Ruoka korjaavana kokemuksena

Transkriptio

1 Ruoka korjaavana kokemuksena Helsinki Sirkka-Anneli Koskinen

2

3 menetelmät - keinot lait,asetukset historia vuorovaikutus tekijä kohde-tuotos yhteisö

4 Tausta vaikuttajat Donald Winnicott Barbara Dockar-Drysdale John Whitwell

5 Ruoan merkitys deprivoituneen lapsen hoidossa Bettelheim: Ruoka edustaa yhtä lapsen varhaisimmista kontakteista ulkoisen maailman kanssa. Toiminta, jonka kautta ensimmäiset suhteet syntyvät. Toiminta, jonka yhteydessä suhde voi ensimmäisenä katketa, mitä vaarallisimmin seurauksin. Varhaisia perustarpeita ei ole mahdollisesti kohdattu, syöttäminen ei ole ollut tyydyttävä kokemus.

6 Lapsella loputon tyhjyyden tunne, jota hän pyrkii täyttämään epätyydyttävin ja epätäydellisin kokemuksin. Tämä saattaa näyttäytyä acting-outkäyttäytymisen kautta, näpistelynä, pinnauksena, verbaalisena tai fyysisenä väkivaltana alla viiltävä suru ja tyhjyys. Usein hoidetaan oiretta, ei perustarpeita

7 Ruoka on terapeuttinen apuväline hoitoyhteisössä tai hoivaajan ja lapsen välillä varhaisen tarpeen kohtaaminen ruoan avulla egon puutteesta johtuva rajojen tuntemisen puute. Roolimallit mahdollistavat sen, että aikuiset voivat antaa turvallisuutta ja hillintää ruokaan liittyen huolenpidon turvaverkko. Vaikeina hetkinä erityinen huomio ruokaan

8 On oltava riittävän joustava vastaamaan erityistarpeisiin. Usein syömättömään lapseen liittyvä ahdistus on aikuisen ahdistusta. Lapsi saattaa käyttää ruokaa hyväkseen torjuakseen hoivan ja huolenpidon liian uhkaavaa. Tottunut huolehtimaan itse.

9 Hätä riittämisestä; - toinen saa enemmän, - kuka eniten, - olen nälkäinen. Lapsen huolestuneisuudesta voi tulla hoivaajan huolestuneisuus. Suojaavat rajat. Rooli käsittelyn ja terapeuttisen suhteen välillä jos on tarpeellisen turvallinen ja vahva ottamaan vastaan protestien ja projektioiden myrskyn, niin yhteys hoivaajan ja lapsen välillä syntyy

10 Aikuisen kannattelu aikuinen lapsi

11 Mahdollisesti lasta ei ole vieroitettu täydellisesti ei ole ollut luotettavaa ja hyvää ruokkimiskokemusta. Jos ei hyväksy ateriaa, voi syödä osan siitä, voi saada leivän, jonka päällä jotain hoivaajan laittamaa hyvää. Rajat Maistelu ja testaus kunnes luottava ja hyväksyvä. Lapsi, joka kätkee vihansa ja ahneutensa, ahtaa ruokaa työntääkseen tunteensa syrjään sisäinen tyhjyys ruoka ei saa puuttua hänen läheltään emotionaalisesti vauvan tasolla.

12 Synnyttää helposti ahdistuksen aikuisessa Aikuisten oltava riittävän turvallisia, jotta heihin voi luottaa ei epäjohdonmukaisia Tunnistettava ruoka, kauniisti katettu, ei mielellään paloiteltu, voi synnyttää pelon, että sitä ei ole riittävästi, tai että jako on epäreilu. Piparipurkki Palanen kerrallaan.

13 Saattaa alussa etsiä huolenpitoa kaikilta ja kadottaa sen, joka olisi erityisesti häntä varten. Vaateiden lista loputon ruoka saattaa olla ainoa keino, jolla riittämättömyydestä selvitään tuska ja viha hillitään turvallisesti. Auttaa synnyttämään riippuvuussuhteen. Ruoka voi olla varhaisen äiti-lapsi suhteen symboli epätäydellisen suhteen korjaus. Mietittävä keinot, miten siitä tulee hoivaajan antama ajatus, että ruoan kautta häntä ajatellaan ja hoidetaan. Lapsen kanssa yhdessä tekeminen

14 Keittiön tuoksu ja lämpö sulattaa itsehillintä auttaa korjaamaan sisäisen menetyksen Hypoteesi, että esim. näpistelyn tuoma tyydytys on toistuvasti turhautuneen lapsenomaisen ahneuden siirtymä. Vauvan jännitys ja ihana ahneus irronneet ruoasta, johon ne kuuluvat. Jos toistuu usein, lapsi menettää ruokaan liittyvän kiihotuksen esim. näpistely voi olla tapa käsitellä tätä kiihtymystä. Terapeuttinen tehtävä on yhdistää kiihtymys ruokaan, johon se alunperin kuului.

15 Trauman kahtalaiset reaktiot Ylivireystilan aktiivisuus ylittää integraatiokyvyn Toleranssi-ikkuna = sietoikkuna Optimaalinen vireystilan alue (Ogden and Minton) Alivireystila: Riittämätön aktivaatio integroimista varten

16 Opettajan näkökulmasta Ruoka välineenä, oppimisen ohella, eheyttää lasta Miten ruoan avulla voisi saada oppilaalle tunteen, että häntä ajatellaan, hän on merkityksellinen, hän on elävä aikuisen mielessä Lempiruoka; terveellinen, ei terveellinen Tuo mukaan minun perheeni Ryhmätunne, kuulun ryhmään lempiruokani kautta

17