Ammattiopisto Omnia, Kirkkokatu 16 A, Espoo. Tila: tila 3017

Transkriptio

1 PÖYTÄKIRJA 2 / TEINIMINNOTALKOOT- hankkeen (ESR) ohjausryhmä / 2. Kokous Aika: ke klo Paikka: Läsnä: Ammattiopisto Omnia, Kirkkokatu 16 A, Espoo. Tila: tila 3017 Ohjausryhmän jäsenet: Juha Järvinen, Metropolia, kokouksen ja ohjausryhmän puheenjohtaja Maria Jokinen, opiskelijakunta METKA Marina Neirola, Omnian opiskelijakunta Jukka Rämö, Omnian opiskelijakunta Harri Paananen, Espoon kaupunki Anu-Helena Pitkänen, Ohjaamo Helsinki Peter Gréen, Sensing Oy Teiniminnotalkoot-hankkeen työntekijät: Laura-Maija Hero, hankkeen projektipäällikkö Elina Ala-Nikkola, hankkeen projektituottaja Marja Riitta Lygdman, Omnian osahankkeen vastaava Pöytäkirjan liitteenä: Liite 1. Innovaatioekostysteemityöpajan tulos, ohjausryhmä Kokouksen avaus Ohjausryhmän puheenjohtaja Juha Järvinen avasi kokouksen ja toivotti osallistujat tervetulleiksi. 2. Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Ohjausryhmän kokous on kutsuttu koolle kuukausi ennen kokousta asianmukaisesti. Todettiin, että ohjausryhmä oli päätösvaltainen, sillä vähintään puolet jäsenistä tai varajäsenistä oli paikalla. 1

2 3. Tiedotusasiat Ohjausryhmä on täydentynyt kahdella Omnian opiskelijaedustajalla: Jukka Rämö ja Marina Neirola. 4. Hanketoiminnan väliraportointi ja arvioinnin 1.vaiheen raportointi Elina Ala-Nikkola ja Laura-Maija Hero raportoivat ohjausryhmälle hankkeessa tehdyistä toimenpiteistä. Ensimmäinen Superteam-turnauspilotti aloitetaan Mukaan on tulossa Omniasta ja Metropoliasta noin 50 opiskelijaa. Alustavasti näyttää, että kohderyhmä vastaa hyvin hankesuunnitelman tavoitteita. Hankkeen opettajaforumissa on kehitetty turnauspedagogiikkaa (mm. rakennettu prosessin etenemistä sekä yhteiskehitetty erilaisia konkreettisia menetelmiä ryhmien fasilitointiin ja arviointiin, kuten innovaatiokompetensseihin perustuvat innovaatiokortit - menetelmiä on hankkeessa koottu myös raportoitavaan muotoon). Opettajaforum on kokoontunut seurantakaudella 3 kertaa, siihen on osallistunut noin 5-7 lehtoria sekä hankkeen muuta henkilöstöä. Lisäksi hankekumppaneiden kesken on kehitetty turnausmetodia ja sen konkretiaa. Hankkeessa pilotti ja opettajaforum -toteutetuksen rinnalla kulkee tutkimus: tutkimussuunnitelma on edistynyt ja aineistonkeruuta tullaan tekemään turnauksen aikana mm. kohderyhmältä ja opettajilta tietoa keräämällä ja dokumentoimalla toimintaa. Lisäksi on mietitty tiedonlevityksen ja juurtumisen mahdollisimman hyvin mahdollistavia julkaisumuotoja sekä päivitetty viestintäsunnitelmaa. Hankkeen tietoa ja toimintaa kokoavia wikialustoja on rakennettu. Hankkeen toiminnan arvioimista varten on tehty arviointisuunnitelma ja ensimmäinen arviointikierros hankehenkilöstölle on toteutettu. Arvioinnin keskeisimmät tulokset on kerrottu alla, niillä suunnataan hankkeen toteutusta jatkossa: Hanketoimijoiden henkilökohtaisen kehittymisen mahdollistaminen Kevyt hankehallinto (projektituottajan työpanos) Innostaminen kohderyhmän ja sidosryhmien suuntaan Mahdollisimman hyvä viestintä hankkeesta- innostuksen ja juurruttamisen alut Hyvän yhteishengen ja ilmapiirin ylläpitäminen Hanketyöntekijöiden työmäärästä huolehtiminen Selkeitä välineitä ja ohjeita Avoimuus OHJAUSRYHMÄ KESKUSTELI ALUSTUKSEN POHJALTA: Keskusteltiin opiskelijoiden innostamisesta hankkeen toimenpiteenä tuotettavaan Superteamturnaukseen. Keskustelussa nousi esiin mm. seuraavia asioita: 2

3 - TIEDOTUS: tärkeää, että opiskelija tietää mihin osallistuu ja mitä osallistumisesta voi saada omaan osaamiseen - OPISKELIJOIDEN LÄHTÖKOHDAT: keskusteltiin, että osallistujia tullee olemaan kahdesta lähtökohdasta: motivoituneet, itsenäisesti mukaan löytäneet sekä mukaan houkutellut > näiden ryhmien erojen huomiointi tärkeää mm. motivoinnissa - TURNAUKSEN MAHDOLLISTAMINEN: monialaisessa oppimisprosessissa keskeistä on mahdollistava lukujärjestys, jotta osallistuminen on konkreettisesti mahdollista. Tässä oppilaitostason päätöksillä opetussuunnitelmiin ja toteutussuunnitteluun on keskeinen rooli. Lisäksi suunnittelussa liikkeellä pitää olla ajoissa, jopa vuosi etukäteen. - INNOVAATIOPROSESSIT OSAKSI OPINTOJA? Innovaatioprosessien liittäminen osaksi työssäoppimisjaksoja voisi tuottaa sekä innostumista työhön pääsemisen kautta että kompensaatiota työharjoittelujen maksullisuuteen - MOTIVAATIO: oppilaitostason päätöksillä voidaan tukea innovaatioprosessien mahdollistumista, mutta motivaatio syntyy sisällöstä ja innostavasta opettajasta, jolla motivaatio ylläpidetään prosessin ajan. Motivaatiota luovat myös innostavat haasteet. Myös turnausmarkkinointi suoraan opiskelijoille esim. innostavien case-esimerkkien kautta voisi innostaa. - PROSESSI MAHDOLLISUUTENA TULEVAISUUTEEN? keskusteltiin, että toisella asteella on paljon korkeakouluun toivovia opiskelijoita. Innovaatioprosessin yhteydessä tulisi selvittää mahdollisuuksia siirtymän sujuvoittamiseen. Yksi keino on kompetenssien kasvu ja verkostoituminen amkin puolelle, mutta lisäksi tulisi selvittää muita mekanismeja. Todettiin, että tässä hankkeessa selvitetään mahdollisuuksia mm. avoimen ammattikorkeakoulun polun hyödyntämiseen siirtymien sujuvoittamisessa. 5. TYÖPAJATYÖSKENTELYÄ. Innovaatioekosysteemi: Toiminta osana ekosysteemiä - kohti innovaatio-oppilaitosta. Projektipäällikkö Hero ja projektituottaja Ala-Nikkola fasilitoivat työpajan, jossa pohdittiin yhteisesti innovaatio-oppilaitoksen ekosysteemiä: mitä tahoja ja/tai asioita ekosysteemiin kuuluu opiskelijan ja oppilaitoksen ulkopuolella eli mitä kaikkia tahoja innovaatioprosessi tarvitsee ja mihin tahoihin se vaikuttaa. Lisäksi pohdittiin niiden keskeisiä tehtäviä. Ekosysteemin pohdintaa tullaan jatkamaan osana hankkeen tutkimusta myöhemminkin. Alla olevassa kuviossa tiivistettynä työpajan tulos (sama kuva suurempana, liite 1): 3

4 6. Hankkeen viestintä. Alustus: Viestintäsuunnitelman pääpiirteiden esittely (Elina AN). Keskustelua: miten ohry voi olla mukana viestimässä hankkeesta ja mitä viestinnältä toivotaan? Elina AN fasilitoi keskustelua, jossa todettiin mm. - Ratkaisujen avoimuus yrityksille netissä. - Kaupan olevia ideoita, jotka maksetaan työpaikkana, tekemisenä, tuotteena tms. verkkokauppana - ehtoneuvottelut. - Oppilaitoksen sisällä oleva yrityskiihdyttämö myymässä - Ohjausryhmälle viestiminen sähköpostitse, voivat jakaa tietoa omissa kanavissaan - Lisäksi ohjausryhmä on kommentoinut viestintää osana arviointilomaketta - kommentit otetaan huomioon viestintäsuunnitelman päivittämisessä. 4

5 7. Seuraava kokous ja kokouksen päättäminen Seuraava ohjausryhmän kokous on klo Omniassa (Kirkkokatu 16 A, Espoo). Puheenjohtaja Järvinen päätti kokouksen klo Juha Järvinen Ohjausryhmän puheenjohtaja Elina Ala-Nikkola Ohjausryhmän sihteeri 5