Kysely oppilaille (yläkoulun 8-luokka ja lukion toinen luokka)
|
|
- Anni Myllymäki
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 1 Kysely oppilaille (yläkoulun 8-luokka ja lukion toinen luokka) 1. Taustakysymykset 1. Olen poika tyttö muu / en halua kertoa 2. Äidinkieleni on suomi ruotsi muu, mikä? 3. Opiskelukuntani nimi 4. Koulun nimi 5. Koulumme on yläkoulu yhtenäiskoulu lukio 6. Millä luokalla olet? 8-luokalla lukion 2-vuosiluokalla 7. Kuinka monta oppilasta on tavallisesti luokassasi tai ryhmässäsi? alle 11 oppilasta oppilasta oppilasta oppilasta enemmän kuin 25 oppilasta 8. Onko sinulle laadittu HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma? 9. Kuinka pitkä matka sinulla on kouluun? 0 1,0 km 1,1 3,0 km 3,1 5,0 km 5,1 10,0 km yli 10,0 km
2 2 2. Kouluviihtyvyys ja -turvallisuus sekä koulun käytänteet 10. Miten usn tulet mielelläsi kouluun? usmmin kuin kerran viikossa 11. Miten viihdyt oppitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 12. Miten viihdyt välitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 13. Kuinka monta opettajaa opettaa sinua keskimäärin tämän lukuvuoden aikana? yli Miten moni opettajista opettaa sinua hyvin? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 15. Miten moni opettajista opettaa sinua huonosti? kukaan muutama noin puolet lähes kaikki kaikki 16. Miten moni opettajista osaa ylläpitää luokassasi tai ryhmässäsi sopivaa työrauhaa? kaikki lähes kaikki noin puolet
3 3 muutama kukaan 17. Miten moni opettajista on innostunut opettamisesta? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 18. Miten moni opettajista on kiinnostunut sinun koulunkäynnistäsi? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 19. Miten moni opettajista on kiinnostunut luokkakaverdesi koulunkäynnistä? kaikki lähes kaikki noin puolet muutama kukaan 20. Millainen yhtshenki ja yhtsöllisyys opettajien ja oppilaiden välillä on luokassasi tai ryhmässäsi? erittäin hyvä melko hyvä tyydyttävä melko huono erittäin huono 21. Millainen yhtshenki ja yhtsöllisyys on oppilaiden kesken luokassasi tai ryhmässäsi? erittäin hyvä melko hyvä tyydyttävä melko huono erittäin huono 22. Miten hyvin pystyt keskittymään oppitunnlla? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 23. Kuka tekee tavallisesti luokkasi tai ryhmäsi istumajärjestyksen? opettaja oppilaat kukaan ja oppilaat saavat istua haluamillaan paikoilla
4 4 vaihtelee riippuen oppitunnista kysymys näkyy vain niille jotka vastaavat ed. kys. opettaja 24. Miten paljon opettajasi laatima istumajärjestys parantaa luokkasi tai ryhmäsi työrauhaa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 25. Miten usn opetuksessa on otettu huomioon opetukseen liittyvät oppilaiden ideat ja toiveet? koskaan 26. Miten usn luokassa tai ryhmässä opiskellaan pienryhmissä tai parttain? koskaan 27. Miten usn luokassa tai ryhmässä tehdään projektitöitä? koskaan 28. Miten usn luokassa tai ryhmässä opettaja antaa oppilaille erilaisia tehtäviä oppilaiden osaamisen mukaan? koskaan, koska ole tarvetta koskaan, vaikka tarvetta olisi 29. Miten usn oppilaat käyttävät tietokonta opetustilantssa?
5 5 koskaan 30. Saavatko oppilaat käyttää mobiililaittta opetustilantssa? 31. Saavatko oppilaat käyttää mobiililaittta luokkahuoneessa muutenkin kuin opetukseen liittyvissä asioissa? 32. Miten turvalliseksi koet olosi oppitunnlla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 33. Miten turvalliseksi koet olosi välitunnlla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 34. Miten turvalliseksi koet olosi koulumatkalla? erittäin turvalliseksi melko turvalliseksi en kovin turvalliseksi melko turvattomaksi erittäin turvattomaksi 35. Pelkäätkö tulla kouluun oman turvallisuutesi vuoksi? 36. Kuinka usn koet olosi yksinäiseksi koulussa?
6 6 37. Kuinka usn koet koulussa masennusta tai ahdistusta? 38. Kuinka paljon sinulla on ollut luvattomia poissaoloja koulusta viimsen vuoden aikana? 0 päivää 1 5 päivää 6 10 päivää päivää yli 20 päivää 39. Onko sinun koulussasi oppilaskunta? 40. Oletko sinä mukana oppilaskunnan hallituksessa? en 41. Kuinka usn oppilaskunnan hallitus kokoontuu? noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa noin kerran vuodessa 42. Miten usn luokkasi tai ryhmäsi oppilaat saavat osallistua oman luokkanne tai ryhmänne yhtsten retkien, myyjäisten tai juhlien järjestämiseen? noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa noin kerran vuodessa koskaan 43. Mitä eri luokkien ja eri-ikäisten oppilaiden yhtstä toimintaa koulussasi järjestetään? kummioppilastoiminta tukioppilastoiminta retket lritoiminta teemapäivät kerhotoiminta eri luokkien välinen yhtnen opetus muuta, mitä?
7 7 44. Miten paljon koulussasi järjestettävät yhtset toiminnot parantavat koulusi työrauhaa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 3. Häiriö- ja ongelmatilanteet ja kiusaaminen Häiriö- tai ongelmatilanteella tarkoitamme tilantta, jotka estävät luokan oppimistapahtumaa, häiritsevät koulutyöskentelyä ja rikkovat sovittuja sääntöjä. Häiriö voi olla äänen käyttöön tai oppilaan toimintaan liittyvää aggressiivisuutta, esinemelua, tunnepurkauksia, huolimattomuushäiriötä tai koulutyöskentelyn kannalta epäasiallista toimintaa. Ongelmatilantna voidaan pitää käyttäytymistä, joka häiritsee opettamista, loukkaa toisten oikeutta opiskella, aiheuttaa psykologista tai fyysistä uhkaa tai tuhoaa ympäristöä. Koulukiusaamisella tarkoitetaan koulussa tapahtuvaa henkistä ja/tai fyysistä väkivaltaa. Kiusaaminen on tarkoituksellisesti tai suunnitelmallisesti toista vahingoittavaa, erotukseksi lkistä tai tasaveroisten tavanomaisesta nahistelusta. Kiusaamisen tunnusmerkit täyttyvät, jos se kohdistuu toistuvasti samaan henkilöön, ja kohde on alistetussa asemassa. 45. Kuinka usn olet havainnut seuraavia häiriö- ja ongelmatilantta luokassasi tai ryhmässäsi? oppilas saapuu myöhässä oppitunnille oppilaalta puuttuu opetukseen tarvittavat välineet (esim. oppikirja) oppitunnlla lähes kaikki oppilaat puhuvat yhtä aikaa opetusta häiritsevästi oppitunnlla muutamat oppilaat puhuvat keskenään opetusta häiritsevästi oppitunnlla oppilaat käyttävät matkapuhelinta tai tablettia ilman opettajan lupaa oppitunnlla oppilaat kuvaavat ilman lupaa matkapuhelimilla tai tabletlla oppitunnlla oppilaat httelevät tavaroita oppitunnlla oppilaat vät pysy omilla paikoillaan, vaikka opettaja niin vaatii oppitunnlla lähes kaikki oppilaat vät kuuntele, mitä opettajaa sanoo oppitunnlla muutamat oppilaat vät kuuntele, mitä opettajaa sanoo oppituntien alussa opettaja joutuu odottamaan yli 10 minuuttia oppilaiden hiljentymistä joka oppitunti Kuinka usn olet havainnut seuraavia häiriö- ja ongelmatilantta koulussasi? oppilas poistuu luvattomasti koulun alueelta
8 8 oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas kiusaa toista oppilasta verkossa, sosiaalisessa mediassa tai viestipalveluissa oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilas häiritsee toista oppilasta seksuaalisesti oppilaalla on vaarallinen esine tai aine, joka on poistettu oppilaalla on vaarallinen esine tai aine, jota opettaja tai koulun henkilökunta ole huomannut oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas häiritsee opettajaa seksuaalisesti oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa oppilas huutelee tai nimittelee koulun muuta henkilökuntaa oppilas uhkailee tai kiristää koulun muuta henkilökuntaa oppilas on väkivaltainen koulun muuta henkilökuntaa kohtaan oppilaan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa oppilaan tavaroita varastettu opettajan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa opettajan tavaroita varastettu koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa koulun muun henkilökunnan tavaroita varastettu koulun tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa koulun tavaroita varastettu opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta opettaja kiusaa oppilasta opettaja hermostuu ja huutaa oppilaalle opettaja uhkailee tai kiristää oppilasta opettaja kohtelee oppilasta väkivaltaisesti opettaja häiritsee oppilasta seksuaalisesti hyökkäävästi tai häiritsevästi käyttäytyvä ulkopuolinen henkilö koulussa kriisiapua vaatinut tilanne koulussa terä- tai ampuma-aseella uhkaaminen aseella vahingoittaminen jokin muu, mikä? (avokysymys)
9 9 47. Missä koulun tiloissa häiriöitä ilmenee eniten? Valitse 0-3 ylsintä paikkaa joissa tilantta esiintyy. oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa oppilaan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu opettajan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai omaisuutta varastettu koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu koulun tavaroihin kohdistettu ilkivaltaa tai tavaroita varastettu opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. koulun yhtset tilat (aula, käytävät) 2. ruokailutila 3. suljetut tilat (wc, pukuhuone) 4. koulun piha 5. koulumatka 48. Kuinka usn olet havainnut edellä mainittuja häiriö- ja ongelmatilantta seuraavissa tiloissa? koulun yhtset tilat (aula, käytävät) ruokailutila suljetut tilat (wc, pukuhuone) koulun piha koulumatka joka oppitunti Kuinka paljon oppiaine vaikuttaa häiriökäyttäytymisen määrään luokkahuoneessasi? erittäin paljon melko paljon kohtalaisesti melko vähän erittäin vähän ole vaikutusta
10 Kuinka suuri vaikutus opetustilalla (esim. perintnen luokkahuone, avoin työskentelytila, kotitalousluokka, käsityöluokka) on häiriökäyttäytymisen määrään? erittäin suuri melko suuri kohtalainen melko pieni erittäin pieni ole vaikutusta 51. Kuinka suuri vaikutus opettajalla on häiriökäyttäytymisen määrään oppitunnilla? erittäin suuri melko suuri kohtalainen melko pieni erittäin pieni ole vaikutusta 52. Onko luokkasi tai ryhmäsi koolla vaikutusta häiriökäyttäytymisen määrään?, pienessä luokassa tai ryhmässä käyttäydytään yleensä paremmin, isossa luokassa tai ryhmässä käyttäydytään yleensä paremmin 53. Miten nopeasti opettaja puuttuu seuraaviin häiriö- ja ongelmatilantsiin luokkahuoneessasi? oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa toisen oppilaan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettajien tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. heti tapahtuneen jälkeen 2. muutaman päivän sisällä tapahtuneesta 3. viikon sisällä tapahtuneesta 4. kuukauden sisällä tapahtuneesta 5. puolen vuoden päästä 6. lukuvuoden lopussa 7. koskaan
11 11 8. kysstä tapahtumaa ole esiintynyt 54. Kuka ensisijaisesti puuttuu seuraaviin häiriö- ja ongelmatilantsiin? (valitse yksi vaihtoehto) oppilas kiusaa toista oppilasta oppilas on väkivaltainen toista oppilasta kohtaan oppilas uhkailee tai kiristää toista oppilasta oppilaalla on vaarallinen esine tai aine oppilas kiusaa opettajaa oppilas kuvaa ilman lupaa opettajaa matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas kuvaa ilman lupaa toista oppilasta matkapuhelimen tai tabletin avulla oppilas huutelee tai nimittelee opettajaa oppilas uhkailee tai kiristää opettajaa oppilas on väkivaltainen opettajaa kohtaan oppilas kiusaa koulun muuta henkilökuntaa toisen oppilaan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettajien tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun muun henkilökunnan tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus koulun tavaroihin kohdistuva ilkivalta tai varkaus opettaja kohtelee epäasiallisesti oppilasta 1. oman luokan tai ryhmän opettaja 2. muu koulun opettaja 3. rehtori 4. luokkakaveri 5. muu koulun henkilökunta 6. koulusta puututa koskaan 7. kysstä tapahtumaa ole esiintynyt 55. Jos olet havainnut luokassasi selvästi koulunkäyntiä häiritseviä häiriö- ja ongelmatilantta, oletko kertonut niistä opettajallesi tai rehtorillesi? aina lähes aina silloin tällöin harvoin kysymys tulee, jos vastaa ed. kys. 56. Miksi et ole kertonut häiriö- ja ongelmatilantsta muille? 57. Miten häiriö- ja ongelmatilantta voisi vähentää tai ennaltaehkäistä? 58. Miten häiriö- ja ongelmatilantden määrät ovat koulussasi muuttuneet viimsen kahden vuoden aikana? vähentyneet selvästi vähentyneet jonkin verran pysyneet ennallaan lisääntyneet jonkin verran
12 12 lisääntyneet selvästi 59. Ovatko häiriö- ja ongelmatilanteet koulussasi muuttuneet vaarallisemmiksi viimsen kahden vuoden aikana? 60. Kuinka usn sinua on kiusattu koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 61. Kuinka usn olet nähnyt toista oppilasta kiusattavan koulussa viimsen vuoden aikana? 62. Kuinka usn sinä olet kiusannut toista oppilasta koulussa viimsen vuoden aikana? 63. Kuinka usn sinua on kiusattu koulussa välitunnlla viimsen vuoden aikana? koskaan 64. Kuinka usn sinua on kiusattu koulumatkan aikana viimsen vuoden aikana? koskaan
13 Kuka sinua on kiusannut koulussa tai koulumatkalla? (voit valita useamman vastausvaihtoehdon) oman luokkani tai ryhmäni oppilas saman ikäinen oppilas, joka ole luokallani tai ryhmässäni saman koulun vanhempi tai nuorempi oppilas koulun opettaja koulun rehtori koulun muu henkilökunta (esim. siistijä, ruokalahenkilökunta, vahtimestari) 66. Ovatko koulun opettajat tai rehtori puuttuneet siihen, jos sinua on kiusattu tai jos sinä olet kiusannut muita? aina lähes aina silloin tällöin harvoin koskaan 67. Ovatko koulun opettajat tai rehtori varmistaneet, että kiusaaminen on loppunut? aina lähes aina silloin tällöin harvoin koskaan 68. Onko koulu neuvonut sinua, jos sinua on kiusattu? 69. Kuinka usn sinua on uhkailtu tai kiristetty koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 70. Kuinka usn sinua on kohdeltu väkivaltaisesti esimerkiksi lyömällä tai potkimalla koulussa viimsen vuoden aikana? koskaan 71. Kuinka usn olet nähnyt toista oppilasta kohdeltavan väkivaltaisesti esimerkiksi lyömällä tai potkimalla koulussa viimsen vuoden aikana?
14 Kuinka usn sinä olet käyttäytynyt väkivaltaisesti toista oppilasta kohtaan koulussa viimsen vuoden aikana? 73. Jos sinua on kohdeltu huonosti muiden oppilaiden taholta, niin kenelle siitä olet ensimmäiseksi kertonut? en kenellekään opettajalle rehtorille kaverlle vanhemmille terveydenhoitajalle kuraattorille jollekin muulle, kenelle? minua ole kohdeltu huonosti 74. Jos sinua on kohdeltu huonosti opettajien taholta, niin kenelle siitä olet ensimmäiseksi kertonut? en kenellekään muille opettajille rehtorille kaverlle vanhemmille terveydenhoitajalle kuraattorille jollekin muulle, kenelle? minua ole kohdeltu huonosti 4. Häiriö- ja ongelmatilantssa käytettävät kurinpito- ja puuttumisknot Kurinpito- ja puuttumisknoilla tarkoitetaan tässä kyselyssä kaikkia lainmukaisia puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- ja kurinpidollisia knoja, joiden avulla pyritään ylläpitämään luokan tai koko koulun työrauhaa ja turvallista oppimisympäristöä. 75. Onko koulussasi kerrottu tai keskusteltu opettajien tai rehtorin toimesta riittävästi millaisia puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- ja kurinpidollisia knoja koulussasi voidaan tarvittaessa käyttää erilaisten häiriö- tai ongelmatilantden ratkaisemisissa?
15 15 Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, voidaan määrätä osallistumaan kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelun tavoitteena on vähentää jälkiistuntojen määrää sekä saada oppilas tai opiskelija aktiivisesti käsittelemään keskusteluun johtanutta tilannetta. 76. Käytetäänkö luokassasi puuttumis-, ojentamis-, turvaamis- tai rangaistusknoja? luokkahuoneesta poistaminen kasvatuskeskustelu jälki-istunto kirjallisten ja muiden töiden teettäminen jälki-istunnossa rehtorin puhuttelu oppilaan huoltajalle ilmoittaminen keskustelu oppilaan huoltajan kanssa oppilas siivonnut tai järjestänyt sotkemansa tilan oppilas korvannut rikkomansa koulun omaisuuden oppilaalta otettu haltuun häiritsevä esine tai aine oppilaalta otettu haltuun kielletty tai vaarallinen esine tai aine oppilaan tavarat tai vaatetus tarkistettu häiritsevän esineen poistamiseksi opettaja tai rehtori tarkastanut oppilaan tavarat kielletyn tai vaarallisen esineen tai aineen haltuun ottamiseksi oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet luovutettu huoltajalle tai poliisille oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet hävitetty oppilaalta evätty opetus jäljellä olevaksi koulupäiväksi kirjallinen varoitus määräaikainen erottaminen koulusta oppilaalta esintä tai ainta pois otettaessa on jouduttu käyttämään tarvittavaa voimaa yhteydenotto poliisiin jokin muu, mikä? Miten hyvänä pidät seuraavien knojen käyttöä häiriö- tai ongelmatilanteen ratkaisemisessa? luokkahuoneesta poistaminen kasvatuskeskustelu jälki-istunto kirjallisten ja muiden töiden teettäminen jälki-istunnossa rehtorin puhuttelu oppilaan huoltajalle ilmoittaminen keskustelu oppilaan huoltajan kanssa oppilas siivonnut tai järjestänyt sotkemansa tilan oppilas korvannut rikkomansa koulun omaisuuden oppilaalta otettu haltuun häiritsevä esine tai aine oppilaalta otettu haltuun kielletty tai vaarallinen esine tai aine oppilaan tavarat tai vaatetus tarkistettu häiritsevän esineen poistamiseksi opettaja tai rehtori tarkastanut oppilaan tavarat kielletyn tai vaarallisen esineen tai aineen haltuun ottamiseksi oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet luovutettu huoltajalle tai poliisille oppilaalta haltuun otetut esineet tai aineet hävitetty oppilaalta evätty opetus jäljellä olevaksi koulupäiväksi
16 16 kirjallinen varoitus määräaikainen erottaminen koulusta oppilaalta esintä tai ainta pois otettaessa on jouduttu käyttämään tarvittavaa voimaa yhteydenotto poliisiin jokin muu, mikä? 1. erittäin hyvänä 2. melko hyvänä 3. kohtalaisena 4. melko huonona 5. erittäin huonona Miten paljon koulussasi käytettävillä kurinpito- ja puuttumisknoilla pystytään ennaltaehkäisemään häiriö- ja ongelmakäyttäytymistä luokassa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 79. Kuinka usn sinä olet ollut kasvatuskeskustelussa viimsen kahden vuoden aikana? en kertaakaan muutaman kerran noin 5 10 kertaa yli 10 kertaa 80. Miten hyvänä sinä pidät kasvatuskeskustelua puuttumisknona? erittäin huonona erittäin hyvänä 81. Miten sinun luokassasi tai ryhmässäsi voitaisiin saavuttaa parempi työrauha ja turvallinen oppimisympäristö? Mainitse enintään kolme mielestäsi kesksintä knoa. 5. Häiriö- ja ongelmatilantsiin liittyvät suunnitelmat 82. Onko koulussasi järjestyssäännöt? 83. Tiedätkö ketkä koulussasi osallistuvat järjestyssääntöjen laatimiseen? (voit valita useamman vaihtoehdon) rehtori opettajat koulukäyntiavustajat oppilaat vanhemmat
17 17 joku muu, kuka? 84. Miten järjestyssäännöistä on tiedotettu? Voit vastata useampaan vaihtoehtoon. mitenkään järjestyssäännöt ovat luokkahuoneeni snällä järjestyssäännöt ovat koulun ilmoitustaululla järjestyssäännöt ovat koulun internet-sivuilla järjestyssäännöistä on tiedotettu rehtorin tai opettajien toimesta Wilma tai muu koulun käytössä oleva sähköinen järjestelmä muuten miten? 85. Miten hyvin järjestyssäännöt mielestäsi toimivat koulussasi? erittäin hyvin melko hyvin melko huonosti erittäin huonosti 86. Koetko järjestyssäännöt oikeudenmukaiseksi? en 87. Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden osallistua järjestyssääntöjen valmisteluun? 88. Miten paljon mielipittänne otettiin huomioon järjestyssäännöissä? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän 89. Onko koulussasi käytössä suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä? 90. Koetko suunnitelman oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä oikeudenmukaiseksi? en en ole lukenut sitä
18 Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden olla mukana valmistelemassa suunnitelmaa oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä? 92. Onko koulussasi käytössä suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä? 93. Koetko suunnitelman kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä oikeudenmukaiseksi? en en ole lukenut sitä 94. Oletteko koulun oppilaina saaneet mahdollisuuden olla mukana valmistelemassa suunnitelmaa kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten knojen käyttämisestä? 6. Koti ja vapaa-aika 95. Osallistuvatko huoltajasi huoltajille tarkoitettuihin tapahtumiin koulussa? erittäin usn melko usn silloin tällöin melko harvoin erittäin harvoin koskaan 96. Miten säännöllisesti huoltajasi seuraavat koulunkäyntiäsi, poissaolojasi, käyttäytymistäsi koulussa ja muita kouluun liittyviä asioita koulun ja kodin välisen sähköisen järjestelmän (esim. Wilma) kautta? päivittäin noin pari kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa ollenkaan 97. Arvostavatko huoltajasi sinun koulutyötäsi? erittäin paljon
19 19 melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 98. Kannustavatko huoltajasi sinua menestymään koulussa? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 99. Auttavatko huoltajasi sinua koulutehtävissä, jos tarvitset niissä apua? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 100. Auttavatko huoltajasi sinua kouluun liittyvissä häiriö- ja ongelmatilantssa, jos tarvitset niissä apua? erittäin paljon melko paljon melko vähän erittäin vähän lainkaan 101. Ovatko huoltajasi tarvittaessa halukkaita tulemaan kouluun keskustelemaan opettajan kanssa? 102. Onko huoltajallasi ollut mahdollisuus osallistua koulun järjestyssääntöjen laatimiseen? 103. Onko huoltajallesi kerrottu koulun kurinpitoknoista ja toimimisesta häiriö- ja ongelmatilantssa? 104. Miten usn harrastat liikuntaa vapaa-aikanasi? lähes noin kaksi kertaa viikossa
20 20 noin kaksi kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa 105. Miten usn osallistut muihin harrastuksiin, kuten esimerkiksi musiikki- tai kuvataidekerhoihin tai partioon? lähes noin kaksi kertaa viikossa noin kaksi kertaa kuukaudessa noin kerran kuukaudessa noin kerran puolessa vuodessa 106. Kuinka paljon käytät aikaa yleensä kotiläksyjen tekemiseen? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 107. Kuinka paljon käytät aikaa yleensä tietokoneen tai mobiililaitteen kanssa muutoin kuin koulutehtävien muodossa? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 108. Kuinka paljon pelaat tietokone tai videopelejä? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunnin päivässä muutaman tunnin viikossa muutaman tunnin kuukaudessa en yhtään 109. Kuinka paljon viettämästäsi ruutuajasta tietokoneen, mobiililaitteen, television tai pelikonsolin ääressä on väkivaltaviihdettä? yli 4 h päivässä 2 4 h päivässä 1 2 h päivässä noin tunti päivässä muutama tunti viikossa muutama tunti kuukaudessa yhtään
TYÖRAUHAN JA TURVALLISEN OPPIMISYMPÄRISTÖN ARVIOINTI PERUSOPETUKSESSA JA LUKIOKOULUTUKSESSA. Sami Julin
TYÖRAUHAN JA TURVALLISEN OPPIMISYMPÄRISTÖN ARVIOINTI PERUSOPETUKSESSA JA LUKIOKOULUTUKSESSA Sami Julin ARVIOINNIN LÄHTÖKOHDAT Arviointi oli osa eduskunnan edellyttämää selvitystä vuonna 2014 toteutettujen
LisätiedotRytkyn koulun järjestyssäännöt
Rytkyn koulun järjestyssäännöt 2016-2017 MICROSOFT Rytkyn koulun järjestyssäännöt 2016-2017 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä,
LisätiedotEURAN KUNTA KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
EURAN KUNTA KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1.8.2017 2 1. KOULUN NIMI: Euran Kirkonkylän koulu 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMINEN Koulun järjestyssääntöjen
LisätiedotYhteisiä asioita
Yhteisiä asioita 3.9.2014 Koulun järjestyssäännöt ja muut yhteiset sopimukset (mm. ruokailu, liikuntakäytänteet, mobiililaitteiden käyttö) Pihan yhteiskäyttö ja pihasta huolehtiminen Liikennekäyttäytyminen
LisätiedotSuunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista
Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista Yhteinen suunnitelma varmistaa toimintatapojen laillisuuden ja yhdenmukaisuuden sekä
LisätiedotIlmoitetaan huoltajalle sähköisen yhteydenpitovälineen kautta.
Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö LIITE 18 KOLA 11.4.2017 Kurinpitomenettely Toimintatapa ja kuuleminen Ilmoittaminen Kirjaaminen Toimivalta ja muuta Kasvatuskeskustelu PoL 35 a (Kurinpitotoimet)
LisätiedotJärjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa
1 (5) Kasvatus- ja koulutuslautakunta 28.10.2015 KONTIOLAHDEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden
Lisätiedot1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen.
HAAPAVEDEN ALAKOULUJEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1.) Kouluun tulee saapua ajoissa. Sisälle saa tulla vasta kellon soitua. Poikkeuksista sisätiloihin tulemisesta ilmoitetaan erikseen. 2.) Oppilaan tulee suorittaa
LisätiedotF.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt
F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT HÄMEENKYRÖN KUNTA F.E. Sillanpään lukio Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen...
LisätiedotOppilaan oikeudet ja velvollisuudet on määritetty perusopetuslaissa (628/1998)
Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet on määritetty perusopetuslaissa (628/1998) Siksi, että... - oppilas oppisi mahdollisimman paljon - oppivelvollisuus täyttyisi ja oppilas saisi hyvät mahdollisuudet jatko-opintoihin
LisätiedotKurinpitosuunnitelma Oulaisten perusopetus
TOIMENPIDE OSALLISUUS ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOMIOITAVA OPPILASHUOLTO MUUTA Yhteydenotto huoltajaan Kirjalliset Wilmassa, ei sähköpostina opettaja kirjataan puhelun aihe Kasvatuskeskustelu
LisätiedotJUVANPUISTON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
JUVANPUISTON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Juvanpuiston koulu Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Perusopetuslain :n 29 4. momentin mukaan koulun järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun turvallisuutta,
LisätiedotTyörauhan ja turvallisen oppimisympäristön arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa
Syda Productions/Shutterstock.com Työrauhan ja turvallisen oppimisympäristön arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa TIIVISTELMÄ New Africa/Shutterstock.com Koulussa on turvallista ja siellä viihdytään
Lisätiedot1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 3 Sivu 1 / 4 1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden, koulun henkilökunnan ja vanhempien kanssa. 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN
LisätiedotKivistön koulun hyvä fiilis
Kivistön koulun hyvä fiilis Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Yhdessä yhteistyöllä-toimintamalli Välittävä toimintakulttuuri - hyvinvoiva kasvuyhteisö Suunnitelma
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)
20.4.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2015 - Lappeenranta 2015, 2014 ja 2013 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60 % -40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat
LisätiedotHiukkavaaran koulun järjestyssäännöt
Hiukkavaaran koulun järjestyssäännöt Suomen perustuslaki 6, 7, 10 ja 16 YK:n lapsen oikeuksien sopimus 28 ja 29 Perusopetuslaki 16, 16 a, 17, 17 a, 25, 26, 29, 30, 31, 31 a, 32, 33, 34, 35 ja 47 a Oppilas-
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12)
20.4.2016 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2016 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2016 - Lappeenranta 2016, 2015 ja 2014 KOULUN OLOSUHTEET 1 1 (12) -60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Luokat ovat riittävän
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!
1 (6) PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA Kasvatuskeskustelu ensisijaisena toimena, kun oppilas häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! oppilaan huoltajille. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus
PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA (LIITE POL 29 JA 35-36 ) PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! HÄIRITSEE OPETUSTA TAI MUUTOIN oppilaan huoltajille koulun opettaja
Lisätiedot(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2013 ja 2012 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
16.6.2014 1 (8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2013 ja 2012 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2014 Samaa mieltä Lpr 2014 Samaa
LisätiedotSIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA
SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,
LisätiedotKoulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.
Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla
LisätiedotKAKE Kasvatuskeskustelu Nilakan yhtenäiskoulussa
KAKE Kasvatuskeskustelu Nilakan yhtenäiskoulussa Peda palaveri 13.1.2015 OHR suppea 19.1.15 Oppilaskunnan käsittely Huoltajien näkemyksiä??? OHR laaja 16.2.15 Mitä oppilas ajattelee? 35 a (30.12.2013/1267)
LisätiedotSITOUTUMINEN. Kirjaaminen opetussuunnitelmaan. Kirjaaminen vuosikertomukseen. Teemapäivien/ viikkojen järjestäminen
SITOUTUMINEN Kirjaaminen opetussuunnitelmaan Onko koulunne opetussuunnitelmassa kuvattu, miten oppilaiden ja huoltajien osallistumis ja vaikuttamismahdollisuuksia tuetaan? Oppilaiden osallistumis ja vaikuttamismahdollisuudet
LisätiedotAuranlaakson koulu. Auranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili (alakoulu)
Sivu 1/5 Auranlaakson koulu tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 64 vastaajaa 32 (50 %) 32 (50 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän tilava
LisätiedotSuunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.
Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin
LisätiedotKuusiston koulu (Kaarina)
Sivu 1/5 Kuusiston koulu (Kaarina) tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 101 vastaajaa 59 (58 %) 42 (42 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän
LisätiedotTässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia.
LIITE 1 (5) 18.10.2013 OAJ:N ESITYS SÄÄNNÖSMUUTOKSIKSI PYKÄLÄMUODOSSA Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia. 4 a Erikoissairaanhoidossa olevan oppivelvollisen
Lisätiedotpedagogisen tuen ryhmä
Kasvatuskeskustelut ja muut kurinpitomenettelyt Kasvatuskeskustelun tavoitteena on - pysäyttää oppilas miettimään omaa käytöstään - antaa konkreettisia kasvatus- ja ratkaisumalleja oppilaalle - rauhoittaa
Lisätiedot(12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1
13.6.2014 1 (12) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 YLÄKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Koko maa 2014 Lappeenranta 2014, 2014 ja 2012 KOULUN OLOSUHTEET 1-40 % -20 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Luokat ovat riittävän
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2015 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2015, 2014, 2013 koko maa 2015 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
1 (8) 5.5.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2015 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2015, 2014, 2013 koko maa 2015 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2015 Samaa mieltä Lpr 2015 Samaa mieltä
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2016 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2016, 2015, 2014 koko maa 2016 KOULUN TILAT JA TOIMINTA
1 (8) 29.4.2016 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILIT 2016 ALAKOULUT KYSYMYKSITTÄIN Lappeenranta 2016, 2015, 2014 koko maa 2016 KOULUN TILAT JA TOIMINTA Samaa mieltä koko maa 2016 Samaa mieltä Lpr 2016 Samaa mieltä
LisätiedotMoision koulu Ylöjärven kaupunki
Moision koulu Ylöjärven kaupunki Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluvat kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. 1. KIUSAAMINEN, HÄIRINTÄ JA VÄKIVALTA Väkivalta,
LisätiedotPerusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus 2010. oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010. Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi
Perusopetuksen arviointi Koulun turvallisuus 2010 oppilaiden näkemyksiä RJ 26.2.2010 Tietotuotanto ja laadunarviointi Tampere Kyselyn taustaa Zef kysely tehtiin tuotannon toimeksiannosta vuosiluokkien
LisätiedotSuunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä
Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä Turvallinen kouluympäristö on edellytys sille, että oppilaat voivat rauhassa seurata opetusta ja oppia uusia asioita. Kaikissa
LisätiedotKURINPITO KUULEMINEN ILMOITUS KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! Kyllä. Hallinnollinen päätös.
1 (5) KURINPITO LUKIOSSA Häiritsevä käytös Luokasta /muusta opetustilasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi. Huoltajalle. Kyllä. Opettaja/ rehtori. Opettajalla ja rehtorilla yksin tai yhdessä
LisätiedotPERUSOPETUSLAIN SOVELTAMINEN KAUSALAN KOULUSSA OPISKELUUN JA KURINPITOON LIITTYVISSÄ ASIOSISSA ALKAEN
IITIN KOULUT 1.4.2014 PERUSOPETUSLAKI PERUSOPETUSLAIN SOVELTAMINEN KAUSALAN KOULUSSA OPISKELUUN JA KURINPITOON LIITTYVISSÄ ASIOSISSA 1.1.2014 ALKAEN 35 1. KASVATUSKESKUSTELU 2. OPPITUNNILTA POISTAMINEN
LisätiedotVatialan koulun järjestyssäännöt
Alkaen 2016 Vatialan koulun järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KANGASALAN KUNTA VATIALAN KOULU Vatialantie 17, 36240 Kangasala OHJE 23.3.2016 1/012/2016 Voimassaoloaika
LisätiedotSuunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä. Kemiönsaaren kunnan perusopetuksessa
Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä Kemiönsaaren kunnan perusopetuksessa 1. Johdanto Turvallinen ja viihtyisä kouluympäristö on edellytys sille, että oppilaat voivat
LisätiedotAuranlaakson koulu Koulun hyvinvointiprofiili - (alakoulu) tulostusohje. Tytöt: 46% 38% 17% 24. Pojat: 61% 30% 9% 33. Tytöt: 63% 33% 4% 24
Page 1 of 8 Auranlaakson koulu tulostusohje Tyttöjä: Poikia: 57 vastaajaa 24 (42 %) 33 (58 %) Koulun tilat ja toiminta Samaa mieltä Ei samaa eikä eri mieltä Eri mieltä Vastaajia Luokkahuone on riittävän
LisätiedotMuonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara
Muonion, Kolarin ja Pellon 7. luokkien kysely kevät 2012 Kyselyn toteuttanut Hanna Vuorinen, tulokset koostanut Anna-Maiju Kaakkurivaara Kyselyn täyttäneiden määrä Vastanneita jä Poikia Muonio 24 12 12
LisätiedotKULOSAAREN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT - TIIVISTELMÄ
KULOSAAREN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT - TIIVISTELMÄ Järjestyssäännöt koskevat kouluyhteisön jäseniä, joihin kuuluvat peruskoulun oppilaat, lukion opiskelijat, opettajat, koulun muu henkilökunta ja rehtori.
LisätiedotKysely huoltajille ja oppilaille
Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 Kysely lähetettiin kaikille 20 000 oppilaan huoltajille Wilman kautta Kyselyyn vastasi 3400 huoltajaa Sekä 2500 oppilasta
LisätiedotLopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Lopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sivistyslautakunta 17.5.2018 ( 68 ) Sisällys 1. Kiusaaminen ja häirintä... 3 2. Ennaltaehkäisevä työ oppilaiden
LisätiedotSateenkaaren erityiskoulu Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista
Sateenkaaren erityiskoulu Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista Aleksi Hautala Kaivohuone 2 Suunnitelma 1 (7) Sisällysluettelo
LisätiedotSateenkaaren erityiskoulun JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
Sateenkaaren erityiskoulun JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntö 1 (4) Sisällysluettelo 1 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen... 2 2 Oppilaan oikeudet ja velvollisuudet... 2 Oppilaiden yhdenvertaisuus
LisätiedotKoulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014
Koulurauhaasiakirja Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Seuraavassa lain täsmennyksiä 1.1.14 alk. 35 a Kasvatuskeskustelu Oppilas, joka häiritsee opetusta tai
LisätiedotTerva-Toppilan koulun käytänteet
1 Terva-Toppilan koulun käytänteet 19.8.2015 2 Myöhästelyt Oppitunnilta myöhästyminen estää ensisijaisesti oppilaan omaa oppimista. Lisäksi oppitunnin keskeyttäminen myöhästyjän vuoksi estää myös koko
LisätiedotIMATRAN YHTEISLUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
IMATRAN YHTEISLUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen... 3 3 Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet... 3 3.1 Opiskelijoiden yhdenvertaisuus ja
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan
LisätiedotJä rjestyssä ä nnö t. Nummenkylän koulu
Jä rjestyssä ä nnö t Nummenkylän koulu 1. Koulun nimi Nummenkylän koulu 2. Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä
LisätiedotKuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt
1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset
LisätiedotPerusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta
Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta
LisätiedotOPAS PERUSKOULULAISTEN HUOLTAJILLE. Työrauhan ylläpito koulussa. ojentaminen ja kurinpito, kielletyt esineet ja aineet
OPAS PERUSKOULULAISTEN HUOLTAJILLE Työrauhan ylläpito koulussa ojentaminen ja kurinpito, kielletyt esineet ja aineet SISÄLTÖ Sisältö Oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Oppilaan velvollisuudet Huoltajan
Lisätiedot(3) Suorittamattomista jälki-istunnoista tehdään merkintä lukuvuositodistuksiin.
Sivistyslautakunta 80 14.10.2014 Koulujen työrauhapaketti SLTK 80 14.10.2014 Eduskunta on hyväksynyt koulujen työrauhauudistuksen. Uudistuksen taustalla pyritään mm. seuraaviin uudistuksiin: Osallistumiseen
LisätiedotSivistyslautakunta Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU. Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 5 Sivu 1 / 4 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT RUUKINKANKAAN KOULU Suomussalmen kunta 1. RUUKINKANKAAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden,
LisätiedotYHTEISET PELISÄÄNNÖT YLÄKOULUSSA. Järjestyssääntöjen tavoitteet
YHTEISET PELISÄÄNNÖT YLÄKOULUSSA Järjestyssääntöjen tavoitteet Koulun tehtävä on tukea oppilaiden kasvua ihmisyyteen ja eettisesti vastuukykyiseen yhteiskunnan jäsenyyteen sekä antaa heille elämässä tarpeellisia
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA
KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,
LisätiedotVastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Kysely Piispanlähteen yläkoulun vanhemmille, Yhteenvetoraportti, N=120, Julkaistu: 19.2010 1/17 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat 1. Lapsemme on 1. 7. luokalla 39 32,50% 2. 8. luokalla 49 40,83% 3. 9. luokalla
LisätiedotJÄRJESTYSSÄÄNNÖT
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 2017 2018 Järjestyssääntöjen tarkoitus on 1) turvata koulutyön sujuminen rauhallisesti 2) taata kouluyhteisön jäsenille viihtyisä ja turvallinen työympäristö 3) opettaa vastuullisuuteen
LisätiedotSIMPELEEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
SIMPELEEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Muutokset ja lisäykset voimassa 01.02.2018 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia
Lisätiedot1 Suunnitelma ojentamis ja kurinpito ja turvaamismenettelyjen toteuttamista
1 Suunnitelma ojentamis ja kurinpito ja turvaamismenettelyjen toteuttamista (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet s. 36 37) Perusopetuslaki säätää keinoista, joilla voidaan puuttua erilaisiin häiriö
Lisätiedothuoltajasi vastaukset käyttäjätunnusten perusteella. Vastauksesi eivät kuitenkaan tule esimerkiksi opettajiesi tai huoltajiesi tietoon.
ETUSIVU Kouluterveyskysely 2017 Olet osallistumassa Kouluterveyskyselyyn. Tutkimuksesta vastaa Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lomakkeessa kysytään terveyteen, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä Ypäjän Hevosopisto Laki ammatillisesta koulutuksesta 21.8.1998/630 28 Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.
LisätiedotTURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi
TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lukuvuosi 2016-2017 Oppilaan velvollisuudet Perusopetuslain 35 :n mukaan "Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen jokaisena koulupäivänä. Oppilaan on suoritettava
LisätiedotOPPITUNNIT POISSAOLOT
KOULUJEN YHTEISET TOIMINTASÄÄNNÖT OPPITUNNIT TERVEHTIMINEN Oppituntien aloitus tehdään selkeästi työrauhaa kunnioittaen. Uuden oppilasryhmän kanssa tunti alkaa tervehtimällä seisten. Vierailijan saapuessa
LisätiedotSIMPELEEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
SIMPELEEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Voimassa 14.02.2018 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia niitä huoneistoja, kenttiä ym., joilla
LisätiedotTURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Lukuvuosi
TURUN LYSEON KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lukuvuosi 2017-2018 Oppilaan velvollisuudet Perusopetuslain 35 :n mukaan "Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen jokaisena koulupäivänä. Oppilaan on suoritettava
LisätiedotHyvinvointikysely oppilaille
Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa
LisätiedotToimintamalli kiusaamistilanteisiin
Kiusaaminen ei lakkaa itsekseen vaan pahenee jatkuessaan. (Hamarus 2012) Toimintamalli kiusaamistilanteisiin Ennaltaehkäisevä toiminta ja akuutti tilanne Koulutuskuntayhtymä Brahe 2016, päivitys 22.11.2016
LisätiedotUudet työrauhan turvaamista koskevat säännökset
Miten parannetaan levottomien luokkien työrauhaa? Uudet työrauhan turvaamista koskevat säännökset Helsinki 16.3.2015 Hallintojohtaja Matti Lahtinen TOIMINTAKULTTUURI yhteisöllisyys yhteiset toimintaperiaatteet
LisätiedotKUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KUMMUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KOULUAIKA: Yleinen kouluaika on klo 8.00 15.00. Myös koulun iltatilaisuudet ja koulun retket ovat kouluaikaa. Kouluaikana oppilas on vakuutettu.
LisätiedotOppilaskysely2017 Hatsalan klassillinen koulu
Oppilaskysely07 Hatsalan klassillinen koulu 0.4.07 Taustatiedot I. Valitsesi oma koulusi seuraavista... Alavan koulu Haapaniemen koulu Hiltulanlahden koulu Juankosken koulu Jynkän koulu Kaislastenlahden
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Joensuu
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Joensuu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Tulokset on raportoitu erikseen alakoulujen ja yläkoulujen
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 Koulupalaute: Henrikin koulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman koulunne oppilaiden
LisätiedotSUNAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
SUNAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Näiden järjestyssääntöjen tarkoitus on perusopetuslain 29 :n mukaisesti edistää Sunan koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä
LisätiedotHuoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k
Huoltajapalautekysely_suruen (0) Iivisniemen koulu k 0 0..0 Osa-alueiden keskiarvot,,,,,8,7,8,,,,,,,,, Kaikki Osa-alueiden keskiarvot,,,,,,,,,,8,8,7,,,, Kaikki Johtaminen. Koulun rehtori johtaa kasvatus-
LisätiedotKÄRSÄMÄEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN KOULUJEN KASVATUSKESKUSTELUJA JA KURINPITOA KOSKEVA SUUNNITELMA
KÄRSÄMÄEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN KOULUJEN KASVATUSKESKUSTELUJA JA KURINPITOA KOSKEVA SUUNNITELMA Käytössä 1.8.2016 alkaen Hyväksytty Opetustoimen lautakunnassa 29.6.2016 Sisällys 1 Opetukseen osallistuvan
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu
Page 1 of 7 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman
LisätiedotHuoltajalle ilmoitus Wilma-viestillä
KURINPITO LUKIOSSA Häiritsevä käytös Luokasta /muusta opetustilasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi Keskustellaan opiskelijan kanssa Huoltajalle ilmoitus Wilma-viestillä Wilma Opettaja/rehtori
LisätiedotOpas on tarkoitus ottaa käyttöön lukuvuoden alusta. Sen menettelytapoihin perehdytään kouluissa jo kuluvan kevään aikana.
Lasten ja nuorten lautakunta 25 04.04.2017 Lasten ja nuorten lautakunta 32 30.05.2017 PERUSOPETUKSEN YHTEISET TYÖRAUHAAN LIITTYVÄT TOIMINTAMALLIT/JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Lasten ja nuorten lautakunta 04.04.2017
LisätiedotSompion koulun työrauhakäytänteet
Sompion koulun työrauhakäytänteet Sisällys 1 Yhtenäisten työrauhakäytänteiden merkitys... 3 2 Mitä ovat työrauharikkomukset?... 3 3 Työrauharikkomuksiin puuttuminen... 4 4 Työrauhapakista yhteinen asia...
LisätiedotVastaamisen jälkeen lomakkeet suljetaan luokassa kirjekuoreen, joka lähetetään Terveyden ja hyvinvoinnin
ETUSIVU Olet osallistumassa Kouluterveyskyselyyn. Tutkimuksesta vastaa Terveyd ja hyvinvoinnin laitos. Lomakkeessa kysytään terveyte, hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyviä asioita. Vastauksesi on arvokas,
LisätiedotKIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT A. YLEISET SÄÄNNÖT 1. Järjestyssäännöillä edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä.
LisätiedotAlakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki
Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki Tulkintaohjeita Tässä raportissa käytetty seuraavia värikoodeja: - Suorat jakaumat (kaikki vastaajat), keskiarvot 1,0 2,99 Heikko taso 3,0 3,19
LisätiedotKokkolan koulujen työrauhaohjeistus
Kokkolan koulujen työrauhaohjeistus 17.8.2015 1 SISÄLLYSLUETTELO Koulurauhaa kaikille... 3 Kasvatuskeskustelu (PO)... 4 Kotitehtävien teettäminen (PO)... 4 Jälki-istunto (PO)... 4 Määrääminen poistumaan
LisätiedotKirjaaminen tai päätös Kirjataan (LL 26 a, Ilmoitetaan alaikäisen opiskelijan huoltajalle. 1 mom.). ja ryhmänohjaajalle. Rehtori tekee päätöksen
Liite Askolan lukion suunnitelmaan kurinpitokeinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä toimintatavoista: Menettelytavat rike- ja häiriötilanteessa, asioiden selvittämisvastuut, työnjako sekä kuulemis-
LisätiedotJokaisella kouluyhteisön jäsenellä ja koulualueella liikkuvalla on velvollisuus noudattaa Suomen lakia ja koulun järjestyssääntöjä
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT / Kasakkamäen koulu 1 Kasakkamäen peruskoulun (vuosiluokat 1. 6.) järjestyssäännöt Nämä järjestyssäännöt ovat voimassa koulupäivän aikana ja koulualueella. Koulualue käsittää pyöräparkin,
LisätiedotJotta kaikki menisi hyvin. Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa
Jotta kaikki menisi hyvin Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa Opettaja yhteisöllisen oppilashuollon toteuttajana Luokan/opetusryhmän ryhmäyttäminen Positiivinen palaute
LisätiedotTyörauhan ylläpito koulussa ojentaminen ja kurinpito, kielletyt esineet ja aineet OPAS PERUSKOULULAISTEN HUOLTAJILLE
Työrauhan ylläpito koulussa ojentaminen ja kurinpito, kielletyt esineet ja aineet OPAS PERUSKOULULAISTEN HUOLTAJILLE Sisältö Kasvatus- ja opetustoimen tervehdys 1. Taustaa, oikeuksia ja velvollisuuksia
LisätiedotKASVATUS- JA OPETUSPALVELUT EURAN KUNTA
1 KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT EURAN KUNTA KAUTTUAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 2 1. KAUTTUAN KOULU 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMINEN Koulun järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä
LisätiedotKARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU
KARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU JOHDANTO Hyvä koulu syntyy, kun jokainen koulussa toimiva huolehtii omasta ja muiden turvallisuudesta ja viihtymisestä noudattamalla järjestyssääntöjä
LisätiedotKOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2015, 2014, (8) OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1
15.4.2015 KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2015 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2015, 2014, 2013 1 (8) OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1 Samaa tai täysin samaa mieltä Lpr 2013 Eri tai täysin eri mieltä Lpr 2015-150
LisätiedotHARJUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT LUONNOS
HARJUN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT LUONNOS 11.11.2016 1. Järjestyssääntöjen tarkoitus Harjun koulun tavoitteena on kasvattaa sosiaalisia ja yhteisöllisiä kansalaisia, jotka tuntevat vastuuta omasta ja muiden
LisätiedotKouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH 2010-2012
Työskentelyn ja käyttäytymisen arvioinnin kriteerit Kouluilta kerätyistä kriteeristöistä parastettuja malleja päivitettynä Hämeenlinnan perusopetuksen arviointiohjeita vastaaviksi /RH 2010-2012 Työskentelyn
LisätiedotVanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013
Vanhempien näkemyksiä kouluhyvinvoinnista Vanhempien Barometri 2013 OPStuki 2016 koulutus, Helsinki 29.4.2014 Tuija Metso www.vanhempainliitto.fi/filebank/1656-barometri_2013_verkko.pdf Myönteisiä viestejä
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely luokat
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely 7.-9. luokat Perustietoja vastaajasta 1. Sukupuoli * i poika tyttö muu en halua vastata 2. Luokka * i 7. luokka 8. luokka 9. luokka 3. Koulusi * Anttolan yhtenäiskoulu
Lisätiedot(8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2014, 2013, 2012 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1
5.6.2014 1 (8) KOULUJEN HYVINVOINTIPROFIILI 2014 LUKIOT KYSYMYKSITTÄIN LAPPEENRANTA 2014, 2013, 2012 OPPILAITOKSEN OLOSUHTEET 1-60% -40% -20% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Luokat ovat riittävän tilavia Luokkien
Lisätiedot