Kansallisen metsäohjelman koulutustyöryhmä Muistio 3/2014

Transkriptio

1 Kansallisen metsäohjelman koulutustyöryhmä Muistio 3/2014 Aika: klo Paikka: OKM, kokoushuone Venla, os. Meritullinkatu 1 Paikalla: Mika Tammilehto, johtaja, OKM (pj) Matti Mäkelä, ylitarkastaja, MMM (vpj.) Tuovi Aalto, aikuiskouluttaja, luonnonvara-ala, Hyria (siht.) Saija Miina, tutkimuskoordinaattori, Itä-Suomen yliopisto (siht.) Tiina Eklund, yhteyspäällikkö, METO Tapio Hankala, toiminnanjohtaja, Metsänhoitajaliitto Tuula Jusko, HR-tiimin esimies, työsuojelupäällikkö, Suomen metsäkeskus Anne Kettunen, koulutuspoliittinen asiantuntija, Metsäteollisuus ry. Sirpa Kärkkäinen, kouluyhteyspäällikkö, SMY Pia Lahti, Aalto-yliopisto, Biotuotetekniikan koulutusohjelma Lasse Lahtinen, kehittämisasiantuntija, MTK Ville Manner, metsäasiantuntija, Koneyrittäjät Martti Ranta, aikuiskoulutussuunnittelija, Jämsän ammattiopisto Mika Rekola, yliopiston lehtori, HY Ritva Varis, toiminnanjohtaja, Puumiesten liitto Markku Virtanen, neuvotteleva virkamies, TEM Timo Tokola, osastonjohtaja, Itä-Suomen yliopisto Päivi Turtiainen, järjestösihteeri, Paperiliitto Poissa: Jari Akkanen, pj., MEOL - Metsäalan Opiskelijat ry Tarmo Mykkänen, ylitarkastaja, OKM Liisa Mäkijärvi, toiminnanjohtaja, Suomen metsäsäätiö Juhani Siivonen, edustaja, Metsäylioppilaat ry. Anne Liimatainen, opetusneuvos, Opetushallitus Ari Vanamo, koulutuspäällikkö, Tampereen amk 1. Kokouksen avaus Puheenjohtaja avasi kokouksen klo Edellisen kokouksen pöytäkirja Todettiin pöytäkirjan vastaavan kokouksen kulkua. 3. Koulutustyöryhmän jäsenten vaihtuminen Tiedoksi: MEOL - Metsäalan Opiskelijat ry - edustaja Tarmo Marjala jää pois, tilalle on valittu Jani Akkanen (MAMK) - Anne Bondarew siirtynyt pois Tapion palveluksesta ja jää pois koulutustyöryhmästä. 4. Metsäalan valmistuneita kuvaavat tilastot 4.1 Riitta Kilpeläisen tutkimus alan koulutuksen suorittaneiden sijoittumisesta sekä alalla työskentelevien koulutustaustasta Kuultiin mielenkiintoinen yhteenveto tutkimuksesta, miten metsäalan koulutuksen suorittaneet sijoittuvat työmarkkinoille ja minkälainen koulutus metsätalouden ja puunkorjuun toimialalla työskentelevillä henkilöillä on.

2 o tilastoanalyysin tulokset perustuvat kolmenlaisiin aineistoihin Kilpeläinen R KMOn koulutustyöryhmän esitys pdf - todettiin, että aineistosta puuttuu ne, jotka eivät ole töissä tai ovat ulkomailla - ikämuuttuja olisi mielenkiintoista saada mukaan tulosten kirjoittamiseen - tärkeä huomio: metsätalouden perustutkinnon suorittajien työllistymisen muutos ei noudattanut muiden ryhmien piristymistä - syynä mahdollisesti: 1) rakennemuutos 2) työtehtävien katoaminen 4.2 Tilastojen saatavuutta ja käyttökelpoisuutta keväällä selvittäneen pienryhmän yhteenveto - Työvoimahallinnossa tilastoidaan työvoimahallinnon koulutuksen aloittaneet ja päättäneet tarkalla luokituksella. Tutkinnon tai tutkinnon osan suorittaneita ei tilastoida, sillä nämä tilastoituvat opetushallinnon tilastoihin - Työvoimahallinnossa on käytössä Opal, jolla kerätään palautetta työvoimahallinnon tarpeisiin, myös koulutuksen järjestäjille. Kysymykset koskevat lähinnä miten koulutus on onnistunut. Mahdollista tehdä ajoja tarkallakin alaluokittelulla, mutta vaatii käsityötä. - Opetushallinnon Vipunen tilastopalvelu sisältää tilastoja eri koulutustasoilta - mm. ammatillinen koulutus, erikseen ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkinnot, ammattikorkeakoulut, yliopistot). - Tilastoja löytyy mm. opiskelijoista, tutkinnoista ja tutkinnon suorittaneiden sijoittumisesta ja näitä voi jaotella eri tavoin - koulutuksen järjestäjittäin, koulutusaloittain, opintoaloittain, tutkinnoittain jne. - Julkiset tilastot löytyvät - Lisäksi OKM:n ja OPH:n tilastoasiantuntijat voivat tehdä lisäajoja tilastoista, jolloin esimerkiksi saadaan selville tutkinnon suorittaneiden sijoittuminen tarkemmin kuin avoimessa palvelussa. - Näyttötutkinnon suorittajille opetushallinnossa käytössä Aipal -palautejärjestelmä, jolla kerätään tietoa tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisen toteutumisesta sen eri vaiheissa (tutkinnon suorittamiseen hakeutuminen, tutkinnon suorittaminen ja osaamisen hankkiminen). Riitta Kilpeläisen kommentit tilastoaineistoihin: - olen työskennellyt Tilastokeskuksen aineistojen kanssa ja lähiaikoina on valmistumassa metsäalan tutkinnon suorittaneita ja metsätalouden toimialalla työskentelevien koulutusta selvittävä tutkimusraportti. Käytössäni oli kokonaisaineisto Suomessa metsäalan tutkinnon eri aikoina suorittaneista (n= ), ja tästä porukasta tarkasteltiin työmarkkinoille sijoittumista (pääasiallinen toiminta, työssäolo- ja työttömyyskuukaudet, työnantajasektori, toimiala, ammatti, työpaikan sijaintimaakunta). - metsäalalle työllistyminen oli yhtenä selvitystyön kohteena, ja tähän aiheeseen liittyen tein pienen koosteen aineistosta. Käyttämääni metsäalan luokitusta voi kritisoida, sitä on syytä tarkentaa ja viedä hienojakoisemmalle tasolle sekä saada ammattikohtainen tarkastelu yhdistettyä toimialatarkasteluun. Käytössäni ollut aineisto viittaa kuitenkin siihen suuntaan, että metsäalan tutkinnon suorittaneet henkilöt sijoittuvat varsin suurelta osin metsätalouden ja -

3 teollisuuden ulkopuolelle töihin. Pitäytyminen kapeassa luokituksessa ei siis näyttäisi oikein enää vastaavan todellisuutta työmarkkinoilla. - käyttämäni aineisto perustuu siis Tilastokeskuksen sijoittumispalvelun kautta ostettuun aineistoon. Se on muodostettu erilaisista rekistereistä, keskeisimpinä työssäkäyntitilastot. Aineisto poikkeaa siis esimerkiksi Metsätilastollisen vuosikirjan käyttämästä aineistosta (Työvoimatutkimus) joiltain osin. - tilastokeskuksen kautta löytyy myös ilmaisia koulutukseen liittyviä tilastoja Stat.fi palvelun kautta. Tilastokeskuksen sivuilta voi ladata ilmaiseksi PC-AXIS ohjelman, jonka avulla aineistoista voi tehdä haluamiaan taulukoita ja siirtää ne excelliin. Yliopistokoulutuksesta löytyy tietoa erikseen metsäalan kandeista ja maistereista oppilaitoksittain (määrät vuosina , miesten ja naisten suorittamat tutkinnot). Ammatillisesta koulutuksesta löytyy myös monenlaista tietoa, aikajänne tosin ei näytä olevan kovin pitkä (vuodet ). Myös oppisopimuskoulutuksista ja näyttötutkinnoista on jotain tietoa saatavilla tätä kautta. Ammattikorkeakoulutusta on joidenkin muuttujien osalta tietoa saatavissa vuosilta oma kokemukseni aineistojen käyttämisestä on se, että tämä Tilastokeskuksen vapaasti saatavissa oleva aineisto on käyttäjäystävällisempi kuin Vipusen aineisto. Kehittämistyötä varmaan on kummassakin kuitenkin olemassa. Keskustelu Koulutustyöryhmän näkökulmasta koulutuksen vetovoimaisuutta voidaan seurata niin toisella asteella kuin ammattikorkeakoulutasolla. Korkeakoulutasolla kandikoulutuksesta ei saada yksiselitteistä vetovoimatietoa. Nyt myös tiedetään paremmin mitä on tilastollisesti mahdollista saada. Työryhmän kannalta on avartavaa tutustua siihen, minkälaisella osaamispohjalla voidaan metsäalalla toimia ja mille aloille metsäalan koulutuksella on sijoituttu. Edelleen olisi mielenkiintoista seurata, tapahtuuko sijoittumisessa muutoksia. 5. Koulutustyöryhmän työohjelma toimintakauden loppuajaksi Työryhmän toiminnan priorisoidut painopisteet ovat vuonna 2014 olleet: 1) Koulutuksen ja työelämän yhteistyön tiivistäminen ja uusien toimintatapojen esille tuominen - koulutuksen määrällisen ja laadullisen tason ja työelämän tarpeiden vastaavuutta kuvaavien indikaattorien selvittäminen - koulutuksen palveluverkkouudistus 2) Työssäoppimisen kehittäminen 3) Elinikäisen oppimisen toteuttaminen biotalouden alalla korkea-asteella 4) Alan imagon ja vetovoimaisuuden parantaminen Kokouksessa toteutetun Learning Cafen myötä esille tulleet ajatukset painopisteittäin: 1. KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN YHTEISTYÖN TIIVISTÄMINEN, UUSIEN TOI- MINTATAPOJEN ESILLE TUOMINEN - työharjoittelun / työssä oppimisen tavoitteellisuus ja rooli opinnoissa - hyvien toimintamallien kartoitus sekä muuttaminen organisoituneemmaksi Kanadassa COOP tilaisuus vuosittain; tapahtuman rakenteeseen paneutuminen

4 malli työharjoittelun / opinnäytteiden / projektien toteuttamiseen oppilaitosten ja työelämän välillä - työelämän edustajia enemmän mukaan opetukseen vierailijaluennot, projektit, harjoitusyritykset asiantuntijaresurssien koostaminen tietopankkiin työpaikkaohjaajien riittävyys + koulutus - työssä oppimisen osaamistavoitteet (vrt. Aallonharja hanke) - opettajien työelämäjaksot -> yritystoiminnan ymmärtäminen - oppilaitokset tarjoamaan ja markkinoimaan räätälöityä täydennyskoulutusta aktiivisemmin PKyrityksille 2. TYÖSSÄOPPIMISEN KEHITTÄMINEN - koulut raportoimaan työharjoitteluista - työssä oppimisen tavoitteet: työnantajatapaaminen/koulun edustaja suunnitelmallisuus - työpaikkaohjaajien koulutus - kisällikoulutus - työssä oppimispaikkojen saatavuus millä kannustetaan yrityksiä ottamaan työssäoppijoita / harjoittelijoita? Tuki ja apuvälineet -> myös rahallinen (koulutuskorvaus) oppisopimuksessa - yliopistojen opettajien työelämäjaksot miten edistetään? - projektit! malli amm.opp (2v koulu, viimeinen vuosi oppisopimuksella) - työelämätaidot korostetummin mukaan jo koulutuksen aikana - osaamistavoitteet - miksi metsäalan perustutkinnon suorittaneiden työllistyminen on heikompaa kuin muiden? o metsäkoneenkuljettajista on kuitenkin pulaa! o mikä tilanne prosessialan ja puualan perustutkinnon suorittaneilla? 3. ELINIKÄISEN OPPIMISEN TOTEUTTAMINEN BIOTALOUDEN ALALLA (KORKEA-ASTE) - HY metsätieteen laitos ja Jyväskylän Yliopisto vastaavat haasteeseen Metsämiesten säätiön rahoittamalla, vuonna 2014 käynnistyvällä Metsäalan korkeakoulutuksen osaamistarpeet ja täydennyskoulutus yhteistyöhankkeella: - LLL_Yliopistot.pdf - Avoimen yliopiston opiskelumahdollisuuksien markkinointi o joustavuus/ei läsnäolopakkoa o tuotteistus -> tarjolle paketteja työelämälle o koulutusta enemmän verkkoon - Täydennyskoulutus mukaan Opintopolku.fi järjestelmään - Koulutustarvekartoitus omassa työryhmässä - AMK erikoistumisopinnot -> rahoitus - Täydennyskoulutus; tarjontalähtöisyydestä kysyntälähtöisyyteen miten? - opinnoissa tieteen ja teknillisten yliopistojen metsätalouden tarjontaa yhdessä

5 4. ALAN IMAGON JA VETOVOIMAISUUDEN PARANTAMINEN 1. Biotalous osaksi peruskoulun opetussuunnitelmaa/oppikirjoja (kommentit 15.5 mennessä!) - Sirpa Kärkkäinen koostaa ajatuksia biotalouden mukaan ottamiseksi uudistettavaan opetussuunnitelmaan - koulutustyöryhmän oma kannanotto koostetaan luonnoksen pohjalta, lähetetään työryhmän jäsenille lausuntokierrokselle ja lisätään keskustelufoorumille KMO koulutustyöryhmän kommentit_final.docx 2. Imagotreffien seurantatreffit? - mitä tapahtunut imagotreffien jälkeen? - imagotreffit o tiukkaa ammattimaista materiaalia o ammattilaisia ja nuorisopaneeli sparraamaan oppilaitoksia sekä markkinointimateriaalia - mikä vetovoiman tilanne? o nuorisotutkimukset (T-media yms.) o yhteishaut oppilaitoksiin: amis, AMK, YO - mitä toimenpiteitä tehty? o mitä suunnitteilla (esim. Lamk: puutekniikka) - Metsä puhuu hanke loppuu vuonna 2014 o mitä tämän jälkeen, mitä jää elämään projektista? o jatko: kouluvierailujen jatkaminen + materiaalit + koulutuksen sisällön esittely - oppilaitosyhteistyötä varhaiskasvatuksesta yliopistoihin - markkinointi o koulutusnimikkeiden modernisointi o ammattimaisempi asenne markkinointiin o viestijät yhteen - > tavoitteellisempi viestintä - metsäpedagogiikka koulutusta metsäammattilaisille (AMK + YO) 3. Alueelliset imagotreffit 6. Muut asiat Kansallisen metsästrategian 2025 valmistelu Matti Mäkelä esitteli KMO:n valmistelutilanteen. Metsästrategia 2025 KMO koulutus.pdf KMO kaikkien työryhmien toivotaan osallistuvan pidettävään mittarityöpajaan. Työryhmien osallistumista valmisteluun on pyydetty ja toivotaan, että kaikki työryhmät osallistuvat. Myöhemmin syksyllä suunnitellaan hankesalkkua. Työryhmiltä otetaan vastaan ehdotuksia syksymmällä.

6 7. Seuraava kokous Työryhmän jäseniä muistutettiin ja pyydettiin merkitsemään sopivat kokousajankohdat Doodlessa osoitteessa: avoinna olevaan kyselyyn. Kyselyn perusteella päätetään syksyn kokousaikatauluista. Syksyn kokoukset ovat: Tiistai klo neuvotteluhuone Kalevala K211, Meritullinkatu 10 Keskiviikko klo neuvotteluhuone Kalevala K211, Meritullinkatu 10 Tiistai klo 13-16, Aalto-yliopisto, Otaniemi 8. Kokouksen päättäminen Puheenjohtaja päätti kokouksen klo Mika Tammilehto Tuovi Aalto Saija Miina puheenjohtaja sihteeri sihteeri