Geomedia ja nuorten elämismaailma MARKUS JUNE 05,
Amazing race - GoogleEarth-pohjalla seikkaillaan ympäri maailmaa Ensiksi google earth perusjuttuja. Tavallisiin karttoihin verattuna ongelmia, esim. GE ei ota maapallon pyöreyttä huomioon. Aito kokemus maapallosta. Kysymykset esim. pedanetissä, mittaa esim matka GE:ssä. Kohteina GE:n eri valmiiden tasojen käyttöä. Mene koordinaattien perusteella kohteeseen. Google Earth osaamistaso paranee koko ajan. Ryhmissä toimii hyvin. Esimerkki: koulumatkan rasittavuus Oppilaat lataavat kännyköihinsä sporttracker-sovelluksen ja heti kouluun päästyään heidän
verenpaineensa/sykkeensä mitataan. Tehdään tutkimusta koulumatkojen rasittavuuden eroista (esim. pinnanmuodot/korkeuserot, matkan kesto/nopeus, onko kulkuneuvolla merkitystä?). Pidemmällä seurannalla voisi havaita eroja säätilan tai vuodenajan välillä. Haaste: Jos oppilaita ei saa heti mitattavaksi. Oppilaat saapuvat kouluun eri aikoihin. Sport trackerillä näkee paikat missä on kuljettu. Sport trackeriin voi tehdä myös yhteisen tunnuksen, jolloin kaikkien jutut on suoraan samassa paikassa. Toimii ainakin jos yksi kirjautuu palveluun kerrallaan. Myös erikseen suunnitellun reitin tutkiminen, kaikki kulkevat saman reitin ja mitataan eroja.
Esimerkki: Oman geokätkön laadinta esim. www.geocaching.com Ryhmä tai yksilötyö. Otetaan koordinaatit ja tehdään kätkö. Julkiseen käyttöön, huomioi ikärajat ja lupakysymyset. Munzee: QR-koodeihin perustuva etsintä
Grafeteen tai muun sellaisen esim. seppopelin käyttö - opiskelijat tekevät omia pelejä tai opettaja tekee pelin Grafetee, ilmainen pelisysteemi. Koodin jakamalla voi liittyä muiden peleihin. Opiskeilijat tekevät pelejä, joita he voivat pelata ristiin. Seppo-pelissä kysymykset avautuvat kentällä, laadi kysymykset siten että koheessa on pakko käydä. Maksullinen lisenssi. 79,- +alv / vuosi
Turistimatkan suunnitelma - rahaa käytössä 500 euroa - kohteet, rahankäyttö jne. 2. kurssin bonustehtävänä. Kartalle reitti. Netistä lentojen hintoja yms. Esimerkki: Lähimetsän polkukartoitus Etsitään internetistä ilmakuva läheisestä metsästä ja lähdetään maastoon etsimään kyseisestä metsästä karttaan merkittäviä kohteita (esim. polut, isot kivet, kasviesimerkkejä, metsätyypit, mahdollisesti havaittavat internetin katvealueet, perimätieto ja tarinat metsästä). Kootaan kartta viimeistään luokkatilassa, jos ei merkintöjä tehdä ajantasaisesti maastoretkellä esimerkiksi kännykän/tabletin avulla.
Ilmakuvan päälle kartoitetaan polkuja ja maaston ominaisuuksia. Pieniltä paikkakunnilta ei ole pieniä polkuja kartoitettunakaan. Kartoitetut polut voisi päivittää OpenStreetMapiin (Yhteisöllisesti päivitettävä karttapalvelu) Aluesuunnitelma omasta kunnasta. Alue on sellainen, josta on kaava vireillä. Kunnassa vireillä olevan kaavan laatimista. Sähköisenä tai seinälehtenä tai suulisena esityksenä. Paikkatietoikkuna, ilmavalokuvat, paikan päällä käynnit.
Kaupunkityö - mitä esittelit muualta tulevalle - reitin suunnittelu opastein varustettuna - aikataulutettuina 9 lk. Päivän ohjelma vieraaksi tulevalle kaverille. Reitti kartalle. Arvioi matka ja aika. gps, verrataan reittitiedostojen avulla, missä kukin on liikkunut päivän/viikon aikana. Mitkä paikat ovat suosittuja Sport Tracker
Bändien maailmankiertue Tutki lempibändisi matkaa - kuvittele olevasi bändin kiertuemanageri - esim. riskien kannalta, ilmasto - kestävä kehitys, logistiikkaa Terveyskysymykset Kohderyhmät/väestöpohjatutkimus Villahousut vai uimahousut?
Esimerkki: Suunnittele kuntaasi nuorisopuisto Mitä aktiviteetteja puistossa pitäisi pystyä toteuttamaan (esim. skeittaus, parkour, kiipeily, konsertit, graffitit...)? Kustannukset? Miten asiaa voisi viedä eteenpäin? Suunnittelu voitaisiin tehdä karttapohjalle ja havainnollistaa sitä käytännössä esimerkiksi muovailuvahamallilla. Millaisia asioita alueen sijoittelussa tulisi ottaa huomioon (esim. parkkipaikat, naapurusto, tilantarve, pinnanmuodot?) Selvitä yhteistyötä kunnan kanssa, motivoivampaa.
Kaupunkisuunnistus ja koordinaatit Mielenkiintoisten paikkojen kiertaminen ja koordinaattien otto. Reitit, pituudet, jne. Pelottavat paikat kotikunnassa - kuvaamalla tai keskustellen - muunnoksia myös: roskaiset paikat, muut ongelmat Käy kuvaamassa pelottavia paikkoja. Mitä niille voisi tehdä? Tarkista kunnan verkkopalvelut, voiko antaa tällaista palautetta.
geoguesser Streetview-näkymän sijouttaminen kartalle. Geosettr.com. Voi tehdä itse tehtäviä. Oppilaat voivat tehdä toisilleen. Roolit oppilaille, esim. viisivuotiaan silmin tai vanhuksen silmin, vaaralliset paikat, turvalliset paikat, ympäristöpaikat,.ensin kuvat koulun ympäristöstä eri henkilöiden silmin ja siirretään kartalle esim. google, sport tracker tai cluster. Kaikki kirjoittavat samaan blogiin oman juttunsa. Muita roolimalleja voisi olla esim. työtön, alkoholisti, köyhät ja varakkaat, Myös ole oma itsesi ja kuvaa kavereita tutuissa ympäristöissä ja
harrastusten parissa, Mikä oli oma paikkasi nyt ja kymmenen vuotta sitten, mieti miten paikkasi muuttuu tulevaisuudessa. Äänimaiseman vertailut eri aikakausina Voi olla helpompi mennä roolin taakse. Esimerkki: Minkä paikan esittelisin omasta kunnastani uudelle tulokkaalle Esim. Libre Office draw:han lisää karttakuvan omasta kunnasta pohjaksi ja merkitsee vapaasti piirtämällä reitin kohteeseen, käy maastossa ottamassa kuvan kohteesta ja liittää myös sen tähän tiedostoon. Voidaan tehdä myös yhteistoiminnallisesti ryhmittäin kaikille avoimeen tiedostoon (esim. google docs).
Esimerkkejä, miten navigaattori voi ohjata harhaan. Kritiikkiä navigaattorin aineistoa kohtaan. JUNE 05, Esimerkki: Koulun oma ilmastokampanja Kerätään esimerkiksi #ilmastorikos -hashtagilla kuvia ilmastonmuutokseen vaikuttavista tekijöistä. http://thailandbesthotels.com/wpcontent/uploads/2012/09/dragon- Fruit-Pieach.jpg https://padlet.com/markus_jylha/geomedia