Media-assistentti. Tampereen seudun ammattiopisto Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto, 180 osp

Transkriptio

1 Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto, 180 osp Media-assistentti Hyväksytty Näyttötoimikunnassa , Ammatillisen koulutuksen johtaja , 113 Voimassa alkaen

2 Sisältö Sisällys Johdanto ja muodostuminen Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Ammatilliset tutkinnon osat Pakollinen tutkinnon osa Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valinnaiset tutkinnon osat Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp (kuva ja ääni) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp (Kuva ja ääni) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp (Kuva ja ääni) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp (Graafinen tuotanto) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Verkkopalveluiden tuottamisen toteuttaminen 30 osp (Graafinen tuotanto) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Yrityksessä toimiminen 15 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat 15 osp Valo- ja äänituotannot 15 osp (Kuva ja ääni) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Graafinen projektituotanto 15 osp (Graafinen tuotanto) Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen

3 3 Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatiilisia tutkinnonosia Tietokoneanimaatio ja erikoistehosteet 5 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Animointi ja jälkikäsittely Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Sarjakuva 5 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Kalligrafian perusteet 5 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Perehdyttämissuunnitelma Liite Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset Alan osaamistarpeet Pirkanmaan alueen audiovisuaalisen alan painopisteet ja yhteistyö elinkeinoelämän kanssa Audiovisuaalisen alan perustutkinnon tavoitteet Tutkintokohtaiset muut erityisvaatimukset Johdanto Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä. Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun. 3

4 Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla. 4

5 1 ja muodostuminen Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, yhteisistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat). 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Audiovisuaalinen viestintä, Media-assistentti opiskeluvuosi osp Ammatilliset tutkinnon osat osp 4.1 Kaikille pakolliset tutkinnon osat osp Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen, Näyttö 1 9 osp Esituotanto 9 6 osp Visuaalinen ilmaisu 6 9 osp AV-ohjelmistot 9 6 osp Julkaisumediat 6 15 osp Projektiosaaminen osp 4.2 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (sis. 30 osp TOP) osp Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen Näyttö 2 (Kuva ja ääni) 9 osp Video- ja elokuvatuotanto osp Video- ja elokuvatuotanto osp Yrityspalvelut top osp Televisiotuotannon toteuttaminen Näyttö 3 (Kuva ja ääni*) 13 osp TV-tuotannot osp TV-tuotannot osp Yritystuotannot top osp Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen Näyttö 4 (Kuva ja ääni*) osp Graafisen tuotannon toteuttaminen Näyttö 5 (Graafinen suunnittelu*) 9 osp Suunnittelutaidot 9 6 osp Graafiset ohjelmistot 6 8 osp Tekniikkaosaaminen 8 7 osp Yritystuotannot top osp Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen, Näyttö 6 (Graafinen suunnittelu) 8 osp Yrityspalvelut top 8 7 osp Edistyneet verkkopalvelut 7 6 osp Multimedia verkossa 6 9 osp Sisällönhallintajärjestelmät osp Yrityksessä toimiminen top Näyttö osp Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat osp Valo- ja äänituotannot Näyttö 8 (Kuva ja ääni*) 9 osp Valo- ja äänituotannot osp Valo- ja äänituotannot osp Graafinen projektituotanto Näyttö 9 (Graafinen suunnittelu*) osp Yhteiset tutkinnon osat osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen osp Äidinkieli osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi osp Vieras kieli 1 1 5

6 osp Valinnaiset 3 9 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen osp Matematiikka osp Fysiikka ja kemia osp Tieto- ja viestintätekniikka 1 3 osp Valinnaiset 3 8 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen osp Yhteiskuntataidot osp Työelämätaidot osp Yrittäjyys ja yritystoiminta osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 3 osp Valinnaiset 3 7 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen (0-3) Kulttuurien tuntemus x (0-3) Taide ja kulttuuri x (0-3) Etiikka x (0-3) Psykologia x (0-3) Ympäristöosaaminen x (0-3) Osa-alueita kohdista osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat osp yhteensä Vuosina 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. a ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. a ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. Opinnoissaan nopeasti etenevä opiskelija voi osallistua valinnaisten tutkinnonosien ja vapaastivalittavien tutkinnonosien opetukseen vuosisuunnitelman tarjoamien mahdollisuuksien mukaan ja antaa näyttöjä esim. toimeksiantoja ja työelämälähtöisiä projekteja tekemällä. lla on mahdollisuus muodostaa tutkintonsa erilaisten opintopolkujen kautta opiskelijan omien tavoitteiden, aikaisemman koulutuksen tai työuran pohjalta. Tässä tutkinnossa opiskelija voi edetä mm. seuraavanlaisten vaihtoehtojen mukaan: Peruspolku 6

7 Pakolliset ja yhteiset tutkinnon osat Audiovisuaalinen tuotanto 45 Yhteiset to. 35 osp Valinnaiset tutkinnon osat.. 30 osp..30 osp 30 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Lukiopolku Pakolliset ja yhteiset tutkinnon osat Audiovisuaalinen tuotanto 45 osp Lukioopinnot 35 osp Valinnaiset tutkinnon osat.. 30 osp..30 osp Lukio-opinnot 30 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat Lukio-opinnot 10 osp Nuorten oppisopimus 2+1 malli Pakolliset ja yhteiset tutkinnon osat Audiovisuaalinen tuotanto 45 osp Yhteiset to. 35 osp Oppisopimusopiskelijaksi voi siirtyä, kun yhteiset tutkinnon osat 35 osp on suoritettu ja opiskelija hallitsee ammatin perustiedot ja taidot Valinnaiset (90 osp) ja vapaasti valittavat (10 osp) 30 osp 30 osp 30 osp 10 osp 1.3. Opintojen järjestämiseen liittyviä asioita Koulutukseen sisältyy asiakas- ja työelämälähtöistä projektioppimista, jossa opiskelijan omaaloitteisuus, yhteistyökyky ja kyky saattaa aloitetut työt valmiiksi ovat keskeisiä taitoja. AV-alan kehitysnäkymät vaativat opiskelijalta kasvavia valmiuksia asiakaslähtöisyyteen, palveluiden kehittämiseen ja yrittäjyyteen. Näitä taitoja opiskelija voi hioa erityisesti projektioppimisen avulla. 7

8 Työssäoppiminen ja koulutus voi tapahtua osin epätyypillisinä työaikoina kuten viikonloppuisin ja iltaisin Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä (eli omaehtoinen yrittäjyys) Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä eli omaehtoinen yrittäjyys tarkoittaa aktiivisuutta, omaaloitteisuutta ja laadukkaan työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen toimintatapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon osissa ja opintojaksoissa. Omatoimisen ajattelun ja ideoinnin jälkeen opettajalta on pyydettävä varmistus ennen toteutusvaihetta. tähän löytyvät elinikäisen oppimisen kuvauksesta valtakunnallisista ammatillisen tutkinnon perusteista Sisäinen yrittäjyys Sisäinen yrittäjyys tarkoittaa oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Ymmärrys on tärkeää, jotta opiskelija tietää, miten hänen työnsä vaikuttaa työnantajan toimintaan. Näin hän voi tehdä parhaansa työnantajansa toiminnan edistämiseksi omassa työssään ja laajemminkin. Työnantaja voi olla valtio, kunta, kolmas sektori, yksityinen yritys tai opiskelijan oma yritys. tähän löytyvät elinikäisen oppimisen kuvauksesta valtakunnallisista ammatillisen tutkinnon perusteista. Tutkinnon osa Yritystuotannot Yrityksessä toiminen Yrityspalvelut Tutkinnon osan laajuus / josta yrittäjyyden osuus 7 osp/4 osp 15 osp/ 4 osp 8 osp/ 4 osp Tutkintokohtaisen opetussuunnitelman sivut Tutkintokohtaisen opetussuunnitelman sivut Tutkintokohtaisen opetussuunnitel- Opetusmenetelmiä (esimerkiksi) Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö, työskentelyn tehokkuus Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö, työskentelyn tehokkuus Yritys- ja yrittäjävierailut, toimeksiannot, asiakkaan 8

9 man sivut kohtaaminen, tapahtumien järjestäminen, oman tuotteen myynti, ajanhallinta, asiakaspalvelu, tarjouspyyntö, työskentelyn tehokkuus 1.6. Työssäoppiminen Työssäoppimista on 30 osaamispistettä. Mikäli opiskelijan opinnoissa etenemisen kannalta on perusteltua, niin työssäoppiminen voidaan toteuttaa myös laajennettuna, jolloin osaamispistemäärä voi olla suurempi kuin 30. Työssäoppiminen suoritetaan pääsääntöisesti 2. ja 3. vuotena. Työssäoppiminen suoritetaan normaalisti kahdessa tai useammassa jaksossa vallitsevien tilanteiden mukaan. Työssäoppimispaikoissa noudatetaan alan työehtosopimuksissa mainittuja työaikoja. Työssäoppiminen toteutetaan Tampereen seudun ammattiopiston ohjeiden mukaan, pääosin alan yrityksissä tai oppilaitoksen hyväksymillä työtilauksilla, toimeksiannoilla ja asiakastöillä. Pääsääntöisesti opiskelija etsii itselleen työssäoppimispaikan. Tutkinnon osan opettaja avustaa työssäoppimispaikan hankinnassa tarpeen vaatiessa, mutta päävastuu työssäoppimispaikan hankinnasta on opiskelijalla. Työssäoppimisen valvonnasta vastaa tutkinnon osan lukujärjestykseen merkitty opettaja. n osallistumista työssäoppimiseen voidaan rajoittaa, mikäli hänellä ei ole vaadittavia valmiuksia Osaamisperusteisuus ja yksilölliset opinpolut Osaamisperusteisuutta toteutetaan av-viestinnän opinnoissa erilaisten työelämälähtöisten projektien ja toimeksiantojen kautta. Keskeinen työkalu on projektiopetus. Projektiopetuksen taustalla voi nähdä pyrkimyksen kokonaisopetukseen sekä tekemällä oppimisen ja konstruktivistisen oppimiskäsityksen periaatteiden soveltamisen av-alan käytäntöihin. Tavoitteena on sellainen oppimisympäristö, jossa oppijan on mahdollista rakentaa osaamistaan omista lähtökohdistaan mahdollisimman yksilöllisesti ja työelämälähtöisesti. Toimeksiannoissa ja asiakastöissä korostuu projektinhallinnan ja asiakkaiden toiveiden huomioimisen osaaminen. Projektit kehittävät kokonaisvaltaista ja yrittäjämäistä työtapaa ja antavat opiskelijalle mahdollisuuden hyödyntää aikaisemmin hankittua osaamista. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voidaan toteuttaa mahdollisimman aidoissa työtilanteissa. Toimeksiantojen tilaajat voidaan ottaa mukaan arviointiin ja näin lisätä arvioinnin työelämälähtöisyyttä. lla on mahdollisuus hakeutua laajennettuun työssäoppimiseen ja suorittaa sen aikana näyttöjä. Toimintatapa antaa mahdollisuuden yksilöllisiin ja nopeutettuihin opinpolkuihin. 2 Ammatilliset tutkinnon osat Ammatillinen tutkinto sisältää lopputyön. Lopputyö toteutetaan valmistamalla av-tuotanto tai keräämällä oppimisportfolio koko opiskeluajalta. Lopputyöstä tehdään tuotantosuunnitelma, 9

10 jonka lopputyötä ohjaava opettaja hyväksyy. Työ etenee tämän jälkeen alan tuotantokäytäntöjen mukaisesti. Lopputyöstä tehdään kirjallinen raportti, jossa esitellään työ ja sen tavoitteet, suunnittelu, toteuttaminen ja havaitut kehitystarpeet. Kaikkien opiskelijoiden tulee osallistua lopputyöseminaariin. Seminaarin tarkoituksena on esitellä työ, sekä toimia oleellisten asioiden kertaustilaisuutena. Opinnäytetyötä ohjaavat opettajat ovat ammatillisia opettajia ja/tai äidinkielen opettaja, joiden työnjako määritellään opetuksen työnjaossa. Opinnäyte arvioidaan osana niitä tutkinnon osia, joihin se sisältyy. Siitä merkitään päättötodistukseen vain laajuus ja nimi, mutta ei erillistä arvosanaa. Ohjaava opettaja säilyttää kirjalliset opinnäyteraportteja ja muuta materiaalia (esim. arviointilomakkeet) puoli vuotta opiskelijan valmistumisen jälkeen. 2.1 Pakollinen tutkinnon osa Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp Ammattitaitovaatimukset osaa noudattaa aikatauluja ja työohjeita työskennellä osana työryhmää toimia asiakaslähtöisesti ja kustannustehokkaasti noudattaa sähkö- ja työturvallisuusmääräyksiä noudattaa tekijänoikeuksia käyttää kunkin ammattialan termistöä käyttää tietokoneiden käyttöjärjestelmiä ja alan keskeisiä sovelluksia kirjoittaa asiatyylistä ja ilmaisullista tekstiä eri tarkoituksiin hyödyntää sommittelua, värioppia ja typografiaa työtehtävissä dokumentoida työn vaiheita ja tuloksia hyödyntää mediakulttuurin lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa tulkita käsikirjoituksia ja hyödyntää kerronnan teoriaa toteutuksessa valaista, kuvata, äänittää ja editoida kuvakerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suunnitelman mukaisesti tallentaa ja editoida äänikerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suunnitelman mukaisesti sekä versioida sen eri käyttötarkoituksiin rakentaa ja käyttää valaisu-, projisointi- ja äänentoistojärjestelmiä tekemänsä suunnitelman mukaisesti valaista kuvauskohteita, ottaa, käsitellä ja valmistaa valokuvia eri käyttötarkoituksiin tekemänsä suunnitelman mukaisesti valmistaa graafisia viestintätuotteita kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja edito- 10

11 risovelluksilla tekemänsä suunnitelman mukaisesti käsitellä ja valita tiedostomuodot, väriavaruudet ja resoluutiot eri käyttötarkoituksiin hyödyntää verkkoteknologioita tiedonsiirrossa sekä verkkopalveluiden rakentamisessa ja ylläpidossa käyttää eri tilanteisiin ja olosuhteisiin sopivia työvälineitä ja -tapoja havainnoida ympäristöä ja sen kohteita tilanteen tallentamisen näkökulmasta. Tutkinnon osa suoritetaan ensimmäisenä opiskeluvuotena. Tutkinnon osa jakautuu seuraaviin opintojaksoihin. Jako perustuu valtakunnallisen opetussuunntelman tavoitteisiin ja noudattaa osaamisperusteista etenemistä määritellyssä järjestyksessä. Esituotanto 9 osp Tuotannonsuunnittelu, dramaturgia, käsikirjoittaminen, tekijänoikeudet ja sopimukset, markkinointi, alan termistö, harjoitustöitä. Visuaalinen ilmaisu 6 osp Mediakulttuurin lajityypit, av-kulttuurin historia, kuvailmaisu, sommittelu, värioppi, typografia, visuaalisen ilmaisun harjoituksia. AV-ohjelmistot 9 osp Kuva- ja äänituotantoon, graafiseen tuotantoon ja verkkopalveluiden tuotantoon liittyvät ohjelmistot, käytännön harjoituksia. Julkaisumediat 6 osp Av-tuotteiden jakelukanavat, av-tuotteiden muokkaaminen erilaisiin jakelukanaviin, verkkosivut, graafinen julkaisu, DVD, käytännön harjoituksia. Projektiosaaminen 15 osp Av-projektien suunnittelu ja aikataulutus, tapahtumatuotannot, äänitys ja äänen jälkikäsittely, verkkopalvelutuotantoprojektit, graafisen tuotannon projektit, kuvaus-, valaisu- ja editointiprojektit. Oppimisen arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja kannustaa ja motivoi, sekä antaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä oppimistehtäviä ja havainnointia opiskelijan vuorovaikutustaidoista oppimisen aikana. 11

12 Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. Osaamisen arviointi (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: 12

13 Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Näytön numero Tutkinnon osa 1 Audiovisuaalinen tuotannon toteuttaminen 45 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Opintojen ja/tai työssäoppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka opettaja ja/tai työelämän edustaja hyväksyy. Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jota kerätään opintojen aikana tai näyttöä täydennetään jälkikäteen. Näytön toteutustapa Oppilaitosnäyttö, asiakkaan toimeksiantona tai mahdollisesti työpaikalla Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti. Näytössä arvioitava osaaminen Työprosessin hallinta kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan Oppimisen avaintaidot kokonaan. Näytön arvioijat: opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana työelämän edustajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto Kulttuurialojen ammatillisessa neuvottelukunnassa Hyväksytt(Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). y näyttötoimikunnan kokouksessa Voimassa jälkeen alkaneessa koulutuksessa. Näytön arvosanan muodostuminen: perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työelämän edustaja ja opettaja tai opiskelija ja opettaja. arvosanasta päättävät työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai opettaja Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi Ei muuta arviointia Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja loppuvaiheen osaamisesta. 13

14 Av-tuotannon toteuttaminen tutkinnon osan arviointikriteerit Taulukkoon on koottu arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle sekä arvioinnin kohteet. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Esituotanto aikatauluttaa ohjatusti työnsä ja pyrkii toimimaan sen mukaisesti aikatauluttaa työnsä ja toimii sen mukaisesti aikatauluttaa työnsä, ottaa vastuun sen toteutumisesta ja neuvottelee poikkeamista avustaa laitteistojen käyttövalmiuteen kytkemisessä käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteissa tarkoituksenmukaisesti tunnistaa käytettävät työvälineet ja osaa kytkeä ne käyttövalmiuteen käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteen luonteen mukaisesti valitsee keskeiset työvälineet ja kytkee ne käyttövalmiuteen omatoimisesti ennakoi työtilanteen luonteen sekä käyttäytyy ja pukeutuu sen mukaisesti Tuotanto Jälkituotanto ymmärtää alan keskeistä termistöä käyttää tietotekniikkaa ja alan sovelluksia osaa työskennellä sisä- ja ulkotiloissa dokumentoi ja arkistoi töitään määrätyllä tavalla käyttää alan vakiintunutta termistöä käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja alan sovelluksia käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä eri olosuhteissa dokumentoi töitään ja työvaiheitaan ymmärrettävästi kommunikoi sujuvasti työryhmässä käyttäen alan termistöä käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja ristiinkäyttää alan sovelluksia huomioi paikan ja tilanteen erityispiirteet ja käyttää sen mukaisia työvälineitä dokumentoi töitään ja työvaiheitaan jatkokäyttöä sekä arkistointia varten ottaa vastaan palautetta työnsä esteettisestä ja teknisestä lopputuloksesta. arvioi oman työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta. arvioi itsenäisesti ja kuvaavasti työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta. Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Oman työn suunnittelu toimii ohjatusti annetun suunnitelman mukaan tunnistaa käsikirjoituksesta keskeisiä elementtejä tuo esille ideoitaan ymmärrettävässä muodossa osaa lukea käsikirjoitusta ja poimia sieltä suunnitteluun liittyviä elementtejä kirjoittaa ymmärrettävää kirjoittaa julkaisukanavaan kirjoittaa kehittelee toteutuskelpoisia ideoita ja kirjoittaa niistä työsuunnitelman osaa lukea luovasti käsikirjoitusta ja ideoida toteutusta 14

15 Aineiston tuottaminen Jälkikäsittely ja jakelu Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kerronnallisuus Sommittelu ja jatkuvuus Kulttuurilliset viitekehykset Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö tekstiä soveltuvaa tekstiä julkaisukanavalle ominaista tekstiä hyödyntää laitteiden automaatti- käyttää laitteiden automaat- säätää laitteiden ja manuaaliaseti- ja manuaaliasetuksia automaatti- ja tuksia manuaaliasetuksia tunnistaa eri työvälinetyyppejä ja käyttää niitä ohjatusti tallentaa tiedostoja eri formaatteihin koostaa audiovisuaalisia kokonaisuuksia käsittelee ja tallentaa tiedostoja asiallisesti käyttää sujuvasti erilaisia laitetyyppejä osaa valita tarkoituksenmukaiset tiedostomuodot koostaa kerronnallisia kokonaisuuksia käsittelee tiedostoja eri julkaisukanaviin tarpeen mukaan valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä tallentaa ja versioi tiedostoja eri sovelluksiin ja formaatteihin koostaa esitys- ja julkaisukelpoisia kokonaisuuksia jatkokäsittelee ja optimoi tiedostoja julkaisukanavan mukaisesti huoltaa laitteita ohjeiden huoltaa laitteita tarvittaessa. mukaisesti. tiedostaa kerronnan rakenteen käyttää ohjatusti ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen pyrkii ohjatusti tekniseen ja ilmaisua tukevaan jatkuvuuteen sommittelee audiovisuaalisia elementtejä koostaa tiettyihin lajityyppeihin tunnistettavissa olevia tuotoksia. tunnistaa ja käyttää kerronnan teoriaa toteutuksessa käyttää ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen huomioi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden sommittelee audiovisuaalisia elementtejä perustellusti tekee eri lajityypeille uskollisia tuotoksia. huoltaa laitteita oma-aloitteisesti. soveltaa onnistuneesti kerronnan teoriaa toteutuksessa vaikuttavista tekijöistä. käyttää luovasti erilaisia ilmaisullisia keinoja tuotannossa ja jälkituotannossa ennakoi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden kaikissa työvaiheissaan sommittelee audiovisuaalisia elementtejä luovasti ja harkitusti osaa soveltaa hallitusti eri lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa. ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella sekä osaa tehdä asiallisesti parannusehdotuksia Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii oma-aloitteisesti ja työtään arvostavasti. tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, työtään toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja omaaloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, 15

16 arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään. innovatiivisesti, työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään. 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp (kuva ja ääni) Ammattitaitovaatimukset osaa toimia erilaisissa tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista valaisu-, kuvaus- ja äänisuunnitelmaa käyttää ja hyödyntää kuvan ja äänen ilmaisullisia keinoja audiovisuaalisessa kerronnassa valita kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön ja hoitaa tuotannon vaatimat järjestelyt säätää ja käyttää kameran ja äänitallentimen ominaisuuksia eri olosuhteissa käyttää valaisimia, suotimia ja värikalvoja sekä käyttää hyväkseen vallitsevaa valoa käyttää kenttä- ja studioäänitykseen soveltuvia äänentallennuslaitteita käyttää ammattimaista komentokieltä toteuttaa jälkituotantovaiheen tehosteääniä studio-olosuhteissa siirtää eri tallenneformaateista materiaalia ääni- ja videoeditointilaitteistoon ja osaa editoida niistä kerronnallisen kokonaisuuden tehdä peruskorjaukset kuvaan ja ääneen tallentaa ja arkistoida valmiin tuotoksen, kuvausmateriaalit ja dokumentit jakelukanavan vaatimusten mukaisesti. Tutkinnon osa suoritetaan toisena ja kolmantena opiskeluvuotena. Tutkinnon osa jakautuu seuraaviin opintojaksoihin: Video- ja elokuvatuotanto 1 8 osp Tuotannonsuunnittelu, käsikirjoittaminen, inserttituotannot, lyhytelokuvat, dokumentit, valaisuprojektit. Video- ja elokuvatuotanto 2 15 osp Tuotannonsuunnittelu, käsikirjoittaminen, inserttituotannot, lyhytelokuvat, dokumentit, valaisuprojektit. Yrityspalvelut 7 osp Suoritetaan työssäoppimalla alan yrityksissä tai itsenäisinä toimeksiantoina. 16

17 Oppimisen arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja kannustaa ja motivoi, sekä antaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia. Osaamisen arviointi 17

18 Näytön numero Tutkinnon osa 2 Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Työssäoppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka työelämän edustaja ja/tai opettaja hyväksyvät Näytön toteutustapa Oppilaitosnäyttö, asiakkaan toimeksiantona tai mahdollisesti työpaikall Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti. Näytössä arvioitava osaaminen Työprosessin hallinta kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan Oppimisen avaintaidot kokonaan Näytön arvioijat: opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana työelämän edustajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan. (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jota kerätään opintojen aikana tai näyttöä täydennetään jälkikäteen. Tutkinnon osaan liittyvä opinnäyte voi olla näyttöä täydentävää muuta osaamisen arviointia. Näytön arvosanan muodostuminen: perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työelämän edustaja ja opettaja tai opiskelija ja opettaja arvosanasta päättävät työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai opettaja Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi Ei muuta arviointia Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja loppuvaiheen osaamisesta. 18

19 Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Esituotanto tai tutkinnon suorittaja toteuttaa ohjatusti valmista toteuttaa valmista kuva- ja toteuttaa valmista kuva- ja kuva- ja äänisuunnitelmaa äänisuunnitelmaa äänisuunnitelmaa sekä tarvittaessa soveltaa sitä perustellusti hoitaa ohjatusti tuotannon vaatimat järjestelyt hoitaa tuotannon vaatimat järjestelyt hyödyntää kuva- ja äänisuunnitelmassaan monipuolisesti kerronnallisia elementtejä hoitaa oma-aloitteisesti tuotannon vaatimat järjestelyt Tuotanto toimii ohjatusti oman roolin toimii annettujen ohjeiden mukaisessa työtehtävässä mukaan oman roolin osana tuotantoryhmää ja mukaisessa työtehtävässä noudattaa sovittuja työaikoja osana tuotantoryhmää sekä noudattaa aikatauluja, työaikoja ja sopimuksia toimii osana työryhmää suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen tavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja aikatauluja sekä neuvottelee niiden poikkeamista Jälkituotanto koostaa ohjatusti tilauksen mukaisen tallenteen jakelukanavien vaatimukset huomioiden koostaa tilauksen mukaisen tallenteen jakelukanavien vaatimukset huomioiden koostaa tilauksen mukaisen tallenteen jakelukanavien vaatimukset huomioiden ja muokkaa tallennetta tarvittaessa Itsearviointi arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. arvioi ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, 19

20 -välineiden ja materiaalin hallinta tai tutkinnon suorittaja Työmenetelmien ja -välineiden valinta valitsee ja varaa ohjatusti laitteet tuotannon toteuttamiseen valitsee ja varaa tarvittavat laitteet ja apuvälineet tuotannon toteuttamiseen tuntee keskeisimmät avvälineet ja varaa tarkoituksenmukaiset laitteet kuhunkin tuotannon osaalueeseen Työvälineiden käyttäminen ja tuntemus. toimii ohjatusti osana tuotantoryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä toimii osana työryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä toimii aktiivisesti osana työryhmää tuotannon eri tehtävissä käyttää ohjatusti erilaisia apuvälineitä tuotannossa suojaa ohjatusti kaluston sekä varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden käyttää erilaisia apuvälineitä tuotannossa käyttää tarvittavia apuvälineitä ja laitteita tuotannossa suojaa kaluston sekä suojaa kaluston sekä omavarmistaa oman ja sivullisten aloitteisesti varmistaa oman turvallisuuden ja sivullisten turvallisuuden Tekniset ja ilmaisulliset käyttää ohjatusti tekniikkaan käyttää tekniikkaan ja ratkaisut ja ilmaisuun liittyviä perusratkaisuja tuotannon aikana ilmaisuun liittyviä toimivia ratkaisuja tuotannon aikana soveltaa tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä ratkaisuja monipuolisesti ja luovasti tuotannon aikana työskentelee ohjatusti ja saa työnsä valmiiksi. työskentelee itsenäisesti ja tekee viimeistellyn lopputuloksen. työskentelee itsenäisesti, pyytää palautetta ja kehittää lopputulostaan sen mukaisesti. Arvioinin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta tai tutkinnon suorittaja Termistö käyttää alalle yleistä perustermistöä käyttää alalle yleistä perustermistöä ja vakiintuneita työskentelytapoja käyttää ammattimaista alalle yleistä termistöä käyttää ja soveltaa vakiintuneita työskentelytapoja luovasti tilanteen mukaan Laitekehityksen seuraaminen seuraa laitekehitystä. seuraa laitekehitystä ja tunnistaa uusimpia työvälineitä. seuraa laitekehitystä ja tuntee uusimpien työvälineiden ominaisuudet. 20

21 Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu tai tutkinnon suorittaja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjatusti valintoja ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden mukaisia päätöksiä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee itsenäisesti valintoja ja päätöksiä Terveys, turvallisuus ja noudattaa ohjatusti työstä toimintakyky annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. Ammattitaidon osoittamistavat tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla audiovisuaalisen tuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp (Kuva ja ääni) Ammattitaitovaatimukset osaa toimia osana monikameratuotantoa omassa roolissaan studio- ja ulkotuotannoissa toimia omassa roolissaan liikkuvassa kuvausryhmässä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin tuotantoihin tehdä havaintoja ja hankkia tietoa ajankohtaisista ilmiöistä etsiä ja hyödyntää tarvittaessa arkistomateriaalia käsitellä tallennettua aineistoa editointiohjelmistossa ja toimia eettisesti aineiston käsittelyssä noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa lukea ajolistoja monikameratuotannossa ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa 21

22 versioida kuva- ja äänimateriaalia eri julkaisukanaviin arkistoida tuottamansa materiaalin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa tuotannoissa. Tutkinnon osa suoritetaan toisena ja kolmantena opiskeluvuotena. Tutkinnon osa jakautuu seuraaviin opintojaksoihin: TV-tuotanto 1 13 osp Tuotannonsuunnittelu, käsikirjoittaminen, inserttituotannot, lyhytelokuvat, dokumentit, monikameratuotannot, valaisuprojektit. TV-tuotanto 2 9 osp Tuotannonsuunnittelu, käsikirjoittaminen, inserttituotannot, lyhytelokuvat, dokumentit, monikameratuotannot, valaisuprojektit. Yritystuotannot 8 osp Suoritetaan työssäoppimalla alan yrityksissä tai itsenäisinä toimeksiantoina. Oppimisen arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja kannustaa ja motivoi, sekä antaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia. 22

23 Näytön numero Tutkinnon osa 3 Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön Työssäoppimisen aikana opiskelija osoittaa valmiutensa näyttöön. Ennen ammattiosaamisen näyttöä hän on laatinut ohjatusti kirjallisen näyttösuunnitelman, jonka työelämän edustaja ja/tai opettaja hyväksyvät. Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jota kerätään opintojen aikana tai näyttöä täydennetään jälkikäteen. Tutkinnon osaan liittyvä opinnäyte voi olla näyttöä täydentävää muuta osaamisen arviointia. Näytön toteutustapa Oppilaitosnäyttö, asiakkaan toimeksiantona tai mahdollisesti työpaikalla Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti. Näytössä arvioitava osaaminen Työprosessin hallinta kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan Oppimisen avaintaidot kokonaan Näytön arvosanan muodostuminen: perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työelämän edustaja ja opettaja tai opiskelija ja opettaja arvosanasta päättävät työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai opettaja Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi Ei muuta arviointia Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta ja loppuvaiheen osaamisesta. Näytön arvioijat: opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana työelämän edustajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan (Arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto Kulttuurialojen ammatillisessa neuvottelukunnassa Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa Voimassa jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 23

24 Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Esituotanto toteuttaa ohjatusti kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa toteuttaa kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa toteuttaa kuvitussuunnitelman itsenäisesti annetun käsikirjoituksen perusteella valitsee ohjatusti kuvauspaikan ja monikameratuotannoissa kameroiden paikat valitsee kuvauspaikan ja monikameratuotannoissa kameroiden paikat Hankkii ohjatusti tarvittavat kuvausluvat valitsee itsenäisesti kuvauspaikan ja monikameratuotannoissa kameroiden paikat Tuotanto Jälkituotanto Tekee ymmärrettävän tuotantosuunnitelman ja osaa toimittaa sen työryhmälle valitsee ohjatusti sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston valitsee ohjatusti sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta leikkaa ja koostaa ohjatusti kuva- ja äänimateriaalin muokkaa ohjatusti valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten Tekee toteutuskelpoisen tuotantosuunnitelman ja osaa toimittaa sen työryhmälle valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla muokkaa valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten. Hankkii tarvittavat kuvausluvat Tekee tuotantotyyppiin soveltuvan tuotantosuunnitelman ja osaa muokata sitä muuttuvissa tilanteissa valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston itsenäisesti ja tuotantosuunnitelman mukaisesti valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta sekä tekee muutoksia ja luovia ratkaisuja kuva- ja äänikerrontaan myös tallennuksen kuluessa leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla ja tarvittaessa muokkaa ohjelmaa dramaturgisesti jälkituotannon aikana muokkaa ja optimoi valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten. 24

25 Arvioinnin kohde 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Oman työn suunnittelu Kaluston käyttäminen tekee ohjatusti suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen Käyttää ohjatusti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa ottaa ohjatusti huomioon tarvittavan sähkön tarpeen tekee suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen. Käyttää sujuvasti kuvausvalaisu- ja äänityskalustoa valitsee käytettäväksi tarkoituksenmukaista kalustoa, osaa tehdä varauksia, palauttaa kaluston varastoon, merkitä rikkinäiset laitteet ja puhdistaa likaantuneen kaluston ottaa huomioon tarvittavan sähkön tarpeen tekee suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen ja ennakoi mahdolliset muutostekijät Käyttää luovasti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa laskee tarvittavan sähkön tarpeen Jälkituotannon työkalut Arvioinnin kohde 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Termistön käyttäminen käyttää ohjatusti editointityöasemaa tekee ohjatusti jälkiäänityksen ja valitsee ohjatusti sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten. käyttää editointityöasemaa monipuolisesti sovitun rakenteen luomiseksi tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten. käyttää editointityöasemaa luovasti ja hyödyntää jälkituotannon keinoja mielenkiintoisen dramaturgisen rakenteen luomiseksi tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten ja arkistoi ohjelman ohjeiden mukaisesti. ymmärtää alan perustermistöä ymmärtää ja käyttää alan perustermistöä kommunikoi käyttäen sujuvasti alan vakiintunutta termistöä Kielitaito tunnistaa työvälineisiin liittyviä englanninkielisiä termejä. hakee tarvittaessa ohjeita englanninkielisestä käyttöohjeesta käyttää työvälineitä englanninkielisen käyttöohjeen avulla Arvioinnin kohde 25

26 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka tunnistaa ongelmia ja ratkaisee niitä ohjatusti arvioi ohjatusti omaa oppimistaan ja kehittymistään toimii annettujen ohjeiden mukaisesti pyrkii ohjatusti mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön tunnistaa ja ratkaisee ongelmia sekä hakee tarvittaessa apua ja osaa arvioida ja kuvailla mahdollisia ongelmia arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään ottaa vastaan palautetta tekemistään ratkaisuista pyrkii mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön ratkaisee itsenäisesti ongelmia ja tarvittaessa hakea tarvittavaa tietoa tai ratkaisumalleja arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään sekä asettaa itselleen ja ammattitaidolleen kehittämistavoitteita keskustelee työryhmässä erilaisista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista auttaa ja ohjaa tarvittaessa kuvattavia toteuttaa objektiivisuutta ja totuutta tukevia kuvallisia ja äänellisiä ratkaisuja ohjelmasisältöön Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp (Kuva ja ääni) Ammattitaitovaatimukset osaa rakentaa tapahtumateknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä käyttää erikoistehosteita esitystilanteissa hyödyntää tilaa, lavastusta ja somistusta tapahtuman rakentamisessa rakentaa ja järjestää turvallisen esiintymisympäristön käyttää erilaisia ripustustekniikoita sekä välineitä muuttuvissa olosuhteissa tehdä ja noudattaa kuormituslaskelmia ripustuksissa ja nostoissa noudattaa turvallisuussäädöksiä ja lainsäädäntöä tapahtumatekniikan rakentamisessa tehdä kalustolle perushuollot ja -korjaukset hakea mahdollisiin teknisiin ongelmiin ratkaisuja huomioida ääni- ja valoalan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet. Oppimisen arviointi Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. 26

27 Opintojakson aikana opettaja kannustaa ja motivoi, sekä antaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia. 27

28 Näytön numero Tutkinnon osa 4 Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp Näytön toteutustapa ja arvioinnin kohteet ja tutkinnon osan arvosanan muodostuminen Valmistautuminen näyttöön n hankkii tutkinnon osan edellyttämän osaamisen oppimisprosessin aikana (tai on hankkinut osaamisen aiemmin muualla). n osoittaessa valmiutensa näyttöön, hän laatii ohjatusti kirjallisen tai suullisen näyttösuunnitelman, jonka työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja/ opettaja(t) hyväksyvät Näytön toteutustapa Oppilaitosnäyttö, asiakkaan toimeksiantona tai mahdollisesti työpaikall Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytön kesto sovitaan opiskelijakohtaisesti. Näytössä arvioitava osaaminen Työprosessin hallinta kokonaan Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta kokonaan Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan Oppimisen avaintaidot kokonaan Näyttöä täydentävä muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida arviointisuunnitelman mukaisesti ammattiosaamisen näytöllä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, jota kerätään opintojen aikana tai näyttöä täydennetään jälkikäteen. Tutkinnon osaan liittyvä opinnäyte voi olla näyttöä täydentävää muuta osaamisen arviointia. Näytön arvosanan muodostuminen: perustuu arviointiaineistoon, jonka osana on opiskelijan itsearviointi aineisto käsitellään arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, työelämän edustaja ja opettaja tai opiskelija ja opettaja arvosanasta päättävät työelämän edustaja ja opettaja yhdessä tai opettaja Tutkinnon osan arvosanaan vaikuttava muu osaamisen arviointi Ei muuta arviointia Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen: Tutkinnon osan arvosana muodostuu näytön arvosanasta. Näytön arvioijat: opettajalla ammatillinen pätevyys toimia arvioitavan alan opettajana työelämän edustajalla arvioinnin kohteena olevan ammattialan osaaminen ja ammattitaito ja halukkuus kehittää arviointivalmiuksiaan(arviointiin osallistuvan muun henkilön esteellisyys määritellään hallintolaissa L434/2003, ). Suunnitelma on käsitelty / annettu lausunto Kulttuurialojen ammatillisessa neuvottelukunnassa Hyväksytty näyttötoimikunnan kokouksessa xx.xx.xxxx. Voimassa jälkeen alkaneessa koulutuksessa. 28

29 Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Arvioinnin kohde 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja toteutus tai tutkinnon suorittaja toteuttaa ohjatusti näyttämöteknisen työtehtävän suunnittelee näyttämöteknisen työtehtävän ja toteuttaa sen suunnitelman mukaan suunnittele ja toteuttaa näyttämöteknisen työtehtävän järjestelmällisesti perustelee tekemänsä tekniset ratkaisut ja esittää ehdotuksia lopputuloksen parantamiseksi Työsuorituksen toteuttaminen toimii annetun työtehtävän mukaan ja käyttää ohjatusti näyttämöteknisiä laitteita toimii joustavasti ja kehittää omaa osaamista tietoisesti toimii oma-aloitteisesti ja aktiivisesti sekä kehittää tietoisesti omaa työskentelytapaansa käyttää itsenäisesti näyttämöteknisiä laiteita ja laitteistoja käyttää erilaisia näyttämöteknisiä laitteita ja laitteistoja itsenäisesti ja luovasti saavuttaa tavoitteet ohjatusti saavuttaa tavoitteet aikataulun mukaisesti saavuttaa tavoitteet itsenäisesti sekä tuo työskentelyynsä omaa näkemystään Itsearviointi ja palaute arvioi työtään ohjatusti ja ottaa vastaan palautetta. arvioi realistisesti omaa työskentelyään ja tunnistaa omasta toiminnastaan mahdollisia arvioi omaa osaamistaan kriittisesti ja kehittyy työssään annetun palautteen perusteella. Arvioinnin kohde 2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineet ja menetelmät valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja omaaloitteisesti, perustellusti ja 29