Sisältö. Tervetuloa ekaluokalle!...4. Koulujen esittely Koulun aloittaminen Oppilashuollon palvelut...27

Transkriptio

1 Tervetuloa ekaluokalle LUKUVUOSI

2 Sisältö Tervetuloa ekaluokalle!...4 Kouluun ilmoittautuminen...5 Lähi...6 Ruotsin kielen kielikylpyopetus... 7 Kaksikielinen opetus (suomi-englanti)...8 Englanninkielinen opetus...10 Montessoriopetus...12 Erityistä tukea tarvitsevat oppilaat...13 Koulun aloittaminen 6-vuotiaana...14 Pidennetty oppivelvollisuus...14 Koulun aloittaminen 8-vuotiaana...15 Toisen kunnan perust sekä yksityist...16 Toissijaiseen un hakeminen...17 Muuttavat oppilaat...18 Haku an...19 Koulujen esittely...30 Espoonlahden oppilasalue...30 Keski-Espoon oppilasalue...32 Pohjois-Espoon oppilasalue...34 Itäisen Leppävaaran oppilasalue...35 Läntisen Leppävaaran oppilasalue...36 Matinkylä-Olarin oppilasalue...37 Tapiolan oppilasalueen t...38 Erityist Yksityist Ylät...41 Kartta...42 Koulun aloittaminen...20 Kielten opetus...22 Katsomusaineiden opetus...22 Kodin ja n tiivis yhteistyö tukee oppilaan nkäyntiä...23 Johtokunta ja vanhempainyhdistys tukevat työtä...24 Tukea oppimiseen...25 Yleinen ja tehostettu tuki...25 Erityinen tuki...25 Koulunkäyntiavustajapalvelut...26 Oppilashuollon palvelut...27 Kieli- ja kulttuuriryhmien opetus...28 Oppilaiden etuudet

3 Koulut aakkosjärjestyksessä Alat Aarnivalkean...38 Auroran...34 Eestinkallion...30 Friisilän...37 Hansakallion...32 Hösmärinpuiston...32 Iivisniemen...30 Jalavapuiston...32 Jousenkaaren...38 Jupperin...36 Kantokasken...30 Karamzinin...34 Karhusuon...32 Kilon...36 Kirstin...32 Komeetan...37 Koulumestarin...33 Laajalahden...38 Lahnuksen...34 Latokasken...30 Laurinlahden...30 Lintulaakson...35 Lintuvaaran...35 Lähderannan...36 Mankkaanpuron...38 Matinlahden...37 Meritorin...31 Mikkelän...33 Niipperin...34 Niittykummun...38 Nuuksion...33 Nöykkiönlaakson...31 Pakankylän...34 Perkkaanpuiston...35 Postipuun...35 Päivänkehrän...37 Rastaalan...36 Sepon...38 Soukan...31 Sunan...33 Taavinkylän...38 Toppelundin...39 Tuomarilan...33 Tähtiniityn...37 Veräjäpellon...35 Viherkallion...36 Westendinpuiston...39 Ymmerstan...33 Yhtenäiset perust Espoo International School... 37, 41 Juvanpuiston... 34, 41 Kalajärven... 34, 41 Kilonpuiston... 36, 41 Kirkkojärven...32, 41 Mainingin... 30, 41 Martinkallion...31, 41 Ruusutorpan... 35, 41 Saunalahden...31, 41 Tiistilän... 37, 41 Vanttilan...33, 41 Ylät Espoo International School...41 Espoon yhteislyseon...41 Espoonlahden...41 Haukilahden...41 Järvenperän...41 Kaitaan...41 Karakallion...41 Kuitinmäen...41 Leppävaaran...41 Lintumetsän...41 Mankkaan...41 Nöykkiön...41 Olarin...41 Pohjois-Tapiolan...41 Saarnilaakson...41 Tapiolan...41 Viherlaakson...41 Erityist Keinumäen Koulumäen Merisaappaan Yksityiset t Espoon kristillinen Espoon Steiner

4 Tervetuloa ekaluokalle! PIENI INNOKAS KOULULAINEN LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Syyslukukausi: tiistai torstai Syysloma: torstai perjantai Joululoma: perjantai perjantai Kevätlukukausi: maanantai 9.1. lauantai Talviloma: maanantai perjantai Lukion yhteydessä toimivilla perusilla on mahdollisuus vaihtaa vapaaksi enintään kolme päivää tekemällä kolme lauantaityöpäivää. Muilla perusilla on mahdollisuus vaihtaa vapaaksi enintään kaksi päivää tekemällä kaksi lauantaityöpäivää. Koulun aloittaminen on lapsen elämässä uusi tärkeä vaihe. Ensimmäiselle luokalle tullessaan oppilaat ovat hyvin erilaisia tiedoiltaan ja taidoiltaan. Toiset osaavat lukea ja hiukan laskeakin, mutta ryhmässä toimiminen voi olla haastavaa. Toiset osaavat yhteispelin säännöt, vaikka kirjaimet, tavut ja sanat ovat vielä pitkään sekaisin. Erilaista tukea tarvitaan. Siksi on tärkeää, että vanhemmat ja yhdessä tukevat oppilaan nkäyntiä. Koulun aloittaminen tuo monenlaisia muutoksia ja järjestelyjä perheen elämään. Opetus issa järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti niin, että se edistää oppilaan terveellistä kasvua ja kehitystä. Lapsiryhmissä kehitytään nopeasti uusissa taidoissa ja tiedoissa, mutta lapsi kaipaa vielä pitkään ohjausta ja turvaa. Perusopetuksen iltapäivätoiminnan lisäksi monissa issa toimii maksuttomia n omia kerhoja ja muiden yhteistyötahojen järjestämää harrastustoimintaa. Alueilla on myös asukaspuistotarjontaa. Luokan lukujärjestyksestä oppilas näkee päivän alkamis- ja päättymisajan sekä opetettavat aineet. Koulu huolehtii myös ajankohtaisten asioiden tiedottamisesta huoltajille. KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Perusopetuksen tärkein tavoite on tukea oppilaiden kasvua ja oppimista sekä antaa heille elämässä tarpeellisia tietoja ja taitoja. Tähän tehtävään tarvitaan perheen ja opetushenkilöstön taitoja sekä kodin ja n vuorovaikutuksellista kasvatuskumppanuutta. Oppimisen lisäksi luokanopettajan kanssa kannattaa keskustella monista lapsen elämänpiiriin liittyvistä asioista. On tärkeää, että lapsi tulee toimeen ryhmässä, saa kavereita, selviytyy hyvin matkalla, muistaa syödä myös aterialla, osaa huolehtia kotitehtävistä, harrastaa riittävästi liikuntaa ja menee ajoissa nukkumaan. Koulun aloittaminen on kokonaisvaltaisen kasvun asia. 4

5 Kouluun ilmoittautuminen Kouluun ilmoittaudutaan Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeella verkkopalvelu Wilmassa Huoltajat tarvitsevat ilmoittautumiseen oman henkilökohtaisen tunnuksen. Erillinen ohje tunnuksen luomiseen lähetetään tämän oppaan mukana. Huoltajat voivat halutessaan käyttää myös paperista hakulomaketta. Lomakkeen ja palautuskuoren voi tilata p Huoltajien on postitettava lomake siten, että se on perillä Suomenkielisen opetuksen tulosyksikössä viimeistään Palautuskuoren postimaksu on maksettu. oppilasalue Pohjois-Espoon ILTAPÄIVÄTOIMINTAAN haetaan Wilman kautta Lisätietoja s. 19. HAKEMINEN ENGLANNINKIELISEEN OPETUKSEEN, KAKSIKIELISEEN OPETUKSEEN, KIELIKYLPYOPETUKSEEN, MONTESSORIOPETUKSEEN TAI TOISSIJAISEEN KOULUUN Leppävaaran Läntisen oppilasalue Leppävaaran Itäisen oppilasalue Koulutulokas voi pyrkiä oppilaaksi myös muuhun kuin kunnan osoittamaan lähiun. Lisätietoa englanninkieliseen opetukseen, kaksikieliseen opetukseen, kielikylpyopetukseen, montessoriopetukseen tai toissijaiseen un hakemisesta saa sivulta 7 alkaen. AIKATAULUJA Huoltajat ilmoittavat vuonna 2016 seitsemän vuotta täyttävän lapsensa un viimeistään tai postittavat täyttämänsä paperisen hakulomakkeen Suomenkielisen opetuksen tulosyksikköön siten, että hakemus on perillä viimeistään Jos tulokas hakee englanninkieliseen, kaksikieliseen, kielikylpy- tai montessoriopetukseen, huoltajien tulee toimittaa un ilmoittautumisen lisäksi erillinen hakemus viimeistään siihen un, johon tulokasta haetaan. (s. 7) Jos tulokkaan lähin osoittamisessa tulee huomioida jokin terveydentilaan liittyvä tai muu erityinen syy, huoltajien tulee toimittaa asiantuntijalausunto osoitteella: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, Mari Silvennoinen, PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Asiantuntijalausunnon tulee olla perillä viimeistään Myöhässä tulleita asiantuntijalausuntoja ei huomioida! Jos tulokkaalla on erityisen tuen tarve, huoltajien tulee toimittaa un ilmoittautumisen lisäksi erilliset erityisen tuen hakuasiakirjat Suomenkielisen opetuksen tulosyksikköön viimeistään (s. 13) Jos tulokkaalle haetaan lupaa aloittaa perusopetus 6- tai 8-vuotiaana, huoltajien tulee toimittaa un ilmoittautumisen lisäksi erillinen hakemus ja asiantuntijalausunto viimeistään (s. 14) Huoltajat voivat valita Kouluun ilmoittautuminen -lomakkeessa, haluavatko päätöksen tulokkaan paikasta Wilmassa vai postitse kotiin viikolla 17. Jos tulokkaalle haetaan paikkaa toissijaisesta sta, huoltajat toimittavat hakemuksen viimeistään siihen un, johon oppilaalle haetaan paikkaa. (s. 17) Iltapäivätoiminnan hakuaika on (s. 19) Oppilaan oman äidinkielen/ulkomailla opitun vieraan kielen ylläpito-opetuksen hakuaika on

6 Lautakunnan vahvistamissa oppilaaksiottoa koskevissa linjauksissa on selostettu, miten oppilaaksioton linjauksia sovelletaan lähia osoitettaessa. Huoltajat voivat tutustua yksityiskohtaisiin linjauksiin osoitteessa espoo.fi/unhakeminen Terveydentilaan liittyvästä tai muusta erityisestä syystä tulee toimittaa lasta koskeva asiantuntijalausunto viimeistään osoitteeseen: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, Mari Silvennoinen, PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Myöhässä tulleita lausuntoja ei huomioida! Oppilasalueet Espoonlahti Itäinen Leppävaara Läntinen Leppävaara Keski-Espoo Pohjois-Espoo Matinkylä-Olari Tapiola Lähi Pohjois-Espoon Lähi oppilasalue on jokin oppilaan lähiosoitteen mukaisen oppilasalueen ista. Lähiksi ei aina voida osoittaa maantieteellisesti lähintä a. Samasta osoitteesta ei aina mennä samaan un kuin aiempina vuosina, koska perustettavien ryhmien määrä ja ikäluokkien koko vaihtelevat. Kouluihin perustettavat ryhmät ja niiden enimmäist päätetään lautakunnassa ennen tulokkaan lähin osoittamista. Ryhmien perustamiseen vaikuttavat mm. jen tilat sekä oppilaiden määrä ja asuinpaikat. Aloittavan ryhmän koko on yleensä enintään 25 oppilasta. Kovin pieniä ryhmiä ei ole mahdollista Läntisen perustaa. Leppävaaran ILMOITTAUTUMINEN LÄHIKOULUUN Itäisen oppilasalue Leppävaaran Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat vaihtoehdon Koulutulokas ilmoittautuu Espoon kaupungin järjestämään suomenkieli- oppilasalue seen yleisopetukseen. Huoltajat ilmoittavat lomakkeella halutessaan lähitoiveen, sisaruusperusteen ja tarvittaessa terveydentilaan liittyvän tai muun erityisen syyn. Jos lapsi aloittaa n 6-vuotiaana, ks. lisäohje sivu 14. LÄHIKOULUN OSOITTAMINEN Lähin osoittamisessa noudatetaan lautakunnan vahvistamia oppilaaksiottoa koskevia linjauksia. Lähi osoitetaan tulokkaan lähiosoitteen mukaiselta oppilasalueelta seuraavassa järjestyksessä: 1. Oppilaat, joilla on terveydentilaan liittyvä tai muu erityinen syy. Oppilaaseen kiinteästi liittyvä syy, jolla on suoranainen vaikutus siihen, millainen oppilaalle soveltuu (esim. n esteettömyys, oppilaan erityisen tuen tarve ja erityisen tuen järjestämisedellytykset). 2. Sisarusperuste. Oppilaan vanhempi sisko/veli on päätöksentekohetkellä oppilaana lähissa. Huoltajien tulee ilmoittaa erikseen haluavansa käyttää sisaruusperustetta. Sisarusperustetta ei sovelleta, jos vanhempi sisko/veli opiskelee päätöksentekohetkellä n ylimmällä luokalla, toissijaisessa ssa, erityisluokalla tai opetusmuodossa, johon hän on erikseen hakenut ja päässyt. Sisarusperustetta ei sovelleta myöskään, jos siitä aiheutuu kunnalle ylimääräisiä kuljetuskustannuksia. 3. Koulumatkat. Kaikki oppilasalueen oppilaat huomioiden matkat ovat mahdollisimman turvallisia ja lyhyitä. Lähi ei ole aina lähin. 4. Lähitoive. Lähitoiveet huomioidaan mahdollisuuksien mukaan. Lisätietoa lähin osoittamisesta saa Suomenkielisen opetuksen tulosyksiköstä p Koulujen esteettömyys: Lisätietoa jen esteettömyydestä pääkaupunkiseudun palvelukartasta sekä ilta. 6

7 Ruotsin kielen kielikylpyopetus Kielikylpymenetelmässä kieltä käytetään opetuksen välineenä. Tavoitteena on toiminnallinen kaksikielisyys ja oman äidinkielen hyvä oppiminen. Kielikylpyopettaja opettaa ainoastaan kielikylpykielellä, mutta ymmärtää suomen kieltä. Koulun muut opettajat vastaavat suomenkielisestä opetuksesta. Perusn ylemmille luokille tultaessa noin puolet opetuksesta on suomen kielellä ja puolet kielikylpykielellä. A1- kielenä on ruotsi ja vapaaehtoisina A2-kielinä englanti ja saksa. Ruotsin kielikylpyopetusta luokilla 1 6 annetaan Päivänkehrän, Soukan ja Westendinpuiston issa. Päivänkehrän n kielikylpyluokat toimivat lukuvuonna Opinmäessä, osoitteessa Lillhemtintie 1. Ruotsin kielikylpyopetuksen alkavan ryhmän minimi on 18 ja enimmäis 25. KIELIKYLPYOPETUKSEEN HAKEMINEN Kielikylpyopetus on tarkoitettu ensisijassa Espoossa asuville suomenkielisille tulokkaille ja opetukseen voi hakea koko Espoon alueelta. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat kohdan Koulutulokas hakee Espoon kaupungin järjestämään kaksikieliseen opetukseen, kielikylpyopetukseen, englanninkieliseen opetukseen tai montessoriopetukseen. Huoltajat täyttävät lisäksi Hakemus ruotsin kielikylpyopetukseen 1. luokalle -hakulomakkeen ja palauttavat sen viimeistään siihen un, johon toivovat lapsensa ensisijaisesti pääsevän. Jos lapsi aloittaa n 6-vuotiaana, ks. lisäohje sivu 14. Ensisijaiseksi merkitty toimittaa hakemuksen kopiot muihin ihin, jos huoltajat ovat merkinneet useamman vaihtoehdon. Lomakkeen voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. KIELIKYLPYOPETUKSEN OPPILASVALINTAKRITEERIT Kielikylpyopetuksen oppilasvalinnoissa noudatetaan lautakunnan vahvistamia kielikylpyopetuksen oppilasvalintakriteereitä ja valintamenettelyä. Kielikylpyopetukseen valittavalla hakijalla tulee olla vähintään kaksi taustapistettä. Jos hakijoita on enemmän kuin oppilaspaikkoja, asetetaan hakijat järjestykseen hakijoiden saamien taustapisteiden ja lisäpisteiden perusteella. Tilanteessa, jossa kahdella tai useammalla hakijalla on sama taustapisteiden ja lisäpisteiden yhteenlaskettu pistemäärä, etusijalla on enemmän taustapisteitä omaava hakija. Jos taustapisteidenkin määrä on sama, järjestyksen hakijoiden välillä ratkaisee arpa. Niistä valintakriteerit täyttävistä hakijoista, jotka eivät ole tulleet valituiksi kielikylpyopetukseen oppilaspaikkojen rajallisen määrän takia, muodostetaan varasijalista hakijoiden saamien kokonaispistemäärien mukaisessa järjestyksessä. Jos oppilaspaikkoja vapautuu, valitaan oppilaat vapautuneille oppilaspaikoille varasijalistan mukaisessa järjestyksessä elokuun loppuun asti, jolloin varasijalista raukeaa. KIELIKYLPYOPETUKSESTA JÄRJESTETÄÄN TUTUSTUMISAAMUT Ke kello , Päivänkehrän To klo , Soukan Pe klo , Westendinpuiston Kielikylpyopetukseen valittu oppilas ei ole oikeutettu matkaetuuteen, eikä hänen nuoremmalla siskollaan tai veljellään ole myöhemmin lähia hakiessaan sisarusperusteeseen liittyvää oikeutta päästä samaan un. Jos oppilas ei tule valituksi kielikylpyopetukseen, hänelle osoitetaan lähi. Huoltajat voivat tutustua yksityiskohtaisiin kielikylpyopetuksen oppilaaksiottokriteereihin ja oppilasvalintamenettelyihin osoitteessa espoo.fi/ unhakeminen. Valintakriteereissä on selostettu, kuinka tulokkaan taustapisteet ja lisäpisteet kertyvät. 7

8 Kaksikielinen opetus (suomi-englanti) Kaksikieliseen opetukseen valittu oppilas ei ole oikeutettu matkaetuuteen, eikä hänen nuoremmalla siskollaan tai veljellään ole myöhemmin lähia hakiessaan sisarusperusteeseen liittyvää oikeutta päästä samaan un. Jos oppilas ei tule valituksi kaksikieliseen opetukseen, hänelle osoitetaan lähi. Kaksikielinen opetus noudattaa perusn opetussuunnitelmaa, mutta opetuskielenä on luokilla 1 2 pääosin englanti. Lukemaan ja kirjoittamaan opetellaan molemmilla kielillä. Suomenkielisen opetuksen osuus lisääntyy asteittain niin, että 5. luokan alusta noin puolet opetuksesta on englanniksi ja puolet suomeksi. A1-kielenä on englanti ja vapaaehtoisena A2-kielenä saksa. Meritorin ssa A2-kielenä on ranska. Kaksikielistä opetusta luokilla 1 6 annetaan Jalavapuiston, Kilonpuiston, Meritorin, Niittykummun ja Tähtiniityn issa. Alkavan ryhmän minimi on 18 ja enimmäis 25. Mikäli kaikkiin ryhmiin ei ole vähintään 18 valintakriteerit täyttävää hakijoita, Meritorin n ryhmä jätetään perustamatta. KAKSIKIELISEEN OPETUKSEEN HAKEMINEN Kaksikielinen opetus on tarkoitettu Espoossa asuville suomenkielisille tulokkaille ja opetukseen voi hakea koko Espoon alueelta. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat kohdan Koulutulokas hakee Espoon kaupungin järjestämään kaksikieliseen opetukseen, kielikylpyopetukseen, englanninkieliseen opetukseen tai montessoriopetukseen. Huoltajat täyttävät lisäksi Kaksikielinen opetus (suomi-englanti) -hakulomakkeen ja palauttavat sen viimeistään siihen un, johon toivovat lapsensa ensisijaisesti pääsevän. Jos lapsi aloittaa n 6-vuotiaana, ks. lisäohje sivu 14. Ensisijaiseksi merkitty toimittaa hakemuksen kopiot muihin kaksikielisen opetuksen ihin, jos huoltajat ovat merkinneet useamman vaihtoehdon. Hakijat osallistuvat suomen kielen valmiuksia sekä englannin kielen peruskäsitteistöä ja kielitaitoa kartoittavaan kokeeseen siinä ssa, johon hakemus on toimitettu. Koe on kaikissa issa sama. Hakijat voivat osallistua kokeeseen vain kerran vuodessa. Jos tulokas hakee samanaikaisesti myös englanninkieliseen opetukseen, huoltajien tulee merkitä ensisijaisesti haettava opetusmuoto Kaksikielinen opetus (suomi-englanti) -hakulomakkeeseen. Valinta on sitova. Huoltajien tulee täyttää lisäksi Application for education in English (1st Grade) -hakulomake. Koulutulokkaan tulee osallistua englannin kielen kokeeseen Lomakkeet voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. 8

9 KAKSIKIELISEN OPETUKSEN OPPILASVALINTAPERUSTEET Oppilaat valitaan kaksikieliseen opetukseen lautakunnan vahvistamien oppilasvalintaperusteiden mukaisesti. Ensisijaisesti valitaan vieraskielisistä päiväkodeista ja päiväkotien kielikylpyryhmistä hakevat tulokkaat. Taustana voi olla myös esiopetus tai sitä vastaava ulkomailla tai muulla tavalla hankittu kielitaito. Edellytyksenä kaksikieliseen opetukseen valitsemiselle on hyväksytysti suomen kielellä suoritettu kielellisiä valmiuksia sekä englannin kielen peruskäsitteistöä ja kielitaitoa kartoittava koe. Niistä valintaperusteet täyttävistä hakijoista, jotka eivät ole tulleet valituiksi kaksikieliseen opetukseen oppilaspaikkojen rajallisen määrän takia, muodostetaan varasijalista taustapisteiden mukaisessa järjestyksessä siten, että etusijalla ovat espoolaiset hakijat. Jos oppilaspaikkoja vapautuu, oppilaita otetaan varasijalistan mukaisessa järjestyksessä elokuun loppuun asti, jolloin varasijalista raukeaa. Huoltajat voivat tutustua yksityiskohtaisiin kaksikielisen opetuksen oppilasvalinta-perusteisiin ja -menettelyihin osoitteessa espoo.fi/unhakeminen Kaksikielisestä ja englanninkielisestä opetuksesta järjestetään tiedotustilaisuus huoltajille klo 18 Espoo International Schoolissa. 9

10 Englanninkielinen opetus Huoltajat voivat tutustua yksityiskohtaisiin englanninkielisen opetuksen valintaperusteisiin ja oppilasvalintamenettelyihin osoitteesta espoo.fi/unhakeminen Englanninkielisestä ja kaksikielisestä opetuksesta järjestetään tiedotustilaisuus huoltajille klo 18 Espoo International Schoolissa. Englanninkielisessä opetuksessa lähes kaikki opetus annetaan englanniksi. Tavoitteena on antaa oppilaille sellainen kielitaito, jolla opintoja voidaan jatkaa englanniksi myös perusn jälkeen. Opetuksessa noudatetaan suomalaisen opetussuunnitelmaa kaikissa aineissa. A1-kielenä opiskellaan englantia ja vapaaehtoisena A2-kielenä espanjaa tai ranskaa. Suomea opiskellaan joko äidinkielenä tai suomi toisena kielenä -oppimäärän mukaan. Englanninkielistä opetusta luokilla 1 9 annetaan Espoo International Schoolissa. Aloittava ryhmä perustetaan jos valintaperusteet täyttäviä tulokkaita on tarpeeksi. Ensimmäiselle luokalle voidaan ottaa enintään 50 valintakriteerit täyttävää hakijaa. ENGLANNINKIELISEEN OPETUKSEEN HAKEMINEN Englanninkielinen opetus on tarkoitettu Espoossa asuville tulokkaille, joiden äidinkieli on englanti tai joilla on muuten riittävä englannin kielen taito. Opetukseen voi hakea koko Espoon alueelta. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat kohdan Koulutulokas hakee Espoon kaupungin järjestämään kaksikieliseen opetukseen, kielikylpyopetukseen, englanninkieliseen opetukseen tai montessoriopetukseen. Huoltajat täyttävät lisäksi Application for education in English (1st Grade) -hakulomakkeen ja palauttavat sen sähköpostitse osoitteeseen anne-marie.rapo@espoo.fi tai postitse osoitteella Espoo International School, The Principal of Espoo International School, Anne-Marie Rapo, PL 13301, ESPOON KAUPUNKI. Hakulomake tulee palauttaa siten, että se on perillä viimeistään Jos lapsi aloittaa n 6-vuotiaana, ks. lisäohje sivu 14. Hakijat osallistuvat kielellisiä valmiuksia kartoittavaan kokeeseen huoltajien valinnan mukaisesti joko suomen kielellä tai englannin kielellä. Lisäksi hakijat osallistuvat englannin kielen kokeeseen Koetilaisuudet järjestetään Espoo International Schoolissa ja hakijoille lähetetään koetilaisuuksiin henkilökohtainen kutsu. Jos tulokas hakee samanaikaisesti myös kaksikieliseen opetukseen, huoltajien tulee merkitä ensisijaisesti haettava opetusmuoto Application for education in English (1st Grade) -hakulomakkeeseen. Valinta on sitova. Huoltajien tulee täyttää lisäksi Kaksikielinen opetus (suomi-englanti) -hakulomake. Koulutulokkaan tulee suorittaa kielellisiä valmiuksia kartoittava koe suomen kielellä Lomakkeet voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. 10

11 OPPILAAKSIOTON VALINTAPERUSTEET Oppilaat valitaan lautakunnan vahvistamien englanninkielisen valintaperusteiden mukaisesti hyväksytysti suoritetun englannin kokeen ja kielellisiä valmiuksia kartoittavan kokeen perusteella. Valintakokeiden suorittaminen hyväksytysti edellyttää, että hakija saavuttaa kokeiden jokaisessa osiossa määritellyn alimman pistemäärän sekä yhteispisteissä määritellyn alimman pistemäärän. Niistä hakijoista, jotka ovat suorittaneet valintakokeet hyväksytysti, mutta eivät ole tulleet valituiksi englanninkieliseen opetukseen oppilaspaikkojen rajallisen määrän takia, muodostetaan varasijalista yhteispisteiden mukaisessa järjestyksessä siten, että etusijalla ovat espoolaiset hakijat. Jos paikkoja vapautuu, oppilaita valitaan varasijalistan mukaisessa järjestyksessä elokuun koepäivään asti. Englanninkieliseen opetukseen valittu oppilas ei ole oikeutettu matkaetuuteen, eikä hänen nuoremmalla siskollaan tai veljellään ole myöhemmin lähia hakiessaan sisaruusperusteeseen liittyvää oikeutta päästä samaan un. Jos oppilas ei tule valituksi englanninkieliseen opetukseen, hänelle osoitetaan lähi. ELOKUUSSA JA MYÖHEMMIN TAPAHTUVAT OPPILASVALINNAT Espoo International Schooliin voidaan jättää enintään 5 oppilaspaikkaa täytettäväksi elokuussa järjestettävän koepäivän jälkeen. Elokuussa järjestettävään valintakokeeseen voivat osallistua ainoastaan sellaiset hakijat, jotka ovat muuttaneet Espooseen tammikuussa päättyneen hakuajan jälkeen, mutta ennen elokuun koepäivää, ja jotka eivät ole osallistuneet helmikuun koepäivään. Hakija, joka on asunut jo hakuajan kuluessa Espoossa, mutta ei ole silloin hakenut englanninkieliseen opetukseen, ei voi enää hakea ensimmäiselle luokalle eikä osallistua elokuun koepäivään. Vapaat oppilaspaikat täytetään helmikuun valintakokeiden perusteella muodostetulla varasijalistalla olevien hakijoiden ja elokuun kokeisiin osallistuneiden hakijoiden joukosta. Oppilasvalinta suoritetaan elokuussa samoin valintaperustein kuin helmikuun valintakokeessa, mutta elokuun valintatilanteessa espoolaisilla hakijoilla ei ole etusijaa. 11

12 Montessoriopetus Montessoripedagogiikan mukaista opetusta annetaan Niittykummun ja Ruusutorpan issa luokilla 1 6. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat kohdan Koulutulokas hakee Espoon kaupungin järjestämään kaksikieliseen opetukseen, kielikylpyopetukseen, englanninkieliseen opetukseen tai montessoriopetukseen. Huoltajat täyttävät lisäksi Hakemus montessoriopetukseen -lomakkeen, joka on saatavissa opetusta antavilta ilta ja osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. Montessoriopetuksen oppilasvalinnoissa noudatetaan jen johtokuntien hyväksymiä oppilasvalintakriteerejä. Valintakriteerien mukaisesti montessoriopetuk- seen hakeutuvilta edellytetään montessorileikkin käymistä. Oppilaita valittaessa ovat etusijalla tulokkaat, joilla on sisaruksia n montessoriluokilla. Jos hakijoita on enemmän kuin oppilaspaikkoja, suoritetaan arvonta. Niittykummun un voidaan valita 1. luokalle 12 valintakriteerit täyttävää tulokasta ja Ruusutorpan un 8 tulokasta. Lisätietoa montessoriopetuksesta ja oppilasvalinnoista saa jen kotisivuilta. 12

13 Erityistä tukea tarvitsevat oppilaat Erityistä tukea tarvitsevien tulokkaiden lähin osoittamisessa noudatetaan lautakunnan vahvistamia oppilaaksiottoa koskevia linjauksia (sivu 6). Erityisluokan osoittamisessa linjauksia noudatetaan soveltuvin osin. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat toisen seuraavista ilmoittautumisvaihtoehdoista: 1. Koulutulokas ilmoittautuu Espoon kaupungin järjestämään suomenkieliseen yleisopetukseen. Espoon kaupunki osoittaa tulokkaalle lähin. Jos tulokkaan erityinen tuki on suunniteltu toteutettavaksi lähissa, huoltajat valitsevat hakulomakkeessa tämän kohdan. Jos tulokkaan lähin osoittamisessa tulee huomioida jokin terveydentilaan liittyvä tai muu erityinen syy ja huoltajat toimittavat syyn osoittavan asiantuntijalausunnon viimeistään (sivu 6). 2. Jos tulokkaan erityinen tuki on suunniteltu toteutettavaksi erityisluokalla, huoltajat valitsevat hakulomakkeen kohdan Koulutulokkaalle haetaan erityisluokkapaikkaa tai aloittamista vuotta säädettyä myöhemmin ja/ tai Starttiluokkaa. ERITYISEN TUEN PÄÄTÖKSEN EDELLYTTÄMÄT HAKUASIAKIRJAT: Huoltajien ja oppilaan kuuleminen -hakulomake Pedagoginen selvitys Tarvittaessa asiantuntijalausunto (psykologinen, lääketieteellinen tai sosiaalinen selvitys). Huoltajat palauttavat erityisen tuen päätöksen edellyttämät hakuasiakirjat viimeistään osoitteeseen: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, erityinen tuki / oppilasalueen nimi (esim. Espoonlahti), PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Lisätietoa erityisen tuen hakemisesta saa alueellisilta ja koordinoivilta erityisopettajilta. Yhteystiedot löytyvät osoitteesta espoo.fi/. 13

14 Koulun aloittaminen 6-vuotiaana Perusopetus on mahdollista aloittaa vuotta säädettyä aikaisemmin, jos lapsella on psykologisten ja tarvittaessa lääketieteellisten selvitysten perusteella edellytykset selviytyä opiskelusta. Tällöin lapsi aloittaa nsa sinä vuonna, kun täyttää kuusi vuotta. Kuusivuotiaiden nkäynnin aloittamiseen edellytetyt tutkimukset toteutetaan yksityisesti ja huoltajat huolehtivat tutkimuksista aiheutuvista kustannuksista. Huoltajat ilmoittavat lapsensa un Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeella ja valitsevat n aloittamiseen liittyvän ilmoittautumistiedon (esim. Koulutulokas ilmoittautuu Espoon kaupungin järjestämään suomenkieliseen yleisopetukseen. Espoon kaupunki osoittaa tulokkaalle lähin ). Huoltajat täyttävät lisäksi Perusopetuksen aloittaminen poikkeavasti -hakulomakkeen ja liittävät siihen lasta koskevan asiantuntijalausunnon. Huoltajat palauttavat hakuasiakirjat viimeistään osoitteeseen: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, psykologipalvelujen päällikkö, PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Jos 6-vuotiaana nsa aloittava lapsi aikoo hakea ruotsin kielikylpyopetukseen, kaksikieliseen opetukseen tai englanninkieliseen opetukseen, huoltajien tulee toimittaa kopio Suomessa tehdystä lapsen kehitysarviosta (asiantuntijalausunnosta) valintakoeun viimeistään Huoltajat täyttävät lisäksi Perusopetuksen aloittaminen poikkeavasti -hakulomakkeen ja liittävät siihen lasta koskevan asiantuntijalausunnon. Huoltajat palauttavat hakuasiakirjat viimeistään osoitteeseen: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, psykologipalvelujen päällikkö, PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Lomakkeen voi täyttää ja tulostaa osoitteesta espoo.fi/opetuksenlomakkeet. Pidennetty oppivelvollisuus Oppivelvollisuus alkaa vuotta säädettyä aikaisemmin, jos perusopetukselle säädettyjä tavoitteita ei lapsen vammaisuuden tai sairauden vuoksi ole mahdollista saavuttaa yhdeksässä vuodessa. Tällöin oppivelvollisuus kestää 11 vuotta, jollei oppimäärää ole sitä ennen suoritettu. Lapsi aloittaa oppivelvollisuuden sinä vuonna kun hän täyttää kuusi vuotta. Oppilaan ensimmäinen oppivelvollisuusvuosi toteutetaan päiväkodissa. Lapsella on oikeus aloittaa maksuttomassa esiopetuksessa sinä vuonna, kun hän täyttää viisi vuotta. Pidennettyä oppivelvollisuutta haetaan Huoltajan ja oppilaan kuuleminen -hakulomakkeella. Lomakkeen oheen liitetään pedagoginen selvitys tai lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma ja lasta koskeva asiantuntijalausunto (psykologinen/lääketieteellinen). Huoltajien tulee ottaa yhteyttä Espoon kaupungin koordinoiviin erityisopettajiin pidennetyn oppivelvollisuuden hakemiseksi. Yhteystiedot löytyvät osoitteesta espoo.fi/. 14

15 Koulun aloittaminen 8-vuotiaana Perusopetus on mahdollista aloittaa vuotta säädettyä myöhemmin, jos siihen todetaan psykologisten tai lääketieteellisten selvitysten perusteella olevan tarvetta. Perusopetuksen aloittaminen vuotta säädettyä myöhemmin on perusteltua silloin, kun lapsi tarvitsee vielä vuoden lisäaikaa laisen taitojen oppimiseen. Tarvittavat tutkimukset hoidetaan Espoon kaupungin Lasten kuntoutusyksikössä tai erikoissairaanhoidossa. Koulun vuotta säädettyä myöhemmin aloittavan lapsen on mahdollista osallistua Starttiopetukseen. Sen tavoitteena on tukea lapsen itsetunnon vahvistumista, sosiaalista kehitystä, tiedollisia ja taidollisia valmiuksia sekä ssa tarvittavia työskentelytaitoja. Huoltajat ilmoittavat lapsensa un Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeella ja valitsevat kohdan Koulutulokkaalle haetaan erityisluokkapaikkaa tai aloittamista vuotta säädettyä myöhemmin ja/tai Starttiluokkaa. Huoltajat täyttävät lisäksi Perusopetuksen aloittaminen poikkeavasti -hakulomakkeen ja liittävät siihen lasta koskevan asiantuntijalausunnon. Jos lapselle haetaan myös Starttiluokkapaikkaa, huoltajat ja lähin edustaja täyttävät yhteistyössä Huoltajien ja oppilaan kuuleminen -hakulomakkeen. Huoltajat palauttavat hakuasiakirjat viimeistään osoitteeseen: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, psykologipalvelujen päällikkö, PL 31, ESPOON KAUPUNKI. Lomakkeet löytyvät osoitteesta espoo.fi/opetuksenlomakkeet. Lisätietoja n aloittamisesta vuotta säädettyä myöhemmin ja Starttiopetuksesta saa psykologipalvelujen päälliköltä, p

16 Toisen kunnan perust sekä yksityist Espoon kristilliseen un hakevien oppilaiden huoltajien tulee toimittaa hakulomake liitteineen lle viimeistään Hakijoiden huoltajat haastatellaan. HAKEMINEN TOISEN KUNNAN KOULUUN Koulutulokas voi hakea toisen kunnan un toissijaisena hakijana. Haettu voi ottaa toissijaisen hakijan oppilaaksi, jos n opetusryhmissä on tilaa sen jälkeen, kun oman kunnan oppilaat on otettu un. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat lomakkeessa kohdan Koulutulokas pyrkii muun tuksen järjestäjän opetukseen (esim. yksityis tai toisen kunnan ). Huoltajien tulee lisäksi ottaa yhteyttä suoraan kyseiseen toisen kunnan un. Toiseen kuntaan hakevalle tulokkaalle osoitetaan lähi Espoosta. Jos tulokas tulee valituksi toisen kunnan un toissijaisena hakijana, huoltajien tulee perua espoolainen lähipaikka välittömästi ilmoittamalla asiasta lähin rehtorille/njohtajalle. Huoltajat huolehtivat toissijaisena hakijana toisessa kunnassa a käyvän lapsensa matkakustannuksista. YKSITYISKOULUIHIN HAKEMINEN Espoossa toimii kaksi yksityisa, joihin tulokas voi hakea opiskelemaan: Espoon kristillinen ja Espoon Steiner Kummassakin ssa on luokka-asteet 1 9. Oppilas voi hakea opiskelemaan myös muissa kunnissa toimiviin yksityisiin ihin. Huoltajat täyttävät Kouluun ilmoittautuminen -hakulomakkeen ja valitsevat lomakkeessa kohdan Koulutulokas pyrkii muun tuksen järjestäjän opetukseen (esim. yksityis tai toisen kunnan ). Huoltajien tulee lisäksi täyttää n kotisivuilta löytyvä erillinen hakulomake. Yksityisun hakevalle tulokkaalle osoitetaan lähi Espoosta. Jos tulokas otetaan yksityisun, tulee huoltajien perua Espoon kaupungin osoittama lähipaikka välittömästi ilmoittamalla asiasta lähin rehtorille/ njohtajalle. Huoltajat huolehtivat yksityisa käyvän lapsensa matkakustannuksista. Lisätietoa Espoon kristilliseen un hakemisesta saa p tai toimisto@eykk.com ja Espoon Steinerun hakemisesta p

17 Toissijaiseen un hakeminen Koulutulokas voi hakea toissijaisena hakijana oppilaaksi muuhun kuin hänelle osoitettuun lähiun sen jälkeen kun kaikille oppilaille on osoitettu ensin lähi. Toissijaisia hakijoita voidaan ottaa vain, jos jen opetusryhmiin on jäänyt vapaita oppilaspaikkoja lähin osoittamisen jälkeen. HAKEMINEN TOISSIJAISEEN KOULUUN Huoltajat täyttävät Koulunkäynti muussa kuin omassa lähissa -hakulomakkeen ja toimittavat sen siihen un, johon tulokas hakee toissijaisena hakijana. Lomakkeen saa n kansliasta tai sen voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. TOISSIJAISTEN HAKIJOIDEN VALINTAPERUSTEET Toissijaiseen un ottamisessa noudatetaan lautakunnan vahvistamia valintaperusteita. Toissijaiset hakijat otetaan un seuraavassa järjestyksessä: 1. Koulun lähialueelta pois muuttanut oppilas, joka asuu edelleen Espoossa, mutta haluaa jatkaa nykyisessä ssaan 2. Koulumatkan lyhyys (Espoossa asuvat) 3. Arvonta (Espoossa asuvat) 4. Toisessa kunnassa asuva oppilas (jos useita hakijoita, suoritetaan arvonta). Toissijaiseen un otettu oppilas ei ole oikeutettu matkaetuuteen, eikä hänen nuoremmalla siskollaan tai veljellään ole lähiun hakiessa sisarusperusteeseen liittyvää oikeutta päästä samaan un. Huoltajat voivat tutustua yksityiskohtaisiin toissijaisten hakijoiden ottamisessa sovellettaviin oppilaaksiottoa koskeviin linjauksiin osoitteesta espoo.fi/unhakeminen TOISSIJAISEN HAUN PÄIVÄT Hakemuksen palautus viimeistään , päätös tiedoksi viikolla 19. Hakemuksen palautus viimeistään , päätös tiedoksi viikolla 23. Hakemuksen palautus viimeistään , päätös tiedoksi ennen lukuvuoden alkua. Tämän jälkeen saapuneista hakemuksista tehdään päätökset kunkin kuukauden lopussa. 17

18 Muuttavat oppilaat ESPOOSEEN MUUTTAVAT OPPILAAT Lomakkeet löytyvät osoitteesta espoo.fi/opetuksenlomakkeet Muuttavalle oppilaalle osoitetaan lähi, kun muutto on tapahtunut. Jos muutto tapahtuu ennen , huoltajien tulee olla yhteydessä Suomenkielisen opetuksen tulosyksikköön, p Jos muutto tapahtuu jälkeen, huoltajien tulee täyttää Lähin osoittaminen omalta oppilasalueelta -hakulomake ja toimittaa se oppilaan lähiosoitteen mukaisen oppilasalueen un, josta ensisijaisesti hakevat lähipaikkaa. Jos toisessa kunnassa asuva oppilas muuttaa Espooseen ennen syyslukukauden alkamista ja pyrkii oppilaaksi muuhun kuin lähiun, voidaan hakija ottaa huomioon kuten espoolaiset mutta hänestä tehdään päätös ehdollisena ja se tulee voimaan vain, jos oppilas muuttaa Espooseen ennen n alkua. TOISESSA KUNNASSA ASUVAT TAI TOISEEN KUNTAAN MUUTTAVAT OPPILAAT Toisessa kunnassa asuvien tai toiseen kuntaan muuttavien oppilaiden opetuksesta vastaa oppilaan asuinkunta. Oppilas voi hakea Espooseen oppilaaksi eri opetusmuotoihin toissijaisena hakijana. Oppilas voidaan ottaa oppilaaksi toissijaisena hakijana Espooseen vain, jos n opetusryhmissä on vapaita oppilaspaikkoja. Toisessa kunnassa asuvien oppilaiden matkakustannukset jäävät huoltajien tai oppilaan asuinkunnan maksettavaksi. Jos oppilas muuttaa toiseen kuntaan kesän aikana, huoltajien tulee ilmoittaa muutosta siihen un, jossa oppilaan oli tarkoitus aloittaa nkäyntinsä syksyllä. MUUTTO ULKOMAILLE Jos oppilas muuttaa tilapäisesti ulkomaille, rehtori/njohtaja myöntää huoltajien hakemuksesta oppilaalle poissaololuvan ulkomailla asumisen ajaksi. Huoltajat huolehtivat siitä, että oppilas saa ulkomailla ollessaan perusn luokkatasoa vastaavaa opetusta. Huoltajat täyttävät Poissaololuvan hakemus/päätös -hakulomakkeen ja palauttavat sen n rehtorille/njohtajalle. Lomakkeen voi pyytää n kansliasta tai sen voi täyttää ja tulostaa osoitteessa espoo.fi/opetuksenlomakkeet. MUUTTO ULKOMAILTA ESPOOSEEN Oppilaat, jotka eivät vielä osaa suomea tai tarvitsevat tukea suomen kielen vahvistamisessa, aloittavat nkäyntinsä valmistavassa opetuksessa. Valmistavaan opetukseen ilmoittautumista varten varataan aika puhelimitse p Lisätietoa osoitteesta espoo.fi/maahanmuuttajaopetus. PALUUMUUTTO Kun oppilas palaa Suomeen, n rehtori/njohtaja ja opettajat sopivat huoltajien kanssa siitä, mille luokka-asteelle oppilas sijoittuu. Tarvittaessa arvioi oppilaan taitoja. Paluumuuttajaoppilas saa tarvittaessa tukea suomen kielellä opiskeluunsa ja voi osallistua ulkomailla oppimansa vieraan kielen ylläpito-opetukseen. Lisätietoa ja ilmoittautumisohjeet löytyvät osoitteesta espoo.fi/maahanmuuttajaopetus. 18

19 Haku an Perusopetuksen on laisille suunnattua ohjattua vapaa-ajan toimintaa. Iltapäivätoiminnan tarkoituksena on vähentää lapsen yksin viettämää aikaa päivän jälkeen. Iltapäivätoiminta on ryhmämuotoista toimintaa, jossa 15 lapsen ryhmää ohjaa yksi aikuinen. Iltapäivätoimintaa järjestetään jen tiloissa. Kouluilla on useita ryhmiä. Perusopetuksen iltapäivätoiminnan lisäksi monissa issa toimii maksuttomia n omia kerhoja ja muiden yhteistyötahojen järjestämää harrastustoimintaa. Alueilla on myös asukaspuistotarjontaa. Iltapäivätoimintaa järjestetään kokoaikaisena (klo 17 asti) ja osa-aikaisena (klo 15 asti). Hakemuksessa ilmoitettu toiminta-aika on sitova. Iltapäivätoiminnasta peritään Espoon kaupunginhallituksen päättämä asiakasmaksu. Asiakasmaksua koskeva perusopetuslain muutos on eduskunnan käsiteltävänä. Lukuvuoden asiakasmaksuista tiedotetaan ennen iltapäivätoiminnan hakuajan päättymistä kaupungin internet-sivuilla espoo.fi/iltapaivatoiminta. ILTAPÄIVÄTOIMINTAAN HAKEMINEN Iltapäivätoimintaan voivat hakea 1. ja 2. luokkien oppilaat sekä muilla luokka-asteilla olevat erityisen tuen oppilaat. Iltapäivätoimintaan ei ole subjektiivista oikeutta. Iltapäivätoimintaan haetaan verkkopalvelu Wilman kautta Vaihtoehtoisesti huoltaja voi täyttää paperisen iltapäivätoiminnan ilmoittautumislomakkeen ja palauttaa sen siten, että ilmoittautumislomake on perillä Suomenkielisen opetuksen tulosyksikössä viimeistään klo LAPSIVALINNAT Iltapäivätoiminnan lapsivalinnat tehdään Suomenkielisen opetuksen tulosyksikössä lautakunnan vahvistaman lapsivalintajärjestyksen mukaisesti. Valintajärjestys löytyy iltapäivätoiminnan verkkosivuilta osoitteesta espoo.fi/iltapaivatoiminta. Iltapäivätoimintapaikasta tehdään kirjallinen päätös, joka julkaistaan huoltajien valinnan mukaan Wilmassa tai lähetetään kotiin postitse. Hakuajan aikana saapuneisiin hakemuksiin tehdään päätös toukokuussa. Hakuajan päättymisen jälkeen saapuneet hakemukset käsitellään elokuussa. Syksyllä jaetaan mahdolliset kesän aikana vapautuneet paikat. KOULUN KERHOTOIMINTA Useissa issa on oppituntien jälkeen kerhoja, joihin oppilaat voivat ilmoittautua. Koulujen kerhot ovat osallistujille ilmaisia ja niitä voi olla kerran tai pari viikossa. Kerhoja on erilaisia, esimerkiksi liikunta-, käsityö-, musiikki-, kuvataide-, tanssitai teatterikerhoja. Kerhotoiminasta kerrotaan vanhempainilloissa ja niistä voi kysyä omalta opettajalta. Lisätietoja löytyy n kotisivuilta. Iltapäivätoiminnan hakuaika on Lisätietoa iltapäivätoiminnasta espoo.fi/ iltapaivatoiminta. 19

20 Koulun aloittaminen Ekaluokkalainen tarvitsee aikuisten ohjausta, jotta hän oppisi vähitellen kantamaan vastuuta omista tekemisistään. Toimiminen muiden lasten kanssa yhdessä ja yhteisten sääntöjen noudattaminen ovat tärkeitä taitoja. Koulunkäyntiä helpottaa kun lapsi osaa hyvät käytöstavat kuunnella ja keskittyä tekemään tehtäviä toimia toisten lasten kanssa ja odottaa vuoroaan huolehtia omista tavaroistaan. Koulun aloitus tuo lapsen elämään paljon uutta sisältöä. Lapselle avautuu uusi maailma, johon kuuluu uusia sääntöjä, tapoja ja rooleja. Perusn ensimmäisellä luokalla harjoitellaan laisena olemista. Perustietoihin ja taitoihin kuuluvat lukeminen, kirjoittaminen sekä matematiikan, ympäristön ja luonnon perusasiat, kädentaidot ja liikunta. TYÖSKENTELY KOULUSSA Jokaisella luokalla on oma opettaja, joka opettaa pääosan tunneista. Espoossa on päätetty, että ensimmäisellä ja toisella luokalla oppilaiden viikkotuntimäärä on 20 tuntia. Valtakunnallisesti on säädetty, että kaikille oppilaille turvataan luokkien aikana yhtäläinen opetuksen minimimäärä. Koulutyö voi rakentua välillä eripituisista teemoista ja projekteista. Joissakin issa opetus järjestetään siten, että samassa ryhmässä opiskelee esimerkiksi sekä 1. että 2. luokalla olevia oppilaita. Koulun kasvatus- ja opetustyö perustuu aina opetussuunnitelmaan. Luokkien 1 6 oppilaat opiskelevat uuden, voimaan tulevan opetussuunnitelman mukaan. Yksi uuden opetussuunnitelman tuomista uudistuksista on toisen kotimaisen kielen opiskelun aloittaminen vuotta entistä aikaisemmin, 6. luokalla. Uudessa opetussuunnitelmassa painotetaan oppimisen iloa, lapsen näkökulmaa ja laaja-alaista osaamista. Perus on maksuton. Oppilas saa sta maksutta oppikirjat ja muun oppimateriaalin, jonka t itse valitsevat. Usein oppikirjoja kierrätetään. Liikuntavarusteet hankitaan itse. LAPSET OVAT ERILAISIA Koulunsa aloittavien lasten kehitystaso ja oppimisvalmiudet poikkeavat toisistaan vielä melko paljon. Lapset kehittyvät niin oppimisvalmiuksiltaan kuin fyysisiltä ominaisuuksiltaankin eri aikaan. Vanhemmat pohtivat usein esimerkiksi lapsensa lukemaan oppimista. Toiset lapset oppivat lukemaan 1. luokan aikana ja toiset jo esiopetuksen aikana. Jos lapsen oppimisen valmiudet ja taidot huolestuttavat, niistä on hyvä keskustella oman opettajan kanssa. Opettaja voi myös olla yhteydessä huoltajiaan. Yhteistyö on tärkeää, vaikkei erityisiä huolia olisikaan. KOULUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖ ON MONIPUOLINEN Espoossa tavoitteena on tarjota oppilaille ajanmukainen, virikkeinen, viihtyisä ja turvallinen oppimisympäristö. Hyvä oppimisympäristö tarjoaa onnistumisen kokemuksia, kasvun ja oppimisen haasteita sekä tukea, apua ja ohjausta. 20

21 Opetuksessa käytetään monipuolisia työtapoja, ja tietotekniikalla on opiskelussa yhä suurempi merkitys. Kouluissa toteutetaan erilaisia tiede- ja taideprojekteja lukuvuosittaisiin eri teemoihin liittyen. Kulttuuri- ja liikuntapolku KULPS! vie Espoon perusjen oppilaat oman kaupungin kulttuuri-, kirjasto- ja liikuntakohteisiin. Lisäksi t tekevät opintokäyntejä ja retkiä eri kohteisiin. Perusopetuksessa käytetään monipuolisia ja eri oppimistilanteisiin soveltuvia työtapoja, jotka huomioivat oppilaan edellytykset, eri ikäkaudet sekä erilaiset oppimistehtävät ja -tilanteet. Opettaja valitsee opetusmenetelmät, rakentaa oppimisympäristön ja suunnittelee työtavat vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa. TURVALLINEN KOULUMATKA Turvallinen matka on hyvä harjoitella yhdessä lapsen kanssa. Teiden ylitykset vaativat erityistä tarkkaavaisuutta. Aikuisen käyttäytyminen liikenteessä on tärkein esimerkki lapselle. ENSIMMÄISELLÄ LUOKALLA OPISKELTAVAT AINEET äidinkieli ja kirjallisuus matematiikka ympäristöoppi uskonto/elämänkatsomustieto kuvataide musiikki liikunta käsityö Joissakin issa vierasta kieltä opetetaan ensimmäiseltä luokalta alkaen. 21

22 Kielten opetus KIELIPOLKU PERUSOPETUKSESSA 3. lk kaikille yhteisen A1-kielen opiskelu alkaa (pakollinen) 4. lk vapaaehtoisen A2-kielen opiskelu alkaa 6. lk kaikille yhteisen B1-kielen opiskelu alkaa (pakollinen) 8. lk valinnaisen B2-kielen opiskelu alkaa Oppilas aloittaa 3. luokalla kaikille yhteisen vieraan kielen (A1-kieli) opiskelun. Tarjonta vaihtelee ittain, ja yhtä a lukuun ottamatta kaikissa issa A1- kielenä on myös englanti. Koulukohtaisissa esittelyissä mainitaan, mikäli A1-kielen opetusta annetaan jo 1. tai 2. luokalta lähtien. Vapaaehtoisen vieraan kielen (A2-kieli) opiskelu aloitetaan 4. luokalla. Kun vapaaehtoisen kielen valintapäätös on tehty, siihen sitoudutaan ja sen opiskelu jatkuu perusn loppuun asti. Perustelluista syistä (esim. oppimisvaikeudet) vapaaehtoinen kieli voidaan lopettaa siirryttäessä vuosiluokille 7 9. Alassa alkaneelle A-kielelle turvataan jatko saman oppilasalueen ylässa. Toisen kaikille yhteisen B1-kielen, ruotsin, opiskelu aloitetaan 6. luokalla. B2- kieli on valinnainen kieli, jonka opiskelu aloitetaan 8. luokalla. Katsomusaineiden opetus Katsomusainevalinta tehdään pääsääntöisesti koko perusn ajaksi ja se ilmoitetaan un ilmoittautumisen yhteydessä. Espoossa opetetaan tällä hetkellä elämänkatsomustietoa, luterilaista, ortodoksista, katolista, islamilaista ja juutalaista uskontoa sekä Krishna-liikkeen uskontoa. Luterilaiset oppilaat opiskelevat luterilaista uskontoa ja ortodoksiset oppilaat ortodoksista uskontoa, ellei huoltaja halua lapsensa osallistuvan luterilaiseen uskontoon. Lisätietoja katsomusaineopiskelusta sivulla espoo.fi/katsomusaineet. 22

23 Kodin ja n tiivis yhteistyö tukee oppilaan nkäyntiä Kodin ja n välisen yhteistyön tarkoituksena on luoda motivoiva ja tukea antava ilmapiiri lapsen kasvulle, oppimiselle ja hyvinvoinnille. Tämä on helpointa silloin, kun opettajat ja vanhemmat tuntevat toisensa, oppilaat tutustuvat toisten oppilaiden vanhempiin ja opettaja saa työlleen kotien tuen. Kodin ja n tiivis, kasvatuskumppanuuteen pohjautuva yhteistyö tukee oppilaan nkäyntiä ja lisää oppilaiden turvallisuutta. Se myös ehkäisee kiusaamista ja muita ongelmia. sijainen vastuu lapsesta on huoltajilla. Avainhenkilö kodin ja n yhteistyössä on oma opettaja. Huoltajilla on oikeus ensimmäisen vuoden aikana vähintään kahteen ja sen jälkeen lukuvuosittain vähintään yhteen henkilökohtaiseen tapaamiseen lapsensa luokanopettajan kanssa. Huoltajilla on myös mahdollisuus olla yhteydessä n oppilashuoltohenkilös- Ensitöön. Kodin ja n yhteistyön periaatteet ja toimintatavat on kuvattu jokaisen lun opetussuunnitelmassa. Yhteistyöhön kuuluvat mm. kou- vanhempainillat yhteydenpito Wilman avulla henkilökohtainen tapaaminen luokanvalvojan kanssa. KOULULAISEN VANHEMMUUS Vanhemman tehtävä on olla lapsen lähellä ja läsnä arjessa sekä kuunnella lasta. Lapselle on tärkeää, että vanhemmat ovat kiinnostuneita nkäyntiin liittyvistä asioista ja keskustelevat lapsen kanssa päivittäin läksyistä, matkasta, kavereista ja muista päivän tapahtumista. Kehittyäkseen tasapainoisesti lapsi tarvitsee leikkiä. KIUSAAMINEN ON KOULUSSA KIELLETTYÄ Lasten kanssa kannattaa keskustella siitä, mitä kiusaaminen on. Kiusaaminen ja leikkimielinen kiusoittelu ovat kaksi eri asiaa, mutta joskus niiden erottaminen on vaikeaa. Lapset ovat erilaisia ja kokevat asiat eri tavoin. Jokaisella lla on kiusaamisen estämistä ja kiusaamistilanteiden hoitamista koskeva suunnitelma. Huolen herätessä huoltajien tulee ottaa yhteyttä opettajaan tai johonkin muuhun n aikuiseen. Myös opettaja tai joku muu n aikuinen voi ottaa yhteyttä näissä asioissa huoltajiin. YHTEYDENPITOA VERKKOPALVELU WILMAN AVULLA Kaikilla illa on käytössään verkkopalvelu Wilma kodin ja n yhteistyön tukemiseen. Järjestelmä tukee kodin ja n välistä kasvatuskumppanuutta. Järjestelmän avulla huoltajat voivat seurata oppilaan opintosuorituksia, tarkastella oppilaan poissaolotietoja, selvittää poissaoloja, lähettää viestejä opettajille, lukea opettajien lähettämiä viestejä sekä seurata n lähettämiä tiedotteita. 23

24 Johtokunta ja vanhempainyhdistys JOHTOKUNTA Kouluissa on joko kohtaiset tai useamman n yhteiset johtokunnat. Johtokunta kehittää n sisäistä toimintaa, yhteistyötä n ja kotien välillä sekä n ja sen toimintaympäristön välillä. Johtokunnissa on mukana oppilaiden vanhempia ja n henkilökunnan edustajia. Lisäksi luokkien issa myös oppilaiden edustajat osallistuvat johtokunnan työskentelyyn. VANHEMPAINYHDISTYS Vanhempainyhdistys on vapaaehtoista toimintaa n ja oppilaiden hyväksi. Vanhempainyhdistykset järjestävät tapahtumia ja tilaisuuksia yhteistyössä n kanssa. Vanhempainyhdistys toimii kodin ja n välisenä yhdyssiteenä. Tarkoituksena on tukea kotien ja n välistä kanssakäymistä. 24

25 Tukea oppimiseen Oppimisen ja nkäynnin tuen kolme tasoa ovat yleinen, tehostettu ja erityinen tuki. Tukimuotoja ovat esimerkiksi tukiopetus, osa-aikainen, tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä erityiset apuvälineet. YLEINEN JA TEHOSTETTU TUKI Monipuoliset opiskelumenetelmät, eriyttävä opetus ja joustava ryhmittely edistävät oppimista. Useissa issa oppilaat opiskelevat viikoittain muutamia oppiaineita jaetuissa ryhmissä. Koulu voi käyttää myös tukiopetusta, oppimissuunnitelmaa, osa-aikaista ta ja avustajan tukea. Jos oppilas tarvitsee tukea tavanomaista laajemmin ja pitkäaikaisemmin, tukitoimia tehostetaan. Tehostetun tuen aloittaminen perustuu opettajien laatimaan pedagogiseen arvioon, jossa kuvataan oppilaan oppimisen ja nkäynnin kokonaistilanne. Tehostetun tuen toteuttamiseksi laaditaan oppimissuunnitelma, jossa kuvataan oppilaan tarvitsema tuki ja sen järjestäminen. Oppilaan oppimista ja nkäyntiä seurataan ja arvioidaan säännöllisesti. Erityisluokan osoittamisessa noudatetaan oppilaaksiottoa koskevia linjauksia soveltuvin osin. Yksityiskohtaiset linjaukset löytyvät osoitteesta espoo.fi/ unhakeminen ERITYINEN TUKI Erityistä tukea annetaan oppilaille, joiden kasvun, kehityksen ja oppimisen tavoitteiden saavuttaminen ei toteudu riittävästi muilla tukitoimilla. Erityistä tukea tarvitsevan oppilaan opetus ja tukitoimet voidaan järjestää joko muun opetuksen yhteydessä tai osittain tai kokonaan erityisluokalla. OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN ERITYISLUOKALLA Erityistä tukea järjestetään tulokkaan etu ja opetuksen järjestämisedellytykset huomioon ottaen tarvittaessa erityisluokalla. Espoossa on tarjolla erilaisia erityisluokkia oppilaille, joilla on oppimisen erityisvaikeudet laaja-alaiset oppimisvaikeudet sopeutumisen ja tunne-elämän vaikeudet autismin kirjo lievä kehitysvamma vaikea kehitysvamma vaikea-asteinen kielellinen erityisvaikeus tai kuulovamma. 25

26 Lisätietoa erityisen tuen järjestämisestä ja erityisluokista saa alueellisilta ja koordinoivilta erityisopettajilta. Yhteystiedot löytyvät osoitteesta espoo.fi/. Erityisluokka voi toimia lähissa, muussa oppilasalueella toimivassa ssa tai joissakin tilanteissa toisella oppilasalueella toimivassa ssa. Koulutulokkaan erityisen tuen opetusjärjestelyistä ja erityisluokasta päätetään tulokkaalle tehtävässä erityisen tuen päätöksessä. Erityisen tuen päätöksen hakeminen, sivu 13. KOULUNKÄYNTIAVUSTAJAPALVELUT Espoon issa on nkäyntiavustajapalveluita niille oppilaille, joiden opetukseen osallistuminen sitä edellyttää. Koulun yhteisöllinen oppilashuolto vastaa rehtorin/njohtajan johdolla avustajapalvelun kohdentamisesta eri opetusryhmille. 26