LAPIN LETKAN TOIMINTA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "LAPIN LETKAN TOIMINTA"

Transkriptio

1 LAPIN LETKA-HANKE Tatja Karvonen Projektipäällikkö LAPIN LETKAN TOIMINTA NIINHÄN SEN PITÄISI MENNÄ. JA NIIN SE MYÖS USEIN MENEE VALITETTAVASTI. Työssä ja kaikessa elämässä meidän tulisi olla tasavertaisia X- ja Y-kromosomien määrästä riippumatta. Ei ole aivan sama, miten asioihin suhtautuu. Ansaitset saman kuin muutkin. Aivan saman.

2 1. Oman toiminnan kuvaus toteutuksen onnistuneisuudesta 1a) Horisontaalisen segregaation purkaminen Toimenpiteet eri oppilaitoksissa Kemi Tornion ammattikorkeakoulun kevään yhteishaussa toteutettiin erilliskampanja, jonka tavoitteena oli lisätä sosiaali ja terveysalan amk opintojen houkuttelevuutta mieshakijoille. Sosiaali ja terveysala on opiskelijoiden sukupuolen suhteen segregoitunein amk:n toimialoista. Poika On Aika kampanjassa luotiin oma blogisivusto, johon saatiin viiden Ktamk:ssa sosiaali ja terveysalalla opiskelleen miehen tarinat kokemuksista opinnoista ja työllistymisestä. Kampanjalla kannustettiin koulutusalaansa hakevia tekemään rohkea valinta ja tuotiin esiin sosiaali ja terveysalaan uusia, kiinnostavia näkökulmia sekä hyviä työllistymisnäkymiä. Poika On Aika sivustoa markkinoitiin kolmella nuorten miesten suosimalla nettisivustolla (motot.net, pakkotoisto.com ja V2.fi) kuukauden ajan yhteishaun aikana. Visuaaliselta ilmeeltään ja hengeltään Poika On Aika kampanja oli tarkoituksellisesti lähellä KTamk:n muuta kevään koulutuksen markkinointia. Kampanjan todellista vaikuttavuutta voi tarkastella pääsykoeprosessin päätyttyä. Jo pelkästään se, että toisenlaiset koulutusvalinnat olivat näkyvillä sosiaali ja terveysalalle epätyypillisessä nettiympäristössä, tarjoaa ihmisille ajattelun eväitä. Sote alalla opiskelleiden miesten tarinat jäävät KTamk:n koulutusmarkkinoinnin hyödynnettäviksi myös tulevissa kampanjoissa. Kevään AMK yhteishaun aikana hanke toteutti Ystävänpäiväkortti kampanjan. Kaikki Lapissa asuvat, vuonna 1994 syntyneet nuoret saivat kortin. Kortin sisältö kannusti nuoria miettimään miten oman elämänsä aikana on tehnyt valintoja. Lisäksi nuori pystyi lähettämään Ystävänpäivänkortin, jossa hän sai tarjota ystävälleen ammattia. Kortin saanut ohjattiin Lapin Letkan nettisivuille. Ensimmäisen kerran tämä kampanja toteutettiin keväällä 2011 ja nyt kampanja toistettiin uudelle ikäluokalle. Tänä vuonna HUMAKin koulutuksesta ei ollut mainintaan, koska viimeinen sisäänotto toteutettiin HUMAKin Tornion kampuksella keväällä Työvoimapoliittiset koulutukset Kolarissa päättyi viimeinen Lapin Letka hankkeen yhteydessä toteutettu työvoimapoliittinen koulutus. Naisille suunnattu kaivosalan eri tehtäviin valmentava koulutus sujui loppuun mainiosti. Kolmestakymmenestä hakijasta koulutukseen valittiin 12, joista 11 suoritti koulutuksen loppuun asti. Useampi naisista aikoi hakeutua alan jatkokoulutukseen. Peruskoulun TET harjoittelu Rantavitikan peruskoulun 8 luokkien kanssa toteutettiin TET kampanja, jossa nuoria kannustettiin tarkastelemaan avarakatseisesti omia mielenkiinnon kohteitaan ja kykyjään. Ajatuksena oli, että viime vuoden hyvien kokemusten vauhdittamana oppilaat valitsisivat TET paikkoja rohkeasti myös omalle sukupuolelle epätyypillisemmiltä aloilta. Lapin Letka

3 hankkeessa TET:ssa ollut oppilas teki haastatteluvideon koulukavereidensa TETkokemuksista. 1b)Tasa arvosuunnittelun kehittyminen Oppilaitosten toiminnalliset tasa arvosuunnitelmat Lapin Letka on osallistunut Lapin ammattiopiston toiminnallisen tasa arvosuunnitelman päivittämiseen. Laon tasa arvotyöryhmä kokoontui joulukuussa Kokouksessa sovittiin tasa arvoselvityksen tekemisestä ja suunnitelman päivittämisestä, jossa Lapin Letka hanke on apuna. Suunnitelma päivitetään aina lukuvuodeksi kerrallaan. Toukokuuhun mennessä on saatavilla tarvittava tieto tilastoista ja säännöllisistä opiskelijakyselyistä, minkä takia sopiva päivitysajankohta on toukokuu. Kevään aikana on tehty tilastoihin perustuva tasa arvoselvitys niin perustutkintokoulutuksesta kuin aikuiskoulutuksesta. Toukokuun kokouksessa pohditaan miten LAO:n ammattikoulutuksen mittariportaalia voidaan hyödyntää jatkossa tasa arvoselvityksessä. Kokouksessa sovitaan myös tarkemmin tasa arvosuunnittelun jatkosta, sillä Lapin ammattiopistossa on käynnissä organisaatiouudistus, joka vaikuttaa esimerkiksi eri tiimien ja työryhmien kokoonpanoon. Alustavissa suunnitelmissa vastuu tasa arvosuunnitelman laadinnasta, seurannasta ja kehittämisestä on jatkossa Hyvinvointipalvelut tiimillä. Mikäli tiimin toiminta käynnistyy elokuussa 2013, kevään aikana päivitetty tasa arvosuunnitelma tulee sen käsiteltäväksi heti syksyllä. Tasa arvosuunnittelu saadaan näin luontevaksi osaksi oppilaitoksen toimintaa. Laon tasa arvosuunnitelmatyön yhteydessä on kehitetty myös Laon säännöllisten opiskelijakyselyjen sukupuolinäkökulmaa ja sen käsittelyä osana normaalia raportointia. Esimerkiksi markkinointi ja alkuohjauskyselyn ja valtakunnallisen kouluterveyskyselyn tulokset analysoidaan jatkossa myös sukupuolinäkökulmasta ja raportoidaan niiltä osin kuin tyttöjen ja poikien välillä esiintyy selviä eroja. Nämä tiedot auttavat huomioimaan sukupuolen paremmin ja tarttumaan ongelmiin, jotka koskettavat erityisesti tyttöjä tai poikia. Kyselyjen raporteista saadaan myös tarvittava tieto tasa arvosuunnitelman toimenpiteiden pohjaksi ilman erillisiä kyselyjä tai selvityksiä. Laon tasa arvosuunnitelman tavoitteiden toteutumisen arvioinnissa ja uusien tavoitteiden ja toimenpiteiden määrittelyssä hyödynnetään opiskelijaraateja, jotka kokoontuvat säännöllisesti. Opiskelijoiden osallistuminen tasa arvosuunnitteluun ja tasa arvotyöryhmään on ollut vähäistä, minkä takia tasa arvotyöryhmän opiskelijaedustus pyritään saamaan jatkossa opiskelijaraadeista. Sallassa on aloitettu lukion tasa arvosuunnitelman tekeminen. Lapin Letka järjesti suunnitteluun osallistuville henkilöille koulutuksen oppilaitoksen toiminnallisen tasaarvosuunnitelman tekemisestä. Samalla mietittiin tulevan tasa arvotyöryhmän kokoonpanoa ja Sallan kohdalla huomioitavia erityiskysymyksiä. Kevään aikana Kemi Tornio ammattikorkeakoulun ja Rovaniemen ammattikorkeakoulun Lapin Letkan hankevastaavat ovat alkaneet suunnitella uuden Lapin ammattikorkeakoulun

4 oppilaitoksen tasa arvosuunnitelmaa. Työssä hyödynnetään olemassa olevia TOKEMin ja RAMKin tasa arvosuunnitelmia. Henkilöstöpoliittiset tasa arvosuunnitelmat Lapin Letka on keskustellut Sodankylän kunnan kanssa tasa arvosuunnittelutyön jatkamisesta keväällä Heidän kanssaan sovittiin alustavasti, että hanke järjestää kunnan tasa arvotyöryhmälle koulutuksen, joka auttaa heitä päivittämään ja jalkauttamaan suunnitelman. Koulutuspäivää ei ole kuitenkaan vielä järjestetty. Kunnasta todettiin, että he palaavat asiaan mahdollisesti keväällä Pelkosenniemen Savukosken kansanterveystyön kuntayhtymä on laatinut henkilöstöpoliittisen tasa arvosuunnitelman. Lapin Letka on järjestänyt kuntayhtymän tasaarvotyöryhmälle tasa arvosuunnitteluun liittyvän koulutuksen ja osallistunut tasaarvosuunnitelman esittelyyn kuntayhtymän henkilöstön koulutustilaisuudessa keväällä Lapin Letka järjestää Muonion kunnalle tasa arvosuunnitelman laadintaan liittyvän tasaarvokoulutuksen, ja osallistuu tarvittaessa kunnan tasa arvotyöryhmän kokouksiin kevään ja syksyn 2013 aikana. Lapin Letka järjesti koulutuksen henkilöstöpoliittisesta tasa arvosuunnitelmasta uutta Lapin ammattikorkeakoulua valmistelevalle työryhmälle. Hanke konsultoi tasa arvosuunnitelman laadintaa vielä syksyllä KTamk:n Letka hankkeelle tuli Kevitsan kaivokselta Sodankylästä loppuvuodesta 2012 konsultointipyyntö kaivoksen henkilöstön tasa arvokyselyn raportoinnista. Tasa arvokyselyn vastaukset raportoitiin johtopäätöksineen ja kehittämisehdotuksineen suomeksi ja englanniksi KTamk:n Letka hankkeen työnä tammikuussa Tasa arvokyselyn raportti kuuluu kaivosyritykselle eikä sitä liitetä hankkeen toimintaraportteihin. Suuren segregoituneella toimialalla toimivan työnantajan tasa arvotyön konsultointi oli hankkeelle tilaisuus päästä vaikuttamaan ja edistää tasa arvotyötä Lapissa. 1c)Tutkimustiedon avulla käytännön menetelmiä Lapin yliopiston tutkimus Rakenteisiin, alueeseen ja käytäntöihin kätkeytyvä valta ja sukupuoli, tutkimusteema II jatkui alkuvuodesta Suvi Lyytinen jatkoi tutkimustaan miesten työn muutoksesta tapauksenaan Kemijärvi ja Itä Lappi. Tutkimus valmistui maaliskuussa nimellä Valtio tuli väliin. Rakenteellisten toimenpiteiden vaikutus sukupuolen segregaatioon Itä Lapissa ja sen tiedotustilaisuus oli Koko tutkimus on luettavissa Lappi%20Suvi%20Lyytinen%202013%20taitettu.pdf

5 Tiedotustilaisuuden ja tiedotteiden ansioista tutkimuksen tuloksista julkaistiin useita lehtikirjoituksia mm. Lapin Kansa ja Pohjolan Sanomat. Suvi Lyytinen on esitellyt tutkimuksensa tuloksia mm. Politiikan tutkimuksen päivillä sekä Rovaniemellä pidetyissä Valtakunnallisessa tasa arvoverkoston kokoontumisessa Samassa tilaisuudessa Irmeli Kari Björkbacka esitteli muita teema II:een liittyviä tutkimustuloksia, joista tärkeimpänä voisi mainita rakennemuutoksen, alueen ja sukupuolen kytkennät. Syyskuussa 2012 käynnistyneen teema III:n tuotekehitystyö, jossa on tarkoitus levittää tutkimustuloksia animaation keinoin, jatkui vuoden 2013 alussa. Työtä on jatkettu keskeisten tutkimustulosten ja tilastojen tunnistamisella, kirjoittamisella ja kokoamisella. Tuotekehitys ja lopputuotoksen levittäminen jatkuvat aina vuoden 2013 loppuun asti. Selvitykset Miesten lähihoitajakoulutuksen loppuraportti valmistui julkaisukuntoon. Haasteena papiljotit julkaisu saadaan painosta toukokuun aikana. Koko julkaisu on luettavissa myös 1d) Valtavirtaistaminen Lapin Letka hankkeessa tehdyt Lapin yliopiston tutkimukset ja selvitykset ovat tuoneet esille sukupuolinäkökulman valtavirtaistamiseen liittyviä tarpeita. Sukupuoli on kytköksissä ja sisäänrakennettuna monenlaisten rakenteisiin liittyvien tekijöiden kanssa eikä esimerkiksi alueen kehittämiseen liittyvissä toimenpiteissä aina riittävästi oteta huomioon niiden vaikutusta sukupuolten työlle ja paikoille. Esimerkkinä voi mainita alueellisen rakennemuutoksen, jolla on olemassa sukupuoli esimerkiksi silloin, kun jonkun isohkon toimipaikan / tehdastyön loppuminen alueella, jossa sukupuolten mukainen työnjako on jyrkkää, voi yhtäältä aiheuttaa toisen sukupuolen työn loppumisen lähes kokonaan ja toisaalta taas rakennemuutoksen vaikutuksia helpottavat valtion avustukset voivat ylläpitää sukupuolten välistä segregaatiota silloin, kun ne kohdistuvat irtisanottujen työtekijöiden uudelleen kouluttautumiseen tai uuden toimipaikan käynnistämiseen. Valtavirtaistaminen oppilaitoksissa RAMKissa Sirkka Havela on käynyt keskusteluja laatukoordinaattoreiden kanssa siitä, miten tasa arvo liitetään kiinteämmin laatutyöhön mm. opiskelijoiden vuosittaisiin palautekyselyihin. Lapin Letka on osallistunut kiinteästi Rovaniemen koulutuskuntayhtymän hallinnon ja johtamisen kehittämiseen. Erityisesti työtä on tehty opetussuunnitelmien hallinta ja hyvinvointipalvelut työryhmissä. Näissä työryhmissä käytiin keskustelua siitä, millä tavalla tasa arvosuunnittelu ja yleisen tasa arvotietoisuuden lisääminen on jatkossa tarkoituksenmukaista organisoida. Lisäksi tasa arvo näkökulmaa on tuotu opetussuunnitelman yleiseen osaan ja laatuympyröihin.

6 Opetussuunnitelman yleinen osa käsitellään toukokuussa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän työvaliokunnassa ja sen hyväksyy kuntayhtymän hallitus kesäkuussa. Aluevaikuttavuus ja ammattikoulutuspalvelujen laatuympyrät käsitellään toukokuun työvaliokunnan kokouksissa. Valtavirtaistaminen kuntien ja kuntayhtymien työssä Rovaniemen koulutuskuntayhtymän hanketoimintaohjetta on alettu päivittää ja uuteen ohjeeseen tulee näkyviin sukupuolten tasa arvo. 1e) Yleisen tasa arvotietoisuuden lisääminen Oppilaitoksissa Rovaniemen ammattikorkeakoulussa OPS 2013 Johdatus alan opintoihin on lisätty luentoosuus sukupuolten välisestä tasa arvosta. Ensimmäisen kerran luennot toteutetaan syksyllä Opintojaksot ja oppimateriaalit 10 opintopisteen tasa arvokurssi Humakissa tasa arvon verkkokurssi on mukana opetussuunnitelmassa lukuvuonna vapaasti valittavissa opinnoissa sekä avoimen amkin opinnoissa. Lukuvuoden aikana opintoihin on ilmoittautunut 32 opiskelijaa, joista yhdeksän (9) on jo suorittanut opinnot kokonaisuudessaan. Lisäksi 10 opiskelijaa on suorittanut osia mennessä. Tuomo Paavola toimii opinnoista vastaavana lehtorina. RAMKissa on saatavilla kesällä 2013 tasa arvonverkkokurssi kesäopintoina. Kurssista vastaa Petri Pälli. Opetussuunnitelman muutosprosessi alkoi LAOssa vuonna Valinnaisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opetussuunnitelma, jossa on opintojakso sukupuolten tasa arvo koulutuksessa ja työelämässä (10 op) hyväksyttiin huhtikuussa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän ammattikoulutuspalvelujen työvaliokunnassa. 5 opintopisteen verkkokurssi Lapin Letkassa tuotetusta verkko opintomateriaalista koostettiin yhteistyössä Ramkin Letkan kanssa yhteinen 5 opintopisteen verkko opintojakso Aivan sama mulle tasa arvo elämässä ja työelämässä. Opintojakso tarjottiin opiskelijoille valittavaksi ensimmäistä kertaa KTamk:n yhteisen valinnaisten opintojen tarjottimella huhtikuussa Opintojaksolle on jo ilmoittautuneita ja se toteutuu lukuvuonna

7 Oppimateriaalit Peruskoulun tasa arvomateriaalista (muistikortit) toimitettiin joulukuussa toinen 400 kappaleen erä SubjectAid palveluun, josta eri oppilaitosten ja koulujen opettajat ja opintoohjaajat voivat tilata ilmaiseksi opetusmateriaalia. Kevään 2013 aikana materiaalin SubjectAid palvelusta tilanneille lähetetään kyseisen palvelun kautta palautekysely sekä tehdään tarvittaessa soittokierros, minkä pohjalta materiaalia voidaan vielä kehittää ja levittää edelleen. Keväällä 2013 materiaalista käydään palautekeskustelu myös Rovaniemen opinto ohjaajien kanssa. Peruskoulun tasa arvomateriaali on edelleen saatavilla Lapin Letkan nettisivuilta arvomateriaaleja ylaeluokille.php ja se tullaan kuvaamaan hyvänä käytäntönä myös OPH:n Hyvien käytäntöjen palveluun. Lisäksi Lapin Letkaa on haastateltu kyseisen materiaalin tiimoilta Tasa arvokasvatuksessa sivustolle, josta löytyy myös linkki materiaaliin. Yrittäjäpersoona materiaaliin tehtiin hienosäätöä ja saatiin ensimmäisiä käyttökokemuksia muiltakin kuin materiaalin toteuttamiseen osallistuvilta henkilöiltä. Saatu palaute on ollut tähän mennessä pelkästään positiivista. Levittämistä jatketaan vuoden 2013 loppuun asti. Materiaali on saatavissa Opettajan%20versio.pdf Ihan vaan läpällä korttisarjaa jaettiin sekä esiteltiin muuta hankkeessa tuotettua opetusmateriaalia tammikuussa Educa messuilla Helsingissä. Materiaalin voi ladata HAeIRINTAeKORTIT.pdf Tasa arvokampanjat Naistenpäivänä 8.3 hanke järjesti Rovaniemellä Doris Night Clubissa iltatapahtuman. Tapahtuman nimi oli Tasa arvotus. Kuka määrää kaapin paikan? Tapahtuman yhteistyökumppani oli Visual Norden Oy/Lentävä Poron teatteri. Tapahtuman Talk Shown vieraina olivat kirjailija Wilson Kirwa, elokuvaohjaaja Katja Gauriloff, päätoimittaja Matti Posio ja tutkija Pälvi Rantala. Koulutukset ja puheenvuorot Helmikuussa järjestettiin Ylitornio kunnan esimiehille ja luottamushenkilöille Lapin yliopiston työoikeuden professori Seppo Koskisen koulutus: rekrytointi, työn ja perheen yhteensovittaminen, kiusaaminen ja häirintä. Koulutukseen osallistui 30 henkilöä ja sitä pidettiin erittäin hyvänä. Ylitornion kunnan tasa arvotyöryhmän kanssa pidettiin palaveri, jossa käytiin läpi voimassa olevan tasa arvosuunnitelman toteutumista ja suunnitelman päivittämistä. Lapin yliopiston työoikeuden professori Seppo Koskinen piti koulutuksen tasa arvosta ja yhdenvertaisuudesta palkkauksessa Ktamk:n henkilöstölle maaliskuussa 2013 verkkokoulutuksen muodossa. Tilaisuuteen osallistui henkilöstöä paikan päällä ja

8 etäyhteyden välityksellä. Palkkauksen yhdenvertaisuus on erityisen ajankohtainen ja henkilöstöä paljon puhuttava aihe KTamk:n ja Ramkin yhdistyessä Lapin amk:ksi. Lapin ammattiopistossa järjestettiin huhtikuussa kaksi koulutusta otsikolla Opettajan haasteet ja mahdollisuudet. Kouluttaja Heikki Turkka käsitteli nuoruuteen ja koulumaailmaan liittyviä kysymyksiä pitkällä kokemuksella, erityisesti sukupuolinäkökulman huomioiden. Kahden samansisältöisen koulutuksen järjestämiseen saman päivän aikana päädyttiin pitämään siitä syystä, että mahdollisimman moni opettajistakin pääsisi osallistumaan tilaisuuteen. Lisäksi aamupäivän koulutuksen aikana järjestettiin opiskelijoille tarkoitettu yhtäaikainen koulutus, joka mahdollisti opettajien osallistuminen Turkan koulutukseen. Yhteistyökumppanina tässä toimi Nuorten Lappi 2 hanke. Huhtikuussa hankkeen projektipäällikkö piti opinto ohjaajaopiskelijoille kahden tunnin koulutuksen otsikolla Tasa arvo opetuksessa. Lapin Letka osallistui OAJ:n Lapin alueyhdistyksen Kevätseminaariin esittelemällä ja jakamalla hankkeessa tuotettua opetusmateriaalia. Kevään aikana on suunniteltu ja markkinoitu Miesten ja naisten tasa arvo kunnassa velvollisuus ja mahdollisuus koulutuksia hankkeen yhteistyökuntien ja kuntayhtymien valtuustoille ja hallituksille. Koulutukset toteutetaan kevään ja syksyn aikana, mikäli yhteistyötahot haluavat vastaanottaa koulutuksen. Lapin ammattiopiston Porokadun toimipisteen kanssa suunniteltiin koulutus Ikääntyvä mies hoidettavana. Toukokuulle 2013 suunniteltu koulutus jouduttiin kuitenkin perumaan luennoitsijoille tulleiden esteiden vuoksi. Koulutus järjestetään näillä näkymin Humakissa henkilökuntaa ja opiskelijatutoreita koulutetaan edelleen tasa arvoasioissa. Tänä keväänä on alustavasti päätetty, että on koulutus Humakin lehtoreille ja opiskelijoille. Aiheena on tasa arvoisuus sekä eettiset arvot järjestö ja nuorisotyössä. Näkökulmana on erilaisuuden kohtaaminen kehitysvammatyössä ja mielenterveyssektorilla. Muuta Huhtikuussa hanke tiedusteli lappilaisten kansanedustajien mielipiteitä sukupuolen välisestä tasa arvosta. Kyselyyn vastasi viisi (5) kansanedustajaa seitsemästä. Vastaukset tulivat Heikki Autolta, Markus Lohelta, Eeva Maria Maijalalta, Johanna Ojala Niemeltä ja Simo Rundgrenilta. Vastauksia ei saatu Markus Mustajärveltä ja Hanna Mäntylältä. Kysymykset olivat seuraavanalaiset: 1. Ovatko miehet ja naiset tasa arvoisia Lapissa? 2. Mikä asia vaatii eniten sukupuolten välisen tasa arvon edistämistä kotikunnassasi? 3. Otetaanko Lapin kuntien palveluissa, kuten sosiaali ja terveys, liikunta tai kulttuuripalveluissa, huomioon naisten ja miesten erilaiset palvelutarpeet?

9 4. Miten sinä lisäisit aliedustettuna olevan sukupuolen osuutta korkeakouluissa? a) antamalla lisäpisteitä b) luomalla valintakiintiö 5. Miten sinä olet edistänyt sukupuolten välistä tasa arvoa kansanedustajana? 6. Miten Lapissa tulisi suhtautua niihin organisaatioihin, jotka eivät ole vielä laatineet tasa arvolain mukaista tasa arvosuunnitelmaa? 7. Pitäisikö oppilaitosten tasa arvosuunnitteluvelvoitteen koskea myös perusopetusta? a) kyllä b)ei 8. Kannatatko perhevapaiden kustannusten jakamista molempien vanhempien työantajien kesken? a) kyllä b) ei 9. Pitäisikö miesten käyttää enemmän perhevapaita? a) kyllä b) ei 1f) Vertikaalisen segregaation purkaminen Horisontaalisen segregaation tekijöiden tunnistaminen Lapin yliopiston tutkimuksen avulla on tuonut esille sen, että samat tekijät, jotka pitävät yllä horisontaalista segregaatiota tuottavat myös vertikaalista segregaatiota. Tämä liittyy yleisesti sukupuolijärjestelmään, jossa naiseus on selvästi erotettu mieheydestä ja jossa hierarkiaa yleisesti tuotetaan priorisoimalla miehisiä elämän alueita, ajatuksellisia rakenteita ja käytäntöjä. 2. Julkisuus ja tiedottaminen Uutiset ja mielipidekirjoitukset Koulutuskuntayhtymä Lappian intrassa TokemJorynaa Ktamk:n johdon blogissa julkaistiin helmikuussa 2013 Letkan koordinaattorin blogikirjoitus Tasa arvokoppeja, jossa tarkasteltiin KTamk:n opiskelijoille syksyllä toteutetun hyvinvointikyselyn tasa arvoa koskevien kysymysten antia. Opiskelijoiden kokemukset tasa arvosta opiskeluympäristössä olivat kyselyn perusteella pääsäänöisesti myönteisiä. Kyselyn perusteella kehittämisen kohteeksi kannattaisi ottaa tasa arvo opintosuoritusten arvioinnissa. Tätä voidaan työstää edelleen Lapin amk:n yhteisessä toiminnallisessa tasa arvosuunnitelmassa vuodelle Naistenpäivänä 8.3 Lapin Kansassa oli uutinen Tytöt yhä suosivat naisten alaoja. Toimittaja Aino Helena Hietala oli haastatellut juttuun myös hankkeen projektipäällikköä. Tasa arvon päivänä 19.3 Lapin Kansassa ja Pohjolan Sanomissa sekä Lapin Radiossa oli uutinen Suvi Lyytisen tutkimuksen pohjalta Rakennemuutosrahat eivät auttaneet Itä Lapissa. Uutiset oli tehty hankkeen tiedotustilaisuuden sekä tiedotteen pohjalta.

10 Lapin Kansan pääkirjoitus 25.3 jatkoi Lyytisen tutkimuksesta esiinnousseiden asioiden käsittelyä. Pääkirjoitus totesi mm. seuraavaa: 2005 voimaan astunut tasa arvolaki edellyttää viranomaisilta tasa arvon suunnitelmallista edistämistä. Tapaus Kemijärvi todistaa, että asennemuutos on yhä pahasti kesken. Hankkeen aktiivinen yhteydenpito tiedotusvälineiden kanssa on tuottanut hyvää tulosta. Juttuvinkkien, tiedotteiden ja kutsujen vuoksi tasa arvosta on ollut kevään aikana hyvin juttuja lappilaisessa mediassa. Lisäksi hankkeelta on pyydetty kirjoitusta Uuden Rovaniemen Perjantaivieras palstalle. Ilkka Harjun ja Joni Minkkisen kirjoitus ilmestyy toukokuussa. Hankkeen aikana on nähty myös hyvin selvästi mediassa tapahtunut muutos. Tiedotus ja taustatilaisuuksiin on ollut tänä vuonna hankala saada toimittajia paikalle. Media on kyllä kiinnostunut sukupuolten välisestä tasa arvosta, mutta heillä ei ole aikaa perehtyä asiaan. Hyvin laadittujen tiedotteiden ja henkilökohtaisen yhteydenoton jälkeen, toimittajat kyllä kirjoittavat uutisia tasa arvosta. Muuta Lapin Letka on tiedottanut ajankohtaisista asioista Lapin ammattiopiston ja matkailuopiston viikkotiedotteissa. Nettisivut ja Facebook Hankkeen nettisivuja ja Aivan Sama Mulle facebook sivustoja on päivitetty säännöllisesti. Lapinletka.fi sivuilla on ollut 1137 käyntiä ja 718 yksilöityä kävijää. Youtube kanavalla hankkeessa tuotettuja videoita katseltiin alkuvuoden aikana 1633 kertaa. Avoimella Aivan Sama Mulle facebook sivuistolla on tällä hetkellä 150 tykkääjää. 3. Ongelmat ja suositukset Hankkeen aikana on tullut selvästi esille, että oppilaitosten tasa arvosuunnitelmat olisi hyvä laatia lukuvuoden mukaan. Tällöin tavoitteiden asettaminen, toimenpiteet ja arviointi tulisi samassa syklissä mitä muukin oppilaitoksen toiminta. Toisaalta taas henkilöstöpoliittinen tasa arvosuunnitelma erityisesti kunnissa on hyvä laatia kalenterivuoden eli talousarvio vuoden mukaan. Kevään aikana keskustelut jatkuivat siitä, miten tulevaisuudessa toisen asteen koulutusta tullaan järjestämään ja mitä koulutusta Lapissa voidaan jatkossa antaa. Nämä keskustelut ja siitä seurannut epävarmuus oppilaitoksissa on näkynyt myös hankkeen toiminnassa samaan tapaan, miten se näkyi ammattikorkeakouluissa. Erityisen valitettavaa on ollut huomata, kuinka tasa arvon saaminen osaksi organisaatioiden jokapäiväistä toimintaa on johtunut liian paljon yksittäisten henkilöiden asenteesta ja innostuksesta tehdä töitä tasa arvon eteen. Näyttää siltä, että kaikessa kehittämistoiminnassa on voimassa samat lainalaisuudet mikäli joku tai

11 jotkut eivät suhtaudu asiaan suotuisasti niin asiat eivät etene ja toisaalta taas, jos henkilö ymmärtää ja kokee asian tärkeäksi kehitystä tapahtuu hyvinkin nopeasti. Tämä tapahtuu riippumatta siitä miten tarkasti kehittämistoimet on kirjattu yhteisesti hyväksyttyihin papereihin. Lisäksi Yliopiston tutkimusosuus Lapin Letka hankkeessa on tuonut selvästi esille sen, että sukupuolten välinen tasa arvo ja segregaation purkaminen eivät ole ainoastaan tekemisissä yksilöllisten valintojen vaan yhtälailla rakenteellisten, valtaan ja hallintaan liittyvien käytäntöjen ja toistojen kanssa. Organisaatioiden on ollut helppo tehdä ensimmäinen tasa arvosuunnitelma, mutta niiden päivittäminen ja jalkauttaminen on ollut vaikeampaan. Erityisen haasteellista tämä on ollut lappilaisissa kunnissa. Kuntien oli helppo ottaa vastaan konsultointia suunnitelmaa tehtäessä, mutta kunnat eivät ole osanneet hyödyntää hankkeen tarjoamaan konsultointia työn jalkauttamiseen ja juurruttamiseen. Mikäli segregaatiota halutaan todella purkaa, tarvitaan siihen aina yksilöiden omakohtaista kokemusta. Tämän ovat osoittaneet hankkeen työvoimapoliittiset koulutukset ja TETharjoittelu. Omakohtaisen kokemuksen rinnalle tarvitaan myös yleisen mielikuvan muokkaamista valitusta ammattialasta. Tämän vuoksi onkin erittäin valitettavaa, että Työvoima ja yrityspalveluita koskevan lainsäädäntöön on tehty muutos, jonka seurauksena uusia ohjaavia ja valmentavia koulutuksia ei ole enää mahdollista tehdä vuodesta 2013 lähtien. 4. Projektin toiminta ja tavoitteiden saavuttaminen Kevään aikana hankesuunnitelmaan on tehty muutoksia talouden osalta ja lisäksi on hieman tarkennettu tavoitteita. Hankesuunnitelman muutos toimitettiin huhtikuun lopussa rahoittajalle. Hankkeella on ollut kevään aikana 13 tilaisuutta, joihin on osallistunut 205 henkilöä. Projektiryhmä on pitänyt kevään aikana kaksi työkokousta, joissa on käsitelty hyviä käytäntöjä ja niiden levittämistä sekä juurruttamista. Ohjausryhmä on pitänyt myös kaksi kokousta. Helmikuun kokouksessa käsiteltiin väliraporttia vuodelta 2012 sekä muita ajankohtaisia asioita. Toisessa kokouksessa ohjausryhmä hyväksyi hankesuunnitelman muutoksen. 5. Projektin innovatiivisuus Hyvin yleisesti on tiedossa, että innovaatiot syntyvät sellaisissa ympäristöissä, joissa on luovuutta, innostusta ja kannustusta sekä verkosto on monimuotoinen. Lapin Letka hankkeen projektiryhmän työskentely on ollut parhaimmillaan täynnä luovuutta, innokkuutta tasa arvon edistämiseen ja virheitä ei ole tarvinnut pelätä.

12 Projektiryhmä on myös hyvin monimuotoinen. Ryhmässä on alan asiantuntijoita tekniikan, hoito, sosiaali, sosiologian, kasvatus, hallinto, nuoriso sekä matkailu ja ravintola alalta. Tämän johdosta hankkeen projektiryhmässä on ollut hyvin paljon älyllistä ristipölytystä ja näin ollen innovaatioiden syntyminen on ollut mahdollista. Hankkeen ulkoisessa arvioinnissa innovaatioiksi oli määritelty erityisesti hankkeen internetsivut, jonne on luotu julkinen ja avoin materiaalipankki. Lisäksi You Tube sivuston, Slideshare ja Subjectaid.fi palvelujen hyödyntäminen materiaalin levittämisessä nähtiin innovatiivisena toimintana. Lapin yliopiston tutkimustyön avulla on selvitetty sukupuolen tekemisen paikkoja, jotka tällä hetkellä konkretisoituvat halkeamina (De Lauretis 2004.) Työ jatkuu tuotekehityksenä, jossa tutkimustietoa on tarkoitus levittää animaation keinoin. Sukupuolinäkökulman valtavirtaistaminen tutkimustuloksissa, jotka liittyvät alueeseen, rahaan ja rakennemuutokseen. Aikaisemmista innovaatioista voi lukea hankkeen väliraporteista, jotka löytyvät letka/toimenpiteet/raportointi.php. 6. Projektin tasa arvovaikutukset Lapin Letka on sukupuolten välistä tasa arvoa edistävä hanke. Hankkeen kaikki tavoitteet liittyvät siten tasa arvovaikutusten lisäämiseen. Lappi on haasteellinen toimintaympäristö tasa arvon edistämiseen. Tilastot osoittavat segregaation jyrkkyyttä Lapissa, ja hankkeen kenttätyössä on käynyt ilmi, että tasa arvon edistämistä hidastavat asenteet ovat varsin tiukassa Lapissa. Tasa arvoa ei nähdä aina tärkeänä tai sen nähdään jo toteutuneen. Tästä kertoo esimerkiksi se, että Lapin Letka hankkeen laajuus herätti aluksi keskustelua sellaisissakin foorumeissa, jotka eivät suoraan liity hankkeen toimintaan. Näissä keskusteluissa on usein todettu, että Lapissa on tällä hetkellä tärkeämpiäkin satsauksen kohteita kuin sukupuolten välinen tasaarvo koulutuksessa ja työelämässä. Tämä kertoo siitä, että sukupuolten välisen tasa arvon edistämistä ei nähdä vielä osana laajempaa organisaatioiden kehittämistä, joka parantaa koulutuksen ja työelämän laatua ja samalla myös tuottavuutta. Asenneilmapiirissä on vuosien aikana tapahtunut muutosta hyvinkin paljon positiiviseen suuntaan. Monet tasa arvohankkeet ovat olleet vain naisten aseman parantamiseen liittyviä. Lapin Letka edistää tasapuolisesti sekä miesten että naisten tasa arvoa. Ne ihmiset, jotka ovat hyvinkin kriittisesti suhtautuneet tasa arvon edistämiseen, ovat voineet putsata jonkin verran pinttyneitä käsityksiään huomatessaan Lapin Letkan puhuvan sekä miesten että naisten tasa arvoasioista. Lisäksi hanke on pyrkinyt etsimään ensimmäisenä ratkaisuja tasaarvon edistämiseen, eikä listaamaan syyllisiä ja epäkohtia. Miespuolisten hakijoiden ja valittujen määrä kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelmassa lisääntyi toistuvien markkinointitoimenpiteiden ansioista Humakin

13 Tornion kampuksella ja sama on tapahtunut myös Peräpohjolan opistolla toisen asteen nuvaopiskelijoiden joukossa. Järjestettyjen koulutusten ja tilaisuuksien ansiosta ohjausryhmän ja projektiryhmän sekä osatoteuttaja organisaatioiden tasa arvotietoisuus on lisääntynyt. Tasa arvovaikutuksia on pohtinut myös Petri Pälli. Kokemuksia tasa arvosta julkaisua varten on haastateltu Lapin Letkan projektiryhmään kuuluvaa Petri Pälliä MTI:sta. Video on myöhemmin nähtävillä 7. Hyvät käytännöt Hanke on jatkanut hyvien käytäntöjen kuvaavista ja tuotteistamista. Lisäksi hyvien käytäntöjen levittämiseen on laadittu tarkempi suunnitelma. Valtava kehittämisohjelma on aloittanut tuotteistamiseen liittyvän valmennuksen, johon myös Lapin Letka on osallistunut. Hanke on toimittanut Valtava kehittämisohjelman tulevaan julkaisuun viisi (5) kuvausta hyvistä käytännöistä. Näitä olivat Tasa arvon verkkokurssi, Lapin Letkan markkinoinnin malli, Tasa arvosuunnittelun laatutasot, TET harjoittelu sekä Peruskoulun tasa arvo oppimateriaali. Hankkeen nettisivut hyvien käytäntöjen levittäjänä Hankkeessa tuotettua materiaalia ja hyviä käytäntöjä pyritään levittämään mahdollisimman kattavasti. Hankkeen olemassa oleva nettisivu valittiin tärkeimmäksi kanavaksi. Sivustosta päätettiin rakentaa hankkeessa toteutettujen koulutuksien, opetusmateriaalien, uusien toimintatapojen, selvityksien, tutkimuksien ja hyvien käytäntöjen tietopankki. Sivusto hakukoneoptimoidaan sekä sisällöllisesti että teknisesti, jolloin sen löydettävyys esimerkiksi Googlen hakukoneen avulla paranee. Nettisivu uudistuksen suunnittelu aloitettiin joulukuussa Uudistus tulee valmistumaan syksyn 2013 aikana. Sivuston uudistamisen tarkoituksena on hyödyntää jo olemassa oleva kanavaa tuotetun materiaalin alustana mahdollisimman kattavasti hankkeen päättymisen jälkeen. Sosiaalinen media levityskanavana Nettisivun lisäksi hankkeessa tuotettua materiaalia levitetään kattavasti sosiaalisen median kanavissa. Web 2.0:n hyödyntäminen materiaalien levityksessä helpottaa tiedon löydettävyyttä mennään sinne, missä ihmiset muutenkin aikaansa viettävät. Lisäksi hankkeen kotisivun löytyminen hakukoneiden avulla paranee, kun mahdollisimman monesta, luotettavasta kanavasta on linkkejä sivulle. Laadukkaita sivustolle johtavia linkkejä kotisivulle saadaan myös hankkeen osatoteuttajaorganisaatioiden sekä sidosryhmien nettisivuilta.

14 Sosiaalisen median kanavat ja valitut sisällöt Flickr on kuva/videopalvelu ja online yhteisö Sivustolla voi jakaa omia kuviaan ja videoita, ja arvostella muiden. Flickr:n mukaan sivustolla oli viisi miljardia kuvaa syyskuussa Sivustolla on mahdollista hakea ja luokitella kuvia ja sivusto tarjoaa ilmaiseksi mahdollisuuden ladata palveluun 100 megatavua kuvia kuukaudessa. Flickr:iin on laitettu hankkeen koko kuvamateriaalin sekä osan videoista. Pinterest on virtuaalinen ja sosiaalinen visuaalisuuteen perustuva ilmoitustaulu, jonne voi kiinnittää mielenkiintoisia kuvia, videoita ja artikkeleja. Sivustolle on linkitetty hankkeessa tuotetut videot, kuvat sekä linkit tasa arvo aiheiseen Neutral Space peliin. YouTube on internetissä toimiva videopalvelu. YouTuben kautta käyttäjä voi lisätä omia videoita tai katsoa sekä ladata muiden käyttäjien lisäämiä videoita. YouTube on Internetin suosituin suoratoistovideopalvelu. Youtubeen on lisätty kaikki hankkeen aikana tuotetut videot. Slidesharen tarkoituksena on helpottaa Powerpoint esitysten (ja myös muilla ohjelmilla tehtyjen kalvojen) esittämistä ja jakamista verkossa. Slideshare on rakennettu siten, että palveluun ladatut esitykset muutetaan automaattisesti selaimessa katseltavaan muotoon. Esityksen voi helposti liittää blogiin tai muulle nettisivuille. Lisäksi esityksiä voidaan avainsanoittaa (tagata), kommentoida ja kuvailla. Slideshareen olemme laittaneet hankkeessa tuotetut, heti käytettävät powepoint esitykset. Facebookissa on mahdollista perustaa erilaisia ryhmiä liittyen harrastuksiin tai mihin tahansa muuhun yhdistävään tekijään. Ryhmissä voi keskustella ja saada kätevästi tietoa esimerkisksi tulevista tapahtumista. Hankkeella on 2010 vuodesta asti ollut facebook sivu. Sivustolla on 152 aktiivista tykkääjää. Facebook sivulle on lisätty kaikki hankkeen aikana tuotetut videot ja kuvat. Lisäksi kanavaa on hyödynnetty tiedottamisessa ja keskustelun herättäjänä. Keskustelukortit Ihan läpällä vaan keskustelukortit ovat osoittautuneet hyväksi käytännöksi. Korteissa kuvataan erilaisia opiskelija ja kouluelämään liittyviä tilanteita, joissa voi esiintyä seksuaalista häirintää tai sukupuoleen perustuvaa syrjintää. Korttien aiheita on kerätty esimerkiksi ammattiopiston opinto ohjaajilta ja opettajilta. Kortteja käyttäneet ja testanneet opettajat ja muut nuorten kanssa toimivat ammattilaiset ovat todenneet korttien olevan ajankohtaisia ja osuvia, ja helpottavan vaikean aiheen käsittelyä nuorten kanssa. Kortteja voidaan käyttää myös asian avaamisessa ja siitä keskustelussa nuorten parissa toimivien aikuisten kanssa.

15 Kortteja testattiin ja jaettiin tammikuun Educa messuilla Helsingissä. Messuilla vierailevat opettajat pääsivät kokeilemaan Ihan läpällä vaan kortteja käytännössä ja saivat sellaiset myös itselleen. Kortit kuvataan myös OPH:n hyvien käytäntöjen jakelualustalle ja ne ovat ladattavissa SlideShare palvelusta. Lisäksi kortteja toimitetaan erä SubjectAid palveluun, josta opettajat voivat tilata niitä maksutta. Kortit ovat ladattavissa myös HAeIRINTAeKORTIT.pdf 8. Toiminnan jatkuvuus Lapin Letka oli suunnittelemassa, ja osallistui valtakunnallisen tasa arvoverkoston ensimmäiseen kokoontumiseen Oulussa. Verkostoidea syntyi Lapin Letkan ja MätaJämt hankkeen yhteistyötapaamisessa Lapin yliopistolla. Verkoston ideana on jakaa osaamista, hyviä käytäntöjä ja verkostoitua eri tasa arvotoimijoiden kanssa. Verkoston tavoitteena on nimenomaan edistää konkreettista tasa arvotyötä ja saattaa eri toimijat yhteen. Lisäksi verkostolla tavoitellaan tasa arvotyön jatkuvuutta ja laajaa valtakunnallista yhteistyötä, joka ei ole riippuvainen yksittäisistä hankkeista tai toimijoista. Verkosto kokoontui toisen kerran huhtikuussa 2013 Rovaniemellä Lapin Letkan isännöimänä. Tällöin mukana oli myös Valtava kehittämisohjelma, ja siihen kuuluvia projekteja. Lapin yliopiston tutkijat, jotka ovat mukana Lapin Letkassa, vastasivat kokoontumisen ohjelmasta ja esittelivät hankkeessa tekemäänsä tutkimusta. Tilaisuudessa esiteltiin myös Lapin Letkan laatimaa miesten lähihoitajakoulutuksen loppuraporttia: Haasteena papiljotit. Verkosto kokoontuu seuraavan kerran syksyllä Helsingissä. Ennen kokoontumista verkosto voi pitää yhteyttä sähköisesti omalla verkkoalustalla. Hankkeen avulla käynnistetyt markkinoinnin kehittämistoimenpiteet synnyttävät oppilaitoksiin pysyviä käytäntöjä ja materiaaleja. Opiskelijoille suunnitellut tasaarvokampanjat ovat uusittavissa ja sovellettavissa muissa oppilaitoksissa. Oppilaitosten markkinoinnista huolehtivat henkilöt ovat mukana hankkeeseen liittyvissä markkinointitoimenpiteissä ja vastaavat tasa arvoisen markkinoinnin toteutumisesta myös jatkossa. Hankkeen aikana käynnistetyt tasa arvosuunnitelmaprosessit jatkuvat myös hankkeen jälkeen. Organisaatiot ovat perustaneet tasa arvotyöryhmät, jotka vastaavat tasaarvosuunnitelman laatimisesta ja käytännön toteuttamisesta. Lapin Letka hanke tukee suunnitelmien laatimista siten, että tasa arvotyöryhmät omaksuvat prosessin mahdollisimman hyvin ja pystyvät tekemään työn jatkossa itsenäisesti. Hankkeelle valmistuneet nettisivut on suunniteltu siten, että ne tarjoavat ennen kaikkea lappilaisille hyödyllistä ja toiminnallista tietoa tasa arvosta. Sivut toimivat jollakin tasolla myös hankkeen päättymisen jälkeen. Myös hankkeen yleisesite on laadittu siten, että se toimii vuosia pienenä tietopakettina tasa arvosta laajalle kohdeyleisölle. Hankkeessa syntynyt yleishyödyllinen materiaali kuten koulutusmateriaali, kyselylomakkeet, selvitykset ja tutkimukset ovat kaikkien hyödynnettävissä. Materiaalit ovat saatavilla

16 esimerkiksi sosiaalisessa mediassa, nettisivuilla tai julkaisuina. Hankkeessa toteutettu tutkimus taas tuottaa tutkimustuloksia, joita voidaan hyödyntää laajasti. Hankkeen aikana lisätään lappilaisten yleistä tasa arvotietoutta ja vaikutetaan sukupuolenmukaisen työnjaon purkamiseen. Erityistä tasa arvo osaamista kehittyy projektissa mukana oleville yhteistyötahoille ja etenkin hankkeen toteuttamiseen osallistuville organisaatioille ja henkilöille. Hankkeen toteuttajatahojen yhdyshenkilöt ovat muodostaneet Lappilaisen tasa arvoverkoston ja nämä yhteydet tulevat säilymään varmasti myös hankkeen päättymisen jälkeen. Lisäksi tasa arvoverkosto saa aikaan joukon uusia tasaarvo osaajia Lappiin ja tasa arvotietoa pystytään viemään jatkossa hyvin eteenpäin. Lain mukaan tasa arvosuunnitelma tulee päivittää vuosittain. Koska kunnat ovat saaneet koulutusten myötä tasa arvo osaamista ja laativat laadukkaan suunnitelman, on suunnitelman päivittäminen jatkossa helppoa. Kunnat ovat itse nimenneet tasaarvotyöryhmät, jotka ovat vastuussa suunnitelman päivittämisestä. Kevään aikana projektipäällikkö on käynyt tarkemmat keskustelut Kemi Tornio ammattikorkeakoulun, Ammattiopisto Lappian, Rovaniemen ammattikorkeakoulun, Peräpohjolan Opiston ja Sallan koulutoimen johdon kanssa siitä, millä tavalla hankkeen tuloksia voidaan ko. organisaatioissa jatkossa hyödyntää.

LAPIN LETKAN TOIMINTA

LAPIN LETKAN TOIMINTA LAPIN LETKA-HANKE www.lapinletka.fi Tatja Karvonen Projektipäällikkö 15.10.2013 LAPIN LETKAN TOIMINTA 1.5-31.8.2013 NIINHÄN SEN PITÄISI MENNÄ. JA NIIN SE MYÖS USEIN MENEE VALITETTAVASTI. Työssä ja kaikessa

Lisätiedot

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:29:41 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help

Lisätiedot

Tulokset ja vaikuttavuus tiiviissä paketissa Tasa-arvo ei ole ketään vastaan, eikä keneltäkään pois. Se on sivistyksen mitta

Tulokset ja vaikuttavuus tiiviissä paketissa Tasa-arvo ei ole ketään vastaan, eikä keneltäkään pois. Se on sivistyksen mitta LAPIN LETKA Tulokset ja vaikuttavuus tiiviissä paketissa Tasa-arvo ei ole ketään vastaan, eikä keneltäkään pois. Se on sivistyksen mitta NIINHÄN SEN PITÄISI MENNÄ. JA NIIN SE MYÖS USEIN MENEEKIN VALITETTAVASTI.

Lisätiedot

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:16:23 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help

Lisätiedot

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu Hyvinvointilautakunta 20.3.2017 19 LIITE NRO 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Puumalan yhtenäiskoulu Sisällys 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma... 3 1.1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman

Lisätiedot

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Rauman musiikkiopisto Sivistysvaliokunta, kesäkuu 2018 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus. 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä

Lisätiedot

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Tervon yhtenäiskoulu Sisällys 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintavelvoite... 2 2. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tavoite...

Lisätiedot

CASE SALLA. Lakisääteisen tasa-arvosuunnitelman päivittäminen

CASE SALLA. Lakisääteisen tasa-arvosuunnitelman päivittäminen CASE SALLA Lakisääteisen tasa-arvosuunnitelman päivittäminen Tiedoksi Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (8.8.1986/609) edellyttää, että kaikkien säännöllisesti yli 30 henkeä työllistävien

Lisätiedot

OHEISMATERIAALIN TARKOITUS

OHEISMATERIAALIN TARKOITUS (2012) OHEISMATERIAALIN TARKOITUS Kalvosarja on oheismateriaali oppaalle TASA ARVOSTA LAATUA JA VAIKUTTAVUUTTA JULKISELLE SEKTORILLE Opas kuntien ja valtion alue ja paikallishallinnon palveluihin ja toimintoihin

Lisätiedot

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:21:05 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help

Lisätiedot

Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun

Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Tasa-arvosuunnitelma Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 1.2. 7a Tavoitteena tasa-arvoinen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu Tasa-arvolaki velvoittaa oppilaitoksia tekemään

Lisätiedot

Rovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012

Rovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012 Rovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012 Sisällysluettelo 1. Johdanto 2 2. Tasa-arvosuunnittelun lähtökohdat 3 3. Tavoitteet ja toimenpiteet tasa-arvon toteuttamiseksi 4 4. Tasa-arvosuunnitelman

Lisätiedot

TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO

TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLTÖ Tavoitteet: Ymmärtää keskeinen lainsäädäntö sukupuolten välisestä tasa-arvosta organisaation näkökulmasta Ymmärtää sukupuolten välisen tasa-arvon

Lisätiedot

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Vuosille 2017-18 1 KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Tasa-arvolaki koulussa 3. Yhdenvertaisuuden

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Toiminnallinen tasa-arvo- ja Rauman normaalikoulu Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo perustuslaissa 6 Ihmiset ovat yhdenvertaisia lain edessä. Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan

Lisätiedot

Tasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa

Tasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa Tasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa Jukka Maarianvaara Tasa-arvovaltuutettu Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusseminaari, Vaasan yliopisto 12.4.2018 Miten tasa-arvo voi Suomessa? Tasa-arvon paradoksi

Lisätiedot

YK:n kestävän kehityksen tavoitteet ja niitä kuvaavat indikaattorit: sosiaalinen kestävyys, sukupuolten tasa-arvo ja eriarvoisuuden vähentäminen

YK:n kestävän kehityksen tavoitteet ja niitä kuvaavat indikaattorit: sosiaalinen kestävyys, sukupuolten tasa-arvo ja eriarvoisuuden vähentäminen YK:n kestävän kehityksen tavoitteet ja niitä kuvaavat indikaattorit: sosiaalinen kestävyys, sukupuolten tasa-arvo ja eriarvoisuuden vähentäminen KUNTIEN JA MAAKUNTIEN TASA-ARVO- JA 10.4.2019 YHDENVERTAISUUSVERKOSTON

Lisätiedot

Tavoitteiden seurannan mittarit kerhojen kävijämäärät

Tavoitteiden seurannan mittarit kerhojen kävijämäärät Tavoitteet Laadukkaat nuorisopalvelut Kriittiset menestystekijät kerhotoiminnan ylläpitäminen Tavoitteiden seurannan mittarit kerhojen kävijämäärät Toteuma 1.1. 31.12. 2015 Sählykerhoja sekä Tyttöjen Tippala-tyttökerho

Lisätiedot

Hankkeen viestintäsuunnitelma

Hankkeen viestintäsuunnitelma Ydinosaajat Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa (S20136) 15. elokuuta 2016 / 1 Hankkeen viestintäsuunnitelma 1. Hankkeen kuvaus Ydinosaajat-hankkeessa luodaan malli koulutusorganisaatioiden

Lisätiedot

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone

Raportointi >> Perusraportti Tasa arvovaalikone heli.kiemunki (Lapin ammattiopisto), olet kirjautuneena sisään. 10. maaliskuuta 2011 10:39:58 Your boss is {0} Kirjaudu ulos Etusivu Kyselyt Raportointi Asetukset Käyttäjätiedot Ota yhteyttä Oppaat Help

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010 Lapin liitto 19.8.2010 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 0 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 31.12

Lisätiedot

Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt?

Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt? Mikä on ajankohtaista kulttuurihyvinvointialan koulutuksen kehittämisessä juuri nyt? Anna-Mari Rosenlöf, projektipäällikkö Kuva: Itä-Suomen Hyvinvointivoimala, JiiPee Photography, 2016. Taiteesta ja kulttuurista

Lisätiedot

Sosiaalinen media työnhaussa

Sosiaalinen media työnhaussa Sosiaalinen media työnhaussa Sosiaalisen rekrytoinnin kanavat Englantilaisen yrityksen Provide vuonna 2012 luoma sosiaalisen rekrytoinnin kompassi (inhunt.fi) Some sopii kaikille ei vain viestintä- ja

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014 Lapin liitto 27.1.2015 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 4 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 2013

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014 Lapin liitto 25.6..2014 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2014 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 4 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 2013

Lisätiedot

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen VALOA Ulkomaalaiset korkeakouluopiskelijat suomalaisille työmarkkinoille Milja Tuomaala ja Tiina Hämäläinen - VALOA-hankkeen esittely Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Edutool- maisteriohjelmalle,

Lisätiedot

Sukupuolinäkökulman valtavirtaistaminen. Hanna Onwen-Huma

Sukupuolinäkökulman valtavirtaistaminen. Hanna Onwen-Huma Sukupuolinäkökulman valtavirtaistaminen Hanna Onwen-Huma 7.6.2011 Ihmiset = naiset ja miehet Julkinen päätöksenteko vaikuttaa ihmisten elämään ja arkeen Ihmiset ovat naisia ja miehiä, tyttöjä ja poikia

Lisätiedot

TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO

TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO TOIMINTAKERTOMUS 2016 TURUN OPPISOPIMUSTOIMISTO UNELMISTA INNOSTUMISTA, BLOGGAAJIA JA UUSIA YRITYKSIÄ Vuosi 2016 alkoi varsin vilkkaasti oppisopimuskoulutuksen osalta uusia oppisopimuksia aloitettiin ensimmäisen

Lisätiedot

LIIKKUMISEN OHJAUKSEN OHJELMA 2012-2013 LOHJELMA2 TULOSKORTTI

LIIKKUMISEN OHJAUKSEN OHJELMA 2012-2013 LOHJELMA2 TULOSKORTTI Hankkeen nimi: Liikkuva 2012-2013 Hankkeen lyhyt yleiskuvaus ja tavoitteet Hankkeen päämääränä oli kannustaa 13-19-vuotiaita nuoria tekemään viisaita liikkumisvalintoja koulu- ja vapaa-ajanmatkoillaan.

Lisätiedot

Sukupuolten tasa-arvo hanketoiminnassa

Sukupuolten tasa-arvo hanketoiminnassa Sukupuolten tasa-arvo hanketoiminnassa Pohjois-Suomen rakennerahastopäivät 5.5.2010 Hillevi Lönn Sukupuolten tasa-arvo hallitusohjelmassa Hallitus sitoutuu kokonaisuudessaan edistämään tasaarvoa määrätietoisesti

Lisätiedot

Väkilukuindeksin kehitys Lapin seutukunnissa (e)

Väkilukuindeksin kehitys Lapin seutukunnissa (e) indeksin kehitys Lapin seutukunnissa 1994-30.6.2014(e) 110,0 105,0 indeksi v. 1994 = 100 indeksi 30.6.2014 Rovaniemen seutu; 104,6 100,0 95,0 90,0 85,0 Tunturi-Lappi; 90,6 Kemi-Tornio; 90,3 LAPPI; 89,8

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013 Lapin liitto 25.3.2013 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 3 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 2012

Lisätiedot

Nuorten toiveammatit ja työelämän sukupuolittuneisuus

Nuorten toiveammatit ja työelämän sukupuolittuneisuus Nuorten toiveammatit ja työelämän sukupuolittuneisuus Mia Teräsaho & Miina Keski-Petäjä Nuoret ja tulevaisuus satavuotiaassa Suomessa -seminaari 7.3.2017 Nuoret eivät tee valintoja tyhjiössä Sukupuoliroolit

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013 Lapin liitto 22.10.2013 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2013 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 3 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 2012

Lisätiedot

YSILUOKKA. Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä

YSILUOKKA. Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä YSILUOKKA Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä Sisältö ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat ymmärtävät mitä sukupuolten välinen tasaarvo tarkoittaa Suomessa, mitä tasa-arvoon liittyviä haasteita

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä

Lisätiedot

Yhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta.

Yhdenvertaisuussuunnittelun tarkoituksena on tunnistaa ja poistaa käytäntöjä, jotka aiheuttavat ja ylläpitävät eriarvoisuutta. Suomen Sulkapalloliiton yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Hyväksytty liittohallituksessa 9.12.2015 Yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti kaikki ihmiset ovat samanarvoisia riippumatta heidän sukupuolestaan,

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2015

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2015 Lapin liitto 6.11.2015 LÄHDE: Tilastokeskus Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2015 Kunta / Seutukunta 31.12.2014 V u o s i 2 0 1 5 k u u k a u s i t t a i s e t e n n

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

VÄLI- JA LOPPURAPORTOINTI

VÄLI- JA LOPPURAPORTOINTI Tuija Nikkari 2012 VÄLI- JA LOPPURAPORTOINTI Raportointikoulutus 23.8.12 Raportoinnin tarkoitus Raportoinnin tehtävänä on tuottaa tietoa projektin etenemisestä ja tuloksista rahoittajalle, yhteistyökumppaneille

Lisätiedot

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala. Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala www.xamk.fi/jatkovayla Väyläopintojen tausta Taustalla projektit: - Sujuva väylä ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

V u o s i k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t

V u o s i k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Lapin liitto 26.1.2012 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2011 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 1 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 2010-2011

Lisätiedot

OPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA

OPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA OPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA TASA-ARVOSUUNNITELMA Tavoitteet: Ymmärtää tasa-arvosuunnitelman tarkoitus ja rakenne. Tutustua tasa-arvosuunnitelman laatimisprosessiin. Sisältö: Tasa-arvosuunnittelun

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Sepon koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä. Opettajan tukimateriaali

Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä. Opettajan tukimateriaali Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä Opettajan tukimateriaali Tasa-arvo -materiaalia Diasarjaan on koottu linkkejä ja Lapin Letkan laatimaa tasa-arvomateriaalia, joita opettaja voi hyödyntää tasa- arvoa

Lisätiedot

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa 1- vaihe Tammi 2010 touko 2011, toteutuma sekä 2-vaiheen suunnitelma Raahen ammattiopisto Aija Keski-Korsu Sisältö Osallistuminen

Lisätiedot

JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma 2016 Toimintasuunnitelmasta yleisesti Toimintasuunnitelman pääkohdat Järjestötoiminta Edunvalvonta Koulutus

JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma 2016 Toimintasuunnitelmasta yleisesti Toimintasuunnitelman pääkohdat Järjestötoiminta Edunvalvonta Koulutus JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmasta yleisesti Hallitus on vastuussa toimintasuunnitelman ja talousarvion laatimisesta, seurannasta ja arvioinnista Yhdistyksen toimintasuunnitelma

Lisätiedot

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu.

Suunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu. JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma MALLI Toimintasuunnitelmasta yleisesti Hallitus on vastuussa toimintasuunnitelman ja talousarvion laatimisesta, seurannasta ja arvioinnista Yhdistyksen toimintasuunnitelma

Lisätiedot

Jyväskylän julkisten ja hyvinvointialojen ammattilaiset JHL ry 103 Toimintasuunnitelma Julkisten ja hyvinvointialojen liitto JHL

Jyväskylän julkisten ja hyvinvointialojen ammattilaiset JHL ry 103 Toimintasuunnitelma Julkisten ja hyvinvointialojen liitto JHL Jyväskylän julkisten ja hyvinvointialojen ammattilaiset JHL ry 103 Toimintasuunnitelma 2016 Toimintasuunnitelman pääkohdat Järjestötoiminta JHL 103 edustaa Jyväskylän kaupungilla ja osakeyhtiöissä työskenteleviä,

Lisätiedot

SUKUPUOLI JA TASA-ARVO JOURNALISMISSA. Lapin Letkan media-aineiston analyysi 2008-2011. Pälvi Rantala

SUKUPUOLI JA TASA-ARVO JOURNALISMISSA. Lapin Letkan media-aineiston analyysi 2008-2011. Pälvi Rantala SUKUPUOLI JA TASA-ARVO JOURNALISMISSA Lapin Letkan media-aineiston analyysi 2008-2011 Pälvi Rantala NIINHÄN SEN PITÄISI MENNÄ. JA NIIN SE MYÖS USEIN MENEE VALITETTAVASTI. Työssä ja kaikessa elämässä meidän

Lisätiedot

Tasa-arvosuunnittelua koskevan työmarkkinakeskusjärjestöjen kuntasektoria koskevan tiedustelun tulokset

Tasa-arvosuunnittelua koskevan työmarkkinakeskusjärjestöjen kuntasektoria koskevan tiedustelun tulokset Tasa-arvosuunnittelua koskevan työmarkkinakeskusjärjestöjen kuntasektoria koskevan tiedustelun tulokset KT:n selvityksiä 2017 www.kuntatyonantajat.fi Tutkimuksen tarkoitus KT Kuntatyönantajat selvitti

Lisätiedot

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto

AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS Johdanto 1 AVOIMEN AMK:N VALTAKUNNALLINEN KEHITTÄMISVERKOSTO Maaliskuu 2018 TOIMINTAKERTOMUS 2017 1. Johdanto 2. Kehittämisverkoston toimijat ja järjestäytyminen 3. Teemaryhmän toiminnankuvaus 4. Tavoitteiden mukainen

Lisätiedot

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät Nina Törhönen, Fazer Mitä on Elämän Eväät? Ohjelma luotiin vuonna 2007 herättämään nuorten tulevaisuuden työntekijöiden mielenkiintoa uudella tavalla.

Lisätiedot

Opintopolkujen visualisoinnin toimintamalli

Opintopolkujen visualisoinnin toimintamalli Opintopolkujen visualisoinnin toimintamalli Visualisoinnit, mitä tarkoitetaan ja mitä hyötyä? Opintopolkujen esittely videoiden, kuvien, pelillisten menetelmien ja graafisten esitysten avulla Opintopolkua

Lisätiedot

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi

Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Vaikuttamispalvelu Nuortenideat.fi Palvelun tuottavat yhteistyössä oikeusministeriö, opetus- ja kulttuuriministeriö ja Koordinaatti - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämiskeskus Nuorten vaikuttamispalvelu

Lisätiedot

Tasa-arvosuunnittelu hallintokunnan näkökulmasta. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Helsingin nuorisoasiainkeskuksessa

Tasa-arvosuunnittelu hallintokunnan näkökulmasta. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Helsingin nuorisoasiainkeskuksessa Tasa-arvosuunnittelu hallintokunnan näkökulmasta Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma Helsingin nuorisoasiainkeskuksessa Nuorisoasiainkeskus monenlaista toimintaa nuorille Helsingissä Noin 90 nuorisotaloa

Lisätiedot

ESR-HANKKEIDEN VERTAISARVIOINTIKOKEILU 2010-2011. Esko Lähde 28.10.2010 KV 2020 TULEVAISUUS SYNTYY VALINNOISTA

ESR-HANKKEIDEN VERTAISARVIOINTIKOKEILU 2010-2011. Esko Lähde 28.10.2010 KV 2020 TULEVAISUUS SYNTYY VALINNOISTA ESR-HANKKEIDEN VERTAISARVIOINTIKOKEILU 2010-2011 Esko Lähde 28.10.2010 KV 2020 TULEVAISUUS SYNTYY VALINNOISTA Vertaisarviointiprosessi Koordinoiva hanke Osaaminen käyttöön! -työvoimaa uudesta suunnasta

Lisätiedot

EN ESPAÑOL! - PROJEKTIESITTELY esimerkki espanjan opetuksen kehittämihankkeesta. OPH:N Kansainvälistämisprojektin esittely

EN ESPAÑOL! - PROJEKTIESITTELY esimerkki espanjan opetuksen kehittämihankkeesta. OPH:N Kansainvälistämisprojektin esittely EN ESPAÑOL! - PROJEKTIESITTELY esimerkki espanjan opetuksen kehittämihankkeesta OPH:N Kansainvälistämisprojektin esittely EN ESPAÑOL! projekti 2009-2010 Opetushallitus on myöntänyt valtionavustusta peruskoulujen

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 1/2013 1. OPO-ryhmä. Käsitellyt asiat. Otsikko Sivu

PÖYTÄKIRJA 1/2013 1. OPO-ryhmä. Käsitellyt asiat. Otsikko Sivu PÖYTÄKIRJA 1/2013 1 OPO-ryhmä Käsitellyt asiat Otsikko Sivu 1 Kokouksen avaus 3 2 Aloituspaikkamuutokset yhteishaussa 2013 4 3 Lukuvuoden 2013 2014 alustavaa suunnittelua 5 4 KPEDU- opot toimintokortin

Lisätiedot

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010

Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010 Lapin liitto 23.4.2010 Ennakkoväkiluku Lapin kunnissa ja seutukunnissa kuukausittain vuonna 2010 LÄHDE: Tilastokeskus V u o s i 2 0 1 0 k u u k a u s i t t a i s e t e n n a k k o t i e d o t Muutos 31.12

Lisätiedot

NUORET JA VERKKOVAIKUTTAMINEN UHKA VAI MAHDOLLISUUS JÄRJESTÖTOIMINNALLE?

NUORET JA VERKKOVAIKUTTAMINEN UHKA VAI MAHDOLLISUUS JÄRJESTÖTOIMINNALLE? NUORET JA VERKKOVAIKUTTAMINEN UHKA VAI MAHDOLLISUUS JÄRJESTÖTOIMINNALLE? Anne Ilvonen innovointipäällikkö, OK-opintokeskus 1 ESITYKSEN RAKENNE 1. Järjestöt lähidemokratian tukena -hanke 2. Nuoret ja verkko(vaikuttaminen)

Lisätiedot

Seloste 1 (6) Laatusampo 6 hanke (2019) VALMA-opiskelijakyselyt

Seloste 1 (6) Laatusampo 6 hanke (2019) VALMA-opiskelijakyselyt Seloste 1 (6) Laatusampo 6 hanke (2019) VALMA-opiskelijakyselyt Laatusampo 6 hankkeessa yhdessä KPEDU:n, Lappian ja OSEKK:n kanssa on laadittu uudet yhteiset VALMA-opiskelijakyselyjen kysymykset. Kysely

Lisätiedot

ORIVESI-JUUPAJOKI KUNTALIITOSSELVITYS. Viestintäsuunnitelmassa selkeytetään Juupajoki-Orivesi kuntaliitosselvitykseen liittyvää viestintää.

ORIVESI-JUUPAJOKI KUNTALIITOSSELVITYS. Viestintäsuunnitelmassa selkeytetään Juupajoki-Orivesi kuntaliitosselvitykseen liittyvää viestintää. Viestintäsuunnitelma Viestintäsuunnitelmassa selkeytetään Juupajoki-Orivesi kuntaliitosselvitykseen liittyvää viestintää. Tiedottamisessa noudatetaan hyvän kunnallisen tiedottamisen periaatteita. Kuntalain

Lisätiedot

LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA

LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA LIITE 7 LAITILAN LUKION OPETUSSUUNNITELMA LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA 2016-2018 Laadittu 26112015/mnh Hyväksytty 18042016 sivistyslautakunta

Lisätiedot

Pirkkalan koulun tasa-arvosuunnitelma

Pirkkalan koulun tasa-arvosuunnitelma Pirkkalan koulun tasa-arvosuunnitelma Pirkkalan koulun lukuvuosisuunnnitelma 2016-17 Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Tasa-arvo tarkoittaa ihmisten yhtäläisiä oikeuksia, mahdollisuuksia ja velvollisuuksia

Lisätiedot

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen

Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen Reilun Pelin työkalupakki: Työkäytäntöjen kehittäminen Tavoite Oppia menetelmä, jonka avulla työyhteisöt voivat yhdessä kehittää työkäytäntöjään. Milloin työkäytäntöjä kannattaa kehittää? Työkäytäntöjä

Lisätiedot

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilut

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilut Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilut 2014-2019 KOORDINOINTISUUNNITELMA JA AIKATAULUT VUODELLE 2018 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala sekä tekniikan ja liikenteen

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Tasa-arvokysely 2012 oppilaat ja lukio-opiskelijat n=389

Tasa-arvokysely 2012 oppilaat ja lukio-opiskelijat n=389 Tasa-arvokysely 212 oppilaat ja lukio-opiskelijat n=389 Helsingin normaalilyseo Tasa-arvotyöryhmä: Kristiina Holm Elina Mantere Kirsi Naukkarinen Antero Saarnio 1. Sukupuoli vaikuttaa koulussamme oppilaiden

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin 18 henkilölle, joista

Lisätiedot

40,2 14,6 30,8 57,1 33,3 49,3 16,7 45,8 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 %

40,2 14,6 30,8 57,1 33,3 49,3 16,7 45,8 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % 1 Opettajien tyytyväisyys IT palveluihin IT palveluiden palautekysely henkilökunnalle helmikuussa 213. Lapin ammattiopiston, Rovaniemen ammattikorkeakoulun, Kemi Tornion ammattikorkeakoulun, Ammattiopisto

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2008

Nuorisotutkimus 2008 Nuorisotutkimus 08 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin huhtikuussa 08 verkkokyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi

OPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi OPPILASKUNTAKANSIO www.sastamalannuoret.fi 2015-2016 SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi Sisällys OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN... 2 Yhteisökasvatuksen ja osallisuuden periaatteet... 2 Oppilaskuntaosallisuus...

Lisätiedot

KASILUOKKA. Koulutusvalinnat ja sukupuoli

KASILUOKKA. Koulutusvalinnat ja sukupuoli KASILUOKKA Koulutusvalinnat ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on rohkaista nuoria tekemään koulutusvalinnat omien kykyjen ja kiinnostuksen kohteiden perusteella sukupuolen ja siihen liitettyjen

Lisätiedot

Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen

Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio. Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen Oppiainevalinnat yleissivistävässä opetuksessa ja segregaatio Opetusneuvos Liisa Jääskeläinen Opetusministeriön asettama työryhmä segregaation purkamiseksi Kokous 18.12.2009 Matematiikan valinnaiset kurssit

Lisätiedot

Tiedotussuunnitelma. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry.

Tiedotussuunnitelma. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Tiedotussuunnitelma Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. Keski-Suomen Työpajayhdistys ry. 1 1. Lähtökohdat... 2 2. Tiedottamisen tarpeet... 2 3. Tiedottamisen tavoitteet... 2 4. Sisäinen tiedotus... 3 5. Ulkoinen

Lisätiedot

Insinööritieteiden korkeakoulu/ Oppimispalvelut, KOULUTUSOHJELMAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Insinööritieteiden korkeakoulu/ Oppimispalvelut, KOULUTUSOHJELMAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN Insinööritieteiden korkeakoulu/ Oppimispalvelut, 30.11.2015 KOULUTUSOHJELMAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN LES ENG Ohjelmajohtaja Vastuuopettaja Tietovarasto Kurssipalaute ohjelmittain ja kursseittain Ohjelman

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä

JYVÄSKYLÄN KAUPUNKI NUORISOVALTUUSTO TOIMINTASUUNNITELMA 2013 2014. 1. Yleistä 1. Yleistä Jyväskylän nuorisovaltuusto on vuonna 2009 perustettu 13 20 vuotiaiden jyväskyläläisten nuorten vaikuttamis- ja kuulemiskanava. Se pyrkii parantamaan nuorten kuulemista ja osallistumista päätöksentekoon

Lisätiedot

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 IKÄ % 18 24 9 25-34 35-44 26 45-54 30 55-60 13 Yli 60 7 ASEMA % Työntekijä 23 Alempi toimihenkilö 13 Ylempi toimihenkilö 31 Johtava asema 6 Opiskelija 9 Perhe-/opinto-/vuorotteluvapaalla

Lisätiedot

Vesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta

Vesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta Vesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta Vesihuolto 2014 3.6.2014, Helsinki Projekti-insinööri Henna Luukkonen Suomen Kuntaliitto Vesiosuuskunnat,

Lisätiedot

ESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI

ESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI ESR-PROJEKTIN VÄLIRAPORTTI Ohjelmakausi 2007-2013 Viranomaisen merkintöjä Saapumispvm Diaarinumero Käsittelijä Puhelinnumero Projektikoodi S10245 Tila Jätetty viranomaiskäsittelyyn 1. RAPORTOINTIKAUSI

Lisätiedot

Esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma

Esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Johdanto Esi- ja perusopetuksella on tärkeä tehtävä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämisessä, ja laki velvoittaa kaikki perusopetusta

Lisätiedot

Harvinaisten kielten osaamistarpeet Lapin alueella Ammattikielten ja viestinnän yhdistyksen kevätpäivät 18.5.2011 Kokkolassa

Harvinaisten kielten osaamistarpeet Lapin alueella Ammattikielten ja viestinnän yhdistyksen kevätpäivät 18.5.2011 Kokkolassa Harvinaisten kielten osaamistarpeet Lapin alueella Ammattikielten ja viestinnän yhdistyksen kevätpäivät 18.5.2011 Kokkolassa Ritva Ala-Louko Lapin korkeakoulukonsernin kielikeskus Rovaniemen ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

1: Kenelle hanketta tehdään?

1: Kenelle hanketta tehdään? 1: Kenelle hanketta tehdään? Analysoi hankkeeseen osallistujat, jotta voit edistää tasa-arvoa hankkeessasi. Kaikki osallistujia ja hankkeen toimintaympäristöä koskeva voidaan arvioida sukupuolen mukaan:

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Viherlaakson koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Järvenperän koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Vinkkejä hankeviestintään

Vinkkejä hankeviestintään Vinkkejä hankeviestintään Viestintä vs. tiedottaminen Tiedon siirto ja vaihdanta kokonaisuutena Kanavina esim. nettisivut, intrat, uutiskirjeet, esitteet ja logot, kokoukset ja tilaisuudet, sosiaalinen

Lisätiedot

Tiedotejakelun trendit 2014!

Tiedotejakelun trendit 2014! Tiedotejakelun trendit 2014 Riina Vasala Toimitusjohtaja epressi.com epressi.com epressi.com on kotimainen yksityisesti omistettu yritys. Tarjoaa yritysviestinnän ammattilaisille työkalun mediajulkisuuden

Lisätiedot

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille: Hyvällä johtamisella hyvään työelämään

Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille: Hyvällä johtamisella hyvään työelämään Hyvän johtamisen kriteerit julkiselle sektorille: Hyvällä johtamisella hyvään työelämään 8.5.2014 MARJUKKA LAINE, TYÖTERVEYSLAITOS 0 Verkoston lähtökohta ja tehtävät Hallitusohjelma 2011: Perustetaan Työterveyslaitoksen

Lisätiedot

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt Tuettu Oppisopimus Itä-Uudenmaan oppisopimuskeskus SISÄLLYS 1 AMMATILLISEN VERKOSTON KEHITTÄMISEN PROSESSI 1 2 HYVÄT KÄYTÄNNÖT 2 2.1 Yritysten kanssa

Lisätiedot

1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus

1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus Sisällysluettelo 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus... 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä lainsäädäntö... 4 2.1 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986)

Lisätiedot

VIESTINTÄSUUNNITELMA. SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin

VIESTINTÄSUUNNITELMA. SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin VIESTINTÄSUUNNITELMA SOS Syrjäytyneestä osalliseksi sosiaalityön keinoin VÄLI-SUOMEN SOS-HANKE 2011-2013 Kuva Niina Raja-aho Päivi Krook Maarit Pasto SOS-HANKE JA SEN TAVOITTEET SOS Syrjäytyneestä osalliseksi

Lisätiedot

Ovet. Omaishoitajavalmennus. Keinoja omaishoitajan tukemiseksi. Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry www.omaishoitajat.fi

Ovet. Omaishoitajavalmennus. Keinoja omaishoitajan tukemiseksi. Omaishoitajat ja Läheiset Liitto ry www.omaishoitajat.fi Ovet Omaishoitajavalmennus Keinoja omaishoitajan tukemiseksi Minäkö omaishoitaja? Omaishoitotilanteen varhainen tunnistaminen on hoitajan ja hoidettavan etu: antaa omaiselle mahdollisuuden jäsentää tilannetta,

Lisätiedot