EUROOPAN PARLAMENTTI

Transkriptio

1 EUROOPAN PARLAMENTTI 1999 Työllisyys- ja sosiaalivaliokunta lokakuuta 2002 VÄLIAIKAINEN 2002/0165(COD) LAUSUNTOLUONNOS työllisyys- ja sosiaalivaliokunnalta kulttuuri-, nuoriso-, koulutus-, tiedonvälitys- ja urheiluvaliokunnalle Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston päätökseksi ohjelman käynnistämisestä korkea-asteen koulutuksen laadun parantamiseksi ja kulttuurien välisen yhteisymmärryksen edistämiseksi kolmansien maiden kanssa tehtävän yhteistyön avulla (Erasmus World) ( ) (KOM(2002) 401 C5-0360/ /0165(COD)) Valmistelija: Ioannis Koukiadis PA\ doc PE

2 PE /17 PA\ doc

3 ASIAN KÄSITTELY Työllisyys- ja sosiaalivaliokunta nimitti kokouksessaan 4. syyskuuta 2002 valmistelijaksi Ioannis Koukiadisin. Valiokunta käsitteli lausuntoluonnosta kokouksessaan (kokouksissaan). Viimeksi mainitussa kokouksessa valiokunta hyväksyi jäljempänä esitetyt tarkistukset äänin... puolesta,... vastaan ja... tyhjä(ä) / yksimielisesti. Äänestyksessä olivat läsnä seuraavat jäsenet: (puheenjohtaja/puheenjohtajana), (varapuheenjohtaja),... (varapuheenjohtaja), (valmistelija),..., (... puolesta),... (... puolesta työjärjestyksen 153 artiklan 2 kohdan mukaisesti),... ja. PA\ doc 3/17 PE

4 I. Komission ehdotus LYHYET PERUSTELUT Komission esittämän ehdotuksen taustalla on se havainto, että Euroopan unioni vetää vähemmän kansainvälisiä opiskelijoita kuin Yhdysvallat ja että Euroopan unionin ja Yhdysvaltojen kahdenvälisen opiskelijavaihdon saldo on yhä negatiivisempi Euroopan unionin kannalta. Eurooppa on siis menettämässä asemiaan tuottavilla markkinoilla eli kansainvälisessä korkea-asteen koulutuksessa ja samaan aikaan ns. inhimillistä pääomaa siirtyy Yhdysvaltoihin. Tämän suuntauksen kääntämiseksi komission ehdotuksessa esitetään neljä toiminta-alaa, joiden tarkoituksena on lisätä eurooppalaisen korkea-asteen koulutuksen vetoa: 1. Euroopan unionin master-tutkinnon luominen eurooppalaisen korkea-asteen koulutuksen lippulaivaksi; kyseessä olisi jatko-opiskelutason opetus (suunnattu korkeakoulututkinnon omaaville), jota järjestettäisiin yhteistyössä vähintään kolmessa korkeakoulussa kolmesta jäsenvaltiosta. 2. Apurahaohjelma Euroopan unionin master-kursseille valituille, joka on avoin yksinomaan pitkälle koulutetuille opiskelijoille kolmansista maista. 3. Euroopan unionin master-kurssien ja kolmansien maiden maineikkaiden korkeakoulujen välisen kumppanuuden laajentaminen; laajennetut kumppanuudet muodostaisivat kehyksen Euroopan unionin master-tutkintoa opiskelevien eurooppalaisten liikkuvuudelle. 4. Täydentävät horisontaaliset toimet, kuten markkinointitoimet, ulkomaisten opiskelijoiden vastaanoton kehittäminen ja opintojen kansainvälistämiseen liittyvät hankkeet. Ohjelmaan osoitettaisiin 200 miljoonaa euroa kaudeksi Ohjelman hallinnon osalta ehdotuksessa todetaan, että komissio vastaisi päivittäisestä hallinnosta, kun taas strategiset päätökset kuuluisivat komitologian mukaiselle hallintokomitealle. II. Lausuntoluonnos Tarkistusehdotukset koskevat neljää aihealuetta: 1. Ammatillisen koulutuksen huomioiminen Valmistelija ei halua laajentaa ehdotuksen soveltamisalaa järjestelmällisesti ammatilliseen koulutukseen, koska tämä merkitsisi käytännössä koko ohjelman tuplaamista, mutta hän katsoo kuitenkin, että ammatillinen koulutus voitaisiin ottaa mukaan ohjelman tiettyihin osioihin. Valmistelija ehdottaa seuraavaa: Sokrates- ja Leonardo da Vinci -ohjelmien uudistavien lähestymistapojen ottaminen huomioon PE /17 PA\ doc

5 ammatillisen koulutuksen ottaminen huomioon horisontaalisissa toimissa ehdotuksen osiossa Työllisyysnäkökohdat Euroopan unionin intresseissä on helpottaa pitkälle koulutettujen ulkomaisten opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille. Valmistelija ehdottaakin tässä yhteydessä, että ohjelmaan osallistujiin sovelletaan kevennettyjä hallinnollisia menettelyjä viisumien sekä oleskelu- ja työlupien osalta Euroopan unionin master-tutkintoon osallistuvien korkeakoulujen ja teollisuuden välisiä kumppanuuksia lisätään. 3. Syrjinnän estäminen Valmistelija ehdottaa syrjimättömyyslausekkeen lujittamista ohjelmaan pääsyn osalta. 4. Hallinto- ja valintaperiaatteet Monet Euroopan tason ohjelmat ovat kovin monimutkaisia. Valmistelija katsookin, että ohjelman yleisen menestyksen kannalta yksinkertaisuus ja avoimuus ovat keskeisiä kriteerejä. Tässä yhteydessä olisi huolehdittava erityisesti tavoitteiden ja vastuiden selkeästä määrittelystä: ohjelman tavoitteiden hajanaisuus (kansainvälisen eliitin houkutteleminen, mutta myös geopoliittiset ja kehitykselliset tavoitteet) ja kansainväliset intressit (maantieteellinen tasapaino jne.) heikentäisivät ohjelmaa huomattavasti. Valmistelija onkin tehnyt tarkistuksia, joilla pyritään rajoittamaan poliittista vaikutusta hankkeiden valinnassa perustamalla riippumattomista asiantuntijoista koostuva valintakomitea; ottamaan käyttöön selkeä kriteerihierarkia hankkeiden ja saajien valitsemiseksi. PA\ doc 5/17 PE

6 TARKISTUKSET Työllisyys- ja sosiaalivaliokunta pyytää asiasta vastaavaa kulttuuri-, nuoriso-, koulutus-, tiedonvälitys- ja urheiluvaliokuntaa sisällyttämään mietintöönsä seuraavat tarkistukset: Komission teksti 1 Parlamentin tarkistukset Tarkistus 1 Johdanto-osan 1 viite ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopimuksen ja erityisesti sen 149 artiklan, ottavat huomioon Euroopan yhteisön perustamissopimuksen ja erityisesti sen 149 ja 150 artiklan, Ehdotuksessa on kiistatta kyse pääasiassa korkea-asteen koulutuksesta (eli perustamissopimuksen 149 artiklasta). Oikeusperustan laajentaminen on kuitenkin tarpeen, sillä valmistelija ehdottaa joidenkin ammatillista koulutusta (perustamissopimuksen 150 artikla) koskevien näkökohtien ottamista mukaan. Tarkistus 2 Johdanto-osan 10 kappale 10) Yhteisön toimien lisäarvon kohottamiseksi on varmistettava tämän päätöksen nojalla toteutettavien toimien yhdenmukaisuus ja täydentävyys muiden vastaavien yhteisön poliitikkojen, säännösten ja toimien, erityisesti tutkimuksen kehittämistä ja ulkoista yhteistyötä koskevan kuudennen puiteohjelman kanssa korkea-asteen koulutuksen alalla. 10) Yhteisön toimien lisäarvon kohottamiseksi on varmistettava tämän päätöksen nojalla toteutettavien toimien yhdenmukaisuus ja täydentävyys muiden vastaavien yhteisön poliitikkojen, säännösten ja toimien, erityisesti tutkimuksen kehittämistä ja ulkoista yhteistyötä koskevan kuudennen puiteohjelman sekä ammatillista koulutusta koskevien yhteisön ohjelmien kanssa korkea-asteen koulutuksen alalla. 1 EYVL C... PE /17 PA\ doc

7 Sokrates- ja Leonardo da Vinci -ohjelmilla halutaan luoda innovaatioita ja hyviä käytäntöjä tuottavia "laboratorioita" ammatillisen koulutuksen alalla. Näiden ohjelmien tulokset kannattaisi siirtää järjestelmällisemmin muihin yhteisön ohjelmiin ja toimiin. Näin suositellaan myös koulutuksen maapalloistumista koskevassa tutkimuksessa "La mondialisation de l'éducation et de la formation: recommandations pour une réaction cohérante de l'union européenne". Tarkistus 3 2 artiklan 3 kohta 3. 'kolmansien maiden tutkijalla' muiden kolmansien maiden kuin ETA:n EFTAmaiden tai Euroopan unionin jäsenyyttä hakeneiden ehdokasmaiden kansalaista, joka ei asu missään jäsenvaltiossa tai muussa ohjelmaan osallistuvassa valtiossa siten kuin 12 artiklassa on säädetty, joka ei ole ollut edeltäneiden viiden vuoden aikana yhteensä yli 12:ta kuukautta päätoimisesti opiskelemassa, työssä tai muussa toimessa missään jäsenvaltiossa tai muussa ohjelmaan osallistuvassa valtiossa ja jolla on erinomainen akateeminen ja/tai ammatillinen kokemus. 3. 'kolmansien maiden tutkijalla' muiden kolmansien maiden kuin ETA:n, EFTAmaiden tai Euroopan unionin jäsenyyttä hakeneiden ehdokasmaiden kansalaista, joka ei asu missään jäsenvaltiossa tai muussa ohjelmaan osallistuvassa valtiossa siten kuin 12 artiklassa on säädetty, joka ei ole ollut edeltäneiden viiden vuoden aikana yhteensä yli 12:ta kuukautta päätoimisesti opiskelemassa, työssä tai muussa toimessa missään jäsenvaltiossa tai muussa ohjelmaan osallistuvassa valtiossa ja jolla on erinomainen akateeminen kokemus ja lisäksi mieluiten erinomainen menestys työelämässä. Valmistelijan mielestä saajilla pitäisi olla eriomainen akateeminen ja ammatillinen kokemus. Etusija pitäisi kuitenkin antaa erinomaiselle akateemiselle kokemukselle. Tarkistus 4 3 artiklan 1 kohta 1. Ohjelman yleisenä tavoitteena on kehittää korkeatasoista koulutusta, parantaa eurooppalaisesta korkea-asteen koulutuksesta vallitsevaa kuvaa maailmanlaajuisesti, suosia yhteistyötä 1. Ohjelman yleisenä tavoitteena on kehittää korkeatasoista koulutusta, parantaa eurooppalaisesta ja erityisesti korkeaasteen koulutuksesta vallitsevaa kuvaa maailmanlaajuisesti, suosia yhteistyötä PA\ doc 7/17 PE

8 kolmansien maiden kanssa henkilöstöresurssien kehittämiseksi ja kansojen ja kulttuurien välisen vuoropuhelun ja yhteisymmärryksen edistämiseksi. kolmansien maiden kanssa henkilöstöresurssien kehittämiseksi ja kansojen ja kulttuurien välisen vuoropuhelun ja yhteisymmärryksen edistämiseksi. eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. (Ks. myös 3 artiklan 2 kohdan d alakohtaa koskeva tarkistus). Tarkistus 5 3 artiklan 2 kohdan c alakohta c) Euroopan unionin ja kolmansien maiden korkeakoulujen rakenteellisen yhteistyön vahvistaminen ja Euroopan unionista ulospäin suuntautuvan liikkuvuuden lisääminen osana eurooppalaisia opintoohjelmia; c) sekä Euroopan unionin korkeakoulujen välisen että Euroopan unionin ja kolmansien maiden korkeakoulujen rakenteellisen yhteistyön vahvistaminen samoin kuin Euroopan unionista ulospäin suuntautuvan liikkuvuuden lisääminen osana eurooppalaisia opinto-ohjelmia; Tarkistus 6 3 artiklan 2 kohdan d alakohta d) eurooppalaisen koulutuksen profiilin nostaminen, näkyvyyden lisääminen ja saatavuuden helpottaminen. d) eurooppalaisen koulutuksen profiilin nostaminen, näkyvyyden lisääminen, mukaan lukien yhteenkytkentä ammatilliseen koulutukseen, ja saatavuuden helpottaminen. PE /17 PA\ doc

9 eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tarkistus 7 3 artiklan 3 kohta 3. Ohjelman tavoitteisiin pyrkiessään komission on noudatettava naisten ja miesten yhdenvertaisia mahdollisuuksia koskevaa yhteisön yleistä politiikkaa. Komission on myös varmistettava, että mitään henkilöryhmää tai kolmansien maiden kansalaisryhmää ei suljeta ohjelman ulkopuolelle tai saateta muita epäedullisempaan asemaan. 3. Ohjelman tavoitteisiin pyrkiessään komission on noudatettava naisten ja miesten yhdenvertaisia mahdollisuuksia koskevaa yhteisön yleistä politiikkaa. Komission on myös varmistettava, että mitään henkilöryhmää tai kolmansien maiden kansalaisryhmää ei suljeta ohjelman ulkopuolelle tai saateta muita epäedullisempaan asemaan rodun tai etnisen alkuperän, uskonnon tai vakaumuksen, vamman, iän taikka sukupuolisen suuntautumisen perusteella. Tarkistus 8 5 artiklan e alakohta e) korkea-asteen koulutukseen osallistuvat julkiset tai yksityiset elimet. e) korkea-asteen koulutukseen osallistuvat julkiset tai yksityiset elimet tai ammatilliseen koulutukseen osallistuvat julkiset tai yksityiset elimet, jotka on tunnustettu vastaavalla tavalla kuin jatkoopiskeluelimet. PA\ doc 9/17 PE

10 eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tämä merkitsisi kuitenkin kohderyhmänä olevien piirin laajentamista. Tarkistus 9 6 artiklan 1 kohdan d alakohta d) pyrkii yhteisvaikutuksiin muiden koulutus- ja tutkimusalaa koskevien yhteisön sisäisten ohjelmien ja toimien kanssa. d) pyrkii yhteisvaikutuksiin muiden koulutus- ja tutkimusalaa, ammatillinen koulutus mukaan lukien, koskevien yhteisön sisäisten ohjelmien ja toimien kanssa. Sokrates- ja Leonardo da Vinci -ohjelmilla halutaan luoda innovaatioita ja hyviä käytäntöjä tuottavia "laboratorioita" ammatillisen koulutuksen alalla. Näiden ohjelmien tulokset kannattaisi siirtää järjestelmällisemmin muihin yhteisön ohjelmiin ja toimiin. Näin suositellaan myös koulutuksen maapalloistumista koskevassa tutkimuksessa "La mondialisation de l'éducation et de la formation: recommandations pour une réaction cohérante de l'union européenne". Tarkistus 10 6 artiklan 2 kohdan d a alakohta (uusi) d a) varmistettava ohjelman täydentävyys ja johdonmukaisuus mahdollisten vastaavien kansallisten aloitteiden kanssa. Useissa jäsenvaltioissa on jo kansallisia ohjelmia opiskelijavaihdon edistämiseksi Euroopan ulkopuolisten kolmansien maiden kanssa. Tarkistuksella pyritään varmistamaan nykyisen ohjelman ja näiden kansallisten aloitteiden välinen yhteisvaikutus. PE /17 PA\ doc

11 Tarkistus 11 7 artiklan 2 a kohta (uusi) 2 a. Hankkeiden tai saajien valinnan toimien 1 4 osalta suorittaa korkean tason valintalautakunta, joka koostuu riippumattomista asiantuntijoista ja jonka puheenjohtajana toimii komissio. Valintalautakunta huolehtii siitä, että ainoastaan sellaiset hankkeet ja hakijat hyväksytään, jotka vastaavat korkeimpia yliopistollisia vaatimuksia ja joissa noudatetaan tinkimättä tässä ohjelmassa asetettuja periaatteita ja ehtoja. Tarkistuksella pyritään minimoimaan poliittinen vaikutus hankkeiden/saajien valinnassa. Tarkistus artiklan 1 kohta 1. Komissio varmistaa yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa ohjelman yleisen johdonmukaisuuden ja täydentävyyden toisten kysymykseen tulevien yhteisön politiikkojen, säännösten ja toimien, erityisesti tutkimuksen edistämistä ja ulkoista yhteistyötä koskevan kuudennen puiteohjelman kanssa korkea-asteen koulutuksen alalla. 1. Komissio varmistaa yhteistyössä jäsenvaltioiden kanssa ohjelman yleisen johdonmukaisuuden ja täydentävyyden toisten kysymykseen tulevien yhteisön politiikkojen, säännösten ja toimien, erityisesti tutkimuksen kuudennen puiteohjelman ja mahdollisuuksien mukaan ammatillista koulutusta koskevien yhteisön ohjelmien sekä ulkoista yhteistyötä koskevien ohjelmien kanssa korkea-asteen koulutuksen alalla. Sokrates- ja Leonardo da Vinci -ohjelmilla halutaan luoda innovaatioita ja hyviä käytäntöjä tuottavia "laboratorioita" ammatillisen koulutuksen alalla. Näiden ohjelmien tulokset kannattaisi siirtää järjestelmällisemmin muihin yhteisön ohjelmiin ja toimiin. Näin suositellaan myös koulutuksen maapalloistumista koskevassa tutkimuksessa "La mondialisation de l'éducation et de la formation: recommandations pour une réaction cohérante de l'union européenne". PA\ doc 11/17 PE

12 Tarkistus 13 Liite, Toimi 1, 2 kohdan f alakohta f) että hyväksymisessä noudatetaan avoimuutta ja huomioon otetaan asianmukaisesti muun muassa sukupuolten välisen tasa-arvon ja oikeudenmukaisen kohtelun kysymykset; f) että hyväksymisessä noudatetaan avoimuutta ja huomioon otetaan asianmukaisesti muun muassa sukupuolten välisen tasa-arvon ja oikeudenmukaisen kohtelun kysymykset ja vältetään rotuun tai etniseen alkuperään, uskontoon tai vakaumukseen, vammaan, ikään taikka sukupuoliseen suuntautumiseen perustuva syrjintä; Tarkistus 14 Liite, Toimi 1, 2 kohdan i a alakohta (uusi) i a) että järjestetään mieluiten jäsenneltyjä yhteyksiä tutkimuskeskusten ja yritysten kanssa. Euroopan unionin intresseissä on helpottaa ohjelmaan osallistuvien opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille kestävän integraation nimissä. Korkeakoulujen ja teollisuuden väliset kumppanuudet voivat myötävaikuttaa tähän. Tarkistus 15 Liite, Toimi 2, 4 kohta 4. Päätöksen 6 artiklan 2 kohdan mukaisesti jäsenvaltioiden on ryhdyttävä tarpeellisiin toimiin apurahansaajille myönnettävien viisumeiden ja oleskelulupien ja suoritetun tutkinnon vastaavuustodistuksen kiirehtimiseksi. 4. Päätöksen 6 artiklan 2 kohdan mukaisesti jäsenvaltioiden on ryhdyttävä tarpeellisiin toimiin apurahansaajille myönnettävien viisumeiden, oleskelulupien ja tarvittaessa työlupien sekä suoritetun tutkinnon vastaavuustodistuksen kiirehtimiseksi. PE /17 PA\ doc

13 Euroopan unionin intresseissä on helpottaa ohjelmaan osallistuvien opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille kestävän integraation nimissä. Korkeakoulujen ja teollisuuden väliset kumppanuudet voivat myötävaikuttaa tähän. Tarkistus 16 Liite, Toimi 2, 5 kohta 5. Valintaprosessissa on huolehdittava siitä, että opintoalojen, opiskelijoiden ja tutkijoiden alkuperäalueiden sekä kohteena olevien jäsenvaltioiden välillä vallitsee tasapaino ja että naisten ja heikossa asemassa olevien opiskelijoiden osallistumista kolmansista maista kannustetaan. 5. Hakijoiden valinta tapahtuu laatuperustein. Muita perusteita, kuten se, että opintoalojen, opiskelijoiden ja tutkijoiden alkuperäalueiden sekä kohteena olevien jäsenvaltioiden välillä vallitsee tasapaino ja että naisten ja heikossa asemassa olevien opiskelijoiden osallistumista kolmansista maista kannustetaan, voidaan käyttää toissijaisina perusteina. Tarkistuksella pyritään selkeyttämään valintaperusteita. Tarkistus 17 Liite, Toimi 3, 5 kohdan 3 luetelmakohta uusien korkea-asteen koulutusmenetelmien kehittäminen ja levittäminen, myös tieto- ja viestintäteknologian käyttö, verkkoopiskelu sekä avoin ja etäopiskelu; uusien korkea-asteen koulutusmenetelmien kehittäminen ja levittäminen, myös tieto- ja viestintäteknologian käyttö, verkkoopiskelu sekä avoin ja etäopiskelu samoin kuin yritysten kanssa muodostettavat kumppanuudet; PA\ doc 13/17 PE

14 Euroopan unionin intresseissä on helpottaa ohjelmaan osallistuvien opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille kestävän integraation nimissä. Korkeakoulujen ja teollisuuden väliset kumppanuudet voivat myötävaikuttaa tähän. Tarkistus 18 Liite, Toimi 4, 2 kohta 2. Tukikelpoisiin oppilaitoksiin voi kuulua julkisia tai yksityisiä organisaatioita, jotka huolehtivat korkea-asteen koulutuksen järjestämiseen liittyvistä kysymyksistä kansallisella tai kansainvälisellä tasolla. Toimet on toteutettava organisaatioissa, joihin kuuluu vähintään kolme oppilaitosta kolmesta eri jäsenvaltiosta; mukana voi olla kolmansien maiden laitoksia. Toimet (joihin voi kuulua seminaareja, konferensseja, työpajoja, tieto- ja viestintäteknisten välineiden kehittämistä, julkaisuaineiston tuotantoa yms.) voidaan suorittaa jäsenvaltioissa tai kolmansissa maissa. 2. Tukikelpoisiin oppilaitoksiin voi kuulua julkisia tai yksityisiä organisaatioita, jotka huolehtivat korkea-asteen tai ammatillisen koulutuksen järjestämiseen liittyvistä kysymyksistä kansallisella tai kansainvälisellä tasolla. Toimet on toteutettava organisaatioissa, joihin kuuluu vähintään kolme oppilaitosta kolmesta eri jäsenvaltiosta; mukana voi olla kolmansien maiden laitoksia. Toimet (joihin voi kuulua seminaareja, konferensseja, työpajoja, tietoja viestintäteknisten välineiden kehittämistä, julkaisuaineiston tuotantoa yms.) voidaan suorittaa jäsenvaltioissa tai kolmansissa maissa. eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tämä merkitsisi kuitenkin kohderyhmänä olevien piirin laajentamista. Tarkistus 19 Liite, Toimi 4, 4.1 kohdan 1 alakohta 1. Yhteisö myöntää tukea korkeakouluille ja julkisille voittoa tavoittelemattomille yhteisöille, jotka tekevät eurooppalaista korkea-asteen koulutusta tunnetuksi ulkomailla. 1. Yhteisö myöntää tukea oppilaitoksille ja julkisille voittoa tavoittelemattomille yhteisöille, jotka tekevät eurooppalaista korkea-asteen ja ammatillista koulutusta tunnetuksi ulkomailla. PE /17 PA\ doc

15 eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tämä merkitsisi kuitenkin kohderyhmänä olevien piirin laajentamista. Tarkistus 20 Liite, Toimi 4, 4.1 kohdan 2 alakohdan 1 luetelmakohta yhteisten tiedotteiden kehittäminen kirjallisessa tai kuvallisessa muodossa ja niiden levityksen järjestäminen tavoitteena tietoisuuden parantaminen Euroopassa opiskelun merkityksestä; yhteisten tiedotteiden kehittäminen kirjallisessa tai kuvallisessa muodossa ja niiden levityksen järjestäminen tavoitteena tietoisuuden parantaminen Euroopassa opiskelun merkityksestä ja mahdollisuuksien mukaan sen yhteisvaikutuksesta ammatillisen koulutuksen kanssa; Tarkistus 21 Liite, Toimi 4, 4.1 kohdan 2 alakohdan 2 luetelmakohta eurooppalaisen korkea-asteen koulutuksen ja Euroopan unionin masterkurssien yhteiset esittelytilaisuudet kansainvälisillä messuilla ja muissa tilaisuuksissa; eurooppalaisen korkea-asteen koulutuksen ja Euroopan unionin masterkurssien tai ammatillisen koulutuksen yhteiset esittelytilaisuudet kansainvälisillä messuilla ja muissa tilaisuuksissa; eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. PA\ doc 15/17 PE

16 Tarkistus 22 Liite, Toimi 4, 4.1 kohdan 3 alakohta 3. Tiedotustoimilla on pyrittävä luomaan yhteyksiä korkea-asteen koulutuksen ja tutkimuksen välille, ja niissä on mahdollisuuksien mukaan hyödynnettävä tarjoutuvia yhteisvaikutuksia. 3. Tiedotustoimilla on pyrittävä luomaan yhteyksiä korkea-asteen koulutuksen, ammatillisen koulutuksen ja tutkimuksen välille, ja niissä on mahdollisuuksien mukaan hyödynnettävä tarjoutuvia yhteisvaikutuksia. eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tämä merkitsisi kuitenkin kohderyhmänä olevien piirin laajentamista. Tarkistus 23 Liite, Toimi 4, 4.2 kohdan 1 alakohta 1. Euroopan yhteisö myöntää tukea yhteistyötoimiin, joiden tarkoituksena on helpottaa Eurooppaan tuloa ja kannustaa siellä opiskelua. 1. Euroopan yhteisö myöntää tukea yhteistyötoimiin, joiden tarkoituksena on helpottaa Eurooppaan tuloa ja kannustaa siellä opiskelua ja pääsyä ammatilliseen koulutukseen. eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. Tarkistus 24 Liite, Toimi 4, 4.2 kohdan 2 alakohdan 2 luetelmakohta yhteiset toimet kolmansien maiden opiskelijoiden vastaanotto- ja integrointimenetelmien tehostamiseksi; yhteiset toimet kolmansien maiden opiskelijoiden vastaanotto- ja integrointimenetelmien tehostamiseksi, työmarkkinoille pääsy mukaan lukien; PE /17 PA\ doc

17 Euroopan unionin intresseissä on helpottaa ohjelmaan osallistuvien opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille kestävän integraation nimissä. Tarkistus 25 Liite, Toimi 4, 4.2 kohdan 2 alakohdan 4 luetelmakohta palvelut, joilla helpotetaan kumppanuuskorkeakoulujen välistä liikkuvuutta Euroopan unionin masterkurssien piirissä ja niiden ulkopuolella edellä esitetyllä tavalla; palvelut, joilla helpotetaan kumppanuuskorkeakoulujen välistä sekä korkeakoulujen ja teollisuuden välistä liikkuvuutta Euroopan unionin masterkurssien piirissä ja niiden ulkopuolella edellä esitetyllä tavalla; Euroopan unionin intresseissä on helpottaa ohjelmaan osallistuvien opiskelijoiden pääsyä työmarkkinoille kestävän integraation nimissä. Tarkistus 26 Liite, Toimi 4, 4.3 kohdan 1 alakohdan johdantokappale 1. Yhteisö myöntää tukea täydentäviin toimiin, jotka liittyvät korkea-asteen koulutuksen kansainvälistymisen kannalta ratkaiseviin kysymyksiin. Tällaisia ulottuvuudeltaan kansainvälisiä kysymyksiä ovat: 1. Yhteisö myöntää tukea täydentäviin toimiin, jotka liittyvät koulutuksen kansainvälistymisen kannalta ratkaiseviin kysymyksiin. Tällaisia ulottuvuudeltaan kansainvälisiä kysymyksiä ovat: eurooppalaisen ammatillisen koulutuksen kuvan parantamiseen. PA\ doc 17/17 PE