Suunnitteluassistentti

Transkriptio

1 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Teknisen suunnittelun perustutkinto, 180 osp Suunnitteluassistentti Hyväksytty Näyttötoimikunnassa xx.xx.20xx Ammatillisen koulutuksen johtaja Voimassa alkaen 1

2 Sisältö Sisällys Johdanto Teknisen suunnittelun perustutkinto ja muodostuminen Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat 45 osp Toimistotöissä toimiminen 10 osp Tekninen suunnittelu 35 osp Valinnaiset tutkinnon osat 90 osp Konetekninen suunnittelu 45 osp Korjausrakentaminen suunnitelmien tuottaminen 15 osp Rakennussuunnittelu 15 osp (Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Tilasuunnittelu, 10 osp Automaatiosuunnittelu, 10 osp Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Perehdyttämissuunnitelma Liite Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset Teknisen suunnittelun osaamisala, suunnitteluassistentti Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Alan osaamistarpeet Pirkanmaan alueen tekniikan alan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa Teknisen suunnittelun osaamisala, suunnitteluassistentin perustutkinnon tavoitteet Liite

3 Johdanto Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä. Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla.

4 1 Teknisen suunnittelun perustutkinto ja muodostuminen Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, yhteisistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat). 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Peruskoulun suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp Valinnaiset tutkinnon osat osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) osp Koneenpiirustus osp Koneenpiirustus osp Konetekniikka ops Valmistustekniikka osp Tekninen piirustus 3 (TO) osp Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottaminen (Näyttö 6) osp Korjausrakentaminen osp Tekninen piirustus 4 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Konetekninen mallintaminen osp Rakennustekninen mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka 3

5 osp Rakennuspiirustukset osp Työ- ja osapiirustukset osp Yhteiset tutkinnon osat osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat (1 seuraavista) (Näyttö 7) osp Tilasuunnittelu osp Automaatiosuunnittelu (paikall. tarj.) 180 osp Yhteensä Lukion suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp Valinnaiset tutkinnon osat osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) ops Koneenpiirustus ops Koneenpiirustus osp Konetekniikka ops Valmistustekniikka osp Tekninen piirustus 3 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Konetekninen mallintaminen osp Rakennustekninen mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka osp Rakennuspiirustukset osp Tekninen piirustus 5 (TO) osp Lukio-opinnot ops Yhteiset tutkinnon osat Lukio-opinnot osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat osp Lukio-opinnot osp Yhteensä

6 Vuosina 2013 ja 2014 opintonsa aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. Opiskelijaa ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. Opiskelijalla on mahdollisuus muodostaa tutkintonsa erilaisten opintopolkujen kautta opiskelijan omien tavoitteiden, aikaisemman koulutuksen tai työuran pohjalta. Tässä tutkinnossa opiskelija voi edetä mm. seuraavanlaisten vaihtoehtojen mukaan: Peruspolku Pakolliset tutkinnon osat Toimistotöissä toimiminen 10 osp Tekninen suunnittelu 35 osp YTO 35 osp Pakollinen teknisen suunnittelun osaamisala Konetekninen suunnittelu 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottaminen 15 osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi 15 osp Rakennustekninen suunnittelu 15 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp

7 Lukiopolku Pakolliset tutkinnon osat Toimistotöissä toimiminen 10 osp Tekninen suunnittelu 35 osp YTO/Lukioopinnot 35 osp Pakollinen teknisen suunnittelun osaamisala Konetekninen suunnittelu 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat 3D-Mallintaminen ja visualisointi 15 osp Rakennustekninen suunnittelu 15 osp Lukio-opinnot 15 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat Lukio-opinnot 10 osp 2+1- MALLIN POLKU toteutetaan yksilöllisesti.

8 2 Ammatilliset tutkinnon osat Tampereen seudun ammattiopisto OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk Pakolliset tutkinnon osat 45 osp Toimistotöissä toimiminen 10 osp Toimistotekniikka 1, 2 osp Opiskelija osaa - hakea tietoa eri tietolähteistä - arkistoida ja tallentaa asiakirjoja ja dokumentteja - käyttää toimisto-ohjelmia (esim. Word, PowerPoint, Excel) tehdessään asiakirjoja ja dokumentteja - skannata asiakirjoja ja dokumentteja ja tallentaa ne oikeassa muodossa oikeaan paikkaan - huolehtia työkyvystään ja työviihtyvyydestään - noudattaa työyhteisön sovittuja sääntöjä ja ohjeita Toimistotekniikka 2, 1 osp Opiskelija osaa - hakea tietoa eri tietolähteistä - arkistoida ja tallentaa asiakirjoja ja dokumentteja - käyttää sekä yhdistellä eri toimisto-ohjelmia (esim. Word, PowerPoint, Excel) tehdessään asiakirjoja ja dokumentteja - annettujen lähtötietojen mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - käyttää oikeita asiakirjamalleja ja standardeja työssään - työskennellä huolehtien tietoturvallisuudesta ja noudattaen salassapito-ohjeita - huolehtia työkyvystään ja työviihtyvyydestään - noudattaa työyhteisön sovittuja sääntöjä ja ohjeita Kuvankäsittely, 2 osp Opiskelija osaa - hakea tietoa eri tietolähteistä - arkistoida ja tallentaa asiakirjoja ja dokumentteja - kuvata digikameralla, siirtää ja tallentaa tiedostot oikeassa muodossa oikeaan paikkaan - muokata digikuvia - ymmärtää digitaalisen kuvan tekniset ominaisuudet ja eri käyttötarkoitukset - ymmärtää kuvan tekijänoikeudet - tehdä perustason kuvanmuokkaustoimenpiteitä ja yksinkertaisia kuvamanipulaatioita - toimia ympäristöystävällisesti noudattaen kestävän kehityksen periaatteita - huolehtia työkyvystään ja työviihtyvyydestään - noudattaa työyhteisön sovittuja sääntöjä ja ohjeita

9 Toimistopalvelut (TO), 5 osp Opiskelija osaa - hakea tietoa eri tietolähteistä - arkistoida ja tallentaa asiakirjoja ja dokumentteja - käyttää toimisto-ohjelmia tehdessään asiakirjoja ja dokumentteja - skannata asiakirjoja ja dokumentteja ja tallentaa ne oikeassa muodossa oikeaan paikkaan - hoitaa projektin projektipankkia tai muuta projektitietojärjestelmää - hoitaa toimistopalveluja, esimerkiksi lähetyksiä, kopiolaitosyhteyksiä ja vastaanottaa asiakkaan - järjestää pienimuotoisia tilaisuuksia työyhteisössä, esimerkiksi tiimikokouksia, asiakasneuvotteluita - palvella asiakkaita - suunnitella omaa työtään annettujen lähtötietojen ja yrityksen toimintatavan mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet - työskennellä huolehtien tietoturvallisuudesta ja noudattaen salassapito-ohjeita - toimia ympäristöystävällisesti noudattaen kestävän kehityksen periaatteita - noudattaa työyhteisön sovittuja sääntöjä ja ohjeita sekä työaikoja - huolehtia työkyvystään ja työviihtyvyydestään - ottaa huomioon yrityksen toimintatavat, kulttuurin ja organisaatiorakenteen OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Toimistotöissä toimimisen osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Toimistopalvelut (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

10 Näytön numero Tutkinnon osa 1 Toimistotöissä toimiminen 10 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ja ammattitaitonsa osallistumalla toimistopalveluihin tekemällä yleisiä toimistotehtäviä ja osallistumalla asiakaspalveluun yrityksessä yhteistyössä toimipaikan muiden työntekijöiden kanssa. Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Mieti tähän mitä ei voida todennöisesti arvioida tässä näytössä Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Näytön arvioijat Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 10

11 Toimistotöissä toimimisen arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Työn raportointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää ohjattuna lähtötiedot työtehtäväänsä tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä työn edellyttämällä tavalla ohjattuna toimii vastuullisesti ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. pyydettäessä ja ohjattuna raportoi työstään toimeksiantajalle valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja yrityksen toimintatavan mukaisesti hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä työn edellyttämällä tavalla toimii vastuullisesti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. raportoi ja keskustelee työstään toimeksiantajan kanssa valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja yrityksen toimintatavan mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti työn edellyttämällä tavalla toimii vastuullisesti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa 11

12 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Tilaisuuksien järjestäminen Toimistopalveluiden hoitaminen Tampereen seudun ammattiopisto Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tekee asiakirjoja ja dokumentteja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti tekee dokumentteja käytössä olevalla työvälineellä ohjeistettuna tulostaa ohjeistettuna selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle järjestää pienimuotoisia tilaisuuksia selkeiden ohjattuna hoitaa toimistopalveluja selkeiden ohjeistettuna tekee asiakirjoja, dokumentteja ja malleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä tekee dokumentteja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle järjestää pienimuotoisia tilaisuuksia selkeiden hoitaa toimistopalveluja selkeiden ohjeiden mukaan tekee asiakirjoja, dokumentteja ja malleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa omaaloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin tekee dokumentteja valiten tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet sekä käyttää niitä oikein tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle järjestää pienimuotoisia tilaisuuksia toimien itsenäisesti hoitaa toimistopalveluja oma-aloitteisesti Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Työyhteisön sovittujen sääntöjen ja ohjeiden tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjeistettuna huomioi työyhteisön säännöt ja ohjeet työskentelyssään sekä toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla käyttää ohjeistettuna oikeita asiakirjamalleja ja standardeja työssään ottaa huomioon ohjeistettuna työyhteisön imagon toimiessaan asiakaspalvelutehtävissä lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja huomioi työyhteisön säännöt ja ohjeet työskentelyssään sekä toimii niiden edellyttämällä tavalla käyttää oikeita asiakirjamalleja ja standardeja työssään ottaa huomioon työyhteisön imagon toimiessaan asiakaspalvelutehtävissä lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja huomioi oma-aloitteisesti työskentelyssään tarvittavat säännöt ja ohjeet sekä toimii niiden edellyttämällä tavalla tekee työnsä omaaloitteisesti oikeita asiakirjamalleja ja standardeja käyttäen ottaa huomioon omaaloitteisesti työyhteisön imagon toimiessaan asiakaspalvelutehtävissä

13 Tiedostojen käsittely osaa hoitaa ohjeistettuna projektitiedostojen lähettämisen, vastaanottamisen ja arkistoinnin projektin edellyttämällä tavalla Kestävän kehityksen mukaan toimiminen huomioi ohjeiden mukaisesti kestävän kehityksen periaatteet työskentelyssään osaa hoitaa projektitiedostojen lähettämisen, vastaanottamisen ja arkistoinnin projektin edellyttämällä tavalla huomioi kestävän kehityksen periaatteet työskentelyssään osaa hoitaa omaaloitteisesti projektitiedostojen lähettämisen, vastaanottamisen ja arkistoinnin projektin edellyttämällä tavalla huomioi oma-aloitteisesti kestävän kehityksen periaatteet työskentelyssään Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset omassa työssään huolehtii ohjattuna omasta työkyvystään ja työyhteisön työviihtyvyydestä huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset omassa työssään huolehtii omasta työkyvystään ja työyhteisön työviihtyvyydestä huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset omassa työssään huolehtii oma-aloitteisesti omasta työkyvystään ja työyhteisön työviihtyvyydestä huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita ja neuvottelee mahdollisista poikkeamista huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan

14 2.1.2 Tekninen suunnittelu 35 osp Konetekninen piirtäminen, 8 osp Tampereen seudun ammattiopisto Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - lukea eri suunnittelualojen suunnitelma-asiakirjoja ja vertailla niitä - laatia annettujen lähtötietojen perusteella projektiot ja leikkaukset - laatia koneteknisen piirtämisen suunnitelma-asiakirjoja ja tuotemalleja, joista tuottaa piirustuksia ja asiakirjoja noudattaen lainsäädäntöä, viranomaismääräyksiä, normeja, laatuvaatimuksia ja ohjeita - käyttää oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - laatia tulosteet - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä asiakkaan vaatimalla tavalla - asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan - raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla - noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Rakennustekninen piirtäminen, 8 osp Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - eri viivatyyppien merkityksen rakennuspiirustuksissa - käyttää oikeita piirustusmerkintöjä ja symboleja sekä materiaalimerkintöjä - käyttää oikeita tilojen ja kalusteiden sekä laitteiden lyhenteitä - lukea eri suunnittelualojen suunnitelma-asiakirjoja ja vertailla niitä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - laatia annettujen lähtötietojen perusteella projektiot ja leikkaukset - laatia rakennusteknisen piirtämisen suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja - laatia rakennuksen pohjapiirustukset sekä leikkaus- ja julkisivupiirustukset - laatia rakennuksen asemapiirustuksen - rakennusmitoituksen perusteet - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - käyttää oikeita piirustuskokoja ja -standardeja työssään - laatia tulosteet - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä vaaditulla tavalla - asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan - raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla - noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita

15 LVI-tekninen piirtäminen, 7 osp Opiskelija osaa Tampereen seudun ammattiopisto - suunnitella omaa työtään - eri viivatyyppien merkityksen LVI-piirustuksissa - käyttää oikeita laitemerkintöjä ja symboleja sekä piirustus- ja materiaalimerkintöjä - käyttää oikeita kojeiden ja laitteiden lyhenteitä - lukea eri suunnittelualojen suunnitelma-asiakirjoja ja vertailla niitä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - eri lämmitysjärjestelmien perusteet ja yleisimmät energiamuodot - eri lämmönjakotavat ja valintakriteerit - ymmärtää kunnallisen ja talokohtaisen vedenhankinnan ja viemäröinnin eron - eri ilmanvaihtojärjestelmät ja niiden käyttökohteet - laatia LVI-teknisen piirtämisen suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja - laatia rakennukseen lämpöjohdot - laatia rakennukseen vesijohdot ja viemärit - laatia rakennukseen ilmanvaihtokanavat - laatia rakennuksen LVI-teknisen asemapiirustuksen - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - käyttää oikeita piirustuskokoja ja -standardeja työssään - laatia tulosteet - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä vaaditulla tavalla - asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan - raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla - noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Sähkötekninen piirtäminen, 7 osp Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - valtakunnallisen sähkönjakelun periaatteen ja eri siirto- ja jakelujännitteet - käyttää rakennusten sähköasennuksissa tarvittavia yleisimpiä sähköpiirrosmerkkejä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - lukea ja laatia sähköpiirustuksia sekä suunnitelma asiakirjoja - lukea eri suunnittelualojen suunnitelma-asiakirjoja ja vertailla niitä - laatia suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja, joista tuottaa piirustuksia ja asiakirjoja - laatia pienkiinteistön sähkösuunnitelmaan kuuluvat piirrokset ja kaaviot - sähköurakointiin liittyvän työ- ja sähkötyöturvallisuusorganisaation työmaalla - tehdä tarvittaessa sähköpiirustuksiin muutosmerkinnät oikeilla piirrosmerkeillä - noudattaa voimassa olevia lakeja, viranomaismääräyksiä ja laatuvaatimuksia asiakirjoja laatiessaan - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - laatia tulosteet - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä asiakkaan vaatimalla tavalla

16 - asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan - raportoida työnsä tilanteen vaatimalla tavalla - noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita Tekninen piirustus 1 (TO), 5 osp Teknisen piirtämisen ja suunnittelun syvempää oppimista oikeassa työelämäympäristössä työssäoppimisjaksolla. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Teknisen suunnittelun osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Tekninen piirustus 1 (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

17 Näytön numero Tutkinnon osa 2 Tekninen suunnittelu 35 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä laatimalla tekniseen suunnitteluun liittyviä kone-, rakennus-, LVI- tai sähkösuunnittelun suunnitelmaasiakirjoja tai tietomalleja jollakin em. aloista suunnittelutoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 17

18 Teknisen suunnittelun arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Työn raportointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää ohjattuna lähtötiedot työtehtäväänsä tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. pyydettäessä ja ohjattuna raportoi työstään toimeksiantajalle valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti raportoi ja keskustelee työstään toimeksiantajan kanssa valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa 18

19 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija laatii suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti laatii suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä ohjeiden mukaisesti tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä laatii suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa omaaloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet laatiessaan suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja sekä käyttää niitä oikein tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Piirustusstandardien ja ainemerkintöjen tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna lukee ja vertailee eri suunnittelualojen suunnitelmia ohjattuna huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja lukee ja vertailee eri suunnittelualojen suunnitelmia huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla käyttää oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja lukee ja vertailee omaaloitteisesti eri suunnittelualojen suunnitelmia etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden edellyttämällä tavalla laatii työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita ainemerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset

20 liittää ohjeiden mukaisesti suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit liittää ja täydentää suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset suunnittelussa huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa pyydettäessä keskustelee eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet keskustelee eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta keskustelee, välittää ja vaihtaa tietoja eri suunnittelualojen ammattilaisten kanssa noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan

21 2.2. Valinnaiset tutkinnon osat 90 osp Konetekninen suunnittelu 45 osp Koneenpiirustus 1, 5 osp Tampereen seudun ammattiopisto Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - lukea asennus- ja kokoonpanopiirustuksia - toimia suunnitteluryhmän jäsenenä omassa ammatissaan ja suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - laatia ja tulkita valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevia kone-, sähkö- ja, esim. työvaihe-, osa-, kokoonpano- ja laatia dokumenttiluettelot - laatia tulosteet - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - huolehtia työkyvystään - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja muiden ammattilaisten kanssa alan termejä käyttäen sekä esitellä työnsä suunnittelijalle ja/tai asiakkaalle - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa - raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa - tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita ja koneenelimiä - selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoiden avulla. - tunnistaa eri työvaiheissa olevat työvälineet - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - hallitsee itsenäisesti raudan eri käyttötarkoitukset Koneenpiirustus 2, 10 osp Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - lukea asennus- ja kokoonpanopiirustuksia - toimia suunnitteluryhmän jäsenenä omassa ammatissaan ja suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - laatia ja tulkita valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevia kone-, sähkö- ja, esim. työvaihe-, osa-, kokoonpano- ja laatia dokumenttiluettelot - laatia tulosteet

22 - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - huolehtia työkyvystään - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja muiden ammattilaisten kanssa alan termejä käyttäen sekä esitellä työnsä suunnittelijalle ja/tai asiakkaalle - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa - raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa - tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita ja koneenelimiä - selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoiden avulla. - tunnistaa eri työvaiheissa olevat työvälineet - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - hallitsee itsenäisesti raudan eri käyttötarkoitukset Konetekniikka, 10 osp Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - lukea asennus- ja kokoonpanopiirustuksia - lukea sähköisiä, pneumaattisia ja hydraulisia kytkentäkaavioita - laatii työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita ainemerkintöjä käyttäen - toimia suunnitteluryhmän jäsenenä omassa ammatissaan ja suunnitella omaa työtään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - laatia ja tulkita valmistusta, käyttöä ja huoltoa palvelevia kone-, sähkö- ja LVI-teknisiä suunnitelma-asiakirjoja, esim. työvaihe-, osa-, levitys-, kokoonpano- ja laitesijoituspiirustuksia sekä sähkö-, hydrauliikka- ja pneumatiikkakaavioita ja tietomalleja, noudattaen lainsäädäntöä, viranomaismääräyksiä, normeja, laatuvaatimuksia ja ohjeita - laatia dokumenttiluettelot - lisätä valmistusta ohjaavia merkintöjä, esim. pintamerkit, hitsausmerkit, mittatoleranssit, geometriset toleranssit, sekä merkitä osaluetteloon raaka-aine ja materiaali tiedot - huomioida omassa työssään valmistukseen liittyvät tuotanto-olosuhteet sekä koneistettujen, hitsattujen ja levyrakenteiden valmistusmenetelmät - laatia tulosteet - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - huolehtia työkyvystään - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja muiden ammattilaisten kanssa alan termejä käyttäen sekä esitellä työnsä suunnittelijalle ja/tai asiakkaalle

23 - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa - raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa - tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle - huomioida omassa työssään lujuusopin ja mekaniikan perusteet Valmistustekniikka, 10 osp Opiskelija osaa - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita ja koneenelimiä - selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoiden avulla. - ymmärtää vierintälaakerien, hammaspyörin asennuksia ja ketju- ja hihna-asennuksia - huomioida omassa työssään lujuusopin ja mekaniikan perusteet - keskustelee kykyjensä mukaan oma-aloitteisesti lujuusopin ja mekaniikan perusteista työtehtäväänsä liittyen - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - koneiden ja toimilaitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita ja koneenelimiä - selvittää tavallisimmat kierteet mittaamalla ja taulukoiden avulla - ymmärtää liuku ja vierintälaakerien, hammaspyörin asennuksia ja ketju- ja hihnaasennuksia - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatiolta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tuotemalleja - hallitsee itsenäisesti raudan eri käyttötarkoitukset - hallitsee valurautojen, alumiinien, muovien eri käyttötarkoitukset - hallitsee itsenäisesti keraamien, komposiittien eri käyttötarkoitukset Tekninen piirustus 3 (TO), 10 osp Koneteknisen piirtämisen ja suunnittelun syvempää oppimista oikeassa työelämäympäristössä työssäoppimisjaksolla. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015

24 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Koneteknisen suunnittelun osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Tekninen piirustus 3 (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

25 Näytön numero Tutkinnon osa 3 Konetekninen suunnittelu 45 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa laatimalla konetekniikkaan liittyviä kone-, sähkö- tai LVI-alan suunnitelma-asiakirjoja jollakin em. aloista suunnittelutoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Näytön arvioijat Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Malli hyväksytty näyttötoimikunnassa

26 Koneteknisen suunnittelun arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Työn raportointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään ohjattuna annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää ohjattuna lähtötiedot työtehtäväänsä tekee selkeiden ohjeiden ja esimerkkien mukaan annetut työtehtävät tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä ohjattuna suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti pyydettäessä ja ohjattuna raportoi työtään toimeksiantajalle valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä tekee ohjeiden mukaan neuvoa kysyen annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti raportoi ja keskustelee työstään toimeksiantajan kanssa valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään itsenäisesti annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä tekee oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa 26

27 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija laatii koneteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tuotemalleja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti laatii ohjeiden mukaisesti koneteknisiä suunnitelmaasiakirjoja ja tuotemalleja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii koneteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tuotemalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä laatii koneteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tuotemalleja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii koneteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tuotemalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa oma-aloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet laatiessaan koneteknisiä suunnitelmaasiakirjoja ja tuotemalleja sekä käyttää niitä oikein tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Suunnitelmaasiakirjojen ja tuotemallien sisältö Fysikaaliset ominaisuudet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee ohjattuna annettuja lähtötietoja huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla merkitsee ohjattuna suunnitelma-asiakirjoihin ja tuotemalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee ohjattuna kykyjensä mukaan lujuusopin ja mekaniikan perusteista työtehtäväänsä liittyen lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla merkitsee neuvoa kysyen suunnitelma-asiakirjoihin ja tuotemalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee kykyjensä mukaan lujuusopin ja mekaniikan perusteista työtehtäväänsä liittyen lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden edellyttämällä tavalla merkitsee omaaloitteisesti suunnitelmaasiakirjoihin ja tuotemalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee kykyjensä mukaan oma-aloitteisesti lujuusopin ja mekaniikan perusteista työtehtäväänsä liittyen

28 Tuotanto-olosuhteet ja valmistusmenetelmät Piirustusstandardien ja ainemerkintöjen tunteminen huomioi ohjattuna kykyjensä mukaan tuotantoolosuhteet ja valmistusmenetelmät omassa työssään käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita piirustusmerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ohjeiden mukaisesti suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit huomioi kykyjensä mukaan tuotanto-olosuhteet ja valmistusmenetelmät omassa työssään käyttää oikeita piirustusmerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit huomioi kykyjensä mukaan oma-aloitteisesti tuotantoolosuhteet ja valmistusmenetelmät omassa työssään laatii työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita piirustusmerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset omassa työssään huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta

29 Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista etukäteen huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan Korjausrakentaminen suunnitelmien tuottaminen 15 osp Korjausrakentaminen, 10 osp Opiskelija osaa lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja tehdä työn vaatimat käsivaraisluonnokset laatia ajantasapiirustuksia tai tietomalleja rakenteiden ja materiaalien mukaan omien tai sähköisten mittausten tai vanhojen piirustusten perusteella tai yhdistelemällä tietomalleja muokata malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti noudattaen lainsäädäntöä, viranomaismääräyksiä, normeja, laatuvaatimuksia ja ohjeita tuottaa suunnitelma-asiakirjat, joissa uudet rakenteet ja vanhat sekä purettavat rakenteet ovat selkeästi eriteltyinä huomioida omassa työssään rakenteiden perusfysikaaliset ominaisuudet ja ympäristöystävällisyyden laatia tulosteet arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja ja työaikoja esitellä työnsä suunnittelijalle ja asiakkaalle luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa Tekninen piirustus 4 (TO), 5 osp Korjausrakentamisen piirtämisen ja suunnittelun syvempää oppimista oikeassa työelämäympäristössä työssäoppimisjaksolla. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana.

30 Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottamisen osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Tekninen piirustus 4 (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

31 Näytön numero Tutkinnon osa 6 Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottaminen 15 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistumalla korjausrakentamisen suunnitteluun laatimalla ajantasapiirustuksia tai tietomalleja omien tai sähköisten mittausten tai vanhojen piirustusten perusteella suunnittelutoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Malli hyväksytty näyttötoimikunnassa

32 Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottamisen arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Työn raportointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää selkeiden ohjeiden mukaan lähtötiedot työtehtäväänsä tekee selkeiden ohjeiden ja esimerkkien mukaan annetut työtehtävät tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti pyydettäessä ja ohjattuna esittelee työtään suunnittelijalle ja asiakkaalle. valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää neuvoa kysyen lähtötiedot työtehtäväänsä tekee ohjeiden mukaan neuvoa kysyen annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti. esittelee ja keskustelee työstään suunnittelijan ja asiakkaan kanssa. 32 valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä tekee oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi esittelee ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti suunnittelijan ja asiakkaan kanssa.

33 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle Käsivaraisluonnosten laatiminen Uusien, vanhojen ja purettavien rakennusten rakenteiden esittäminen Mittaustöissä toimiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija laatii annettujen mallien ja selkeiden luonnosten mukaan muutos- ja korjausrakentamisen ajantasapiirustuksia tai tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti muokkaa ohjeiden mukaisesti malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti käytössä olevalla työvälineellä tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle tekee ohjeiden mukaisesti selkeiden työn vaatimat käsivaraisluonnokset tuottaa selkeiden ohjeiden ja esimerkkien perusteella suunnitelma-asiakirjat, joissa uudet, vanhat ja purettavat rakenteet ovat selkeästi eriteltyinä toimii ohjeiden mukaisesti avustajana mittaustöissä. laatii annettujen ohjeiden ja luonnosten mukaan muutos- ja korjausrakentamisen ajantasapiirustuksia tai tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä muokkaa malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle tekee selkeiden ohjeiden mukaan työn vaatimat käsivaraisluonnokset tuottaa ohjeiden mukaan neuvoa kysyen suunnitelma-asiakirjat, joissa uudet, vanhat ja purettavat rakenteet ovat selkeästi eriteltyinä toimii avustajana mittaustöissä. laatii lähtötietojen perusteella muutos- ja korjausrakentamisen ajantasapiirustuksia tai tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa omaaloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet muokatessaan malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti sekä käyttää niitä oikein tekee itsenäisesti työn vaatimat käsivaraisluonnokset tuottaa oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan suunnitelma-asiakirjat, joissa uudet, vanhat ja purettavat rakenteet ovat selkeästi eriteltyinä toimii aktiivisena avustajana mittaustöissä. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja

34 Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Korjausrakentamisen piirustusstandardien ja ainemerkintöjen tunteminen huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ohjattuna suunnitelma- asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla käyttää oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden edellyttämällä tavalla laatii työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita ainemerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset suunnittelussa huomioi ohjattuna kykyjensä mukaan omassa työssään fysikaaliset ominaisuudet ja ympäristöystävällisyyden huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomioi kykyjensä mukaan omassa työssään fysikaaliset ominaisuudet ja ympäristöystävällisyyden huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomioi kykyjensä mukaan oma-aloitteisesti omassa työssään fysikaaliset ominaisuudet ja ympäristöystävällisyyden huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta

35 Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta. noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta. noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan D-Mallintaminen ja visualisointi 15 osp Konetekninen mallintaminen, 5 osp Opiskelija osaa: - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - laatia kolmiulotteisia malleja erilaisista kappaleista - pursottamalla muodostaa erilaisia kappaleita ja esineitä - yhdistää tai erotella erilaisia kolmiulotteisia kappaleita - muodostaa kahden tai useamman kappaleen yhteisen leikkauspinnan - muodostaa rautalanka- ja tilavuusmalleja - tehdä fotorealistisen näkymän tuotteista tai esineistä käyttöympäristöineen - määritellä kappaleille tai pinnoille värejä ja materiaaleja sekä muokata niiden ominaisuuksia, kuten esimerkiksi heijastuvuutta ja läpinäkyvyyttä - mallintaa havainnollisen mallin ja liittää 2D- ja 3D-kuvantoja samaan dokumenttiin - käyttää malleissa tehosteita ja taustakuvia sekä liittää mallin valokuvaan eli tehdä ns. kuvanupotuksen - mallissa liikkumisen ja näkymien nauhoituksen - hyödyntää malleja julkaisuissa ja medioissa - korjata ja täydentää mallia tilanteen mukaan - laatia tulosteet kolmiulotteisista kappaleista, näkymistä tai tiloista - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä - suunnitella omaa työtään - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa Rakennustekninen mallintaminen, 5 osp Opiskelija osaa: - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - laatia kolmiulotteisia näkymiä sekä sisä- ja ulkotilojen visualisointeja valoineen ja varjoineen - määritellä pinnoille värejä ja materiaaleja sekä muokata niiden ominaisuuksia - käyttää 3D- ja symbolikirjastoja työnsä tekemiseen - mallintaa havainnollisen mallin ja liittää 2D- ja 3D-kuvantoja samaan dokumenttiin

36 - tehdä fotorealistisen näkymän tuotteista käyttöympäristössä tai tilojen visualisoinnin huomioiden valot ja varjot - käyttää malleissa tehosteita ja taustakuvia sekä liittää mallin valokuvaan eli tehdä ns. kuvanupotuksen - mallissa liikkumisen ja näkymien nauhoituksen - korjata ja täydentää mallia tilanteen mukaan - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa Tekninen piirustus 2 (TO), 5 osp 3D-Mallintamisen ja visualisoinnin syvempää oppimista oikeassa työelämäympäristössä työssäoppimisjaksolla. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön 3D-mallintamisen ja visualisoinnin tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Tekninen piirustus 2 (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

37 Näytön numero Tutkinnon osa 4 3D-Mallintamisen ja visualisointi 15 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä laatimalla 3D-malleja tai päivittämällä niitä sekä tekee fotorealistisia näkymiä suunnitelma-asiakirjoihin. Hän osallistuu mallintamiseen suunnittelutoimistossa tai mainostoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Malli hyväksytty näyttötoimikunnassa

38 3D-Mallintamisen ja visualisoinnin arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti. hakee ja kerää selkeiden ohjeiden mukaan lähtötiedot työtehtäväänsä valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti. hakee ja kerää neuvoa kysyen lähtötiedot työtehtäväänsä valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä Työn kokonaisuuden hallinta tekee selkeiden ohjeiden ja esimerkkien mukaan annetut työtehtävät tekee ohjeiden mukaan neuvoa kysyen annetut työtehtävät tekee oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan annetut työtehtävät tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi 38

39 Työn raportointi pyydettäessä ja ohjattuna raportoi työstään toimeksiantajalle raportoi ja keskustelee työstään toimeksiantajan kanssa raportoi ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti toimeksiantajan kanssa Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija mallintaa annettujen ohjeiden tai selkeiden luonnosten perusteella yksinkertaisten kappaleiden tai esineiden malleja mallinnusohjelmalla mallintaa lähtötietojen ja ohjeiden perusteella erilaisia kappaleita, esineitä tai tiloja mallinnusohjelmalla sekä osaa tehdä niihin muutoksia tarpeen mukaan mallintaa lähtötietojen perusteella itsenäisesti erilaisia kappaleita, esineitä tai tiloja mallinnusohjelmalla sekä osaa tehdä niihin muutoksia hyödyntää ohjeiden mukaisesti toisten tekemiä mittauksia, esitteitä ja olemassa olevia piirustuksia tehdessään malleja liittää ohjeiden mukaisesti malliin materiaaleja hyödyntää neuvoa kysyen mittauksia, tuote-esitteitä ja olemassa olevia piirustuksia tehdessään havainnollisia malleja liittää malliin materiaaleja ja muokkaa niitä hyödyntää omaaloitteisesti itsenäisiä mittauksia, tuote-esitteitä ja olemassa olevia piirustuksia tehdessään havainnollisia malleja liittää itsenäisesti malliin materiaaleja ja muokkaa niitä lisää ohjeiden ja selkeiden esimerkkien mukaan malliin valonlähteet liittää ohjeiden ja selkeiden esimerkkien mukaan malliin tehosteita ja taustakuvan lisää ohjeiden mukaan malliin valonlähteet ja huolehtii varjojen näkyvyydestä liittää ohjeiden mukaan malliin tehosteita ja taustakuvan tai tekee kuvanupotuksen lisää oma-aloitteisesti malliin valonlähteet ja huolehtii varjojen näkyvyydestä liittää itsenäisesti malliin tehosteita ja taustakuvan tai tekee kuvanupotuksen laatii ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit 2D- ja 3Dkuvannoista ja näkymistä eri medioille laatii selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit 2Dja 3D-kuvannoista ja näkymistä eri medioille laatii oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset dokumentit 2D- ja 3Dkuvannoista ja näkymistä eri medioille

40 Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Tampereen seudun ammattiopisto Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja Materiaalien tunteminen käyttää ohjattuna valmiita materiaalikirjastoja käyttää oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten materiaalikirjastoja käyttää työnsä tekemisessä itsenäisesti valmiita materiaalikirjastoja tai luo tarvittaessa uusia materiaaleja Valojen tunteminen käyttää työssään selkeiden ohjeiden mukaan mallinnusohjelman valoja käyttää työssään mallinnusohjelman valoja käyttää työssään monipuolisesti mallinnusohjelman valoja ja muokkaa niiden ominaisuuksia Tiedostomuotojen tunteminen hyödyntää fotorealistisen lopputuloksen aikaansaamiseksi ohjattuna eri tiedostomuodoissa olevaa tietoa hyödyntää fotorealistisen lopputuloksen aikaansaamiseksi eri tiedostomuodoissa olevaa tietoa hyödyntää fotorealistisen lopputuloksen aikaansaamiseksi oma-aloitteisesti eri tiedostomuodoissa olevaa tietoa Piirustusstandardien tunteminen käyttää ohjattuna valmiita 3D-kirjastoja käyttää oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä seuraten 3D-kirjastoja käyttää itsenäisesti 3Dkirjastoja ja symbolikirjastoja työnsä tekemisessä Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen ja muille huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi. Hakee annettujen ohjeiden mukaan standardeista, esitteistä, kirjallisuudesta, tietokannoista ja Internetistä tarvittavia tietoja kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisun tilanteen korjaamiseksi. Käyttää itsenäisesti lähdeaineistoja, ohjekirjoja ja ohjelmien ohjetoimintoja ongelmatilanteiden selvittämiseksi

41 Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta arvioi omaan työnsä laatua sekä työhön tarvitsemaansa aikaa ja virheettömän työn merkitystä toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista etukäteen huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan Rakennussuunnittelu 15 osp (Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa) Rakennustekniikka, 3 osp Opiskelija osaa - nimetä rakennushankkeen suunnitteluprosessin eri vaiheet, asiakirjat ja osapuolet tehtävineen - yleisimpien materiaalien käyttökohteet ja -tavat - tavallisimpien teknisten järjestelmien toimintaperiaatteet - rakennuksen eri runkojärjestelmän perusteet - ulkoseinän eri osien merkityksen ja tehtävät seinärakenteessa - ylä-, ala- ja välipohjarakenteen eri osien merkityksen ja tehtävät ko. rakenteessa - yleisimmät vesikattomuodot rakenteineen - perustuksen merkityksen rakennukselle ja erilaiset perustamistavat - rakennusalaan ja rakennukseen liittyvän termistön - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatioilta - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - laatia rakennussuunnittelun suunnitelma-asiakirjoja esim. luonnospiirustuksia, rakenneleikkauspiirustuksen - huomioida omassa työssään rakennuksen energiatalouden - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - laatia tulosteita - tallentaa ja arkistoida työnsä halutulla tavalla - keskustella alan muiden ammattilaisten kanssa rakennusalan termejä käyttäen - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja

42 Rakennuspiirustukset, 7 osp Opiskelija osaa: Tampereen seudun ammattiopisto - laatia rakennuslupapiirustukset merkintöineen ja määräyksineen - käyttää oikeita piirustusmerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja viranomaisilta ja organisaatioilta - lukea ja tulkita rakenne-, sähkö-, LVI- ja yhdyskuntarakentamisen suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja - laskea rakennuksen erilaisia pinta-aloja (mm. huone-, huoneisto- ja kerrosalan) sekä tilavuuden - eri rakennuslupamuodot ja niiden käyttötarkoituksen sekä täyttää rakennuslupahakemukset liite- ja lomaketiedostoineen - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - laatia tulosteet eri mittakaavoissa - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä halutulla tavalla - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa rakennusalan termejä käyttäen - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - esitellä työnsä suunnittelijalle ja asiakkaalle Työ- ja osapiirustukset, 5 osp Opiskelija osaa: - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä sekä hakea tietoja valmistaja- ja tuottajaorganisaatioilta - laatia työpiirustuksia merkintöineen ja määräyksineen - laatia rakennuksen sisä- ja aukkomitoituksen eri rakennusmateriaalit huomioiden - merkitä ikkunoiden ja ovien tunnukset piirustuksiin ja ymmärtää eri tunnusten eron ja merkityksen - merkitä eri tilojen sekä niiden kalusteiden koodit piirustuksiin - laatia ikkuna- ja ovikaaviot sekä kalustekaavioita - laatia seinäprojektioita - lukea ja tulkita arkkitehti-, rakenne-, sähkö-, LVI- ja yhdyskuntarakentamisen suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja - suunnitella omaa työtään ja toimia suunnitteluryhmän jäsenenä - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - laatia tulosteet - toimia suunnitteluprosessin mukaan sekä tallentaa ja arkistoida työnsä halutulla tavalla - keskustella, välittää ja vaihtaa tietoja alan muiden ammattilaisten kanssa rakennusalan termejä käyttäen - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja - esitellä työnsä suunnittelijalle ja asiakkaalle

43 Tekninen piirustus 5 (TO), 5 osp Tampereen seudun ammattiopisto Lukion suorittaneet suorittavat Työ- ja osapiirustukset oikeassa työelämäympäristössä työssäoppimisjaksolla. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön rakennusteknisen suunnittelun tutkinnon tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa tai työssäoppimisjakson aikana. Lukio-opinnot suorittaneiden Tekninen piirustus 5 (TO) -opintojakso suoritetaan työssäoppimalla työssäoppimisjakson aikana ja sen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T).

44 Näytön numero Tutkinnon osa 5 Rakennustekninen suunnittelu 15 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä laatimalla rakennustekniikkaan liittyviä arkkitehti-, rakenne-, sähkö-, LVI- tai yhdyskuntasuunnittelun suunnitelma-asiakirjoja tai tietomalleja jollakin em. aloista. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Malli hyväksytty näyttötoimikunnassa

45 Tampereen seudun ammattiopisto

46 Rakennusteknisen suunnittelun arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Työn raportointi Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää selkeiden ohjeiden mukaan lähtötiedot työtehtäväänsä tekee selkeiden ohjeiden ja esimerkkien mukaan annetut työtehtävät tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti pyydettäessä ja ohjattuna esittelee työtään suunnittelijalle ja asiakkaalle valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää neuvoa kysyen lähtötiedot työtehtäväänsä tekee ohjeiden mukaan neuvoa kysyen annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti esittelee ja keskustelee työstään suunnittelijan ja asiakkaan kanssa valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä tekee oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi esittelee ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti suunnittelijan ja asiakkaan kanssa 46

47 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija laatii rakennusteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti laatii rakennusteknisiä (arkkitehti-, rakenne-, LVI-, sähkö- tai yhdyskuntarakentamisen) suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä ohjeiden mukaisesti tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset rakennustekniset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii rakennusteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi sen soveltuvuutta työn edetessä laatii rakennusteknisiä (arkkitehti-, rakenne-, LVI-, sähkö- tai yhdyskuntarakentamisen) suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset rakennustekniset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle laatii rakennusteknisiä suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa oma-aloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet laatiessaan rakennusteknisiä (arkkitehti-, rakenne-, LVI-, sähkö- tai yhdyskuntarakentamisen) suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja sekä käyttää niitä oikein tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset rakennustekniset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Suunnitteluprosessin tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla nimeää ohjattuna työtehtäväänsä liittyvät suunnitteluprosessin vaiheet ja osapuolet lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla nimeää työtehtäväänsä liittyvät suunnitteluprosessin vaiheet ja osapuolet lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden edellyttämällä tavalla nimeää työtehtäväänsä liittyvät suunnitteluprosessin vaiheet ja osapuolet ja osaa hyödyntää niitä työssään

48 Rakennusteknisten suunnitelmaasiakirjojen ja tietomallien sisältö Fysikaaliset ominaisuudet Rakennusteknisten järjestelmien huomioiminen Rakennustuotanto Piirustusstandardien ja merkintöjen tunteminen hyödyntää selkeiden ohjeiden mukaan muiden suunnittelualojen lähtötietoja työssään pystyy ymmärtämään alan keskustelua ja ohjattuna ottamaan vastaan työtehtäviä merkitsee selkeiden ohjeiden mukaan suunnitelmaasiakirjoihin ja tietomalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee ohjeiden mukaisesti työtehtäväänsä liittyen oman suunnittelualansa tärkeimmistä fysikaalisista ominaisuuksista ja energiataloudesta huomioi ohjeiden mukaisesti tavallisimpien teknisten järjestelmien toimintaperiaatteiden vaikutukset työssään huomioi ohjeiden mukaisesti kykyjensä mukaan omassa työssään tuotantoolosuhteet ja työjärjestyksen käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita piirustusmerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ohjeiden mukaisesti suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit hyödyntää neuvoa kysyen muiden suunnittelualojen lähtötietoja työssään pystyy keskustelemaan oikeita termejä käyttäen ja ottamaan työtehtäviä vastaan merkitsee neuvoa kysyen suunnitelmaasiakirjoihin ja tietomalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee työtehtäväänsä liittyen oman suunnittelualansa tärkeimmistä fysikaalisista ominaisuuksista ja energiataloudesta huomioi tavallisimpien teknisten järjestelmien toimintaperiaatteiden vaikutukset työssään huomioi kykyjensä mukaan omassa työssään tuotanto-olosuhteet ja työjärjestyksen käyttää oikeita piirustusmerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit hyödyntää oma-aloitteisesti muiden suunnittelualojen lähtötietoja työssään pystyy oma-aloitteisesti keskustelemaan oikeita termejä käyttäen ja ottamaan työtehtäviä vastaan merkitsee oma-aloitteisesti suunnitelma-asiakirjoihin ja tietomalleihin materiaalit oikeilla merkinnöillä oikeisiin käyttökohteisiin keskustelee omaaloitteisesti työtehtäväänsä liittyen oman suunnittelualansa tärkeimmistä fysikaalisista ominaisuuksista ja energiataloudesta huomioi oma-aloitteisesti tavallisimpien teknisten järjestelmien toimintaperiaatteiden vaikutukset työssään huomioi oma-aloitteisesti kykyjensä mukaan omassa työssään tuotantoolosuhteet ja työjärjestyksen laatii työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita piirustusmerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit

49 Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset omassa työssään huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa pyydettäessä keskustelee alan ammattilaisten kanssa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet keskustelee alan ammattilaisten kanssa rakennusalan termejä käyttäen noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita. noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta keskustelee, välittää ja vaihtaa tietoja alan ammattilaisten kanssa rakennusalan termejä käyttäen noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan

50 3 Yhteiset tutkinnon osat Tampereen seudun ammattiopisto 1.vuonna 15 osp ja 3. vuonna 20 osp. (Miten YTO-opinnot xx-tutkinnossa toteutuvat) slk 2015 Tutkinnon osa/ Osa-alue Suoritusajankohta Erityistä 1.v. 2.v. 3.v. 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (8osp+ 3osp) Äidinkieli 5 osp Äidinkieli 1, 3 osp * Äidinkieli 2, 2 osp Toinen kotimainen 1 osp Vieras kieli 2 osp Valinnaiset 3 osp 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (6osp+3osp) Matematiikka 3 osp x ** Fysiikka ja kemia 2 osp Fysiikka 1 osp Kemia 1 osp TVT ja sen hyödyntäminen 1 osp *** Valinnaiset 3 osp 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (5osp+3osp) Yhteiskuntataidot 1 osp Työelämätaidot 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta 1osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp VYTO Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista Valinnaiset 3 osp Selitykset (HUOM: nämä ovat esimerkkejä; voi olla näitä tai muuta toteutukseen liittyvää erityistä) *toteutetaan kokonaan samanaikaisopetuksena xx tutkinnon osan/jakson aikana ** toteutetaan osittain samanaikaisopetuksena xx tutkinnon osan/jakson aikana *** osaaminen arvioidaan xx tutkinnon osassa Yhteisten tutkinnon osien ja/tai osa-alueiden toteuttaminen

51 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja voi valita vapaasti valittavaksi tutkinnon osana suoritettavaksi joko ammatillisena tutkinnon osana Tilasuunnittelun tai paikallisena ammattitaitovaatimuksiin perustuvana tutkinnon osana Automaatiosuunnittelun. 4.1 Tilasuunnittelu, 10 osp Opiskelija osaa - selvittää eri toimintojen tilantarpeet ja vaatimukset suunnittelutyön lähtökohdaksi - selvittää ja tulkita työtään varten lähtötietoja olemassa olevista suunnitelmista ja tietomalleista - tehdä työn vaatimia käsivaraisluonnoksia - laatia eri tiloihin liittyviä mitoitettuja suunnitelma-asiakirjoja (esimerkiksi kaluste- tai laitesijoituspiirustuksia, - luetteloita, leikkauksia, materiaalisuunnitelmia) ja tietomalleja noudattaen lainsäädäntöä, viranomaismääräyksiä, normeja, laatuvaatimuksia ja ohjeita - muokata tilojen malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti - laatia tulosteet - esitellä lopulliset suunnitelmansa suunnittelijalle ja asiakkaalle - tallentaa, arkistoida ja luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tilasuunnittelun tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa.

52 Näytön numero Tutkinnon osa 7 Tilasuunnittelu 10 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla tilasuunnittelun suunnitteluun laatimalla suunnitelma-asiakirjoja tai tietomalleja suunnittelutoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 52

53 Tilasuunnittelun arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää olemassa olevista piirustuksista selkeiden ohjeiden mukaan lähtötiedot työtehtäväänsä selvittää toimintojen tilantarpeet ja vaatimukset ohjattuna tekee selkeiden ohjeiden ja esimerkkien mukaan annetut työtehtävät tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti valitsee tilanteeseen tarkoituksenmukaisen työmenetelmän ja välineet hyväksyttävän lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää olemassa olevista piirustuksista neuvoa kysyen lähtötiedot työtehtäväänsä selvittää toimintojen tilantarpeet ja vaatimukset oma-aloitteisesti kysyen ja esimerkkejä noudattaen tekee ohjeiden mukaan neuvoa kysyen annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä itsenäisesti useista eri lähteistä selvittää toimintojen tilantarpeet ja vaatimukset itsenäisesti tekee oma-aloitteisesti ohjeiden mukaan annetut työtehtävät selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi 53

54 Työn raportointi pyydettäessä ja ohjeiden mukaisesti esittelee työtään suunnittelijalle ja asiakkaalle esittelee ja keskustelee työstään suunnittelijan ja asiakkaan kanssa. esittelee ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti suunnittelijan ja asiakkaan kanssa. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja laatii selkeiden luonnosten ja ohjeiden mukaan valitsemallaan työmenetelmällä eri tiloihin liittyviä mitoitettuja suunnitelmaasiakirjoja tekee ohjattuna työn vaatimia käsivaraisluonnoksia laatii tilasuunnittelun suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä ohjeiden mukaisesti muokkaa ja täydentää ohjeiden mukaan tilojen malleja muutos-, korjausja laajennustarpeiden mukaisesti tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. laatii eri tiloihin liittyviä mitoitettuja suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä tekee selkeiden ohjeiden mukaan työn vaatimia käsivaraisluonnoksia laatii tilasuunnittelun suunnitelma-asiakirjoja ja tietomalleja käytössä olevalla työvälineellä muokkaa ja täydentää ohjeita ja neuvoja kysyen tilojen malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. laatii eri tiloihin liittyviä mitoitettuja suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa omaaloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin tekee itsenäisesti työn vaatimia käsivaraisluonnoksia valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet laatiessaan tilasuunnittelun suunnitelmaasiakirjoja ja tietomalleja sekä käyttää niitä oikein muokkaa ja täydentää oma-aloitteisesti tilojen malleja muutos-, korjaus- ja laajennustarpeiden mukaisesti tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja

55 Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Piirustusstandardien ja ainemerkintöjen tunteminen huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ohjeiden mukaisesti suunnitelma-asiakirjoihin tulevat luettelot esim. kaluste- tai laite-eritelmät, materiaalisuunnitelmat ja vakiotekstit. huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla käyttää oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää suunnitelma-asiakirjoihin tulevat luettelot esim. kaluste- tai laiteeritelmät, materiaalisuunnitelmat ja vakiotekstit. etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden tavalla edellyttämällä tavalla tekee työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita ainemerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat luettelot esim. kaluste- tai laiteeritelmät, materiaalisuunnitelmat ja vakiotekstit. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset suunnittelussa huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa oma-aloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta

56 Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta. noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan. 4.2 Automaatiosuunnittelu, 10 osp Opiskelija osaa - hakea ja kerätä lähtötiedot työtehtäväänsä - lukea ja tulkita lähtötietosuunnitelmia ja tietomalleja - laatia ja ylläpitää kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelma-asiakirjoja, esim. piirustuksia, kaavioita, toimintaselostuksia ja pisteluetteloita oikeita piirustusmerkintöjä ja esitystapoja käyttäen - liittää suunnitelma-asiakirjoihin taulukot ja tekstit - laatia tulosteet ja piirustusluettelot - alalla käytettävät yleisimmät peruskomponentit, liitostavat sekä käyttökohteet ja toimintatapojen periaatteet - huomioida omaan työhönsä liittyvät fysikaaliset ominaisuudet - esitellä työnsä suunnittelijalle ja asiakkaalle - luovuttaa työnsä sovitulla tavalla ja tilatussa muodossa - arvioida omaa työsuoritustaan ja noudattaa aikatauluja sekä työaikoja. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN monipuolisuus, tiimiopettajuus, oppimisympäristöt Kesken slk 2015 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Automaatiosuunnittelun tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3) oppilaitoksessa.

57 Näytön numero Tutkinnon osa 8 Automaatiosuunnittelu 10 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Opiskelijan hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). Opiskelijan osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät. Näytön toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla automaatiosuunnitteluun laatimalla kone- tai kiinteistöautomaation suunnitelmaasiakirjoja suunnittelutoimistossa tai muussa mahdollisimman hyvin sen oloja vastaavassa paikassa. Näytössä arvioitava osaaminen Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai tutkintoalan osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Näytön arvioijat Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden menetelmien avulla, osaamisen kattavuuden varmistamiseksi. Näyttöä täydentävä osaamisen arviointi kirjataan ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeeseen. Esim. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinnasta oppilaitoksessa xxx opintojen aikana osoitettu xxx osaaminen otetaan huomioon näytön arvosanaa määritettäessä ellei ko. osaamista ole voitu näytössä näyttää. Näytön arvosanan muodostuminen: Perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi. Aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja (puheenjohtaja). Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana määräytyy ammattiosaamisen näytön perusteella. Opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana. Työpaikkaohjaajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto xx-alan neuvottelukunnassa xx.xx.20xx. Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.20xx. Voimassa xx jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Malli hyväksytty näyttötoimikunnassa

58 Automaatiosuunnittelun arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työskentelyn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valitsee ohjattuna tilanteeseen valitsee tilanteeseen tarnetelmän sopivan työmekoituksenmukaisen työ- ja välineet hyväksyttävän menetelmän ja välineet lopputulok- hyväksyttävän lopputumenetelmän sen saamiseksi loksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen mukaisesti hakee ja kerää selkeiden ohjeiden mukaan lähtötiedot työtehtäväänsä tarvitsee seuraavan työvaiheen oivaltamiseen ohjausta tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla ohjattuna suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti hakee ja kerää neuvoa kysyen lähtötiedot työtehtäväänsä selviytyy työtehtävästä ja ennakoi tulevat työvaiheet oma-aloitteisesti toimien tallentaa ja arkistoi työnsä suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvan työmenetelmän ja välineet taloudellisen ja laadukkaan lopputuloksen saamiseksi suunnittelee omaa työtään annettujen lähtötietojen ja määräysten mukaisesti sekä asettaa tehtävänsä tärkeysjärjestykseen annetun aikataulun puitteissa hakee ja kerää lähtötiedot työtehtäväänsä omaaloitteisesti useista eri lähteistä selviytyy työtehtävästä sujuvasti ja ennakoi tulevat työvaiheet sekä huomioi ne toiminnassaan toimien oma-aloitteisesti ja itsenäisesti tallentaa ja arkistoi työnsä oma-aloitteisesti suunnitteluprosessin edellyttämällä tavalla Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi Työn raportointi pyydettäessä ja ohjattuna esittelee työtään suunnittelijalle ja asiakkaalle. esittelee ja keskustelee työstään suunnittelijan ja asiakkaan kanssa. esittelee ja keskustelee työn vaiheista, valmistumisesta ja lopputuloksesta oma-aloitteisesti suunnittelijan ja asiakkaan kanssa.

59 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien hallinta Työvälineiden ja materiaalin hallinta Tampereen seudun ammattiopisto Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja laatii annettujen mallien tai selkeiden luonnosten perusteella kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelma-asiakirjoja valitsemallaan työmenetelmällä ohjeiden mukaisesti laatii ohjeiden mukaisesti kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelmaasiakirjoja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa ohjeiden mukaisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. laatii annettujen ohjeiden ja luonnosten mukaan kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelmaasiakirjoja valitsemallaan työmenetelmällä ja arvioi menetelmän soveltuvuutta työn edetessä laatii kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelma-asiakirjoja käytössä olevalla työvälineellä tulostaa selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelmaasiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. laatii lähtötietojen perusteella kiinteistö- tai koneautomaation suunnitelmaasiakirjoja valitsemallaan työmenetelmällä ja sopeuttaa oma-aloitteisesti työskentelynsä muuttuviin olosuhteisiin valitsee tilanteeseen parhaiten soveltuvat työvälineet laatiessaan kiinteistötai koneautomaation suunnitelma-asiakirjoja sekä käyttää niitä oikein tulostaa oma-aloitteisesti selkeät ja luovutuskelpoiset suunnitelma-asiakirjat tarkoituksenmukaiselle arkkikoolle. Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lähtötietojen hyödyntäminen Perusominaisuuksien huomioiminen Fysikaalisten ominaisuuksien tunteminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja ohjattuna huomioi ohjeiden mukaisesti kykyjensä mukaan laitteiden tai kojeiden käyttökohteet ja toimintatapojen periaatteet omassa työssään tunnistaa ohjeiden mukaisesti ja osaa käyttää selkeiden mallien mukaan työssään yleisimpiä peruskomponentteja ja liitostapoja keskustelee ohjeiden mukaisesti kykyjensä mukaan fysikaalisista ominaisuuksista työtehtäväänsä liittyen lukee ja tulkitsee annettuja lähtötietoja sekä etsii neuvoa kysyen tietoja työtään varten huomioi kykyjensä mukaan laitteiden tai kojeiden käyttökohteet ja toimintatapojen periaatteet omassa työssään tunnistaa ja osaa käyttää selkeiden mallien mukaan työssään yleisimpiä peruskomponentteja ja liitostapoja keskustelee kykyjensä mukaan fysikaalisista ominaisuuksista työtehtäväänsä liittyen lukee ja tulkitsee itsenäisesti annettuja lähtötietoja ja hankkii omaaloitteisesti tietoja työtään varten huomioi oma-aloitteisesti kykyjensä mukaan laitteiden tai kojeiden käyttökohteet ja toimintatapojen periaatteet omassa työssään tunnistaa omaaloitteisesti ja osaa käyttää selkeiden mallien mukaan työssään yleisimpiä peruskomponentteja ja liitostapoja keskustelee omaaloitteisesti kykyjensä mukaan fysikaalisista ominaisuuksista työtehtäväänsä liittyen

60 Lainsäädännön, viranomaismääräysten, normien ja ohjeiden tunteminen Piirustusstandardien ja ainemerkintöjen tunteminen Tampereen seudun ammattiopisto huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii opastettuna niiden edellyttämällä tavalla käyttää ohjeiden mukaisesti oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii ohjeiden mukaisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ohjeiden mukaisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot, kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. huomioi määräykset työskentelyssään ja toimii niiden edellyttämällä tavalla käyttää oikeita ainemerkintöjä ja piirustusstandardeja työssään laatii työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää suunnitelma-asiakirjoihin tulevat taulukot, kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. etsii oma-aloitteisesti työtehtävässä tarvittavat määräykset ja ohjeet ja toimii niiden edellyttämällä tavalla tekee työnsä itsenäisesti piirustusstandardien mukaan oikeita ainemerkintöjä käyttäen laatii itsenäisesti työlleen standardien ja määräysten mukaiset tulostusasetukset liittää ja täydentää itsenäisesti suunnitelmaasiakirjoihin tulevat taulukot, kuten esim. osaluettelot ja vakiotekstit. Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan sekä välttää riskejä työssään eikä aiheuta vaaraa itselleen tunnistaa ohjattuna ergonomian vaatimukset omassa työssään huomaa ohjattuna poikkeamat lähtötiedossa ja saa ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi ohjattuna omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa noudattaa työaikoja ja toimii ohjattuna työohjeiden mukaisesti vastaa toimintansa turvallisuudesta ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa kysyä ohjeet tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään toimii yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja huomioi toiminnassaan eri sidosryhmien tarpeet noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita kehittää toimintaansa turvallisemmaksi ja ottaa huomioon työssään työyhteisön muut jäsenet tunnistaa omaaloitteisesti ergonomian vaatimukset suunnittelussa ja omassa työssään huomaa poikkeamat lähtötiedossa ja osaa esittää ratkaisua tilanteen korjaamiseksi arvioi omaa työtään laatuvaatimusten mukaisesti toimii rakentavassa yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa ja suunnittelee työtään eri sidosryhmien tarpeiden pohjalta noudattaa työaikoja ja työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista

61 noudattaa ohjattuna annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta. noudattaa annettuja ohjeita tietosuojasta, tietoturvallisuudesta ja salassapitovelvollisuudesta. huomioi itsenäisesti tietosuojan ja tietoturvallisuuden merkityksen ja toimii salassapitovelvoitteiden mukaan.

62 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat millä tutkinnon osalla voi laajentaa yli 180 osp esim. toinen valinnainen, toisesta tutkinnosta tutkinnon osa, toteutus myös TOP 6 Perehdyttämissuunnitelma SEPON HEINIÄ! Suunnitelma opetussuunnitelmaan perehdyttämisestä Kuka tekee Mitä tekee Milloin tekee KAJ KP OPS-vastaava tiimivastaavat RO opettaja TOP-ohjaaja Opiskelija

63 Liite 1 vanhasta kohdat 2.1,2.2,2.3,2.4,2.7; Tampereen seudun ammattiopisto 2.1 Tutkinnon kuvaus, arvoperusta ja alan ammattitaitovaatimukset Teknisen suunnittelun osaamisala, suunnitteluassistentti Teknisen suunnittelun alan ammattilaiset tuottavat malleja, suunnitelmia ja dokumentteja, joiden avulla voidaan rakentaa uusia sekä ylläpitää ja saneerata olemassa olevia rakennus-, LVI-, sähkö-, kone- ja infra-alan tuotteita. Tekninen suunnittelu kehittyy nykyteknologian myötä mm. erilaisina tietokoneohjelmina, mikä vaatii laaja-alaista osaamista ja elinikäisen oppimisen taitoja. Tehtäväkentän lähtökohtana on saada aikaan ihmisen elinympäristöä ja elinehtoja parantavaa rakentamista ja ympäristöystävällisiä teknisiä suunnitelmia. Suunnittelualan yritys- ja liiketoiminnassa korostuvat asiakaskeskeisyys, kannattavuus, tuottavuus, palvelujen ja tuotteiden korkea laatu sekä ammattitaidon ja toisen työn arvostaminen, vastuu henkilöstön kehittämisestä ja hyvinvoinnista sekä ekologinen ja yhteiskunnallinen vastuu. Työelämä vaatii vastuullisuuden ohella työhön sitoutumista sekä työ- ja toimintakykyisyyttä. Suunnitteluassistentin työ on osa teknisen suunnittelun alan laajaa ja monipuolista tehtäväkenttää. Suunnitteluassistentti työskentelee aina muiden alaan liittyvien työntekijöiden kanssa. Työ on tiimityötä ja yhdessä tekemistä, joka vaatii siis sosiaalista kyvykkyyttä. Ammatti edellyttää lisäksi yhteistyökykyä, kokonaisvaltaista näkemystä, vastuullista ja itsenäistä työskentelykykyä, hahmotuskykyä, työn suunnittelu- ja järjestelytaitoa, johdonmukaisuutta ja pitkäjännitteisyyttä, valmiutta ammattitaidon ylläpitämiseen sekä halua jatkuvaan itsensä kehittämiseen. Suunnitteluassistentti hyödyntää kielitaitoaan kansainvälisissä ja monikulttuurisissa työympäristöissä. Suunnitteluassistentti on henkilö, joka kokoaa ja tuottaa ryhmän suunnitteludokumentteja, jotka mahdollistavat tuotteen kulun raaka-aineista asiakkaan käyttöön kaikkine käyttö- ja huoltoohjeineen. Hän huolehtii siitä, että oikeat dokumentit ovat saatavilla oikeaan aikaan oikeassa paikassa. Suunnitteluassistentti osaa myös erilaisia toimistotehtäviä ja asiakaspalvelua sekä osallistuu laitteiden ja ohjelmien ylläpitoon. Hän on työhönsä motivoitunut ja toimii joustavasti sekä innovatiivisesti uusissa ja erilaisissa työelämän tilanteissa. Suunnitteluassistentit toimivat yksityisissä, kaupunkien ja kuntien sekä valtion suunnittelutoimistoissa piirtäjinä, suunnitteluavustajina, dokumentoijina ja nuorempina suunnittelijoina. He työskentelevät myös rakennus-, LVI-, sähkö- ja kone- ja infra-alan piirustuksia ja julkaisuja tuottavissa tai käyttävissä yrityksissä tai itsenäisinä yrittäjinä. Yrittäjyys on integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin ja ilmenee asiakaslähtöisyytenä sekä omatoimisena vastuullisena työskentelynä Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Suunnitteluassistentin työ on pääasiassa ns. istumatyötä tietokoneella työskennellen. Tästä johtuen erilaiset selkäsairaudet voivat rajoittaa työn tekemistä. Lisäksi näön heikkous sekä värisokeus voivat rajoittaa henkilön sopivuutta alan erilaisiin työtehtäviin.

64 Teknisen suunnittelun alalla ja suunnitteluassistentin koulutuksessa henkilöllä ei myöskään saa olla sellaisia synnynnäisiä tai hankittuja sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden Alan osaamistarpeet Suunnitteluassistentin työn saatavuus perustuu jatkuvasti kehittyvien tietokoneohjelmien osaamiseen, jo olemassa olevien taitojen ylläpitoon ja kehittämiseen sekä uusien ohjelmien elinikäisiin oppimisvalmiuksiin ja -haluihin. Yhteistyö alan eri suunnittelijoiden, yhteistyökumppaneiden sekä asiakkaiden kanssa ja mm. erilaiset töiden esittelytilaisuudet vaativat töiden suunnittelu- ja järjestelytaitojen lisäksi hyviä yhteistyö- ja asiakaspalvelutaitoja. Suunnitteluassistentin työt perustuvat itsenäisiin työskentelytaitoihin, tarkkuuteen ja huolellisuuteen sekä vastuuseen työn valmistumisesta usein aika nopeatempoisessakin aikataulussa. Tämä työn kuva on entisestään painottunut teknisellä alalla vallitsevan kovan kilpailun tuloksena. Tällä hetkellä on ollut nähtävissä määräaikaisten työsuhteiden lisääntymistä. Myös itsenäisenä yrittäjänä tai toiminimellä tehtävät työsuoritukset ovat lisääntyneet Pirkanmaan alueen tekniikan alan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa. Pirkanmaa on koulutuksen, tutkimuksen ja korkeatasoisen teknologian sovellusten maakunta. Tutkintoalalla on koulutusta tulevat verkostot ja pitkät yhteistyösuhteet Pirkanmaan työelämän, teollisuuden sekä kuntasektorin kanssa. Ne ovat syntyneet mm. alan opettajien työelämätaustojen kautta. Alan opettajat järjestävät opiskelijoille tutustumisvierailuja erilaisiin yrityksiin sekä alan julkisille messuille. Yrityksillä on mahdollisuus markkinoida tuotteitaan ja myös esitellä mahdollisia avoimia työpaikkoja sekä työssäoppimispaikkoja tutustumiskäyntien ja työssäoppimisen yhteydessä Teknisen suunnittelun osaamisala, suunnitteluassistentin perustutkinnon tavoitteet Suunnitteluassistentin perustutkinnon tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella henkilöllä on laaja-alaiset ammatilliset perustiedot ja valmiudet toimia erilaisissa alan avustavissa työtehtävissä erilaisten työnantajien palveluksessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittaneen työtehtävät liittyvät teknisen suunnittelun mallintamiseen, tuotemallien yhdistelyyn ja siirtämiseen, piirustusten ja dokumenttien tuottamiseen ja ylläpitämiseen sekä erilaisten suunnitteluun liittyvien julkaisujen tekemiseen, tuotteiden markkinointiin ja mainontaan nykyteknologian tarjoamin keinoin. Tutkinnon suorittaneen työtehtäviin kuuluu myös asiakaspalvelu ja osallistuminen laitteiden ja ohjelmien ylläpitoon. Suunnitteluassistentin perustutkinto antaa perusvalmiudet ammattitaidon kehittämiseen. Tutkinnon suorittanut on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon yhteistyökumppaneiden työtehtävät omassa työssään. Teknisen suunnittelun alan osaaja tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti ja suorittaa työnsä mahdollisimman laadukkaasti. Suunnitteluassistentin perustutkinnon suorittanut osaa lukea, tulkita, mallintaa ja tehdä tekniseen suunnitteluun liittyviä dokumentteja. Hänellä on alan tehtävissä tarvittavat matemaattiset valmiu-

65 det ja fysiikan perustiedot sekä monipuoliset tekniset perusvalmiudet käyttää alan teknisiä laitteita. Lisäksi hän osaa huolehtia omasta terveydestään ja siten ylläpitää työ- ja toimintakykyään. Hän tietää ammattinsa fyysiset ja psyykkiset terveysvaarat ja osaa ennaltaehkäistä niitä. Hän osaa huolehtia työturvallisuudesta. Kansainvälistyminen asettaa varsinaisen ammattitaidon lisäksi muita haasteita. Kansainvälisen teknisen suunnittelun alan osaajan taitoja ovat oman ammatin lisäksi yhden vieraan kielen hallinta, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen oman ammatin lisäksi. Englannin kielen merkitys ammattikielenä kasvaa, kun monikansallisissa ja - kulttuurisissa työryhmissä ja tuotannoissa täytyy kyetä kommunikoimaan ymmärrettävästi ja ammattitermistöä käyttäen. Myös tietoverkkojen vahva asema osana työtehtäviä ja ammattikuvaa lisää kielitaidollisia tarpeita. Laaja-alaisten elinkaaripalvelumallien yleistyessä teknisen suunnittelun alan yrityksissä suunnitteluassistentin perustutkinnon suorittanut toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti sekä ilmaisee näkökantansa selkeästi ja luottamusta herättäen. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista (L630/98 5 ). Ympäristötietoisuus teknisen suunnittelun alalla edellyttää alan osaajilta uusia tietoja esimerkiksi eri materiaalien ominaisuuksista ja kestävän kehityksen periaatteista sekä eri ratkaisujen energiataloudellisuudesta. Suunnitteluassistentin perustutkinnon suorittanut osaa keskustella materiaalin tai tuotteen valmistuksen, käytön ja hävittämisen yhteydessä syntyvistä päästöistä ja jäteongelmista.

66 Liite 2 siirtymäajan taulukot Tampereen seudun ammattiopisto 2014 aloittaneet - Peruskoulun suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp Valinnaiset tutkinnon osat osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) osp Koneenpiirustus osp Koneenpiirustus osp Konetekniikka osp Valmistustekniikka osp Tekninen piirustus 3 (TO) osp Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottaminen(näyttö 6) osp Korjausrakentaminen osp Tekninen piirustus 4 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Mallintaminen osp Mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka osp Rakennuspiirustukset osp Työ- ja osapiirustukset osp Yhteiset tutkinnon osat osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat (1 seuraavista) (Näyttö 7) osp Tilasuunnittelu osp Automaatiosuunnittelu (paikall. tarj.) 180 osp Yhteensä

67 2014 aloittaneet - Lukion suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp Valinnaiset tutkinnon osat osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) osp Koneenpiirustus osp Koneenpiirustus osp Konetekniikka osp Valmistustekniikka osp Tekninen piirustus 3 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Mallintaminen osp Mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka osp Rakennuspiirustukset osp Tekninen piirustus 5 (TO) osp Lukio-opinnot osp Yhteiset tutkinnon osat osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat osp Lukio-opinnot osp Yhteensä

68 2013 aloittaneet - Peruskoulun suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Valinnaiset tutkinnon osat osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) osp Koneenpiirustus osp Konetekniikka osp Valmistustekniikka osp Koneenelimet osp Materiaalitekniikka osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp Korjausrakentamisen suunnitelmien tuottaminen(näyttö 6) osp Korjausrakentaminen osp Tekninen piirustus 3 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Mallintaminen osp Mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka osp Rakennuspiirustukset osp Työ- ja osapiirustukset osp Yhteiset tutkinnon osat osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat (1 seuraavista) (Näyttö 7) osp Tilasuunnittelu osp Automaatiosuunnittelu (paikall. tarj.) 180 osp Yhteensä

69 2013 Aloittaneet - Lukion suorittaneet Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Teknisen suunnittelun perustutkinto Suunnitteluassistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp Pakolliset tutkinnon osat osp Toimistotöissä toimiminen (Näyttö 1) osp Toimistotekniikka osp Toimistotekniikka osp Kuvankäsittely osp Kuvankäsittely osp Toimistopalvelut (TO) osp Tekninen suunnittelu (Näyttö 2) osp Konetekninen piirtäminen osp Rakennustekninen piirtäminen osp LVI-tekninen piirtäminen osp Sähkötekninen piirtäminen osp Teknisen suunnittelun osaamisala, suunnitteluassistentti osp Konetekninen suunnittelu (Näyttö 3) osp Koneenpiirustus osp Konetekniikka osp Valmistustekniikka osp Koneenelimet osp Materiaalitekniikka osp Tekninen piirustus 1 (TO) osp 3D-Mallintaminen ja visualisointi (Näyttö 4) osp Mallintaminen osp Mallintaminen osp Tekninen piirustus 2 (TO) osp Rakennussuunnittelu (Näyttö 5) (Paik.tarj.tutk.osa) osp Rakennustekniikka osp Rakennuspiirustukset osp Tekninen piirustus 4 (TO) osp Lukio-opinnot osp Yhteiset tutkinnon osat osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat osp Lukio-opinnot osp Yhteensä