KEMIJÄRVEN LUKION TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI

Transkriptio

1 KEMIJÄRVEN LUKION TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI Ilpo Tervonen Rehtori 1

2 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN Työaika Lukuvuoden työaika Lomat/vapaapäivät alkaa päättyy alkaa päättyy Syysluku syysloma kausi itsenäisyyspäivä joululoma Kevätlu talviloma kukausi pääsiäisloma Opetuksen jaksotus Lukuvuosi on jaettu viiteen jaksoon seuraavasti: 1. jakso = 39 työpv., = = = = 38 Yhteensä = 189 työpv helatorstai ja perjantai Abiturienttien varsinainen koulutyö käsittää 120 työpäivää. Jokaisen jakson lopussa on 6- päiväinen koeviikko, jolloin kokeiden lisäksi pidetään vain ns. pohjatunnit. Opetuksen yleiset järjestelyt ja toimintaperiaatteet Koulu toimii luokattomana siten, että opiskelijat voivat yksilöllisesti varioida opiskeluaikansa 2-4 lukuvuoden mittaiseksi. Opiskelijat noudattavat opetussuunnitelmaa. Opetus toteutetaan kurssimuotoisena jakso-opetuksena. Lukuvuodessa on 5 jaksoa, jotka kukin päättyvät koeviikkoon. Opiskelijoille järjestetään myös muutama viikko edellisen jakson päättymisen jälkeen hylättyjä arvosanoja koskeva uusintakoe. Hyväksyttyjä arvosanoja opiskelija saa yrittää korottaa korotustenteissä tammikuussa ja kesäkuussa. Opetuksen muoto vaihtelee joustavasti perinteisen opettajajohtoisen luokkaopetuksen ja erilaisten opiskelijakeskeisten työtapojen välillä. Jälkimmäisten kautta opiskelijat harjaantuvat itsenäiseen tiedon hankintaan ja soveltamiseen. Opetuksessa pyritään myös oppiainerajat ylittävään integraatioon. Ryhmän koko ja oppiaineen luonne sanelee hyvin pitkälle kulloinkin käytettävän työtavan. Lukuvuoden aikana otetaan kasvavassa määrin käyttöön myös verkko-opetusmenetelmiä oppimisympäristö Optiman avulla. Lukuvuoden opetustarjonta tuodaan julki ns. kurssitarjottimena, johon pohjautuen jokainen opiskelija rakentaa periaatteessa itse oman jaksokohtaisen opiskelureittinsä. Yksilöllisen suunnittelun helpottamiseksi annetaan kuitenkin jokaiselle opiskelijalle lukuvuoden alussa henkilökohtainen kurssiehdotus, joka pohjautuu rehtorin laatimaan koulun 2

3 kokonaissuunnitelmaan. Opiskelija voi muuttaa ja täydentää kurssiehdotusta omien tarkentuneiden suunnitelmiensa mukaiseksi. Koulumme opiskelijamäärä on 78 opiskelijaa. Lukumäärä sisältää kaksi aikuisopiskelijaa. Kahta tutkintoa suorittavien opiskelijoiden määrä on 19, aloittavia on tänä syksynä 1. Opetusryhmien koot pysyvät kohtuuden rajoissa. Lukiossa opintoja suorittaa siis 97 opiskelijaa. Lukion ryhmät (1. vt) 27 ryhmänohjaaja Anitta Aalto (2. vt) 20 Lea Soppela (3. vt) 27 Tytti Selkälä (4. vt) 2 Tytti Selkälä Opiskelijan kurssivalintojen ja opintojen pitkäjänteisen suunnittelun apuna toimii lukuvuoden alussa jaettava opinto-opas, johon on koottu kaikki lukionkäyntiin keskeisesti vaikuttavat ohjeet ja säännöt. Opas sisältää lyhyet kuvaukset kaikista koulussamme tarjolla olevista kursseista. Nämä lyhyet kuvaukset ovat myös apuna, kun kevään yhteishaussa koulumme uusiksi opiskelijoiksi tulevat peruskoulun 9. luokkalaiset suorittavat 1. vuoden kurssivalintansa. Opiskeluun liittyvät säännöt ja ohjeet löytyvät myös koulumme verkko-sivuilta ( joilla ilmoitetaan myös ajankohtaiset asiat. Koulumme kokenut opettajakunta koostuu perusopetuksen kanssa yhteisestä rehtorista, neljästä vain lukiossa opettavasta lehtorista sekä lisäksi kymmenestä perusopetuksen kanssa yhteisestä lehtorista. Tietotekniikan opetus tulee ostopalveluna Lapin ammattiopistosta. Espanjaa ja venäjää opiskellaan verkkokursseina. Lukuvuoden keskeiset tavoitteet Koulumme pyrkii lukion päätehtävän mahdollisimman hyvään toteuttamiseen. Epäolennaisempien tavoitteiden sijasta panemme pääpainon keskeisten tiedollisten ja taidollisten valmiuksien parantamiseen. Siten varmistamme, että jokainen abiturientti läpäisee ylioppilastutkinnon omista lähtökohdistaan mahdollisimman hyvin arvosanoin. Viime kädessä tämä turvaa parhaiten opiskelijoillemme tien kohti mieleisiä korkean tason jatko-opintopaikkoja ja palvelee siten vahvasti heidän elämänmittaisia tavoitteitaan. Näiden tavoitteiden rinnalla samanaikaisesti arvostamme kouluyhteisössä viihtymistä ja opiskelijoidemme me-hengen ja sosiaalisen vastuuntunnon kasvua. Näihin tavoitteisiin pyrimme erityisesti tukemalla oppilaskuntaa, joka toiminnallisella tasolla pääosin vastaa koulun yhteistoiminnallisten traditioiden säilymisestä (oppilaskuntatyö, joulujuhla, penkkarit, vanhojen päivä jne.). Koulumme pitää opiskelijoiden hyvää menestystä ylioppilastutkinnossa edelleen keskeisenä toiminnan tavoitteena. Näiden lisäksi tänä lukuvuotena merkittävä asia lukiossa on valmistautuminen sähköiseen ylioppilastutkintoon. Syyslukukauden aikana henkilökuntaa koulutetaan aiheen tiimoilta ja opiskelijat osallistuvat harjoituskokeeseen. 3

4 Lukion ja perusopetuksen arjen yhteensovittaminen yhteisissä tiloissa on tämän lukuvuoden merkittävimpiä tavoitteita. Lukion opetussuunnitelmatyö uudistuvan opetussuunnitelman osalta alkaa tämän lukuvuoden aikana. Opetustilat Lukion toiminta tapahtuu Hillatien kiinteistössä. Luokista kolme on varattu vain lukion käyttöön ja kaikki muut tilat ovat perusopetuksen kanssa yhteisiä. Liikuntatunnit pidetään liikuntahallilla ja koulun liikuntasalissa. Lisäksi jäähalli ja uimahalli ovat käytössä. Myös kirjaston TVT-luokassa järjestetään tietotekniikan opetusta. Tilat ovat modernit ja hyväkuntoiset. Tapahtumat Lukion tapahtumakalenteri on liitteenä 1. Kalenteriin on merkitty kaikki lukuvuoden tapahtumat. Merkittyjen tapahtumien lisäksi järjestetään opintoretkiä ja tutustumiskäyntejä eri kurssien puitteissa. Tällaisia ovat esimerkiksi lukion ammatinvalintaretki toisen ja kolmannen vuositason opiskelijoille marras-tammikuussa , Ru6 kurssin opintomatka Luulajaan lokakuussa 2015 ja perinteinen lukion teatteriretki huhtikuussa Kaikkia koulutyöhön vaikuttavia ulkopuolelta tulevia toimintatarjouksia ja yksittäisiä tapahtumia ei voida tietää ennakkoon lukuvuoden alkuvaiheessa, joten niihin reagoidaan joustavasti tilanteen edellyttämällä tavalla. Kodin ja koulun välinen yhteistyö Rehtorin kokoama lukuvuoden toiminnot kattava opinto-opas jaetaan 1. vuositason oppilaille painettuna lukuvuoden alkamispäivänä. Jatkavat lukio-opiskelijat lukevat opintooppaan digiversiota koulun verkkosivuilta. Tämä tietopaketti toimii opiskelijoiden yksilöllisen opinto-suunnittelun pohjana ja on tarkoitettu myös huoltajien tiedoksi ja hyödyksi. Wilmaa käytetään pääsääntöisenä yhteydenpitokanavana koteihin. Ryhmäohjaajat ottavat tarvittaessa muutoinkin lukuvuoden aikana yhteyksiä huoltajiin, erityisesti mikäli opiskelijan koulutyössä ilmenee ongelmia tai epäsäännöllisyyttä. Lukion vanhempainilta järjestetään Opiskelijahuolto Kunnallinen terveydenhuoltojärjestelmä vastaa opiskelijoiden terveyspalveluista. Kunnan kouluterveydenhoitaja pitää vastaanottoa koululla torstaisin. Opiskelijoiden vuosittaiset terveystarkastukset toteutetaan osana normaalia terveyskeskustoimintaa terveyskeskuksen tiloissa tai kouluterveydenhoitajan huoneessa. Kuraattori on tavattavissa lukiolla säännöllisesti. 4

5 Lukiossa toimii koulukohtainen opiskelijahuoltoryhmä, joka kokoontuu säännöllisesti lukuvuoden aikana. Ryhmä ei käsittele opiskelijakohtaisia asioita, vaan yleisiä opiskelijahuoltoon liittyviä asioita. Mikäli oppilaskohtaista asiaa ilmaantuu, toimitaan opiskelijahuoltolain mukaan ja kootaan opiskelijakohtainen moniammatillinen asiantuntijaryhmä, jonka kokoonpano on tilanteeseen sopiva. Opo (lukion opinto-ohjaaja) ja ryhmänohjaajat antavat viikoittain toistuvissa ryhmäkokouksissa opiskelijoille sellaista tietoa ja ohjausta, mitä koulun puitteissa on mahdollista antaa aikuistuville nuorille. Oppilaskunnan toiminta Oppilaskunta järjestää sääntöjensä mukaisesti syyskuun aikana sekä uuden hallituksen vaalit että yleiskokouksen. Uusi hallitus valitaan syyskuussa 2015 pidettävissä oppilaskunnan vaaleissa. Lehtorit Anitta Aalto ja Tytti Selkälä toimivat kuluvan lukuvuoden aikana oppilaskunnan ohjaajina. Koulun henkilöstö pyrkii hyvään yhteistyöhön oppilaskunnan edustajien kanssa yleisen kouluviihtyvyyden ja opiskelumotivaation ylläpitämiseksi ja lisäämiseksi. Opiskelijakunnalla on Hillatiellä oma toimitila. Kaikki oppilaskunnan tekemät esitykset koulunpitoon liittyvistä asioista otetaan aina koulun johdon ja opettajakunnan toimesta vakavaan harkintaan. Koulu pitää aktiivisesti toimivaa oppilaskuntaa tärkeänä elementtinä koulun sisäisenhengen ja työskentelyilmapiirin ylläpitämisessä. 5