Valkeakosken musiikkiopisto Musiikin perusteiden opetus. Mupe-OPAS. oppilaille ja vanhemmille

Transkriptio

1 Valkeakosken musiikkiopisto Musiikin perusteiden opetus Mupe-OPAS oppilaille ja vanhemmille

2 Tämä vihkonen opastaa matkalle Valkeakosken musiikkiopiston musiikin perusteiden opintoihin. Musiikkiopiston arjessa käytämme tästä opetuksesta usein lyhennystä mupe. Mupe on tasolta toiselle etenevää, kerran viikossa annettavaa pienryhmäopetusta. Soittimen hallinnan lisäksi harrastaja tarvitsee ymmärryksen siitä, millaisille elementeille musiikki perustuu ja mistä kaikista soiva musiikki koostuu. Musiikki rakentuu kahdesta peruselementistä, jotka ovat ääni ja rytmi. Näiden ohella musiikissa vaikuttavat dynamiikka ja muotorakenne. Musiikki ilmaisee tunteita ja välittää ajatuksia. Mupe on kuin musiikin äidinkieltä ja matematiikkaa. Tunneilla opitaan musiikissa käytettävä symboliikka ja käsitteet sekä tutustutaan musiikin historiaan ja nykypäivään. Sen opiskelu ei aina ole helppoa tai kivaakaan niin kuin ei mikään vaivannäköä vaativa oppiminen: yhdessä oman mupe-porukan kesken ja ammattitaitoisen opettajan opastuksessa se on kuitenkin ehdottomasti mukavampaa kuin yksin! Mupe-ryhmissä opitut taidot ovat sellaisia erityistaitoja, joita ei läheskään kaikilla aikuisillakaan ole. Nämä taidot ovat avain kansainvälisesti ymmärrettävään musiikin kieleen. Mupe-taitojen oppiminen myötäilee sanontaa minkä nuorena oppii, sen vanhana taitaa.

3 Musiikin perusteet kuuluvat kaikkien musiikkiopiston oppilaiden opintoihin. Musiikin perusteiden opinnot koostuvat seuraavista asteittain etenevistä opetusryhmistä: Musiikkitunti Musiikin perusteet 2 Musiikin perusteet 3 Musiikin perusteet 4 Musiikin perusteet 5 Musiikin perusteet 6 Musiikin perusteet 7 Tarvittaessa myös: Aikuisryhmä Pienryhmäopetus Miten opitaan? Opiskelu tapahtuu kokonaisvaltaisen toiminnan kautta. Työskentelytapoja ovat soittaminen, laulaminen, liikkuminen, musiikin kuuntelu ja kirjoittaminen sekä musiikin tutkiminen nuottikuvasta. Tavoitteena on perehtyä eri musiikkityyleihin, melodian, rytmin ja harmonian lainalaisuuksiin sekä muotorakenteisiin. Myös musiikkiteknologiaa (mm. nuotinnus- ja äänitysohjelman käyttö) on sisällytetty oppitunteihin. Lisäksi erilaiset konserttikäynnit ovat osa opintoja. Oppimateriaali Lukuvuonna sekä Valkeakosken, Akaan ja Pälkäneen Musiikkituntiryhmät hankkivat Liisa Lilvanen-Pelkosen laatiman Musiikkituntitehtäväkirjan. Mupe 2-, 3- ja 4 -ryhmät käyttävät edelleen tuttua Mirja Kopran Musiikin perusteet - kirjasarjaa. Mupe 2:en tulevat siis ostavat Musiikin perusteet 2-kirjan, mupe 3:en tulevat Musiikin perusteet 3 -kirjan ja mupe 4:än tulevat Musiikin perusteet 4 -kirjan. Kirjat tulee itse hankkia esim. Valkeakosken Kirjakeskuksesta (Kirja-Kärkkäinen).

4 Valkeakosken Mupe 5-ryhmään tulevat uudet oppilaat hankkivat Anssi Mattilan Harmonia- ja muoto-opin perusteet (sekä vihreän ohjekirjan että keltaisen tehtäväkirjan). Mupe 6:en ja 7:än jatkavat eivät tarvitse edellisten lisäksi muita kirjoja, Mattilan kirjoilla pärjää jatkossakin. Lisäksi kaikkien mupelaisten tulisi hankkia myös nuottiviivastovihko musiikin kirjoittamista ja erilaisia harjoituksia varten. Nuottiviivastovihkoja löytyy myös 1 hintaan Kirjakeskuksesta. Konsertit ja konserttikäynnit Musiikkituntilaiset ja mupelaiset osallistuvat vuoden aikana musiikkiopiston eri konsertteihin sekä soittajina että kuulijoina. Mupe-pajapäivät Musiikkiopistolla järjestetään silloin tällöin myös niin kutsuttuja mupe-pajapäiviä. Pajoissa keskitytään sellaisiin asioihin ja aihealueisiin, joihin ei tuntien puitteissa aina aika riitä. Tällaisia ovat esim. sävellys, sovitus, musiikkiteknologia sekä rytmiikka. Nämä vapaaehtoiset pajapäivät ovat intensiivisiä, jo olemassa olevia tietoja ja taitoja täydentäviä hauskoja ja opettavaisia päiviä. Pajapäivät sijoittuvat yleensä lauantaille ja ovat kestoltaan muutaman tunnin mittaisia, riippuen kulloisestakin aiheesta. Arviointi Keväisin ei ole enää yhtä ns. isoa tenttiä, vaan kokonaisuuksien arviointi ajoittuu laajemmalle aikavälille. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että pitkin vuotta kootaan tehtäviä oppilaan omaan oppimiskansioon eli portfolioon. Nämä portfoliotehtävät ovat kuitenkin luonteeltaan kokeenomaisia ja mittaavat sitä, miten asiat on opittu ja sisäistetty. Näin sekä oppilas että opettaja ovat tietoisia siitä, mitkä mahdolliset osa-alueet tarvitsevat lisäharjoitusta. Mikäli oppilas ei ole tunnilla portfoliotehtävää tehtäessä tai tehtävä ei suju vaaditulla tavalla, uusintamahdollisuuksia on useampia. Oppituntien yhteydessä opettaja antaa aina myös suullista palautetta niin teoria- kuin säveltapailuharjoituksistakin. Lisäksi lukuvuoden aikana toteutetaan oppilaan itsearviointia. Keväällä oppilaat saavat myös kirjallisen arvion osaamisestaan. Lukuvuoden päätteeksi annettavan kirjallisen palautteen perusteella opettaja määrittelee, voiko oppilas siirtyä seuraavalle tasolle vai kannattaako oppilaan vielä täydentää joitain mupen osa-alueita. Musiikkitunti sekä mupet 2, 3, 5 ja 6 arvioidaan asteikolla hyväksytty uusittava. Mupe 4 (perustason päättösuoritus) arvioidaan asteikolla 1-5. Mupe 7 (musiikkiopistotason päättösuoritus) arvioidaan asteikolla 1-5. Lautakunnassa on mukana oman opettajan lisäksi myös toinen opettaja. Asteikko: Erinomainen 5, Kiitettävä 4, Hyvä 3, Tyydyttävä 2, Välttävä 1 Kaikilla mupe-tasoilla on keväisin pidettävä henkilökohtainen suullinen koe, joka sisältää laulun laulamisen ja rytminluvun. Laulut on etukäteen sovittu ja harjoiteltu tunneilla, mutta tämä vaatii myös hieman omatoimista panostusta. Rytmit ovat prima vistoja eli ennalta tuntemattoman rytmin lukemista, taputtamista tai soittamista jollain rytmisoittimella. Ainoastaan taso 7 sisältää sekä prima vista -laulun että -rytmin.

5 Opettajat Mupe-opettajana lukuvuonna Valkeakoskella toimii musiikin perusteiden opettaja Maarit Siltanen, Akaassa Liisa Lilvanen-Pelkonen ja Pälkäneellä Jaakko Rauhamaa. Musiikkituntiopettajina Valkeakoskella toimivat Juho Fabrin (p ), Aira Maria Lehtipuu (p ), Anu Miikkulainen (p ), Anni Pietarila (p ) ja Maarit Siltanen (p ). Akaassa musiikkituntiopettajina ovat Kirsimarja Kiviruusu (p ), Katja Koistinen (p ), Liisa Lilvanen-Pelkonen (p ), ja Hannamari Rantanen-Nagy (p ). Pälkäneellä Jaakko Rauhamaa (p ). Sähköpostia voi lähettää osoitteella Poissaolot ilmoitetaan omalle opettajalle. Musiikkitunti Opetusta min./vko (ryhmän koosta riippuen) Kohderyhmä: 7 n.10-vuotiaat oppilaat Ryhmän tarkoituksena on opettaa musiikkitoiminnan laulamisen ja äänenkäytön, soittamisen, liikkumisen, rytmiikan ja kuuntelemisen kautta musiikin perusteita kuten rytmejä ja nuottinimiä sekä yhteismusiikkitaitoja kokonaisvaltaisen ja toiminnallisen musiikin tekemisen kautta. Ryhmä tukee lapsen soitto-opintoja opettamalla musiikin elementtejä kuten rytmiä, melodiaa, harmoniaa, sointivärejä, muotoa ja dynamiikkaa. Ryhmän tarkoitus on myös tukea soittoharrastuksen alkumetreillä olevaa lasta löytämään omat musiikkiopistokaverit, joiden kanssa laulaa, soittaa ja viettää mukavaa aikaa musiikin parissa. Musiikkitunnin kesto ajoittuu 1 3 vuoden väliselle ajanjaksolle, riippuen oppilaan iästä ja musiikillisista valmiuksista. Ajatuksena on, että 7-vuotias musiikin alkaja kävisi ryhmää 3 vuoden ajan, kun taas 9-vuotias voisi käydä musiikkitunneilla vain vuoden verran. Ideana kuitenkin on se, että jokainen musiikkiopistossa opiskeleva lapsi olisi jossain ryhmässä. Oppimiskansio eli portfolio tehdään kuitenkin vasta siinä vaiheessa, kun musiikkitunnilla ollaan jo niin pitkällä, että asiat alkavat hyvin hahmottua oppilaan mielessä. Portfolio, syksy: nuottien ja taukojen nimet ja kestot säveltasojen tunnistaminen (g-avaimelta), ei vielä ylennyksiä ja alennuksia rytmi- ja melodiasanelu Portfolio, kevät: ylennys- ja alennusmerkkilorut säveltasojen tunnistus (g- ja f-avaimet, myös ylennykset ja alennukset) kvinttiympyrä 2#b asti intervallien (1 8) luetteleminen, tunnistus ja muodostus (pelkät nimet ja numerot) sointukuuntelu (duuri ja molli) rytmisanelu (1/16-osakulut) melodisanelu (asteittaiset liikkeet, kolmisointu) henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta yhdessä opettajan kanssa

6 Musiikin perusteet 2 Opetusta 60 min./vko Kohderyhmä: Musiikkitunnin käyneet Mupe 2 portfolio, syksy: kvinttiympyrä 4#b asti säveltasojen tunnistus (molemmat nuottiavaimet) intervallien (1 8) nimet intervallien tunnistus (puhdas ja suuri, 1 8) rytmi- ja melodiasanelu Mupe 2 portfolio, kevät: kvinttiympyrä 4#b asti asteikkojen kirjoittaminen (2 asteikkoa) säveltasojen tunnistus (molemmat nuottiavaimet) intervallien tunnistus (puhdas, suuri ja pieni 1 8) rytmisanelu (uusi rytmi: synkooppi) melodiasanelu (kolmisoinnut: duuri ja erilaiset mollit) sointukuuntelu (duuri, molli, ylinouseva, vähennetty) kolmisointujen muodostus (D, m, Y, Vä) soitintunnistus (sinfoniaorkesterin soittimet) henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta yhdessä opettajan kanssa

7 Musiikin perusteet 3 Opetusta 75 min./vko Kohderyhmä: Mupe 2:n käyneet Mupe 3 portfolio, syksy: kvinttiympyrä 7#b asti säveltasojen tunnistus (molemmat nuottiavaimet, myös kaksoiskorotus ja - alennus) intervallien tunnistus (Pu, S, p, Y, Vä) asteikkojen kirjoitus sointujen tunnistus tai muodostus (D, m, Y, Vä), reaalisointumerkit sointukuuntelu (D, m, Y, Vä) rytmisanelu (trioli uutena) melodiasanelu Mupe 3 portfolio, kevät: kvinttiympyrä 7#b asteikkojen kirjoitus säveltasojen tunnistus intervallien (1 8, puhdas, suuri, pieni, ylinouseva ja vähennetty) tunnistus intervallikuuntelu (Pu, S ja p 1 8) reaalisointujen tunnistaminen ja muodostaminen sointukuuntelu (D, m, Y ja Vä) melodiadiktaatti rytmidiktaatti (trioli mukana) musiikin eri aikakausien, säveltäjien ja kappaleiden tunnistus (barokki, klassismi, suomalainen musiikki) henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta opettajan kanssa

8 Musiikin perusteet 4 Opetusta 90 min./vko Kohderyhmä: Mupe 3:n käyneet. Perustason viimeinen mupe. Mupe 4 portfolio, syksy: kvinttiympyrä 7#b (hallittava hyvin) reaalisointujen tunnistus ja muodostus (uutena käännökset ja 7-sointu) sointukuuntelu (uutena 7-sointu) intervallien tunnistus ja muodostus (kaikki laadut 1 10, uutena tritonus) rytmi- ja melodiasanelu Mupe 4 portfolio, kevät: kvinttiympyrä 7#b (hallittava hyvin) reaalisointujen tunnistus ja muodostus (myös käännökset) sointukuuntelu (D, m, Y, Vä, 7-sointu) intervallikuuntelu (Pu, S ja p 1 8, myös tritonus) sointujen analysoiminen sointuasteilla ja/tai sointumerkeillä rytmisanelu (2-ääninen) melodiasanelu (levyltä kuunneltu) musiikkisanastokoe musiikin eri aikakausien, säveltäjien ja kappaleiden tunnistus (romantiikka, kansallisromantiikka, impressionismi, ekspressionismi, tyylikausiin kuuluvat säveltäjät) oma henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta, jossa arvioidaan yhdessä toisen opettajan kanssa (päättotaso) etukäteen valmistellut 4 laulua ja prima vista -rytmi

9 Aikuisryhmä Kohderyhmänä ovat 13-vuotiaana tai vanhempina aloittavat soitin- tai lauluoppilaat. Sisällöt opetuksessa ovat samat kuin musiikin perusteissa 1 4, mutta opinnoissa eteneminen räätälöidään yksilöllisemmin. Pienryhmäopetus Erityistä tukea tarvitseville oppijoille on mahdollisuus räätälöidä mupe-opetus tarpeita vastaaviksi. Sisällöt periodiopetuksessa ovat samat kuin musiikin perusteissa 1 4, mutta opinnoissa edetään yksilöllisemmin. Ota yhteys tarvittaessa opettajaan tai rehtoriin. Musiikin perusteet 5 Opetusta 90 min./vko Kohderyhmä: Mupe 4:n käyneet Mupe 5, portfolio (kootaan pitkin vuotta) kvinttiympyrä 7#b (hallittava hyvin) asteikkojen kirjoitus / tunnistus (myös moodit) kaikki säveltasot kaikki intervallit (tunnistus ja muodostus, desimiin asti) sointuanalyysi (sointuasteet, käännökset ja hajasävelet) melodiadiktaatti rytmidiktaatti elävän musiikin kuuntelu (bassojen ja sointuasteiden / reaalisointumerkkien tunnistus) barokin pienoismuotoihin (liedtypus ja fortspinnung) tutustuminen - musiikin eri aikakausien, säveltäjien ja kappaleiden tunnistus musiikin historia: katsaus keskiaikaan, renessanssi ja barokki oma henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta - oppilas on harjoitellut tietyn määrän valmisteltavia lauluja ja rytmejä, joista opettaja kysyy oman valintansa mukaisesti yhden molempia

10 Musiikin perusteet 6 Opetusta 90 min./vko Kohderyhmä: Mupe 5:n käyneet Mupe 6, portfolio (kootaan pitkin vuotta) kvinttiympyrä (7#b) sointuanalyysi (modulaatio, välidominantit, napolilainen sekstisointu) reaalisointujen tunnistus ja muodostus melodiadiktaatti rytmidiktaatti elävän musiikin kuuntelu (bassot ja sointuasteet / reaalisointumerkit) klassisminajan pienoismuotoihin (periodi ja satsimuoto) tutustuminen sonaattimuodon pääpiirteet harmoniaopin alkeet (klassinen kenraalibasso tai reaalisointujen yhdistämisperiaatteet) kadenssin I IV V7 I soittamista - pianistit voivat kokeilla muitakin kadenssimalleja, esim. I II6 V I ja I N6 V I - muut kuin pianistit soittavat klassisen I IV V7 I-kadenssin - musiikin historia: klassismi ja romantiikka oma henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta - oppilas on harjoitellut tietyn määrän valmisteltavia lauluja ja rytmejä, joista opettaja kysyy oman valintansa mukaisesti yhden molempia.

11 Musiikin perusteet 7 Opetusta 90 min./vko Kohderyhmä: Mupe 6:n käyneet. Opistotason viimeinen mupe. Mupe 7, portfolio (kootaan pitkin vuotta) Henkilökohtaisessa laulu- ja rytminlukukerrassa mukana toinen (mahdollisuuksien mukaan opiston ulkopuolinen) opettaja. kvinttiympyrä 7#b asteikkojen kirjoitus/tunnistus (moodit mukana) sointuanalyysi (myös maantieteelliset soinnut mukana) melodiadiktaatti rytmidiktaatti elävän musiikin kuuntelu (bassot ja sointuasteet / reaalisointumerkit) harmoniaoppitehtävä (klassinen kenraalibasso tai reaalisointujen yhdistämisperiaatteet) barokin- ja klassisminajan pienoismuotojen sekä sonaattimuodon kertaus musiikin historia: kaikki aikakaudet keskiajasta nykymusiikkiin käytettävissä olevan ajan ja ryhmän tason mukaan oma henkilökohtainen laulu- ja rytminlukukerta, joka arvioidaan yhdessä toisen opettajan kanssa - sisältää 10 valmisteltua rytmiä ja 10 valmisteltua laulua SEKÄ prima vista - rytmin ja -melodian