FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Samankaltaiset tiedostot
FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Liikkuminen

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Liikkuminen

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Maahanmuutto Dokumentit

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Matkustaminen Yleistä

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

Baromètre bio finlandais

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Ranskan alkeet 2, PRA0b Nom 2. uusinta Points / 95. I Kirjoita seuraavien verbien partisiipit (taivuttamattomassa muodossaan)

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-ranska

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Candidature Lettre de motivation

français Groupe 8cd (Niveau a2) Nom et prénom: /70 p. 1. Sanasto. Täytä ristikko Examen, Unités 8 et 10 Bonne chance! Le 29 octobre 2014

compte personnel compte commun livret jeune compte en devise étrangère compte professionnel compte pour les étudiants Y a-t-il des frais mensuels pour

RANSKA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

Matkustaminen Yleistä

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Examen de français langue étrangère, niveau B2

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Matkustaminen Majoittuminen

Arkeologian valintakoe 2015

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Voyage Se débrouiller

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

RANSKA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Akateemiset fraasit Aloitus

«Tervetuloa teknologia!» La technologie dans l enseignement et l évaluation de la compétence orale

«Le roman est agréablement traduit» Étude comparative sur la visibilité des traductions et des traducteurs

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

RANSKA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ

Subjunktiivin käytöstä / Quand utiliser le subjonctif? 1) Tapaluokat / Les modes

Hakemus Suosituskirje

Yritys täyttää 1. Yrityksen nimi 2. Katuosoite, postinumero, paikkakunta

Sivuston tiedotjeromeadam.com

Sivuston tiedotsaintjeancapferra t-prestige.com

8. Le temps libre. 7. Les couleurs. 1. Jolieville. 6. À l école. 2. Bonjour! 3. Tu as quel âge? C est la fête! 5. Tu as un chien?

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

Liike-elämä Sähköposti

Très formel, le destinataire a un titre particulier qui doit être utilisé à la place de son nom

Hakemus Suosituskirje

Maahanmuutto Opiskelu

Le choix du métier dans les récits autobiographiques de professeurs de français. Mémoire de licence Anne Uusitalo

Heidi Kaarresalo Christophe Leblay Maria Pälviranta. Exercices. Prénom. Nom. Classe

LUOKKA (Entre les Murs) Ranska, 2008 / France, 2008

Exercices. 1. Le français, aux 4 coins 4 du monde! RE-verbit Sentiments et opinions 134 Erilaisia monikkoja 138

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

Tervetuloa selaamaan kirjoja Lexitecin virtuaaliseen kirjakauppaan

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Transkriptio:

FRANÇAIS ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ORALE LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 16.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Répondez aux questions 1 à 25. Pour chaque question, choisissez la réponse la plus adéquate en vous basant sur le texte entendu. Portez vos réponses sur le formulaire à lecture optique. Écrivez au crayon, S.V.P. I Vous allez entendre trois dialogues entre Alice et Franck, chaque dialogue deux fois de suite. 1. Qu est-ce qui caractérise Franck? A Il utilise peu sa voiture. B Il va travailler en bus. C Il apprécie les moyens de transport. 2. Pourquoi Alice se fâche-t-elle avec son mari? A Il ne veut pas marcher. B Il n est pas prudent en voiture. C Il ne la laisse pas conduire. 3. Qu est-ce que Franck ne veut pas? A Aller à la fête d Alice B Rencontrer des gens C Faire des surprises 4. Que fera-t-on à la fête d Alice? A On dansera et on rira. B On mangera et on s amusera. C On boira et on se donnera des cadeaux. 5. Pourquoi Alice n est-elle pas contente? A Franck est en retard. B Elle a manqué le train. C Le temps est désagréable.

6. Quelle est la situation de Franck? A Il est malade. B Il est fatigué. C Il est amoureux. II Vous allez entendre deux nouvelles, chaque nouvelle deux fois de suite. 7. Que dit-on de l avion? A Il a demandé plus d un an de travail. B Il peut accueillir d une à cinq personnes. C Il a parcouru plus de 155 kilomètres. 8. Quel est l avantage de cet appareil? A Il vole à grande vitesse. B Il diminue la pollution sonore. C Il permet de faire des économies. 9. Qu est-ce qui a permis de savoir que les premiers patins étaient finlandais? A L âge des fragments retrouvés B La tradition ancienne de la technologie C Le travail de reconstitution des spécialistes 10. Qu est-ce qui explique l utilisation des patins dans la Finlande de l époque? A La présence des lacs B Le besoin de faire du sport C Le transport de la nourriture

III Vous allez entendre une interview d abord en entier, puis en plusieurs sections. 11. Qu est-ce qu on peut faire sur le site parisnightlife.fr? A Réserver des places pour un spectacle B Organiser un programme pour la soirée C Laisser un commentaire sur la vie nocturne 12. Pourquoi la ville de Paris a-t-elle lancé ce site? A Pour imiter les sites d autres grandes villes B Pour répondre à la demande des habitants C Pour encourager les visiteurs à sortir 13. Que dit Jean-Bernard Bros? A La vie nocturne est une tradition très parisienne. B Les établissements parisiens ferment trop tôt. C Faire la fête à Paris coûte très cher. 14. Que pense Jean-Bernard Bros? A Les Parisiens devraient moins fumer. B Les gens ont le droit de faire la fête. C Les touristes font trop de bruit. IV Vous allez entendre une interview d abord en entier, puis en plusieurs sections. 15. Comment Benoît voyait-il son avenir quand il était lycéen? A Il s intéressait à une formation courte. B Il voulait faire les mêmes études que ses amis. C Il était tenté par un métier manuel.

16. Que dit Benoît de ses études? A Il a été obligé d entrer dans un établissement commercial. B Il a choisi des études qui le passionnaient. C Il a trouvé sans effort une école qui lui convenait. 17. Que raconte Benoît des débuts de son entreprise? A Ses professeurs lui ont conseillé de finir d abord l école. B Ses proches l ont aidé à développer son projet. C Ses clients lui ont donné des idées. 18. Selon Benoît, quelle influence les plantes ont-elles sur les employés? A Ils sont plus efficaces. B Ils sont moins souvent absents. C Ils font attention à ne pas polluer. 19. Que dit Benoît sur le choix des plantes? A Il dépend des conditions sur le lieu de travail. B Un ficus est toujours un bon choix. C C est une question de goût personnel. 20. Que fait Benoît pour ses clients? A Il achète des décorations pour leur bureau. B Il leur vend ses plantes à un prix spécial. C Il s adapte à leurs besoins.

V Vous entendrez cinq dialogues indépendants une seule fois. 21. Missä Chloé ja Tristan ovat? A Rannalla B Huvipuistossa C Baarissa 22. Missä Chloé ja Tristan ovat? A Lentokentällä B Rautatieasemalla C Satamassa 23. Mitä Chloé ja Tristan tekevät? A Ovat ostoksilla B Puhuvat puhelimessa C Istuvat bussissa 24. Mistä Chloé ja Tristan tulevat? A Kenkäkaupasta B Sisustusliikkeestä C Kukkakioskilta 25. Minne Chloé ja Tristan menevät? A Elokuviin B Konserttiin C Planetaarioon

VI Suomenkieliset koulut: Kuulet kuudennessa osassa kahden henkilön lyhyet kertomukset. Kuulet kummankin kertomuksen ensin kokonaan, sitten jaksotettuna. Vastaa kysymyksiin lyhyesti suomeksi. Kirjoita vastauksesi selvällä käsialalla kielikokeen vastauslomakkeen A-puolelle. Svenska skolor: I den sjätte delen hör du korta berättelser från två personer. Först får du höra vardera berättelsen utan avbrott, sedan i avsnitt. Ge ett kort svar på svenska på frågorna. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. Ensimmäinen kertomus / Första berättelsen a. Miksi joululla on erityinen merkitys Célian perheessä? Varför har julen en speciell betydelse för Célias familj? b. Mitä Célian perheessä syödään jouluaattoiltana? Vad äter man i Célias familj på julaftonskvällen? c. Miten Célian perheen joulunviettotapa on muuttunut hänen lapsuudestaan? Hur har sättet att fira jul förändrats i Célias familj, sedan hon var barn? Toinen kertomus / Andra berättelsen d. Mitä vieraat tekevät ruoan jälkeen Sergen perheessä? (2 asiaa) Vad gör gästerna efter maten i Serges familj? (2 saker) e. Mikä Mauden mielestä on parasta jouluna? (2 asiaa) Vad är bäst med julen, tycker Maude? (2 saker)

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I IV 20 x 1/0 p. x 3 60 p. 1 V 5 x 1/0 p. x 2 10 p. 2 VI 5 x 2 0 p. x 2 20 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: II Mon Quotidien, le 28 décembre 2007 III www.leparisien.fr, le18 novembre 2009 VI Bien-dire, novembre décembre 2008