VALMENTAJAKYSELY 2009

Transkriptio

1 Kilpa- ja huippu-urheilun tutkimuskeskus KIHU Jyväskylä VALMENTAJAKYSELY 2009 kuvaus urheilijan polun eri vaiheissa toimivista suomalaisvalmentajista Minna Blomqvist

2 Tarkoitus Kuvata suomalaista valmentajakuntaa taustatiedot kokemus urheilijana valmentajakoulutus valmentajuus ja valmentajakokemus nykyinen valmennustehtävä Kartoittaa suomalaisen valmentajan oppimisen lähteitä sekä niiden tärkeyttä valmentajana kehittymisen kannalta valmentajana kehittyminen: koulutus kokemus tiedonhankinta

3 Aineisto Kyselylomake (webropol nettikysely) 5064 valmentajaa eri tasoilla/lajeissa Suomen Valmentajat ry (n=2015) NS/sinettiseurat (n=3049) Vastausprosentti 49 (N=2476) Suomen valmentajat 46% NS/sinettiseurat 50%

4 Laji Vastauksia % Laji Vastauksia % Jalkapallo ,5 % Am. jalkapallo 10 0,5 % Jääkiekko ,7 % Jääpallo 10 0,5 % Yleisurheilu 175 7,9 % Ratsastus 8 0,4 % Salibandy 150 6,8 % Squash 8 0,4 % Voimistelu 126 5,7 % Moottoriurheilu 7 0,3 % Taitoluistelu 100 4,5 % Nyrkkeily 6 0,3 % Judo 89 4,0 % Aikido 5 0,2 % Lentopallo 84 3,8 % Soutu 5 0,2 % Hiihto 69 3,1 % Taekwondo 5 0,2 % Koripallo 66 3,0 % Kaukalopallo 4 0,2 % Suunnistus 54 2,4 % Painonnosto 4 0,2 % Tennis 52 2,3 % Pyöräily 4 0,2 % Tanssi 45 2,0 % Uimahypyt 4 0,2 % Uinti 45 2,0 % Voimanosto 4 0,2 % Pesäpallo 39 1,8 % Käsipallo 3 0,1 % Ringette 30 1,4 % Purjehdus 3 0,1 % Alppihiihto 24 1,1 % Ampumahiihto 2 0,1 % Telinevoimistelu 23 1,0 % Melonta 2 0,1 % Ammunta 19 0,9 % Mäkihyppy 2 0,1 % Golf 19 0,9 % Sukellus 2 0,1 % Karate 18 0,8 % Triathlon 2 0,1 % Muu laji 17 0,8 % Jousiammunta 1 0,0 % Sulkapallo 16 0,7 % Lumilautailu 1 0,0 % Paini 14 0,6 % Miekkailu 1 0,0 % Luistelu 12 0,5 % Taido 1 0,0 %

5 Valmentajat urheilijan polun eri vaiheissa (Cote ym. 2007) Ikä

6 Valmentajaryhmät Urheilijan polun kokeiluvaiheessa toimivat lasten harrastevalmentajat (n=621) Ikä % Taso % Alle 7 v 17,2 Harraste 43, v 82,8 Paikallinen 56,8 Harrastepolulla toimivat nuorten ja aikuisten harrastevalmentajat (n=104) Ikä % Taso % v 55,8 Harraste v 9,6 Yli 19 v 34,6

7 Valmentajaryhmät Kilpaurheilupolulla toimivat erikoistumisvaiheen valmentajat (n=767) Ikä % Taso % v 100 Paikallinen 55,9 Kansallinen 38,7 Kansainvälinen 5,3 Kilpaurheilupolulla toimivat panostusvaiheen valmentajat (n=496) Ikä % Taso % v 49,0 Kansallinen 73,8 Yli 19 v 51,0 Kansainvälinen 26,2

8 TEHTÄVÄ 1 Arvioi tilanne lomakkeessa olevien taustatietojen osalta eri valmentajaryhmissä Merkitse oman seurasi nimi ja valmentajien määrä eri valmentajaryhmissä Miten tulokset vastaavat oman seurasi tilannetta

9 Taustatiedot sukupuoli

10 Taustatiedot ikärakenne

11 Kilpaurheilutausta

12 Kilpaurheilutausta kokemus

13 Kilpaurheilutausta taso

14 Opetus tai liikunta alan koulutus

15 Korkein valmentajakoulutus

16 Valmentajaura valmentajakokemus

17 Valmentajaura valmennettavien ikä

18 Valmentajaura valmennettavien taso

19 Valmentajaura valmennustoiminnan aloittamisen tärkein syy

20 Valmentajaura tärkeintä valmennuksessa

21 Valmentajaura tavoitteet valmentajauralla

22 Valmennustehtävä toiminnan peruste

23 Valmennustehtävä ajankäyttö

24 Yhteenvetoa yleiskuvauksesta Miesvalmentajien osuus selkeästi suurempi erikoistumis ja panostusvaiheessa Harrastetasolla toimivat valmentajat nuorempia Koulutusta ja kokemusta eniten panostusvaiheen valmentajilla Toimintaympäristöstä riippumatta valmentajilla usein vähintään kansallisen tason kilpaurheilukokemus Polku valmentajauralle näyttäisi useimmin löytyvän oman tai lapsen lajiharrastuksen kautta Toimintaympäristöstä riippumatta valmentajana kehittyminen yleisimmin valmentajauran tavoitteena Valmentamisen ammattimaisuus kasvaa erikoistumis ja panostusvaiheessa

25 Valmentajana oppiminen ja kehittyminen Vastaajat valitsivat 30 kokemukseen, koulutukseen ja tiedon hankintaan liittyvästä oppimistilanteesta omalla kohdallaan toteutuneet Arvioivat oppimistilanteiden tärkeyden oman valmentajana oppimisen ja kehittymisensä kannalta asteikolla 1 3 (1= ei tärkeä, 2= tärkeä, 3= erittäin tärkeä)

26 TEHTÄVÄ 2 Aseta tärkeysjärjestykseen 1 5 (1=tärkein 5=vähiten tärkein) valmentajana kehittymisen kannalta tärkeimmäksi arvioimasi oppimistilanteet eri valmentajaryhmissä

27 Oppimistilanteiden toteutuminen Oppimistilanne toteutunut yli 90 % vastaajista Toteutunut % Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja Arkivalmennuksen kautta saatava kokemus ja tieto Omat kokemukset urheilijana Oman lajin valmentajilta oppiminen (seuraaminen ja tarkkailu) Tiedon lähteet: Kirjallinen materiaali Oman valmennustoiminnan arviointi ja pohdinta (reflektointi) Tiedon lähteet: Internet Muu työelämän kokemus Valmentajauran aikaiset valmentajakollegat (verkosto)

28 Oppimistilanne toteutunut % vastaajista Toteutunut % Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja Muiden lajien valmentajilta oppiminen (seuraaminen ja tarkkailu) Seurayhteisö; toiminta oman seuran valmennustiimissä Tiedon lähteet: Sähköinen materiaali (DVD, CD rom, video) Perheen ja ystävien neuvot Oman urheilu uran aikaisilta valmentajilta oppiminen Työskentely apuvalmentajana Lajiliiton tasokoulutus Lajiliiton muu koulutus Kokemus vanhemmuudesta Valmentajaillat (seura/alue)

29 Koulutuksen tärkeys (1= ei tärkeä, 2= tärkeä, 3= erittäin tärkeä) Oppimistilanne Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja p Lajiliiton tasokoulutus 2,42 2,39 2,44 2,37 Ammatillinen valmentajatutkinto (AMK, VEAT, yliopisto yms.) 1,98 2,41 2,39 2,59 *** Lajiliiton muu koulutus 2,17 2,26 2,13 2,05 * Valmentajaseminaarit 1,86 1,79 2,04 2,10 *** Kansainvälinen valmentajakoulutus 1,90 1,63 2,03 2,22 ** Valmentajaillat (seura/alue) 1,95 1,95 2,00 1,85 *

30 Kokemuksen tärkeys (1= ei tärkeä, 2= tärkeä, 3= erittäin tärkeä) Oppimistilanne Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja Arkivalmennuksen kautta saatava kokemus ja tieto 2,60 2,56 2,69 2,79 *** Oman lajin valmentajilta oppiminen (seuraaminen ja tarkkailu) 2,41 2,25 2,47 2,45 ** Omat kokemukset urheilijana 2,45 2,44 2,45 2,39 Oman valmennustoiminnan arviointi ja pohdinta (reflektointi) 2,17 2,21 2,31 2,44 *** Valmentajauran aikaiset valmentajakollegat (verkosto) 2,16 2,18 2,32 2,45 *** Työskentely apuvalmentajana 2,24 2,28 2,20 2,16 Seurayhteisö; toiminta oman seuran valmennustiimissä 2,20 2,18 2,21 2,14 Kokemus vanhemmuudesta 2,36 2,09 2,31 2,22 ** p

31 Kokemuksen tärkeys Oppimistilanne Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja p Oman urheilu uran aikaisilta valmentajilta oppiminen 2,17 2,19 2,17 2,17 Muiden lajien valmentajilta oppiminen (seuraaminen ja tarkkailu) 1,95 1,90 2,02 2,14 *** Työskentely mentorina, kouluttajana, tutorina, valmennuspäällikkönä 1,92 2,03 1,98 2,07 Muu työelämän kokemus 1,96 1,95 1,97 2,02 Työskentely mentorin kanssa 1,85 1,89 1,88 2,00 Perheen ja ystävien neuvot 1,70 1,67 1,60 1,63

32 Tiedonlähteiden tärkeys Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Oppimistilanne p Panostusvaiheen valmentaja Kirjallinen materiaali 2,04 1,98 2,20 2,28 *** Sähköinen materiaali (DVD, CD rom, video) 2,17 2,08 2,26 2,26 ** Internet 2,04 1,95 2,15 2,14 **

33 Oppimistilanteiden TOP 10 Oppimistilanne Lasten harrastevalmentaja Nuorten ja aikuisten harrastevalmentaja Erikoistumisvaiheen valmentaja Panostusvaiheen valmentaja Arkivalmennuksen kautta saatava kokemus ja tieto Omat kokemukset urheilijana Oman lajin valmentajilta oppiminen Lajiliiton tasokoulutus Ammatillinen valmentajakoulutus Valmentajauran aikaiset valmentajakollegat Oman valmennustoiminnan arviointi ja pohdinta Kokemus vanhemmuudesta Työskentely apuvalmentajana Seurayhteisö; toiminta oman seuran valmennustiimissä

34 Yhteenvetoa valmentajana oppimisesta Arkivalmennuksen kautta saatava kokemus ja tieto, omat urheilukokemukset, oman lajin valmentajilta oppiminen ja valmentajakoulutus tärkeimpiä oppimistilanteita. Valmentajana oppimista tapahtuu hyvin monenlaisissa tilanteissa ja tärkeimmäksi arvioidut oppimistilanteet vaihtelevat valmentajan toimintaympäristöstä riippuen. Yhtä ainoaa ja oikeaa kehityspolkua on vaikea määritellä ja tehokkaaseen oppimistulokseen pääseminen näyttäisi edellyttävän monien erilaisten oppimistilanteiden yhdistämistä.

35 TEHTÄVÄ 3 Ryhmäkeskustelu Kuinka monessa seurassa pidetään valmentajarekisteriä? Mitä tietoja kerätään tai mitä tulisi kerätä? Miten tietoja hyödynnetään tai voisi hyödyntää?

36 Valmentajan kehittymisessä huomioitavaa Valmentajan osaamisen monimuotoisuus lajitiedot ja taidot vuorovaikutustaidot oppimis ja reflektointitaidot Erilaisten oppimistilanteiden kirjo oppimisen mahdollistaminen erilaisissa tilanteissa ja ympäristöissä Toiminnassa oppimisen tukeminen käytäntöyhteisö mentorointi/tutorointi Koulutuspolulla jatkamisen mielekkyys ja merkitys kohderyhmälähtöisyys (motivaatio) osaamisen tunnistaminen (oppiminen rakentuu aiemman kokemuksen ja tiedon varaan) osana arkitoimintaa