Hei Ope! Onnittelut käsilläsi olevasta kirjapaketista! Kirjat kuuluvat Maailmankansalaisen lukudiplomin kuvakirjalistaan ja soveltuvat hyvin alaluokkien opetukseen. Kommentoitu kirjalista on liitteenä. Idea tähän lukudiplomiin on syntynyt Raahen Monikulttuurisuustaitojen kehittämistyöryhmässä ja vastaa omalta osaltaan haastavaan tavoitteeseen kehittää valtaväestön monikulttuurisia taitoja. Perusteet Maailmankansalaisen lukudiplomin olemassaololle löytyvät seuraavasta. Raahe on ollut mukana valtakunnallisessa Opetushallituksen luotsaamassa ja rahoittamassa Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -hankkeessa vuodesta 2007 alkaen. Kehittämistoiminnan tarkoituksena on tukea kansallisissa opetussuunnitelman perusteissa kuvatun opetuksen arvopohjan toteutumista, kouluyhteisön monikulttuurisuustaitojen kehittämistä ja niiden vakiinnuttamista. Perusopetuksen arvopohjana ovat ihmisoikeudet, tasa-arvo, demokratia, luonnon monimuotoisuuden ja ympäristön elinkelpoisuuden säilyttäminen sekä monikulttuurisuuden hyväksyminen. Perusopetus edistää yhteisöllisyyttä, vastuullisuutta sekä yksilön oikeuksien ja vapauksien kunnioittamista. (OPS 2004, 2. luku Opetuksen järjestämisen lähtökohdat) Miksi valitsisit Maailmankansalaisen lukudiplomin suorittamisen luokkasi toimintamuodoksi? Pakettiin kuuluu 16 kirjaa, jotka voit lainata Opetusviraston kirjastosta luokkaasi. Toki voit halutessasi lainata vain yhdenkin kirjan tukemaan opetustuokiotasi. Kirjalista koostuu uusista, mielenkiintoisista kirjoista, jotka Maailman koulu (katso www.maailmankoulu.fi) on koonnut Minä ja Moninainen maailma kirjanäyttelyksi. Olemme täydentäneet kokoelmaa Petra kirjoilla. Kirjojen tarinoissa käsitellään teemoja, kuten erilaisuuden kohtaaminen ja adoptio, sekä kuvataan kulttuureita lämpimällä, lapsille sopivalla tavalla. Tavoitteena olisi avata lasten silmiä maailman moninaisuudelle -herättää lapsissa ajatuksia kyseisistä asioista, sekä virittää yhteistä keskustelua luokassa. Ohjeita maailmankansalaisen lukudiplomin suorittajalle Lukudiplomia varten oppilas lukee viisi kirjaa. Kirjat valitaan lukudiplomikirjalistalta. Yksi kirjoista voisi olla koko luokan yhteinen tavoite, josta olisi myös yhteinen tehtävä. Lukudiplomin suoritustehtävät voivat olla joko a. kaikkiin kirjoihin sopivia oppilaan valitsemia tehtävätyyppejä (kuitenkin niin, että yhtä tehtävätyyppiä saa käyttää vain yhden kerran) tai b. kirjakohtaisia tehtäviä (esimerkkejä kirjakohtaisista tehtävistä lopussa, mutta tässä kohtaa vain open oma mielikuvitus on rajana!) Kun oppilas on lukenut kirjan ja tehnyt siitä tehtävän, saa opettajalta merkinnän. Kun oppilas on saanut kaikki viisi merkintää, on hän suorittanut maailmankansalaisen lukudiplomin. Lukudiplomiehdotus on mukana.
MAAILMANKANSALAISEN LUKUDIPLOMIN KIRJALISTA (kommentit lainattu Maailmankoulun Minä ja moninainen maailma kirjanäyttelystä 1. Petra Buddhan poluilla 2. Petra ja revontulet 3. Petra löytää Petran 4. Petra tanssii 5. Onni Afrikassa (Onni joutuu Afrikan lomamatkalla eroon perheestään päätyen yksinään kaupungin laitamille. Mutta onneksi Onni kohtaa pojan nimeltä Efraim. Yhdessä on jännittävää seikkailla halki Afrikan maisemien.) 6. Jamelan ystävä 7. Jamelan leninki (Kauniisti kuvitetut Jamela kirjat kertovat raikkaalla tavalla arkielämästä Afrikassa. Villi Jamela tyttö päätyy tahtomattaan monenlaisiin kommelluksiin.) 8. Martti murehtija (Martti on aina hiukan huolissaan, eikä uni tahdo tulla isoäidin luona, mutta isoäidillä onkin oiva ratkaisu asiaan.) Guatemalalaiset huolinuket. 9. Auringon lapset (Kirja Auringon lapset sisältää faktatietoa ja tarinoita kansainväliseen adoptioon. Suomeen adoptoidaan lapsia mm. Kolumbiasta, Etiopiasta ja Thaimaasta. Tarinoiden myötä lapsi voi samaistua vieraasta kulttuurista tulevien ihmisten arkeen.) 10. Mia Tiu ja sata sanaa (Upeassa tarinassa hiljainen kiinalaistyttö Mia Tiu löytää ystäväkseen linnun nimeltä Vai Ti. Kun rakas lintu alkaa sairastua, täytyy Mia Tiun rohkaista itsensä ja auttaa ystävää.) 11. Mikko Mallikas ja sisukas muurahainen (Mikko Mallikkaan ystävän, Hamdin, isä on kotoisin Somaliasta. Eräänä päivänä pojat päätyvät keskustelemaan sodasta, joka on viihdekulttuurissa paljon esillä. Mitä sota oikein merkitsee?) 12. Pikku Xing 13. Xing ja superkaverit Xing on pieni, pirteä tyttönen joka on matkannut Kiinasta suomalaiseen adoptioperheeseen. Tarinoissa seurataan Xingin sekä hänen perheensä ja ystäviensä elämää.) 14. Mimmi ja Petteri pyörätuoli kaupunkiviidakossa 15. Mimmi ja Petteri pyörätuoli ystävykset tunturilla (Kauniita tarinoita liikuntavammaisen Mimmin ja hänen pyörätuolinsa ystävyydestä sekä huikeista yhdessä koetuista seikkailuista.) 16. Bibi muuttaa Suomeen (Afrikkalaisessa kylässä elävän Bibi tytön elämä muuttuu, kun perheellä on isän töiden vuoksi edessä muutto kaukaiseen Suomeen.)
a. TEHTÄVÄT (jotka sopivat kaikkiin kirjoihin) 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä, esittele hänet toisille. 2. Nimiruno: Tee kirjan päähenkilöstä nimiruno, joka kuvaa kirjan päähenkilöä. esim. P ippurisen E loisa P oikatyttö P elleilee I loisena 3. Kirjoita kirje tai kortti jollekin kirjan henkilölle. 4. Piirrä jokin kirjan tärkeä tapahtumapaikka. 5. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 6. Etsi kirjasta henkilöiden ja paikkojen nimiä. Kirjoita ne vihkoon. 7. Etsi ja kirjoita kirjasta (kymmenen) erikoista sanaa (ja selvitä mitä ne tarkoittavat). 8. Leikkaa lehdistä kirjaan sopivia kuvia ja liimaa ne vihkoon. 9. Suunnittele ja tee kirjalle uusi kansi. 10. Keksi ja kirjoita kuusi kysymystä kirjan tapahtumista. Vastaa niihin, jos osaat. 11. Tuo kouluun viisi kirjaan liittyvää esinettä ja kerro, miten ne liittyvät kirjaan. 12. Muovaile jokin kirjaan liittyvä esine. 13. Piirrä kuvat hauskasta ja jännittävästä kirjan kohdasta. 14. Tee oma sarjakuva jostakin kirjan kohdasta. 15. Valitse mielestäsi kirjan paras kohta ja lue se muulle luokalle ääneen. 16. Valitse mielestäsi kirjan paras kuva ja esittele se muulle luokalle. Perustele miksi valitsit juuri sen kuvan.
b. TEHTÄVÄT (jotka ovat esimerkkejä ns. kirjakohtaisista tehtävistä) 1. Petra ja revontulet tutkitaan revontulia (luetaan kertomuksia ja selityksiä revontulille), maalataan tai piirretään pölypastelliliiduilla revontulet ja tunturimaisema noitarumpu (suunnittelu ja valmistus, joko paperi tai kangasversio) 2. Petra tanssii afrikkalaiset kuviot (Tutustutaan erilaisiin kuvioihin ja suunnitellaan oma kuviointi. Toteutetaan paperille tai kankaalle esim. batiikkitekniikalla.) 3. Huolehtija Martti valmistetaan huolinukke (ohje kirjan viimeisellä sivulla)
Kirje vanhemmille! Hei! Lapsesi luokka suorittaa Maailmankansalaisen lukudiplomia. Diplomia varten lapsi lukee viisi kirjaa opettajalla olevasta kirjalistasta. Opettaja antaa diplomin suorittamiseen ohjeet koulussa. Kodin tehtävänä on kannustaa lasta lukemaan. Kirjoihin voi tutustua vanhemman kanssa yhdessäkin. Yhteinen lukutuokio antaa luonnollisen läheisyyden hetken lapsen ja vanhemman välille. Siinä on hyvä keskustella lapsen kanssa päivän tapahtumista ja kysellä mitä hänelle kuuluu. Lukudiplomin tavoitteena on herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta: Luin juuri kokonaisen kirjan! antaa elämyksiä ja herättää tunteita lukijassa tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin kartuttaa yleissivistystä. HYVÄ LUKUTAITO KASVATTAA LAPSEN ITSETUNTOA! OSAAN JA SAAN LUKEA!