Keskustelutilaisuus yliopistojen rahoitusmallista
|
|
- Aino Ahonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Keskustelutilaisuus yliopistojen rahoitusmallista
2 Asialista Tilaisuuden avaus ja yliopistojen rahoitusmallia uudistavan työryhmän tehtävä Työryhmän kokoonpano ja tehtävä Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus ja työnjako Muut esille nousevat asiat Kokouksen päättäminen
3 Yliopistojen rahoitusmallin tarkistus 2017 alkaen OKM asetti työryhmän yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen. Työn määräaika jäsenet: ylijohtaja Tapio Kosunen, OKM (pj.); rehtori Kaija Holli, Tampereen yliopisto; rehtori Jukka Kola, Helsingin yliopisto; professori Jorma Mattinen, Åbo Akademi; rehtori Jukka Mönkkönen, Itä-Suomen yliopisto; rehtori Tuula Teeri, Aalto-yliopisto; toiminnanjohtaja Leena Treuthardt, Suomen yliopistot Unifi ry; pääjohtaja Heikki Mannila, Suomen Akatemia; opetusneuvos Jorma Karhu, OKM; johtaja Riitta Maijala, OKM; johtaja Hannu Sirén OKM sihteerit opetus- ja kulttuuriministeriöstä: opetusneuvos Tomi Halonen, opetusneuvos Ulla Mäkeläinen opetusneuvos Maarit Palonen ja ylitarkastaja Jukka Haapamäki asiantuntijat: hallitusneuvos Immo Aakkula (lainsäädäntö)
4 Yliopistojen rahoitusmallin tarkistus 2017 alkaen Työryhmän tehtävänä on arvioida yliopistojen toiminnassa, toiminnan tietopohjassa sekä korkeakoulu- ja tiedepolitiikassa tapahtuneiden muutosten pohjalta tarpeet rahoitusmallin tarkistamiseksi, mm. erikoistumiskoulutusten asema julkaisukanavien tasoluokituksen (Julkaisufoorumi) tasoluokkien uudelleen arviointi laadullinen työllistyminen muut mahdolliset kehittämiskohteet ja indikaattorien tarkennukset Rahoitusmalli on uudistettu vuonna 2013 ja tarkistettu vuonna 2015 Vakauden ja ennustettavuuden säilyttämiseksi työryhmän tehtävänä on laatia tarkistettu ehdotus mallista: kyseessä ei ole mallin kokonaisuudistus Rahoitusmallin perusrakenne ja perustehtävien keskinäiset painotukset säilytetään ennallaan
5 Yliopistojen rahoitusmallin tarkistus 2017 alkaen Rahoitusmalliehdotuksen tulee vahvistaa mm. laatua, vaikuttavuutta ja tuottavuutta turvata pitkäjänteisen kehittämisen mahdollisuudet ottaa huomioon yo lakisääteiset tehtävät olla läpinäkyvä, selkeä, vakaa ja luotettava Työryhmän tulee ottaa huomioon seuraavan HO:n linjaukset Työryhmän tulee laatia ehdotukset tarvittavista säädösmuutoksista ja muista toimenpiteistä Yliopistojen rahoitusmallin tehtävä on jakaa yliopistojen valtionrahoitus yliopistojen kesken sisäinen kohdentaminen osa korkeakoulun omaa päätöksentekoa Valmisteluprosessi laajassa yhteistyössä sidosryhmien ja yliopistojen kanssa kuulemistilaisuudet, lausuntokierrokset
6 Yliopistojen rahoitusmallityöryhmän aikataulu
7 YO-rahoitusmalli - keskusteluluonnos malliksi 2017 väritettyinä osiot, joihin työryhmän keskusteluissa esitetty muutoksia
8 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset Työryhmä keskustellut 55 op suorittaneet -laskennan tarkennuksista Erikoistumiskoulutusten lisäämisestä osaksi rahoitusmallia Laadullisen työllistymisen lisäämisestä osaksi rahoitusmallia Tutkintojen tilastoluokitusten muuttamisesta osana kansainvälisen ISCED-luokituksen muuttamista Lisäksi on päätetty opiskelijapalautteen keräysajankohdan muuttamisesta
9 100% Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset 55 op Opintopistejakaumat 2013 opiskelijoilla 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Yli 75 opintopistettä opintopistettä suorittaneet opintopistettä suorittaneet opintopistettä suorittaneet opintopistettä suorittaneet opintopistettä suorittaneet 1 14 opintopistettä suorittaneet 0 opintopistettä suorittaneet
10 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset 55 op Työryhmän ehdotusluonnos 55 op suorittaneiden tilastoinnin muutoksiksi Laskentatavan muutos siten, että mukaan tulevat keväällä aloittaneet ja tilastointijaksolla tutkinnon suorittaneet Perusjoukoksi muutetaan tilastovuotta aiemman vuoden syksyn opiskelijat, keväällä aloittaneet lisätään perusjoukkoon Jatkossa esim katsotaan kirjoilla olleiden opintosuoritukset syyslukukaudelta 2016 ja kevätlukukaudelta 2017 valmistuneet tulevat huomioiduiksi Aiemmin katsottu tilastovuoden opiskelijat, esim kirjoilla olleilta tilastoitu suoritukset syksyltä 2013 ja keväältä 2014 valmistuneet jääneet pois tilastoinnista Perusjoukolta lasketaan opintopisteiden kertymä tilastointipäivään mennessä. Keväällä aloittaneet lisätään perusjoukkoon ja heidän opintosuoritustensa tulee olla 27 opintopistettä, jotta suoritukset tulevat laskentaan mukaan. Yli 55 opintopistettä suorittaneiden opiskelijoiden ko. vaatimusrajan yli menevät pisteet lasketaan mukaan seuraavan vuoden tilastointiin. => Keskustelu työryhmän ehdotusluonnoksesta
11 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset erikoistumiskoulutukset Työryhmän ehdotusluonnos erikoistumiskoulutusten lisäämiseksi osaksi rahoitusmallia Erikoistumiskoulutuksen opintopistesuoritukset osaksi rahoitustekijän Avoimena yliopisto-opetuksena ja erillisinä opintoina suoritetut opintopisteet laskentaan. Mittarin painoarvoa ei muuteta (2%). Rahoitusmallilla jaettavaan kehykseen tulee lisäyksenä 2 milj. euroa aikuiskoulutuksen nykyisestä erikoistumiskoulutuksen suunnitteluun varatusta määrärahasta. Erikoistumisopintojen opintopistemäärän kehitystä seurataan ja arvioidaan muutoksen vaikutuksia mm. avoimen yliopisto-opetuksen edellytysten kannalta. Seuranta kirjataan ehdotuksena työryhmän raporttiin. => Keskustelu työryhmän ehdotusluonnoksesta
12 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset laadullinen työllistyminen Työryhmä on tarkastellut vaihtoehtoja laadullisen työllistymisen mittaamiseksi Tilastokeskuksen ammattiasematarkastelu Tarkastelu palkkaustietojen perusteella Tarkastelu Aarresaaren uraseurantapalveluun kerättyjen tietojen perusteella Palkkaustiedot Palkkaus vaihtelee suuresti aloittain ja myös monilla aloilla myös alueittain Yliopistot eivät voi juuri vaikuttaa alan tai alueen palkkaustasoon Tehtävät, joihin työllistytään valmistumisen jälkeen vaihtelevat merkittävästi ja urakehityksen huomioiminen haasteellista mittarina Ei katsottu mahdolliseksi jatkokehitettäväksi mittariksi rahoitusmallin näkökulmasta Tilastokeskuksen ammattiasematarkastelu Ammattiasematarkastelu tarjoaa pohjatietoja siitä, millaisiin tehtäviin työllistytään (johtajat, erityisasiantuntijat, asiantuntijat jne.) pohjautuu tehtävänimikkeisiin Alakohtainen vaihtelu erittäin suurta tyypillisesti ammattiin kouluttavilla aloilla ammattiaseman tarkastelu mahdollista, monilla aloilla hyvin suuri osuus, joiden ammattiasemasta ei tietoa Ei katsottu mahdolliseksi mittariksi rahoitusmallin näkökulmasta
13 Vuonna 2009 valmistuneiden maisterien ammattiasema % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Eläinlääketieteell. koulutus Farmasian koulutus Hammaslääketieteell. koulutus Humanistinen koulutus Kasvatustieteellinen koulutus Kauppatieteellinen koulutus Kuvataidealan koulutus Liikuntatieteellinen koulutus Luonnontieteellinen koulutus Lääketieteellinen koulutus Maatalous metsätiet. koulutus Musiikkialan koulutus(yliop.) Oikeustieteellinen koulutus Psykologian koulutus Taideteollinen koulutus Teatt.,tanssial. koul.(yliop.) Teknillistieteellinen koulutus Teologinen koulutus Terveystieteiden koulutus Yhteiskuntatieteell. koulutus Kaikki Johtajat Erityisasiantuntijat Asiantuntijat Toimisto ja asiakaspalvelutyönt. Palvelu ja myyntityönt. Muu Ei tietoa
14 Vuonna 2009 valmistuneiden maisterien ammattiasema % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Aalto yliopisto Helsingin yliopisto Itä Suomen yliopisto Jyväskylän yliopisto Kuvataideakatemia Lapin yliopisto Lappeenrannan tekn. yliopisto Oulun yliopisto Sibelius Akatemia Svenska handelshögskolan Tampereen tekn. yliopisto Johtajat Erityisasiantuntijat Asiantuntijat Toimisto ja asiakaspalvelutyönt. Palvelu ja myyntityönt. Muu Ei tietoa Tampereen yliopisto Teatterikorkeakoulu Turun yliopisto Vaasan yliopisto Åbo Akademi Kaikki
15 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset laadullinen työllistyminen Aarresaaren uraseurantapalvelun tiedot Aarresaari-kysely tehdään tällä hetkellä kahden vuoden välein Kyselyssä kysytään valmistuneilta työssä olevilta mm. kuinka hyvin työ vastaa saatua koulutusta Kattaa suurimman osan yliopistoista, mutta ei kaikkia Aarresaaren tulokset ovat nähtävissä mm. töissä.fi-sivustolta Työryhmän ehdotusluonnos laadullisen työllistymisen mittaamisen kehittämiseksi Laadullinen työllistyminen otetaan jatkokehitettäväksi rahoitustekijäksi. Tarkasteluun otetaan Aarresaari-kyselyn kehittäminen ja vakinaistaminen siten, että tietopohja kattaa kaikki yliopistot => Keskustelu työryhmän ehdotusluonnoksesta
16 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset ISCED-luokitusten muutos Työryhmän ehdotusluonnos ISCED-luokitusten huomioimiseksi osana rahoitusta OKM:n valmistelu lähtee siitä, että tutkintotavoitteiden asettaminen tapahtuisi jatkossa ISCED-luokitukseen pohjautuvalla luokittelulla Luokituksesta koottaisiin nykyistä vastaavat 4 ryhmää, joille asetetaan tutkintoleikkuri Nykyiset ryhmät: Luonnontieteet ja tekniikka (teknillinen, luonnontieteellinen ja maatalous-metsätieteellinen) Lääke- ja hoitotieteet (lääketiede, hammaslääketiede, terveystieteet, farmasia ja eläinlääketiede) Humanistis-yhteiskuntatieteellinen (teologinen, humanistinen, kasvatustieteellinen, yhteiskuntatieteellinen, kauppatieteellinen, psykologia, oikeustieteet ja liikuntatieteet) Taidealat (musiikki, teatterin ja tanssin, kuvataiteet sekä taideteollinen ) Ns. kalliiden alojen määrittely tehdään kuten nykyisessä mallissa Laskettu kerran sopimuskaudella henkilöstötietoihin perustuen Alat: taidealat, tekniikka, luonnontieteet, lääketieteelliset alat
17 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset ISCED-luokitusten muutos KTPO ohjauksen ala 95 koulutusala Ylempiä kk tutkintoja Kasvatusalat (Education ) Kasvatustieteellinen koulutus Taiteet ja kulttuurialat (Arts) Humanistinen koulutus 142 Kuvataidealan koulutus 33 Musiikkialan koulutus(yliop.) 144 Taideteollinen koulutus 319 Teatt.,tanssial. koul.(yliop.) Humanistiset alat (humanities) Humanistinen koulutus Teologinen koulutus 230 Yhteiskuntatieteell. koulutus Yhteiskuntatieteet (Social sciences, journalism and information) Humanistinen koulutus 93 Kauppatieteellinen koulutus 138 Psykologian koulutus 241 Yhteiskuntatieteell. koulutus Liiketalous, hallinto ja oikeustieteet (Business, administration and law) Kauppatieteellinen koulutus Oikeustieteellinen koulutus Luonnontieteet (Natural sciences, mathematics and statistics) Luonnontieteellinen koulutus Maatalous metsätiet. koulutus 8 Yhteiskuntatieteell. koulutus Tietojenkäsittely ja tietoliikenne (Information and Communication Technologies (ICTs)) Kauppatieteellinen koulutus 98 Luonnontieteellinen koulutus Tekniikan alat (Engineering, manufacturing and construction ) Maatalous metsätiet. koulutus 93 Teknillistieteellinen koulutus Maatalous ja metsätieteelliset alat (Agriculture, forestry, fisheries and veterinary) Maatalous metsätiet. koulutus 200 Eläinlääketieteell. koulutus Lääketieteet (Medicine, dental, pharmacy) Hammaslääketieteell. koulutus 138 Lääketieteellinen koulutus Terveys ja hyvinvointialat (muut 09 ryhmän alat) Farmasian koulutus 99 Terveystieteiden koulutus Palvelualat (Services ) Liikuntatieteellinen koulutus 144 Maatalous metsätiet. koulutus 14 Yhteiskuntatieteell. koulutus 17 Kaikki yhteensä
18 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset Opiskelijapalaute Työryhmän keskusteluissa havaittiin tarve muuttaa opiskelijapalautteen tiedonkeruun ajankohtaa nopealla aikataululla aiempi muotoilu mahdollisti kyselyn suorittamisen vasta kandidaatintutkinnon myöntämisen jälkeen opiskelijoiden tavoittamisessa oli ongelmia erityisesti aloilla, joilla siirrytään kandin jälkeen työelämään Asetusta yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä (526/2014) muutettiin seuraavasti: Edellä 1 momentin 8 kohdassa tarkoitetussa opiskelijapalautekyselyssä opiskelijat, jotka ovat suorittaneet alempaan korkeakoulututkintoon kuuluvat opinnot, tai aloilla, joilla ei ole alempaa korkeakoulututkintoa, kolme vuotta aiemmin opintonsa aloittaneet vastaavat liitteen 4 kohdan mukaisiin väittämiin. Väittämiin annetut vastaukset pisteytetään liitteen 5 kohdan mukaisesti. Muutos mahdollistaa kyselyn kohdentamisen esim. tutkintoa haettaessa myös aiempi käytäntö tutkinnon myöntämisen jälkeen mahdollinen
19 Koulutusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset - Opiskelijapalaute Yliopistot huolehtivat siitä, että opiskelijat voivat vastata opiskelijapalautekyselyyn vain kerran suoritettavaa tutkintoa kohden. Ehdotuksesta pyydettiin lausunnot valtiovarainministeriöltä, kaikilta yliopistoilta, Suomen yliopistot Unifi ry:ltä sekä Suomen ylioppilaskuntien liitto SYL ry:ltä. Lausuntonsa antoivat määräajassa yhteensä yksitoista yliopistoa, Unifi ry sekä SYL ry. Ehdotettua muutosta kannatettiin lausunnoissa yleisesti lähes yksimielisesti Yksi yliopisto katsoi asetuksen nykyisen sanamuodon tukevan kaksiportaisen tutkintorakenteen vahvistamista Suomessa ehdotettavaa sanamuotoa paremmin. Asetusmuutos astunut voimaan
20 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset Työryhmä on keskustellut Julkaisufoorumin on siirrytty volyymipohjaiseen luokitteluun Julkaisujen laskennan muuttamisesta rahoitusmallissa siten, että aiempaa laadukkaammat julkaisut saavat entistä suuremman painoarvot Julkaisujen painoarvo (13 %) mallissa säilyisi ehdotusluonnoksen mukaan ennallaan
21 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset - Julkaisufoorumi Tieteellisten seurain valtuuskunnan (TSV) tuottama vertaisarvioitujen lehtien, konferenssien ja kirjakustantajien tasoluokitus Kattaa kaikki tieteenalat ja julkaisutyypit Kannustaa määrän sijasta laatuun, ambitiotason nosto 1 = perustaso, 2 = johtava taso, 3 = korkein taso, 0 = muut Arvioinnista vastaavat 23 paneelia (yli 200 asiantuntijaa) Arviointityötä ohjeistaa ja valvoo ohjausryhmä Päivitysarvioinnit 4 vuoden välein, täydennykset vuosittain Uusi päivitetty luokitus julkaistiin 2015 alusta, koskee julkaisuja joiden julkaisuvuosi on
22 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset - Julkaisufoorumi Julkaisufoorumin luokittelu muutettu volyymipohjaiseksi 2015 alusta Julkaisuvolyymilla tarkoitetaan julkaisusarjassa vuosittain ilmestyvien suomalaisten ja ulkomaisten tieteellisten artikkelien lukumäärää Arvioinnissa paneelit saivat nostaa 2-tasolle 21 prosenttia paneelinsa listalla olevien sarjojen yhteenlasketusta artikkelimäärästä ja vastaavasti 3-tasolle 25 prosenttia tason 2 sarjojen yhteenlasketusta artikkelimäärästä Aikaisemmin prosenttiosuudet laskettiin lehtinimekkeiden lukumäärästä. Tästä johtuen aiemmin tason 2 ja 3 saaneet kanavat kattaneet peräti 39 % vertaisarvioiduista julkaisuista Tavoite nostaa vaatimustasoa luokkien 2 ja 3 osalta Tasolla 2 Norja Tanska Jufo 2012 Jufo 2015 Lehtiä ja sarjoja Kirjakustantajia Lähde: TSV
23 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset - Julkaisufoorumi Siirtyminen volyymipohjaiseen jufo-luokitukseen tasaa tieteenalojen välisiä eroja Tason 2 ja 3 julkaisujen osuus on luonnon- ja lääketieteissä ollut ennen luokituksen muuttamista muita tieteenaloja suurempi. Tason 2 ja 3 julkaisuja Tason 3 julkaisuja 2012-luokitus 2015-luokitus 2012-luokitus 2015-luokitus 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% LUO TEK LÄÄ MAA YHT HUM 25% 20% 15% 10% 5% 0% LUO TEK LÄÄ MAA YHT HUM Lähde: TSV
24 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset julkaisujen laskenta mallissa Julkaisumäärien muutokset eri tasoluokissa (2015 luokittelu)
25 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset julkaisujen laskenta mallissa Edellinen yliopistojen rahoitusmallityöryhmä esitti vuosia siirtymäkaudeksi, jonka jälkeen tasoluokkien kertoimet muuttuisivat laatua vahvemmin korostaviksi. Haluttiin luoda yliopistoille selkeä näkymä laadun korostumisesta ja näin kannuste julkaisukäytäntöjen pohtimisille Nykytilanne 2015 Esitys 2017 alk. Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 0 1 0,1 Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 1 1,5 1 Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka Työryhmän kerrointen muuttamiselle asettama reunaehto: Vuodesta 2017 alkaen korotetun kertoimen käyttöönotto tasoluokalle 3 edellyttää sitä, että tasoluokka on otettu käyttöön yhtäläisin periaattein kaikilla tieteenaloilla Lisäksi on havaittu, että tietyillä aloilla (tekniikka, kauppatiet., ICT) julkaisukäytännöt ovat painottuneet konferenssijulkaisuihin, jotka pääsääntöisesti Jufossa 0-tasoluokassa
26 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset julkaisujen laskenta mallissa Laskennan muutoksen vaikutukset rahoitukseen maltillisia 40% 2015-luokitus/ malli 2015-luokitus/2017 malli 30% 20% 10% 0%
27 Tutkimusosioon liittyvät rahoitusmallin tarkistukset julkaisujen laskenta mallissa Työryhmän ehdotusluonnos: Vuodesta 2017 alkaen otetaan käyttöön laatua vahvemmin korostavat kertoimet Perustelu muutokselle: Laatua painottaviin kertoimiin siirtymisen reunaehdoiksi asetettu Julkaisufoorumin tasoluokan 3 kehittäminen on edennyt ja julkaisufoorumitasojen määräytymissä on otettu aiempaa paremmin huomioon eri tieteenalojen erilaiset julkaisukäytännöt Ehdotusluonnos kertoimiksi: aiemman rahoitusmallityöryhmän ehdotuksen mukaisesti Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 0: 0,1 (vrt. muut, esim. ammatilliset julk.) Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 1: 1 Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 2: 3 Julkaisufoorumin mukainen tasoluokka 3: 4 => Keskustelu työryhmän ehdotusluonnoksesta
28 Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus Korkeakoulujen vaikuttavuutta korostavan prosessin tavoitteena on, että vaikuttavuus tehdään näkyväksi korkeakoulujen ydinprosesseissa, tutkimuksessa ja opetuksessa OKM sopinut Unifin ja Arenen kanssa, että rehtorineuvostot käynnistäisivät korkeakoulujen yhteiskunnallista vaikuttavuutta edistävän laajapohjaisen työryhmätyön Työryhmätyön sisältöä voisivat olla esimerkiksi hyvien käytäntöjen tunnistaminen sekä niiden ja kansainvälisten mallien pohjalta vaikuttavuussuositusten laatiminen korkeakouluille OKM valmis tukemaan ja osallistumaan em. työryhmätyöskentelyyn Julkaisu Vastuullinen ja vaikuttava Tulokulmia korkeakoulujen yhteiskunnalliseen vaikuttavuuteen (OKM julkaisuja 2015:13) ehdotuksia rahoitusmallin indikaattoreiksi Korkeakoulujen vaikuttavuutta kuvaavaa tietopohjaa vahvistetaan Tavoitteena OKM:n kansallisten korkeakoulutiedonkeruissa vaikuttavuutta kuvaavien mittarien huomioiminen Tavoitteena määrittelyt ja niihin perustuvia tunnuslukuja, joita voidaan hyödyntää mm. Korkeakoulujen sisäisen johtamisen työkaluna Korkeakoulujen strategiatyössä Korkeakoulujen ohjauksessa Yhteiskunnallisen vaikuttavuuden osoittamisessa mm. tilinpäätöksessä ja muussa vuosiraportoinnissa
29 Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus Käynnissä yliopistolähtöinen käsitemäärittely- ja yhteentoimivuus -mallityö korkeakoulujen tutkimuksen asiantuntijatehtävien luokittelemiseksi (esim. opetusansiot, palkinnot, asiantuntija- ja arviointitehtävät). Tavoitteena korkeakoulujen opetus-, tutkimus- ja julkaisutietojärjestelmien yhteentoimivuus Kytkökset rahoitusmallityöhön YO-rahoitusmallityöryhmä käynyt keskustelua vaikuttavuudesta > päätettiin laatia työryhmäraporttiin Vaikuttavuuskori -luku, jossa nostetaan esiin vaikuttavuuden tärkeys ja ne mallin rahoitustekijät, joilla suoritteina/panoksina suorin kytkös yhteiskunnalliseen vaikuttavuuteen Työryhmä ei ole esittänyt erillistä vaikuttavuusindikaattoria / indikaattorikoria (vrt. Niiniluodon esitys Vastuullinen ja vaikuttava julkaisussa OKM julkaisuja 2015:13) malliin
30 Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus Vaikuttavuuskori Yliopistojen vaikuttavuus ennen kaikkea osa laadukasta tutkimusta ja opetusta - ei jotain, mikä erotetaan omaan lokeroonsa Vaikuttavuus kanavoituu yliopistoissa erilailla riippuen yliopiston profiilista Vaikuttavuutta mm. Koulutus Suoritetut ylemmät korkeakoulututkinnot Ulkomaalaisten suorittamat ylemmät korkeakoulututkinnot Valmistuneet työlliset Avoimena yliopisto-opetuksena ja erillisinä opintoina suoritetut opintopisteet Tutkimus Suoritetut tohtorintutkinnot Ulkomaalaisten suorittamat tohtorintutkinnot Julkaisutoiminta Muuta vaikuttavuutta Valtakunnalliset erityistehtävät, harjoittelukoulut, Kansalliskirjasto Yliopistokohtaiset strategian toteutumisen seurantaindikaattorit (sopimuksissa)
31 Yhteistyö & työnjako sekä kansainvälisyys Korkeakoulujen laadun ja vaikuttavuuden vahvistamisessa keskeisesti esillä yhteistyön ja työnjaon teema Unifin alakohtaiset hankkeet YO ja AMK sektorien alakohtaiset dialogit Kansainväliset selvitykset: Technopolis Group n sektorien välistä yhteistyötä painottavat suositukset Jamil Salmin, Jack Spaapenin, Peter Maassenin ja Sören Frandsenin esitykset Korkeakoulujen ja tiedelaitosten johdon päivillä joulukuussa 2014 it Kansainvälisyys / kansainvälistyminen korkeakoulujen toimintaa läpileikkaavana teeman Tarvitaanko enemmän yhteistyöhön ja työnjakoon liittyviä kannustimia?
32 Kiitos!
Yliopistojen rahoitusmalli
Yliopistojen rahoitusmalli 2017-2020 5.6.2015 Yliopistojen rahoitusmallin tarkistus 2017 alkaen OKM asetti 12.11.2014. työryhmän yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen. Työn määräaika
LisätiedotOKM:N OHJAUKSEN ALAT JA ISCED-LUOKITUKSEN UUDISTUS 5.3.2015. Ylitarkastaja Jukka Haapamäki
OKM:N OHJAUKSEN ALAT JA ISCED-LUOKITUKSEN UUDISTUS 5.3.2015 Ylitarkastaja Jukka Haapamäki Sisältö Nykyisin käytössä olevat koulutus ja tieteenalaluokitukset Koulutus ja tieteenalaluokitusten käyttö ISCED
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriön asetus
Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä Opetus- ja kulttuuriministeriön päätöksen mukaisesti säädetään yliopistolain 49 :n 6 momentin nojalla: 1 Koulutuksen
LisätiedotOKM:N OHJAUKSEN ALOJEN UUDISTAMINEN 1.9.2015. Ylitarkastaja Jukka Haapamäki
OKM:N OHJAUKSEN ALOJEN UUDISTAMINEN 1.9.2015 Ylitarkastaja Jukka Haapamäki Sisältö Nykyisin käytössä olevat koulutus ja tieteenalaluokitukset Koulutus ja tieteenalaluokitusten käyttö ISCED uudistus OKM:n
LisätiedotYliopistojen perusrahoituksen laskennassa (vuoden 2017 rahoituksesta alkaen) käytettävien tilastotietojen määritelmät 2016
7.11.2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö Yliopistojen perusrahoituksen laskennassa (vuoden 2017 rahoituksesta alkaen) käytettävien tilastotietojen määritelmät 2016 Koulutuksen rahoitusosuuden laskentakriteerit
LisätiedotLaatunäkökulman vahvistaminen yliopistojen rahoitusmallissa - työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2015 alkaen
Laatunäkökulman vahvistaminen yliopistojen rahoitusmallissa - työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2015 alkaen Kansliapäällikkö Anita Lehikoinen Opetus- ja kulttuuriministeriö
LisätiedotOKM:n työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen
jätetty sähköiselle lomakkeelle 1(5) Opetus- ja kulttuuriministeriö OKM123:00/2014 OKM:n työryhmän ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen Kopio sähköisen lomakkeen kautta
Lisätiedothttps://www.webropolsurveys.com/answer/surveyparticipation.aspx?sdid=fin
Sivu 1/6 Lausuntopyyntölomake: Ehdotus ammattikorkeakoulujen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 1.9.2014 työryhmän, jonka tavoitteeksi asetettiin
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 4 päivänä heinäkuuta /2012 Valtioneuvoston asetus
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 4 päivänä heinäkuuta 2012 421/2012 Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista annetun valtioneuvoston asetuksen liitteen muuttamisesta Annettu Helsingissä
LisätiedotLaadukas, kansainvälinen, profiloitunut ja vaikuttava yliopisto ehdotus yliopistojen rahoitusmalliksi vuodesta 2013 alkaen
Laadukas, kansainvälinen, profiloitunut ja vaikuttava yliopisto ehdotus yliopistojen rahoitusmalliksi vuodesta 2013 alkaen 21.11.2011 Johtaja Anita Lehikoinen, rahoitusmallityöryhmän pj. Yliopistojen rahoitusmallin
LisätiedotJulkaisufoorumin tausta ja tavoitteet
Julkaisufoorumin tausta ja tavoitteet Rehtori Keijo Hämäläinen (JY) Julkaisufoorumin ohjausryhmän puheenjohtaja Julkaisufoorumi-seminaari Tieteiden talo 20.3.2019 TAUSTA Tieteelliset julkaisut yliopistojen
LisätiedotJohdatus julkaisufoorumin toimintaan
Johdatus julkaisufoorumin toimintaan Suunnittelija Janne Pölönen (TSV) Metodifestivaali 2015 19.8.2015 Tampereen yliopisto Esityksen sisältö 1. Julkaisufoorumi-luokitus 2. Luokituksen käyttö rahoitusmallissa
Lisätiedothttps://www.webropolsurveys.com/answer/surveyparticipation.aspx?sdid=fin10425...
Sivu 1/5 Lausuntopyyntölomake: Ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 12.11.2014 työryhmän, jonka tavoitteeksi asetettiin laatia
LisätiedotLUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA
VNA yliopistojen tutkinnoista (794/2004) LUONNOS 16.9.2013 Liite LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA Koulutusyksiköiden nimien
LisätiedotN:o 794 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA
2220 Liite LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA Koulutusyksiköiden nimien lyhenteet: HKKK HY HY (SSKH) JoY JY KY KuvA LTY LY
LisätiedotJulkaisufoorumi ja yliopistojen rahoitusmalli
Julkaisufoorumi ja yliopistojen rahoitusmalli Tapio Kosunen Opetus- ja kulttuuriministeriö Julkaisufoorumi-seminaari 2.2.2015 Rahoitusmalli ja julkaisut rahoitusmallia on kehitetty jatkuvasti ja ajan myötä
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 24 päivänä huhtikuuta 2012. 182/2012 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus. yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 24 päivänä huhtikuuta 2012 182/2012 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä Annettu Helsingissä 20 päivänä
LisätiedotJulkaisufoorumin ohjausryhmä 17.11.2014 LIITE 1. Unifi lähetti 4.9.2015 yliopistojen tutkimuksesta vastaaville rehtoreille seuraavan viestin:
KYSELY YLIOPISTOILLE JULKAISUFOORUMI-LUOKITUKSEN KÄYTÖSTÄ Unifi lähetti 4.9.2015 yliopistojen tutkimuksesta vastaaville rehtoreille seuraavan viestin: Hyvät tutkimuksesta vastaavat rehtorit, Tieteellisten
Lisätiedot18.1.2016. Ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 lähtien
Marita Aho ja Jari Konttinen Lausunto 1 (6) 18.1.2016 Ehdotus yliopistojen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 lähtien A) KOULUTUSOSION UUDISTAMINEN 1 Työryhmä ehdottaa tarkennusta ylempien korkeakoulututkintojen
LisätiedotItä-Suomen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.
LisätiedotLAUSUNTO 20.1.2016 VIITE; LAUSUNTOPYYNTÖ OKM 077:00/2014 11.12.2015
LAUSUNTO Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry Pohjoinen Makasiinikatu 7 A 2 00130 HELSINKI www.arene.fi 20.1.2016 VIITE; LAUSUNTOPYYNTÖ OKM 077:00/2014 11.12.2015 ASIA: LAUSUNTOPYYNTÖ OPETUS-
LisätiedotJulkaisufoorumin tausta, tavoitteet ja päivitysarviointi
Julkaisufoorumin tausta, tavoitteet ja päivitysarviointi Kansleri Ilkka Niiniluoto Julkaisufoorumi-seminaari Helsinki 2.2.2015 TAVOITTEET Julkaisufoorumi on tiedeyhteisön toteuttama tieteellisen julkaisutoiminnan
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2015 yliopistoille Koulutusalojen profiloituminen opetukseen ja tutkimukseen
Asemointitilastot 25; Yhteinen osio, koulutusalojen profiloituminen opetukseen ja tutkimukseen n asemointitilastot 25 yliopistoille Koulutusalojen profiloituminen opetukseen ja tutkimukseen Seuraavissa
LisätiedotLUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NI- MISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORIT- TAA
1039/2013 5 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NI- MISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORIT- TAA Yliopistojen nimien lyhenteet: AYO Aalto-yliopisto Helsingin yliopisto (SSKH)
LisätiedotJulkaisufoorumin käyttö tutkimuksen arvioinnissa
Julkaisufoorumin käyttö tutkimuksen arvioinnissa Suunnittelija Janne Pölönen (TSV) KOTA seminaari 1.9.2015 Åbo Akademi Esityksen sisältö 1. Julkaisufoorumin esittely 2. Luokituksen käyttö rahoitusmallissa
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotTohtorin tutkinnot % 111 % -7 % 1 % Alemmat korkeakoulututkinnot % 103 % 15 % 11 %
Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.
LisätiedotHelsingin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.
LisätiedotOPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 1 Hallitusneuvos 29.4.2016 Immo Aakkula
OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 1 Hallitusneuvos 29.4.2016 Immo Aakkula VALTIONEUVOSTON ASETUS YLIOPISTOISTA ANNETUN VALTIONEUVOSTON ASETUKSEN 5 JA 7 :N MUUTTAMISESTA 1 Esityksen tausta 2
LisätiedotOpiskelua eri elämäntilanteissa
Opiskelua eri elämäntilanteissa Opiskelijuuden kehystyyppejä metsästämässä EUROSTUDENT-aineistosta Juhani Saari (Otus) Opintojen aikainen työssäkäynti 2007-15 AMKopiskelijoiden keskuudessa (tilastokeskus)
LisätiedotYlemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 80 % 28 % 13 % Ammatillinen opettajankoulutus % 115 % 22 % -3 %
ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 Valtak. Valtak. Ammattikorkeakoulututkinnot,
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotLUKION JÄLKEISET JATKO-OPINTOMAHDOLLISUUDET
LUKION JÄLKEISET JATKO-OPINTOMAHDOLLISUUDET Lukion jälkeen vaihtoehtoina Ammatilliset perustutkinnot Ammattikorkeakoulut Yliopistot sekä tiede- ja taidekorkeakoulut Opiskelu ulkomailla AMMATILLISET Tarjoavat
LisätiedotJULKAISUFOORUMI TIEDEPOLITIIKAN VÄLINEENÄ. Suomen tiedekustantajien liiton seminaari 22.5.2012 Ilkka Niiniluoto TSV, JuFo-ohjausryhmän pj
JULKAISUFOORUMI TIEDEPOLITIIKAN VÄLINEENÄ Suomen tiedekustantajien liiton seminaari 22.5.2012 Ilkka Niiniluoto TSV, JuFo-ohjausryhmän pj LAATU TIETEESSÄ tiedeyhteisö: yliopistot, tutkimuslaitokset, tieteelliset
LisätiedotJulkaisufoorumi tieteellisten lehtien ja kirjakustantajien tasoluokitus tutkimuksen arviointimenetelmänä
Julkaisufoorumi tieteellisten lehtien ja kirjakustantajien tasoluokitus tutkimuksen arviointimenetelmänä Koordinaattori Otto Auranen, TSV Tutkijat, kirjastot ja tutkimuksen arviointi seminaari Helsinki
LisätiedotLaadullinen työllistyminen, keskustelutilaisuus taustatilastoja
Laadullinen työllistyminen, keskustelutilaisuus 30.11. - taustatilastoja Ammattiasema - maisterin tutkinnon suorittaneiden sijoittuminen ammattiluokituksen mukaan 2014 - yksi vuosi valmistumisesta Kasvatusalat
LisätiedotJulkaisufoorumien luokittelu
Julkaisufoorumien luokittelu Suunnittelija Janne Pölönen, TSV OKM:n bibliometriikkaseminaari Helsingin yliopisto 11.3.2013 Julkaisufoorumi-luokitus Vuonna 2011 valmistunut tieteellisten julkaisukanavien
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2016 yliopistoille Ylempien korkeakoulututkintojen jakautuminen yliopistoittain alan sisällä
Asemointitilastot 2016; yhteinen osio, tutkintojen jakautuminen alan sisällä yliopistoittain 1 Opetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2016 yliopistoille Ylempien korkeakoulututkintojen jakautuminen
LisätiedotJulkaisufoorumi tutkimustoiminnan laadun kannustajana
Julkaisufoorumi tutkimustoiminnan laadun kannustajana Rehtori Matti Manninen Yliopistojen rahoitusmalli uudistuu oletteko valmiit? OKM:n, TSV:n ja UNIFI:n seminaari Helsinki 17.2.2014 Tausta Julkaisut
LisätiedotRahoitusmallien indikaattorien määritelmät
Rahoitusmallien indikaattorien määritelmät Ammattikorkeakoulujen perusrahoituksen laskennassa käytettävien tilastotietojen määritelmät Koulutuksen rahoitusosuuden laskentakriteerit 1. Ammattikorkeakoulussa
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotLaadullinen työllistymisen sisällyttäminen korkeakoulujen rahoitusmalleihin. Tapio Kosunen Ylijohtaja
Laadullinen työllistymisen sisällyttäminen korkeakoulujen rahoitusmalleihin Tapio Kosunen Ylijohtaja Laadullinen työllistyminen - palkkaustilastot Työryhmä tarkastellut tilastokeskuksen kokoamia palkkaustilastoja
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot.
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2015 yliopistoille Ylempien korkeakoulututkintojen jakautuminen yliopistoittain alan sisällä
Opetus- ja kulttuuriministeriön asemointitilastot 2015 yliopistoille Ylempien korkeakoulututkintojen jakautuminen yliopistoittain alan sisällä Seuraavissa kuvioissa on alakohtaisesti esitetty vuonna 2014
LisätiedotMinne menet, avoin yliopisto?
Minne menet, avoin yliopisto? Mervi Varja Avoimen yliopiston foorumin puheenjohtaja Minne menet, avoin yliopisto? Viime vuodet tilastokatsaus 2010-2013 Uutta opiskelijaprofiilista Lähitulevaisuuden suuntia
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen rahoitusmallin indikaattorien tietosisältö ja määritelmät vuodesta 2018 lähtien
Ammattikorkeakoulujen rahoitusmallin indikaattorien tietosisältö ja määritelmät vuodesta 2018 lähtien Koulutuksen indikaattorit Suoritetut ammattikorkeakoulututkinnot 40% Ammattikorkeakoulussa suoritettujen
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotTietojenkäsittely ja tietoliikenne sekä tekniikan alat % 90 % -5 % 4 % Yhteensä % 100 % 15 % 3 %
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUJEN RAHOITUSMALLIN KESKUSTELUTILAISUUS
AMMATTIKORKEAKOULUJEN RAHOITUSMALLIN KESKUSTELUTILAISUUS Ylijohtaja Tapio Kosunen 20.11.2014, Helsinki Seminaari ammattikorkeakoulujen rahoitusmallista vuodesta 2017 alkaen 11.00 Lounas 11.50 Seminaarin
LisätiedotYlemmät ammattikorkeakoulututkinnot % 80 % 36 % 13 % Ammatillinen opettajankoulutus % -3 %
-ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020
LisätiedotSvenska handelshögskolanin määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 in määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.
LisätiedotICT-alan tutkimus ja koulutus Suomessa joitakin yleiskommentteja tilaisuuden aluksi
ICT-alan tutkimus ja koulutus Suomessa joitakin yleiskommentteja tilaisuuden aluksi Heikki Mannila 26.3.2014 1 OKM-ICT: Mistä on kyse ja mitä halutaan saada aikaan? ICT-alan kehityksen seuranta ja kehittämistarpeiden
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotKansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa Tomi Halonen
Kansainvälisyys korkeakoulujen ohjauksessa ja rahoituksessa 7.3.2012 Tomi Halonen Ohjauksen kokonaisuus ja välineet Politiikkaohjaus Hallitusohjelma Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma Säädösohjaus
LisätiedotAmmattikorkeakoulujen rahoitusmallin indikaattorien tietosisältö ja määritelmät vuodesta 2017 lähtien
Ammattikorkeakoulujen rahoitusmallin indikaattorien tietosisältö ja määritelmät vuodesta 2017 lähtien Koulutuksen indikaattorit Suoritetut ammattikorkeakoulututkinnot 40% Ammattikorkeakoulussa suoritettujen
LisätiedotAsiantuntijana työmarkkinoille
Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto
LisätiedotKooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua
Kooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua 15.6.2015 Uraseurantakysely 2014 Kysely lähetettiin syksyllä
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotTyönjako, vahvat osaamiskeskittymät, uudistuvat toimintatavat missä olemme? Johtaja Hannu Sirén
Työnjako, vahvat osaamiskeskittymät, uudistuvat toimintatavat missä olemme? Johtaja Hannu Sirén Rakenteellisen kehittämisen tarve Yliopistolta edellytettiin neuvotteluaineistossa tutkittuun tietoon perustuvaa
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016 Laurea-ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 -ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotTiedeyhteisön toteuttama julkaisufoorumien tasoluokitus
Tiedeyhteisön toteuttama julkaisufoorumien tasoluokitus Puheenjohtaja Ilkka Niiniluoto, TSV Yliopistojen rahoitusmalli uudistuu oletteko valmiit? OKM:n, TSV:n ja UNIFI:n seminaari Helsinki 17.2.2014 TSV
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-%
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 ammattikorkeakoulun määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammattikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotAJANKOHTAISTA OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖSTÄ Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen, Lappeenrannan teknillinen yliopisto 19.8.
AJANKOHTAISTA OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖSTÄ Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen, Lappeenrannan teknillinen yliopisto 19.8.2013 Ylijohtaja Hannu Sirén Valtiontalouden kehykset vuosille
LisätiedotYliopistokoulutus 2017
Koulutus 8 Yliopistokoulutus 7 Tohtorintutkintojen määrä väheni seitsemän prosenttia edellisvuodesta Tilastokeskuksen koulutustilastojen mukaan vuonna 7 yliopistotutkintoja suoritettiin kaikkiaan, mikä
LisätiedotEhdotus ammattikorkeakoulujen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen
Ehdotus ammattikorkeakoulujen rahoitusmallin tarkistamiseksi vuodesta 2017 alkaen 1. Lausunnonantaja Organisaatio Yhteyshenkilö Sähköpostiosoite Arene ry Riitta Rissanen riitta.rissanen@arene,fi 2. Pidättekö
LisätiedotOpetusministeriön asetus
Opetusministeriön asetus yliopistojen perusrahoituksen laskentakriteereistä Annettu Helsingissä 15 päivänä lokakuuta 2009 Opetusministeriön päätöksen mukaisesti säädetään 24 päivänä heinäkuuta 2009 annetun
LisätiedotKorkeakoulujen KOTA-seminaari
Tilastokeskuksen tiedonkeruut korkeakouluilta Opiskelija- ja tutkintotiedonkeruut Korkeakoulujen Anna Loukkola Oppilaitostilastojen tiedonkeruut korkeakouluilta Tutkintoon johtavan koulutuksen yliopisto-opiskelijat
LisätiedotOulun yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotVuoden 2018 päivitysarviointi ja uusi luokitus
Vuoden 2018 päivitysarviointi ja uusi luokitus Suunnittelupäällikkö Janne Pölönen (TSV) Julkaisufoorumin ohjausryhmän sihteeri Julkaisufoorumi-seminaari Tieteiden talo 20.3.2019 OHJAUSRYHMÄ 2016-2019 TSV:n
LisätiedotKOULUTUSALOJEN % -OSUUKSIA KOULUTUSALOISTA YHTEENSÄ 2001
KOULUTUSALAT KOULUTUSALOJEN % -OSUUKSIA KOULUTUSALOISTA YHTEENSÄ 2001 Uudet Kaikki Alemmat Ylemmät Lis. Tri Muut tutkinnot Opettajat Muu Yhteensä lkm 20 651 162 785 2 461 11 581 695 1 203 734 7 559 20
LisätiedotÅbo Akademin määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotLapin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotOpetus- ja kulttuuriministeriö 1 Asemointitilastot 2016
Opetus- ja kulttuuriministeriö 1 Yrkeshögskolan s määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Ammtikorkeakoulututkinnot Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015
LisätiedotYliopistokoulutus 2018
Koulutus 9 Yliopistokoulutus Naiset suorittivat lähes 6 prosenttia kaikista yliopistotutkinnoista vuonna Tilastokeskuksen koulutustilastojen mukaan vuonna yliopistotutkintoja suoritettiin noin, joka on
LisätiedotJulkaisufoorumi-hankkeen toteutus ja merkitys Tampereen yliopiston näkökulmasta
Julkaisufoorumi-hankkeen toteutus ja merkitys Tampereen yliopiston näkökulmasta Tutkimus, julkaiseminen ja väitöskirja Tampereen yliopistossa Tampereen yliopisto 15.5.2012 Otto Auranen tutkija, Tampereen
LisätiedotYliopistokoulutus 2012
Koulutus 203 Yliopistokoulutus 202 Yliopistotutkinnon suorittaneet Yliopistoissa suoritettiin 29 400 tutkintoa vuonna 202 Tilastokeskuksen mukaan yliopistoissa suoritettiin vuonna 202 yhteensä 29 400 tutkintoa.
LisätiedotYliopistokoulutus 2014
Koulutus 25 Yliopistokoulutus 2 Yliopistojen opiskelijamäärä väheni ja tutkintojen määrä kasvoi vuonna 2 Tilastokeskuksen koulutustilastojen mukaan yliopistojen tutkintoon johtavassa koulutuksessa oli
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1039/2013 Valtioneuvoston asetus
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013 1039/2013 Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista annetun valtioneuvoston asetuksen muuttamisesta Annettu Helsingissä 19
LisätiedotOhje 12.02.2015. Ohjauskäytänteiden uudistaminen sopimuskaudelle 2017 2020, rahoituslaskelmat ja vuoden 2014 toimintaa koskeva raportointi
Ohje OKM/7/210/2015 12.02.2015 Yliopistot Viite Asia Ohjauskäytänteiden uudistaminen sopimuskaudelle 2017 2020, rahoituslaskelmat ja vuoden 2014 toimintaa koskeva raportointi Ohjaus- ja palautemenettelyn
LisätiedotYliopistotutkimuksen tieteellinen vaikuttavuus ja tuottavuus päätieteenaloittain 2010-luvun alussa
LIITE 4 Yliopistotutkimuksen tieteellinen vaikuttavuus ja tuottavuus päätieteenaloittain 2-luvun alussa Johdanto Tähän liitteeseen on koottu tiedot tutkimuksen vaikuttavuudesta ja tuottavuudesta 2- luvun
LisätiedotJulkaisufoorumi ja sen vaihtoehdot suomenkielisen julkaisutoiminnan näkökulmasta
Julkaisufoorumi ja sen vaihtoehdot suomenkielisen julkaisutoiminnan näkökulmasta Suunnittelija Janne Pölönen (TSV) Ajankohtaista julkaisemisessa 23.3.2017 ESITYS 1. Julkaisufoorumi ja tasoluokat 2. Suomenkieliset
LisätiedotUraseuranta aineisto
Aarresaari-verkosto Kooste vuoden 2012 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2007 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua Uraseuranta aineisto Kysely lähetettiin
LisätiedotYliopistokoulutus 2016
Koulutus Yliopistokoulutus Yliopistotutkintojen määrä väheni kolme prosenttia edellisvuodesta Tilastokeskuksen koulutustilastojen mukaan vuonna tutkintoja suoritettiin kaikkiaan, joka on 8 tutkintoa vähemmän
LisätiedotTOIMINTOKOHTAISTEN TALOUSTIETOJEN KÄYTTÖ KORKEAKOULUJEN OHJAUKSESSA
TOIMINTOKOHTAISTEN TALOUSTIETOJEN KÄYTTÖ KORKEAKOULUJEN OHJAUKSESSA ULLA MÄKELÄINEN & JUKKA HAAPAMÄKI 4.6.2018 Toimintokohtainen erittely Korkeakoulujen tulee laatia toimintokohtainen erittely, joka täsmää
LisätiedotAVOIMIEN YLIOPISTOJEN NEUVOTTELUPÄIVÄT 2012 JUHA POHJONEN, OY & SOILE PYLSY, CSC
Avoin yliopisto-opetus tilastoaineistojen valossa AVOIMIEN YLIOPISTOJEN NEUVOTTELUPÄIVÄT 2012 JUHA POHJONEN, OY & SOILE PYLSY, CSC Avoin yliopisto-opetus tilastoaineistojen valossa OSA 1. OPISKELIJAT JA
LisätiedotSOPIMUSNEUVOTTELUIHIN VALMISTAUTUMINEN. Opetusneuvos Ari Saarinen
SOPIMUSNEUVOTTELUIHIN VALMISTAUTUMINEN Opetusneuvos Ari Saarinen 20.11.2008 KORKEAKOULUJEN OHJAUS JA RAHOITUS 2010 Sopimuskausi rytmitetään eduskunta/hallituskausiin siten, että tavoitteet sovitaan nelivuotiskaudelle
LisätiedotLAUSUNTOKIERROS Lausuntojen määräaika on Lausunnonantaja Rehtori Matti Manninen Organisaatio Jyväskylän yliopisto.
LAUSUNTOKIERROS Lausuntojen määräaika on 20.1.2016. Lausunnonantaja Rehtori Matti Manninen Organisaatio Jyväskylän yliopisto Sivu 1/5 Yhteyshenkilö Sähköpostiosoite KOULUTUSOSION UUDISTAMINEN (Luku 5.1)
LisätiedotAalto-yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotAalto-yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.
LisätiedotToimintaympäristö: Koulutus ja tutkimus 4.4.2011
Toimintaympäristö: Koulutus ja tutkimus 4.4.2011 Toimintaympäristö: Koulutus ja tutkimus Tampere 4.4.2011 Matias Ansaharju www.tampere.fi/tilastot etunimi.sukunimi@tampere.fi Tampereen kaupunki Tietotuotanto
LisätiedotAvoin yliopisto-opetus: tilastoaineistoja
Avoin yliopisto-opetus: tilastoaineistoja AVOINYLIOPISTO.FI VERKKKOPALVELU JA TARJONTA 2012 Soile Pylsy, CSC 2 Avoinyliopisto.fi verkkopalvelu Kaikki Suomen avoin yliopisto-opetuksen tarjonta Omistaa 15
LisätiedotLappeenrannan teknillisen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle
Asemointitilastot 2016, Lapppeenrannan 1/6 teknillisen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015
LisätiedotTieteenala- ja sitaatioindeksityöryhmien tuloksia
Tieteenala- ja sitaatioindeksityöryhmien tuloksia Tutkimuksen tietohallinto tutkijan tukena -seminaari 16.3.2010, Helsinki Opetusneuvos Olli Poropudas OPETUSMINISTERIÖ OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan
LisätiedotToimintaympäristö: Koulutus ja tutkimus
Toimintaympäristö: Koulutus ja tutkimus Tampere 10.2.2009 Janne Vainikainen Helsingin yliopisto Teknillinen korkeakoulu Turun yliopisto Tampereen yliopisto Oulun yliopisto Jyväskylän yliopisto Tampereen
LisätiedotKorkeakoulujen profiloituminen ja vahvuusalueet ICT:n tutkimuksessa ja ICT:n soveltamisessa
Korkeakoulujen profiloituminen ja vahvuusalueet ICT:n tutkimuksessa ja ICT:n soveltamisessa Taustaa ja huomioita yliopistojen vastauksista Heikki Mannila 15.10.2014 1 OKM-ICT: Mistä on kyse ja mitä halutaan
LisätiedotJyväskylän yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015
Asemointitlastot 2016, 1/7 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.
Lisätiedot