Helsingin kaupunki Esityslista 6/2017 Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto opetuslautakunnan kokouksen (alkaa klo 16) jälkeen

Transkriptio

1 Helsingin kaupunki Esityslista 6/2017 OPETUSLAUTAKUNNAN SUOMENKIELINEN JAOSTO ESITYSLISTA KOKOUSKUTSU Kokousaika Kokouspaikka Käsitellään opetuslautakunnan kokouksen (alkaa klo 16) jälkeen Opetusvirasto, Töysänkatu 2 D, 2. krs, huone D232 Tällä esityslistalla mainitut asiat

2 Helsingin kaupunki Esityslista 6/2017 Asia Sivu OPETUSTOIMEN JOHTAJA 1 Kokouksen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen sekä pöytäkirjan tarkastajien valinta 1 2 Tämän kokouksen päätösten täytäntöönpano 2 PERUSOPETUSLINJA 1 Hiidenkiven peruskouluun sijoitetun peruskoulun rehtorin viran täyttäminen 2 Tahvonlahden ala-asteen kouluun sijoitetun peruskoulun rehtorin viran täyttäminen Jätkäsaaren peruskoulun opetussuunnitelma 11 4 Merilahden, Puistopolun, Vesalan ja Vuoniityn peruskoulujen opetussuunnitelmat 13 5 Hietakummun ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos 16 6 Maunulan ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos 18 7 Munkkivuoren ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos 20 8 Pukinmäenkaaren peruskoulun opetussuunnitelman muutos 22 9 Myllypuron peruskoulun laajennuksen tarveselvityksen hyväksyminen Vallilan ala-asteen väliaikaisten lisätilojen tarveselvityksen hyväksyminen TOI-ryhmän lisätilojen vuokraus Sakarinmäen korttelitalosta 30 NUORISO- JA AIKUISKOULUTUSLINJA 1 Helsingin kaupungin lukioiden tilaselvitys 32 2 Mäkelänrinteen lukion laajennuksen tarveselvityksen hyväksyminen 37 3 Stadin ammattiopiston Kullervonkadun toimipisteen muutostöiden tarveselvityksen hyväksyminen 40

3 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) OTJ/1 1 Kokouksen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen sekä pöytäkirjan tarkastajien valinta Päätösehdotus päättää todeta kokouksen laillisesti koolle kutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. Samalla opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää valita pöytäkirjan tarkastajaksi jäsen Raittisen ja varatarkastajaksi jäsen Nymanin. Esittelijä opetustoimen johtaja Liisa Pohjolainen Muutoksenhaku Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano

4 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) OTJ/2 2 Tämän kokouksen päätösten täytäntöönpano Päätösehdotus päättää, että tämän kokouksen päätökset voidaan panna täytäntöön ennen kuin ne ovat saaneet lainvoiman, ellei erikseen toisin ole päätetty tai myöhemmin päätetä. Esittelijä opetustoimen johtaja Liisa Pohjolainen Muutoksenhaku Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano

5 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/1 1 Hiidenkiven peruskouluun sijoitetun peruskoulun rehtorin viran täyttäminen HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää ottaa Hiidenkiven peruskouluun sijoitettuun peruskoulun rehtorin virkaan (nro 0050) toistaiseksi Maria Klaavun. Virantoimitus alkaa Samalla opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää, että mikäli virkaan otetaan henkilö, joka ei ole kaupungin palveluksessa eikä terveydellisiä tietoja ole käytettävissä virkaan otettaessa, päätös on ehdollinen, kunnes viranhaltijan virkaan ottaminen on vahvistettu henkilön terveydentilasta saadun selvityksen perusteella ja kunnes virkaan valittu on esittänyt lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) edellyttämän rikosrekisterilain (505/2002) 6 :n 2 momentissa tarkoitetun rikosrekisteriotteen. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien. Virkaan valitulle määrätään virantoimituksen aloittamisesta alkava kuuden (6) kuukauden koeaika. Hiidenkiven peruskouluun sijoitettu peruskoulun rehtorin virka tulee avoimeksi Rehtorin virka on julistettu haettavaksi Helsingin kaupungin ilmoituslehdiksi ottamissa sanomalehdissä ja opetusviraston Internet-sivuilla Hiidenkiven peruskoulussa on noin 750 oppilasta. Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 2 :n mukaan rehtoriksi on kelpoinen henkilö, jolla on ylempi korkeakoulututkinto, asianomaisen koulutusmuodon opettajan kelpoisuus, riittävä työkokemus opettajan tehtävissä sekä opetushallituksen hyväksymien perusteiden mukainen opetushallinnon tutkinto, vähintään 25 opintopisteen tai vähintään 15 opintoviikon laajuiset yliopiston järjestämät opetushallinnon opinnot tai muulla tavalla hankittu riittävä opetushallinnon tuntemus. Virkaan jätti päättyneen hakuajan kuluessa hakemuksensa 23 hakijaa. Haastatteluun kutsuttiin hakijat, joilla on pidempiaikaista johtamiskokemusta vastaavankaltaisesta koulusta. Yksi hakija peruutti hakemuksensa ennen haastattelua. Haastatteluun osallistuivat peruso-

6 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/1 petuslinjan linjanjohtaja, aluepäällikkö, johtokunnan puheenjohtaja ja vastaava henkilöstösuunnittelija. Esityslistan liitteenä on hakijoiden ansioista aakkosjärjestyksessä laadittu yhteenvetolista. Hakijoiden hakemusasiakirjat ovat jaoston jäsenten nähtävinä kokouksessa ja ennakkoon opetusvirastossa. ********** on koulutukseltaan filosofian kandidaatti (maisterin arvo). Lisäksi hän on suorittanut aineenopettajan kasvatustieteelliset opinnot, yhteiskuntatieteen sivuainekokonaisuuden, suomen kielen aine- ja syventävät opinnot, kotimaisen kirjallisuuden aineopinnot ja opetushallinnon tutkinnon. Hän on toiminut Hiidenkiven peruskoulun apulaisrehtorina (virka) vuodesta 2011 alkaen ja aikaisemmin opettajana Helsingissä 12 vuotta (josta ajasta 1 v apulaisrehtorina), Vantaalla 10 kk ja Imatralla lähes kolme vuotta. Hakija on ollut mukana mm. nuorisotoimen ja kulttuuritoimen kanssa toteutettavissa kehittämishankkeissa. Hän on osallistunut rehtoreiden NPDL-muutosvalmentajakoulutukseen. ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri. Lisäksi hän on suorittanut erityisopettajan opinnot ja opetushallinnon tutkinnon. Hän on toiminut Tampereella Pohjois-Hervannan koulun rehtorina vuodesta 2010 alkaen. Aikaisemmin hän on toiminut Tampereella neljä vuotta apulaisrehtorina (virka), rehtorin sijaisena ½ vuotta ja opettajana 13 vuotta. Hakija on toiminut luennoitsijana Pisa-konferenssissa (2005), ollut rehtorijäsenenä Tampereen kaupungin perusopetuksen työryhmissä ja aluetiimissä ja saanut Tampereen kaupungin kehittäjäpalkinnon. Hän on osallistunut mm. oppilaitosjohdon koulutukseen sekä strateginen johtaminen opetustoimessa-kurssille. ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri. Lisäksi hän on suorittanut opetustoimen hallinnon ja johtamisen opintokokonaisuuden sekä johtamisen erikoisammattitutkinnon. Hakija on toiminut Espoossa Pohjois-Tapiolan koulun rehtorina vuodesta 2004 alkaen. Aikaisemmin hän on toiminut Hyvinkäällä rehtorina vuoden ja opettajana Espoossa 14 vuotta. Hakija on suorittanut johdon työnohjaaja ja coach-tutkinnon sekä kriisityönohjaajan ja johdon taloustieto opinnot. ********** on koulutukseltaan musiikin maisteri. Lisäksi hän on suorittanut luokanopettajan monialaiset opinnot, erilliset erityisopettajan opinnot, johtamisen erikoisammattitutkinnon sekä opetushallinnon tutkinnon. Hakija on toiminut rehtorina Helsingissä vuodesta 2007 alkaen (Tehtaankadun aa 8 v ja Kruununhaan ya 2 v). Aikaisemmin hän on toiminut Helsingissä opettajana kahdeksan vuotta, josta ajasta kuusi vuotta apulaisrehtorina sekä Vantaalla opettajana kolme vuotta. Lisäksi hänellä on työkokemusta musiikkiterapeuttina (2 v).

7 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/1 ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri. Lisäksi hän on suorittanut erityisopettajan opinnot, opetushallinnon tutkinnon ja johtamisen erikoisammattitutkinnon. Hän on toiminut Helsingissä rehtorina vuodesta 2007 alkaen ja aikaisemmin opettajana 18,5 vuotta. Hän on osallistunut mm. oppilaitosjohdon rekrytointikoulutusohjelmaan. Opetustoimen johtosäännön 20 :n 4 momentin mukaan rehtorin ottaa lautakunnan jaosto johtokunnan annettua hakijoista lausuntonsa. Hiidenkiven peruskoulun johtokunta kannattaa yksimielisesti Maria Klaavun nimittämistä Hiidenkiven peruskoulun rehtorin virkaan. Haastattelun jälkeen suoritetussa hakijoiden ansioiden kokonaisarvioinnissa muiden hakijoiden edelle nousivat ********** Heillä on molemmilla kokemusta peruskoulun toiminnan johtamisesta. ********** on toiminut pitkään suuren yhtenäisen peruskoulun rehtorina. ********** on toiminut rehtorina ala- ja yläasteen kouluissa sekä apulaisrehtorina yhtenäisessä peruskoulussa. Heidät kutsuttiin henkilöarviointiin, jonka suoritti Psycon Oy. Molemmilla henkilöarviointiin kutsutuilla hakijoilla on hyvät edellytykset Hiidenkiven peruskoulun johtamiseen. Kokonaisarvioinnin perusteella esittelijä katsoo, että ********** täyttää rehtorin viran vaatimukset parhaiten. Hänen valintaansa puoltaa vankka yhtenäisen peruskoulun johtamis- ja kehittämisosaaminen sekä käytännössä osoitettu näyttö koulun kehittämistyössä ja erityisesti digitalisaation edistämisessä koulun toiminnassa. Koulun johtokunta kannattaa hänen valintaa rehtoriksi. Myös Psycon Oy:n henkilöarvio tukee valintaa.. Edellä sanotun perusteella esittelijä esittää, että Hiidenkiven peruskouluun sijoitettuun peruskoulun rehtorin virkaan valitaan Maria Klaavu. Pöytäkirjanote annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Kirsti Tanttu, vastaava henkilöstösuunnittelija, puhelin: kirsti.tanttu(a)hel.fi Ulla-Maija Vähäsarja, aluepäällikkö, puhelin: ulla-maija.vahasarja(a)hel.fi Liitteet 1 Hakijayhteenveto_Hiidenkiven pk_ pdf

8 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/1 2 Johtokunnan lausunto Hiidenkiven pk pdf Muutoksenhaku Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta Otteet Ote Otteensaajat Otteen liitteet Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

9 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/2 2 Tahvonlahden ala-asteen kouluun sijoitetun peruskoulun rehtorin viran täyttäminen HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää ottaa Tahvonlahden ala-asteen kouluun sijoitettuun peruskoulun rehtorin virkaan (nro 0095) toistaiseksi Tarja Tapperin. Virantoimitus alkaa Samalla opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto päättää, että mikäli virkaan otetaan henkilö, joka ei ole kaupungin palveluksessa eikä terveydellisiä tietoja ole käytettävissä virkaan otettaessa, päätös on ehdollinen, kunnes viranhaltijan virkaan ottaminen on vahvistettu henkilön terveydentilasta saadun selvityksen perusteella ja kunnes virkaan valittu on esittänyt lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) edellyttämän rikosrekisterilain (505/2002) 6 :n 2 momentissa tarkoitetun rikosrekisteriotteen. Selvitys terveydentilasta on esitettävä kuukauden kuluessa virkaan ottamista koskevan päätöksen tiedoksisaannista lukien. Virkaan valitulle määrätään virantoimituksen aloittamisesta alkava kuuden (6) kuukauden koeaika. Tahvonlahden ala-asteen koulua on tähän asti johtanut opettajanviran haltija, jolle on annettu määräys hoitaa rehtorin tehtävät opettajan viran ohella. Koska koulun oppilasmäärä tulee kasvamaan Kruununvuorenrannan rakentamisen myötä, ei nykyinen johtamisjärjestelmä ole enää tarkoituksenmukainen. Kouluun on sijoitettu rehtorin virka, joka täytetään lukien. Rehtorin virka on julistettu haettavaksi Helsingin kaupungin ilmoituslehdiksi ottamissa sanomalehdissä ja opetusviraston Internet-sivuilla Tahvonlahden ala-asteen koulussa on noin 200 oppilasta. Opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista annetun asetuksen 2 :n mukaan rehtoriksi on kelpoinen henkilö, jolla on ylempi korkeakoulututkinto, asianomaisen koulutusmuodon opettajan kelpoisuus, riittävä työkokemus opettajan tehtävissä sekä opetushallituksen hyväksymien perusteiden mukainen opetushallinnon tutkinto, vähintään 25 opintopisteen tai vähintään 15 opintoviikon laajuiset yliopiston järjestä-

10 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/2 mät opetushallinnon opinnot tai muulla tavalla hankittu riittävä opetushallinnon tuntemus. Virkaan jätti päättyneen hakuajan kuluessa hakemuksensa 28 hakijaa. Haastatteluun kutsuttiin hakijat, joilla on rehtorikokemusta vastaavan kaltaisesta koulusta. Haastatteluun osallistuivat perusopetuslinjan linjanjohtaja, aluepäällikkö, johtokunnan puheenjohtaja ja osaan haastatteluja vastaava henkilöstösuunnittelija. ********** peruutti hakemuksensa haastattelun ja johtokunnan lausunnon antamisen jälkeen Esityslistan liitteenä on hakijoiden ansioista aakkosjärjestyksessä laadittu yhteenvetolista. Hakijoiden hakemusasiakirjat ovat jaoston jäsenten nähtävinä kokouksessa ja ennakkoon opetusvirastossa. ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri. Lisäksi hän on suorittanut opetushallinnon tutkinnon. Hakija on toiminut Poikkilaakson ala-asteen koulun vs. rehtorina vuodesta 2016 alkaen. Aikaisemmin hän on toiminut Helsingissä rehtorina reilut ½ vuotta ja opettajana yli 22 vuotta, josta ajasta apulaisrehtorina kahdeksan vuotta. Hän on lisäksi toiminut koulutuskuntayhtymä Edupolissa kouluttajana ja vs. tiimipäällikkönä kaksi vuotta. Hänellä on pitkäkestoista johtamiskoulutusta. ********** on koulutukseltaan liikuntatieteiden tohtori ja peruskoulun luokanopettaja. Lisäksi hän on suorittanut alkukasvatuksen opinnot, lastentarhanopettajaopintoja ja opetushallinnon tutkinnon. Hän on toiminut yläkoulun rehtorina Nousiaisissa vuodesta 2014 alkaen. Aikaisemmin hän on toiminut mm. alakoulun rehtorina Liedossa (8kk), Turun yliopiston liikuntakasvatuksen yliopisto-opettajana (1v 4kk), tohtorikoulutettavana liikuntakasvatuksen laitoksella Jyväskylän yliopistossa, opettajana eri kunnissa ( , josta ajasta 8 v vararehtorina) ja opetustoimen laatukoordinaattorina Salossa. ********** on koulutukseltaan kasvatustieteen maisteri. Lisäksi hän on suorittanut erityisopettajan opinnot, opetushallinnon tutkinnon sekä johtamisen erikoisammattitutkinnon. Hän on toiminut koulunjohtajana ja erityisopettajana Espoossa vuodesta 2014 alkaen. Aikaisemmin hän on toiminut Pohjois-Suomen aluehallintovirastossa opetustoimen ylitarkastajana (2 v), Espoon koulutuskuntayhtymässä kouluttajana (1 v 2 kk), Vantaan kaupungilla opetustoimen suunnittelijana (1 v 4kk), erityisopetuksen erityisasiantuntijana Opetushallituksessa (3 v 4 kk), Siuntiossa opetuspäällikkönä (1 v) ja Amisto -koulutuskuntayhtymässä erityisopetuksen koordinaattorina (1 v). Lisäksi hänellä on työkokemusta opettajana 13 vuotta. Hakija on käynyt työnohjaajakoulutuksen ja suorittanut näyttötutkintomestarin tutkinnon.

11 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/2 ********** on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri sekä liikuntatieteiden maisteri. Lisäksi hän on suorittanut erityisliikunnanopettajan tutkinnon sekä opetushallinnon tutkinnon. Hakija on toiminut Meri-Rastilan ala-asteen koulussa rehtorina vuodesta 2014 alkaen ja aikaisemmin seitsemän vuotta opettajana, josta ajasta apulaisrehtorina kaksi vuotta. Tätä ennen hän on toiminut 13 vuotta Suomen Invalidien Urheiluliitossa lajipäällikkönä. Hakijalla on ollut luottamustehtäviä urheilujärjestöissä ja hän on toiminut urheiluvalmennustehtävissä. Hakijalla on johtamiskoulutusta. Opetustoimen johtosäännön 20 :n 4 momentin mukaan rehtorin ottaa lautakunnan jaosto johtokunnan annettua hakijoista lausuntonsa. Johtokunnan lausunto on liitteenä. Haastattelun jälkeen suoritetun hakijoiden ansioiden kokonaisarvioinnin perusteella esittelijä katsoo, että ********** on parhaimmat edellytykset Tahvonlahden ala-asteen kouluun sijoitetun rehtorin viran menestykselliseen hoitamiseen. Hän on hoitanut ansiokkaasti helsinkiläisen koulun rehtorin virkaa lähes kolmen vuoden ajan ja toiminut myös apulaisrehtorina. Hänellä on näyttöä koulun toiminnan kehittämisestä vastaavankaltaisessa koulussa. Hänet arvioitiin johtamis- ja kehittämisnäkemyksiltään soveliaimmaksi virkaan. Edellä sanotun perusteella esittelijä esittää, että Tahvonlahden ala-asteen kouluun sijoitettuun peruskoulun rehtorin virkaan valitaan ********** Pöytäkirjanote annetaan tiedoksi virkaan valitulle sekä muille hakijoille oikaisuvaatimusohjeineen. Päätöksen tiedoksianto tapahtuu sähköisessä rekrytointijärjestelmässä niiden osalta, jotka ovat antaneet suostumuksensa sähköiseen tiedoksiantoon ja muiden osalta kirjeitse. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Kirsti Tanttu, vastaava henkilöstösuunnittelija, puhelin: kirsti.tanttu(a)hel.fi Kimmo Mustonen, vs. aluepäällikkö, puhelin: kimmo.mustonen(a)hel.fi Liitteet 1 Hakijayhteenveto_Tahvonlahden aa_ _ pdf 2 Johtokunnan lausunto Tahvonlahden aa pdf Muutoksenhaku Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

12 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/2 Otteet Ote Otteensaajat Otteen liitteet Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

13 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/3 3 Jätkäsaaren peruskoulun opetussuunnitelma HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä Jätkäsaaren peruskoulun opetussuunnitelman yleisen osan, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2 ja oppiaineosuuden vuosiluokille 1-2. Kaupunginvaltuusto päätti ( 283), että Jätkäsaaren alueelle perustetaan uusi peruskoulu alkaen. Opetuslautakunnan suomenkielinen jaoston on päättänyt koulun nimestä ( 13). Jätkäsaaren peruskoulu aloittaa toimintansa vuosiluokilla 1-2. Koulu laajenee ylemmille vuosiluokille asteittain. Jätkäsaaren peruskoululla ei ole vielä johtokuntaa eikä rehtoria, joten opetussuunnitelma tuodaan hyväksyttäväksi opetusviraston esityksestä. Opetussuunnitelmaa yleistä osaa ja ylempien vuosiluokkien vuosiluokkakokonaisuuksia ja oppiaineosuuksia täydennetään tulevan lukuvuoden aikana osallistaen koulun henkilöstö, oppilaat ja huoltajat. Nyt esitetään hyväksyttäväksi Jätkäsaaren peruskoulun opetussuunnitelman yleinen osa, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2 ja oppiaineosuudet vuosiluokille 1-2. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka on otettu käyttöön portaittain alkaen Paikallinen opetussuunnitelma on laadittu valtakunnallisten perusteiden pohjalta. Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Jätkäsaaren peruskoulun opetussuunnitelma löytyy internetistä osoitteessa Keskeisimmät koulun toimintaa määrittävät kuvaukset ovat luvuissa Arvolähtökohtien ja eettisten periaatteiden toteutuminen koulussa, 3.2 Koulun kasvatus- ja oppimistavoitteet, koulun toiminta-ajatus ja 4.1 Yhteisöllinen toimintakulttuuri. Oppiaineosuudessa on käytetty

14 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/3 asiantuntijaryhmässä laadittuja kuntakohtaisia oppiainemalleja, jotka koulun käynnistämisvaiheessa otetaan käyttöön sellaisenaan. Opetussuunnitelmauudistuksessa painotetaan tulevaisuudessa tarvittavaa laaja-alaista osaamista eri oppiaineiden irrallisten tietojen opiskelun sijaan. Helsingissä jokainen peruskoulun oppilas opiskelee lukuvuoden aikana vähintään kaksi pitkäkestoista, oppiainerajat ylittävää ilmiöpohjaista kokonaisuutta. Oppiminen kytketään tosielämän ilmiöihin ja opiskeltavia aiheita tarkastellaan niiden oikeissa ympäristöissä. Arvioinnissa painottuu oppimisprosessi lopputuotoksen sijaan. Digitaalisuus muuttaa myös opetuksen kenttää ja mahdollistaa sekä yksilölliset oppimisen polut että uudenlaisen yhteisöllisen tiedonrakentamisen. Teknologia sulautuu luontevaksi osaksi oppimista ja oppimisympäristöjä. Oppimista tapahtuu kaikkialla ja kaikki tilat ovat oppimisen tiloja. Oppimisympäristöt ovat avoimia, joustavia, monipuolisia ja laajenevat luokkahuoneen ulkopuolelle. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi Muutoksenhaku Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

15 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/4 4 Merilahden, Puistopolun, Vesalan ja Vuoniityn peruskoulujen opetussuunnitelmat HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä Merilahden, Puistopolun, Vesalan ja Vuoniityn peruskoulujen opetussuunnitelmat. Meri-Rastilan ala-asteen koulu ja Kallahden peruskoulu yhdistyvät Merilahden peruskouluksi alkaen. Mustakiven ala-asteen koulu, Tehtaanpuiston yläasteen koulu ja Vuosaaren ala-asteen koulu yhdistyvät alkaen Puistopolun peruskouluksi. Heteniityn ala-asteen koulu ja Vuosaaren peruskoulu yhdistyvät alkaen Vuoniityn peruskouluksi. Vesalan ala-asteen koulu ja Vesalan yläasteen koulu yhdistyvät alkaen Vesalan peruskouluksi. Esitykset Merilahden, Puistopolun, Vesalan ja Vuoniityn peruskoulujen opetussuunnitelmien hyväksymisestä on tehty yhdistyvien koulujen johtokunnissa. Johtokuntien pöytäkirjanotteet ovat liitteenä. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka on otettu käyttöön portaittain alkaen Paikallinen opetussuunnitelma on laadittu valtakunnallisten perusteiden pohjalta. Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2, 3-6 ja 7-9 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Opetuslautakunta on päättänyt Merilahden, Puistopolun ja Vuoniityn peruskoulujen soveltuvuuskoepainotetusta opetuksesta ( 327). on päättänyt Vesalan peruskoulun soveltuvuuskoepainotetusta opetuksesta ( 109). on päättänyt Merilahden, Puistopolun ja Vuoniityn peruskoulujen kieliohjelmat ( 110) sekä Vesalan peruskoulun kieliohjelman ( 108).

16 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/4 Merilahden, Puistopolun, Vesalan ja Vuoniityn peruskoulujen opetussuunnitelmat löytyvät internetistä osoitteessa Yhteinen osuuden koulukohtaiset kuvaukset on tehty liitteenä (liite 1) olevan ohjeen mukaisesti. Keskeisimmät koulun toimintaa määrittävät kuvaukset ovat luvuissa Arvolähtökohtien ja eettisten periaatteiden toteutuminen koulussa, 3.2 Koulun kasvatus- ja oppimistavoitteet, koulun toiminta-ajatus ja 4.1 Yhteisöllinen toimintakulttuuri. Koulukohtaiset osuudet näkyvät harmaalla pohjalla kuntakohtaisten tekstien jälkeen. Oppiaineissa ei ole kuntakohtaisia osuuksia vaan jokainen koulu on laatinut oppiaineosuudet valtakunnallisten perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Kouluilla on ollut käytettävissä asiantuntijaryhmässä laadittuja oppiainemalleja, jotka koulu on voinut ottaa sellaisenaan, muokata tai laatia suoraan oppiaineet opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Sähköisessä alustassa koulun muokkaamat tai laatimat oppiaineosuudet on merkitty tähdellä otsikossa. Opetussuunnitelmauudistuksessa painotetaan tulevaisuudessa tarvittavaa laaja-alaista osaamista eri oppiaineiden irrallisten tietojen opiskelun sijaan. Helsingissä jokainen peruskoulun oppilas opiskelee lukuvuoden aikana vähintään kaksi pitkäkestoista, oppiainerajat ylittävää ilmiöpohjaista kokonaisuutta. Oppiminen kytketään tosielämän ilmiöihin ja opiskeltavia aiheita tarkastellaan niiden oikeissa ympäristöissä. Arvioinnissa painottuu oppimisprosessi lopputuotoksen sijaan. Digitaalisuus muuttaa myös opetuksen kenttää ja mahdollistaa sekä yksilölliset oppimisen polut että uudenlaisen yhteisöllisen tiedonrakentamisen. Teknologia sulautuu luontevaksi osaksi oppimista ja oppimisympäristöjä. Oppimista tapahtuu kaikkialla ja kaikki tilat ovat oppimisen tiloja. Oppimisympäristöt ovat avoimia, joustavia, monipuolisia ja laajenevat luokkahuoneen ulkopuolelle. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi Liitteet 1 Koulujen opetussuunnitelmien yhteisen osuuden ohjeet.pdf 2 Heteniityn ala-asteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 3 Kallahden peruskoulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 4 Meri-Rastilan ala-asteen johtokunnan pöytäkirjaote pdf 5 Tehtaanpuiston yläasteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 6 Vesalan ala-asteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf

17 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/4 Muutoksenhaku 7 Vesalan yläasteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 8 Vuosaaren ala-asteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 9 Vuosaaren peruskoulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf 10 Mustakiven ala-asteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

18 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/5 5 Hietakummun ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä Hietakummun ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutokset lukuun 11.2 Valinnaiset aineet. Hietakummun ala-asteen koulun valinnaisia aineita opiskellaan vuosiluokilla 4 ja 6. Valinnaiset aineet ovat Tutki ja oivalla, Suunnittelu ja muotoilu, Hyvinvointi, Media, Taideilmaisu: kuvataide ja Taideilmaisu: musiikki. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka otetaan käyttöön portaittain alkaen Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2, 3-6 ja 7-9 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto on hyväksynyt koulujen kieliohjelmat ja painotetut opetukset kokouksessaan ( 11 ja 12). Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Koulukohtaiset osuudet on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 57). Hietakummun ala-asteen koulun johtokunta on tehnyt esityksen ( 9) muutoksista opetussuunnitelman koulukohtaiseen osuuteen lukuun Valinnaiset aineet Hietakummun ala-asteen koulun valinnaisia aineita opiskellaan vuosiluokilla 4 ja 6. Valinnaiset aineet ovat Tutki ja oivalla, Suunnittelu ja muotoilu, Hyvinvointi, Media, Taideilmaisu: kuvataide ja Taideilmaisu: musiikki. Muutosesitykset ovat perusteltuja ja noudattavat opetushallituksen antamia perusteita sekä kuntakohtaisia ohjeita. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi

19 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/5 Liitteet Muutoksenhaku 1 Hietakummun ala-asteen koulun johtokunnan pöytäkirjanote ja ops muutokset.pdf Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

20 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/6 6 Maunulan ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä Maunulan ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutokset lukuun 6 Oppimisen arviointi (liite 1). Maunulan ala-asteen koulussa vuosiluokilla 1-5 lukuvuositodistuksessa kaikki oppiaineet arvioidaan sanallisesti asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty/hylätty todistuksen rinnalla käytetään oppilaan portfoliota, johon on liitetty oppilaan itsearviointia ja opettajan antamaa arviointipalautetta. Kuudennella luokalla oppilas saa numeerisen lukuvuositodistuksen. Muutokset tulevat voimaan välittömästi opetuslautakunnan suomenkielisen jaoston päätöksen jälkeen. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka otetaan käyttöön portaittain alkaen Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2, 3-6 ja 7-9 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto on hyväksynyt koulujen kieliohjelmat ja painotetut opetukset kokouksessaan ( 11 ja 12). Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Koulukohtaiset osuudet on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 57). Maunulan ala-asteen koulun johtokunta on tehnyt esityksen ( 7) muutoksista opetussuunnitelman koulukohtaiseen osuuteen lukuun 6 Oppimisen arviointi (liite 1). Maunulan ala-asteen koulussa vuosiluokilla 1-5 lukuvuositodistuksessa kaikki oppiaineet arvioidaan sanallisesti asteikolla hyväksytty/hylätty. Hyväksytty/hylätty todistuksen rinnalla käytetään oppilaan töiden kokoelmaa, portfoliota, johon on liitetty oppilaan itsearviointia ja opettajan antamaa arviointipalautetta. Kuudennella luokalla oppilas saa numeerisen lukuvuositodistuksen. Muutosesitykset ovat perusteltuja ja noudattavat opetushallituksen antamia perusteita sekä kuntakohtaisia ohjeita. Muutokset tulevat voimaan välittömästi opetuslautakunnan suomenkielisen jaoston päätöksen jälkeen.

21 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/6 Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi Liitteet 1 Maunulan ala-aste opetussuunnitelman muutos.pdf 2 Maunulan ala-aste johtokunnan pöytäkirjanote.pdf Muutoksenhaku Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

22 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/7 7 Munkkivuoren ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutos HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut Esittelijä päättää hyväksyä Munkkivuoren ala-asteen koulun opetussuunnitelman muutokset lukuun Valinnaiset opinnot (liite 1). Munkkivuoren ala-asteen koulussa valinnaisainetta opiskellaan vuosiluokilla 4, 5 ja 6. Valinnainen aine koostuu kahdesta kurssista, joista ensimmäistä opiskellaan syyslukukausi ja toista kevätlukukausi. Valinta tehdään neljän taitokorin sisällöistä. Taitokoreja ovat matematiikka ja pelitaidot, luonto ja liikunta, ilmaisu ja kädentaidot sekä äidinkieli ja mediataidot. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka otetaan käyttöön portaittain alkaen Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2, 3-6 ja 7-9 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto on hyväksynyt koulujen kieliohjelmat ja painotetut opetukset kokouksessaan ( 11 ja 12). Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Koulukohtaiset osuudet on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 57). Munkkivuoren ala-asteen koulun johtokunta on tehnyt esityksen ( 1) muutoksista opetussuunnitelman koulukohtaiseen osuuteen lukuun Valinnaiset opinnot (liite 1). Munkkivuoren ala-asteen koulussa valinnaisainetta opiskellaan vuosiluokilla 4, 5 ja 6. Valinnainen aine koostuu kahdesta kurssista, joista ensimmäistä opiskellaan syyslukukausi ja toista kevätlukukausi. Valinta tehdään neljän taitokorin sisällöistä. Taitokoreja ovat matematiikka ja pelitaidot, luonto ja liikunta, ilmaisu ja kädentaidot sekä äidinkieli ja mediataidot. Opetussuunnitelmassa on kuvattu valinnaisten opintojen tehtävä, tavoitteet, laaja-alainen osaaminen ja sisällöt. Muutosesitykset ovat perusteltuja ja noudattavat opetushallituksen antamia perusteita sekä kuntakohtaisia ohjeita.

23 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/7 vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Lisätiedot Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi Liitteet 1 Munkkivuoren ala-asteen opetussuunnitelman muutos.pdf 2 Munkkivuoren ala-asteen johtokunnan pöytäkirjanote.pdf Muutoksenhaku Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

24 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/8 8 Pukinmäenkaaren peruskoulun opetussuunnitelman muutos HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä Pukinmäenkaaren peruskoulun opetussuunnitelman muutokset lukuun 11 Valinnaiset opinnot (liite 1). Pukinmäenkaaren peruskoulun valinnaiset opinnot ovat Tieto- ja viestintätekniikka, Ilmaisu/draama, Advanced English, Palveluprojekteja lähiympäristössä, Vot haraso venäjä, Elämää varten, Käsityö, Kotitalous, Liikunta ja Musiikki. Opetushallitus on antanut määräyksen perusopetuksen valtakunnallisista perusteista, jotka otetaan käyttöön portaittain alkaen Opetussuunnitelmassa on yhteinen osuus, vuosiluokkakokonaisuudet vuosiluokille 1-2, 3-6 ja 7-9 sekä oppiaineosuus. Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelman yhteinen osuus koostuu kunta- ja koulukohtaisista osuuksista. Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto on hyväksynyt koulujen kieliohjelmat ja painotetut opetukset kokouksessaan ( 11 ja 12). Opetussuunnitelman kuntakohtainen osuus on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 61) ja vuosiluokkakokonaisuudet ( 14). Koulukohtaiset osuudet on hyväksytty opetuslautakunnan suomenkielisessä jaostossa ( 57). Pukinmäenkaaren peruskoulun johtokunta on tehnyt esityksen ( 4) muutoksista opetussuunnitelman koulukohtaiseen osuuteen lukuun Valinnaiset opinnot (liite 1). Pukinmäenkaaren peruskoulun valinnaiset opinnot ovat Tieto- ja viestintätekniikka, Ilmaisu/draama, Advanced English, Palveluprojekteja lähiympäristössä, Vot haraso venäjä, Elämää varten, Käsityö, Kotitalous, Liikunta ja Musiikki. Opetussuunnitelmassa on kuvattu valinnaisten opintojen tehtävä, tavoitteet, laaja-alainen osaaminen ja sisällöt. Kurssikuvaukset ovat oppiaineen yhteydessä. Kaikkia kursseja ei tarjota joka vuosi. Muutosesitykset ovat perusteltuja ja noudattavat opetushallituksen antamia perusteita sekä kuntakohtaisia ohjeita. Esittelijä vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Lisätiedot

25 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/8 Liitteet Muutoksenhaku Taina Tervonen, vs. opetuspäällikkö, puhelin: taina.tervonen(a)hel.fi 1 Pukinmäenkaaren peruskoulun opetussuunnitelman muutokset.pdf 2 Pukinmäenkaaren peruskoulun johtokunnan pöytäkirjanote.pdf Oikaisuvaatimusohje, opetuslautakunta

26 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/9 9 Myllypuron peruskoulun laajennuksen tarveselvityksen hyväksyminen HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä päivätyn tarveselvityksen Myllypuron peruskoulu, koulun laajennus yhtenäiseksi peruskouluksi. Tämän hankkeen ensisijaisena tavoitteena on Myllypuron peruskoulun laajeneminen yhtenäiseksi koulukokonaisuudeksi. Toimivuuden lisäämiseksi toteutetaan myös pieniä muutostöitä sekä perusparannuksia olemassa oleviin tiloihin. Laajennusosa tulee sijoittumaan molempien rakennusten väliin. Laajennuksen myötä luovutaan sivupisteen Neulapadontie 6 tiloista. Kaupunginhallitus päätti , että Myllypuron ala-asteen koulu ja Myllypuron yläasteen koulu yhdistyvät yhtenäiseksi peruskouluksi alkaen, ja , että Neulapadontie 6 toimivan päiväkoti- ja koulurakennus puretaan ja tilalle rakennetaan pelkkä päiväkoti. Kiinteistöviraston talousarvio- ja taloussuunnitelmaehdotuksessa vuosille hanke sisältyy opetustoimen uudisrakennushankkeisiin nimellä Myllypuron yläaste, koulun laajennus yhtenäiseksi peruskouluksi. Siinä hankkeelle on esitetty rahoitusta yhteensä 13 milj. euroa, ja toteutus on ajoitettu vuosille Viitesuunnitelmien mukainen hyötyala on hym2 ja bruttoala brm2. Myllypuron alueen peruskoulu sijaitsee nykyisellä itäisen suurpiirin perusopetusalueella Myllypuron metroaseman läheisyydessä. Koulurakennuksia ympäröivät metsäiset kallio- ja puistoalueet. Etelässä lähellä koulua sijaitsee Myllypuron liikuntapuisto. Samalla perusopetusalueella ja läheisillä oppilaaksiottoalueilla sijaitsevat Itäkeskuksen peruskoulu, Puotilan ala-aste sekä Vartiokylän ala-aste. Myllypuron peruskoulun perustaminen elokuussa 2016 yhdisti eri rakennukset yhdeksi hallinnolliseksi kokonaisuudeksi. Neulapadontien koulutilat puretaan kesällä 2017 ja toiminta siirtyy osittain väistöpaviljonkeihin Yläkivenrinne 4 viereen ja tukeutuu ympärillä oleviin rakennuksiin toteuttaen koulukampus-ajatusta. Laajennus tulee korvaamaan

27 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/9 Neulapadontien tilat sekä huomioi oppilasmäärän kasvun asettamat lisätilavaatimukset. Tietokeskuksen laatiman ennusteen mukaan Myllypuron alueella peruskouluikäisten määrä on jatkuvassa kasvussa ja vuoteen 2023 mennessä on varauduttava 200 oppilaan lisäykseen. Oppilasmäärän kasvu asettaa lisävaatimuksia ruokalan ja keittiön tilavuudelle. Henkilökunnan määrän kasvu taas vaikuttaa henkilökunnan hallinto- ja taukotilojen laajuuteen. Uudisrakennus mahdollistaa uuden opetussuunnitelman mukaiset tilat ja tavoitteena on rakentaa tulevaisuuden koulua; oppiminen nähdään avoimena, joustavana ja yhteisöllisenä ja kaikki tilat ovat oppimisen tiloja jossa teknologia sulautuu luontevaksi osaksi oppimisympäristöä. Oppilashuolto on tähän saakka toiminut kolmessa eri rakennuksessa osoitteissa Yläkivenrinne 4, Yläkivenrinne 6 sekä Neulapadontie 6. Neulapadontien tiloista luovutaan kokonaan ja toimintaa keskitetään osoitteeseen Yläkivenrinne 4 Ylätalon rakennukseen. Yläkivenrinne 6:n tilat otetaan muuhun koulukäyttöön. Suunnittelun lähtökohtina toimivat uuden opetussuunnitelman (2016) ja Helsingin kaupungin opetuksen digitalisaatio-ohjelman vuosille asettamat vaatimukset tiloille ja teknisille ratkaisuille: teknologian hyödyntäminen täysimääräisenä, muuntautumiskykyiset ja monipuoliset tilaratkaisut, perinteisistä yksittäisistä luokista ja aineopetustiloista siirrytään monitoimitiloihin, jotka ovat avoimia ja muunneltavia sekä monikäyttöisiä sekä Opetushallituksen asettamat fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia tukevan koulurakennuksen laatukriteerit. Myllypuron peruskoulu muodostaa toimintakokonaisuuden, joka on huomioitu suunnittelussa. Tilajärjestelyt mahdollistavat joustavan oppilasryhmittelyn. Ryhmät ja ryhmäkoot vaihtelevat ja muuttuvat. Joustavat opetusjärjestelyt edellyttävät, että oppilailla on mahdollisuus valita erilaisia opiskelutiloja. Periaatteena on, että kun tilat ovat vapaat, niitä saavat käyttää muutkin luokat. Kaupunginjohtajan talousarvioehdotuksessa vuosille on hankkeelle esitetty rahoitusta yhteensä 13 milj. euroa. Laajennuksen osuus kustannuksista on n euroa, euroa/brm2. Nykyisen rakennuksen perusparannuksen kustannus on n euroa, euroa/brm2. Toiminnan käynnistämiskustannuksiin kuuluvat mm. ensikertainen kalustaminen, tarvikkeet, varusteet ja laitteet. Arvioidut koulun toiminnan käynnistämiskustannukset ovat euroa, josta tietohallinnon osuus on n euroa.

28 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/9 Kiinteistöviraston tilakeskuksen tilapalvelun laskeman arvion mukainen pääomavuokra on 20,23 euroa/htm²/kk ja ylläpitovuokra 3,82 euroa/htm²/kk eli yhteensä 24,3 euroa/htm²/kk ja euroa / kk. Koko hankkeen vuokra-arvio yhteensä on 1,7 milj. euroa/vuosi. Myllypuron sivukoulun siipi osoitteessa Neulapadontie 6 tullaan purkamaan rakennuksen huonokuntoisuuden vuoksi ja toiminta siirtyy väistötilapaviljonkeihin, kunnes koulu valmistuu. Uudet tilat voidaan rakentaa terveellisiksi, turvallisiksi, toimiviksi ja viihtyisiksi, mikä lisää oppilaiden viihtymistä koulussa. Samalla ne lisäävät työhyvinvointia ja henkilöstön viihtyvyyttä oppilaitoksessa. Näin ollen tilojen käyttöönotolla olisi huomattavia fyysisiä, sosiaalisia ja henkisiä terveysvaikutuksia. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Mia Kuokkanen, johtava arkkitehti, puhelin: mia.kuokkanen(a)hel.fi Liitteet 1 Tarveselvitys Myllypuron peruskoulun laajennus_liiteet 1-3.pdf Muutoksenhaku Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano Otteet Ote Otteen saajat Otteen liitteet Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano

29 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/10 10 Vallilan ala-asteen väliaikaisten lisätilojen tarveselvityksen hyväksyminen HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää hyväksyä päivätyn Vallilan ala-asteen väliaikaisten lisätilojen tarveselvityksen. Hanke Tarveselvitys käsittelee väliaikaisten lisätilojen tarvetta Vallilan ala-astetta varten. Samalla selvitetään osoitteessa Nilsiänkatu 3 sijaitsevan Stadin ammattiopiston tilojen soveltuvuutta siihen, että kiinteistön tiloja muutetaan perus-koulun ala-asteen opetustiloiksi. Päätökset Kalasataman 2. peruskoulu, joka tuo pysyvän ratkaisun Vallilan ala-asteen tilantarpeeseen, ei sisälly investointiohjelman talonrakennushankkeiden rakentamisohjelmaan. Opetusvirasto on kirjeessään tilakeskukselle kuitenkin esittänyt hankkeen ajoittamista vuosille Alueellinen tarkastelu ja koulutilojen tarve Käytettävissä olevien oppilasennusteiden mukaan arvioituna ala-asteikäisten suomenkielisten oppilaiden määrän arvioidaan Vallilan ala-asteen oppilaaksiottoalueella kasvavan tasaisesti vuosina noin 230 oppilaalla. Koulu tulee tarvitsemaan väliaikaisia lisätiloja Kalasataman 2. peruskoulun valmistumiseen asti (opetusviraston ehdotuksessa vuonna 2025). Sijainti ja suunnitelman lähtökohdat Nilsiänkatu 3 sijaitsee n. 0,7 km etäisyydellä Vallilan ala-asteen pääkoululta, joka sijaitsee osoitteessa Hämeentie 80. Nilsiänkatu 3:n Taucher talo on kunnoltaan hyvä. Tarkastelussa oleva rakennuksen osa sopii muutettaviksi peruskoulun opetustiloiksi ja osa sen pihasta on muutettavissa peruskoulun ala-asteen välituntipihaksi.

30 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/10 Ilmanvaihto on mahdollista kohtuullisilla muutostöillä saattaa peruskoulun opetustiloille sopivaksi. Muutostöiden yhteydessä toteutetaan ainoastaan peruskoulun ja peruskoulun sijoittumisesta rakennukseen johtuvat ammattiopiston tarvitsemat tilamuutokset sekä niihin liittyvät talotekniset asennukset. Peruskoulun käyttöön muutettavat tilat muodostavat osaan 2. kerrosta yhtenäisen kokonaisuuden ja niihin sijoitetaan opetustiloja, opettajien työtiloja ja aputiloja. Stadin ammattiopiston opettajien taukotila toimii myös peruskoulun opettajien taukotilana. Korvaavat tilat Stadin ammattiopistolle sijoitetaan Nilsiänkatu 3:n 2. ja 5. kerrokseen sekä Nilsiänkatu 6:n 5. kerrokseen. Niihin tehdään toiminnan vaatimat muutokset. Kaikki mainitut tilat ovat tällä hetkellä Stadin ammattiopiston tiloja. Peruskoulun oppilaat ruokailevat pihan vastakkaisella puolella Rautatalon ruokalassa (jonne on mahdollista siirtyä nykyistä maan alla sijaitsevaa käytävää pitkin). Koulun piha on osa koulun oppimisympäristöä. Ala-asteikäisille varustetaan turvallinen välituntipiha tarvittavine aitoineen sekä piha- ja leikkivarusteineen. Pysäköinti järjestetään niin, ettei siitä aiheudu vaaraa koulun oppilaille. Liikkuminen välituntipihalle järjestetään sujuvaksi ja turvalliseksi. Laajuus Peruskoulun käyttöön tuleva huoneistoala on n. 600 htm². Opetustiloiksi muutettavien 2. kerroksen tilojen laajuus viitesuunnitelmien mukaan on 450 hym2, ilman liikennetiloja ja teknisiä tiloja sekä ruokailutilaa (joka on yhteinen Stadin ammattiopiston kanssa). Oppilaspaikkoja ala-asteelle tulee noin 100. Peruskoulun opetushenkilökuntaa rakennuksessa tulee työskentelemään yhteensä noin 5-10 henkilöä. Kustannukset Vuokranantaja kiinteistöviraston tilakeskus tekee opetustoiminnan vaatimat toiminnalliset ja tekniset muutostyöt ja vuokraa tilat edelleen opetusvirastolle. Kiinteistöviraston tilakeskuksen antaman tiedon mukaan investoinnin ollessa euroa lisävuokran suuruus muutostöiden jälkeen opetusvirastolle on euroa kuukaudessa eli euroa vuodessa

31 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/10 10 vuoden ajan. Vuokran jakautuminen opetuslinjojen kesken tullaan määrittelemään yhteiskäyttösopimuksessa. Vuokra-aika alkaa Vuokraan eivät sisälly siivous- ja vahtimestaripalvelut eikä sähkö, joka veloitetaan erikseen sovitusti arvioidun kulutuksen mukaan. Toiminnan käynnistämiskustannukset koostuvat käyttäjän hankintoina toteutettavista laitteista ja irtokalustehankinnoista. Kalusteisiin, varusteisiin ja laitteisiin opetusvirasto varaa euroa. Luvuissa ei ole mukana opetusviraston tietohallinnon hankintoja. Ruokailun kustannukset (arviolta n euroa vuodessa 100:lle oppilaalle, normaalina ruokapalvelukustannuksena), siivouskustannukset, kouluisäntäpalvelut ja muut vuosittaiset toimintakustannukset, joihin kuuluvat mm. palkka- ja henkilöstömenot, tarvikkeet sekä kuljetus- ym. palvelut, eivät hankkeen johdosta nouse, vaan kasvu johtuu Vallilan ala-asteen toiminnan laajenemisesta. Kustannusten jakautuminen (mm. em. siivous- ja kouluisäntäpalvelut) opetus-linjojen kesken tullaan määrittelemään yhteiskäyttösopimuksessa. Aikataulu Suunnitelmien mukaan tilat voidaan ottaa käyttöön Terveysvaikutukset Esitetyillä lisätiloilla helpotetaan Vallilan ala-asteen nykyistä tilan tarvetta siihen asti kunnes pysyvät lisätilat, Kalastaman II peruskoulu, saadaan käyttöön. Siten hankkeella on sosiaalisia, henkisiä ja terveydellisiä vaikutuksia. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Ilari Suomalainen, projektiarkkitehti, puhelin: ilari.suomalainen(a)hel.fi Liitteet 1 Tarveselvitys Vallilan ala-asteen väliaikaiset lisätilat_2017_05_11.pdf Muutoksenhaku Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano

32 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/11 11 TOI-ryhmän lisätilojen vuokraus Sakarinmäen korttelitalosta HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää oikeuttaa tilapalvelupäällikön vuokraamaan lisätilaa TOI-ryhmää varten kiinteistöviraston tilakeskukselta Sakarinmäen korttelitalossa sijaitsevista tiloista esittelijän esittämän mukaisesti. Sakarinmäen peruskouluun perustettavaa uutta toiminta-alueittain opiskelevien (TOI) oppilaiden ryhmää varten tarvitaan tarkoituksenmukaista, vaikeavammaisille lapsille tarkoitettua, opetustilaa. Toiminta-alueittain opetettavien oppilaiden määrä on lisääntynyt, eikä nykyisissä eri toimipisteissä sijaitsevissa TOI-luokissa ole riittävästi tilaa koulutulokkaille. TOI-ryhmissä opiskelevien lasten tuen tarve oppimiseen ja erityisesti päivittäisiin toimintoihin on suuri. Yhdessä TOI-luokassa opiskelee kuusi oppilasta. Luokassa toimii myös yhteensä kuusi työntekijää: erityisluokanopettaja ja koulunkäyntiavustajia. Tilat sijoitetaan Sakarinmäen korttelitalon seurakuntaosassa sijaitseviin tiloihin, jotka ovat tällä hetkellä tyhjillään. Yksi kuuden oppilaan TOI-luokka voi muuttaa tiloihin jo elokuussa 2017 ilman tiloissa tehtäviä muutostöitä. Lisäksi nyt vuokrattaviin lisätiloihin tulisi siirtymään syksyllä 2018 myös toinen TOI-luokka Merilahden peruskoulusta, jolloin Meri-Rastilassa sijaitsevista nykyisistä epäkäytännöllisistä tiloista voitaisiin luopua. Alustavan tarkastelun mukaan tilat saadaan 2 luokkaa varten tarkoituksenmukaisiksi vähäisin muutostöin. Muutostyöt ajoitetaan niin, että niistä ei ole haittaa tiloihin jo muuttaneelle ryhmälle ja ne valmistuvat mennessä ennen Meri-Rastilasta siirtyvän TOI-luokan muuttoa tiloihin. Matkan pituus ei perusopetuslinjan tekemän arvion mukaan tule olemaan oppilaiden kuljetuskustannusten tasoa nostava tekijä. Tilan pinta-ala on 190 htm2 ja vuokra tilakeskuksen antaman tiedon mukaan 26,13 e/htm2/kk (pääomavuokra: 21,79 e/htm2/kk ja ylläpitovuokra: 4,34 e/htm2/kk) eli 4964,7 e/kk. Vuokra on sama, kuin mitä muista rakennuksen huoneistoista maksetaan.

33 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) POL/11 Arvio TOI-tilan muutostöiden kustannuksien aiheuttamasta lisävuokrasta, elokuusta 2018 lähtien, on euroa/kk 10 vuoden ajan. Meri- Rastilan TOI-tiloista luopuminen tuo opetusvirastolle myös säästöjä vuokrakustannuksissa. Terveysvaikutukset Esitetyillä lisätiloilla tehdään mahdolliseksi yhden luokan siirtyminen pois Meri-Rastilassa sijaitsevista nykyisistä epäkäytännöllisistä tiloista. Siten hankkeella on sosiaalisia, henkisiä ja terveydellisiä vaikutuksia. Esittelijä Lisätiedot vs. linjanjohtaja Marjo Kyllönen Ilari Suomalainen, projektiarkkitehti, puhelin: ilari.suomalainen(a)hel.fi Muutoksenhaku Muutoksenhakukielto, valmistelu tai täytäntöönpano

34 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) NAL/1 1 Helsingin kaupungin lukioiden tilaselvitys HEL T Päätösehdotus Esittelijän perustelut päättää merkitä tiedoksi Helsingin kaupungin suomenkielisten lukioiden tilaselvityksen. Helsingissä on 11 suomenkielistä kaupungin lukiota. Näiden lisäksi toimii yksi kaupungin aikuislukio. Nuorten lukioista seitsemällä on erityistehtävä ja viidessä lukiossa on painotettu opetussuunnitelma. Maahanmuuttajille ja vieraskielisille tarkoitettua lukiokoulutukseen valmistavaa koulutusta järjestetään kahdessa nuorten lukiossa sekä aikuislukiossa. Helsingin kaupungin lukioiden opiskelijamäärät lukuvuonna ovat seuraavat: Alppilan lukio 642 Etu-Töölön lukio 628 Helsingin kielilukio 566 Helsingin kuvataidelukio 545 Helsingin luonnontiedelukio 703 Helsingin medialukio 805 Kallion lukio 508 Mäkelänrinteen lukio 784 Ressun lukio 669 Sibelius-lukio 512 Vuosaaren lukio 495 Helsingin aikuislukio 1220 Yllä olevat opiskelijamäärät ovat painotettuja keskiarvoja kevään (painokerroin 7/12) ja syksyn (painokerroin 5/12) opiskelijamääristä. Helsingin aikuislukion opiskelijamäärät sisältävät lukion tutkintotavoitteis-

35 Helsingin kaupunki Esityslista 6/ (41) NAL/1 ten opiskelijoiden, aineopiskelijoiden ja aikuisten perusopetuksen opiskelijoiden yhteenlasketun opiskelijamäärän. Väestöennusteen mukaan lukiolaisten määrä alkaa kasvaa vuodesta 2020 alkaen (liite 1). Vuoteen 2026 mennessä vuotiaiden määrän on ennakoitu kasvavan noin nuorella. Helsingissä turvataan 60 %:lle ikäluokasta opiskelupaikka lukiossa. Kokonaistarve lukiopaikkojen lisäykseen Helsingin yksityisissä ja kaupungin lukioissa on opiskelupaikkaa vuoteen 2026 mennessä. Koulutustakuuennusteen mukaan lukion aloituspaikkoja tulee lisätä 800 opiskelijalle. (liite 2) Liitteessä 3 on esitettynä lukioiden sekä nykyiset että tulevat sijoittumiset, opiskelijamäärät ja hyötyneliöt. Tilamitoitusta ja suunnittelua sekä tilan käyttöä ohjaavat ympäristökeskuksen ja Opetushallituksen ohjeet ja suositukset. Opetushallituksen suosituksen mukaan tilantarve pienenee opiskelijamäärän kasvaessa (liite 4). Helsingin kaupungin lukioiden mitoituksissa huomioidaan lisäksi uuden voimaan astuneen opetussuunnitelman ja digitalisaation tuomat muutostarpeet. Uusi opetussuunnitelma ja digitaalinen oppiminen muuttavat lukion toimintakulttuuria, toimintatapoja ja oppimisympäristöä. Oppimisympäristöt monimuotoistuvat, oppimista tapahtuu kaikkialla ja koko kaupunki on oppimisen tilana. Lukioiden välinen yhteistyö laajentaa sekä fyysistä että virtuaalista oppimisverkkoa. Osa Helsingin kaupungin lukiorakennuksista on suojeltuja ja teknisesti vaikeasti muutettavia, mikä vaikeuttaa tilojen käyttöä joustavasti ja pedagogisesti parhaalla mahdollisella tavalla. Alppilan lukio Alppilan lukion ja peruskoulun tilat peruskorjataan 1/ /2018 Alppilan lukion käyttöön. Remontin ajan Alppilan lukio toimii väistötiloissa Mäkipellontie 19 kiinteistössä. Peruskoululta vapautuneiden lisätilojen vuoksi Alppilan lukion opiskelijamäärää voidaan kasvattaa nykyisestä 640 opiskelijasta 760 opiskelijaan. Peruskorjauksen rahoitusvaraus on Etu-Töölön lukio Perusparannus on ajoitettu tällä hetkellä 6/ /2023. Perusparannus tulisi saada rakentamisohjelmaan vuosille opetuslautakunnan investointiohjelmasta antaman lausunnon mukaisesti. Rakennus on huonokuntoinen ja siinä on ilmennyt sisäilmaongelmia useissa eri tiloissa. Rahoitusvaraus on 12 milj.. Helsingin kielilukio