Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh

Samankaltaiset tiedostot
ÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014

Esimerkkejä Kaks` Kättä työpajan puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

Esimerkkejä työpaja Junkin puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä

KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO. Suunnitelma tutkinnon osien arvioimiseksi ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamiseksi

Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014

LIEVESTUOREEN VATTIPAJA: ULKOALUEIDEN HOITO JA KUNNOSSAPITO. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma

Puualan perustutkinto

Puualan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Petäjäveden työpaja Teollisuustie Petäjävesi

Puualan perustutkinto, puuseppä 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Puualan perustutkinto

Opetussu unn itelma 201 5

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Kotityö- ja puhdistusalan perustutkinto 2014

JYVÄSKYLÄN KAUPUNGIN TYÖLLISYYSTOIMINTA JA NUORTEN TAIDETYÖPAJA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Puh

Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. puh

PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA. Puualan koulutusohjelma Puuseppä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUIDEN PERUSTUTKINTO 2014

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puuseppä

PUUALAN PERUSTUTKINTO TEOLLISUUSPUUSEPÄN KOULUTUSOHJELMA PUUSEPPÄ

KEURUUN VANHUSPALVELUT: TARHIALA. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Puuseppä

Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma

Opetussuunnitelma 2015 Puualan perustutkinto

Opetushallitus antoi puualan perustutkinnon perusteiden uudistustyön Koulutuskeskus Salpauksen tehtäväksi.

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi 2014

OPETUSSUUNNITELMA, 120 ov PUUALAN PERUSTUTKINTO Teollisuuspuusepän koulutusohjelma PUUSEPPÄ

OPETUSSUUNNITELMA PUUALAN PERUSTUTKINTO. Puuseppä

JYVÄSSEUDUN TYÖLLISTÄMISYHDISTYS- JST ry. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO KIVIRANTA YRITTÄJÄNTIE HINGUNNIEMI PELTOSALMI LUMA-KESKUS

PUUALAN PERUSTUTKINTO

Nuorten Ink-tiimitoiminta Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Puualan perustutkinto, puuseppä 2014

Puualan perustutkinto 2014

Puualan perustutkinto, puuseppä

OPETUSSUUNNITELMA. Puualan perustutkinto puuseppä. Tutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma koskee

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, Puuseppä Nivalan ammattiopisto

JOHDANTO PUUALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN AJOITUS... 8

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Puualan perustutkinto

Puuseppä. Tampereen seudun ammattiopisto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Puualan perustutkinto, 180 osp Puuseppä osaamisala

JEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto, 2013

Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITETTAVAN PUUALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

PUUALAN PERUSTUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Teollisuuspuusepän osaamisala, puuseppä Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto

Matti Meikäläinen Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto 180 osp Puuseppä

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto

Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto

Puualan perustutkinto 2010

Puualan perustutkinto, puuseppä

OPETUSSUUNNITELMA 2010 Tutkintokohtainen osa OPETUSSUUNNITELMA. PUUALAN PERUSTUTKINTO PUUSEPPÄ Teollisuuspuusepän koulutusohjelma

OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA. Tekniikan ja liikenteen ala. Puualan perustutkinto. Puusepän koulutusohjelma

JEDU tutkintokohtainen opetussuunnitelma, Puualan perustutkinto

- SUUPOHJAN AMMATTI-INSTITUUTTI

Opetussuunnitelma. Puualan perustutkinto Teollisuuspuusepän koulutusohjelma, puuseppä. Hyväksytty 1.0/ Luovin johtoryhmä

PUUALAN PERUSTUTKINTO 2010

Tutkintokohtainen opetussuunnitelma

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2014

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

PUUALAN PERUSTUTKINNON, Puuseppä, OPETUSSUUNNITELMA on käsitelty ja hyväksytty. Kouvolan seudun ammattiopisto / 2015

Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma

Puualan perustutkinto

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN TOTEUTTAMIS- JA ARVIOINTISUUNNITELMA ARVIOINTITOIMIKUNTAAN: erillisryhmien toteutussuunnitelma

Tampereen seudun ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA PUUALAN PERUSTUTKINTO, 120ov PUUSEPPÄ

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere

Puutuotevalmistuksessa toimiminen

Koulutuskeskus Sedu OPETUSSUUNNITELMA Puualan perustutkinto, puuseppä

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Puuala osaamistarjotin samiedu.fi

/naytto/tutkinnonosat

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUIDEN PERUSTUTKINTO

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmentava VALMA

Oppimisympäristön tunnistamisesta osaamistodistukseen. Helsinki

Huippuosaamisen kasvupolku -malli

Osaamisen tunnistamisen käytännöt - työnantajia on erilaisia

Rakennusalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Kotityö- ja puhdistuspalveluiden perustutkinto 2014

Toimikunnan kokoukseen on toimitettu seuraavien perustutkintojen ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnin ja/tai toteuttamisen suunnitelmat:

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.

Transkriptio:

VISIO-SÄÄTIÖ: NIKKARIPAJA Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Puualan perustutkinto 2014 Paikka: Visio- säätiö/nikkaripaja Karstulantie 276 43440 Pylkönmäki Työ- ja yksilövalmentaja: Toiminnanjohtaja: Sinikka Peltoaho Vastaava ohjaaja Puh 040 5627 711 nikkaripaja@saarijarvi.fi Pekka Nieminen Puh 0400 809 013 pekka.nieminen@saarijarvi.fi Aika: 2.12.2015 Oppimisympäristön tunnistaminen: Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO mallin mukaisesti. Tunnistustyön työyksikössä on toteutettu ulkopuolisen asiantuntijan toimesta, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta. PAIKKO on Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n hallinnoima tuotemerkki, jonka työkaluja ovat ammatillisten perustutkintojen työversiot, oppimisympäristöjen raportit sekä osaamistodistus. Malli perustuu vuosina 2012-2013 toteutetun ESR hankkeen tekemään kehittämistyöhön Susanna Uusitalo, projektipäällikkö 0400 304 108 Kati Karjalainen 050 4483026 etunimi.sukunimi@kyt.fi

2 Nikkaripajan ominaispiirteet: Työpaja, jossa teemme alihankintatöitä ja asiakastöitä tilauksesta. Huonekalujen, ikkunoiden ja ovien pintakäsittelyä, puutöitä, ompelutöitä ja kudontaa. Ulkotyöryhmän voi tilata esim. pihatöihin. Työpajallamme on myymälä ja sen yhteydessä on myös kirpputori jossa voit käydä ostoksilla tai vuokrata myyntipöydän. Työpajaympäristön laitteisto: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin nauhahiomakone sorvi yläsäiliöruisku Tuotteet: linnunpöntöt puunkantotelineet puulaatikot huonekalujen kunnostus puutarhakalusteita Referenssit: https://www.facebook.com/visio-säätiö-nikkaripaja-114208935581473/?ref=bookmarks http://www.visiosaatio.fi/24 Työpajaympäristön henkilöstöresurssit: 1 työ- ja yksilövalmentaja keskimäärin 7 valmentautujaa maksimi noin 20, riippuen kuinka monen tunnin ja päivän sopimuksia tehdään

3 PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Työpaikan toimintaympäristöissä on mahdollista hankkia osaamista lihavoiduista tutkinnon osista Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka Asiakaslähtöinen valmistustoiminta Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus Levytuotteiden valmistus CNC-ohjelmointi ja -työstö Prosessipuusepäntyöt Terätekniikka ja konehuolto Asennustyö Kalusteiden asennus Ovi- ja ikkuna-asennus Porrasasennus Ovien valmistus Ikkunoiden valmistus Portaiden valmistus Terätekniikka Sisustuspuusepäntyöt Höyläämötuotteiden valmistus CNC-työstö Puualan tuotantoautomaatiotekniikka Metallikalusteiden valmistus Taivutteiden valmistus Entisöinti ja puukorjaus Puualan tuotteiden myynti Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus Puutaloelementtien valmistus Puusepänalan valmistustoiminta Kuivaustekniikka Pintakäsittely

4 Yhteenveto työpajan valmennuksessa saavutetusta osaamisesta suhteessa tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksiin PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Materiaali- ja valmistustekniikka lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. Valmentautuja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Asiakaslähtöinen valmistustoiminta selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen

viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. 5 Valinnaiset tutkinnon osat Massiivipuutuotteiden valmistus valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. Entisöinti ja puukorjaus määrittää kalusteen kunnostustarpeen valita kalusteeseen käytettävät materiaalit käyttää soveltuvia liimoja korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia. Puusepänalan valmistustoiminta hyödyntää puualan teknisen valmistuksen, tuotannon suunnittelun lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja. käyttää tuotannon vaatimia koneita ja laitteita valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti viimeistellä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla työskennellä sarjatyön vaatimusten mukaisesti huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä