BARITONITORVI. TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET. Oppilas

Transkriptio

1 BARITONITORVI TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET hallitsee soittamisen perusteet kykenee harjoittelemaan vanhemman tai opettajan avustuksella soittaa puhallinorkesterissa tottuu säännölliseen harjoitteluun tutustuu ääniharjoituksiin osallistuu musiikin hahmotusaineiden opiskeluun, joka tukee vahvasti soittamista vanhemmat ovat mukana tässä vaiheessa opintoja aktiivisesti ja yhteys vanhempiin on avoin tottuu esiintymiseen SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soittoasento, sormet, istuma-asento, aktiivinen rentous Soittimen osien tunteminen, käsittely, kuljettaminen, venttiilien öljyäminen Puhallus ääni kuuntelu Soittaminen mahdollisimman helpoksi MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN yksinkertaiset rytmit Nuotinluku Ääniala g - c2 SUORITUS 10 duuri- ja harmonista molliasteikkoa kahteen ylennysmerkkiin ja kahteen alennusmerkkiin asti. Soitettavat asteikot valitaan arpomalla. Vähintään kaksi erityylistä kappaletta Vähintään kaksi erityylistä etydiä

2 BARITONITORVI TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET syventää ja laajentaa edellisessä tasossa opittuja asioita saa soittamisen entistä helpommaksi lisää omatoimista harjoittelua osallistuu orkesteritoimintaan esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoa an nauttii soitosta osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista osallistuu opiston orkestereihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Sävelpuhtaus Dynamiikka Ääniala f - f2 Pedaaliäänten opettelu Ääniharjoitusten soittaminen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Rymit ensimmäistä tasoa monimutkaisempia Bassoklaaviin tututustuminen SUORITU S Duuri- ja harmoniset molliasteikot 4 # ja 4 b asti, asteikot valitaan arpomalla Vähintään kolme erityylistä kappaletta Vähintään 2 etydiä

3 BARITONITORVI TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET syventää ja laajentaa aiemmissa tasoissa opittuja asioita harjoittelee omatoimisesti ja laajentaa harjoittelutapojaan osaa soveltaa musiikin hahmottamisaineita soittamisen tukena nauttii omasta soitostaan osallistuu orkesteritoimintaan ja opiston projekteihin osallistuu yhteismusisointiin hallitsee esiintymistilanteet omatoimisesti esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoaan saa soittamisen entistä helpommaksi, rennommaksi ja määrätietoisemmaksi harjoittelee pitkäjänteisesti saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Sävelpuhtaus Entistä laajempi dynaaminen skaala Ääniala es-a2 Ääniharjoitusten laajentaminen, sopivien harjoitusten säveltäminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Polyrytmiikkaa Bassoklaavi osaksi harjoittelua SUORITU S Kaikki duuriasteikot sekä harmoniset ja melodiset molliasteikot Kolme erityylistä kappaletta, mielellään yksi sooloteos 2 erityylistä etydiä

4 BARITONITORVI SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET syventää ja laajentaa aiemmissa tasoissa opittuja asioita pystyy suunnittelemaan ja hallitsemaan omaa harjoitteluaan osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista nauttii soitosta Osallistuu opiston orkestereihin hallitsee esiintymisen omatoimisesti Esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoa an saa soittamisen entistä helpommaksi, rennommaksi, määrätietoisemmaksi harjoittelee pitkäjänteisesti Valmiudet ammattiopintoihin/elinikäiseen musiikin harrastamiseen SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Sävelpuhtaus Entistä laajempi dynaaminen skaala Ääniala Fisl - c3 Ääniharjoitusten laajentaminen, sopivien harjoitusten säveltäminen Erikoistekniikat, flutter, laulaminen soittaessa, huulitrilli MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Polyrytmiikkaa Bassoklaavin luku sujuvaa SUORITU S Kaikki duuriasteikot sekä harmoniset ja melodiset molliasteikot kahdessa oktaavissa Kolme erityylistä kappaletta, yksi laajamuotoinen ja yksi sooloteos 2 erityylistä etydiä (myös bassoklaavi mahdollinen)

5 HARMONIKKA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen saa valmiuksia ulkoa soittamiseen saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen saa ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen saa kokemusta esiintymistilanteista saa valmiuksia yhteismusisointiin rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta osaa pitää hyvää huolta soittimesta tutustuu vapaan säestyksen alkeisiin kuulonvaraisesti sekä reaalisointuja käyttäen halliten myös perussykkeen SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia harjoituskappaleita MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä ja tyyli kausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointia Vapaan säestyksen alkeita. Vapaan säestyksen ohjelmistona käytetään kansan- ja lastenlauluja sekä muuta sopivaa ohjelmistoa. Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITUS 2 erityylistä pienimuotoista sävellystä. Virtuoosinen teos. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Helppo prisma vista-tehtävä, esim. yksiääninen, yhdellä kädellä soitettava g-avaimelle kirjoitettu tehtävä. Ohjelma voi sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös oman sävellyksen esittämiseen.

6

7 HARMONIKKA TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITTEET kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin kykenee oppimaan uusia sävellyksiä saa lisää valmiuksia ulkoa sekä kuulonvaraisesti soittamiseen kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia on saanut kokemusta esiintymistilanteista osallistuu musiikkiopiston projekteihin kehittää edelleen valmiuksia yhteismusisointiin improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla vapaan säestyksen tavoitteena on, että oppilas hallitsee perussykkeen, osaa säestää perustehoilla reaalisointumerkeistä sekä tutustuu musiikin kuulonvaraiseen tuottamiseen. SOITINKOHTAISET TAVOITTEET Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia harjoituskappaleita MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista-soittoa Yhteismusisointia Säestystehtäviä Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITUS 3 erityylistä ja eri aikakautta edustavaa sävellystä. Virtuoosinen teos. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. Säestystehtävä: Tehtävässä oppilas tuottaa kolmella perussoinnulla (I-IV-V7) kappaleen perusrytmiä ilmentävän säestyksen reilaalisointumerkeillä tai astemerkinnöillä varustetusta nuotista. Oppilaalle annetaan tehtävää varten pieni valmistamisaika. Opettaja tai avustaja soittaa tai laulaa melodian vasta tasosuorituksessa. Prisma vista-tehtävä, joka soitetaan molemmat kädet yhdessä joko standard- tai melodiabassolla. Ohjelma voi sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös oman sävellyksen esittämiseen.

8

9 HARMONIKKA TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITTEET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan myös itsenäisesti saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia on saanut kokemuksia erilaisista esiintymistilanteista osallistuu musiikkiopiston projekteihin ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia osaa säestää kappaleita sointumerkeistä improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia, tutustuu oman aikansa musiikkiin sekä suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia mm. tiedotusvälineiden avulla sekä elävinä esityksinä SOITINKOHTAISET TAVOITTEET Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä. Kromaattinen asteikko Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia harjoituskappaleita Paljetremolo MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita, ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista-soittoa Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa Erilaista säestämistä mm. sointumerkeistä Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia, soinnuttamista ja transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITUS suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää 4 erityylistä sävellystä eri aikakausilta. On suositeltavaa, että tasosuoritus sisältää aikamme musiikkia. Yhden sävellyksistä polyfoninen tai muu barokki/klassinen teos. Yhden sävellyksistä tulee olla sarjamuotoinen tai variaatioteos. Virtuoosinen teos. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. 2 -tehtävää, polyfoninen ja homofoninen. Tasosuoritus voi sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

10 :

11 HARMONIKKA SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseeen saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon kykenee soittamaan ulkoa kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä tutustuu omanaikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia mm. tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä kehittää sävellys-ja improvisointi taitojaan SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Duurit ja harmoniset molliasteikot murtokolmisointuineen ja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan oppilaitoksessa sovittavien ainekohtaisten käytänteiden mukaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Kromaattinen asteikko. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita. Paljetremolo. MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita, ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia. Aikamme musiikkia. Prima vasta -soittoa. Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa. Säestä mistä korvakuulolta ja sointumerkeistä. Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia, soinnuttamista ja transponointia mahdollisuuksien mukaan. SUORITU S suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää 5 erityylistä sävellystä eri aikakausilta. On suositeltavaa, että suoritus sisältää aikamme musiikkia. Yhden sävellyksistä tulee olla polyfoninen tai muu barokki/klassinen sävellys. Yhden sävellyksistä tulee olla sarjamuotoinen tai variaatioteos. Virtuoosinen teos. Vapaavalintainen teos. Asteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. 2 -tehtävää, polyfoninen ja homofoninen. Suoritus voi sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

12

13 HUILU TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii esiintymisen alkeet osallistuu yhteissoittoon ja puhallinorkesteriin osaa käsitellä huilua SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Luonteva soittoasento Saa selkeän äänen Osaa puhaltaa yhtenäisellä äänellä Osaa virittää Alusta asti kiinnitetään huomiota sävelpuhtauteen Osaa soittaa kielen kanssa, legatossa, staccatossa Osaa sormitukset dl-g3 MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Osaa perusrytmit ja osaa lukea nuotteja Osaa soittaa korvakuulolta Osaa soittaa asteikot kahteen etumerkkiin saakka Soittaa pianosäestyksen kanssa Ohjelmistossa musiikkia eri aikakausilta, elokuvamusiikkia SUORITUS asteikot 2# ja 2b asti, harmoniset tai melodiset mol lit yksi oktaavi 2 etydiä ja kaksi säestyksellistä kappaletta

14 HUILU TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET Oppii kannattelemaan huilua pidemmän kappaleen ajan Osallistuu musiikkiopiston projekteihin osallistuu opiston puhallinorkestereihin soittaa kamariyhtyeissä SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soittaa eri voimakkuuksilla Soittoasennon vakiintuminen Kuuntelee sävelpuhtautta Hengitystekniikan kehittyminen Osaa sormitukset cl-h3 MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Osaa asteikot neljään etumerkkiin saakka kaksi oktaavia Osaa soittaa säestyslevyn kanssa Osaa soittaa ulkoa Prima vista -taitojen kehittyminen Rock- ja popmusiikkia SUORITU S asteikot 4# 4b melodiset mallit kaksi oktaavia 2 etydiä 2 osaa sonaatista 1 pikkukappale Prima vista

15 HUILU TASO 3 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITT EET oppii kuuntelemaan omaa soittoaan oppii harjoittelemaan metronomin ja viritysmittarin kanssa Osaa virittää itse osaa esiintyä hallitummin osallistuu opiston puhallinorkestereihin soittaa kamariyhtyeissä osallistuu opiston projekteihin saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Tiedostaa oman soittoasennon Ansatsin parempi hallinta Sävelpuhtauden kuunteleminen Hengitystekniikan hallinta Tuplakieli Osaa sormitukset cl-c4. Vibraton opettelua MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Osaa asteikot 6 etumerkkiin saakka Kromaattinen asteikko gl-g3 Pystyy soittamaan kaikissa sävel lajeissa Nyanssien hallinta, niin että sävelpuhtaus säilyy SUORITUS asteikot 6 etumerkkiin saakka, melodiset tai harmoniset moll it, kromaattinen asteikko gl- g3 2 etydiä Sonaatti Säestyksellinen kappale eri aikakaudelta kuin sonaatti Prima vista

16 HUILU SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET Saa valmiuksia elinikäisen musiikin harrastamiseen Harjoittelee itsenäisesti ja osaa kuunnella omaa soittoaan ja korjata sävel puhtautta Osallistuu aktiivisesti musiikkiopiston tapahtumiin ja yhteissoittoon, on kiinnostunut kaikenlaisesta musiikista SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soinnin tasalaatuisuus artikulaatiosta huolimatta Sävelpuhtauden hallinta kaikissa rekistereissä Sormitekniikan kehittäminen Vibraton opiskelua Tuntee kaikki huilun sormitukset, ääniala cl-c4 Dynamiikan laajentaminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia Osaa toimia kamarimusiikkiyhtyeen jäsenenä Kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja omassa soitossaan SUORITUS Kaikki duurit ja moll it harmonisena ja melodisena+ V7, kromaattinen asteikko cl-c4 Yksi laajamuotoinen teos, konsertto tai sonaatti Yksi eri aikakaudelta oleva kappale Kaksi erityylistä etydiä Prima vista Suoritusta varten harjoiteltu ohjelmisto soitetaan kolminkertaisena

17 JOUSISOITIIMET TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii harjoittelemaan päivittäin vanhempien tuella. ~ ~'*-_ ~ \. -,,._,.. ' \~' + r-,..,.-. oppii arvioimaan omaa soittoaan ja harjoitteluaan yhdessä oman opettajan ja vanhempien kanssa. oppii pitämään huolta soittimestaan kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta ja käymään konserteissa saa kokemusta esiintymistilanteista osallistuu musiikkiopiston tuottamiin tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET luonteva, rento soittoasento oppii tarkkailemaan ja korjaamaan sävelpuhtautta oppii tarkkailemaan sointia oppii muotoilemaan musiikkia luontevasti ja säätelemään äänenvoimakkuutta. jousen käytön perustekniikka: detachen, legaton, portaton, martelen alkeet jousen eri alueilla. kielenvaihdot vasemman käden perustekniikka: eri sormiryhmittelyt, vasaraliike, kyynärohjaus valmistavia asemanvaihtoharjoituksia MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen duuri-molli -tonaaliteetin tunnistaminen tasajakoisten ja kolmijakoisten tahtilajien hahmottaminen saa valmiuksia yhteismusisointiin saa valmiuksia ulkoa soittamiseen ja korvakuulolta soittamiseen oppii nuotinluvun alkeet sävel lajien tunnistaminen kahteen etu merkkiin asti ja niiden hahmottaminen oman soittimen kautta. rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään Tutustuminen -soittoon SUORITUS Asteikot, etydin ja n voi suorittaa luokassa oman ja toisen jousisoitinopettajan kuunnellessa ennen varsinaista suoritusta. Asteikot kolme du uria ja kolme mallia voi suorittaa joko osissa tai yhdellä kerralla, jolloin ne arvotaan. Mallit voivat olla luonnollisia tai melodisia. Kolmisointujen asteet opettajan valinnan mukaan. Sellossa G- ja F-duurit 1 oktaavi, D-duuri 2 oktaavia. Luonnolliset mallit a, g ja d 1 oktaavi Kontrabassossa yksi duuri- ja yksi harmoninen molliasteikko. etydi tai etydinomainen teos (kansanmusiikkikappale) Prima vista -soitto vuorovaikutteisessa opetustilanteessa kaksi erityylistä pikku kappaletta eri sävel lajeissa joko tasosuorituspäivänä tai jousien tasokonserteissa tasokonserttien jälkeen arviointi ja purku tasoryhmittäin yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa Ohjelmiston tulee olla kolminkertainen

18 Sanallinen arviointi, jossa arviointi kohdistuu seuraaviin kohteisiin:

19 JOUSISOITTIMET TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET oppii harjoittelemaan päivittäin itsenäisesti ja vanhempien tuella. oppii tehokkaaseen harjoitteluun osallistuu musiikin kuunteluun ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy osallistuu musiikkiopiston erilaisiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET vakiintunut hyvä soittoasento sävelpuhtauden tarkentuminen soinnin ja sävyjen monipuolinen käyttö dynamiikan vaihtelut tutustuminen eri musiikin tyyleihin ja fraseeraukseen jousenkäytön perustekniikan syventäminen. spiccaton ja staccaton alkeet. hienomotorisen soittotekniikan kehittäminen vibraton harjoittelu asemissa soitto ja asemanvaihdot asemissa. helppojen pariäänten ja akordien soittaminen (paitsi kontrabasso) sellossa peukaloasemien alkeet MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN musiikillisten rakenteiden hahmottaminen yhteismusisointi ja orkesterisoitto osana opintoja -soiton kehittäminen haastavampien rytmikuvioiden hahmottaminen sävel lajien tunnistaminen neljään etu merkkiin asti ja niiden hahmottaminen oman soittimen kautta. korvakuulolta soitto improvisoinnin ja säveltämisen välineenä alttoviulussa ja sellossa toisen nuottiavaimen lukemisen alkeet. SUORITUS Viulussa H 1. asemassa, B 2. asemassa, D ja d asema, e asema, harmoninen g 1. asemassa Alttoviulussa E-duuri 1. asemassa, Es-duuri 2. asemassa, G jag 1.-3.asemassa, a asemassa, harmoninen c 1. asemassa Sellossa C-, Es- ja A-duurit. c- ja g-mollit asemassa Kontrabassossa duuri- ja melodiset molliasteikot väliltä Ab - Eb yksi oktaavi Etydi tai etydinomainen kappale (kansanmusiikkikappale) 2 erityylistä kappaletta eri sävel lajeissa ja asemissa Prima vistan suoritus kahdella vaihtoehtoisella tavalla: ensimmäisen tason kaltainen suoritus tai stemmaäänen luominen helppoon sointukulkuun, annetaan viikkoa ennen Ohjelmiston tulee olla kolminkertainen

20 Sanallinen arviointi, jossa arviointi kohdistuu seuraaviin kohteisiin:

21 JOUSISOITTIMET TASO 3 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITT EET oppii harjoitteleminen päivittäin itsenäisesti ja oma-aloitteisesti. oppii tehokkaaseen ja itsearvioivaan harjoitteluun osallistuu musiikin kuunteluun ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy osallistuu musiikkiopiston erilaisiin projekteihin saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET vakiintunut hyvä soittoasento hallittu sävelpuhtaus soinnin ja sävyjen monipuolinen käyttö dynamiikan vaihtelut tyylinmukainen fraseeraus musiikin persoonallinen ja rohkea ilmaisu musiikillinen reagointikyky esim. yhteissoitossa monipuolinen jousitekniikka sautille, spiccato, staccato hienomotorisen soittotekniikan kehittäminen moni-ilmeinen vibrato asemanvaihdot asemissa kontrabassossa peukaloaseman harjoittelu pariäänten (terssit, sekstit) ja akordien soittaminen (paitsi kontrabasso) MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN yhteismusisointi ja orkesterisoitto osana opintoja -soiton kehittäminen haastavampien rytmikuvioiden hahmottaminen sävel lajien tunnistaminen ja niiden hahmottaminen oman soittimen kautta korvakuulolta soitto improvisoinnin ja säveltämisen välineenä alttoviulussa ja sellossa toisen nuottiavaimen käyttö SUORITU S Viulussa G-duuri, a-molli 3 oktaavia kolmi- ja nelisointuineen, Des-duuri 2 oktaavia kolmi- ja nelisointuineen, G-duuri ja C duuri kaksoisääniasteikot, kromaattinen Alttoviulussa C-duuri, d-molli 3 oktaavia kolmi- ja nelisointuineen, Ges-duuri 2 oktaavia kolmi- ja nelisointuineen, C-duuri ja F-duuri kaksoisääniasteikot, kromaattinen asteikko Sellossa G- ja F-duuri, e- ja d-molli 3 oktaavia. Kromaattinen asteikko. Peukaloasema-asteikko D-duuri Kontrabassossa duuri- ja melodiset molliasteikot väliltä E - G, kaksi oktaavia Etydi tai etydinomainen kappale Konserton ääriosa tai sonaatin kaksi osaa tai variaatioteos ja kaksi erityylistä kappaletta genrestä riippumatta Suoritus voi sisältää yhteismusisointia Vaihtoehtoisesti minuutin kestoinen konsertinomainen kokonaisuus, joka voi olla esim. teemallinen Prima vista tai stemmaäänen/sovituksen tekeminen annettuun sointukulkuun, annetaan viikkoa ennen suoritusta

22 Ohjelmiston tulee olla kolminkertainen Sanallinen arviointi, jossa arviointi kohdistuu seuraaviin kohteisiin:

23 JOUSISOITTIMET SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET huolehtii harjoittelustaan ja ajankäytöstään itseohjautuvasti saa valmiuksia teosten itsenäiseen valmistamiseen osallistuu ohjelmiston suunnitteluun yhdessä opettajan kanssa oppii tehokkaaseen ja itsearvioivaan harjoitteluun musiikin kuuntelu ja kulttuurielämän seuraaminen median kautta ja konserteissa käyminen esiintyy ja järjestää itselleen esiintymismahdollisuuksia osallistuu musiikkiopiston erilaisiin projekteihin yhteistyötaitojen (verkostoituminen, esiintyminen) kehittäminen myös oppilaitoksen ulkopuolella saa valmiudet jatko-opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET hyvä kehonhallinta ja -huolto soinnin ja sävyjen monipuolinen käyttö dynamiikan vaihtelut tyylinmukainen fraseeraus musiikin persoonallinen ja rohkea ilmaisu musiikillinen reagointikyky esim. yhteissoitossa monipuolinen jousitekniikka hienomotorisen soittotekniikan kehittäminen sormitusten ja jousitusten itsenäinen laatiminen moni-ilmeinen vibrato kontrabassossa peukaloaseman kehittäminen viulussa ja alttoviulussa pariäänten (terssit, sekstit, oktaavit) ja akordien soittaminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN yhteismusisointi ja orkesterisoitto osana opintoja -soiton kehittäminen sävel lajien tunnistaminen ja niiden hahmottaminen oman soittimen kautta improvisointi harmonioiden hahmottaminen SUORITUS Suoritus sisältää kaksi osaa: Teknisen osuuden ja konserttiosuuden, jotka voidaan suorittaa yhdessä tai erikseen Tekninen osuus: asteikot viulu: kolmioktaaviset A, B, C -duurit jaa, h, c-moll it kolmi- ja nelisointuineen, näistä myös kaksioktaaviset terssi-, seksti-, ja oktaaviasteikot alttoviulu: kolmioktaaviset D-, Es- ja F-duurit ja d-, e- ja f-moll it kolmi- ja nelisointuineen, näistä myös kaksioktaaviset terssi-, seksti- ja oktaviasteikot sello: kolmioktaaviset D-, Es- ja F-duurit ja d-, e-, ja f-moll it kontrabasso: kaksioktaaviset asteikot murtokolmisointuineen Asteikot arvotaan ja annetaan viikkoa ennen suoritusta. Etydi tai etydinomainen teos. Omaksumistehtävä, jonka oppilas saa viikkoa ennen suoritusta.

24 Konserttiosuus: suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta. Yhden sävellyksistä tulee olla laajamuotoinen teos, jossa on vähintään hidas ja nopea osa. Konserttiosuuden pituus noin 20-30min ja se sisältää mielellään yhteismusisointia ja aikamme musiikkia. Ohjelmiston tulee olla kolminkertainen Sanallinen arviointi, jossa arviointi kohdistuu seuraaviin kohteisiin: omaksumistehtävä

25 KANTELE TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen sekä nuoteista että nuoteitta saa kokemusta esiintymistilanteista saa valmiuksia yhteismusisointiin osaa pitää hyvää huolta soittimesta rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään on tutustunut 5 - kieliseen kanteleeseen tietopuolisesti tai käytännössä SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Molempien käsien hallinta soitossa Tutustuminen sammutustekniikan perusteisiin (lautasammutus ja yksinkertaiset sormisammutukset) Kykenee tuomaan esiin kappaleen luonteen ja tunnelman yksinkertaisilla artikulointitavolla (esim. legato ja staccato), sekä perusdynamiikalla p, mf, f Soiton jäsentäminen (fraseeraus) Viputekniikan alkeita Rennot ja pyöreät sormet Melodia vasemmalla kädellä Mattaääni Huiluäänien alkeet (kahden käden tekniikka) MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Duuri - ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen Tekniikan eri osa- alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaista kappaleita Sekä kanteleelle sävellettyjä ja/tai sovitettuja että muille soittimille sävellettyjä helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat erilaisia tempoiltaan ja tunnelmiltaan Suomalaista ja uudempaa musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointi Musiikin luomista, improvisointia ja korvakuulolta transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa Korvakuulosoitto opettajan antamasta mallista Omien melodioiden keksiminen Ulkoasoitto

26 SUORITU S Kaksi erityylistä pienimuotoista sävellystä Etydi tai etydinomainen kappale Valmisteltuja asteikkoja, kolmisointuja ja kadensseja lautakunnan valinnan mukaan. Karenssit voidaan jättää pois opettajan harkinnan mukaan Helppo - tehtävä On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia Oppilaalle on mahdollisuus myös improvisoitiin tai oman sävellyksen esittämiseen, mikä voidaan huomioida suoritusta arvioitaessa Ohjelmiston kappaleet esitetty kaksi kertaa konsertissa tai konsertin omaisensa tilanteessa

27 KANTELE TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET hallitsee luontevan soittoasennon oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa lisää valmiuksia teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin kykenee vaikuttamaan sointiväriin kehittää edelleen valmiuksiaan yhteismusisointiin omaa tarvittavat tiedot ja kyvyn hahmottaa ja oppia soittamaan uusia sävellyksiä kykenee kehittämään musiikillisia taitojaan kuuntelemalla konserttiesityksiä ja äänitteitä osaa itse tuottaa musiikkia improvisoimalla ja/tai säveltämällä omista musiikillista lähtökohdiltaan tutustuu eri tyylikausien musiikkiin kuuntelemalla ja soittamalla on saanut tietoa kantelemusiikin monimuotoisuudesta osallistuu musiikkiopiston järjestämiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Kykenee soittamaan eri äänenvoimakkuuksilla sekä tuottamaan crescendon ja diminuendon saa lisää valmiuksia esiintymistilanteisiin sekä ulkoa ja korva kuulolta soittamiseen Pystyy säestä mää n perussoinulla korva kuulolta ja/tai sointumerkeistä Arpeggio molemmilla käsillä Vipukääntöjä kappaleen aikana Huiluäänet (yhden käden tekniikka) Käsivarsisammutus MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen Tekniikan eri osa- alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Etydeinä voidaan soittaa myös teknisesti vaativia taso 2:een sopivia kantelesovituksia Sekä kanteleelle sävellettyjä ja/tai sovitettuja että muille soittimille sävellettyjä teoksia. Teokset edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia Suomalaista ja uudempaa musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointi Musiikin luomista, improvisointia, säveltämistä, vapaata säestämistä ja korva kuulolta transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITU S Kolme erityylistä sävellystä. Vähintään yhden sävellyksistä tulee olla kantelesävellys ja/tai sovitus Etydi tai etydinomainen kappale Valmisteltuja asteikkoja (5 duuria ja 5 mollia) kolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä, joka edustaa taso l:n vaikeustasoa On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismuisointia Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisoitiin tai oman sävellyksen esittämiseen Ohjelmiston kappaleet esitetty kaksi kertaa konsertissa tai konsertin omaisensa tilanteessa

28

29 KANTELE TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET hallitsee luontevan soittoasennon hallitsee soitettavan ohjelman vaatimuksia vastaavat tekniset ja taiteelliset perustaidot sekä pystyy ylläpitämään niitä oppimillaan harjoitustavoilla saa valmiudet syventäviin opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen omaa valmiuksia esiintymistilanteisiin ja ulkoa soittamiseen ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä omaa tarvittavat tiedot ja kyvyn hahmottaa ja oppia soittamaan uusia sävellyksiä kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia kykenee kehittämään musiikillisia taitojaan kuuntelemalla konserttiesityksiä ja äänitteitä osaa itse tuottaa musiikkia improvisoimalla ja/tai säveltämällä omista musiikillista lähtökohdiltaan osallistuu musiikkiopiston projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Hallitsee fraseerauksen perusteet Osaa huolehtia soittimensa virityksestä ja huollosta Käsivarsisammutus Tutustuu kanteleen historiaan sekä erilaisiin kanteleisiin ja soittotyyleihin tiedollisesti ja/tai käytännössä Kämmensammutus ym. osasammutus Vipu käännöt molemmilla käsillä ja useita vipua samanaikaisesti Vipupaikkojen suunnitteleminen itsenäisesti Korukuviot (trillit, etuheleet, tremolo) Efektiää n iä MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Duuri ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen Tekniikan eri osa- alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaista kappaleita. Esimerkiksi teknisesti vaativia taso 3:lle sopivia kantelesovituksia sekä joitakin eri kanteletyypeillä ja soittotyyleillä (esim. pienkanteleilla) soitettuja kappaleita Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Teoksiin kuuluu runsaasti kantelesävellyksiä ja/tai - sovituksia Suomalaista ja uudempaa musiikkia Prima vista -soittoa Helppojen sävelmien säestä mistä sointu merkeistä ja/tai vapaasti Yhteismusisointia Transponointitehtäviä SUORITU S suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää sävellyksiä eri aikakausilta. On suositeltava, että suoritus sisältää aikamme musiikkia. Yhden sävellyksistä tulee olla laajamuotoinen Vähintään yhden teoksista tulee olla kantelesävellys tai - sovitus Etydi tai etydinomainen kappale Valmisteltuja asteikkoja (27 asteikkoa) kolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan

30 Prima vista -tehtävä, joka edustaa taso 2:n vaikeustasoa. Lisäksi voidaan suorittaa säestysnäyte siten, että annettu melodia soinnutetaan joko sointu merkeistä tai vapaasti On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisoitiin tai oman sävellyksen esittämiseen

31 KANTELE SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia jatko- opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen syventää perusopinnoissa oppimiaan taitoja ja hallitsee soitettavan ohjelman vaatimuksia vastaavat tekniset ja taiteelliset perustaidot saa valmiudet teosten itsenäiseen valmistamiseen kykenee hyödyntämään musiikin hahmottamisaineissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan osallistuu yhteismusisointiin tutustuu oman aikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuurin ja on seurannut musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä kehittää edelleen sävellys ja improvisointitaitojaan on saanut valmiuksia esiintymistilaisuuksiin sekä ulkoa soittamiseen ja käyttää hankkimaan taitoja esiintymällä aktiivisesti erilaisissa tilaisuuksissa SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon On tutustunut kanteleen historiaan sekä erilaisiin kanteleisiin ja soittotyyleihin tiedollisesti ja/tai käytännössä Osaa huolehtia soittimensa virityksestä ja huollosta Soinnin laatu ja erilaiset sävyt Sormijärjestyksen suunnittelu ja valinta (fraseeraus, artikulaatio, koordinaatio) Muiden instrumenttien ohjelmiston soveltaminen kanteleelle MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Duuri ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen Tekniikan eri osa- alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaista kappaleita. Etydeinä voidaan soittaa myös joitakin eri kanteletyypeillä ja soittotyyleillä (esim. pienkanteleilla) soitettuja kappaleita Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Teoksiin kuuluu kantelesävellyksiä ja/tai -sovituksia sekä muille instrumenteille sävellettyjä kappaleita Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista -soittoa Säestä mistä sointu merkeistä ja/tai vapaasti Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa Transponointitehtäviä Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia, soinnuttamista ja transponointia mahdollisuuksien mukaan Melodian improvisointi erilaisiin sointupohjiin SUORITU S suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää sävellyksiä eri aikakausilta. On suositeltava, että suoritus sisältää aikamme musiikkia Kahden sävellyksistä tulee olla laajamuotoisia Vähintään yhden teoksista tulee olla kantelesävellys Etydi tai etydinomainen kappale Valmisteltuja asteikkoja kolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä, joka edustaa taso 3:n vaikeuastetta. Lisäksi voidaan suorittaa säestysnäyte siten, että annettu melodia

32 soinnutetaan joko sointu merkeistä tai vapaasti On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia Opettajan suosituksesta oppilaalle annetaan mahdollisuus myös improvisoitiin tai oman sävellyksen esittämiseen Ohjelman tulee muodostaa ehyt taiteellinen kokonaisuus. Ohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin persoonallisia piirteitä ja vahvuuksia

33 KLARINETII TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET y'if,6\ 4:, "~,... -: I,. oppu 1 uontevan soittoasennon Ja hyvan perusaanen ~- ~ ymmärtää puhalluksen merkityksen 0 tutustuu soittimeensa, osaa käsitellä soitinta huolellisesti, huolehtii soittimensa kuivaamisesta sekä kuljettaa ja säilyttää soitinta oikein osallistuu orkesteri- ja kamarimusiikkitoimintaan, kun riittävä taito on saavutettu yhteistyö kodin, opettajan ja opiston välillä käynnistyy SOITINKOHTAISET TAVOITIEET kromaattinen asteikko e-d3 (c3) ääniala e - d3 (c3) soittaminen istuen ja seisaaltaan, ryhdin ja soittoasennon merkitys oman soiton kuuntelu/ tiedostaminen sävelpuhtauteen tutustumista tuntee perussoittotavat ja sävelvoimat perussyke löytyy äänenhallintaharjoituksia alusta alkaen tekniset apuvälineet (virityskone, ohjelmat) apuna MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN hallitsee helpot rytmit, tuntee tasa- ja kolmijakoisuuden saa kokemusta yhteissoiton alkeista vaihtoehtoisesti tai lisäksi pienimuotoista kamarimusiikkia soittaa säestäjän/opettajan kanssa ohjattuna SUORITUS asteikot 2# ja 2b asti, harmoniset tai melodiset mol lit kaksi (oktaavia) (vaihtoehto: D/d -asteikko voidaan korvata asteikolla, jossa ei tarvita 3-viivaista oktaavialaa), kolmisoinnut 2 etydiä kaksi säestyksellistä kappaletta

34 KLARINETT I TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET huolehtii soittoasennosta, kehittää äänenhallintaa ja teknistä osaamista tuntee soittimensa: osaa käsitellä soitinta huolellisesti, huolehtia sen kuivaamisesta, kuljettaa ja säilyttää soitinta oikein ja huomata, jos soitin ei toimi oppii kielen huollon alkeet, jossa korostetaan suu kappaleen, pidikkeen ja kielen merkitystä osallistuu orkesteri- ja/tai kamarimusiikkitoimintaan ja opiston projekteihin selviytyy harjoitellusta esityksestä itsenäisesti soittaa itsenäisesti säestäjän kanssa SOITINKOHTAISET TAVOITT EET ääniala e - e3 (f3) kromaattinen asteikko e-e3 (f3) soittaminen istuen ja seisaaltaan, ryhdin ja soittoasennon merkitys oman soiton kuuntelu/ tiedostaminen sävelpuhtauden korjaamisen alkeet tuntea perussoittotavat, käyttää sävelvoimia kuuluvasti ja huomioida myös agogiset merkit äänenhallintaharjoituksien jatkuva soitto tekniset apuvälineet (virityskone, ohjelmat) apuna MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN osaa soittaa perustahtilajeissa tuntee tempomerkit ja yleisimmät musiikkitermit sykkeen säilyminen tarkentuu SUORITU S asteikot 4# ja 4b asti, harmoniset tai melodiset mol lit, kolmisoinnut (kaksi oktaavia) 2 etydiä kolme säestyksellistä kappaletta (ei saman teoksen kolmea osaa)

35 KLARINETT I TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET pyrkii selvittämään yhteistyössä kodin, opettajan ja opiston välillä oppilaan tavoitteet klarinetinsoitossa tulevaisuudessa omaksuu soittimen harjoittelukäytänteet rutiineiksi saa tukea soittotaidostaa muille elämän osa-alueille huolehtii itse soittoasennostaan, äänenhallintaharjoitusten sekä teknisten (asteikko) harjoitusten soittamisesta huolehtii soittimestaan: käsittelee soitinta oikein, tietää ja tuntee kielenhuollon perusteet osallistuu säännöllisesti orkesteri- ja/tai kamarimusiikkitoimintaan ja opiston projekteihin oppii tuntemaan musiikilliset perusrakenteet ja hallitsee fraseerauksen perusteet pystyä tulkitsemaan musiikkia ja itseään soittimellaan pystyy soittamaan säestäjän kanssa itsenäisesti SOITINKOHTAISET TAVOITT EET ääniala e - g3 (a3) kromaattinen asteikko e-f3 (g3) soittaminen istuen ja seisaaltaan, ryhdin ja soittoasennon merkitys oman soiton kuuntelu, myös virityksen ja yksittäisten sävelten säveltason tietoinen korjaus sävelpuhtauden korjaamisen perusteet tuntee kaikki perussoittotavat, käyttää sävelvoimia ja huomioi agogiset ja muut merkinnät äänenhallintaharjoitukset ovat osa soittorutiineja tekniset apuvälineet (virityskone, ohjelmat) apuna MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN osaa soittaa myös harvinaisemmissa tahtilajeissa sykkeen tarkka säilyttäminen ja muuttaminen yleiset tulkinnalliset merkit ovat hallinnassa ja ne toteutuvat soitossa SUORITU S kaikki asteikot, melodiset tai harmoniset moll it, kolmisoinnut, kaksi oktaavia kromaattinen asteikko e- f3 (g3) 2 etydiä neljä kappaletta (yhden tulee olla konserton tai sonaatin nopea osa) Prima vista ja helppo transponointitehtävä in C (annetaan noin viikkoa aikaisemmin)

36 KLARINETT I SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET huolehtii soittimestaan ja suoriutuu normaaleista kielenhuollon sekä soittimen pienistä korjauksista huolehtii itsenäisesti soittoasennosta, äänenhallintaharjoituksista sekä tekniikkaharjoituksista osallistuu orkesteri- ja/tai kamarimusiikkitoimintaan sekä erilaisiin poikkitaiteellisiin projekteihin esiintyy orkesterin tai kamariyhtyeen solistina pystyy itsenäisesti tulkitsemaan musiikkia ja tuomaan esiin myös omia näkemyksiään saa valmiudet jatko-opintoihin soittaa säestäjä n kanssa itsenäisesti ja ohjaa harjoittelua SOITINKOHTAISET TAVOITT EET ääniala e - g3 (a3) kromaattinen asteikko e-g3 (a3) oman soiton kuuntelu/ tiedostaminen sävelpuhtauden korjaaminen onnistuu tuntee kaikki soittotavat, hyödyntää koko nyanssiskaalan ja musiikilliset merkinnät äänenhallintaharjoitukset ovat kuuluvat jokapäiväiseen elämään tekniset apuvälineet (virityskone, ohjelmat) apuna MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN osaa soittaa kaikissa tahtilajeissa hallittu perussyke ohjaa tulkintaa tuntee yleiset tulkintasäännöt ja toteuttaa niitä aina kaikessa soitossa SUORITU S kaikki asteikot, melodiset tai harmoniset moll it, kolmisoinnut sekä V7 -soinnut (2 oktaavia) kromaattinen asteikko e- g3 2 etydiä neljä kappaletta (yhden tulee olla konserton tai sonaatin nopea osa /laajamuotoinen) Prima vista ja transponointitehtävä in C (annetaan noin viikkoa aikaisemmin)

37 KLASSINEN KITARA TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen saa kokemusta esiintymistilanteista saa valmiuksia yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta osaa pitää hyvää huolta soittimesta SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Saa valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin: äänenlaatu, perusnäppäilytekniikat; esimerkiksi vuoronäppäily ja arpeggion alkeet, kitaran viritys Duuri- ja molliasteikkoja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Asteikkosoitossa käytetään myös vapaita kieliä Soinnut soitetaan murrettuina tai samanaikaisesti ja niissä käytetään vähintään neljää kieltä perinteisiä äänenkuljetuksen sääntöjä kunnioittaen. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa Saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen Saa valmiuksia ulkoa soittamiseen Saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen Rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään Tutustuu vapaan säestyksen alkeisiin kuulonvaraisesti sekä reaalisointuja käyttäen halliten myös perussykkeen Helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä ja tyyli kausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista-soittoa Yhteismusisointia Vapaan säestyksen alkeita. Säestetään helppoja sävelmiä korva kuulolta ja/tai sointu merkeistä Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITUS Neljä erityylistä, eri aikakausilta peräisin olevaa pienimuotoista sävellystä, joista yksi etydi tai etydinomainen kappale sekä yksi yhteismusisointikappale mieluiten opiskelijakaverin kanssa, tarpeen vaatiessa opettajan kanssa Valmistettuja asteikkoja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. Kadenssit soitetaan neliäänisinä ensisijaisesti perinteisiä äänenkuljetuksen sääntöjä kunnioittaen. Soinnut voidaan soittaa myös avosointuinnuin. Asteikot yhteen korotukseen ja alennukseen asti, sekä duurit että melodiset moll it, kadenssit I-V7-I Helppo yksiääninen -tehtävä Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen

38

39 KLASSINEN KITARA TASO 2 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITT EET kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä on saanut kokemusta esiintymistilanteista kehittää edelleen valmiuksia yhteismusisointiin osallistuu yhteismusisointiin kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin: äänenlaatu, vasemman käden legato, barreotteet, asemasoitto Duuri- ja molliasteikkoja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan oppilaitoksessa sovittavien ainekohtaisten käytänteiden mukaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Asteikkosoitossa käytetään myös vapaita kieliä. Soinnut soitetaan murrettuina tai samanaikaisesti käyttäen vähintään neljää kieltä perinteisiä äänenkuljetuksen sääntöjä kunnioittaen Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Kykenee oppimaan uusia sävellyksiä Saa lisää valmiuksia ulkoa sekä kuulonvaraisesti soittamiseen Kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia Improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan Suorittaa vapaan säestyksen perustaso l:n opinnot kitaransoiton opintojen aikana: tavoitteena on, että oppilas hallitsee perussykkeen, osaa säestää perustehoilla (I-IV-V7) reaalisointu- ja astemerkeistä Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista-soittoa Yhteismusisointia Säestystehtäviä Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa SUORITU S Yhteensä viisi erityylistä, eri taiteen aikakausia edustavaa sävellystä, joista vähintään yksi etydi tai etydinomainen kappale, osana vähintään yksi yhteissoittokappale mieluiten kanssaopiskelijan kanssa, tarpeen vaatiessa opettajan kanssa Valmisteltuja asteikkoja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. Kadenssit soitetaan neliäänisinä perinteisiä äänenkuljetuksen sääntöjä noudattaen Asteikot - Duureissa: Neljään korotukseen ja kahteen alennukseen asti. Molleissa melodiset mollit: a, e, d. Kadenssit: I-IV- V7-I Kaksiääninen, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso l:n ohjelmistoa Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen Perustaso 2:n yhteydessä tehdään Kitaran vapaan säestyksen Perustaso l:n suoritus. Se sisältää hallittujen sävellajien säestämisen taidot. Suorituksena säestys kolmella soinnulla

40

41 KLASSINEN KITARA TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan myös itsenäisesti saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen ja syventäviin opintoihin kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti on saanut kokemuksia erilaisista esiintymistilanteista ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kuuntelee musiikkia, tutustuu oman aikansa musiikkiin sekä suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia mm. tiedotusvälineiden avulla sekä elävinä esityksinä SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Harjoittaa lisää soittotekniikoita: oikean käden vuoronäppäily, arpeggiot, tirando ja apyando sekä vasemman käden legato, vibrato, barre- otteet ja asemien vaihdot Duuri- ja molliasteikkoja kadensseineen. Asteikkoja soitetaan oppilaitoksessa sovittujen käytänteiden mukaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin ominaispiirteet. Asteikkosoitossa käytetään vapaita kieliä vain välttämättömissä asteikoissa Soinnut soitetaan murrettuna tai samanaikaisesti käyttäen vähintään neljää kieltä perinteisiä äänen kuljetuksen sääntöjä kunnioittaen. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia harjoituskappaleita MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia Kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia Osaa säestää kappaleita sointumerkeistä Improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita, ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointia erilaisissa kokoonpanoissa Säestä mistä korvakuulolta ja sointumerkeistä Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia, soinnuttamista ja transponointia SUORITU S suunnittelee opettajansa kanssa konsertin, joka sisältää sävellyksiä osittain oppilaan mieltymysten mukaan - kuitenkin niin, että harjoitettu ohjelmisto olisi mahdollisimman monipuolinen Suoritus sisältää yhteensä kuusi erityylistä, taiteen eri tyylikausia edustavaa sävellystä, joista vähintään yksi etydi tai etydinomainen kappale - aikamme musiikkia oleva sävellys pakollinen. Yksi yhteismusisointikappale mieluiten opiskelutoverin kanssa tai tarpeen vaatiessa opettajan kanssa Valmisteluja asteikkoja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan Asteikkoina kaikki duuritja melodiset mallit. Ja kadensseina: I- IV-V7 perinteisiä äänenkuljetussääntöjä noudattaen Moniääninen, joka vastaa vaikeustasoltaan taso 2:n ohjelmistoa

42 KLASSINEN KITARA SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon kykenee soittamaan ulkoa kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia entistä laajemmin saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä tutustuu oman aikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia mm. tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä kehittää sävellys-ja improvisointitaitojaan SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Duuri- ja molliasteikot kadensseineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä. Asteikkosoitossa voidaan käyttää vapaita kieliä Syventää soittotekniikoita, kuten vasemman käden asemanvaihdot, barre-tekniikka sekä oikean käden erilaiset arpeggiotekniikat ja tremolon alkeet Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia kappaleita MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa Saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen Saa lisää valmiuksia ulkoa soittamiseen Saa lisää valmiuksia musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen Rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään Tutustuu vapaan säestyksen alkeisiin kuulonvaraisesti sekä reaalisointuja käyttäen halliten myös perussykkeen Helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä ja tyyli kausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Suomalaista musiikkia Aikamme musiikkia Prima vista-soittoa Yhteismusisointia Vapaan säestyksen alkeita. Säestetään helppoja sävelmiä korva kuulolta ja/tai sointu merkeistä Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa

43 SUORITU S suunnittelee opettajansa kanssa konsertin, joka sisältää sävellyksiä osittain oppilaan mieltymysten mukaan - kuitenkin niin, että harjoitettu ohjelmisto olisi mahdollisimman monipuolinen Suoritus sisältää 4-5 erityylistä, taiteen eri tyylikausia edustavaa sävellystä, joista vähintään yksi etydi tai etydinomainen kappale - aikamme musiikkia oleva sävellys pakollinen. Yksi yhteismusisointikappale mieluiten opiskelutoverin kanssa tai tarpeen vaatiessa opettajan kanssa Yksi laajamuotoinen teos Valmisteluja asteikkoja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan Asteikkoina kaikki duurit ja melodiset moll it. Ja kadensseina: I- IV-164-V7 perinteisiä äänenkuljetussääntöjä noudattaen Moniääninen, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso 3:n ohjelmistoa

44 KLASSINEN LAULU TASO 1 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET löytää luontevan lauluasennon oppii harjoittelun peruselementtejä mm. säännöllisyyttä,monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa valmiuksia uusien laulujen oppimiseen saa valmiuksia ulkoa laulamiseen kykenee tuomaan esille kappaleen luonnetta ja tunnelmaa saa kokemuksia esiintymistilanteista oppii työskentelemään säestäjän kanssa saa kokemuksia yhteismusisoinnista kuuntelee musiikkia SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Hengittäminen ja tuen käytön perusteet Vapaus leuan äänentuottoa haittaavista jännityksistä Vapaus kielen/kielenkannan äänentuottoa haittaavista jännityksistä Oppii käyttämään ääntä terveellä tavalla MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Oppii laulamaan eri kielillä; suomi,ruotsi, italia,saksa Laulutekstien käännöksiin perehtyminen Kykenee analysoimaan laulutekstien sisältöä Tutustuu keskeisiin tyylikausiin Tekstin tuottaminen; artikuloiminen, huulten ja kielen käyttö, fraseeraamisen perusteet Helpon nuottitekstin hahmottaminen Keskeisten esitysmerkintöjen hallinta Tutustutaan -lauluun Ohjelma esitetään ulkoa SUORITUS Ohjelmisto käsittää vähintään 20 laulua, joista kaksi laulua renesanssin ja barokin ajalta, vähintään 8 laulua lukujen keskeisestä ohjelmistosta ja vähintään 13 kotimaista laulua. Ohjelmistoon voi sisällyttää myös aikamme musiikkia. valmistaa opettajan ja säestäjä n kanssa 3-4 laulua, jotka ovat tunnelmaltaan ja tyyliltään erilaisia. Laulut esitetään eri kielillä. Suoritus voi sisältää myös aikamme musiikkia.

45 KLASSINEN LAULU TASO 2- laajuus 175 tuntia YLEISET TAVOITIEET tiedostaa oman lauluasennon ja sen korjaamisen tiedostaa haitalliset jännitykset ja niiden korjaamisen osaa kohdistetun ja tarkoituksenmukaisen harjoittelun osaa suunnitella oman harjoittelun ja tauottamisen hallitsee oman lavakäyttätymisen niin kehon kielessä, kuin tavoissa osaa pitkäjänteisen kappaleiden valmistamisen ja esityskappaleiden vahvan osaaminen osallistuu ensemble-lauluun eläytyy kappaleeseen itselleen luontevalla tavalla saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Hengittäminen ja tuen käyttö Harjoitellaan intervallilaulua; terssit,kvartit,kvintit,sekstit, septimit ja oktaavit ylös ja alas Lauletaan synkooppeja ja juoksutuksia Artikuloinnin selkeys ja vaivattomuus; huulet, kieli, leuka MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Eri kielillä laulaminen on jo luontevaa Kykenee suomentamaan laulutekstejä Laulutekstien taustojen analysoiminen Nuottitekstien hahmottaminen Tyylikausien osaamisen syventäminen Esitysmerkkien tuntemus laajenee Prima vista -taito karttuu Fraaseeraamisen osaaminen vahvistuu SUORITU S Ohjelmisto käsittää vähintään 30 laulua Ohjelmisto käsittää Vaccain vokaaliisit I-VIII. Vähintään kolme laulua renesanssin tai barokin ajalta. Vähintään 12 laulua lukujen keskeisestä ohjelmistosta. Vähintään 15 kotimaista laulua, joista vähintään viisi ruotsinkielistä. Ohjelmistoon voi sisältyä kansanlauluja, musikaalisävelmiä, laulelmia ja aikamme musiikkia. valmistaa opettajan ja säestäjä n kanssa 5-6 laulua, jotka ovat tunnelmaltaan ja tyyliltään erilaisia. Suoritus voi sisältää myös aikamme musiikkia ja yhteismusisointia. Vaccain vokaliiseista arvotaan esitettävä kappale. Ohjelma esitetään ulkoa

46 KLASSINEN LAULU SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää edelleen luontevaa laulutapaa oppii hyvän jokapäiväisen harjoittelu rutiinin oppii asettamaan viikottaiset tavoitteet oppii harjoittelemaan itsenäisesti oppii tunnistamaan kappaleesta erikseen harjoitusta tarvitsevat kohdat tunnistaa kehittämistä vaativia asioita omasta laulusta kehittää näkemystään laulumusiikista ja omasta muusikkoudestaan seuraa aktiivisesti musiikkielämää tutustuu erilaisiin tulkintoihin käymällä konserteissa, oopperassa ja kuuntelemalla äänitteitä kykenee sujuvaan musiikilliseen kommunikointiin muiden muusikoiden kanssa saa valmiudet jatko-opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Tasalaatuinen sointi eri rekistereissä Hallitsee äänenkäytön perustekniikan Kykenee jo suurempiin dynaamisiin vaihteluihin Osaa laulaa tri I lit ja koru kuviot, etuheleet, juoksutukset, portamenton, resitatiivin MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Laajentaa eri kielten foneettista osaamista Osaa ilmaista laulun tekstin sanomaa, musiikkia ja tunnetilaa Oman ilmaisun syventäminen Kehittää nuottikuvan ja tekstin tulkitsemisen taitoja Kykenee hahmottamaan suurempia muotoja Laajentaa eri aikakausien musiikin tuntemusta SUORITU S Ohjelmisto käsittää vähintään 60 erityylistä laulua alkukielellä. Teokset edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja ovat tunnelmaltaan erilaisia valmistaa opettajan ja säestäjä n kanssa 7-8 laulua, jotka ovat tunnelmaltaan ja tyyliltään erilaisia. Ohjelma sisältää yhden näyttämömusiikkiosuuden (oratorio, ooppera, operetti, musikaali). Ohjelmisto sisältää molempien kotimaisten kielten lisäksi vähintään kolmea muuta kieltä. Suositellaan, että ohjelmisto sisältää aikamme musiikkia ja kamarimusiikkia. Vaccain loput vokaliisit, joita ei ole laulettu perustasolla. Vokaliiseista arvotaan esitettävä kappale Ohjelma esitetään ulkoa

47 KÄYRÄTORVI TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET -~- ~ ~,..,,,- -,' :..,,- ;( ~ osaa ilmaista tunnistaa luonnollisen soinnin ja osaa tuottaa osaa toteuttaa äänen voimakkuuserot hallitsee perustempon, ylläpitää pulssin, osaa tempon hidastamisen ja nopeuttamisen osaa artikulaation alkeet osaa käyttäytyä esiintymistilanteessa lavalla, tervehtiä yleisöä (alku- ja loppukumarrukset) kannustaa toisia, sietää pettymyksiä ja hänellä on soittamisen ilo kykenee ottamaan vastaan palautetta ja arvioimaan omaa soittoaan osallistuu yhteismusisointiin opettajan kanssa ja opiston oppilasorkesterissa osaa harjoitella säännöllisesti, usein ja lyhyesti sekä ymmärtää taistojen tarpeellisuuden osaa hyödyntää opittuja taitoja kertaamalla niitä SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Oppii soittimen äänen muodostusta ja hengitystekniikkaa artikulointia ja legatosoitto soittoasento, käsien asento ja paikat Soittimen virittämisen alkeet äänialueen f- d2 sormitukset sekä luonnonäänet sen puitteissa Kuulonvarainen soittaminen opettajan mallista MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN nuottiarvot ja tauot perustahtilajit helpot rytmikuviot voimakkuuserot ohjelmistossa duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen, tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita, helppoja säestyksellisiä kappaleita tempoiltaan ja tunnelmiltaan eri tyylejä ja tyylikausia, suomalaista musiikkia, aikamme musiikkia ja, ensinäkemältä soittamista SUORITUS Kaksi erityylistä pienimuotoista sävellystä, jotka ovat eri sävellajeissa Kaksi erityylistä etydiä tai etydinomaista kappaletta, jotka ovat eri sävel lajeissa Vapaaehtoinen transponointietydi in Es Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen 1 #/b- merkkiin asti, duurit sekä harmoniset ja melodiset moll it lautakunnan valinnan mukaan Helppo -tehtävä

48 KÄYRÄTORVI TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET osaa harjoitella oma-aloitteisesti, säännöllisesti ja monipuolisesti osaa fraseerata, kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa kappaleiden rakenteita ja kokonaisuuksia saa kokemusta esiintymistilanteista kehittää valmiuksiaan yhteismusisointiin opettelemalla tempoon sopeutumista, työskentelyä solistina yhdessä säestäjän kanssa oppii ohittamaan virheitä osallistuu viikoittaisiin orkesteriharjoituksiin osallistuu yhteismusisointiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET hyvä soittoasento vakiintuu lisää valmiuksia teknisiin perustaitoihin saa lisää valmiuksia sekä ulkoa että kuulonvaraisesti soittamiseen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN oppii tahtilajit oppii erilaisia rytmikuvioita oppii transponoinnin alkeet in Es ja in C Ohjelmistossa duuri ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen huomioiden käyrätorven erityispiirteen transponointiin, tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita, luonnontorvelle sekä venttiilitorvelle transponoitavia etydejä in Es ja in C, säestyksellisiä teoksia eri aikakausilta, tyylejä ja muotorakenteita jotka ovat erilaisia, suomalaista musiikkia, aikamme musiikkia ja -tehtäviä SUORITU S Kaksi erityylistä ja eri aikakautta edustavaa sävellystä Yksi etydi tai etydinomainen teos Yksi tai kaksi erityylistä etydiä, jotka transponoidaan in Es ja C sekä haluttaessa in B. Jos joku transponoinneista on jo suoritettu aiemmassa tasosuorituksessa, sitä ei tarvitse enää tässä tasosuorituksessa suorittaa Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen 3 #/b- merkkiin asti, duurit sekä harmoniset ja melodiset moliit lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä, joka vastaa tason 1 ohjelmistoa

49 KÄYRÄTORVI TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan itsenäisesti osaa kohdistaa harjoittelun vaikeisiin paikkoihin ja osaa suunnitella oman harjoittelun sekä harjoittelun jaksottamisen osaa huoltaa omaa kehoaan (venytykset, lämmittely) osaa muunnella harjoittelua: hitaasti tempossa, nopeasti tempossa jne. löytää oman äänen ja käyttää sitä rohkeasti hahmottaa musiikin rakenteita muuntelee tempoa soittaa aikakausien tyylilajien mukaisesti hallitsee esiintymisjännityksen osaa kuunnella ja eläytyä kehittää omaa soittotyyliään ja huomioi kehonkielen ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä ja yhteissoittokyky on vakiintunut hallitsee suurten kokonaisuuksien jakamisen osallistuu musiikkiopiston projekteihin saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET oman kehon asentojen tunnistaminen osaa äänialueen G- g2 sekä luonnonäänet sen puitteissa oppii tukittujen äänten perusteita oppii korjaamaan äänenlaatua sekä sävelpuhtautta kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN tutustuu eri nuottiavaimilta soittoon (G-F avain) esitysmerkkien hallinta rytmikuvioiden hallita transponointia in B, D ja Des sekä haluttaessa myös in E Ohjelmistossa duuri- ja mollikolmisointuja murtokolmisointuineen, kromaattinen asteikko, tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita, eri aikakausien säestyksellisiä teoksia, tyylejä ja muotorakenteita jotka ovat erilaisia tempoiltaan ja tunnelmiltaan, suomalaista musiikkia, aikamme musiikkia, -tehtäviä, tekniikan eri osa-alueita harjoittavia transponointietydejä in B, D, Des sekä haluttaessa in E SUORITU S Kaksi erityylistä ja eri aikakautta edustavaa sävellystä Kaksi etydiä tai etydinomaista teosta, jotka transponoidaan in B, D, Des sekä haluttaessa in E Jos joku transponoinneista on jo suoritettu aiemmassa tasosuorituksessa, sitä ei tarvitse enää tässä tasosuorituksessa suorittaa Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen 5 #/b- merkkiin asti, duurit sekä harmoniset ja melodiset mol lit lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä, joka vastaa tason 2 ohjelmistoa On suositeltavaa, että ohjelma sisältää aikamme musiikkia ja yhteismusisointia Oppilaalla on mahdollisuus imprivisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen

50

51 KÄYRÄTORVI SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen tunnistaa kehittämistä vaativat asiat omasta soitosta kykenee hyödyntämään musiikissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan oppii aikamme soittotekniikoita ja notaatioita hahmottaa musiikillisia kokonaisuuksia kykenee ilmaisemaan eri aikakausien musiikkia kuuntelee konserttiesityksiä ja tallennuksia tutustuu oman aikansa musiikkiin ja musiikkikulttuuriin osaa ylläpitää keskittymistä ja hallita tunteita kykenee soittamaan pitkän ohjelman soittaa useissa erilaisissa kokoonpanoissa saa valmiudet jatko-opintoihin osallistuu opiston projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET luonnollisen soittotavan kehittäminen soittoasentoihin liittyvien ongelmien tiedostaminen äänenlaadun ja sävelpuhtauden hallinta äänialueen laajentaminen transponointia alaspäin in E, Es, D, Des, C, H, B, A, As tukkeamistekniikan harjoittelu kuulonvarainen soittaminen kykenee soittamaan ulkoa MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN sujuva nuotinluku hallitsee vaihtuvat tahti lajit sujuva soitto Ohjelmistossa duuri ja mollikolmisointuja murtokolmisointuineen, tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä, eri aikakausien teoksia, tyylejä ja muotorakenteita, suomalaista musiikkia, aikamme musiikkia, -soittoa, yhteismusisointia, transponointitehtäviä kaikille alaspäisille sävellajeille in E, Es, D, Des, C, H, B, A, As ohjelmisto pyritään rakentamaan monipuolisesti tukien oppilaan persoonallisia piirteitä SUORITU S suunnittelee opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta On suositeltavaa, että suoritus sisältää aikamme musiikkia Yhden sävellyksistä tulee olla laajamuotoinen Etydi tai etydinomainen kappale Transponointia alaspäisille sävellajeille in E, Es, D, Des, C, H, B, A, As lautakunnan valinnan mukaan Kaikki asteikot murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä, joka vastaa tason 3 ohjelmistoa On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia Oppilaalla on mahdollisuus improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen Ohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esille oppilaan persoonallisia piirteitä

52 Sanallinen arviointi, jossa arviointi kohdistuu seuraaviin kohteisiin:

53 LYÖMÄSOITIIMET TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET löytää luontevan soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelemaan säännöllisesti saa ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen saa kokemusta esiintymistilanteista saa valmiuksia yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta osaa pitää huolta soittimestaan saa valmiudet yhteismusisointiin ryhmissä sekä opettajan kanssa SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Rumpusetti, pikkurumpu, mallet-soittimet: Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä ja muita tekniikkaa kehittäviä harjoituksia Helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä ja tyyli kausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Prima vista -soittoa. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Valmiudet uusien sävellysten oppimiseen Ulkoa soittamisen valmiudet Valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen Improvisointia SUORITUS Etydiä pikkurummulla ja duetto opettajan tai toisen oppilaan kanssa. Niihin sisältyvät aika-arvot: neljäsosa, kahdeksasosa, kahdeksasosatrioli ja kuudestoistaosa. Lajitelma erilaisia beat -komppeja rumpusetillä. Pieni teos mallet-soittimelle. Helppo -tehtävä pikkurummulle. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia.

54 LYÖMÄSOITIIMET TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta, itsenäisyyttä on saanut kokemusta esiintymistilanteista kehittää edelleen valmiuksiaan yhteismusisointiin kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla osallistuu yhteismusisointiin sekä ryhmissä että opettajan kanssa. SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Rumpusetti, pikkurumpu, mallet-soittimet: Duuri- ja molliasteikkoja peruskolmisointuineen kolmeen merkkiin. Molliasteikot soitetaan harmonisena. Asteikot soitetaan kahden oktaavin matkalta. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä ja muita tekniikkaa kehittäviä harjoituksia Prima vista -soittoa. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Kykenee tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa Saa valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin Kykenee oppimaan uusia sävellyksiä Saa lisää valmiuksia ulkoa sekä kuulonvaraisesti soittamiseen Kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia Improvisointia. SUORITU S Yksi etydi pikkurummulla. Etydi sisältää flameja, tremoloita ja nyansseja. Etydi useammalle lyömäsoittimelle ("multiple percussion"), jossa rumpujen lisäksi on mm. tamburiini, triangeli ja kastanjetit tai vaihtoehtoisesti kirjoitettu rumpusettisoolo. Teos mallet-soittimille säestyksen kanssa. Teos kahdelle patarummulle. Teos sisältää tremoloita. Duuri- ja molliasteikkoja peruskolmisointuineen kolmeen merkkiin. Molliasteikot soitetaan harmonisena. Asteikot soitetaan kahden oktaavin matkalta. Prima vista -tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso l:n pikkurumpuetydiä. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia.

55 LYÖMÄSOITIIMET TASO 3 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan itsenäisesti saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen on saanut kokemusta esiintymistilanteista ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kuuntelee musiikkia, tutustuu oman aikansa musiikkiin sekä suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä saa vlmiudet musiikin luomiseen, improvisointiin ja säveltämiseen oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Duuri- ja molliasteikkoja peruskolmisointuineen viiteen merkkiin. Molliasteikot soitetaan sekä luonnollisena että harmonisena. Asteikot soitetaan kahden oktaavin matkalta. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä ja muita tekniikkaa kehittäviä harjoituksia MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia Teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. SUORITU S Yksi rudimenttiteos pikkurummulla. Yksi "klassinen" etydi pikkurummulla. Etydi sisältää vaihtuvia tahtilajeja. Kaksi teosta mallet-soittimella. Toinen neljälle malletille ja toinen säestyksellinen. Teos kolmelle tai useammalle patarummulle. Viritystehtävä patarummuilla Teos usealle lyömäsoittimelle ("multiple percussion") tai vaihtoehtoisesti kirjoitettu rumpusettisoolo. Duuri- ja molliasteikkoja peruskolmisointuineen viiteen merkkiin. Molliasteikot soitetaan sekä luonnollisena että harmonisena. Asteikot soitetaan kahden oktaavin matkalta. Prima vista -tehtävä mallet-soittimelle On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia.

56 LYÖMÄSOITIIMET SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä tutustuu oman aikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä kehittää sävellys- ja improvisointitaitojaan osallistuu yhteismusisointin erilaisissa kokoonpanoissa kykenee luomaan musiikkia, säveltämään ja improvisoimaan mahdollisuuksiensa mukaan SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Kaikki duuri- ja molliasteikot peruskolmisointuineen. Molliasteikot soitetaan luonnollisena ja harmonisena. Asteikot soitetaan kahden oktaavin matkalta. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Tavallisimpia orkesteripaikkoja pikkurummulle ja mallet-soittimelle. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia kykenee soittamaan ulkoa SUORITU S suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää erityylisiä sävellyksiä eri aikakausilta. On suositeltavaa, että suoritus sisältää aikamme musiikkia. Yksi "klassinen" etydi pikkurummulla. Etydi sisältää polyrytmejä. Yksi rudimenttiteos pikkurummulla. Kaksi teosta malleteilla, joista toinen kahdella ja toinen neljällä malletilla. Toisen teoksista on oltava laajamuotoinen. Teos, joka on kirjoitettu neljälle patarummulle. Teos sisältää virityksen vaihtoja. Laajamuotoinen lyömäsoitinteos usealle lyömäsoittimelle. Prima vista -tehtävä mallet-soittimella On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia.

57 OBOE TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET on tärkein tässä prosessissa Yhteys vanhempiin avoin Rento meininki, mutta tiukka opiskelu saa valmiudet kakkostasolle saa valmiudet yhteissoittoon oppii tehokkaan harjoittelutavan SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soittimen tunteminen, käsittely, osien nimet ja RÖÖRI. Hengitystekniikka Ansatsi eli huuliote Soittoasento, kroppa, sormet, rentous siltä osin kun se on mahdollista Puhallus, ääni, "helppous" Ääniala cl - c3 Esiintyminen, kun viritystaso on saavutettu Orkesteriin, kun rahkeet riittää MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Rytmi, nuotinluku Sävellajit SUORITUS Asteikot 2# ja lb ja ensimmäisen asteen kolmisointu joitakin kappaleita sisältäen erilaisia artikulaatioita, persoonaa myötäillen. Prima vista

58 OBOE TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET On tärkein tässä prosessissa Yhteys vanhempiin avoin Rento meininki, mutta tiukka opiskelu Eteenpäin meno soittotaidossa ja musiikin ymmärtämisessä Saa valmiudet kolmostasolle saa valmiudet osallistua yhteissoittoon orkestereissa ja pienryhmissä SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Hahmottaa puhallusta enemmän ja enemmän sekä alkaa ymmärtämään vastapaineen ja sen kanssa elämisen. Hengitys, niin ulos kuin myös sisään. llmamäärän hallinta. Fysiikan lisääminen ja fraasien muodostaminen hengityksen ehdoilla. Sävelpuhtaus Soittoasento Ansatsi Sormitekniikan paraneminen ja sävellajien nopeampi soittaminen. RÖÖRI MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Kaikenlaisen musiikin soittaminen ja kuuntelu. Eri aikakausien hahmottaminen. Ulkoa soitto. Korvakuulosoitto Dynamiikka Ääniala b - f3 Oman soiton kuuntelu/ tiedostaminen Soitosta nauttiminen SUORITU S Sävellajit 4# ja 3b, ensimmäisen asteen kolmisointu Erilaisia kappaleita ja etydeitä, persoonaa myötäillen Prima vista

59 OBOE TASO 3 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET Osaa soittaa paremmin. saa lisää kestävyyttä harjoittelun avulla ymmärtää harjoittelun merkityksen niin oppimisen kuin myös motivaation näkökulmasta. osallistuu musiikkiopiston projekteihin osallistuu yhteismusiikkiin orkestereissa ja kamarimusiikkiryhmissä saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Jaksaa soittaa jo sonaatteja ja konserttoja. Hengitystekniikka paranee. Ääni kehittyy koko ajan ja siitä pystyy jo soiton aikana itsekin nauttimaan. Soittoasento Ansatsi Sormi- ja hengitystekniikan lisääminen. Kestävyys. Harjoittelua enemmän ja enemmän. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Kaikki sävellajit Soitosta nauttiminen Rentous, helppous, hulluus, vapaus ja ylpeys Oman röörin tekeminen SUORITU S Sävellajit sointuineen Erilaisia etydejä ja kappaleita persoonaa myötäillen Prima vista

60 OBOE SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET Voi mennä pitämään pienen konsertin. Soitettavaa materiaalia on jo paljon. On mukana monessa tekemisessä opistossa ja muuallakin. osallistuu musiikkiopiston projekteihin saa valmiudet jatko-opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soittaa omilla rööreillä. Osaa korjata soittimen pikkuvikoja. Hengitystekniikka on jo hyvällä mallilla. Nyanssoi soittoaan ja nauttii siitä. Ansatsi toimii. Osaa käyttää vibratoa. Soitin on tullut osaksi soittajaa, ns. telakoitunut. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Ymmärtää ja hahmottaa musiikkia sen joka osa-alueella. Osaa soittaa kaikenlaista musiikkia. SUORITU S pitää konsertin tai sitä vastaavan taidepläjäyksen. Konsertti sisältää erilaista musiikkia. Jos mahdollista, oppilas itse myös suunnittelee ja tekee markkinoi konserttia. Mainokset, some jne.

61 PASUUNA TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET löytää luontevan soittotavan oppii harjoittelun peruselementtejä: säännöllisyys, monipuolisuus ja itsenäisyys saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen saa valmiuksia ulkoa soittamiseen tutustuu esiintymistilanteisiin saa valmiuksia yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta ja käy vanhempiensa kanssa konserteissa ja musiikkiopiston tapahtumissa huolehtii nuoteistaan ja soitti mestaan kiinnostuu musiikin muuntelemisesta SOITINKOHTAISET TAVOITTEET sävelpuhtauden alkeet keski rekisterin varmuus ja sointi soittimen äänen muodostus, hengitystekniikka, ertikulointi ja legatosoitto musiikin fraseeraus sekä tekniset ja taiteelliset perustaidot Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Oppii ilmaisemaan kappaleiden erilaisia tunnelmia Oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen Helppoja säestyksellisiä teoksia, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia ja transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa. SUORITUS Kaksi erityylistä pienimuotoista sävellystä, jotka ovat eri sävel lajeissa. Kaksi erityylistä etydiä tai etydinomaista kappaletta, jotka ovat eri sävel lajeissa. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Halutessa myös yksinkertaisten melodioiden soittamista annetuissa sävellajeissa, jolloin käytettävät melodiat annetaan oppilaalle vähintään viikkoa ennen tasosuoritusta. Helppo -tehtävä. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

62 PASUUNA TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä kykenee oppimaan uusia sävellyksiä on saanut kokemusta esiintymistilanteista kehittää edelleen valmiuksiaan yhteismusisointiin ja osallistuu yhteismusisointiin improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla esiintyy konserteissa ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soittimen hallinta rekisterin laajentaminen, sointi, artikulaatio Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin saa lisää valmiuksia ulkoa sekä kuulonvaraisesti soittamiseen kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia Säestyksellisiä teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia ja transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa. SUORITU S Kolme erityylistä ja eri aikakautta edustavaa sävellystä. Kaksi etydiä tai etydinomaista kappaletta. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Halutessa myös yksinkertaisten melodioiden soittamista annetuissa sävellajeissa, jolloin käytettävät melodiat annetaan oppilaalle vähintään viikkoa ennen tasosuoritusta Prima vista -tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan taso l:n ohjelmistoa. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

63 PASUUNA TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan itsenäisesti saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen ja syventäviin opintoihin kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti on saanut kokemusta esiintymistilanteista ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kuuntelee musiikkia, tutustuu oman aikansa musiikkiin sekä suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä esiintyy ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET soinnin kehittäminen sekä ylä- ja ala rekisterin hallinnan kehittäminen tenoriavain Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN harjoiteltavien teosten musiikillisten rakenteiden ja kokonaisuuksien hahmottaminen eri aikakausien musiikin tyylinmukainen tulkinta improvisointi ja säveltäminen omista musiikillisista lähtökohdistaan Musiikin luomista, säveltämistä, improvisointia ja transponointia oppilaan ja opettajan yhdessä niin sopiessa. SUORITUS suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää sävellyksiä eri tyylikausilta. On suositeltavaa, että tasosuoritus sisältää aikamme musiikkia. Yhden sävellyksistä tulee olla moniosainen. Kaksi etydiä tai etydinomaista teosta. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Halutessa myös yksinkertaisten melodioiden soittamista annetuissa sävellajeissa, jolloin käytettävät melodiat annetaan oppilaalle vähintään viikkoa ennen tasosuoritusta. Prima vista -tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan taso 2:n ohjelmistoa. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

64 PASUUNA SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia jatko-opintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen kykenee hyödyntämään musiikin hahmotusaineissa opittuja tietoja ja taitoja soitossaan kykenee soittamaan ulkoa saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä tutustuu oman aikansa musiikkiin ja suomalaiseen musiikkikulttuuriin ja seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä SOITINKOHTAISET TAVOITT EET aikamme musiikin soittotekniikat ja notaatio rekisterien varmuus ja sointi alttoavaimen käyttö Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Asteikkoja soitetaan siten, että ne tukevat oppilaan kehittymistä ja huomioivat instrumentin erityispiirteet. Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Säestyksellisiä teoksia, jotka edustavat eri aikakausia, tyylejä ja muotorakenteita ja jotka ovat tempoiltaan sekä tunnelmiltaan erilaisia. MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN musiikillisten kokonaisuuksien hahmottaminen eri aikakausien musiikin tyylinmukainen tulkinta sävellys- ja improvisointitaitojen kehittäminen SUORITU S suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa monipuolisen konsertin, joka sisältää sävellyksiä eri tyylikausilta. On suositeltavaa, että suoritus sisältää aikamme musiikkia. Yhden sävellyksistä tulee olla moniosainen. Kaksi etydiä tai etydinomaista kappaletta. Asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Prima vista -tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan taso 3:n ohjelmistoa. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Halutessa myös yksinkertaisten melodioiden soittamista annetuissa sävel lajeissa, jolloin käytettävät melodiat annetaan oppilaalle vähintään viikkoa ennen tasosuoritusta. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen. Ohjelma pyritään rakentamaan sellaiseksi, että se tuo monipuolisesti esiin oppilaan persoonallisia piirteitä.

65 PIANO TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii päivittäiseen harjoitteluun vanhempien tuella oppii kuuntelemaan ja arvioimaan omaa soittoaan yhdessä opettajan kanssa tutustuu esiintymistilanteisiin osallistuu yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta ja käy vanhempiensa kanssa konserteissa ja musiikkiopiston tapahtumissa huolehtii nuoteistaan ja läksyvihkostaan SOITINKOHTAISET TAVOITIEET tutustutaan akustisen pianon rakenteisiin ja soittimen huoltoon Luonteva soittoasento perustempon hallinta, pulssin ylläpito, hidastus oppii pianonsoiton tekniikan perusteet MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Oppii ilmaisemaan kappaleiden erilaisia tunnelmia Tutustuu ulkoa soittamiseen, Oppii toteuttamaan musiikin esitysmerkintöjä Soitetaan korvakuulolta tuttuja lauluja nuotinlukua kahdella avaimella tutustuu pedaalin käyttöön asteikot: 5 duuria/smollia opettajan päätöksen mukaan kahden oktaavin alalta kädet yhdessä+murretut kolmisoinnut ja kadenssit Oppii säestämään helppoja lauluja kadenssisoinnuilla (perustehot I, IV, V7) SUORITUS asteikkoja lautakunnan valinnan mukaan kädet yhdessä tai erikseen opettajan harkinnan mukaisesti kolme erityylistä kappaletta, joista yksi on etydi tai etydinomainen kappale

66 PIANO TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET kehittää edelleen harjoittelutaitojaan kohti itsenäistä ja tehokasta harjoittelua jatkaa oman soiton kuuntelua ja arviointia osallistuu musiikin kuunteluun ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy konserteissa ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin osallistuu yhteismusisointiin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soittimen hallinta perustempon hallinta, pulssin ylläpito, nopeutus ja hidastus 8 uutta sävellajia, 4 duuri- ja molliasteikkoa, kromaattinen asteikko kaksi oktaavia (voidaan soittaa kädet erikseen), murtosoinnut ja kadenssit Kehitetään soittotekniikkaa, tulkintaa ja esiintymisvalmiuksia Harjoitellaan vapaata säestystä Vapaa säestys!-suoritus tehdään taso l:n ja 2:n aikana Harjoitellaan erilaisia säestyskuvioita Riittävän laaja, monipuolinen ohjelmisto MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN saa lisää valmiuksia musiikin muotoiluun, fraseeraukseen ja artikulointiin Tutustutaan laajemmin musiikin eri aikakausiin (esim. Wieniläis-klassinen, barokki, romantiikka) Yhteismusisointia SUORITU S Valmisteltuja asteikkoja, murtosointuja ja kadensseja lautakunnan valinnan mukaan Tasosuorituksen ohjelma koostuu kolmesta eri tyylisestä teoksesta eri säveltäjiltä ja eri aikakausilta. Lisäksi yksi etydi tai etydinomainen sävellys. asteikot, murtosoinnut ja kadenssit soitetaan ulkoa. Sävellykset pyritään soittamaan pääsääntöisesti ulkoa (modernia ja kamarimusiikkia lukuunottamatta). tai omaksumistehtävä

67 PIANO TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET kuuntelee musiikkia ja käy konserteissa osana opiskelua harjoittelee päivittäin itsenäisesti ja tehokkaasti, osaa arvioida soiton laatua esiintyy ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET laajan dynamiikan käyttö ja hienovaraiset sävyt, nyanssit kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti kykenee ilmaisemaan itseään sekä improvisoimaan ja säveltämään omista lähtökohdistaan soittimen rohkea ja monipuolinen käyttö Sujuva juoksutustekniikka käsien balanssi, melodian esille tuominen Sointujen hallinta pedaalin hallinta eri artikulaatiotavat kappaleiden vaatimat tekniset taidot MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia ymmärtää kappaleen sävellajin ja hahmottaa perustehot agogiikan hallinta osaa soittaa ja kuunnella eri sointuasteita ja kadensseja SUORITU S loput asteikot ja murtosoinnut kadensseineen neljän oktaavin alalta kromaattinen asteikko kädet yhteen kahden oktaavin alalta etydi tai etydinomainen teos laajamuotoinen teos (sonaatista nopea ja hidas osa) kaksi erityylistä teosta eri aikakausilta omaksumistehtävä tai improvisointi etukäteen annetusta teemasta

68 PIANO SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen ja jatko-opintoihin harjoittelee itsenäisesti ja ajallisesti riittävästi hyvät harjoittelu menetelmät halliten kuuntelee musiikkia ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy ja osallistuu yhteismusisointiin osallistuu aktiivisesti musiikkiopiston tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia Riittävät Agogiikan luonteva ja tyylinmukainen käyttö Pedaalien tarkoituksenmukainen käyttö Kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti Tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon Kehittää sävellys- ja improvisointitaitojaan MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia Osaa toimia kamarimusiikkiyhtyeen jäsenenä Kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja omassa soitossaan SUORITU S Asteikot, murtosoinnut ja kadenssit kaikissa duuri- ja mollisävellajeissa suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa ohjelmakokonaisuuden, joka sisältää monipuolisesti sävellyksiä eri aikakausilta. Suorituksen tulee sisältää vähintään 5 erityylistä sävellystä, joista yksi on laajamuotoinen teos. Vaihtoehtoisesti prima vista-, omaksumis- tai improvisaatiotehtävä etukäteen annetusta teemasta. Suoritusta varten harjoitellun ohjelmiston tulee sisältää musiikkia barokista nykypäivään asti.

69 RYTMI LAULU TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET Oppii käyttämään ääntä terveellä tavalla Tutustuu laulamisen perustekniikoihin oppii harjoittelun perusteita: säännöllisyyttä, itsenäisyyttä ja monipuolisuutta saa valmiuksia ulkoa laulamiseen ja kuulonvaraiseen oppimiseen saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen saa esiintymiskokemusta saa kokemusta yhteismusisoinnista osallistuu musiikkiopiston järjestämiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Instrumentin hallinta oppii laulamisen perustekniikoita Luontevan lauluasennon harjoitteleminen, seisten ja istuen Tutustumista fraseeraukseen ja rytmin käsittelyyn eri tyylilajeissa Artikulaatio ja ääntäminen Sävelpuhtaus ja intonaatio Siirtyminen rekisteristä toiseen Äänenmuodostus, resonanssi Hengitystekniikkaa ja tuen perusteet Mikrofoniin laulamisen perustekniikat Laulutekstin analysointi ja tulkitseminen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN oppii nuotinlukutaidon perusteita tutustuu mikrofoniin laulamiseen ja äänentoistolaitteistoon tutustuu laulutekstien käsittelyyn ja ilmaisuun tutustuu laajasti rytmimusiikkia kykenee tuomaan esiin kappaleiden perusluonnetta ja tunnelmaa Ohjelmiston harjoittelu, vähintään 15 kappaletta Äänenkäyttö ja fraseeraus eri tyyli lajeissa (pop, rock, blues, kansanlaulut, tanssimusiikki ja näyttämömusiikki) Prima vista -laulun perusteet Duuri- molliasteikon sekä duuripentatonisen asteikon laulaminen Sointujen laulaminen: duuri-, mollikolmisoinnut ja duuri6- sointu

70 SUORITU S Tekninen ja konserttiosuus suoritetaan samaan aikaan luokkahuoneessa Teknisessä osiossa lauletaan 3 kansanlaulua (joista yksi vieraskielinen), lauletaan tasoon kuuluvat asteikot ja soinnut, sekä helppo säestyksetön. Konserttiosuudessa oppilas laulaa mikrofoniin 3 vapaavalintaista kappaletta ohjelmistosta pianistin säestyksellä Kaikki kappaleet lauletaan ulkoa

71 RYTMILAULU TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää edelleen laulutekniikkaa ja instrumentin hallintaa kehittää nuotinlukutaitoa ja -taitoa tutustuu laajemmin rytmimusiikkiin saa esiintymiskokemusta kehittää yhteismusisointitaitojaan ja tutustuu laulajan rooliin solistina kehittää valmiuksia kolmannen tason opintoihin osallistuu musiikkiopiston järjestämiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Laulutekniikan kehittämistä edelleen Edellisen tason sisällön kertaus Fraseerauksen ja rytmin käsittelyn kehittäminen eri tyylilajeissa Kehon hallinta laulamisessa ja hyvän lauluasennon kehittäminen Tutustumista eri tyylilajien soundeihin ja äänen käyttöön Kykenee monipuolisemmin tuomaan esiin kappaleen luonnetta ja tunnelmaa MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Ohjelmiston harjoittelu, vähintään 25 kappaletta Äänenkäyttö ja fraseeraus eri tyyli lajeissa (pop, rock, blues, soul, tanssimusiikki ja näyttämömusiikki) Esiintymistilanteet ja esiintymisjännityksen hallinta Prima vista -laulun kehittämistä sekä säestyksetön että säestyksellinen Yhtyelaulua (stemmalaulamisen perusteita) Etydit (blues ja rytmi) vähintään kaksi kappaletta Mikrofonitekniikan kehittäminen Tyylilajeihin soveltuvien soundien harjoittelemista Laulutekstin analysointi ja tulkitseminen tutustutaan improvisointiin rytmimusiikissa ja kolmimuunteisen musiikin perusteisiin Asteikkojen laulamista: Harmoninen molli, mollipentatoninen Sointujen laulaminen: Molli7, Dom7, Maj7 SUORITU S Tekninen ja konserttiosuus voidaan suorittaa erikseen tai samana päivänä. ja opettaja suunnittelevat konsertin jossa on 5 kappaletta. Teknisessä osiossa lauletaan 3 kansanlaulua (joista vähintään yksi negrospirituaali), lauletaan tasoon kuuluvat asteikot ja soinnut, sekä säestyksetön että säestyksellinen. Konserttiosuudessa oppilas laulaa 5 kappaletta mikrofoniin pianistin/kitaristin tai bändin säestämän Kaikki kappaleet lauletaan ulkoa

72 RYTMI LAULU TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii itsenäisesti ylläpitämään ja kehittämään lauluinstrumenttiaan hallitsee laulamisen perusteet hallitsee nuoteista laulamisen ja n perusteet hallitsee tasajakoisen ja kolmimuunteisen fraseerauksen perusteet hallitsee mikrofonitekniikan perusteet tuntee tärkeimmät afroamerikkalaiset musiikkityylit kykenee harjoittelemaan itsenäisesti ja säännöllisesti kykenee itsenäisesti analysoimaan ja ilmaisemaan kappaleiden luonnetta, tunnelmaa ja tekstiä perehtyy laulajan rooliin bändin solistina hallitsee ryhmässä toimimisen perusteet ymmärtää eri tyylilajien ominaispiirteet saa lisää esiintymiskokemuksia ja osallistuu musiikkiopiston järjestämiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Edellisten tasojen sisältöjen kertaus Laulutekniikan kehittäminen edelleen Äänenkäyttö ja fraseeraus rytmimusiikin eri tyyleissä (pop, rock, blues, jazz, soul, tanssimusiikki ja näyttämömusiikki) Tutustuminen maailmanmusiikkiin Äänenhuolto Säännöllinen mikrofonitekniikan harjoittelu MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Jazz-improvisoinnin perusteet (swing) Prima vista- laulu- ja korvakuulotehtävät Etydit/harjoitukset (blues, rytmi, scat) vähintään 4kpl Ohjelmiston harjoittelu (yhtyeen kanssa mikäli mahdollista), vähintään 30 kappaletta. Lauluja eri kielillä (esim. englanti, ruotsi, suomi, ranska jne.) Tutustumista fraseeraukseen ja rytmin käsittelyyn eri tyylilajeissa Esiintymistilanteet ja esiintymisjännityksen hallinta Prima vista -laulun kehittämistä sekä säestyksetön että säestyksellinen Yhtyelaulu Laulutekstin syvempi analysointi ja tulkitseminen Asteikkojen laulamista: Blues ja jazzmolli Sointujen laulaminen: m6 ja dim 7, m7b5

73 SUORITU S ja opettaja suunnittelevat 8-10 kappaletta sisältävän konsertin, jonka sisällön saa oppilas päättää itse. Jos oppilas ei konsertissa esittele tasoon kuuluvia tyylilajeja ne kysytään teknisessä. Tekninen ja konserttiosuus voidaan suorittaa erikseen tai samana päivänä. Teknisessä osiossa lauletaan 3 kansanlaulua (joista vähintään yksi negrospirituaali), lauletaan tasoon kuuluvat asteikot ja soinnut, sekä säestyksetön että säestyksellinen. Konserttiosuudessa oppilas laulaa 8-10 kappaletta mikrofoniin bändin säestyksellä Kaikki kappaleet lauletaan ulkoa Improvisaatio-tehtävä: oppilaalle soitetaan helppo sointu kierto (esim. kvinttikierto), jonka jälkeen hän improvisoi (scat) yhden kierron siihen päälle korva kuulolta käyttäen jazzmusiikissa tuttuja scat-tavuja.

74 RYTMILAULUN SYVENTÄVÄT OPINNOT- Laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan laulutekniikkaa itsenäisesti saa valmiuksia elinikäisen musiikin harrastamiseen sekä ammattiopintoihin kykenee tulkitsemaan musiikkia omalla persoonallisella tavalla ja hahmottaa musiikillisia kokonaisuuksia osallistuu musiikkiopiston järjestämiin projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Edellisten tasojen sisältöjen kertaus ja niiden hallitseminen Tason vaatiman ohjelmiston hallinta lauluteknisesti ja tulkinnallisesti Äänenkäyttö ja fraseeraus eri tyyli lajeissa (pop, rock, jazz, blues, soul, bossa nova, samba, salsa, näyttämömusiikki) Äänen käyttö on monipuolista ja tyylinmukaista Äänenhuollon hallitseminen Äänenkäytön anatomia Tyylin mukaisen fraseerauksen ja rytmiikan hallinta rytmimusiikin eri tyyleissä Säännöllinen mikrofonitekniikan harjoittelu ja tutustuminen oman äänen miksaukseen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Tutustuminen polyrytmiikkaan ja modaaliseen musiikkiin Oman transkription tekeminen helposta scat-soolosta Oman musiikin tekeminen Tutustuminen maailmanmusiikkiin Sointuanalyysia jazzmusiikissa Nuoteista laulamisen ja n perusteiden hallinta Tyylinmukaisen improvisoinnin perusteiden hallinta Syvennytään yhtyelaulamiseen ja harjoitellaan helpon terssistemman löytämistä kuulonvaraisesti Tonaalisen kolmi- ja nelisointuharmonian hallinta Etydit (scat, blues, jazz, rytmi) vähintään 5 kappaletta Moodit: jooninen, doorinen, lyydinen, miksolyydinen ja aiolinen Ohjelmiston harjoittelu (yhtyeen kanssa), vähintään 30 kappaletta SUORITU S suunnittelee ammattimaisen konsertin itsenäisesti (opettaja mentoroi), joka kuvaa parhaiten häntä muusikkona. Teknisessä asiassa pyydetään näytteitä ohjelmistosta, tyylilajeja joita ei kuulla konsertissa, yksi moodeista sekä säestyksetön että säestyksellinen. Lautakunta voi myös kysyä edellisten tasojen sointuja ja asteikoita. antaa transkription jazz-soolosta lautakunnalle ja esittää sen Stemmalaulu-tehtävät: 1. löytää kuulonvaraisesti helpon terssistemman lautakunnan soittamaan kappaleeseen. 2. Oppilaalle annetaan ennakkotehtäväksi nuotti, johon on kirjoitettu yksinkertainen stemma. Hän saa harjoitella kappaletta 15 minuuttia jonka jälkeen hän laulaa stemman opettajan laulaessa melodiaa. Improvisaatio-tehtävä: oppilaalle soitetaan jazzkierto, jonka jälkeen hän improvisoi tyylinmukaisesti yhden kierron korvakuulolta. Kaikki kappaleet lauletaan ulkoa

75

76 RYTMIPIANO TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä kahdella avaimella oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin saa valmiuksia uusien sävellysten oppimiseen saa valmiuksia ulkoa soittamiseen saa valmiuksia yksinkertaisten musiikillisten rakenteiden hahmottamiseen saa ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen sekä kokemusta esiintymistilanteista osallistuu yhteismusisointiin rohkaistuu improvisoimaan ja säveltämään kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta tutustuu pianon osiin ja osaa pitää hyvää huolta soittimesta hallitsee perussykkeen osaa muodostaa reaalisointumerkeistä duuri- ja mollikolmisoinnut tutustuu musiikin kuulonvaraiseen tuottamiseen opintojen tavoitteena on antaa oppilaalle valmiudet selviytyä helpoista säestystehtävistä tutuissa sävel lajeissa. SOITINKOHTAISET TAVOITIEET luontevan soittoasennon löytäminen tutustutaan akustisen pianon rakenteisiin ja soittimen huoltoon perustempon hallinta, pulssin ylläpito, hidastus oppii pianonsoiton perustekniikan MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Duuri- ja molliasteikkoja (harmoninen) murtokolmisointuineen ja kadensseineen 10 kpl Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. Helppoja kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia. Osana ohjelmistoa kansan- ja lastenlauluja sekä muuta sopivaa ohjelmistoa reaalisoinumerkkejä hyödyntäen. Ohjelmisto sisältää myös suomalaista musiikkia, esim. kansan- ja lastenlauluja Prima vista -soittoa Yhteismusisointia Musiikin luomista, improvisointia ja säveltämistä Opitaan muodostamaan kolmisoinnut sekä 7-soinnut Harjoitellaan säestä mää n tutuissa sävel lajeissa perusfunktioilla (esim I-VI-Il-V) 3/4, 4/4 ja 6/8 tahti lajeissa. Melodioita ja säestyksiä harjoitellaan tuottamaan myös kuulonvaraisesti SUORITUS Kaksi erityylistä pienimuotoista sävellystä, jotka ovat eri sävellajissa. Etydi tai etydinomainen kappale. Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen ja kadensseineen lautakunnan valinnan mukaan. Prima vista -tehtävä. On suositeltavaa, että ohjelma sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös oman sävellyksen esittämiseen.

77

78 RYTMI PIANO TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää nuotinlukutaitoaan oppii edelleen harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä saa lisää valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin kykenee oppimaan uusia sävellyksiä saa lisää valmiuksia ulkoa sekä kuulonvaraisesti soittamiseen kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia on saanut kokemusta esiintymistilanteista musiikkiopiston projekteissa kehittää edelleen valmiuksiaan yhteismusisointiin kuuntelee musiikkia ja tutustuu eri tyylikausien musiikkiin sekä kuuntelemalla että soittamalla tutustuu kolmimuunteiseen fraseeraukseen tutustuu sähköisiin kosketinsoittimiin sekä niiden rooliin osana bändiä tutustuu improvisointiin käyttäen pentatonisia asteikkoja ja blues-asteikkoa sekä mahdollisesti duurin moodeja totuttautuu musiikin käsittelyyn kuulonvaraisesti, improvisoiden ja säveltäen SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen Pentatoniset asteikot, bluesasteikko, kromaattinen asteikko Tutustutaan nelisointuihin ja niiden merkintätapoihin (7+5, dim 7, sus, add9) ja opetellaan käyttämään tavallisimpia nelisointuja (maj7, m7,m7-5, 7). Eri tyylisiä kappaleita Suomalaista musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointia. Työtapana käytetään taustaäänitteiden kanssa soittamista. Improvisointia Opetellaan säestämään käyttämällä kolmi- sekä nelisointuja. Säestyskuvioita harjoitellaan eri tahtilajeissa ja tutustutaan eri säestystyyleihin. (beat, murtosäestys, tango ja beguine jne. sekä vaihtobasso.) Tutustutaan kolmimuunteiseen fraseeraukseen (esim. shuffle, blues). Blues-kierto Soinnutetaan moduloimattomia melodioita sävellajien perustehoilla (I, IV, V7) Improvisointia ja säveltämistä käytetään työtapoina. Ohjelmisto sisältää vähintään 20 eri musiikkityylejä edustavaa kappaletta. Ohjelmistoon voi sisältyä omia sävellyksiä ja sovituksia. SUORITU S Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen lautakunnan valinnan mukaan. Kromaattinen asteikko kahden oktaavin alueelta. Kromaattinen asteikko voidaan soittaa kädet erikseen. Nelisointuja Kolmen kappaleen valmisteltu ohjelmisto, joista yksi voi olla oma sävellys tai sovitus

79 Etydi tai etydinomainen kappale Prima vista uloskirjoitettuna kahdelle kädelle Prima vista -säestystehtävä sointu merkeistä. Tehtävänä on tunnistaa ja tuottaa kappaleen perussykettä ilmentävä säestys. Ohjelman tulee sisältää yhteismusisointia. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin.

80 RYTMI PIANO TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kykenee ylläpitämään ja harjoittamaan soittotaitoaan itsenäisesti sekä kehittää muita musiikin käytännöntilanteissa vaadittavia taitoja saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen kykenee soittamaan ulkoa ja kuulonvaraisesti kykenee hahmottamaan teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia syventää taitojaan rytminkäsittelyssä on saanut kokemusta esiintymistilanteista musiikkiopiston projekteissa ottaa osaa yhteismusisointiin ja kykenee toimimaan ryhmän jäsenenä kykenee tulkitsemaan eri tyylejä osaa säestää kappaleita sointumerkeistä harjaantuu tuottamaan oikealla kädellä yhtä aikaa melodiaa sekä harmoniaa improvisoi ja säveltää omista musiikillisista lähtökohdistaan kuuntelee musiikkia pyrkii etsimään ja kehittämään musiikillista persoonaansa ja itseilmaisuaan. seuraa musiikkielämän tapahtumia muun muassa tiedotusvälineiden avulla sekä mahdollisuuksien mukaan elävinä esityksinä SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Duurin moodit, kokosävelasteikko. Tutustutaan laajempiin sointuihin Diatoninen kvinttikierto Soinnuttamisessa tutustutaan välidominanttiin rinnakkaissävellajien välillä liikuttaessa. Kappaleita, jotka edustavat eri tyylejä sisältäen jazz-, rock-, pop- ja latintyylit. Pyritään sisällyttämään myös länsimaista taidemusiikkia, kansanmusiikkia, tanssimusiikkia jne. Stride (ragtime) Pyritään sisällyttämään suomalaista musiikkia Prima vista -soittoa Yhteismusisointia. Työtapana voidaan käyttää taustaäänitteiden kanssa soittamista. Säestämistä korvakuulolta Soinnuttamista sävellajien perustehoilla ja niitä korvaavilla soinnuilla (111, VI, Il, VII). Säveltämistä, improvisointia, soinnuttamista ja transponointia Ohjelmistona vähintään 20 eri tyylejä edustavaa kappaletta, joihin voi sisältyä omia sävellyksiä ja sovituksia. SUORITU S Valmisteltuja asteikkoja murtokolmisointuineen Sointuja lautakunnan valinnan mukaan Viiden eri tyylisen kappaleen valmisteltu ohjelmisto Etydi tai etydinomainen teos Suorituksen tulee sisältää yhteissoittoa Kappaleet voi esittää matineassa Prima vista -tehtävä

81 Prima vista uloskirjoitettuna kahdelle kädelle Annetun kappaleen säestä minen reaalisointumerkeistä. Oppilaan oletetaan sointujen hallinnan lisäksi tunnistavan ja tuottavan kappaleeseen sopivan säestyksen. Korvakuulotehtävä. Tutun, helpon laulun säestäminen helpossa sävellajissa. 12-tahtisen blues-rakenteen säestäminen Vapaaehtoinen improvisointitehtävä, joka voi vaikuttaa arvosteluun. Prima vista -tehtävä, joka vastaa vaikeustasoltaan perustaso 2:n ohjelmistoa. Oppilaalla on mahdollisuus myös improvisointiin tai oman sävellyksen esittämiseen.

82 RYTMI PIANO SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET saa valmiuksia toimia muusikkona erilaisissa käytännön tilanteissa ja saa valmiuksia ammattiopintoihin sekä elinikäiseen musiikin harrastamiseen tuntee reaalisointumerkintöjen muodostumisperiaatteet sekä laajempia harmonisia funktioita. hallitsee nelisointuharmoniaa sekä kolmimuunteista fraseerausta käytännön tilanteissa. oppii hahmottamaan tavallisimmat rytmimusiikin muotorakenteet. Rytmin ja pulssin hallintaa kehitetään ja vahvistetaan harjaantuu luomaan musiikkia kuulonvaraisesti, improvisoiden ja säveltäen. oppii ymmärtämään tyylin vaikutusta harmoniaan, rytmiikkaan ja soittotapaan sekä etsimään omaa musiikillista ilmaisuaan pystyen soveltamaan tyylintuntemustaan musisoinnissa. saa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen kykenee soittamaan ulkoa kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia saa kokemuksia esiintymistilaisuuksista ottaa osaa yhteismusisointiin kykenee tulkitsemaan eri tyylistä musiikkia kuuntelee konserttiesityksiä ja äänitteitä kehittää sävellys- ja improvisointitaitojaan oppii tekemään transkriptioita SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Tekniikan eri osa-alueita harjoittavia etydejä tai etydinomaisia kappaleita. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Duuri- ja molliasteikkoja murtokolmisointuineen. Duurin ja jazzmollin moodit, dimiskaalat, ylinouseva, bebop Sointuja käännöksineen sekä kahden käden hajotuksia Tyylituntemusta laajennetaan sisältäen jazz-, rock-, pop- ja latintyylien alalajeja (swing, ECM, soul, regggae, funk, samba, salsa, montunot jne.) Osa teoksista voi edustaa länsimaista taidemusiikkia. Pyritään sisällyttämään suomalaista musiikkia Prima vista -soittoa. Yhteismusisointia bändissä sekä erilaisissa kokoonpanoissa. Improvisointia musiikkityylin edellyttämällä tavalla Säveltämistä työtapana Soinnutetaan melodioita perustehoilla, niitä korvaavilla soinnuilla sekä käyttäen hyväksi välidominantin mahdollisuuksia. kappaleiden soittamista ja säestä mistä kuulonvaraisesti sekä transponointia eri sävellajeihin opetellaan yhdistämään melodia ja säestys käyttämällä säestysrytmejä myös oikeassa kädessä. hallitaan myös koko säestyksen soittaminen pelkästään vasemmalla kädellä (esim. stride). soolotranskriptiot ohjelmistona soitetaan vähintään 20 eri tyylejä edustavaa kappaletta, joihin voi sisältyä omia sävellyksiä ja sovituksia. Halutessaan voi oppilas syventyä myös yhteen tai kahteen valitsemaansa tyyliin lopputyössään. Ohjelmistosta vähintään viisi kappaletta pitää olla muualta kuin painotusalueen ohjelmistosta

83 SUORITU S Pienen konsertin mittainen (30 min) valmisteltu ohjelmisto. Ohjelmaan kuuluu yhteismusisointitehtäviä. Ohjelma voi koostua pelkästään painotusalueen ohjelmistosta. Ohjelma esitetään mahdollisuuksien mukaan konserttiluonteisessa tilanteessa. Improvisointia pyritään sisällyttämään ohjelmaan. Improvisointi voi vaikuttaa ainoastaan positiivisesti arvosteluun. Asteikkoja lautakunnan valinnan mukaan Sointuja lautakunnan valinnan mukaan Prima vista -tehtävä.

84 SAKSOFONI TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITTEET ymmärtää oman säännöllisen harjoittelun merkityksen saa valmiuksia esiintymiseen ja yhteissoittoon vanhempien osallistuminen soittotunneille ja harjoittelun "tsemppaaminen" aluksi erittäin suotavaa SOITINKOHTAISET TAVOITTEET Mahdollisimman luonteva ergonominen / rento soittoasento istuen ja seisten oppilaan fysiologia huomioiden Syvähengityksen alkeet Ansatsin perusteet ja itselle sopivan vahvuisen kielen valinta Perus sormitukset äänialalle b-d3 Artikulaatio legato/ staccato Nyanssit forte/ piano MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Perustahtilajit / -rytmit Fraasien ja yksinkertaisten rakenteiden hahmottaminen Tunnistaa sävellyksen tunnelmaa (duuri/molli) SUORITUS duuri/molli -asteikot 2# 2b ja murtokolmisoinnut kaksi erityylistä etydiä kaksi erityylistä säestyksellistä pienimuotoista sävellystä

85 SAKSOFONI TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET oppii harjoittelun säännöllisyyttä ja itsenäisyyttä saa lisää kokemusta solistiseen esiintymiseen ja yhteissoittoon tutustuu musiikin analyyttiseen kuunteluun äänitteiden ja konserttien kautta saa rohkeutta tuoda esille soittoonsa omaa tulkintaa ja ajatusta SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soittimen hallinta Soittajan kasvaessa soitoasentoa optimoidaan Hengitystekniikkaa kehitetään kestämään pidempiä fraaseja Ansastsin vahvistuessa (soittimen) kielen jäykkyyttä lisätään, jotta saavutetaan suurempi dynamiikka ja parempi virityskontrolli Perussormitukset äänialalle b-fis3 Nyansseihin ja artikulaatioon lisää hienosäätöä Vibratoon tutustuminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Pystyy hahmottamaan soitettavien kappaleiden muodon, tyylin ja tunnelman, sekä lisäämään omaa tulkintaa mukaan SUORITU S duuri/molli -asteikot 4# / 4b ja murtokolmisoinnut kaksi erityylistä etydiä kolme erityylistä säestyksellistä kappaletta primavista

86 SAKSOFONI TASO 3 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITT EET osaa harjoitella pitkäjänteisesti ja soittovoimansa kestävyyttä lisäävästi saa kokemusta esiintymisistä solististina soittaa kamarimusiikkiryhmissä ja orkesterissa osaa kuunnella eri tyylikausien ja musiikkigenren musiikkia analyyttisesti saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Aiempien kohteiden kehittämisen lisäksi tutustutaan soittimesta johtuviin soinnillisiin ja virityksellisiin ongelmiin Ansatsin kehitystason mukaisen yksilöllisen suukappaleen valinta MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Pystyy analysoimaan soitettavien teosten muotorakenteen Vaihtuvat ja epäsymmetriset tahti lajit Tutustutaan viritysjärjestelmiin (tasavireinen/luonnollinen) ja oman stemma n sijoittumiseen sointuihin SUORITU S Kaikki duurit ja moll it murtokolmisointuineen ja dominanttiseptimisoinnut Kromaattinen asteikko b- fis3 Kaksi etydiä Useampia erityylisiä kappaleita eri aikakausilta Prima vista Suorituksessa voi olla myös yhteismusisointia

87 SAKSOFONI SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET pystyy suunnittelemaan itselleen sopivia nousujohteisia harjoitusperiodeja omaa valmiuksia teosten itsenäiseen harjoittamiseen osaa toimia orkesteri- ja kamarikokoonpanossa osaa tulkita musiikkia tietojensa ja taitojensa avulla oman persoonallisen näkemyksen pohjalta saa valmiudet musiikin tekemiseen harrastajatasolla saa valmiudet ammattiin valmistavaan koulutukseen pyrkimiseen SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Aiempien kohteiden edelleen kehittämisen lisäksi perehdytään soittimen viritystä ja sointia korjaaviin apusormituksiin Ertyissoittotekniikoita mahdollisuuksien mukaan: tuplakielitys, kiertohengitys Nykymusiikin äänenmuokkausta ohjelmiston puitteissa: mm. mikrointervallit, multifonit, slaptongue, flatterzunge Tutustuminen altissimorekisteriin MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Pystyy tulkitsemaan eri aikakausien teoksia tyylin mukaisesti Pystyy hahmottamaan laajamuotoisten teosten muotorakenteen Pystyy sointuanalyysiin ja sijoittamaan oman stemman sointu rakenteeseen Tutustuu ohjelmiston puitteissa modernimpiin sävellystekniikoihin (dodekafonia, sarjallisuus, aleatoriikka) SUORITU S Tekninen osa: Kaikki duuri- ja molliasteikot murtokolmosoinnut dominanttiseptimisoinnut kromaattinen asteikko b - fis3 kokosävelasteikot b/h Kaksi etydiä Prima vista Taiteellinen osa: Pienimuotoinen monipuolinen konsertti erityylisistä sävellyksistä sisältäen myös laajamuotoisen- ja sooloteoksen Voi sisältää myös yhtesmusisointia ja omaa sävellystuotantoa

88 SÄHKÖBASSO TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET oppii luontevan tavan soittaa osaa lukea helppoa nuottikirjoitusta oppii bassonsoiton perustekniikkaa ja rytm isiä taitoja oppii opettelemaan uutta ohjelmistoa saa esiintymiskokemusta oppii toimimaan yhtyeessä kuuntelee aktiivisesti musiikkia osaa huolehtia soittimensa peruskunnosta oppii ymmärtämään basson roolin musiikissa ja osana rytmisektiota oppii hahmottamaan helppoja rakenteita musiikista korvakuulolta soittaa helppoa bassokomppausta ja oppii ilmaisemaan musiikin pulssia SOITINKOHTAISET TAVOITTEET Soittoasento seisten ja istuen Oikean- ja vasemman käden perustekniikka (käsien asennot, vuorosormin soitto, peukalo tukena= perusergonomiaa) Luonteva äänenmuodostus Soittimen virittäminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Pentatoniset asteikot duurissa ja mallissa eri asemista Duuri-ja molliasteikot (luonnollinen ja harm.) kolmeen alennus- ja ylennysmerkkiin ast, 1 oktaavi Kolmisoinnut I - IV - V Nuottien aika-arvot (koko, puoli, kahdeksasosa (kuudestoistaosa)) Tauot Sointumerkkeihin tutustuminen ja tavalliset esitys/rakennemerkinnät Ohjelmisto (Pop, Rock, Blues, Heavy, Jazz, Funk yms.) Helpot korvakuulotehtävät Yleisimmät sointu kierrot Pop/Jazz- musiikissa (I - VI - Il - V jne.) Metronomin käyttö/ rumpukoneen / taustan kanssa soitto Osaa pitää pulssia yllä ilman säestystä (soolosoitto) Rytmien toisto 4/4 ja% tahti lajit soitettavan ohjelmiston tulisi mahdollisimman hyvin kuvata oppilaan rytmisen, harmonisen, teknisen ja musiikin estetiikan taitotasoa. Instrumentin tekniset taidot kehittyvät luonnollisena osana soittamista ja yhtyetoimintaa. Esiintymiskokemukset ja vastuuopettajien konsultaatio auttavat oppilasta asettamaan ja tavoittamaan uusia tavoitteita.

89 SUORITU S ja opettaja suunnittelevat suorituksen yhdessä. Tarvittaessa opettaja valmistaa materiaalia oppilaan mielenkiinnon ja tarpeiden mukaan. Osa tasosuorituksesta voi pitää sisällään yhtyesoittoa. Tehtävän ohjelmiston tulisi suunnilleen vastata kyseisen tason vaikeusastetta. Suoritus voidaan tehdä yhtyesoiton muodossa. Jos mahdollista, niin loppuarviointi tulisi olla konsertti tai konsertinomainen tilaisuus. Ohjelmisto voi myös olla oppilaan omia sävellyksiä. Mahdolliset tekniset osuudet voidaan suorittaa erillään konsertista. Kolme omavalintaista kappaletta Asteikot tason mukaan Kolmisoinnut asteikoihin I - IV - V Nuotinlukutehtävät: säestys/komppaus ja/tai helppo melodia tason mukaan nuotin I u kute htävä

90 SÄHKÖBASSO TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET osaa opetella uutta materiaalia itsekseen osaa tunnistaa ja analysoida musiikin perusrakennuspalikoita ja -rakenteita saa esiintymiskokemusta musiikkiopiston projekteissa oppii lisää taitoja yhtyesoittamisesta kuuntelee musiikkia ja osaa erotella eri tyylilajeja toisistaan SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Äänenväriin vaikuttaminen (si ide, hammer, vibrato, ghost-nuotit jne.) jatkaa edelleen perussoittotekniikan rakentamista kehittää soittoteknisiä ja rytmisiä taitoja sekä improvisoi bassolinjoja oman tason mukaan MUSIIKIN HAHMOTAMINEN nuotinluvun kehittäminen Duuriasteikot Luonnolliset molliasteikot Harmoninen molli ja blues-asteikko Nelisoinnut ilman käännöksiä (perusmuotoisina) Rytmit (sis. kuudestoistaosanuotit, synkopointi, pisteelliset aika-arvot, triolit, yhdyskaaret) Harjoitukset esim. riffit metronomin tai rumpukoneen kanssa Eri tahti lajit 4/4, 3/4, 6/8 ja esim 12/8 Helppo rock/blues walking basso Omien bassolinjojen säveltäminen (esim. walking) kolmisointujen ja osattujen asteikoiden perusteella Helpot kuudestoistaosa soul- ja funk-kuviot Ohjelmisto eri tyyli lajeista ja oppilaan omien kiinnostusten kohteiden mukaan Sointu kierrot ja niiden asteanalyysit (I - bvi - blll - bvii jne.) Primavista harjoitukset korvakuulosoitto, omien bassolinjojen luominen basson ja rumpujen välisen suhteen ymmärtäminen rytmimusiikissa Helpot transkriptiotehtävät esim. kappaleen sointu kierron pohjasävelet Yhtyesoitto Ohjelmisto oman mielenkiinnon mukaan! SUORITU S Neljä vapaavalintaista kappaletta Asteikot tason mukaan Nelisoinnut ilman käännöksiä (perusmuotoisina) Nuotinlukutehtävät: säestys/komppaus ja melodia tason mukaan nuotin I u kute htävä

91 SÄHKÖBASSO TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET pitää yllä soittotaitoaan ja kehittää soittimen hallintaa itsenäisesti kartuttaa esiintymiskokemusta on luonteva osa yhtyettä kuuntelee musiikkia, tuntee rytmimusiikin perinteen ja nykytilan esiintyy musiikkiopiston projekteissa käy konserteissa ja on perillä musiikin kentän tapahtumista osaa soittaa eri rytmimusiikin lajien perusteet osaa improvisaation perusteet omaa soittotason, joka mahdollistaa ammattiopinnot SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soittoteknisten ja rytmisten taitojen sekä taiteellisen ilmaisun kehittäminen Sähköbasson eri soittotekniikat ja mihin tyylilajeihin ne liittyvät Transkriptioiden tekeminen omalle instrumentille Jazz-bassonsoiton perustekniikat ja käsitteet (kahteen soitto, walking-basso, jazz-blues, Il-V-I jne.) MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Osaa tunnistaa ja analysoida musiikin rakennuspalikoita ja muotoja Asteikot kahdessa oktaavissa Melodinen molli Duurin moodit Nelisointujen käännökset Latin basso (afro cuban, bossa nova, samba) Soul ja Funk -musiikki: Motown (James Jamerson) Slap Style (Larry Graham) jne. Improvisoidut soolot (blues, modaalinen jazz) Primavista Korvakuulolta soitto Melodian soitto Rytmiikan ja fraasien kehittäminen Transkriptiot Olennaisten levytysten kuuntelu (opettaja avustaa tarvittaessa) Yhtyesoitto Studiotyöskentely Ohjelmisto oman mielenkiinnon mukaan! SUORITU S Konsertti tai konsertinomainen tilaisuus jossa soitetaan 4-6 kappaletta yhtyeen kanssa Nelisointujen käännökset Nuotinlukutehtävät: säestys/komppaus ja melodia tason mukaan : nuotin I u kute htävä

92 SÄHKÖBASSO syventävät opinnot - lajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET omaa tarvittavat taidot jotka mahdollistavat jatko-opinnot ja/tai elinikäisen oma-aloitteisen musiikillisen jatkumon omaa vahvan musiikillisen identiteetin ja persoonallisen ilmaisun on saanut paljon esiintymiskokemusta ja mahdollisuuksia tallentaa soittoaan monissa musiikillisissa ympäristöissä on aktiivinen musiikin kuluttaja on rytmisesti ja dynaamisesti kykenevä soittamaan eri tyylilajeja sekä pystyy muuttamaan fraseerausta ja äänensävyä estetiikan sitä vaatiessa kykenee improvisoimaan ymmärtää harmoniaa ja eri sointukiertoja osaa soittaa sujuvasti korvakuulolta SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Osaa luontevasti käsitellä instrumenttia Slap basson soitto MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Osaa rytmisesti fraseerata eri tavoin (laid back, in front of the beat, swing, even 8s) Jazz genret (Swing, eurooppalainen jazz/ecm yms.) Latin (cuban, brazilian) Soul-musiikki Funk Reggae Heavy Odd-time tahti lajit 5/4, 7 /4 jne. Melodisen mollin moodit Prima vista Improvisaatio Korvakuulolta soitto Melodian soitto G-avaimen lukeminen Transkriptiot Laajat soinnut esim Cmaj9 jne. Studiotyöskentely Yhtyesoitto Vapaavalintainen ohjelmisto SUORITU S valmistaa vähintään 30 minuttia kestävän konsertin Nuotinlukutehtävä: esim. bigband tyylilajin komppi primavista : nuotin I u kute htävä

93 SÄHKÖKITARA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET tutustuu kitaransoiton tekniikan perusteisiin ja hankkii valmiuksia tekniikan edelleen kehittämiseen tutustuu sähkökitaran historiaan äänitteiden avulla pystyy soittamaan bändissä: huolehtii itse vireestä ja volyymista saa valmiudet tason 2 opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Tutustuminen kitaraan säestyssoittimena Yksiäänisen diatonisen melodiasoiton hallitseminen tason 1 vaatimusten mukaisesti Kitaran ja vahvistimen säätöjen käyttö halutun sointivärin aikaansaamiseksi Tutustuminen plektratekniikkaan Soittimen ja vahvistimien toimintaperiaatteet, soittimen huolto (viritys, tallan säätö, kielien ja paristojen vaihto) soittoasento, käsien asento, koordinaatioharjoitukset, etydit ja vasemman käden sormitukset, äänien kestot ja sammuttaminen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Yksinkertaisen tasajakoisen perusrytmin hallitseminen Nuottien aika-arvot (1/8-1/1), yhdistetyt aika-arvot ja synkoopit, taukojen aika-arvot Tahtiosoitukset, 2/4, 3/4, 4/4 ja alla breve Duurit, luonnolliset mollit, duuri- ja mollipentatoniset asteikot Kvinttisoinnut, duuri-, molli-, ja dominanttiseptimisoinnut 1. asemassa sekä barreina Riffejä ja kappaleita pop-, rock-, blues ym. tyyleistä Yksinkertaiset säestysharjoitukset sointu merkeistä Yleisimmät muotorakenteet, bluesrakenne Nuotin luku- ja -tehtävät Säestystehtäviä eri tyyleissä Improvisoinnin alkeita asteikoilla ja soinnuilla Nuotin luku 1. ja 2. asemissa SUORITUS Rytmipyramidi (neljäsosa-kuudestoistaosa) Duuri-, Duuripentatoniset, mollipentatoniset asteikot Duuri- ja mollikolmisoinnut perusmuodoissaan 4 kpl etukäteen valmisteltuja komppeja Kolme musiikkikappaletta joista yksi soitetaan ilman säestystä ja yksi on etydi tai etydinomainen osa jotain sävellystä Sointu- ja melodia

94 SÄHKÖKITARA TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kehittää perustekniikkaa ja nuotin lukutaitoaan ohjelmiston edellyttämällä tasolla perehtyy kitaran ja vahvistimen käyttöön sekä tutustuu tärkeimpiin äänenmuokkauslaitteisiin saa kokemusta työskentelystä säestysryhmissä ja hän omaa valmiudet pienyhtyetyöskentelyn aloittamiseen saa valmiudet tason 3 opintoihin osallistuu musiikkiopiston projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Yksiäänisen melodiasoiton hallinta ja tutustuminen moniääniseen soittoon Perehdyttäminen tonaaliseen kolmisointuharmoniaan sijaissointuineen ja laajempiin sointumuotoihin ohjelmiston edellyttämässä laajuudessa Perehdyttäminen kitaran ja vahvistimen käyttöön sekä tutustuminen tärkeimpiin äänenmuokkauslaitteisiin Perustekniikan ja koordinaation kehittäminen Vasemman käden tekniikka (venytykset, slurrit, sormitukset, äänien kestot ja sammuttaminen) Tutustuminen tärkeimpiin efekteihin MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Perehdyttäminen tasa- ja kolmijakoiseen perusrytmiin kuuntelee musiikkia ja tunnistaa yleisimpiä tyylilajeja kykenee säestämään eri pop/rock-tyylejä sointumerkeistä sekä perehtyy blues-tyyliseen säestämiseen ja improvisointiin Perehtyminen tonaaliseen kolmisointuharmoniaan sijaissointuineen ja laajempiin sointumuotoihin ohjelmiston edellyttämässä laajuudessa Nuottien aika-arvot (1/16-1/1), iskua Ian sisäiset 16-osa rytmiyhdistelmät ja triol it, yhdistetyt aika-arvot ja synkoopit sekä taukojen aika-arvot Tahtilajit 6/8, 9/8, 12/8 ja alla breve Duurit sekä luonnolliset, harmoniset ja melodiset moll it asemassa pysyen Mollipentatonisen asteikon 5 sormitusta Kaikki kolmisoinnut käännöksineen ja ohjelmiston edellyttämät laajemmat sointumuodot (nelisoinnut perusmuodoissaan) Duuri- ja mollikolmisointuarpeggiot Tonaalinen kolmisointuharmonia sijaissointuineen ja tonaalisen nelisointuharmonian perusteet (Il-V-I). Tutustuminen afroamerikkalaisen musiikin eri tyyleihin Yksinkertaiset sointumelodiaharjoitukset Bluesimprovisoinnin perusteet Yleisimmät muotorakenteet Nuotin luku- ja -tehtävät. Säestystehtäviä eri tyyleissä. Nuotinluku eri asemissa SUORITU S Rytmipyramidi (neljäsosat - kuudestoistaosat) luonnolliset-,harmoniset- ja melodiset mallit nelisoinnut perusmuodoissaan (maj7, min7, min7b5, mmaj7, 7sus4, 7( bs/#5) 4 sävellystä joista yksi soitetaan ilman säestystä ja yksi on etydi tai etydinomainen osa jotain sävellystä. Yhtyeen käyttö suositeltavaa muissa kappaleissa. 6 kappaletta valmisteltuja komppeja eri tyyleissä sointu- ja melodia

95

96 SÄHKÖKITARA TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET saa valmiudet syventäviin opintoihin haluaa ylläpitää suhdettaan musiikkiin ja soittamiseen myös opintojen jälkeen pystyy soittamaan pienyhtyeissä osallistuu musiikkiopiston projekteihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Sähkökitaransoiton perustekniikan hallinta Moniäänisen soittamisen perusteiden hallinta ja perehtyminen sähkökitaran mahdollisuuksiin soolosoittimena Pystyy säestä mää n sointu merkeistä eri tyyleillä Erilaisten sointivärien (soundien) tunnistaminen ja tuottaminen Sähkökitaran käyttö eri tyyleissä (kuuntelu ja soitto) Venytys-, legato- ja muiden fraseeraustekniikoiden harjoittelua Säestysharjoitukset plektralla, sormin sekä niiden yhdistelmällä MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Tasajakoisen ja kolmimuunteisen fraseerauksen perusteiden hallinta Tyylinmukaisen improvisoinnin perusteiden hallinta Tonaalisen nelisointuharmonian sekä tärkeimpien laajojen sointu rakenteiden hallinta Aika-arvot 1/32-1/1, iskualan ylittävät synkoopit Moodit (kirkkosävelasteikot) sekä duuri- ja molliasteikot asemaa vaihtaen (2-3 oktaavia) Kaikki kolmi- ja nelisoinnut käännöksineen kieliryhmittäin 1234, 2345 Viisi- ja kuusisoinnut: tutustuminen korvaaviin otteisiin Tonaalinen harmonia, modulaatiot, välidominantti-, sijais- ja lainasoinnut käytännön esimerkein Sointumelodiasovitukset sekä soolotranskriptiot Rock-, funk-, bluesimprovisointi sekä jazzimprovisoinnin perusteet Yleisimmät muotorakenteet eri tyylisuunnissa Latin-, pop-, funk- ja reggaekomppirytmejä. Kuulonvaraisen sekä -soiton harjoittelua Prima vista -harjoitukset SUORITU S rytmipyramidi (neljäsosat - kuudestoistaosatriolit) kirkkosävellajit nelisoinnut käännöksineen kolme - neljä sävellystä yhtyeen kanssa sekä kaksi ilman säestystä, joista yksi on melodiaetydi ja yksi sointuetydi tai etydinomainen osa jotain sävellystä sointu- ja melodia

97 SÄHKÖKITARA SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET pystyy itsenäiseen yhtyetyöskentelyyn haluaa ja hänellä on valmiudet tuoda omaa persoonallista ilmaisua esiin soitossaan kykenee analysoivaan musiikin tutkimiseen (transkriptiot) saa valmiudet jatko-opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soitettavan ohjelmiston edellyttämän soittotekniikan hallinta Rytmiikan ja kolmimuunteisen fraseerauksen perustava hallinta Kaksiäänisen melodiasoiton soittamisen perusteiden hallinta Ohjelmiston edellyttämien sointivärien toteuttamisen hallinta Kaksiäänisen melodiasoiton soittamisen perusteiden hallinta Tekniikoita: slidesoitto, tapping, plektran + plektrakäden sormien yhtäaikainen käyttö jne. Syventyminen efekteihin ja äänenmuokkaukseen Kitara sooloinstrumenttina (sointumelodiasovitukset) MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Tonaalisen harmonian perustava hallinta sekä modaaliseen harmoniaan tutustuminen Kyky säestää ja improvisoida tyylin mukaisesti yleisimmissä tyyli lajeissa (pop, rock, jazz, latin, sekä vanha ja moderni tanssimusiikki) Rytmiikan ja kolmimuunteisen fraseerauksen perustava hallinta Kyky säestää ja improvisoida tyylin mukaisesti yleisimmissä tyylilajeissa (pop, rock, jazz, latin, sekä vanha ja moderni tanssimusiikki) Sähkökitaran historia (kuuntelu ja nuotintaminen) Rytmiikan ja kolmimuunteisen fraseerauksen peruskäsitteet Epätasajakoiset tahtiosoitukset Tutustuminen kvarttiharmoniaan Tutustuminen duuri- ja jazzmolliasteikoihin eri intervalleilla soittaen Kromaattinen ja kokosävelasteikko, 2 oktaavia Tutustuminen yleisimpiin jazzmollin moodeihin sekä bebop- ja dimiasteikoihin Kaikki nelisoinnut käännöksineen Laajempien sointurakenteiden pohjasävelettömät muodot Tutustuminen modaaliseen harmoniaan Tutustuminen sointupohjaiseen improvisointiin Erilaiset säestysperiaatteet (eri kokoisissa yhtyeissä/yksin) Improvisointi eri tyylisuunnissa (soolotranskriptiot ja käytännön harjoittelu) Tutustuminen jazzin eri tyylisuuntiin (bop, fuusio, free jne.) Tutustuminen perinteisen ja modernin tanssimusiikin ohjelmistoon Tutustuminen studiotyöskentelyyn Kuulonvaraisen soiton kehittäminen Prima vista -harjoitukset

98 SUORITU S Monipuolinen, 6-8 kappaletta sisältävä noin 30 minuuttia kestävä konsertti. Yksi kappale esitetään yksin, muut yhtyeen kanssa. omaksumistehtävä (annetaan viikkoa aiemmin)

99 TRUMPETTI TASO 1- laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET tutustuu soittimen opiskeluun oppii huoltamaan soitinta oppii soittimen virittämisen oppii oikean soittoasennon oppii yhteismusisoinnin alkeet osallistuu alkeispu ha llinorkesteriin valmistautumista ensimmäisiin esiintymisiin ja l.tasosuoritukseen esiintyy sukulaisille ja vaikkapa opiskelu kavereille SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Äänen muodostaminen Puhallustekniikka Soittimen virittäminen Perussorm itukset Alkeellisia ääniharjoituksia Läm m ittelyha rjo itu kset Pienimuotoisia laulumelodioita Puhalluksen hallinnan opettelua Perussormitusten opettelu. Eri korkuisten äänien hahmottaminen MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Musiikin sykkeen hahmottaminen ja sen yhteys musiikkiin nuoteista soitettuna Helppojen rytmien opettelua Pieniä pianosäestyksellisiä lauluja duettoja ja trioja opettajan ja opiskelukaverien kanssa Musiikillisten lausekkeiden opettelua Kappaleen rakenne, palikoista kokonaisuudeksi Asteikot: 1 oktaavi + peruskolmisointu Minimissään käytössä olevat äänet Perusnuotiston opettelu SUORITUS duuri- ja harmoniset molliasteikot 2# ja 2b asti yhden oktaavin alalta ja peruskolmisointu pianosäestyksellinen kappale tai vaihtoehtoisesti esim. soolokappale puhallinorkesterin konsertissa etydi

100 TRUMPETI I TASO 2 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET osallistuu opiston puhallinorkesteriin ja/tai Big bandiin valmistautuu 2. tasosuoritukseen osallistuu musiikkiopiston projekteihin esiintyy opiston tilaisuuksissa saa valmiuksia ja osallistuu yhteismusisointiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET lisää varmuutta soittoa soittimen itsenäinen viritys jotta kykenee yhteismusisointiin soittimellaan. soittimen huolto perussormitusten hallinta rekisterin laajentaminen ja tavoitteellinen trumpetinsoiton opiskelu MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Lisää rytmiikkaa Tasaisen sykkeen merkitys musiikissa Nuotin luvun kehittäminen ja musiikin harmonian ymmärtäminen Eri tahtilaijeissa soittaminen Asteikot 4# ja 4b asti, 1 oktaavi, peruskolmisointu sekä V7 Transponoinnin alkeet, inc (ja in A) Jatko trumpettikouluja+peruskouluja (esim.arban ja Clarke) Trumpettisoolokappaleita, esim.helppoja kornettipolkkia Etydejä SUORITU S Duuri- ja melodiset sekä harmoniset molliasteikot yhden oktaavin alalta, peruskolmisointu ja V7-sointu kaksi eriltyylistä säestyksellistä kappaletta kaksi erilaista etydiä Prima vista

101 TRUMPETT I TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET osallistuu opiston puhallinorkesteriin ja/tai Big bandiin osallistuu kamarimusisointia saa mahdollisuuksien mukaan sinfoniaorkesteri-kokemusta saa kokemusta puhallinorkesterin/big bandin solistina saa valmiudet syventäviin opintoihin saa valmiudet osallistua kaupungin eri puhallinbändeihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Soittotekniikan hienosäätöä Perusrekisterit hallinnassa (f#-c3) Perussormitukset hallinnassa ja tieto apusormituksista Valmiudet äänen kehittämiseen ja rekisterin laajentamiseen Eri tyylisen musiikin hahmottaminen Tietoinen eri musiikin lajeista ja osaa käyttää niitä soitossaaan Oman soiton kuuntelu sekä virityksen kuuntelu yhteissoitossa MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN kaikki asteikot ja kadenssi, I, IV ja V7 (klassinen) tai 1,117 ja V7 (jazz) transponoinnin haltuunotto in C ja in A Valmiudet laajentaa transponointia lisää Nuoteista soittaminen sujuvaa Musiikin voimavaihtelut hallinnassa Osaa toimia erilaisissa musiikkikokoonpanoissa Tieto perus sointujen virittämisestä Osaa toimia sektion johtajana Eri musiikkityylien hallinta SUORITU S Kaikki sävel lajit, duurit, melodiset ja harmoniset moll it 1 oktaavi/1 1/2 oktaavia ja kadenssi moniosainen teos, esim. kornettipolkka tai concertina/sarja pienimuotoisempi teos säestyksetön teos/oma sävellys tai improvisointi 3 etydiä suoraan soitettava + 1 in C ja 1 in A Suoritus voi sisältää kamarimusiikkia ja improvisointia

102 TRUMPETT I SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET saa valmiudet ammattiopintoihin ja ammattimaiseen työskentelyyn musiikin parissa osaa työskennellä itsenäisesti musiikin parissa harrastaa musiikkia säännöllisesti osallistuu aktiivisesti kaupungin musiikkielämään harjoittelee säännöllisesti ja kurinalaisesti SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Oppilaalla on hallussaan oma soitin sekä kokemusta erivireisten trumpettien ja trumpettimaisten soittimien, kuten kornetin ja flyygelitorven soitosta Osaa toimia itsenäisesti sektion johtajana Osaa kuunnella omaa soittoaan ja reagoida nopeasti viritykseen Osaa transponoida Hallitsee eri musiikin lajit Mahdollisuus toimia musiikin ammattilaisten kanssa Osaa toimia solistina tai musiikin haastavissa tehtävissä MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Musiikin rakenteiden ja harmonioiden hahmottaminen Eri musiikkityylien hahmottaminen Musisoiminen myös hankalimmissa tahtilajeissa Musiikin sovittamisen alkeet Improvisoinnin ja korvakuuloltasoiton perustaidot Ulkoasoitto SUORITU S valmistaa opettajansa kanssa pienimuotoisen päättötyökonsertin, joka sisältää pianosäestyksellisiä ja/tai säestyksettömiä soolokappaleita, kamarimusiikkia sekä mahdollisia soolonumeroita orkesterisäestyksellä (Puhallinorkesteri/Big band/jousiorkesteri). Konsertti on mahdollista jakaa useampaan osaan.

103 TUUBA TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET hallitsee soittamisen perusteet kykenee harjoittelemaan vanhemman tai opettajan avustuksella soittaa puhallinorkesterissa tottuu säännölliseen harjoitteluun tutustuu ääniharjoituksiin osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista vanhemmat ovat mukana tässä vaiheessa opintoja aktiivisesti ja yhteys vanhempiin on avoin tottuu esiintymään SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Soittoasento, sormet, istuma-asento, aktiivinen rentous Soittimen osien tunteminen, käsittely, kuljettaminen, venttiilien öljyäminen Puhallus ääni kuuntelu Soittaminen mahdollisimman helpoksi MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN yksinkertaiset rytmit Nuotinluku Ääniala Bl - es SUORITUS 10 duuri- ja harmonista molliasteikkoa kahteen ylennysmerkkiin ja kahteen alennusmerkkiin asti. Asteikot valitaan arpomalla Vähintään kaksi eri tyylistä kappaletta Vähintään kaksi erityylistä etydiä Arviointi:

104 TUUBA TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET : syventää ja laajentaa taso 1:ssä opittuja asioita saa soittamisen entistä helpommaksi lisää omatoimisen harjoittelun määrää esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoa an nauttii soitosta osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista osallistuu opiston orkestereihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Sävelpuhtaus Dynamiikka Ääniala Gl - g Pedaaliäänten opettelu Ääniharjoitusten soittaminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Rytmit ensimmäistä tasoa monimutkaisempia SUORITUS Duuri- ja harmoniset molliasteikot 4 # ja 4 b asti, asteikot valitaan arpomalla Vähintään kolme erityylistä kappaletta Vähintään 2 etydiä

105 TUUBA TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITT EET syventää ja laajentaa aiemmissa tasoissa opittuja asioita harjoittelee omatoimisesti ja laajentaa, harjoittelutapoja osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista nauttii soitosta Osallistuu opiston orkestereihin hallitsee esiintymisen omatoimisesti esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoa an saa soittamisen entistä helpommaksi, rennommaksi, määrätietoisemmaksi harjoittelee pitkäjänteisesti saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Sävelpuhtaus Entistä laajempi dynaaminen skaala Ääniala Esl - cl Ääniharjoitusten laajentaminen, sopivien harjoitusten säveltäminen MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Polyrytmiikkaa G-klaaviharjoituksiin tutustumista SUORITU S Kaikki duuriasteikot sekä harmoniset ja melodiset molliasteikot Kolme erityylistä kappaletta, mielellään yksi sooloteos 2 erityylistä etydiä

106 TUUBA SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITT EET syventää ja laajentaa aiemmissa tasoissa opittuja asioita pystyy suunnittelemaan ja hallitsemaan omaa harjoitteluaan osallistuu musiikin hahmottamisaineiden opiskeluun, jotka tukevat vahvasti soittamista nauttii soitosta Osallistuu opiston orkestereihin hallitsee esiintymisen omatoimisesti Esiintyy ja oppii kuuntelemaan ja tiedostamaan omaa soittoa an saa soittamisen entistä helpommaksi, rennommaksi, määrätietoisemmaksi harjoittelee pitkäjänteisesti Valmiudet ammattiopintoihin/elinikäiseen musiikin harrastamiseen SOITINKOHTAISET TAVOITT EET Sävelpuhtaus Entistä laajempi dynaaminen skaala Ääniala Bbl - f1 Ääniharjoitusten laajentaminen, sopivien harjoitusten säveltäminen Erikoistekniikat, flutter, laulaminen soittaessa, huulitrilli MUSIIKIN HAHMOTTAMINEN Polyrytmiikkaa G-klaaviharjoitukset SUORITUS Kaikki duuriasteikot sekä harmoniset ja melodiset molliasteikot kahdessa oktaavissa Kolme erityylistä kappaletta, yksi laajamuotoinen ja yksi sooloteos 2 erityylistä etydiä

107 KIRKKOURUT TASO 1- laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITIEET oppii päivittäiseen harjoitteluun vanhempien tuella oppii kuuntelemaan ja arvioimaan omaa soittoaan yhdessä opettajan kanssa tutustuu esiintymistilanteisiin osallistuu yhteismusisointiin kiinnostuu musiikin kuuntelemisesta ja käy vanhempiensa kanssa konserteissa ja musiikkiopiston tapahtumissa huolehtii nuoteistaan ja muusta hänelle jaettavasta materiaalista SOITINKOHTAISET TAVOITIEET tutustutaan urkujen rakenteeseen luonteva soittoasento perustempon hallinta, pulssin ylläpito, hidastus urkujensoiton tekniikan perusteet MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN oppii toteuttamaan musiikin esitysmerkintöjä nuotinlukua kahdella avaimella tutustuu jalkion käyttöön asteikot: 5 duuria/smollia opettajan päätöksen mukaan kahden oktaavin alalta kädet yhdessä+ kadenssit. Opettajan harkinnan mukaan myös jalkiolla. Oppii tuntemaan perustehot I, IV ja V ja käyttämään niitä yksinkertaisissa säestyksissä. tutustuu improvisaatioon SUORITUS asteikkoja lautakunnan valinnan mukaan kädet yhdessä tai erikseen ja opettajan harkinnan mukaisesti. Jalkiolla opettajan harkinnan mukaan. kolme erityylistä kappaletta, joista yksi on etydi tai etydinomainen kappale. Jalkion käyttäminen opettajan harkinnan mukaan. ilman jalkiota

108 KIRKKOURUT TASO 2 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITI EET kehittää edelleen harjoittelutaitojaan kohti itsenäistä ja tehokasta harjoittelua jatkaa oman soiton kuuntelua ja arviointia osallistuu musiikin kuunteluun ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy konserteissa ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin osallistuu yhteismusisointiin SOITINKOHTAISET TAVOITI EET perustempon hallinta, pulssin ylläpito, nopeutus ja hidastus 8 uutta sävellajia, 4 duuri- ja molliasteikkoa, kadenssit. Jalkio opettajan harkinnan mukaan Kehitetään soittotekniikkaa, tulkintaa ja esiintymisvalmiuksia Riittävän laaja, monipuolinen ohjelmisto, jonka teokset edustavat eri aikakausia ja muotorakenteita ja jotka ovat tunnelmaltaan erilaisia. MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN saa lisää valmiuksia musiikin muotoiluun, fraseeraukseen ja artikulointiin Tutustutaan laajemmin musiikin eri aikakausiin Yhteismusisointia SUORITU S Valmisteltuja asteikkoja ja kadensseja lautakunnan valinnan mukaan Tasosuorituksen ohjelma koostuu kolmesta eri tyylisestä teoksesta eri säveltäjiltä ja eri aikakausilta. Lisäksi yksi etydi tai etydinomainen sävellys. Asteikot ja kadenssit soitetaan ulkoa. Jalkion käyttö opettajan harkinnan mukaan. tai omaksumistehtävä

109 KIRKKOURUT TASO 3 - laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITIEET kuuntelee musiikkia ja käy konserteissa osana opiskelua harjoittelee päivittäin itsenäisesti ja tehokkaasti, osaa arvioida soiton laatua esiintyy ja osallistuu musiikkiopiston tapahtumiin saa valmiudet syventäviin opintoihin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET pystyy itsenäisesti valitsemaan käytettävät äänikerrat kykenee ilmaisemaan itseään sekä improvisoimaan ja säveltämään omista lähtökohdistaan soittimen rohkea ja monipuolinen käyttö triosoitto opettajan harkinnan mukaan jalkion hallinta kappaleiden vaatimat tekniset taidot MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN kykenee hahmottamaan harjoittelemiensa teosten musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia ymmärtää kappaleen sävellajin ja hahmottaa perustehot agogiikan hallinta osaa soittaa ja kuunnella eri sointuasteita ja kadensseja SUORITU S asteikot ja murtosoinnut kadensseineen siltä alalta, kuin ne pystyy soittamaan, myös jalkiolla. kromaattinen asteikko kädet yhteen kahden oktaavin alalta etydi tai etydinomainen teos laajamuotoinen teos kaksi erityylistä teosta eri aikakausilta omaksumistehtävä tai improvisointi etukäteen annetusta teemasta

110 URUT SYVENTÄVÄT OPINNOT- laajuus tuntia YLEISET TAVOITIEET saa valmiuksia elinikäiseen musiikin harrastamiseen ja jatko-opintoihin harjoittelee itsenäisesti ja ajallisesti riittävästi hyvät harjoittelu menetelmät halliten kuuntelee musiikkia ja käy konserteissa osana opiskelua esiintyy ja osallistuu yhteismusisointiin osallistuu aktiivisesti musiikkiopiston tapahtumiin SOITINKOHTAISET TAVOITIEET Kykenee tulkitsemaan eri aikakausien musiikkia Tekniset valmiudet erilaisten urkujen soittamiseen Jalkion käyttö Tutustuu aikamme musiikin soittotekniikoihin ja notaatioon Kehittää sävellys- ja improvisointitaitojaan MUSIIKIN HAHMOTIAMINEN Kykenee hahmottamaan musiikillisia kokonaisuuksia Osaa toimia kamarimusiikkiyhtyeen jäsenenä Kykenee hyödyntämään musiikin perusteissa opittuja tietoja ja taitoja omassa soitossaan SUORITU S Asteikot, kadenssit kaikissa duuri- ja mollisävellajeissa suunnittelee yhdessä opettajansa kanssa ohjelmakokonaisuuden, joka sisältää monipuolisesti sävellyksiä eri aikakausilta. Suorituksen tulee sisältää vähintään 5 erityylistä sävellystä, joista yksi on laajamuotoinen teos. Vaihtoehtoisesti, omaksumis- tai improvisaatiotehtävä etukäteen annetusta teemasta. Suoritusta varten harjoitellun ohjelmiston tulee sisältää musiikkia barokista nykypäivään asti.