ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA. Maatalousalan perustutkinto, opetussuunnitelma. Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja

Transkriptio

1 1

2 2 Maatalousalan perustutkinto, opetussuunnitelma Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja

3 3 1. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 OSP AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Työskentely maatalousalalla Maaseutuyrittäminen Eläintenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Valinnaiset tutkinnon osat Automaation hyödyntäminen maataloudessa Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Maataloustuotteiden jatkojalostus Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli, suomi Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, A-kieli Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto

4 4 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA LIITE 1 MAATALOUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET

5 5 1. MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO 180 OSP MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO, Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa peruskoulutuksessa, 180 osaamispistettä Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Pakolliset tutkinnon osat, 35 osp Työskentely maatalousalalla, 15 osp Maaseutuyrittäminen, 20 osp Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja, pakollinen tutkinnon osa, 40 osp Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Valinnaiset tutkinnon osat, opiskelija valitsee 60 osp Automaation hyödyntäminen maataloudessa, 20 osp Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen, 30 osp Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen*, 15 osp Maataloustuotteiden jatkojalostus, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp => Lukioopiskelija sisällyttää tähän lukio-opintoja 15 osp *Opiskelija voi valita tutkinnon osan useamman kerran kohdennettuna eri eläinlajeihin. Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Työskentely maatalousalalla Maaseutuyrittäminen Eläintenhoidon osaamisala, eläintenhoitaja, pakollinen tutkinnon osa Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Valinnaiset tutkinnon osat, tutkinnon suorittaja valitsee KAKSI TUTKINNON OSAA: Peltokasvien tuottaminen Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen TAI YHDEN TUTKINNON OSA Peltokasvien tuottaminen Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen JA 2 TUTKINNON OSAA Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitam inen ja hyvinvoinnista huolehtiminen* Luomutuotteiden tuottaminen Palveluiden tuottaminen maaseudulla Maataloustuotteiden jatkojalostus Bioenergian tuottaminen Yritystoiminnan suunnittelu

6 6 TAI NELJÄ TUTKINNON OSAA, JOS EI VALITA PT, THHH TAI PHHH Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen** Luomutuotteiden tuottaminen Palveluiden tuottaminen maaseudulla Maataloustuotteiden jatkojalostus Bioenergian tuottaminen Yritystoiminnan suunnittelu *Opiskelija voi valita tutkinnon osan useamman kerran kohdennettuna eri eläinlajeihin.

7 7 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp YHTEENSÄ 19 osp 16 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

8 8 2. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Työskentely maatalousalalla Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää traktoria maataloustöissä o kuljettajalta edellytettävä T-luokan ajolupa (traktorikortti) tehdä tuotantoeläinten päivittäisiä hoitotöitä tehdä metsän uudistustöitä käyttää maatilan tai maaseutuyrityksen työkaluja tehdä pienimuotoisia rakennustöitä huolehtia työtehtäviinsä kuuluvista maatilan tai maaseutuyrityksen jätehuollosta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden ylläpitää työkykyä käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Opetusmaatila Konehalli Moodle-oppimisympäristö Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. maatiloille ja KoneAgria-tapahtuma

9 9 Osaamisen arviointi / Työskentely maatalousalalla ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Maatilan tai noudattaa työaikoja ja toimii noudattaa työaikoja ja annettuja noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita maaseutuyrityksen ohjattuna työohjeiden mukaisesti työohjeita sekä neuvottelee mahdollisista poikkeamista työtehtävien tekeminen suhtautuu myönteisesti turvalliseen vastaa toimintansa turvallisuudesta vastaa itsenäisesti toimintansa toimintaan maatalousalalla sekä turvallisuudesta välttää riskejä työskentelyssään käyttää työhön tarkoitettuja käyttää asianmukaista käyttää siistiä ja asianmukaista suojavarusteita suojavaatetusta ja työhön suojavaatetusta sekä työhön tarkoitettuja tarkoitettuja suojavarusteita suojavarusteita osaa hyödyntää teknisiä ottaa huomioon tekniset ottaa itsenäisesti huomioon tekniset turvajärjestelmiä ja ottaa ne ohjattuna turvallisuusjärjestelmät tutuissa turvallisuusjärjestelmät työskentelyssään huomioon. työtilanteissa. tarttuu ennakkoluulottomasti erilaisiin työtehtäviin. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Traktorin turvallinen tekee ajoonlähtötarkastuksen ja tekee ajoonlähtötarkastuksen ja osaa ajaa tekee ajoonlähtötarkastuksen ja osaa ajaa käyttäminen osaa ajaa traktoria (T-kortti) turvallisesti ohjattuna traktoria (T-kortti) varmaotteisesti ja turvallisesti ohjeiden mukaan traktoria (T-kortti) turvallisesti ja riskit ennakoiden

10 10 Tuotantoeläinten työskentelee ohjattuna työskentelee ohjeiden mukaan tekee ohjeiden mukaan itsenäisesti eläinten päivittäinen hoitaminen turvallisesti eläintiloissa turvallisesti ja hygieenisesti eläintiloissa päivittäisiä hoitotöitä turvallisesti ja hygieenisesti Pienimuotoisten tekee ohjattuna pienimuotoisia tekee ohjeiden mukaisesti pienimuotoisia tekee itsenäisesti pienimuotoisia rakennustöiden tekeminen rakennustöitä rakennustöitä rakennustöitä Metsänuudistushoitotöiden tekee ohjattuna metsän tekee ohjeiden mukaan metsän tekee itsenäisesti metsän uudistustöitä tekeminen uudistustöitä uudistustöitä Maatilan tai muun huolehtii työtehtäväänsä liitty- huolehtii työtehtäväänsä liittyvistä huolehtii itsenäisesti työtehtäväänsä maaseutuyrityksen vistä jätteiden tarkoituk sen- jätteiden tarkoituksenm ukaisesta jatko- liittyvistä jätteiden tarkoituksenmukaisesta jätehuollon järjestäminen mukaisesta jatkokäsittelystä tai käsittelystä tai hävittämisestä ohjeiden jatkokäsittelystä tai hävittämisestä. hävittämisestä ohjattuna. mukaan. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Maa- ja metsätaloustöiden tietää yleisimmät maa- ja tietää maa- ja metsätalouden työtehtävät tietää maa- ja metsätalouden työtehtävät eri vuosikiertoon liittyvien metsätalouden työtehtävät eri eri vuodenaikoina vuodenaikoina ja suunnittelee ja arvioi omaa työtehtävien hallinta vuodenaikoina ammatillista koulutustarvettaan Maatalousalan keskeisen ottaa huomioon velvollisuutensa ottaa huomioon velvollisuutensa työtur- ottaa huomioon velvollisuutensa työturvalli- työterveyteen ja työturvallisuudesta ja noudattaa vallisuudesta ja noudattaa maatalousalan suudesta ja noudattaa maatalousalan työturvallisuuteen liittyvä maatalousalan tärkeimpiä tärkeimpiä työturvallisuusmääräyksiä tärkeimpiä työturvallisuusmääräyksiä sekä lainsäädännön ja ohjeiden työturvallisuusmääräyksiä sekä tunnistaa vaaratekijöitä tunnistaa vaaratekijät ja tekee ehdotuksia noudattaminen tapaturmien ja työn kuormittavuuden ehkäisemiseksi

11 11 Traktorin ymmärtää ajoonlähtötarkastuksen ymmärtää ajoonlähtö-tarkastuksen hallitsee ajonlähtötarkastuksen sujuvasti ajoonlähtötarkastukseen merkityksen merkityksen ja tekee sen ohjeiden liittyvän perustekniikan mukaan hallinta Kasvi- ja eläinlajien tunnistaa yleisimpiä kasvi- ja tunnistaa yleisimpiä kasvi- ja kotieläin- tunnistaa monipuolisesti kasvi- ja kotieläin- tunnistaminen kotieläinlajeja lajeja ja hyödyntää tietoa lajeja ja hyödyntää tietoa työskentelyssään työskentelyssään Työvälineiden ja tunnistaa työvälineitä ja tunnistaa yleisimmät työvälineet ja tunnistaa yleisimmät työvälineet ja rakennusmateriaalien rakennusmateriaaleja ja käyttää rakennusmateriaalit ja käyttää niitä rakennusmateriaalit ja niiden tunnistaminen ja niitä tavanomaisissa töissä monipuolisesti käyttötarkoituksen sekä käyttää niitä käyttäminen itsenäisesti Kasvupaikkaluokkien ja metsätyyppien tunnistaminen tunnistaa yleisimmät puulajit selvittää metsätyyppien merkityksen määrittää opaskasvien avulla alueen metsätyypit Maatilan tai ymmärtää perusperiaatteet, mitkä ymmärtää, mitkä jätteet kuuluvat ymmärtää, mitkä jätteet kuuluvat maaseutuyrityksen jätteet kuuluvat kompostiin, kompostiin, ongelmajätteeseen, kompostiin, ongelmajätteeseen, vähäriskisiin jätehuollon järjestäminen ongelmajätteeseen, vähäriskisiin vähäriskisiin ja suuririskisiin ja suuririskisiin eläinjätteisiin sekä perustelee ja suuririskisiin eläinjätteisiin. eläinjätteisiin. miksi näin tehdään.

12 12 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Terveys, turvallisuus ja toimii annettujen ohjeiden kiinnittää huomiota turvallisuuteen ja toimii työturvallisesti ja annettujen ohjeiden toimintakyky mukaan toimii annettujen ohjeiden mukaan mukaisesti ymmärtää siisteyden merkityksen ymmärtää siisteyden merkityksen työn ymmärtää siisteyden merkityksen työn työn viihtyvyyteen sekä siistii viihtyvyyteen ja työturvallisuuteen sekä viihtyvyyteen ja työturvallisuuteen sekä jälkensä työtehtävien jälkeen siistii jälkensä työtehtävän jälkeen ylläpitää omatoimisesti siisteyttä hakee tukea muilta työyhteisön toimii luontevasti vuorovaikutuksessa edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan jäseniltä ja antaa tukea työyhteisön jäsenien kanssa. työyhteisön yhteisöllisyyttä. tarvittaessa.

13 13 Ammattitaidon osoittamistavat / Työskentely maatalousalalla Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä maataloustöitä traktorilla työturvallisuustekijät huomioiden maaseutuyrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattav asti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

14 Maaseutuyrittäminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ottaa huomioon toiminnan vastuullisuuden tuottaessaan maataloustuotteita elintarvikkeiksi tai tarjotessaan maaseutupalveluja arvostaa ammattiaan sekä maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistämistä kehittää liikeideoita ja perustaa yrityksen hakea tietoa alalta ja elinkeinoaan koskevista määräyksistä ja lainsäädännöstä suunnitella tuotannon ja toiminnan kannattavuutta järjestää rahoituksen ja vertailla investointien kannattavuutta huolehtia maatilan tuotantotukien hausta laatia maatilan veroilmoituksen kilpailuttaa ja laatia tarjouksia markkinoida ja hinnoitella tuotteita ja palveluja ottaa huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä toimia työnantajana tai työntekijänä toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa verkostoitua muiden yrittäjien kanssa seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia käyttää työterveyshuollon palveluja edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Moodle-oppimisympäristö Kirjastot ja ammattikirjallisuus Etäopiskelu Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. Yrittäjän päivä-tapahtuma

15 15 Osaamisen arviointi / Maaseutuyrittäminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Maaseutuyrityksen suunnittelee maaseutuyrityksen suunnittelee m aaseutuyrityksen toimin- suunnittelee m aaseutuyrityksen toimintaa itse- toiminnan toimintaa ja kehittämismahdolli- taa ja ohjeiden m uk aan ja hakee tarvitta- näisesti ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua suunnitteleminen ja suuksia asiantuntijan avulla essa asiantuntija-apua toiminnan toiminnan kehittämiseen johtaminen kehittämiseen arvioi opastettuna oman toiminnan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vah - ja työn tekemisen vahvuuksia ja vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia vuuk sia ja m ahdollisuuk siaan toimia am matti- kehittämistarpeita maaseutuyrittäjänä ammattialallaan alallaan sekä asettaa yrittäjyysosaamiselleen tavoitteita hyödyntää tietotekniikkaa tiedon hyödyntää tietotekniikkaa tiedon haussa hyödyntää tietotekniikkaa tiedon haussa sekä haussa sekä ohjattuna käyttää sek ä käyttää ohjeiden m ukaan keskei- käyttää itsenäisesti keskeisimpiä ohjelmia ja keskeisimpiä ohjelmia ja sovellu- simpiä ohjelmia ja sovellutuksia suun- sovellutuksia suunnittelun tukena tuksia nittelun tukena asiantuntijan avulla kehittää tilan ohjeet saatuaan kehittää tilan toimintaa kehittää tilan toimintaa rationaaliseksi toimintaa rationaaliseen suuntaan rationaaliseksi

16 16 Laadukas ja kestävän selvittää asiantuntijan avulla työ- selvittää työtään kosk evat laatuvaati- selvittää ja työtään koskevat laatuvaatimukset ja kehityksen mukainen tään koskevat laatuvaatimukset mukset sekä arvioi kestävän kehityksen asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa toiminta maatilan tai sekä arvioi opastettuna kestävän mukaisia taloudellisia ja ympäristörat- työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden maaseutuyrityksen kehityksen muk aisia ym päristö- kaisuja maaseutuyrityksen mukaisesti sekä arvioi kestävän kehityksen toiminnan ratkaisuja maaseutuyrityksen kilpailutekijänä mukaisia sosiaalisia, taloudellisia ja suunnittelemisessa kilpailutekijänä. ympäristöratkaisuja maaseutuyrityksen kilpailutekijänä. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Yrityksen tunnistaa omia vahvuuksiaan ja tiedostaa omat vahvuudet ja heikkoudet tuntee ja ottaa huomioon omat vahvuutensa ja perustaminen heikkouksiaan sekä kehittää sekä kehittää liikeideoita omalle alalle ja heikkoutensa sekä kehittää toimivia liikeideoita ohjatusti oman alansa liikeideoita suunnittelee ohjatusti yrityksen omalle alalle ja suunnittelee yrityksen toimintaa toimintaa liikeidean pohjalta liikeidean pohjalta omaa valmiudet asiantuntijan omaa valmiudet ohjeiden avulla perustaa omaa valmiudet perustaa yrityksen ja vertailla avulla perustaa yrityksen yrityksen ja vertailla yritysmuotoja yritysmuotoja ja valita itselleen sopivimman Tuotannon kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja vertailee investointien kannattavuutta suunnittelun ja ohjatusti ohjeiden mukaan itsenäisesti sekä kartoittaa ja vertailee eri kustannustehokkaan rahoitusvaihtoehtoja toiminnan arvioiminen täyttää asiantuntijan avulla täyttää ohjeiden mukaan maatilan hyödyntää maatilan tuotantotukijärjestelmää maatilan tuotantotukihakemuksia tuotantotukihakemuksia monipuolisesti

17 17 käyttää asiantuntijan avulla käyttää ohjeiden mukaan maatilan käyttää maatilan taloussuunnittelun ohjelmia ja maatilan taloussuunnittelun taloussuunnittelun ohjelmia ja sovellutuksia ja analysoi tuloksia ohjelmia ja sovellutuksia sovellutuksia ja analysoi asiantuntijan avulla tuloksia tekee johtopäätöksiä laskelmista ja käyttää niistä saatuja tietoja toiminnan suunnitteluun ja kehittämiseen Tuotteen tai palvelun tunnistaa tuotteen tai palvelun hinnoittelee ohjatusti tuotteen tai hinnoittelee itsenäisesti tuotteen tai palvelun hinnoitteleminen hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä palvelun laatii laskun ja tarjouksen ohjatusti laatii laskun ja tarjouksen laatii laskun, tarjouksen ja soveltaa tietotekniikkaa niiden laadinnassa Yrityksen tuotteiden laatii asiantuntijan avulla laatii ohjeiden mukaan laatii markkinointisuunnitelman yritykselle markkinoinnin markkinointisuunnitelman markkinointisuunnitelman yritykselle suunnitteleminen yritykselle Yrityksen toiminnan kartoittaa yrityksen henkilöihin, kartoittaa yrityksen henkilöihin, kartoittaa yrityksen henkilöihin, omaisuuteen, riskien arvioiminen omaisuuteen, toimintaan ja omaisuuteen, toimintaan ja ympäristöön toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä ja ympäristöön liittyviä riskejä liittyviä riskejä ja tekee sen perusteella tekee sen perusteella riskianalyysin asiantuntijan avulla. riskianalyysin. tekee riskianalyysin pohjalta ehdotuksia toiminnan muuttamiseksi.

18 18 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Maatilan sukupolven- selvittää asiantuntijan avulla selvittää maatilan selvittää maatilan sukupolvenvaihdokseen tai vaihdosta tai m aa- maatilan sukupolvenvaihdokseen sukupolvenvaihdokseen tai maaseutuyrityksen perustamiseen liittyvän seutuyrityksen perus- tai maaseutuyrityksen maaseutuyrityksen perustamiseen prosessin ja asiakirjat sekä pyytää tarvittaessa tamista koskevien perustamiseen liittyvän prosessin liittyvän prosessin ja asiakirjat sekä asiantuntijan apua sekä ottaa säädöksien ja asiakirjat pyytää tarvittaessa asiantuntijan apua päätöksenteossaan huomioon muut perheen noudattaminen jäsenet, kuten vanhemmat ja sisaret Kirjanpitoa ja verotusta huolehtii asiantuntijan avulla noudattaa kirjanpidon ja henkilö-, noudattaa kirjanpidon henkilö-, yritys- ja koskevan kirjanpidon sekä henkilö-, yritys- yritys- ja maatilaverotuksen periaatteita maatilaverotuksen periaatteita ja omaa lainsäädännön ja ja maatilaverotuksen valmiudet vaikuttaa maksettavan veron ohjeistuksien pääperiaatteiden noudattamisesta määrään ottamalla huomioon pitkän aikavälin noudattaminen sekä verosuunnittelun vaikutuksen maatilan verosuunnittelu kannattavuuteen Kannattavuuslask enna selvittää tuotannon selvittää kustannus- ja selvittää ja vertailee kustannus- ja n hyödyntäminen kannattavuuteen vaikuttavia kannattavuuslaskennan perusasiat ja kannattavuuslaskennan perustekijöitä ja löytää maaseutuyrityksen tekijöitä asiantuntijan avulla osaa pyytää tarvittaessa asiantuntija- kannattavuuden parantamiseen vaikuttavia toiminnan apua kannattavuuden parantamiseen tekijöitä suunnittelussa tuntee tuotantotukijärjestelmää ja tietää tuntee tuotantotukijärjestelmän pääpiirteet ja mistä saa apua tuotantotukien hakuun osaa hakea tarvittaessa apua

19 19 Työnantajan ja työn- ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon työnantajan ja ottaa työssään huomioon työnantajan ja tekijän velvollisuuksia työnantajan ja työntekijän työntekijän velvollisuudet työntekijän velvollisuudet ja omaa valmiudet käsittelevän lainsää- keskeisimmät velvollisuudet laskea työntekijän palk an ohjeiden mukaan dännön noudattaminen Markkinointi ja ottaa työssään huomioon ottaa työssään huomioon markkinoinnin ottaa työssään huomioon markkinoinnin markkinaosaaminen markkinoinnin merkityksen periaatteita ja sen merkityksen yrityksen periaatteet ja ymmärtää markkinoinnin yrityksen toiminnalle toiminnalle merkityksen osana kannattavan yrityksen toimintaa Maaseutualan keskei- ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomiota työnantajan sen työterveyteen ja velvollisuutensa työsuojeluvastuun maaseutuyrityksessä työsuojeluvastuun maaseutuyrityksessä, toimii työturvallisuuteen työturvallisuudessa ja käyttää ja määräykset sekä hyödyntää omassa tehtävässään määräysten mukaisesti ja liittyvän lainsäädän- työterveyshuollon palveluja. työterveyshuollon palveluja myös perustelee toimintaansa sekä hyödyntää nön ja ohjeiden työssäjaksamisen näkökulmasta. työterveyshuollon palveluja toiminta- ja noudattaminen työkyvyn ylläpitämiseksi ja edistämiseksi. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja arvioi omaa toimintaansa ja arvioi omaa toimintaansa, oppii toisilta ja kehittää jatk uvasti omaa osaamistaan itse- ongelmanratkaisu edistymistään omaa valmiudet hakea asiantuntijan apua arvioinnin, vertaisoppimisen ja asiantuntijoiden myötävaikutuksella

20 20 seuraa toimintaympäristön omaa valmiudet reagoida muuttuvaan seuraa ja pohtii aktiivisesti muuttuvan muutoksia toimintaympäristöön ja seuraa toimintaympäristön vaikutuksia muutoksia aktiivisesti maaseutuyrittämiseen ja reagoi tarvittaessa muutokseen Vuorovaikutus ja kannustettuna kertoo omista on valmis kertomaan myönteiset ja on aktiivinen osallistuja kokemusten vaihdossa yhteistyö onnistumisistaan ja rohkaistuu kielteiset onnistumiset sekä ottaa ja ratkaisujen löytämisessä ja ideoiden kuulemaan työyhteisön jäsenten tai huomioon muidenkin kokemukset kehittämisessä muiden yrittäjien kokemuksia ongelmanratkaisutilanteissa verkostoituu muiden yrittäjien verkostoituu muiden yrittäjien kanssa verkostoituu aktiivisesti muiden yrittäjien kanssa molemminpuolisen hyödyn kanssa molemminpuolisen hyödyn edistämiseksi edistämiseksi ja toimii luotettavana kumppanina Ammattietiikka ei vahingoita toiminnallaan luontoa perustaa toimintansa luonnon ja eläinten perustaa toimintansa esimerkilliseen luonnon ja eikä tuota kärsimystä eläimille kunnioittamiseen eläinten kunnioittamiseen, eikä sulje silmiään vääryydeltä toimii rehellisesti ja toimii avoimesti, rehellisesti ja perustaa toimintansa avoimuuteen, vastuuntuntoisesti tuottaessaan vastuuntuntoisesti tuottaessaan rehellisyyteen, vastuuseen tuottaessaan maataloustuotteita tai palveluja maataloustuotteita tai palveluja sekä maataloustuotteita tai palveluja sekä ymmärtää ymmärtää vaitiolovelvollisuuden vaitiolovelvollisuuden työssään työssään toimii työssään suvaitsevaisesti kunnioittaa kanssaihmisten (esim. kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön työyhteisön ja naapuruston) arvoja ja ja naapuruston) arvoja ja oikeuksia sekä pyrkii oikeuksia noudattamaan tasa-arvon ja tasapuolisuuden periaatteita

21 21 arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden ja paikalliskulttuurin edistäjänä suhtautuu maaseutukulttuuriin myönteisesti. kokee maaseutukulttuurin positiivisena voimavarana. ottaa työssään huomioon paikallisen maaseutukulttuurin edistämisen.

22 22 Ammattitaidon osoittamistavat / Maaseutuyrittäminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä maatilan, maaseutuyrityksen tai muun yrityksen kehittämis - tai liiketoimintasuunnitelman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

23 Eläintenhoidon osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hoitaa ja ruokkia eläimiä tuotantoeläin- ja pieneläintiloissa käsitellä eläimiä pitää eläintilat siisteinä tunnistaa poikkeavasti käyttäytyvän eläimen ja hakea apua ennaltaehkäistä työssään tarttuvien eläintautien leviämistä tehdä viikoittaiset eläinten kirjanpitoon (esim. eläinten merkintä ja rekisteröinti) ja hoitoon (esim. tuotosmäärät, ruokinnan ja lisääntymistoimintojen seuranta) liittyvät kirjaukset ottaa työssään huomioon eläinten käsittelyyn liittyvät voimassa olevat säädökset o eläinkuljettajan tutkinnon suorittamiseen vaadittavat valmiudet o lopetusasetuksen (EY 1099/2009) mukaisen kelpoisuustodistuksen suorittamiseen vaadittavat valmiudet tehdä pieniä eläintilojen kunnostus- ja korjaustöitä käyttää ja huoltaa päivittäisissä hoitotöissä tarvittavia koneit a ja laitteita toimia asiakaspalvelutilanteissa hyödyntää tietotekniikkaa työssään ja tiedon etsinnässä käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja v astuullisuuden o tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Opetusmaatila Konehalli Pieneläintila Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Moodle-oppimisympäristö Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. maatiloille Kirjastot ja ammattikirjallisuus Työssäoppiminen

24 24 Osaamisen arviointi / Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläintilan työjärjestyksen suoriutuu alkuohjauksen saatuaan suoriutuu eläintilan työjärjestyksen suoriutuu eläintilan työjärjestyksen mukainen toiminta yksittäisistä töistä mukaisista töistä ohjeiden mukaan mukaisista töistä itsenäisesti työjärjestyksen mukaan Kestävän kehityksen kiinnittää työskentelyssään huomiota ottaa työskentelyssään huomioon työskentelee eläinten lajityypillisen mukainen toiminta eläinten vastuuntuntoiseen eläinten lajityypillisen käyttäytymisen käyttäytymisen huomioon ottaen ja eläimiä eläinten hoitotöissä hoitamiseen tavallisimmissa töissä, kuten eläinten arvostaen sekä haluaa kehittyä käsittelyssä, siirtelyssä ja muissa eläintenhoitajana eläinten hyvinvointia hoitotöissä edistäen välttää veden turhaa kuluttamista välttää veden turhaa kuluttamista työskentelee vettä ja energiaa säästäen sekä eläintenhoitotöissä eläin-tenhoitotöissä ja kiinnittää ottaen huomioon pesuaineiden annostelun ja huomiota pesuaineiden ympäristöystävällisyyden ympäristöystävällisiin valintoihin kiinnittää huomioita ruokinnan edellisten lisäksi kiinnostuu edellisten lisäksi pystyy tekemään havaintoja tarkkuuteen ja eläintenhoidossa asiantuntijan avulla pohtimaan eläinten ruokinnan ravinnetasapainon käytettävien hoitomateriaalien ruokinnan ravinnetasapainosta (esim. tarkistamisesta ympäristöystävällisempään valintaa ja kulutukseen. ruokinnan typpi- ja fosforin kulutus). suuntaan.

25 25 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten hoitaminen ja ohjattuna tarkkailee, hoitaa ja tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä ruokkiminen käsittelee eläimiä turvallisesti lajinmukaisesti ja turvallisesti ohjeiden turvallisesti ja tunnistaa sairaan ja mukaan sekä tunnistaa poikkeavasti poikkeavasti käyttäytyvän eläimen käyttäytyvän eläimen tunnistaa pilaantuneen rehun ja jakaa tunnistaa rehut ja niiden käyttökelpoi- tunnistaa rehut ja niiden käyttökelpoisuuden rehut ohjattuna suuden ja jakaa rehut ruokintaohjeiden sekä käyttää niitä ruokintaohjeen, mukaan tuotantovaiheen ja iän mukaan osallistuu eläinten hoitoon liittyvien tekee ohjattuna eläinten hoitoon tekee hoitoon liittyvät kirjaukset kirjausten tekemiseen liittyvät kirjaukset Eläintilojen siisteydestä ylläpitää työympäristönsä siisteyttä ylläpitää työympäristönsä ja eläintilojen huolehtii itsenäisesti työympäristönsä ja ja kunnosta sekä osallistuu tarttu-vien tautien siisteyttä ja huolehtii tarttuvien tautien eläin-tilojen siisteydestä ja huolehtii huolehtiminen ennaltaehkäisyyn ennaltaehkäisystä omatoimisesti tarttuvien tautien ennaltaehkäisystä tekee ohjattuna yksinkertaisim -pia tekee ohjattuna eläintilojen k unnos sa- tekee eläintilojen kunnossapitotöitä eläintilojen kunnossapito-töitä pitotöitä Eläinten hoitotöissä käyttää ja huoltaa ohjattuna käyttää ja huoltaa ohjeiden mukaan käyttää ja huoltaa eläintenhoitotöissä tarvittavien koneiden ja eläintenhoitotöissä tarvittavia eläintenhoitotöissä tarvittavia tarvittavia yleisimpiä koneita ja laitteita laitteiden käyttäminen ja yleisimpiä koneita ja laitteita yleisimpiä koneita ja laitteita huoltaminen Asiakkaiden suoriutuu tavallisimmista suoriutuu asiakaspalvelutilanteista. suoriutuu asiakaspalvelutilanteista palveleminen asiakaspalvelutilanteista. luontevasti ja itsenäisesti.

26 26 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten hyvinvointiin noudattaa eläintenpitoon liittyviä noudattaa eläintenpitoon liittyviä noudattaa ja soveltaa eläintenpitoon liittyviä vaikuttavien tekijöiden säännöksiä työtehtävissään säännöksiä käytännön työtehtävissä ja säännöksiä käytännön työtehtävissä ja tunnistaminen tunnistaa mahdollisia epäkohtia tunnistaa epäkohdat tunnistaa yleisimpien eläimen hyödyntää eri eläinlajien lajityypillistä hyödyntää monipuolisesti eri eläinlajien lajinmukaisen käyttäytymisen käyttäytymistä eläinten hoitotyössä lajityypillistä käyttäytymistä eläinten piirteitä hoitotyössä Eläinlajien tunnistaa tavallisimmat tuotanto-, tunnistaa tavallisimmat tuotanto-, tunnistaa tavallisimmat tuotanto-, harraste- tunnistaminen harraste- ja seuraeläinlajit harraste- ja seuraeläinlajit sekä tuntee ja seuraeläinlajit ja tietää niiden hoidon niiden hoidon perusasioita perusasiat Eläinten anatomian ja selvittää perusasioita eläinlajien selvittää lisääntymisen ja hyvinvoinnin selvittää ja vertailee eläinten keskeiset fysiologian perusasioiden ruuansulatuksesta ja kannalta keskeiset elintoiminnot sekä elintoiminnot sekä eri selkärankaisryhmien huomioon ottaminen lisääntymisfysiologiasta sekä eri eri selkärankaisryhmien perusrakenteen ja toiminnan ja soveltaa eläinten ruokinnassa selkärankaisryhmien perusrakenteen perusrakenteen ja toiminnan tietoa eläinten ravitsemuksessa, lisääntymisessä ja hyvinvoinnissa

27 27 Eläinten ravintoaineiden määrittää asiantuntijan avustamana määrittää ravintoaineiden merkityksen määrittää ravintoaineiden merkityksen ja rehujen koostumuksen ravintoaineiden merkityksen eläinten eläinten ruokinnassa ja hyödyntää eläinten hyvinvoinnille, terveydelle ja huomioon ottaminen ruokinnassa tietoa eläinten ruokkimisessa tuotannolle ja soveltaa tietoa eläinten eläinten ruokinnassa ruokkimisessa ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon tavallisimpien rehujen koostumuksen tavallisimpien rehujen koostumuksen tavallisimpien rehujen koostumuksen ja sekä soveltuvuuden yleisimmille sekä soveltuvuuden yleisimmille omaa valmiudet käyttää niitä eläimen eri tuotantoeläimille tuotanto-, harraste- ja elinkaaren vaiheessa yleisimmille tuotanto-, seuraeläinlajeille harraste- ja seuraeläinlajeille Eläinten tunnistaa tavallisimpia tunnistaa tavallisimmat tunnistaa tavallisimmat taudinaiheuttajat ja terveydenhoidon taudinaiheuttajia ja sairauksia taudinaiheuttajat ja sairaudet sairaudet sekä ymmärtää eläimen edistäminen ja tarttuvien vastustuskykyyn vaikuttavat tekijät tautien ennaltaehkäiseminen ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon joitakin tarttuvien tautien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyyn keskeisimmät tarttuvien tautien ja ennaltaehkäisyyn vaikuttavia tekijöitä vaikuttavia tekijöitä sairauksien ennaltaehkäisyn periaatteet ja ymmärtää niiden merkityksen Perinnöllisyyden ottaa huomioon jalostustyön hyödyntää tietopohjaa perinnöllisyyden soveltaa tietopohjaa perinnöllisyyden perusasioiden merkityksen eläintenhoitotyössä ja ja jalostuksen perusasioista ja tekee perusasioista, hyödyntää eläinjalostusta hyödyntäminen ja tekee asiantuntijan avulla eläinten jalostussuunnitelman mukaista eläinten valitsemisessa ottaen huomioon jalostustyön valintaa. eläinvalintaa. mahdolliset riskit ja eettiset kysymykset. soveltaminen eläinten valinnassa

28 28 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja selviytyy tutuista tilanteista selviytyy muuttuvista ja valintatilan- toimii erilaisissa tilanteissa tarkoituksen- ongelmaratkaisu työtehtävissään teista (esim eläinten sairastuessa tai mukaisesti ja löytää toiminnalleen eläinten siirtotilanteissa) neuvoteltuaan vaihtoehtoisia toimintatapoja työyhteisön muiden jäsenten kanssa tunnistaa työssään tietopohjaan soveltaa asiantuntijan avulla työssään soveltaa työssään laadukkaan ja tuloksellisen perustuvia ratkaisuja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa toiminnan tietopohjaa Vuorovaikutus ja toimii työyhteisön jäsenenä tutuissa sopeutuu hyvin työyhteisön jäseneksi, toimii tasavertaisena jäsenenä työyhteisössä yhteistyö vuorovaikutustilanteissa ottaa vastaan palautetta ja muuttaa ottaen huomioon muiden mielipiteet tarvittaessa toimintaansa pystyy toimimaan erilaisten ihmisten toimii erilaisten ihmisten kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa työskente- kanssa työyhteisössä ja pyytää työyhteisössä lyssään huomioon seuraavan työvaiheen ja tarvittaessa apua työntekijän keskustelee oma-aloitteisesti keskustelee oma-aloitteisesti ja luontevasti toiminnastaan toiminnastaan, sekä haluaa kehittää yhteistyötaitojaan Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntuntoi- toimii avoimesti, rehellisesti ja perustaa työskentelynsä avoimuuteen, sesti tehdessään annettuja työtehtäviä vastuuntuntoisesti tehdessään rehellisyyteen ja vastuuseen annettuja työtehtäviä

29 29 asettaa elintarvikkeiden tuottamiseen asettaa elintarvikkeiden tuottamiseen asettaa elintarvikkeiden tuottamiseen liittyvän laadun ja turvallisuuden liittyvän laadun ja turvallisuuden liittyvän laadun ja turvallisuuden etusijalle etusijalle vahinkojen sattuessa (esim. etusijalle vahinkojen sattuessa (esim. vahinkojen sattuessa (esim. antibioottimaito, antibioottimaito, tarttuvat eläintaudit) antibioottimaito, tarttuvat eläintaudit) tarttuvat eläintaudit) ja kantaa vastuun ja ottaa opikseen tapahtuneesta tapahtuneesta olemalla avoin työyhteisössä niin, ettei tapahtuma pääse toistumaan Terveys, turvallisuus ja tunnistaa työhönsä liittyviä suojautuu työhönsä liittyviltä ottaa huomioon työssään edellä kuvattujen toimintakyky vaaratekijöitä, kuten melun, tärinän, vaaratekijöiltä tarkoituksenmukaisesti vaaratekijöiden lisäksi myös henkisen ja sähköiskun vaaran, vaaralliset aineet fyysisen kuormittavuuden ja kaasut sekä biologiset vaarat ja pölyn tiedostaa eläinten siirtotilanteisiin tai suunnittelee eläimen siirtotilanteet suunnittelee ja ennakoi eläimen siirtotilan- sairaan eläimen käyttäytymisen etukäteen niin, että tapaturmariski teet etukäteen niin, että tapaturmariski muutokseen liittyvät vaaratekijät ja minimoituu sekä ennakoi sairaan minimoituu sekä ennakoi sairaan eläimen hallitsee EA1 taidot eläimen käyttäytymiseen liittyvät käyttäytymiseen liittyvät muutokset ja muutokset käsitellessään niitä ja käyttäytyy rauhallisesti ja harkitusti hallitsee EA1 taidot käsitellessään niitä ja hallitsee EA1 -taidot huolehtii ohjattuna ergonomiasta. toimii ergonomisesti ja huolehtii huolehtii toimintakyvystään ja kehittää omia toimintakyvystään. työtapojaan ergonomisempaan suuntaan.

30 30 Ammattitaidon osoittamistavat / Eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä eläinten hoitotöitä esimerkiksi maatilalla, kotieläintutkimustilalla, kotieläinpuistossa, eläinkaupassa, eläinhoitolassa tai eläintarhassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai amm atillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

31 Valinnaiset tutkinnon osat Automaation hyödyntäminen maataloudessa Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tunnistaa ja arvioida automaatiotekniikan uusia h yödyntämismahdollisuuksia maataloudessa hyödyntää automaattisia työtä helpottavia laitteita (kuten esimerkiksi tuotantorakennusten ilmanvaihto, ruokintalaitteet, lypsyrobotti, tuotoksen mittaus, valvonta, työkoneiden automaatio, täsmäviljely, gps -paikannus automaattiohjaus, viljankuivaamon automaatio, maatilojen lämpökeskusten automaatio) käyttää automaatiota työmenetelmien kehittämisessä arvioida työnmenekin muutoksia eri vaihtoehtojen vertailussa arvioida, miten laitteen käyttöiän aikana automaatioteknologia tulee kehittymään käyttää työkoneautomaatiota kasvinviljelyssä käyttää tuotannonohjausjärjestelmiä pelto- ja eläintuotannossa arvioida tuotantoketjujen energia- ja kustannustehokkuutta ja tehdä ehdotuksia toiminnallisuuden parantamiseksi hankkia lähtötietoja tuotantotoiminnasta ja ohjelmoida laitteita niiden mukaan testata laitteita ja paikantaa toimintahäiriöitä säätää ja huoltaa laitteita käyttää korjauksissa tarvittaessa asiantuntija-apua käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Moodle-oppimisympäristö Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. maatiloille Työssäoppiminen

32 32 Osaamisen arviointi/ Automaation hyödyntäminen maataloudessa ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työtä helpottavan automaatio- suunnittelee työympäristönsä suunnittelee työympäristönsä suunnittelee itsenäisesti tekniikan käyttöönoton ohjeiden mukaan työympäristönsä parannusehdotuksia suunnitteleminen ja hyödyntäminen maataloudessa Automaation hyödyntäminen käyttää ohjattuna automaatioon käyttää ja hyödyntää ohjeiden mukaan käyttää automaatioon perustuvia maataloudessa perustuvia järjestelmiä toiminnassaan automaatioon perustuvia järjestelmiä taloudellisuutta arvioiden järjestelmiä taloudellisuuden huomioon ja hyödyntää niistä saatavaa tietoa ottaen tuotantotoiminnassaan tehokkaasti Kestävän kehityksen mukainen tunnistaa joitain tekijöitä, jotka tunnistaa tekijöitä, jotka automaation tunnistaa tekijöitä, jotka automaation toiminta automaation automaation hyödyntämisessä hyödyntämisessä parantavat hyödyntämisessä parantavat hyödyntämisessä parantavat mahdollisuuksia mahdollisuuksia pienentää maatalouden mahdollisuuksia pienentää maataloudessa (automaation pienentää maatalouden ympäristökuormitusta maatalouden ympäristökuormitusta mahdollistamat ympäristökuormitusta sekä osaa perustella näkökantansa ympäristökuormituksen tunnistaa joitain tekijöitä, jotka tunnistaa tekijöitä, jotka automaation tunnistaa tekijöitä, jotka automaation väheneminen, automaation automaation hyödyntämisessä hyödyntämisessä tuovat taloudellista etua hyödyntämisessä tuovat taloudellista vaikutus työnmenekkiin ja tuovat taloudellista etua työnmenekin vähenemisenä ja työajan etua työnmenekin vähenemisenä ja työn sisällön muutokseen, työnmenekin vähenemisenä ja muutoksena työajan muutoksena sekä osaa automaation vaikutus tilakoon työajan muutoksena perustella näkökantansa muutokseen tai erilaisten tilojen ja viljelijöiden tunnistaa joitain automaation tuomia vaikutuksia tilakoon tunnistaa automaation tuomia vaikutuksia tilakoon muutokseen tai erilaisten tilojen tunnistaa automaation tuomia vaikutuksia tilakoon muutokseen tai

33 33 mahdollisuudet hyödyntää muutokseen tai erilaisten tilojen ja viljelijöiden mahdollisuudet hyödyntää erilaisten tilojen ja viljelijöiden automaatiota maataloudessa) ja viljelijöiden mahdollisuuksia automaatiota maataloudessa. mahdollisuudet hyödyntää hyödyntää automaatiota automaatiota maataloudessa sekä osaa maataloudessa. perustella näkökantansa. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Automaation käyttäminen käyttää ohjattuna käyttää automaatiota työssään käyttää, ohjelmoi ja vertailee laitteita (esim. ilmanvaihdon säätö- perusautomaatiota järjestelmää, päisteautomatiikkaa tai GPS-paikannukseen perustuvaa ajo-opastinta) Tuotannonohjaus- käyttää ohjattuna tuotannon- käyttää tuotannonohjausjärjestelmiä käyttää ja hyödyntää tuotannonohjaus- järjestelmien käyttäminen ohjausjärjestelmiä esimerkiksi esimerkiksi maitotuotoksien seurannassa järjestelmiä toiminnan seurannassa ja maitotuotoksien seurannassa ja ja kiimakiertojen seurannassa kehittämisessä kiimakiertojen seurannassa Tuotannonohjausjärjestelmien asiantuntijan avulla hankkii läh- hankkii lähtötietoja tuotantotoiminnasta hankkii lähtötietoja tuotantotoimin- ohjelmointi, testaaminen, tötietoja tuotantotoiminnasta ja ja alkuohjauksen jälkeen ohjelmoi laitteita nasta oma-aloitteisesti ja ohjelmoi huoltaminen ja säätäminen ohjelmoi laitteita niiden mukaan niiden mukaan laitteita niiden mukaan testaa, huoltaa ja säätää tuotan- testaa, huoltaa ja säätää tuotannonohjaus- testaa, huoltaa ja säätää tuotannon- nonohjausjärjestelmiä asiantunti- järjestelmiä alkuohjauksen jälkeen ohjausjärjestelmiä sujuvasti valmistajan jan avulla valmistajan takuuehtoja valmistajan takuuehtoja noudattaen sekä takuuehtoja noudattaen sekä vian noudattaen sekä vian ilmetessä vian ilmetessä tunnistaa ja paikantaa sen ilmetessä tunnistaa ja paikantaa sen ja ja käyttää asiantuntija-apua tarvittaessa käyttää asiantuntija-apua tarvittaessa.

34 34 tunnistaa sen ja käyttää asiantuntija-apua. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tuotantoprosessien vaiheiden tunnistaa tuotannon perusproses- ottaa työsk entelyssään huomioon tuotan- hallitsee tuotantokokonaisuuden tunnistaminen ja tarkastelu seja ja automaatiotekniikan tokokonaisuuden prosessiketjun sekä prosessiketjun sekä automaation sovelluksia eri automatiikan ohjausjärjestelmien kohteita käytön perusasiat ja raja-arvot tuotantoprosesseissa ja toimintamekanismeja säätökohteille Automaation seuranta ja selvittää asiantuntijan avulla määrittelee automaation kannattavuuteen hyödyntää automaatioista saatavia kannattavuustekijöiden automaation kannattavuuteen ja ja energiatehokkuuteen vaikuttavia tuloksia toiminnan kannattavuuden ja laskeminen energiatehokkuuteen vaikuttavia tekijöitä energiatehokkuuden arvioinnissa ja tekijöitä suunnittelussa Kasvien ja eläinten biologisten määrittelee ohjattuna kasvi- ja määrittelee kasvi- ja eläinmaailman määrittelee, arvioi ja vertailee kasvi- ja ominaisuuksien ja rajojen eläinmaailman biologiset biologiset rajoitukset automaatiolle eläinmaailman biologiset rajoitukset huomioon ottaminen rajoitukset automaatiolle automaatiolle Automaation tunnistaa joitakin selvittää automaatiotekniikan selvittää automaatiotekniikan käyttömahdollisuuksien ja automaatiotekniikan käyttömahdollisuuksia käyttömahdollisuuksia tulevaisuuden kehityksen käyttömahdollisuuksia tuotantotekniikassa ja hyödyntää sitä tuotantotekniikassa ja hyödyntää sitä hyödyntäminen ja tuotantotekniikassa työskentelyssään maksimaalisesti eri tilanteissa seuraaminen etsii tietoa automaation määrittelee automaation kehitystarpeita ja määrittelee automaation kehitystarpeista ohjeiden etsii tietoa automaation soveltuvuudesta kehitystarpeita itsenäisesti ja selvittää mukaan. tuotantoon. automaatioin soveltuvuutta tuotantoon.

35 35 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja noudattaa annettuja ohjeita tekee havaintoja työtapojen tekee rakentavia ehdotuksia työtapojen ongelmanratkaisu työssään kehittämiseksi kehittämiseksi ja osin ottaa niitä käyttöön Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työryhmän jäsenenä toimii aktiivisena ryhmän jäsenenä toimii ryhmän oma-aloitteisena ja aktiivisena jäsenenä Terveys, turvallisuus ja asennoituu myönteisesti varmistaa käyttämiensä työvälineiden havaitsee ja ilmoittaa työhön liittyvistä toimintakyky turvalliseen toimintaan ja välttää turvallisuuden. vaaroista ja kehittää työtään riskejä. turvallisemmaksi.

36 36 Ammattitaidon osoittamistavat / Automaation hyödyntäminen maataloudessa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamis ensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kasvinviljely- tai eläintenhoitotöitä maatilalla, jossa on käytössä tuotantoprosesseihin liittyvää automatiikkaa kuten esimerkiksi tuotantorakennusten ilmanvaihto- ja ruokintalaitteita, lypsyrobotti, tuotoksen mittaukseen, valvontaan tai työkoneiden automaatioon liittyviä laitteita, täsmäviljelyyn, gps-paikannus automaattiohjaukseen, viljankuivaamon automaatioon tai maatilojen lämpökeskusten automaatioon liittyviä laitteita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaam isen arvioinnilla.

37 Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tarkkailla, käsitellä ja hoitaa eläimiä tuotanto- ja lisääntymiskierron eri vaiheissa ruokkia eläimet ja arvioida rehujen laatua aistinvaraisesti ottaa rehunäytteen ja arvioida analyysin tuloksen perusteella rehun soveltuvuutta ko. eläinryhmälle noudattaa tuotannon laatujärjestelmää ja toimia poikkeamatilanteissa tehdä omavalvonnan edellyttämän dokumentoinnin käyttää tavallisimpia tuotantoeläinten hoidossa, ruokinnassa ja tuotteiden käsittelyssä tarvittavia koneita ja laitteita sekä tehdä päivittäiset huollot ja seurata niiden käyttökuntoisuutta käyttää ja hyödyntää ohjeiden mukaan toiminnassaan automaatioon perustuvia järjestelmiä tehdä tuotantorakennusten ja -rakenteiden huolto- ja korjaustöitä sekä arvioida niiden käyttökuntoisuutta seurata aistinvaraisesti tuotantorakennuksen olosuhteita ja huomata poikkeamat tehdä pienimuotoisia huolto- ja rakennustöitä lajitella ja kierrättää syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon valinnoissaan tuotteiden, välineiden ja menetelmien kestävyys ja ympäristöystävällisyys ottaa työssään huomioon toiminnan vastuullisuuden hoitaessaan eläimiä käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Opetusmaatila Konehalli Moodle-oppimisympäristö Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. m aatiloille ja teurastamoon

38 38 Osaamisen arviointi / Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Tuotantoeläinten hoidon suunnittelee omat tehtävänsä ja suunnittelee omat tehtävänsä ja suunnittelee yksikön toiminnan tietylle suunnitteleminen ja ajankäyttönsä työpäiväksi ajankäyttönsä viikon ajalle ajanjaksolle sekä siihen omat tehtävänsä ja hoitotöiden tekeminen ajankäyttönsä työskentelee vastuuntuntoisesti työskentelee sitoutuneesti omaa työtään työskentelee sitoutuneesti ja aloitteellisesti arvostaen omaa työtään arvostaen suoriutuu päivittäisistä eläinten tekee eläinten hoitotyöt tekee eläinten hoitotyöt sujuvasti, joutuisasti hoitotöistä suunnitelmallisesti ja hygieenisesti ja omatoimisesti ylläpitäen hyvää hygieniaa Kestävällä tavalla kiinnittää työskentelyssään ottaa työskentelyssään huomioon eläinten työskentelee ottaen huomioon eläinten toimiminen huomiota eläinten lajityypillisen käyttäytymisen lajityypillisen käyttäytymisen ja eläimiä tuotantoeläinten vastuuntuntoiseen hoitamiseen tavallisimmissa töissä, kuten eläinten arvostaen sekä haluaa kehittyä hoitotyössä käsittelyssä, siirtelyssä ja muissa eläintenhoitajana eläinten hyvinvointia hoitotöissä edistäen kiinnittää huomioita ruokinnan edellisten lisäksi kiinnostuu asiantuntijan edellisten lisäksi pystyy tekemään havaintoja tarkkuuteen ja eläinten hoidossa avulla pohtimaan ruokinnan eläinten ruokinnan ravinnetasapainon käytettävien hoitomateriaalien ravinnetasapainoa (esim. ruokinnan tarkistamisesta ympäristöystävällisempään kulutukseen typpi- ja fosforin kulutus) suuntaan lajittelee ja kierrättää ohjeiden lajittelee ja kierrättää mm syntyviä lajittelee ja kierrättää mm syntyviä mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja kemikaaleja ja muovia sekä ottaa kemikaaleja ja muovia sekä ottaa huomioon muovia huomioon valinnoissaan tuotteiden, valinnoissaan tuottei-den, välineiden ja

39 39 toimii ohjeiden mukaan eläinraatojen hävittämiseksi eläintilojen puhdistustöissä noudattaa annettuja ohjeita ja käyttää vettä säästäväisesti. välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä eläimen kuollessa tilaa raatojen keräilijän tai ottaa selvää muista tavoista hävittää kuollut eläin eläintilojen puhdistustöissä valitsee tarkoituksen mukaiset pesuaineet sekä työskentelee vettä säästäen. menetelmien ympäristöystävälli-syyttä ja kehittää työyhteisönsä toimintaa kestäväm - pään suuntaan eläimen kuollessa tilaa raatojen keräilijän tai ottaa selvää muista tavoista hävittää kuollut eläin sekä toimii tilanteessa tiedostaen eläinten hävittämiseen liittyvät riskit eläintilojen puhdistustöissä valitsee tarkoituksen mukaiset pesuaineet sekä työskentelee vettä ja energiaa s äästäen. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten tarkkailu, tarkkailee, hoitaa ja käsittelee tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä niiden käsitteleminen ja eläimiä ohjattuna niiden niiden tuotantovaiheen mukaan tuotantovaiheen mukaan ottaen huomioon hoitaminen tuotanto- ja tuotantovaiheen vaatimusten saamiensa ohjeiden perusteella ja tekee niiden erityistarpeet ja ylläpitää lisääntymiskierron eri mukaan ja tekee tarvittavat tarvittavat muistiinpanot laatujärjestelmän edellyttämää kirjanpitoa vaiheissa muistiinpanot pitää ohjattuna eläimet puhtaana ja pitää eläimet puhtaana ja tuotantotilat pitää eläimet puhtaana ja tuotantotilat tuotantotilat siisteinä siisteinä ja järjestyksessä edistäen eläinten siisteinä ja järjestyksessä edistäen eläinten terveyttä ja hyvinvointia terveyttä, hyvinvointia sekä työskentelyn turvallisuutta ja sujuvuutta tunnistaa sairaan eläimen sekä tilaa tunnistaa sairaan eläimen, tilaa tunnistaa sairaan eläimen, tilaa eläinlääkärin eläinlääkärin tarvittaessa eläinlääkärin tarvittaessa sekä omaa tarvittaessa sekä omaa valmiudet ensiavun

40 40 valmiudet ensiavun antamiseen ja hoitaa antamiseen ja hoitaa eläintä ohjeiden eläintä ohjeiden mukaan mukaan sekä ennaltaehkäisee toiminnallaan eläinten sairauksia tarkkailee eläinten tarkkailee eläinten lisääntymiskiertoa tarkkailee eläinten lisääntymiskiertoa, lisääntymiskiertoa ohjattuna sekä ohjeiden mukaan, tunnistaa tunnistaa lisääntymiskierron eri vaiheet ja tilaa tarvittaessa seminologin siemennyskelpoisen eläimen ja tilaa tilaa tarvittaessa seminologin tarvittaessa seminologin avustaa ohjattuna synnytyksessä ja avustaa synnytyksessä ja hoitaa toimii tilanteen vaatimalla tavalla vastasyntyneiden hoidossa vastasyntyneitä ohjeiden mukaan synnytyksen avustamisessa ja vastasyntyneiden hoidossa Tuotantoeläinten ruokkii eläimet rehunjakolistan ruokkii eläimet rehunjakolistan mukaan ruokkii eläimet ruokintasuunnitelman ruokinta mukaan ottaen huomioon terveydelliset seikat sekä mukaisesti huomioiden eläinten iän ja arvioi rehujen laatua aistinvaraisesti tuotantovaiheen erityispiirteet ja terveydelliset seikat ottaa rehunäytteen ja arvioi rehun ottaa rehunäytteen ja arvioi analyysin ottaa rehunäytteen ja arvioi analyysin laatua aistinvaraisesti perusteella rehun soveltuvuutta perusteella rehun soveltuvuutta sekä ruokinnassa vaikutuksia ruokinnansuunnitteluun Laadun seuranta ja toimii ohjattuna laatujärjestelmän toimii laatujärjestelmän mukaisesti myös toimii laatujärjestelmän mukaisesti sekä edistäminen mukaisesti ja tunnistaa poikkeamat poikkeamatilanteissa pyrkii toiminnallaan edistämään laatua sekä ehkäisemään poikkeamat tekee ohjattuna omavalvonnan tekee ohjeiden mukaan omavalvonnan hallitsee elintarvikelainsäädännön ja edellyttämän dokumentoinnin edellyttämän dokumentoinnin omavalvonnan edellyttämän dokumentoinnin

41 41 Tuotantoeläinten käyttää ohjeiden mukaan käyttää tavallisimpia tuotantoeläinten käyttää omatoimisesti tuotantoeläinten hoidossa tarvittavien turvallisesti tavallisimpia hoidossa, ruokinnassa ja tuotteiden hoidossa, ruokinnassa ja tuotteiden koneiden ja laitteiden tuotantoeläinten hoidossa, käsittelyssä tarvittavia koneita ja tekee käsittelyssä tarvittavia koneita ja laitteita, sekä automaation ruokinnassa ja tuotteiden päivittäiset huollot ohjeiden mukaan sekä seuraa niiden käyttökuntoisuutta, huomaa käyttäminen käsittelyssä tarvittavia koneita sekä seuraa käyttökuntoisuutta poikkeamat ja tekee päivittäiset huollot arvioi niiden käyttökuntoisuutta käyttää ohjattuna automaatioon käyttää ja hyödyntää ohjeiden mukaan käyttää automaatioon perustuvia järjestelmiä perustuvia järjestelmiä toiminnassaan automaatioon perustuvia ja hyödyntää niistä saatavaa tietoa eläinten järjestelmiä hyvinvoinnin seurannassa ja hoidossa Tuotantorakennusten tekee ohjattuna tekee ohjeiden mukaan huoltaa ja korjaa tuotantorakennusta ja olosuhteiden tuotantorakennuksen ja rakenteiden tuotantorakennuksen ja rakenteiden rakenteita havaitsemiensa tarpeiden mukaan arvioiminen ja pienimuotoisia huolto- ja huolto- ja korjaustöitä sekä arvioi kunnossapito korjaustöitä käyttökuntoisuutta arvioi ohjattuna aistinvaraisesti seuraa aistinvaraisesti arvioi aistinvaraisesti tuotantorakennuksen tuotantorakennuksen olosuhteita. tuotantorakennuksen olosuhteita ja olosuhteita eläinten hyvinvoinnin kannalta ja huomaa poikkeamat. työympäristönä. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten hyvinvoinnin ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ja lajinmukaisen eläinsuojelulainsäädännön keskeiset eläinsuojelulainsäädännön keskeisen eläinsuojelulainsäädännön keskeisen sisällön käyttäytymisen kohdat ja kysyy tarvittaessa neuvoa sisällön ja tarkistaa säädösten ajantasaisuuden kokeneemmalta tarvittaessa

42 42 huomioon ottaminen tunnistaa tuotantoeläinten tunnistaa tuotantoeläinten tunnistaa ja arvioi tuotantoeläinten eläinten hoitotyössä hyvinvointiin vaikuttavia olosuhdevaatimukset ja lajityypillisen olosuhdevaatimuksia ja lajityypillisen olosuhdevaatimuksia käyttäytymisen käyttäytymisen sekä hyödyntää sitä eläinten hyvinvoinnin parantamisessa Eläinten sairauksien tunnistaa tavallisimpia tunnistaa tavallisimmat taudinaiheuttajat tunnistaa tavallisimmat taudinaiheuttajat ja tunnistaminen ja taudinaiheuttajia ja sairauksia ja sairaudet sairaudet sekä ymmärtää eläimen terveydenhoidon vastustuskykyyn vaikuttavat tekijät edistäminen Tuotantoeläinten ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ruokinnan yleisempien rehujen eläinlajille/-ryhmille sopivat rehut eläinlajille/-ryhmille sopivat rehut ruokinnan suunnitteleminen käyttökelpoisuuden eri eläinlajeille/- ruokinnan suunnittelua varten perustuen suunnittelua varten perustuen niiden ryhmille perustuen niiden niiden ruuansulatuksen erityispiirteisiin ja ruuansulatuksen erityispiirteisiin ja ruuansulatukseen tuotantovaiheeseen tuotantovaiheeseen selvittää ruokinnan suunnittelun ottaa työssään huomioon ruokinnan pyrkii ruokinnan suunnittelussa merkityksen ja suunnittelussa suunnittelun perusperiaatteet ja terveelliseen, taloudelliseen ja käytettävät asiantuntijapalvelut ruokinnan järjestämistavat ympäristöystävälliseen ruokintaan ja rehuvalikoimaan ja pystyy arvioimaan valmista ruokintasuunnitelmaa tulkitsee ohjattuna laatii ruokintasuunnitelmaan perustuvan soveltaa ruokintasuunnitelmaa ja seuraa ja ruokintasuunnitelmaa ja rehunjakolistan ja tarvittaessa muuttaa arvioi ruokinnan onnistumista käyttäen suunnittelee sen perusteella eläimen sitä tilanteen vaatimalla tavalla erilaisia mittareita päivittäisen ruokinnan ja rehunjaon

43 43 Tuotantoeläinten ottaa huomioon tuotantoeläinlajin ottaa huomioon perinnöllisyyden ottaa huomioon perinnöllisyyden jalostustyön jalostustavoitteita perusasioiden yhteyden lainalaisuuksien yhteydet käytännön eläinten hyödyntäminen jalostustavoitteisiin valintaan eläinten valinnassa selvittää asiantuntijan avulla ottaa huomioon tuotantoeläinlajin ottaa huomioon tuotantoeläinlajin jalostustyön merkityksen eläinten jalostustavoitteita ja jalostustavoitteet, eläimen jalostuksellisen valintaan jalostusorganisaatioiden palvelut arvon ja jalostusvalintojen merkityksen tuotantoyksikkökohtaisten tavoitteiden saavuttamiseksi Tuotannon seurantaan määrittelee ohjattuna tuotannon määrittelee tuotannon kannattavuuteen hyödyntää tuotosseurannan tuloksia ja kannattavuuteen kannattavuuteen vaikuttavia vaikuttavia tekijöitä tuotosseurannan toiminnan ja kannattavuuden arvioinnissa, vaikuttavien tekijöiden tekijöitä tuotosseurannan tulosten tulosten perusteella. tuotannon suunnittelussa ja eläinten huomioon ottaminen perusteella. hyvinvoinnin parantamisessa. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja arvioi ohjattuna omaa arvioi omaa toimintaansa, ottaa vastaan kehittää jatkuvasti omaa osaamistaan ongelmanratkaisu työskentelyään ja pyrkii toimimaan palautetta ja toimii saamansa palautteen saamansa palautteen ja itsearvioinnin avulla saamansa palautteen mukaan mukaan kysyy ongelmatilanteissa tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän omatoimisesti neuvoa ongelman, ja hakee tarvittaessa ongelman ja soveltaa aiemmin oppimaansa kokeneemmalta asiantuntija-apua niin, että työn lopputulos täyttää laatukriteerit

44 44 Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työyhteisön sääntöjen mukaan toimii työyhteisön ohjeita arvostaen toimii aktiivisena työyhteisön jäsenenä keskustelee ja kuuntelee keskustelee, kuuntelee ja työskentelee keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti asianmukaisesti yhteistyöhakuisesti huomioon toisten mielipiteet Ammattietiikka toimii eläinsuojelulainsäädännön toimii eläinsuojelulainsäädännön ja toimii ammattietiikan mukaan ja pystyy mukaan yleisten eettisten periaatteiden mukaan perustelemaan valintojaan hoitaessaan eläimiä estää tarttuvien eläintautien ottaa työskentelyssään huomioon ennaltaehkäisee toiminnallaan tarttuvia leviämistä tilalta toiselle tarttuvien eläintautien torjumisen eläintauteja estää toiminnallaan tuotteiden ylläpitää toiminnallaan eläintuotteiden edistää toiminnallaan eläintuotteiden laadun vaarantumisen hyvää laatua korkeatasoista laatua tuo esille eläinjalostukseen liittyviä tuo esille ja pohtii eläinjalostukseen tuo esille ja pohtii eläinjalostukseen liittyviä riskejä liittyviä mahdollisia riskejä ja eettisiä mahdollisia riskejä ja ottaa perustellus ti kysymyksiä kantaa eettisiin kysymyksiin Terveys, turvallisuus ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä käyttää tilannekohtaisesti suojaimia ja toimintakyky käyttää hänelle osoitettuja suojaimia suojaimia ja suojavaatetusta ja ylläpitää suojavaatetusta ja ylläpitää terveyttään ja ja suojavaatetusta. terveyttään ja toimintakykyään. toimintakykyään pyrkii toiminnallaan edistämään työympäristön ja toiminnan turvallisuutta sekä huomioi toiminnan suunnittelussa työkuormituksen ja ajankäytön hallinnan.

45 45 Ammattitaidon osoittamistavat/ Tuotantoeläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ajankohtaisia eläinten hoito- ja ruokintatöitä, tilojen puhtaana- ja kunnossapitoa sekä tuotteiden laatuun liittyviä töitä. Hän suunnittelee yksikön toiminnan tietylle ajanjaksolle sekä siihen liittyen omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

46 Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tarkkailla, käsitellä, ruokkia ja hoitaa pieneläimiä edistää eläinten hyvinvointia huolehtii eläinten elinympäristön olosuhteista hoitaa pieneläimiä lisääntymiseen liittyvissä asioissa tunnistaa sairaan eläimen ja arvioi eläinlääkärin avun tarvetta sekä antaa ensiapua puhdistaa pieneläinten hoitoon ja kasvattamiseen liittyviä työympäristöjä tehdä tarvittavia huolto- ja korjaustöitä ja yksinkertaisimpia rak ennustöitä pieneläinten hoitotiloissa käyttää ja huoltaa eläinten hoidossa tarvittavia koneita ja laitteita palvella asiakkaita ja huomioida näiltä saamaansa palautetta toiminnassaan hyödyntää tietotekniikkaa alan töissä ja tiedon etsinnässä kehittää liikeideoita ja suunnitella kannattavaa yritystoimintaa ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden hoitaessaan eläimiä ottaa huomioon tarkoituksenmukaisen työergonomian erilaisissa eläintenhoitotilanteissa ja -ympäristöissä edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Pieneläintila Ahlmanin pieneläinklinikka Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. o Helsinki: Korkeasaari o Hämeenlinna: Eläinhoitola, eläinsairaala ja poliisikoiralaitos o Turku: Eläintarha Zoolandia, Turun Eläinsuojeluyhdistys ja eläinhoitola o Ähtäri: Ähtärin eläintarha

47 47 Osaamisen arviointi / Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Pieneläinten hoidon suunnittelee omat tehtävänsä ja suunnittelee omat tehtävänsä ja suunnittelee eläinyksikön toiminnan viikon ajalle suunnitteleminen ja ajankäyttönsä työpäiväksi ajankäyttönsä viikon ajalle tekeminen suoriutuu päivittäisistä tekee eläinten hoitotyöt sujuvasti ja työskentelee yrittäjämäisesti ja ennakoi eläintenhoitotöistä suunnitelmallisesti ongelmatilanteita työskentelee vastuuntuntoisesti työskentelee sitoutuneesti, työskentelee sitoutuneesti, innostuneesti, aloitteellisesti ja työtä arvostaen yrittäjämäisesti ja aloitteellisesti omaa työtään arvostaen Kestävällä tavalla kiinnittää työskentelyssään ottaa työskentelyssään huomioon työskentelee eläinten lajityypillisen toimiminen huomiota eläinten eläinten lajityypillisen käyttäytymisen huomioiden ja eläimiä arvostaen pieneläinten vastuuntuntoiseen hoitamiseen käyttäytymisen tavallisim-missa sekä haluaa kehittyä eläintenhoitajana eläinten hoitotyössä töissä, kuten eläinten käsittelyssä, hyvinvointia edistäen siirtelyssä ja muissa hoitotöissä lajittelee ja kierrättää tavanomaisia lajittelee ja kierrättää erilaisia osaa säilyttää, lajitella ja kierrättää erilaisia jätteitä. jätteitä jätteitä huomioi valinnoissaan tuotteiden, huomioi valinnoissaan tuotteiden, välineiden ja välineiden ja menetelmien menetelmien ympäristöystävällisyyttä ja kehittää ympäristöystävällisyyttä. toimintaa kestävämpään suuntaan.

48 48 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten käsitteleminen tarkkailee, hoitaa ja käsittelee tarkkailee, hoitaa ja käsittelee tarkkailee, hoitaa ja käsittelee varmaotteisesti ja hoitotöiden ohjeistettuna pieneläimiä pieneläimiä itsenäisesti pieneläimiä tekeminen tunnistaa sairaan eläimen tunnistaa oireiden perusteella tunnistaa oireiden perusteella tavallisimmat tavallisimmat eläinsairaudet ja arvioi eläinsairaudet, omaa valmiudet antaa tarvittavan eläinlääkärin tarpeellisuutta ensiavun ja arvioi eläinlääkärin avun tarvetta ylläpitää työympäristönsä siisteyttä ylläpitää työympäristönsä ja huolehtii itsenäisesti työympäristönsä ja ja ohjattuna ennaltaehkäisee eläintilojen siisteyttä ja eläintilojen siisteydestä ja huolehtii eläintautien leviämistä ennaltaehkäisee eläintautien omatoimisesti tarttuvien tautien leviämistä omalla toiminnallaan ennaltaehkäisystä Eläinten ruokkiminen soveltaa ohjattuna soveltaa riittävän luotettavasti soveltaa oikein ruokinta- ja hoito-ohjeita ja ruokintasuunnitelmia sekä hoito- ruokinta- ja hoito-ohjeita ja toteuttaa eläinten hoidon itsenäisesti niiden ohjeita ja toteuttaa eläimen hoidon toteuttaa eläimen hoidon niiden mukaisesti niiden mukaisesti mukaisesti suunnittelee ohjattuna rehu- ja suunnittelee rehu- ja lajitietojen perusteella lajitietojen perusteella lajinmukaisen lajinmukaisen ruokinnan ruokinnan Puhdistusaineiden ja käyttää ohjeistettuna käyttää tarkoituksenmukaisia käyttää tarkoituksenmukaisia puhdistus- ja välineiden ja tarkoituksenmukaisia puhdistus- ja puhdistus- ja työmenetelmiä työmenetelmiä ja perustelee valintojansa menetelmien hallinta työmenetelmiä

49 49 Asiakaspalvelu ja toimii asiakaspalvelun vaatimusten asiakaspalvelu on sujuvaa ja hän toimii asiakaslähtöisesti ja huomioi asiakkailta hoitosopimuksien mukaisesti ja huomioi toimii hoitosopimuksessa sovitulla saamaansa palautetta sekä noudattaa sopimuksia noudattaminen hoitosopimusten velvoitteita. tavalla tarkasti neuvoo asiakasta eläinten neuvoo asiakasta eläinten perushoidossa, perushoidossa ja ruokinnassa. ruokinnassa ja lisääntymiseen liittyvissä asioissa. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Pieneläinten lajien- ja tunnistaa yleisimmät lajit ja rodut tunnistaa useimmat lajit ja rodut ja tunnistaa useimmat lajit ja rodut ja ottaa rotujen tunnistaminen ja ottaa huomioon eri eläinten ottaa huomioon eri eläinten huomioon erilaisten eläinten erityisvaatimukset ja rotukohtaisten erityisvaatimuksia hoidossa ja erityisvaatimuksia hoidossa ja hoidossa, ruokinnassa ja käsittelyssä ominaisuuksien ruokinnassa ruokinnassa huomioon ottaminen hoidossa ja ruokinnassa Pieneläinten ruokinnan ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työsk entelyssään huomioon eläinlajille/- perusasioiden hallinta yleisempien rehujen eläinlajille/-ryhmille sopivat rehut ryhmille sopivat rehut ruokinnan suunnittelua käyttökelpoisuuden eri ruokinnan suunnittelua varten varten perustuen niiden ruuansulatuksen eläinlajeille/-ryhmille perustuen perustuen niiden ruuansulatuksen erityispiirteisiin ja tuotantovaiheeseen niiden ruuansulatukseen erityispiirteisiin Puhdistusmenetelmien ottaa työskentelyssään huomioon ottaa työskentelyssään huomioon hallitsee erilaisten työympäristöjen vaatimat valinta pieneläinten yleisempien työympäristöjen erilaisten työympäristöjen vaatimat puhdistusmenetelmät ja valitsee itsenäisesti työympäristössä vaatimat puhdistusmenetelmät puhdistusmenetelmät tarkoituksenmukaisen menetelmän Toiminnan seuranta ja määrittelee ohjattuna määrittelee pieneläinyritysten hyödyntää toiminnasta ja kannattavuudesta kannattavuuteen pieneläinyritysten kannattavuuteen kannattavuuteen vaikuttavia saatavia tuloksia toiminnan arvioinnissa ja vaikutta-vien vaikuttavia tekijöitä tekijöitä suunnittelussa

50 50 perustekijöiden arvioiminen Ammattisanaston ja käyttää alan tavanomaista hallitsee ammattisanastoa ja käyttää hyödyntää työssään alan ammattisanastoa myös alan organisaatioiden ammattisanastoa sitä toisella kotimaisella tai vieraalla kielellä ja palvelujen hyödyntää sitä toiminnassaan ja tiedon mahdollisuuksien etsinnässä hyödyntäminen selvittää asiantuntijan avulla selvittää tärkeimmät alansa hyödyntää monipuolisesti alansa organisaatioiden keskeisimmät alansa organisaatiot ja järjestöt ja ja järjestöjen tarjoamia palveluja ja seuraa alansa organisaatioita ja järjestöjä. hyödyntää niitä tarvittaessa. kehitystä. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja työskentelee vastuullisesti tunnistaa uuteen tilanteeseen tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman ongelmanratkaisu yhteisesti sovittujen periaatteiden liittyvän ongelman, ja hakee ja soveltaa aiemmin oppimaansa niin, että työn mukaan tarvittaessa asiantuntija-apua lopputulos täyttää laatukriteerit Vuorovaikutus ja kysyy omatoimisesti neuvoa keskustelee ja kuuntelee ja hänen keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti yhteistyö kokeneemmalta työskentelynsä on yhteistyöhakuista huomioon toisten mielipiteet Ammattietiikka toimii pieneläinten kasvattamiseen toimii pieneläinten kasvattamiseen tuntee pieneläinten kasvattamiseen liittyvät liittyvien kasvattajan vastuun liittyvien vastuiden ja vastuut ja velvollisuudet ja noudattaa niitä mukaisesti velvollisuuksien mukaan työskentelyssään esimerkillisesti tuo esille joitakin alaan liittyviä toimii ammattietiikan mukaisesti ja toimii ammattietiikan mukaisesti, p ohtii alaan eettisiä kysymyksiä pohtii alaan liittyviä eettisiä liittyviä eettisiä kysymyksiä ja pystyy kysymyksiä perustelemaan valintojaan

51 51 Terveys, turvallisuus ja hoitaa ja ruokkii ohjattuna eläimiä ruokkii ja hoitaa eläimiä harkitusti ja noudattaa harkittua varovaisuutta ruokkiessaan ja toimintakyky työturvallisesti ja käyttää hänelle käyttää työn ja työympäristön hoitaessaan eläimiä ja käyttää tilannekohtaisesti osoitettuja suojaimia ja edellyttämiä suojaimia ja suojaimia ja suojavaatetusta suojavaatetusta ohjeiden mukaan suojavaatetusta siistii ohjattuna työympäristönsä. pitää työympäristönsä siistinä ja pitää työympäristönsä siistinä ja ottaa pyrkii työskentelemään työskentelyssään huomioon esimerkillisesti ergonomisesti. työergonomian merkityksen kiinnittää erityistä huomiota vahinkojen ennaltaehkäisyyn.

52 52 Ammattitaidon osoittamistavat / Pieneläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä eläinten hoitotöitä ja asiakaspalvelua pieneläinalan yritykses sä tai sitä vastaavassa paikassa. Tutkinnon suorittaja laatii suunnitelman yksikön toiminnan tietylle ajanjaksolle sekä siihen omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että os aamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioin

53 Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hoitaa, ruokkia ja käsitellä valittua eläinlajia lisääntymiskierron kaikissa vaiheissa suunnitella rehu- ja lajitietojen perusteella lajinmukaisen ruok innan ennaltaehkäistä eläintauteja ja -sairauksia käyttää ja huoltaa valitsemansa eläinlajin hoitoon tarvittavia koneita ja laitteita tehdä tarvittavia huolto- ja korjaustoimenpiteitä ja yksinkertaisia rakennustöitä toimia laatutavoitteiden ja -järjestelmien edellyttämällä tavalla ja käyttää laatujärjestelmän tuottamia tietoja toimintansa kehittämiseen hyödyntää tietotekniikkaa toiminnassaan hakea tietoa sekä seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia laskea ja arvioida tuotannon kannattavuutta ottaa työssään huomioon toiminnan vastuullisuuden hoitaessaan eläimiä käyttää henkilökohtaisia suojaimia ja ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ottaa huomioon tarkoituksenmukaisen työergonomian eläintenhoitotilanteissa ja - ympäristöissä arvioida tuotannosta aiheutuvia ympäristövaikutuksia ja huomioida ne toiminnassaan edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Teorialuokat TVT-luokka Dialogiluokka Moodle-oppimisympäristö Kirjastot ja ammattikirjallisuus Työssäoppiminen Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. kasvattajien tilat ja hoitolat

54 54 Osaamisen arviointi / Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Eläinten hoitotöiden suunnittelee ohjattuna omat hyödyntää tuotannosta saatavia tietoja tai hyödyntää tuotannosta saatuja tietoja tai suunnitteleminen ja tehtävänsä ja ajankäyttönsä toimintaohjeita suunnitellessaan omat toimintaohjeita suunnitellessaan eläin- suunnitelmallinen työpäiväksi tehtävänsä ja ajankäyttönsä yksikön toiminnan tekeminen tekee työvaiheet asianmukaisessa tekee työvaiheet asiamukaisessa järjestyksessä tekee työvaiheet asiam ukaisessa järjestyk - järjestyksessä ja suhtautuu sitoutuneesti ja innostuneesti omaa työtään sessä, työskentelee sitoutuneesti, innos tu- työhönsä vastuuntuntoisesti arvostaen neesti ja aloitteellisesti omaa työtään arvostaen Kestävällä tavalla kiinnittää työskentelyssään ottaa työskentelyssään huomioon eläinten työskentelee eläinten lajityypillisen k äyt- toimiminen valitun huomiota eläinten lajityypillisen käyttäytymisen tavallisimmissa täytymisen huomioiden ja eläimiä arvos- eläimen hoitotöissä vastuuntuntoiseen hoitamiseen töissä, kuten eläinten käsittelyssä, siirtelyssä taen sekä haluaa kehittyä eläintenhoita- ja muissa hoitotöissä jana eläinten hyvinvointia edistäen kiinnittää huomioita ruokinnan edellisten lisäksi kiinnostuu asiantuntijan edellisten lisäk si pystyy tekem ään havain- tarkkuuteen ja eläintenhoidossa avulla pohtimaan ruokinnan toja eläinten ruokinnan ravinnetasapainon käytettävien hoitomateriaalien ravinnetasapainoa (esim. ruokinnan typpi- ja tarkistamisesta ympäristöystävällisem - kulutukseen fosforin kulutus) pään suuntaan lajittelee, säilyttää ja kierrättää lajittelee, säilyttää ja kierrättää mm syntyviä lajittelee, säilyttää ja kierrättää mm synty- ohjeiden mukaan mm syntyviä kemikaaleja ja muovia sekä huomioi viä kemikaaleja ja muovia sekä huomioi kemikaaleja ja muovia valinnoissaan tuotteiden, välineiden ja valinnoissaan tuotteiden, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyttä menetelmien ympäristöystävällisyyttä ja

55 55 toimii ohjeiden mukaan eläinraatojen hävittämiseksi eläintilojen puhdistustöissä noudattaa annettuja ohjeita ja käyttää vettä säästäväisesti. eläimen kuollessa tilaa raatojen keräilijän tai ottaa selvää muista tavoista hävittää kuollut eläin eläintilojen puhdistustöissä valitsee tarkoituksen mukaiset pesuaineet sekä työskentelee vettä säästäen. kehittää työyhteisönsä toimintaa kestävämpään suuntaan eläimen kuollessa tilaa raatojen keräilijän tai ottaa selvää muista tavoista hävittää kuollut eläin sekä toimii ko. tilanteessa tiedostaen eläinten hävittämiseen liittyvät riskit eläintilojen puhdistustöissä valitsee tarkoituksen mukaiset pesuaineet sekä työskentelee vettä ja energiaa säästäen. 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Valitun eläinlajin tarkkailee, hoitaa ja käsittelee tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä niiden tarkkailee, hoitaa ja käsittelee eläimiä käsittely ja hoitaminen eläimiä ohjattuna niiden tuotantovaiheen mukaan saamiensa ohjeiden niiden tuotantovaiheen mukaan tuotanto- ja tuotantovaiheen vaatimusten perusteella ja tekee tarvittavat muistiinpanot huomioiden niiden erityistarpeet ja ylläpitää lisääntymiskierron eri mukaan ja tekee tarvittavat laatujärjestelmän edellyttämää kirjanpitoa vaiheissa muistiinpanot pitää eläimet puhtaana ja pitää eläimet puhtaana ja tuotantotilat pitää eläimet puhtaana ja tuotantotilat tuotantotilat siisteinä siisteinä ja järjestyksessä edistäen eläinten siisteinä ja järjestyksessä edistäen eläinten terveyttä ja hyvinvointia hyvinvointia sekä työskentelyn turvallisuutta että sujuvuutta

56 56 tunnistaa sairaan eläimen sekä tilaa tunnistaa sairaan eläimen, tilaa eläinlääkärin tunnistaa sairaan eläim en, tilaa eläin lääkä- eläinlääkärin tarvittaessa tarvittaessa sekä omaa valmiudet antaa rin tarvittaessa, omaa valmiudet ensiavun ensiavun ja hoitaa eläintä ohjeiden mukaan antamiseen ja hoitaa eläintä ohjeiden mukaan sek ä ennaltaehkäisee toiminnallaan eläinten sairauksia tarkkailee eläinten tarkkailee eläinten lisääntymiskiertoa ohjeiden tarkkailee eläinten lisääntymiskiertoa ja lisääntymiskiertoa ohjattuna mukaan ja tunnistaa pariutumiskelpoisen tunnistaa lisääntymiskierron eri vaiheet eläimen ohjattuna avustaa synnytyksessä ja avustaa synnytyksessä ja hoitaa toimii tilanteen vaatimalla tavalla vastasyntyneiden hoidossa vastasyntyneitä ohjeiden mukaan synnytyksen avustamisessa ja vastasyntyneiden hoidossa Eläinten ruokinta ruokkii eläimet rehunjakolistan ruokkii eläimet rehunjakolistan mukaan ruokkii eläimet ruokintasuunnitelman mukaan terveydelliset seikat huomioiden sekä arvioi mukaisesti huomioiden eläinten iän ja rehujen laatua aistinvaraisesti tuotantovaiheen erityispiirteet ja terveydelliset seikat Eläinten hoidossa käyttää alkuohjauksen jälkeen käyttää tavallisimpia eläinten hoidossa, käyttää omatoimisesti tuotantoeläinten tarvittavien koneiden eläinten hoidossa, ruokinnassa ja ruokinnassa ja tuotteiden käsittelyssä hoidossa, ruokinnassa ja tuotteiden ja laitteiden käsittelyssä tarvittavia koneita ja tarvittavia koneita ja tekee päivittäiset huollot käsittelyssä tarvittavia koneita ja laitteita, käyttäminen laitteita ohjeiden mukaan seuraa niiden käyttökuntoisuutta, huomaa poikkeamat ja tekee päivittäiset huollot Tuotantorakennusten tekee ohjattuna tekee ohjeiden mukaan tuotantorakennuksen huoltaa ja korjaa tuotantorakennusta ja olosuhteiden tuotantorakennuksen ja ja rakenteiden huolto- ja korjaustöitä rakenteita havaitsemiensa tarpeiden arvioiminen ja rakenteiden pienimuotoisia huolto- mukaan kunnossapito ja korjaustöitä

57 57 arvioi ohjattuna aistinvaraisesti tuotantorakennuksen olosuhteita. seuraa aistinvaraisesti tuotantorakennuksen olosuhteita ja huomaa poikkeamat. arvioi aistinvaraisesti tuotantorakennuksen olosuhteita eläinten hyvinvoinnin kannalta ja työympäristön 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Valitun eläinlajin tunnistaa valitun eläinlajin tunnistaa valitun eläinlajin tunnistaa ja arvioi valitun eläinlajin hyvinvoinnin ja olosuhdevaatimuksia ja olosuhdevaatimukset ja lajityypillisen olosuhdevaatimukset ja lajityypillisen käyttäytymisen lajityypillistä käyttäytymistä käyttäytymisen, jotta osaa hoitaa eläimiä käyttäytymisen, jotta osaa järjestää huomioon ottaminen niiden hyvinvointia edistävästi eläimille tuotantoympäristön, joka toteuttaa eläinten hoitotyössä valitun eläinlajin anatomian, fysiologian ja käyttäytymisen asettamat tarpeet Valitun eläinlajin ottaa eläinten ruokinnassa ottaa eläinten ruokinnassa huomioon valitun ottaa eläinten ruokinnassa huomioon anatomian ja fysiolo- huomioon valitun eläinlajin eläinlajin ravitsemuksen, lisääntymisen ja valitun eläinlajin keskeiset elintoiminnot ja gian perusasioiden ruuansulatus- ja hyvinvoinnin kannalta keskeiset elintoiminnot soveltaa tietoa eläinten ravitsemuksessa, huomioon ottaminen lisääntymisfysiologiaa lisääntymisessä ja hyvinvoinnissa eläinten ruokinnassa Valitun eläinlajin selvittää asiantuntijan avulla selvittää valitulle eläinlajille/-ryhmille sopivat selvittää ja vertailee valitulle eläinlajille/- rehujen ominaisuuk- yleisempien rehujen rehut ruokinnan suunnittelua varten ryhmille sopivat rehut ruokinnan sien huomioon otta- käyttökelpoisuuden valitulle perustuen niiden ruuansulatuksen suunnittelua varten perustuen niiden minen eläinten eläinlajille erityispiirteisiin ruuansulatuksen erityispiirteisiin ja ruokinnassa ja ruokin- tuotantovaiheeseen nan suunnitteleminen

58 58 selvittää ruokinnan suunnittelun ottaa työskentelyssään huomioon ruokinnan pyrkii ruokinnan suunnittelussa merkityksen ja suunnittelussa suunnittelun perusperiaatteet ja ruokinnan terveelliseen, taloudelliseen ja käytettävät asiantuntijapalvelut järjestämistavat ympäristöystävälliseen ruokintaan ja rehuvalikoimaan ja pystyy arvioimaan valmista ruokintasuunnitelmaa näillä perusteilla tulkitsee ohjattuna ruok inta- laatii ruokintasuunnitelmaan perustuen soveltaa ruokintasuunnitelmaa ja seuraa ja suunnitelmaa ja suunnittelee siihen rehunjakolistan arvioi ruokinnan onnistumista käyttäen pohjautuen eläimen päivittäisen erilaisia mittareita ruokinnan ja rehunjaon Valitun eläinlajin selvittää asiantuntijan avulla ottaa huomioon tuotantoeläinlajin ottaa huomioon tuotantoeläinlajin jalostustyön jalostustyön merkityksen eläinten jalostustavoitteita ja jalostusorganisaatioiden jalostustavoitteet, eläimen jalostuksellisen hyödyntäminen valintaan palvelut arvon ja jalostusvalintojen merkityksen eläinten valinnassa tuotantoyksikkökohtaisten tavoitteiden saavuttamiseksi Toiminnan seurannan määrittelee ohjattuna yritysten määrittelee yritysten kannattavuuteen hyödyntää toiminnasta ja k annattavuudesta mittareiden ja kannattavuuteen vaikuttavia vaikuttavia tekijöitä sekä laskee ja vertailee saatavia tuloksia toiminnan arvioinnissa ja keskeisten tekijöitä sekä laskee kannattavuuslaskelmia asiantuntijan avulla suunnittelussa sekä kartoittaa ja vertailee kannattavuustekijöide kannattavuuslaskelmia tuotantoa kannattavuuslaskelmien avulla n huomioon ottaminen asiantuntijan avulla

59 59 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmatilanteissa hän kysyy tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelmanratkaisu omatoimisesti neuvoa ongelm an ja hakee tarvittaessa asiantuntija- ongelman ja soveltaa aiemmin oppimaansa kokeneemmalta apua niin, että työn lopputulos täyttää laatukriteerit hakee ohjattuna tietoa alan hakea tietoa alan kehityksestä ja alan etsii aktiivisesti tietoa alasta ja alan kehityksestä ja alan toimijoista toimijoista toimijoista Vuorovaikutus ja keskustelee ja kuuntelee hänen työskentelynsä on yhteistyöhakuista keskustelee, kuuntelee ja huomioi toisten yhteistyö asianmukaisesti mielipiteet yhteistyön tiivistämisessä Ammattietiikka toimii rehellisesti ja vastuuntun toi- toimii avoim esti, rehellisesti ja vastuuntuntoi- perustaa työskentelynsä avoimuuteen, sesti tehdessään annettuja sesti tehdessään annettuja työtehtäviä rehellisyyteen ja vastuuseen työtehtäviä asettaa elintarvikkeiden asettaa elintarvikkeiden tuottamiseen liittyvän asettaa elintarvikkeiden tuottamiseen liit- tuottamiseen liittyvän laadun ja laadun ja turvallisuuden etusijalle vahinkojen tyvän laadun ja turvallisuuden etusijalle va- turvallisuuden etusijalle vahinkojen sattuessa (esim. eläinten lääkitsemiseen hinkojen sattuessa (esim. eläinten lääkitse- sattuessa (esim. eläinten liittyvien antibioottien varoajat, tarttuvat miseen liittyvien antibioottien varoajat, lääkitsemiseen liittyvien eläintaudit) ja ottaa opikseen tapahtuneesta tarttuvat eläintaudit) ja kantaa vastuun antibioottien varoajat, tarttuvat tapahtuneesta olemalla avoin työyhteisössä eläintaudit) niin, ettei tapahtuma pääse toistumaan

60 60 Terveys, turvallisuus ja käyttää hänelle osoitettuja ruokkii ja hoitaa eläimiä harkitusti, käyttää käyttää tilannekohtaisesti suojaimia ja toimintakyky suojaimia ja suojavaatetusta työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia suojavaatetusta ja työskentelee ohjeiden mukaisesti sekä tunnistaa ja suojavaatetusta sekä ottaa huomioon ergonomisesti työergonomiaan vaikuttavia työergonomiaa parantavia tekijöitä tekijöitä työskentelee eläinten hoitotöissä noudattaa harkittua varovaisuutta eläinten kiinnittää erityistä huomiota vahinkojen ohjeistettuna työturvallisesti. hoitotöissä. ennaltaehkäisyyn.

61 61 Ammattitaidon osoittamistavat / Eläinlajikohtainen tuotanto tai hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä hoitamalla ja ruokkimalla eläimiä niiden iän ja tuotantokierron vaiheen mukaisesti tuotantoeläintilalla tai eläinalan yrityksessä. Hän laatii suunnitelman yksikön toiminnan tietylle ajanjaksolle sekä siihen omat tehtävänsä ja ajankäyttönsä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja krite ereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

62 Maataloustuotteiden jatkojalostus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnitella ja tuotteistaa maataloustuotteiden jatkojalostamista valmistaa erilaisia maataloustuotteita elintarvikkeiksi laatia toimintansa omavalvontasuunnitelmia noudattaa hygienia- ja laatutavoitteita noudattaa asetettuja kustannustavoitteita kehittää toimintaansa asiakaspalautteen perusteella markkinoida ja toimia verkostoituneena käyttää henkilökohtaisia suojaimia, ottaa huomioon työturvallisuusnäkökohdat ja ylläpitää työkykyä ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden hyödyntää alueensa perinnettä ja kulttuuria materiaalien jalostamisessa edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisympäristöt Ahlmanin tilameijeri Työssäoppiminen

63 63 Osaamisen arviointi / Maataloustuotteiden jatkojalostus ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Maataloustuotteen jatkojalostuksen suunnitteleminen, toteuttaminen ja arvioiminen suunnittelee ja arvioi asiantuntijan avustamana valitsemiensa maataloustuotteen soveltuvuutta jatkojalostukseen työskentelee ohjattuna maataloustuotteen jatkojalostusprosessissa asetettujen laatu- ja ympäristötavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja arvioi ohjattuna valitsemiensa maataloustuotteiden soveltuvuutta jatkojalostukseen työskentelee maataloustuotteen jatkojalostusprosessissa asetettujen laatuja ympäristötavoitteiden mukaisesti suunnittelee ja arvioi omatoimisesti valitsemiensa maataloustuotteiden soveltuvuutta jatkojalostukseen työskentelee maataloustuotteen jatkojalostusprosessissa asetettuja laatu- ja ympäristötavoitteiden mukaisesti ja on aloitteellinen toiminnan kehittämisessä arvioi työn onnistumista ja hankkii tietoa toimintansa kehittämiseksi arvioi työn onnistumista ja toiminnan kehittämisessä huomioiden asiakaspalautteen tekee havaintoja työn laadusta ja toimii aktiivisesti saamiensa palautteiden täyttämiseksi Omavalvonta- ja hygieniavaatimusten mukainen toiminta työtehtävissä huolehtii ohjatusti henkilökohtaisesta hygieniastaan ja pukeutumisestaan huolehtii henkilökohtaisesta hygieniastaan ja pukeutumisestaan huolehtii itsenäisesti henkilökohtaisesta hygieniastaan ja pukeutumisestaan Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta maaseutupalveluiden tuottamisessa selvittää asiantuntijan avulla työtään koskevat laatuvaatimukset sekä arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia kulttuurisia ja ympäristöratkaisuja maaseutuyrityksen kilpailutekijänä. selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset sekä arvioi kestävän kehityksen mukaisia kulttuurisia, taloudellisia ja ympäristöratkaisuja maaseutuyrityksen kilpailutekijänä. selvittää ja työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti sekä arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia, kultuurisia, taloudellisia ja ympäristöratkaisuja maaseutuyrityksen kilpailutekijänä.

64 64 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Jatkojalostettavaksi soveltuvan materiaalin keruu ja hankkimine Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ohjattuna materiaalin keruuseen kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita käyttää pääosin omatoimisesti materiaalin keruuseen kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita käyttää omatoimisesti materiaalin keruuseen kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita Jatkojalostustyössä käytettävien työmenetelmien hallinta sekä koneiden ja välineiden käyttäminen käyttää ohjattuna oikeita työmenetelmiä ja niihin kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita käyttää pääosin omatoimisesti oikeita työmenetelmiä ja niihin kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita käyttää omatoimisesti oikeita työmenetelmiä ja niihin kuuluvia työvälineitä, koneita ja laitteita Jatkojalostustuotteiden valmistaminen, käsittely, varastointi ja säilöminen valitsee ohjattuna materiaaleja ja valmistaa niistä tuotteita valitsee omatoimisesti materiaaleja ja valmistaa niistä tuotteita valitsee itsenäisesti materiaaleja valmistaa niistä tuotteita jatkokäsittelee ohjattuna valmistamansa tuotteet ja varastoi ne hygieenisesti oikein jatkokäsittelee valmistamansa tuotteet ja varastoi ne hygieenisesti oikein jatkokäsittelee laadukkaasti valmistamansa tuotteet ja varastoi ne hygieenisesti oikein Taloudellinen ja laadukas toiminta toimii ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti toimii asetettuja laatutavoitteiden mukaisesti ja on aloitteellinen laadukkaan toiminnan kehittämisessä toimii ohjattuna järjestelmällisesti ja aikatauluja noudattaen toimii ohjattuna järjestelmällisesti ja kustannustietoisesti toimii järjestelmällisesti ja kustannustietoisesti toimii ohjattuna markkinoinnissa annetun asiakaspalautteen täyttämiseksi. toimii ohjattuna markkinoinnissa annetun asiakaspalautteen täyttämiseksi. toimii aktiivisesti saamiensa palautteiden täyttämiseksi.

65 65 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Määräysten ja säädösten mukaan toimiminen ja lupien hankkiminen ammattimaiseen toimintaan Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ohjattuna lainsäädännön ja määräysten mukaisesti ja on mukana hankkimassa tarvittavia lupia ammattimaiseen toimintaan ohjeet saatuaan toimii lainsäädännön ja määräysten mukaisesti ja hankkii tarvittavat luvat ammattimaiseen toimintaan ohjeiden mukaisesti toimii itsenäisesti lainsäädännön ja määräysten mukaisesti ja hankkii tarvittavat luvat ammattimaiseen toimintaan Jatkojalostustuotteeksi soveltuvan materiaalin määrittäminen tunnistaa omassa työtehtävissään käytettäviä tavallisimpia jatkojalostukseen soveltuvia materiaaleja tai raaka-aineita tunnistaa omassa työtehtävissään käytettäviä tavallisimpia jatkojalostukseen soveltuvia materiaaleja tai raaka-aineita ja niiden vaikutuksia tuotteen laatuun tunnistaa itsenäisesti omissa työtehtävissään käytettäviä tavallisimpia jatkojalostukseen soveltuvia materiaaleja tai raaka-aineita ja niiden vaikutusia tuotteen laatuun Materiaalien käsittelyyn ja säilytykseen liittyvien ominaisuuksien huomioon ottaminen maataloustuotteiden jatkojalostuksessa (kemialliset ja fysikaaliset) tunnistaa ohjattuna materiaalien ominaisuuksia ja valmistuksen aikaisia mikrobiologisia, fysikaalisia ja kemiallisia tekijöitä sekä käsittelee ja säilyttää materiaalia ohjattuna ohjeiden mukaan tunnistaa käytettävien materiaalien ominaisuuksia ja valmistuksen aikaisia mikrobiologisia, fysikaalisia ja kemiallisia tekijöitä niin, että käsittelee ja säilyttää materiaalia ohjeiden mukaan tunnistaa itsenäisesti käytettävien materiaalien ominaisuuksia ja valmistuksen aikaisia mikrobiologisia, fysikaalisia ja kemiallisia tekijöitä niin, että käsittelee ja säilyttää materiaalia omatoimisesti ohjeiden mukaan Paikallisen kulttuurin ja perinteen hyödyntäminen selvittää ohjattuna tai ryhmän kanssa alueensa jatkojalostustuotteiden käytön kulttuuria ja perinnettä. selvittää alueensa jatkojalostustuotteiden käytön perinteen keskeisiä piirteitä ja hyödyntää sitä. selvittää alueensa jatkojalostustuotteiden käyttämisen erityispiirteitä ja hyödyntää ja kehittää sitä itsenäisesti. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja työskentelee yrityksen käytäntöjen mukaisesti ja hakee apua ongelmatilanteissa soveltaa ohjattuna aiemmin oppimaansa niin, että työn lopputulos täyttää laatukriteerit valitsee eri vaihtoehdoista tilanteeseen parhaiten sopivan ja perustelee sen

66 66 toimii vastuullisesti avustavan ryhmän jäsenenä tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman, mutta ratk aisu vaatii ohjausta tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän ongelman ja soveltaa aiemmin oppimaansa niin, että työn lopputulos täyttää laatukriteerit Vuorovaikutus ja yhteistyö keskustelee ja kuuntelee asiallisesti keskustelee ja kuuntelee ja pyrkii ottamaan huomioon toisten mielipiteet oman toimintansa kehittämisessä keskustelee, kuuntelee ja ottaa rakentavasti huomioon toisten mielipiteet oman ja työyhteisön toiminnan parantamisessa Ammattietiikka ei vahingoita toiminnallaan luontoa eikä tuota kärsimystä eläimille perustaa toimintansa luonnon ja eläinten kunnioittamiseen perustaa toimintansa esimerkilliseen luonnon ja eläinten kunnioittamiseen, eikä sulje silmiään vääryydeltä toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tuottaessaan maataloustuotteita tai palveluja toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tuottaessaan maataloustuotteita tai palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään perustaa toimintansa avoimuuteen, rehellisyyteen ja vastuuseen tuottaessaan maataloustuotteita tai palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden edistäjänä toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistäjänä Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työturvallisuusohjeita. noudattaa työturvallisuusohjeita ja ergonomisia työmenetelmiä. noudattaa työturvallisuusohjeita ja ergonomisia työmenetelmiä sekä käyttää työn edellyttämiä suojavarusteita.

67 67 Ammattitaidon osoittamistavat /Maataloustuotteiden jatkojalostus Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä maataloustuotteiden jatkojalostusprosessiin riittävän monipuolisesti, jot ta ammattitaidon vaatimukset saavutetaan. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekem ällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

68 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta s ovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

69 69 Osaamisen arviointi / Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu ja valmistelee ohjattuna työssäoppimisen valmistelee annettujen ohjeiden mukaan valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti suunnitelmien tekeminen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ajoittaista ohjausta tekee annetut tehtävät omatoimisesti etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan 2. Työmenetelmien, - ja materiaalin hallinta välineiden Opiskelijan ohjaaminen -välineiden ja hallinta Opiskelijan arviointi 3. Työn perustana olevan tiedon Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen Terveys, turvallisuus ja avainta toimintakyky Avaintaiodotavaintaidot perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja vastaanottaa ja antaa ohjattuna vastaanottaa ja antaa palautetta palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi työtehtävistä ja itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja työssäoppimisen ja ammattiosaamisen ammattiosaamisen näytöt sovittujen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja arvioinnin hallinta kohteiden ja kriteereiden mukaan. esittelee joitakin alansa työ- ja kriteereiden mukaan. esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjattuna tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan idot osaamisen. arvioitavan osaamisen. arvioi työhönsä liittyvät arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti. työturvallisuusohjeiden mukaisesti. perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee käy rakentavia näkemyseroja palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen. arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

70 70 Ammattitaidon osoittamistavat / Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

71 Yrityksessä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Oppimisympäristöt TVT-luokka Dialogiluokka Opiskelijayritykset Moodle-oppimisympäristö Kirjastot ja ammattikirjallisuus Opintoretket, tutustumiskäynnit esim. Ensimetri ja pankki

72 72 Osaamisen arviointi / Yrityksessä toimiminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhm än jäsenenä om a- aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään Työn kokonaisuuden hallinta etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään Laadukas ja kustannustietoinen toiminta toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakastyytyväisyyden 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen käyttää ohjeistettuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

73 73 Liiketoimintaympäristön selvittäminen arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut Liikeidean täsmentäminen määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen Yrityksen toiminnan suunnittelu laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään Yhteistyökumppaneiden hankkiminen määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia Yrityksen työtehtävien tekeminen hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa Yrityksen toiminnan esittely osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

74 74 Liiketoiminnan kehittäminen seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti Yrityksen lopettaminen laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat laatii yrityksen lopettamisasiakirjat laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia. 3. Työn perustana olevan Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tiedon hallinta Opiskelija Liiketoimintaympäristön selvittäminen hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa Yrityksen työtehtävien tekeminen hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä

75 75 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa. varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa. varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä

76 76 Ammattitaidon osoittamistavat / Yrityksessä toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

77 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5 15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista koh dan 4 mukaisesti.

78 78 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista Äidinkieli, suomi Pakolliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. OPPIMISYMPÄRISTÖT luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

79 79 Osaamisen arviointi /Äidinkieli, suomi (pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja ilmaisee asiallisesti mielipiteensä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja vuorovaikutustilanteissa yhteistyö- ja ryhmätilanteissa väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimiminen asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu keskusteluun osallistuu keskusteluun, vie keskustelua osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti käyttämällä puheenvuoroja tavoitteen suunnassa eteenpäin keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä toimii tarkoituksenmukaisella toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa ja työhön työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa vuorovaikutustilanteissa liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää lyhyen esityksen käyttäen pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen toimii oman alansa viestintätilanteissa tilanteen vaatimaa kieltä ja vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen asiatyyliä ja oman alan edellyttämällä tavalla Tekstien ja tekstilajien tuntee työelämän tekstilajeja ja ymmärtää ammattitaidon kannalta ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja ymmärtäminen vertailee niitä keskeisten tekstien päätarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tulkitsee tekstien merkityksiä tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa hakee tietoa erilaisista lähteistä ja keskeistä tietoa selkeistä erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi teksteistä luotettavuutta kriittisesti niiden luotettavuutta

80 80 noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvitsee joskus ohjausta velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan mm. ilmoittamalla lähteensä Mediataidot ja käyttää oman alansa käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja verkkoviestinnän ammattijulkaisuja ja mediatekstejä arvioida mediatekstejä arvioi kriittisesti mediatekstejä hyödyntäminen käyttää ohjattuna eri medioita tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri dokumentoi ja kuvaa op pimistaan ja ammattitaitonsa esittelyyn medioiden avulla osaamistaan eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen sovittujen periaatteiden kieltä käyttäen ympäristön vuorovaikutustilanteissa mukaisesti Alan kirjallisten töiden kirjoittaa oikeinkirjoituksen käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo laatiminen perussääntöjen mukaisesti ja jaksottaa tekstiä tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua tuottaa ammattitaidon kannalta tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee tekstejä oman arvion ja palautteen pohjalta ajoittain ohjausta laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja Luku- ja tekee muistiinpanoja ja tiivistää tekee muistiinpanoja, tiivistää arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja opiskelustrategioiden ydinasioita kuullun, luetun ja hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä parantaa sitä palautteen pohjalta hyödyntäminen nähdyn pohjalta omassa tekstissään Äidinkielen sekä tiedostaa äidinkielen taidon ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla kirjallisuuden ja muun merkityksen omalla alallaan alallaan ja monikielisessä työelämässä alallaan ja sen asemaa monikielisessä

81 81 kulttuurin merkityksen ymmärtäminen yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta tuntee esimerkkejä omaan alaan tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin liittyvästä kirjallisuudesta tai kulttuuria voi alalla käyttää merkityksen alalla toimimisessa muusta kulttuurista Oman äidinkielentaidon arvioi äidinkielen taitoaan ja arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja arvioiminen lukutaitoaan saamansa palautteen ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi kehittämiskohteitaan. kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan parantaa. palautteen pohjalta.

82 82 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.

83 83 Osaamisen arviointi / Äidinkieli, suomi (Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

84 84 Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa Kielen ja kulttuurin tunteminen on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin. arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja. hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.

85 Toinen kotimainen kieli, ruotsi Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet, myös ulkomailla

86 86 Osaamisen arviointi / Toinen kotimainen kieli, ruotsi (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa. ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä. tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

87 Vieras kieli, A-kieli Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet, myös ulkomailla

88 88 Osaamisen arviointi / Vieras kieli, A-kieli (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja ymmärtää oman alansa työhön liittyviä ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, vuorovaikutustilanteissa suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit normaalitempoista puhetta ja toimii toimiminen mukaan ja osaa toimia niiden mukaan vuorovaikutustilanteissa luontevasti kieltä käyttäen kertoo itsestään ja työtehtävistään kertoo itsestään ja alan työtehtävistä kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja vastaamalla hänelle esitettyihin siten, että tulee ymmärretyksi ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja osallistuu keskusteluun, mikäli tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä tutuissa työtilanteissa keskustelukumppani puhuu selkeästi liittyviä lisäohjeita Tekstien ymmärtää tavallista sanastoa ja oman ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja ymmärtäminen ja alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja prosesseihin liittyviä tekstejä, prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia tuottaminen ja työ- ja turvallisuusohjeita kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja Tiedon hankkiminen hakee tietoa ohjattuna työhönsä hakee monipuolisesti omaa alaa hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös koskevaa tietoa mukaan lukien soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen sähköiset tietolähteet ratkaisunsa

89 89 Monikielisessä ja - on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen käyttää kieltä monikielisessä tai - soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin kulttuurisessa edustaman kulttuurin merkityksestä. kulttuurisessa ympäristössä. tietojaan ja taitojaan joustavasti. ympäristössä toimiminen

90 90 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet, myös ulkomailla

91 91 Osaamisen arviointi / Vieras kieli, A-kieli (Valinnaiset) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia Kielen oppimisen kehittäminen tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa. arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

92 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Pakolliset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

93 93 Osaamisen arviointi, Matematiikka (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset laskee sujuvasti tavanomaisim mat pintaala- ja tilavuuslaskutoimitukset soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia soveltaa matemaattisia menetelmiä Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia lask utoimituksia ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen. käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen. hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia

94 94 ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

95 95 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

96 96 Osaamisen arviointi/ Matematiikka (Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Matemaattisten lausekkeiden käyttää yksinkertaisia muodostaa ja käyttää yksinkertaisia muodostaa ja käyttää matemaattisia käyttäminen matemaattisia lausekkeita matemaattisia lausekkeita lausekkeita Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiikan soveltaminen tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä. kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä. käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.

97 Fysiikka ja kemia Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Oppimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

98 98 Osaamisen arviointi / Fysiikka ja Kemia (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Fysiikan käsitteiden, tuntee fysiikan käsitteitä ja ilmiöiden ja lainalaisuuksia niin, että pystyy tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia lainalaisuuksien työtehtävissään ottamaan huomioon niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti soveltaminen niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee huomioon niihin liittyvät ilmiöt ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt joissakin kohdin ohjausta Kemiallisten ottaa huomioon työssään käytettävien ottaa huomioon työssään käytettävien ottaa omatoimisesti huomioon työssään aineiden ja niiden tavallisimpien kemiallisten aineiden tavallisimpien kemiallisten aineiden käytettävien tavallisimpien kemiallisten ominaisuuksien ominaisuudet, reaktiot ja ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit aineiden ominaisuudet, reaktiot ja huomioon ympäristöriskit niin, ettei vaaranna niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, ottaminen työssä omaa, muiden eikä ympäristön ympäristön turvallisuutta muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn verran ohjausta Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.

99 99 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Opimisympäristöt luokkaopetus tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

100 100 Osaamisen arviointi /Fysiikka ja Kemia (Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Lämpöopin, tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin tuntee lämpöopin, mekaniikan ja tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin mekaniikan ja lain-alaisuuksia niin, että ottaa sähköopin lainalaisuuksia niin, että lainalaisuuksia niin, että ottaa sähköopin työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ottaa työtehtävissään huomioon niihin työtehtävissään itsenäisesti huomioon lainalaisuuksien ilmiöt, mutta tarvitsee joiss akin kohdin liittyvät ilmiöt niihin liittyvät ilmiöt tunteminen ja ohjausta huomioon ottaminen työssä Aineseosten laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä laskee itsenäisesti ja joustavasti valmistaminen määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä pitoisuuksia ja aineiden määriä myös hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien hankkii tietoa kemikaalien reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa käyttöturvallisuustiedotteista käyttöturvallisuustiedotteista työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan Havainnointi ja toteuttaa mittaukset ja kokeellisen toteuttaa mittaukset ja kokeellisen käyttää mittauksiin ja kokeelliseen mittaaminen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia havainnoinnin käyttäen tavallisimpia havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja menetelmiä ja -välineitä ohjatussa menetelmiä ja -välineitä välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä työtilanteessa omatoimisesti järjestelmällisesti ja huolellisesti

101 101 Mittaustulosten kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn kerää mittaus- ja kokeellisen kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen kerääminen, tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja työskentelyn tulokset, esittää ne työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla käsittely ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen analysointi tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa lopullisen tuloksen analysoinnin tuloksen analysoinnin jälkeen ohjausta jälkeen Mittaustulosten arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja arvioi mittaustulosten luotettavuutta arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuuden, määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ja määrittelee virhetekijöitä sekä luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät tarkkuuden ja ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, ilmoittaa tuloksen oikealla sekä ilmoittaa tuloksen oikealla mielekkyyden mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. tarkkuudella. tarkkuudella. arviointi

102 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Oppimisympäristöt tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

103 103 Osaamisen arviointi / Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle Ohjeiden ja määräysten noudattaminen noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja - määräyksiä noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturvaja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

104 104 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Oppimisympäristöt tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

105 105 Osaamisen arviointi / Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen /Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Ammattialakohtaisten hakee tietoa itselleen uusista hakee tietoa ammattialalle kehitteillä hakee tietoa aktiivisesti tietojärjestelmäsovelluksien ammattialalla käytettävistä olevista tietojärjestelmäsovelluksista ammattialalla tapahtuvasta hyödyntäminen tietojärjestelmäsovelluksista tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä Laitteiden ja sovellusten ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia ottaa sujuvasti käyttöön itselleen käyttöön ottaminen ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain laitteita ja sovelluksia uusia laitteita ja sovelluksia ja ohjausta pystyy tarvittaessa op astamaan muita Sähköisen median hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt- hakee monipuolisesti alaansa hyödyntäminen tvt-verkkoja hyödyntävissä verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja liittyvää tietoa ja toimii verkostoissa ja arvioi löytämänsä arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti aktiivisesti tvt-verkkoja tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee hyödyntävissä verkostoissa ja ajoittain ohjausta arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti Digitaalisen materiaalin käyttää digitaalisia materiaaleja käyttää digitaalisia materiaaleja kuvaa ammatillista osaamistaan hyödyntäminen osaamisensa ja ammattitaitonsa osaamisensa ja ammattitaitonsa monipuolisesti digitaalisilla kuvaamiseen tarviten ajoittain kuvaamiseen ja hyödyntää niitä materiaaleilla ja hyödyntää niitä ohjausta. työnhaussa. tehokkaasti työnhaussa.

106 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista Yhteiskuntataidot Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liit tyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Oppimisympäristöt tietotekniikkaluokat eri ammattien oppimisympäristöt mahdolliset vierailukohteet

107 107 Osaamisen arviointi / Yhteiskuntataidot (Pakollinen) ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit Sosiaalisen median hyödyntäminen käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

108 108 kuluttajana toimiminen tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa. hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa. hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.

109 109 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.

110 110 Osaamisen arviointi / Yhteiskuntataidot (Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Tiedon hakeminen hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa yhteiskunnallisista hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksis vaikuttamismahdollisuuksista yhteiskunnallisesta päätöksenteosta vaikuttamismahdollisuuksista ja ta ja yhteiskunnallisesta ja yhteiskunnallisesta yhteiskunnallisesta päätöksenteosta päätöksenteosta Euroopan päätöksenteosta unionissa Oman alan tuntee keskeisiltä osin oman kuvaa perustellen oman alan kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen alan yhteiskunnallisen yhteiskunnallisen merkityksen ja yhteiskunnallisen merkityksen ja merkityksen ja merkityksen ja vaikuttavuuden vaikuttavuuden vaikuttavuuden vaikuttavuuden tunteminen Yhteiskunnallisen seuraa jonkin tietolähteen seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä keskustelun ja taloutta avulla yhteiskunnallista ja ja taloutta koskevaa keskustelua yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa taloutta koskevaa keskustelua keskustelua

111 111 koskevan uutisoinnin tekee oman alan arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti seuraaminen tilannekatsauksen, mutta ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tarvitsee ajoittain ohjausta tietoa Yhteiskunnallisen ja kertoo havainnollisesti, miten selvittää havainnollisesti, ja perustellen selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen taloudellisen tilanteen ajankohtainen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne huomioiminen omalla alalla yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan heijastuu oman alan työpaikkoihin ja taloudellinen tilanne heijastuu työpaikkoihin ja työllisyyteen työllisyyteen oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti Kansantalouden kertoo esimerkkejä selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja peruskäsitteiden ja sen kansantalouden keskeiset toimijat sekä arvioi niiden keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä keskeisten toimijoiden peruskäsitteistä ja keskeisistä merkitystä kansantaloudelle. niiden välisiä riippuvuussuhteita. selvittäminen toimijoista.

112 Työelämätaidot Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sek ä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Oppimisympäristöt TVT-luokka

113 113 Osaamisen arviointi/työelämätaidot (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Työpaikan hakeminen hakee työpaikkaa ja tekee hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työhakemuksen sekä CV:n tarviten selkeän työhakemuksen ja CV:n työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa jonkin verran ohjausta laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n toimii työhaastattelussa asiallisesti toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti asiallisesti pukeutuu toimialan ja työpaikan ottaa pukeutumisessa huomioon ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan mukaisesti työpaikan ja toimialan luonteen ja toimialan erityispiirteet tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuutensa perustelee omaa osaamistaan ja esitellessään osaamistaan vahvuuksiaan laaja-alaisesti Median käyttäminen hakee työpaikkoja koskevia tietoja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa työnhaussa mediasta hyödyntäen hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen tuntee keskeiset asiat alan työehdoista tuntee oman alan työehdot ja keskeisen ja oman alansa työlainsäädännöstä työlainsäädännön tuntee oman työsopimuksensa sisällön varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen

114 114 ottaa toiminnassaan huomioon toimii työssään oikeuksiensa ja toimii työssään oikeuksiensa ja oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta velvollisuuksiensa mukaisesti velvollisuuksiensa mukaisesti sekä tarvitsee ajoittain ohjausta perustelee vastuullisesti toimintaansa Työpaikan toimintaan ja hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja hakee monipuolisesti tietoa työpaikan hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työhön perehtyminen työtehtävistään toiminnasta ja työtehtävistään työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään noudattaa työstä annettuja noudattaa työstä annettuja soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita turvallisuusohjeita turvallisuusohjeita Työyhteisössä noudattaa annettuja työaikoja ja noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimiminen sovittuja toimintatapoja toimintatapoja ja toimii joustavasti toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan vaatetuksestaan vaatetuksestaan työskentelee osana työryhmää ja työskentelee luontevasti osana työskentelee luontevasti osana erilaisten ihmisten kanssa, mutta työyhteisöään erilaisten ihmisten ja työyhteisöään erilaisten ihmisten ja tarvitsee ajoittain ohjausta. ryhmien kanssa. ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.

115 115 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU -maista. Oppimisympäristöt TVT-luokka

116 116 Osaamisen arviointi/työelämätaidot (valinnainen) ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan Työpaikan eri tehtävissä toimiminen ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvits ee toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi ajoittain ohjausta toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden toimii aloitteellisesti työnsä ja työympäristön laadun kehittämisessä

117 117 Oman osaamisen kehittäminen kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymis-tarpeitaan kanssa Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia hakee työpaikkaa ja tekee hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan. toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.

118 Yrittäjyys ja yritystoiminta Pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Oppimisympäristöt Osaamisalakohtaiset oppimisympärisöt

119 119 Osaamisen arviointi / Yrittäjyys ja yritystoiminta (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman osaamisen arvioi osaamistaan ja selvittää arvioi monipuolisesti omaa arvioi monipuolisesti ja perustellen arvioiminen ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan osaamistaan ja vahvuuksiaan oman omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan tunnistaminen liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta alansa toimintaan liittyen oman alansa toimintaan liittyen Oman liikeidean ja sen selvittää ja ideoi yritystoimintaansa selvittää ja ideoi yritystoimintaansa selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti kehittämismahdollisuuksien liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, liittyviä mahdollisuuksia, yritystoimintaansa liittyviä ideoiminen keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai mahdollisuuksia, yritysmuotoja, tarvitsee ajoittain ohjausta tuotteita keskeisiä palveluja tai tuotteita kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean Yrittäjäksi ryhtymisen hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja selvittää monipuolisesti, mitä selvittää monipuolisesti ja mahdollisuuksien tukipalveluilla oma yritys voidaan toimenpiteitä oman yrityksen perustellen, mitä toimenpiteitä oman arvioiminen perustaa, mutta tarvitsee ajoittain perustamisessa tarvitaan ja mitä yrityksen perustamisessa tarvitaan ja ohjausta tukipalveluita on käytettävissä mitä tukipalveluita on käytettävissä Omien ammatillisten selvittää oman alansa yhteistyökumppanit selvittää kattavasti oman alansa selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti verkostojen selvittäminen ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyökumppanit ja ammatilliset oman alansa yhteistyökumppanit ja yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen verkostot ja arvioi yhteistyön ammatilliset verkostot ja arvioi kanssa mahdollisuuksia eri tahojen kanssa kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa

120 120 Liiketoiminnan selvittää oman liikeidean pohjalta selvittää oman liikeidean pohjalta selvittää kattavasti ja perustellen periaatteiden selvittäminen rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset oman liikeidean pohjalta mutta tarvitsee ajoittain ohjausta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset Oman alan yritystoiminnan selvittää yritystoiminnan riskit ja selvittää monipuolisesti selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen selvittäminen merkityksen omaan elämäänsä sek ä yritystoiminnan riskit ja merkityksen merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee omaan elämäänsä sekä ajoittain ohjausta. elinkeinoelämän kannalta. perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.

121 121 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liik etoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Oppimisympäristöt Oman osaamisalan oppimisympäristöt

122 122 Osaamisen arviointi / Yrittäjyys ja yritystoiminta (Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Alan yritystoiminnan kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti kehittämistarpeiden kilpailun ja toimintaympäristön tarpeiden, kilpailun ja asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja kartoittaminen muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain toimintaympäristön muutoksia toimintaympäristön muutoksia ohjausta ennakoi tulevia kehitysnäkymiä Liiketoiminnan selvittää liikeideansa pohjalta, selvittää liikeideansa pohjalta, selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, tuloksellisuuden pienimuotoisessa projektissa, tuotot pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja selvittäminen ja kustannukset sekä oman kustannukset sekä oman työpanoksensa kustannukset sekä oman työpanoksensa työpanoksensa vaikutuksen, mutta vaikutuksen vaikutuksen sekä perustelee toimintansa tarvitsee ajoittain ohjausta Uusien tekee kehittämisehdotuksia uusista tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee toimintatapojen toimintatavoista ja muuttaa omaa uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista kehittäminen toimintaansa, mutta tarvitsee toimintaansa toimintatavoista sekä muuttaa omaa ajoittain ohjausta toimintaansa Oman toiminnan ja suunnittelee tehtävänsä ja niihin suunnittelee tehtävänsä ja niihin suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan ajankäytön tarvittavan työajan pääosin tarvittavan työajan itsenäisesti työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat suunnitteleminen itsenäisesti. työvaiheet reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.

123 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edist ävän suunnitelman ja toimia sen mukaisestiosaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.

124 124 Osaamisen arviointi/ Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto (Pakollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä om an opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitse-muksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja - tuotteiden sisältöjä ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

125 125 Suunnitelman toteuttaminen Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaans a ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa turvallisuutta liikunnassa selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta selvittää monipuolisesti mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikuntaja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

126 126 Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.

127 127 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakyk yyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.

128 128 Osaamisen arviointi / Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto (Valinnaiset) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Väestön hakee tietoa tavallisimmista hakee tietoa terveyshaitoista, hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, terveyserojen ja terveyshaitoista, toimintakykyä toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja tavallisimpien kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista kansansairauksista kansansairauksien riskitekijöiden kansansairauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi kriittisesti saamaansa tietoa huomioon ottaminen Fyysiseen, hakee tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja hakee monipuolista tietoa fyysiseen, hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista sosiaaliseen ja psyykkiseen sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn psyykkiseen tekijöistä toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä vaikuttavista tekijöistä toimintakykyyn vaikuttavien perustelee tiedolla liikunta- ja arvioi tiedon merkitystä ja perustelee arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja tekijöiden hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa perustelee liikunta- ja hyvinvointi- huomioon ratkaisuja suunnitelmansa ratkaisuja ottaminen tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa toteuttamisessa johdonmukaisesti Tiedon hakeminen hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja hakee tietoa sosiaali- ja hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä luotettavista tietolähteistä

129 129 terveydenhuolto- tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista palvelun löytämisessä palveluista Terveysliikunnan hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti hyödyntäminen ja terveysliikuntamuotoja, mutta tarvitsee ajoittain terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa yksilöllistä ohjausta edistymistään kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa Ryhmän toiminnan ja osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin hyvinvoinnin muuhun tapahtumaan. muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita edistäminen osallistumaan. ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.

130 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista Kulttuurien tuntemus Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin.

131 131 Osaamisen arviointi / Kulttuurien tuntemus ARVIOINNIN KOHDE Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen tunnistaa työtehtävän edellyttäm än pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaik utuksia toimintatapoihin tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja. tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien keske kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.

132 Taide ja kulttuuri Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.

133 133 Osaamisen arviointi / Taide ja kulttuuri ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymistapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen Oma tuottaminen ja tulkitseminen osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen Kulttuuriperinnön soveltaminen tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa välittää eteenpäin k ulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä Kestävän kehityksen tunnistaa k estävän kehityksen osa- tiedostaa kestävän kehityksen periaatteet toimii johdonmukaisesti kestävän periaatteiden alueet ja perustaa omat ratkaisunsa ja elinkaariajattelun vaatimukset sekä ottaa kehityksen periaatteiden ja noudattaminen elinkaariajattelulle niitä aktiivisesti huomioon valintoja elinkaariajattelun vaatimusten tehdessään mukaisesti valintoja tehdessään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa Suunnitteluprosessin ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen toteuttaminen muotoilun prosessia. muotoilun prosessia. aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

134 Etiikka Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja

135 135 Osaamisen arviointi/ Etiikka ARVIOINNIN KOHDE Eettisten kysymysten pohtiminen Arvojen vaikutusten arvioiminen Ammattieettisen tietoperustan hakeminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvo- ja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.

136 Psykologia Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus - ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.

137 137 Osaamisen arviointi /Psykologia ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Havainnoiminen ja tuntee psykologian keskeisiä käyttää psykologista tietoa ihmisten soveltaa kognitiivisen psykologian ja toiminnan käsitteitä ja ymmärtää niiden toiminnan ymmärtämisessä persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin ymmärtäminen yhteyden ihmisen toimintaan tavallisissa arki- ja työelämän työelämän tilanteisiin ja selittää niiden avulla sekä tilanteissa omaa että muiden ihmisten toimintaa Psykologisen tiedon soveltaa keskeisintä tietoa yksilön havainnoi ja ymmärtää psyykkisen ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen hyödyntäminen psyykkisen kehityksen perustana kehityksen perustana olevien mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että olevista psykologisista, tekijöiden välisiä yhteyksiä eri kehitykseen voidaan vaikuttaa biologisista ja sosiaalisista elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä tekijöistä Psyyken vaikutuksen ottaa huomioon motivaation, toimiessaan erilaisten ihmisten tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee huomioiminen tunteiden ja sitoutumisen kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen käyttäytymiseen merkityksen omaan ymmärtää motivaation ja vaatimalla tavalla suoriutumiseensa sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin Psyykkisen työ- ja edistää ohjatusti psyykkistä työ- tietää psyykkisen hyvinvoinnin tiedostaa omaan jaksamiseensa ja toimintakyvyn ja toimintakykyään ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä ylläpitäminen sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi

138 138 työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla Toimiminen käyttää psykologista tietoa tietää roolien, normien ja soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan ihmissuhde- ja toimiessaan työpaikan ryhmädynamiikan merkityksen eri rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista vuorovaikutustilante tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja ihmisten välisessä toiminnassa sekä yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista issa vuorovaikutustilanteissa. tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja lähtöisin olevien ihmisten kanssa. niiden vaikutusta työkulttuuriin.

139 Ympäristöosaaminen Osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.

140 140 Osaamisen arviointi/ Ympäristöosaaminen ARVIOINNIN KOHDE Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelm ien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen perustaa toimintansa esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäen vaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan toimii työssään suvaitsevasti vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita Elinkaariajattelun toteuttaminen valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä perustelee valintansa Luonnon monimuotoi-suuden säilyttäminen pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

141 141 Ilmastonmuutokseen sopeutuminen Energia- ja materiaalitehokkuud en edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan ehkäisee jätteiden syntyä edistää sellaisten työ- ja toimintatapojen käyttöä, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä edistää tehokasta materiaalien käyttöä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi Toiminnan ympäristövaikutuk sie n huomioon ottaminen tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä Jätteiden lajittelu ja kierrätys tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

142 142 arvioi ohjattuna kustannussäästöjä. arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.

143 Osa-alueita kohdista Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -osa-alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.

144 144 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Nämä voivat olla seuraavia: 1. ammatillisia tutkinnon osia, jotka voivat olla oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon osia. 2. paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, jotka on laadittava niin, että ne vastaavat laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen osaamistarpeisin. Nämä tutkinnon osat voivat olla myös ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnon osia, jotka on muodostettu paikallisten osaamistarpeiden pohjalta. 3. yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jolloin osaamisen tunnustamistilanteessa yhteisiin tutkinnon osiin sisältyviä osa-alueita voidaan sisällyttää vapaasti valittaviin tutkinnon osiin siltä osin, kun yhteisiin tutkinnon osiin sisältyvä osaaminen ylittää yhteisten tutkinnon osien laajuudeksi määritellyn 35 osaamispistettä. 4. jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja, jotka voivat olla esimerkiksi ammattikorkeakoulussa, yliopistossa ja kansalaisopistossa suoritettavia opintoja ja muita jatko-opintovalmiuksia tukevia opintoja. 5. työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia, joiden tulee olla suoritettavan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita tukevaa osaamista. Tällainen tutkinnon osa voi muodostua esimerkiksi laajennetun työssäoppimisen tai aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen kautta. Vapaasti valittavat tutkinnon osat eivät sisällä enää opiskelijan harrastusten tai persoonallisuuden kasvun tukemista vahvistavia opintoja. Vapaasti valittavat tutkinnon osat arvioidaan: asteikolla kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja tai työkokemuksen kautta hankittua osaamista voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty (A 811/1998, muutos 329/2015, 10 ).

145 145 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.

146 146 LIITE 1 MAATALOUSALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Ammattialan kuvaus Suomalainen maaseutu tarjoaa monille työ-, asuin- ja vapaa-ajanviettopaikan. Maaseudun elinkeinorakenne on muuttunut ja muutos jatkuu. Maaseudun asukkaista yhä useampi työskentelee palkkatöissä ja niin sanottu kakkosasuminen maaseudulla lisääntyy voimakkaasti. Perinteistä maataloutta harjoittavien tilojen määrä vähenee, tilakoot kasvavat ja maaseudulle syntyy monenlaista yritystoimintaa. Maatilat erikoistuvat, suuntautuvat ja/tai monialaistuvat. Ne keskittyvät omaan osaamiseensa ja verkostoituvat toisten yrittäjien kanssa. Yhä useampi maatalousalan ammattilainen työskentelee esimerkiksi maatilamatkailua, konepalveluja, elintarvikkeiden jatkojalostusta, bioenergiayrittäjyyttä, lomitus -, työ- ja maisemanhoitopalveluja ja harraste-eläintoimintaa tarjoavissa yrityksissä joko työnantajana tai työntekijänä. Maatalousalan ammattilaisia työskentelee myös turkistarhaajina. Kylmän ilmaston, pitkäjänteisen tutkimustoiminnan ja turkiseläinkasvattajien ammattitaidon ansioista Suomessa tuotetut turkikset ovat laadukkaita ja kysyttyjä maailmalla. Suomi onkin maailman johtavia maita turkiseläinkasvatuksessa ja turkistuotannolla on suuri merkitys vientielinkeinona. Maatalouden toimintaedellytyksiä säätelevät kansantaloudellinen kehitys, kansainvälinen talous ja ilmaston muutokset. FAO:n ennusteen mukaan maailman ruoantuotanto tulisi kaksinkertaistaa vuoteen 2050 mennessä. Tämä on suomalaiselle maataloudelle sekä haaste että mahdollisuus. Maatalouden tehtävänä on luonnosta, kasvi- ja eläinkunnasta saatavien tuotteiden ja erilaisten palvelujen tuottaminen, jalostaminen ja hyödyntäminen kuluttajien ja teollisuuden käyttöön. Lisäksi maatilojen merkitys metsäteollisuuden raaka-aineen sekä vaihtoehtoisten energiamuotojen tuottajana on merkittävä. Maatalousalalla työskenteleminen edellyttää vastuuta omasta toiminnasta, eläimistä, ympäristöstä ja luonnosta. Alalla menestyminen vaatii tuotannon biologisen perustan ja tuotantotekniikan tuntemusta, liiketaloudellista osaamista ja ym päristövastuullisuutta. Tulevaisuudessa kilpailukykyisen elinkeinon haasteita ovat kuluttajien arvostukset ja niiden heijastuminen alan elinkeinorakenteeseen, ammattitaitoisen työvoiman saanti ja uuden teknologian hyödyntäminen. Maatalousalalla menestyminen edellyttää kykyä seurata alansa kehitystä ja markkinanäkymiä sekä taitoa arvioida niiden vaikutusta omaan toimintaan. Maaseutuympäristön ja eläinten laadukas hoito antavat elinkeinosta kuvan, jonka myös kuluttajat kokevat myönteiseksi. Maatalouden suora ja välillinen työllistävyys on kansantaloudellisesti merkittävä. Kasvavat ja toimintaansa kehittävät maatilat tarvitsevat alansa erityisosaamista ja liiketaloudellista osaamista. Maatiloilla tarvitaan yhä enemmän ammattitaitoisia osaajia, jotka ovat sitoutuneet omaan työhönsä

147 147 ja arvostavat sitä. Samoin maaseudulla tarvitaan yhä enemmän alan ammattilaisia, jotka tarjoavat monipuolisesti erilaisia palveluja. Tästä johtuen maatalousalan opetuksen on seurattava alan kehitystä ja vastattava siihen. Maatalousalan ammattilaisella on oltava kokonaisnäkemys maatalouden harjoittamisen edellytyksistä ja maaseutuyrittämisen monista mahdollisuuksista sekä laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin. Häneltä vaaditaan biologista perusosaamista, teknist ä näkemystä, työmenetelmien hallintaa, liiketaloudellista osaamista, yrittäjyyttä, asiakaslähtöisyyttä, laatutietoisuutta ja kestävän kehityksen periaatteiden sisäistämistä. Tiedonhankintaan, muutosten seurantaan ja tuotantoprosessien ohjaukseen tarvitaan tietotekniikan ja automaation osaamista. Jatkuvasti kehittyvä maatalouden toimintaympäristö edellyttää alan ammattilaiselta yhteistyötaitoja, eettisyyttä, luovuutta, kielitaitoa ja kulttuurituntemusta. Maaseutuammattien menestyksellinen harjoittaminen edellyttää toiminnan suunnittelua ja sen edelleen kehittämistä, verkostoitumista ja elinikäistä oppimista. Ammattialan arvoperusta Maatalousalan tehtävänä on tuottaa puhtaita, terveellisiä ja turvallisia tuotteita sekä palveluja, jotka tyydyttävät kuluttajien, koko suomalaisen yhteiskunnan ja kansainvälistyvien markkinoiden tarpeita. Luonnonvarojen hyödyntämisessä korostuvat ympäristönäkökohdat ja ihmisten suhde luontoon. Maataloustuotantoa ohjaavat eettiset ja kestävän kehityksen periaatteet, ekologiset, sosiaaliset, kulttuuriset ja taloudelliset näkökohdat. Maatalousalan arvoja ovat ihmisten, luonnon ja eläinten hyvinvointi sekä maaseudun elinvoimaisuuden ja kulttuurin edistäminen. Taloudellisesti kannattava maatalous luo edellytykset elämiseen maaseudulla ja kaupungeissa. Perustutkinnon tavoitteet Maatalousalan perustutkinnon suorittaneelta odotetaan laaja-alaisia ammatillisia perusvalmiuksia alan monimuotoisiin tehtäviin ja halua kehittää ammattitaitoaan jatkuvasti. Hän tuntee alansa perustyöt ja osaa työskennellä itsenäisesti, omatoimisesti ja vastuuntuntoisesti. Maatalousalan ammattilaisella tulee olla kokonaisnäkemys maatalouden harjoittamisen edellytyksistä ja maaseutuyrittämisen mahdollisuuksista. Hän toimii aktiivisesti ja vuorovaikutteisesti alaansa koskevan lainsäädännön, määräysten ja sopimusten mukaisesti. Hän seuraa alansa markkinatilanteita ja niihin vaikuttavia tekijöitä sekä mukauttaa toimintaansa niiden perusteella. Hänen on kyettävä ennakoimaan yrittämiseen liittyviä riskejä sekä ottamaan työnsä suunnittelussa huomioon toimintaympäristönsä kansainvälistymiseen, globalisaatioon ja ilmastonmuutokseen liittyviä muutoksia. Hän osaa toimia ammattinsa edellyttämien työryhmien ja tiimien jäsenenä ja haluaa verkostoitua sekä toisten yrittäjien kanssa että sopeutua työyhteisöönsä. Hän tuntee

148 148 maatalousalan organisaatiot ja niiden avaintehtävät sekä osaa toimia yhteistyössä alan eri toimijoiden kanssa. Maatalousalan ammattilainen osaa harjoittaa tuotantotoimintaa kustannus - ja laatutietoisesti, ympäristövastuullisesti ja eettisesti. Hän osaa käyttää ja huoltaa tavallisia alansa koneita ja laitteita turvallisesti ja kunnossapitää tuotantorakennuksia. Hän tuntee kasvien kasvuun vaikuttavat tekijät niin pellolla kuin metsässäkin. Hän tuntee eläinten lajinmukaisen hoidon ja käyttäytymisen perusteet, osaa käsitellä eläimiä turvallisesti ja hän ymmärtää toimivansa osana turvallista kotimaista elintarvikeketjua. Maatalousalan ammattilainen ottaa huomioon työnsä vastuullisuuden, fyysinen raskauden, riskialttiuden ja henkisen vaativuuden. Hän ylläpitää terveellisiä elintapoja ja toiminta- ja työkykyään. Hän tunnistaa työhönsä ja työympäristöönsä liittyvät vaarat ja terveyshaitat, osaa ennakoida ja suojautua niiltä sekä noudattaa alansa työterveyteen ja -turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita. Hän osaa ylläpitää ergonomisesti terveellistä ja turvallista työympäristöä sekä olla aloitteellinen työturvallisuuden kehittämisessä. Hän tuntee ja osaa käyttää työympäristön teknisiä turvallisuusjärjestelmiä. Hän osaa ehkäistä onnettomuuksia sekä toimia oikein onnettomuus-, vaara- ja uhkatilanteissa. Maatalousalan ammattilainen suhtautuu oikein työntekoon ja ylläpitää yhteisönsä ihmissuhteita. Hän kehittää tietojaan ja taitojaan, seuraa jatkuvasti alansa muutoksia ja tuntee vastuunsa omasta toiminnastaan. Hänen tulee tuntea ja arvostaa oman ammattialansa ja lähialueensa kulttuuria sekä tulla toimeen monikulttuurisessa ympäristössä ja selvitä myös kansainvälisillä työmarkkinoilla. Hän osaa toimia maatalousalan harjoittajana viestintä- ja kielitaitoisesti. Eläintenhoidon osaamisalan suorittanut eläintenhoitaja osaa hoitaa ja kasvattaa eläimiä erilaisissa eläintenhoitoalan yrityksissä. Hänellä on laajat perustiedot eläinten elintoiminnoista, ravitsemuksesta, terveydenhoidosta ja perinnöllisyydestä. Hän pystyy huolehtimaan erilaisten eläinten hyvinvoinnista ja tekemään eläinten hoitotyöt voimassa olevien säädösten ja asetusten mukaisesti. Hän osaa käyttää työssä tarvittavia koneita ja laitteita oikeilla työtavoilla, tur vallisesti ja ympäristöystävällisesti. Hän seuraa alansa kehitystä sekä toimii osana kotieläintuotannon laatuketjua ja yhteistyössä muiden kanssa sekä osaa käyttää tietotekniikkaa kannattavan eläintuotannon seurannassa ja suunnittelussa. Hän osaa arvioida toiminnan kannattavuutta ja toimia kustannustietoisesti, mutta samalla myös eettisesti ja ympäristövastuullisesti. Eläintenhoitajalla on valmiudet perustaa eläintenhoitoalan yritys tai toimia eläintenhoitajana maatilalla, lomittajana, kotieläinpuistossa, eläintarhassa, tutkimuslaitoksissa, eläinklinikoilla ja muissa eläinalan yrityksissä. Eläintenhoidon osaamisalalla voi erikoistua tuotantoeläinten ja/tai pieneläinten hoitamiseen ja hyvinvointiin. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa eläintenhoitajan ammattitutkinnon työkokemusta saatuaan.

149 149 Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vas tuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys

150 150 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alan sa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimit uksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöks entekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

151 151