Bad Neustadt matkaraportti

Samankaltaiset tiedostot
Työssäoppiminen Rietbergissä, Saksa Suvi Hannula, Kalajoen ammattiopisto

Ulkomaan jakson raportti

Pietarin matka. - Sinella Saario -

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

Matkaraportti Mettendorf, Saksa

Johdanto. Järjestelyt

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI 15 osp

Raportti ulkomaan työssä oppimisjaksosta

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Työharjoittelu Saksassa - Kleve Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp Tavoitteet:

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

10 Autoalan perustutkinto OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

AUTOALAN OPETTAJA- JA KOULUTTAJAPÄIVÄT Autotalon odotukset yhteistyöstä autoalan koulutuslaitoksen kanssa

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

TK5. Maxell-ralli - tasanopeusajo. Luokka 1. Luokka 2. Neste Veikkola. TK5 Tot Pos. Tot Pos

Islannin Matkaraportti

Kahvilapalvelut 15 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

( ) B-B 142 `0,3 28-0,2. 36 Ra1.6. 2x45. 1x45. 2x45. Keskiöporaus sallitaan. 0,5x0,5. Ra3.2. Ra1.6. Koneistusnäyttö Aihio: D50x145 S355

Kansainvälisen työssäoppimisen raportti

TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI 15 osp

AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINNIN KOHTEET JA YLEISET ARVIOINTIKRITEERIT

Kieli ja työelämä Marjut Johansson & Riitta Pyykkö

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Irlanti. Sanna Numminen Sisustuslasi 2015 Glass Craft and Desing studio, Spiddal Craft Village

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika

o l l a käydä Samir kertoo:

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TIIVISTELMÄ RAPORTISTA

VENÄJÄN TYÖSSÄOPPIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Työssäoppimisen (TOP) palaute

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Työssäoppimassa Espanjassa

Paritreenejä. Lausetyypit

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

Näytön arviointi arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja tai työpaikkaohjaajat ja opettaja

C.I.F.P Paseo de los Puentes-kouluvierailu.

Kansainvälisen työssäoppimisen raportti:

苏 州 (Suzhou)

Bridge Builders Guiding and Educating as Cross Cultural Engagement

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Kasvilajikohtainen tuottaminen (Nurmentuotanto) 1. Työprosessin hallinta. Valitun kasvin viljelyn suunnitteleminen

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Työelämävalmiuksien itsearviointi

Kansainvälinen työssäoppiminen AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Kiinan kielen kasvava merkitys

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 FINANSSIPALVELUT

Matkaraportti. Malta Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Monikulttuuriset yritykset

Suuntautumisseminaari Stadiassa

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Ateria- ja kahvituspalvelut 20 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus. Näytön tehtävät: Opiskelija

- Muun muassa Ilka Haarni: Kolmas elämä. Aktiiviset eläkeikäiset kaupungissa. Gaudeamus,

TÄSSÄ TEHTÄVÄSSÄ EDUKSI LUETAAN ALLAOLEVISTA TAI ON ETUA HAKIESSASI TEHTÄVÄÄN

25 responses. Summary. Sopiiko omaan tahtiin oppiminen sinulle? Perustele edellisen kohdan vastauksesi. Edit this form

Emmi Klink Mainingin koulu

Tehtäväkirja ryhmänohjaajien ja TOP-jaksoja ohjaavien opettajien tunneille opintojen eri vaiheissa.

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin

Itsearviointi 1.lk Nimi päiväys

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Ammattietiikka - Kestävä kehitys. Harjoitustöiden ja Itsearvioinnin yhteydessä.

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely

tulkitsee musiikillisen muokkaa musiikkia esittämistä

Matkaraportti. Elintarvike-ala (leipuri-kondiittori)

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp Tavoitteet:

KIELTENOPETUSTA TYÖSALISSA. (Jousto - Joustokaks / FOJO Orimattila)

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Kotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen

PUUTARHA NUORISOTILANA

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

MITÄ HUOMIOIDA VIDEOHAASTATTELUN TEKEMISESSÄ?

Eri kieli- ja kulttuuritaustaisen oppijan ohjaus ja arviointi

Kolmannen luokan luokkalehti

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2013

Transkriptio:

Bad Neustadt matkaraportti Ala: Tekninen suunnittelu Jakson kesto: Kuukauden Yritys: Preh GmbH, Tekninen suunnittelu Kohdemaa: Saksa, Bad Neustadt 1. Työskentely Preh on autoalan yritys, jonka perustettiin Bad Neustadtissa vuonna 1919 ja heillä on nykyään vähän alle seitsemäntuhatta työntekijää, Preh tekee autoihin keskikonsoleita ja muita sisätilan nappeja, heidän asiakkaisiin kuuluu BWM, Porsche, Audi, Volkswagen, Lamborghini yms. Prehin valmistama keskikonsoli Porsche 918 Spideriin Minun työskentely yrityksessä koostui vain harjoituskappaleiden piirtämisestä Catia nimisellä 3d piirto ohjelmalla, jota en ollut käyttänyt aikaisemmin. Catian oppiminen oli suhteellisen helppoa sillä se on melko samanlainen kuin muut 3d ohjelmat jotka ovat jo minulle tuttuja, mutta en päässyt tekemään yrityksessä oikeita töitä vaan harjoittelin vain ohjelman käyttöä.

2. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Työssä opin käyttämään uutta 3d ohjelmaa ja sitä, miten työympäristö eroaa Suomesta Saksassa esimerkiksi Saksassa, on tapana sanoa huomenta jokaiselle, joka tulee vastaan aamulla, vaikka et olisi nähnyt heitä ennen ja sanoa samalla tavalla hyvää ruokahalua, lounasajalla. 3. Vuorovaikutus ja yhteisö Ystävystyin Saksassa muutaman saksalaisen nuoren kanssa clubissa, ja kuvailin heille Suomea pimeänä ja kylmänä maana. Työpaikalla ihmiset puhuivat suhteellisen huonoa englantia ja harva uskalsi tulla puhumaan meille muuta kuin sanoa huomenta yms. Kuulin myös kahden ihmisen miettivän saksaksi, että pitäisiköhän heidän tulla esittäytymään meille, jota pidin outona ja he päättivät, että eivät tule puhumaan. 4. Ammattietiikka Ohjaajani perehdytti minut työtehtäviin ohjeistamalla minulle, miten ohjelma toimii ja näyttämällä pari helppoa esimerkki kappaletta ja sitten antoi minun tehdä kappaleet itse, ja katsoi että teen oikein ja auttoi tarvittaessa. Saksassa kohteliaisuutta arvostetaan työpaikalla erittäin paljon, mutta muuten työyhteisö ei eroa hirveästi Suomesta. 5. Kestävä kehitys Saksalaiset ovat hyvin ylpeitä heidän kierrätyksestä, he kierrättävät kaiken mahdollisen, paperin, kartongin, lasin, muovin, biojätteen yms. He käyttävät myös paljon aurinko- ja tuulivoimaa, monen talon katolla oli aurinkopaneeleita ja tuulivoimamyllyjä oli myös paljon. 6. Estetiikka Työpaikan sisustus oli moderni ja hieno. Heillä oli myös paljon vitriinejä ja näytehyllyjä missä heidän konsolimalleja oli esillä, sekä erillinen showroom, jonka tarkoitus on mallien esittely ja protyyppejen näyttäminen.

7. Viestintä ja Mediaosaaminen Kielenä toimi eniten englanti, mutta joissain tapauksissa joutuin puhumaan saksaa, jota osasin vähän. Matkan alussa saksan kielitaito oli heikko sillä, opiskelin sitä viimeksi 3 vuotta sitten ja silloin en panostanut siihen hirveästi, ymmärsin sitä kohtuullisen hyvin mutta en osannut puhua. Matkan lopussa kielitaito oli palautunut ja ymmärsin melkein kaiken mitä saksalaiset sanoivat ja puhuminenkin oli parantunut hieman mutta oli silti vieläkin huonoa. Jos tuli kieliongelmia, niin ne oli helppo ratkaista Google Translatella. Pidimme kouluun ja lähipiiriin yhteyttä enimmäkseen WhatsAppilla. 8. Kuvia Työpaikalla oli kuvienottokielto ja jouduin allekirjoittamaan sopimuksen, että en julkista heidän dataa, mutta tässä on muutama kuva Saksasta. Kuva viimeiseltä päivälta, kuvassa koulun opettajat ja yritysten vastuuhenkilöt

Kuva ensimmäiseltä päivältä, kuvassa me neljä ja koulun opettajat Kuva toolshop-kiertueelta

Kuvassa Bad Neustadtin keskusta Katolisen kirkon monumentti

Frankfurtin lentokentän juna-asema Kaupungin torni Näköala, kun astuu ulos Frankfurtin pääjuna-asemalta