Kasvatustieteiden tiedekunnan rakenteellisen kehittämisen ohjelma Hyväksytty kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvostossa 19.5.
|
|
- Kimmo Järvinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kasvatustieteiden tiedekunnan rakenteellisen kehittämisen ohjelma Hyväksytty kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvostossa Kasvatustieteiden tiedekunta sai tulosneuvotteluissa tehtäväksi laatia toukokuun 2009 loppuun mennessä rakenteellisen kehittämisen ohjelman, jonka tavoitteena on synergiaetujen avulla vähentää tiedekunnan valintayksiköiden lukumäärää, tiivistää opetussuunnitelmia sekä samalla edistää kaksiportaisen tutkintojärjestelmän toteutumista. Dekaanin päätöksellä nimettiin työryhmä laatimaan rakenteellisen kehittämisen ohjelma. Työryhmään kuuluivat seuraavat henkilöt: professori Tapio Aittola, professori Jukka Alava, lehtori Piia Björn, lehtori Jouko Huttunen, opintoasiainpäällikkö Riitta Kesonen, professori Marja-Leena Laakso, professori Anna-Maija Poikkeus, lehtori Matti Rautiainen, yliopistonopettaja Leila Tuominiemi ja lehtori Riitta Viitala. Jukka Alavan ollessa estyneenä työryhmän toimintaan osallistui tutkija Mika Risku. I Tiedekunnan valintayksiköiden lukumäärä Tavoite: Vähentää valintayksiköiden lukumäärää ja organisoida sisäänotot siten, että valittavien opiskelijoiden määrä /valintayksikkö on vähintään 40 opiskelijaa. Lähtökohta: Kasvatustieteiden tiedekunnassa on seuraavat koulutukset, joissa suoritetaan kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkinnot: Kasvatustieteiden laitos: Erityispedagogiikan koulutukset (pääaineena erityispedagogiikka): erityiskasvatuksen asiantuntijakoulutus, varhaiserityisopetuksen koulutus, erityisopetuksen koulutus ja aikuiserityisopetuksen koulutus Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen koulutus (pääaineena kasvatustiede tai aikuiskasvatustiede) Varhaiskasvatuksen koulutus (pääaineena varhaiskasvatustiede) Opettajankoulutuslaitos: Luokanopettajakoulutus (pääaineena kasvatustiede) Toimenpiteet: 1. Valintayksiköiden lukumäärä vähennetään nykyisestä seitsemästä viiteen siten, että erityispedagogiikassa valintayksiköt vähenevät nykyisestä neljästä kahteen. Valintayksiköt tulevat olemaan erityispedagogiikan koulutus ja varhaiserityiskasvatuksen koulutus. Toimenpiteen johdosta valtaosassa sisäänotoista opiskelijamäärä on yli Tiedekuntaan perustetaan kasvatustieteiden laitokselle yhteinen opiskelijavalintatyöryhmä koordinoimaan ja kehittämään opiskelijavalintoja siten, että työryhmä aloittaa toimintansa syksyllä
2 II Tiedekunnan opetussuunnitelmat Tavoite: Tiivistää opetussuunnitelmia oppiaineiden välisellä yhteistyöllä ja saada tätä kautta synergiaetua Lähtökohta: Yhteinen arvoperusta ja koulutukselliset periaatteet Koulutuksen kehittämistä ohjaavana tavoitteena on opetuksen tiede- ja tutkimuspohjaisuus. Toiminta vastaa ympäröivän yhteiskunnan haasteisiin. Tiedekunnan koulutuksen keskeisiä periaatteita, jotka näkyvät tiedekunnan koulutusten strategisissa tavoitteissa, työskentelymuodoissa ja opetusmenetelmiä koskevissa valinnoissa, ovat seuraavat: - Autonomiseksi asiantuntijaksi/pedagogiksi kasvaminen - Dialogisuus - Tutkimuksellisuus ja ymmärtäminen - Omakohtaisen opetus- ja ohjausfilosofian tai johtamisfilosofian rakentaminen - Yhteiskunnallisen tietoisuuden virittäminen Edellä mainitut tiedekunnan yhteiset koulutukselliset periaatteet ovat yhteneväisiä yliopiston nykyisen strategian arvoperustan kanssa, jossa korostuu vastuuntuntoinen ja kommunikoiva tiedeyhteisö, joka pyrkii syventävän ja laaja-alaisen ymmärtämisen tuottamiseen ja osaamisen soveltamiseen sekä yhteiskunnallisen palvelutehtävän toteuttamiseen akateemisena alueellisena kehittäjänä. Keväästä 2007 lähtien opetuksen suunnittelua, erityisesti opetussuunnitelmallista kehittämistyötä on tehty tiedekuntaneuvoston nimeämässä tiedekunnan opetuksen kehittämisryhmässä, joka kokoontuu kuukausittain. Kehittämisryhmän koollekutsujana ja sihteerinä toimii opintoasianpäällikkö, laitoksilta/yksiköistä ovat edustettuina pedagogiset johtajat ja/tai vastuuhenkilöt, amanuenssit ja opiskelijoiden edustajat. Valmistelevan opetussuunnitelmatyön lisäksi tiedekunnan opetuksen kehittämisryhmä suunnittelee ja kehittää tiedekunnan opetusta käsittelemällä koulutukseen, opetukseen ja opetussuunnitelmiin liittyviä asioita, kuten opinnäytetöiden arviointia, palautejärjestelmien kehittämistä ja aiemmin opitun tunnistamista ja tunnustamista. Toimenpiteet: 1. Tiedekunnan yksiköiden opetussuunnitelmien tiivistäminen Luokanopettajakoulutuksessa ja varhaiskasvatuksen koulutuksessa on jo aikaisemminkin toteutettu ns. teema-ajattelua opetuksen suunnittelussa ja toteutuksessa. Teemat kokoavat oppisisällöt opiskelijoiden kannalta mielekkäiksi kokonaisuuksiksi, jolloin pirstaleisuus ja päällekkäisyys vähenevät. Oppiminen syvenee, kun ilmiöitä tarkastellaan eri näkökulmista ja opittua sovelletaan myös käytännön harjoittelussa. Vuoden 2009 opetussuunnitelmauudistuksessa opintojaksoja on yhdistetty temaattisesti laajoiksi kokonaisuuksiksi tavoitteena tiivistää sisältöjä, vähentää kontaktiopetusta ja kehittää opetuksen laatua edelleen. 2
3 Varhaiskasvatuksen koulutuksessa opetuksen suunnittelussa on yhteisesti keskustellen muodostettu keskeiset juonteet: 1) pedagogiikka, 2) kehitys ja oppiminen, 3) lapsuuden yhteiskunnallinen konteksti, 4) kasvatusorganisaatiot ja jaettu asiantuntijuus sekä 5) tieteellisen työskentelyn perusteet. Opetuksessa toteutetaan temaattisia kokonaisuuksia sekä sisällöllisesti että ajallisesti. Maisteriopinnoissa opiskelija valitsee HOPSissaan teeman, jonka ympärille hän kokoaa valinnaisista sisältöopinnoista yhteensä 15 opintopisteen laajuisen kokonaisuuden tarkastellen teemaa eri jaksojen kautta. Teema konkretisoituu pro gradu -tutkielmassa. Luokanopettajakoulutuksessa opetussuunnitelma on rakennettu neljän kasvatustieteen juonteen: 1) kasvatuksen kulttuurinen perusta, 2) kehitys ja kasvuympäristöt, 3) kouluyhteisö ja yhteiskunta ja 4) kasvun ja oppimisen ohjaaminen varaan ja niiden lisäksi opinnoissa on läpäiseviä teemoja kuten osallistava kasvatus ja monikulttuurisuuskasvatus. Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen koulutuksessa kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen aineopintoja on yhdistetty. Sisältöopintojen opintojaksoista 9 op on kaikille yhteisiä jaksoja: a) Kasvatuksen ja aikuiskasvatuksen filosofis-historialliset lähestymistavat, b) Kasvatussosiologian suunnannäyttäjiä, c) Oppiminen ja kehitys. Loput 9 op on valinnaisia opintojaksoja. Syventävät opinnot on jaoteltu yksikön tutkimuksen mukaisiin kolmeen vahvuusalueeseen. Tiivistämällä syventävien opintojen opetussuunnitelmaa pyritään opetusresurssien tehokkaampaan käyttöön ja samalla entistä selkeämpään fokusointiin vahvuusalueiden aihepiireihin. Erityispedagogiikan koulutuksessa tehtävä valintayksiköiden vähentäminen (neljästä kahteen) tulee heijastumaan opetussuunnitelmatyössä. Opiskelijoilla säilyvät periaatteessa samat mahdollisuudet suuntautua aikuiserityiskasvatukseen, erityiskasvatuksen asiantuntijaksi tai muualle erityisopetuksen kentällä, mutta esimerkiksi harjoitteluiden osalta opetussuunnitelmia tiivistetään resursseja säästäen. 2. Perusopintoja koskeva yhteistyö Tiedekunnassa kasvatustieteiden perusopinnoista suuri osa toteutetaan tiedekunnan yhteisinä opintoina, joiden yhtenä erityispiirteenä ovat videoitujen luentojen hyödyntäminen moniviestimen kautta ja lukupiiri tai kotiryhmätyöskentely. Yhteisten perusopintojen tavoitteena on ollut yhteisen tietopohjan luominen opiskelijoille ja korkeatasoisten asiantuntijoiden luennoidessa opintojen laadun kohoaminen. Yhteisten perusopintojen suunnittelusta vastaa toimiva pooli-järjestelmä, jossa on edustajat eri laitoksilta ja yksiköistä. Opiskelijoilta kerätään opinnoista systemaattisesti palautetta ja perusopintoja kehitetään saadun palautteen pohjalta. Opintojen suorittamiselle on luotu yhteiset arviointikriteerit ja syksystä 2009 alkaen opinnot tullaan arvioimaan 1 5 asteikolla lukuun ottamatta opettajankoulutuslaitoksen perusopintoja. Suoritustavat yhdenmukaistuvat siten, että eri yksiköissä opiskelijat voivat valita suoritustavaksi kirjatentin tai lukupiirin. Perusopintojen kehittäminen Tampereen yliopiston kanssa allianssiyhteistyönä on keskeinen uusi haaste, jota varten on asetettu Tampereen yliopiston edustajien kanssa yhteinen kehittämisryhmä. Asiantuntijapoolien käytöstä perusopintojen suunnittelussa ja toteuttamisessa on saatu erittäin hyviä kokemuksia ja yhteistyössä Tampereen kanssa halu- 3
4 taan säilyttää luodun järjestelmän hyödyt ja tunnistaa mahdollisia yhteistyön tuomia synergiaetuja. Kehittämisryhmän tehtävänä on valmistella alustava esitys kasvatustieteiden perusopintojen järjestämisestä allianssiyhteistyönä mennessä. 3. Menetelmäopintoja koskeva yhteistyö Menetelmäopinnot toteutetaan tiedekunnassa jo nyt sekä aine- että syventävien opintojen osalta tiedekunnan yhteisinä siten, että tiedekunnan opiskelijat voivat valita opintokursseja yhteiseltä tarjottimelta. Tarjonta suunnitellaan lukuvuosittain yhteistyössä yksiköiden metodisen asiantuntijuuden henkilöresursseja hyödyntäen ja tarve kartoittaen. Yhteistyö tarjoaa opiskelijoille runsaasti valinnanvaraa sekä mahdollistaa synergiaetujen maksimaalisen hyödyntämisen. Yhteistyön myötä voidaan myös rakentaa yhteistä metodista tietopohjaa ja kohottaa opiskelijoiden menetelmällistä osaamista. Suunnitteilla on yhteisten graduseminaarien aloittaminen. Yhteisseminaarien aloittamista pohjustettiin yhtenäistämällä uusissa opetussuunnitelmissa tiedekunnan koulutusten pro gradu -tutkielmaseminaarien (5 op) ja pro gradu -tutkielmien (30 op) laajuuksia. Myös kandidaattitutkielmien laajuudet (10 op) yhtenäistettiin. 4. Asiantuntijalinjojen opetussuunnitelmien tiivistäminen Sekä varhaiskasvatustieteessä että erityispedagogiikassa opiskelijan on mahdollista suuntautua ns. yleiselle linjalle, joka ei pätevöitä opettajaksi. Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen maisterikoulutus ei myöskään pidä sisällään opettajan pätevyyttä. Näiden yleisten linjojen opetussuunnitelmia tullaan tiivistämään luomalla yhteistyössä yhteisiä opintojaksoja. 5. Erityisopetuksen opetussuunnitelmallinen yhteistyö Varhaiserityisopettajien kouluttaminen tapahtuu yhteistyössä erityispedagogiikan ja varhaiskasvatustieteen kanssa. Opettajankoulutuslaitoksen ja erityispedagogiikan yksikön yhteistyötä erityispedagogisten valmiuksien lisäämiseksi kaikessa opettajankoulutuksessa kehitetään edelleen. Opetussuunnitelmallista yhteistyötä yksiköiden välillä kehitetään, jotta olemassa oleva osaaminen koituisi mahdollisimman tehokkaasti kaikkien opiskelijoiden eduksi. 6. Pedagogisia opintoja koskeva yhteistyö Tiedekunnassa opettajan pedagogisia opintoja on mahdollista suorittaa opettajankoulutuslaitoksella (luokanopettajakoulutus, aineenopettajien pedagogiset opinnot), kasvatustieteen yksikössä (APO-opinnot), erityispedagogiikassa ja varhaiskasvatustieteessä. Opetuksen kehittämisryhmä vastaa opettajan pedagogisten opintojen suunnittelusta siten, että seuraavalla opetussuunnitelmakierroksella osa näistä opinnoista pyritään toteuttamaan eri oppiaineiden yhteistyönä. 7. Kansainvälisten opintojen tarjoamista ja kehittämistä koskeva yhteistyö Tiedekunnassa on tarpeen lisätä ja kehittää kansainvälistä opetusta. Tämä tullaan toteuttamaan koko tiedekunnan yhteisenä opetuksena, mikä edistää koulutuksen monipuolisuutta ja tuo synergiaa resurssien käyttöön. Erityisen tärkeä rooli näiden opintojen kehittämisessä ja toteutuksessa on Rehtori-instituutilla. Tavoitteena on myös vastata haastei- 4
5 siin, joita on esitetty ulkomaisissa yhteydenotoissa koskien suomalaisen koulutusjärjestelmän pedagogisten ratkaisujen koulutuksellista vientiä. Tiedekunnassa on vahvaa asiantuntijuutta kehittää suomalaisen pedagogiikan kansainvälisiä opetuspaketteja, jotka olisivat jatkossa tuotteistettavissa. 8. Monikulttuurisuusopintojen tarjoamista koskeva yhteistyö Monikulttuurisuusopinnot ovat kansainvälisten opintojen ohella hyvin tärkeä opetuksellinen haaste. Monikulttuurisen kasvatuksen teemojen osuutta vahvistetaan kaikkien eri oppiaineiden opetussuunnitelmissa. Näiden opintojen suunnittelu ja toteutus olisi erittäin perusteltua hoitaa osin koko tiedekunnan yhteisinä. Vahvimmillaan näiden opintojen toteutus on tällä hetkellä opettajankoulutuslaitoksessa (pääosin kuitenkin väliaikaisen virkajärjestelyn varassa). Yhteisiä resursseja kartoitetaan ja hyödynnetään koko tiedekunnan tasolla. 9. Yrittäjyyskasvatusopintojen lisääminen Yrittäjyyskasvatukseen kohdistunut yhteiskunnallinen painoarvo on kasvanut luvulla. Tähän tullaan kiinnittämään tiedekunnassa huomiota tarjoamalla opintojen eri vaiheissa mahdollisuuksia opiskella opintojaksoja yrittäjyyskasvatuksen näkökulmasta. Myös yrittäjyyskasvatukseen liittyvien opinnäytetöiden tekemistä tuetaan. 10. Kieli- ja viestintäopintojen järjestämisen yhtenäistäminen Kieli- ja viestintäopintojen laajuuksia tiedekunnan eri koulutuksissa on yhtenäistetty ja niiden toteutuksesta vastaa pääosin kielikeskus. Opintojen yhtenäinen laajuus ja sama organisointitaho takaavat opiskelijoille laajemmat vaihtoehdot ja joustavammat aikataulut. 11. Tohtorikoulutus-ohjelman rakentaminen allianssiyhteistyössä Allianssiyliopiston kehittämishankkeiden kartoituksen yhteydessä tehtiin ehdotus kehittää tohtorikoulutusta: jatko-opintoseminaareja, artikkelityöpajoja ja jatko-opintojen ohjausta allianssi-yhteistyönä. Tätä kehittämistyötä pyritään jatkossa edelleen konkretisoimaan. III Kaksiportainen tutkintorakenne Tavoite: Hyödyntää kaksiportaista tutkintojärjestelmää entistä tehokkaammin Lähtökohta: Jo tällä hetkellä tiedekunnan sisällä on mahdollista suorittaa maisterivaiheen sisältöopintoja joustavasti eri oppiaineiden välillä. Toimenpiteet: Maisterivaiheen opintojen avaaminen Kasvatustieteen tiedekunnassa pyritään toimimaan siten, että opiskelijoiden on entistä vaivattomampi hakeutua tiedekuntamme maisteriopintoihin suoritettuaan soveltuvan kandidaatin tutkinnon jossain toisaalla. 1) Maisterivaiheen opintojen laajempi avaaminen soveltuvan kandivaiheen tutkinnon suorittaneille käytössä nykyisin varhaiskasvatuksen koulutuksessa, ohjausalan maisteriohjelmassa sekä kasvatustieteen ja aikuiskasvatuksen koulutuksessa. 5
6 2) Yhtenäisen perusopetuksen opettajakoulutuksen kehittäminen aineenopettajakoulutusta ja luokanopettajakoulutusta yhteensovittamalla (esimerkiksi kandidaatin tutkinto ainetiedekunnasta, kasvatustieteen maisterin tutkinto luokanopettajakoulutuksesta). 3) Avoimen väylän entistä tehokkaampi hyödyntäminen. 6
Kandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotOPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.
1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotAikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen. 1. Kaikkien opintojen hyväksilukemista koskevat yleiset periaatteet
1(7) 2016 Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen Mikäli sinut on hyväksytty suorittamaan kandidaatin ja maisterin tutkintoa ja sinulla on aikaisempia korkeakouluopintoja,
LisätiedotB-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu
Aineenopettajan koulutukseen hakevien infotilaisuus 10.2.2010 Opintoasiainsuunnittelija Sanna Lumikko Teologinen tiedekunta B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2017-2018 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotSiirtymäsäännökset Avoimen yliopiston sivuaineopiskelijoille
Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2016 ja haluat jatkaa opintojasi 1.8.2016 jälkeen? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.2016. Lue, miten
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Koulutustoimikunta. Kokous 10/2012 maanantaina 26.11.2012 klo 12.00 (KTK219) Käsiteltävät asiat:
Käsiteltävät asiat: 1 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus 2 Edellisen kokouksen pöytäkirjan hyväksyminen 3 Ilmoitusasiat 4 Erityisopettajan kelpoisuuden tuottavien opintojen tarjoaminen ennen vuotta
LisätiedotSiirtymäsäännökset pääaineopiskelijoille Lukuvuosien tutkintovaatimukset
Helsingin yliopisto / Käyttäytymistieteiden laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Siirtymäsäännökset pääaineopiskelijoille Lukuvuosien 2012-2013 - 2014-2015 tutkintovaatimukset
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO
ERITYISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAKOULUTUS (EA) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotOletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi?
Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.12. Lue, miten jatkat opintojasi.
LisätiedotOPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna
OPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna 2019-2020 KASVATUSTIETEEN MAISTERIN TUTKINTO (Varhaiskasvatuksen
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2018 2019 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 7.9.18 1 Infon rakenne
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2007-2009) KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT OPINNOT (20 op) KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotAineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto
Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään p/vokke/suositus Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot Voivat jakaantua kandidaattitutkintoon (-30
LisätiedotTutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja
Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotPsykologian laitos. Professori Taru Feldt. Hakijan päivä JYU. Since
Psykologian laitos Professori Taru Feldt Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 9.11.2018 1 Psykologian laitos Tehtävä: tuottaa kansainvälisesti arvostettua, korkealaatuista opetusta ja tutkimusta Opiskelijamäärältään
LisätiedotKasvatusalan tutkintorakennesuositukset
Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Hyväksytty Vokke-projektin neuvottelukunnassa vuonna 04 (Viimeistelty Vokke-konttorissa 1.3.0) Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään op/vokke-suositus Kandidaatin
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa
Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa Opettajankoulutusfoorumin alueellinen tilaisuus 18.5.2017 18.5.2017 Pertti Väisänen, professori, varadekaani UEF, 4 tiedekuntaa: Filosofinen tiedekunta
LisätiedotOpetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen
Opetuksen suunnittelun lähtökohdat Keväällä 2018 Johanna Kainulainen Shulmanin (esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan: 1. sisältötietoon 2. yleiseen
LisätiedotPienryhmätyöskentely
Pienryhmätyöskentely Miten oppiaineesi/yksikkösi opetussuunnitelmissa aiotaan konkretisoida JY:n linjaukset osaksi tutkintojen, opintokokonaisuuksien ja opintojaksojen osaamistavoitteita? tullaan varmistamaan
LisätiedotOrientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö
Orientoivat opinnot Ia 2014 Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto,
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2013 tai keväällä 2014 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotKasvatustieteiden laitos Varhaiskasvatuksen maisterikoulutus
Kasvatustieteiden laitos 27.6.2019 Varhaiskasvatuksen maisterikoulutus OPISKELUINFO 2019-2020 Lukuvuoden 2019 2020 maisteriopintojen aloitusinfo ti 3.9. klo 10.00, Agora, Lea Pulkkisen Sali. (Lea Pulkkisen
LisätiedotKIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio
1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatustiede Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9. 22.10.
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) lv. 2019 2020 sivuaineopiskelijoiden info Kasvatustieteiden perusopintojen koordinaattori Maarit Koskinen maarit.g.koskinen@jyu.fi JYU. Since 1863. 10.9.19 1 Infon
LisätiedotSihteeri: Olli Nuutinen, puh. 3648,
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO PÖYTÄKIRJA 2/2009 Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos Asia: laitosneuvoston kokous Aika: tiistai 10.2.2009 klo 9.00 Paikka: MaB 305 Läsnä: Jäsen Asiat: Varajäsen Asiat: Professori
LisätiedotVanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:
Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan: 1. sisältötietoon 2. yleiseen pedagogiseen tietoon 3. opetussuunnitelmalliseen
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN KOULUTUSSTRATEGIA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN KOULUTUSSTRATEGIA Hyväksytty kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvostossa 11.9.2008 2 SISÄLTÖ Kasvatustieteiden tiedekunnan
LisätiedotSinulle avoin yliopisto!
Sinulle avoin yliopisto! Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston yleinen opintoinfo klo 17.30 keskiviikkona 14.8.2013 Joensuu torstaina 15.8. Kuopio torstaina 22.8. etäyhteydessä Sisältö ja illan tavoitteet:
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013)
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotKasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot. Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto
Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto Alkutehtävä Valitse kortti, joka kuvastaa fiiliksiäsi/mietteitäsi/suhtautumistasi elämään lukion jälkeen
LisätiedotENGLANNIN OPPIAINEEN INFO
ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO kaikille englannin opiskelijoille to 21.4.2016 klo 16.00 Paikalla englannin oppiaineen pääedustaja professori Paula Kalaja, yliopistonopettaja Jaana Toomar ja amanuenssi Anna-Maria
LisätiedotOrientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS
Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9
LisätiedotVARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotKauppatieteiden maisteri KTM. 31.8.2015 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Kaisu Säilä
Kauppatieteiden maisteri KTM Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta Kaisu Säilä Luennon sisältö Kauppatieteiden maisterin (KTM) tutkinto tutkinnon rakenne Tutkinto-ohjelman osaamistavoitteet Täydentävät
LisätiedotMaisteri-info. kevät
Maisteri-info kevät 2018 1.3.2018 Kevät 2018 Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa Maisterivaiheen hopsin tekeminen oodihops-työkalulla Huolehdi keskeneräiset opinnot valmiiksi -kandintyö, harjoittelu,
LisätiedotKÄYTTÄYTYMISTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TUTKINTOJA JA OPINTOJA KOSKEVAT PYSYVÄISMÄÄRÄYKSET
KÄYTTÄYTYMISTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TUTKINTOJA JA OPINTOJA KOSKEVAT PYSYVÄISMÄÄRÄYKSET Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan tiedekuntaneuvoston 14.6.2005 vahvistama. Näitä pysyväismääräyksiä sovelletaan
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotKasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä
Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista Koulutukset ja aloituspaikat v. 2015 Kasvatustieteiden koulutus 25 Luokanopettajan koulutus 100 (sisältää teknologia- sekä taide-
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus
Opettajan pedagogiset opinnot, yliopistopedagogiikka (60 op) Infotilaisuus 24.4.2018 Hakeminen ja hakukelpoisuus 15.6.2018 mennessä suoritettuna yliopistopedagogiikan edeltäviä opintoja 40 op (perusopinnot
LisätiedotOrientaatio-ohjelma erityispedagogiikan (EP) ja varhaiserityispedagogiikan (VEP) opiskelijoille, syksy 2017
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta Kasvatustieteiden laitos / Erityispedagogiikka Orientaatio-ohjelma erityispedagogiikan (EP) ja varhaiserityispedagogiikan (VEP) opiskelijoille,
LisätiedotTervetuloa opiskelemaan suomen kieltä
Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Yleisen kielitieteen ja Fonetiikan peruskurssit ja Suomen kielen rakenne Luokanopettajien korvaavuudet Opettajan
LisätiedotKasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat. Hakijan päivä
Kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen tutkinto-ohjelmat Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 13.11.2018 1 Oppiaineena kasvatustiede tai aikuiskasvatustiede Kandidaattiohjelma: 180 op, 3 vuotta (pääaineen
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN LAITOKSEN KIRJATENTIT LUKUVUONNA
KASVATUSTIEDE KTL_8618 Ka1 Johdatus kasvatustieteisiin KTL_3320 Ka4 Kasvatus- ja koulutussosiologia Sivuaineopiskelijat KTL_0014 Ka5 Perusopintojen lopputentti KTL_4022 Kc1 Kasvatuksen historia KTL_0005
LisätiedotHistorian kandidaattiohjelma (180op) ( 2023) Yleinen linja (luonnos)
Historian kandidaattiohjelma (180op) 2019 2020 ( 2023) Yleinen linja (luonnos) Perusopinnot 25 op HISP05 Teemaseminaari 5 op Aineopinnot 55 op HISA03 Historiantutkimuksen ajankohtaisia keskusteluja, 20
LisätiedotSIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO
Anna-Leena Huttunen SIVUAINEOPISKELIJOIDEN INFO Kasvatustieteiden yhteiset perusopinnot 2010 Yleistä perusopinnoista sivuaineopinto-oikeus vapaa opinnot suoritetaan kasvatustieteiden laitoksen kursseilla
LisätiedotKASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA
1 Ritva Jakku-Sihvonen 30.3. 2004, Vokke-projekti KASVATUSLAN TUTKINTOJEN TAVOITTEISTA ja OPETUSSUUNNITELMAN LAATIMISESTA Kasvatusalalta valmistuu luokanopettajia, lastentarhanopettajia, erityisopettajia,
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Erityispedagogiikan intosuunta Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I etusperiodi 4.9. 22.10. Tentti- ja lukuviikko
LisätiedotKohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot
Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN LAITOKSEN KIRJATENTIT LUKUVUONNA Tiedekunnan tentit maanantaisin klo
KASVATUSTIEDE KTL_8618 Ka1 Johdatus kasvatustieteisiin KTL_3320 Ka4 Kasvatus- ja koulutussosiologia Sivuaineopiskelijat KTL_0014 Ka5 Perusopintojen lopputentti KTL_4022 Kc1 Kasvatuksen historia KTL_0005
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2016-2017 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotPerustutkintojen suorittamista koskevat määräykset
109 Hallintotieteiden tiedekunta Hyväksytty hallintotieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston kokouksessa 5.6.2007. 1. Tutkintoja ja opiskelua koskevat määräykset Tutkintojen suorittamisessa noudatetaan
LisätiedotPohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.
LisätiedotItä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen
Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina 25.8.2011 klo 17.30 alkaen Kuopio: L 22, Snellmania Joensuu: AU100, Aurora ACP-videoneuvottelu: http://connect.joensuu.fi/avoin/ Sisältö: Yleistä
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotUSKONTOTIETEEN HOPS. Humanistinen tiedekunta
USKONTOTIETEEN HOPS Humanistinen tiedekunta ORIENTOIVIEN OPINTOJEN HOPS (2 op) Jakson aikana opiskelija hankkii valmiudet opintojensa aloittamiseen ja tutkintonsa suunnitteluun sekä tutustuu opiskeluympäristöönsä
LisätiedotOPINTO-OPAS. Tampereen yliopisto (päärakennus, Kalevantie 4) 33014 Tampereen yliopisto
KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA OPINTO-OPAS 2003 2004 2004 2005 Kasvatustieteen kandidaatin ja maisterin tutkinnot Kasvatustieteiden tieteenalaohjelma Lastentarhanopettajan koulutus Luokanopettajan koulutus
LisätiedotPOM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913
POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotOrientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö
Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto, 180 op (tavoiteaika 3 vuotta)
LisätiedotValmistuminen ja. maisteriopintoihin siirtyminen
Valmistuminen ja maisteriopintoihin siirtyminen 3. vuosikurssi kevät 2019 Kevät 2019 Tarkista opinnot omasta opintorekisteristä! Tarvittaessa hops-keskustelu omaopettajan kanssa https://www.oulu.fi/sites/default/files/ects-
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 op) sivuaineopiskelijoiden info lv. 2015-2016 kasvatustieteen perusopintoja koordinoiva opettaja Anna-Leena Huttunen anna-leena.huttunen@jyu.fi Perusopinnot sivuaineopiskelijalle
LisätiedotTutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa
Tutkimusperusteinen käytännönopetus Lapissa Sosnetin kevätseminaari, Jyväskylä 2014 Marjo Romakkaniemi, yliopistonlehtori Sanna Väyrynen, professori (ma.) Alustuksen rakenne Tarkastelemme tutkimusperusteista
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatustiede, Vanhoilla tutkintovaatimuksilla opintoja jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso
LisätiedotInfoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista
Infoa 1.8.2015 voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Kasvatustieteiden yksikkö 10.9.2015 Arja Tahvola PÄÄAINEPOHJAISTEN KOULUTUSTEN
LisätiedotKasvatustieteiden laitoksen hyvä käytänne
Kasvatustieteiden laitoksen hyvä käytänne Opiskelijoiden osallistaminen laitoksen toimintaan Lehtori Elina Oksanen, opiskelijat Elina Liinamaa ja Amélie Martikainen Kasvatustieteiden laitos (laitosten
LisätiedotUUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-
UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-24.9.2015 Opetussuunnitelmatyön aikataulu Syyskuu 2015: Rehtorin päätös opetussuunnitelmatyön yhteisiksi tavoitteiksi / linjauksiksi 24.9.2015: opetussuunnitelmatyön aloitusseminaari
LisätiedotKAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET
KAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET 1.10.2010 Sivu 1 / 7 Kauppatieteellisessä ja teknillisessä tiedekunnassa suoritettavista kauppatieteellisen alan tutkinnoista ja opinnoista sekä opetuksesta ja
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun
LisätiedotOHJAUSSUUNNITELMA. Filosofian tutkinto-ohjelma. Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa
OHJAUSSUUNNITELMA Filosofian tutkinto-ohjelma Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa Filosofian tutkinto-ohjelmassa annettava ohjaus kohdistuu sekä opiskelijan opintojen ohjaukseen että opinnäytetöiden
LisätiedotAIKATAULUJA SYKSYLLÄ 2012
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen AIKATAULUJA SYKSYLLÄ mahdollisten muutosten vuoksi aikataulu kannattaa tarkistaa vielä juuri
LisätiedotKieli- ja viestintäopinnot 8 ov
Kieli- ja viestintäopinnot 8 ov Y 1 Äidinkieli 4 OV Y 1.1 63054 63055 Äidinkielen puhe- ja ilmaisutaito osa 1 (63054) osa 2 (63055) Y 1.2 63056 Tieteellinen kirj. ja harjoitusaine Luennot 1 ov (63057)
LisätiedotKauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma
Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatuspsykologia Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9.
LisätiedotSosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015
Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikka on tieteenala, joka yhdistää kasvatustieteellisen ja yhteiskuntatieteellisen näkökulman. Se tarkastelee kasvun
LisätiedotAlkuorientaation tavoitteet
Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences SIS Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 2014 Alkuorientaation tavoitteet tutustuttaa yliopisto-opiskeluun tutustuttaa opiskelijoita Tampereen
LisätiedotJYVÄSKYLÄN YLIOPISTO BIOTALOUDEN KOULUTUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA
BIOTALOUDEN KOULUTUS JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Biotalous paljon mahdollisuuksia Voi sisältää monenlaisia aloja Kemiaa, ympäristötiedettä, johtamista, IT-osaamista, kieliä jne sekä näiden yhdistelmiä Tarjonta
LisätiedotChydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus
Chydenius-instituutti Kokkolan yliopistokeskus On yksi Suomen kuudesta yliopistokeskuksesta. Kokkolan yliopistokeskuksessa yhteistyötä tekevät Jyväskylän, Oulun ja Vaasan yliopistot, jotka tuovat alueelle
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus - Pedagoginen harjoittelu 10 op Pedaopas 2016-2017 KASVARPH Pedagoginen harjoittelu / Varhaiskasvatus
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotYleistä OPE-linjan kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle
LisätiedotMetsäalan korkea-asteen opetushenkilöstön näkökulma koulutuksen kehittämiseen. Tutkija Riitta Kilpeläinen TTS Ihminen ja metsä seminaari 7.12.
Metsäalan korkea-asteen opetushenkilöstön näkökulma koulutuksen kehittämiseen Tutkija Riitta Kilpeläinen TTS Ihminen ja metsä seminaari 7.12.2016 Tausta Kansallinen metsästrategia 2025: uudet koulutuksen
LisätiedotOpinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti
1 Opinto ohjauksen jaoksen raportti/ Loppuraportti 3.6.05 Valtakunnallinen opettajakoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti Opinto ohjauksen jaokseen ovat kuuluneet: Marjatta Vanhalakka
LisätiedotTERVEYSTIETEIDEN LAITOS. Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut SYKSY 2013 7.5.2013 Mahdollisten muutosten vuoksi aikataulu kannattaa tarkistaa
LisätiedotPERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA
PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA LV 2013 2014 1 Sisällysluettelo OPISKELU KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA... 3 KOULUTUSOHJELMAN
LisätiedotLinjakas palaute TAHI Palautteen pedagogiikkaa
Linjakas TAHI Palautteen pedagogiikkaa Markku Ihonen 24.9.2012 markku.ihonen@uta.fi Yleistä opiskelijapalautteesta 1 arvioidaan sitä, mihin voidaan vaikuttaa kaikki muodostaa yhdessä tärkeän tietopohjan
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
Lisätiedot