II peridodin palautetilaisuus Tapani Vuorinen ja Pia Lahti

Transkriptio

1 II peridodin palautetilaisuus Tapani Vuorinen ja Pia Lahti

2 OHJELMA Aloitus ja ohjelma tänään Laatu ja auditointi Superperjantai CV ja kotiläksy Tuutorointi III periodi Raili Pönni Tapani Vuorinen Pia Lahti Alustus ja ryhmätyö Pia Lahti

3

4 How to improve learning and teaching

5 Quality comes from Planning your studies (HOPS) and studying actively Giving and receiving feedback on courses Supporting your fellow students Tutoring and academic advicing Student services from admission to graduation Functioning IT systems (MyCourses, Oodi, Into etc.) Participating in university development as student representatives (halloped)

6 Student s learning cycle PLAN activities according to your goals: HOPS Aalto Strategy plan your personal study Schools pathstrategic Plans, Roadmaps Performance Agreements DO what you have planned Study and learn Be innovative Exercises, labs etc. Procedures Responsibilities Information Resources DEVELOP activities Improve performance Renew and update the HOPS CHECK and EVALUATE (how you succeeded). GIVE and RECEIVE feedback Results (grades, feedback) Course feedback, other surveys

7 period I Student s Annual Clock November Applying for Aalto internal mobility Preparations for curriculum design: considering student feedback October Evaluation week for period I Giving course feedback Applying for JOO studies Applying to exchange studies December Evaluation week for period II Giving course feedback January Application period for Master programmes in another School Analysing course feedback of last semester on course / programme level February Evaluation week for period III Giving course feedback Applying for Aalto internal mobility Applying to exchange studies March Results for Master s admission published September Orientation week Applying for Aalto internal mobility Programme reviews: analysing feedback (e.g. graduate surveys, course feedback) on programme level August Teaching events and course descriptions in WebOodi on August 1st July Registration for the next academic year April Evaluation week for period IV Giving course feedback Applying for JOO studies Courses and minors offered through internal mobility in the next academic year published May Evaluation week for period V Giving course feedback Applying for Aalto internal mobility Curricula approved on School level for next academic year June Analysing course feedback of last semester on course / programme level Study guides published Course timetables and examination timetables published on Into (except ARTS)

8 Students perspective In which ways do I get feedback from my learning? / How is learning assessed? How can I participate in University s operations? How can I influence in the development of my degree programme? Have I participated in programme self-evaluation events? Does my (course) feedback have effect? How is it communicated to me? Where can I find and apply the principles and guidelines for studying at Aalto? Where can I find the processes and support services related to my studies? Do I get guidance and (academic) tutoring? 8

9 Quality Audit What is it? Audit is an independent and systematic external evaluation Audit focuses on the procedures that Aalto uses to maintain and develop the quality of its operations Main purpose of the audit is to help the university identify its strengths, good practices and areas that need improvement Site visit by international audit group named by the Finnish Education Evaluation Centre (FINEEC) More information Quality audit is like a vehicle inspection. But you don t maintain your car to pass the inspection, you maintain it to drive safe. Similarly, quality assurance and development work is not done to pass the audit, but to make Aalto a better place to study and work at. -Jouko Lampinen, Head of CS department, Aalto SCI

10 CV Tarvitset sitä kesätyön haussa 1. versio kotiläksyksi Palautus MyCoursesiin 7.1. klo 8:15 mennessä Vinkkejä Teekkarin työkirjasta (hae oma kappaleesi LES-palvelupisteeltä)

11 CV kertoo sinusta Markkinointivälineesi Valokuvan käyttöön harkintaa Yksi sivu riittää Muista oikeinkirjoitus! Yksi sähköposti ja puhelinnumero riittää Työnhaun aikana Ole jatkuvasti tavoitettavissa Vastaa puhelimeen asiallisesti koko nimellä

12 CV:n sisältö Yhteystiedot Koulutus Työkokemus IT-osaaminen Kielitaito Muut mainittavat asiat; luottamustehtävät Harrastukset Varusmies- tai siviilipalvelus Kuva?

13 CV kertoo osaamisestasi ja aikaansaannoksistasi Kerro koulutuksestasi Koulutusohjelma, pääaine, sivuaine, suoritetut opintopisteet Voit myös kertoa, mitä tavoittelet opinnoissasi tai mitä aihealueita olet opinnoissasi painottanut Kerro aiemmasta työkokemuksestasi Mitkä olivat tärkeimmät työtehtäväsi, mistä olet ollut vastuussa ja millaisia tuloksia olet saanut aikaan Kerro millaista osaamista olet saanut Käytä aktiivista kieltä Olin vastuussa, tein, toteutin, suunnittelin

14 Työhakemus & CV nettilomakkeella Tarvitset kaksi CV:tä: yhden hakukoneille, toisen ihmissilmille Selvitä työnkuvaus ja vaadittu erikoisosaaminen perusteellisesti Käytä samoja sanontoja ja termejä kuin työpaikkailmoituksessa Kirjoita hakutekstit itsellesi valmiiksi tekstinkäsittelyohjelmalla Kopioi tekstit vasta sitten nettilomakkeeseen Täytä huolellisesti kaikki kentät Liitä mukaan myös perinteinen CV, jos mahdollista

15 Entä jos osaamista on vasta vähän? Ilmaise kiinnostuksesi ja motivaatiosi Pyri yhdistämään opinnoissa oppimasi haettavaan tehtävään Kerro, miksi yritys ja toimiala kiinnostavat Kerro, mitä sinulla on tarjota yritykselle Millaista teknistä osaamista sinulla on Millaisia muita taitoja ja osaamista sinulla on

16 III periodi kurssit 1/2 Lukukausi alkaa maanantaina CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC jatkuu CHEM- A1310 Biotieteen perusteet Markus Linder Luennot alkavat 8.1. klo 10:15 Laboratoriotöitä Demoja IT-harkkoja CHEM-A1500 Työssäoppinen Tapani Vuorinen Alkaa 7.1. klo 10:15 Pakollinen läsnäolo

17 III periodi kurssit 2/2 Ruotsia niille, joilla ei ollut sitä syksyllä MS-A0107 Differentiaali- ja integraalilaskenta 1 Harri Hakula Luennot alkaa 5.1. klo 8:15 Laskarit Välikokeet PHYS-A2120 Termodynamiikka (CHEM) Jouko Lahtinen Luennot alkavat 5.1. klo 10:15 Laboratorioharjoitukset Laskarit Tentti

18 Tutoring in B.Sc programmes Tapani Vuorinen

19 Freshmen tutoring in B.Sc. programme Tutoring is an obligatory part of Korkeakouluopiskelijan ABC (CHEM-A1000) with the following contents: Fall semester Orientation week activities Participation in ISO -ryhmät led by student tutors Getting familiar with one of the school s research groups and presenting this group in CHEM Career Forum in December (groups of ca. 5 students) CHEM Career Forum activities supporting employment Participation in feedback events after each period Spring semester Support for applying summer training positions in January Tutoring for first HOPS in the end of third teaching period Group discussions aiming at work life skills development in April Participation in feedback events after each period

20 Tuutoroinnin tavoitteet kandiohjelmassa Opiskelijoiden opiskelumotivaaton parantaminen ja ylläpitäminen Hyvän opiskeluilmapiirin luominen (erityisesti ISOtoiminta) Opiskelun ohjaus Riittävän opintohin ja työelämään liittyvän tiedon tarjoaminen valintojen tekemiseen (sivuaine, kandipääaine, DI-pääaine)

21 Tuutoroinnin toteutus kandiohjelmassa Fuksisyksynä opiskelijat kuuluvat aktiivisiin ISOryhmiin. ISOryhmien toiminta on vapaaehtoista Prosessiteekkareiden organisoimaa vertaistoimintaa. Fuksisyksynä opiskelijat tutustustuvat yhteen koulun tutkimusryhmistä ja tekevät siitä posterin, joka esitetään korkeakouluyhteisölle joulukuun alun Urafoorumissa. Tutkimusryhmäposteri tehdään noin viiden hengen ryhmissä ja se on osa kurssia: CHEM-A1100 Teollisuuden toimintaympäristö ja prosessit. Kun tuutorointi esitellään orientaatioviikolla, tuutoroinnin tavoitteet esitetään opiskelijoille. Kandiohjelmassa opiskelija tekee ensimmäisen version HOPSistaan kolmannen periodin loppupuolella/neljännen periodin alussa. Fuksivuoden tuutorointi on hyvä sitoa tähän ajankohtaan. Tuutorointi on pakollinen osa kurssia CHEM-A1000 Korkeakouluopiskelijan ABC. Opiskelija voi valita itselleen sopivan tuutorointitavan seuraavista: 1) Jos pää- ja sivuainevalinta ovat selviä eikä opinnoista tai urasta ole sillä hetkellä kysyttävää, opiskelija sopii HOPSin palautekeskustelun opintoneuvojan kanssa. 2) Jos opinnot, niiden tarkoitus ja ajoittaminen ovat täysin hakusessa, opiskelija sopii HOPSkeskustelun suunnittelijan kanssa. 3) Jos kandivaiheen pääaine on mietinnässä, opiskelija osallistuu johonkin ryhmätuutorointiin (ryhmät ja lehtorituutorit MyCoursesissa esillä). 4) Jos opiskelija kaipaa ennen kaikkea neuvoja tulevaan uraan, ajatuksia siitä mitä Kemian tekniikan korkeakoulussa voi opiskella, opiskelija osallistuu proffaryhmätuutorointiin (ryhmät ja proffatuutorit esillä MyCoursesissa).

22 Tuutoroinnin toteutus kandiohjelmassa Opiskelijat voivat sopia lisätapaamisia oman tarpeen mukaan. Tuutoriryhmiä avataan pitkin kandiohjelman opintoja. Esimerkkejä: kandiohjelman toisen vuoden syksyllä avataan kandipääainevalintaan liittyviä ryhmiä. Kandiohjelman toiseen kevääseen avataan kandipääaineisiin liittyviä ryhmiä. Kolmannen vuoden opiskelijoille avataan DIpääainevalintaan liittyviä ryhmiä.

23 Tuutoroinnin toteutus kandiohjelmassa Opiskelijat voivat sopia lisätapaamisia oman tarpeen mukaan. Tuutoriryhmiä avataan pitkin kandiohjelman opintoja. Esimerkkejä: kandiohjelman toisen vuoden syksyllä avataan kandipääainevalintaan liittyviä ryhmiä. Kandiohjelman toiseen kevääseen avataan kandipääaineisiin liittyviä ryhmiä. Kolmannen vuoden opiskelijoille avataan DIpääainevalintaan liittyviä ryhmiä.

24 KIITOS!