Kun lapsella on ikävä Sijaisperheissä asuvien lasten ajatuksia ikävästä

Samankaltaiset tiedostot
Sydämessä voi tuntuu ikävä, kun on yksinäistä Sijaisperheissä asuvien lasten ajatuksia ikävästä

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena

Yleinen kielitutkinto, keskitaso, harjoituksia /

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista

VARHAINEN PUUTTUMINEN

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

Yksinäisyys palvelutaloasukkaiden kokemana

Vuorovaikutus sairaanhoitajan työvälineenä ja kielenoppimisympäristönä. Inkeri Lehtimaja & Salla Kurhila Urareitti-seminaari 30.5.

ANOPPI NAIMATON SORMUS LAPSETON KIHLOISSA KOTI UUSPERHE VANHEMMAT PARISKUNTA PUOLISO NAMISISSA SINKKU AVIOLIITOSSA VAIMO SUURPERHE

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

PIHALLA (WORKING TITLE) by Tom Norrgrann & Nils-Erik Ekblom. Mikun koekuvausmateriaali

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos

Dialogi 1 Luonto ja ympäristö

Kielellisten taitojen ja oppimisen tukeminen vuorovaikutuksessa Esimerkki: Vesi

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

EDUSKUNTA EHDOKAS VAALIT ÄÄNESTÄÄ VAALIUURNA VAALI- KUNTA- VALVO- KAMPANJA ÄÄNIOIKEUS OIKEUS VAALI LEIMA POLIITTINEN KAMPANJOIDA

SIJAISSISARUUS NYT! TEHTÄVÄKIRJA

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

tarttua härkää sarvista elämäntaparemontti muuttua väsymys nukun huonosti terveys kunto hyvässä kunnossa

Lapset Luotu :25

Miten tukea lasta vanhempien erossa

Kun sä olet poissa kurssilta

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä

ELÄMÄNOTE-TUTKIMUS

Yöllä Fan nukkuu huonosti. Hänellä on nenä tukossa ja häntä palelee. Aamulla hän etsii kuumemittarin ja mittaa kuumeen.

TEHTÄVÄKORI Monisteita matikkaan. Riikka Mononen

Tampereen kaupungin lastensuojelun perhehoidon kehittämisaamupäivä

Esikoulun itsearviointilomakkeiden täyttämisohjeet

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi. Pauliina Koljonen

Sinulla on 1 minuutti aikaa valmistautua tehtävään. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa puhua aiheesta.

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

Asiantuntijaorganisaation johtaminen

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys!

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

LARRY Keikka vai? Mistä on kyse? En voi ottaa vastaan keikkaa, ellen tiedä mistä on kyse?

Pienten lasten hyvinvointikokemus katsauksia meneillään olevaan mittariston kehittämistyöhön

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

Päätöksenteko kuulokojekuntoutuksessa. Johanna Ruusuvuori & Minna Laaksoº *Tampereen yliopisto º Helsingin yliopisto

TRAFI, AJOVARMA JA KATSASTUS. Lämmittely. Tykkäätkö autoista? Millaisista? Ajatko paljon? Millä matkustat?

Mulla on idea! Lasten osallisuus toiminnan suunnittelussa ja arvioinnissa. LTO, KT Piia Roos

Perhosveitsi-Heikki ja lika-aki

raportti Reetta Peltonen Pesäpuu Ry

VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä

K Ä Y T T Ö S U U N N I T E L M A Y H D Y S K U N T A L A U T A K U N T A

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Tekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi

Suunnitellut hetket Ihanteet ja työ valokuvaajan arjessa. Hanna Weselius, Ph. D.!

PÄIVÄKODIN ARKI LAPSEN KOKEMANA. KT Taina Kyrönlampi

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

JUHLAT JUHLAKULTTUURIT YKI-harjoituksia

NUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1

LÄHETTÄJÄ VASTAANOTTAJA PIKAKIRJE PAKETTI KIRJATTU KIRJE PAINAA VALTAKIRJA HAKEA SAADA LÄHETTÄÄ POSTIMERKKI KIRJE

Paloaukean päiväkoti. Eläimet mukana päiväkodin arjessa

TERVEYDENHOITAJAN TYÖN TUEKSI

Kyselytutkimus. Lappeenrannan nuorisotoimen sometiimi

Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa. Piia Roos (LTO, KT )

Minkälaisia merkityksiä työntekijät antavat palvelulle palveluprosessissa? Tarja Korpela HM, Sh, HO Lahden ammattikorkeakoulu

TERVETULOA VOIMANPESÄÄN. Miian tarina

Pohdintaa osallisuuden arvosta: Case turvallisuuskahvilat

Lämmittely LEIKKAUS VÄRJÄYS KIHARAT KÄSITTELY ÖLJYHOITO TASOITUS KASVATTAA KASVAA VÄRJÄTÄ VÄRJÄYTTÄÄ KUIVATA KALJU SIILI IROKEESI NUTTURA

Opittavia asioita. Mikä on rumpalin ammattitauti? Rytmihäiriö.

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA

Nuorten erofoorumi Sopukka

Toivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo

Kuvio 1 Tasapaino (Equilibrium) on suljettujen ja avointen tietorakenteiden dynaaminen suhde

Lasten, nuorten ja perheiden ääni LAPE Etelä-Savossa

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Merituulen koulun aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi kevät 2018

Sisällys. Aakkoset 9 Numerot, viikonpäivät ja kuukaudet Tervetuloa! Kuka sä oot? Hyvää ruokaa 42. Itsearviointi Kappaleet

YHTÄ ELIITTIÄ? Datanarratiiveja opiskelijoiden sosiaalisesta hyvinvoinnista

Psalmin kertosäkeitä

PIENTEN LASTEN HYVINVOINTI VUOROHOIDON ARJESSA

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsuus ja nuoruus. jatkuu. sairastumisen. jälkeenkin! Perhepsykoterapeutti,esh Outi Abrahamsson

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

ITSENÄISTYVILLE NUORILLE

aikuinen kysyy ja kyl lapsikin sit kertoo. Lapsen osallisuuden vahvistaminen arjessa ja heitä koskevassa päätöksenteossa

Hei, mulla ois yksi juttu. LAPSEN VÄKIVALTAKOKEMUKSEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN KOULUSSA Outi Abrahamsson, perhepsykoterapeutti

AV = ALUS- TAVA VARAUS MYYDÄÄN VUOKRATAAN OSTETAAN ANNETAAN NOUTO

Kiitollisuuspäiväkirjani

Erilaista, samanlaista sisaruutta ja ihanan älytöntä touhua! - Sisarussuhteet erityislapsiperheessä

AJATTELE ITSE! Liite 1. Mikä päihteissä kiehtoo? PäihteetönPää Materiaalia oppitunnille. Työversio/luonnos oppilaan työvihosta versio

Päivän tärkein ateria -toimintamalli

OMAN VUORON ODOTTAMINEN. Materiaali 2018 Viitottu Rakkaus Kuvat MyCuteGraphics.com Diapohjat SlidesCarnival.

Koulun keinot haastavaan käyttäytymiseen

Kokemuksia kerhotoiminnasta

YKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan?

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

Transkriptio:

Kun lapsella on ikävä Sijaisperheissä asuvien lasten ajatuksia ikävästä Laura Linnamaa #Munperheet-seminaari, Tampere, 10.4.2018

Sydämessä voi tuntuu ikävä, kun on yksinäistä Lapsen ikävä perhehoidossa https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/54400

Miksi tutkia ikävää? Ikävän emotionaalinen taakka - ikävä voi olla tunteena suuri ja raskas Ulkopuolisen voi olla vaikea ymmärtää perhehoidossa elävän lapsen ikävää Osataanko lapsen ikävä ottaa puheeksi? Ikävä kertoo, että jokin on rakasta, tärkeää tai merkityksellistä Lapset kertoneet ikävän olemassa olosta jo aiemmassa tutkimuksessa

Tutkimuskysymykset 1. Minkälaisia ikävän tunteeseen liittyviä kokemuksia sijoitetuilla lapsilla on, ja ketä tai mitä he mahdollisesti ikävöivät? 2. Mikä lasten ikävää helpottaa? 3. Kaipaavatko lapset tukea ikävän tunteen käsittelyyn tai helpottamiseen? Jos kaipaavat, niin millaista?

Salapoliisitoiminta Esi- ja alakouluikäiset lapset pääsevät mukaan lastensuojelun kehittämistyöhön Pyrkii vahvistamaan lastensuojelun asiakkaina olevien lasten osallisuutta Ryhmämuotoista toimintaa leikin ja lapsille sopivien toiminnallisten harjoitusten keinoin Mukana käsinukke Mäyrä, joka kaipaa lasten apua tätä askarruttaviin lastensuuojeluun liittyviin asioihin

Tutkimusaineisto Aineisto koostuu kahdesta vuonna 2016 järjestetystä Salapoliisipäivästä 17 lasta Aiheena ikävä, jota käsiteltiin saven, piirtämisen ja askartelun avulla Tutkimusmenetelmänä havainnointi ja analyysimenetelmänä sisällönanalyysi

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? Ikävä syntymäperhettä A: Mita muuta se voi tarkoittaa, kun Ma yra sanoo, etta Ma yra lla on ika va? Elias: Se ika vo i sen oikeita a itia ja isa a. A: Jos se sun ika va puhuis, niin mita se voisi sanoa, kun se tuntuu siella vatsassa? Iida: Mulla on ika va. Mulla on a itia ika va.

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? A: Mita s teida n mielesta Ma yra vois tarkoittaa kun se sanoo, etta silla on ika va? Leo: Et se haluaa ruokaa. A: Joo, et se haluaa ruokaa. Piirra joku, minka ruoan sa haluat. Leo: Ehka joku o o omien vanhempien joku hyva ruoka.

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? A: Mita sun ika va haluaa kertoa? Emma: Milloin ma pa a sen tapaamiseen.

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? Koti-ikävä A: Mitko ha n se voi tarkoittaa kun Ma yra sanoo, et minulla on ika va? Elias: Koti-ika va A: Kotia ika va. Joo. Piira ppa tohon koti, joku koti jooko. Petteri: Sa luit just mun ajatukset. Ma kin haluan piirta a talon. Elli: Ma kin haluan piirta a kodin.

Keneen tai mihin ikävä kodistuu? Onni: Se on joku talo. Vanha talo. Ja silla on ika va sita vanhaa taloa kun se on siella uudessa.

Keneen tai mihin ikävä kodistuu? A: Ma yra a kiinnostaa viela ta a kotiika va, etta mita se tarkoittaa. Haluaako se menna sinne kotiin vai.. Elias: Joo. A: Vai mita se vois.. Otto: Joo. Olivia: Menna kotiin. A: va ha n tarkemmin, kerroksa a. Petteri: niin etta niinku menna kotiin ja ela a tavallisesti omien vanhempien kanssa omassa kotona.

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? Onni: Tai jollain on ika va vaikka sen vanhaa sa nkya. Ta llaista mika on kaatopaikalla. A: Ahaa, onko se se? Onni: Joo. Siina oli kaikki, semmonen yo lamppu, jota siina toisessa ei ollut, niin sita silla oli ika va. Onni: Ta sta tulee kerrossa nky.

Keneen tai mihin ikävä kohdistuu? Ikävä kasvuympäristöä A: Haluatko sa sanoa, et mita se tarkoittaa, kun Ma yra sanoo et on ika va. Olivia: O o se tarkoittaa sita, et se niinku ika vo i sen parhaita kavereita ja se haluis olla niiden kaa. Venla: Minullakin on ika va minun pa iva kotia, kun se on vanha ja minun piti lo yta a uusi.

Ikävä tunteena ja tuntemuksena Ikävään liittyy keskeisesti suru A: Mita se voi tarkoittaa, etta Ma yra lla on ika va? Netta: Ha n on surullinen

Ikävä tunteena ja tuntemuksena Ikävä on epämiellyttävä tunne Siiri: Ta ma ika va on piikkirosvo. A: Onko se ika va piikika s? Siiri: Joo. A: Sitten jos tuo piikika s suru puhuis, niin mita se sanois? Siiri: Ai!

Ikävä tunteena ja tuntemuksena Ikävän vaihtelevuus Tuntuu silloin, kun sita ajattelee. A: Onko se (ika va ) vahvimmillaan aamulla, illalla vai pa iva lla? Emma: Illalla. Sillon kun meen nukkumaan..

Ikävä tunteena ja tuntemuksena Ikävään liittyy tunne yksinäisyydestä A: Mita sa ajattelet, etta tarkoittaa kun Ma yra lla on ika va? Venla: Ha n haluu, menna vanhempien kaa kotiin, kun ha n on..on yksina ista. Olivia: Syda messa voi tuntuu ika va, kun on yksina ista.

Missä ikävä tuntuu? Sydämessä Päässä, aivoissa, vatsassa, silmissä, rinnassa, raajoissa, sisimmässä Iida: Se (ika va ) tuntuu silta et kirista a.. et kuplii ja puristaa vatsaa.

Ikävän helpottaminen Ajatusten suuntaaminen ikävästä pois Menneen läsnäolo ja muistojen merkitys Perustarpeiden tyydyttäminen Aikuisen tuki

Ikävän helpottaminen Ajatusten suuntaaminen ikävästä pois Ympäristön virikkeellisyys ja aktiviteetit - Jos on yksina ista, niin leikki voi helpottaa. Niin, etta on tekemista. Ystävät ja lemmikit A: Mita s ominaisuuksia siina sun koneessa nyt on? Niilo: Siella on sisa lla sille ysta va tai joku kiva

Ikävän helpottaminen Ajatusten Herkut suuntaaminen ikävästä pois Niilo: Laitetaan sinne keksit piiloon. A: Keksika tko? Mites ne keksit auttaa siihen ika va a n? Niilo: Ne na ytta a kivalta ja maistuu hyva lta. Elias: Voi kuunnella rauhallista musiikkia ja sit, sit täällä voi syödä vähän napostella karkkia. A: Onkse juominen teija n mielesta ja se karkinsyo minen se pa a juttu joka auttaa? Elias: Joo, se ehka va ha n rentouttaa.

Ikävän helpottaminen Ajatusten suuntaaminen ikävästä pois Lahjat ja yllätykset A: Mita s na a sitten on? Siiri: Lahjoja. A: Mita s ne lahjat on? Siiri: Noo..ylla tyksia!

Ilo Ikävän helpottaminen Ajatusten suuntaaminen ikävästä pois A: Haluksa kertoo Ma yra lle miten ta a toimii? Ta a lla on mieleto n ta a ta htitaivas ja yo. Otto: Niin se voi ihailla sita ta htitaivasta. A: Meneeks se ta nne sit po tko lleen ja kattelee sita? Otto: Joo. A: Milla tavalla se auttaa sit, ku kattelee sita ta htitaivasta? Otto: Siita tulee hyva olo.

Ikävän helpottaminen Menneen läsnäolo ja muistojen merkitys Muistot - Et muistaa mitä on aiemmin tapahtunut Tutut kuvat, äänet ja tuoksut Otto: Ta a muistuttaa sen kodista, kun ta a lla on ta a savupiippu. Otto: Hei talo, koska se on ta rkee sille.. Ma yra lle. A: No seha n on hyva siina. Otto: Ta ssa on talon kuva. Otto: Ta a muistuttaa sen kotia. Sita taloa. A: Sita se muistelee niinko? Otto: Ta a lla on se mo kki, tai semmonen kotitalo, mika muistuttaa. A: Niin, sitten ei oo niin ika va kun voi na hda tuttuja kuvia vai? Otto: Niin! Otto: Ma ajattelin et ta a on semmonen juttu, mista se o o na kee ta rkeita juttuja. Otto: Ta a lla on tuttu tuoksu, turva ja pehmea sa nky. A: Missa toi tuttu tuoksu tuntuu? Mista se tulee? Otto: Se muistuttaa kaikista tutuista ja, ja tuoksuista.

Ikävän helpottaminen Menneen läsnäolo ja merkitys Tutut kuvat, äänet ja tuoksut Emma: Tuolta tulee lusikka, joka antaa ruokaa ja sitten na kee oman a idin kuvan. A: Mita muuta kun se ruoka niin auttaa siihen ika va a n? Onks jostain napista kun painaa, niin.. Veera: Tulee tuttu a a ni! A: Joo, kenen a a ni pita is tulla? Emma: Äitin ja pikkuveljen a a ni A: Joo eli ta rkeiden ihmisten a a ni auttaa ja sit se ruoka. Mika muu vois auttaa? Veera: Ja tuolta tulee muistoja.

Ikävän helpottaminen Menneen läsnäolo ja muistojen merkitys Omat henkilökohtaiset ja tärkeät tavarat A: Mites ta a auttaa ika va a n ta a kone? Elli: Se lo yta a tavaroita. A: Lo yta a tavaroita, okei. Elli: Se voi lo yta a sen Ma yra n tavaroita. Yhteydenpito Otto: Ta a lla on joku semmonen antenni. A: Miten ta ma asia helpottaa ika va a? Otto: En ma tieda miten se auttaa. Sen avulla voi soittaa kotiin.

Ikävän helpottaminen Perustarpeiden tyydyttäminen Fysiologiset tarpeet Veera: Ta a lta saa ruokaa. Pastaa, ainakin rusetinmallisia. Leo: Me tarvitaan se suihkujuttu, etta silla saa niinku vetta. Etta se Ma yra saa siita puhasta vetta. A: Niin, et puhdas vesi auttaa ika va a n? Petteri: No joo kyl se pita a paikkaansa. Va lilla kun sa otat raikasta vetta, niin se auttaa.

Ikävän helpottaminen Perustarpeiden tyydyttäminen Turvallisuuteen liittyvät tarpeet A: Mika s sen tehta va on, miksi se piti siihen laittaa? Niilo: Siita tulee sa hko ja valo, ettei oo pimeeta. Onni: Ta a lta tulee la mpo o. A: La mpo a? Onni: Niin ettei oo ena a ika va. Tonne putkeen. Sielta tulee sita.

Ikävän helpottaminen Perustarpeiden tyydyttäminen Välitetyksi tuleminen Netta: Ta a lta saa rakkautta. Kun toivoo niin saa rakkautta. Sille voi sanoa oman toivomuksen ja se sitten tapahtuu heti. Sen nimi on rakkauspaketti.

Ikävän helpottaminen Aikuisen tuki Aikuisen täytyy lasten mukaan auttaa, huolehtia, hoitaa, rauhoittaa, lohduttaa ja iloittaa lasta A: Mita muuta aikuisen pita is tehda kun on ika va? Olivia: Sen pita is hoitaa sita. A: Miten olis ta rkea a hoitaa just silloin kun on ika va? Olivia: Et o o niinku..et va ha n niinku sillee niinku jotenki sillee niinku rauhoittaa. Lapsi voi itse kertoa ikävästä tai aikuinen voi kysyä, mikä lapsen mieltä painaa

Ikäviä ja ikävän helpotuskeinoja on monenlaisia Aikuinen voi yhdessä lapsen kanssa miettiä, mitä voi tehdä, jos on ikävä Kohdataan rohkeasti lapsen ikävä ja rohkaistaan myös lasta puhumaan ikävästä ja siihen liittyvistä tunteista!