Turun opetustoimen 9.luokkalaisten tieto- ja viestintätekniikan osaamisen tulokset vuonna 2009
|
|
- Ada Kyllönen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Turun opetustoimen 9.luokkalaisten tieto- ja viestintätekniikan osaamisen tulokset vuonna
2
3 Sisällysluettelo Yleistä... 3 Poimintoja... 4 Tietokoneen hallinta... 5 Tekstinkäsittely... 7 Kuvankäsittely... 8 Muut työskentelytaidot Opetusverkon käyttäjäoikeus Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta Miksi et käytä koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta Sähköpostin käyttötaidot WWW ja internet Koulun merkitys tieto- ja viestintätekniikkataitojen oppimisessa Tietoturva- ja henkilösuoja-asioiden käsittely koulussa Tietotekniikan käyttö oppimisen kannalta Tietokonetta on käytetty 9. luokalla oppitunneilla tai opetukseen liittyen Koulussa käytettävät sovellukset ja työtavat Opiskeltavat oppiaineet vuosiluokilla Tietotekniikka aineiden tunneilla Vuorovaikutteiset sovellukset Kotikone Koulutehtävät kotikoneella Mielipiteesi tietokoneella tai verkossa annettavista kotitehtävistä Sukupuolijakauma... 34
4
5 Yleistä Kartoitus toteutettiin sähköisenä verkkokyselynä keväällä. Tavoitteena oli saada tietoa Turun opetustoimen 9-lk oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan (TVT) osaamisesta ja sen käytöstä oppitunneilla ja opetukseen liittyen. Vastaajamäärä: 939 Kokonaisvastausprosentti: 59% Miksi kartoitettiin? Kartoitus on osa Turun kaupungin kuntatason tieto- ja viestintä-tekniikan opetuskäytön strategiassa määriteltyä TVT-opetuskäytön seurantaa. Edellisen kerran kartoitus tehtiin keväällä. Tulosten hyödyntäminen Jokainen oppilaitos saa sekä tämän kokonaisraportin että oman yksikkönsä tulokset käyttöönsä. Saatua aineistoa hyödynnetään myös kuntatason TVT-strategian päivitystyössä. Henkilösuoja Kartoitukseen oli mahdollista vastata ilman omia henkilötietoja ja kaikkia tietoja käsitellään täysin luottamuksellisesti. Kaikilta vastaajilta kysyttiin kuitenkin missä koulussa tai oppilaitoksessa hän käy. Koulutai oppilaitoskohtaisia tuloksia ei julkaista, ainoastaan yhteenveto tuloksista. Koulu / oppilaitos saa kuitenkin omat yksikkökohtaiset tulokset omaan käyttöönsä. Toteutus Kartoituksesta vastasi Tietokone opetuksessa - TOP-keskus. Tämän raportin on koonnut Katja Suomela, TOP-keskus. Vastaajamäärä Kyselyyn osallistuneissa kouluissa oli vastaushetkellä 9. luokilla oppilaita yhteensä 1605, joista kyselyyn vastasi 939. Vastaajista suomenkielisiä oli 931 ja ruotsikielisiä 8. Kokonaisvastaamisprosentti oli 58,5 %. Suomenkielisten oppilaiden vastaamisprosentti oli 63,1 % ja ruotsinkielisten 6,2 %. Vastaamisprosentti laski muutamalla prosentilla viimekertaisesta, vuonna vastaamisprosentti oli 67 %, 2007 prosentti oli 76,6 % sekä 2006 prosentti oli 66,7 %. 3
6 Poimintoja Tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus löytyy 85% vastaajilta. Kuitenkin vain 32% vastaajista ilmoitti myös käyttävänsä sitä. Vuonna 93%:lla oli käyttäjäoikeus ja 34% myös käytti sitä. Vuonna %:lla oli käyttäjäoikeus ja 35% myös käytti sitä. Tietoturva- ja henkilösuoja-asioita oli koulussa käsitelty 40 %:n mukaan muutaman kerran ja 16 %:n mukaan ei lainkaan. Vuonna asioita oli käsitelty 39% (muutaman kerran) ja 19% (ei lainkaan). Vuonna 2007 vastaavat luvut olivat 36% (muutaman kerran) ja 20%(ei lainkaan). Yhdeksännen luokan aikana oli tietokonetta koulussa oppitunneilla tai opetukseen liittyen käyttänyt 35% oppilaista joka viikko ja 37% kerran kuukaudessa. Vuonna viikoittainen tietokoneen käyttö oli 40% ja 33% kerran kuukaudessa. Vuonna 2007 joka viikko tietokonetta ilmoitti käyttäneensä 36% vastaajista ja kerran kuukaudessa 37%. Tietotekniikkaa käytetään oppimisen kannalta koulussa 44%:n mielestä liian vähän ja 46%:n mielestä sopivasti. Vuonna 42% vastaajista ilmoitti käyttöä olevan 42% liian vähän ja 50% sopivasti. Vuoden 2007 kyselyssä 43% ilmoitti käyttöä olevan liian vähän ja 47% sopivasti. Kyselyyn vastanneista 9-luokkalaisista on 97,3% kotonaan tietokone ja näistä 94,6%:lla on koneessa myös verkkoyhteys. Vuoden kyselyyn vastanneilla 97,6% oli tietokone ja niistä 95,2% oli myös verkkoyhteys. Vuonna 2007 tietokone oli 97,7%:lla ja 94,7%:lla oli myös verkkoyhteys. 9-lk oppilaista oli tietokonetta koulutehtäviin liittyen kotona käyttänyt joskus 62%, usein 29% ja 6% ei lainkaan. Vuoden kyselyyn vastanneet olivat joskus 62%, usein 31% ja 7% ei lainkaan. Vuonna 2007 vastaavat luvut olivat joskus 60%, usein 32% ja 9% ei lainkaan. Avoimet vastaukset löytyvät erillisestä dokumentista Turun opetustoimen 9-lk TVT-osaaminen - avoimet_valmis_.doc. 4
7 Tietokoneen hallinta Tietokoneen hallintataidot ovat pysyneet vuosien ja välisenä aikana hyvin samanlaisina. Vuonna varmassa osaamisessa on tullut kasvua ylöspäin muun muassa turhien tiedostojen poistamisesta 92,0% ja Windowsin leikepöydän käyttämisessä 90,5%. Vuonna luvut olivat poistamisessa 89,4% ja leikepöydän käyttämisestä 88,0%. TIETOKONEEN HALLINTA (1/2) Osaan käyttää hiirtä ja sen painikkeiden eri toimintoja. 3,8 % 0,5 % 95,6 % Osaan käyttää näppäimistöä sujuvasti kahdella kädellä. Osaan hakea ja käynnistää tarvitsemani ohjelman. 11,3 % 2,2 % 9,5 % 1,0 % 86,5 % 89,6 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä Osaan liikkua ohjelmien välillä sujuvasti sulkematta niitä välillä. 6,1 % 1,3 % 92,7 % Osaan avata tiedostoja koneen eri kohteista, eri levyasemista ja kansioista. Osaan etsiä tiedostoja eri levyasemista ja kansioista Windowsin ETSI-toiminnolla. 11,6 % 2,1 % 17,3 % 4,4 % 86,3 % 78,4 % Osaan tehdä kansioita, joihin tiedostoja tallennetaan. 7,2 % 1,6 % 91,2 % TIETOKONEEN HALLINTA (1/2) Osaan käyttää hiirtä ja sen painikkeiden eri toimintoja. 1,5 % 0,5 % 97,9 % Osaan käyttää näppäimistöä sujuvasti kahdella kädellä. 11,0 % 1,2 % 87,8 % Osaan hakea ja käynnistää tarvitsemani ohjelman. Osaan liikkua ohjelmien välillä sujuvasti sulkematta niitä välillä. 6,3 % 0,4 % 5,3 % 0,3 % 93,3 % 94,3 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä Osaan avata tiedostoja koneen eri kohteista, eri levyasemista ja kansioista. 11,6 % 0,7 % 87,7 % Osaan etsiä tiedostoja eri levyasemista ja kansioista Windowsin ETSI-toiminnolla. 17,7 % 2,5 % 79,8 % 5
8 TIETOKONEEN HALLINTA (2/2) Osaan tallentamisen eri levyasemiin ja kansioihin. 11,2 % 2,1 % 86,7 % 92,0 % Osaan varmasti Osaan poistaa turhia tiedostoja. 6,1 % Olen epävarma 1,9 % En osaa, en tiedä Osaan tulostaa ja valita oikean tulostimen, jos käytössä on useampia tulostimia. 11,6 % 1,5 % 86,9 % Osaan käyttää Windowsin leikepöytää (Kopio - Liitä - toiminto). 7,6 % 1,9 % 90,5 % Osaan selvittää itsenäisesti, kokeilemalla ja tutkimalla, tarvitsemieni minulle ennestään uusien ohjelmien toimintoja. 2,0 % 15,8 % 82,2 % TIETOKONEEN HALLINTA (2/2) Osaan tallentamisen eri levyasemiin ja kansioihin. 4,6 % 1,0 % 94,5 % 89,4 % Osaan poistaa turhia tiedostoja. 10,0 % 0,5 % Osaan tulostaa ja valita oikean tulostimen, jos käytössä on useampia tulostimia. 3,5 % 0,8 % 95,8 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä Osaan käyttää Windowsin leikepöytää (Kopio - Liitä -toiminto). 10,4 % 1,5 % 88,0 % Osaan selvittää itsenäisesti, kokeilemalla ja tutkimalla, tarvitsemieni minulle ennestään uusien ohjelmien toimintoja. 6,4 % 0,4 % 93,1 % 6
9 Tekstinkäsittely Tekstinkäsittelytaidot ovat vastaajien mukaan pysyneet hyvin samanlaisina vuosina ja. Kasvua vuonna on tullut merkittävästi tekstin tavutuksen ja oikoluvun osaamisessa, jonka 64,6% vastaajista osaa varmasti. Vuonna vastaajista 59,3% vastasi osaavansa varmasti tavutuksen ja oikoluvun. TEKSTINKÄSITTELY Osaan korjata kirjoitusvirheitä useilla eri tavoilla. 19,2 % 2,0 % 78,8 % Osaan muuttaa sivun reunuksia (marginaaleja). Osaan kopioida, leikata ja liittää tekstiä paikasta toiseen. Osaan rivittää kuvat eli saan tekstin ja kuvat sijoitetuksi sivulleni haluamallani tavalla. Osaan luoda ja muokata taulukoita ja käyttää niitä tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa. Osaan käyttää tekstin tavutusta ja oikolukua. 28,4 % 5,6 % 7,5 % 1,1 % 16,3 % 2,7 % 31,0 % 4,6 % 29,0 % 6,4 % 65,9 % 91,5 % 81,0 % 64,4 % 64,6 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä Osaan käyttää esikatselua ennen kuin tulostan. 8,3 % 2,1 % 89,6 % TEKSTINKÄSITTELY Osaan korjata kirjoitusvirheitä useilla eri tavoilla. 1,8 % 21,9 % 76,3 % Osaan muuttaa sivun reunuksia (marginaaleja). 4,8 % 29,5 % 65,7 % Osaan kopioida, leikata ja liittää tekstiä paikasta toiseen. Osaan rivittää kuvat eli saan tekstin ja kuvat sijoitetuksi sivulleni haluamallani tavalla. 3,7 % 0,4 % 18,9 % 2,4 % 95,9 % 78,7 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä Osaan luoda ja muokata taulukoita ja käyttää niitä tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa. 5,4 % 34,1 % 60,5 % Osaan käyttää tekstin tavutusta ja oikolukua. 7,2 % 33,5 % 59,3 % Osaan käyttää esikatselua ennen kuin tulostan. 6,2 % 1,3 % 92,5 % 7
10 Kuvankäsittely Kuvankäsittelytaidot eivät ole merkittävästi muuttuneet vuosien ja välisenä aikana. Kuvanlukijan eli skannerin käyttötaidot ovat kasvaneet ylöspäin vuonna, jolloin vastaajista 62,1% osaa varmasti käyttää skanneria. Vuonna vastaajista osasi varmasti 59,6%. KUVANKÄSITTELY (1/2) Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelmaa (esim. PaintShopPro). 5,3 % 22,2 % 72,5 % Osaan muuttaa kuvien kokoa. 11,3 % 1,9 % 86,8 % Osaan rajata kuvia. 13,0 % 3,0 % 84,0 % Osaan piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla. Osaan liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin. 12,1 % 3,1 % 20,9 % 5,1 % 84,8 % 74,0 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelman tekstityökaluja. 4,3 % 18,7 % 77,0 % Osaan käyttää kuvanlukijaa eli skanneria. 10,6 % 27,3 % 62,1 % KUVANKÄSITTELY (1/2) Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelmaa (esim. PaintShopPro). Osaan muuttaa kuvien kokoa. Osaan rajata kuvia. Osaan piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla. Osaan liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin. Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelman tekstityökaluja. Osaan käyttää kuvanlukijaa eli skanneria. 20,7 % 3,8 % 9,5 % 1,3 % 14,3 % 1,8 % 8,5 % 1,8 % 22,3 % 6,6 % 22,7 % 4,0 % 29,4 % 11,0 % 75,5 % 89,2 % 83,9 % 89,7 % Osaan varmasti 71,1 % Olen epävarma En osaa, En tiedä 73,2 % 59,6 % 8
11 Osaan tunnistaa tavallisimmista tiedostotyypeistä että kyseessä on kuvatiedosto. Osaan ja tiedän mitä merkitystä ja mitä peruseroja kuvatiedostojen eri tallennemuotojen (gif, jpg jne.) välillä on. KUVANKÄSITTELY (2/2) 4,0 % 16,5 % 17,5 % 30,8 % 51,8 % 79,4 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä Osaan käyttää digikameraa. Osaan siirtää digikuvan kamerasta tietokoneelle ja muokata sitä. 6,6 % 1,3 % 8,8 % 2,6 % 92,1 % 88,6 % Osaan kuvata digivideokameralla automaattisäädöillä. 6,2 % 15,9 % 78,0 % Osaan editoida videokuvaa. 17,8 % 30,4 % 51,9 % Osaan tunnistaa tavallisimmista tiedostotyypeistä että kyseessä on kuvatiedosto. Osaan ja tiedän mitä merkitystä ja mitä peruseroja kuvatiedostojen eri tallennemuotojen (gif, jpg jne.) välillä on. KUVANKÄSITTELY (2/2) 15,9 % 3,8 % 48,3 % 33,7 % 18,0 % 80,3 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä Osaan käyttää digikameraa. Osaan Osaan siirtää digikuvan kamerasta tietokoneelle ja muokata sitä. 4,9 % 1,2 % 8,1 % 2,6 % 93,9 % 89,3 % Osaan kuvata digivideokameralla automaattisäädöillä. 19,4 % 6,3 % 74,3 % Osaan editoida videokuvaa. 31,2 % 18,3 % 50,5 % 9
12 Muut työskentelytaidot Työskentelytaidot ovat vuonna kasvaneet ylöspäin muun muassa tietojen esittämisessä taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla. Vastaajista 57,2% osaa varmasti, kun vuonna 51,3% vastaajista vastasi osaavansa varmasti. MUUT TYÖSKENTELYTAIDOT Osaan esittää tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla. 10,9 % 31,9 % 57,2 % Osaan yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen. 11,7 % 32,4 % 55,9 % Osaan tehdä taulukon tiedoista graafisen esityksen (pylväs-, ympyrätai viivadiagrammi). 11,0 % 29,4 % 59,6 % Osaan käyttää esitysgrafiikkaohjelmaa (esim. Pow erpoint) esitelmän yms. tekemisessä. 6,7 % 19,5 % 73,8 % Osaan varmasti Olen epävarma 46,4 % En osaa, en tiedä Osaan laatia w w w -sivuja. 30,9 % 22,7 % Osaan tallentaa ja toistaa ääntä tietokoneella. 8,7 % 18,6 % 72,6 % Osaan käsitellä, esittää ja havainnollistaa tietoa eri ohjelmistoja käyttäen. 9,5 % 26,0 % 64,5 % MUUT TYÖSKENTELYTAIDOT Osaan esittää tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla. 10,9 % 37,9 % 51,3 % 52,7 % Osaan yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen. 35,0 % 12,3 % Osaan tehdä taulukon tiedoista graafisen esityksen (pylväs-, ympyrä- tai viivadiagrammi). 11,5 % 31,0 % 57,5 % Osaan käyttää esitysgrafiikkaohjelmaa (esim. PowerPoint) esitelmän yms. tekemisessä. 5,8 % 20,3 % 73,9 % Osaan varmasti 39,9 % Olen epävarma Osaan laatia www-sivuja. 33,9 % En osaa, En tiedä 26,1 % 73,1 % Osaan tallentaa ja toistaa ääntä tietokoneella. 19,6 % 7,3 % Osaan käsitellä, esittää ja havainnollistaa tietoa eri ohjelmistoja käyttäen. 8,3 % 28,9 % 62,8 % 10
13 Opetusverkon käyttäjäoikeus Tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus löytyy 85% vastaajilta. Kuitenkin vain 32% vastaajista ilmoitti myös käyttävänsä sitä. Vuonna 93%:lla oli käyttäjäoikeus ja 34% myös käytti sitä. Vuonna %:lla oli käyttäjäoikeus ja 35% myös käytti sitä. TURUN OPETUSVERKON KÄYTTÄJÄOIKEUS Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fiverkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Porttioppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että käyttäjäoikeus on saatavissa. Ei ole, mutta olen kyllä tietoinen käyttäjäoikeudesta. 8,6 % 6,4 % On, mutta en käytä sitä. 53,7 % On ja käytän sitä myös. 31,3 % TURUN OPETUSVERKON KÄYTTÄJÄOIKEUS Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fi-verkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Portti-oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että käyttäjäoikeus on saatavissa. 2,6 % Ei ole, mutta olen kyllä tietoinen käyttäjäoikeudesta. 4,1 % On, mutta en käytä sitä. 59,3 % On ja käytän sitä myös. 33,9 % TURUN OPETUSVERKON KÄYTTÄJÄOIKEUS Turussa kaikilla oppilailla on tkukoulu.fi-verkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa Portti-oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko tkukoulu.fi-käyttäjäoikeus annettu koulussa käyttöösi? 2007 Ei ole, enkä ole edes tietoinen, että käyttäjäoikeus on saatavissa. 4,5 % Ei ole, mutta olen kyllä tietoinen käyttäjäoikeudesta. 5,2 % On, mutta en käytä sitä. 55,7 % On ja käytän sitä myös. 34,7 % 11
14 Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta Sähköpostiosoite ei ole käytössä yli puolella vastaajista. Vuodesta (51,7%) sähköpostiosoitteen käyttämättömyys on noussut vuoteen (58,9%) verrattuna. Sähköpostiosoite on kuitenkin käytössä 41,1% vuonna, tähän on tullut laskua vuodesta, jolloin luku oli 48,3%. Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et käytä? 58,9 % Kyllä, mutta käytän myös muuta/muita sähköpostiosoitteita. 37,6 % Kyllä, se on ainoa sähköpostiosoitteeni. 3,5 % Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. 51,7 % Kyllä, mutta käytän myös muuta/muita sähköpostiosoitteita. 44,7 % Kyllä, se on ainoa sähköpostiosoitteeni 3,6 % 12
15 Miksi et käytä koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta Koulusta saamaa sähköpostiosoitetta ei käytetä, koska enemmistöllä vastaajista on jokin muu sähköpostiosoite. Vuonna on kasvua en tarvitse/käytä sähköpostia (9,6%) verrattuna vuoden (1,3%) -tulokseen. Käytätkö koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? En käytä. Miksi et käytä? 32,0 % 13,9 % 16,3 % 8,3 % 9,6 % 10,8 % Minulla on toinen sähköpostiosoite Olen unohtanut tkukoulu.fi - tunnukseni/salasanani/osoitt eeni Tkukoulu.fi -sähköposti ei ole mieleiseni Minulla ei ole/en ole saanut tkukoulu.fi - tunnusta/salasanaa En tarvitse/käytä sähköpostia Muut 43,3 % Miksi et käytä koulusta saamaasi sähköpostiosoitetta? 23,8 % 16,4 % 6,0 % 1,3 % 9,1 % Minulla on toinen sähköpostiosoite Olen unohtanut tkukoulu.fi - tunnukseni/salasanani/os oitteeni Tkukoulu.fi -sähköposti ei ole mieleiseni Minulla ei ole/en ole saanut tkukoulu.fi - tunnusta/salasanaa En tarvitse/käytä sähköpostia Muut 13
16 Sähköpostin käyttötaidot Sähköpostin käyttötaidot eivät ole merkittävästi muuttuneet vuosien ja välisenä aikana. SÄHKÖPOSTIN KÄYTTÖTAIDOT Osaan lähettää sähköpostia. 2,2 % 0,6 % 97,1 % Osaan vastata saamiini viesteihin. Osaan lähettää ja avata sähköpostin liitetiedostoja. 2,7 % 0,7 % 5,2 % 1,3 % 96,6 % 93,5 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä Osaan käyttää sähköpostin osoitekirjaa. 8,5 % 1,7 % 89,8 % Osaan sähköpostin käytön käyttäytymissäännöt. 8,2 % 2,0 % 89,8 % SÄHKÖPOSTIN KÄYTTÖTAIDOT Osaan lähettää sähköpostia. 1,0 % 0,4 % 98,6 % Osaan vastata saamiini viesteihin. 1,4 % 0,4 % 98,2 % Osaan varmasti Olen epävarma Osaan lähettää ja avata sähköpostin liitetiedostoja. 3,8 % 0,7 % 95,5 % En osaa, En tiedä Osaan käyttää sähköpostin osoitekirjaa. 10,1 % 2,1 % 87,8 % Osaan sähköpostin käytön käyttäytymissäännöt. 6,7 % 1,8 % 91,4 % 14
17 WWW ja internet Internetin osaaminen on pysynyt hyvin samana vuosina ja, ainoastaan vastaajien epävarmuus on kasvanut vuonna. WWW JA INTERNET (1/2) Osaan suunnitella, miten hankin tietoa verkosta eri apuvälineitä käyttäen. Osaan hakea tietoa wwwhakupalvelimilla (AltaVista, Google tms.). Osaan hakea tietoa tietokantapalveluista, esim. kirjaston tietokannasta. Osaan suhtautua kriittisesti www-sivujen tietolähteisiin ja arvioida tiedon luotettavuutta. Osaan kopioida ja liittää www:stä tekstiä ja kuvia omaan käyttöön. Osaan vertailla ja valikoida eri lähteistä saamaani tietoa. Osaan merkitä käyttämäni tietolähteet tekemääni työhön. 13,1 % 2,1 % 6,3 % 1,4 % 18,2 % 3,4 % 14,7 % 1,9 % 9,4 % 1,4 % 12,0 % 1,9 % 11,1 % 2,2 % 84,8 % 92,3 % 78,4 % 83,4 % 89,2 % 86,0 % 86,7 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä WWW JA INTERNET (1/2) Osaan suunnitella, miten hankin tietoa verkosta eri apuvälineitä käyttäen. Osaan hakea tietoa www-hakupalvelimilla (AltaVista, Google tms.). 11,3 % 2,1 % 2,7 % 0,8 % 86,6 % 96,5 % Osaan hakea tietoa tietokantapalveluista, esim. kirjaston tietokannasta. 3,3 % 19,7 % 77,0 % Osaan suhtautua kriittisesti www-sivujen tietolähteisiin ja arvioida tiedon luotettavuutta. Osaan kopioida ja liittää www:stä tekstiä ja kuvia omaan käyttöön. Osaan vertailla ja valikoida eri lähteistä saamaani tietoa. Osaan merkitä käyttämäni tietolähteet tekemääni työhön. 14,3 % 2,1 % 4,6 % 1,1 % 10,6 % 1,5 % 8,6 % 1,1 % 83,7 % 94,3 % 87,9 % 90,3 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä 15
18 WWW JA INTERNET (2/2) Osaan verkossa viestimisen hyvät käytöstavat ja säännöt (netiketti). 2,2 % 15,3 % 82,4 % Osaan ja tiedän, mitä tekijänoikeus tarkoittaa ja osaan toimia sitä kunnioittaen Internetissä. 13,8 % 2,0 % 84,1 % Osaan ilmaista itseäni verkkoviestimissä vastuullisesti. 13,0 % 2,1 % 84,9 % Osaan työskennellä verkossa vaarantamatta tietoturvaa. 14,0 % 2,2 % 83,8 % Osaan turvata verkossa itseni ja yksityisyyteni. 11,3 % 2,2 % 86,5 % Osaan käyttää Turun koulujen Moodleoppimisalustaa. 27,6 % 22,0 % 50,4 % Osaan käyttää Turun koulujen Porttioppimisalustaa. 27,5 % 20,3 % 52,2 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, en tiedä WWW JA INTERNET (2/2) Osaan verkossa viestimisen hyvät käytöstavat ja säännöt (netiketti). 2,2 % 13,3 % 84,5 % Osaan ja tiedän, mitä tekijänoikeus tarkoittaa ja osaan toimia sitä kunnioittaen Internetissä. 10,1 % 3,0 % 86,8 % 87,5 % Osaan ilmaista itseäni verkkoviestimissä vastuullisesti. 10,0 % 2,5 % 84,9 % Osaan työskennellä verkossa vaarantamatta tietoturvaa. 12,3 % 2,8 % 88,6 % Osaan turvata verkossa itseni ja yksityisyyteni. 9,6 % 1,8 % 61,6 % Osaan käyttää Turun koulujen Portti-oppimisalustaa. 12,7 % 25,7 % Osaan varmasti Olen epävarma En osaa, En tiedä 16
19 Koulun merkitys tieto- ja viestintätekniikkataitojen oppimisessa Koulun merkitys tieto- ja viestintätekniikkataitojen oppimisessa on pysynyt hyvin samanlaisena vuosien ja aikana. Melkein kaiken koulussa oppineiden määrä on kasvanut vuonna (9,2%) vuodesta (7,6%). En ole juurikaan oppinut koulussa uusia asioita oppineiden määrä on kasvanut vuonna (22,0%) vuodesta (19,0%). MIKÄ ON OLLUT KOULUN MERKITYS NYKYISTEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKATAITOJESI OPPIMISESSA? En osaa sanoa. 3,6 % En ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita. 22,0 % Olen oppinut pienen osan koulussa. 29,0 % Olen oppinut jonkin verran koulussa. 36,2 % Olen oppinut melkein kaiken koulussa. 9,2 % MIKÄ ON OLLUT KOULUN MERKITYS NYKYISTEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKATAITOJESI OPPIMISESSA? En osaa sanoa. 2,8 % En ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita. 19,0 % Olen oppinut pienen osan koulussa. 31,9 % Olen oppinut jonkin verran koulussa. 38,6 % Olen oppinut melkein kaiken koulussa. 7,6 % 17
20 Tietoturva- ja henkilösuoja-asioiden käsittely koulussa Tietoturva- ja henkilösuoja-asioita on vastaajien (39,6%) mukaan käsitelty muutaman kerran vuonna. Tämä on kasvanut ylöspäin vuosista (38,5%) ja 2007 (36,0%). ONKO KOULUSSA KÄSITELTY TIETOTURVA- JA HENKILÖSUOJA-ASIOITA? usein 4,3 % melko usein 13,4 % muutaman kerran 39,6 % hyvin vähän 26,4 % ei ole 16,3 % ONKO KOULUSSA KÄSITELTY TIETOTURVA- JA HENKILÖSUOJA-ASIOITA? usein 3,8 % melko usein 14,4 % muutaman kerran 38,5 % hyvin vähän 24,7 % ei ole 18,6 % ONKO KOULUSSA KÄSITELTY TIETOTURVA- JA HENKILÖSUOJA-ASIOITA? 2007 usein 4,9 % melko usein 11,3 % muutaman kerran 36,0 % hyvin vähän 27,4 % ei ole 20,3 % 18
21 Tietotekniikan käyttö oppimisen kannalta Oppimisen kannalta koulussa käytetään tietotekniikkaa vastaajien mukaan sopivasti (45,5%). Samalla tavalla on vastattu myös vuosina ja Vastaajista 43,6% on vastannut käytön olevan liian vähäistä. OPPIMISEN KANNALTA KOULUSSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA MIELESTÄSI: En osaa arvioida. 6,7 % Liian paljon. 4,3 % Sopivasti. 45,5 % Liian vähän. 43,6 % OPPIMISEN KANNALTA KOULUSSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA MIELESTÄSI: En osaa arvioida. 5,9 % Liian paljon. 2,2 % Sopivasti. 49,6 % Liian vähän. 42,3 % OPPIMISEN KANNALTA KOULUSSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA MIELESTÄSI: 2007 En osaa arvioida. 6,9 % Liian paljon. 2,9 % Sopivasti. 46,9 % Liian vähän. 43,3 % 19
22 Tietokonetta on käytetty 9. luokalla oppitunneilla tai opetukseen liittyen Tietokoneen lähes päivittäinen käyttö vastaajilla vuonna (5,5%), on kasvanut vuodesta (4,8%) ja pysynyt samana verrattuna vuoteen Viikoittainen käyttö on laskenut vuonna (35,3%) verrattuna vuoteen (40,4%), mutta pysynyt samana vuoteen 2007 verrattuna. Kuukausittainen käyttö on kasvanut vuonna (37,3%). ARVIOI, MITEN USEIN OLET KÄYTTÄNYT KOULUSSA OPPITUNNEILLA TAI OPETUKSEEN LIITTYEN TIETOKONETTA KULUNEELLA 9. LUOKALLA, KAIKEN KAIKKIAAN. En ollenkaan. 1,6 % Muutaman kerran koko vuoden aikana. 20,3 % Kerran kuukaudessa. 37,3 % Joka viikko. 35,3 % Lähes päivittäin. 5,5 % ARVIOI, MITEN USEIN OLET KÄYTTÄNYT KOULUSSA OPPITUNNEILLA TAI OPETUKSEEN LIITTYEN TIETOKONETTA KULUNEELLA 9. LUOKALLA, KAIKEN KAIKKIAAN. En ollenkaan. 1,1 % Muutaman kerran koko vuoden aikana. 20,6 % Kerran kuukaudessa. 33,2 % Joka viikko. 40,4 % Lähes päivittäin. 4,8 % ARVIOI, MITEN USEIN OLET KÄYTTÄNYT KOULUSSA OPPITUNNEILLA TAI OPETUKSEEN LIITTYEN TIETOKONETTA KULUNEELLA 9. LUOKALLA, KAIKEN KAIKKIAAN En ollenkaan. 1,5 % Muutaman kerran koko vuoden aikana. 20,4 % Kerran kuukaudessa. Joka viikko. 37,1 % 35,6 % Lähes päivittäin. 5,5 % 20
23 Koulussa käytettävät sovellukset ja työtavat Sovellusten ja työtapojen käyttö lähes joka viikko tai kuukausi on kasvanut vuodesta ja Kasvua on muun muassa tapahtunut kuvankäsittelyssä, digivalokuvauksessa, digivideoinnissa sekä esitysten tekemisessä. SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (1/2) Tiedonhankinta verkosta Harjoitusten tekeminen verkossa CD-ROM-ohjelma eli romppu (yksi tai useampi) Tekstinkäsittely Esitysohjelma (PowerPoint tms.) Kuvankäsittely Digivalokuvaus ja/tai -kuvien käyttö Digivideointi ja/tai -videoiden käyttö 3,0 % 5,4 % 8,8 % 33,7 % 38,2 % 25,1 % 24,3 % 35,5 % 34,8 % 16,2 % 17,9 % 28,6 % 37,3 % 21,9 % 35,3 % 34,0 % 19,1 % 26,0 % 40,3 % 14,7 % 21,0 % 18,7 % 30,5 % 29,8 % 20,1 % 14,3 % 29,1 % 36,5 % 17,6 % 13,4 % 29,1 % 39,9 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (1/2) Tiedonhankinta verkosta Harjoitusten tekeminen verkossa CD-ROM-ohjelma eli romppu (yksi tai useampi) Tekstinkäsittely Esitysohjelma (PowerPoint tms.) Kuvankäsittely Digivalokuvaus ja/tai -kuvien käyttö Digivideointi ja/tai -videoiden käyttö 33,2 % 40,0 % 24,2 % 2,6 % 19,7 % 35,3 % 38,2 % 6,9 % 12,8 % 17,8 % 30,3 % 39,1 % 21,5 % 37,8 % 33,5 % 7,2 % 16,9 % 26,2 % 40,8 % 16,1 % 20,2 % Lähes joka viikko 20,1 % 33,7 % Lähes joka kuukausi 25,9 % Kerran tai pari vuodessa 18,8 % 15,5 % Ei ollenkaan 28,7 % 37,0 % 15,0 % 13,9 % 28,7 % 42,3 % 21
24 SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (1/2) 2007 Tiedonhankinta verkosta Harjoitusten tekeminen verkossa CD-ROM-ohjelma eli romppu (yksi tai useampi) Tekstinkäsittely Esitysohjelma (PowerPoint tms.) Kuvankäsittely Digivalokuvaus ja/tai -kuvien käyttö Digivideointi ja/tai -videoiden käyttö 36,9 % 38,0 % 21,9 % 3,2 % 21,6 % 36,0 % 35,2 % 7,3 % Lähes joka viikko 16,4 % 16,9 % Lähes joka kuukausi 30,3 % 36,4 % Kerran tai pari 24,0 % 31,2 % vuodessa 32,9 % Ei ollenkaan 11,9 % 16,4 % 20,3 % 37,5 % 25,8 % 20,3 % 20,7 % 30,6 % 28,4 % 19,8 % 16,3 % 30,3 % 33,6 % 14,2 % 15,6 % 31,2 % 39,1 % Taulukkolaskenta (Excel tms.) SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (2/2) Portin käyttö koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö yhdessä (esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö) Moodlen käyttö Skannaus Tulostus Sähköposti 6,5 % 16,9 % 20,7 % 16,0 % 16,6 % 15,4 % 14,2 % 14,8 % 13,3 % 18,5 % 16,0 % 17,3 % 21,2 % 15,8 % 13,4 % 19,9 % 25,2 % 23,1 % 26,0 % 27,9 % 23,4 % 27,4 % 21,3 % 32,6 % 29,8 % 27,5 % 42,2 % 40,0 % 43,7 % 49,2 % 50,9 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 53,4 % 22
25 SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (2/2) Taulukkolaskenta (Excel tms.) Portin käyttö koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö yhdessä (esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö) FACTA-tietopalvelu (tietosanakirja) Portin kautta verkosta Skannaus Tulostus Sähköposti 13,3 % 18,2 % Lähes joka viikko 40,5 % 28,1 % Lähes joka kuukausi 13,7 % 19,2 % Kerran tai pari vuodessa 30,0 % 37,1 % Ei ollenkaan 12,6 % 14,8 % 25,0 % 47,6 % 11,6 % 12,4 % 21,5 % 54,4 % 9,9 % 11,5 % 20,5 % 58,1 % 11,6 % 13,6 % 25,5 % 49,3 % 23,5 % 43,1 % 28,1 % 5,3 % 28,0 % 22,5 % 29,3 % 20,2 % SOVELLUKSIA JA TYÖTAPOJA, JOITA OLEMME KÄYTTÄNEET KOULUSSA: KUINKA USEIN? (2/2) 2007 Taulukkolaskenta (Excel tms.) Portin käyttö koulussa yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö kotona yksilöllisesti (esim. omat työt talteen Porttiin) Portin käyttö yhdessä (esim. verkkokeskustelu ja muu yhteistyö) FACTA-tietopalvelu (tietosanakirja) Portin kautta verkosta Skannaus Tulostus Sähköposti 13,3 % 18,5 % 35,1 % Lähes joka viikko 33,1 % Lähes joka kuukausi 16,6 % 19,3 % Kerran tai pari vuodessa 24,9 % 39,2 % Ei ollenkaan 14,5 % 16,3 % 20,0 % 49,2 % 14,1 % 12,7 % 18,6 % 54,7 % 12,1 % 10,7 % 17,7 % 59,5 % 12,2 % 14,2 % 27,1 % 46,4 % 25,6 % 41,8 % 25,3 % 7,3 % 32,7 % 21,7 % 26,7 % 18,9 % 23
26 Opiskeltavat oppiaineet vuosiluokilla 7-9 MITÄ OPPIAINEITA OLET OPISKELLUT LUOKALLA? biologia ja maantieto englanti historia ja yhteiskuntaoppi kuvataide 13,10 % 96,81 % 97,23 % 95,85 % 95,42 % 88,39 % 83,92 % 94,99 % matematiikka opinto-ohjaus ruotsi 13,31 % 17,04 % 95,31 % 80,51 % 92,76 % 92,33 % tekninen työ terveystieto venäjä Jokin muu oppiaine, mikä? 3,41 % 19,17 % 51,12 % 49,41 % 88,07 % 89,46 % 94,04 % MITÄ OPPIAINEITA OLET OPISKELLUT LUOKALLA? biologia ja maantieto 97,71 % elämänkatsomustieto 10,23 % englanti 97,28 % fysiikka ja kemia 97,50 % historia ja yhteiskuntaoppi 96,95 % kotitalous 88,90 % kuvataide 85,09 % liikunta 96,30 % matematiikka 97,17 % musiikki 81,83 % opinto-ohjaus 94,89 % ranska 9,79 % ruotsi 94,12 % saksa 11,86 % tekninen työ 56,04 % tekstiilityö 49,84 % terveystieto 90,53 % uskonto 91,95 % venäjä 2,72 % äidinkieli ja kirjallisuus 95,21 % Jokin muu oppiaine, mikä? 19,59 % 24
27 Tietotekniikka aineiden tunneilla Tietotekniikan käyttö tunneilla on yleisesti kasvussa, verrattuna vuoteen, ei ollenkaan - vastauksia on huomattavasti vähemmän. Lisäksi, joka viikko tai lähes joka viikko -vastauksia on muun muassa biologia ja maantiedossa, äidinkieli ja kirjallisuudessa, uskonnossa sekä terveystiedossa. ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (1/3) biologia ja maantieto 4,5 % 8,6 % 14,0 % 27,6 % 42,2 % elämänkatsomustieto englanti fysiikka ja kemia 2,3 % 1,3 % 2,3 % 3,0 % 4,2 % 9,2 % 5,3 % 7,0 % 6,0 % 15,0 % 17,1 % 24,3 % 29,0 % 36,7 % 43,5 % joka viikko lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan historia ja yhteiskuntaoppi 8,0 % 6,1 % 16,0 % 32,3 % 33,1 % kotitalous 5,2 % 2,6 % 5,3 % 13,7 % 61,6 % kuvataide 5,6 % 3,9 % 9,5 % 21,5 % 43,3 % ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (1/3) biologia ja maantieto 5,6 % 3,2 % 12,9 % 27,5 % 50,8 % elämänkatsomustieto 13,8 % 7,4 % 12,8 % 33,0 33,0 % englanti fysiikka ja kemia historia ja yhteiskuntaoppi 5,8 % 7,5 % 4,8 4,9 % 5,2 4,7 % 17,2 % 17,5 % 19,7 % 27,8 % 32,7 % 27,2 % 41,7 % 40,0 % 43,3 % Joka viikko Lähes joka viikko Lähes joka kuukausi Kerran tai pari vuodessa Ei ollenkaan kotitalous 3,4 % 1,6 % 3,1 % 17,9 % 74,0 % kuvataide 4,2 4,6 % 8,3 % 20,6 % 62,2 % 25
28 ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (2/3) liikunta 2,3 % 5,9 % 4,8 % 7,1 % 74,9 % matematiikka 6,9 % 6,6 % 20,3 % 27,4 % 34,1 % musiikki 5,2 % 4,0 % 5,6 % 10,8 % 54,8 % opinto-ohjaus 8,1 % 15,2 % 10,3 % 29,3 % 29,8 % joka viikko lähes joka viikko lähes joka kuukausi ranska 1,2 % 0,9 % 1,8 % 5,5 % 3,9 % kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan ruotsi 5,4 % 5,1 % 12,9 % 28,9 % 40,0 % saksa 1,6 % 1,1 % 2,8 % 7,2 % 4,4 % ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (2/3) liikunta 3,8 % 2,0 % 2,7 % 5,7 % 85,7 % matematiikka 5,0 % 6,2 % 17,3 % 38,0 % 33,5 % musiikki 2,8 % 1,6 % 4,4 % 17,3 % 73,9 % opinto-ohjaus ranska 5,3 % 14,4 % 11,8 % 9,0 % 3,4 % 10,1 % 32,7 % 35,8 % 40,4 % 37,1 % Joka viikko Lähes joka viikko Lähes joka kuukausi Kerran tai pari vuodessa ruotsi 4,2 % 4,2 % 14,4 % 35,6 % 41,7 % Ei ollenkaan saksa 0,9 % 14,8 % 13,0 % 27,8 % 43,5 % 26
29 ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (3/3) tekninen työ tekstiilityö terveystieto uskonto venäjä äidinkieli ja kirjallisuus Jokin muu oppiaine, mikä? 4,2 % 3,0 % 4,3 % 2,8 % 1,4 % 2,7 % 2,2 % 1,4 % 0,5 % 0,2 % 0,1 % 1,2 % 1,4 % 1,3 % 2,1 % 3,8 % 6,5 % 6,0 % 5,5 % 6,5 % 6,1 % 7,5 % 8,8 % 8,6 % 8,3 % 10,9 % 15,4 % 24,9 % 27,7 % 29,4 % 32,3 % 35,0 % 36,1 % joka viikko lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 42,0 % 44,7 % ARVIOI MITEN USEIN TIETOTEKNIIKKAA ON KÄYTETTY OPISKELEMIESI AINEIDEN TUNNEILLA (3/3) tekninen työ tekstiilityö terveystieto uskonto venäjä äidinkieli ja kirjallisuus Jokin muu oppiaine, mikä? 4,1 % 4,5 % 7,2 % 3,7 % 1,5 % 5,7 % 3,4 % 2,4 % 8,2 % 3,0 % 2,7 % 8,3 % 12,5 % 12,5 % 6,5 % 7,0 % 3,4 % 5,6 % 9,5 % 15,6 % 15,1 % 20,2 % 18,8 % 25,0 % 30,5 % 35,3 % 33,2 % 37,8 % 31,3 % 41,7 % 44,7 % 50,8 % 54,4 % 64,0 % 70,2 % Joka viikko Lähes joka viikko Lähes joka kuukausi Kerran tai pari vuodessa Ei ollenkaan 27
30 Vuorovaikutteiset sovellukset Vuorovaikutteisten sovellusten, kuten Chat, Messenger ja Skype käyttö on kasvanut vuodesta. Uutena kyselyyn on tullut Facebook, johon puolet vastaajista ilmoittaa käyttävänsä sovellusta ja/tai julkaisemalla materiaalia. MITÄ SEURAAVISTA INTERNETIN NS. VUOROVAIKUTTEISISTA SOVELLUKSISTA JOKO 1) TIEDÄT TAI TUNNET, 2) KÄYT SEURAAMASSA SIVUSTA TAI 3) MISSÄ OLET ITSE MUKANA OSALLISTUJANA TAI JULKAISIJANA? Chat 6,2 % 23,0 % 24,7 % 46,1 % IRC-galleria tai muu vapaa julkaisupaikka verkossa 3,0 % 19,3 % 19,8 % 57,9 % Messenger (Mese) Skype Blogit 2,7 % 5,9 % 6,6 % 13,1 % 46,3 % 19,1 % 21,5 % 10,3 % 42,6 % 31,4 % 15,7 % 84,9 % En tunne Tiedän sovelluksen, mutta en seuraa enkä käytä sitä itse Tiedän sovelluksen, mutta seuraan vain sivusta Käytän sovellusta osallistumalla itse tai julkaisemalla materiaalia Wikipedia 3,3 % 9,3 % 40,7 % 46,8 % Facebook 4,0 % 29,3 % 15,5 % 51,1 % MITÄ SEURAAVISTA INTERNETIN NS. VUOROVAIKUTTEISISTA SOVELLUKSISTA JOKO: 1) TIEDÄT TAI TUNNET, 2) KÄYT SEURAAMASSA SIVUSTA TAI 3) MISSÄ OLET ITSE MUKANA OSALLISTUJANA TAI JULKAISIJANA? Chat 8,4 % 20,2 % 14,7 % 56,7 % IRC-galleria tai muu vapaa julkaisupaikka verkossa 4,1 % 22,1 % 16,9 % 56,9 % Messenger (Mese) 3,8 % 8,7 % 5,1 % 82,4 % Skype 14,6 % 16,0 % 16,6 % 52,8 % En tunne. Webblogi Wikipedia 13,8 % 7,0 % 4,0 % 11,3 % 30,7 % 48,5 % 40,3 % 44,4 % Tiedän sovelluksen, mutta en seuraa enkä käytä sitä itse. Tiedän sovelluksen, mutta seuraan vain "sivusta". Käytän sovellusta osallistumalla itse tai julkaisemalla materiaalia. 28
31 Kotikone Vastaajista suurimmalla osalla löytyy kotoa tietokone, jossa on internetyhteys. Vuoteen 2007 verrattuna tilanne on pysynyt hyvin samana, mutta vuoteen verrattuna kotikoneiden määrä on hieman vähentynyt. Ei ole. 2,8 % ONKO KOTONASI TIETOKONE? Kyllä on. Koneessa on myös internetyhteys. 94,6 % Kyllä on. Koneessa ei ole internetyhteys. 2,7 % ONKO KOTONASI TIETOKONE? Ei ole 2,4 % Kyllä on. Koneessa on myös Internet yhteys. 95,2 % Kyllä on. Koneessa ei ole Internet-yhteyttä 2,4 % ONKO KOTONASI TIETOKONE? 2007 Ei ole 2,27 % Kyllä on. Koneessa on myös Internet yhteys. 94,68 % Kyllä on. Koneessa ei ole Internet-yhteyttä 3,05 % 29
32 Koulutehtävät kotikoneella Tietokoneen käyttö koulutehtäviin liittyen on suurimmalla osalla vastaajista joskus ja vastaajamäärä on pysynyt samana vuosina ja. OLETKO KÄYTTÄNYT KOTONA TIETOKONETTA KOULUTEHTÄVIIN LIITTYEN? En 6,2 % Joskus 62,3 % Usein 28,8 % OLETKO KÄYTTÄNYT KOTONA TIETOKONETTA KOULUTEHTÄVIIN LIITTYEN? En 6,9 % Joskus 62,3 % Usein 30,8 % OLETKO KÄYTTÄNYT KOTONA TIETOKONETTA KOULUTEHTÄVIIN LIITTYEN? 2007 En 8,6 % Joskus 59,5 % Usein 31,9 % Vuosien ja aikana idea tai kehotus läksyjen tekemiseen kotona koneella ei ole muuttunut. Suurin osa vastaajista on keksinyt idean aivan itse ja seuraavaksi eniten vastauksia on opettajan kehotuksessa. 30
33 MISTÄ TAI KENELTÄ IDEA TAI KEHOTUS LÄKSYJEN, HARJOITUSTEN JNE. TEKEMISEEN KOTONA KONEELLA ON TULLUT? Merkitse kaikki sinua koskevan vaihtoehdot. Ihan itse olen keksinyt. 63,37 % Opettaja on kehottanut. 42,07 % Vanhemmat ovat kehottaneet. 12,03 % Olen saanut vihjeen sisaruksilta. 5,64 % Olen saanut vihjeen kavereilta. 9,48 % Jotain muuta, mitä? 4,58 % MISTÄ TAI KENELTÄ IDEA TAI KEHOTUS LÄKSYJEN, HARJOITUSTEN JNE. TEKEMISEEN KOTONA KONEELLA ON TULLUT? Merkitse kaikki sinua koskevan vaihtoehdot. Ihan itse olen keksinyt. 69,34 % Opettaja on kehottanut. 46,47 % Vanhemmat ovat kehottaneet. Olen saanut vihjeen sisaruksilta. Olen saanut vihjeen kavereilta. 5,51 % 9,58 % 9,46 % Jotain muuta, mitä? 4,91 % 31
34 Mielipiteesi tietokoneella tai verkossa annettavista kotitehtävistä Tietokoneen käyttö kotitehtävien tekemisessä on kasvanut ylöspäin vuodesta 2007, samoin halukkuus tehdä enemmän verkkotyöskentelyä. Koneiden käytön mahdollistaminen koulupäivän jälkeen on laskenut vuodesta MITÄ MIELTÄ OLET TIETOKONEELLA TAI VERKOSSA TEHTÄVIKSI ANNETTAVISTA KOTITEHTÄVISTÄ? Merkitse kaikki kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: Tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 23,00 % Käytän mielelläni tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. 50,05 % Haluaisin enemmän verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä Moodle-oppimisalustalla). 16,83 % Koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms, vaikkei kotona pääsisikään. 18,32 % Koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. 12,03 % En oikein osaa sanoa. 26,73 % MITÄ MIELTÄ OLET TIETOKONEELLA TAI VERKOSSA TEHTÄVIKSI ANNETTAVISTA KOTITEHTÄVISTÄ? Merkitse kaikki kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: Tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 23,39 % Käyttäisin mielelläni tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. 46,79 % Haluaisin lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä Porttioppimisalustalla). 14,91 % Koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms, vaikkei kotona pääsisikään. 19,80 % Koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. 16,97 % En oikein osaa sanoa. 28,40 % 32
35 MITÄ MIELTÄ OLET TIETOKONEELLA TAI VERKOSSA TEHTÄVIKSI ANNETTAVISTA KOTITEHTÄVISTÄ? Merkitse kaikki kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: 2007 Tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. 24,16 % Käyttäisin mielelläni tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. 44,57 % Haluaisin lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä Porttioppimisalustalla). 13,21 % Koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms, vaikkei kotona pääsisikään. Koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. 18,92 % 19,23 % En oikein osaa sanoa. 27,91 % 33
36 Sukupuolijakauma Olen poika 48 % tyttö 52 % 34
Mitä kartoitettiin? Turun opetustoimen 6-lk oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaamista ja käyttöä koulussa.
Turun opetustoimen 6. luokkalaisten tieto- ja viestintätekniikan osaamisen tulokset vuonna Sisällysluettelo Yleistä... 5 Poimintoja... 6 Tietokoneen hallinta... 7 Tekstinkäsittelytaidot... 9 Kuvankäsittely...
LisätiedotTurun opetustoimen 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN
2010 Turun opetustoimen 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN TOP-keskus Turun kaupunki 17.9.2010 Sisällys Taulukkoraportit: TIETOKONEEN HALLINTA TEKSTINKÄSITTELY KUVANKÄSITTELY MUUT TYÖSKENTELYTAIDOT
LisätiedotTurun kasvatus ja opetustoimen 9 lk tieto ja viestintätekniikan osaaminen 2011. Tietokone opetuksessa TOP keskus
Turun kasvatus ja opetustoimen 9 lk tieto ja viestintätekniikan osaaminen 2011 Tietokone opetuksessa TOP keskus 21.2.2012 Sisällys Taulukkoraportit: TIETOKONEEN HALLINTA TEKSTINKÄSITTELY KUVANKÄSITTELY
LisätiedotTurun kasvatusja opetustoimen 6 lk tieto ja viestintätekniikan osaaminen 2011. Tietokone opetuksessa TOP keskus
Turun kasvatusja opetustoimen 6 lk tieto ja viestintätekniikan osaaminen 2011 Tietokone opetuksessa TOP keskus 21.2.2012 Sisällys Taulukkoraportit: TIETOKONEEN HALLINTA TEKSTINKÄSITTELY KUVANKÄSITTELYTAIDOT
LisätiedotTurun opetustoimen 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN
2010 Turun opetustoimen 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN TOP-keskus Turun kaupunki 17.9.2010 Sisällys Taulukkoraportit: TIETOKONEEN HALLINTA TEKSTINKÄSITTELY KUVANKÄSITTELYTAIDOT
LisätiedotTAMPEREEN PERUSOPETUKSEN 9. LUOKAN OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TAITOJEN KARTOITUS 2006 Yhteenvetoraportti
TAMPEREEN KAUPUNKI Kasvatus- ja opetuspalvelukeskus Kehittämispalvelut Etäopetuskeskus TAMPEREEN PERUSOPETUKSEN 9. LUOKAN OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TAITOJEN KARTOITUS 2006 Yhteenvetoraportti
LisätiedotTURUN OPETUSTOIMEN 9 LK OPPILAIDEN TIETO JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2011
TURUN OPETUSTOIMEN 9 LK OPPILAIDEN TIETO JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2011 Verkkokyselyn yhteenveto Yleistä Keväällä 2011 toteutettiin verkkokysely, jonka avulla selvitettiin Turun kasvatus ja opetustoimen
LisätiedotTURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2011
TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2011 Verkkokyselyn yhteenveto Yleistä Keväällä 2011 toteutettiin verkkokysely, jonka avulla selvitettiin Turun kasvatus- ja opetustoimen
LisätiedotTURUN OPETUSTOIMEN 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2010
TURUN OPETUSTOIMEN 9-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2010 Verkkokyselyn yhteenveto Yleistä Keväällä 2010 toteutettiin verkkokysely, jonka avulla selvitettiin Turun opetustoimen yhdeksäsluokkalaisten
LisätiedotTURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2010
TURUN OPETUSTOIMEN 6-LK OPPILAIDEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OSAAMINEN 2010 Verkkokyselyn yhteenveto Yleistä Keväällä 2010 toteutettiin verkkokysely, jonka avulla selvitettiin Turun opetustoimen kuudesluokkalaisten
LisätiedotKaikki vastaajat (N=819) 25% 26% 22% 27%
Kaikki vastaajat (N=819) % 30 20 10 0 25% 26% 22% 27% 29% 36% 7. 8. 9. 34% 52% % 52 50 48 48% 46 Tyttö Poika Aloittelija: minulla ei ole kokemusta ipadin käytöstä Noviisi: minulla on ipadin peruskäyttökokemusta,
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver )
Tieto- ja viestintätekniikan sisällöt ja tavoitteet vuosiluokittain Alavuden perusopetuksessa. (ver.30.11.2016) Alakoulussa oppilas saa tieto- ja viestintätekniset perusvalmiudet, joilla tuottaa erilaisia
LisätiedotTurun opetustoimen 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007
Turku 15.8.2007 Turun opetustoimen 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007 RAPORTTI KARTOITUKSEN TULOKSISTA Kuntatason TVT-opetuskäytön strategian toteutumisen seurantaa
LisätiedotPerusopetuksen tieto ja viestintätekniikan käytön taitotavoitteet
LIITE 5 Tampereen kaupunki Kasvatus ja opetuspalvelut 2012 2015 Perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan käytön taitotavoitteet Tavoitteena on, että oppilas hyödyntää tieto ja viestintätekniikan mahdollisuuksia
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/5 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotTurun opetustoimen 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007
Turku 15.8.2007 Turun opetustoimen 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2007 RAPORTTI KARTOITUKSEN TULOKSISTA Kuntatason TVT-opetuskäytön strategian toteutumisen seurantaa
LisätiedotSanomalehtien Liitto
12.6.2019 Sanomalehtien Liitto Mediakasvatuksen asema perusopetuksessa Terhi Hyvönen, Emilia Valtola & Kati Valta TIIVISTELMÄ Mediakasvatuksen tärkeys Kuinka tärkeänä näet mediakasvatuksen? Erittäin tärkeänä
LisätiedotOPETTAJIEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIKAN OPETUSKÄYTTÖ TAMPEREEN PERUSOPETUKSEN KOULUISSA
Tampereen kaupunki RAPORTTI 1 Hyvinvointipalvelut Perusopetus 27.4.2007 OPETTAJIEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIKAN OPETUSKÄYTTÖ TAMPEREEN PERUSOPETUKSEN KOULUISSA TVT-strategiatyön arviointi 2007 1 SISÄLTÖ
LisätiedotPoimintoja Sanomalehti opetuksessa -kyselystä
Poimintoja Sanomalehti opetuksessa -kyselystä Sanomalehtien Liiton sanomalehti opetuksessa -kysely opettajille Kartoitimme Sanomalehtien Liitossa opettajien kokemuksia sanomalehden opetuskäytöstä, Sanomalehtiviikosta
LisätiedotKempeleen kunta Liite 1
Kempeleen kunta Liite 1 Wilmassa KODIN KAAVAKE (1.-9. LK) LAPSEN NIMI 1. Miten lapsenne suhtautuu koulunkäyntiin? 2. Onko lapsellanne kavereita koulussa ja miten hän tulee toimeen kavereiden kanssa? 3.
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TUUPALAN KOULU. Tietotekniikka. valinnainen. 8. ja 9. luokat
OPETUSSUUNNITELMA TUUPALAN KOULU Tietotekniikka valinnainen 8. ja 9. luokat Sisällysluettelo A. TAVOITTEET... 3 B. ARVIOINTI... 3 I. 8. LUOKKA... 4 1. TIETOTEKNIIKAN PERUSTEET... 4 2. KÄYTTÖJÄRJESTELMÄ...
LisätiedotTurun sivistystoimialan 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen Yhteenvetoraportti
Turun sivistystoimialan 6. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen 2013 Yhteenvetoraportti 28.3.2013 Turun sivistystoimialan 6. luokan oppilaiden TVT-osaaminen 2013 Keväällä 2013 toteutettiin
LisätiedotPAUNUN KOULU KOELISTA SYKSY 2014 31.8.2014. Ma 8.9. MATEMATIIKKA luokka klo luokkatila tilan vaihto 8A 9-10 MA2 8B 9-10 BG2
VIIKKO 37 Ma 8.9. Pe 12.9. Ma 8.9. MATEMATIIKKA luokka klo luokkatila tilan vaihto 8A 9-10 MA2 8B 9-10 BG2 8C 9-10 MA3 8D 9-10 BG1 8E 9-10 AI1 9B (LEL) AI1 RE1 8F 9-10 AI2 Pe 12.9. MATEMATIIKKA luokka
LisätiedotVALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017
VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA 2017 2018 LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017 LIELAHDEN KOULUN TUNTIJAKO 2019-2020 6.10.2017 TH Aine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7
LisätiedotTavoitekeskustelu 7-9 lk.
Tavoitekeskustelu 7-9 lk. Lomake täytetään koululla ja käytetään huoltajan nähtävänä. Oppilas: Opettaja: Huoltaja: Käyttäytyminen Noudatan koulun järjestyssääntöjä ja ohjeita. Otan toiset huomioon ja annan
LisätiedotPisterajat Vuosi
Pisterajat 2006-2013 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62 60 62 Syksy
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sisällöt, taidot ja osaaminen
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön sisällöt, taidot ja osaaminen 1. Laitteiden, ohjelmistojen ja palveluiden hallinta (tietokoneen käyttötaidot, käyttöjärjestelmä, tutustuminen erilaisiin tietoteknisiin
LisätiedotTERVETULOA VANHEMPAINILTAAN
TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN Illan ohjelma: Valinnaisuus Pikkolassa Luokanvalvojan tapaaminen Luokanvalvojat: 7A Antti Korpinen 7B Leena Mäyry-Ylinen 7C Milla Ojala 7D Mari Johansson 7E Tommi Roininen 7F
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017
OPPIMISEN ARVIOINTI Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017 1 OPPIMISEN ARVIOINNIN KOKONAISUUS PL 22 Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan
LisätiedotHei! Arviointityöryhmä toivottaa kaikille mukavaa kevättä, kesäloma häämöttää jo kuuden viikon päässä
Hei! Tässä arviointityöryhmän kokoamia ohjeita alakoulun lukuvuosiarviointia varten. Alussa on arviointiasteikko ja arviointilausekkeet luokittain lukuvuosiarviointia varten. Seuraavilla sivuilla ovat
LisätiedotRauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman
2016 Rauman normaalikoulu Perusopetuksen opetussuunnitelman Muutokset luku 1 2019 perusteiden 2014 mukainen opetussuunnitelma Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan dekaanin hyväksymä 16.6.2016
LisätiedotSUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ
SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ VALINNAISAINEIDEN VALINTA JA TUNTIJAKO VALINTA Valintojen tulisi pohjautua oppilaan kiinnostuksiin ja taitoihin. Valintoja tehdessä kannattaa ottaa huomioon ainakin seuraavat seikat:
LisätiedotOPS-kommentointi. 1. Nimi tai taho: Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola. Vastaajien määrä: 1. Anonyymi. Nimi
OPS-kommentointi 1. Nimi tai taho: Anonyymi 1 Nimi Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola 2. Mitä osiota kommentti koskee? Kirjoita kommenttisi oikealla olevaan ruutuun. Mitä osiota kommentti koskee?
LisätiedotKYLÄSAAREN KOULUN TIETOSTRATEGIA
KYLÄSAAREN KOULUN TIETOSTRATEGIA 21.5.2008 Kyläsaaren koulussa on oppilaita 201 (toukokuu 2008) 1. Koulun IT-visio Informaatioteknologiaa hyödynnetään yhtenä osa-alueena jokapäiväistä koulutyötä. 2. Tietostrategian
LisätiedotHyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:
Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv. 2018-2019 ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta: Tervetuloa arviointikeskusteluun! Arviointikeskustelun tehtävänä on ohjata ja kannustaa
LisätiedotEtäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma
Etäkoulu Kulkurin tieto- ja viestintätekniikan opetussuunnitelma 10.6.2013 Koonnut Virpi Soini 2. luokan tavoitteet tutustuu verkko-opiskeluun ja harjoittelee käytännön työtaitoja, kuten tekstintuottamista
LisätiedotIlmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain
Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi Kevät Lkm 30 039 23 178 29 194 29 012 28 912 29 076 28 322 28 309 28 092 27 100 Syksy Lkm 16 923 5 969 6 114 5 766 5 680
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/4 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotEspoon tutkimuskoulujen opettajien tieto ja viestintätekniikan osaaminen ja käytäntö sekä pedagoginen soveltaminen
1 Espoon tutkimuskoulujen opettajien tieto ja viestintätekniikan osaaminen ja käytäntö sekä pedagoginen soveltaminen Liisa Ilomäki, Kirsi Oravainen, Minna Lakkala ja Marjut Iivonen Espoon koulutoimen tieto
LisätiedotArvosanajakaumia syksy
jakaumia syksy 2014 1 Koko maa Äidinkieli, suomi Naiset 111 4,4 339 13,4 482 19,1 634 25,1 573 22,7 333 13,2 56 2,2 2528 4,0 Miehet 47 2,1 159 7,1 292 13,0 450 20,1 599 26,7 586 26,1 109 4,9 2242 3,4 Yhteensä
LisätiedotTutustumisilta 6.luokkalaisten huoltajille ja nuorille
Tutustumisilta 6.luokkalaisten huoltajille ja nuorille Tervetuloa Hatanpään kouluun (rehtori) miksi lähikoulu? koulun käytänteet koulun tuki oppilaalle Liikuntapainotus sisältö ja hakumenettely (Mikko
LisätiedotYhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa
Yhteenveto, opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan käyttö opiskelussa Windows 8:lla abeista digiabeja hankkeen aluksi syksyllä 2013 ja lopuksi joulukuussa 2014 teimme opiskelijoille kyselyn heidän
LisätiedotTyöskentelyn arviointi eri oppiaineissa vuosiluokilla 1-9
Työskentelyn arviointi eri oppiaineissa vuosiluokilla 1-9 Tämän yhteenvedon pohjana on Vasa övningsskolan opettajien laatima ruotsinkielinen aineisto työskentelyn arvioinnin perusteista; lähtökohtana opetussuunnitelman
LisätiedotTurun sivistystoimialan 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen 2013. Yhteenvetoraportti
Turun sivistystoimialan 9. luokan oppilaiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen 2013 Yhteenvetoraportti 28.3.2013 Turun sivistystoimialan 9. lk oppilaiden TVT-osaaminen 2013 Keväällä 2013 toteutettiin
LisätiedotSavonlinnan normaalikoulu 2010-2011
KÄYTTÄYTYMISEN JA TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Oppilaan nimi syntymäaika 1. vuosiluokka 18.12.2010 Oppilaan itsearviointi: Kiitettävästi Hyvin Tyydyttävästi Heikosti Käyttäytyminen oppilas Noudatan hyviä tapoja.
LisätiedotOpiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL
Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Tutkimuksen kohteena Opiskelijoiden tvt:n käyttö Laitteet ja ohjelmistot
LisätiedotSUOMUSSALMEN KUNTA Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä
Liite 4 koskeva suunnitelma (HOJKS) Perustiedot: Koulu: lukuvuosi päiväys luokka Suunnitelman laatiminen ja käytetyt asiakirjat : Oppilaan nimi ja osoite: Syntymäaika Huoltaja(t) laatimisesta vastaavat
LisätiedotTurun sivistystoimialan 2. asteen opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen 2016
Turun sivistystoimialan 2. asteen opiskelijoiden tieto- ja viestintätekniikan osaaminen 2016 OPISKELIJAN TAIDOT 1. Perustaidot Osaan varmasti melko hyvin vähän en osaa / tiedä kirjautua oikealle kurssille
LisätiedotOpetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut
Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 1613 Oletko kokenut, että seuraavia asioita on mielestäsi enemmän, saman verran tai vähemmän kuin Oppitunnilla istutaan
LisätiedotMIKKELI atk-luokka, I krs, Otto Mannisenkatu 10
MIKKELI atk-luokka, I krs, Otto Mannisenkatu 10 340110 TIETOTEKNIIKKA TUTUKSI JATKOKURSSI SENIORIT C ma 13.00-15.15 7.1.2013-11.2.2013, 18 oppituntia Varttuneen aikuisen kattava tietokonekurssi, jolla
LisätiedotTiedohallintataidot (kirjoittaminen & kuva ja ääni & tiedonhakeminen ja hallinta) internetin käyttö, pilvipalveluiden käyttö hakupalveluiden käyttö
Mitä opettajan tulee osata Työskentelytaidot (päätelaitteen käyttötaidot) Esiopetus esiopetuksen laitteiston peruskäyttötaidot (tekstinkäsittely, tallentaminen) tietokoneen oheislaitteiden käyttötaidot
LisätiedotPääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Vantaa. Maaliskuu 2016
Pääkaupunkiseudun. luokkien koulunkäyntikysely 01 Vantaa Maaliskuu 01 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan.
LisätiedotPisterajat 2006-2015 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Pisterajat 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 86. E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 72 72 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 70. M Kevät
LisätiedotPisterajat 2006-2014 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Pisterajat 2006-2014 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62
LisätiedotIsoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari
Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke Päätösseminaari 21.1.2016 1 2 Isoverstaan opiskelijakysely 2015 Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke 3 Opiskelijakysely 2014 ja 2015 2014: Didaktiset
LisätiedotPääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Espoo. Maaliskuu 2016
Pääkaupunkiseudun. luokkien koulunkäyntikysely 0 Espoo Maaliskuu 0 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan.
LisätiedotOPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia
OPS2016 opetussuunnitelma, oppiminen ja teknologia Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2014 Juho Helminen Ajattelu ja oppimaan oppiminen Itsestä huolehtiminen
LisätiedotHakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20
Jämsän Kr. Kansanopisto HAKIJATUNNUS (Opisto täyttää) Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite Postinumero Postitoimipaikka
Lisätiedot(3-4) Tavoitteet 4. luokan jälkeen. (0-2) Tavoitteet 2. luokan jälkeen. (5-6) Tavoitteet 6. luokan jälkeen. (7-9) Tavoitteet 9.
1. Tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteet ja keskeiset käsitteet, sekä käytännön tvt-taitojen kehittäminen omien tuotosten laadinnassa. Osaa käyttää itsenäisesti tablettia ja / tai
LisätiedotSavonlinnan normaalikoulu 2010-2011
KÄYTTÄYTYMISEN JA TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Oppilaan nimi 1. vuosiluokka syntymäaika 04.06.2011 Oppilaan itsearviointi: Kiitettävästi Hyvin Tyydyttävästi Heikosti Käyttäytyminen oppilas Noudatan hyviä tapoja.
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikan taitotavoitteet nivelvaiheittain
Tieto- ja viestintätekniikan taitotavoitteet nivelvaiheittain Tässä alla vain sisällöt. Täydellinen taitotasotaulukko selittävine kommentteineen sekä koulukohtaisine toteuttamissarakkeineen on Akkunassa
LisätiedotPääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Helsinki. Maaliskuu 2016
Pääkaupunkiseudun. luokkien koulunkäyntikysely 0 Helsinki Maaliskuu 0 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan.
LisätiedotPorin kaupungin perusopetuksen tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen opetussuunnitelma
Porin kaupungin perusopetuksen tieto- ja viestintäteknologisen osaamisen opetussuunnitelma 1. Tieto- ja viestintäteknologian käyttö- ja toimintaperiaatteet ja keskeiset käsitteet, sekä käytännön TVT-taitojen
LisätiedotPadasjoen lukion aikuislinjan LOPS
Padasjoen lukion aikuislinjan LOPS 1. Padasjoen lukion aikuislinja Padasjoen lukion aikuislinjalla voi suorittaa koko lukion oppimäärän tai opiskella yksittäisiä aineita ja saada niistä erillisen todistuksen.
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotTabletit opetuskäytössä - työpaja
Tabletit opetuskäytössä - työpaja Maakunnallinen lukioveso 27.10.2012 Markus Maunula, FM Centria ammattikorkeakoulu Mitä ovat tabletit? Tabletit opetuksessa Kolme ekosysteemia Sovellukset Sisältö ipad
LisätiedotKirja on jaettu kahteen osaan: varsinaiseen- ja lisätieto-osioon. Varsinainen
Alkusanat Tämä tieto- ja viestintätekniikan oppikirja on päivitetty versio vuonna 2007 julkaisemastani Tieto- ja viestintätekniikka -oppikirjasta. Päivityksessä kirjan sisällöt on ajantasaistettu ja samalla
LisätiedotKESKEISIÄ TAITOJA TIETOTEKNIIKASSA
5.22. Tietotekniikka Tietotekniikka on monipuolinen työkalu, jonka käyttötaitoa tarvitaan hyvin monenlaisissa yhteyksissä tiedonhausta oman tiedon tuottamiseen. Tietotekniikan taitoja tarvitaan myös ympäröivän
LisätiedotRajakylän koulun tietostrategia. Periaatteet
Rajakylän koulun tietostrategia Periaatteet Oulun opetustoimen tietostrategian mukaan jokaisella on oikeus ajanmukaiseen oppimisympäristöön. Tieto- ja viestintäteknologiaa tulee käyttää kaikissa oppiaineissa
LisätiedotPääkaupunkiseudun 2. luokkien koulunkäyntikysely Kauniainen. Maaliskuu 2016
Pääkaupunkiseudun. luokkien koulunkäyntikysely 01 Kauniainen Maaliskuu 01 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen
LisätiedotSeuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,
Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,
LisätiedotHenkilöstö Tulostettu: Henkilöstö. Kopio: Seunala, Eija 1/7
Henkilöstö Kopio: Seunala, Eija 1/7 Sisällysluettelo Henkilöstö Hallinto Oppilashuolto Orimattilan yhteiskoulu Opettajat Opettajien yhteystiedot Henkilökunta Henkilökunnan yhteystiedot Kopio: Seunala,
LisätiedotHakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20
Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotPääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015
Pääkaupunkiseudun. luokkien palvelukyky Kauniainen Tammikuu 201 Tutkimuksen taustat Pääkaupunkiseudun opetustoimien palvelukykykysely perustuu kaupunkien yhteiseen voimassa olevaan koulutuksen arviointisuunnitelmaan.
LisätiedotQuizlet Itä-Suomen Liikkuva koulu seminaari, Joensuu. Anna Haapalainen, LitM, Liikkuva koulu mentori
Quizlet 26.9.2018 Itä-Suomen Liikkuva koulu seminaari, Joensuu Anna Haapalainen, LitM, Liikkuva koulu mentori anna.haapalainen@edu.mikkeli.fi Lataa Quizlet sovellus mobiililaitteellesi App Store Google
LisätiedotOPPIKIRJAT vanha ops Aine ja kurssi Oppikirja
OPPIKIRJAT 2017 2018 vanha ops Aine ja kurssi Oppikirja Äidinkieli 7 Särmä ja tehtävävihko 7 (Otava) 8-9 Särmä ja Ylioppilastekstejä 2017 SKS/ÄOL ISBN-10: 9522228869 11 Särmä Kielenhuolto (vihko) (Otava)
LisätiedotMunkkiniemen ala-aste
Munkkiniemen ala-aste Mikä on ops? Opetuksen järjestämistä ohjaava suunnitelma Määrittelee: Mitä opiskellaan Miten paljon oppitunteja käytetään Miten opiskellaan Miten arvioidaan Uusitaan n. 10v. välein
Lisätiedote-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578
e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja simo.veistola@e-oppi.fi 050-431 8578 sähköisen oppimisen edelläkävijä Sähköisten oppimateriaalien kustannustalo Perustettu v. 2011, Tj. Simo Veistola, FT, Forssan
LisätiedotSähköiset kokeet ja arviointi lukiossa
Sähköiset kokeet ja arviointi lukiossa Educa 2014 25.1.2014 Kimmo Koskinen kimmo.koskinen@oph.fi Tutkimustietoa Lukiolainen tieto- ja viestintätekniikan käyttäjänä Hurme, Nummenmaa & Lehtinen 2013, Turun
LisätiedotKOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT
KAUHAJOEN KAUPUNKI SIVISTYSOSASTO KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT TOIMINTAOHJE Sivistyslautakunta 9.6.2010, 92 Päivitys: Sivistyslautakunta 25.5.2011 70 1 Lähtökohta Suomessa vakinaisesti asuvat lapset
LisätiedotOffice 2013 - ohjelmiston asennusohje
Office 2013 - ohjelmiston asennusohje Tämän ohjeen kuvakaappaukset on otettu asentaessa ohjelmistoa Windows 7 käyttöjärjestelmää käyttävään koneeseen. Näkymät voivat hieman poiketa, jos sinulla on Windows
Lisätiedotluokanopetuksen tai erityisopetuksen opettajan kelpoisuus ( alkaen C51)
YLEISKIRJEEN 3/2001 LIITE 2 1 (7) PERUSKOULUN, LUKION JA AIKUISLUKION 1.8.2001 ALKAEN TOTEUTETTAVAT SOPIMUSMUUTOKSET PERUSKOULU Palkkauksen perusteet muuttuvat lehtorin, erityisopetuksen opettajan ja luokanopettajan
Lisätiedotohjeita kirjautumiseen ja käyttöön
ohjeita kirjautumiseen ja käyttöön Kirjautumisesta Opiskelijat: kirjaudu aina tietokoneelle wilmatunnuksella etunimi.sukunimi@edu.ekami.fi + wilman salasana Opettajat: kirjaudu luokan opekoneelle @edu.ekami.fi
LisätiedotOPS-kommentointi - Perusraportti
OPS-kommentointi - Perusraportti 1. Nimi tai taho: Anonyymi 1 Nimi Avoimet vastaukset: Nimi - Marja-Liisa Mikkola 2. Mitä osiota kommentti koskee? Kirjoita kommenttisi oikealla olevaan ruutuun. Mitä osiota
LisätiedotHakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20
Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys
OPPIMISEN ARVIOINTI Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 1 SEMINAARIPÄIVÄ 13.9.2017 8.30-15.30 REHTORIT KEMPELEEN KOULU TYÖRYHMÄ, ARVIOINNIN TYÖRYHMÄ TUTOR-OPETTAJAT TIETOHALLINNON EDUSTAJAT VIHIKARI
LisätiedotSähköinen ylioppilaskirjoitus päivän tilanne
Sähköinen ylioppilaskirjoitus päivän tilanne Milloin yo-koe sähköistyy? Millainen järjestelmästä on tulossa? Mitä vehkeitä tarvitaan ja kuka ne maksaa? Miten voin osallistua? #digabi ylioppilastutkinto.fi
LisätiedotHakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20
Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite
LisätiedotAVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE SISÄLLYS
AVOIMEN YLIOPISTON MOODLE-OPAS OPISKELIJALLE OHJEITA MOODLEN KÄYTTÖÖN Moodle on Turun yliopiston avoimessa yliopisto-opetuksessa käytettävä verkkooppimisympäristö. Omalta Moodlen kurssialueeltasi löydät
LisätiedotOPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen
OPSISSA JA OPSISTA Opetussuunnitelma 2016 Uudet opetussuunnitelmat otettiin käyttöön 1.8.2016 alkaen kaikissa kouluissa vuosiluokilla 1 6. Perusopetuksen ylemmät vuosiluokat ottavat opetussuunnitelmat
LisätiedotKaikki vastaajat (N=81) 40 33 30. Kotimäki Piikkiö Piispanlähde Valkeavuori
Kaikki vastaajat (N=81) 40 33 30 N 20 10 16 20 12 0 Kotimäki Piikkiö Piispanlähde Valkeavuori 22% 19% Kielet (myös äidinkielen opettajat) Reaaliaineet Taito ja taideaineet Opettajat jakautuivat hyvin tasaisesti
LisätiedotULLA SANNIKKA. SENIORIN TIETOKONEOPAS Windows 10
ULLA SANNIKKA SENIORIN TIETOKONEOPAS Windows 10 TALENTUM Helsinki 2015 11., uudistettu painos Talentum Media Oy ja Ulla Sannikka ISBN 978-952-14-2582-0 ISBN 978-952-14-2583-7 (sähkökirja) ISBN 978-952-14-2584-4
LisätiedotErityislinjan opiskelijoiden huoltajille
Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten
Lisätiedot2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO
/.. : syksyn Klassikan opiskelijakysely -. opintovuosi YHTEENVETO Vastauspäivät:. -.. Tarkasteltavat kyselyt ( kpl): Kysely Vastauksia. opintovuoden opiskelijoiden kysely syksy Yhteensä: Perustiedot. Sukupuoli....
LisätiedotKalliomaan koulu. Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet
Kalliomaan koulu Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet 2018-2019 Sisällys 1. Valinnaisten opintojen tehtävä... 3 2. Seitsemännen luokan jälkeen valittava taito- ja taideaine ja sen arviointi... 3
LisätiedotHakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20
Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite
LisätiedotPorin kaupungin perusopetuksen TVT-opetussuunnitelma
Porin kaupungin perusopetuksen TVT-opetussuunnitelma Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen vuosiluokkakokonaisuuksiin liittyvine tavoitetasoineen Tavoitteet vuosiluokilla 1 2 Tavoitteet vuosiluokilla
LisätiedotKouluviihtyvyys. Seuraavassa sinulle esitetään koulua koskevia väitteitä. Rastita mielipidettäsi kuvaava vaihtoehto. Vastaa kaikkiin kysymyksiin.
Kouluviihtyvyys Hyvä Kauhajoen Yhteiskoulun oppilas! Olet mukana tutkimuksessa, jossa selvitetään Kauhajoen kaupungin oppilaiden kouluviihtyvyyttä sekä sitoutumista koulutyöhön. Tutkimuksen avulla on mahdollisuus
LisätiedotOpetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666
Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666 Miten seuraavat asiat ovat välittyneet lapsenne koulun arjesta? Oppilas voi vaikuttaa opetuksen suunnitteluun. Säännöllisesti
Lisätiedot