Kansainva linen julkaiseminen oikeustieteessa
|
|
- Hanna Kokkonen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kansainvalinenjulkaiseminen oikeustieteessa Oskari Juurikkala Sisällysluettelo 1. Yleistä... 2 a. Oppaan tarkoitus... 2 b. Oikeustiede maailmalla Julkaisufoorumin valinta: aikakauskirjat... 3 a. Periaatteet... 3 b. Lehtimarkkinat... 3 c. Käytännöllisiä eroja Kirjoitusohjeita... 6 a. Selkeä tutkimusongelma (research question)... 7 b. Omaperäisyys (contribution)... 7 c. Rakenne... 8 i. Otsikko (title)... 8 ii. Tiivistelmä (abstract)... 8 iii. Johdanto (introduction)... 9 iv. Pääosiot (sections/parts)... 9 v. Loppupäätelmät (conclusion)... 9 d. Viittaukset (references/footnotes)...10 e. Kielenhuolto Monografian julkaiseminen...11 a. Markkinapotentiaali...12 b. Book Proposal: muutamia yksityiskohtia Lopuksi...13
2 1. Yleistä a. Oppaantarkoitus Tämän oppaan tarkoitus on auttaa nuorta oikeustieteen tutkijaa julkaisemaan tutkimuksiaan kansainvälisissä (erit. englanninkielisissä) julkaisukanavissa. Osa ohjeista ja suosituksista pätee yleisemmin, mutta tarkastelun kohteena ovat erityisesti eurooppalaiset (englanninkieliset) ja amerikkalaiset julkaisukanavat. Pääpaino on artikkelijulkaisuilla; lopuksi kommentoidaan pintapuolisesti monografian kansainvälistä julkaisemista. Vaikka oikeustiede onkin vahvasti kansallinen ala, ulkomaisen tai kansainvälisen julkaisemisen arvostus on yhä korkeampaa. Yliopiston strategiassa kansainvälisyys on keskeinen kriteeri, ja se näkyy rahoituksen jakamisessa, rekrytointipäätöksissä yms. Myös tieteellisten ansioiden arvioinnissa kansainvälisyydellä on suuri painoarvo. Lisäksi arvostetaan laaja-alaisuutta, eli nuoren tutkijan on syytä välttää liiallista erikoistumista (esimerkiksi tiettyyn aiheeseen, julkaisukanavaan tai harvinaiseen kieleen). Suomalaisessa oikeustieteessä monografioita pidetään yhä keskeisenä saavutuksena. Sille on sekä hyviä että huonoja syitä. Tosiasia kuitenkin alkaa olla se, että yleisiltä akateemisilta meriiteiltään monografia vastaa vain 1,5 2 hyvää artikkelia (ei esimerkiksi neljää hyvää artikkelia!). Myös oikeustieteessä painotus on muuttumassa. Näin ollen, mikäli haluaa edetä yliopistomaailmassa, kannattaa varsinkin nuorena panostaa hyviin, etenkin ulkomaisiin/kansainvälisiin artikkelijulkaisuihin. Niillä on ansioluettelossa työmäärään nähden enemmän painoarvoa, ja niitä myös siteerataan muiden tutkimuksessa suuremmalla todennäköisyydellä kuin monografioita. b. Oikeustiedemaailmalla On tärkeä ymmärtää, että kansainvälisessä ja etenkin englanninkielisessä oikeustieteen tutkimuksessa parhaiten pärjää law in context eli oikeuden tutkimus yhteiskunnallisessa kontekstissa. Esimerkiksi artikkelien yhteiskunnallinen relevanssi on tärkeä osa lehtien laatukriteerejä. Tämä tarkoittaa, että toisin kuin Suomessa, puhdas lainoppi tai oikeusdogmatiikka (engl. legal doctrine) nähdään pikemminkin käytännön juristien tehtävänä. Niinpä esimerkiksi oppikirjoja ei pidetä tieteellisinä ansioina. Tieteellisen tutkimuksen on siis sanottava jotain enemmän kuin vain kommentoitava pykälien tulkintaa. Tähän ovat syynä mm. oikeuskulttuurien erot sekä tutkijoiden suurempi määrä muilla kielialueilla. Nuoren tutkijan on tärkeä sisäistää tämä todellisuus, koska se on otettava huomioon jo artikkelin suunnitteluvaiheessa. Law in context tyyppinen tutkimus ei sinänsä sulje pois oikeusdogmaattisia kysymyksiä, mutta ne on osattava kehystää yhteiskunnallisesti. Tämä on taito, jonka voi oppia helposti. Kyse ei siis ole siitä, että kaiken pitäisi olla oikeussosiologiaa tai oikeustaloustiedettä, vaan siitä, että tutkimusongelma liitetään laajempaan kontekstiin.
3 2. Julkaisufooruminvalinta:aikakauskirjat a. Periaatteet Tähtää rohkeasti huipulle. Jos julkaisemisella ei ole kiirettä, kannattaa yrittää parhaisiin tai ainakin laadukkaisiin lehtiin. Nimittäin jos oma juttu on hyvä, se voidaan hyväksyä yllättävänkin hyvään julkaisuun (yleensä tietyin parannuksin). Joka tapauksessa lehdiltä saa yleensä arvokasta palautetta. Palautteen vastaanottaminen on aluksi haastavaa. Siihen pitää kuitenkin tottua, ja siitä on yleensä aidosti hyötyä, vaikka juttua ei otettaisi julkaistavaksi. Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa, mutta kannattaa ajatella, että palautteen kirjoittaja on todennäköisesti nähnyt runsaasti vaivaa sen tuottamiseen (yleensä ilman minkäänlaista palkkiota), joten kaikesta huolimatta hän on tehnyt sinulle palveluksen. Vaikka palaute tuntuisi ensin tyhmältä, parin päivän jälkeen yleensä huomaa, että se on asiallista ja perusteltua (on toki poikkeuksia). Palauteprosessi (review) kestää yleensä 2 6 kuukautta. Etenkin eurooppalaisilla lehdillä on yleensä ns. eksklusiivisuusvaatimus, eli juttua ei saa tarjota muille samaan aikaan. Tämä vaatimus selittyy sillä, että lehdet käyttävät runsaasti aikaa ja vaivaa juttujen lukemiseen, joten he haluavat varmistua investoinnin mielekkyydestä. Kirjoittajan kannalta ongelma on siinä, että jos lehti ei juttua ota, julkaisuprosessi voi venyä runsaastikin. Joskus on kiire julkaista (esimerkiksi aihe on hyvin ajankohtainen ja vanhenee nopeasti). Silloin voi olla tarpeen minimoida riskit ja tarjota juttua vähemmän arvostettuihin lehtiin. Tämän pitäisi kuitenkin olla poikkeus pääsäännöstä. Kirjoitusvaiheessa voi pitää mielessä esim. viisi kohdelehteä, joihin uskoo jutun sopivan (aihepiiri, kohdeyleisö, pituusvaatimukset). Sitten voi lähteä tarjoamaan huipulta, ja edetä alaspäin, jos ei tule menestystä. Alla on tarkempaa pohdintaa kohdelehtien valinnasta. Toisaalta on tärkeä tietää, että amerikkalaiset oikeustieteen julkaisut (law reviews), noudattavan hyvin erilaista julkaisuprosessia. Niillä ei yleensä ole eksklusiivisuusvaatimusta, vaan ne sallivat hakuammunnan eli tarjoamisen vapaasti eri lehtiin. Se helpottaa ja nopeuttaa prosessia. Lisäksi amerikkalaiset lehdet arvioivat juttuja nopeammin, koska ne joutuvat ikään kuin kilpailemaan keskenään hyvistä jutuista. Selostan myös amerikkalaista prosessia tuonnempana vähän tarkemmin. 1 b. Lehtimarkkinat Alkuvaiheessa voi olla vaikea hahmottaa, mihin omia juttuja voisi tarjota. Kannattaa siis käyttää jonkin verran aikaa markkinoiden opetteluun. Se on tutkijalle välttämätöntä osaamispääomaa. Kaikkia lehtiä ei 1 Hyvä johdatus amerikkalaiseen julkaisuprosessiin on oheinen artikkeli: Nathan H. Saunders, Student-Edited Law Reviews: Reflections and Responses of an Inmate, 49 Duke Law Journal (2000), Artikkeli liittyy laajaan keskusteluun, jossa amerikkalaisia tapoja on myös arvosteltu; siitä saa aika hyvän kuvan keskeisistä paikallisista tavoista.
4 tarvitse tuntea, mutta on hyvä saada näppituntuma oman alan keskeisistä lehdistä, niiden arvostuksesta ja julkaisukriteereistä. Keskeisten lehtien nimiä oppii vaikka tutkimalla itseä kiinnostavien artikkelien lähdeluetteloita. Lehtien julkaisukriteerit on puolestaan selitetty seikkaperäisesti lehtien internetsivustoilla. Mitään absoluuttisia vertailutaulukkoja ei ole olemassa. Näppituntumaa varten voi hyödyntää esimerkiksi laajasti käytetty australialaista arviointia (Australian Research Council): (2010 rankings) (kategorioiden määritelmät) Tosin aivan uusimmat lehdet saattavat olla hyviä, mutta niillä ei historian puutteen vuoksi ole vielä korkeaa rankingia. Lisäksi jotkut lehdet eivät sisälly tähän arviointiin lainkaan. Myös tämä amerikkalainen sivusto on erittäin laaja (vertailuja voi tehdä eri kriteereillä): Suomalaiselle tutkijalle relevanttien lehtien määrä ja luonne riippuu pitkälti omasta erikoisalasta. Useimmilla aloilla on runsaasti erilaisia eurooppalaisia julkaisukanavia (sekä englanniksi että muille valtakielillä). Amerikkalaiset lehdet ovat luku erikseen. Sen lisäksi, että niissä seurataan toisenlaista toimitusprosessia, niiden määrä on valtavan suuri. Tästä johtuen amerikkalaiset kanavat on syytä ottaa vakavasti. Ns. geneeriset (ei-erikoistuneet) law review t julkaisevat mitä erilaisimpia aiheita, ja lisäksi Yhdysvalloissa julkaistaan runsaasti oikeustieteellisiä erikoislehtiä. Suomalaisen kirjoittajan ei pidä vierastaa amerikkalaisia lehtiä, sillä vaikka niissä yleensä julkaistaankin USA:n oikeusjärjestelmää käsitteleviä artikkeleita, se ei varsinkaan tänä päivänä ole mikään edellytys, vaan myös eurooppalainen näkökulma kiinnostaa (etenkin lukuisissa comparative and international law lehdissä). Amerikkalaisia lehtiä varten on kehitetty online-järjestelmä, jonka kautta voi tarjota juttua samalla kerralla useisiin lehtiin. Sitä kautta voi myös tutkia, mistä aihepiireistä lehdet ovat kiinnostuneita. Järjestelmän hyödyntäminen on varsin halpaa. Sen kehittäjät ovat itse oikeustieteen professoreita UC Berkeleyssä (Robert Cooter ja Aaron Edlin). c. Käytännöllisiäeroja Lehtien kotisivuilta löytyy tarkempia tietoja julkaisukriteereistä. Oman jutun työstämisen kannalta on kaksi tärkeää kriteeriä: 1. Pituusvaatimukset 2. Viittauskäytäntö
5 Alustavia kohdejulkaisuja kannattaa pohtia ja jaotella etenkin näiden kannalta, jotta on helpompi kirjoittaa mahdollisimman valmista tekstiä. Pituusvaatimukset vaihtelevat jonkin verran. Eurooppalaisissa lehdissä on usein toiveena max sanaa (mikä ei ole kovin paljon!). Se tarkoittaa, että jos juttua alkaa olla sanaa, täytyy (a) miettiä toista julkaisufoorumia tai (b) leikata artikkeli kahteen osaan, joita voi ehkä hieman laajentaa ja julkaista erikseen. Amerikkalaisissa lehdissä julkaistaan paljon pidempiä juttuja. Monissa ei ole lainkaan pituusrajoituksia, kun taas useissa toivotaan nykyisin max sanaa. Se on jo tosi pitkä artikkeli. Pituusvaatimukset heijastuvat usein tyyliin, mikä seikka on syytä ottaa huomioon artikkelia laadittaessa. Etenkin englantilaisissa lehdissä odotetaan tiivistää ja tarkkaa ilmaisua (Keski-Euroopassa kenties vähemmän). Artikkelin hiominen julkaisua varten tarkoittaa usein lyhentämistä ja tiivistämistä, jotta siinä olisi mahdollisimman vähän kuvailua ja lavertelua. Myöskään alaviitteitä ei yleensä haluta tarpeettomasti. Monissa lehdissä on nimenomainen maininta, että alaviitteissä tulee olla vain lähteitä (eli jos asiaa ei tarvitse sanoa leipätekstissä, sitä ei tarvitse sanoa ollenkaan!). Amerikkalaisissa tyyli on erilainen. Teksti on ilmavampaa, lukijaa pidetään enemmän kädestä kiinni. Johdannossa on tapana selostaa seikkaperäisesti (jopa muutamilla sivuilla) artikkelin taustoja, referoida omia teesejä jne. Alaviitteitä käytetään runsaasti ja niihin voi vapaammin kirjoittaa lisäkommentteja (tämä vastaa käytännössä samaa kuin suomalaisessa oikeustieteessä käytetty sisennetty kappale ). Viittauskäytännöt vaihtelevat myös. Yhteiskunta- ja luonnontieteissä on tapana aivan erilainen käytäntö, mutta se voitaneen nyt sivuuttaa. Oikeustieteessä julkaisujen kotisivuilla on tarkemmat ohjeet (myös mahdollisesti koskien kieliasua ja tiettyjä kirjoitusmuotoja). Yleisesti ottaen voidaan sanoa, että on olemassa kaksi keskeistä viittausjärjestelmää: a) Englantilainen, Euroopassa kohtuullisen yleinen OSCOLA (Oxford University Standard for Citation of Legal Authorities): Tämä on viittausjärjestelmä on aika helppo oppia. Se ei ole määrättömän yksityiskohtainen, ja sille on leimallista pyrkimys ekonomiaan eli tiiviiseen viittaustapaan. b) Amerikkalainen Bluebook (käytössä useimmissa amerikkalaisissa law review julkaisuissa): Bluebook puolestaan ei valitettavasti ole niin yksinkertainen. Opas kokonaisuudessa on massiivinen kirja, eikä sitä ole ilmaisena netissä. Sitä on runsaasti arvosteltu. Toisaalta kun järjestelmän oppii, sen käyttäminen ei ole kovinkaan vaikeaa. Se on kuitenkin huomattavan tärkeää, että jos haluaa tarjota jotain juttua amerikkalaiseen lehteen, se kannattaa alusta lähtien kirjoittaa Bluebookia noudattaen.
6 Vaikka Bluebook ei ole netissä kokonaisuudessaan, käytännössä riittävät tiedot löytyvät netistä. Esimerkiksi tällä sivustolla on selostettu tärkeimpiä seikkoja: Myös tästä voi olla hyötyä: Tässä on lopuksi näppärä sivusto, joka auttaa alkuun: Kyseinen sivusto ei kuitenkaan toimi täydellisesti, ja eurooppalaisiin virallislähteisiin se ei anna valmiita ratkaisuja. Toisaalta viittausten ei tarvitse olla täydellisiä, koska amerikkalaisten lehtien opiskelijatoimittajat käyvät lähdeviitteet huolellisesti läpi. Lisäksi Bluebookin opetteluun auttaa suuresti se, että silmäilee amerikkalaisten julkaisujen alaviitteitä. 3. Kirjoitusohjeita Lopuksi neuvoja artikkelien työstämistä ja viimeistelyä varten. Ensinnäkin on suositeltavaa kirjoittaa heti alusta lähtien aktiivisesti. Itselleni on toiminut erinomaisesti neuvo: Joka päivä pitää kirjoittaa ainakin tunti. Tai jos ei aina kirjoita, niin ainakin pitäisi työstää omia ideoita ja muistiinpanoja. On tärkeää, että ajatukset ovat oman työn kehittämisessä, ei vain muiden tekstien lukemisessa. Tämä periaate auttaa monin tavoin. Se kohdistaa lukemista omaan tutkimukseen mikä on hyvin erilaista kuin opiskelua ja tenttejä varten tapahtuva lukeminen. Tavoitteena ei ole ymmärtää ja muistaa kaikkea, vaan etsiä vastauksia omiin tutkimuskysymyksiin. Se vähentää ramppikuumetta. Tulee kirjoittamisen tottumus. Se lisää kurinalaisuutta. Kirjoittamaan ryhtyminen on usein hieman raskasta, mutta siihen on vain ryhdyttävä ja sitten se on yleensä aika kivaa. Se selkeyttää omaa ajattelua. Mikään ei tuo paremmin esille omia ideoita ja niiden aukkoja kuin ajatusten avaaminen paperille. Se helpottaa omien ideoiden testaamista muilla (vaikka olisi vasta ranskalaisia viivoja). Ennen julkaisemista on usein pakko kirjoittaa juttu (osittain) uusiksi. Siksi alustavaan kirjoittamiseen kannattaa suhtautua raakileena ja nauruversiona, ja olla valmis muokkaamaan sitä kovallakin kädellä. Toisaalta joskus valmis teksti tulee yllättävän helpolla. Sitä helpottaa, kun noudattaa yleisiä prosessikirjoittamisen sääntöjä (esim. että johdanto kirjoitetaan viimeisenä).
7 Artikkelijulkaisemisen kannalta on olemassa tiettyjä laatukriteerejä, jotka pitää tuntea ja joita pitää noudattaa, jotta prosessi olisi mahdollisimman miellyttävä ja tuloksellinen. Selostan niitä seuraavaksi. a. Selkeätutkimusongelma(researchquestion Artikkelin on vastattava (etenkin englantilaisissa lehdissä) selkeään ja rajattuun kysymykseen. Se ei voi olla vain jonkin teeman kuvailua tai selittämistä. Joskus tutkimusongelmaa pitää hieman vääntää rautalangasta, mutta pakko se on tehdä. Se pitää selvittää sekä itselle että lukijalle. Tämä ei ole pelkkää pakkopullaa. Kyse on toisaalta oman ajattelun jalostamisesta (on pakko reflektoida enemmän sitä, mitä oikeastaan yrittää sanoa) ja toisaalta lukijoiden kunnioittamisesta (heitä helpotetaan näkemään, mikä artikkelissa on relevanttia ja kannattaako heidän jatkaa lukemista). Tutkimusongelma pitää tuoda selvästi esiin. Ei välttämättä kannata sanoa: my research question is, mutta johdannosta tulisi heti käydä ilmi, mikä ongelma/aukko/tarve on olemassa ja mihin artikkeli pyrkii vastaamaan. Tällä helpotetaan sekä toimittajien että lukijoiden työtä. Ei saa olettaa, että heidän on pakko lukea koko juttu voidakseen päättää, kiinnostaako se heitä 2 Pitää kuitenkin muistaa kirjoitusprosessi: tutkimusongelma tarkentuu tutkimusta tehdessä ja saattaa muuttua kokonaankin. Siksi johdanto kannattaa kirjoittaa kunnollisesti vasta lopuksi. b. Omaperäisyys(contribution Artikkelissa on oltava jotain uutta. Mitä omaperäisempi juttu, sitä helpompi se on saada arvostettuun julkaisuun. Voidakseen arvioida omaperäisyyttä, pitää tietää suhteellisen hyvin, mitä muut ovat aihepiiristä sanoneet. Toisaalta omaperäisyyttä ei kannata yrittääkään arvioida aivan alkuvaiheessa. Sen arvioiminen voi nimittäin olla liian vaikeaa, koska oma idea ja sanoma jalostuvat artikkelien saadessa muotoaan. Kun luonnos on valmistumassa, on helpompi sanoa, mikä siinä on uutta ja omaperäistä. Olennaista on tuoda omaperäisyys hienovaraisesti mutta selvästi ilmi. Kyse on jälleen huomaavaisuudesta lukijoita (myös päätoimittajia) kohtaan. Tällä autetaan heitä arvioimaan sitä, miksi jutun pitäisi olla kiinnostava. Huom: omaperäisyys on tärkeä kriteeri rajauksia ajatellen. Kaikki ajatukset eivät kuulu samaan artikkeliin. Siihen tulee panna vain ne tärkeimmät, jotka vastaavat kiinnostavaan tutkimusongelmaan ja joista sinulla on jotain uutta ja omaperäistä sanottavaa. 2 Suomalainen kirjoitustyyli on tässä suhteessa aivan kivikautinen. Se johtunee ennen kaikkea siitä, että meillä ei ole tehokasta kilpailua tieteellisten julkaisujen markkinoilla, joten lehtien ei tarvitse panostaa hyvään luettavuuteen.
8 c. Rakenne Hyvin tärkeää on eri osien välinen yhteneväisyys ja johdonmukaisuus: i. Otsikko(title) Otsikkoa kannattaa miettiä perusteellisesti, tosin ei liian aikaisin. Otsikko on ensimmäinen asia, jonka potentiaaliset lukijat näkevät. Sen tulisi olla samaan aikaan (1) kiinnostava ja kenties provosoiva sekä (2) riittävän deskriptiivinen, jotta siitä voi päätellä, mistä on kyse. Aikakauskirjat haluavat näkyvyyttä, ja otsikko on sen kannalta ensisijaisen tärkeä elementti. Siksi otsikossa tulee käyttää sanoja, jotka ovat aihepiirin kannalta tärkeitä. Hyvä keino on miettiä: Jos olisin itse etsimässä juuri tätä artikkelia, millaisia hakusanoja käyttäisin löytääkseni sen? Aika yleinen ja toimiva malli on lyhyt ja lennokas pääotsikko + deskriptiivinen jatke. 3 Toisaalta siihen ei pidä takertua orjallisesti. ii. Tiivistelmä(abstract) Tiivistelmä tehdään aivan viimeisenä. Niitä näkee hyvin eri laatuisia, valitettavasti. Tiivistelmään eli abstraktiin kannattaa panostaa, koska monet lukevat sen ensin ja sen perustella jatkavat lukemista tai jättävät lukematta. Hyvä apukeino on kysyä kollegoilta mielipidettä. Heidän on helpompi arvioida, miltä abstrakti tuntuu, jos ei ole vielä tutustunut artikkeliin. Abstraktin tulisi yleensä sisältää seuraavat tiedot: Mistä on kyse (aihepiiri) Tutkimuskysymys/tutkimusongelma Vastaukset ja väitteet (oma kontribuutio) Tiivistelmässä ei kuulu olla varsinaista taustoitusta yksi johdantolause yleensä riittää. Jos asia kiinnostaa, lukija tutustuu asiaan tarkemmin lukemalla artikkelin. Jos ei ole taitava ilmaisemaan itseään tiivisti, apukeinona voi käyttää sitä, että ensin kirjoittaa vapaammin ja sitten lähtee tiivistämään ilmaisuja, kunnes saavutetaan ohjemääräinen laajuus (joka vaihtelee julkaisuittain). 3 Esimerkkejä Harvard Law Review sta: Worth a Thousand Words: The Images of Copyright, Parchment and Politics: The Positive Puzzle of Constitutional Commitment, Orphan Business Models: Toward a New Form of Intellectual Property.
9 iii. Johdanto(introduction) Johdannon keskeinen funktio on houkutella lukija mukaan. Se tarkoittaa myös lehtien toimittajia (heidän perustehtävänsä on kanavoida lehteen vetäviä artikkeleja, joita muut haluavat lukea). Johdannon keskeinen sisältö on seuraava: Tutkimuskysymyksen esittely ja perustelu (tutkimustarve, uusi näkökulma). Keskeiset tulokset (mitä aiot väittää eli mikä on vastauksesi tutkimuskysymykseen). Roadmap eli mistä osista artikkeli koostuu. o Tämän osalta tekninen tarkennus: Euroopassa artikkelin pääosioita kutsutaan yleensä sanalla section, Yhdysvalloissa sanalla Part (oikeustieteessä). Johdannon pituudella ei ole selkeitä rajoja, mutta karkeasti ottaen sen tulisi olla noin 10 % artikkelista (eli normaalisti noin 1000 sanaa). Amerikkalaisissa lehdissä on usein pitkiä johdantoja, joissa referoidaan asian taustoja sekä omia väitteitä seikkaperäisemmin. Näihin kysymyksiin saa hyvän tuntuman silmäilemällä kohdelehtiä. iv. Pääosiot(sections/parts) En tässä käsittele asiasisällön rakentamista, mutta muutama tekninen seikka on syytä mainita. Vaikka tieteellinen artikkeli ei olekaan romaani, sen tulisi mahdollisuuksien rajoissa olla hyvä tarina, tai vähintäänkin loogisesti selkeä tarina. Sen aikaansaaminen on luova prosessi, jota ei voida alistaa kankeisiin kaavoihin. Tämä tarkoittaa sitä, että ei kannata liian orjallisesti sitoutua tiettyyn rakenteeseen tai esitystapaan, vaan juttua työstäessä kannattaa joskus pysähtyä miettimään, millä muulla tavalla tämän voisi tehdä. Vaihtoehtoisten rakenteiden miettiminen johtaa toisinaan yllättäviin oivalluksiin ja voi avata mahdottomalta tuntuvia hankaluuksia. Lisäksi kannattaa huomioida eri pääosioiden välinen tasapainoisuus. Esim. jos kyse on sanan artikkelista, pääosioita voisi olla esimerkiksi noin 3 x 3000 sanaa. Ei tietenkään tarvitse olla näin, mutta se on hyödyllinen nyrkkisääntö. Esimerkiksi jos olisi vain yksi pääosio, se pitäisi jakaa useampaan, ja jos pääosioita on 5 tai enemmän, kannattaa yrittää yhdistellä niitä hieman. Jos jokin osio jää alle 1000 sanan, se voi tuntua vähän orvolta, joten sen liittäminen toiseen osioon voi näyttää paremmalta. Nämä tyyliseikat eivät ole prioriteetti, mutta niillä artikkelista saadaan miellyttävämpi lukijaa kohtaan, ja lisäksi hyvin viimeistelty vaikutelma parantaa huomattavasti julkaisutodennäköisyyttä. v. Loppupäätelmät(conclusion) Loppupäätelmät kirjoitetaan lopuksi, samoin kuin johdanto. Myös siihen on syytä panostaa. Loppupäätelmät voivat sisältää ainakin seuraavia kohtia:
10 Tutkimustulokset eli keskeiset teesit toistetaan. Joskus niitä on syytä hieman liioitella, tai ainakin esittää rohkeasti. Suomalaisessa perinteessä on tapana vähätellä omia saavutuksia, mutta englanninkielisessä tutkimusperinteessä omia löydöksiä on tapana alleviivata, ja se tekee jutuista mielenkiintoisempia. Tulosten yhteiskunnallisia implikaatioita voi avata loppupäätelmissä. Tässä voidaan myös viitata jatkotutkimusmahdollisuuksiin. Se ei aina ole tarpeellista tai sopivaa, mutta joskus artikkeli on nostanut esille uusia kysymyksiä, joihin ei ole voitu vielä vastata, joten niitä on syytä mainita. Tai artikkeli on voinut tuoda uuden tulkintanäkökulman, joka voisi tarjota vastauksia myös muissa konteksteissa. d. Viittaukset(references/footnotes Lähdeviitteillä on useita eri funktioita. Periaatteessa kyse on nojautumisesta jonkun muun auktoriteettiin, jolloin ei tarvitse ikään kuin itse todistaa kaikkea. Käytännössä viittauksilla on muitakin tarkoituksia, joista tärkein on laajan lukeneisuuden osoittaminen. Nimittäin jos lähteitä on paljon, ne antavat hyvän yleisvaikutelman, jolloin kaikki kirjoittajan väitteet tuntuvat perustelluilta. Hyvin perusteltua artikkelia kirjoittaessa viittauksia tulee luonnostaan paljon. Alkuvaiheessa ei silti tarvitse olla paljon lähteitä. Niitä voi lisäillä juttua työstäessä. Ihmisillä on erilaisia kirjoitustaipumuksia, mutta yleensä on helpompi ensin keskittyä tarinan ja omien väitteiden rakentamiseen, ja vasta myöhemmin panostaa alaviitepippurointiin. Tässä asiassa jokaisen on etsittävä ja kehitettävä oma tyylinsä. Eri viittaustekniikat (kuten OSCOLA ja Bluebook) on ehdottomasti otettava huomioon. Kun juttua tarjotaan lehteen, sen viittausten on oltava tarjoamisvaiheessa lehden kriteerien mukaiset. Jos näin ei ole, juttua saatetaan harkita, mutta se saa arvioijat lukemaan koko juttua kriittisemmin. Alaviitteiden muokkaaminen lehden kriteerien mukaisesti vie toki jonkin verran aikaa, mutta se on vain hyväksyttävä. Lisäksi pitää muistaa, että lehtien tyylit ja toiveet vaihtelevat. Eurooppalaiset lehdet eivät edellytä yhtä paljon alaviitteitä kuin amerikkalaiset, etenkin opiskelijoiden toimittamat (student run) lehdet. 4 Viitteiden hallintaa varten on olemassa hyviä ohjelmia, kuten RefWorks ja EndNote (tosin en itse ole niitä vielä opetellut käyttämään ja selviän hyvin ilmankin). Niillä voi säästää aikaa ja vaivaa. EndNotella on myös nettipohjainen versio, johon kuulemma Helsingin yliopistolla on lisenssi. Viittausten kanssa kannattaa hyödyntää Wordin viittausominaisuuksia. Niihin kuuluu esimerkiksi cross-reference toiminto (se löytyy References-valikosta). Se on erittäin hyödyllinen, koska sekä OSCOLA että Bluebook vaativat viittaamaan aiemmin mainittuihin lähteisiin mainitsemalla kyseisen alaviitteen: esim. (n 10) tai supra note 10. Sisäiset viittaukset (cross reference) eivät tosi päivity automaattisesti, vaan F9-nappia painamalla. Eli pitää valita alaviitteet (esim. valitse kaikki toiminnolla) ja sitten painaa F9 ( päivitä kentät ). 4 Yhdysvalloissa student run ei ole pejoratiivinen ilmaisu: useimmat johtavat oikeustieteen lehdet (esim. Harvard Law Review, Columbia Law Review, Yale Law Journal) ovat opiskelijoiden toimittamia.
11 e. Kielenhuolto Kielenhuolto on ehdottoman tärkeä yksityiskohta ennen jutun tarjoamista lehdille. Pienetkin kielivirheet heikentävät uskottavuutta dramaattisesti. Ei pidä luottaa liika omaan englanninkielen osaamiseen. Varsinkin prepositioiden ja ilmaisurakenteiden kanssa tulee helposti virheitä taikka muuten vain kömpelöä kieltä. Lopputuloksen ei tarvitse olla Shakespearea, mutta isoimmat virheet on syytä korjata. Yliopiston henkilökunnalla on oikeus käyttää yliopiston kielentarkistuspalveluja. Jos et tiedä, onko sinulla niihin oikeus, ota selvää. Muutoin kannattaa harkita palvelujen ostamista tai englanninkielisten tutkijakontaktien luomista, jotta voi pyytää heitä tarkastamaan omia juttuja. 4. Monografianjulkaiseminen Monografian julkaiseminen englanniksi sisältää toisenlaisia haasteita ja pelisääntöjä. En tässä yhteydessä mene asiaan yksityiskohtaisesti, mutta esitän muutamia havaintoja ja periaatteita, jotka on syytä ymmärtää, jos harkitsee oikeustieteellisen kirjan julkaisemista kansainvälisillä foorumeilla. Ensinnäkin on tärkeä pohtia, millaisen kirjan haluaa julkaista ja miksi. Olisiko kyseessä oppikirja vai tieteellinen kontribuutio? Miten suurelle yleisölle se olisi tarkoitettu? Miksi se ylipäänsä pitäisi julkaista monografiana? Näiden kysymysten pohtiminen auttaa selkeyttämään suunnitelmia ja tekemään paremman ehdotuksen eli book proposalin (tai jättämään sen tekemättä, jos siihen ei löydy riittävän hyviä perusteluja). Englanninkielisten kustantajien määrä on suuri, sillä myös amerikkalaiset kustantajat on otettava huomioon, mikäli aihe sen sallii. Kuitenkin, jos kyse on eurooppalaisesta oikeustieteestä, etusijalla ovat englantilaiset ja eurooppalaiset kustantajat. Niillä on varsin erilaisia julkaisuprofiileja, joista saa tuntumaa tutkimalla niiden katalogeja. Karkeasti voidaan sanoa, että Oxford University Press on suurin ja kaunein. Sen jälkeen tulevat ainakin Cambridge University Press ja Hart Publishing sekä sitten Palgrave- MacMillan, Ashgate ja Kluwer. Käytännössä harkinnan on perustuttava arviointiin kirjan ja kustantajan yhteensopivuudesta. Kustantajien nettisivuilla on yksityiskohtaisia ohjeita siitä, mitä book proposalin tulee sisältää. Ohjeet vaihtelevat hieman, mutta pääperiaatteet ovat samoja. En siis selosta asiaa yksityiskohtaisesti, vaan keskityn muutamiin erityisseikkoihin, joita ohjeissa ei yleensä mainita.
12 a. Markkinapotentiaali Akateemiset kustantajat eivät harjoita hyväntekeväisyyttä, vaan liiketoimintaa. Tämä on periaate, joka on syytä sisäistää ja pitää mielessä koko julkaisuprosessin aikana. Vaikka kyse olisi kuinka ylevästä tieteellisestä toiminnasta tahansa, sen julkaisemisen pitää olla kustantajalle taloudellisesti kannattavaa. Akateemisia kustantajia on runsaasti ja niillä on erilaisia profiileja ja tavoitteita, mutta kaikki ovat kiinnostuneita kirjan kaupallistamisen mahdollisuuksista. Kilpailu on kovaa, ja suuri osa akateemisista kirjoista on tappiollisia, joten kustantajat ovat ymmärrettävästi varovaisia kustannuspäätösten suhteen, vaikka ne pitäisivätkin käsikirjoitusta tieteellisesti laadukkaana. Nuorelle tutkijalle tämä on haaste, koska kirjan markkinoitavuus riippuu paitsi kirjasta, myös kirjoittajan maineesta. Kun mainetta ei ole, markkinoitavuuden on perustuttava aiheeseen. Aiheen on siis oltava ajankohtainen ja kiinnostettava riittävän suurta yleisöä. Oman mielenrauhan kannalta on myös tärkeä muistaa, että hylkäyspäätös ei välttämättä tarkoita tieteellisten meriittien puutetta; aihe saattaa yksinkertaisesti olla liian pientä yleisöä kiinnostava. Erittäin tärkeä kysymys on, voisiko potentiaalista kirjaa hyödyntää oppikirjamateriaalina. Jos kyllä, se täytyy tuoda selkeästi esille, koska silloin kirjan markkinoitavuus moninkertaistuu. Erikoisalojen kirjoja nimittäin myydään vain pieniä määriä, mutta oppikirjakäytössä olevia myydään runsaasti. Ideaalitapauksessa kirjaa voitaisiin hyödyntää perustutkintotasolla (undergraduate textbook); käytännössä se on harvoin mahdollista, mutta kyseeseen voi tulla kirjan käyttäminen jatkotutkintotasolla (graduate/llm degree). Tällöin book proposalissa on rohkeasti esitettävä tämä potentiaali, tyyliin The book is not intended as an undergraduate textbook, but it would be ideal as a textbook [or additional reading] for LLM modules in International Commercial Law and Banking Law. (Mahdollisiin kursseihin viitatessa kannattaa korostaa niin yleisiä kursseja kuin mahdollista, koska niitä on enemmän ja niillä on enemmän opiskelijoita.) Markkinapotentiaalista riippuu myös kirjoittajan mahdollisuus taloudelliseen korvaukseen. On kuitenkin hyväksyttävä realiteetit: suuri osa akateemisista kirjoista on tappiollisia, ja nuoren tutkijan kirja on sitä mitä todennäköisimmin. Näin ollen on turha odottaa, että kustantajat maksaisivat kirjoittajalle suuria korvauksia (jos mitään), ellei kyse ole huomattavan tunnetusta kirjoittajasta. Populaari- ja bisneskirjallisuus on eri asia (siellä liikkuvat isot rahat), mutta se ei ole luontevin markkina oikeustieteilijälle. b. BookProposalmuutamiayksityiskohtia Milloin book proposal tulisi tehdä? Euroopassa ja Englannissa on yleensä tapana, että ehdotus voidaan tehdä ennen kirjan valmistumista. Se ei ole välttämätöntä, mutta on syytä huomata, että päätöksen odotusaika on helposti vuoden verran. Jos siis käsikirjoitus on jo valmis, julkaiseminen voi viivästyä huomattavasti, mikä on tietyillä oikeudenaloilla hyvin ongelmallista. Yhdysvalloissa tosin osa kustantajista harkitsee asiaa vain valmiin käsikirjoituksen pohjalta, mutta toisaalta ne voivat sallia käsikirjoituksen tarjoamisen useille kustantajille samaan aikaan. Väitöskirjan julkaisemisen osalta on kuitenkin todettava, että pääsääntöisesti väitöskirjakäsikirjoitusta ei voi sellaisenaan julkaista kansainvälisillä kustantajilla (toisin kuin suomalaisessa oikeustieteessä on tapana). Ensinnäkin lähtökohta on se, että kustantajat pitävät väitöskirjoja liian
13 yksityiskohtaisina, eli tekstiä on ensin muokattava tiiviinpään ja helpommin luettavaan muotoon. Toiseksi, kun kyse on väitöskirjasta, kustantajat todennäköisesti haluavat, että se ensin hyväksytään väitöskirjana, ja vasta sen jälkeen otetaan kaupallisesti julkaistavaksi. Kokemus osoittaa, että yleensä englanninkielinen monografiaväitöskirja on ensin hyväksyttävä omapainoksena tai tulostenippuna. Book proposaliin sisältyy seikkaperäinen esitys kirjan sisällöstä ja tavoitteista. Sitä laatiessa on syytä ottaa huomioon muutama asia: Pituus: useimmat kustantajat eivät mielellään julkaise yli sanan käsikirjoituksia. Jokainen sivu maksaa, ja lyhyitä kirjoja on helpompi myydä. Tiiviys ja rajaus ovat siis valttia. (Oxford University Press kuulemma ottaa pidempiäkin käsikirjoituksia, esim sanaa, mutta ylipituus on silloinkin miinusta.) Jos käsikirjoitus ei ole valmis, book proposaliin sisältyy hahmotelma todennäköisistä luvuista, missä on myös arvioitava niiden pituus ja kirjan kokonaispituus (approximate word count). Yleisö: kustantajien toimituskunnilla on yleisjuridinen koulutus. Tämä tarkoittaa, että toimituskunta ei todennäköisesti ole juuri sinun erityisalasi asiantuntija, joten taustoja on selitettävä huolellisesti kenties enemmän kuin lopullisessa kirjassa. Kirjan synopksiksen pituus on noin 3 sivua. Kilpailu: ehdotuksessa on tehtävä selvitys kilpailevista julkaisuista, jotka ovat jo markkinoilla. On siis etsittävä jokainen kirja, joka kilpailee sinun kirjasi kanssa, ja kommentoitava niitä (esim. mitä niistä puuttuu, miksi sinun kirjasi osoittautuisi tärkeämmäksi ja voisi pärjätä kilpailussa). Tässä voi myös taktikoida: jos kyse on saman kustantajan kirjasta, voi yrittää esittää kirjat toisiaan tukevina ( this would be a companion volume ). 5. Lopuksi Tieteellistä julkaisemista oppii vain harjoittamalla sitä. Moni asia selkeytyy kokemuksen karttuessa. Rimaa ei siis pidä asettaa liian korkealle, eikä ole syytä pelätä, että englanninkielinen/kansainvälinen julkaiseminen olisi erityisen vaikeaa. Jos oma tutkimus on laadukasta, sen julkaiseminen englanniksi voi olla jopa helpompaa kuin suomeksi. Olen laatinut tämän oppaan omien kokemuksieni pohjalta, minkä lisäksi olen oppinut runsaasti Panu Minkkiseltä hänen järjestämästään työpajasta sekä henkilökohtaisista keskusteluista. Mikäli sinulla on erilaisia kokemuksia tai täydentäviä näkökulmia, niitä otetaan mielellään vastaan, jotta muutkin voisivat niistä hyötyä (oskari.juurikkala@gmail.com).
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta
Ohje tutkielman tekemiseen
Sauvon koulukeskus 2011 Ohje tutkielman tekemiseen Aiheen valinta Etsi materiaalia Valitse itseäsi kiinnostava aihe. Sovi opettajan kanssa aiheen rajaus. Pyydä opettajalta tutkielmapassiin merkintä aiheen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen
Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen Dosentti Mikko Ketola Kirkkohistorian laitos Workshop tohtorikurssilla toukokuussa 2008 Teologinen tiedekunta Workshopin sisältö Miksi kirjoittaa
Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty. Tutkimussuunnitelma. Miten se tehdään?
Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty Tutkimussuunnitelma Miten se tehdään? 2016 Tutkimussuunnitelma Tutkimussuunnitelma on käsikirjoitus, joka kuvaa tutkimuksen olennaisimmat asiat. Sitä seuraamalla tutkija
PIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU
PIENI KAMPANJAKOULU Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Sana kampanja on peräisin ranskalaisesta sanasta campagne ja tarkoittaa että, pyritään vaikuttamaan
Cover letter and responses to reviewers
Cover letter and responses to reviewers David E. Laaksonen, MD, PhD, MPH Department of Medicine Kuopio University Hospital Kuopio, Finland Luennon sisältö Peer review Vinkit vastineiden kirjoittamista
Artikkelin kirjoittaminen Hoitotiede -lehteen
Artikkelin kirjoittaminen Hoitotiede -lehteen Päivi Åstedt-Kurki Professori, PääP äätoimittaja 30.3.2010 Hoitotiede -lehti Lehteä kustantaa HTTS ry. Julkaistu vuodesta 1989 Lehden toimitus vuorotellen
Paneelin 20 näkökulma. Sami Pihlström Tutkijakollegium & teologinen tdk, Helsingin yliopisto sami.pihlstrom@helsinki.fi
Paneelin 20 näkökulma Sami Pihlström Tutkijakollegium & teologinen tdk, Helsingin yliopisto sami.pihlstrom@helsinki.fi Tutkijakollegium/ Sami Pihlström/ JUFO-seminaari 3.2.2015 1 Taustaa Paneeli 20: Filosofia
Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä
Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä Kaisa Raitio Yhteiskuntapolitiikan laitos Joensuun yliopisto Monitieteisen ympäristötutkimuksen metodit 12.-13.10.2006 SYKE Esityksen
AS-84.3400 Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008
AS-84.3400 Automaatiotekniikan seminaarikurssi Kevät 2008 Kurssin tavoitteet Konferenssisimulaatio Harjoitella tieteellisen tekstin / raportin kirjoittamista Harjoitella tiedon etsimistä ja viittaamista
Kiipulan ammattiopisto. Liiketalous ja tietojenkäsittely. Erja Saarinen
Kiipulan ammattiopisto Liiketalous ja tietojenkäsittely Erja Saarinen 2 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 3 2. Hyvät internetsivut... 3 3. Kuvien koko... 4 4. Sivujen lataus... 4 5. Sivukartta... 5 6. Sisältö...
E-kirjan kirjoittaminen
1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät
Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely
1 Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely Pekka Kohti tohtorin tutkintoa 19.4.2017 UniOGS 2 Ensimmäinen versio väitöskirjasta Käytä Acta -kirjoituspohjaa Aloita väitöskirjan / yhteenvedon tekeminen
Ajankohtaista TSV:n vertaisarviointitunnuksesta
Ajankohtaista TSV:n vertaisarviointitunnuksesta Anna-Sofia Ruth ja Janne Pölönen Julkaisufoorumi Ajankohtaista julkaisemisessa 13.5.2016 Tieteiden talo Tunnus vertaisarvioiduille tiedejulkaisuille TSV:n
ASIAKASNÄKÖKULMA JULKAISUTOIMINNAN MURROKSEEN
1 ASIAKASNÄKÖKULMA JULKAISUTOIMINNAN MURROKSEEN Mari Katvala Oulun yliopiston kirjasto Oulun yliopiston kirjasto/ Mari Katvala 2 TOIMEKSIANTO Kuinka löytää aineiston, kun julkaiseminen hajaantuu aitoon
Opas tekijänoikeudesta valokuvaan, piirrettyyn kuvaan, liikkuvaan kuvaan, ääneen ja musiikkitallenteisiin sekä tekijänoikeudesta internettiin.
Opas tekijänoikeudesta valokuvaan, piirrettyyn kuvaan, liikkuvaan kuvaan, ääneen ja musiikkitallenteisiin sekä tekijänoikeudesta internettiin. TEKIJÄNOIKEUS (Kopiereg - Derechos d autor - Müəlliflik hüquqları
Joomla pikaopas. Yksinkertainen opas, jossa neuvotaan esimerkkisivuston teko Joomla julkaisujärjestelmällä vaihe vaiheelta.
Joomla pikaopas Yksinkertainen opas, jossa neuvotaan esimerkkisivuston teko Joomla julkaisujärjestelmällä vaihe vaiheelta. Paavo Räisänen www.ohjelmoimaan.net Tätä opasta saa vapaasti kopioida, tulostaa
Suoritusraportointi: Loppuraportti
1 (5) Suoritusraportointi: Loppuraportti Tiimitehtävä, 20 % kurssin arvosanasta Ryhmän vetäjä toimittaa raportit keskitetysti projektiyrityksille Raportti sisältää kaksi osiota: Johdon tiivistelmän (Executive
EDUTOOL 2010 graduseminaari
EDUTOOL 2010 graduseminaari tutkimussuunnitelma, kirjallisuus ja aiheen rajaaminen Sanna Järvelä Miksi tutkimussuunnitelma? Se on kartta, kompassi, aikataulu ja ajattelun jäsentäjä Tutkimussuunnitelma
3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
Saa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
portfolion ohjeet ja arviointi
2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN
response letter Jouko Miettunen
response letter Jouko Miettunen 4.11.2013 Miten kannattaa vastata kommentteihin jotta lopputulos olisi paras mahdollinen? Tieteellisen lehden arviointijärjestelmä päätoimittaja(t) lehtien toimituskunta
Oppilaan opas. Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy. Versio 0.2 (2008-01-21)
Oppilaan opas Visuaaliviestinnän Instituutti VVI Oy Versio 0.2 (2008-01-21) Versio Päivämäärä Kuvaus 0.1 2005-01-16 Ensimmäinen versio. 0.2 2008-01-21 Korjattu kuvatiedostojen maksimiresoluutio ja muutamia
Tervetuloa selkoryhmään!
Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko
Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS
Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen 15.9.2014 I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS I NÄKÖKULMIA Hyvä tutkimussuunnitelma Antaa riittävästi tietoa, jotta ehdotettu tutkimus voidaan arvioida. Osoittaa,
Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014
Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa
Näin syntyy Ulkopolitiikka. Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia
Näin syntyy Ulkopolitiikka Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia Joonas Pörsti / UP / 17.9.2014 Ulkopolitiikka on sitoutumaton kansainvälisiin suhteisiin erikoistunut aikakauslehti.
Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu
Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu Johdanto Tarkoituksenamme on parantaa Konebox.fi-verkkokaupan nettisivuja. Ensivaikutelman perusteella sivusto tuntuu todella kömpelöltä ja ahdistavalta. Sivu on
Kandidaatintutkielma 6 op (Äidinkielinen viestintä 3 op) (Ttkimustiedonhaku 1 op) (Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2011 Jaakko Kurhila
Kandidaatintutkielma 6 op (Äidinkielinen viestintä 3 op) (Ttkimustiedonhaku 1 op) (Kypsyysnäyte 0 op) Kevät 2011 Jaakko Kurhila Päivän ohjelma Nimenhuuto Tärkeimmät asiat tutkielman tekemiseen ( muista
1. Yleiset periaatteet ja julkaisutiedot 2
Työsuojelurahasto Ohje 1 Työsuojelurahaston rahoittamien hankkeiden PAINETUT JA VERKOSSA JULKAISTAVAT LOPPURAPORTIT Sisältö sivu 1. Yleiset periaatteet ja julkaisutiedot 2 1.1. Yleiset periaatteet. 2 1.2.
Julkaisufoorumi-hankkeen toteutus ja merkitys Tampereen yliopiston näkökulmasta
Julkaisufoorumi-hankkeen toteutus ja merkitys Tampereen yliopiston näkökulmasta Tutkimus, julkaiseminen ja väitöskirja Tampereen yliopistossa Tampereen yliopisto 15.5.2012 Otto Auranen tutkija, Tampereen
Julkaisufoorumi ja sen vaihtoehdot suomenkielisen julkaisutoiminnan näkökulmasta
Julkaisufoorumi ja sen vaihtoehdot suomenkielisen julkaisutoiminnan näkökulmasta Suunnittelija Janne Pölönen (TSV) Ajankohtaista julkaisemisessa 23.3.2017 ESITYS 1. Julkaisufoorumi ja tasoluokat 2. Suomenkieliset
JULKAISUILTAPÄIVÄ II ( ) Amanuenssi Heli Niskanen Humanistinen tiedekunta, palvelukeskus
JULKAISUILTAPÄIVÄ II (8.12.2016) Amanuenssi Heli Niskanen Humanistinen tiedekunta, palvelukeskus Tutkasta tulee Converis Nykyinen tutkimustietojärjestelmä TUTKA korvataan uudella järjestelmällä (Converis),
PHYS-A0120 Termodynamiikka (TFM) Käytännön järjestelyt ensimmäisessä projektityössä
PHYS-A0120 Termodynamiikka (TFM) Käytännön järjestelyt ensimmäisessä projektityössä Perjantai 30.10.2015 Projektityön tarkoitus Oppia termodynamiikkaa: esim. lämpövarastot, lämmönsiirto, erilaiset syklit,
Tutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä
Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä Sisällys Tutkimussuunnitelman tiivistelmä... 1 (puoli sivua) 1 Tutkimuksen tausta ja merkitys... 2 (max. 2 sivua) 2 Tutkimuskysymykset ja tavoitteet..
Testaajan eettiset periaatteet
Testaajan eettiset periaatteet Eettiset periaatteet ovat nousseet esille monien ammattiryhmien toiminnan yhteydessä. Tämä kalvosarja esittelee 2010-luvun testaajan työssä sovellettavia eettisiä periaatteita.
Kirjoittaminen ja lukeminen
Kirjoittaminen ja lukeminen Miksi ihmeessä? Lukiossa on totuttu vain pienten tekstien kirjoittamiseen Laajemmat kirjoitukset ovat olleet yleensä proosaa. Lukiossa ja aiemmin on totuttu lukemaan Koululaisille
PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti
PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti Harjoitustyön ohje Tehtävänäsi on laatia tutkimussuunnitelma. Itse tutkimusta ei toteuteta, mutta suunnitelman tulisi
Nellin matala käyttöaste syyt? (Stadia / AMK) :
Nellin matala käyttöaste syyt? (Stadia / AMK) : 1) Opetuksen resurssit 2) Nellin laajuus ja tekniset kompastuskivet 3) AMK:ien tutkimuskulttuuri 1) Opetuksen resurssit aikaa pahimmillaan noin 2h / ryhmä,
Julkaisufoorumi tieteellisten lehtien ja kirjakustantajien tasoluokitus tutkimuksen arviointimenetelmänä
Julkaisufoorumi tieteellisten lehtien ja kirjakustantajien tasoluokitus tutkimuksen arviointimenetelmänä Koordinaattori Otto Auranen, TSV Tutkijat, kirjastot ja tutkimuksen arviointi seminaari Helsinki
TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen
TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas
How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?
How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin? When? Milloin? Tärkeitä päivämääriä: - 12.1. 2017 Infotilaisuus Helsingin Uudessa Yhteiskoulussa - 19.1.
KÄSIKIRJOITUKSEN LÄHETTÄMINEN JULKAISULLE
Tieteellisten seurain valtuuskunta ojs.tsv.fi ohje v. 2/2007 1 KÄSIKIRJOITUKSEN LÄHETTÄMINEN JULKAISULLE Jokainen julkaisu voi harkita oman tarpeensa mukaan, miten järjestelmää käyttää artikkelien saamiseksi
ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa III: Tekninen raportointi
ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa III: Tekninen raportointi Sisältö Raportoinnin ABC: Miksi kirjoitan? Mitä kirjoitan? Miten kirjoitan? Muutamia erityisasioita 1 Miksi
Palaute kirjasta: www.talentumshop.fi. Copyright 2011 Talentum Media Oy ja tekijät. Kansi: Sanna-Reeta Meilahti Taitto: NotePad Ay, www.notepad.
Talentum Helsinki 2011 Copyright 2011 Talentum Media Oy ja tekijät Kansi: Sanna-Reeta Meilahti Taitto: NotePad Ay, www.notepad.fi ISBN: 978-952-14-1723-8 ISBN: 978-952-14-1724-5 (sähkökirja) Kariston Kirjapaino
Harjoituskerta 5. 30.11.2015 Yritysviestinnän perusteet A71A00100 Visa Penttilä
Harjoituskerta 5 Yritysviestinnän perusteet A71A00100 Visa Penttilä Agenda 1. Tiimitehtävät 2. Artikkelit 3. Ohjeistusta lopputyöhön 4. Ensi viikon luento Falkheimer & Heide (2015) Kolme keskeistä käsitettä
Blogger-blogin käyttöönotto ja perusasiat Bloggerista & bloggauksesta
1 Blogger-blogin käyttöönotto ja perusasiat Bloggerista & bloggauksesta Blogi on yhden tai useamman kirjoittajan verkkosivu tai -sivusto, jonka kautta voidaan julkaista omia kirjoituksia perinteisten julkaisukanavien
KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki
Lähteisiin viittaaminen ja lähdekritiikki LÄHDEKRITIIKKI Lähdekritiikki on tiedonlähteiden arviointia. Lähdekritiikillä tarkoitetaan siis sen arvioimista, voiko tiedontuottajaan (siis esimerkiksi kirjan,
Tietotekniikan opintojen aktivointi
Tietotekniikan opintojen aktivointi 8.6.2011 Auri Kaihlavirta Päivän agenda HOPSien käsittelyä Päättötyön kirjoittamisen keinoja Opponoinnista Kirjoitustehtävä 1 1 Ryhmätehtävä: HOPSin jälkeen Kirjaa paperille
Tutkija somessa Jenni Valta Turun yliopiston viestintä
Tutkija somessa Jenni Valta Turun yliopiston viestintä Mitä some antaa tutkijalle? Oma ääni kuuluviin Toimituksellisissa medioissa toimittaja päättää sisällön ja rakenteen somessa voit itse päättää, mitä
Tutka ja julkaisufoorumien murros Mitä tapahtui historialle?
Tutka ja julkaisufoorumien murros Mitä tapahtui historialle? TUTKA 15.5.2014 Jari Ojala Jyväskylän yliopisto, Historian ja etnologian laitos jari.ojala@jyu.fi Suomen yliopistojen julkaisut 2011-2012 Kaikki
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu Syventävien opintojen tutkielman arviointi Syventävien opintojen tutkielmat arvioidaan 5-portaisella asteikolla arvosanoilla (1) välttävä, (2) tyydyttävä, (3) hyvä,
Tekstin referee-käsittely
Tekstin referee-käsittely Markku Kangaspuro 26.4.2006 Aleksanteri-instituutti markku.kangaspuro@helsinki.fi Referee julkaisut tiedeyhteisössä Vain referee-julkaisut tunnustetaan tieteellisiksi julkaisuiksi
Tallilehti Kavionkopse nro. 1
Tallilehti Kavionkopse nro. 1 Sisällys: A osa Tallin säännöt. B osa Haluatko hoitajaksi? Kuvia tallin hevosista. C osa Hevosaiheisia tehtäviä ja kysymyksiä (hoitajille ja henkilökunnan jäsenille). D osa
Pauliina Munter / Suvi Junes Tampereen yliopisto/tietohallinto 2013
Tehtävä 2.2. Tehtävä-työkalun avulla opiskelijat voivat palauttaa tehtäviä Moodleen opettajan arvioitaviksi. Palautettu tehtävä näkyy ainoastaan opettajalle, ei toisille opiskelijoille. Tehtävä-työkalun
Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto
Laskennallisen fysiikan esimerkkejä avoimesta tutkimuksesta Esa Räsänen Fysiikan laitos, Tampereen teknillinen yliopisto Julian Voss, Quantum man, 2006 (City of Moses Lake, Washington, USA) Kolme näkökulmaa
Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen
Julkaisujen avoimen saatavuuden tukeminen Jyrki Hakapää johtava tiedeasiantuntija 1 FOR EXELLENCE IN SCIENCE Miksi avoin saatavuus? Avoin saatavuus -termi korostaa strategista pyrkimystä turvata tutkimustulosten
Muistitko soittaa asiakkaallesi?
webcrm Finland 1 webcrm Finland Muistitko soittaa asiakkaallesi? Riippumatta siitä, oletko myyntipäällikkö, markkinoija vai työskenteletkö HR tehtävissä, voit käyttää CRM ratkaisua erilaisiin tarpeisiin.
Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi
Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Julkaistu: 14.7. 14:07 IS SUOMIAREENA Yhdysvaltain Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck vertasi Yhdysvaltain ja Euroopan asenne-eroa erikoisella
On olemassa jotain yleisiä kirjoitusohjeita, joita voit hyödyntää artikkelin kirjoittamisessa:
Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2011 2012 Kehittämistyöstä artikkeliksi 1. Mikä on artikkeli? Artikkeli on jotain asiaa, ilmiötä tai teemaa käsittelevä tutkittuun tai havainnoituun tietoon perustuva
3.4 Juttukentän tiedot
3.4 Juttukentän tiedot Juttukenttä sisältää otsikoiden ja varsinaisen juttutekstin lisäksi paikkakunnan, päiväyksen, kirjoittajan nimen ja tiedon siitä, onko kyse STT omasta vai muiden uutistoimistojen
opiskelijan ohje - kirjautuminen
opiskelijan ohje - kirjautuminen estudio on Edupolin kehittämä e-oppimisympäristö koulutusryhmän verkkoalustana perinteisen luokkaopetuksen tukena. etäopiskelussa ja -opetuksessa kotoa tai työpaikalta.
Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät?
1 Hyvästä paras Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät? Nimi: Nina Granqvist Päivämäärä: Teos: Hyvästä paras Kirjailija: Jim Collins Kirjapisteet: 3 2 Jim Collinsin teos Hyvästä paras on noussut
Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä!
Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä! Tiedeasiamies Kalle Korhonen syyskuu 2015 6.9.15 KONEEN SÄÄTIÖ 1 Koneen Säätiö Koneen Säätiö on itsenäinen ja riippumaton v. 1956 perustettu yleishyödyllinen säätiö
veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot
Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)
CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä
CV-OPAS Ansioluettelon lyhyt oppimäärä Millainen on hyvä CV? Ansioluettelo, Curriculum Vitae eli CV, on työnhaun tärkein ja käytetyin asiakirja ja se kannattaa tehdä ajatuksella. Hyvä CV on looginen ja
Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin
Aineistoista 11.2.09 IK Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin Muotoilussa kehittyneet menetelmät, lähinnä luotaimet Havainnointi:
EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?
EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan
Yleistä tarinointia gradusta
Yleistä tarinointia gradusta Juha Taina Pro gradu seminaariesitelmä 21.1.2008 Yleistä tarinointia gradusta 1 1. Johdanto Pro gradu tutkielma (tästä eteenpäin vain tutkielma ) on ennen kaikkea opinnäyte.
Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet
Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielma Seminaarityöskentelyohjeet Eläinlääketieteellinen tiedekunta Helsingin yliopisto 2017 1 Yleistä Eläinlääketieteen lisensiaatin tutkielman seminaarityöskentelyyn
SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:
FSD2784 JULKAISUKÄYTÄNNÖT ERI TIETEENALOILLA: PROFESSORIHAASTATTELUT 2007 Tämä dokumentti on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa. Dokumenttia hyödyntävien
Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!
Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen
KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä
KUINKA KIRJOITAT E-KIRJAN päivässä Valmentaja-Akatemia opettaa sinulle kuinka valmentajana pystyt kasvattamaan bisnestäsi, auttamaan useampia ihmisiä ja ansaitsemaan enemmän. www.valmentaja- akatemia.fi
OPAS KASVUYRITTÄJÄN HANKINTOIHIN KÄÄNNÄ SIVUA
OPAS KASVUYRITTÄJÄN HANKINTOIHIN OSTOT TUKEVAT KASVUA Kasvuyrittäjänä tiedät, että kasvu on ennen muuta tekemistä. Millaisia tekoja tarvitaan tuloksekkaaseen ostamiseen? Tässä Esan seitsemän steppiä, joilla
HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.
Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.
Kirjoituskoulun verkkovartti Anja Alasilta
Oikea työtapa takaa tekstin laadun Valmistaudu, kirjoita, varmista Kirjoituskoulun verkkovartti Anja Alasilta Noudata ehtoja! Sinulla on määräaikainen käyttöoikeus Kirjoituskoulun koulutusvideoihin ja
Mikä on RSS-syöte? RSS -syötteen tilaaminen sähköpostiin
OHJE 1 (7) Mikä on RSS-syöte? RSS syötteen avulla voit saada sivuston uusimman sisällön valitsemaasi ohjelmaan automaattisesti, kun uutta sisältöä julkaistaan. Tässä ohjeessa neuvotaan, kuinka voit saada
KOKOELMAN ETUSIVU. rakenne ja laadinta ajatuksia - ehdotuksia. Jussi Murtosaari
KOKOELMAN ETUSIVU rakenne ja laadinta ajatuksia - ehdotuksia Jussi Murtosaari Nordia 2011 Jyväskylä 3.4.2011 KOKOELMAN ETUSIVU kokoelman tärkein sivu KOKOELMAN ETUSIVU kokoelman tärkein sivu kertoo mistä
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin
ARVO - verkkomateriaalien arviointiin Arvioitava kohde: Jenni Rikala: Aloittavan yrityksen suunnittelu, Arvioija: Heli Viinikainen, Arviointipäivämäärä: 12.3.2010 Osa-alue 1/8: Informaation esitystapa
Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma
Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas
Internet-tiedonlähteiden luotettavuuden arviointi
Kiravo - kirjasto avoimena oppimisympäristönä Biblär - biblioteket som ett öppet lärcentrum Internet-tiedonlähteiden luotettavuuden arviointi Luotettavuus Tietoa on arvioitava kriittisesti, jotta voi varmistua,
Kumula, Asiantuntijan blogiteksti
Kumula, 11.6.2019 Asiantuntijan blogiteksti Hei! Olen Mari. Digiajan kirjoituskoulu Kide on perustettu, jotta tekstit olisivat loistavia eikä niiden kirjoittaminen olisi (aina) tuskallista. www.kidekoulu.fi
Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
Millainen on hyvä työhakemus?
TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän
VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE
VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE Joulukuu 2015 Mira Matilainen LÄHTÖKOHDAT Kohderyhmät: Rahoittajat, tutkijakollegat, muut sosiaalisen median tutkimuksesta ja hankkeesta kiinnostuneet
Brändäystä lyhyesti. Esittelykappale, lisää: www.helsinkibranding.com/kurssit
Brändäystä lyhyesti Esittelykappale, lisää: www.helsinkibranding.com/kurssit BRÄNDÄYSTÄ HELPOSTI -KURSSIN SISÄLTÖ Päivä 1 Päivä 2 PERUSTEET Mitä kurssi sisältää? Mitä on luova ajattelu brändäyksessä? Brändi-aakkoset
b) Määritä myös seuraavat joukot ja anna kussakin tapauksessa lyhyt sanallinen perustelu.
Johdatus yliopistomatematiikkaan Helsingin yliopisto, matematiikan ja tilastotieteen laitos Kurssikoe 23.10.2017 Ohjeita: Vastaa kaikkiin tehtäviin. Ratkaisut voi kirjoittaa samalle konseptiarkille, jos
Kandiaikataulu ja -ohjeita
Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandin tavoitteet Opinto-opas LuK-tutkielma: kirjallinen työ, osoittaa perehtyneisyyttä tutkielman kohteena olevaan aihepiiriin, kykyä tieteelliseen kirjoittamiseen ja tieteellisten
Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje
Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje Tutkintonimike Koulutus Syksy / Kevät 201X Opinnäytetyön aiheen valinnan ja aiheanalyysin hyväksynnän jälkeen tehdään opinnäytetyösuunnitelma.
Julkaisuportaali ja yliopistojen julkaisutiedot
Julkaisuportaali ja yliopistojen julkaisutiedot Kotimaiset tieteelliset artikkelit näkyviksi!, Helsinki 25.4.2013 Jyrki Ilva (jyrki.ilva@helsinki.fi) Mihin erillistä julkaisuportaalia tarvitaan? Julkaisuportaali
Johdatus L A TEXiin. 10. Matemaattisen tekstin kirjoittamisesta. Matemaattisten tieteiden laitos
Johdatus L A TEXiin 10. Matemaattisen tekstin kirjoittamisesta Matemaattisten tieteiden laitos Matemaattisesta tekstistä I Matemaattisella tekstillä tarkoitetaan tavallista (suomenkielisistä virkkeistä
Useasti Kysyttyä ja Vastattua
1. Miksen ostaisi tykkääjiä, seuraajia tai katsojia? Sinun ei kannata ostaa palveluitamme mikäli koet että rahasi kuuluvat oikeastaan kilpailijoidesi taskuun. 2. Miksi ostaisin tykkääjiä, seuraajia tai
Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto/Opetusteknologiapalvelut 2014
Työpaja Työpaja on vertaisarviointiin soveltuva työkalu. Työpaja mahdollistaa töiden palautuksen ja niiden jakelun opiskelijoiden arvioitavaksi sekä arvioinnin antamisen. Laita Muokkaustila päälle ja lisää