Lean- ja laatukehittäjän koulutus
|
|
- Sanna-Kaisa Hiltunen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Lean- ja laatukehittäjän koulutus 1
2 Sisällys 1 LEAN- JA LAATUKEHITTÄJÄN KOULUTUKSEN TAVOITTEET... 3 Koulutuksen yleiskuvaus ja tavoitteet KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE... 3 Lean- ja laatukehittäjän opintojen rakenne... 4 Kurssimuotoinen opiskelu... 5 Kurssitarjonta REKISTERÖITYMINEN JA MAKSUT KOULUTUKSEN VASTUUHENKILÖT SUORITUSTEN AIKATAULU HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA... 8 Henkilökohtaisen opintosuunnitelman esimerkkirakenne ARVIOINTI Arviointiohjeet Oppimisen arviointi päivitetty
3 Lean- ja laatukehittäjän koulutus 1. KOULUTUKSEN TAVOITTEET Koulutuksen yleiskuvaus ja tavoitteet Lean- ja laatukehittäjän koulutus on mahdollista suorittaa 1 2 vuoden aikana. Koulutus toteutetaan osana Turun yliopiston MediMerc -koulutusprojektia. Lean- ja laatukehittäjän koulutus noudattelee soveltuvin osin MediMerc - johtamiskoulutusmallia, mikä mahdollistaa suoritusten hyväksi lukemisen myös johtamiskoulutuksessa. Jokainen koulutettava voi laatia itselleen työ- ja elämäntilanteidensa mukaisesti sopivan etenemistavan. Koulutusohjelma muodostuu kurssimuotoisista lähiopetusjaksoista sekä ohjatusta projektityöskentelystä. Laatukehittämisen osaaminen kasvaa parhaiten työkokemuksen karttumisen rinnalla toteutettavan systemaattisen koulutuksen avulla. Lean- ja laatukehittäjän koulutus muodostaa itsenäisen 10 opintopisteen kurssimuotoisen koulutuksen sekä 15 opintopisteen kokonaisuuden. Laajempaan, 15 opintopisteen, kokonaisuuteen johon kuuluu 10 opintopisteen kurssimuotoisten opintojen lisäksi 5 opintopisteen laajuinen projektityö. Koulutettava voi anoa Lean- ja laatukoulutuksen suoritteita luettavan hyväksi Turun yliopiston MediMerc -johtamiskoulutuksen sosiaali- ja terveydenhuollon -johtamisen pätevyyden 30 opintopisteen opinnoissa. Lean- ja laatukoulutuksen suoritteita hyväksytään enintään neljän (4) opintopisteen verran. Vastaavasti Lean- ja laatukoulutuksen suoritteita voidaan lukea hyväksi sosiaali- ja terveydenhuollon johtamisen pätevyyteen saman verran. Suoritteiden hyväksi lukemisesta päättävät koulutusohjelmien vastuuhenkilöt. 2. KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE Koulutusohjelmassa on kaksi vaihtoehtoista suoritustapaa. Lean- ja laatukehittäjän koulutus koostuu 10 opintopisteen laajuisista kurssimuotoisista opinnoista, joita tarjotaan osana MediMerc -koulutuksen kurssitarjontaa. Kurssit ovat kahden opintopisteen moduleita, jotka yleensä koostuvat kahden iltapäivän luennoista, sekä niihin liittyvästä ennakko- tai lopputehtävästä. Näissä itsenäisesti suoritettavissa tehtävissä koulutettava soveltaa kurssilla opittua asiaa omaan työyhteisöönsä. Suorittaessaan 10 3
4 opintopisteen kurssimuotoiset opinnot koulutettava saa suorituksistaan todistuksen MediMerc -koulutusprojektilta. Koulutettava voi suorittaa kurssimuotoisten opintojen lisäksi myös 5 opintopisteen laajuisen Lean- tai laatuaiheisen projektityön. Tällöin hän saa MediMerc -koulutusprojektilta Lean- ja laatukehittäjän 15 opintopisteen diplomin. Tämä laajempi koulutus koostuu siis kahdesta opintokokonaisuudesta: 1) teoriaosuudesta, jossa kurssimuotoisella koulutuksella on keskeinen asema, ja 2) omassa työyhteisössä toteutettavasta Lean- tai laatuaiheisen kehittämisprojektin toteutuksesta ja raportoinnista. Yksi opintopiste vastaa 27 tuntia koulutettavan työtä. Näihin työtunteihin tulee sisältyä sekä aineiston ja kirjallisuuden hakeminen ja läpikäynti että projektiraportin kirjoittaminen ja muu työstäminen. Lean- ja laatukehittäjän opintojen rakenne Kurssimuotoisista opinnoista 10 opintopistettä OPINTOKOKONAISUUDET Lean ja laatu kurssit 10 op Lean-/laatu projekti 5 op Projektinhallinta terveydenhuollos sa Valinnainen laatukurssi MediMerc tarjonnasta Valinnainen laatukurssi MediMerc tarjonnasta Valinnainen laatukurssi MediMerc tarjonnasta Valinnainen laatukurssi MediMerc tarjonnasta Työskentelymuotona: itsenäinen opiskelu + lähiopetus moniammatillisessa ryhmässä aktivoivin työmenetelmin Syventävä kehittämistyö/ projektityö jostakin soveltuvasta aiheesta Työskentelymuotona: työssä oppiminen, itsenäinen opiskelu ja raportointi Koulutettavan tulee suorittaa kummastakin opintokokonaisuudesta edellä määritellyt opintopistemäärät: kurssimuotoisia koulutuksia tulee olla 10 opintopistettä, ja projektityön laajuus tulee olla 5 opintopistettä. Kumpaakaan opintopistemäärien vaatimusta ei voi korvata suorittamalla laajemmin toista kokonaisuutta. Sosiaali- ja terveydenhuollon johtamisen pätevyyden koulutuksessa on käynyt ilmi, että projektityö on muodostunut laajemmaksi kuin, mitä siitä voidaan hyväksilukea koulutuskokonaisuuteen. Siksi on hyvä pitää mielessä, että opintopistevaatimukset tulee nähdä enemmänkin minimivaatimuksina. Lean- ja laatuaiheisista kursseissa Projektinhallinta terveydenhuollossa on kehittämisosaamisen ydinaluetta, josta jokaisen koulutettavan tulee suorittaa vähintään 2 opintopisteen koulutus. 4
5 Kurssimuotoinen opiskelu Teoreettisia kurssimuotoisia opintoja voi suorittaa missä vaiheessa laatuopintoja tahansa. Hyväksyttäviä suoritteita voivat olla Turun yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan MediMerc -koulutusprojektin puitteissa suoritetut, ja tämän koulutusohjelman mukaisiksi hyväksyttävät, koulutukset. Mikäli koulutettava haluaa hyväksyttää MediMerc -koulutuksen ulkopuolella hankitun suoritteen, kannattaa sille hakea hyväksyntä jo etukäteen. Tällöin tarkistetaan kurssin sisällön ja laajuuden yhteensopivuus Lean- ja laatu - koulutuskokonaisuuden kanssa. Korvaavien suoritteiden hyväksymisestä päättää Lean- ja laatukoulutuksen vastuuhenkilö. Kurssitarjonta MediMerc -koulutusprojekti tarjoaa kurssimuotoista teoreettista koulutusta kahden vuoden rotaatioperiaatteella. Kurssitarjonnan ydin muodostuu vuoden - tai kahden vuoden välein tarjottavista kahden opintopisteen laajuisista kursseista. Kurssimuotoinen koulutus on rakennettu itsenäisistä moduuleista, joiden suorittaminen ei ole riippuvainen minkään muun kurssin suorittamisen kanssa. Osa kursseista muodostaa myös laajempia kokonaisuuksia. Teoreettisiksi kurssimuotoisiksi opinnoiksi hyväksytään myös aiemmin suoritetut kurssit. Aiemmat kurssisuoritteet kannattaa hyväksyttää omalla mentorilla, mutta myös johtamiskoulutuksen vastuuhenkilöllä, mahdollisimman aikaisessa vaiheessa etukäteen, jotta vältytään mahdollisilta opintosuoritusten viivästymisiltä. Koska Lean- ja laatukehittäjän koulutus on kestoltaan lyhyempi kuin MediMerc - johtamiskoulutus (2 2,5 vuotta), Lean ja laatukehittäjän - koulutuskokonaisuuden edellyttämiä kursseja järjestetään muita kursseja useammin. Kurssitarjonnan runko Lean- ja laatukehittäjän koulutuksessa on kuvattu seuraavan sivun taulukossa. 5
6 Kurssitarjonnan runko Lean- ja laatukehittäjän koulutuksessa kahdelle lukuvuodelle (opintopisteinä) Kurssit LUKUVUOSI LUKUVUOSI LUKUVUOSI kevät 2016 syksy 2016 kevät 2017 syksy 2017 Terveydenhuollon laadunhallinta 2,0 ja kehittäminen Laadun arviointi ja mittaaminen 2,0 johtamisen tukena Muutoksen johtaminen 2,0 terveydenhuollossa Lean johtaminen 2,0 Projektinhallinta 2,0 2,0 terveydenhuollossa Lean- ja laatutyökalut 2,0 Prosessijohtamisen periaatteet ja 2,0 soveltaminen terveydenhuollossa Asiakkuus terveydenhuollossa 2,0 Näiden kurssien lisäksi pyritään tarjoamaan erillisiä kursseja, joita toteutetaan eri yhteistyötahoilta ja koulutettavilta saatavien palautteiden pohjalta. Erillisten lisäkurssien tarjonta tapahtuu kuitenkin vierailevien asiantuntijoiden saatavuuden ja käytettävissä olevien resurssien määräämissä rajoissa. 6
7 3. REKISTERÖITYMINEN JA MAKSUT Lean- ja laatukehittäjän koulutusta suorittavan tulee rekisteröityä Turun yliopiston lääketieteelliseen tiedekuntaan tätä varten suunnitellulla lomakkeella joka löytyy MediMerc -koulutusohjelman verkkosivuilta. Rekisteröitymislomakkeen liitteenä kouluttautujan tulee toimittaa henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS), jonka kuvaus on jäljempänä. Turun yliopistossa suoritettavasta 10 tai 15 opintopisteen laajuisesta koulutuksesta peritään 500 euron rekisteröitymismaksu. Tämä maksu laskutetaan rekisteröinnin hyväksynnän jälkeen. Tällä maksulla katetaan mm. koulutuksen organisoinnista ja hallinnoinnista koituneita kustannuksia, opintosuoritusten rekisterien ylläpitoon sekä projektityöskentelyn tarkastamiseen ja hyväksymiseen liittyviä menoja. Perusmaksun lisäksi pätevyyttä suorittava huolehtii teoreettisen kurssimuotoisen koulutuksen kurssimaksuista. MediMerc -johtamiskoulutuksen kurssien hinnat ovat tätä kirjoitettaessa 300 euroa per 2 opintopisteen kurssi. Näin ollen 10 opintopisteen laajuiset teoreettiset kurssimuotoiset opinnot edellyttävät yleensä 5 kurssin suorittamista, josta on hyvä laskea 1500 euron kustannukset. 4 KOULUTUKSEN VASTUUHENKILÖT Lean- ja laatukehittäjän koulutuksen vastuuhenkilönä toimii MediMerc - koulutusprojektin vastuullisen johtajan ohella Lean- ja laatukoulutuksen vastuuhenkilö. Jokaisen koulutettavan tulee sopia itselleen esimies- tai vertaisasemassa olevan henkilön kanssa henkilökohtaisena ohjaajana/mentorina toimimisesta. Koulutettavan rekisteröityessä suorittamaan Lean ja laatukehittäjän koulutusta, vahvistetaan mentorin sopivuus tehtävään. Mentorit ovat henkilöitä, jotka toimivat yliopiston laitoksissa, terveyspalvelujärjestelmän tai esimerkiksi sosiaalihuollon toimipisteissä. He vastaavat koulutusedellytysten toteutumisesta koulutuspaikassa ja koulutettavan oppimisen ja osaamisen arvioinnista. 5. SUORITUSTEN AIKATAULU Lean- ja laatukehittäjän koulutus aloitetaan valituille henkilöille vuosittain. Lean- ja laatukehittäjän koulutuksen aluksi koulutettava laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) koulutusohjelman ohjeiden mukaisesti. Oma 7
8 mentori tarkistaa ja hyväksyy HOPSin. Tämän jälkeen koulutettava täyttää rekisteröitymislomakkeen ja liittää henkilökohtaisen opintosuunnitelmansa sen liitteeksi. Mikäli kouluttautujalla on aiemmasta projektityöskentelystään työssäoppimisen suoritteita, voidaan niitä hyväksyä takautuvasti.edellytyksenä kuitenkin on, että projektityö on selkeästi Lean ja laatupainotteinen ja siitä on laadittuna vaatimusten mukainen raportti. Moduulirakenteinen kurssitarjonta ja projektiaiheen valinnanmahdollisuus sallivat jokaiselle osallistujalle sopivan aikataulun laatimisen. Tavoitteena on, että Lean- ja laatukehittäjän koulutus suoritetaan noin puolentoista vuoden aikana. Perustellusti koulutuksen suoritusaika voi olla korkeintaan kaksi vuotta. Koska Lean- ja laatukehittäjän koulutus on kestoltaan lyhyempi kuin MediMerc -johtamiskoulutus (2 2,5 vuotta), Lean ja laatukehittäjän koulutuskokonaisuuden edellyttämiä kursseja järjestetään muita kursseja useammin. 6 HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA Lean- ja laatukehittäjän 10- ja 15 opintopisteen laajuisiin opintoihin koulutettava laatii henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS), joka liitetään rekisteröitymislomakkeeseen. Suunnitelma sisältää mm. oppimistavoitteet, mitä teoreettisia opintoja ja missä laajuudessa aiotaan suorittaa, sekä projektityön aiheen ja alustavan kuvauksen. Laajemmissa, 15 op, laatukehittäjän opinnoissa HOPSssa tulee kuvata miten teoreettiset kurssimuotoiset opinnot tukevat suunniteltua projektityötä ja mikä on projektityön suunnitelma, aikatauluineen. Tällä pyritään varmistamaan koulutuksen tavoitteellisuus. Mentori hyväksyy henkilökohtaisen opintosuunnitelman. Suunnitelman toteutumista arvioidaan mentorin kanssa arviointi- ja kehityskeskusteluissa. Henkilökohtainen opintosuunnitelma sisältää suunnitelman omien koulutustavoitteiden saavuttamiseksi. Sen laatiminen ennen koulutuksen aloittamista on erityisen tärkeää, koska tällöin koulutuksen suorittaminen on tavoitteellista ja selkeästi määritettyä. 8
9 Henkilökohtaisen opintosuunnitelman esimerkkirakenne Kirjoita vapaamuotoinen 1 2 sivun mittainen suunnitelma koulutuksen toteuttamisesta, jossa kuvaat suunnitelmasi kokonaisuutena. Nykyosaaminen (mistä olet tulossa ja missä olet nyt) Oppimistavoitteet (minne haluat päästä) 1. Oman osaamisen nykytaso tai tunnistetut osaamistarpeet. 2. Näkemys siitä, miten osaamistaan aikoo hyödyntää. 3. Ulkoiset mahdollisuudet: esimerkiksi perhetilanne, ajankäyttö, mahdollisuudet saada virka tai tehtävä, tai päästä mukaan erilaisiin hankkeisiin. Keinot Keinoja tavoitteisiin pääsemiseksi on monia: virat ja sijaisuudet, osallistuminen kehittämis-, tutkimus- tai arviointihankkeisiin, kurssit ja muu koulutus, kirjat ja lehdet. Osa tavoitteista edellyttää käytännön työskentelyä, osaan kurssit ja itseopiskelu sopivat paremmin. Tässä osassa suunnitelmaa on luontevaa esittää opintokokonaisuuden kahden eri osa-alueen suunniteltu toteutus: mitä kurssimuotoisia opintoja ja mistä aihepiireistä aikoo suorittaa; mikä tulee olemaan projektityön aihe, ja pohdintaa siitä kuinka laajasta hankkeesta on kyse, onko koulutuksen projekti osa jotain laajempaa tai pidempikestoista kehittämishanketta, vai juuri koulutuksen ajan toteutettava erillishanke. Arviointi Arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit johdetaan esitetyistä omista kehittymisen tavoitteista. Arvioinnin tulee olla jatkuvaa, ja tärkeää on, että se on luonteva osa omaa kehittymistä. Kuvaile/pohdi millä tavoin arviointi voisi toteutua sinun teoreettisten opintojesi ja projektityöskentelysi osalta, ja millä tavoin voisit hyödyntää saamaasi arviointia. Arviointi voi olla esimerkiksi palautteen saamista mentorilta tai/ja kollegoilta, tai se voi olla myös itsearviointia. 9
10 8. ARVIOINTI Arviointiohjeet Koulutuksen arvioinnin avulla edistetään oppimisen ja koulutuksen kehitystä. Arvioinnin tarkoituksena on tukea koulutettavan oppimista, mutta myös kerätä palautetta itse koulutuksesta, koulutusympäristöstä sekä koulutettavan tukena olevasta mentorista. Arviointi on siis aina molemminpuolista. Koulutuksen vastuuhenkilö arvioi opintokokonaisuuden toteutumista yhdessä johtoryhmän kanssa. Arviointi kohdentuu: o koulutuskokonaisuuteen o kurssitarjontaan, sen laajuuteen ja aihepiirien kattavuuteen o yksittäisten kurssien toimivuuteen ja sisältöön palautteiden pohjalta Koulutettavan henkilökohtainen mentori arvioi: o koulutuksen prosessia kokonaisuutena o koulutettavan edistymistä opintojen aikana o arviointi on pohjana mahdollisille suunnan tarkistuksille o mentori voi tarvittaessa olla yhteydessä esimerkiksi koulutettavan muihin esimiehiin ja kerätä heiltä palautetta o mentori voi olla yhteydessä koulutuksen vastuuhenkilöön halutessaan tarkennuksia koulutuksen yleisistä linjoista ja periaatteista Koulutettava itse arvioi o oman koulutuksensa prosessia kokonaisuutena o edistymistään eri osa-alueilla o saamaansa koulutusta, kouluttajia ja mentoria Oppimisen arviointi Lean ja laatukehittäjän koulutuksen yhteydessä suoritettavan oppimisen ja koulutuksen arvioinnin tarkoitus on edistää koulutettavan oppimista ja kehittymistä. Arvioinnin avulla on mahdollista havaita asiat joita voidaan parantaa ja joihin voidaan panostaa lisää. Arvioinnin onnistumisen perustana on avoin vuorovaikutus koulutettavan ja hänen mentorinsa välillä. Henkilökohtainen mentori arvioi ja hyväksyy kouluttautujan projektityöskentelyn laajuuden opintopisteinä, ja laatii tästä vapaamuotoisen lausunnon. Lausunnossa tulee ilmetä, miten hyvin alkuperäinen suunnitelma on toteutunut ja missä laajuuksissa eri asiakokonaisuuksia on koulutukseen sisältynyt. 10
Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa
Päivitetty 30.6.2011 Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa Ohjeita tuutorille ja koulutettavalle Taustaa
LisätiedotYLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA. Opetussuunnitelma 2010-2011
YLIOPISTOARVOSANOJEN LINJA 2010-2011 Sisältö Esimerkki linjan opinnoista Tavoitteet Opetusmenetelmät Opintojen sisältö. tavoitteet ja vaadittavat suoritukset Kasvatustieteen perusopinnot Erityispedagogiikan
LisätiedotVAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Autoalan perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Autoalan perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Nivalan ammattiopisto Hyväksytty: Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 4 4. JATKOOPINTOVALMIUKSIA
LisätiedotAHOT-prosessien johtaminen Pedaforum 2013
AHOT-prosessien johtaminen Pedaforum 2013 Tampere 21.8.2013 Riitta Pyykkö & Tero Keva Turun yliopisto AHOT-toiminnan vaiheita Suomessa Periaatteiden luominen Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen korkeakouluissa,
LisätiedotYleislääketieteen erityiskoulutuksen pituus on 3 vuotta kokopäiväisenä koulutuksena.
YLEISLÄÄKETIETEEN ERITYISKOULUTUSTA KOSKEVAT OHJEET 2011-2012, 2012-2013 1. Johdanto Yleislääketieteen erityiskoulutuksen suorittaminen on edellytys oikeudelle toimia sairasvakuutuksen piirissä Euroopan
LisätiedotJATKO-OPINTOSUUNNITELMA KASVATUSTIETEEN TOHTORIN TUTKINTOON
Jyväskylän yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta JATKO-OPINTOSUUNNITELMA KASVATUSTIETEEN TOHTORIN TUTKINTOON Henkilökohtaiseen jatko-opintosuunnitelmaan (HOPS) kirjataan tohtorin tutkintoon sisällytettävät
Lisätiedot1 JOHTAMISKOULUTUKSEN TAVOITTEET... 2 Johtamiskoulutuksen yleiskuvaus ja tavoitteet... 2
Sisällys 1 JOHTAMISKOULUTUKSEN TAVOITTEET... 2 Johtamiskoulutuksen yleiskuvaus ja tavoitteet... 2 2 KOULUTUSOHJELMAN RAKENNE...3 Johtamisen teoria... 4 Kurssitarjonta... 4 Johtajaksi kehittyminen portfoliotyöskentelynä...
LisätiedotULVILAN KAUPUNGINVIRASTON JOHTOSÄÄNTÖ
ULVILAN KAUPUNGINVIRASTON JOHTOSÄÄNTÖ Hyväksytty: 25.8.2008 Voimaantulo: 1.9.2008 SISÄLLYSLUETTELO 1 LUKU 2 SOVELTAMISALA 2 1 Soveltamisala 2 2 LUKU 2 TOIMINTA-AJATUS JA JOHTAMINEN 2 2 Toiminta-ajatus
LisätiedotTYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:
TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet: arvioi oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista. täsmentää
LisätiedotSOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2016 ja kevät 2017
Hyvinvointi ja palveluala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Otavankatu 4 50100 MIKKELI SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE syksy 2016 ja kevät 2017 Työelämän edustajina,
LisätiedotRaportointi hankkeen tulosten kuvaajana ja toteutuksen tukena
Raportointi hankkeen tulosten kuvaajana ja toteutuksen tukena Tiivistelmät, väli- ja loppuraportit Auli Vuorela ESR-koordinaattori Uudenmaan ELY-keskus 6.5.2013 Raportteja, raportteja, raportteja Loppuraportti
Lisätiedot2 Opinto-oikeuden hakeminen yleislääketieteen erityiskoulutukseen
Terveystieteiden tiedekunta Lääketieteen laitos YLEISLÄÄKETIETEEN ERITYISKOULUTUSTA (YEK) KOSKEVAT OHJEET 1.8.2015 alkaen 1 Johdanto Yleislääketieteen erityiskoulutuksen suorittaminen on edellytys oikeudelle
LisätiedotElämänkatsomustieto. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi. Sari Muhonen
Elämänkatsomustieto Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu arto.vaahtokari@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Elämänkatsomustiedon opetuksen ydintehtävänä on edistää oppilaiden kykyä etsiä
LisätiedotKurssiesite. Syksy 2016
Kurssiesite 1 MediMerc sosiaali- ja terveydenhuollon johtamiskoulutus Turun yliopiston lääketieteellinen tiedekunta on toteuttanut vuodesta 2008 lähtien yliopistollista johtamiskoulutusta yhteistyössä
LisätiedotOPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE
OPINTOJEN JA OSAAMISEN HYVÄKSILUKEMISEN MENETTELYOHJE Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 28.8.2013 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto... 3 2. Hyväksilukeminen... 3 2.1. Hyväksilukemismenettelyyn liitetään
LisätiedotKurssiesite. Kevät 2016
Kurssiesite 1 SISÄLTÖ MediMerc sosiaali- ja terveydenhuollon johtamiskoulutus...4 Sosiaali- ja terveydenhuollon johtamisen pätevyyden rakenne... 5 MediMerc -johtamiskoulutus Kurssitarjonnan runko kahdelle
LisätiedotSÄHKÖISEN LIIKETOIMINNAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (30 op) 30.9.2010 31.5.2011
1 SÄHKÖISEN LIIKETOIMINNAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (30 op) 30.9.2010 31.5.2011 Sähköinen liiketoiminta on tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä yrityksen liiketoiminnassa ja liiketoimintaprosesseissa.
LisätiedotLOKIKIRJA. Neurologiaan erikoistuvan lääkärin. Koulutettavan nimi: Opinto-oikeus (pvm): Koulutusohjelman. HYKS Neurologian klinikka PL 300 00029 HUS
Neurologiaan erikoistuvan lääkärin LOKIKIRJA Koulutettavan nimi: Opinto-oikeus (pvm): Koulutusohjelman vastuuhenkilö: Osoite: Prof. Timo Erkinjuntti HYKS Neurologian klinikka PL 300 00029 HUS Sähköposti:
LisätiedotVäli- ja loppuraportointi
Väli- ja loppuraportointi Hyvän raportin merkitys hankkeen tulosten kuvaamisessa Sari Ahvenainen ESR-koordinaattori 25.5.2011 Uudenmaan ELY-keskus Väliraportti (1/8) Miksi väliraportti tehdään? - Tarkoituksena
LisätiedotLuovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus
Lyhyesti Luovista Luovissa saat olla oma itsesi Luovi on valtakunnallisesti toimiva ammatillinen erityisoppilaitos. Luovin henkilöstö huomioi jokaisen opiskelijan yksilönä. Luovilaiset ymmärtävät, että
LisätiedotTieVie-hanke 2001-02 Saksan kieli. Ritva Huurtomaa
TieVie-hanke 2001-02 Saksan kieli Ritva Huurtomaa Tavoitteet suunnitella ja toteuttaa verkkokurssina saksan kieliopin oppimiseen ja harjoittelemiseen innostava kokonaisuus saksan opintojaan aloittavia
LisätiedotHAKEMUS LÄÄKEALAN ERITYISPÄTEVYYDEN MYÖNTÄMISEKSI
SUOMEN LÄÄKEALAN LÄÄKÄRIT ry HAKEMUS LÄÄKEALAN ERITYISPÄTEVYYDEN MYÖNTÄMISEKSI HENKILÖTIEDOT Sukunimi Etunimet, puhuttelunimi alleviivattuna Henkilötunnus Kirjeenvaihtolähiosoite Postinumero ja -postitoimipaikka
LisätiedotKASVATUSTIETEELLINEN KOULUTUSALA
1(7) KASVATUSTIETEELLINEN KOULUTUSALA ERITYISPEDAGOGIIKKA Erityispedagogiikan perusopinnot Soveltuva ylempi korkeakoulututkinto sekä erityispedagogiikasta vähintään syventävät opinnot. Opintojen järjestäminen
LisätiedotJoustava perusopetus. - taustaa ja perusteita
Joustava perusopetus - taustaa ja perusteita Paasitorni 27.9.2010 Jopo-toiminnan taustaa Ensimmäiset 26 kuntaa käynnistivät toiminnan vuonna 2006. Lukuvuonna 2007-2008 toimintaa oli 72:ssa kunnassa. Lukuvuonna
LisätiedotMielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.
Ops-perusteluonnosten palaute Poikkilaakson oppilailta 1 LUKU 2 B Perusopetuksen arvoperusta Suunta on oikea, ja tekstissä kuvataan hyvin sitä, kuinka kaikilla lapsilla kuuluisi olla oikeus opiskella ja
LisätiedotTEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen
7.3.2014 LL TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen SISÄLTÖ 1. KTK Giga - kandidaatintutkinnon suorittaminen
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016
Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016 Mikä on opetussuunnitelma? Opetussuunnitelma on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Siinä kerrotaan,
LisätiedotJOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ AIKUISKOULUTUS- JA OPPISOPIMUSPALVELUT
JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ AIKUISKOULUTUS- JA OPPISOPIMUSPALVELUT MITÄ ON OPPISOPIMUSKOULUTUS? oppisopimuskoulutus on määräaikaiseen työsuhteeseen perustuvaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään
LisätiedotJOENSUUN SEUDUN HANKINTATOIMI KOMISSIOMALLI 28.03.2014
JOENSUUN SEUDUN HANKINTATOIMI KOMISSIOMALLI 28.03.2014 KOMISSIO Komissio otetaan käyttöön kaikissa kilpailutuksissa, joiden hankintakausi alkaa 1.1.2012 tai sen jälkeen Raha liikkuu Joensuun seudun hankintatoimen
LisätiedotOmaehtoinen opiskelu. www.mol.fi. Työttömyysetuudella tuettu omaehtoinen opiskelu
Omaehtoinen opiskelu www.mol.fi Työttömyysetuudella tuettu omaehtoinen opiskelu Työttömyysetuudella tuettu omaehtoinen opiskelu Vuoden 2010 alusta lukien voit tietyin edellytyksin opiskella päätoimisia
LisätiedotKOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurilähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON
LisätiedotInfotilaisuus Uudenmaan alueen lukioiden opinto ohjaajille 20.1.2006
Infotilaisuus Uudenmaan alueen lukioiden opinto ohjaajille 20.1.2006 Tietoa Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan valintaperusteista ja opiskelijavalinnoista 2006 Opintoneuvoja Kaisa Karjalainen, kaytt
LisätiedotPARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUS OHJAAJAN OHJE
PARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUS OHJAAJAN OHJE Hämeen Partiopiiri ry 2014 YLEISTÄ PARTIOJOHTAJIEN PERUSKOULUTUKSESTA Partionjohtajan peruskoulutus tukee kaikkia vaeltajan ja aikuisen vastuulla olevia lippukunnan
LisätiedotPohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu
Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Työelämäpalvelut Harri Mikkonen 1. Tutkintokoulutus Ylempi (AMK) Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Avoin ammattikorkeakoulu 2. Täydennyskoulutus Erikoistumisopinnot
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda
Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda hyvät edellytykset oppilaiden kasvulle, kehitykselle ja
LisätiedotSairaalakoulutus (väh. 6 kk) Palvelupaikka/Erikoisala Aikaväli Kesto (v, kk, pv) Tiedekunta täyttää:
Henkilötiedot Sukunimi Etunimet Saapunut / 20 Lähiosoite Postinumero ja postitoimipaikka Henkilötunnus UEF Opiskelijanumero Puhelin päivisin Sähköposti Laillistuspvm (Valvira) Opinto-oikeuden myöntämispäivä
LisätiedotSisällys. 1 Aikuisopiskelusta 1. 2 Opiskeluvälineet ja tietotekniikka 1. 3 Opiskelijan tukipalvelut 1. 4 Koulutuksen toimijat 2
OPISKELIJAN OPAS Sisällys 1 Aikuisopiskelusta 1 2 Opiskeluvälineet ja tietotekniikka 1 3 Opiskelijan tukipalvelut 1 4 Koulutuksen toimijat 2 5 Opiskelijan oikeudet 3 6 Opiskelu- ja tutkinnon suorittamisen
LisätiedotTyössäoppiminen - talous- etiikka
Työssäoppiminen - talous- etiikka! Soili Nevala Asiantuntija SuPer ry SuPerin eettinen työryhmä Työssäoppiminen Osa perustutkinnon vaatimasta ammattitaidosta opitaan oppilaitoksen ulkopuolella työpaikoilla
LisätiedotAMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä
Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm
Lisätiedotkulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus 1.5.2010 30.4.2012 Akavan Erityisalat ry Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry
kulttuurituottajat Vähimmäispalkkasuositus 1.5.2010 30.4.2012 Akavan Erityisalat ry Taide- ja kulttuurialan ammattijärjestö TAKU ry VÄHIMMÄISPALKKASUOSITUS kulttuurituottajan tehtävissä toimiville Akavan
LisätiedotSiirtohaku, Historia, Joensuu Humanististen tieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri (3v+2v)
YHTEISKUNTATIETEIDEN JA KAUPPATIETEIDEN TIEDEKUNTA Katso koulutusten kuvaukset yliopiston verkkosivulta tai koulutustarjontaesitteestä tai Opintopolusta. Siirtohaku, Historia, Joensuu Humanististen tieteiden
LisätiedotOPH:n ajankohtaiset asiat
OPH:n ajankohtaiset asiat Perhepäivähoidon tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä Jyväskylän aikuisopisto 18.4.2013 Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus Ajankohtaista ammatillinen aikuiskoulutus
LisätiedotEhdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS
EUROOPAN KOMISSIO Bryssel 25.4.2013 COM(2013) 239 final 2013/0127 (NLE) Ehdotus NEUVOSTON PÄÄTÖS maasta toiseen ulottuvien vesistöjen ja kansainvälisten järvien suojelusta ja käytöstä tehdyn yleissopimuksen
Lisätiedot- Kommentoi koodisi. Koodin kommentointiin kuuluu kuvata metodien toiminta ja pääohjelmassa tapahtuvat tärkeimmät toiminnat. Esim.
Projektityö olioista. Projektityön ohjeistus: - Jokainen valitsee vain yhden aiheen projektityökseen. Projektityön tarkoitus on opetella tekemään hieman isompi, toimiva ohjelma olioita käyttäen. Ohjelmakoodi
Lisätiedot3 Hallintojärjestelmä ja päätöksenteko. 4 Koulutuksen tavoitteet. 5 Koulutuksen rakenne ja sisältö
Terveystieteiden tiedekunta Lääketieteen laitos YLEISLÄÄKETIETEEN ERITYISKOULUTUSTA (YEK) KOSKEVAT OHJEET 1.5.2016 alkaen 1 Johdanto Yleislääketieteen erityiskoulutuksen suorittaminen on edellytys oikeudelle
LisätiedotLUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET
Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2011 2012 Määräykset ja ohjeet 2011:7 Opetushallitus
LisätiedotKognitiivisen psykoterapian keskus Luote Oy
Koulutuksen tavoitteet Kognitiivisen työnohjaajakoulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saa tiedolliset ja taidolliset valmiudet toimia yksilöiden, ryhmien ja työyhteisöjen työnohjaajana sekä työyhteisöjen
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
LisätiedotIV-kuntotutkimushanke_tutkijat
IV-kuntotutkimushanke_tutkijat 1. 1. Kuinka käyttökelpoisena pidät SuLVIn IV-kuntotutkimusohjeistusta yleisesti? 1 2 3 4 5 Yhteensä Keskiarvo Asteikko 0 0 0 3 0 3 4 2. 2. Kuinka hyvänä pidät IV-kuntotutkimuksen
LisätiedotPalkeet Pilotin kokemuksia
Palkeet Pilotin kokemuksia Helsinki 8.12.2015, Soile Röppänen Valtion talous- ja henkilöstöhallinnon palvelukeskus www.palkeet.fi Osaamisen hallinnan osa-alueet Osaamisen arviointi Pätevyydet Suorituksen
LisätiedotPOHJOIS-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRI. Laatutyö - laadukas toiminta terveydenhuollossa
POHJOIS-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRI Laatutyö - laadukas toiminta terveydenhuollossa Mitä on laatu? Laatu on esim. asian, asiantilan, tuotteen, toiminnan ominaisuus, jolla kuvataan sitä, MISSÄ MÄÄRIN arvioinnin
LisätiedotOULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO
OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU TEKNIIKAN YKSIKKÖ TIETOTEKNIIKAN OSASTO OHJELMISTOKEHITYKSEN SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTO TUOTEKEHITYSPAINOTTEISET OPINNOT JA YRITYSYHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET EERO NOUSIAINEN eero.nousiainen@oamk.fi
LisätiedotLapin innovaatioassistentti -valmennuskokonaisuus 2016
Lapin innovaatioassistentti -valmennuskokonaisuus 201 Lapin innovaatioassistentti -valmennuksen tiedot: Valmennuksen osiot: Hakijasta tekijäksi -valmennus ja Innoassari-valmennus Valmennuksen laajuus:
LisätiedotOHJEET JA VALINTAPERUSTEET LUOKANOPETTAJAKOULUTUKSEN PILOTTIOHJELMAAN HAKEVILLE
OHJEET JA VALINTAPERUSTEET LUOKANOPETTAJAKOULUTUKSEN PILOTTIOHJELMAAN HAKEVILLE Lomakkeella haetaan luokanopettajakoulutuksen pilottiohjelmaan. Koulutus johtaa kasvatustieteen maisterin tutkintoon ja antaa
LisätiedotHALLINTOTIETEEN YLIOPISTONLEHTORIN TEHTÄVÄN TÄYTTÖSUUNNITELMA. Tehtävä Hallintotieteen yliopistonlehtorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi
TAMPEREEN YLIOPISTO Johtamiskorkeakoulu HALLINTOTIETEEN YLIOPISTONLEHTORIN TEHTÄVÄN TÄYTTÖSUUNNITELMA Tehtävä Hallintotieteen yliopistonlehtorin tehtävä 1.8.2015 alkaen toistaiseksi Tehtävän ala Hallintotiede
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotOsaamisperusteisuus työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa. Opettajan opas
Osaamisperusteisuus työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa Opettajan opas Mitä osaamisperusteisuus tarkoittaa? Tutkinnon perusteissa ammattitaitovaatimukset ilmaistaan ammattitaitona ja osaamisena, joita
LisätiedotLähiosoite Postinumero Postitoimipaikka. Henkilötunnus Puhelin päivisin Sähköposti. HLL-tutkinnon laillistuspvm (Valviran todistus liitteeksi)
1(4) Henkilötiedot Sukunimi Etunimet Lähiosoite Postinumero Postitoimipaikka Henkilötunnus Puhelin päivisin Sähköposti UEF-opiskelijanumero HLL-tutkintopvm, yliopisto Koulutusohjelma HLL-tutkinnon laillistuspvm
Lisätiedot13.10.2011 T U K E A T A R V I T S E V A O P I S K E L I J A L U K I O S S A. www.erityisopetus.com
T U K E A T A R V I T S E V A O P I S K E L I J A L U K I O S S A Lukio OPS:n perusteet vuodelta 2003, kohta 4.4 sanoo lukion erityisestä tuesta seuraavaa: Erityisen tuen tarkoituksena on auttaa ja tukea
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa. Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Markku Kokkonen Koulutus- ja tutkintotoimikunnat Opetushallitus Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, muut.
LisätiedotTarjoajalla on oltava hankinnan kohteen laatu ja laajuus huomioon ottaen kokemusta seuraavilla alueilla:
Kysymykset ja vastaukset 1 (5) Avainkumppanin hankinta johtamisen kehittämisen projektiin Espoon kaupungin hankintapalveluun saapui kysymyksiä koskien Avainkumppanin hankinta johtamisen kehittämisen projektiin
LisätiedotLUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015
Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET 2014 2015 Määräykset ja ohjeet 2014:6 Opetushallitus
Lisätiedot1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013
1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija
LisätiedotOsaamisportfolio. Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi (5) MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON?
Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi 27.12.2017 1 (5) Osaamisportfolio MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON? Osaamisportfoliossa osoitat joko sellaisenaan tai erikseen annettujen tehtävien
LisätiedotValtion varoista maksettava. korvaus rikoksen uhrille. Valtion maksama. korvaus rikoksen uhrille. Ennen vuotta 2006 rikoksella aiheutetut vahingot
Valtion varoista maksettava korvaus rikoksen uhrille Valtion maksama korvaus rikoksen uhrille Ennen vuotta 2006 rikoksella aiheutetut vahingot Milloin rikoksen uhrille voidaan suorittaa korvaus valtion
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
1/9 Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien työväline, jonka avulla luodaan
LisätiedotOpiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015
Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen
LisätiedotSuomen Lions-liitto ry Käyttäjätunnus ja sisäänkirjautuminen MyLCI - Käyttäjäohje Versio 1.2 4.4.2016
Suomen Lions liitto ry Suomen Lions-liitto ry Käyttäjätunnus ja sisäänkirjautuminen MyLCI - Käyttäjäohje Versio 1.2 4.4.2016 Dokumenttien ja ohjeiden luovutus kolmannelle osapuolelle ilman lupaa, kopioimalla,
LisätiedotKOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET
TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Asiakaslähtöinen valmistaminen LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINNON
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
LisätiedotOpetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
LisätiedotTutkintorakennemuutos
Vuonna 2008 Tutkintorakennemuutos Tiedotustilaisuus 29.02.2008 Heikki Kuoppala Muutokset Vanha (ennen v. 2005) * Opintoviikot (ov) * Yksi tutkinto FM (160 ov), LuKtutkinto (120 ov) on mahdollista suorittaa,
LisätiedotOsaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
LisätiedotAalto-yliopiston yleiset ohjeet opintojen hyväksilukemisesta
Aalto-yliopiston yleiset ohjeet opintojen hyväksilukemisesta Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea on hyväksynyt 14.6.2011 seuraavat säännöt, jotka tulevat voimaan 1.8.2011. Muutokset hyväksytty
LisätiedotHAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu /
HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus Opetusharjoittelu ammatillisessa opettajankoulutuksessa VE14-verkko-opiskeluryhmien infotilaisuus Adobe Connect -istunto 4.6.2014
LisätiedotKäyttövaltuushallintaa kehitetään (SAP IDM -projekti), hyödyt virastoille
Käyttövaltuushallintaa kehitetään (SAP IDM -projekti), hyödyt virastoille Kieku-info virastoille 9.6.2015 OPH:n monitoimitila, Helsinki Lari Nikoskelainen, ERP hankepäällikkö Esittäjän nimi 9.6.2015 kehitysprojekti
LisätiedotAVOIN AMMATTIKORKEAKOULU
AVOIN AMMATTIKORKEAKOULU Koppoo kiinni tästä päevästä Avoin ammattikorkeakoulu on juuri sinua varten. Avoimesti voit tulla mukaan opintojaksoille omasta koulutustaustastasi riippumatta. Ammatti avoimen
LisätiedotLausuntopyyntö STM 2015
Lausuntopyyntö STM 2015 1. Vastaajatahon virallinen nimi Nimi - Vaasan sairaanhoitopiirin ky 2. Vastauksen kirjanneen henkilön nimi Nimi - Göran Honga 3. Vastauksen vastuuhenkilön yhteystiedot Nimi Asema
LisätiedotYrittäjän työssäoloehdon laskenta
Sivu 1/6 Yrittäjän työssäoloehdon laskenta Peruspäivärahan saamisen edellytyksenä on työssäoloehdon täyttäminen. Yrittäjän työssäoloehto täyttyy, kun henkilö on lähinnä edellisen 48 kuukauden aikana työskennellyt
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2014 tai keväällä 2015 aloittaneille. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotHOPS-tilaisuudet 8.4. ja 10.4.
HOPS-tilaisuudet 8.4. ja 10.4. Koulutusohjelmakohtainen aineisto Graafisen suunnittelun koulutusohjelma Taiteen kandidaatin tutkinto ->2014 Taiteen kandidaatin tutkinto 2014-> Kandidaatin tutkinto 180
LisätiedotTIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
TIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tikkakosken varhaiskasvatuspalvelut 41160 Tikkakoski SISÄLLYS 1. TIKKAKOSKEN VARHAISKASVATUSPALVELUT 2 2. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMIVA ARKI......3 3. HYVINVOIVA
LisätiedotKASVATUSTIETEEN LAITOS
KASVATUSTIETEEN LAITOS Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus www.helsinki.fi/ktl/opiskelu/ Kasvatustieteet tutkivat ihmisen kasvua, kehitystä ja oppimista sekä näiden prosessien edistämistä
LisätiedotMolemmille yhteistä asiaa tulee kerralla enemmän opeteltavaa on huomattavasti enemmän kuin englannissa
Molemmille yhteistä alkavat Espoossa 4. luokalta 2 oppituntia viikossa etenemisvauhti on kappaleittain laskettuna hitaampaa kuin englannissa, mutta asiaa tulee kerralla enemmän sanat taipuvat, joten opeteltavaa
Lisätiedot2015-16. Opinto-opas. Kerimäen lukio
2015-16 Opinto-opas Kerimäen lukio Opinto-opas Näin opiskellaan Kerimäen lukiossa Tervetuloa opiskelemaan Kerimäen lukioon! Opintoihin liittyvissä kysymyksissä sinua neuvovat rehtori, opinto-ohjaaja ja
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotMITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa
MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? Lehtori Uudistuvassa ammattikorkeakoululaissa ja asetuksessa otetaan selkeä kanta opiskelijan oikeuksiin opintojen hyväksiluvun osalta. Valtioneuvoston asetuksessa ammattikorkeakouluista
LisätiedotVALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.
VALINTAKRITEERIT Terveydenhoitajan erityispätevyyttä hakevan henkilön tulee olla Suomen Terveydenhoitajaliiton jäsen. Hakijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajan tutkinto (opistoaste tai amk) ja
LisätiedotHuomaathan, että ohjeessa olevat näytöistä otetut kuvat voivat poiketa sinun koulutuksesi vastaavien sivujen kuvista.
OHJE OPISKELIJALLE MOODLEN KÄYTTÖÖN 1/5 2011/2012 MOODLE KOULUTUKSESSA Työterveyslaitoksella käytetään Moodle -verkko-oppimisalustaa. Potilassiirtojen Ergonomia - koulutus on monimuotokoulutusta, johon
LisätiedotValmentaudu tuleviin opintoihin!
Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen koulutus 2016 2017 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa koulutuksessa
LisätiedotKURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET
KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa
LisätiedotTutkimustietoa ja kokemuksia vertaisarviointimallin 1. pilotointivaiheesta VERTAISARVIOINTI KEHITTÄMISTYÖN TUKENA - kehittämisen ja hanketyön tukena
Tutkimustietoa ja kokemuksia vertaisarviointimallin 1. pilotointivaiheesta VERTAISARVIOINTI KEHITTÄMISTYÖN TUKENA - Vertaisarviointimalli iointimalli oppimisympäristöjen mpäristöjen kehittämisen ja hanketyön
LisätiedotKuvallisen ilmaisun ammatillinen perustutkinto 1.8.2015
18.11.2014 Kuvallisen ilmaisun ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta
LisätiedotYleinen osa - Kuntoutuksessa tukena,
Yleinen osa - Kuntoutuksessa tukena, muutoksessa mukana Anneli Louhenperä Ma. kehittämispäällikkö 25.11.2015 1 Esityksen sisältö Kertausta: Mikä on standardi ja miksi sitä tarvitaan Diat 3 7 Muutokset:
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun
LisätiedotKauppatieteiden maisteri KTM. 29.8.2016 Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta. Ulla Laakkonen
Kauppatieteiden maisteri KTM Vaasan yliopisto Teknillinen tiedekunta Ulla Laakkonen Luennon sisältö Kauppatieteiden maisterin (KTM) tutkinto tutkinnon rakenne tutkinto-ohjelman osaamistavoitteet Täydentävät
LisätiedotSukunimi Kutsumanimi Ryhmä Hetu Sähköpostiosoite. OPINTOKOKONAISUUS / OPINTOJAKSO, JOSTA AHOT menettelyä haetaan. Opiskelija täyttää
1 OSAAMISEN OSOITTAMINEN, AHOT menettely A OPISKELIJAN TIEDOT Opiskelija täyttää. Lomake palautetaan yhdessä osaamisportfolion (liitteineen) kanssa AHOT menettelyä koskevan opintokokonaisuuden / opintojakson
LisätiedotLIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA
LIIKUNNAN JA VAPAA-AJAN KOULUTUSOHJELMA Koulutusjohtaja Koulutusohjelmavastaava Opintosihteerit Eija Heikkinen Katri Takala Anna-Maija Rahikkala Marja Haapavaara Liikunnan ja vapaa-ajan koulutusohjelmasta
Lisätiedot