VIHERALAN OSAAMISALA 2. Puutarhatalouden perustutkinto, opetussuunnitelma. Kukka- ja puutarhakaupan osaamisala, puutarhuri

Transkriptio

1 1

2 VIHERALAN OSAAMISALA 2 Puutarhatalouden perustutkinto, opetussuunnitelma Kukka- ja puutarhakaupan osaamisala, puutarhuri

3 3 1. PUUTARHATALOUDEN PERUSTUTKINTO 180 OSP AMMATILLISET TUTKINNON OSAT Pakolliset tutkinnon osat Työskentely puutarha-alalla Yrittäminen puutarha-alalla Kukka- ja puutarhakaupan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Asiakkaiden palveleminen ja myymälätyöskentely kukka- tai puutarhamyymälässä Valinnaiset tutkinnon osat Viherrakentamisen kasvien käyttäminen pihasuunnittelussa Kukkasidontatöiden tekeminen Kukkasidontatyökokonaisuuksien tekeminen Somistaminen, tekstaaminen ja piirtäminen Vihersisustuskasvien istutus- ja huoltotyöt Asiakkaiden neuvominen puutarhamyymälässä Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Yrityksessä toimiminen Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp YHTEISET TUTKINNON OSAT Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Äidinkieli, suomi Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, A-kieli Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta

4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA LIITE 1 PUUTARHATALOUDEN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET LIITE 2 SUOSITUSLISTA KASVEISTA PUUTARHATALOUDEN PERUSTUTKINNOSSA

5 5 1. PUUTARHATALOUDEN PERUSTUTKINTO 180 OSP PUUTARHA-ALAN PERUSTUTKINTO, Viheralan osaam isala, puutarhuri Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osaamispistettä Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Työskentely puutarha-alalla, 25 osp Yrittäminen puutarha-alalla, 20 osp Kukka- ja puutarhakaupan osaamisalan, puutarhuri, pakollinen tutkinnon osa, 60 osp Asiakkaiden palveleminen ja myymälätyöskentely kukka- tai puutarhakaupassa, 60 osp Valinnaiset tutkinnon osat, Valittava yhteensä 30 osp Viherrakentamisen kasvien käyttäminen pihasuunnittelussa, 10 osp Kukkasidontatöiden tekeminen, 10 osp Kukkasidontatyökokonaisuuksien tekeminen, 15 osp Somistaminen, tekstaaminen ja piirtäminen, 10 osp Vihersisustuskasvien istutus- ja huoltotyöt, 10 osp Asiakkaiden neuvominen puutarhamyymälässä, 15 osp Tutkinnon muodostuminen näyttötutkinnossa Ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Työskentely puutarha-alalla Yrittäminen puutarha-alalla Kukka- ja puutarhakaupan osaamisalan, puutarhuri, pakollinen tutkinnon osa Asiakkaiden palveleminen ja myymälätyöskentely kukka- tai puutarhakaupassa Valinnaiset tutkinnon osat, Valittava yhteensä 3 tutkinnon osaa Viherrakentamisen kasvien käyttäminen pihasuunnittelussa Kukkasidontatöiden tekeminen Kukkasidontatyökokonaisuuksien tekeminen Tilojen ja tapahtumien koristeleminen ja näyttelytoiminta Somistaminen, tekstaaminen ja piirtäminen Vihersisustuskasvien istutus- ja huoltotyöt Asiakkaiden neuvominen puutarhamyymälässä Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp => Lukio-opiskelija sisällyttää tähän lukio-opintoja 5-15 osp

6 6 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pak olliset Valinnaiset Viestintä- ja vuorovaik utusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis -luonnontieteellinen osaam inen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Y hteisk unnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp 5 osp 3 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja k ulttuurinen osaam inen, 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp YHTEENSÄ 19 osp 16 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa

7 7 2. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Työskentely puutarha-alalla Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa alan töissä puutarhakasveja (liite 2) lisätä ja istuttaa puutarhakasveja hoitaa tavanomaisia puutarhakasveja toimia asiakaspalvelutilanteessa puutarha-alan eri tehtävissä käyttää päivittäisissä ja kausittaisissa puutarhatöissä koneita, laitteita ja työkaluja kuten traktoria, jyrsintä, ruohon- ja siimaleikkuria sekä pientyövälineitä huolehtia työtehtäviinsä kuuluvasta jätehuollosta tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden sekä lainsäädännön o opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto o työturvallisuuskortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet o omaa tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työkykyä käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisym päristöt Ahlmanin puistot (Tampere, Orivesi) Ahlmanin kasvihuone Kukkakioski Omenankuk ka Tilapuodin kassa TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

8 8 Osaam isen arviointi / Työsk entely puutarha-alalla ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnitteleminen ja töiden tekeminen puutarha-alalla ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee omaa työtään tutuissa työtilanteissa, tarvitsee ohjausta uusissa työtilanteissa toimii tutuissa työtehtävissä ja työn lopputulos on hyväksyttävissä tekee yksittäisiä työtehtäviä ja siirtyy ohjeiden mukaan työvaiheesta toiseen suunnittelee oman työnsä ja vastaa omasta työosuudestaan tekee annetut työtehtävät alusta loppuun omatoimisesti edeten työtehtävästä toiseen ja työn lopputulos on ohjeiden mukainen ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ottaa huomioon työskentelyssään työn kokonaisuuden edeten sujuvasti työtehtävästä toiseen ja työn lopputulos on tavoitteiden mukainen ottaa huomioon toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä sekä tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä osaa omatoimisesti hakea apua osaa omatoimisesti hakea apua osaa omatoimisesti hakea apua noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita sekä neuvottelee poikkeamista noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita sekä neuvottelee poikkeamista noudattaa työaikoja ja annettuja työohjeita, neuvottelee poikkeamista käyttää työhön tarkoitettuja suojavarusteita käyttää asianmukaista suojavaatetusta ja työhön tarkoitettuja suojavarusteita käyttää siistiä ja asianmukaista suojavaatetusta sekä työhön tarkoitettuja suojavarusteita opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto opiskelijalla tai tutkinnon suorittajalla on ajantasaisen kasvinsuojeluainelainsäädännön mukainen tutkinto suhtautuu myönteisesti turvalliseen toimintaan puutarha-alalla sekä välttää riskejä työskentelyssään vastaa toimintansa turvallisuudesta vastaa toimintansa turvallisuudesta

9 9 Kestävällä tavalla toimiminen puutarhatöissä arvioi oman työnsä onnistumista lajittelee ja kierrättää kemikaaleja, muovia ja orgaanisia jätteitä sekä käyttää ympäristöystävällisiä materiaaleja ja työmenetelmiä ajoittain ohjattuna. arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti lajittelee ja kierrättää kemikaaleja, muovia ja orgaanisia jätteitä sekä käyttää ympäristöystävällisiä materiaaleja ja työmenetelmiä ohjeiden muk aan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään lajittelee ja kierrättää kemikaaleja, muovia ja orgaanisia jätteitä sekä valitsee ja käyttää ympäristöystävällisiä materiaaleja ja työmenetelmiä. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Traktorin, jyrsimen, ruohon- ja siimaleikkurin ja työkalujen turvallinen käyttäminen Lisäys- ja hoitotöiden tekeminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tarkistaa käyttökuntoisuuden ja käyttää ajoittaisen ohjauksen jälkeen koneita, laitteita ja työkaluja toistuvissa työtilanteissa kylvää ja istuttaa puutarhakasveja, tekee kasvien hoitotöitä toistuvissa työtilanteissa, huomioi laadun ja varastoi tuotteet ympäristöä kuormittamatta ajoittain ohjattuna tai ryhmän mukana tarkistaa käyttökuntoisuuden ja käyttää ohjeiden mukaan koneita, laitteita ja työkaluja toistuvissa työtilanteissa kylvää ja istuttaa puutarhakasveja, tekee kasvien hoitotöitä toistuvissa työtilanteissa, huomioi laadun ja varastoi tuotteet turvallisuutta noudattaen ympäristöä kuormittamatta tarkistaa käyttökuntoisuuden ja käyttää koneita, laitteita ja työkaluja sujuvasti kylvää ja istuttaa puutarhakasveja, tekee kasvien hoitotöitä vaihtelevissa työtilanteissa, huomioi laadun, varastoi tuotteet turvallisuutta noudattaen ja ympäristöä kuormittamatta Asiakkaiden palveleminen puutarha-alan eri tehtävissä alkuohjauksen saatuaan palvelee asiakkaita ystävällisesti tarvitsee ajoittaista ohjausta kassakoneen käytössä tutussa työympäristössä palvelee ystävällisesti asiakkaita käyttää ohjeen mukaisesti kassakonetta tutussa työympäristössä palvelee omatoimisesti ja ystävällisesti asiakkaita käyttää kassakonetta vaihtelevissa työtilanteissa alkuohjauksen saatuaan myy ja pakkaa tuotteen myy ja pakkaa tuotteita olosuhteiden (esim. sää) ja tuotteen edellyttämällä tavalla myy ja pakkaa omatoimisesti tuotteita olosuhteiden (esim. sää) ja tuotteen edellyttämällä tavalla Kestävällä tavalla toimiminen työskentelee luontoa kunnioittaen sekä huolehtii työtehtäväänsä liittyvien jätteiden tarkoituksenmukaisesta jatkokäsittelystä ajoittain ohjattuna. työskentelee luontoa kunnioittaen sekä huolehtii työtehtäväänsä liittyvien jätteiden tarkoituksenmukaisesta jatkokäsittelystä ohjeiden mukaan. työskentelee luontoa kunnioittaen sekä huolehtii työtehtäväänsä liittyvien jätteiden tarkoituksenmukaisesta jatkokäsittelystä.

10 10 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Puutarha-alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen Puutarhakasvien tunnistaminen ja nimeäminen tieteellisin nimin Ilmastollisten kasvutekijöiden, kasvifysiologian ja kasvibiologian huomioon ottaminen puutarhakasvien hoitotöissä Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa huomioon velvollisuutensa työturvallisuudesta ja noudattaa puutarhaalan tärkeimpiä työturvallisuusmääräyksiä tunnistaa keskeisimmät puutarhakasvit ja osaa niiden tieteelliset kasvisuvut selvittää yleisimmät ilmastolliset kasvutekijät ja kasvien kehitysvaiheet sekä soveltaa alkuohjauksen jälkeen kasvibiologian tietoja puutarhakasvien hoitotöissä ja varastoinnissa vertaa ajoittain ohjattuna kasvualustojen soveltuvuutta puutarhakasveille ja arvioi ohjattuna happamuuden ja ravinteiden merkitystä kasvien kasvuun ottaa huomioon velvollisuutensa työturvallisuudesta ja noudattaa puutarha-alan tärkeimpiä työturvallisuusmääräyksiä sekä tunnistaa vaaratekijöitä tunnistaa alan töissä tarvittavia puutarhakasveja ja osaa niiden tieteelliset kasvisuvut ja tärkeimmät lajit selvittää keskeisimmät ilmastolliset kasvutekijät ja kasvien kehitysvaiheet sekä soveltaa kasvibiologian tietoja puutarhakasvien hoitotöissä ja ohjeiden mukaan varastoinnissa vertaa kasvualustojen soveltuvuutta puutarhakasveille ja arvioi alkuohjauksen jälkeen happamuuden ja ravinteiden merkitystä kasvien kasvuun ottaa itsenäisesti huomioon velvollisuutensa työturvallisuudesta ja noudattaa puutarha-alan tärkeimpiä työturvallisuusmääräyksiä sekä tunnistaa vaaratekijät tunnistaa alan töissä tarvittavia puutarhakasveja monipuolisesti ja osaa niiden tieteelliset kasvisuvut ja lajit selvittää ilmastolliset kasvutekijät, kasvien kehitysvaiheet ja soveltaa kasvibiologian tietoja puutarhakasvien hoitotöissä ja varastoinnissa vertaa kasvualustojen soveltuvuutta puutarhakasveille ja arvioi happamuuden ja ravinteiden merkitystä kasvien kasvuun alkuohjauksen jälkeen havainnoi ja tunnistaa tavallisimmat kasvintuhoojat sekä rikkakasvit. alkuohjauksen jälkeen havainnoi ja tunnistaa yleisimmät kasvintuhoojat sekä rikkakasvit ja valitsee keskeisimmät kasvinsuojelumenetelmät. havainnoi ja tunnistaa keskeiset kasvintuhoojat sekä rikkakasvit ja valitsee keskeisimmät kasvinsuojelumenetelmät. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suoriutuu tiedonhankinnassa ajoittain hankkii tietoa ohjeiden mukaan toimii oma-aloitteisesti tiedon ohjattuna hankkijana korjaa toimintaansa saamansa palautteen mukaisesti ottaa vastaan palautetta ja toimii saamansa palautteen mukaan kehittää omaa osaamistaan saamansa palautteen mukaisesti

11 11 Terveys, turvallisuus ja toimintakyky toimii annettujen ohjeiden mukaan ja hänellä on työturvallisuuskortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet siistii jälkensä työtehtävän jälkeen välttää tapaturmavaaroja ja käyttää EA1 tason ensiaputaitoja hakee tukea muilta työyhteisön jäseniltä ja antaa tukea tarvittaessa huomaa koneiden, laitteiden ja välineiden rikkoutumisen ja ilmoittaa vastuuhenkilölle. toimii annettujen ohjeiden mukaan ja hänellä on työturvallisuuskortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet ottaa huomioon siisteyden merkityksen työn viihtyvyyteen ja työturvallisuuteen sekä siistii jälkensä työtehtävän jälkeen tunnistaa vaaratekijöitä, välttää tapaturmavaaroja ja käyttää EA1 tason ensiaputaitoja toimii luontevasti vuorovaikutuksessa työyhteisön jäsenien kanssa huomaa koneiden, laitteiden ja välineiden rikkoutumisen ja ilmoittaa vastuuhenkilölle. toimii annettujen ohjeiden mukaan ja hänellä on työturvallisuuskortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet ottaa huomioon siisteyden merkityksen työn viihtyvyyteen ja työturvallisuuteen sekä ylläpitää omatoimisesti työpaikan siisteyttä ennakoi mahdollisen vaaran olemassaolon ja käyttää EA1 tason ensiaputaitoja edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan työyhteisön yhteisöllisyyttä huomaa koneiden, laitteiden ja välineiden rikkoutumisen ja ilmoittaa vastuuhenkilölle.

12 12 Amm attitaidon osoittamistavat / Työsk entely puutarha-alalla Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla omaa työtään ja tekemällä turvallisesti koneita, laitteita, välineitä ja materiaaleja hyödyntäen ajankohtaisia puutarha-alan lisäys-, hoito- ja asiakaspalvelutehtäviä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

13 Yrittäminen puutarha-alalla Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvostaa ammattiaan ja ottaa huomioon toiminnan vastuullisuuden tuottaessaan tuotteita elintarvikkeiksi tai tarjotessaan puutarha-alan palveluja hakea tietoa alalta ja elinkeinoaan koskevista määräyksistä ja lainsäädännöstä kehittää itsensä työllistämiseen tähtääviä asiakaslähtöisiä yritysideoita kilpailuttaa ja laatia tarjouksia perustaa yrityksen suunnitella tuotannon ja toiminnan kannattavuutta laatia yrityksen veroilmoituksen asiantuntijan avulla laatia yritykselleen ympäristöä säästävän toimintasuunnitelman markkinoida ja hinnoitella tuotteita ja palveluja ottaa huomioon yrittämiseen liittyviä riskejä toimia työntekijänä tai työnantajana käyttää työterveyshuollon palveluja seurata alansa kehitystä ja yhteistyömahdollisuuksia toimia yhteistyössä eri sidosryhmien kanssa. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

14 14 Osaam isen arviointi / Y rittäminen puutaha-alalla ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Puutarha-alan yrityksen toiminnan suunnitteleminen suunnittelee puutarha-alan yrityksen toimintaa ohjatusti ja osaa hakea asiantuntija-apua suunnittelee puutarha-alan yrityksen toimintaa ohjeiden mukaan ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua toiminnan kehittämiseen suunnittelee puutarha-alan yrityksen toimintaa itsenäisesti ja hakee tarvittaessa asiantuntija-apua toiminnan kehittämiseen arvioi opastettuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja kehittämistarpeita arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia puutarha-alan yrittäjänä arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksiaan toimia ammattialallaan sekä asettaa yrittäjyysosaamiselleen tavoitteita hyödyntää tietotekniikkaa tiedon haussa ja tuottamisessa sekä käyttää keskeisempiä ohjelmia ja sovellutuksia asiantuntijan avulla hyödyntää tietotekniikkaa tiedon haussa ja tuottamisessa sekä käyttää ohjeiden mukaan keskeisempiä ohjelmia ja sovellutuksia suunnittelun tukena hyödyntää tietotekniikkaa tiedon haussa ja tuottamisessa sekä käyttää itsenäisesti keskeisempiä ohjelm ia ja sovellutuksia suunnittelun tukena Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta puutarha-alan yrityksen toiminnan suunnittelemisessa selvittää asiantuntijan avulla työtään koskevat laatuvaatimukset sekä arvioi opastettuna kestävän kehityksen mukaisia ympäristöratkaisuja puutarha-alan yrityksen kilpailutekijänä. selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset sekä arvioi kestävän kehityksen mukaisia taloudellisia ympäristöratkaisuja puutarha-alan yrityksen kilpailutekijänä. selvittää työtään koskevat laatuvaatimukset ja asettaa neuvottelemalla työyhteisön kanssa työlleen laatutavoitteita ja toimii niiden mukaisesti sekä arvioi kestävän kehityksen mukaisia sosiaalisia, taloudellisia ympäristöratkaisuja puutarha-alan yrityksen kilpailutekijänä.

15 15 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Yrityksen perustaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan sekä kehittää ohjatusti puutarha-alan yrityksen liikeideoita tiedostaa omat vahvuudet ja heikkoudet sekä kehittää liikeideoita puutarha-alan yritykselle ja suunnittelee ohjatusti yrityksen toimintaa liikeidean pohjalta tuntee ja ottaa huomioon omat vahvuutensa ja heikkoutensa sekä kehittää toimivia liik eideoita puutarhaalalle ja suunnittelee yrityksen toimintaa liikeidean pohjalta osaa asiantuntijan avulla perustaa yrityksen osaa ohjeiden avulla perustaa yrityksen ja vertailla yritysmuotoja osaa perustaa yrityksen ja vertailla yritysmuotoja ja valita itselleen sopivimman sekä osaa asiantuntijan avulla lopettaa yritystoiminnan Tuotannon suunnitteleminen ja kustannustehokkaan toiminnan arvioiminen Tuotteen tai palvelun hinnoitteleminen Yrityksen tuotteiden ja palveluiden markkinoinnin suunnitteleminen kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja ohjatusti tietää tuotteen ja palvelun hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä ja osaa alkuohjauksen jälkeen hinnoitella tuotteen laatii kustannusarvion, tarjouspyynnön, tarjouksen, tilauksen, laskun ja kuitin ajoittain ohjattuna laatii asiantuntijan avulla markkinointisuunnitelman yritykselle kartoittaa eri rahoitusvaihtoehtoja ohjeiden mukaan tietää hinnoitteluun vaikuttavia tekijöitä ja osaa hinnoitella tuotteen tai palvelun laatii kustannusarvion, tarjouspyynnön, tarjouksen, tilauksen, laskun ja kuitin laatii ohjeiden mukaan markkinointisuunnitelman yritykselle vertailee investointien kannattavuutta itsenäisesti sekä kartoittaa ja vertailee eri rahoitusvaihtoehtoja tietää hinnoitteluun vaikuttavat tekijät ja osaa hinnoitella tuotteen tai palvelun laatii kustannusarvion, tarjouspyynnön, tarjouksen, tilauksen, laskun ja kuitin sekä soveltaa tietotekniikkaa niiden laadinnassa laatii markkinointisuunnitelman yritykselle Yrityksen toiminnan riskien arvioiminen kartoittaa yrityksen henkilöihin, omaisuuteen, toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä asiantuntijan avulla. kartoittaa yrityksen henkilöihin, omaisuuteen, toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä ja tekee sen perusteella riskianalyysin. kartoittaa yrityksen henkilöihin, omaisuuteen, toimintaan ja ympäristöön liittyviä riskejä ja tekee sen perusteella riskianalyysin tekee riskianalyysin pohjalta ehdotuksia toiminnan muuttamiseksi.

16 16 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Lakien ja ohjeiden noudattaminen puutarhaalan yrityksen toiminnan ja verotuksen suunnittelussa Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja huolehtii asiantuntijan avulla noudattaa ohjeiden avulla kirjanpidon noudattaa ohjeiden avulla kirjanpidon kirjanpidon sekä henkilö- ja ja henkilö- ja yritysverotuksen henkilö- ja yritysverotuksen yritysverotuksen pääperiaatteiden periaatteita periaatteita ja omaa valmiudet noudattamisesta vaikuttaa maksettavan veron määrään ottamalla huomioon pitk än aikavälin verosuunnittelun vaikutuksen yrityksen kannattavuuteen Kustannus- ja kannattavuuslaskennan hyödyntäminen toiminnan suunnittelussa selvittää asiantuntijan avulla tuotannon kannattavuuteen vaikuttavia tekijöitä selvittää kustannus- ja kannattavuuslaskennan perusteet ja havaitsee kannattavuuden parantamiseen vaikuttavia tekijöitä selvittää kustannus- ja kannattavuuslaskennan perusteet ja havaitsee kannattavuuden parantamiseen vaikuttavia tekijöitä tuntee tuotantotukijärjestelmää ja tietää mistä saa apua tuotantotukien hakuun tuntee tuotantotukijärjestelmän pääperiaatteet ja osaa hakea tarvittaessa apua Työnantajan ja työntekijän velvollisuuksia käsittelevän lainsäädännön noudattaminen Markkinointi ja markkinaosaaminen ottaa työssään huomioon työnantajan ja työntekijän keskeisimmät velvollisuudet ottaa työssään huomioon markkinoinnin merkityksen yrityksen toiminnalle ottaa työssään huomioon työnantajan ja työntekijän velvollisuudet ottaa työssään huomioon markkinoinnin periaatteita ja sen merkityksen yrityksen toiminnalle ottaa työssään huomioon työnantajan ja työntekijän velvollisuudet ja laskee työntekijän palkan ohjeiden mukaan ottaa työssään huomioon markkinoinnin periaatteet ja ymmärtää markkinoinnin merkityksen osana kannattavan yrityksen toimintaa Puutarha-alan keskeisen työterveyteen ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön ja ohjeiden noudattaminen ottaa työskentelyssään huomioon velvollisuutensa työturvallisuudessa ja käyttää työterveyshuollon palveluja. ottaa työskentelyssään huomioon työsuojeluvastuun puutarhayrityksessä ja määräykset sekä hyödyntää työterveyshuollon palveluja myös työssäjaksamisen näkökulmasta. ottaa työskentelyssään huomioon työnantajantyösuojeluvastuun puutarhayrityksessä, toimii omassa tehtävässään määräysten mukaisesti ja perustelee toimintaansa sekä hyödyntää työterveyshuollon palveluja toimintaja työkyvyn ylläpitämiseksi ja edistämiseksi.

17 17 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi omaa toimintaansa ja edistymistään seuraa toimintaympäristön muutoksia kertoo omista onnistumisistaan ja kuuntelee ryhmän muiden jäsenten kokemuksia arvioi omaa toimintaansa, oppii toisilta ja osaa hakea asiantuntijan apua omaa valmiudet reagoida muuttuvaan toimintaympäristöön ja seuraa muutoksia jatkuvasti kertoo myönteiset ja kielteiset kokemukset yritystoiminnassa sekä huomioi muiden kokemukset ongelmanratkaisutilanteissa Ammattietiikka ei vahingoita toiminnallaan luontoa perustaa toimintansa luonnon kunnioittamiseen kehittää jatkuvasti omaa osaamistaan itsearvioinnin, vertaisoppimisen ja asiantuntijoiden myötävaikutuksella tunnistaa muuttuvan toimintaympäristön vaikutuksia sekä seuraa muutoksia aktiivisesti ja osaa reagoida muutokseen on aktiivinen osallistuja kokemusten vaihdossa ja ratkaisujen löytämisessä ja yritystoiminnan ideoiden kehittämisessä perustaa toimintansa esimerkilliseen luonnon kunnioittamiseen, eikä sulje silmiään vääryydeltä toimii rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tuottaessaan puutarhatuotteita tai palveluja toimii työssään suvaitsevasti arvostaa ammattiaan suhtautuu puutarhakulttuuriin myönteisesti. toimii avoimesti, rehellisesti ja vastuuntuntoisesti tuottaessaan puutarhatuotteita tai palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön ja naapuruston) arvoja ja oikeuksia toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan kokee puutarhakulttuurin positiivisena voimavarana. perustaa toimintansa avoimuuteen, rehellisyyteen, vastuuseen tuottaessaan puutarhatuotteita tai palveluja sekä ymmärtää vaitiolovelvollisuuden työssään kunnioittaa kanssaihmisten (esim. työyhteisön ja naapuruston) arvoja ja oikeuksia sekä pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja tasapuolisuuden periaatteita toimii sitoutuneesti ja arvostaa ammattiaan paikalliskulttuurin edistäjänä ottaa työssään huomioon paikallisen puutarhakulttuurin edistämisen.

18 18 Amm attitaidon osoittamistavat/y rittäm inen puutarha-alalla Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä puutarhayrityksen liiketoimintasuunnitelman. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

19 Kukka- ja puutarhakaupan osaamisalan pakollinen tutkinnon osa Asiakkaiden palveleminen ja myymälätyöskentely kukka- tai puutarhamyymälässä Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa palvella asiakkaita kukkakaupassa tai puutarhamyymälässä neuvoa asiakkaita kasvien valinnassa, käytössä ja hoidossa hyödyntää tietolähteitä myydä ja pakata kukkakaupan tai puutarhamyymälän tuotteita ja etsiä niistä lisätietoja sekä edistää kestävien arvojen mukaisia tuotevalintoja tehdä tavallisimpia kukkasidontatöitä ja kirjoittaa töihin liittyvät korttitekstit ottaa vastaan ja välittää tilauksia sekä huolehtia tilausten toimittamisesta tunnistaa myymälän kasvit ja hoitaa niitä tunnistaa alalla käytettävät luonnonkasvit ja -materiaalit vastaanottaa, tarkastaa, sekä hinnoitella tuotteita laittaa tuotteet esille huolehtia myymälän siisteydestä toimia työyhteisössä ja arvostaa omaa työtään tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden ylläpitää työkykyä käyttää työtehtäväänsä kuuluvia suojaimia edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisym päristöt Kukkasidontaluokka Ahlmanin puistot (Tampere, Orivesi) Kukkakioski Omenan kukka/tilapuodin kassa TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

20 20 Osaam isen arviointi / Asiak k aiden palveleminen ja myymälätyösk entely k uk k a- tai puutarhamyymälässä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnitteleminen valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä kukka- tai puutarhakaupan alkuohjauksen jälkeen yrityksen yrityksen ohjeiden mukaisesti oma-aloitteisesti ja vastuullisesti asiakaspalvelussa ja ohjeiden mukaisesti yrityksen ohjeiden mukaisesti myymälätyöskentelyssä tekee ajoittain ohjattuna työtehtävät tekee työtehtävät tärkeysjärjestyksessä tekee työtehtävät tärkeysjärjestyksessä tärkeysjärjestyksessä ja kehittää omaa työskentelyään Asiakaspalvelun ja työskentelee ohjatusti työskentelee pääosin itsenäisesti työskentelee laaditun suunnitelman myymälätyöskentelyn asiakaspalvelun eri vaiheissa asiakaspalvelun eri vaiheissa laaditun mukaisesti asiakaspalvelun eri toteuttaminen yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden suunnitelman mukaisesti vaiheissa joustaen tilanteiden mukaisesti vaatimusten mukaisesti kysyy neuvoa ollessaan epävarma kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii saamiensa valtuuksiensa mukaisesti tekee vastuullaan olevat työt, mutta tekee vastuullaan olevat työt toimii vastuullisesti ja ottaa työssään tarvitsee ajoittain ohjausta huomioon seuraavat työvaiheet ja toiset työntekijät Sidontatöiden toteuttaminen alkuohjauksen jälkeen tekee tekee tavanomaisia sidontatöitä tekee joutuisasti ja itsenäisesti tavanomaisia sidontatöitä tavanomaisia sidontatöitä arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja ottaa vastaan arvioi omaa työtään ja osaa muuttaa palautetta toimintatapojaan saamansa palautteen perusteella

21 21 Kestävällä tavalla toimiminen tunnistaa asiantuntijan avulla tunnistaa työtehtävissä vaiheita, joilla tunnistaa työkokonaisuuksissa vaiheita, kukka- tai puutarhakaupassa yksittäisissä työtehtävissä vaiheita, voidaan vaikuttaa asiakaspalvelutyöhön joilla voidaan vaikuttaa joilla voidaan vaikuttaa kestävällä tavalla asiakaspalvelutyöhön kestävällä tavalla asiakaspalvelutyöhön kestävällä tavalla esittelee ohjeesta tuotteita ja esittelee tuotteita ja palveluja esittelee tuotteita ja palveluja vertaillen palveluja ympäristö- ja muista ympäristö- ja muista kestävän ympäristö- ja muita kestävän kestävän kehityksen näkökohdista kehityksen näkökohdista kehityksen näkökohtia lajittelee ja kierrättää ohjeiden lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä mukaan syntyviä jätteitä sekä ottaa sekä ottaa huomioon valinnoissaan sekä ottaa huomioon valinnoissaan huomioon valinnoissaan materiaalien, välineiden ja materiaalien, välineiden ja materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. menetelmien ympäristöystävällisyyden menetelmien ja taloudellisuuden sekä kehittää ympäristöystävällisyyden. toimintaa kestävämpään suuntaan. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Asiakkaiden palveleminen selvittää asiakkaan tarpeita ja selvittää asiakkaan tarpeita ja palvelee selvittää asiakkaan tarpeita ja palvelee kukka- tai puutarhakaupan palvelee häntä häntä kohteliaasti häntä aktiivisesti ja kohteliaasti tehden töissä lisämyyntiä ilmaisee itseään selkeästi sekä ilmaisee itseään selkeästi sekä ilmaisee itseään selkeästi sekä suullisesti että kirjallisesti suullisesti että kirjallisesti suullisesti että kirjallisesti äidinkielellään ja käyttää yleisimpiä äidinkielellään ja käyttää ammatillisia äidinkielellään ja käyttää ammatillisia ammatillisia käsitteitä käsiteitä käsitteitä sujuvasti

22 22 neuvoo asiakkaita kasvien neuvoo asiakkaita kasvien valinnassa, neuvoo asiakkaita kasvien valinnassa, valinnassa, käytössä ja hoidossa käytössä ja hoidossa tarvittaessa käytössä ja hoidossa asiakaslähtöisesti ammattikirjallisuutta tai ohjausta ammattikirjallisuutta apuna käyttäen tarvittaessa ammattikirjallisuutta apuna käyttäen kasvibiologian kasvibiologian huomioon ottaen apuna käyttäen kasvibiologian huomioon ottaen huomioon ottaen Kielitaidon hyödyntäminen palvelee asiakkaita suomen kielellä palvelee asiakkaita suomen kielellä ja palvelee asiakkaita suomen kielellä ja asiakaspalvelussa ja selviytyy auttavasti hoitaa palvelutilanteen ruotsin kielellä hoitaa palvelutilanteen joustavasti Alakohtainen kielitaidon palvelutilanteista ruotsin kielellä ja ja yhdellä vieraalla kielellä ruotsinkielellä ja yhdellä vieraalla hallinta suomenkielisillä yhdellä vieraalla kielellä kielellä Tuotteiden myyminen kukka- myy asiakkaan tarvitseman tuotteen, myy asiakkaan tarvitseman tuotteen, myy asiakkaan tarvitseman tuotteen, tai puutarhamyymälässä selvittää hinnan ja ottaa vastaan tietää hinnan, ottaa vastaan maksut tietää tai laskee hinnan, ottaa vastaan maksut yleisimmillä maksuvälineillä yleisimmillä m aksuvälineillä ja maksut yleisimmillä maksuvälineillä ja ja kirjoittaa tarvittaessa kuitin kirjoittaa tarvittaessa kuitin kirjoittaa tarvittaessa kuitin alkuohjauksen jälkeen ottaa vastaan ottaa vastaan tilauksia yleisesti ottaa vastaan itsenäisesti tilauksia tilauksia yleisesti käytössä olevilla käytössä olevilla menetelmillä yleisesti käytössä olevilla menetelmillä menetelmillä alkuohjauksen jälkeen toimittaa toimittaa asiakkaan valituksen toimittaa itsenäisesti asiakkaan asiakkaan valituksen käsiteltäväksi käsiteltäväksi valituksen käsiteltäväksi Kukkakaupassa tai tekee päivittäin toistuvat työt ja tekee myymälän työt, huolehtii elävän tekee joutuisasti myymälän työt, puutarhamyymälässä huolehtii elävän materiaalin materiaalin kunnossapidosta ja tilojen huolehtii elävän materiaalin työskenteleminen kunnossapidosta ja tilojen siisteydestä, lajittelee jätteet sekä kunnossapidosta ja tilojen siisteydestä, siisteydestä, lajittelee jätteet sekä välttää hävikkiä lajittelee jätteet sekä välttää hävikkiä välttää hävikkiä

23 23 ohjauksen jälkeen ottaa vastaan, ottaa vastaan, käsittelee ja tarkastaa ottaa vastaan, käsittelee ja tarkastaa tarkastaa ja käsittelee tavaratoimituksen ja ilmoittaa tavaratoimituksen itsenäisesti ja tavaratoimituksen ja ilmoittaa esimiehelleen virheellisyyksistä ilmoittaa esimiehelleen esimiehelleen virheellisyyksistä virheellisyyksistä hoitaa alkuohjauksen jälkeen hoitaa ohjeiden mukaan myymälän hoitaa pääosin itsenäisesti myymälän myymälän tuotevalikoimaa ja pitää tuotevalikoimaa ja pitää myymälätilaa tuotevalikoimaa sekä pitää myymälätilaa järjestyksessä järjestyksessä ja viihtyisänä myymälätilaa järjestyksessä, viihtyisänä ja houkuttelevana Sidontatöiden tekeminen tekee kukka- tai puutarhamyymälän tekee kukka- tai puutarhamyymälän tekee kukka- tai puutarhamyymälän (kimppu, asetelma, surulaite) tavallisimpia sidontatöitä, ajoittain tavallisimpia sidontatöitä tavallisimpia sidontatöitä joutuisasti ja pakkaaminen ohjattuna kirjoittaa töihin liittyvät korttitekstit kirjoittaa töihin liittyvät korttitekstit kirjoittaa itsenäisesti töihin liittyvät ajoittain ohjattuna korttitekstit pakkaa sidontatyöt olosuhteiden pakkaa sidontatyöt olosuhteiden pakkaa nopeasti sidontatyöt mukaan alkuohjauksen jälkeen. mukaan. olosuhteiden mukaan. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Kasvien tunnistaminen kukka- tunnistaa tavallisimmat kukka- tai tunnistaa tavallisimmat kukka- tai tunnistaa myös harvinaisempia kukka- tai puutarhakaupan töissä puutarhakaupan kasvit ja osaa niiden puutarhakaupan kasvit sekä osaa niiden tai puutarhakaupan kasveja sekä osaa tieteelliset suvut tieteelliset nimet niiden tieteelliset nimet ja osaa etsiä lisätietoja eri tietolähteistä tunnistaa alalla käytettäviä tunnistaa tavallisimmat alalla tunnistaa myös harvinaisempia alalla luonnonkasveja ja materiaaleja ja käytettävät luonnonkasvit ja käytettäviä luonnonkasveja ja

24 24 ottaa työssään huomioon niiden materiaalit ja ottaa työssään huomioon materiaaleja ja ottaa työssään keräämiseen liittyvät määräykset niiden keräämiseen liittyvät määräykset huomioon niiden keräämiseen liittyvät määräykset Kasvibiologian tietojen soveltaa kasvibiologian tietoja soveltaa kasvibiologian tietoja soveltaa kasvibiologian tietoja soveltaminen kukka- tai käytännön töissä ajoittain apua käytännön töissä käytännön töissä ja osaa etsiä lisätietoja puutarhakaupan töissä kysyen Sommittelu- ja väriopin soveltaa sommittelu- ja väriopin soveltaa sommittelu- ja väriopin tietoja soveltaa sommittelu- ja väriopin tietoja soveltaminen kukka- tai tietoja tarvittaessa apua kysyen monipuolisesti puutarhakaupan töissä Tuotteiden hinnoitteleminen ohjeistettuna osaa laskea alennukset laskee alennukset ja arvonlisäveron. laskee alennukset ja arvonlisäveron kukka- tai puutarhakaupan ja arvonlisäveron. itsenäisesti. töissä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oppiminen ja ongelmaratkaisu selviytyy tutuista tilanteista selviytyy muuttuvista ja toimii erilaisissa tilanteissa työtehtävissään valintatilanteista neuvoteltuaan tarkoituksenmukaisesti ja löytää työyhteisön muiden jäsenten kanssa toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja tunnistaa työssään tietopohjaan soveltaa asiantuntijan avulla työssään soveltaa työssään laadukkaan ja perustuvia ratkaisuja tuloksellisen toiminnan tietopohjaa tuloksellisen toiminnan tietopohjaa Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työyhteisön jäsenenä tutuissa sopeutuu hyvin työyhteisön jäseneksi, toimii tasavertaisena jäsenenä vuorovaikutustilanteissa ottaa vastaan palautetta ja muuttaa työyhteisössä ottaen huomioon muiden tarvittaessa toimintaansa mielipiteet

25 25 pystyy toimimaan erilaisten toimii erilaisten ihmisten kanssa tukee ja auttaa muita sekä ottaa ihmisten kanssa työyhteisössä ja työyhteisössä työskentelyssään huomioon seuraavan pyytää tarvittaessa apua työvaiheen ja työntekijän keskustelee toisten aloitteesta keskustelee oma-aloitteisesti keskustelee oma-aloitteisesti ja toiminnastaan toiminnastaan luontevasti toiminnastaan, sekä haluaa kehittää yhteistyötaitojaan Ammattietiikka toimii rehellisesti ja toimii avoimesti, rehellisesti ja perustaa työskentelynsä avoimuuteen, vastuuntuntoisesti tehdessään vastuuntuntoisesti tehdessään rehellisyyteen ja vastuullisuuteen annettuja työtehtäviä annettuja työtehtäviä Terveys, turvallisuus ja tunnistaa vaaratekijöitä ja välttää välttää omia ja muiden työtekijöiden ennakoi mahdollisen vaaran toimintakyky niitä tapaturmavaaroja olemassaolon, tuntee ammattitautivaarat käyttää ohjeiden mukaisia käyttää ohjeiden mukaisia käyttää ohjeiden mukaisia suojavarusteita ja työskentelee suojavarusteita ja työskentelee suojavarusteita, työskentelee ergonomisesti. ergonomisesti ja turvallisesti. ergonomisesti ja turvallisesti sekä ymmärtää ergonomian merkityksen elinikäiseen työkykyyn.

26 26 Amm attitaidon osoittamistavat / Asiak k aiden palveleminen ja myym älätyösk entely k uk k a- tai puutarhak aupassa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ajankohtaisia kukka- tai puutarhamyymälän töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

27 Valinnaiset tutkinnon osat Viherrakentamisen kasvien käyttäminen pihasuunnittelussa Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaan tunnistaa ja nimetä viheralueilla käytettäviä kasveja etsiä tietoa kasveista ja niiden ominaisuuksista ja lajikohtaisesta hoidosta suunnitella pienpihan tilanjaon, maastonmuotoilun, rakenteet, kasvillisuuden ja pintamateriaalit valita pihan kasvit niiden ominaisuuksien ja kasvupaikkavaatimusten mukaan laatia yleis- ja istutussuunnitelman sekä työselityksen laatia suunnitelman kustannusarvion neuvoa asiakasta kasvivalinnoissa ja kasvien hoidossa noudattaa kestävän kehityksen periaatteita. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

28 28 Osaam isen arviointi/ Viherrak entam isen k asvien k äyttäm inen pihasuunnittelussa ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Suunnitelman laatiminen laatii ajoittain ohjattuna laatii alkuohjauksen jälkeen yleis- ja laatii yleis- ja istutussuunnitelman viheralueelle istutussuunnitelman istutussuunnitelman laatii ajoittain ohjattuna työselityksen ja kustannusarvion laatii työselityksen ja kustannusarvion laatii työselityksen ja kustannusarvion huomioi joitakin asiakkaan toiveita piharakentamisen vihersuunnittelussa huomioi asiakkaan toiveita piharakentamisen vihersuunnittelussa huomioi asiakkaan toiveita piharakentamisen vihersuunnittelussa ja esittää rakentavia ehdotuksia Kestävän kehityksen mukainen pihasuunnitelman laatiminen suunnittelee ajoittain ohjattuna ekologisesti kestävän pienpihan sekä suosittelee asiakkaalle pienemmän ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita ja menetelmiä. suunnittelee alkuohjauksen jälkeen ekologisesti kestävän pienpihan sekä suosittelee asiakkaalle pienemmän ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita ja menetelmiä. suunnittelee ekologisesti kestävän pienpihan sekä suosittelee asiakkaalle pienemmän ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita ja menetelmiä. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Pienpihan toimintojen suunnitteleminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija mitoittaa ja sijoittaa pihan toiminnot ajoittain ohjattuna mitoittaa ja sijoittaa pihan toiminnot pääosin itsenäisesti mitoittaa ja sijoittaa pihan toiminnot itsenäisesti tekee alkuohjauksen jälkeen pihan yleissuunnitelman piirtämällä manuaalisesti tekee pihan yleis- ja istutussuunnitelman ohjeiden mukaan piirtämällä manuaalisesti ja tietokoneavusteisesti tekee pihan yleis- ja istutussuunnitelman piirtämällä manuaalisesti ja tietokoneavusteisesti laatii alkuohjauksen jälkeen suunnitelma-asiakirjoja tietotekniikkaa hyödyntäen laatii suunnitelma-asiakirjoja tietotekniikkaa hyödyntäen laatii suunnitelma-asiakirjoja tietotekniikkaa hyödyntäen

29 29 Asiakkaan neuvominen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kasvien tunnistaminen viheralueen yleis- tai istutussuunnitelman toteuttamista varten neuvoo asiakasta kasvien ja materiaalien valinnassa ja niiden hoidossa lähdemateriaalin ja ajoittaisen ohjauksen avulla. neuvoo asiakasta kasvien ja materiaalien valinnassa ja niiden hoidossa lähdemateriaaliin tukeutuen. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa yleisimmät viheralueiden kasvit, nimeää ne suomalaisella ja tieteellisellä nimellä sekä etsii lisätietoja niistä tunnistaa yleisimpiä viheralueiden kasveja ja viheralueilla käytettäviä luonnonkasveja, nimeää ne suomalaisella ja tieteellisellä nimellä sekä etsii lisätietoja niistä neuvoo asiakasta kasvien ja materiaalien valinnassa ja niiden hoidossa. tunnistaa viheralueiden harvinaisempiakin kasveja sekä viheralueilla käytettäviä luonnonkasveja, nimeää ne suomalaisella ja tieteellisellä nimellä sekä etsii itsenäisesti lisätietoja niistä Materiaalien käyttäminen viheralueella hyödyntää suunnitelmassa yleisimpiä viheralueilla käytettäviä materiaaleja hyödyntää suunnitelmassa viheralueilla käytettäviä materiaaleja hyödyntää suunnitelmassa monipuolisesti viheralueilla käytettäviä materiaaleja Viheralueen yleis- tai istutussuunnitelman piirtäminen noudattaa alkuohjauksen jälkeen pihasuunnitelmien laadintaohjeita ja käyttää oikeita merkintöjä (symboleja) noudattaa pihasuunnitelmien laadintaohjeita ja käyttää oikeita merkintöjä (symboleja) noudattaa pihasuunnitelmien laadintaohjeita ja käyttää oikeita merkintöjä (symboleja) käyttää mittakaavaa alkuohjauksen jälkeen suunnittelussa käyttää mittakaavaa ohjeiden mukaan suunnittelussa soveltaa mittakaavaa suunnittelussa Kasvien ominaisuuksien huomioon ottaminen hoitotyössä tuntee yleisimpien kasvien ominaisuudet ja niiden lajinmukaisen hoidon lähdemateriaaliin tukeutuen. tuntee yleisimpien viheralueiden kasvien ominaisuudet ja niiden lajinmukaisen hoidon. tuntee viheralueiden kasvien ominaisuudet ja niiden lajinmukaisen hoidon. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa työtilanteeseen liittyvän ongelman toimii tutuissa vuorovaikutustilanteissa annettujen ohjeiden mukaan. tunnistaa työtilanteeseen liittyvän ongelman ja pyytää tarvittaessa apua sen ratkaisemiseksi toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla. tunnistaa työtilanteeseen liittyvän ongelman ja ratkaisee sen toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla ja tuo esille oman näkökantansa. Ammattietiikka noudattaa sovittuja aikatauluja noudattaa sovittuja aikatauluja noudattaa sovittuja aikatauluja

30 30 Amm attitaidon osoittamistav at / V iherrakentam isen kasvien käyttäm inen pihasuunnittelussa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä omakoti- tai rivitalopihan yleis- tai istutussuunnitelman ja siihen liittyvät työselitykset ja kustannusarvion. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

31 Kukkasidontatöiden tekeminen Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tehdä sidontatöitä valita materiaalin sidontatöihin tunnistaa yleisimmät kukkasidonnassa käytettävät kasvit hoitaa kukkasidonnassa käytettäviä kasveja pakata sidontatöitä seurata alansa kehitystä ottaa huomioon työskentelyn turvallisuuden tehdä yhteistyötä alan muiden toimijoiden kanssa edistää kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja. Oppimisym päristöt Kukkasidontaluokka Ahlmanin puistot (Tampere, Orivesi) Kukkakioski Omenan kukka/tilapuodin kassa TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tila Moodle, verkkoympäristö TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Tutustumiskäynnit Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

32 32 Osaam isen arviointi / Kuk k asidontatöiden tek eminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sidontatöiden esittelee asiakkaalle sopivia esittelee ja suunnittelee esittelee ja suunnittelee itsenäisesti esitteleminen ja sidontatöitä alkuohjauksen jälkeen asiakaslähtöisesti sidontatöitä asiakaslähtöisiä sidontatöitä suunnitteleminen Sidontatöiden tekee sidontatöitä alkuohjauksen tekee sidontatöitä tekee joutuisasti ja itsenäisesti sidontatöitä toteuttaminen jälkeen arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja ottaa vastaan arvioi omaa työtään ja osaa muuttaa palautetta toimintatapojaan saamansa palautteen perusteella Kestävällä tavalla noudattaa alkuohjauksen jälkeen noudattaa kukkasidontatöissä suosittelee asiakkaalle pienemmän toimiminen kukkasidontatöissä vaadittavia vaadittavia kestävän kehityksen ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita kukkasidontatöitä kestävän kehityksen mukaisia työ- ja mukaisia työ- ja toimintatapoja valmistettaessa toimintatapoja lajittelee ja kierrättää ohjeiden lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä sekä mukaan syntyviä jätteitä sekä ottaa sekä ottaa huomioon valinnoissaan ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, huomioon valinnoissaan materiaalien, materiaalien, välineiden ja välineiden ja menetelmien välineiden ja menetelmien menetelmien ympäristöystävällisyyden. ympäristöystävällisyyden ja kehittää ympäristöystävällisyyden. toimintaa kestävämpään suuntaan. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

33 33 Materiaalin valitseminen alkuohjauksen jälkeen valitsee ja valitsee ja käsittelee työhön soveltuvaa valitsee itsenäisesti ja käsittelee työhön ja hyödyntäminen käsittelee sidontamateriaalia ja välttää sidontamateriaalia ja välttää hävikkiä soveltuvaa sidontamateriaalia ja välttää hävikkiä hävikkiä Kukkasidontatöiden sitoo kimppuja ja tekee asetelmia ja sitoo kimppuja ja tekee asetelmia ja sitoo joutuisasti kimppuja tekeminen alkuohjauksen jälkeen surulaitteita ja surulaitteita, arvioi työtään ja ottaa asiakaspalvelutilanteessa, tekee asetelmia arvioi työtään vastaan palautetta ja surulaitteita sekä arvioi ja kehittää osaamistaan Kukkasidontatöiden alkuohjauksen jälkeen pakkaa pakkaa sidontatöitä olosuhteiden pakkaa sidontatöitä joutuisasti olosuhteiden pakkaaminen sidontatöitä. vaatimusten mukaan. vaatimusten mukaan. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Kasvien tunnistaminen ja tunnistaa yleisimmät kukkakaupan tunnistaa yleisimmät kukkakaupan tunnistaa yleisimmät kukkakaupan kasvit ja hoitovaatimuksien kasvit ja osaa tieteelliset suvut sekä kasvit ja osaa tieteelliset suvut ja osaa niiden tieteelliset nimet ja selvittäminen niiden hoitovaatimukset kirjallisuutta yleisimmät lajit sekä niiden hoitovaatimukset sekä osaa etsiä lisätietoja apuna käyttäen hoitovaatimukset ja osaa etsiä niistä lisätietoja niistä Kukkasidontatekniikoiden osaa yleisimmät käytössä olevat valitsee työhön tarkoituksenmukaisen valitsee työhön tarkoituksenmukaisen valitseminen sidontatekniikat sidontatekniikan sidontatekniikan tiedostaen valintansa taloudelliset ja ekologiset vaikutukset Sommittelu- ja väriopin tuntee väri- ja sommitteluopin soveltaa töissään väri- ja soveltaa töissään väri- ja sommitteluopin soveltaminen peruskäsitteitä ja osaa soveltaa niitä sommitteluopin perusasioita. perusasioita monipuolisesti. kukkasidontatöitä tarvittaessa apua kysyen. toteutettaessa 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tai tutkinnon suorittaja

34 34 Oppiminen ja työskentelee vastuullisesti yhteisesti omaksuu työpaikan käytänteet havainnoi työtapojen ja sidontatöiden ongelmanratkaisu sovittujen periaatteiden mukaan toimivuutta, kokeilee ja tarvittaessa toteuttaa joitakin asioita uudella tavalla hakee oman alansa tietoja hakee omaa alaa koskevaa tietoa ja hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa yleisimmistä tietolähteistä hyödyntää sitä toiminnassaan tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa Vuorovaikutus ja toimii työyhteisön sääntöjen mukaan kysyy ongelmatilanteissa rohkeasti on aktiivinen osallistuja ryhmän yhteistyö ja kysyy ongelmatilanteissa neuvoa neuvoja ja osallistuu aktiivisesti ryhmän toiminnassa ja ottaa kiinnostuneena ohjeita kokeneemmalta työskentelyyn vastaan hakee asiantuntija-apua tarvittaessa hakee asiantuntija-apua ja tietoa hakee itsenäisesti asiantuntija-apua päätöksensä tueksi tarvittaessa tarvittaessa ja etsii aktiivisesti tietoa sekä tekee yhteistyötä alan muiden toimijoiden kanssa Ammattietiikka alkuohjauksen jälkeen toimii toimii laatujärjestelmän tai muiden noudattaa laatujärjestelmää tai muita laatujärjestelmän tai muiden sovittujen käytänteiden mukaisesti sovittuja periaatteita sekä arvostaa omaa sovittujen käytänteiden mukaisesti työtään Terveys, turvallisuus ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja käyttää tilannekohtaisesti työympäristön toimintakyky käyttää hänelle osoitettuja suojaimia käyttää työn ja työympäristön edellyttämiä suojaimia ja suojavaatetusta ja suojavaatetusta edellyttämiä suojaimia ja sekä huolehtii työergonomiasta suojavaatetusta pitää oman työympäristönsä siistinä. pitää työympäristönsä siistinä ja pitää työympäristönsä siistinä sekä ylläpitää ylläpitää omalla toiminnallaan hyvää ja kehittää työympäristön toimivuutta. siisteyttä ja järjestystä.

35 35 Amm attitaidon osoittamistavat /Kuk k asidontatöiden tek eminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla ja tekemällä ajankohtaisia kukkasidontatöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin ko hteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

36 Kukkasidontatyökokonaisuuksien tekeminen Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja esitellä, myydä ja hinnoitella sidontatyökokonaisuuksia tehdä erilaisia sidontatöitä tunnistaa kukkakaupan kasvit ostaa kukkia ja materiaaleja myymälän täydennykseksi pakata sidontatöitä osaa tekstata käsin sekä tietotekniikkaa apuna käyttäen sidontatöihin liittyvät kortit ottaa työssään huomioon toiminnan turvallisuuden ja vastuullisuuden edistää kestävän kehityksen toimintatapoja. Oppimisym päristöt Kukkasidontaluokka Ahlmanin puistot (Tampere, Orivesi) Kukkakioski Omenan kukka/tilapuodin kassa TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tila Moodle, verkkoympäristö TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Tutustumiskäynnit Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

37 37 Osaaamisen arviointi/ Kuk k asidontatyök ok onaisuuk sien tek eminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sidontatöiden esitteleminen esittelee asiakkaalle esittelee ja suunnittelee esittelee ja suunnittelee ja suunnitteleminen tarkoituksenmukaisia sidontatöitä ja asiakaslähtöisesti sidontatöitä ja itsenäisesti asiakaslähtöisiä sidontatyökokonaisuuksia sidontatyökokonaisuuksia sidontatöitä ja alkuohjauksen jälkeen sidontatyökokonaisuuksia Sidontatyökokonaisuuksien tekee sidontatyökokonaisuuksia tekee sidontatyökokonaisuuksia tekee joutuisasti ja itsenäisesti toteuttaminen alkuohjauksen jälkeen sidontatyökokonaisuuksia arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja ottaa vastaan arvioi omaa työtään ja osaa palautetta muuttaa toimintatapojaan saamansa palautteen perusteella Kestävällä tavalla tunnistaa asiantuntijan avulla tunnistaa työtehtävissä vaiheita, tunnistaa työkokonaisuuksissa toimiminen yksittäisissä työtehtävissä vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa työhön vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa sidontatyökokonaisuuksien joilla voidaan vaikuttaa työhön kestävällä tavalla työhön kestävällä tavalla toteuttamisessa kestävällä tavalla toimii kustannustietoisesti ja kestävää toimii kustannustietoisesti toimii tehokkaasti ja toimintatapaa noudattaen käytettävissä olevat resurssit ja kustannustietoisesti käytettävissä kestävää toimintatapaa noudattaen olevat resurssit huomioiden ja kestävää toimintatapaa noudattaen lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää syntyviä syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon sekä ottaa huomioon valinnoissaan jätteitä sekä ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, välineiden materiaalien, välineiden ja valinnoissaan materiaalien,

38 38 ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. menetelmien ympäristöystävällisyyden. välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Sidontatyökokonaisuuksien esittelee ja tarjoaa asiakkaalle kartoittaa asiakkaan tarpeet ja tarjoaa kartoittaa asiakkaan tarpeet ja myyminen tavanomaisia sidontatöitä asiakkaan tarpeiden mukaisia tarjoaa asiakkaan tarpeiden sidontatöitä mukaisia sidontatöitä tehden lisämyyntiä aktiivisesti ja asiakaslähtöisesti Sidontamateriaalin valitsee alkuohjauksen jälkeen valitsee sidontamateriaalin välttäen valitsee sidontatyöhön valitseminen sidontatyöhön tarkoituksenmukaisen hävikkiä tarkoituksenmukaisen materiaalin materiaalin itsenäisesti välttäen hävikkiä Sidontatyökokonaisuuksien alkuohjauksen jälkeen tekee erilaisia tekee erilaisia sidontatöitä ja tekee joutuisasti ja itsenäisesti tekeminen ja töiden sidontatöitä ja sidontatyökokonaisuuksia erilaisia sidontatöitä ja pakkaaminen sidontatyökokonaisuuksia sidontatyökokonaisuuksia tekstaa alkuohjauksen jälkeen tekstaa sidontatöihin liittyvät kortit tekstaa sidontatöihin liittyvät sidontatöihin liittyvät kortit kortit sekä käsin että tietotekniikkaa hyödyntäen pakkaa sidontatyöt alkuohjauksen pakkaa sidontatyöt olosuhteiden pakkaa sidontatyöt olosuhteiden jälkeen lahja- tai erikoispakkauksiin vaatimusten mukaan lahja- tai vaatimusten mukaan itsenäisesti ja erikoispakkauksiin

39 39 joutuisasti lahja- tai erikoispakkauksiin pitää oman palvelupisteensä siistinä huolehtii myymälän siisteydestä huolehtii aktiivisesti myymälän ohjeistuksen mukaisesti siisteydestä Sidontatyökokonaisuuksien laskee ohjeiden mukaan laskee ohjeiden mukaan laskee ohjeiden perusteella hinnoitteleminen sidontatyökokonaisuuksien hinnat ja sidontatyökokonaisuuksien hinnat itsenäisesti pyytää apua tarvittaessa sidontatyökokonaisuuksien hinnat Täydennysostojen tekeminen tekee alkuohjauksen jälkeen täydennysostoja yrityksen toimintatapojen mukaisesti. tekee täydennysostoja yrityksen toimintatapojen ja ohjeiden mukaisesti. tekee täydennysostoja valtuuksiensa mukaisesti. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Kasvien tunnistaminen ja tunnistaa yleisimmät kukkakaupan tuntee yleisimpiä kukkakaupan tunnistaa harvinaisempiakin niiden hoitovaatimusten kasvit ja nimeää ne joko suomalaisella kasveja ja nimeää ne sekä kukkakaupan kasveja ja nimeää ne selvittäminen tai tieteellisellä nimellä suomalaisella että tieteellisellä sekä suomalaisella että nimellä tieteellisellä nimellä selvittää yleisimpien kasvien selvittää yleisimpien selvittää kasvien hoitovaatimukset hoitovaatimukset lähdemateriaaliin kukkakauppakasvien ja etsii tietoja niistä ja uutuuksista tukeutuen hoitovaatimukset ja osaa etsiä lisätietoja niistä Sidontatekniikoiden osaa yleisimmät käytössä olevat valitsee työhön valitsee työhön valitseminen sidontatekniikat tarkoituksenmukaisen tarkoituksenmukaisen sidontatekniikan sidontatekniikan tiedostaen

40 40 valintansa taloudelliset ja ekologiset vaikutukset Sommittelu- ja väriopin alkuohjauksen jälkeen soveltaa soveltaa sommittelu- ja värioppia soveltaa sommittelu- ja värioppia soveltaminen sommittelu- ja värioppia sidontatöissään sidontatöissään monipuolisesti ja sidontatyökokonaisuuksien sidontatöissään luovasti toteuttamisessa Sidontatöihin liittyvän esittelee erilaisiin tilaisuuksiin soveltaa tapakulttuuria ja valitsee vertailee erilaisia tapakulttuureja ja kulttuurin soveltaminen paikallisesti sopivia sidontatöitä tilaisuuksiin sopivia sidontatöitä etsii niistä lisätietoja sekä valitsee tilaisuuksiin sopivia sidontatöitä Sidontatyökokonaisuuksien laskee ohjattuna laskee sidontatyökokonaisuuden laskee sidontatyökokonaisuuden hinnoitteleminen sidontatyökokonaisuuden arvonlisäverollisen hinnan arvonlisäverollisen hinnan arvonlisäverollisen hinnan noudattaen noudattaen annettuja noudattaen annettuja annettuja hinnoitteluperiaatteita. hinnoitteluperiaatteita. hinnoitteluperiaatteita. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja tunnistaa uuteen tilanteeseen liittyvän tunnistaa uuteen tilanteeseen tunnistaa uuteen tilanteeseen ongelmanratkaisu ongelman liittyvän ongelman ja pyytää liittyvän ongelman ja soveltaa tarvittaessa asiantuntijan apua aiemmin oppimaansa Vuorovaikutus ja yhteistyö toimii työyhteisön sääntöjen mukaan keskustelee ja kuuntelee sekä omaksuu annetut ohjeet keskustelee, kuuntelee ja ottaa huomioon toisten mielipiteet omissa ratkaisuissaan Ammattietiikka noudattaa eettisesti kestäviä tietää alan tuotevastuusta ja tietää alan tuotevastuusta, tuntee periaatteita noudattaa eettisesti kestäviä määräyksiä ja noudattaa eettisesti periaatteita kestäviä periaatteita

41 41 noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta noudattaa vaitiolovelvollisuutta Terveys, turvallisuus ja alkuohjauksen jälkeen noudattaa noudattaa ohjeiden mukaisia noudattaa työstä annettuja toimintakyky työturvallisuusohjeita, ml. tietoturva ja työturvallisuusohjeita, ml. tietoturva turvallisuusohjeita, ml. tietoturva, käyttää työkohtaisia suojavarusteita ja käyttää työkohtaisia on varustautunut työn suojavarusteita edellyttämällä suojavaatetuksella ja noudattaa työssään ergonomisia työtapoja pitää oman työympäristönsä siistinä. pitää työympäristönsä siistinä ja pitää työympäristönsä siistinä sekä ylläpitää omalla toiminnallaan hyvää ylläpitää ja kehittää siisteyttä ja järjestystä. työympäristönsä toimivuutta.

42 42 Amm attitaidon osoittamistavat / Kuk k asidontatyök ok onaisuuk sien tek eminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kukkasidontatöitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

43 Somistaminen, tekstaaminen ja piirtäminen Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja laittaa kukka- tai puutarhamyymälän tuotteita esille somistaa myymälätilan tai näyteikkunan toteuttaa työryhmän jäsenenä yrityksen liikeidean mukaisia teemasomistuksia piirtää luonnospiirustuksia ja tulkita mittakaavapiirroksia tekstata mainoksia ja kortteja nähdä oman työnsä merkityksen yrityksen julkisuuskuvan luomisessa ja arvioida omaa työtään noudattaa ympäristön ja työyhteisön kannalta eettisesti kestävän toiminnan periaatteita ottaa huomioon työergonomian ja ylläpitää työkykyä. Oppimisym päristöt Kukkakioski Omenan kukka, Tilapuodin kassa Viherpaja Puupaja Kukkasidontaluokka Somistusluokka TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

44 44 Osaam isen arviointi / Somistaminen, tek staaminen ja piirtäm inen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Somistuksen ideoi ja suunnittelee alkuohjeiden jälkeen ideoi ja suunnittelee myymälätilan ideoi ja suunnittelee itsenäisesti suunnitteleminen ja myymälätilan tai näyteikkunan tai näyteikkunan somistuksen ja myymälätilan tai näyteikkunan toteuttaminen somistuksen ja tuotteiden esille laittoa tuotteiden esille laittoa sekä somistuksen ja tuotteiden esille sekä toteuttaa työn myymälätilaan tai toteuttaa työn suunnitelman laittoa sekä toteuttaa työn näyteikkunaan ajoittain ohjattuna tai mukaisesti myymälätilaan tai itsenäisesti suunnitelman ryhmän mukana näyteikkunaan mukaisesti myymälätilaan tai näyteikkunaan Tuotteiden esille laittaa tuotteita esille alkuohjauksen laittaa tuotteita esille myyvästi ideoi ja laittaa tuotteita esille laittaminen jälkeen myyvästi Oman työn arvioiminen ja arvioi alkuohjauksen jälkeen arvioi työskentelyään ja työnsä arvioi työskentelyään ja työnsä kehittäminen työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä tuloksia sekä muuttaa tuloksia sekä kehittää itsenäisesti muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan työskentelytapojaan saamansa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti palautteen mukaisesti Kestävällä tavalla toimii kustannustietoisesti ja kestävää toimii kustannustietoisesti toimii tehokkaasti ja toimiminen somistuksia toimintatapaa noudattaen käytettävissä olevat resurssit kustannustietoisesti käytettävissä toteutettaessa huomioiden yrityksen liikeidean olevat resurssit huomioiden sekä mukaisesti ja kestävää toimintatapaa toimii yrityksen liikeidean noudattaen mukaisesti ja kestävää toimintatapaa noudattaen lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan lajittelee ja kierrättää syntyviä lajittelee ja kierrättää syntyviä syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon jätteitä sekä ottaa huomioon jätteitä sekä ottaa huomioon

45 45 valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Luonnospiirroksen alkuohjauksen jälkeen piirtää luonnoksen piirtää luonnoksen myymälän tai piirtää luonnoksen myymälän tai tekeminen myymälän tai näyteikkunan somistuksesta näyteikkunan somistuksesta näyteikkunan somistuksesta teeman mukaisesti ohjeiden mukaan oikeassa oikeassa mittakaavassa teeman mittakaavassa teeman mukaisesti mukaisesti Myymälän tai somistaa myymälätilan tai näyteikkunan somistaa myymälätilan tai somistaa itsenäisesti myymälätilan näyteikkunan sommittelun ja väriopin mukaisesti näyteikkunan sommittelun ja tai näyteikkunan sommittelun ja somistaminen väriopin mukaisesti väriopin mukaisesti Tekstaaminen tekstaa käyttökelpoisen mainoksen, tekstaa mainoksen, onnittelu- tai tekstaa laadukkaan mainoksen, onnittelu- tai surukortin alkuohjauksen surukortin tekstauksen sääntöjen onnittelu- tai surukortin jälkeen mukaan tekstauksen sääntöjen mukaan tietää erilaisia tekstausmenetelmiä. käyttää erilaisia tekstausmenetelmiä. käyttää erilaisia tekstausmenetelmiä ja valitsee niistä työhön tarkoituksen mukaisen. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

46 46 Somistusmateriaalien selvittää tavallisimpia selvittää, vertailee ja valitsee selvittää, vertailee ja valitsee käyttökelpoisuuden ja somistusm ateriaaleja, menetelmiä ja - tavallisimmat somistusmateriaalit, tavallisimmat somistusmateriaalit, ominaisuuksien välineitä menetelmät ja -välineet menetelmät ja välineet sekä osaa selvittäminen ja valinta etsiä lisätietoja ja uusia ideoita Sesonkien ja teemojen ymmärtää ajankohtaisuuden merkityksen ymmärtää ajankohtaisuuden ymmärtää ajankohtaisuuden hyödyntäminen somistuksessa ja hyödyntää eri sesonkeja merkityksen somistuksessa, merkityksen somistuksessa, somistuksessa hyödyntää eri sesonkeja ja hyödyntää eri sesonkeja ja ideoi suunnittelee niihin liittyviä sekä suunnittelee niihin liittyviä somistuksia somistuksia Sommittelu- ja väriopin käyttää mittakaavaa alkuohjauksen käyttää mittakaavaa ohjeiden soveltaa mittakaavaa hyödyntäminen jälkeen suunnittelussa mukaan suunnittelussa suunnittelussa somistuksessa hyödyntää väri- ja sommitteluopin soveltaa töissään väri- ja soveltaa töissään väri- ja peruskäsitteitä ja osaa soveltaa niitä sommitteluopin perusasioita. sommitteluopin perusasioita tarvittaessa apua kysyen. monipuolisesti. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ratkaisee usein toistuvat ongelmat ratkaisee ongelmat somistukseen ratkaisee ongelmatilanteet ongelmanratkaisu somistukseen liittyvissä töissä liittyvissä töissä ja arvioi ongelmiin somistukseen liittyvissä töissä ja liittyviä syitä välttää ongelmien toistumisen muuttamalla toimintatapaa Vuorovaikutus ja noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön noudattaa työaikoja ja muita noudattaa työaikoja ja muita yhteistyö määräyksiä työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön sääntöjä, työyhteisön jäsenenä

47 47 toimii asiallisesti työryhmässä toimii aktiivisesti työryhmän jäsenenä salassapitomääräyksiä ja muita velvollisuuksia toimii aktiivisesti ja om a- aloitteisesti työryhmän jäsenenä ja toimii luotettavana kumppanina työskentelee ohjeiden mukaan työskentelee vastuullisesti toimii vastuullisesti ja ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään Terveys, turvallisuus ja noudattaa alkuohjauksen jälkeen noudattaa työturvallisuusohjeita ja noudattaa työturvallisuusohjeita ja toimintakyky työturvallisuusohjeita ja käyttää käyttää työkohtaisia suojavarusteita käyttää työn edellyttämää työkohtaisia suojavarusteita. ja noudattaa ergonomisia työtapoja. suojavaatetusta ja noudattaa työssään ergonomisia työtapoja ja edistää työpaikan työturvallisuutta.

48 48 Amm attitaidon osoittamistavat / Somistam inen, tek staaminen ja piirtäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä somistukseen liittyviä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työp aikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

49 Vihersisustuskasvien istutus- ja huoltotyöt Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tunnistaa keskeisimmät vihersisustuskasvit ja niiden kasvupaikkavaatimukset suunnitella viherkasvi-istutuksia istuttaa ja huoltaa vihersisustuksessa käytettäviä kasveja tunnistaa viherkasvien tuholaiset ja osaa torjua niitä toimia asiakaspalvelutilanteissa noudattaa kestävän kehityksen periaatteita ottaa huomioon työskentelyn turvallisuuden ja vastuullisuuden. Oppimisym päristöt Ahlmanin kasvihuone Viherpaja Kukkasidontaluokka TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin yleiset tilat Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

50 50 Osaam isen arviointi / V ihersisustusk asvien istutus - ja huoltotyöt ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vihersisustus-istutuksen sijoittaa alkuohjauksen jälkeen sijoittaa yleisimpiä sijoittaa yleisimpiä vihersisustamisessa ja huoltotöiden yleisimpiä vihersisustamisessa vihersisustamisessa käytettäviä käytettäviä kasveja tilaan suunnitteleminen ja käytettäviä kasveja tilaan kasveja tilaan kasvupaikkavaatimusten ja sommittelun toteuttaminen kasvupaikkavaatimusten mukaisesti kasvupaikkavaatimusten mukaisesti sääntöjen mukaisesti toteuttaa alkuohjauksen jälkeen toteuttaa vihersisustus-istutuksen toteuttaa vihersisustus-istutuksia vihersisustus-istutuksen suunnitelman suunnitelman mukaisesti ja suunnitelman mukaisesti ja työskentelee mukaisesti turvallisesti työskentelee turvallisesti ja turvallisesti, joutuisasti ja huolellisesti huolellisesti kehittäen työtään arvioi omaa työtään arvioi omaa työtään ja ottaa vastaan arvioi omaa työtään ja osaa muuttaa palautetta toimintatapojaan saamansa palautteen perusteella Kestävällä tavalla noudattaa alkuohjauksen jälkeen noudattaa vihersisustustöissä suosittelee asiakkaalle pienemmän toimiminen vihersisustustöissä vaadittavia kestävän vaadittavia kestävän kehityksen ympäristökuorman aiheuttavia tuotteita vihersisustustöissä kehityksen mukaisia työ- ja mukaisia työ- ja toimintatapoja toimintatapoja lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä sekä syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon sekä ottaa huomioon valinnoissaan ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, valinnoissaan materiaalien, välineiden ja materiaalien, välineiden ja välineiden ja menetelmien menetelmien ympäristöystävällisyyden. menetelmien ympäristöystävällisyyden ja kehittää ympäristöystävällisyyden. toimintaa kestävämpään suuntaan.

51 51 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vihersisustussuunnitelma laatii alkuohjauksen jälkeen laatii vihersisustussuunnitelman laatii itsenäisesti n laatiminen vihersisustussuunnitelman ohjeita käyttäen vihersisustussuunnitelman asiakkaan toiveen mukaisesti Vihersisustusistutusten valitsee alkuohjauksen jälkeen ruukut tai valitsee ohjeiden mukaan ruukut tai valitsee suunnitelman mukaiset ruukut tai tekeminen istutusaltaat istutusaltaat istutusaltaat valitsee alkuohjauksen jälkeen valitsee ohjeiden mukaan valitsee itsenäisesti kasvualustat tarkoituksenmukaisen kasvualustan tarkoituksenmukaisen kasvualustan huomioiden kasvit ja ruukut tai istutusaltaat istuttaa alkuohjauksen jälkeen istuttaa vihersisustuskasveja istuttaa itsenäisesti vihersisustuskasveja vihersisustuskasveja istutusaltaaseen tai istutusaltaaseen tai ruukkuun istutusaltaaseen tai ruukkuun sommittelun ruukkuun sääntöjen mukaan Vihersisustuskasvien kastelee, lannoittaa, siistii, tukee, multaa kastelee, lannoittaa, siistii, tukee, tekee itsenäisesti vihersisustuskasvi- huoltotöiden tekeminen ja tekee kasvinsuojelutöitä multaa ja tekee kasvinsuojelutöitä istutuksen keskeiset huoltotyöt alkuohjauksen jälkeen huomioi alkuohjauksen jälkeen huomioi asiakastilan vaatimukset ja huomioi asiakastilan vaatimukset ja siivoaa asiakastilan vaatimukset ja siivoaa siivoaa jälkensä sekä lajittelee jätteet jälkensä sekä lajittelee jätteet jälkensä sekä lajittelee jätteet Asiakkaiden työskentelee vastuuntuntoisesti työskentelee sitoutuneesti, on työskentelee yrittäjämäisesti ja huomioi palveleminen yrityksen tavoitteiden mukaisesti ystävällinen asiakaspalvelutilanteissa toiminnassaan asiakkaan tarpeet ja toimii ja tukee toiminnallaan yrityksen joustavasti muuttuvissa tilanteissa toimintaa

52 52 Hinnoitteleminen laskee alkuohjauksen jälkeen laskee vihersisustuksen ja huoltotyön laskee vihersisustuksen ja huoltotyön vihersisustuksen ja huoltotyön arvonlisäverollisen hinnan noudattaen arvonlisäverollisen hinnan noudattaen arvonlisäverollisen hinnan noudattaen annettuja hinnoitteluperiaatteita. annettuja hinnoitteluperiaatteita. annettuja hinnoitteluperiaatteita. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Vihersisustuskasvien tunnistaa keskeisimmät tunnistaa keskeisimmät tunnistaa keskeisimmät tunnistaminen vihersisustuskasvit ja etsii lisätietoja vihersisustuskasvit, niiden tieteelliset vihersisustuskasvit, niiden tieteelliset kirjallisuutta apuna käyttäen nimet ja tuntee niiden nimet ja tuntee niiden kasvupaikkavaatimukset kasvupaikkavaatimukset sekä etsii tietoja alan uutuuksista Vihersisustuskasvien hyödyntää multa-, vesi- ja hyödyntää multa-, vesi- ja hyödyntää multa-, vesi- ja viljelymenetelmien puolihydroviljelyn menetelmiä ja osaa puolihydroviljelyn menetelmiä ja puolihydroviljelyn menetelmiä ja valitsee valitseminen alkuohjauksen jälkeen valita soveliaat valitsee soveliaat kasvualustat, soveliaat kasvualustat, lannoitteet ja ruukut kasvualustat, lannoitteet ja ruukut lannoitteet ja ruukut Vihersisutuskasvien tunnistaa tavallisimmat tunnistaa tavallisimmat tunnistaa tavallisimmat kasvintuhoojien vihersisustuskasvien kasvintuhoojat vihersisustuskasvien kasvintuhoojat ja vihersisustuskasvien kasvintuhoojat ja osaa tunnistaminen kirjallisuuden avulla. osaa etsiä tietoa niiden torjunnasta. torjua niitä. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ratkaisee usein toistuvat ongelmat ratkaisee tavanomaiset ongelmat ratkaisee yleisimmät ongelmatilanteet ongelmanratkaisu viherkasvien huoltoon liittyvissä töissä viherkasvien huoltoon liittyvissä viherkasvien huoltoon liittyvissä töissä ja töissä ja arvioi ongelmiin liittyviä syitä välttää ongelmien toistumisen muuttamalla toimintatapaa

53 53 Vuorovaikutus ja noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön noudattaa työaikoja ja muita noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön yhteistyö sääntöjä työyhteisön sääntöjä sekä toimii sääntöjä sekä toimii aktiivisena työyhteisön työyhteisön jäsenenä jäsenenä toimii asiakkaat huomioiden työskentelee vastuullisesti ja huomioi toimii vastuullisesti ja asiakkaat vihersisustuskohteissa asiakkaat vihersisustuskohteissa huomioiden sekä ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään Terveys, turvallisuus ja noudattaa alkuohjauksen jälkeen noudattaa ohjeistettuna noudattaa työturvallisuusohjeita, käyttää toimintakyky työturvallisuusohjeita ja käyttää työturvallisuusohjeita ja käyttää työn edellyttämää suojavaatetusta ja työkohtaisia suojavarusteita sekä työkohtaisia suojavarusteita sekä noudattaa työssään ergonomisia työtapoja. työskentelee ergonomisesti. työskentelee ergonomisesti.

54 54 Amm attitaidon osoittamistavat / V ihersisustusk asvien istutus - ja huoltotyöt Opiskelija osoittaa osaamisensa am mattiosaam isen näytössä tek em ällä vihersis ustuk seen ja - huoltoon liittyviä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

55 Asiakkaiden neuvominen puutarhamyymälässä Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija tai tutkinnon suorittaja tunnistaa yleisimmät myynnissä olevat puutarhamyymälän kasvit esitellä kasvien kasvupaikkavaatimukset esitellä työpaikkansa tuotevalikoimaa neuvoa asiakasta myymälän lajitelmassa olevien tuotteiden valinnassa, käytössä ja hoidossa sekä pihan rakentamiseen liittyvissä ongelmissa kestäviä arvoja edistäen tehdä kasvien ja tarvikkeiden valintaan liittyviä ehdotuksia asiakkaalle istutussuunnitelmien perusteella palvella asiakkaita suunnitella tuotevalikoiman kehittämistä ja ostojen ajoitusta valitsemansa tuoteryhmän osalta seurata tuotteiden riittävyyttä vastuualueellaan ja tiedottaa esimiehelleen puutteista tuottaa selkeää informaatiomateriaalia asiakkaita varten etsiä tietoa puutarhakauppaan liittyvästä lainsäädännöstä, määräyksistä ja kansainvälisistä sopimuksista ja tuntee taimikauppaan liittyvää tietojen arkistointia ja vastuukysymyksiä noudattaa ympäristön ja työyhteisön kannalta kestävän toiminnan periaatteita. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Työssäoppimispaikat Työelämän organisaatio/-yritys

56 56 Osaam isen arviointi / Asiak k aiden neuvominen puutarhamyymälässä ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnitteleminen valmistelee työtehtäviä alkuohjauksen jälkeen yrityksen ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä yrityksen ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti yrityksen ohjeiden mukaisesti työskentelee alkuohjauksen jälkeen päivittäisen työajan puitteissa suunnittelee päivittäisen työajan jakamisen eri työtehtävien välille suunnittelee itsenäisesti päivittäisen työajan jakamisen eri työtehtävien välille tekee työtehtävät tarvittaessa tärkeysjärjestyksessä Puutarhamyymälän töiden tekeminen työskentelee alkuohjauksen jälkeen yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden mukaisesti työskentelee yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden mukaisesti työskentelee itsenäisesti yrityksen ohjeiden ja tavoitteiden mukaisesti kysyy neuvoa ollessaan epävarma kysyy neuvoa uusissa tilanteissa toimii saamiensa valtuuksiensa mukaisesti tekee vastuullaan olevat työt, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta tekee vastuullaan olevat työt toimii vastuullisesti ja ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja asiakkaan Oman työn arvioiminen ja kehittäminen Kestävällä tavalla toimiminen arvioi alkuohjauksen jälkeen työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti tunnistaa asiantuntijan avulla yksittäisissä työtehtävissä vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa asiakaspalvelutyöhön kestävällä tavalla esittelee ohjeesta tuotteita ja palveluja ympäristö- ja muista kestävän kehityksen näkökohdista arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti tunnistaa työtehtävissä vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa asiakaspalvelutyöhön kestävällä tavalla esittelee tuotteita ja palveluja ympäristö- ja muista kestävän kehityksen näkökohdista arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan tunnistaa työkokonaisuuksissa vaiheita, joilla voidaan vaikuttaa asiakaspalvelutyöhön kestävällä tavalla esittelee tuotteita ja palveluja vertaillen eri ympäristö- ja muita kestävän kehityksen näkökohtia

57 57 lajittelee ja kierrättää ohjeiden mukaan syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden. lajittelee ja kierrättää syntyviä jätteitä sekä ottaa huomioon valinnoissaan materiaalien, välineiden ja menetelmien ympäristöystävällisyyden ja kehittää toimintaa kestävämpään suuntaan. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Asiakkaiden neuvominen, tuotteiden ja palveluiden myyminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija esittelee asiakkaalle myymälän tuotevalikoiman tuttuja tuotteita tai palveluita opastaa asiakasta tuotevalikoiman keskeisimpien tuotteiden tai palvelujen käytössä kartoittaa asiakkaan tarpeet ja tarjoaa asiakkaan tarpeiden mukaisia ratkaisuja tuotevalikoimasta opastaa asiakasta tuotevalikoiman keskeisimpien tuotteiden tai palvelujen käytössä asiakkaiden tarpeiden mukaisesti kartoittaa asiakkaan tarpeet ja tarjoaa asiakkaan tarpeiden mukaisia ratkaisuja tuotevalikoimasta sekä valmistautuu neuvontaan etsien tuotetietoja etukäteen tekee lisämyyntiä aktiivisesti ja asiakaslähtöisesti opastaa asiakasta tuotteen tai palvelun käytössä hänen erilaisten tarpeidensa mukaisesti Istutussuunnitelman tekeminen toimii alkuohjauksen jälkeen kassalla ja ottaa vastaan maksun käteisellä tai pankkikortilla tekee ehdotuksia kasvivalinnoista kirjallisuutta apuna käyttäen käyttää kassaa huolellisesti ohjeiden mukaan tavanomaisissa tilanteissa ja vastaanottaa maksut kaikilla yleisesti käytössä olevilla maksuvälineillä tekee ehdotuksia kasvivalinnoista kasvupaikkavaatimusten perusteella kirjallisuutta apuna käyttäen käyttää kassaa huolellisesti ohjeiden mukaan myös vaihtelevissa tilanteissa ja vastaanottaa maksut kaikilla yleisesti käytössä olevilla maksuvälineillä tekee istutussuunnitelman tarvittaessa kirjallisuutta apuna käyttäen kasvien ominaisuudet ja kasvupaikkavaatimukset huomioon ottaen etsii hintatietoja hinnoittelee kasvit laskee hinta-arvion ja tekee vertailulaskelmia Informaatiomateriaalin tuottaminen alkuohjauksen jälkeen tekee pienimuotoista informaatiomateriaalia asiakkaita varten tekee pienimuotoista informaatiomateriaalia asiakkaita varten tekee selkeää informaatiomateriaalia asiakkaita varten

58 58 Tuotevalikoiman kehittäminen informoi esimiestään havaitsemistaan puutteista tuotevalikoimassa. suunnittelee tuotevalikoiman kehittämistä ja tekee kehitysehdotuksia sekä suunnittelee tuotteiden esille laittoa. kehittää tuotevalikoimaa ottaen huomioon ostojen ajoituksen ja laittaa tuotteet esille myyvästi. 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kasvien tunnistaminen Tuotetietouden soveltaminen asiakaspalvelussa (esim. kasvit, lannoitteet, kasvinsuojeluaineet, siemenet, kasvualustat, kivimateriaalit, pientyövälineet ja koneet) Asiakasinformaation tuottaminen Tiedon hakeminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa yleisimmät puutarhamyymälän kasvit ja niiden tieteelliset suvut esittelee asiakkaalle myymälän tavallisimpia tuotteita ja pyytää asiantuntevaa apua tarvittaessa käyttää alkuohjauksen jälkeen tekstin asettelun perustietopohjaa ja yrityksen ohjeita hakee ongelmatilanteissa tiedot osoitetusta tietolähteestä tunnistaa yleisimmät puutarhamyymälän kasvit, nimeää ne tieteellisellä nimellä ja tunnistaa yleisimmät lajikkeet käyttää tuotetuntemuksen tietoja asiakaspalvelussa käyttää tekstin asettelun perustietopohjaa ja yrityksen ohjeita hakee ongelmatilanteissa tietoja tutuista tietolähteistä tunnistaa yleisimmät puutarhamyymälän kasvit, nimeää ne tieteellisellä nimellä ja tunnistaa yleisimmät lajikkeet soveltaa monipuolisesti tuotetuntemuksen tietoja asiakaspalvelussa soveltaa tekstin asettelun perustietopohjaa ja yrityksen ohjeita käyttää ongelmatilanteissa tehokkaasti hyväkseen luotettavia tietolähteitä noudattaa puutarhakauppaan liittyviä määräyksiä ja osaa kysyä niistä neuvoja. noudattaa puutarhakauppaan liittyviä määräyksiä ja osaa etsiä niistä lisätietoja. noudattaa puutarhakauppaan liittyviä määräyksiä ja osaa etsiä niistä lisätietoja itsenäisesti. 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ratkaisee usein toistuvat ongelmat puutarhamyymälään liittyvissä töissään ratkaisee tavanomaiset ongelmat puutarhamyymälään liittyvissä töissään ja arvioi ongelmiin liittyviä syitä ratkaisee yleisimmät ongelmatilanteet puutarhamyymälään liittyvissä töissään ja välttää ongelmien toistumisen muuttamalla toimintatapaa

59 59 Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä toimii asiallisesti käyttäessään yhteisiä koneita ja työvälineitä noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön määräyksiä sekä toimii työyhteisön jäsenenä toimii asiallisesti käyttäessään yhteisiä koneita ja työvälineitä noudattaa työaikoja ja muita työyhteisön sääntöjä, salassapitomääräyksiä ja muita velvollisuuksia toimii asiallisesti ja muut huomioon ottaen käyttäessään yhteisiä koneita ja työvälineitä ja toimii luotettavana kumppanina noudattaa saamiaan ohjeita työskentelee vastuullisesti toimii vastuullisesti ja ylläpitää yrityksen ulkoista kuvaa omalla käyttäytymisellään Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa alkuohjauksen jälkeen työturvallisuusohjeita ja käyttää työkohtaisia suojavarusteita. noudattaa ohjeistettuna työturvallisuusohjeita ja käyttää työkohtaisia suojavarusteita. käyttää työn edellyttämää suojavaatetusta ja noudattaa työssään ergonomisia työtapoja.

60 60 Amm attitaidon osoittamistavat / Asiak k aiden neuvom inen puutarhamyymälässä Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä puutarhakauppaan liittyviä töitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa t oisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

61 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Oppimisym päristöt Kukkakioski Omenan kukka, Tilapuodin kassa TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Moodle, verkkoympäristö Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

62 62 Osaam isen arviointi / Työpaik k aohjaajak si valmentautuminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu ja valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja valmistelee annettujen ohjeiden valmistelee itsenäisesti ja suunnitelmien tekeminen ammattiosaamisen näytön suunnitelmia mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee ajoittaista ohjausta tekee annetut tehtävät omatoimisesti etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Opiskelijan ohjaaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita perehdyttää muita opiskelijoita, toimii opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan. vastaanottaa ja antaa palautetta käy rakentavia palautekeskusteluja työtehtävistä ja itsearvioi sekä itsearvioi työssäoppimisen ja työssäoppimisen ja ammattiosaamisen ammattiosaamisen näytöt ennalta näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden sovittujen arvioinnin kohteiden ja ja kriteereiden mukaan. kriteereiden mukaan.

63 63 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen 4. Elin ikäisen oppimisen avaintaidot esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia tunnistaa ohjattuna tunnistaa ohjeiden mukaisesti tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat työssäoppimisjaksolla opiskeltavat työssäoppimisjaksolla opiskeltavat ja ammattiosaamisen näytöillä asiat ja ammattiosaamisen näytöillä asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan Tyydyttävä T1 osaamisen. arvioitavan Hyvä H2 osaamisen. Kiitettävä K3 Opiskelija Terveys, turvallisuus ja toimintakyky arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii arvioi työhönsä liittyvät arvioitavan osaamisen. työturvallisuusriskit sekä toimii ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti. työturvallisuusohjeiden mukaisesti. ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.

64 64 Amm attitaidon osoittamistavat / Työpaik k aohjaajak si valmentautuminen Opiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkoht eessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

65 Yrityksessä toimiminen Amm attitaitovaatim uk set Opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkost oja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o o Oppilaitoksen asiakasprojektit NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o o o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö Työelämän organisaatio/-yritys Opiskelijayritys/oma yritys

66 66 Osaam isen arviointi / Y rityk sessä toim iminen ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Oman työn suunnittelu osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhm än jäsenenä om a- aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään Työn kokonaisuuden hallinta etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään Laadukas ja kustannustietoinen toiminta toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakastyytyväisyyden 2. Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen käyttää ohjeistettuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti

67 67 Liiketoimintaympäristön selvittäminen arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut Liikeidean täsmentäminen määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen Yrityksen toiminnan suunnittelu laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään laatii yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään Yhteistyökumppaneiden hankkiminen määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia Yrityksen työtehtävien tekeminen hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten m ateriaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa Yrityksen toiminnan esittely osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilaisuuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka) esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)

68 68 Liiketoiminnan kehittäminen seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti Yrityksen lopettaminen laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat laatii yrityksen lopettamisasiakirjat laatii yrityksen lopettamisasiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia. 3. Työn perustana olevan Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 tiedon hallinta Opiskelija Liiketoimintaympäristön selvittäminen hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä hankkii ohjatusti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa Yrityksen työtehtävien tekeminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden

69 69 Vuorovaikutus ja yhteistyö osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa. varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa. varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä

70 70 Amm attitaidon osoittamistavat / Y rityk sessä toim iminen Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

71 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5 15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista koh dan 4 mukaisesti.

72 72 3 YHTEISET TUTKINNON OSAT 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien kolmen osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 8 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista Äidinkieli, suomi Pak olliset osaamistavoitteet, 5 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Oppimisym päristöt Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

73 73 Osaam isen arviointi /Äidink ieli, suom i (pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja ilmaisee asiallisesti mielipiteensä perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja vuorovaikutustilanteissa yhteistyö- ja ryhmätilanteissa väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimiminen asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti osallistuu keskusteluun osallistuu keskusteluun, vie keskustelua osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti käyttämällä puheenvuoroja tavoitteen suunnassa eteenpäin keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä toimii tarkoituksenmukaisella toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa ja työhön työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa vuorovaikutustilanteissa liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa pitää lyhyen esityksen käyttäen pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen toimii oman alansa viestintätilanteissa tilanteen vaatimaa kieltä ja vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen asiatyyliä ja oman alan edellyttämällä tavalla Tekstien ja tekstilajien tuntee työelämän tekstilajeja ja ymmärtää ammattitaidon kannalta ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja ymmärtäminen vertailee niitä keskeisten tekstien päätarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tulkitsee tekstien merkityksiä tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa Tiedon hankkiminen hakee ammattialansa kannalta hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa hakee tietoa erilaisista lähteistä ja keskeistä tietoa selkeistä erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi teksteistä luotettavuutta kriittisesti niiden luotettavuutta

74 74 noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvitsee joskus ohjausta velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan mm. ilmoittamalla lähteensä Mediataidot ja käyttää oman alansa käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa käyttää monipuolisesti viestintävälineitä ja verkkoviestinnän ammattijulkaisuja ja mediatekstejä arvioida mediatekstejä arvioi kriittisesti mediatekstejä hyödyntäminen käyttää ohjattuna eri medioita tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja ammattitaitonsa esittelyyn medioiden avulla osaamistaan eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen sovittujen periaatteiden kieltä käyttäen ympäristön vuorovaikutustilanteissa mukaisesti Alan kirjallisten töiden kirjoittaa oikeinkirjoituksen käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo laatiminen perussääntöjen mukaisesti ja jaksottaa tekstiä tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua tuottaa ammattitaidon kannalta tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee tekstejä oman arvion ja palautteen pohjalta ajoittain ohjausta laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja Luku- ja tekee muistiinpanoja ja tiivistää tekee muistiinpanoja, tiivistää arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja opiskelustrategioiden ydinasioita kuullun, luetun ja hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä parantaa sitä palautteen pohjalta hyödyntäminen nähdyn pohjalta omassa tekstissään Äidinkielen sekä tiedostaa äidinkielen taidon ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla kirjallisuuden ja muun merkityksen omalla alallaan alallaan ja monikielisessä työelämässä alallaan ja sen asemaa monikielisessä

75 75 kulttuurin merkityksen ymmärtäminen yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta tuntee esimerkkejä omaan alaan tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin liittyvästä kirjallisuudesta tai kulttuuria voi alalla käyttää merkityksen alalla toimimisessa muusta kulttuurista Oman äidinkielentaidon arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, arvioiminen saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää mitä siinä voisi parantaa. kehittämiskohteitaan. taitojaan palautteen pohjalta.

76 76 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Oppimisym päristöt Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

77 77 Osaam isen arviointi / Äidink ieli, suomi (V alinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Viestintä- ja vuorovaikutustaitoje n kehittäminen ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä ylläpitää puhuessaan vuorovaikutusta, havainnollistaa puheenvuoroaan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt

78 78 Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapoja ja tekstilajeja omissa teksteissään ja erilaisissa kieliympäristöissä käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa Kielen ja kulttuurin tunteminen on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin. arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja. hankkii monipuolisia lukukokemuksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.

79 Toinen kotimainen kieli, ruotsi Pak olliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Oppimisym päristöt Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

80 80 Osaam isen arviointi / Toinen k otim ainen k ieli, ruotsi (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön tulkitsee työhön liittyviä perustekstejä, kuten työ- ja turvallisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä viestejä käyttäen alan ammattisanastoa tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista selviytyy rutiininomaisista päivittäiseen elämään liittyvistä puhetilanteista, jos puhekumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa sekä kasvotusten että puhelimessa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa. ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä. tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.

81 Vieras kieli, A-kieli Pakolliset osaam istavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Oppimisym päristöt Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

82 82 Osaam isen arviointi / V ieras k ieli, A-k ieli (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Viestintä- ja ymmärtää oman alansa työhön liittyviä ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ymmärtää alaansa liittyvää tavanomaista, vuorovaikutustilanteissa suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit normaalitempoista puhetta ja toimii toimiminen mukaan ja osaa toimia niiden mukaan vuorovaikutustilanteissa luontevasti kieltä käyttäen kertoo itsestään ja työtehtävistään kertoo itsestään ja alan työtehtävistä kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja vastaamalla hänelle esitettyihin siten, että tulee ymmärretyksi ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja osallistuu keskusteluun, mikäli tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä tutuissa työtilanteissa keskustelukumppani puhuu selkeästi liittyviä lisäohjeita Tekstien ymmärtää tavallista sanastoa ja oman ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja ymmärtäminen ja alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja prosesseihin liittyviä tekstejä, prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia tuottaminen ja työ- ja turvallisuusohjeita kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia ohjeita sekä työstä annettua palautetta kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja Tiedon hankkiminen hakee tietoa ohjattuna työhönsä hakee monipuolisesti omaa alaa hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös koskevaa tietoa mukaan lukien soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen sähköiset tietolähteet ratkaisunsa

83 83 Monikielisessä ja - on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen käyttää kieltä monikielisessä tai - soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin kulttuurisessa edustaman kulttuurin merkityksestä. kulttuurisessa ympäristössä. tietojaan ja taitojaan joustavasti. ympäristössä toimiminen

84 84 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan. Oppimisym päristöt Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

85 85 Osaam isen arviointi / Vieras k ieli, A-k ieli (V alinnaiset) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia Kielen oppimisen kehittäminen tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa. arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.

86 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka Pak olliset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

87 87 Osaam isen arviointi, Matem atiik k a (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset laskee sujuvasti tavanomaisim mat pintaala- ja tilavuuslaskutoimitukset soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia soveltaa matemaattisia menetelmiä Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen. käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen. hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia

88 88 ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

89 89 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus -, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

90 90 Osaam isen arviointi/ Matem atiik k a (V alinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Matemaattisten lausekkeiden käyttää yksinkertaisia muodostaa ja käyttää yksinkertaisia muodostaa ja käyttää matemaattisia käyttäminen matemaattisia lausekkeita matemaattisia lausekkeita lausekkeita Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiikan soveltaminen tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden varmistaa laskelmien oikeellisuuden varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä. kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä. käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.

91 Fysiikka ja kemia Pak olliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

92 92 Osaam isen arviointi / Fysiik k a ja Kemia (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Fysiikan käsitteiden, tuntee fysiikan käsitteitä ja ilmiöiden ja lainalaisuuksia niin, että pystyy tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia lainalaisuuksien työtehtävissään ottamaan huomioon niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti soveltaminen niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee huomioon niihin liittyvät ilmiöt ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt joissakin kohdin ohjausta Kemiallisten ottaa huomioon työssään käytettävien ottaa huomioon työssään käytettävien ottaa omatoimisesti huomioon työssään aineiden ja niiden tavallisimpien kemiallisten aineiden tavallisimpien kemiallisten aineiden käytettävien tavallisimpien kemiallisten ominaisuuksien ominaisuudet, reaktiot ja ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit aineiden ominaisuudet, reaktiot ja huomioon ympäristöriskit niin, ettei vaaranna niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, ottaminen työssä omaa, muiden eikä ympäristön ympäristön turvallisuutta muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn verran ohjausta Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja. käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.

93 93 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

94 94 Osaam isen arviointi /Fysiik k a ja Kemia (V alinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Lämpöopin, tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin tuntee lämpöopin, mekaniikan ja tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin mekaniikan ja lain-alaisuuksia niin, että ottaa sähköopin lainalaisuuksia niin, että lainalaisuuksia niin, että ottaa sähköopin työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ottaa työtehtävissään huomioon niihin työtehtävissään itsenäisesti huomioon lainalaisuuksien ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin liittyvät ilmiöt niihin liittyvät ilmiöt tunteminen ja ohjausta huomioon ottaminen työssä Aineseosten laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä laskee itsenäisesti ja joustavasti valmistaminen määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä pitoisuuksia ja aineiden määriä myös hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien hankkii tietoa kemikaalien reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa käyttöturvallisuustiedotteista käyttöturvallisuustiedotteista työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan Havainnointi ja toteuttaa mittaukset ja kokeellisen toteuttaa mittaukset ja kokeellisen käyttää mittauksiin ja kokeelliseen mittaaminen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia havainnoinnin käyttäen tavallisimpia havainnointiin sopivimpia menetelmiä ja menetelmiä ja -välineitä ohjatussa menetelmiä ja -välineitä välineitä sujuvasti ja toteuttaa työnsä työtilanteessa omatoimisesti järjestelmällisesti ja huolellisesti

95 95 Mittaustulosten kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn kerää mittaus- ja kokeellisen kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen kerääminen, tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja työskentelyn tulokset, esittää ne työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla käsittely ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen analysointi tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa lopullisen tuloksen analysoinnin tuloksen analysoinnin jälkeen ohjausta jälkeen Mittaustulosten arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja arvioi mittaustulosten luotettavuutta arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuuden, määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ja määrittelee virhetekijöitä sekä luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät tarkkuuden ja ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, ilmoittaa tuloksen oikealla sekä ilmoittaa tuloksen oikealla mielekkyyden mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. tarkkuudella. tarkkuudella. arviointi

96 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Pak olliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Oppimisym päristöt TVT-luokat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

97 97 Osaam isen arviointi / Tieto- ja viestintätek niik k a sek ä sen hyödyntäminen (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle Ohjeiden ja määräysten noudattaminen noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja - määräyksiä noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturvaja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot. valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.

98 98 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Oppimisym päristöt TVT-luokat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

99 99 Osaam isen arviointi / Tieto- ja viestintätek niik k a sek ä sen hyödyntäminen /Valinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Ammattialakohtaisten hakee tietoa itselleen uusista hakee tietoa ammattialalle kehitteillä hakee tietoa aktiivisesti tietojärjestelmäsovelluksien ammattialalla käytettävistä olevista tietojärjestelmäsovelluksista ammattialalla tapahtuvasta hyödyntäminen tietojärjestelmäsovelluksista tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä Laitteiden ja sovellusten ottaa käyttöön itselleen uusia ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia ottaa sujuvasti käyttöön itselleen käyttöön ottaminen laitteita ja sovelluksia mutta laitteita ja sovelluksia uusia laitteita ja sovelluksia ja tarvitsee ajoittain ohjausta pystyy tarvittaessa opastamaan muita Sähköisen median hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt- hakee monipuolisesti alaansa hyödyntäminen tvt-verkkoja hyödyntävissä verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja liittyvää tietoa ja toimii verkostoissa ja arvioi löytämänsä arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti aktiivisesti tvt-verkkoja tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee hyödyntävissä verkostoissa ja ajoittain ohjausta arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti Digitaalisen materiaalin käyttää digitaalisia materiaaleja käyttää digitaalisia materiaaleja kuvaa ammatillista osaamistaan hyödyntäminen osaamisensa ja ammattitaitonsa osaamisensa ja ammattitaitonsa monipuolisesti digitaalisilla

100 100 kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta. kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa. materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.

101 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää kaikkien neljän osa-alueen pakolliset osaamistavoitteet (yhteensä 5 osaamispistettä). Lisäksi tutkinnon osan tulee sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteisk unnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista Yhteiskuntataidot Pak olliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

102 102 Osaam isen arviointi / Y hteisk untataidot (Pak ollinen) ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisölliseen toimintaan omalta osaltaan tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mahdollisesta erilaisuudesta huolimatta edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit Sosiaalisen median hyödyntäminen käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan

103 103 kuluttajana toimiminen tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa. hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa. hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.

104 104 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys

105 105 Osaam isen arviointi / Y hteisk untataidot (V alinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Tiedon hakeminen hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa yhteiskunnallisista hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksis vaikuttamismahdollisuuksista yhteiskunnallisesta päätöksenteosta vaikuttamismahdollisuuksista ja ta ja yhteiskunnallisesta ja yhteiskunnallisesta yhteiskunnallisesta päätöksenteosta päätöksenteosta Euroopan päätöksenteosta unionissa Oman alan tuntee keskeisiltä osin oman kuvaa perustellen oman alan kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen alan yhteiskunnallisen yhteiskunnallisen merkityksen ja yhteiskunnallisen merkityksen ja merkityksen ja merkityksen ja vaikuttavuuden vaikuttavuuden vaikuttavuuden vaikuttavuuden tunteminen Yhteiskunnallisen seuraa jonkin tietolähteen seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä keskustelun ja taloutta avulla yhteiskunnallista ja ja taloutta koskevaa keskustelua yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa taloutta koskevaa keskustelua keskustelua

106 106 koskevan uutisoinnin tekee oman alan arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti seuraaminen tilannekatsauksen, mutta ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tarvitsee ajoittain ohjausta tietoa Yhteiskunnallisen ja kertoo havainnollisesti, miten selvittää havainnollisesti, ja perustellen selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen taloudellisen tilanteen ajankohtainen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne huomioiminen omalla alalla yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan heijastuu oman alan työpaikkoihin ja taloudellinen tilanne heijastuu työpaikkoihin ja työllisyyteen työllisyyteen oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti Kansantalouden kertoo esimerkkejä selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja peruskäsitteiden ja sen kansantalouden keskeiset toimijat sekä arvioi niiden keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä keskeisten toimijoiden peruskäsitteistä ja keskeisistä merkitystä kansantaloudelle. niiden välisiä riippuvuussuhteita. selvittäminen toimijoista.

107 Työelämätaidot Pak olliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

108 108 Osaam isen arviointi/työeläm ätaidot (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Työpaikan hakeminen hakee työpaikkaa ja tekee hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työhakemuksen sekä CV:n tarviten selkeän työhakemuksen ja CV:n työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa jonkin verran ohjausta laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n toimii työhaastattelussa asiallisesti toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti asiallisesti pukeutuu toimialan ja työpaikan ottaa pukeutumisessa huomioon ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan mukaisesti työpaikan ja toimialan luonteen ja toimialan erityispiirteet tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuutensa perustelee omaa osaamistaan ja esitellessään osaamistaan vahvuuksiaan laaja-alaisesti Median käyttäminen hakee työpaikkoja koskevia tietoja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa työnhaussa mediasta hyödyntäen hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen tuntee keskeiset asiat alan työehdoista tuntee oman alan työehdot ja keskeisen ja oman alansa työlainsäädännöstä työlainsäädännön tuntee oman työsopimuksensa sisällön varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä varmistaa, että oman työsopimuksen sisältö on sovitun mukainen

109 109 ottaa toiminnassaan huomioon toimii työssään oikeuksiensa ja toimii työssään oikeuksiensa ja oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta velvollisuuksiensa mukaisesti velvollisuuksiensa mukaisesti sekä tarvitsee ajoittain ohjausta perustelee vastuullisesti toimintaansa Työpaikan toimintaan ja hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja hakee monipuolisesti tietoa työpaikan hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työhön perehtyminen työtehtävistään toiminnasta ja työtehtävistään työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään noudattaa työstä annettuja noudattaa työstä annettuja soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita turvallisuusohjeita turvallisuusohjeita Työyhteisössä noudattaa annettuja työaikoja ja noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimiminen sovittuja toimintatapoja toimintatapoja ja toimii joustavasti toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan vaatetuksestaan vaatetuksestaan työskentelee osana työryhmää ja työskentelee luontevasti osana työskentelee luontevasti osana erilaisten ihmisten kanssa, mutta työyhteisöään erilaisten ihmisten ja työyhteisöään erilaisten ihmisten ja tarvitsee ajoittain ohjausta. ryhmien kanssa. ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.

110 110 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU -maista. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

111 111 Osaam isen arviointi/työeläm ätaidot (valinnainen) ARVIOINTIKRITEERIT ARVIOINNIN KOHDE Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan Työpaikan eri tehtävissä toimiminen ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi ajoittain ohjausta toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden toimii aloitteellisesti työnsä ja työympäristön laadun kehittämisessä

112 112 Oman osaamisen kehittäminen kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymis-tarpeitaan kanssa Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia hakee työpaikkaa ja tekee hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan. toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.

113 Yrittäjyys ja yritystoiminta Pak olliset osaamistavoitteet, 1 osp Opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

114 114 Osaam isen arviointi / Y rittäjyys ja yritystoiminta (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen arvioi monipuolisesti ja perustellen omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita kehittää liikeideaa selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita kehittää ja perustelee liikeidean Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta. selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä

115 115 perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.

116 116 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Ahlmanin osaamisalakohtaiset oppimisympäristöt Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen- ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

117 117 Osaam isen arviointi / Y rittäjyys ja yritystoiminta (V alinnainen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Alan yritystoiminnan kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti kehittämistarpeiden kilpailun ja toimintaympäristön tarpeiden, kilpailun ja asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja kartoittaminen muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain toimintaympäristön muutoksia toimintaympäristön muutoksia ohjausta ennakoi tulevia kehitysnäkymiä Liiketoiminnan selvittää liikeideansa pohjalta, selvittää liikeideansa pohjalta, selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, tuloksellisuuden pienimuotoisessa projektissa, tuotot pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja selvittäminen ja kustannukset sekä oman kustannukset sekä oman työpanoksensa kustannukset sekä oman työpanoksensa työpanoksensa vaikutuksen, mutta vaikutuksen vaikutuksen sekä perustelee toimintansa tarvitsee ajoittain ohjausta Uusien tekee kehittämisehdotuksia uusista tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee toimintatapojen toimintatavoista ja muuttaa omaa uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista kehittäminen toimintaansa, mutta tarvitsee toimintaansa toimintatavoista sekä muuttaa omaa ajoittain ohjausta toimintaansa Oman toiminnan ja suunnittelee tehtävänsä ja niihin suunnittelee tehtävänsä ja niihin suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan ajankäytön tarvittavan työajan pääosin tarvittavan työajan itsenäisesti työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat suunnitteleminen itsenäisesti. työvaiheet reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.

118 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Pak olliset osaamistavoitteet, 2 osp Opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisestiosaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilan teissa sekä hakea apua. Oppimisym päristöt Juhlasali Oppilaitoksen ulkopuoliset liikuntapaikat Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat

119 119 Osaam isen arviointi/ Työk yvyn ylläpitäm inen, liik unta ja terveystieto (Pak ollinen) ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle hakee monipuolista tietoa terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä hakee monipuolista tietoa terveellisestä ravitse-muksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja - tuotteiden sisältöjä ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan

120 120 Suunnitelman toteuttaminen Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita noudattaa turvallisuutta liikunnassa selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä selvittää mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta selvittää monipuolisesti mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikuntaja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi

121 121 Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti. toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita toimii huolellisesti ja ennaltaehkäisee liikuntatapaturmien syntymistä osaa hakea ja antaa ensiapua ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.

122 122 Valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. Oppimisym päristöt Juhlasali Oppilaitoksen ulkopuoliset liikuntapaikat Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat

123 123 Osaam isen arviointi / Työk yvyn ylläpitäm inen, liik unta ja terveystieto (V alinnaiset) ARVIOINNIN KOHDE Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija hakee tietoa tavallisimmista terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista arvioi kriittisesti saamaansa tietoa Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen hakee tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja toimii suunnitelmansa mukaisesti hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista Terveysliikunnan hyödyntäminen hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan. hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin

124 124 Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan ja kannustaa myös muita osallistumaan. ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.

125 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Tutkinnon osan tulee sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 7 osaamispisteen edestä sosiaalista ja kulttuurista osaamista Kulttuurien tuntemus Osaam istavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

126 126 Osaam isen arviointi / Kulttuurien tuntemus ARVIOINNIN KOHDE Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja. tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien keske kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.

127 Taide ja kulttuuri Osaam istavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

128 128 Osaam isen arviointi / Taide ja k ulttuuri ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Opisk elija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymistapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen Oma tuottaminen ja tulkitseminen osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen Kulttuuriperinnön soveltaminen tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä Kestävän kehityksen tunnistaa k estävän kehityksen osa- tiedostaa kestävän kehityksen periaatteet toimii johdonmukaisesti kestävän periaatteiden alueet ja perustaa omat ratkaisunsa ja elinkaariajattelun vaatimukset sekä ottaa kehityksen periaatteiden ja noudattaminen elinkaariajattelulle niitä aktiivisesti huomioon valintoja elinkaariajattelun vaatimusten tehdessään mukaisesti valintoja tehdessään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa Suunnitteluprosessin ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen toteuttaminen muotoilun prosessia. muotoilun prosessia. aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.

129 Etiikka Osaam istavoitteet, 3 osp Opiskelija pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Hautomo Moodle, verkkoympäristö Asiakasprojektit o Oppilaitoksen asiakasprojektit o NY Vuosi Yrittäjänä ohjelma/opiskelijan oma yritys Tutustumiskäynnit Työssäoppimispaikat o Ahlmanin koulun Säätiö/Tampereen ja Oriveden yksikkö o Työelämän organisaatio/-yritys o Opiskelijayritys/oma yritys

130 130 Osaam isen arviointi/ Etiik k a ARVIOINNIN KOHDE Eettisten kysymysten pohtiminen Arvojen vaikutusten arvioiminen Ammattieettisen tietoperustan hakeminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa toimii vastuullisesti ja eettisesti työnsä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti. tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdessä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista. osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvo- ja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.

131 Psykologia Osaam istavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus - ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Tutustumiskäynnit

132 132 Osaam isen arviointi /Psyk ologia ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilanteisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa Psykologisen tiedon hyödyntäminen soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehityksen perustana olevien tekijöiden välisiä yhteyk siä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen edistää ohjatusti psyykkistä työja toimintakykyään tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilante issa käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa. tietää roolien, normien ja ryhmädynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin. soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteistyökykyisesti erilaisista yhteiskunnallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.

133 Ympäristöosaaminen Osaam istavoitteet, 3 osp Opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Oppimisym päristöt TVT-luokat, Dialogiluokat ja muut luokkahuoneet/-tilat Tutustumiskäynnit

134 134 Osaam isen arviointi/ Y mpäristöosaaminen ARVIOINNIN KOHDE Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelm ien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opisk elija noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen perustaa toimintansa esimerkilliseen ympäristön kunnioittamiseen toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäen vaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan toimii työssään suvaitsevasti vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia osallistuu aktiivisesti lähiympäristönsä kulttuuriperinnön vaalimiseen ja edistää sitä ammatissaan kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita Elinkaariajattelun toteuttaminen valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä sekä perustelee valintansa Luonnon monimuotoi-suuden säilyttäminen pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä

135 135 Ilmastonmuutokseen sopeutuminen Energia- ja materiaalitehokkuud en edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan ehkäisee jätteiden syntyä edistää sellaisten työ- ja toimintatapojen käyttöä, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä edistää tehokasta materiaalien käyttöä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi Toiminnan ympäristövaikutuk sie n huomioon ottaminen tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä Jätteiden lajittelu ja kierrätys tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia

136 136 arvioi ohjattuna kustannussäästöjä. arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.

137 Osa-alueita kohdista Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen -osa-alueeseen voidaan sisällyttää muiden yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita kohdista Nämä osaamistavoitteet voivat olla myös koulutuksen järjestäjän päättämiä yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden valinnaisia osaamistavoitteita tai opiskelijan aikaisemmin hankkimaa osaamista, joka tukee tutkinnon osan ja sen osa-alueiden osaamistavoitteita.

138 138 4 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Nämä voivat olla seuraavia: 1. ammatillisia tutkinnon osia, jotka voivat olla oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon osia. 2. paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, jotka on laadittava niin, että ne vastaavat laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen osaamistarpeisin. Nämä tutkinnon osat voivat olla myös ammatillista osaamista yksilöllisesti syventäviä tutkinnon osia, jotka on muodostettu paikallisten osaamistarpeiden pohjalta. 3. yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jolloin osaamisen tunnustamistilanteessa yhteisiin tutkinnon osiin sisältyviä osa-alueita voidaan sisällyttää vapaasti valittaviin tutkinnon osiin siltä osin, kun yhteisiin tutkinnon osiin sisältyvä osaaminen ylittää yhteisten tutkinnon osien laajuudeksi määritellyn 35 osaamispistettä. 4. jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja, jotka voivat olla esimerkiksi ammattikorkeakoulussa, yliopistossa ja kansalaisopistossa suoritettavia opintoja ja muita jatko-opintovalmiuksia tukevia opintoja. 5. työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia, joiden tulee olla suoritettavan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita tukevaa osaamista. Tällainen tutkinnon osa voi muodostua esimerkiksi laajennetun työssäoppimisen tai aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisen kautta. Vapaasti valittavat tutkinnon osat eivät sisällä enää opiskelijan harrastusten tai persoonallisuuden kasvun tukemista vahvistavia opintoja. Vapaasti valittavat tutkinnon osat arvioidaan: asteikolla kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja tai työkokemuksen kautta hankittua osaamista voidaan koulutuksen järjestäjän päätöksellä arvioida asteikolla hyväksytty/hylätty (A 811/1998, muutos 329/2015, 10 ).

139 139 5 TUTKINTOA YKSILÖLLISESTI LAAJENTAVAT TUTKINNON OSAT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.

140 140 LIITE 1 PUUTARHATALOUDEN KUVAUS JA ARVOPERUSTA SEKÄ PERUSTUTKINNON TAVOITTEET Am m attialan kuvaus Puutarha-alan tehtävänä on tuottaa turvallisia ja korkealaatuisia tuotteita ja palveluja laajeneville markkinoille. Lähimarkkinoiden puutarhatuotteet ovat ympäristöystävällisiä valintoja ruokapöytään sekä sisä- ja ulkotiloihin. Viihtyisät ja rentouttavat oleskeluympäristöt antavat voimaa ihmisille arki- ja vapaaaikaan. Ennakkoluulottomat sekä innovatiiviset ratkaisut puutarhojen rakentamisessa ja puutarhakaupan tuotteiden valikoimissa ovat osa puutarhakulttuurin muodostumista. Puutarhuri täyttää asiakkaide n toiveet puutarhan rakentamisessa ja kukkasidontatöiden toteuttajana arkeen ja juhlaan. Kukkien viesti antaa saajalle hyvän mielen ja nostaa tilaisuuksien arvoa. Kädentaitojen ammatissa käytetään fyysistä työtä helpottavia teknisiä työmenetelmiä soveltaen puutarhurin taitoja kasvien kasvattamiseen, ympäristöjen rakentamiseen ja -koristamiseen. Luonnonläheisessä ammatissa ympäristön arvoja kunnioitetaan valitsemalla kestävän kehityksen mukaisia materiaaleja ja työskentelemällä luonnon ehdoilla muuttuvissa o losuhteissa. Puutarhaala kattaa puutarhatuotannon, viheralan, kukka- sekä puutarhakaupan. Vuodenajat ohjaavat puutarha-alan työtehtäviä ja puutarhurilla on osaaminen työskennellä laajoissa puutarha-alan perustyötehtävissä. Monipuolisessa puutarhakasvien tuotannossa puutarhuri vastaa kuluttajien kysyntään tuottamalla vihanneksia ja koristekasveja. Tuotanto alkaa suunnittelusta päätyen puhtaisiin ja laadukkaisiin puutarhatuotteisiin. Lähimarkkinoiden puutarhatuotteet ovat terveellisiä ja turvallisia kulutus hyödykkeitä. Puutarhatuotannon osaajat työskentelevät kukka-, vihannes-, marja- ja hedelmänviljelyn sektoreilla tai taimitarhatuotantoon erikoistuneissa yrityksissä sekä puutarhamyymälöissä. Puutarhatuotannossa voidaan erikoistua erikoismarjojen, yrttien tai sienten viljelyyn. Puutarhakasvien viljelyä puutarhuri kehittää ja toteuttaa käyttämällä korkeatasoista viljelyteknologiaa kasvihuoneessa ja avomaalla. Puutarhatuotannon puutarhureita työskentelee vaihtelevissa tehtävissä työnantajina, työnjohtajina sek ä työntekijöinä. Elinympäristöjen viihtyvyys ja turvallisuusvaatimukset korostavat viheralan monipuolista ammattitaitoa viheralueiden suunnittelussa, rakentamisessa, ylläpito- ja kunnossapitotehtävissä. Viheralalla tehdään ympäristön ja käyttötarkoituksen mukaisia pihasuun nitelmia istutuksineen. Viherympäristön suunnittelussa ja toteutuksessa viheralan ammattilainen ottaa huomioon tulevan alueen yllä- ja kunnossapitotöiden helppohoitoisen toteutuksen. Viheralueilla puutarhuri rakentaa suunnitelma-asiakirjojen mukaisia kestäviä kasvillisuusalueita ja käytäviä sekä asentaa laatuvaatimukset täyttäviä kivi- ja puurakenteita. Puutarhuri laatii viheralueiden ylläpitosuunnitelmia ja määrittelee hoidon tason nurmikoiden, istutusten, käytävien, piharakenteiden, leikki- ja oleskelupaikkojen kunnossapidosta määräysten mukaisesti. Viheralan ammattilaisella on tekninen osaaminen hyödyntää fyysistä työtä helpottavia koneita ja laitteita viheralueiden rakentamis-, yllä- ja kunnossapito töissä. Viheralan osaajat työskentelevät viheralueiden rakentamisessa ja ylläpidossa mukaan lukien taajamametsät, golfkentät sekä muut virkistysalueet. Viheralan puutarhureita työskentelee kaupunkien sekä muiden julkisyhteisöiden viheryksiköissä tai toimimalla itsenäisinä yrittäjinä, alihankkijoina tai urakoitsijoina. Puutarhurit ylläpitävät ja rakentavat myös hautausmaiden harmoniaa. Am m attialan arvoperusta

141 141 Puutarhatuotannon ammattilaiset edustavat arvoja, jotka lisäävät ihmisten hyvinvointia ja luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä. Puutarha-alan ammattilainen tekee ympäristöä suojelevia valintoja ja edistää kestävän kehityksen mukaista toimintaa puutarha-alan laaja-alaisissa työtehtävissä. Hän huomioi toiminnan kokonaistaloudellisen tehokkuuden. Tuottavassa työskentelyssä hän ottaa huomioon toimintansa vaikutukset luonnon monimuotoisuudelle ja eliölajien elinympäristöjen säilyttämiselle. Puutarha-alan ammattilainen rakentaa kulutusta kestävää ja oman aikansa kulttuurimaisemaa. Puutarhurin luomassa kauniissa ja toimivassa puutarhassa tai puistossa viihdytään ja nautitaan ympärivuoden. Perustutkinnon tavoitteet Puutarha-alan ammattilainen osaa toimia monipuolisissa puutarha-alan työtehtävissä itsenäisesti, omatoimisesti ja vastuuntuntoisesti. Hän tunnistaa monipuolisesti alan kasvit ja niiden kasvuun vaikutt avat tekijät viheralueilla, avomaalla ja kasvihuoneessa sekä kukka- ja puutarhakaupassa. Hän tuottaa laadukkaita ja turvallisia palveluita sekä puutarhatuotteita noudattaen alan lainsäädäntöä, määräyksiä ja sopimuksia. Puutarha-alan ammattilainen verkostoituu muiden puutarha-alan ammattilaisten sekä alan sidosryhmien kanssa kotimaassa ja ulkomailla. Hän toimii luontevasti asiakaspalvelutehtävissä sekä seuraa alan markkinatilanteita ja niihin vaikuttavia tekijöitä. Puutarha-alan työtehtävissä vaaditaan joustavuutta, muutoksen sietokykyä, hyvää fyysistä ja henkistä kuntoa. Puutarha-alan ammattilainen tunnistaa työhönsä ja työympäristöönsä liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä osaa ennakoida ja suojautua niiltä. Hän noudattaa alansa työterveyteen ja turvallisuuteen liittyvää lainsäädäntöä ja ohjeita sekä ylläpitää toiminta- ja työkykyään. Hän osaa asennoitua oikein työn tekemiseen ja työskennellä vastuullisena, aktiivisena työyhteisön jäsenenä. Hän tuntee ja osaa käyttää työympäristönsä teknisiä turvallisuusjärjestelmiä. Hän kehittää jatkuvasti tietojaan ja taitojaan sekä hänellä on kokonaisnäkemys puutarha-alan tulevaisuuden kehityksestä huomioiden ilmastonmuutos ja sen tuomat laajenevat mahdollisuudet ja haasteet puutarha-alalle. Hän arvostaa oman ammattialansa ja lähialueensa kulttuuria. Hän hyödyntää oppimaansa puutarhurin tehtävissä. Hän osaa toimia viestintä- ja kielitaitoisesti monikulttuurisessa työympäristössä. Puutarhatuotannon osaam isalan suorittanut puutarhuri työskentelee kasvihuoneessa ja avomaalla kasvattaen taloudellisesti menestyviä viljelykasveja ja tuottaen korkealaatuisia puutarha-alan tuotteita tietoja viljelytekniikkaa hyödyntäen. Hän tunnistaa puutarhatuotannossa käytettävät kasvit suomalaisilla ja tieteellisillä nimillä. Hän osaa valita tuotantotavan, viljelymenetelmän ja tehokkaan työtavan kasvien erityisvaatimusten mukaan. Hänellä on hyvät tekniset taidot ja hän osaa käyttää ja huoltaa työssä tarvittavia koneita ja laitteita turvallisesti. Hän käyttää luontevasti kaupallisesti merkitt ävistä viljelykasveista suomalaisia ja tieteellisiä nimiä viljelytiedon hankinnassa. Hän kauppakunnostaa, lajittelee, pakkaa ja merkitsee tuotteet määräysten mukaisesti. Työssään hän toimii taloudellisesti ja kustannustietoisesti, laatujärjestelmien mukaisesti sekä ympäristövastuullisesti ja eettisesti. Hän työskentelee turvallisesti, ergonomisesti sekä ympäristöä säästäen erilaisissa puutarhatuotannon töissä. Valintojensa mukaisesti hän pystyy toimimaan puutarha-alan eri ammateissa, kuten puutarhurina kasvihuone- tai avomaaviljelmällä, taimitarhalla, puutarhamyymälässä joko yrittäjänä tai työntekijänä. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan.

142 142 V iheralan osaam isalan suorittanut puutarhuri rakentaa ja ylläpitää turvallista ja viihtyisää ympäristöä. Hän tuntee viherrakentamisen materiaalit ja niiden ominaisuudet ja osaa käsitellä niitä. Hän tunnistaa viherrakentamisessa käytettävät kasvit suomalaisilla ja tieteellisillä nimillä ja niiden kasvupaikkavaatimukset. Hän käyttää ja huoltaa viheralueiden rakentamisessa tarvittavia koneita ja laitteita turvallisesti ja tehokkaasti. Hän tulkitsee viherrakentamisen suunnitelma-asiakirjoja ja noudattaa rakentamisen laatuvaatimuksia. Tutkinnon suorittanut laskee viherrakentamisen ja -ylläpidon työ-, materiaali- ja konekustannuksia. Valintojensa mukaisesti hän pystyy toimimaan puutarha-alan eri ammateissa, kuten puutarhurina viheralueiden rakentamisessa ja ylläpitotöissä, hautausmailla, erityisviheralueilla ja puistometsien hoidossa. Hän toimii näissä tehtävissä joko yrittäjänä tai työntekijänä. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Kukka- ja puutarhakaupan osaam isalan suorittanut puutarhuri osaa esitellä, myydä ja hinnoitella kukka- ja puutarhakaupan tuotteita, tarvikkeita ja palveluja. Hän tunnistaa kukka- ja puutarhakaupassa käytettävät kasvit suomalaisilla ja tieteellisillä nimillä. Hän neuvoo asiakkaita leikko- ja ruukkukasvien sekä pihan kasvivalinnoissa ja kasvien hoidossa. Hän käsittelee ja hoitaa myynnissä olevia tuotteita ja erityisesti eläviä materiaaleja siten, että ne säilyvät myyntikelpoisina. Hän tekee ekologisesti kestäviä valintoja ja käyttää paikallisia luonnonmateriaaleja määräyksiä noudattaen. Hän toimii joustavasti, palveluhenkisesti sekä tuottavasti. Hän osaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelutilanteissa. Hän hoitaa, somistaa ja pitää järjestyksessä myyntitilaa, asettaa tuotteet myyvästi esille sekä tekee itsenäisesti myymälän päivittäin toistuvat työt. Hän esittelee, myy ja hinnoittelee sidontatöitä. Hän tekee, huoltaa ja pakkaa kukkakaupan tavanomaisia sidontatöitä sekä välttää hävikkiä sidontamateriaalia käsitellessään. Valintojensa mukaisesti hän pystyy toimimaan puutarha-alan eri ammateissa, kuten puutarhurina kukkakaupoissa, puutarhamyymälöissä joko yrittäjänä tai työntekijänä. Hänellä on edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Kukka- ja puutarhakaupassa puutarhurin tehtävänä on tuotteiden ja palveluiden myynti asiakkaalle. Puutarhaalan kiinnostus sisä- ja ulkotilojen viihtyisyyden nostamiseen on lisääntynyt ja puutarhan hoito on merkittävä rentouttava vapaa-ajan harrastus. Nämä haasteelliset ja laajat puutarhakaupan sektorin tehtävät edellyttävät laajaa osaamistarvetta. Puutarhuri neuvoo ammattitaitoisesti asiakkaan kohteeseen parhaiten soveltuvimmat kasvit ja materiaalit. Ammatissa toimimiseen tarvitaan neuvontatietoja ja -taitoja pihan materiaaleista, koristekasveista, höytykasveista, viherkasveista sekä sidontatöiden materiaaleista. Puutarha-alan ammattilainen sisustaa ja somistaa kasvien avulla sisätiloja ja luo tunnelmaa sidontatöillä arki- ja juhlatilaisuuksiin. Julkisten ja yksityisten sisätilojen sisustuksessa ja somistuksessa kasvien avulla näk yy puutarha-alan ammattilaisen kädentaito ja esteettinen näkemys. Kukka- tai puutarhakaupan osaajat työskentelevät kukkakaupoissa ja puutarhamyymälöissä myynti-, neuvonta-, sidonta-, kasvienhoito- ja vihersisustustehtävissä työntekijänä tai itsenäisenä amm atinharjoittajana. Puutarhuri täyttää asiakkaan mielikuvat vuodenaikojen sesonkien mukaan. Kestävän kehityksen periaatteiden mukainen ympäristömyönteinen ja vastuullinen toiminta on alan ammatillisen toiminnan lähtökohta. Alan kehitystä jatkuvasti seuraam alla on mahdollisuus ennakoida ravintoon tai ympäristöön liittyviä riskitekijöitä sekä kulutustapojen muutoksia. Alalla tarvitaan asiantuntevaa ja osaavaa ammattitaitoista laadukasta työvoimaa. Korkeatasoinen teknologia ja alan kansainvälisen

143 143 tutkimuksen tulokset voidaan hyödyntää kasvien tuotannossa ja käytössä. Työtä, energiaa ja ympäristöä säästäviä uusia tuotanto-, työ- ja kasvinsuojelumenetelmiä kehitetään jatkuvasti. Ilmastonmuutoksen myötä puutarhakasvien laji- ja lajikevalikoima uudistuu ja monipuolistuu, kasvintuhoojien määrä kasvaa ja vuoden työkiertoon tulee muutoksia. Puutarha-alan ammattilainen tuntee alalla käytettävät kasvit ja materiaalit sekä niiden ominaisuudet. Hän hallitsee kasvien kasvuun vaikuttavat menetelmät sekä huomioi työssään kasvibiologian ja fysiologian. Puutarha-alan ammattilainen ymmärtää ja noudattaa työturvallisuuteen kuuluvia lakeja ja määräyksiä sekä edistää omalta osaltaan työyhteisönsä työsuojelua ja -hyvinvointia. Hän ymmärtää oman terveyden ja työkyvyn ylläpitämisen merkityksen. Alan ammattilainen käyttää oman sektorinsa tuotantotiloja, koneita, laitteita ja työvälineitä ja huolehtii niiden toimintakuntoisuudesta. Hän tuntee oman alansa laatujärjestelmät ja viranomaismääräykset. Puutarha-alan ammattilaisella on laaja alan perusosaaminen, vastuullinen asenne työhön ja hän ymmärtää yrittäjyyden perusperiaatteet. Hän osaa arvioida oman toimintansa kannattavuutta, hinnoitella tuotteita ja palveluja sekä toimia taloudellisesti. Alan monipuolistuessa puutarha-alan ammattilaiselta vaaditaan itsenäisyyttä, oma-aloitteisuutta ja päätöksentekotaitoa. Puutarha-alalla vaaditaan markkinoinnin sekä asiakaslähtöisen palvelun osaamista, viestintä- ja tiimityötaitoja. Verkostoituminen edistää uusien kilpailukykyisten tuotteiden ja palvelujen kehittämistä. Kansainvälistyvässä ympäristössä on tunnettava kotimaan markkinoiden ja ammattikäytäntöjen lisäksi yhteistyömaiden vastaavia oloja. Tarpeen mukaan on osattava työskennellä monikulttuurisessa työympäristössä kieli- ja kommunikaatiotaitoisena. EU:n laajeneminen kasvattaa markkinoita, mutta kiristää myös hintakilpailua. Menestyminen edellyttää tuotteilta omaperäisyyttä, korkeaa laatua sekä kustannustehokkuutta. Tämän kehityksen tunteminen on eduksi alan toiminnassa. Puutarhaelinkeinon haasteita ovat uusimpaan viljelytekniikkaan perustuvan tuotannon kehittäminen, kotimaisten tuotteiden ja palvelujen markkinoinnin lisääminen, markkinatasapainon edistäminen, yritystalouden suunnittelun ja seurannan kehittäminen, erikois - ja uutuustuotteiden tuotanto- ja markkinointi- sekä ympäristöystävällisten palvelujen menetelmien ja tekniikoiden kehittäminen alalle. Alan ammattilaiselta edellytetään tietoja ja taitoja elinikäisen oppimisen ja ammatillisen kehittämisen ylläpitämiseksi. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota

144 144 tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulev aisuuden uusissa haasteissa. Elinik äisen oppim isen avaintaitojen k uvaus Oppiminen ja ongelmanratk aisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaik utus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Amm attietiik k a Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintak yk y Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ - ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitek yk y ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Kestävä k ehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.

145 145 Estetiik k a Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi k riittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiik k a ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Tek nologia ja tietotek niik k a Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Ak tiivinen k ansalaisuus ja eri k ulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

146 146 LIITE 2 SUOSITUSLISTA KASVEISTA PUUTARHATALOUDEN PERUSTUTKINNOSSA Suositus tunnistettavista kasveista tutkinnon osassa Työskentely puutarha-alalla 1 RIKKAKASV IT Kertarikkakasvit lutukka jauhosavikka peltoukonnauris kiertotatar peltoemäkki peltopillike kirjopillike karheapillike peltomatara punapeippi linnunkaali pihasaunio peltolemmikki kylänurmikka pihatatar peltoretikka tahmeavillakko peltovillakko peltohatikka pihatähtimö peltotaskuruoho peltosaunio rautanokkonen pelto-orvokki Kestorik kakasvit vuohenputki pelto-ohdake juolavehnä maitohorsma peltokorte maahumala piharatamo ukontatar ketohanhikki rönsyleinikki rikkanenätti ahosuolaheinä poimuhierakka hevonhierakka peltopähkämö peltovalvatti voikukat valkoapila leskenlehti nokkonen Muut ruohom aiset siankärsämö ojakärsämö poimulehdet karhunputki koiranputki pujo harakankello kissankello jokapaikansara ruiskaunokki ahdekaunokki huopaohdake piikkiohdake metsäkorte mesiangervo paimenmatara ahomatara keltamatara sarjakeltanot särmäkuisma niittynätkelmä syysmaitiainen päivänkakkara ranta-alpi nuokkuhelmikkä luhtalemmikki niittynurmikka 2 V IHANNEKSET JA MAUSTEKASV IT niittyleinikki keltamaksaruoho heinätähtimö pietaryrtti alsikeapila puna-apila nurmitädyke hiirenvirna Juuri- ja m ukulavihannekset mukulaselleri punajuurikas (punajuuri) lanttu nauris porkkana Lehti- ja versovihannekset kukkakaali keräkaali, punakaali ruusukaali kyssäkaali (kaalirapi) parsakaali V ihanneshedelm ät (ruoka)paprika kurkku jättikurpitsa kurpitsa

147 147 palsternakka retiisi Siem envihannekset pensaspapu silpoydinherne 3 V ILJELLY T HEDELMÄT JA MARJAT kurttukaali (savoijinkaali) salaattikiinankaali ruokasipuli (kepasipuli) punasipuli purjo valkosipuli ruohosipuli keräsalaatti lehtisalaatti pinaatti ruotiselleri tarharaparperi Maustekasvit tilli maustekirveli rakuuna iisoppi liperi (lipstikka) sitruunamelissa piparminttu viherminttu maustebasilika mäkimeirami (oregano) kähäräpersilja ryytisalvia timjami, tarha-ajuruoho tomaatti 4 PUUV ARTISET KORISTEKASV IT PUUV ARTISET KORISTEKASV IT marja-aronia japaninruusukvitteni puutarhamansikka tyrni tarhaomenapuu hapankirsikka luumu mustaherukka viherherukka puna- ja valkoherukka karviainen mesimarja vadelma pensasmustikka (metsä)vaahtera mongolianvaahtera kiinanlaikkuköynnös balkaninhevoskastanja tervaleppä harmaaleppä isotuomipihlaja (lännen)piippuköynnös koristearonia japaninhappomarja rauduskoivu hieskoivu siperianhernepensas japaninruusukvitteni alppikärhö jalokärhö keltakirjokanukka korallikanukka keltaoksakanukka kiiltotuhkapensas aitaorapihlaja pensashanhikki (lehto)saarni tyrni köynnöshortensia syyshortensia (metsä)tammi alppiruusu, atsalea taikinanmarja kultaherukka nukkeruusu juhannusruusu kurtturuusu valamonruusu tuoksuvatukka hopeasalava terijoensalava terttuselja viitapihlaja-angervo kotipihlaja suomenpihlaja (idän)koivuangervo (idän)virpiangervo norjanangervo keijuangervo seppelvarpu valkolumimarja puistosyreeni pihasyreeni metsälehmus

148 148 kaunokuusama sinikuusama tuoksuköynnöskuusama rusokuusama mahonia marjaomenapensas (säleikkö)villiviini imukärhivilliviini jasmike lännenheisiangervo palsamipoppeli metsähaapa hapankirsikka tuomi purppuratuomi pilvikirsikka puistolehmus vuorijalava kynäjalava koiranheisi siperianpihta (koti)kataja siperianlehtikuusi tuivio (metsä)kuusi kartiovalkokuusi serbiankuusi okakuusi, hopeakuusi vuorimänty makedonianmänty (metsä)mänty douglaskuusi kartiomarjakuusi kanadantuija 5 PERENNAT PERENNAT 6 LEIKKOKUKAT JA -V IHREÄT kultakärsämö tarhaukonhattu kaitaröyhytatar rönsyakankaali arovuokko kaukasianpitkäpalko isotöyhtöangervo alppiasteri jaloangervo herttavuorenkilpi karpaattienkello hopeahärkki syyskaunosilmä jaloritarinkannus kesäpikkusydän mooseksenpalavapensas kevätvuohenjuuri kivikkoalvejuuri kaunopunahattu jalokallioinen kultatyräkki japanintatar verikurjenpolvi tarhapäivänlilja jättiputki kirjokuunlilja hämykuunlilja humala saksankurjenmiekka siperiankurjenmiekka särkynytsydän isopäivänkakkara (noro)punatähkä kallionauhus valtikkanauhus ruskolilja tiikerinlilja komealupiini suikeroalpi (pohjan)rantakukka kotkansiipi punaväriminttu tummahelmililja kevätkaihonkukka jalopioni siperianunikko syysleimu sammalleimu palloesikko sormivaleangervo patjarikko keltamaksaruoho kaukasianmaksaruoho kattomehitähti tarhapiisku punapietaryrtti tarhakullero pikkutalvio sarviorvokki rönsyansikka hienohelma unelma kevätsahrami krysanteemi leikkoneilikka preeriaeustoma isosalali gerbera gladiolus isoauringonkukka tuoksuherne valkolilja sini-ikiviuhko valkoikiviuhko tarhaleukoija keltanarsissi ruusut nahkasanikka sininuppi tulppaanit 7 RUUKKUKASV IT 8 V IHERKASV IT 9 Y KSIV UOTISET V IHERALUEIDEN KASV IT mukulabegonia malakanlaikkuvehka sinitähtönen

149 149 neitobegonia morsiuskello krysanteemi syklaami joulutähti jaloritarinkukka hyasintti tulilatva ruukkunarsissi (koti)pelargoni kääpiöesikko ruukkuatsalea paavalinkukka kirjolaikkuvehka koristeananas andrenflamingokukka tuonenkielo pesäraunioinen kuningasbegonia nuokkupapinkaura sirovuoripalmu viherrönsylilja kirjorönsylilja kuningaskissus rahapuu täpläkirjovehka juovatraakkipuu tuoksutraakkipuu reunustraakkipuu kultaköynnös limoviikuna kumiviikuna leijonankita marketta pauliinabegonia kesäbegonia koristekaali tarhakehäkukka kiinanasteri sulosilkkikukka tarhadaalia kiinanneilikka (pallero)verenpisara kyynelverenpisara rusoikikukka herttaikikukka sateenkaaripalsami ahkeraliisa sinilobelia tuoksupielus koristetupakka riippapelargoni (koti)pelargoni tarhapetunia risiini härmesalvia tulisalvia siniviuhka hopeavillakko isosamettikukka ryhmäsamettikukka kääpiösamettikukka isoköynnöskrassi riippaverbena tarhaorvokki jättiolkikukka isotsinnia