SMARTDOG TESTIRAPORTTI

Samankaltaiset tiedostot
SMARTDOG TESTIRAPORTTI

Liite 4. Luonnetestit

Havainnointikoulutus osa 2. Sitoutuneisuuden havainnointi

LITTEEPALTTOOSET PALLAUTTELIJAT. Jaktlig avkommebeskrivning metsästysominaisuuksien jälkeläiskuvaus

siihen, ei väistä kiinnostunut TO:sta Tarttuu, vetää vastaan, mutta irrottaa ja tarttuu uudestaan/ Korjailee otetta

Arvostelu ja tulkintaohjeet Villisianhaukkutaipumuskokeeseen

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön

lenkkikaveri seuraksi harrastus näyttely jalostus - Miksi päädyit rotuna rhodesiankoiraan? - Mitä muita rotuja harkitsit ja miksi?

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

HIRVIKOIRIEN JÄLJESTÄMISKOKEIDEN KOEOHJEET Hyväksytään Kennelliiton hallituksessa Voimassa alkaen. Muutokset alkaen.

Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

Ohjeita kyselyn täyttämiseen: 1. Jokaiseen kysymykseen voit valita useamman kohdan. Jos sinulla on useampi koira, täytä jokaisesta oma kyselynsä.

TAITO TARTTUU TREENAAMALLA!

Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela

LAUMANVARTIJAKOIRIEN TYÖKÄYTTÖ / Teet Otstavel, HY

KANNUSTAVA PALAUTTEENANTO

Sovellus: Eläinten ylläpito Testaaja: Pvm:

Psyykkinen valmennus lapsikiekkovaiheessa

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Jakauma eri linjoihin. Yksiväriset 1 Kirjavat 2 Käyttö 3. Linjat

ENY-C2003 Vesi- ja ympäristötekniikka KURSSIPALAUTE 2014

Evolutiivisesti stabiilin strategian oppiminen

Oppiportti. Terveydenhuollon ammattilaisten elinikäiseen oppimiseen

Johtajien kehittyminen tuloksellisuuden parantamiseksi

Aktiivisesti ei-sitoutuneet työntekijäsi

Pyreneittenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )

KOIRIEN (CANIS LUPUS FAMILIARIS) SUKUPUOLTEN VÄLISET EROT PÄÄASIALLISISSA ONGELMANRATKAISUTAVOISSA SALLA HUOHVANAINEN

Tasavertaisen kaveritoiminnan aloituskoulutus vammattomalle vapaaehtoiselle. Kehitysvammaisten Tukiliitto Best Buddies -projekti Marraskuu 2013

Työpaikkaohjaajakoulutus Kouvolan seudun ammattiopistossa

Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely

BARBET JALOSTUSKATSELMUS B KÄYTTÄYTYMINEN JA 1(5) 1(5 KÄYTTÖOMINAISUUDET Cristal de l'esprit de Bonte

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Pyreneittenpaimenkoirat - Luonne- ja käyttäytymiskyselyn kooste (päivitetty )

PAIMENNUSTAIPUMUSKOKEEN ARVOSTELUOHJEET

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Projektinhallintapäivä Päivi Kähönen-Anttila

Havainto ja sen kirjaaminen sekä Itsearvioinnin ja ulkopuolisen havainnoinnin sudenkuoppia. C: Tuomas Leinonen

Leader Manager Yksilöllinen palaute: Pat Jones

Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus Tampere Helsinki Oulu

Luonnetestit Toimintakyky Terävyys Puolustushalu Taisteluhalu Hermorakenteella Temperamentti Kovuudella Luoksepäästävyys Laukauspelottomuus

Digitalisaatio tehostaa opetusta! RIVERIA.FI

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

Koiran periytyvä persoonallisuus

näätä, minkki, kärppä, supikoira, kettu ja mäyrä.

Esikoulun itsearviointilomakkeiden täyttämisohjeet

Puhelinnumeroiden lataaminen laitteesta tietokoneelle

Leader Manager Ryhmäraportti: PBJ Company

Innocent drinks Cookie Policy

Lapsen ylivilkkaus haastaa vanhemman. Annette Kortman Suunnittelija, VTM Sosiaalityöntekijä

11. Oppimismotivaatio ja tehokas oppiminen. (s )

OPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta

Miten kirjastossa oleva tieto saadaan asiakkaiden käyttöön? Mihin kirjastossa tarvitaan osaamista?

Motivaatio ja itsesäätely oppimisessa

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla.

Ihminen ja susi kohtaavat päivittäin ympäri maailmaa ilman, että mitään erityistä tapahtuu. Yleensä tilanteissa on ollut kyse jostain seuraavasta:

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Perhejuhlapalvelut 20 osp

ITSEARVIOINTILOMAKE. Alkuarviointi Keskiarviointi Loppuarviointi. Kuntouttava työtoiminta

Muistitko soittaa asiakkaallesi?

YRKK18A Agrologi (ylempi AMK), Ruokaketjun kehittäminen, Ylempi AMK-tutkinto

PAIMENNUSTAIPUMUSKOKEEN ARVOSTELUOHJEET

ADHD KUN ARKIPÄIVÄ ON YHTÄ KAAOSTA

AVUSTAJAKOIRA Apuna elämässä

KUINKA ONNISTUN TYÖHAASTATTELUSSA? URAVALMENTAJA RIKU RIMMI TEKNIIKAN AKATEEMISET TEK

Tasapainoilua arjessa lapsen ylipaino. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

HELSINKI, Konala: Pentukurssi, Maanantai , Klo , 3krt

Energiaraportti Yritys X

Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kankaan kouluun? LUOTTAMUKSELLINEN. Kankaan koulu Koulurinteentie 7b Hollola LAPSEN/NUOREN TIEDOT. Nimi.

9.5. Työ Työkykyjohtamisen opintopolku 2017, osa 4/9: Mitä muuttuva työ vaatii johtamiselta ja työntekijöiden oppimiselta?

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Wuoden Westie -kilpailusarjojen säännöt, sivu 1/7

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot).

Plan Be: Aktiiviset seniorivapaaehtoiset PT01-KA OHJELMAN ESITTELY

Ternimaidon laatu. Ann-Helena Hokkanen (1,2) Marja Viitala (2) Arja Korhonen (2) Suvi Taponen (1)

Asumissosiaalinen työote

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Perheet, joissa vanhemmalla on tuen tarvetta asioiden oppimisessa ja ymmärtämisessä

Lataa Koiran esikoulu - Katja Makkonen. Lataa

NELJÄVUOTIAAN LAPSEN KASVU JA KEHITYS. Vanhempien, varhaiskasvatuksen ja neuvolan havainnointi- ja tiedonsiirtolomake

MILLAINEN ON HYVÄ KIRJAKAUPAN MYYJÄ, Toimialapäivä 2015 SUOMALAINEN KIRJAKAUPPA Tuula Laaksalo

Kokemuksia ja tuloksia - meiltä ja maailmalta. Jouni Puumalainen, tutkija Kuntoutussäätiö

Spray Bark Controll Collar

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Talkshoppia ja workshowta

Urheilijan henkinen kasvu kohti menestystä

Näkökulmia ja haasteita Venäjäliiketoimintaympäristössä. Живи и учись. Век живи - век учись

HELSINKI, Konala: Kontakti & Itsehillintä Kurssi, Keskiviikko , klo , 2krt (PIENRYHMÄ!)

BARBET JALOSTUSKATSELMUS B KÄYTTÄYTYMINEN JA 1(5) 1(5 KÄYTTÖOMINAISUUDET Ulpukan Enjoy

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Havannankoirien käyttäytymiskysely

Oppimista tukeva, yhteisöllinen arviointi

Tottumukset. Tarpeet ja tunteet. Kontekstit. Printti & Digi. Aikakauslehtihetki. Tutkimus. Aikakausmedia & 15/30

Transkriptio:

1 SMARTDOG TESTIRAPORTTI TESTI PVM: 22.7.2018 PAIKKA: Kangasala KOIRA: ROTU: Mimorin Amay For Susunan, Manna schipperke TESTAAJA: Heli Väätäjä, Pro Hau, heli@prohau.dog KOKONAISARVIO TESTIN PERUSTEELLA Manna ei ole erityisemmin kiinnostunut vieraasta testaajasta, mutta on ystävällinen häntä kohtaan. Manna tutustuu jonkin verran uuteen tilaan alussa. Manna on erittäin motivoitunut ruoasta ja tehtävistä. Mannan keskittymiskyky on hyvä. Manna käyttäytyy sylinteritestissä impulsiivisesti. Manna lukee hyvin ihmisen elekieltä - helpoimmat eleet olivat kädellä ristiin ja katseella osoitetut eleet. Haastavin ele Mannalle oli kädellä osoitus viiveellä, jossa ensin osoitetaan eleellä namikippoa ja sen jälkeen ele poistetaan. Manna ratkaisi tilaan liittyvän ongelman (V-aita) huippunopeasti! Mannalla on enemmän käytössä ihmiseen tukeutuva kuin itsenäinen ongelmanratkaisustrategia, mutta se vaihtaa strategiaa joustavasti. Manna painaa kerran namikoneen nappia sosiaalisen oppimisen tehtävässä viime sekunneilla Manna hieman jännittää laitetta ja myös luopuu tehtävän ratkaisemisesta ja käy haistelemassa muualla tilassa. YKSITTÄISET OSA-ALUEET ITSEHILLINTÄ Itsehillintä on ominaisuus, joka on arkipäivässä hyödyllinen monella tavalla. Optimaalinen suoritus ongelmanratkaisussa tehdään usein kohtuullisen matalassa vireessä, kun taas liian kiihtynyt, tai passiivinen mielentila heikentää suoritusta. Itsehillintä on tärkeä ominaisuus luonnossa elävälle eläimelle ja se on myös osittain periytyvä ominaisuus. Hyvä itsehillintä on tärkeä myös koiran arkipäivässä sekä koulutuksessa. Koiran kyky hillitä ensimmäinen

2 tunnereaktio ja käyttäytymismalli, helpottaa koiran hallintaa arkipäivän tilanteissa. Koira, joka kykenee kontrolloimaan omia impulssejaan, kykenee todennäköisesti paremmin esim. pitkäjänteiseen yhteistyöhön, kuin koira, jonka on vaikea kontrolloida omia mielihalujaan. Esimerkiksi laumassa metsästäminen vaatii susilta tarkkaa koordinoitua yhteistyötä, jossa yksilön on pidäteltävä suurtakin halua rynnätä liikkeelle, jotta metsästys onnistuisi. Toisaalta olemme tarkoituksella jalostaneet rotuja, joissa haluamme koiran reagoivan nopeasti esim. saaliseläimen liikkeeseen tai uhkaan. Tällaisia ovat monet metsästyskoirat ja työkoirarodut, ja usein koira, jolla on jonkin verran impulsiivisuutta saattaa olla hyväkin harrastuskoira toisaalta arki koiran kanssa saattaa olla haastavaa. Hyvin impulsiivinen koira saattaa olla hyvä harrastus ja kilpakoira lyhyehköihin suorituksiin, mutta pitkissä työtehtävissä, jotka vaativat keskittymistä ja rauhoittumista, tällaiset koirat eivät välttämättä ole parhaita yksilöitä. Impulsiivisuutta mitattiin testissä sylinteritestillä sekä V-aita testillä. Sylinteritestissä koira opetettiin ensin syömään makupala päistä, ja sen jälkeen tilanne muuttui siten, että koira saikin nähdä palkkion. Hyvän itsehillinnän omaava koira pysyttelee pääasiassa juuri oppimassaan tavassa saada palkkio, kun taas koira, jonka on vaikea vastustaa impulsseja, innostuu helposti nähdessään palkkion ja pyrkii siihen käsiksi suorinta tietä lasin läpi. Sylinteritesti ei aina kerro koko kuvaa koiran impulsiivisuudesta ja testissä tulee helpoimmin esiin voimakas, yhden tyyppinen impulsiivisuus, joka on yhteydessä koiran aktiivisuuteen sekä myös rohkeuteen. Impulsiivisuus on monitahoinen ominaisuus, niin ihmisellä kuin koirallakin. Palkkio näköärsykkeenä häiritsee Mannaa paljon; Manna yrittää ottaa ruokaa toistuvasti lasin läpi, siitä huolimatta, että se oppi juuri ottamaan ruoan sivusta. Manna on testin mukaan hyvin impulsiivinen ja itsehillintä ei ole koiran vahvuus. Aikaisemmissa tutkimuksissa koirilla sylinteritestin onnistumisprosentti on ollut keskimäärin 79% ja susilla 77% - Mannalla tämä oli 50%. ELEET Eleiden lukukyky osiossa testattiin miten hyvin koira löytää palkkion ihmisen eleiden vihjeen avulla. Koirien on yleisesti havaittu olemaan erinomaisia ihmisen eleiden lukijoita, jopa parempia kuin simpanssi, mutta tämä ominaisuus vaihtelee paljon koirien välillä. Ihmisen kommunikaation ymmärtämiseen ei aikaisempien tutkimusten mukaan vaikuta paljoakaan oppiminen tai intensiivinen koulutus, vaan se on kohtuullisen pysyvä ominaisuus, mutta tästä tarvitaan lisää tutkimuksia. Iälläkään ei ole havaittu olevan suurta vaikutusta eleiden lukukykyyn, ja jo kuusi viikkoisten pentujen on havaittu löytävän hyvin ruoan ihmisen vihjeen avulla. Eri rodut todennäköisesti eroavat toisistaan siinä miten

3 hyviä ne ovat lukemaan ihmisen eleitä, ihmisen kanssa työhön jalostettujen rotujen on havaittu olevan keskimääräistä parempia lukemaan ihmisen eleitä. Tästä tarvitaan kuitenkin vielä lisää tutkimusta, koska rotujen välisiä eroja ei ole tutkittu kunnolla. Manna ymmärsi ihmisen eleitä keskimäärin hyvin saaden 77% oikein. Manna luki virheettömästi kädellä ristiin ja katseella osoitetut eleet. Vaikein osio koiralle oli selkeästi kädellä osoitus viiveellä. ONGELMANRATKAISU - V-AITA V-aita tehtävässä koiran oli ratkaistava spatiaalinen eli tilaan liittyvä ongelma, V-aidan sisälle laitettiin ruokaa ja koiran on tajuttava, että menemällä poispäin palkkiosta, koiran on mahdollista saavuttaa se. Tehtävä mittaa paitsi ongelmanratkaisun nopeutta, myös ongelmanratkaisutapaa ja itsehillintää. Näkyvä ruoka lähellä on houkutteleva, ja vaatii itsehillintää edetä ruoasta poispäin. Testi mittaa samalla myös ongelmanratkaisutapaa - koira voi myös tässä tehtävässä keskittyä pyytämään apua ohjaajalta, sen sijaan että ratkaisisi sen itse. Aikaisempien tutkimusten mukaan koirat ratkaisevat tehtävän keskimäärin n. 20 40 sekunnissa. Ongelmanratkaisukykyyn vaikuttaa aina myös aikaisempi kokemus ja oppiminen. Manna ratkaisee tehtävän huippunopeassa ajassa 9 sekunnissa! Koiraa ei häiritse näkyvillä oleva ruoka, vaan se ymmärtää nopeasti edetä poispäin palkkiosta ensin sen saadakseen. Manna ratkaisee tehtävän itsenäisesti eikä pyydä apua ihmiseltä. ONGELMANRATKAISU - MAHDOTON TEHTÄVÄ Mahdottomassa tehtävässä testataan koiran ongelmanratkaisun strategiaa itsenäinen vaiko ohjaajalta apua pyytävä. Tehtävä on aluksi helppo, mutta muuttuu mahdottomaksi ratkaista. Koiran tapaa ratkaista ongelma tarkkaillaan kahden minuutin ajan. Molemmat tavat ratkaista ongelma ovat hyviä, ja riippuukin lähinnä koiran käyttötarkoituksesta, kumpi tapa on parempi. Itsenäiseen työskentelyyn tulevan koiran olisi hyvä pyrkiä sinnikkäästi ongelman ratkaisuun. Apua pyytävä strategia on erinomainen silloin, kun koiralta vaaditaan suurta ohjattavuutta ja sitä, että se ongelmatilanteen kohdatessaan turvautuu ohjaajaan mieluummin kuin toimii itsenäisesti. Kotikoiralle apua pyytävä strategia on ehkä paras arkielämän hallittavuuden kannalta, mutta harrastuskoiralla, tai työkoiralla olisi hyvä olla edes jonkin verran itsenäistä tehtävän ratkaisua. Koulutuksella

4 pystytään vaikuttamaan jonkin verran ongelmanratkaisu -strategiaan, esim. koiralla pystytään vahvistamaan ohjaajan apuun luottavaa strategiaa. Manna pyrkii ratkaisemaan mahdottoman tehtävän enimmäkseen ihmisiltä apua pyytäen (50%). Koiralla on kuitenkin molemmat ongelmanratkaisustrategiat käytössä, sillä se pyrkii myös ensin itsenäiseen ratkaisuun ja palasi apua pyytävästä takaisin useita kertoja (23%). 28% koira tekee muuta (metsästi kärpästä). SOSIAALINEN OPPIMINEN Koirat pystyvät oppimaan toisiltaan ja myös ihmiseltä. Tällaista toisen käyttäytymisen seuraamista ja sen matkimista kutsutaan nimellä sosiaalinen oppiminen, ja vaikka se on eläimillä yleinen oppimistapa, käytetään sitä harvoin hyväksi esim. koiran koulutuksessa. Esim. Do as I do koulutustapa pohjautuu ihmisen käyttäytymisen matkimiseen. Tässä testissä koiran spontaania mallista matkimista testattiin laitteella, jossa testaaja näytti ensin viisi kertaa tavan, miten ruoka saadaan laitteesta ulos, ja sen jälkeen koira sai 3 min aikaa puuhastella laitteen kanssa. Manna painaa kerran oikeaa nappulaa 3 min kuluessa viime sekunneilla. Manna pääasiassa odottaa testaajan / ohjaajan apua tilanteeseen ja luopuu tehtävästä, eikä innostu itse yrittämään tehtävän ratkaisua sinnikkäästi. Manna saattaa myös hieman pelätä laitetta ja sen antamaa äänimerkkiä. AKTIIVISUUS: Koiran aktiivisuus mitattiin testissä FitBark aktiivisuusmittarilla, joka antaa minuuttikohtaisen aktiivisuuden keskiarvon. Koiran aktiivisuus mitattiin keskiarvona koko testissä oloajan. Testattujen koirien välillä on paljon eroa siinä, miten aktiivisia ne ovat testissä. Aktiivisuus käyttäytymisominaisuutena on yleensä hyvin voimakkaasti periytyvä ominaisuus, mutta se voi vaihdella paljon tilannekohtaisesti. Esim. vilkaskin koira saattaa olla hyvin rauhallinen uudessa tilanteessa, mikäli se kokee tilanteen pelottavana tai mikäli se rauhoittuu keskittymään tehtäviin. Koirasi aktiivisuus testissä oli 40. Tietokannassa voit verrata koirasi aktiivisuutta saman rotuisten sekä kaikkien rotujen yhteenlaskettuun keskiarvoon

5 Löydät koirasi tulokset myös tietokannasta, jossa voit vertailla koirasi tuloksia muihin saman- ja erirotuisten koirien suorituksiin jatkuvasti päivittyvässä tietokannassa. Käy rekisteröitymässä tietokantaan www.smartdog.fi-osoitteessa. Kiitos kun ostit smartdog testin! Haluamme kehittää jatkuvasti palveluamme, jotta se vastaa mahdollisimman hyvin koiranomistajan tarpeita ja otamme vastaan mielellään SEKÄ positiivista palautetta ja myös muutos ja kehitysideoita osoitteessa katriina@smartdog.fi. Käy myös tykkäämässä smartdogin Facebook sivustosta, ja saat tietoa tulevista luennoista, POP UP testeistä sekä uusista tutkimuksista https://www.facebook.com/smartdogky/.