Perustietoa Suomesta - Suomi-info-kurssi
|
|
- Ada Halonen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Perustietoa Suomesta - Suomi-info-kurssi Paul Abbey Johdanto Tässä raportissa tarkastellaan yhtä niistä palveluista, jonka Palapeli2- projekti Jyväskylässä tarjosi uusille maahanmuuttajille. Projektin tarkoitus oli tarjota uusille maahanmuuttajille sellaista palvelua, joka nopeuttaa heidän kotoutumistaan Suomeen. Kotoutumislaki edellyttää, että uusille maahanmuuttajille annetaan perustietoa suomalaisesta yhteiskunnasta. Projektissa tämä tehtiin Suomi-info kurssin kautta. Tämä raportti käsittelee kurssin ideaa ja kurssin antamia kokemuksia. Lähestulkoon kaikki ihmiset elävät jonkinlaisessa yhteiskunnassa. Voi sanoa, että kaikilla on suhde valtion tai valtion tapaisen kanssa, jolloin se on yksilön yleisin suhde. Suomi-info selittää miten suomalainen yhteiskunta toimii käyttämällä tätä yleisintä suhdetta lähtökohtana. Tiedon jakamisen tavoite on se, että sitä käytetään. Tämä edellyttää luottamusta tietolähteeseen. Luottamus tietoon on uusille maahanmuuttajille todennäköisempää silloin kun saman taustan omaavat maahanmuuttajat antavat tietoa, kuin että tiedon antaja olisi vaikkapa valtaväestöön kuuluva henkilö. Tästä syystä kurssi käytti kulttuuritulkkeja välittämään tietoa. Tavoitteiden asettaminen motivoi toimimaan ja saa yleensä aikaan tahtotilan. Tästä syystä kurssilla avustettiin kurssilaisia asettamaan ammatillisia tavoitteita. Mitä selkeämpi ja tavoitteellisempi päämäärä on, sitä nopeammin kurssilainen pääsee töihin tai toimeen, ja sopeutuu Suomeen. Raportti myös tarkastelee haasteita, joita kurssin aikana tuli esille. Nämä haasteet on hyvä ottaa huomioon, kun kurssin antamaa mallia toteutetaan muualla i
2 Tietoa Suomesta kotoutumisen osana Kotoutumisen edistämisestä annetun lain tarkoitus on tukea ja edistää kotoutumista ja maahanmuuttajan mahdollisuutta osallistua aktiivisesti suomalaisen yhteiskunnan toimintaan. Laki vaatii, että kaikille uusille maahanmuuttajille annettaan perustietoa suomalaisesta yhteiskunnasta. Lain tarkoitus on auttaa maahanmuuttajia saavuttamaan kaksi päämäärää: oppimaan suomen kieli ja työllistyä. Kun maahanmuuttaja tietää miten yhteiskunta toimii, on hänen helpompi löytää paikkansa siinä. Tähän pyrkii myös kotouttamislain pykälä 7, jonka mukaan Maahanmuuttajalle annetaan tietoa hänen oikeuksistaan ja velvollisuuksistaan suomalaisessa työelämässä ja yhteiskunnassa. Lisäksi maahanmuuttajalle annetaan tietoa palvelujärjestelmästä ja tämän luvun mukaisista kotoutumista edistävistä toimenpiteistä. Suomi-info: Palapeli2-projektin malli Sisäasianministeriö tuotti vuonna 2011 oppaan, jonka tarkoitus on antaa perustietoa suomesta. Siinä on kuitenkin joitakin puutteita. Tilastojen mukaan maahanmuuttajia tuli Suomeen vuonna Tilastoon ei merkitä maahanmuuttajan äidinkieltä, mutta voidaan olettaa että kieliä on satoja tai mahdollisesti tuhansia. Tämä tarkoittaa sitä, että jos opas on tarkoitettu kaikille uusille maahanmuuttajille, se olisi käännätettävä kaikille kielille. Toinen ongelma on se, että osa maahanmuuttajista on luku- ja kirjoitustaidottomia, joten he eivät saa tietoa itsenäisesti, vaikka opas olisikin käännetty heidän omalle kielelleen. Oppimisprosessi on vuorovaikutteinen. Tämä tarkoittaa sitä, että vaikka joku osaakin lukea, lukiessa herää kysymyksiä, joihin tarvitaan vastauksia. Tämä on mahdotonta, kun oppiminen tapahtuu vain oppaan kanssa. Oppiminen edellyttää uuden kohtaamista ja uuden kohtaamisesta syntyy oppimista. Luultavasti kotoutumislakikin pyrkii tiedon jakamisella siihen, että tieto ymmärretään ja että sitä sitten käytetään. Tätä kutsutaan suoraan käännettynä termillä merkityksellinen oppiminen Vuonna 2009 Palapeli2- projekti lisäsi opetussuunnitelmaan Suomi-info kurssin, joka oli kehitetty Pakolaisrahaston rahoittaman pakolaisalkuvaiheen vastaanotto 3V -hankkeen aikana. Kurssia toteutettiin vuosina Sen tarkoitus oli antaa perustietoa suomalaisesta yhteiskunnasta siten, että se myös vastaa kysymyksiin, joita kurssilaisille tulee esiin. Kurssi perustui ajatukseen, että kaikilla ihmisillä on ainakin kaksi yhteistä asiaa: (1) he ovat ihmisiä, ja että (2) he ovat asuneet jonkinlaisessa yhteiskunnassa. Tämä merkitsee sitä, että heillä on jonkinlainen käsitys siitä, mikä yhteiskunta on, ja kuinka ainakin heidän oma yhteiskuntansa toimii. Tältä pohjalta kurssi käsitteli sitä, miten suomalainen yhteiskunta toimii. Suomi-info kurssin rakenne Suomi-info kurssilla oli kaksi osaa, orientaatio- ja luokkavaiheet. 2
3 Orientaatiovaihe Orientaatiovaihe, joka ajoittui 3-5 viikkoa Suomeen saapumisen jälkeen, oli tarkoitettu pakolaisille. Orientaatiovaiheen tarkoitus oli luoda tukiverkosto, joka tuki kotoutumista ja tutustutti pakolaisia uuteen ympäristöön. Orientaatiovaihe pidettiin maahanmuuttajan kotona ja lähiympäristössä. Toiminnot, jotka sisältyivät tähän vaiheeseen: vastaanotto saapuessa, esim. lentokentällä kodinkoneisiin tutustuminen, esim. liedet, vesihanat tutustuminen asumissääntöihin, esim. hiljainen aika, jätehuolto miten kuljetetaan kaupungissa ostoksilla käyminen ja tutustuminen kauppoihin Vaihe toteutui Kulttuuritulkkien avulla. Kulttuuritulkit puhuvat samaa kieltä ja kuuluvat samaan etniseen tai kulttuuriseen ryhmään kuin uusi maahanmuuttaja. Kulttuuritulkeille annettiin ohjelomake, joka muistutti tehtävistä ja joihin merkittiin vierailukerrat ja mitä maahanmuuttajan kanssa tehtiin. Luokkavaihe Luokkavaihe järjestettiin projektin tiloissa. Lisäksi järjestettiin vierailuja virastoihin, joissa virkamiehet esittelivät toimintaa ja palveluja. Tämä vaihe suunniteltiin kestämään tuntia, viikon aikana. Vaiheen päätavoite oli esitellä suomalaisen yhteiskunnan toimintaa ihmisoikeuksien ja velvollisuuksien kautta. Kurssin viimeinen osa oli tarkoitettu siihen, että osallistujat loivat oman polkunsa ja asettivat omat tavoitteensa. Luokkahuonevaihe pidettiin kahdella kielellä, englanniksi ja suomeksi. Suuri osa maahanmuuttajista osaa englantia. Koska kaikki eivät kuitenkaan osanneet englantia, käytettiin myös suomea. Silloin kuin kurssi pidettiin suomeksi, käytettiin kulttuuritulkkeja selventämään kurssin sisältöä. Kurssin tarkoitus kaiken kaikkiaan oli saada maahanmuuttaja ymmärtämään yhteiskuntaa, jossa nyt elää. Tähän pyrittiin ns. Sokrateen menetelmää käyttämällä, jossa keskustelemalla etsittiin vastauksia siihen miksi yhteiskunta on sellainen kuin on. Sisältö Yhteiskunta, oikeudet ja palvelut Yhteiskunta voidaan määritellä niin, että se on yhteisö tietyssä maassa tai alueella, jolla on yhteiset tavat ja lait ja laitokset. Koska valtion ja yksilön suhde on kaikille yhteistä, sitä voi käyttää yhteiskunnan toiminnan selittämiseen maahanmuuttajille. Yksi menetelmä valtion ja yksilön suhteen määrittelemiseksi on lähestyä sitä ihmisoikeuksien käsitteiden kautta. Näin siksi, että valtioilla on velvollisuus suojella jäseniensä oikeuksia. 3
4 Oikeudet voidaan nähdä toimintana, joka varmistaa, että ihmisillä on hyvä elämänlaatu. Näihin kuuluu perustarpeet; ruoka, puhdas vesi, suoja ja lisäksi terveydenhuolto, koulutus, sosiaalihuolto, puolueeton oikeuslaitos, jne. Nämä asiat voidaan nähdä myös palveluina. Suomi-info käytti yhteiskunnan tarkastelemiseen sitä, miten valtio varmistaa ihmisoikeudet ja perustarpeiden saannin. Velvollisuudet: oikeuksien olennainen osa Oikeudet, jotka suomalainen hyvinvointijärjestelmä sisältää, syntyvät maassa asuvien velvoitteista. Yksi vaikuttavimmista velvoitteista on veronmaksu, jolla katetaan palvelut. Palveluita voidaan pitää oikeuksina. Veroja maksetaan muun muassa työn kautta palkkatuloista. Työnteko korostuu, koska verojen kautta ylläpidetään hyvinvointijärjestelmää. Näin ollen kurssilaiset ymmärsivät työnteon merkityksen ja tärkeyden, ja tämä osaltaan näkyi kurssilaisten asettaessa itselleen tavoitteita. Suomen järjestelmä Koska julkinen sektori (kunta tai valtio) Suomessa tarjoaa useita peruspalveluita, kontakti viranomaisten kanssa on lähes väistämätöntä, sillä valtio toimii viranomaisten kautta. Siksi on tärkeää, että uudet maahanmuuttajat tutustuivat virkamiehiin ja heidän toimintaansa. Usein maahanmuuttajat tulevat maista, joissa asioidaan yksityisen sektorin kanssa ja joissa virkamies käyttää valtaa yksilöön, ei suinkaan auta tätä. Tavoitteet: avain menestykseen Tavoitteiden asettaminen ja niihin pyrkiminen toimivat motivaation lähteinä. Tavoitteiden asettaminen on myös yhteydessä siihen, miksi ihmiset tekevät mitä he tekevät. Näiden ajatuksien pohjalta keskeinen osa Suomi-info -kurssia oli saada osallistujat asettamaan itselleen ammatilliset tavoitteet. Nämä tavoitekeskustelut toteutettiin työ- ja elinkeinotoimistossa vierailujen yhteydessä, jolloin osallistujat saivat samalla tietoja työllistymisestä. Tärkeä aihe tällä kurssilla oli tieto siitä, että Suomessa useimmat toimet ja ammatit tuovat riittävän elatuksen tekijöilleen. Näin ollen uudet maahanmuuttajat voivat suhteellisen vapaasti valita ammatin, joka aidosti kiinnostaa heitä. He eivät ole pakotettuja valitsemaan ammattia tai tointa, joka tuo riittävästi tuloja perheen elättämiseen tai johon liittyy esimerkiksi sukupuolisia rajoitteita. Suomalaisen järjestelmän ominaisuus on, että lähes kaikkien ammattien harjoittaminen edellyttää koulutusta ja tutkintoa. Tämä tarkoittaa sitä, että heidän joilla ei ole Suomessa tunnistettua todistusta tai jotka haluavat vaihtaa ammattia, pitää hankkia koulutus ja todistus ennen töihin pääsyään. Kurssilla rakennetaan samaan aikaan ammatillisen tavoitteen kanssa polku, jota pitkin kulkemalla saa koulutuksen ja tutkinnon sekä mahdollisuuden ammattitaitoa vaativaan työhön. 4
5 Toteuttaminen Virkamiehet: voiko heihin luottaa? Kontakti toisiin nostaa esiin luottamuksen. Yksi luottamuksen määritelmä on, että se saa aikaan mahdollisuuden yhteistyöhön. Kontakti yksilön ja virkamiehen välillä voidaan nähdä myös niin, että se mahdollistaa yhteistyön yksilön oikeuksien suojelemiseksi. Luottamus viranomaisiin voi olla heikko, kun kontakti heihin on vähäinen. Näin voi olla myös silloin, kun virkamiehet hyväksikäyttävät asemaansa. Tämä luottamuksen puute viranomaisiin voi johtaa ongelmiin Suomessa, jossa asiointi viranomaisten kanssa on lähes väistämätöntä. Lisäksi se voi johtaa siihen, että virkamiesten antamaan tietoon ei luoteta. Suomi-info käsitteli tätä haastetta kahdella tavalla. Ensimmäiseksi järjestettiin vierailuja viranomaisten tiloihin, joissa virkamiehet esittelivät heidän toimintaansa ja palvelua. Tätä kautta saatiin viranomaisiin kontakti, joka mahdollisti luottamuksen rakentamisen. Vierailut järjestettiin maistraattiin, poliisilaitokselle, KELAan, työ- ja elinkeinotoimistoon ja Kriisikeskus Mobileen. Kulttuuritulkit: ehkä sittenkin heihin voi luottaa Kun kyseessä on pakolainen, on suhde viranomaisiin latautuneempi kuin muiden maahanmuuttajien. Näin on sen vuoksi, että virkamiehet ovat Suomessa järjestämisvastuussa useimmissa pakolaiseen liittyvissä asioissa. Kaupungin maahanmuuttajapalvelut on Jyväskylässä se virasto, joka järjestää maahanmuuttajien asioita. Tiivis yhteistyö maahanmuuttajapalveluiden kanssa sai aikaan sen, että Suomi-info ja alueen maahanmuuttajayhdistykset osallistuivat pakolaisten vastaanottoon. Yhdistykset tarjosivat kulttuuritulkkeja, jotka auttoivat sekä itse pakolaisten vastaanotossa että luottamuksen rakentamisessa viranomaisiin. Vaatimus kulttuuritulkiksi oli se, että henkilö oli asunut Suomessa ainakin kolme vuotta. Hänen tuli kuulua samaan etniseen tai kulttuuriseen ryhmään kuin uudet maahanmuuttajat. Oletuksena oli, että kulttuuritulkki ymmärtää, miten sekä lähtö- että tulomaan yhteiskunnat ja kulttuurit toimivat. Kulttuuritulkit olivat myös osa rakentuvaa tukiverkkoa uusille maahanmuuttajille. Pakolaisten kanssa tämä tukiverkko alkoi rakentua heti saapumisen jälkeen. 5
6 Haasteet Kurssilla oli muuttamia haasteita. Ensimmäinen näistä oli se, että kurssi ei ollut saatavilla kaikille uusille maahanmuuttajille. Kun uusia maahanmuuttajia saapuu Suomeen, heidän pitää ilmoittautua sekä maistraattiin että poliisiasemalle, minkä jälkeen he rekisteröivät itsensä työ- ja elinkeinotoimistoon työnhakijaksi. Opiskelijoiden ja työssäkäyvien osuus uusista maahanmuuttajista on noin 60 %. Tämä tarkoittaa sitä, että se osuus maahanmuuttajista, jotka tulivat työ- ja elinkeinotoimiston kautta Palapeliin, oli alle 40 % kaikista maahanmuuttajista. Esteenä olivat myös kielikysymykset. Eri kieliä oli suhteellisen paljon, eikä kaikille kieliryhmille ollut omaa yhdistystä tai kulttuuritulkkia. Mikäli tällaisen ryhmän edustaja ei puhunut englantia, hän ei voinut osallistua kurssille. Kulttuuritulkit saatiin paikallisten maahanmuuttajayhdistysten kautta. Yhdistystoiminnan periaate, vapaaehtoisuus, ei ollut kaikille selvää. Joillakin yhdistyksillä oli yksityisen sektorin toimintapa ja ideologia, mikä johti ongelmiin esimerkiksi siten, että yhdistys halusi palvelusta enemmän korvausta kuin oli sovittu. 6
7 Päätelmä Maahanmuuttajia auttaa sopeutumaan tasapuolisesti ja sopivalla tavalla jaettu tieto suomalaisesta yhteiskunnasta. Tällöin se myös täyttää vaatimuksen, jonka laki kotoutumisen edistämisestä vaatii. Tämä edellyttää sitä, että tieto on kaikkien saatavilla. Palapeli2- projektissa tiedon saatavuus varmistettiin Suomi-info -kurssin kautta. Projektissa valittiin metodiksi interaktiivinen kurssi kirjallisen oppaan sijasta. Opas olisi pitänyt kääntää lukuisille maahanmuuttajien kielille, eikä tämäkään olisi varmistanut tiedon perillemenoa, sillä osa maahanmuuttajista on luku- ja kirjoitustaidottomia. Interaktiivisuus mahdollisti sen, että uutta opittaessa kurssilaiset saivat heti vastauksen esiin nouseviin kysymyksiin. Suomi-info -kurssi sinänsä toimi juuri niin kuin pitikin, mutta täydellisesti ei onnistuttu. Maahanmuuttajista noin 60 % jäi kurssin ulkopuolelle, koska he muuttivat maahan opintojen tai työn perässä. Kiinnekohdasta huolimatta näidenkin ulkomaalaisten olisi hyvä saada perustietoa siitä miten suomalainen yhteiskunta toimii. Tätä puutetta voitaisiin täyttää esimerkiksi valtion ja kunnan yhteistyönä toteutettavina iltakursseina. Kulttuuritulkit toimivat hienosti, koska he auttoivat rakentamaan luottamusta viranomaisten ja maahanmuuttajien välille kumpaankin suuntaan. Kulttuuritulkeilla oli tärkeä rooli kotoutumisessa. Siksi heidän asemansa pitäisi vakinaistaa joko kunnan tai valtion palveluksessa. Kulttuuritulkit saatiin paikallisten maahanmuuttajayhdistysten kautta. Tällöin muutama seikka täytyi ottaa huomioon. Tärkein niistä on luottamus. Viranomaisten ja yhdistysten täytyy oppia tuntemaan toisensa ja kunnioittamaan toistensa toimintatapaa ja asiantuntemusta. Lisäksi maahanmuuttajille täytyy selventää suomalaisen kansalais- ja yhdistystoiminnan luonnetta. Suomessa yhdistystoiminta perustuu vapaaehtoisuuteen. Lähtömaassa se on usein voittoa tavoittelevaa toimintaa. Vaikka kulttuuritulkit olivat edellytyksenä onnistuneelle kurssille, kääntyi kulttuuritulkkien käyttö osittain esteeksi. Kaikille alueen kieliryhmille ei löytynyt kulttuuritulkkia. Tästä syystä osa maahanmuuttajista ei osallistunut kurssille siinä tapauksessa, jos he eivät osanneet englantia. Tämä este voitaisiin kiertää siten, että myös yksityiset henkilöt voisivat toimia kulttuuritulkkeina silloin kun he täyttävät kriteerit. 7
8 Liitteet Tilasto ( ) Kurssien määrä 16 Osallistuvien määrä 335 Kulttuuritulkkien kurssi osallistuvien määrä kielet X X X X a
PALAPELI2-PROJEKTI Alkukartoitus, alkuvaiheen koulutus ja ohjauspalvelut maahanmuuttajille
PALAPELI2-PROJEKTI 1.8.2008-31.12.2012 Alkukartoitus, alkuvaiheen koulutus ja ohjauspalvelut maahanmuuttajille Palapeli2-projektin tavoite saada hyvin ja tehokkaasti alkuun maahanmuuttajan kotoutumisja
LisätiedotPALAPELI2 - kotoutumiskoulutusta ja ohjauspalveluja maahanmuuttajille 1.8.2008 31.10.2011
PALAPELI2 - kotoutumiskoulutusta ja ohjauspalveluja maahanmuuttajille 1.8.2008 31.10.2011 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Alkuvaiheen suomen kielen ja kotoutumista edistävän opetuksen kehittäminen
Lisätiedotmaahanmuuttopalvelut SELKOESITE
Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut SELKOESITE Tervetuloa asiakkaaksi Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalveluihin! Maahanmuuttopalveluiden työtä on ohjata ja neuvoa sen asiakkaita, eli maahanmuuttajia.
LisätiedotOsallisena Suomessa Turun hanke Projektikoordinaattori Elina Mäntylä Pedagoginen koordinaattori Riina Humalajoki
Osallisena Suomessa Turun hanke Projektikoordinaattori Elina Mäntylä Pedagoginen koordinaattori Riina Humalajoki 24.5.2012 Elina Mäntylä ja Riina Humalajoki 1 Yhteishankinta (kaupunki + ELY) Osallisena
LisätiedotKouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut
Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut SELKOESITE Tervetuloa asiakkaaksi Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalveluihin! Maahanmuuttopalveluiden työtä on ohjata ja neuvoa sen asiakkaita, eli maahanmuuttajia.
LisätiedotSuomalaisten näkemyksistä Suomen valtionhallinnon virkamiesetiikan ja - moraalin tilasta
Suomalaisten näkemyksistä Suomen valtionhallinnon virkamiesetiikan ja - moraalin tilasta TNS 0 Tutkimuksen toteuttaminen ja sisältö Kysely toteutettiin TNS Gallup Foruminternetpaneelissa. Yhteensä tehtiin
LisätiedotPaneelikeskustelun pohjaksi ESAVIn kehittämispäivä Anna Kemppinen
Paneelikeskustelun pohjaksi ESAVIn kehittämispäivä Anna Kemppinen 3.5.2017 Asenteet Turvallisuus Vuorovaikutus Osallistuminen kunnioitus ennakkoluulot ja mielikuvat luottamus monimuotoisuuden arvostaminen
LisätiedotUusi kotoutumislaki ja kotiäidit (1386/2010)
Uusi kotoutumislaki ja kotiäidit (1386/2010) Luetaan yhdessä-verkosto 15.10.2011 Maahanmuuttojohtaja Kristina Stenman 26.10.2011 Muutokset pähkinänkuoressa: 1. Soveltamisala koskee kaikkia maahanmuuttajia
Lisätiedotmaahanmuuttopalvelut SELKOESITE
Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut SELKOESITE Tervetuloa asiakkaaksi Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalveluihin! Maahanmuuttopalveluiden työtä on ohjata ja neuvoa sen asiakkaita, eli maahanmuuttajia.
LisätiedotKotouttaminen terveydenhuollossa
Kotouttaminen terveydenhuollossa tartuntatautien torjunnan ja rokotusten näkökulmasta Tartuntatautipäivät 6.4.2017 Paula Tiittala, LL, asiantuntijalääkäri, tutkija HY, THL 1 Sisältö 1. Käsitteet tutuiksi
LisätiedotKouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut
Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalvelut SELKOESITE Tervetuloa asiakkaaksi Kouvolan kaupungin maahanmuuttopalveluihin! Maahanmuuttopalveluiden työtä on ohjata ja neuvoa sen asiakkaita, eli maahanmuuttajia.
LisätiedotJuuret ja Siivet Kainuussa
Juuret ja Siivet Kainuussa Maahanmuuttajat aktiiviseksi osaksi kainuulaista yhteiskuntaa 2008-2012 Kainuun Nuotta ry 19.-20.5.2011 Anneli Vatula Kansainvälistyvä Kainuu Kuva: Vuokko Moilanen 2010 Toimintaympäristö
LisätiedotAsiakastietojen välittäminen moniammatillisessa yhteistyössä
Asiakastietojen välittäminen moniammatillisessa yhteistyössä Luo luottamusta suojele lasta. Opas ja verkkokoulutus lasten suojelemisen yhteistyöstä ja tiedonvaihdosta. Oppaaseen ja verkkokoulutukseen on
LisätiedotJärjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma
Järjestöhautomo Sosiaalipedagoginen näkökulma Marjo Raivio, 1100247 Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi ja toimintakyky Sosiaaliala Suullinen, kirjallinen ja verkkoviestintä XXXAC03-2284 Laaja kirjallinen
LisätiedotOpetusmenetelmien valinnan perusteita. Strateginen rasti Markku Ihonen
Opetusmenetelmien valinnan perusteita Strateginen rasti 26.1.2012 Markku Ihonen Alustuksen osaamistavoitteita Alustuksen jälkeen osallistuja tunnistaa ja osaa eritellä keskeiset opetusmenetelmien valintaan
LisätiedotOsaavaa työvoimaa maahanmuuttajista
Osaavaa työvoimaa maahanmuuttajista Kansainvälinen ja kulttuuritietoinen Kaakkois-Suomi seminaari Aika: Perjantai 29.9.2017 klo 9-15:15 Paikka: Kouvolan upseerikerhon juhlasali, Upseeritie 5, 45100 Kouvola
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotKUNNAN ROOLI ALKUVAIHEEN KOTOUTTAMISESSA. Jenni Lemercier Johtava sosiaalityöntekijä Espoon maahanmuuttajapalvelut
KUNNAN ROOLI ALKUVAIHEEN KOTOUTTAMISESSA Jenni Lemercier Johtava sosiaalityöntekijä Espoon maahanmuuttajapalvelut Organisaatiokaavio (toiminnot) Maahanmuuttajapalvelut InEspoo Monikulttuurinen neuvonta
LisätiedotKotouttamisen ABC. Nuorten maahanmuuttajien kotoutumisen tukena Emine Ehrström kokemukset ja hyvät käytänteet Aluekoordinaattori
Kotouttamisen ABC Nuorten maahanmuuttajien kotoutumisen tukena Emine Ehrström kokemukset ja hyvät käytänteet 11.5.2016 Aluekoordinaattori Seinäjoki Kotona Suomessa -hanke Käsitteet käyttöön Maahanmuuttaja
LisätiedotELY-keskukset ja yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa
ELY-keskukset ja yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa Maahanmuuttajat ammatillisessa koulutuksessa 15.3.2017 Maahanmuuttopäällikkö Lisbeth Mattsson Pohjois-Savon ELY-keskus Valtion ja kunnan roolit
LisätiedotValtuutettu Mika Koiviston ym. valtuutettujen aloite seudullisen kotouttamisohjelman kustannusseurannasta
Raision kaupunki Pöytäkirja 1 (1) Kaupunginvaltuusto 106 10.6.2013 Asianro 679/05.11.00/2013 220 Valtuutettu Mika Koiviston ym. valtuutettujen aloite seudullisen kotouttamisohjelman kustannusseurannasta
LisätiedotMaahanmuuttajien ohjaus ja osaamisen tunnistaminen
Maahanmuuttajien ohjaus ja osaamisen tunnistaminen Osaava maahanmuuttaja ohjausta maahanmuuttajien osaamisen tunnistamiseen 20.11.2015 Turku, Turun yliopisto & NVL Maahanmuuttajien ohjaus ja osaamisen
LisätiedotMaahanmuuttajasta kuntalaiseksi
Maahanmuuttajasta kuntalaiseksi Osallisena Suomessa Pudasjärvi Kuntamarkkinat 12.9.2012 Virpi Harilahti-Juola Pudasjärven kuntasuunnitelma uusi ja elinvoimainen Pudasjärvi Maahanmuutto yksi Pudasjärven
LisätiedotKotouttamispalvelut osana Lapin TE-palveluja
Kotouttamispalvelut osana Lapin TE-palveluja Marja Perälä, toimistonjohtaja 1 Maahanmuuttajien palveluun sovellettavat lait ja ohjeet Laki kotoutumisen edistämisestä (1386/2010) - kotoutumislaki voimaan
LisätiedotKotostartti. Kiintiöpakolaiset. Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen
2009-2013 Kotostartti Kiintiöpakolaiset Tavoite: antaa perustietoja ja taitoja Suomesta ja tutustuttaa suomen kieleen Mahdollistaa nopean ja tehokkaan kotoutumisprosessin aloituksen Kotostartti Materiaali:
LisätiedotVPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?
VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan? Erilaisia maahanmuuttajia Työperäinen maahanmuutto sekundäärimaahanmuuttajat Pakolaiset Turvapaikanhakijat
LisätiedotAutettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä
Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä Turvapaikanhakijan kotoutuminen ja hyvinvointi vapaaehtoinen rinnalla kulkijana Milla Mäkilä Stressiä aiheuttavia tekijöitä vastaanottokeskuksessa Epätietoisuus
LisätiedotSUOMI. Tervetuloa Suomeen. Perustietoa asumisesta ja oleskelusta Suomessa
SUOMI Tervetuloa Suomeen Perustietoa asumisesta ja oleskelusta Suomessa Muutto Suomeen? Miten pääsen alkuun? Hoida nämä asiat, kun olet muuttanut Suomeen. 2 Asunto Hanki itsellesi asunto. Et voi rekisteröidä
LisätiedotVapaa sivistystyö nuorten kotoutumisen edistäjänä esimerkkinä Vaasan nuorisoluokka
Vapaa sivistystyö nuorten kotoutumisen edistäjänä esimerkkinä Vaasan nuorisoluokka Maahanmuuttajien työllisyydellä ja osallisuudella hyvinvointia 24.10.2013 Sannasirkku Autio 25.10.2013 Sannasirkku Autio
LisätiedotKansainvälinen toimintakeskus Villa Victor
Kansainvälinen toimintakeskus Villa Victor MAAHANMUUTTAJAT UUDESSA OULUSSA 2011 Vieraskieliset - suomalaisia, joiden äidinkieli ei ole suomi, ruotsi tai saame 5 013 henkilöä Ulkomaalaiset henkilöt, joilla
LisätiedotSuomen Pakolaisapu Järjestöhautomo
Suomen Pakolaisapu Järjestöhautomo Hankkeen taustaa Suomessa on arviolta tuhatkunta toimivaa maahanmuuttajayhdistystä Yhdistyksiä alettiin perustaa erityisesti 1990 luvun puolivälin jälkeen Reilu kolmannes
LisätiedotMonikulttuurisuus näyttötutkinnoissa
Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa KT 1.9.2016 Taustaa Valtioneuvoston asetus ammatilliseen aikuiskoulutukseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta 1.8.2015 Näyttötutkinto-opas 2015 Näyttötutkinto-oppaan
LisätiedotVAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE
VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE Vapaaehtoisen nimi: 1. Vapaaehtoistyö Päivämäärä ja kesto Organisaatio Tehtävät Tarvittavat taidot ja osaaminen 2. Muut koulutukset ja kurssit Päivämäärä Kurssin,
LisätiedotSavonian suomen opinnot
Savonian suomen opinnot Mavasuomi B1.2 Muut suomen kurssit suomi Työelämän suomi B1.1 Suullinen suomi suomi B1.2 Pääsykoevalmennus suomi B2 Työkokeilu Suullinen suomi B2 suomi C1 Sairaanhoitajan suomi
LisätiedotKotona Suomessa Hyvä alku-hankeosio
Kotona Suomessa Hyvä alku-hankeosio Taustalla ALPO-, MATTO- ja Osallisena Suomessahankkeiden kokemukset ja suositukset jatkokehittämiselle Keskeisin suositus: kotoutumisen alkuvaiheen palvelujen katvealueiden
LisätiedotHyvä alku Hämeessä ESR
Hyvä alku Hämeessä ESR Hyviä käytäntöjä ja materiaaleja alkuvaiheen maahanmuuttajaopetukseen Projektipäällikkö Tiina Alhainen ja Projektisuunnittelija Katja Maetoloa Ammattiopisto Tavastia/ Koulutuskuntayhtymä
LisätiedotAikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä
Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen sekä luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteiden käyttöä tukeva koulutus
LisätiedotKOTOKAVERITOIMINTA ja VERKOSTOYHTEISTYÖ
KOTOKAVERITOIMINTA ja VERKOSTOYHTEISTYÖ Rovaniemen kaupungin Maahanmuu0ajatoimisto Johtava sosiaalityöntekijä Kaisa Salmela Vertaistuki ja kotokaveritoiminta Vertaistuki Maahanmuu0ajat toimivat mielellään
LisätiedotMATKALLA TÖIHIN TYÖELÄMÄVALMIUDET. & iida. saara
MATKALLA TÖIHIN MITEN RAKENNAN OMAN POLKUNI? MISTÄ MOTIVAATIOTA? OSAANKO MINÄ? SUOMEN KIELEN TAITO JA VIESTINTÄ? VERKOSTOITUMINEN? MIHIN VOIN VAIKUTTAA? MIHIN KAIKKEEN KANNATTAA OSALLISTUA? OLENKO MINÄ
LisätiedotOSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS
1 YRITTÄJYYSKASVATUS TAPAINLINNAN KOULUSSA OSALLISTUVA KANSALAISUUS JA YRITTÄJYYS AIHEKOKONAISUUS Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys on yksi opetussuunnitelman perusteiden mukaisista aihekokonaisuuksista.
LisätiedotAsia C-540/03. Euroopan parlamentti vastaan Euroopan unionin neuvosto
Asia C-540/03 Euroopan parlamentti vastaan Euroopan unionin neuvosto Maahanmuuttopolitiikka Kolmansien maiden kansalaisten alaikäisten lasten oikeus perheenyhdistämiseen Direktiivi 2003/86/EY Perusoikeuksien
LisätiedotIHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä
Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan
LisätiedotLaura Londénin puhe Maailman Syntyvyys seminaarissa STATE OF WORLD POPULATION REPORT 2018
Laura Londénin puhe Maailman Syntyvyys seminaarissa 14.11.2018. STATE OF WORLD POPULATION REPORT 2018 Tervetuloa State of World Population 2018 raportin julkaisutilaisuuteen. Tämän vuoden raportti kertoo
LisätiedotOsallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
LisätiedotAikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä
Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen näkymiä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen sekä luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteiden käyttöä tukeva koulutus
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotNdoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?
Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi? Useimmat meistä viettävät koko elämänsä yhdessä tietyssä kulttuuriympäristössä. Siitä syystä
LisätiedotKansalaisen oikeudet ja velvollisuudet
Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Oikeus (laki sanoo, että saa tehdä jotakin) Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan 1.3.2000. Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat
LisätiedotTulkkauspalvelut maahanmuuttajille
Maahanmuuttopalvelut Toukokuu 2013 Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Ohjeita maahanmuuttajille ja viranomaisille SELKOESITE Tekstit Sara Vainikka, Konsernipalvelut / Viestintä Tuija Väyrynen, Maahanmuuttopalvelut
LisätiedotPohjois-Karjalan kotoutumisen toimintamalli. Työ kotouttaa MEIJÄN ekosysteemi. Mia Sevonius-Male maahanmuuttoasiantuntija
Pohjois-Karjalan kotoutumisen toimintamalli Työ kotouttaa MEIJÄN ekosysteemi Mia Sevonius-Male maahanmuuttoasiantuntija Pohjois-Karjalan ELY-keskus 22.11.2016 1 Miksi kotoutuminen on tärkeää? Laki kotoutumisen
LisätiedotSOHO - Training Course Sigulda, Latvia
1 SOHO - Training Course 16.-20.10.2013 Sigulda, Latvia Eija Kauniskangas Keravan nuorisopalvelut eija.kauniskangas@kerava.fi p. 040 3182196 2 SOHO - European Training Course Siguldassa, Latviassa pidetty
LisätiedotYhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry
Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä Yhdessä oleminen Pirkko Elomaa-Vahteristo ja kohtaaminen 21.10.2010 turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry Pirkko Elomaa-Vahteristo
LisätiedotStudia Generalia Murikassa 12.11.2015
Studia Generalia Murikassa 12.11.2015 Työelämän kansanopisto Nuoret turvapaikan hakijat kansanopistossa Sivistystyön Vapaus ja Vastuu Pirkanmaa Studia Generalia Murikka 12.11.2015 1 Vapaa sivistystyö Suomessa
LisätiedotMikä ihmeen Global Mindedness?
Ulkomaanjakson vaikutukset opiskelijan asenteisiin ja erilaisen kohtaamiseen Global Mindedness kyselyn alustavia tuloksia Irma Garam, CIMO LdV kesäpäivät 4.6.2 Jun- 14 Mikä ihmeen Global Mindedness? Kysely,
LisätiedotMAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN
MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN Presentation Name / Firstname Lastname 24/05/2019 1 MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN
LisätiedotOHJAUSPYSÄKKI ONNIKKA
OHJAUSPYSÄKKI ONNIKKA Suunnittelijat Heli Kamppari ja Anni Itähaarla Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea Kotofoorumi 18.4.2013 2 MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUSTA BRAHEASSA 22 VUOTTA Asioimistulkkikoulutus
LisätiedotMonikulttuurisuusohjelman arviointi Tiedonantotilaisuus kaupunginvaltuustolle Pirkko Melville (ja Elina Hienola)
Monikulttuurisuusohjelman arviointi 2014 Tiedonantotilaisuus kaupunginvaltuustolle 16.11.2015 Pirkko Melville (ja Elina Hienola) Laki velvoittaa Tavoitteena kotoutumista ja etnistä yhdenvertaisuutta edistävä
LisätiedotGlobal Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14
Global Mindedness kysely Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere 13.5. May- 14 Mistä olikaan kyse? GM mittaa, kuinka vastaajat suhtautuvat erilaisen kohtaamiseen ja muuttuuko
LisätiedotCHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi
Tiivistelmä CHERMUG-projekti on kansainvälinen konsortio, jossa on kumppaneita usealta eri alalta. Yksi tärkeimmistä asioista on luoda yhteinen lähtökohta, jotta voimme kommunikoida ja auttaa projektin
LisätiedotAjankohtaista kotimaan kotouttamispolitiikassa
Ajankohtaista kotimaan kotouttamispolitiikassa Ylitarkastaja Tiina Pesonen SM/MMO/Kotouttamisyksikkö Oulu 18.3.2010 18.3.2010 Kotouttamislain kokonaisuudistus - soveltamisala Soveltamisala koskisi kaikkia
LisätiedotArviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä
Arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus uudessa kotoutumislaissa
Lisätiedot3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
LisätiedotTyöperäinen maahanmuutto, COFI (Coping with Finns) -hanke
Työperäinen maahanmuutto, COFI (Coping with Finns) -hanke SUOMI Kouluttajaosaamista lähtömaihin Työllistävät Yritykset Jääminen, viihtyminen Viranomaistoimijat; TE-keskus, työhallinto Työperäistä maahanmuuttoa
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!
Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien
LisätiedotSUOMEN PAKOLAISAPU Järjestöhautomo. 1.11.2011 PIETARSAARI Järjestökonsultti Tiina Mäkinen
SUOMEN PAKOLAISAPU Järjestöhautomo 1.11.2011 PIETARSAARI Järjestökonsultti Tiina Mäkinen Taustaa Suomen Pakolaisavusta Järjestö perustettiin vuonna 1965 uskonnollisesti ja poliittisesti sitoutumaton kehitysyhteistyöjärjestö
LisätiedotLähtötason arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa. Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä
Lähtötason arviointi aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteissa Yksikön päällikkö, opetusneuvos Leena Nissilä Aikuisten maahanmuuttajien kotoutumiskoulutus uudessa
LisätiedotKieli valtionhallinnossa
Kieli valtionhallinnossa Tässä kappaleessa kerrotaan kielellisistä oikeuksista valtionhallinnossa sekä kuntalaisten näkemyksistä siitä, miten kielelliset oikeudet käytännössä toteutuvat: Kieli viranomaisissa
Lisätiedotvapaaehtoisen opas johannes wiehn Kotoutumisen tukena osa 1 lukijalle
vapaaehtoisen opas johannes wiehn Kotoutumisen tukena osa 1 lukijalle näin käytät opasta Kotoutumisen tukena -opas kerää yhteen hyviksi koetut toimintamuodot, joilla Suomen Punaisen Ristin osastot tukevat
LisätiedotKV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen
KV-PÄIVÄT OULU Aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen Terttu Virtanen Aikuiskoulutusjohtaja Helsingin tekniikan alan oppilaitos Ammatillisen aikuiskoulutuksen kansainvälistyminen oleellinen osa oppilaitosten
LisätiedotYHTEISKUNTAKUMMI. Osallisuuden tarvelähtöinen tukeminen. Konsepti 1/2019
YHTEISKUNTAKUMMI Osallisuuden tarvelähtöinen tukeminen Konsepti 1/2019 SAATTEEKSI Tutkimusperustaiset konseptit Tämä konsepti on suunnattu vastaamaan turvapaikanhakijoiden ja pakolaisten sosiaalisen tuen
LisätiedotAIKIS Aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutus 2008 2011
AIKIS Aikuisten maahanmuuttajien kielikoulutus 2008 2011 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Aikis -hankkeen tavoitteena on koordinoida aikuisille maahanmuuttajille tarkoitetun suomen ja ruotsin
LisätiedotKotouttamisrahasto. Vuosiohjelma 2009
Kotouttamisrahasto Vuosiohjelma 2009 TOIMILINJA A1. Haavoittuvassa asemassa olevien kolmansien maiden kansalaisten tukeminen TOIMILINJA A2. Innovatiiviset neuvonnan ja kotoutumisen mallit TOIMILINJA B3
LisätiedotMAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN
MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN Presentation Name / Firstname Lastname 24/05/2019 1 MAAHANMUUTTAJIEN OHJAAMINEN KORKEAKOULUIHIN, KORKEAKOULUISSA JA TYÖELÄMÄÄN
LisätiedotMaahanmuuttajapalvelut. Pakolaistaustaisten asiakkaiden vastaanotto ja palvelut 16.6.2014 Elina Hienola
Maahanmuuttajapalvelut Pakolaistaustaisten asiakkaiden vastaanotto ja palvelut 16.6.2014 Elina Hienola 17.6.2014 Pakolaisen polku - UNHCR:n rooli UNHCR YK:n pakolaisasiain päävaltuutettu. Vastaa pakolaisten
LisätiedotTulkkauspalvelut maahanmuuttajille
Maahanmuuttopalvelut Maaliskuu 2012 Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille Ohjeita maahanmuuttajille ja viranomaisille SELKOESITE Tekstit Sara Vainikka / Viestintä Tuija Väyrynen / Maahanmuuttopalvelut Taitto:
LisätiedotKotoportfolio on suunnattu maahanmuuttajakoulutusten opettajille ja ohjaajille.
KOTO PORTFOLIO Kotoportfolio on teemoitettu ohjauksen työväline opiskelijan kotoutumisprosessin ja oman osaamisen näkyväksi tekemiseen. Se tukee maahanmuuttajan kotoutumista suomalaiseen yhteiskuntaan
LisätiedotUusi kotoutumislaki. Neuvotteleva virkamies Sonja Hämäläinen. Sisäasiainministeriö Maahanmuutto-osasto
Uusi kotoutumislaki Neuvotteleva virkamies Sonja Hämäläinen Sisäasiainministeriö Maahanmuutto-osasto 8.11.2011 Kotoutumislakiuudistuksen tavoitteet Selkeyttää sääntelyä; kaksi eri lakia Tehostaa ja nopeuttaa
LisätiedotSelkoesite. Kiinni työelämään. te-palvelut.fi
Selkoesite Kiinni työelämään te-palvelut.fi Kiinni työelämään Etsitkö työpaikkaa? Haluatko vaihtaa työpaikkaa? Mietitkö, mitä taitoja sinun pitää opetella, jotta saat kiinnostavan työpaikan? Haluatko perustaa
LisätiedotMiina Pyylehto, Mosaiikki-projekti
Monikulttuurinen työ/ Miina Pyylehto, Mosaiikki-projekti E N E M M Ä N O S A A M I S T A 04/03/15 1 Mikä Mosaiikki on? Mosaiikki projektia rahoittavat Euroopan sosiaalirahasto / Uudenmaan ELY-keskus sekä
LisätiedotLapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:
Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta
LisätiedotMAAKUNTAUUDISTUKSEN VAIKUTUKSIA LAKIIN KOTOUTUMISEN EDISTÄMISESTÄ. Maahanmuuttojohtaja Sonja Hämäläinen Työllisyys- ja yrittäjyysosasto
MAAKUNTAUUDISTUKSEN VAIKUTUKSIA LAKIIN KOTOUTUMISEN EDISTÄMISESTÄ Maahanmuuttojohtaja Sonja Hämäläinen Työllisyys- ja yrittäjyysosasto Maakuntauudistuksesta aiheutuvat muutokset kotoutumisen edistämiseen
LisätiedotKotouttamisen sopimukset ja kuntakorvaukset (Laki kotoutumisen edistämisestä 1386/2010) Keski-Suomen ELY-keskus, Sari Jokinen, 12.1.
Kotouttamisen sopimukset ja kuntakorvaukset (Laki kotoutumisen edistämisestä 1386/2010) Keski-Suomen ELY-keskus, Sari Jokinen, 12.1.2016 Turvapaikanhakijat ja kiintiöpakolaiset (Laki kotoutumisen edistämisestä,
LisätiedotInfopankin kävijäkysely 2014 - tulokset
Infopankin kävijäkysely 2014 - tulokset Suomi sinun kielelläsi - Finland in your language www.infopankki.fi Mitä tutkittiin? Ketä Infopankin käyttäjät ovat ja miten he löytävät Infopankin? Palveleeko sivuston
LisätiedotSelkoesite. Kiinni työelämään. te-palvelut.fi
Selkoesite Kiinni työelämään te-palvelut.fi Kiinni työelämään Etsitkö työpaikkaa? Haluatko vaihtaa työpaikkaa? Mietitkö, mitä taitoja sinun pitää opetella, jotta saat kiinnostavan työpaikan? Haluatko perustaa
LisätiedotKulttuurienvälinen sopeutuminen dialogisena oppimisprosessina. Motivaation merkitys lyhytaikaisesti ja pitkäaikaisesti maassa olevien keskuudessa
LECTIO PRAECURSORIA Kulttuurienvälinen sopeutuminen dialogisena oppimisprosessina. Motivaation merkitys lyhytaikaisesti ja pitkäaikaisesti maassa olevien keskuudessa Lectio praecursoria tiedotusopin väitöskirjaksi
Lisätiedot1. Lapsen oikeuksien julistus koskee kaikkia alle 18-vuotiaita. Lapsen oikeuksien julistuksessa lapsiksi kutsutaan sekä lapsia että nuoria.
Lapsen oikeuksien julistus Barnkonventionen på finska för barn och ungdomar YK:n lapsen oikeuksien julistus annettiin vuonna 1989. Lapsen oikeuksien julistuksessa luetellaan oikeudet, jotka jokaisella
LisätiedotKotoutumislaki (1386/2010) uudistuu 1.9.2011 alkaen. Kotoutumislain toimeenpano Lahti 23.3.2011
Kotoutumislaki (1386/2010) uudistuu 1.9.2011 alkaen Kotoutumislain toimeenpano Lahti 23.3.2011 30.3.2011 Taustaa Laki maahanmuuttajien kotouttamisesta ja turvapaikanhakijoiden vastaanotosta (493/1999)
LisätiedotMiten ihminen kohtaa annetun ympäristön
Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Oppimisen ja ymmärtämisen ongelmien vaikutus ihmisen mahdollisuuksiin selviytyä muuttuvassa toimintaympäristössä Veijo Nikkanen Kehitysvammaisten Tukiliitto ry /
LisätiedotKauhava Etelä-Pohjanmaan ELY-keskus
Kauhava 2.11.2015 Etelä-Pohjanmaan ELY-keskus Mauno Salmela Ylitarkastaja Mauno Salmela 18.12.2015 1 Säädöspohja Kotolaki (1386/2010) astui voimaan 1.9.2011 Valtioneuvoston asetus (1393/2011) kunnan kustannusten
LisätiedotKotoutumispalvelut ja kotouttamisen käytännöt. Heljä Siitari Johtava sosiaalityöntekijä Jyväskylän kaupunki Kotoutumispalvelut
Kotoutumispalvelut ja kotouttamisen käytännöt Heljä Siitari Johtava sosiaalityöntekijä Jyväskylän kaupunki Kotoutumispalvelut Maahanmuuttotilanne Jyväskylässä Ulkomaalaistaustaisia asukkaita Jyväskylässä
LisätiedotLapin ammattiopistossa
VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,
LisätiedotAJANKOHTAISTA 14.11.2014. Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos
AJANKOHTAISTA 14.11.2014 Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos tilastoja Näyttötutkinnon suorittaneet 1995-2013 Ammatillinen perustutkinto Ammattitutkinto Erikoisammattitutkinto
LisätiedotAMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala. Pasi Ollikainen
AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala Pasi Ollikainen 28.3.2017 Amiedu yli 40 vuoden kokemus koulutuksesta Osaamiskartoituksia vuonna 2016 Rakentaminen, pintakäsittely ja LVI Hoito- ja hoiva-ala
LisätiedotKetkä ovat täällä tänään? Olen. 13 1. Nainen. 16 2. Mies
Ketkä ovat täällä tänään? Olen 13 1. Nainen 16 2. Mies 1 Taustatiedot Ketkä ovat täällä tänään? Ikä 5 1. < 25 1 6 8 6 3 2. < 35 3. < 45 4. < 55 5. < 65 6. 65 tai yli 2 7 3 5 1 9 Olen Ammatti 4 1. opiskelemassa
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotKOTOUTUMISKOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE - OHJAUS KOTOUTUMISEN TUKENA. Sanna Matikainen OAKK
KOTOUTUMISKOULUTUS MAAHANMUUTTAJILLE - OHJAUS KOTOUTUMISEN TUKENA Sanna Matikainen OAKK 30.5.2016 MAAHANMUUTTAJAKOULUTUS OAKK:SSA OAKK:n maahanmuuttajakoulutukseen on osallistunut vuodesta 1989 alkaen
LisätiedotOhjaus ja monikulttuurisuus
Ohjaus ja monikulttuurisuus ELO-foorumi 25.9.2014 Ohjaus Ohjaus on ihmisen normaaleissa elämäntilanteissa kohtaamien vaikeuksien käsittelyä, jossa yksilöä ei patologisoida eikä tukeuduta autoritaariseen
LisätiedotSILMU - Maahanmuuttajien kotoutumisprojekti 1.10.2009 31.12.2013
SILMU - Maahanmuuttajien kotoutumisprojekti 1.10.2009 31.12.2013 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Vasta kuntaan tulleiden maahanmuuttajien ohjauksen ja kotouttamisen järjestäminen ja kehittäminen.
LisätiedotVapaaehtoistoiminnasta oppiminen korkeakoulussa: KAMU-hankkeessa kehitetty vapaaehtoistoiminnasta oppimisen malli
Vapaaehtoistoiminnasta oppiminen korkeakoulussa: KAMU-hankkeessa kehitetty vapaaehtoistoiminnasta oppimisen malli Mai Salmenkangas, lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu KANTU-päivät 13.2.2015 Vapaaehtoistoiminnan
LisätiedotAikuiset maahan muuttaneet - seksuaaliterveys, -oikeudet ja -kasvatus
e Aikuiset maahan muuttaneet - seksuaaliterveys, -oikeudet ja -kasvatus Suomen laki Suomen lainsäädännön perusperiaatteet kuuluvat kotoutuvan henkilön yleisinformaation tarpeeseen. Valitettavan usein informaatio
Lisätiedot