Espoon kaupunki Pöytäkirja 125

Transkriptio

1 Sivu 1 / / / Lukuvuoden oppilaspaikoista päättäminen vuosiluokilla 1-6 Valmistelijat / lisätiedot: Latvala Tero, puh. (09) , yleisopetus, painotukset Kauber Astrid, puh. (09) , kieli- ja kulttuuriryhmien opetus Sirviö Jemina, puh. (09) , erityisopetus Nurmi Juha, puh. (09) , yleisopetus, painotukset Päätösehdotus etunimi.sukunimi@espoo.fi Suomenkielisen opetustoimen johtaja Kaisu Toivonen 1) Päättää lukuvuoden ensimmäisen luokka-asteen yleisopetuksen koulukohtaiset enimmäisoppilasmäärät seuraavasti: Espoonlahden oppilasalue Eestinkallio 60 Iivisniemi 66 Kantokaski 45 Latokaski 51 Jos Latokasken koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 50 ei täytetä toissijaisessa haussa. Laurinlahti 46 Maininki 44 Martinkallio 49 Meritori 37 Nöykkiönlaakso 67 Saunalahti 66 Soukka 54 Itäisen Leppävaaran oppilasalue Lintulaakso 60 Lintuvaara 48 Perkkaanpuisto 34 Postipuu 40 Ruusutorppa 56 Veräjäpelto 22

2 Sivu 2 / 2 Keski-Espoon oppilasalue Hansakallio 70 Hösmärinpuisto 37 Jalavapuisto 25 Karhusuo 37 Kirsti 44 Kirkkojärvi 32 Koulumestari 47 Mikkelä 22 Nuuksio 9 Suna 20 Tuomarila 24 Vanttila 53 Ymmersta 57 Läntisen Leppävaaran oppilasalue Jupperi 76 Jos Jupperin koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 75 ei täytetä toissijaisessa haussa. Kilo 69 Kilonpuisto 22 Lähderanta 52 Jos Lähderannan koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 50 ei täytetä toissijaisessa haussa. Rastaala 90 Viherkallio 52 Jos Viherkallion koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 50 ei täytetä toissijaisessa haussa. Matinkylä-Olarin oppilasalue Friisilä 20 Komeetta 25 Matinlahti 97 Päivänkehrä 83 Tiistilä 49 Tähtiniitty 21 Pohjois-Espoon oppilasalue Aurora 58 Juvanpuisto 62 Kalajärvi 49 Karamzin 72 Lahnus 23 Niipperi 45 Pakankylä 15 Tapiolan oppilasalue Aarnivalkea 49 Jousenkaari 47 Laajalahti 48 Mankkaanpuro 68

3 Sivu 3 / 3 Niittykumpu 20 Seppo 51 Jos Sepon koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 50 ei täytetä toissijaisessa haussa. Taavinkylä 49 Toppelund 46 Westendinpuisto 26 Jos Westendinpuiston koulun oppilasmäärä putoaa, paikkoja yli 25 ei täytetä toissijaisessa haussa. Em. oppilasmääriä ei ylitetä muiden kuin niiden lähikoulupaikkaa tarvitsevien oppilaiden osalta, jotka eivät olleet tiedossa asian valmisteluhetkellä. Ensimmäisellä luokka-asteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 25 oppilaasta. Perustellusta syystä rehtori voi ylittää 25 oppilaan määrän 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. 2) Päättää, että yleisopetuksessa toisella luokka-asteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 25 oppilaasta ja luokka-asteilla 3-6 ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 32 oppilaasta. Perustellusta syystä rehtori voi ylittää em. oppilasmäärät 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. 3) Merkitsee tiedoksi seuraavat englanninkieliseen opetukseen, kaksikieliseen opetukseen, ruotsinkieliseen kielikylpyopetukseen sekä montessoriopetukseen ensimmäiselle luokalle lukuvuodeksi valittujen oppilaiden määrät: Jalavapuisto kaksikielinen opetus 25 Kilonpuisto kaksikielinen opetus 21 Komeetta englanninkielinen opetus 20 Niittykumpu kaksikielinen opetus 25 Niittykumpu montessoriopetus 9 Postipuu englanninkielinen opetus 20 Päivänkehrä kielikylpyopetus 24 Ruusutorppa montessoriopetus 7 Soukka kielikylpyopetus 20 Tähtiniitty kaksikielinen opetus 25 Westendinpuisto kielikylpyopetus 15 Postipuun ja Komeetan luokkia täydennetään lukuvuoden alussa. 4) Merkitsee tiedoksi seuraavat painotettuun opetukseen kolmannelle luokalle lukuvuodeksi valittujen oppilaiden määrät: Jousenkaari musiikkipainotus 26 Lintuvaara musiikkipainotus 24 Maininki musiikkipainotus 20 Meritori matemaattis-luonnontieteellinen painotus 26 Päivänkehrä musiikkipainotus 26 Rastaala musiikkipainotus 30

4 Sivu 4 / 4 5) Päättää perustaa maahanmuuttajien valmistavan opetuksen ryhmät lukuvuodeksi seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Eestinkallio (2) Hösmärinpuisto Kirsti Kirkkojärvi Laajalahti Mankkaanpuro (3) Meritori (3) Ruusutorppa Tiistilä Ryhmät ovat yhdysluokkia ja niiden oppilasmäärät tarkentuvat myöhemmin. 6) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi luokka ellei toisin mainita): Eestinkallio Hansakallio Hösmärinpuisto Juvanpuisto (1.-2. lk) Kantokaski Kilo Koulumestari Lintulaakso Matinlahti Ruusutorppa Soukka Seppo 7) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Meritori Viherkallio 8) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Rastaala 9) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi ensimmäisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on vaikeaasteinen kielellinen erityisvaikeus tai kuulovamma (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Veräjäpelto (2)

5 Sivu 5 / 5 10) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi kolmannen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Kirsti Lintulaakso Ymmersta 11) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi neljännen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Kalajärvi 12) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi toisen luokka-asteen erityisluokat oppilaille, joilla on sopeutumisen ja tunneelämän vaikeuksia (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Vanttila 13) Päättää perustaa etappiryhmät lukuvuodeksi seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Friisilä 14) Päättää perustaa sairaalaopetuksen opetusryhmät lukuvuodeksi seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Keinumäki (3) 15) Päättää perustaa kuntouttavat pienluokat lukuvuodeksi seuraaviin kouluihin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Aarnivalkea (3) 16) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi esi-1. luokat oppilaille, joiden osalta koulunkäynnin aloittaminen toteutetaan joustavasti (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Hösmärinpuisto Saunalahti Pakankylä Viherkallio 17) Päättää perustaa seuraaviin kouluihin lukuvuodeksi starttiluokat oppilaille, joiden osalta perusopetuksen aloittaminen on päätetty aloittaa vuotta säädettyä myöhemmin (yksi ryhmä ellei toisin mainita): Aurora Tiistilä Veräjäpelto Käsittely Esittelijän päätösehdotukseen tekemä korjaus on huomioitu pöytäkirjassa.

6 Sivu 6 / 6 Päätös : Esittelijän ehdotus hyväksyttiin yksimielisesti. Selostus päättää vuosittaisesta luokkasijoittelusta. Lautakunta päätti lukuvuoden oppilaspaikoista vuosiluokilla 7-9. Tässä toisessa osassa tulevat päätettäväksi alakoulujen oppilaspaikat lukuvuodelle Lautakunnalle esitetään, että se päättää ensimmäisen luokka-asteen yleisopetuksen enimmäisoppilasmäärät kouluittain. Lisäksi lautakunnalle ehdotetaan perustettavaksi maahanmuuttajien valmistavaan opetukseen 14 ryhmää. Erityisopetuksen osalta tulevat päätettäväksi uudet erityis- ja pienluokat sekä etappi-luokat vuosiluokille 1-6. Lisäksi lautakunnalle tuodaan päätettäväksi esi-1.luokat ja starttiluokat. Yleisopetus Oppilaspaikkojen järjestämisestä säädetään perusopetuslain 6 :ssä seuraavasti: "Opetus tulee kunnassa järjestää siten, että oppilaiden matkat ovat asutuksen, koulujen ja muiden opetuksen järjestämispaikkojen sijainti sekä liikenneyhteydet huomioon ottaen mahdollisimman turvallisia ja lyhyitä. Kunta osoittaa oppivelvolliselle ja muulle tässä laissa tarkoitettua opetusta saavalle 1 momentin mukaisen lähikoulun tai muun soveltuvan paikan, jossa tämän lain 4 :n 1 ja 2 momentin mukaisesti annetaan opetusta sellaisella oppilaan omalla kielellä, jolla kunta on velvollinen opetusta järjestämään. Kunta voi perustellusta opetuksen järjestämiseen liittyvästä syystä opetuskieltä muuttamatta vaihtaa opetuksen järjestämispaikkaa." Luokkasijoittelu on valmisteltu lautakunnan päättämien lukuvuoden oppilaaksiottoa koskevien ennakoivien päätösten mukaisesti ja lautakunnan tarkistamien oppilaaksiottolinjausten mukaisesti. Kuhunkin kouluun yleisopetuksen ensimmäiselle luokka-asteelle otettavien oppilaiden enimmäismäärät perustuvat rehtoreiden kanssa käytyihin neuvotteluihin. Ryhmien muodostamisessa on pyritty siihen, että ne olisivat opetuksellisesti mielekkään kokoisia ja taloudellisesti muodostettuja. Ehdotuksen mukaan yleisopetuksen ensimmäisen luokkaasteen koulukohtaisia oppilasmääriä ei ylitetä muiden kuin niiden lähikoulupaikkaa tarvitsevien oppilaiden osalta, jotka eivät olleet tiedossa asian valmisteluhetkellä. Tällä pyritään pitämään koulujen opetusryhmät tasaisemman kokoisina ja koulujen tilat tasaisemmalla täyttöasteella. Lähtökohtana on ollut, että yleisopetuksessa ensimmäisellä luokkaasteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 25 oppilaasta. Perustellusta syystä rehtori voi ylittää em. oppilasmäärän 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla ryhmää kohden. Alakoulujen ryhmät eivät muodostu tasakokoisiksi, koska koulujen sijainti, oppilaiden koulumatkat ja huoltajien esittämät lähikoulutoiveet vaikuttavat ehdotukseen muodostaa ryhmät.

7 Sivu 7 / 7 Ehdotuksen mukaisessa oppilassijoittelussa noin viidellä prosentilla yleisopetuksen koulutulokkaista lähikoulutoive ei toteudu. Lähikoulutoiveita jää toteutumatta pääasiassa siksi, että koulujen tilat eivät mahdollista suuremman oppilasmäärän ottamista aloittaviin ryhmiin. Lähikoulutoivetta ei myöskään ole mahdollista toteuttaa, mikäli sen toteuttamisesta aiheutuu kaupungille ylimääräisiä koulumatkakustannuksia. Yleisopetuksessa toisella luokka-asteella ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 25 oppilaasta ja luokka-asteilla 3-6 ryhmät muodostetaan pääsääntöisesti korkeintaan 32 oppilaasta. Perustellusta syystä rehtori voi ylittää em. oppilasmäärän 1-2 lähikoulupaikkaa tarvitsevalla oppilaalla luokkaa kohden. Erityisluokat ja starttiluokat Erityisluokkia ja starttiluokkia perustetaan hakemusten perusteella palvelutarpeen mukaisesti. Lautakunnalle esitetään perustettavaksi 16 erityisluokkaa oppimisen erityisvaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6, kolme erityisluokkaa sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6, yksi erityisluokka laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6 ja kaksi erityisluokkaa vaikea-asteisen kielellisen erityisvaikeuden tai kuulovamman omaaville oppilaille vuosiluokille 1-6. Lisäksi lautakunnalle esitetään perustettavaksi kolme kuntouttavaa pienluokkaa vuosiluokille 1-6, kolme sairaalakoulun luokkaa vuosiluokille 1-6, yksi etappi-luokka vuosiluokille 1-6 sekä neljä esi-1. luokkaa ja kolme starttiluokkaa. Oppimisen erityisvaikeuksia omaavien oppilaiden erityisluokat ovat erityisluokkia, joissa opiskelee pääsääntöisesti 10 oppilasta. Opetuksen järjestämispaikat pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen mukaiselta oppilasalueelta siten, että oppilaan lähiosoite ja kulkuyhteys huomioiden oppilasalueen kaikkien hakijoiden koulumatka on mahdollisimman lyhyt ja turvallinen. Sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeuksia omaavien oppilaiden erityisluokat ovat kaupunkitason erityisluokkia, joiden enimmäisoppilasmäärä on määritelty vuosiluokittain. Erityisluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Opetuksen järjestämispaikkaa osoitettaessa huomioidaan oppilaan kulkuyhteys ja koulumatkan pituus sekä mahdollisuuksien mukaan osoitettavan luokan yleinen soveltuvuus. Vammaisopetus käsittää laaja-alaisia oppimisen erityisvaikeuksia omaavien oppilaiden opetuksen, vaikea-asteisia kielellisiä erityisvaikeuksia tai kuulovamman omaavien oppilaiden opetuksen, autismin kirjon oppilaiden opetuksen sekä kehitysvammaisten oppilaiden opetuksen. Erityisluokkien enimmäisoppilasmäärä on 6-8. Erityisluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Opetuksen järjestämispaikan osoittamisessa huomioidaan oppilaan kulkuyhteys, koulumatkan pituus ja mahdollisuuksien mukaan osoitettavan luokan yleinen soveltuvuus.

8 Sivu 8 / 8 Kaikkien erityisluokkien oppilaaksiottoehdotukset valmistellaan alueellisissa tai kohderyhmäkohtaisissa moniammatillisissa kokouksissa, joiden työskentelyyn osallistuvat alueelliset ja koordinoivat erityisopettajat, aluepsykologit, aluekuraattorit ja oppilasasioiden asiantuntija sekä tarvittaessa muita asiantuntijoita. Oppilaaksiottoehdotukset käsitellään suomenkielisen opetuksen tulosyksikön järjestämissä oppilassijoittelukokouksissa, joihin osallistuvat koulujen rehtorit siltä osin kun heidän kouluissaan toimii erityisluokkia. Esi-1. luokat on tarkoitettu oppilaille, joiden koulunkäynnin aloittaminen on tarkoituksenmukaista järjestää joustavasti. Oppilaat eivät ole kokonaisen lykkäysvuoden tarpeessa, jonka vuoksi perusopetuksen aloittaminen vuotta säädettyä myöhemmin ei ole tarkoituksenmukaista. Esi-1. luokat ovat kaupunkitason luokkia ja ne palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Esi-1. luokka pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen huomioiden lähimmästä opetusta järjestävästä koulusta. Luokilla opiskelee noin 10 ensimmäisen vuosiluokan oppilasta ja noin 15 esiopetuksen oppilasta. Starttiluokat on tarkoitettu oppilaille, joiden perusopetuksen aloittamista on lykätty vuodella. Starttiluokat palvelevat kaikkia espoolaisia oppilaita yli oppilasalueiden. Starttiluokkapaikat pyritään osoittamaan oppilaan lähiosoitteen huomioiden lähimmästä opetusta järjestävästä koulusta. Luokilla opiskelee 10 oppilasta. Etappi-luokat tarjoavat lyhytaikaista tukea tilanteessa, jossa koulun omat tukitoimet eivät riitä. Etappi toimii selvittelyvaiheena niille oppilaille, joilla esim. käyttäytymis- ja tunne-elämän vaikeudet estävät tilapäisesti koulunkäynnin omassa koulussa. Etappi-jakson aikana pyritään selvittämään oppilaan ja hänen perheensä tarvitsema erityisen tuen sekä mahdollisen tutkimuksen ja hoidon tarve. Etapissa harjoitellaan oppiaineiden ohella koululaisen roolia, sosiaalisia taitoja, tunne-elämän hallintaa ja ryhmäkäyttäytymistä. Etappi-jaksoille ehdotettavat oppilaat valmistellaan moniammatillisessa kokouksessa, johon osallistuvat erityisopetuksen vastuualuepäällikkö, psykologipalvelujen päällikkö, kuraattoripalvelujen päällikkö, etappi-koulujen rehtorit, etappi-koulujen koulukuraattori ja -psykologi sekä oppilasasioiden asiantuntija. Kuntouttavat pienluokat on tarkoitettu osastohoidosta palaaville tai avohoidossa oleville oppilaille. Luokissa on enintään kuusi oppilasta. Kuntouttavien pienluokkien oppilaat valitaan moniammatillisessa asiantuntijaryhmässä. Sairaalakoulussa on avohoidollisia oppilaspaikkoja oppilaille, joilla on hoitosuunnitelma avohoidossa, mutta jotka eivät ole osastohoidossa. Hoitava lääkäri arvioi yhteistyössä oppilaan huoltajan ja nykyisen koulun kanssa mahdollista hakeutumista sairaalakoulun avohoidolliselle oppilaspaikalle. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus

9 Sivu 9 / 9 Kieli- ja kulttuuriryhmien valmistavan opetuksen ryhmien määrä on arvioitu aikaisempien vuosien oppilasmäärien ja pääkaupunkiseudun väestöennusteen perusteella. Kieli- ja kulttuuriryhmien opetuksen osalta lautakunnalle esitetään perustettavaksi alakoulun valmistavan opetuksen ryhmiä. Lisäksi valmistavan opetuksen oppilaita ja valmistavan opetuksen käyneitä tehostettua tukea tarvitsevia oppilaita opiskelee ns. inklusiivisen toimintamallin mukaisesti perusopetuksen ryhmissä oppilaiden omissa lähikouluissa. Painotettu opetus Painotettuun opetukseen oppilaat on valittu erillisillä kriteereillä. Kaikki englanninkielisen opetuksen, kaksikielisen opetuksen, kielikylpyopetuksen ja montessoriopetuksen ensimmäisen luokka-asteen aloittavat ryhmät toteutuvat lautakunnan päätöksen mukaisesti. Em. opetusmuotoihin valittujen oppilaiden määrät annetaan tässä lautakunnalle tiedoksi. Kaikki painotetun opetuksen kolmannen luokka-asteen aloittavat ryhmät toteutuvat lautakunnan päätöksen mukaisesti. Em. opetusmuotoihin valittujen oppilaiden määrät annetaan tässä lautakunnalle tiedoksi. Tiedoksi - Alakoulut, yläkoulut, yhtenäiset peruskoulut, erityiskoulut, aluerehtorit, ote

10 Sivu 10 / 10