Opiskeluhuollon kokonaisuus. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän hallitus
|
|
- Hannele Laaksonen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opiskeluhuollon kokonaisuus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän hallitus
2 Opiskeluhuollon kokonaisuus 1. Johdanto: Opiskelijan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin ja työkyvyn tukeminen 2. Opiskeluhuollon suunnitelmat 3. Opiskeluhuoltoryhmät 4. Yhteisöllinen opiskeluhuolto 5. Yksilökohtaisen opiskeluhuolto 6. Opiskeluhuollon seuranta ja arvio kokonaistarpeesta OPISKEL UHUOLLON KOKONAISUUS
3 Opiskeluhuollon organisointi 1. Johdanto: Opiskelijan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin ja työkyvyn tukemista Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän (PKKY) keskeisenä tehtävänä on kouluttaa vastuullisia, hyvinvoivia ja työelämään ja/tai jatko-opintoihin valmiita osaajia, joilla on kyky selvitä muuttuvassa yhteiskunnassa ja työelämässä. Muutosvalmiuteen valmentaminen edellyttää myös hyvinvointiin liittyvien tietojen ja taitojen hallintaa sekä yksilön motivoitumista ja vastuun ottamista omasta hyvinvoinnistaan ja työkyvystään osana ammattitaitoa. PKKY:n hyvinvointisuunnitelmassa määritellään opiskeluhuollon rooli yhteisöllisen ja yksilöllisen opiskelijahyvinvoinnin edistämisessä. Opiskeluhuollolla tarkoitetaan opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisössä. Opiskeluhuollon painopisteenä on ennaltaehkäisevä ote sekä opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa osallisuus. Opiskeluhuollon keskeisenä tavoitteena on tukea opiskelijoiden oppimista siten, että oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia ja opiskeluun liittyviä muita haasteita tunnistetaan, lievennetään ja ennaltaehkäistään mahdollisimman varhain. PKKY:ssä toimintaamme ohjaava arvo on vastuullisuus. Vastuullinen toiminta konkretisoituu erityisesti vuorovaikutussuhteissa ja yhteisissä prosesseissa sekä opiskelijoiden, huoltajien, työelämän, henkilöstön, omistajien että muun yhteiskunnan kanssa. Vastuullisuus ilmenee valmentavana työotteena, jossa keskeistä on rakentavalla ja monipuolisella tavalla tukea ja ohjata opiskelijoidemme ammatillista, persoonallista ja sosiaalista kehittymistä ja kasvua vastuullisiksi ammatillisiksi osaajiksi ja elinikäisiksi oppijoiksi. Vastuullisuuteen sisältyy myös eri toimijoiden sitoutuminen opiskelijoiden työkyvyn kokonaisvaltaiseen edistämiseen. Opiskelijan työkykyyn vaikuttavat Kuntun (2011) mukaan yksilön terveyden ja voimavarojen lisäksi opiskelutaidot, opetus ja ohjaus sekä opiskeluympäristöt. Koska kyse on toiminnallisesta kokonaisuudesta ja sen eri ulottuvuuksien välisestä tasapainosta, meidän on toiminnassamme kyettävä vaikuttamaan positiivisesti kaikkiin opiskelijan työkyvyn osatekijöihin, jotka on kuvattu seuraavassa kuviossa. OPISKEL UHUOLLON KOKONAISUUS
4 Vastuullisuus arvona velvoittaa meitä kehittämään opiskeluympäristöjä ja vahvistamaan yhteisöllisyyttä ja osallisuutta. Myös valmentavalle työotteelle perustuva opetus ja ohjaus edistävät yksilöiden opiskelukykyisyyttä, mikäli ne ovat kahdensuuntaiselle vuorovaikutukselle perustuvaa tavoitteellista toimintaa ja auttavat opiskelijoita integroitumaan opiskeluyhteisöönsä. Lisäksi opiskelijan kokemus elämänhallinnasta, omien voimien ja kykyjen riittävyydestä sekä sosiaalinen tuki vaikuttavat merkittävästi hyvinvointiin ja opiskelujen sujumiseen. Opiskelijan työkykyisyyden kannalta avainasemassa ovat myös opiskelutaidot, kuten ongelmanratkaisukyky sekä sosiaaliset ja vuorovaikutustaidot. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä huolehtii opiskeluhuollon palveluiden järjestämisestä siten, että palvelut ovat opiskelijoille helposti saatavilla ja laadukkaasti järjestetyt. Opiskelijalla on oikeus saada maksutta sellainen opiskeluhuolto, jota koulutukseen osallistuminen edellyttää lukuun ottamatta yli 18-vuotiaiden sairaanhoitopalveluita. PKKY toteuttaa opiskeluhuoltoa yhteistyössä oppilaitosten sijaintikuntien sivistystoimien sekä sosiaali- ja terveystoimien opiskeluhuoltopalveluista vastuussa olevien viranomaisten kanssa siten, että opiskeluhuollosta muodostuu toimiva ja yhtenäinen kokonaisuus.
5 Tämä hyvinvointisuunnitelma avaa sekä yhteisöllisen että yksikohtaisen opiskeluhuollon keskeiset toteuttamistavat ja -periaatteet Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän ammatillisissa oppilaitoksissa. Suunnitelma koskee tutkintoon johtavissa ammatillisissa perustutkinnoissa sekä ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (Valmassa) opiskelevia. Lisäksi suunnitelmaan on sisällytetty osia, jotka koskevat myös ammatillista aikuiskoulutusta. Hyvinvointisuunnitelmaan on liitetty opiskeluhuoltopalveluiden ohella myös muut hyvinvointiin, turvallisuuteen ja terveyteen liittyvät suunnitelmat, kuten varhaisen puuttumisen malli sekä ohjeistus poissaoloihin puuttumisesta, kiusaamisen ehkäisysuunnitelma, päihdetoimintaohjeistus, suunnitelma kurinpitokeinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista sekä kriisitoimintaohjeistus. Suunnitelma on laadittu myös opiskeluhuollon toteuttamista, arvioimista ja kehittämistä varten (Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013, Opetushallituksen määräys 101/011/2014). 2. Opiskeluhuollon suunnitelmat Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä toteuttaa opiskeluhuoltoa yhteistyössä oppilaitosten sijaintikuntien sivistys- sekä sosiaali- ja terveystoimien kanssa. Sekä kuntien lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma sekä PKKY:n yhteinen opiskeluhuoltosuunnitelma, josta käytämme nimeä hyvinvointisuunnitelma, linjaavat oppilaitoksissamme toteutettavaa opiskeluhuoltoa ja sen arviointia.
6 Kuntien lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan (Lastensuojelulaki 12) on kirjattu: opiskeluhuollon tavoitteet ja paikallisen toteuttamistavan keskeiset periaatteet, arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta, käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista ja avustajapalveluista sekä tuki- ja erityisopetuksesta, toimet, joilla vahvistetaan yhteisöllistä opiskeluhuoltoa ja opiskelijoiden varhaista tukea sekä tiedot suunnitelman toteuttamisesta, seurannasta sekä opiskeluhuollon laadun arvioinnista. Pohjois-Karjan koulutuskuntayhtymän Hyvinvointisuunnitelmaan on kirjattu: arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista, oppilaitosyhteisön toimenpiteet yhteisöllisen opiskeluhuollon edistämiseksi ja tarvittavien tukitoimien järjestämiseksi, yhteistyön järjestäminen opiskelijoiden ja heidän perheidensä sekä oppilaitoksessa työskentelevien ja muiden opiskelijoiden hyvinvointia tukevien tahojen kanssa sekä suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Hyvinvointisuunnitelman ohella edellä mainittuja asioita on kirjattu pedagogiseen strategiaan (sis. opetussuunnitelman yhteisen osan) sekä oppilaitoskohtaisiin opiskeluhuollon toimintasuunnitelmiin, joissa kuvataan oppilaitostasoisesti yhteisöllisen opiskeluhuollon toimenpiteet ja vuosittaiset kehittämiskohteet. 3. Opiskeluhuoltoryhmät
7 Maakunnallinen opiskeluhuollon ohjausryhmä PKKY-taso Opiskeluhuollon ohjausryhmän tehtävänä on vastata PKKY:n opiskelijahuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Kuntayhtymän hallitus nimeää monialaiseen opiskelijahuollon ohjausryhmään vähintään 10 jäsentä ja heille henkilökohtaiset varajäsenet sekä määrää valituista puheenjohtajan ja varapuheenjohtajan. Ohjausryhmän esittelijänä toimii kehitysjohtaja. Jäseniksi toimikuntaan nimetään oppilaitosten sijaintikuntien edustajat, koulutuksen järjestäjän edustaja, opiskeluhuollon edustajat, opettajien ja opiskelijoiden edustaja. Ohjausryhmän jäsenet nimetään aina strategiakaudeksi. Ohjausryhmän alla toimii opiskeluhuollon maakunnallinen tiimi, joka valmistelee ohjausryhmässä käsiteltäviä asioita, toimii informaatio-ohjauksen ja opiskeluhuollon toimijoiden keskinäisenä kehittämisen foorumina. Tiimiä vetää opiskelijahuollon koordinaattori kuntayhtymän yhteisistä palveluista. Oppilaitokset nimeävät yksikkönsä edustajat vuosittain samalla tavoin kuin maakunnallisten opintoalatiimien jäsenet. Ohjausryhmällä on myös mahdollisuus käyttää myös ulkopuolisia asiantuntijoita. Ryhmä kokoontuu kerran kuukaudessa. Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltoryhmä Ryhmän tehtävänä on vastata oppilaitoksen yhteisöllisen opiskeluhuollon suunnittelusta, kehittämisestä ja arvioinnista. Ryhmä vastaa myös oppilaitoskohtaisen opiskeluhuollon toimintasuunnitelman laatimisesta ja päivittämisestä. Vastuu ryhmän toiminnasta on pääsääntöisesti rehtorilla, ellei oppilaitoksessa toisin päätetä. Ryhmä kokoontuu lähtökohtaisesti vähintään kaksi kertaa vuodessa. Ryhmään kuuluvat: rehtori, koulutusjohtaja, kuraattori(t), erityisopettaja(t), opinto-ohjaaja(t), psykologi, terveydenhoitaja(t), ammatilliset ohjaaja(t), asuntolanohjaajat sekä tarvittaessa oppilaitoksen turvallisuuspäällikkö. Ryhmän kutsutaan myös opiskelijoiden ja opettajien edustaja. Ryhmällä on myös mahdollisuus käyttää ulkopuolisia asiantuntijoita.
8 Opiskelun tuen ryhmä (OTR) Opiskelun tuen ryhmä voi olla koulutusala-, kampus-, yksikkö- tai oppilaitoskohtainen riippuen oppilaitoksen koosta ja muusta toiminnan organisoinnista. Opiskelun tuen ryhmä toteuttaa ja seuraa ennaltaehkäisevää opiskeluhuoltoa. OTR:n tehtävänä on käsitellä opiskelun tukeen ja opintojen sujuvuuteen liittyviä asioita oppilaitoksessa linjattujen periaatteiden ja käytössä olevien toimintamallien mukaisesti, kuten poissaolot, hojksit, hopsit, opintojen etenemättömyys ja mahdollinen kiusaaminen. Käytännössä ryhmä kartoittaa huolen kohteet ja joku kyseisen ryhmän jäsenistä voi käynnistää tapauskohtaisen asiankäsittelyn siten, että lupa asioiden käsittelyyn pyydetään asianomaiselta opiskelijalta. Ryhmään kuuluvat: rehtori, koulutusjohtaja, kuraattori(t), erityisopettaja(t), opinto-ohjaaja(t), terveydenhoitaja(t), ammatilliset ohjaaja(t) ja asuntolan-ohjaaja(t). Lisäksi opettajat osallistuvat tarvittaessa ryhmän toimintaan. Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmä Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmä vastaa tapauskohtaisesta opiskelijoiden asioiden käsittelystä. Aloitteen yksittäisen opiskelijan asian käsittelystä voi tehdä oppilaitos-/yksikkökohtainen opiskelun tuen ryhmä, ryhmäohjaaja, opiskelija, opiskelijan huoltaja tai muu moniammatillisen yhteistyön toimija. Yksittäisen opiskelijan asian käsittely opiskeluhuollon asiantuntijaryhmässä edellyttää opiskelijan antamaa yksilöityä lupaa käsitellä hänen asioitaan kyseisessä asiantuntijaryhmässä. Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmässä on mukana pääsääntöisesti ne oppilaitoksen tai yhteistyötahojen työntekijät, joille opiskelija on antanut luvan käsitellä hänen asioitaan sekä opiskelija ja hänen huoltajansa. Tapauskohtaisesti nimetyssä asiantuntijaryhmässä sovitut toimenpiteet kirjataan opiskelijahuollon kertomuksiin. Ryhmän toimintatavat eritellään tarkemmin Hyvinvointisuunnitelman osassa Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmä.
9 4. Yhteisöllinen opiskeluhuolto Yhteisöllisellä opiskeluhuollolla tarkoitetaan toimintatapoja ja -kulttuuria, joilla koko PKKY:n opiskeluyhteisöissä edistetään opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Yhteisöllinen opiskeluhuolto on opetussuunnitelman mukaista opiskeluhuoltoa. Sen avulla tuetaan ja ohjataan oppimista sekä tunnistetaan, lievennetään ja ennalta ehkäistään mahdollisimman varhain oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia ja opiskeluun liittyviä muita ongelmia. Vastuu yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttamisesta kuuluu kaikille oppilaitoksessa työskenteleville. Lähtökohtana ovat opiskelijan aktiivisen toimijuuden ja aikuistuvan nuoren itsenäisyyden tukeminen sekä huoltajien osallisuus. Yhteisöllisyys rakentuu arjen vuorovaikutustilanteissa ja oppilaitosten osallistavien toimintatapojen myötä. Oheinen kuvio kiteyttää yhteisöllisen opiskeluhuollon keskeiset elementit Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Yhteisöllisen opiskeluhuollon ytimessä on valmentava työote opetuksessa ja
10 ohjauksessa, jolla tuetaan opiskelijoiden aktiivista toimijuutta eli opiskelijoiden halukkuutta oppiseen, oman itsensä ja ammatillisen osaamisen kehittämiseen sekä vastuullisten valintojen tekemiseen omien kykyjensä ja valmiuksiensa mukaisesti. Valmentavan työotteen ydin on laadukas henkilökohtaistaminen eli HOPS-prosessi (1), jossa opiskelija on aidosti mukana asettamassa tavoitteita, laatimassa suunnitelmia, tekemässä valintoja ja arvioimassa opintojensa etenemistä ja osaamisensa kehittymistä. Valmentavan työotteen keskeinen elementti on läsnäolo (2), joka on ensimmäinen edellytys onnistuneelle kohtaamiselle ja kaksisuuntaiselle vuorovaikutukselle pedagogissa ja ohjauksellisissa prosesseissa. Kun kohtaamme yksilöt aidosti, kuulemme ja kuuntelemme kaikkia, kysymme ja keskustelemme, osoitamme välittämistä ja mahdollistamme luottamuksen syntymisen. Valmentavan työotteen merkityksellisiä osatekijöitä ovat myös yhdessä tekeminen ja monipuolinen työskentely (3). Ne konkretisoituvat erilaisissa oppimisympäristöissä yhteistoiminnallisena ja osallistavana työskentelynä (4) ja vertaisilta oppimisena niin opiskelun kuin opetuksen ja ohjauksenkin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Ryhmänohjaajien rooli on keskeinen HOPS-prosessissa sekä opiskelijoiden opintojen tukemisessa ja etenemisen seurassa. Varhaisen puuttumisen toimintamalli (5) tukee ryhmänohjaajien työtä sekä takaa opiskelijoiden yhdenvertaisen kohtelun. Laadukas ryhmänohjaus kiinnittää opiskelijoita myös oppilaitosyhteisön jäsenyyteen. Ryhmänohjaus ei kohdistu siis vain yksilöihin vaan myös ryhmiin ja niiden ryhmäytymisen tukemiseen. Samalla on hyvä huomioida se, että ryhmäytymiseen on hyvä panostaa myös muilla tunneilla läpi lukuvuoden. Tunne opiskeluryhmään ja -yhteisöön kuulumisesta ja hyväksytyksi tulemisesta toimii pohjana opiskelijoiden osallisuudelle ja halulle vaikuttaa oppilaitoksen toimintaan. Opiskelijoiden osallisuuden tukemisessa keskeinen tavoitteemme on, että se koostuu monenlaisesta ja monitasoisesta toiminnasta, kuten alla oleva kaavio osoittaa.
11 Opiskelijoiden osallisuuden edistäminen (6) on keskeistä yhteisöllisen toimintakulttuurin vahvistamisessa. Opiskelijoiden osallisuutta ja vaikutusmahdollisuuksia lisää aktiivinen opiskelijakuntatoiminta, joka sisältää niin kuntayhtymä- kuin oppilaitostasoistakin toimintaa. Opiskelijakunnat osallistuvat erilaisten tapahtumien ja teemapäivien järjestämiseen. Ne tekevät myös esityksiä ja antavat lausuntoja oppilaitoksia koskevista asioista. Heillä on myös edustajia erilaisissa PKKY:n työryhmissä, ml. opiskeluhuollon maakunnallisessa ohjausryhmässä sekä oppilaitoskohtaisissa opiskeluhuoltoryhmissä. Opiskelijoiden kuulemistilaisuudet sekä opiskelijapalautekyselyt ovat myös yksi tärkeä väylä huomioida opiskelijoiden kokemuksia ja näkemyksiä. Oppilaitosten tutor-toiminta tukee osaltaan opiskelijoiden yhteistoimintaa sekä harrastuneisuutta. Jatkossa opiskelijoiden osallisuuden tukemisessa tullaan kiinnittämään huomiota etenkin niihin menetelmiin ja työtapoihin, jolla opiskelijoiden osallisuutta voidaan lisätä opintojen ja erilaisten oppimisympäristöjen suunnittelussa ja toteutuksessa. Huoltajien osallisuus (7) on yksi keskeinen yhteisöllistä opiskeluhuoltoa ohjaavista periaatteista. Opiskeluhuoltoa toteutetaan aina mahdollisuuksien mukaan yhteistyössä alaikäisten opiskelijoiden huoltajien kanssa. Huoltajien osallisuutta edistää se, että heille tiedotetaan käytettävissä olevista opiskeluhuollon palveluista sekä tarvittaessa annetaan henkilökohtaista ohjausta käytettävissä olevista opiskeluhuollon palveluista. Heille tulee antaa myös tietoa opiskelijan oikeuksista opiskeluhuollossa
12 sekä asioiden käsittelyyn liittyvistä lain edellyttämistä menettelytavoista ja tietojen käsittelystä. Näihin liittyviä menettelytapoja sekä laajemmin opiskelijan ja huoltajan asemaa koskevia asetuksia avataan osiossa Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmä. Pedagogisessa strategiassa kuvataan myös huoltajien kanssa tehtävää yhteistyötä. Opiskelijoiden työkyvyn (8) ylläpitäminen kuuluu myös yhteisöllisen opiskeluhuollon ulottuvuuksiin. Sen peruslähtökohtana on, että opiskelijoita kannustetaan ja motivoidaan noudattamaan terveellisiä elintapoja sekä huolehtimaan oman toiminta- ja työkyvyn ylläpitämisestä. Tätä tehdään kiinteässä yhteistyössä opiskelijaterveydenhuollon kanssa, jonka tehtävänä on edistää ja seurata opiskelijoiden tervettä kasvua ja kehitystä, hyvinvointia ja opiskelu- ja työkykyä (9). Oppilaitoksissa järjestetään säännöllisesti myös erilasia hyvinvointiin ja terveellisiin elintapoihin liittyviä tapahtumia ja teemaviikkoja sekä tehdään ennaltaehkäisevää päihdetyötä. Opiskelijoilla on myös mahdollisuus suorittaa osana ammatillista perustutkintoa työkykypassi. Lisäksi opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisen, liikunnan ja terveystiedon opetuksen sekä ammatillisen tutkinnon osien opetuksen välillä tehdään yhteistyötä, jota on vahvistettu hanketoiminnalla. PKKY on linjannut myös osallistumisemme Urheiluakatemian, Koululiikuntaliiton ja SAKU ry:n toimintaan. Turvallisuus (10) on yksi keskeinen osa yhteisöllistä opiskeluhuoltoa. Opiskelijan oikeus turvalliseen oppimisympäristöön kattaa fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen turvallisuuden ulottuvuudet. Tämä koskee oppilaitosten ja työssäoppimispaikkojen niin fyysisiä kuin virtuaalisiakin oppimisympäristöjä. Tämä kaikki nivoutuu myös oppilaitostemme esteettömyyteen. Esteettömyydellä tarkoitetaan PKKY:n ammattiopistoissa fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ympäristön toteuttamista siten, että jokainen voi ominaisuuksistaan riippumatta toimia yhdenvertaisesti muiden kanssa. PKKY on hyväksynyt järjestystä koskevat toimintaohjeet sekä turvallisuus- ja pelastussuunnitelmat, joilla edistetään oppilaitosten sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä oppilaitoksen turvallisuutta ja viihtyisyyttä. Opintoihin liittyvien matkojen, kuljetusten ja odotusaikojen turvallisuudesta vastaavat aina opettajat. Oppilaitoksilla voi olla näihin liittyen myös omia tarkentavia ohjeistuksia. Kurinpidolliset prosessit sekä Sora-säädökset parantavat osaltaan koulutuksen ja sen jälkeisen työelämän turvallisuutta. Opiskelijoita perehdytetään myös oman ammattialan työturvallisuuslakeihin sekä työsuojelun toimintaohjelmaan. Sosiaalisen turvallisuuden edistämisessä keskeisellä sijalla ovat
13 kaikenlaista kiusaamista ja syrjintää ehkäisevät toimenpiteet (11) sekä niihin aktiivisesti puuttuva toimintakulttuuri. Olemme sitoutuneet PKKY:ssä sovittelutoimintaan niin opiskelijoiden kuin myös työntekijöidenkin välisten ristiriitojen ratkaisussa. Pidemmän aikavälin tavoitteena on vahvistaa sovittelutoiminnankin taustalla vaikuttavaa restoratiivista ajattelua oppilaitosyhteisön toiminnassa. PKKY:n oppilaitoksissa toteutetaan oppimisympäristöjen terveellisyyden, turvallisuuden sekä oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin tarkastus säännöllisin väliajoin yhteistyössä oppilaitosten sijaintikuntien terveystoimen kanssa. Opiskeluhuollon sidosryhmäyhteistyö (12) on olennainen osa PKKY:n opiskeluhuoltoa. Oppilaitosyhteisön tukemiseksi ja konsultaation järjestämiseksi sekä opiskeluhuollon kehittämiseksi tehdään yhteistyötä myös oppilaitosten sijaintikuntien muiden nuorten ja nuorten aikuisten hyvinvointia, terveyttä ja turvallisuutta edistävien viranomaisten ja toimijoiden (kuten nuorisotoimi, lastensuojelu, poliisi, nuorten työpajat jne.) kanssa. Yhteistyöllä pyritään edistämään myös opiskelijoiden mielekästä vapaa-aikaa, harrastustoimintaa, terveitä ja turvallisia elämäntapoja sekä vaikuttamismahdollisuuksia. PKKY:n yhteisöllisen opiskeluhuollon keskeisiä periaatteita ja yhteisiä käytäntöjä (13) kuvataan sekä pedagogisessa strategiassa (ml. valmennuksellinen pedagogiikka, HOPS-prosessi, yhteistyö vanhempien sekä yhteistyökumppaneiden kanssa) että hyvinvointisuunnitelmassa (ml. opintojen ohjaus, erityisen tuen tarpeen tunnistaminen ja tukeminen, asuntolaohjaus). Hyvinvointisuunnitelma sisältää myös toimenpideohjeistukset kriisitilanteisiin, kurinpidollisiin prosesseihin, päihdeongelmien ennaltaehkäisemiseen ja niihin puuttuminen sekä toimet opiskelijan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Näistä samoin kuin tutkintokohtaisista terveydentilavaatimuksista ja muista opintoihin liittyvistä edellytyksistä tiedotetaan hyvinvointisuunnitelman lisäksi hakijan oppaassa, PKKY:n nettisivuilla ja sähköisellä työpöydällä. Opiskeluhuollon oppilaitoskohtaisissa toimintasuunnitelmissa avataan ja kuvataan oppilaitostasolla yhteisöllistä opiskeluhuoltoa edistäviä toimenpiteitä ja vastuualueita (mm. opiskelijoiden osallisuutta, hyvinvointia ja turvallisuutta edistäviä toimenpiteitä). Näitä suunnitelmia päivitetään säännöllisesti, ja ne toimivat myös yhtenä itsearvioinnin pohjana. 5. Yksilökohtainen opiskeluhuolto Yksilökohtaisen opiskeluhuollon tehtävänä on edistää opiskelijan hyvinvointia, terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä sekä tunnistaa näihin ja opiskelijan elämäntilanteeseen liittyviä yksilöllisiä tarpeita. Tavoit-
14 teena on myös varhaisessa vaiheessa ehkäistä ongelmia ja huolehtia tarvittavien yksilöllisten tukitoimien järjestämisestä. Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijan kanssa ja hänen suostumuksellaan. Lähtökohtana on opiskelijaa arvostava, hänen mielipiteitään kuunteleva ja luottamusta rakentava vuorovaikutus. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijan itsenäinen asema opiskeluhuoltoon liittyvissä kysymyksissä. Opiskelijalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa yksittäisen opiskelijan oikeuksista opiskeluhuollossa sekä asioiden käsittelyyn liittyvistä lain edellyttämistä menettelytavoista ja tietojen käsittelystä. Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan yksittäiselle opiskelijalle annettavia: 1) koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palveluja, 2) opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja ja 3) monialaista yksilökohtaista opiskeluhuoltoa. Oppilaitoksen henkilökunnalla on velvollisuus ohjata opiskelijaa hakemaan tarvitsemiaan opiskeluhuollon etuuksia ja palveluja (L 1287/13, 11 ). Jos oppilaitoksen tai opiskeluhuollon työntekijä arvioi, että opiskelijan opiskeluvaikeuksien tai sosiaalisten tai psyykkisten vaikeuksien ehkäisemiseksi taikka poistamiseksi tarvitaan opiskeluhuollon psykologi- tai kuraattoripalveluja, hänen on otettava viipymättä yhteyttä opiskeluhuollon psykologiin tai kuraattoriin yhdessä opiskelijan kanssa ja annettava tiedossaan olevat tuen tarpeen arvioimiseksi tarvittavat tiedot(l 1287/13, 16.). Opiskelijaa on informoitava tästä yhteydenotosta. Jos yhteydenottoa ei ole mahdollista tehdä yhdessä, opiskelijalle on annettava tieto yhteydenotosta (esimerkiksi joko puhelimitse tai Wilmaviestillä) sekä mahdollisuus keskustella yhteydenottoon liittyvistä syistä oppilas- ja opiskeluhuoltolaissa säädetyssä määräajassa. Opiskelijalle on järjestettävä mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti opiskeluhuollon psykologin tai kuraattorin kanssa viimeistään seitsemäntenä oppilaitoksen työpäivänä sen jälkeen, kun opiskelija on tätä pyytänyt. Kiireellisessä tapauksessa mahdollisuus keskusteluun on järjestettävä samana tai seuraavana työpäivänä. Ohjaustoimenpiteen voi kirjata huomioiden ohjeet arkaluonteisen tiedon käsittelystä myös Wilmaan tuki-välilehdelle, kohtaan toimenpiteet: Ohjaus opiskeluhuoltopalveluihin. Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki painottaa kotien kanssa tehtävän yhteistyön ja vanhempien osallisuuden tärkeyttä. Esimerkiksi opiskelijan ohjauksesta opiskeluhuollon palveluihin (esimerkiksi kuraattorille) on hyvä informoida vanhempia.
15 Samalla on hyvä huomioida myös se, että: - Opiskeluhuolto on opiskelijan oikeus ja opiskeluhuollon asiantuntijaryhmän työskentely ei edellytä huoltajan suostumusta opiskelijan lupa riittää. Huoltajalla ei ole oikeutta kieltää alaikäistä käyttämästä opiskeluhuollon palveluja (18.3 ). - Jos alaikäisellä tai muutoin vajaavaltaisella ei ikänsä tai kehitystasonsa vuoksi ole edellytyksiä arvioida itsenäisesti opiskeluhuoltoasian merkitystä, huoltaja tai muu laillinen edustaja voi antaa tällöin suostumukseen siihen hänen sijastaan. - Opiskelijan omat toivomukset ja mielipiteet on kuitenkin otettava muutoin huomioon häntä koskevissa toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä, kehitystasonsa ja muiden henkilökohtaisten edellytysten mukaisesti. - Opiskelija voi myös kieltää painavasta syystä huoltajaansa osallistumasta itseään koskevan opiskeluhuoltoasian käsittelyyn tai antaa itseään koskevia salassa pidettäviä opiskeluhuollon tietoja huoltajilleen, jollei se ole selvästi hänen etunsa vastaista. Arvion tästä voi tehdä vain kuraattori tai terveydenhoitaja. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä yksilökohtaisen opiskeluhuollon palvelut tuotetaan yhteistyössä oppilaitosten sijaintikuntien sosiaali- ja terveystoimien kanssa. Yksilökohtaisen opiskeluhuolto ja sen onnistuminen edellyttävät kiinteää ja toimivaa yhteistyötä myös muun oppilaitosten opiskeluhuoltohenkilöstön (ml. opinto-ohjaajien, erityisopettajien, ammatilliset ohjaajien, asuntolaohjaajien) kanssa. Kaikkien opettajien ja etenkin ryhmänohjaajien rooli on myös merkityksellinen opiskelijoiden toimintakyvyn tai terveydentilan muutoksista johtuvien tai muiden ongelmien varhaisessa tunnistamisessa, niihin puuttumisessa sekä tarvittaessa yksilökohtaisen opiskeluhuollon palveluihin ohjaamisessa. Yhteistyötä tehdään tarvittaessa myös muun opetushenkilöstön sekä perusopetuksen, VALMAkoulutusten, etsivän nuorisotyön, työpajatoiminnan sekä muiden viranomaisten, kuten erikoissairaanhoidon, sosiaalitoimen ja poliisin kanssa. Nivelvaiheessa tehtävä yhteistyö perusopetuksen kanssa on kuvattu erityisopetuksen suunnitelmassa sekä opinto-ohjauksen suunnitelmassa. Opiskelijalle annetaan yksilöllistä opiskelu-huollon tukea ja ohjausta myös kurinpitorangaistusten tai opiskeluoikeuden peruuttamisprosessin tai sen uhan yhteydessä. Nämä ohjaustoimenpiteet on kuvattu tarkemmin sekä opinto-ohjauksen että kurinpidollisia prosesseja koskevissa suunnitelmissa. Yksilökohtaisten palveluiden järjestämisessä suositaan varhaisen puuttumisen malleja sekä pyritään madaltamaan monin eri keinoin opiskelijoiden kynnystä hakea ajoissa tarvitsemaansa tukea ja palve-
16 luita. Olennaista on se, että nämä palvelut ovat lähellä opiskelijaa. Tärkeää on myös se, että ammattilaisten välinen yhteistyö on tiivistä, viestinkulku jouhevaa ja oppilaitoskohtaiset opiskeluhuoltoryhmät kokoontuvat säännöllisesti. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon prosesseja sekä keskinäistä työnjakoa kuvataan tarkemmin opiskeluhuoltopalveluita koskevassa osiossa. 6. Opiskeluhuollon seuranta ja arvio kokonaistarpeesta Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän pedagoginen johtoryhmä sekä maakunnallinen opiskeluhuollon ohjausryhmä seuraavat kuntayhtymätasoisesti opiskeluhuollon toteutumista sekä arvioivat sen kokonaistarvetta. Oppilaitosten osalta vastuu seurannasta ja kokonaistarpeen arvioinnista kuuluu rehtorille sekä oppilaitoskohtaiselle opiskeluhuoltoryhmälle. Lisäksi PKKY tekee jokaisessa oppilaitoksen sijaintikunnassa yhteistyötä opiskeluhuollon seurannasta ja kokonaistarpeen arvioinnista yhteistyötä paikallisten sivistys- sekä sosiaali- ja terveystoimien viranomaisten kanssa. Kuntayhtymällä on edustajia myös kuntien nuorten ohjaus- ja palveluverkostoissa, jotka osaltaan tukevat opiskeluhuollon kokonaistilanteen arviointia. Opiskeluhuollon kokonaistarpeen arvioinnin tarkoitus on varmistaa palveluiden yhdenvertainen saatavuus ja toiminnan tarkoituksenmukaisuus. Arviossa otetaan huomioon opiskelijoiden terveyteen ja hyvinvointiin sekä opiskeluyhteisöön ja oppimisympäristöihin liittyvät tarpeet. Arviota laadittaessa hyödynnetään monipuolisesti edellä mainittuihin liittyviä selvityksiä ja seurantatietoja, opiskeluhuollossa kertynyttä tietoa ja kokemusta sekä huoltajilta ja erityisesti opiskelijoilta saatua palautetietoa. Opiskelijapalautekyselyihin on PKKY:ssä lisätty opiskeluhuoltoon liittyviä kysymyksiä. Kyselyssä huomioidaan myös se, onko vastaaja nimetty erityisopiskeijaksi vai ei. Tämä antaa osaltaan syventävää palautetta opiskeluhuollon toimivuudesta. Lisäksi vuosittain seurataan osana toiminnan ja tuloksellisuuden arvioinnin toimintamallia ja siihen liittyviä itsearviointikäytänteitä mm. opintojen läpäisyastetta ja opiskelijoiden keskeyttämistä sekä opiskeluhuollon toimivuutta. Vuosittaisen itsearviointiprosessin ohessa opiskeluhuollon omavalvontaa tehdään myös osana sisäistä tarkastusta. Kouluterveyskyselyt samoin kuin THL:n opiskeluhuoltoon kohdistuvat kyselyt antavat osaltaan tärkeää tietoa, samoin Amis-barometri. Tarvittaessa PKKY voi olla mukana myös erilaisissa opiskeluhuoltoa koskevissa tutkimushankkeissa.
17 PKKY vastaa opetussuunnitelman mukaisesta opiskeluhuollosta ja siihen sisältyvien palveluiden riittävyydestä. Kuraattoripalveluiden osalta PKKY toteuttaa palvelut itse kuntien kanssa tehtyjen sopimusten mukaisesti Kiteetä lukuun ottamatta. Kuraattoripalveluiden resursoinnin lähtökohtana on ollut yksi kuraattori 780 opiskelijaa kohden. Psykologipalveluiden järjestämisestä vastaa sen sijaan aina oppilaitosten sijaintikunta. Vastaavasti myös opiskeluterveydenhuolto, jonka vastaanotto on jokaisella oppilaitoskampuksella, on kuntien vastuulla. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon palveluiden riittävyyttä tarkastellaan vuosittain oppilaitosten sijaintikuntien sosiaali- ja terveystoimien viranomaisten kanssa. Opiskeluhuoltosuunnitelman toteutumisesta ja opiskelijapalautekyselyiden, kouluterveyskyselyn sekä muiden kyselyiden keskeisistä tuloksista tiedotetaan oppilaitosten henkilökuntaa, opiskelijoita, huoltajia sekä tarvittavia yhteistyökumppaneita. Näistä samoin kuin muista opiskeluhuollon palveluista (ml. sorasäädöksistä) tiedotetaan PKKY:n nettisivuilla, Wilmassa, PKKY:n sähköisellä työpöydällä, huoltajien illoissa, henkilökunnan kokouksissa sekä yhteistyökumppaneille järjestetyissä tilaisuuksissa, kuten esimerkiksi Polku toisen asteen opintoihin -tapahtumassa.
(Lähteet: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013, Uusi soveltamisohje oppilas- ja opiskelijahuoltolainsäädännön toteuttamisen tueksi 13a/2015 STM)
(Lähteet: Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013, Uusi soveltamisohje oppilas- ja opiskelijahuoltolainsäädännön toteuttamisen tueksi 13a/2015 STM) Päivitetty 8.8.2018 opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän
LisätiedotPaltamon kunta. Paltamon lukio. [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto
2014 Paltamon kunta Paltamon lukio [LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS] 4.3 Opiskelijahuolto PALTAMON KUNNAN NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS
LisätiedotOpiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit
Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit Osaava, Lempäälä 15.4.2014 Lounais-Suomen aluehallintovirasto, Esko Lukkarinen, Opetus- ja kulttuuritoimi-vastuualue 17.4.2014 1 Opiskeluhuollon prosessit ja toimijat
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO
1 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotLIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS
LIITE 1 (4) AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN OHJAAVA JA VALMISTAVA KOULUTUS VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN VALMENTAVA JA KUNTOUTTAVA OPETUS JA OHJAUS AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA MAAHANMUUTTAJIEN AMMATILLISEEN
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Seinäjoki 5.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Oppilas- ja opiskelijahuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto Helsinki 27.2.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden
LisätiedotYhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori
Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto Leena Nousiainen / Rondo Training Oy 11.1.2013 Pori Keskeisiä linjauksia Uuteen lakiin ehdotetaan koottavaksi lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilas-
Lisätiedot1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa
Opiskeluhuollon opas 1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa 1. Johdanto Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki (1287/2013) tuli voimaan
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
LIITE 6/011/2014 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista,
LisätiedotKuraattori- ja psykologipalvelut
Kuraattori- ja psykologipalvelut Lähtökohdat Kuraattori- ja psykologipalveluista säädetään oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa (1287/2013). Lain 7 mukaan psykologi- ja kuraattoripalveluilla tarkoitetaan
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Marjaana Pelkonen, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden Opiskeluhuollolla tarkoitetaan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden ja sosiaalisen hyvinvoinnin
LisätiedotKERAVAN LUKION JA AIKUISLUKION NUORTEN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUS- SUUNNITELMAN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO
KERAVAN LUKION JA AIKUISLUKION NUORTEN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUS- SUUNNITELMAN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotKODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖN JA OPISKELIJAHUOLLON KESKEISET PERIAATTEET SEKÄ OPETUSTOIMEEN KUULUVAN OPISKELIJAHUOLLON TAVOITTEET
KODIN JA OPPILAITOKSEN YHTEISTYÖN JA OPISKELIJAHUOLLON KESKEISET PERIAATTEET SEKÄ OPETUSTOIMEEN KUULUVAN OPISKELIJAHUOLLON TAVOITTEET OPISKELUHUOLTOSUUNNITELMAN LAATIMINEN Määräys 94, 101/011/2014 OPETUSHALLITUS
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki yhden lainsäädännön piirissä nyt hajallaan olevat oppilas- ja opiskelijahuoltoa, henkilötietojen käsittelyä, kirjaamista, rekisteröimistä
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu. Koulutuspäivä Oulussa
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Oulussa 6.2.2014 Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman toteutumisesta 2. yhteistyön
LisätiedotPalveluja tarjotaan opiskelijoille siten, että ne ovat helposti saatavilla. Palvelut järjestetään lain edellyttämässä määräajassa.
Luku 4.3. Opiskeluhuolto Opiskeluhuoltoon sisältyvät koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen ennaltaehkäisevä ja yhteisöllinen opiskeluhuolto sekä lakisääteinen yksilökohtainen opiskeluhuolto.
Lisätiedot4.3 Opiskeluhuolto. 4.3.1. Opiskeluhuollon keskeiset periaatteet
1 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia ja huolehtia oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista sekä opiskeluympäristön terveellisyydestä
LisätiedotYhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry
Yhteiset työvälineemme Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Uusi laki kokoaa yhteen lainsäädännössä
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Helsingissä 27.2.2014 Hallitusneuvos Anne-Marie Brisson Järjestämisvastuut Koulutuksen järjestäjä vastaa 1. opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuoltosuunnitelman
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Koulutuspäivä Kuopiossa 26.3.2014 Hallitusneuvos Anne-Marie Brisson Summa summarum Opiskeluhuoltoa järjestetään joko yhteisöllisenä tai yksilökohtaisena Yksilökohtaista
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Opetushallitus Peltonen Heidi, opetusneuvos Hyvinvointi ja erilaiset oppimisympäristöt VI Uusi koulu- hyvinvointia tukeva yhteisöllinen toimintakulttuuri 31.3.-1.4.2015
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki - Opiskeluhuollon kokonaisuus - Yhteisöllinen opiskeluhuolto - Ajankohtaista Kuopio 26.3.2014 Marjaana Pelkonen, neuvotteleva virkamies, STM Opiskeluhuolto muodostaa kokonaisuuden
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Aulanko 2.4.2014
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Aulanko 2.4.2014 1 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (voimaan 1.8.2014) Yhteisöllinen opiskeluhuolto ja yksilökohtaisen opiskeluhuolto Ennaltaehkäisevyys ja suunnitelmallisuus
LisätiedotMonialaiset verkostot lasten ja nuorten hyvinvointia takaamassa
Monialaiset verkostot lasten ja nuorten hyvinvointia takaamassa 25.9.2015 Tampere Käytännön kokemuksia yhteistyöstä Hanna Gråsten-Salonen Vastaava koulukuraattori Varhaiskasvatus ja perusopetus Tampere
LisätiedotLukion opiskeluhuollon suunnitelma vuodelle 2019
Lukion opiskeluhuollon suunnitelma vuodelle 2019 Uuden oppilas- ja opiskeluhuoltolain tuomat muutokset koulun opiskeluhuollossa astuivat voimaan 1.8.2014. Lain tarkoituksena on 1) edistää opiskelijoiden
LisätiedotKuraattori- ja psykologityö esi- ja perusopetuksessa Mikä muuttuu?
Kuraattori- ja psykologityö esi- ja perusopetuksessa Mikä muuttuu? Oppilas- ja opiskelijahuollon kansalliset kehittämispäivät XIII 27.-28.11.2013 Vastaava koulukuraattori Hanna Gråsten-Salonen, Tampere
LisätiedotEspoon suomenkielisen lukiokoulutuksen opetussuunnitelman muutos, Luku 3.2 Opiskelijahuolto
1 Espoon suomenkielisen lukiokoulutuksen opetussuunnitelman muutos, Luku 3.2 Opiskelijahuolto 3.2 Opiskeluhuolto Opiskeluhuollosta on tullut yhä tärkeämpi osa oppilaitoksen perustoimintaa. Opiskeluhuollon
LisätiedotHallituksen esitys oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi
Hallituksen esitys oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja eräiksi siihen liittyviksi laeiksi Oppilas- ja opiskeluhuollon kansalliset kehittämispäivät 28.11.2013 Järvenpää Hallintojohtaja Matti Lahtinen
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
LIITE 6/011/2014 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO Lempäälän kunta / lukio Kuntakohtaiset osuudet sinisellä. 4.3 Opiskeluhuolto Lukion
LisätiedotStadin ammattiopiston opiskeluhuoltosuunnitelma. 8.7 Opiskeluhuolto
Stadin ammattiopiston opiskeluhuoltosuunnitelma 8.7 Opiskeluhuolto Ammatillisen koulutuksen opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, fyysistä ja psyykkistä terveyttä ja sosiaalista
LisätiedotOpiskeluhuollon palvelut. Marke Hietanen-Peltola, LT, ylilääkäri Oikeus oppimiseen
Opiskeluhuollon palvelut Marke Hietanen-Peltola, LT, ylilääkäri Oikeus oppimiseen 24.3.2015 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) tuli voimaan 1.8.2014, mikä muuttui? Opiskeluhuollon suunnittelu
LisätiedotOpiskeluhuoltosuunnitelmat
Opiskeluhuoltosuunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opiskeluhuollon suunnitelmat (OHL 12 ja 13 sekä POL 14, LL 10 ja AMPL 37 a ) Lastensuojelulain
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO Ressun lukiossa koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa luku 5.3 5.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon
LisätiedotKirkkonummen kunnan opiskeluhuollon strategia
Kirkkonummen kunnan opiskeluhuollon strategia 1 Esipuhe Kirkkonummen kunnan opiskeluhuollon strategia perustuu Oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin(1287/2013), joka astui voimaan 1.8.2014. Strategian tavoitteena
LisätiedotKehittyvä opiskeluhuolto Lasten suojelun kesäpäivät 9.6.2015 Lastensuojelun haasteet 2015 - kehittämistyöllä tuloksiin
Kehittyvä opiskeluhuolto Lasten suojelun kesäpäivät 9.6.2015 Lastensuojelun haasteet 2015 - kehittämistyöllä tuloksiin Marjaana Pelkonen Neuvotteleva virkamies, STM Sisällys Uuden lain tausta ja tarkoitus
LisätiedotYhteisöllinen opiskeluhuolto arjessa. Lain hengen toteuttaminen Helsingissä
Uudenmaan liitto 26.4. LAINSÄÄDÄNNÖLLISIÄ NÄKÖKULMIA TOISEN ASTEEN AMMATILLISTEN OPPILAITOSTEN ARJEN TYÖHÖN Yhteisöllinen opiskeluhuolto arjessa. Lain hengen toteuttaminen Helsingissä Crister Nyberg, ohjauspalveluiden
LisätiedotYhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle
Yhteisöllinen opiskeluhuolto hyvinvointia oppilaalle, opiskelijalle ja koko yhteisölle Marke Hietanen-Peltola, LT, ylilääkäri Kokkola 20.9.2018 Opiskeluhuoltoa toteutetaan Ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä
LisätiedotOpiskeluhuollon keskeiset periaatteet ja tavoitteet sekä opiskeluhuoltosuunnitelman laatiminen ammatillisessa koulutuksessa
MÄÄRÄYS 1 (1) velvoittavana noudatettava 12.03.2018 OPH2852018 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika 15.3.2018 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu:
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotOpiskeluterveydenhoito
Opiskeluterveydenhoito Opiskeluterveydenhuolto Opiskeluterveydenhuollolla tarkoitetaan terveydenhuoltolain (1326/2010) 17 :n mukaista opiskeluterveydenhuoltoa, jota toteuttavat terveydenhoitaja ja lääkäri.
LisätiedotStadin ammattiopiston. opiskeluhuoltosuunnitelma
Stadin ammattiopiston opiskeluhuoltosuunnitelma Opetuslautakunnan suomenkielinen jaosto 6.10.2015 1 Stadin ammattiopiston opiskeluhuoltosuunnitelma 8.7 Opiskeluhuolto Ammatillisen koulutuksen opiskeluhuollon
LisätiedotOPPILASHUOLTO. Savonlinnan normaalikoulu / Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen
OPPILASHUOLTO Savonlinnan normaalikoulu 26.5.2014 / 12.4.2017 Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho ja Katja Räisänen SNOR - Oppilashuoltokäytännöt uudistuvat ENNEN / OPS 2012 Oppilashuollolla tarkoitetaan Oppilaan
LisätiedotLUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO
Opetussuunnitelman kuntakohtainen osa Kotkan lukiokoulutuksessa opiskelijahuollon osalta 1.8.2014 lukien. LUKU 4.3 OPISKELUHUOLTO Opiskeluhuolto sisältää lain mukaan koulutuksen järjestäjän hyväksymän
LisätiedotOpiskeluhuoltoryhmä. Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus
Opiskeluhuoltoryhmä Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus Opiskeluhuolto on yhteisöllistä työtä ja yksilöllistä tukea Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä, koko
LisätiedotYhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttaminen kouluissa ja oppilaitoksissa
Yhteisöllisen opiskeluhuollon toteuttaminen kouluissa ja oppilaitoksissa 17.9.2014 Opetushallitus KOULUKOHTAINEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA Oppilashuollon vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA LASTEN
LisätiedotOpiskeluhuollosta ja siihen liittyvistä suunnitelmista säädetään oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa 1.
1 LUKION OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 6.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on 1) edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä
LisätiedotMiten uudet oh-lain vaatimukset pystytään täyttämään ja millaisia eroja eri kouluasteilla toteutuksessa
Miten uudet oh-lain vaatimukset pystytään täyttämään ja millaisia eroja eri kouluasteilla toteutuksessa Pori 30.10.2014 Opiskelijapalvelupäällikkö Fia Heino Länsirannikon koulutus Oy, WinNova Opiskeluhuollon
LisätiedotEsiopetuksessa olevien oppilashuolto
Esiopetuksessa olevien oppilashuolto Valtakunnalliset neuvolapäivät 21. - 22.10.2014 Kristiina Laitinen Opetusneuvos Opetushallitus 1 Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opetussuunnitelmien perusteet Oppilas-
LisätiedotYhteisöllinen opiskeluhuolto PKKY:ssä
Yhteisöllinen opiskeluhuolto PKKY:ssä Opiskeluterveyspäivä Opiskeluyhteisön hyvinvointi 16.11.2016 Jatta Herranen jatta.herranen@pkky.fi Lähtökohdat 2 Tavoitteenamme on olla arvostettu ammatillisen koulutuksen
LisätiedotLausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta
Lausunto hallituksen esityksestä (HE 67/2013 vp) oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi ja laeiksi eräiden siihen liittyvien lakien muuttamisesta Eduskunnan sivistysvaliokunta pyytää ehdotuksesta lausuntoa
LisätiedotOpetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto
Heidi Peltonen 11.2.2014 1 (5) Eduskunnan tarkastusvaliokunta Eduskunta Miten kouluongelmat vaikuttavat nuorten syrjäytymiseen ja miten kouluterveydenhuollon avulla ehkäistään nuorten syrjäytymistä? Tarkastusvaliokunnan
LisätiedotOppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa
Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.
LisätiedotLIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
LisätiedotAJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA
AJANKOHTAISTA OPETUSTOIMESTA JA OPISKELUHUOLLOSTA Johtaja Jorma Kauppinen Oppilas- ja opiskelijahuollon kansalliset kehittämispäivät Helsinki 27.11.2014 Lain käsitteet Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki Opetussuunnitelman
LisätiedotOPISKELUHUOLLON ARVIOINTILOMAKE 2016
OPISKELUHUOLLON ARVIOINTILOMAKE 2016 Arviointiin osallistujat: Päivämäärä: 1. OPISKELUHUOLLON RYHMÄT JA SUUNNITELMAT 1.1 Opiskeluhuollon ryhmä ja sen tehtävät 1) Opiskeluhuoltoryhmä on laatinut oppilaitoskohtaisen
LisätiedotAlppilan lukion opiskeluhuoltosuunnitelma
1 Alppilan lukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat opiskeluhuoltopalvelut Alppilan lukiossa on noin 465 opiskelijaa sekä 60 Stadin ammattiopistolaista
LisätiedotOpiskeluhuollon asiantuntijaryhmän asettaminen ja toiminta. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän hallitus
Opiskeluhuollon asiantuntijaryhmän asettaminen ja toiminta Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymän hallitus 17.6.2015 Sisällys Ryhmän asettaminen ja sen toimintatavat... 3 Opiskeluhuollon rekisterit ja kertomukset
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolakiluonnos
Oppilas- ja opiskelijahuoltolakiluonnos SORA-KOULUTUS 31.1.2013 Anne Heikinkangas Lyhennelty OKM:n ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhosen esityksestä Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki uudistuu Koskee esi- ja perusopetusta
LisätiedotSAKUn hyvinvointipäivät Opiskeluhuolto TAI:ssa. Kati Länsiö
SAKUn hyvinvointipäivät 3. - 4.12.2014 Opiskeluhuolto TAI:ssa Kati Länsiö 5.12.2014 Kati Länsiö 1 Turun ammatti-instituutti 8 +4 koulutaloa, opiskelijamäärä 4000 +600 Terveydenhoitaja ja opo jokaisessa
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu - missä mennään lainvalmistelussa? Ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu - missä mennään lainvalmistelussa? Ylijohtaja Eeva-Riitta Pirhonen Uudistuksen taustaa Oppilashuoltoon liittyvän lainsäädännön uudistamistyöryhmässä (STM selvityksiä
LisätiedotOPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS
OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS 7.3.2016 Annamari Murtorinne yläkoulun rehtori ja Niina Rekiö-Viinikainen erityisopettaja TOIMINTAKULTTUURIN KESKEISET PIIRTEET Hyvinvointi ja turvallinen arki Yhdenvertaisuus
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät Helsingin Messukeskus
Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa Kansalliset kehittämispäivät 27.- 28.11.2014 Helsingin Messukeskus 28.11.2014 Päivän teema: Opiskeluhuollon monialainen yhteistyö ja yksilökohtaisen
LisätiedotVarhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena. Mistä puhumme, kun puhumme yksilökohtaisesta opiskeluhuollosta?
Varhaiskasvatus, koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Mistä puhumme, kun puhumme yksilökohtaisesta opiskeluhuollosta? Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Yksilökohtaisen opiskeluhuollon
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opiskeluterveydenhuolto
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opiskeluterveydenhuolto Opiskeluterveydenhuollon toimivuus - Opiskelijan terveys, hyvinvointi ja opiskelukyky -seminaari 29.4.2015, Oulu Marjaana Pelkonen Neuvotteleva
LisätiedotYhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry
Yhteiset työvälineemme Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry Ajankohtaista ammatillisen koulutuksen opiskelijahyvinvoinnin kehittämisessä
LisätiedotYhteiset työvälineemme. opetusneuvos Elise Virnes, OKM verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry
Yhteiset työvälineemme opetusneuvos Elise Virnes, OKM verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry HE oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi Hallituksen esitys oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi annettiin
LisätiedotHelsingin kuvataidelukion opiskeluhuoltosuunnitelma
1 NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Helsingin kuvataidelukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve
LisätiedotOpiskeluhuolto osana oppilaitosten kokonaistoimintaa
Opiskeluhuolto osana oppilaitosten kokonaistoimintaa Opiskeluhuollon XV kansalliset kehittämispäivät 25.11.2015 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Säädökset ja määräykset, hallituksen esitys ja eduskunta-asiakirjat
LisätiedotOpiskeluhuolto - monialaisen yhteistyön ytimessä. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Pois syrjästä aloitusseminaari 19.11.
Opiskeluhuolto - monialaisen yhteistyön ytimessä Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Pois syrjästä aloitusseminaari 19.11.2014 Pori Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013 Edistää opiskelijoiden oppimista,
LisätiedotVille Järvi
LSSAVI Lastensuojelukoulutus Ville Järvi 21.2.2017 Näkökulma päivän aiheeseen Millaisia oppilaan kasvua ja oppimista ja arjen hallintaa tukevia toimenpiteitä varhaiskasvatuksessa ja koulussa tehdään ennen
LisätiedotLapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta Autio Eva
Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta 22.9.2017 Autio Eva Opiskeluhuolto sisältää koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukaisen opiskeluhuollon
LisätiedotOppilashuolto Koulussa
1.8. 2014 Oppilashuolto Koulussa Keskeistä uudessa oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa Kokoaa yhteen oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevat säännökset, jotka aiemmin olleet hajallaan lainsäädännössä. Korostetaan
LisätiedotHyväksytty 30.12.2013. - lain soveltamisala ja tavoitteet. - yhteisöllinen opiskeluhuolto. Turku 12.3.2014
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 1287/2013 Hyväksytty 30.12.2013 - lain soveltamisala ja tavoitteet - opiskeluhuollon kokonaisuus - yhteisöllinen opiskeluhuolto Turku 12.3.2014 Lain soveltamisala Kokoaa
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuolto. Johtajakoulutus Lauri Louhio, työmarkkinalakimies Opetusalan Ammattijärjestö OAJ
Oppilas- ja opiskelijahuolto Johtajakoulutus 31.10.2017 Lauri Louhio, työmarkkinalakimies Opetusalan Ammattijärjestö OAJ Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki tuli voimaan 1.8.2014 Lain tavoitteena hallituksen
LisätiedotESIOPETUS. Luku 5.3. Esiopetuksen oppilashuolto
Luku 5.3. Esiopetuksen oppilashuolto Oppilashuoltoon sisältyvät opetuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen ennaltaehkäisevä ja yhteisöllinen oppilashuolto sekä lakisääteinen yksilökohtainen
LisätiedotNUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS, LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Lukion opiskeluhuollon tavoitteena on edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotHallituksen esitykset annettu Oppilas- ja opiskelijahuolto
Hallituksen esitykset annettu 6.6.2013 Oppilas- ja opiskelijahuolto Janne Öberg HE oppilas- ja opiskelijahuoltolaiksi Uusi laki kokoaa yhteen lainsäädännössä nyt hajallaan olevat oppilasja opiskelijahuoltoa
LisätiedotKuraattori- ja koulupsykologipalvelut Pirkanmaalla
Kuraattori- ja koulupsykologipalvelut Pirkanmaalla 6.5.2018 Lähtökohdat Yhteenveto on laadittu LAPE-hankkeen oppilas- ja opiskeluhuollon alatyöryhmässä kunnilta kerättyjen tietojen perusteella Oppilasmäärätiedot
LisätiedotSelostus valtuustoaloitteeseen opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisäämisestä oppilaitoksissa
Selostus 1 (5) Selostus valtuustoaloitteeseen opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisäämisestä oppilaitoksissa Koulutuskuntayhtymän opiskelijakunta Pyro ja kuntayhtymän edustajat ovat kartoittaneet nykyisen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotTerveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Helsinki
Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Helsinki 25.10.2017 Oppilaitokset tarkastetaan säännöllisesti ja monialaisesti, koska lapsilla
LisätiedotKoulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat
Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opetusta koskevat
LisätiedotTerveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa. Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Lahti
Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastaminen oppilaitoksissa Marke Hietanen-Peltola, ylilääkäri Lahti 29.11.2017 Oppilaitokset tarkastetaan säännöllisesti ja monialaisesti, koska lapsilla
LisätiedotOpiskeluhuollon asiakaspalautekysely (esiopetus, perusopetus, toisen asteen ammatillinen koulutus, lukio)
Opiskeluhuollon asiakaspalautekysely (esiopetus, perusopetus, toisen asteen ammatillinen koulutus, lukio) - Opiskeluhuollon asiakaspalautekyselyllä kerätään asiakaspalautetta yhteisöllisestä ja yksilökohtaisesta
LisätiedotOpiskeluhuolto ja erityisopetus Aapo Halonen, yläkoulun rehtori Niina Rekiö-Viinikainen, erityisopetuksen lehtori Jyväskylän normaalikoulu
Opiskeluhuolto ja erityisopetus 6.3.2017 Aapo Halonen, yläkoulun rehtori Niina Rekiö-Viinikainen, erityisopetuksen lehtori Jyväskylän normaalikoulu www.pollev.com/aapohalonen066 (Aineen)opettajan työtä
LisätiedotTerveydenedistämisaktiivisuus oppilaitoksissa. Vesa Saaristo Hyvinvoinnin edistäminen kouluissa ja oppilaitoksissa Helsinki
Terveydenedistämisaktiivisuus oppilaitoksissa Vesa Saaristo Hyvinvoinnin edistäminen kouluissa ja oppilaitoksissa Helsinki 30.10.2013 Terveydenedistämisaktiivisuus (TEA) Tausta kansainvälisessä kirjallisuudessa
LisätiedotTavoitteena nykyistä lapsi- ja perhelähtöisemmät, ennaltaehkäisevät ja vaikuttavat palvelut
Tavoitteena nykyistä lapsi- ja perhelähtöisemmät, ennaltaehkäisevät ja vaikuttavat palvelut Hankekokonaisuuden neljä osiota 1. Toimintakulttuurin muutos 2. Perhekeskustoimintamalli 3. Varhaiskasvatus,
LisätiedotYhteisestä työstä hyvinvointia -
Yhteisestä työstä hyvinvointia - opiskeluhuoltoryhmä perusopetuksessa Helsinki 31.10.2018 Kristiina Laitinen, Opetusneuvos, Opetushallitus Marke Hietanen-Peltola, Ylilääkäri, Terveyden ja hyvinvoinnin
LisätiedotLAUSUNTO HALLITUKSEN ESITYSLUONNOKSESTA OPPILAS- JA OPISKELIJAHUOLTOLAIKSI
1 (7) 21.1.2013 Opetus- ja kulttuuriministeriölle Sosiaali- ja terveysministeriölle LAUSUNTO HALLITUKSEN ESITYSLUONNOKSESTA OPPILAS- JA OPISKELIJAHUOLTOLAIKSI Suomen Vanhempainliitto esittää kunnioittavasti
LisätiedotTyöpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin
Työpaja 7: Yhteisöllisyydestä tukea yksilöllisiin polkuihin Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja, syksy 2017 Kati Lounema ja Sanna Laiho Opetushallitus Esityksen keskeinen sisältö
LisätiedotPERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 7. OPPILASHUOLTO JA TURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN
PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 7. OPPILASHUOLTO JA TURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN Lasten ja nuorten kehitysympäristön ja koulun toimintaympäristön muuttuessa oppilashuollosta on
LisätiedotOppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opiskeluterveydenhuolto
Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki ja opiskeluterveydenhuolto Opiskeluterveydenhuollon toimivuus - Opiskelijan terveys, hyvinvointi ja opiskelukyky -seminaari 20.4.2015, Vaasa Marjaana Pelkonen Neuvotteleva
LisätiedotHelsingin kielilukion opiskeluhuoltosuunnitelma
NUORILLE TARKOITETUN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN MUUTOS LUKU 4.3 OPISKELIJAHUOLTO 4.3 Opiskeluhuolto Helsingin kielilukion opiskeluhuoltosuunnitelma 1. Opiskeluhuollon kokonaistarve
LisätiedotTyöturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö
Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 1/2 Tutkinnon perusteisiin sisältyy erilaisia
LisätiedotVoimaa yhdessä tekemisestä, alueellinen toimintamalli. VIP-verkosto,
Voimaa yhdessä tekemisestä, alueellinen toimintamalli VIP-verkosto, 14.2.2019 Yhteisöllinen oppilashuolto Koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän (KOR) työskentelystä Työn tavoitteena on opiskelijan ja yhteisön
LisätiedotOpiskelijahuolto lisäopetuksessa
Opiskelijahuolto lisäopetuksessa Opetushallitus 17.3.2015 Kristiina Laitinen Opetusneuvos 1 Säädökset, eduskunta-asiakirjat sekä opetussuunnitelmien perusteet Lait Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013)
LisätiedotTämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.
Lukijalle Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi. Tavoitteena on mahdollistaa opiskelijalle onnistunut työpaikalla
Lisätiedot