50/50 - Energiansäästöä julkisissa rakennuksissa

Transkriptio

1 50/50 - Energiansäästöä julkisissa rakennuksissa Rauma Merja Pakkanen Vaasan yliopisto

2 50/50; idea Hankkeen tarkoituksena on vähentää energiankulutusta kouluissa (ja muissa julkisissa rakennuksissa) 50/50 -metodin avulla ja taistella siten ilmastonmuutosta vastaan. 50/50 metodin mukaisesti kunta palauttaa koululle puolet siitä rahallisesta säästöstä, jonka koulun käyttäjät energiansäästöllään saavat mahdollisesti aikaan. Koulu saa itse päättää tämän rahan käytöstä. Mitä enemmän rahaa koulu säästää, sitä enemmän myös kunta säästää!

3 50/50 - hankkeet Euronet 50/50 sekä Euronet 50/50 MAX olivat pääasiallisesti EU:n komission IEE (Intelligent Energy Europe) ohjelman rahoittamia hankkeita. 50/50:ssä oli mukana 55 peruskoulua 9 maasta ( ) ja 50/50 MAX:issa yli 500 peruskoulua ja noin 50 muuta julkista rakennusta 13 maasta ( ). Suomen osalta projekteista vastasi Vaasan yliopisto.

4 Euronet 50/50 MAX Euronet 50/

5 Euronet 50/50 Suomessa: Vaasa, 2 peruskoulua Seinäjoki, 2 peruskoulua Laihia, 1 peruskoulu Euronet 50/50 MAX Suomessa: Helsinki, 7 peruskoulua Espoo, 9 peruskoulua Ii, 3 peruskoulua Vaasa, Vaasan Kaupunginkirjasto

6 50/50; tavoitteet Hankkeessa keskitytään ensisijaisesti tietoisuuden lisäämiseen sekä asenteiden ja kulutustottumusten muuttamiseen. Energiankulutus ymmärretään laajasti; projektiin otetaan mukaan lämmitys, sähkö ja vesi. Tavoitteena on saavuttaa vähintään 8 % säästöt aiempaan kulutukseen verrattuna

7 50/50; kriteerit kouluille Koulussa ei ole saanut tapahtua energiankulutukseen merkittävästi vaikuttavia muutoksia viimeisen kahden (mieluummin kolmen) vuoden aikana ennen hankkeen aloittamista. Tällaisia ovat esim. peruskorjaukset, isommat remontit, lämmitystapamuutokset, koulurakennuksen käytön merkittävät muutokset jne. Edellä mainitun kaltaisia muutoksia ei myöskään saa olla suunnitelmissa hankkeen kestoaikana. Sähkön, veden ja sääkorjatut lämmön kulutusluvut tulee olla saatavilla kuukausitasolla vähintään kahden (mieluummin kolmen) vuoden ajalta ennen hankkeen aloittamista.

8 50/50; työkalut Koulut saavat hankkeelta käyttöönsä mm. seuraavaa: Opetuspaketti energiasta ja energiansäästöstä tehtävineen Lämpötila-, virrankulutus- sekä luxmittarit käyttöön Tukea, apua ja vinkkejä hankkeen läpiviemiseen Kuukausittaiset energiankulutusluvut helposti ymmärrettävässä muodossa, mikä helpottaa projektin toteutuksen seurantaa koulussa Hanketta toteutetaan kouluissa 2 vuoden ajan.

9 50/50; kulutusseuranta & säästöjen laskenta Koulun energiankulutuksen viitearvot lasketaan jokaiselle kuukaudelle (edellisen 3 vuoden kulutuksen keskiarvo) Sähkön, veden ja sääkorjatut lämmön kulutusluvut Keskimääräinen vuosikulutus = viitearvo, josta pyritään saamaan 8 % säästö. Viitearvo pysyy samana molemmat vuodet! Hankkeen aikana kulutusta seurataan kuukausittain toteutuneiden mittarilukemien perusteella Säästöjen laskennassa käytetään niitä lämmön, sähkön ja veden hintoja, jotka ovat olleet hankkeen aikana voimassa.

10

11 50/50; toimintatapa Jokaisesta koulusta valitaan Energiatiimi, joka voi olla yksi koululuokka tai jokin muu sopiva ryhmä. Energiatiimi toimii hankkeen moottorina ja vastaa käytännössä hankkeen toteutuksesta ja jalkauttamisesta koko kouluun. Energiatiimin tehtävät ovat helppoja, konkreettisia ja innostavia. Käytännössä kyse on lähinnä järkevien arkisten toimintatapojen opettelusta; esimerkiksi turhien valojen ja sähkölaitteiden sammuttelusta, oikean lämpötilan pitämisestä ja hanojen turhan juoksuttamisen välttämisestä.

12 Menetelmätavat 9 askelta 1. Energiatiimin muodostaminen 2. Alustava energiakierros koulussa 3. Teoriaopetus 4. Energiatiimin energiakierros 5. Pitkän aikavälin lämpötilatarkkailu 6. Ratkaisuehdotukset 7. Kouluyhteisölle tiedottaminen 8. Pieniä investointeja vaativista toimenpiteistä viestittäminen 9. Koulun ponnistelujen tuloksena saaman rahan käyttö ja tuloksista tiedotus

13 13

14 50/50; eteneminen Etsitään sopivat pilottikoulut Nimetään yhteyshenkilöt hankkeeseen (kunnan kiinteistöstä vastaava organisaatio, opetuksesta vastaava organisaatio ja mahdollinen koordinaattori sekä koulujen yhteyshenkilöt) ja tehdään sopimukset hankkeen toteuttamisesta. Selvitetään koulujen nykyinen energiankäyttö ja kustannukset sekä määritellään säästötavoitteet. Sovitaan seurannasta hankkeen aikana ja rahanpalautuksen laskennasta. Toteutetaan hanketta kouluissa esim. 2 vuoden ajan. Rahanpalautus kouluille jokaisen toimintavuoden päätteeksi Tulokset? Rahansäästö, kasvanut tietoisuus, asenteidenmuutos, ympäristövaikutukset?

15 50/50; tuloksia Suomessa Suuria eroja saavutetuissa tuloksissa Vuosina julkisista rakennuksista 14/20 saavutti säästöjä (usein epäonnistuminen ei itsestä kiinni) Säästöjä saavuttaneet säästivät keskimäärin noin tavoitteen (8 %) verran, mutta yksittäiset rakennukset suurempiakin määriä Säästöjä saavuttaneet rakennukset saivat keskimäärin palautuksen (2 vuodelta), vaihteluväli Säästöt riippuvat ennen kaikkea rakennuksen käyttäjien omasta aktiivisuudesta, kiinteistön kunnosta, aiemmasta energiasäästäväisyydestä, mahdollisuuksista teknisiin parannuksiin Kasvatuksellista antia pidetään kuitenkin kaikkein tärkeimpänä: asenteiden muuttuminen, tietoisuuden kasvaminen, toimintatapojen muutos.

16 50/50; haasteita Hektinen kouluarki ja opettajien suuri työmäärä Projektin levittäminen koko kouluun joskus haastavaa Henkilöstön vaihtuminen, vetäjän puuttuminen Kulutusseurannan hankaluus joissakin kunnissa Yhteistyön vähyys kiinteistöstä vastaavan organisaation ja koulun välillä, kunnan organisaatioiden ajanpuute

17 50/50; hyötyjä Oppilaiden ja opettajien kasvanut tietoisuus Asenteiden ja toimintatapojen muutos vaikutusta myös laajemmin Koulun käyttäjien toiminnalla suuri merkitys energiankulutukseen Oppilaiden innostus, tarmo ja sitoutuminen Innostuneet, innostavat ja idearikkaat opettajat Lisääntynyt yhteistyö koulun väen ja kiinteistönhoidon välillä Energian- ja rahansäästö Pitkän aikavälin vaikutus

18 Yhteystiedot Verkkosivut: Facebook-sivut: Koordinaattori: Barcelona Provincial Council, &

19 Uusi hanke: Verkkosovellus 50/50:n toteuttamiseen Vaasan yliopisto on käynnistänyt hankkeen Fifty/Sixty lisäarvoa energiansäästöstä 50/50-konsepti on osoittautunut hyväksi välineeksi julkisten rakennusten energiansäästöön Kiinnostusta konseptia kohtaan on runsaasti niin nykyisissä 50/50- kunnissa kuin muissakin kunnissa eri puolella Suomea Kunnat ja rakennukset tarvitsevat apua ja työkaluja hankkeen toteuttamiseen, sillä esim. viitearvojen laskenta, energiankulutuksen seuranta ja energian- ja rahansäästön laskenta vaativat nykyisellään paljon käsityötä ja yhteydenpitoa julkisten rakennusten käyttäjiin Ideana on tarjota kaikki tarvittava 50/50-hankkeen toteuttamiseen yhdellä verkkosivustolla Verkkosovellus valmistuu vuoden 2016 lopussa.

20 Kiitos!! Merja Pakkanen KTM, Kehittämispäällikkö