RYHMÄYTTÄMINEN. Vertaistutorkoulutus. Tommi Pantzar

Transkriptio

1 RYHMÄYTTÄMINEN Vertaistutorkoulutus Tommi Pantzar

2 Ryhmän syntyprosessi (Tuckman 1965) Muotoutumisvaihe (forming) Tunnusteleva ilmapiiri, sääntöjen ja tehtävien selvittely, rajojen etsiminen, jäsenet epävarmoja tehtävistä ja rooleista, riippuvainen johtajasta Huomioi kaikki ryhmän jäsenet, motivoi ryhmää toimimaan yhdessä yhteinen tekeminen Kuohuntavaihe (storming) Päämäärät alkavat selkiintyä, yhteenkuuluvuus kasvaa, jäsenten persoonalliset piirteet tulevat esiin selkeämmin, rohkeus kasvaa, paljon äänessä mutta ei kuunnella, sisäisen hierarkian etsiminen konfliktit Auta keskustelemaan konflikteista, ole itse puolueeton

3 Ryhmän syntyprosessi Harmonian vaihe (norming) Toimintamallit selkiintyvät ja vakiintuvat, luodaan yhteiset normit, yhteenkuuluvuutta korostetaan, yhteistyökykyinen, ristiriidat ratkaistaan mutta niitä ei pelätä, joustava, kompromisseja tekevä, voimakas solidaarisuuden tunne voi johtaa ryhmäajatteluun Innosta aktiiviseen toimintaan, tue jos joku jää erilleen Yhteisen toiminnan vaihe (performing) Yhteistyö parhaimmillaan, ilmapiiri vapautunut, asemat vakiintuneet, toiminta joustavaa, viestintä avointa, erimielisyydet sallittuja, tehokas, ryhmän etu ennen omaa etua Pidä yhteyttä ryhmään, kannusta omaehtoiseen toimntaan, vetäydy sivuun Ryhmän hajoaminen (adjouring)

4 Kerro vieruskaverillesi Missä ryhmän kehityksen vaiheessa oma ryhmäsi on tällä hetkellä menossa? Mitkä tekijät ovat vaikuttaneet siihen? Miten tutorit tai koulutusohjelman henkilökunta tukivat ryhmänne kehittymistä?

5 Ryhmäyttäminen Eli: turvauttaa, joukottaa, parvittaa, jengiyttää, sumputtaa, tiivistää, kiinteyttää, kimpattaa, tiiviyttää, verkottaa, tihentää, niputtaa Toiminnallisiin tehtäviin perustuva prosessi, jonka avulla ryhmän turvallisuus vaiheittain kasvaa Ihminen tulee omaksi itsekseen parhaiten turvallisessa ilmapiirissä (Aalto 2005)

6 Turvallinen ryhmä? Luottamus, avoimuus, hyväksyminen, tuen antaminen, sitoutuminen ryhmään fyysinen / psyykkinen turvallisuus Pelko sulkee suut Ryhmän turvallisuusasteet (Aalto 2005): Pelkäävä Turvaton Tuntematon perusturvallinen Tuttu, turvallinen ryhmä Avoin ryhmä Heikkoutta hyväksyvä ryhmä Haavoittuvuutta salliva ryhmä Armahtava ryhmä

7 Työkalut: harjoite kehyskertomus roolien tai tehtävien antaminen kilpailu aikaraja rajoitteistaminen kokemus observointi purkaminen prosessointi arkeen siirto Ryhmäyttäminen kokemuksellisten menetelmien avulla

8 Harjoitteiden jako Aalto, Mikko (2005) Ryppäästä ryhmäksi. Ryhmiin jakaminen sulattajat lämmittely tutustuminen itsensä ilmaiseminen hulluttelut ja leikit yhteistoiminta luottamus myönteisyys Seikkailu Jne..

9 Esimerkkiharjoitus 1 Suomen kartta tutustuminen Tavoitteena: Tutustuminen, selvitellään mitä päin on tullut Mikkeliin Harjoitus: Ohjaaja on rajannut maahan (narulla, kiintopisteillä tms. Älä teippaa lattiaa) Suomen kartan muotoisen alueen, johon uudet opiskelijat menevät seuraavien kysymysten johdattelemina. Kysymyksiä: mene sinne mitä olet kotoisin, mistä tulit tänne Mikkeliin, missä vietät kesäsi, minne haluaisit lomalle, mistä sinulla on joku hieno kokemus jne. Keksi itse lisää. Oman paikan löydettyään opiskelija juttelee lähellä olevan opiskelijan kanssa, esittäytyy, kertoo miksi tuli tähän. Harjoituksen purku: Mitä uutta opitte ryhmänne jäsenistä? Keskustelua. Löytyikö kimppakyytejä kotipaikkakunnalle tms.

10 Tavoitteena: Esimerkkiharjoitus 2 Kuvakortti tutustuminen Tutustuminen, jutellaan mahdollisimman monen kanssa Harjoitus: Erilaisia kortteja / kuvia, joiden pohjalta jokainen valitsee yhden kuvan joka kuvaa Elämääni ennen MAMKiin tuloa Elämääni tällä hetkellä Kierretään tilassa ja esitellään kuvat kaikille ja perustellaan valintaa Harjoituksen purku: Mitä uutta opitte ryhmänne jäsenistä? Keskustelua.

11 Tavoitteena: Esimerkkiharjoitus 3 Valokuvaaja Luottamuksen lisääminen, yhdessä tekemisen hauskuus Harjoitus: Ryhmä jaetaan pareihin, niin että pari on itselle hieman tuntemattomampi. Toinen toimii kamerana, toinen on kuvaajana. Kuvaaja kuljettaa kameran suljin kiinni sokkona mielenkiintoisen kohteen äärelle ja ottaa kuvan painamalla yhdessä sovitusta laukaisimesta (korva, niska tms.), jolloin suljin aukeaa. Kuva tallentuu muistikortille, josta se tulostetaan kynällä paperille. Muistikortin kapasiteetti kannattaa ottaa selvää etukäteen, jotta kuvat tulostuvat tarkkoina ja totuudenmukaisina. Kuvaaja voi nimetä kuvan. Harjoituksen purku: Miltä tuntui olla kamerana / kuvaajana? Miten luottamus toimi? Miksi valitsit juuri tämän kuvauskohteen?

12 OTOKSEN NIMI: KUVAAJA: KAMERANA TOIMI: KUVATTAVA KOHDE JA ERITYISHUOMIOITA:

13