KRUUNUNHAAN YLÄASTE VALINNAISAINETIEDOTE

Transkriptio

1 KRUUNUNHAAN YLÄASTE VALINNAISAINETIEDOTE

2 Ohjeet valinnaisaineiden valitsemiseksi Oppilaat valitsevat kahdeksatta ja yhdeksättä luokkaa varten valinnaisaineita yhteensä viisi tuntia. Oppilaan jo valitsema linja jatkuu kahden tunnin laajuisena. Musiikkilinjalaiset valitsevat linjan lisäksi yhden tunnin laajuisen musiikin valinnaisaineen. Muut valinnat tehdään alla olevan taulukon mukaisesti: Linja Linjavalinnat Muut valinnat Musiikkilinja LMU Tanssilinja LTA Taidepaja LTP Teknologiapainotus LTK Siis: LMU 2t MUP tai MUK 1t LTA 2t LTP 2t LTK 2t kaksi tunnin (1t) valintaa tai valinnainen kieli (2t) yksi kahden tunnin (2t) valinta ja yksi tunnin (1t) valinta yksi kahden tunnin (2t) valinta ja yksi tunnin (1t) valinta yksi kahden tunnin (2t) valinta ja yksi tunnin (1t) valinta Taidepaja-, teknologia- ja tanssilinja: valitse yksi kahden ja yksi yhden tunnin valinta Musiikkilinja: valitse klassinen (MUK) tai afroamerikkalainen (MUP) musiikki, sekä kaksi yhden tunnin taitoainetta TAI kielivalinta (kahden tunnin valinta) katso seuraavan sivun taulukko valinnaisaineista aineiden esittelyt lyhenteineen myöhemmin Valintaa tehdessä huomioitava: Valinnaisaineet ovat samat kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla Valinnaisaineita ei voi vaihtaa myöhemmin: harkitse tarkkaan varsinaiset ja varavalinnat Valinnaisaineiden opinnot arvioidaan numeroin Numerot otetaan huomioon ammatillisen koulutuksen tutkintoihin haettaessa ns. painotettavina arvosanoina (yhdessä 7.-luokan kevään numeron kanssa aineissa: kuvataide, kotitalous, musiikki ja käsityö (TN/TS) Kaikkien valintojen tulee olla eri aineita = et voi valita samaa ainetta kahta kertaa Voit valita samaa oppiainetta vain kahden tai yhden tunnin valintana, esimerkiksi VKO + YKO ei siis ole mahdollinen (musiikkilinjalaiset: kieli on ainoa 2:n tunnin valinta ) Poikkeus: tanssilinjalaiset voivat valita tanssin valinnaisaineeksi (LTA + YTA) Eri oppiaineiden valinnaisryhmien toteutumisen edellytyksenä on noin 16 oppilaan ryhmän syntyminen kuhunkin aineeseen. Tästä syystä valinnat (myös varavalinnat) ovat sitovia! Merkinnöistä: Y = kaksoistunti viikossa joka toisessa jaksossa (esim. YAT) V = kaksoistunti viikossa kaikissa jaksoissa (esim. VKO)

3 Valinnaisaineet, joiden opetusta kaksoistunti viikossa joka toisessa jaksossa (1t/ Y) Tietotekniikka YAT Kts. VAT Esitystaide YIL (jatkossa YES) Kurssilla kehitetään omaa persoonallista ja luovaa ilmaisua. Keskeisinä työmuotoina ovat erilaiset teatteri- ja roolileikit, moninaiset ilmaisuharjoitukset, joissa harjoitellaan kehollista- ja puheilmaisua sekä tarinankerrontaa esimerkiksi improvisaation, prosessidraaman, ideasta esitykseen, forum- ja tarinateatterin keinoin. Harjoitukset kasvattavat itsetuntoa, vastuun ottamista, heittäytymistä, luottamista toisiin ja itseensä sekä kehittävät vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja. Kurssin aikana voidaan käydä katsomassa jokin teatteriesitys yhdessä. Kotitalous YKO Kts. VKO YKO:n sisältö rakentuu VKO:n sisällöstä valikoiden. Kuvataide YKU Kts. VKU YKU:n sisältö rakentuu VKU:n sisällöstä valikoiden. Liikunta palloilu YLP Yleensä palloiluun suuntautuu aktiivisia liikkujia eri palloilulajien parista, josta johtuu että pelit ovat varsin tiukkoja ja vauhdikkaita. Tyttöjä on ollut joka vuosi mukana 2-6 ja he ovat pärjänneet mukana omasta asenteesta riippuen varsin mukavasti. Suosittelen tulemaan palloilukurssille, jos olet sopeutuvainen sekaryhmään ja asenteeltasi rohkea ja innokas liikkumaan. Kahdeksasluokkalaisten kanssa keskitymme pääasiassa yhteisillä liikuntatunneilla esiintyviin pallopeleihin (pesä-, kori-, jalkapallo, salibandy jne.), joissa pääpainona ovat reipas pelaaminen ja oman lajin taitajien lajimuotoiset alkuverryttelyt oppilaiden itsensä opastamina ja pitäminä. Yhdeksännellä luokalla keskitymme osittain eri lajeihin kuin liikuntatunneilla, pääpainona mailapelit sekä mahdolliset uudet lajit ja muita lajeja ryhmän toiveiden mukaisesti. Arvioinnissa huomioidaan ryhmässä toimiminen, oppilaan aktiivisuus ja asenteet eri pallopelejä kohtaan sekä oppilaan taitotaso. Musiikki YMU Kts. VMU Tanssi YTA Tanssin valinnainen kurssi on tarkoitettu kaikille liikunnasta ja esiintymisestä kiinnostuneille oppilaille. Valinta ei edellytä aikaisempia tanssiopintoja. Opetus painottuu liikeilmaisuun ja kehonhuoltoon sekä ryhmätyöhön ja esiintymistoimintaan. Oppilaiden erilaisten tanssivalmiuksien vuoksi tarkemmat sisällöt muovautuvat vuosittain ryhmän tarpeiden ja toiveiden mukaan.

4 Tekstiilityö YTS Tavoitteet ja keskeiset sisällöt 1 t:n käsityössä 8.-9.luokilla ovat samat, mutta suppeammat kuin 2 t:n valinnaisessa käsityössä (tekstiilityö). Tekninen työ YTN ja VTN Teknisessä työssä on mahdollisuus valita yhden ja kahden tunnin valinnaisaine. Tämä kurssi ei vaadi aikaisempaa teknisen työn kurssille osallistumista. Kurssilla lähtökohtana on jokaisen oppilaan oma taitotaso ja mielenkiinto, joita pyritään kehittämään erilaisten projektitöiden avulla. Projektitöitä voivat olla esimerkiksi: - elektroniikkatyöt (mp3-soittimen vahvistin, kaiuttimet, subbari, tietokoneen kaiuttimet) - entisöinti/korjaustyöt (huonekalut, polkupyörä, mopo, skootteri) - puutyöt (yöpöytä, tablettiteline, ym. huonekalut) - metallin työstäminen eri tekniikoin mig/kaasuhitsaus, takominen, valaminen (puukko, low rider pyörä, potkupyörä, kitarateline, roudauslaatikot). Kurssilla voi tutustua erikoistekniikoihin: - korut punomalla/valamalla (hopea, messinki, rosteri) - tiffanylasityöt - kivityöt - CNC-jyrsintä (tietokoneohjattu jyrsintä) - tekninen piirtäminen ja 3D mallinus (Vertex) Pitkä valinnaisaine (VTN) mahdollistaa suurempien projektien toteuttamisen (esim. sähkökitara, isot kaiuttimet). Näiden valmistukseen ei yhden tunnin valinnaisaine riitä. Musiikkilinjalaisille Klassinen musiikki MUK Opintojakson painopiste on länsimaisen taidemusiikin opiskelussa. Oppilaalle syntyy laaja kokonaiskuva taidemusiikin estetiikasta ja historiasta. Työtavat ovat soittaminen, laulaminen, kuuntelu, säveltäminen, projektityöskentely ja konserttikäynnit. Musiikkioppilaitoksissa opiskelevien oppilaiden oppisisällöissä huomioidaan opiskelijan yksilölliset tarpeet. Afroamerikkalainen musiikki MUP Opintojakson painopiste on populaarimusiikin opiskelussa. Oppilas saa tietoa rock- ja jazz- musiikin ympäristöstä: estetiikasta, keinovaroista ja historiasta. Oppilas saa valmiudet kevyen musiikin aktiiviseen harrastamiseen. Työtavat ovat yhtyesoitto ja -laulu, kuuntelu ja projektityöskentely. Musiikkioppilaitoksissa opiskelevien oppilaiden oppisisällöissä huomioidaan opiskelijan yksilölliset tarpeet.

5 Valinnaisaineet, joiden opetusta kaikissa jaksoissa kaksoistunti viikossa (2t/ V) Tietotekniikka VAT Tarvittavat perustaidot Oppilas oppii kaiken tarvitsemansa tunneilla (ei lähtötasoa). Harjoitukset tehdään koulun tietokoneilla, toisinaan annetaan tehtäviä myös kotiin. Oma tietokone auttaa kertaamaan harjoituksia ja täydentämään vastauksia, osa käytettävistä ohjelmista saatavilla Internetistä Keskeiset sisällöt tietotekniikan peruskäsitteet tietotekniikan käytön etiketit ja tekijänoikeudet tietokoneiden ja oheislaitteiden sujuva yhteiskäyttö tietotekniikan työvälineohjelmien käyttö ja -hallinta (tekstinkäsittely, taulukkolaskenta-, esitysgrafiikka-, tietokantaohjelmat) (enemmän 2t:n valinnassa) piirros-, kuvankäsittely- ja animaatio-ohjelmat, perusvideoeditointi (enemmän 2t:n valinnassa) Internet ja sähköposti osana työskentelyä tiedonhaku Internetistä; tiedon vertaaminen ja oikeellisuus WWW-ohjelmointi (HTML-kieli, JavaScript, Java, CSS) (enemmän 2t:n valinnassa) Opiskellaan jonkin ohjelmointikielen (esim. C++ tai Java) alkeet (2t valinnassa enemmän, ei lähtötasoa) Työskentelymuodot Harjoituksia tehdään itsenäisesti sekä yhdessä muiden oppilaiden kanssa, vaikkakin jokainen työskentelee omalla koneella ja tallentaa oman työnsä. Yleensä harjoitukset tallennetaan arviointia tai myöhempää käyttöä varten. Kotitalous VKO Valinnaisessa kotitaloudessa syvennetään ja täydennetään 7. luokalla hankittuja tietoja ja taitoja kotitalouden eri osaalueista; ruoka, arjen valinnat, vastuu ja yhteistyö, juhlat, tavat, perinteet ja kansainvälisyys. Opetuksen tavoitteena on kehittää arjenhallinnan taitoja, jotka koostuvat ruoanvalmistustaidoista, kodin puhtaudesta, resurssien järkevästä jakamisesta, talous- ja kuluttajaosaamisesta sekä yhdessä elämisestä. Kotitaloudessa opitaan yhdessä tekemällä ja sovelletaan tietoja ja taitoja omaan elämään. Keskeiset sisällöt: Ruoanvalmistus- ja leivontataitojen syventäminen (8-9) - ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmien kertaaminen Kestävät, vastuulliset ja hyvinvointia ylläpitävät ruokavalinnat (8-9) - pohditaan ruoka-aineiden valintaan vaikuttavia tekijöitä - lähi-, luomu- ja kausiruoka - pohditaan ekologisesti kestäviä ruokatalouteen vaikuttavia tekijöitä Suomalainen ruokakulttuuri (8) - suomalaisen ruokakulttuurin erityispiirteet alueellisesti - ruokakulttuurin muuttuminen Kansainvälisiin keittiöihin tutustuminen (9) - eri maiden ruokakulttuuri ja ruoanvalmistus Juhlat ja tapakulttuuri (8-9) - juhlan suunnittelu ja järjestäminen - juhlaan liittyvä tapakulttuuri - kalenterivuoden juhlat Kuvataide VKU Opetuksessa syvennetään oppilaan omaa kuvailmaisua monipuolisesti keinoja ja työtapoja vaihdellen. Joissakin tehtävissä oppilas voi valita tekniikat omien mieltymystensä mukaisesti. Tarkoituksena on kehittää aiemmin opittuja tekniikoita sekä oppia uusia (mm. valokuvaus, kuvankäsittely, elokuva/animaatio sekä grafiikka). Opiskelussa korostuvat tekeminen, eläytyminen, tutkiminen ja visuaalinen viestiminen. Myös näyttelyvierailut ovat oleellinen osa opetusta (jos lukujärjestys ne mahdollistaa). Oppilaalta edellytetään innostusta opiskeluun. Musiikki VMU Opintojakson tavoitteena on tukea oppilaiden musiikin harrastusta. Oppilaalle syntyy musiikillinen maailmankuva ja kyky musiikin arviointiin ja valintaan. Työtavat ovat laulaminen, soittaminen ja musiikin kuuntelu. Työtavoissa ja opetuksessa huomioidaan myös ryhmän kiinnostuksen kohteet.

6 Tekninen työ VTN Katso- YTN. Tekstiilityö VTS Valinnaisessa käsityön (tekstiilityön) opetuksessa toteutetaan 8. ja 9. luokan aikana oppilaan oman tai ryhmän suunnittelun pohjalta työt neljästä eri aihepiiristä: lankatyöt (esim. neule, virkkaus), sisustus, vaatetus ja muoti, luova kirjonta. Lankatyöt oppilas suunnittelee ja valmistaa tuotteen omien taitojensa ja oman kiinnostuksen mukaan, joko asusteen tai vaatteen. Sisustus oppilas suunnittelee ja valmistaa omien taitojensa ja oman kiinnostuksen mukaan sisustustuotteen valitsemaansa tilaan esim. omaan huoneeseensa. Vaatetus ja muoti oppilas valmistaa oman mallistokansion ja toteuttaa siitä yhden kokonaisuuden. Luova kirjonta oppilas valmistaa erillisen tuotteen tai yhdistää kirjontaa yllä oleviin aihepiireihin. Valinnaisessa käsityössä valmistettuihin tuotteisiin voidaan yhdistää erilaisia erikoistekniikoita esim. kankaanpainantaa tai huovutusta oppilaan kiinnostuksen mukaan. Lisäksi vuosittain ryhmän kiinnostuksesta riippuen voidaan aihepiirejä vaihdella ja laajentaa sekä toteuttaa erilaisia projekteja. -Oppilas tutustuu erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin ja suunnitelman raportointiin, valmistustekniikoihin ja materiaaleihin sekä valmistuneen tuotteen ja käsityöprosessin arviointiin. -Oppilas tutustuu käsityöhön tai muotoiluun liittyvään näyttelyyn. -Oppilas oppii tietoja ja taitoja, joita hän voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa. -Oppilas oppii toteuttamaan itse suunnittelemiaan esteettisiä, laadukkaita ja tarkoituksenmukaisia tuotteita. -Oppilas syventää käsitystään käsityöprosessin eri vaiheista (suunnittelu, valmistus, valmis työ ja arviointi). B2-ranska VRA tai B2-saksa VSA Opetus painottuu puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkielämän tilanteissa. Tavoitteena on, että oppilas kommunikoi kaikkein tavallisimmissa tilanteissa ymmärtää arkielämää käsittelevää tekstiä ja puhetta tuottaa vastaavanlaisista asioista lyhyitä suullisia ja kirjallisia viestejä viestii arkitilanteissa kohdekulttuurille luontevalla tavalla tuntee kielialueen kulttuuria ja toimii sille hyväksyttävällä tavalla hyödyntää muissa kielissä hankkimiaan tietoja, taitoja ja strategioita arvioi omaa työskentelyään ja kielitaitonsa eri alueita suhteessa annettuihin tavoitteisiin Tilanteet ja aihepiirit tapakulttuuriin liittyvä kieli perustilanteissa, kuten tervehtiminen, esittäytyminen, voinnin tiedustelu, hyvästely, kiittäminen, pyynnöt, tapaamisesta sopiminen lähiympäristö: oman itsensä, perheen, kodin ja ystävien esittely koulu ja oppilastoverit vapaa-aika ja harrastukset asioiminen erilaisissa paikoissa, kuten kaupassa, kahvilassa, ravintolassa perustietoja ranskan- ja saksankielisen kulttuurin ja elämän erityispiirteistä Rakenteet viestinnän kannalta tärkeä lauseenmuodostus ja keskeinen kielioppi Arviointi Oppilaiden osaamista arvioidaan kuullun ja luetun ymmärtämisessä sekä suullisessa ja kirjallisessa tuottamisessa. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää kirjallisesti, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä numeroarvosanaa valinnaisena aineena opiskeltavasta kielestä, arvosana jätetään pois ja todistukseen tulee merkintä hyväksytty.

7 Valintamenettelyn aikataulu viikko Opo-tunneilla valinnan tekemisen yleisesittely; oppiaineiden opettajat kertovat valinnaisiaineiden sisällöistä tunneillaan viikko 2 - valintakortit ja -opas jaetaan luokanohjaajan vartissa keskiviikkona lauantaina klo 9.00 valinnaisaineiden esittely koulun salissa vanhemmille; oppilaille sen jälkeen viikko 3 ke valintakorttien palautus luokanohjaajan vartissa myöhässä korttinsa palauttaneet sijoitetaan niihin valinnaisaineryhmiin, joissa on tilaa varsinaiset- ja varavalinnat ovat molemmat yhtä tärkeitä! kaikki valinnaisaineryhmät eivät välttämättä toteudu oppilaan kanssa neuvotellaan ja sovitaan valinnoista, jos heidän valitsemansa aineet eivät ole mahdollisia muista allekirjoitukset: oma ja huoltajan

8 Yhteystiedot Kruununhaan yläaste PL 3104, Helsingin kaupunki FAX Rehtori Janika Salo Apulaisrehtori Ari-Pekka Vallenius Oppilaanohjaajat Luokat 7 a, d, e, f Laura Savolainen laura.savolainen@edu.hel.fi Luokat 7 b, c, g, h Erja Silván erja.silvan@edu.hel.fi