Viljakkalan Yhtenäiskoulun valinnaisaineet

Transkriptio

1 Viljakkalan Yhtenäiskoulun valinnaisaineet lv

2 VALINNAISAINEIDEN VALINTA LUOKALLE 6h/viikko Viljakkalan Yhtenäiskoulun valinnaisaineet ovat yksivuotisia lukuun ottamatta B2-kieltä, joka valitaan kahden vuoden ajaksi eli luokille 8-9. Oppilas valitsee kolme valinnaisainetta (yhteensä kuusi tuntia viikossa), joita hän opiskelee yhden lukuvuoden ajan. 8-luokalla yhden valinnaisaineista tulee olla taito- ja taideaine (kuvataide, käsityö, musiikki, liikunta tai kotitalous). 8. luokan valinta tehdään 7. luokan kevätlukukaudella ja valinta 9. luokalle tehdään 8. luokan kevätlukukaudella. Valinnaisaineen kohdalla on merkintä, jos sitä ei voi valita kahta kertaa. Lisäksi valinnaisaineen kohdalla voi olla merkintä, jos valinnaisaineen valinta edellyttää jonkun aiemman valinnaisainekurssin suorittamista ennen tämän valintaa. Merkinnät ovat sitovia. Vapaaehtoista A-kieltä (saksa) opiskelevat valitsevat kaksi valinnaisainetta. Heidän opintoohjelmassaan A-kielen opiskelu korvaa yhden näistä valinnaisaineista. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää kirjallisesti, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä numeroarvosanaa valinnaisena aineena tai vapaaehtoisena aineena opiskeltavasta kielestä, arvosana jätetään pois ja päättötodistukseen tulee m Valinnaisaineet, joita on vähintään kaksi vuosiviikkotuntia, arvioidaan aina numeroin (10-4). Päättötodistuksen saamiseksi arvosanan tulee olla vähintään 5. Vuosiluokalta siirtymiseen ja päättötodistuksen saamiseksi oppilaan on saatava jokaisesta valinnaisesta oppiaineesta hyväksytty arvosana. Valinnaisaineessa hylätyn arvosanan saanut voi päästä seuraavalle vuosiluokalle ja saada päättötodistuksen suoritettuaan ehdot Viljakkalan koulun asettamaan määräaikaan mennessä.

3 ERIKOISKURSSIN VALINTA 8. LUOKALLE, 1 tunti/viikko Jokainen valitsee yhden yksivuotisen valinnaisaineen eli erikoiskurssin 8. luokalle. Tätä valinnaisainetta opiskellaan 1 vuosiviikkotunti. Yksivuotinen vain 8. luokalla opiskeltava valinnaisaine, erikoiskurssi, arvioidaan merkinnällä Kaikki yhteiseen oppiaineeseen liittyvät arvioitavat valinnaiset aineet merkitään välittömästi kyseisen oppiaineen arvosanan jälkeen. Valinnaisen aineen nimien kohdalle tulee merkintä eiden yhteenlaskettu vuosiviikkotuntimäärä. Jos valinnainen aine ei liity mihinkään yhteiseen oppiaineeseen, se TAIDE- JA TAITOAINEIDEN VALINNAINEN 7. LUOKALLE, 1 tunti/viikko Jokainen valitsee yhden yksivuotisen taide- ja taitoaineiden valinnaisen 7. luokalle. Tätä valinnaisainetta opiskellaan 1 vuosiviikkotunti. Yksivuotinen 7. luokalla opiskeltava taide- ja taitoaineiden valinnainen arvioidaan osana emoainetta. VALINNAISAINEKORTIN VIIMEINEN PALAUTUSPÄIVÄ ON PE !

4 VALINNAISAINEEN VALINTA, 2 tuntia/viikko B2 ESPANJA Español, por favor! Valinta on kaksivuotinen. TAVOITTEET luokilla Oppilas oppii - kommunikoimaan yksinkertaisissa puhetilanteissa - ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja - lukemaan arkielämään liittyviä, yksinkertaisia viestejä - kirjoittamaan esimerkiksi kortteja tai muita hyvin suppeita viestejä sekä joitakin perustietoja itsestään ja lähipiiristään. - tuntemaan ja ymmärtämään espanjankielisten maiden kulttuureja - hyödyntämään muissa kielissä hankkimiaan tietoja, taitoja ja strategioita - käyttämään rohkeasti kielitaitoaan - käyttämään suullisessa vuorovaikutuksessa myös eleitä, ilmeitä ja kiertoilmaisuja - tukeutumaan puhekumppanin apuun suullisessa vuorovaikutuksessa - hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikan tarjoamia harjoittelu- ja tiedonhankintamahdollisuuksia SISÄLLÖT luokilla Aihepiirit - minä ja perheeni - koulu - vapaa-aika ja harrastukset - koti - kahvilassa - ajan ilmaiseminen - elokuvissa - urheilu - ostoksilla - ravintolassa - sää / ilmasto - liikkuminen kaupungilla - matkailu

5 - kielialueen kulttuurien tuntemus Viestintätilanteet - tervehtiminen ja esittäytyminen - voinnin kysyminen ja kertominen - itsestä ja lähipiiristä kertominen - oman koulunkäynnin kuvaileminen - omasta asumisestaan kertominen - kellon- ja vuorokaudenaikojen tiedusteleminen - viikonpäiviin sekä päiväyksiin liittyvä kertominen - vapaa-ajan tilanteissa toimiminen - yleisimmissä tilanteissa kuten kaupassa tai ravintolassa asioiminen - tien kysyminen ja neuvominen - sään kuvaileminen - tapaamisesta sopiminen - viestin kirjoittaminen ARVIOINTI - jatkuva arviointi näytelmien, videoiden, tuntityöskentelyn, lyhyiden testien ja tuntiaktiivisuuden perusteella B2 SAKSA Deutsch macht Spaß! Saksa on hauskaa! Valinta on kaksivuotinen. Oppilas oppii ymmärtämään jokapäiväiseen elämään liittyvää selkeää puhetta ja tekstiä kommunikoimaan suullisesti ja kirjallisesti nuoren arkielämän tilanteissa saksalaiselle kielialueelle luontevalla tavalla tuntemaan saksalaisen kielialueen keskeisiä tapoja ja vertailemaan sitä omaan kulttuuriinsa arvostamaan ja ymmärtämään kulttuurien monimuotoisuutta käyttämään rohkeasti vähäistäkin kielitaitoaan hyödyntämään muissa kielissä oppimiaan työtapoja ja opiskelustrategioita

6 ottamaan vastuuta omasta ja ryhmän työskentelystä kartuttamaan kielitaitoaan omaehtoisesti Muun muassa: tervehtiminen ja esittäytyminen kodista, koulusta ja omasta maasta kertominen ruokailu- ja ostostilanteita kiittäminen ja anteeksipyytäminen itsestä ja harrastuksista kertominen mielipiteen ja tunteiden ilmaiseminen matkustaminen: opastus- ja asiointitilanteita terveys ja hyvinvointi juhlia, onnitteluja ja toivotuksia ympäristönsuojelu Saksaan, Sveitsiin ja Itävaltaan tutustumista sisältöjen ja viestintätilanteiden edellyttämiä rakenteita Työtavat: Paljon pariharjoituksia, tekstien harjoittelua, suullisia ja kirjallisia tehtäviä, ääntämistä, pelejä, ryhmätöitä. Käytössä on kirjasarja SUPER. KOTITALOUS laajentaa seitsemännellä luokalla hankittuja tietoja ja taitoja vahvistaa arjenhallinnan edellyttämiä käytännön työtaitoja lisätä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja

7 opitaan kodin tehtävien hallintaa monipuolista ruoanvalmistusta, leipomista ja säilöntää tutustutaan suomalaisiin ja kansainvälisiin ruokiin ja ruokakulttuuriin. tunneilla huomioidaan vuotuiset juhlat ja tapakulttuuri. Työtavat: Käytännön työskentelyä pareittain ja pienryhmissä. BÄNDIKURSSI Oppilas kokee onnistumista ja iloa musiikin kautta. Oppilas syventää osaamistaan bändisoitinten soittamisessa ja oppii hallitsemaan monipuolisesti ainakin yhden soittimen ja/tai oppilas kehittää laulutaitoaan. Oppilas pystyy tekemään ryhmässä töitä osallistumalla yhteissoittoon. Oppilas rohkaistuu antamaan omia ideoitaan kappaleiden sovituksiin. Kasvattaa esiintymisrohkeutta. Tutustutaan laulaen, soittaen ja kuunnellen kotimaiseen ja ulkomaiseen kevyeen musiikkiin. Harjoitellaan paljon bändisoitinten soittamista erilaisten musiikkikappaleiden kautta. Vahvistetaan omaa ääntä ja laulutekniikkaa. Suunnitellaan ja harjoitellaan esityksiä koulun eri tilaisuuksiin. Työtavat: Opitaan tekemällä eli soittamalla ja laulamalla.

8 Kappalevalinnat ja sovitukset tehdään yhdessä oppilaiden kanssa. ILMAISUTAITO Ilmaisutaidon kurssin voi valita yhden tai kaksi kertaa, 8. ja/tai 9. luokalla. Oppilas kokeilee luovasti ja monipuolisesti erilaisia ilmaisumuotoja sekä draaman ja teatterin keinoja. Oppilas eläytyy erilaisiin tilanteisiin, tarinoihin ja maailmoihin. Oppilaan keskittymiskyky sekä itseluottamus ja -tunto kasvavat. Oppilas löytää itselleen ominaisia, persoonallisia ilmaisutapoja. Ryhmätyötaidot kehittyvät. Oppilas oppii kuuntelemaan, eläytymään toisen asemaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan rakentavasti. Oppilas kokeilee erilaisia esiintymistilanteita ja oppii siten esiintymisjännityksen hallintaa sekä esiintymisvarmuutta. Oppilas rohkaistuu heittäytymään ja tuottamaan ideoita. Oppilas saa kokea tekemisen iloa ja työskennellä luovasti. keskittyminen ja eläytyminen tunteiden ilmaisu verbaalisesti ja nonverbaalisesti äänenkäyttö ja kehon ilmaisumahdollisuudet roolityöskentelyyn tutustuminen vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen harjoitteleminen esiintyminen erilaisissa tilanteissa rentoutuminen

9 palautteen antaminen ja vastaanottaminen mahdollinen teatteriretki Työtavat: Ilmaisutaidon tunneilla työskennellään yksin, parin kanssa sekä erilaisissa ryhmissä. Tunneilla tehtäviä harjoituksia ovat esimerkiksi: erilaiset ihmisen kokonaisilmaisuun (äänenkäyttö, ilmeet, eleet, liikkeet) liittyvät harjoitukset ja pelit tutustumis- ja luottamusleikit pantomiimi- ja improvisaatioharjoitukset tarinankerronta erilaiset draamaprosessit miniatyyrinäytelmät esiintyminen koulun tilaisuuksissa ryhmän toiveiden mukaan JOUKKUEPELIT Joukkuepelit voi valita myös uudestaan toisena vuonna. omaksua liikunnallinen elämäntapa kehittää pelien lajitekniikkaa ja omaa fyysistä kuntoa tunneilla pelataan ryhmän toiveet huomioiden monipuolisesti eri joukkuepelejä sisällä ja ulkona lajeja ovat esim. jalkapallo, katukoris, lentopallo, salibandy, koripallo, futsal, jääpallo,

10 hikipallo, ringette, pesäpallo, lipunryöstö, sulkapallo, pingis. harjoitellaan pelaamalla myös pelien tekniikkaa ja sääntöjä, sekä niiden noudattamista Työtavat: Samassa ryhmässä on sekä tyttöjä että poikia. Ryhmä valitsee lukuvuoden alkaessa opettajan laatimasta listasta esim lajia, jotka toteutetaan lukuvuoden aikana. Opettaja lisää ja vaihtelee lajivalikoimaa tilanteen ja mahdollisuuksien mukaan. KUNTOLIIKUNTA omaksua liikunnallinen elämäntapa kehittää ja ylläpitää omaa lihas- ja kestävyyskuntoa oppia lihashuollon merkitys osana kehon kokonaisvaltaista hyvinvointia Kurssiin sisältyy liikuntamuotoja, jotka tukevat kurssitavoitteiden toteutumista (esim. lenkkeily, aerobic, kuntosaliharjoittelu, pelit/leikit) Tuntien tarkempi sisältö suunnitellaan yhdessä kurssilaisten kanssa Jokaiseen tuntiin sisältyy huolellinen loppuvenyttely Työtavat: Kurssi sopii sekä tytöille että pojille. Lukuvuoden alussa jokaiselle asetetaan yksilölliset tavoitteet oman kunnon kehittämiseksi. Tunneilla jokainen kuntoilee oman tasonsa mukaisesti ryhmän toimiessa kehittymiseen motivoivana tekijänä. Ryhmällä on mahdollisuus osallistua kurssin toteuttamisen suunnitteluun yhdessä opettajan kanssa lukuvuoden alussa.

11 KUVATAIDE Tavoitteena on oppilaan mielikuvituksen, luovuuden ja ilmaisukyvyn kehittäminen. Kerrataan ja syvennetään kuvataiteen tietoja ja taitoja. Innostetaan omaan persoonalliseen kuvailmaisuun ja kokeillaan erilaisia kuvan tekemisen tekniikoita sekä rohkaistaan omaan työn suunnitteluun ja pitkäjänteiseen työskentelyyn. Tutustutaan kuvataiteen eri osa-alueisiin. Mahdollisia sisältöjä ovat esimerkiksi: piirustus: lyijykynä, tussi, hiili, liidut yms. maalaus: vesiväri, akryyliväri tms grafiikka: (yksinkertaiset painotekniikat: monotypia, linopaino yms) sekatekniikat: esim. kollaasi kanaverkosta, luonnonmateriaaleista (lumi) jne. Työtavat: Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely. Arvioinnissa huomioidaan aktiivisuutta, yrittämistä, opitun soveltamiskykyä, työskentelyprosessia ja valmiita tuotoksia. TEKNINEN TYÖ PERUSKURSSI J

12 Opitaan tuntemaan ja työstämään tavallisimpia käsityömateriaaleja. Opitaan yleisimpien käsityökalujen oikea ja tarkoituksenmukainen käyttö. Pyritään ongelmanratkaisukyvyn kehittämiseen vaihtelevien oppimistehtävien kautta. Opitaan hyvän työturvallisuuden edellytykset, sekä tunnistamaan yleisimpiä vaaroja. Saadaan onnistumisen kokemuksia onnistuneiden käsitöiden kautta. Metalliteknologia Puuteknologia Muoviteknologia Sähköelektroniikka Työtavat: Tekemällä oppiminen Tekniikkaesittelyt TEKSTIILITYÖ Lähtökohtana on jokaisen oppilaan yksilöllinen alemmilla luokilla saavutettu tiedon ja taidon taso, jota syvennetään ja laajennetaan. Samalla annetaan entistä paremmat mahdollisuudet eriytyvälle yksilölliselle työskentelylle jokaisen oppilaan erityisosaaminen huomioiden. Opitaan suunnittelemaan ja valmistamaan yksilöllisiä, laadukkaita, käyttökelpoisia ja esteettisiä tuotteita. Harjoitellaan itsenäistä ongelmanratkaisutaitoa, vastuuntuntoa ja yhteistyökykyä. Luodaan pohjaa itsenäiselle tekstiilitöiden harrastamiselle.

13 Työt toteutetaan usean oppitunnin/ viikon mittaisina projekteina. Jokainen oppilas etenee kurssilla omaa tahtiaan eli työt ja tekniikat voi valita oman kiinnostuksen mukaan. Kurssin aikana annetaan mahdollisuus tutustua erilaisiin tekniikoihin, materiaaleihin, suunnitteluun ja välineisiin. Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan myös käsityön verkkomateriaaleja. Sisällöt: Esimerkkejä mahdollisten projektien sisällöistä: Ideasta vaatteeksi vaatteen valmistus oman suunnitelman mukaan itselle, vauvalle, lapselle tms 3-ulotteinen tekstiili sisustus- tai käyttöesine:, pehmoesine, lelu, nukke, laukku yms kankaan koristelu kirjontaa monipuolisesti käsin ja/tai koneella, kankaanpainanta, silkkimaalaus. erikoistekniikat monipuolinen tutustuminen käsityön erikoistekniikoihin (esim. silkki, huovutus, tilkkutyöt, helmikudonta, värjäys yms) lankatyöt neulonta ja virkkaus sekä muut lankatyötekniikat Arviointi: Oppilas arvioi omaa työskentelyään sekä suunnittelu- että toteutusvaiheessa. Opettaja arvioi lisäksi mm. suunnittelua, teknistä hallintaa, tuntiaktiivisuutta, estetiikkaa, soveltamiskykyä, yrittämistä ja asennetta työhön. Arvioinnissa käytetään myös vertaisarviointia. TIETOTEKNIIKKA HYÖTYKÄYTTÖÖN

14 Tietotekniikka hyötykäyttöön on soveltava kaksituntinen valinnaisaine, joka voidaan valita 8. tai 9. luokalla. Tietotekniikka hyötykäyttöön kurssin voi valita vain kerran. Tavoite: Tavoitteena on hankkia tietokoneen hyvä ja monipuolinen käyttötaito, joka tukee koulutyötä, jatko-opintoja sekä arkikäyttöä. Käyttöjärjestelmät Windowsin perustoiminnot ja ohjelmat Toimisto-ohjelmat Tekstinkäsittelyohjelman peruskäyttö Esitysgrafiikkaohjelman peruskäyttö Taulukkolaskentaohjelman peruskäyttö Internet ja sähköposti Tietoturva Netiketti Tekijänoikeudet Selaimen ja sähköpostin tehokas käyttö Kuvankäsittely Kuvankäsittelyn perusteita GIMP-kuvankäsittelyohjelmalla Projektit Koulun tapahtumat Muiden oppiaineiden esitysten, ryhmätöiden yms. materiaalien valmistus

15 Työtavat: Työtapana on yksilöllinen työskentely edeten omien taitojen mukaan opettajan opastuksella. Myös pari- ja ryhmätyöt ovat mahdollisia. Äidinkieli T3: Ohjata oppilasta monipuolistamaan taitojaan ilmaista itseään erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman keinoin. Matematiikka T9: Opastaa oppilasta soveltamaan tieto- ja viestintäteknologiaa matematiikan opiskelussa sekä ongelmien ratkaisemisessa. Kuvataide T4: Ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan. Arviointi: Oppilas arvioi omaa työskentelyään sekä suunnittelu- että toteutusvaiheessa. Opettaja arvioi lisäksi mm. suunnittelua, teknistä hallintaa, tuntiaktiivisuutta, estetiikkaa, soveltamiskykyä, yrittämistä ja asennetta työhön. Arvioinnissa käytetään myös vertaisarviointia. YHTEISKUNTA NYT! Kurssilla oppilaat perehtyvät ajankohtaisiin asioihin ja tapahtumiin meillä ja maailmalla. Seuraamme uutisia ja perehdymme niiden taustoihin, sekä haemme lisätietoja eri medioiden seuraamisen lisäksi. Pohdimme myös miten politiikan ja talouden tapahtumat vaikuttavat nuorten elämään nyt ja tulevaisuudessa. Tavoitteena on innostaa ajankohtaisten asioiden seuraamiseen, sekä suhtautumaan kriittisesti median välittämään tietoon.

16 Työtavat: Eri medioiden seuraaminen ja vertailu. Seurataan sosiaalista mediaa, sanomalehtiä, ajankohtaisohjelmia ja uutisia. Kurssi antaa mahdollisuuden blogin päivittämiseen, vahvistaa tiedonhaun taitoja, tietoteknisiä valmiuksia perusohjelmien käytössä ja kykyä yhteiskunnalliseen keskusteluun. Arviointi: Numeroarviointi. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, tiedonhankintataidot ja niiden kehittyminen, sekä kirjalliset tuotokset. HISTORIAA SIELTÄ TÄÄLTÄ Kurssi on tarkoitettu historiasta kiinnostuneille oppilaille, jotka haluavat syventää tietoaan menneisyydestä, hakea tietoa, tehdä itsenäisesti kirjallisia töitä ja keskustella historiasta kurssilla tehtyjen töiden pohjalta. Kurssin tarkoituksena on pohtia eettisiä kysymyksiä menneisyyden tapahtumien valossa. Esimerkiksi milloin ihminen on toiminut oikein tai väärin? Tai onko joku historiallinen henkilö tai tapahtuma paha vai hyvä, tai onko ylipäänsä mahdollista jakaa teot ja ihmiset selvästi hyviin ja pahoihin. Tätä varten pitää tietenkin pohtia etenkin menneen ajan ihmisten tekojen motiiveja. Samalla voi miettiä sitäkin onko ihminen muuttunut aikojen saatossa. Työtavat: Kurssi jakaantuu kahteen osaan. Syyslukukaudella tehdään tutkielma jostakin kiinnostavasta historian henkilöstä ja kevätlukukaudella jostakin historian tapahtumasta, ilmiöstä tai aatteesta. Molempien lukukausien lopussa keskustellaan ryhmässä tehtyjen töiden pohjalta.

17 Kurssilla voidaan katsella myös historiallisia dokumentteja ja keskustella niiden pohjalta historian tapahtumista, sekä niiden syistä ja seurauksista. Arviointi: Numeroarviointi. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntiaktiivisuus, tiedonhankintataidot ja niiden kehittyminen, sekä kirjalliset tuotokset.

18 YKSIVUOTISEN ERIKOISKURSSIN VALINTA 8. LUOKALLE, 1 tunti/viikko ERIKOISKURSSIT ovat kahdeksannella luokalla opiskeltavia aineita, 1 tunti/viikko. Erikoiskurssien arviointi on hylätty/hyväksytty. RANSKAN JA VENÄJÄN ALKEET Kurssilla opetellaan ranskan ja venäjän kielen perusteita: keskeisintä sanastoa ja rakenteita. Kurssi avaa oven näiden kahden maan kiehtovaan kulttuuriin ja toimii johdantona mahdollisiin myöhempiin opintoihin. esittäytyminen kohteliaisuusfraaseja lukusanat lipun ostaminen hinnan kysyminen ruuan tilaaminen ja ruokasanasto itsestä puhuminen ja henkilötiedot matkailusanastoa värit kuukaudet musiikki elokuva

19 SALIBANDY Kurssilla opetellaan salibandyn sääntöjä ja perustaitoja. Niiden lisäksi luonnollisesti tavoitteena on oman kunnon ylläpitäminen ja parantaminen. peli- ja maalivahtitaitojen taitojen parantaminen pelaamalla perussääntöjen opetteleminen ja noudattaminen muiden huomioonottaminen pelissä SAKKI Kurssilla tutustutaan shakkipelin sääntöihin ja pelistrategiaan. Tavoitteena on kehittää oppilaiden ajattelutaitoja hauskalla ja innostavalla tavalla, shakkia pelaamalla ja shakkitehtäviä ratkomalla. TAITOA JA TUUNAUSTA Kurssin ideana on tutustua tekniikoihin, joita ei kuvataide- tai tekstiilityötunneilla kokeilla. Syyslukukaudella muokkaamme vanhasta kirjasta säilytyslaatikon. Kevätkaudella teemme pienen sisä- tai ulkokäyttöön soveltuvan patsaan Paverpolkovetusaineella.

20 Muu mahdollinen sisältö päätetään yhdessä kurssilaisten kanssa. PIENELEKTRONIIKKA Kurssin aikana tutustutaan yleisimpiin pienelektroniikan komponentteihin ja niiden toimintaan. Harjoitellaan juotinaseman käyttöä, ja kehitetään sähkön ilmiöiden ymmärtämistä. Valmistetaan fm-radio rakennussarjasta. Lopuksi radiolle suunnitellaan ja toteutetaan kotelointi. LET'S SING! Kurssilla keskitytään erityisesti laulutekniikan harjoitteluun ja käytetään monipuolista lauluohjelmistoa, johon kuuluu sekä kuoro- että yksinlauluja Vahvistetaan oppilaiden äänenmuodostamistaitoja ja esiintymisrohkeutta Äänenkäyttöharjoituksia ja lauluohjelmistoa oppilaiden toiveet huomioiden Tehdään omia sovituksia yhdessä valittuihin kappaleisiin laulaen ja soittaen KOODINKESYTTÄJÄT

21 Kurssilla tutustutaan ohjelmoinnin alkeisiin. Tavoitteena on tehdä pieniä tietokoneohjelmia ja pelejä. Tutustutaan ohjelmointiin toiminnallisten tehtävien kautta Harjoitellaan erilaisten ohjelmien tekoa esimerkiksi Scratchin avulla Suunnitellaan ja luodaan oma peli tai muu tietokoneohjelma Tutustutaan työkaluihin, joilla ohjelmoinnin harjoittelua voi jatkaa kurssin jälkeen KULTUR OCH NÖJE! - SUKELLUS RUOTSALAISEEN KULTTUURIIN tutustutaan ruotsalaiseen kulttuuriin eri medioiden avulla lisätään kulttuurillisten erojen ymmärrystä opitaan tiedonhankintaa ja medialukutaitoa kerrytetään sanastoa räätälöidään oppilaiden toiveiden ja kiinnostuksen kohteiden mukaan aihepiireinä esim. elokuvat, televisiosarjat, musiikki, kirjallisuus, lehdet, ruokakulttuuri ja juhlat Työtavat: yksilö-, pari- ja ryhmätöitä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen

22 TAIDE- JA TAITOAINEIDEN VALINNAINEN 7. LUOKALLE, 1 tunti/viikko HAPPIHYPPELY Kurssin tavoitteena on luoda mahdollisuus virkistäytymiseen raittiissa ulkoilmassa koulupäivän aikana. Oppitunneilla tehdään temmoltaan rauhallisia kävelylenkkejä koulun lähiympäristössä, säällä kuin säällä. Tarkoitus on tutustuttaa oppilaat terveysliikunnan käsitteeseen ja merkitykseen arkielämässä. Kurssi sopii kaikille oppilaille kuntotasosta riippumatta. Opetussuunnitelman mukaiset tavoitteet: T12 Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille. KUUNTELEN MUSIIKKIA Tällä kurssilla kaiken tekemisen lähtökohtana on musiikin kuunteleminen. Kurssilla kuunnellaan monipuolisesti erilaista musiikkia: Taidemusiikkia, populaarimusiikkia, etnistä musiikkia jne. Kuuntelukokemus puretaan vaihtelevin keinoin, esimerkiksi keskustellen, kuvataiteen, tanssin tai draaman keinoin, itse soittaen ja/tai laulaen, kirjoittaen. Tavoitteena on oppia kuuntelemaan musiikkia aktiivisesti, oppia tunnistamaan sieltä erilaisia elementtejä ja käyttämään kuultua musiikkia inspiraationa omalle ilmaisulle. Opetussuunnitelman mukaiset tavoitteet: T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan

23 T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn T9 Rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin TUOTESUUNNITTELU Opiskellaan tuotesuunnittelun perusteita ja teknistä piirtämistä käyttäen 3Dmallinnusohjelmaa tietokoneella. Opetussuunnitelman mukaiset tavoitteet: T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi