Koulutuksen ja opetuksen pilviväylä

Transkriptio

1 Koulutuksen ja opetuksen pilviväylä Tiivis suunnitelma

2 Visio Opetusmateriaalit ovat muuttumassa yhä monimuotoisemmiksi ja pääosin digitaalisiksi. Myös materiaalien käyttötavat muuttuvat: osa on perinteisten ratkaisujen digiversioita, kuten e-kirja, mutta osa perustuu interaktioon tietojärjestelmän kanssa, tai oppilaiden kesken. Pilviväylä-hankkeen tarkoitus on tuottaa järjestelmä, jolla parhaat ja uusimmat opetusmateriaalit saadaan helposti koulujen ja opettajien käyttöön. Lisäksi kehitetään tapoja tukea opettajien omaa opetusmateriaalien tuotantoa ja levitystä muidenkin käyttöön ja helpottaa yritysten mahdollisuuksia päästä oppimateriaalimarkkinoille. Oppi- ja opetusmateriaali ymmärretään tässä laajasti sisältäen oppimiseen liittyvät teksti- ja videomateriaalit, pelit, käyttösovellukset, ryhmätyökalut ja palvelut. Pilviväylästä kehitetään kokonaisvaltainen edutech-ekosysteemin kohtaamis- ja vuorovaikutuspaikka verkossa. Se on paikka jossa oppilaiden, opettajien ja palveluntuottajien muodostama vertaisverkko toimii ja vaikuttaa tulevien pedagogisten käytänteiden luomiseen ja levittämiseen. Vaikutukset Vaikutus opettajalle Pilviväylä on opettajalle keino etsiä ja ottaa käyttöön uusia opetusmateriaaleja ja opetuksen tukipalveluita. Se ei vaikuta suoraan itse opetustyöhön eikä korvaa esim. oppimisalustoja tai koulun tietojärjestelmiä, vaan integroituu niihin. Väylästä saatavat materiaalit ovat hyvin monenlaisia koko kurssin kattavasta materiaalipaketista minuutin havainnevideoon. Osa saattaa olla myös kokonaisia oppimisalustoja. Tästä lisää kappaleessa Esimerkkejä opetusmateriaaleista. Tavoite on, että kaikki saatavilla oleva kotimainen materiaali olisi saatavilla väylän kautta Väylä tarjoaa mahdollisuuden kommentoida ja arvioida eri materiaaleja, sekä mahdollisuuden valita materiaaleja suositusten ja arvostelujen perusteella. Lisäksi opettajat voivat väylän kautta jakaa tekemiään opetusmateriaaleja tai kehittää materiaaleja yhteistyössä. Vaikutus opetusmateriaalin tuottajalle Oppimateriaalin tuottajan kannalta pilviväylä on uusi tapa jakaa tuotantoaan käytettäväksi kouluihin. Tiedostomuotoiset materiaalit voidaan suoraan lisätä palveluun, tarjoajan palvelimilla pyörivät palvelut vaativat integrointia. Järjestelmä sisältää materiaalien käytön tilastoinnin, jota voidaan käyttää laskutuksen perusteena. Vaikutus oppilaalle Oppilaan opiskeluun väylä vaikuttaa monipuolistamalla opetusmateriaalien käyttöä sekä tarjoaa mahdollisuuksia osallistua materiaalin yhteisölliseen tuottamiseen sekä omien, digitaalisessa muodossa luotavien töiden arkistointiin. Lisäksi on mahdollista, että väylä olisi näkyvissä opetusmateriaalien "aloitusruutuna" oppilaiden laitteissa. 2

3 Vaikutus vanhemmalle Oppilaiden vanhemmille väylän käyttöönotolla ei ole välittömiä vaikutuksia, mutta haluttaessa se voi mahdollistaa oman lapsen koulutöiden säilytyksen, mahdollisen lisäoppimateriaalin hankinnan ja hyödyntämisen. Vaikutus koulutuksen järjestäjälle Koulutuksen järjestämisestä vastaava virasto joutuu integroimaan väylän tietojärjestelmänsä kanssa ja päättämään prosessit, joilla uusia materiaaleja saa ottaa käyttöön. Täsmälliset integrointitarpeet ja menetelmät selviävät pilottikokemusten myötä, katso kappale 0. Tavoitteet Hankkeen tunnistettuja tavoitteita ovat: Monipuolistaa opetuksessa ja oppimisessa käytettävien materiaalien kirjoa, luoda teknologisia mahdollisuuksia opetuksen kehittämiselle. Tarjota helppo kanava saada käyttöön digitaalisessa muodossa olevaa oppimateriaalia. Tarjota opettajille ja oppilaille mahdollisuus luoda ja kehittää opetusmateriaaleja ja osallistua niiden yhteisölliseen kehittämiseen. Vähentää opettajien ja koulujen työtaakkaa digitaalisten palveluiden käyttöönotossa ja ylläpidossa. Mahdollistaa kaikille kouluille nykyaikaisten työtapojen ja opetusvälineiden käyttöönotto. Rakentaa järjestelmä, jossa opettajien on helppo valita käyttöön parhaiksi koettuja opetusmateriaaleja. Tarjota alan toimijoille helpompi kanava tarjota materiaalejaan käyttöön kouluihin ja mahdollistaa alalle tulo uusille toimijoille. Esimerkkejä opetusmateriaaleista Pilviväylän kautta hankittavat opetusmateriaalit voivat olla esimerkiksi sähköisiä kirjoja opetusvideoita harjoitustehtäviä pelillisiä harjoitustehtäviä kokeita tai testejä oppimisympäristöjä kurssin opetusmateriaalipaketteja webcast-luentoja ryhmätyövälineitä... Osa materiaaleista tulee olemaan maksullisia ja osa ilmaisia. Koulujen ja koulutuksen järjestäjien asia on ratkaista, millä tavoin maksullisten materiaalien hyväksyntä tehdään. Mahdollinen pilottikäyttötapaus olisi kaiken YLEn materiaalin jakelu väylän kautta. 3

4 Yhteisöllinen materiaalien kehitys Yhteisöllinen opetusmateriaalien kehittäminen on viime vuosina kasvanut kuriositeetista yhdeksi vakavasti otettavaksi oppimateriaalien lähteeksi muiden joukossa. Hankkeessa tutkitaan myös mahdollisuutta tarjota opettajille - ja myös oppilaille ja muille kiinnostuneille - työkaluja helpottamaan digitaalisten opetusmateriaalien yhteisöllistä kehittämistä. Mitä ei tehdä Tarkoitus ei ole tuottaa uutta oppimisympäristöä tai korvata käytössä olevia oppimisympäristöjä keskitetyllä ratkaisulla Tarkoitus ei ole yhtenäistää opetusmateriaalivalintoja, vaan kukin koulutuksen järjestäjä, koulu ja opettaja voi päättää käytettävistä materiaaleista vastaavasti kuin tähän astikin. Opetusmateriaaleja ei tulla hankkimaan keskitetysti Järjestelmään ei rakenneta erillistä DRM-tukea. Materiaalintuottajat voivat halutessaan käyttää olemassaolevia DRM-ratkaisuja vastaten itse niiden tarpeista ja kytkennöistä. Tekniset lähtökohdat Kehitystyön perustana on avoin lähdekoodi, valmiiden komponenttien hyväksikäyttö, integrointi ja yhteisöllinen kehittäminen. Kehitystyö tehdään julkisen hallinnon palvelu- ja innovaatiotoiminnan kehittämisalustalla JulkICT Lab:ssä. Syntyvä, valmis palveluratkaisu jakautuu eri moduleihin, joiden luominen ja ylläpito voidaan kilpailuttaa eri yritysten kesken. Järjestelmä perustuu avoimiin rajapintoihin. Tarpeelliset integraatiot tehdään mahdollisimman suoraviivaisiksi. Toistuvista integraatioista tehdään esimerkkikoodit ja ohjeet. Materiaalintuottajien ja koulutuksen järjestäjien täytyy pystyä tekemään kaikki tarvitsemansa integraatiot omatoimisesti. Järjestelmä toteutetaan ICT2015-strategian mukaisesti open source pohjaisena ja sen keskeisissä toiminnoissa ei käytetä suljettuja komponentteja. Kehitystyössä tehdään yhteistyötä Viron kanssa, jotta maiden standardointiratkaisut olisivat mahdollisimman samankaltaiset. Tämä mahdollistaisi palveluntuottajien toiminnan molempien maiden koulutuspilvessä. Toteutus jaetaan luonteviin osioihin tavoitteena välttää yhden palveluntarjoajan loukkuun jääminen. Järjestelmän perusratkaisut ovat päätelaiteneutraaleja. Pilottikokemuksista riippuen myös päätelaitekohtaisia osia saatetaan tehdä. Järjestelmä käyttää hyödykseen olemassa olevia ja tulevia kansallisia tieto- ja viestintäteknisiä ratkaisuja kuten kansallista palveluväylää, kansallista tunnistautumisratkaisua sekä identiteetin hallintaa siinä vaiheessa kun ne ovat saatavilla. Oppilaiden tunnistautuminen järjestelmään - sikäli kun sitä tarvitaan - toteutetaan koulujen olemassaolevien järjestelmien kautta. Pilotointi ja aikataulu Järjestelmää kehitetään ketterästi, perustuen pilotteihin ja kokeiluihin ja oppien niistä saaduista kokemuksista. Vuoden 2014 toteutetaan prototyyppi, jota pilotoidaan joukossa kouluja. Pilotissa demonstroidaan muutamien palveluiden ja tuotteiden kautta koko prosessi tuotteen tai palvelun lisäämisestä 4

5 pilviväylän kauppapaikalle, tuotteen tai palvelun valinta ja hankinta (ilman maksuliikennettä) ja käyttöönotto valituilla digitaalisilla oppimisalustoilla. Pilotoivat palvelut valitsee projektiryhmä yhdessä yritysten ja opettajien kanssa. Samoin projektiryhmä valitsee digitaaliset oppimisalustat, joita vasten pilotin tuotteet ja palvelut testataan. Esillä on ollut ainakin seuraavat oppimisympäristöt: Peda.net, Sanoma Pro alusta, Dreamschool ja Moodle. Kohdealustoja vasten on tarkoitus pilotoida sekä oppimismateriaalin hankintaa että sovellushankintaa. Kevään aikana Tampereen Demola-alustalla toteutetaan aliprojekti, jonka tarkoituksena on hahmotella hankintamalleja sekä hankintaportaalin toiminnallisuuksia ja käytettävyyttä. Tässä työssä kuunnellaan niitä toimijoita jotka kouluissa tekevät hankintoja sekä yritysmaailmaa. Pilviväylän kauppapaikan implementointia varten perustetaan Demola Summer innovaatioalustaa hyväksikäyttäen scrum kehitystiimi kesän 2014 ajaksi. Tämän prosessin lopputuloksena syntyy yhteinen koulutuspilven verkkokauppa. Ennen lopullista organisoitumista sateenvarjoorganisaationa voisi toimia esimerkiksi Suomen avoimien tietojärjestelmien keskus COSS ry, joka on voittoa tavoittelematon yhdistys, joka toimii avoimen lähdekoodin, avoimen datan, avoimien rajapintojen sekä avoimen standardien edistämiseksi. Ekosysteemin rakentaminen Palvelun toimivuuden kannalta keskeisessä roolissa on mahdollisimman laajan materiaalikirjon saaminen tarjolle niin olemassa olevista kuin tulevaisuudessa syntyvistäkin lähteistä. Tämän varmistamiseksi otetaan kaupalliset palveluntuottajat alusta asti mukaan. Muita mukaan otettavia sidosryhmiä ovat ainakin opettajakunta, vapaaehtoiskehittäjät mukaan lukien materiaalientuottajat ja julkisen sektorin opetukseen liittyvät organisaatiot. 5