Toiminnan vaikutukset on todennettava. Reija Paananen, FT, tutkija, Diakonia-ammattikorkeakoulu

Transkriptio

1 Toiminnan vaikutukset on todennettava Reija Paananen, FT, tutkija, Diakonia-ammattikorkeakoulu

2 Kolme näkökulmaa huono-osaisuuteen Kainulainen, Paananen & Surakka: Maakunnan ihmisten elämänlaatu sote-palveluiden tavoitteeksi. Jorma Niemelä (toim.) Sote sosiaalisen kestävyyden vahvistajana, Diak puheenvuoro 2/2016 Kainulainen, Paananen & Surakka: Maakunnan ihmisten elämänlaatu sote-palveluiden tavoitteeksi. Jorma Niemelä (toim.) Sote sosiaalisen kestävyyden vahvistajana, Diak puheenvuoro 2/2016

3 Huono-osaisuus ja osallisuus maakunnissa Inhimillinen Sosiaalinen/heijastevaikutukset Taloudellinen/palvelujärjestelmä Osallisuus Inhimillinen huono-osaisuus Alkoholikuolleisuus Asunnottomat yksinäiset Itsemurhakuolleisuus Itsensä yksinäiseksi tuntevien osuus Koulutuksen ulkopuolelle jääneet vuotiaat Nuorisotyöttömät Pitkäaikaistyöttömät Psyykkisesti merkittävästi kuormittuneiden osuus Terveytensä keskitasoiseksi tai sitä huonommaksi kokevat Toimeentulotukea pitkäaikaisesti saaneet vuotiaat Toimeentulotukea pitkäaikaisesti saaneet vuotiaat Sosiaaliset seuraukset Kodin ulkopuolelle sijoitetut vuotiaat Poliisin tietoon tulleet henkeen ja terveyteen kohdistuneet rikokset Päihteiden vaikutuksen alaisena tehdyistä rikoksista syyllisiksi epäillyt Taloudelliset kustannukset Kunnan osarahoittama työmarkkinatuki Lastensuojelun laitos- ja perhehoidon käyttökustannukset yhteensä Perusterveydenhuollon mielenterveyskäynnit yhteensä Päihteiden vuoksi sairaaloiden ja terveyskeskusten vuodeosastoilla hoidetut potilaat Osallisuus Aktiivisesti järjestötoimintaan osallistuvat Elämänlaatunsa (EuroHIS-8) hyväksi tuntevat Luottamus oman kunnan päätöksentekoon Äänestysaktiivisuus kuntavaaleissa Sokra/ISEA, DIAK

4 Nuorten huono-osaisuus ja osallisuus maakunnissa Inhimillinen huono-osaisuus Sosiaaliset seuraukset Taloudelliset kustannukset Osallisuus 1. Itsemurhakuolleisuus vuotiailla 2. Ei yhtään läheistä ystävää, 8. ja 9. lk 3. Koettu terveys keskinkertainen tai huono, 8. ja 9. lk 4. Kohtalainen tai vaikea ahdistuneisuus, 8. ja 9. lk 5. Koulukiusattuna vähintään kerran viikossa, 8. ja 9. lk 6. Koulutuksen ulkopuolelle jääneet vuotiaat 7. Nuorisotyöttömät, vuotiaasta työvoimasta 8. Toimeentulotukea pitkäaikaisesti saaneet vuotiaat 9. Tosi humalassa vähintään kerran kuukaudessa, 8. ja 9. lk Sokra/ISEA Diak 1. Kokenut fyysistä uhkaa vuoden aikana, 8. ja 9. lk 2. Kodin ulkopuolelle sijoitetut 0-17-vuotiaat 3. Rikoksista syyllisiksi epäillyt 0-14-vuotiaat 4. Rikoksista syyllisiksi epäillyt vuotiaat 5. Rikoksista syyllisiksi epäillyt vuotiaat 1. Erikoissairaanhoidon avohoitokäynnit, nuorisopsykiatria 13-17v 2. Kasvatus- ja perheneuvonnan asiakkaat vuoden aikana alle 18-v 3. Mielenterveyden häiriöihin sairaalahoitoa saaneet 0-17-vuotiaat 4. Mielenterveyden häiriöihin sairaalahoitoa saaneet vuotiaat 5. Mielenterveyden ja käyttäytymisen häiriöiden vuoksi työkyvyttömyyseläkettä saavat vuotiaat 6. Päihteiden vuoksi sairaaloiden ja terveyskeskusten vuodeosastoilla hoidossa olleet vuotiaat 1. Koulun työilmapiirissä ongelmia, 8. ja 9. lk 2. Opettajat eivät ole kiinnostuneita oppilaan kuulumisista, 8. ja 9. lk 3. Opettajat eivät rohkaise mielipiteen ilmaisuun oppitunnilla, 8. ja 9. lk 4. Oppilaiden mielipiteitä ei huomioida koulutyön kehittämisessä, 8. ja 9. lk 5. Ei tiedä miten voi vaikuttaa koulun asioihin, 8. ja 9. lk 6. Vanhemmuuden puutetta, 8. ja 9.lk (vanhemmat eivät tunne oppilaan ystäviä, eivät tiedä missä he viettävät viikonloppuiltansa, oppilas ei pysty keskustelemaan vanhempiensa kanssa asioistaan, oppilas ei saa kotoa apua kouluvaikeuksiin.

5 Osallinen ihminen kokee olevansa merkityksellinen osa kokonaisuutta. Hän tulee kuulluksi itsenään ja vaikuttaa elämänsä kulkuun ja ympäristöönsä. Autonomia ja toimijuus Asiakasosallisuus Vaikuttaminen Paikallinen hyvä

6 Löytyisikö näistä sopivia asioita mitattavaksi? Useita koulun aloituksia Erotettu koulusta Oppimisvaikeudet Koulu keskeytynyt/ keskeytymässä Koulusta myöhästymistä Koulupoissaolot Koulukiusaamista Poissaolot työpajalta Ero seurustelukumppanista Arjesta selviytyminen Asioiden hoitamatta jättäminen Armeija keskeytymässä/poistettu armeijasta 6 Kannatellen, Lavikainen - Oman tulevaisuuden suunnittelu - Toimeentulon parantaminen - Koulutukseen hakeutuminen - Omien vahvuuksien löytyminen - Arkielämään liittyvistä tavallisista asioista selviäminen - Osallistuminen harrastusja järjestötoimintaan - Paremmat sosiaaliset valmiudet Paula Saikkonen, Sanna Blomgren, Pekka Karjalainen ja Minna Kivipelto Poistaako sosiaalityö huono-osaisuutta? Alkoholin ongelmakäyttö Päihteet Vuorokausirytmi sekaisin Asunnottomuus Ongelmallinen rahankäyttö Työttömyys/ilman koulutusta Mielenterveysongelmat Mielialaongelmat Huono motivaatio Moniongelmaisuus Jää neljän seinän sisälle Käsittelemättömät asiat

7 Mittareita on lukemattomia Kykyviisari C3%962016_26_Vaikuttavuusindikaattorit_valmis_web.p df?sequence=2 intiopas/9c90fac1-47a8-4bdc-a35f-9b22d On vain pohdittava ja löydettävä ne omat asiat, joihin toiminta vaikuttaa

8 Miten vaikutuksia voi lähteä pohtimaan Mitä halutaan mitata? Mittareiden pitää edistää projektin tarkoitusta (Pidettävä mielessä, mikä on hankkeen suuri tavoite) Mitkä asiat kertovat tavoitteiden saavuttamisesta? Projektin kohderyhmän tarpeet kehittämisen pohjana vastaako hanke tarpeisiin? Lähtötilanne Lopputilanne, mitä muutosta tapahtuu? Millä ehdoilla malli toimii? Onko henkilö-/alueriippuvainen? Mitä tarkoittaa asiakkaiden tilanteen paraneminen?

9 9 Muutamia esimerkkejä mitattavista asioista Miten mitataan tilanteen paranemista? Tilanne selvitetty, Motivaatio, Tulevaisuuden suunnitteleminen, Arkirytmi, Osallistuminen, Tieto, Palvelut, Koulutus, Työ (voidaanko mitata systemaattisesti?) Osallisuus - huomioidaanko? Lisääntyykö? Miten mitataan? Autonomia, Asiakasosallisuus, Vaikuttaminen, Paikallinen hyvä Esim. toimijuuden lisääntyminen, toiminnan suunnitteluun osallistuminen, yhteiskunnallinen osallistuminen, yhteisöissä näkyvät asiat Miten mitataan verkostoyhteistyötä? Esim. yhteydenpito/kanavat, yhteydenpidon säännöllisyys, verkoston vuorovaikutus Miten mitataan palvelupolkujen toimivuutta? Saako asiakas tarvitsemansa palvelut? Pystyykö asiakas asioimaan itsenäisesti toiminnan jälkeen? Miten mitataan juurtumista? Onko joku työtapa/toimintamalli jäänyt tai jäämässä käyttöön hankkeen loputtua?

10 Miten vaikutuksia voi todentaa Miksi malli on hyvä? Kenelle se sopii? Mikä on se asia, miksi malli toimii? Voidaanko sitä mitata? Miksi se on parempi kuin joku toinen? Miten voidaan todentaa? Mikä on mallin hyöty/arvo asiakkaalle? Miten sitä voidaan mitata? Miksi asiakas valitsisi tämän toiminnan? Voidaanko sitä todentaa? Mikä muuttuu, tarkastele useita näkökulmia (yksilöyhteisö-talous-osallisuus)? Entä mikä muuttuu/voi muuttua ajan kanssa? Mitä palvelun tuottaminen maksaa? Mikä hyöty tilaajalle? Voidaanko kustannuksia mitata? Voidaanko taloudellista hyötyä osoittaa?