A5) Yhteistyössä ammattiin työelämä- ja opiskelijalähtöisesti pj. asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "A5) Yhteistyössä ammattiin työelämä- ja opiskelijalähtöisesti pj. asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus"

Maija-Liisa Kapulainen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 A5) Yhteistyössä ammattiin työelämä- ja opiskelijalähtöisesti pj. asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus Virtuaaliopetuksen päivät 2. krs, sali , klo

2 Työpaikkaohjaajien koulutus uudistuu: Tuoreita menetelmiä työpaikkaohjaajien koulutukseen kouluttajien ja työelämän edustajien kokemuksia n. 45 min keskusteluineen kouluttaja Samu Koskimies, Omnia aikuisopisto (leipomoala) työelämän edustaja/työpaikkaohjaaja Lauri Matilainen, GoodPie Bakery lehtori Nina Sipilä-Latovehmas, Omnia ammattiopisto (kauneusala) toimipaikkavastaava Katri Savolainen Hyvinvointikeidas InnoOmnia Lyhyt tauko 5 min Tabletit tulevat metallipajoihin 30 min keskusteluineen opettaja Petri Karisma, Pirkanmaan ammattiopisto lehtori Mika Heinonen, Koulutuskeskus Tavastia Virtuaalipuimuri luonnonvara-alalla mitä ja miten opin? 30 min keskuteluineen projektipäällikkö Johanna Salmia, Hämeen ammattikorkeakoulu, Biotalouden koulutus- ja tutkimuskeskus, Mobiilisti-hanke koulutuspäällikkö Outi Vahtila, Hämeen ammattikorkeakoulu

3 Motivoitunut opiskelija Motivoitunutta opiskelijaa/tutkinnon suorittajaa opettaa ja/tai ohjaa työpaikan ja oppilaitoksen henkilöstö elämää ja työelämää varten.

4 Työelämän kehittämisstrategia 2020 Edellytyksenä hyvin toimivat tulokselliset työpaikat, jotka luovat uutta työtä. Vahvistettava mahdollisimman monen ihmisen halua ja kykyä jatkaa työelämässä riittävän kauan motivoituneina. Työelämän kehittämisstrategia 2020:

5 Työpaikkaohjaajien koulutuksen uudistuksen lähtökohdat Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma vuosille Työpaikkaohjaajien koulutuksen sisältöjä kehitetään valtakunnallisesti niin, että ne palvelevat laajasti eri kouluasteiden työpaikkaohjaajia

6 Uudistuksen lähtökohdat Tavoite yhä suurempi osa ammatillisesta koulutuksesta, ammattiosaamisen näytöistä ja näyttötutkinnoista järjestetään työpaikoilla Ammatillisesta koulutuksesta annettu asetus (811/1998, 5 ) työpaikalla riittävästi ammattitaidoltaan koulutukseltaan työkokemukseltaan pätevää henkilökuntaa -> opiskelijan vastuullinen kouluttaja

7 Uudistettu työpaikkaohjaajien koulutus 3 OV Keskeistä: Ohje työpaikkaohjaajien koulutuksen järjestäjille/kouluttajille, kyseessä on suositus ei määräys) Ohje on hyväksytty Ohje kumoaa Työpaikkaohjaajien koulutusohjelman perusteet Opetushallituksen moniste 2/2004. Ohje on saatavissa sähköisessä muodossa osoitteessa tyopaikkaohjaajien_koulutus

8 Uudistettu työpaikkaohjaajien koulutus 3 OV Ammatilliset perustutkinnot ja näyttötutkinnot Soveltuu myös oppisopimuskoulutuksen työpaikkaohjaajien kouluttamiseen Koostuu kolmesta osasta Työpaikalla järjestettävän koulutuksen, ammattiosaamisen näyttöjen ja tutkintotilaisuuksien suunnittelu (1 ov) Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi (1 ov) Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan osaamisen arviointi (1 ov)

9 Työpaikkaohjaajien koulutuksen suunnittelussa ammatti- ja koulutusalakohtaistaminen sekä työpaikkakohtaiset tarpeet suunnittelu osallistujalle henkilökohtaisesti sen mukaan ohjaako ja arvioiko ammatillisen peruskoulutuksen, näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen vai oppisopimuskoulutuksen opiskelijoita tavoitteiden saavuttaminen kestää keskimäärin kolme viikkoa

10 Rahoitus Työpaikkaohjaajien koulutusta voivat rahoittaa eri tahot mm. yritykset opetushallinto koulutuksen ja tutkinnon järjestäjät Työpaikkaohjaajien koulutusta voidaan toteuttaa myös osana kehittämishankkeita, kun se on tavoitteiden kannalta tarkoituksenmukaista.

11 Vaihtoehtoisia tapoja työpaikkaohjaajien koulutuksen toteutuksesta Työssäoppimisen ohjaus Opettajien työelämäjaksot Työpaikkaohjaajien koulutus Kehittämishankkeet Taivassalo-Salkosuo 2012

12 Toimintatapojen/ oppilaitoksen toimintakulttuurin kehittäminen siten, että Tiivis työelämäyhteistyö win-win -periaatteella ja vuorovaikutus työelämän edustajien kanssa on opiskelijoille ja opettajille arkipäivää Hyödynnetään työelämäyhteistyössä ja työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa ja ohjauksessa aktiivisesti uusinta teknologiaa Oppiminen tapahtuu ensisijaisesti ohjatusti aidossa työelämän tilanteissa, lisäksi voidaan hyödyntää virtuaalimaailmoja ja simulaatioita

13 PLN = Henkilökohtainen oppimisverkosto Anna opiskelijan valita omat työkalut ja ympäristöt Hyödynnä verkkoaineisto

14 Oppimispelit ja 3D-virtuaalimaailmat Rikastettu oppiminen Kuvat, ääni, videoleikkeet QR-koodit Lisätty todellisuus Todellisuuksien yhdistäminen

15 Kiitos

16 Ammatillinen tablettiklinikka pj. asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus 2. krs, sali B1, klo

17 Tabletit tulevat työpaikoille, mutta miten ne edistävät ammattiin oppimista? InnoOmniasta kouluttaja Helena Rajalinna, mobiilineuvoja Pauliina Venho, mobiilioppimisen järjestelmäasiantuntija Peter Stockley opiskelijat: Julia Ylivuori, Laura Virtanen ja Mia Patrikainen

18 Rikastettu & rakastettu oppiminen: infoa ja katsaus ammattipedamallinnuksiin Asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus Virtuaaliopetuksen päivät TIETOISKUT pääsali 101abc, 1. krs, klo

19 Tulossa Sisältö: Opetus- ja oppimisratkaisujen mallinnuksia eri teemoista Tavoite: Jakaa ideoita, oivalluksia ja malleja osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen toteuttamiseksi Tukea koulutuksen järjestäjiä rakenteellisten uudistusten toimeenpanossa

20 Pedagogisten käytänteiden ja toimintamallikoosteiden työstäminen syksyn 2012 aikana I Yksilöllisiä opintopolkuja oppimisverkostoissa Työryhmän vetäjä Sirpa Pursiainen, Pirko II Työvaltainen oppiminen & työelämäyhteistyö Työryhmän vetäjä Anu Konkarikoski, Koulutuskeskus Tavastia III Yrittäjyyttä oppilaitoksiin ja innovaatioita työelämään Työryhmän vetäjä Sanna Brauer, OAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu

21 Opetus- ja oppimisratkaisujen mallinnuksia teemoista IV Työelämälähtöisen mobiilioppimisen ABC Työryhmän vetäjä Mervi Jansson, InnoOmnia V Rikastettu oppiminen (3D-maailmat, oppimispelit, simulaatiot) Työryhmän vetäjä Teemu Moilanen Itä-Suomen yliopisto, Aducate Työryhmien yhteinen työskentelyalusta on n_kehittamisen_mallintaminen

25 Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä Opetushallitus Helsinki Lisätietoja ja ilmoittautuminen d=344 Jakaa ideoita, oivalluksia ja malleja osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen toteuttamiseksi osallistavin menetelmin Tukea koulutuksen järjestäjiä rakenteellisten uudistusten toimeenpanossa tarjoamalla foorumi yhteiselle keskustelulle ja tiedon vaihdolle -sivusto avataan

26 Valtionavustukset työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittämiseen Valtionavustusinfo Opetushallituksessa alustava päivämäärätieto Haku aukeaa tuolloin Lisätietoja linen_koulutus

27 A5) Verkko-opetuksen monet muodot ammatillisessa koulutuksessa pj. asiantuntija Minna Taivassalo-Salkosuo, Opetushallitus 2. krs, sali 203 klo

28 Verkko-opetuksen monet muodot kokemuksia ja käytäntöjä Mäntän mallista liiketalouden perustutkinnossa opettaja Tiina Mätäsjärvi ja opettaja Marko Lipsonen, Mäntän seudun koulutuskeskus, Sastamalan koulutuskuntayhtymä Kommentaattori Sanna Brauer Oulun seudun ammatillinen opettajakorkeakoulu

29 Ammatillisen koulutuksen kehittäjät Linkedinryhmä Ammatillisen koulutuksen kehittäjät - Finnish VET developers Ohjeet ryhmään liittymisestä

Samankaltaiset tiedostot

Virtuaalimaailmat ja simulaatiot. Mikkeli 30.-31.1.2012

Virtuaalimaailmat ja simulaatiot Mikkeli 30.-31.1.2012 2 Sanna Brauer KM, Projektipäällikkö Nappiparisto - vertaisvoimaa oppimisympäristöjen kehittämiseen Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöhankkeiden