FUAS-kesäopinnot 2012 Opiskelijapalautekyselyn tulokset. Irina Salminen Pirjo Kuisma

Transkriptio

1 FUAS-kesäopinnot 2012 Opiskelijapalautekyselyn tulokset Irina Salminen Pirjo Kuisma

2 SISÄLLYS 1 TOTEUTUNEET KESÄOPINNOT KYSELYN TOTEUTUS TULOKSET Vastaajien taustatiedot Opintojesi aloitusvuosi Minkä AMK:n opiskelija olet? HAMK - Koulutusohjelmasi? LAMK - Koulutusohjelmasi? Laurea - Koulutusohjelmasi? Vastaukset opintoja koskeviin kysymyksiin Mistä sait tiedon FUAS-kesäopinnoista? Mille kesäopinnoille osallistuit - HAMKista? Mille kesäopinnoille osallistuit LAMKista Mille kesäopinnoille osallistuit Laureasta Saatko/saitko opintojaksot suoritettua? Jos et, mistä keskenjääminen johtui? Oliko tiedotus kesäopinnoista mielestäsi riittävää vai puutteellista? Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut tiedotusta? Oliko opintotarjonta mielestäsi riittävää vai puutteellista? Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut opintotarjontaa? Oliko opintojaksoille ilmoittautuminen toteutettu mielestäsi hyvin? Mikäli ei, miten parantaisit ilmoittautumista? Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta HAMKissa? Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta LAMKissa? Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta Laureassa? Mikäli suoritit kesäopintoja kumppaniamk:ssa (HAMK, LAMK, Laurea), miten kesäopintojen hyväksyttäminen HOPSiin mielestäsi onnistui? Jos hankalasti, miten parantaisit HOPSiin hyväksyttämistä? Tietämykseni FUAS-liittoumasta Missä yhteydessä olet kuullut FUAS-liittoumasta? Oletko lisäksi suorittanut opintoja kesän aikana Virtuaali-AMK:ssa, avoimessa AMK:ssa tai kesäyliopistossa, missä? Muuta palautetta ja kehittämisessä huomioitavaa? KESÄOPINTOJEN KEHITTÄMINEN Liite FUAS-kesäopintojen tarjonta alakohtaisesti Liite 2 FUAS-liikkuvuus kesä

3 1 TOTEUTUNEET KESÄOPINNOT Kolmantena perättäisenä kesänä järjestetyissä FUASammattikorkeakoulujen yhteisissä kesäopinnoissa oli tarjolla 95 opintojaksoa, joista neljäsosa toteutettiin englanninkielisenä ja yli kolmannes verkossa. Tarjonnassa oli ensimmäistä kertaa myös yksi opintojakso ruotsiksi. Tarjonnan laajuus opintopisteinä oli 405. Opintojaksoista 7 peruuntui. Opiskelijoilla oli 2012 kesän aikana mahdollisuus osallistua projektiopintoihin, joiden laajuus vaihteli 3-15 opintopisteeseen. Tarjonnan määrä oli edelliseen vuoteen verrattuna pienempi jolloin tarjolla oli 108 opintojaksoa. Edelliseen vuoteen verrattuna verkko-opintojen ja englanninkielisten opintojen määrä kasvoi. Opintotarjonnan jakautuminen eri alojen kesken on esitelty liitteessä 1. Kokonaisuudessaan 2012 kesäopintoihin tuli yli 3180 ilmoittautumista 2305 opiskelijalta. Tarkkaa ilmoittautumisten määrää ei ole saatavilla, koska osa hylätyistä ilmoittautumisista poistettiin järjestelmistä ilmoittautumisten käsittelyvaiheessa. Hyväksyttyjä ilmoittautumisia kesäopintoihin oli 2398, näistä AMKista toiseen liikkuvien ilmoittautumisia oli 794. Kesäopinnoissa opiskeli yhteensä 1816 opiskelijaa HAMKin, LAMKin ja Laurean erilliset kesäopiskelijamäärät yhteenlaskettuna. Opiskelijoista osa otti opintoja useammasta kuin yhdestä ammattikorkeakoulusta, mikä tarkoittaa sitä, että näiden opiskelijoiden tiedot ovat mukana useamman kuin yhden ammattikorkeakoulun kesäopiskelijamäärässä. Tämän vuoksi yhteen lasketussa opiskelijamäärässä on jonkun verran päällekkäisyyttä. Osallistujista 505 oli HAM- Kin opiskelijoita, 552 LAMKin opiskelijoita ja 759 Laureaammattikorkeakoulun opiskelijoita. FUAS-ammattikorkeakoulusta toiseen liikkuvia opiskelijoita oli 651 ja heillä oli 794 hyväksyttyä ilmoittautumista opintoihin ja 434 hyväksyttyä suoritusta. Hyväksyttyjä ilmoittautumisia HAMKin kesäopintoihin oli 912. Laureaammattikorkeakoulun ja LAMKin opiskelijoiden ilmoittautumisten määrä HAMKissa järjestettyihin kesäopintoihin oli 364. Kesäopiskelijoita oli HAMKissa yhteensä 658, joista 295 oli toisten FUAS-AMKien opiskelijoita. LAMKissa oli 787 hyväksyttyä ilmoittautumista, joista 301 oli HAMKin tai Laurean opiskelijoiden ilmoittautumisia. LAMKin kesäopiskelijoiden määrä oli 595 ja näistä 248 oli toisen FUAS-AMKin opiskelijoita. Laurean kesäopintoihin hyväksyttyjä ilmoittautumisia oli 699 ja toisten AMKien ilmoittautumisia näistä oli 129. Kesäopiskelijoita oli Laureassa 563 ja näistä 108 oli toisen FUAS-AMKin opiskelijoita. Arviointien seuranta tätä raporttia varten lopetettiin ja päivän tilanne näkyy FUAS-liikkuvuuden tilastossa (liite 2). Kesäopintoihin osallistuneista 1244 (69 %) opiskelijalla oli hyväksytty arviointi. Hyväksytyistä opinnoista kertyi 6083 opintopistettä. Opiskelijat suorittivat keskimäärin 4,9 2

4 opintopistettä yhtä opiskelijaa kohden. Edellisenä kesänä 56 % osallistuneista sai hyväksytyn arvioinnin, opintopisteitä kertyi 5759 ja kesäopiskelija suoritti keskimäärin 4 opintopistettä kesän aikana. HAMKissa hyväksytysti suoritettuja opintoja oli 635 ja opintopisteitä niistä kertyi LAMKissa hyväksytysti suoritettuja opintoja oli 461 ja opintopisteitä kertyi Laurea-ammattikorkeakoulun hyväksytysti suoritettuja opintoja oli 449 ja niistä kertyi 2236 opintopistettä. Kesäopintojen tuloksiin on sisällytetty tietoja myös 2011 ja 2010 kesäopinnoista ja opiskelijapalautekyselystä vertailun vuoksi. Kesällä 2011 HAMKin LAMKin ja Laurea-ammattikorkeakoulun yhteisiin kesäopintoihin tuli 2593 ilmoittautumista ja kesäopintoihin hyväksyttiin Hyväksytysti arvioituja suorituksia oli 1406 ja niistä koostui yhteensä 5759 opintopistettä. Kesällä 2010 HAMKin, LAMKin, Metropolian ja Laurea-ammattikorkeakoulun yhteisiin kesäopintoihin oli ilmoittautumisia 342, arvioituja suorituksia 245 ja hyväksyttyjen suoritusten opintopistemäärä oli KYSELYN TOTEUTUS FUAS-kesäopinnoista kerättiin palautetta kesäopintoihin hyväksytyiltä opiskelijoilta. Aineisto kerättiin sähköisellä Webropol-kyselylomakkeella käyttäen SSL-suojausta välisenä aikana. Kyselylomake oli pääosin sama kuin edellisinä vuosina käytetty. Lomakkeelle lisättiin kysymyksiä verkko-opintoihin osallistuneille ja kysyttiin mielenkiinnosta tulevia lukuvuoden aikaisia FUAS-opintoja kohtaan. Kyselyn linkki lähetettiin sähköpostitse kaikille kesäopintoihin hyväksytyn ilmoittautumisen kesäopintoihin saaneille opiskelijoille (1816). Opiskelijoita pyydettiin vastaamaan vaikka he eivät olisikaan saaneet kesäopintojaan valmiiksi tai edes aloittaneet niitä. Kyselylomakkeessa oli 3 taustatietokysymystä, 21 muuta strukturoitua kysymystä sekä 7 avointa kysymystä. Opiskelijan kesäopintovalinnoista riippuen strukturoitujen kysymysten määrä vaihteli välillä. Vastauksia kyselyyn tuli yhteensä 312 opiskelijalta, joista 15 vastaajaa vastasi sisällöltään suomenkielistä vastaavaan englanninkieliseen kyselyyn. Kyselyn vastausprosentti on 17 %. Kyselyn vastausprosentti oli edellisenä vuonna 15 %. Kesän 2010 opiskelijapalautekyselyyn saatiin vastaukset 120 osallistujalta. Vastausprosenttia ei mainittu 2010 kesäopintojen raportissa. 3

5 3 TULOKSET 3.1 Vastaajien taustatiedot Opintojesi aloitusvuosi Opiskelijapalautekyselyyn vastasi 312 kesäopintoihin hyväksyttyä opiskelijaa. Vastanneista suurin osa (36 %) oli kesien 2010 ja 2011 tapaan toisen vuoden opiskelijoita Minkä AMK:n opiskelija olet? Suurin vastaajajoukko oli Hämeen ammattikorkeakoulun opiskelijat (36 %). Lahden ammattikorkeakoulun opiskelijoiden vastauksia oli 33 % ja Laureaammattikorkeakoulun 31 %. Samansuuntaisia tuloksia saatiin kesän 2011 ja 2010 palautekyselyistä. 4

6 3.1.3 HAMK - Koulutusohjelmasi? HAMKin vastauksista suurin osa oli Sosiaali koulutusohjelman opiskelijoilta (17 %), toiseksi eniten vastaajia oli Liiketalouden koulutusohjelmasta (12 %) ja kolmanneksi eniten (7 %) Forssan yksikön hoitotyön koulutusohjelmasta. 5

7 Kesän 2011 aktiivisimmat vastaajajoukot olivat Liiketalouden, Ohjaustoiminnan ja Sosiaali koulutusohjelmista. Sitä edellisenä kesänä vastauksia saatiin eniten Liiketalouden, Automation Engineering, ja Tietojenkäsittelyn koulutusohjelmista. 6

8 3.1.4 LAMK - Koulutusohjelmasi? Lahden ammattikorkeakoulun aktiivisimpaan vastaajajoukkoon kuuluivat, kuten edellisinäkin vuosina, Liiketalouden koulutusohjelman opiskelijat (24 %). Toiseksi eniten vastauksia saatiin Hoitotyön koulutusohjelmalta, jonka suuntautumisvaihtoehto on hoitotyö (19 %), ja kolmanneksi eniten (9 %) Sosiaali koulutusohjelmalta. 7

9 8

10 3.1.5 Laurea - Koulutusohjelmasi? Laurea-ammattikorkeakoulun vastaajia oli eniten Hoitotyön koulutusohjelmassa (36 %). Toiseksi eniten vastauksia saatiin Sosiaali koulutusohjelmalta (22 %) ja kolmanneksi eniten (18 %) Liiketalouden koulutusohjelmalta. Edellisen kesän suurimpiin vastaajajoukkoihin kuuluivat samat koulutusohjelmat. 9

11 Kesällä 2010 suurin osa vastaajista oli Fysioterapian, Liiketalouden tai Sosiaali koulutusohjelmasta. 10

12 3.2 Vastaukset opintoja koskeviin kysymyksiin Mistä sait tiedon FUAS-kesäopinnoista? Opiskelijat olivat enimmäkseen saaneet tietoa kesäopinnoista oman ammattikorkeakoulunsa verkkosivuilta (43 %). Toiseksi eniten tietoa oli saatu oman koulutusohjelman henkilökunnalta (24 %) ja kolmanneksi yleisin tiedonlähde oli sähköpostiin lähetetty tiedote (17 %). Kesällä 2011 sähköpostitiedote oli omaa koulutusohjelmaa yleisempi tiedonlähde. Annettujen vaihtoehtojen lisäksi opiskelijat mainitsivat saaneensa tietoa kesäopinnoista koulukavereilta, opettajilta, ohjaajilta, muilta AMKin henkilökunnan jäseniltä ja SoleOPSista tai HOPSista Mille kesäopinnoille osallistuit - HAMKista? HAMKin kesäopinnoissa hyväksyttyjä ilmoittautumisia oli eniten opintojaksoilla Reporting in English (80), Yrittäjämäinen toiminta, kulttuuriala (74), Päihderiippuvuuden ehkäiseminen ja hoitaminen (45) ja Ratkaisusuuntautuneet ja voimavaralähtöiset työyhteisötaidot ja johtamistyö, YAMK (45). Kyselyyn vastanneista 158 oli osallistunut HAMKin järjestämiin kesäopintoihin. Eniten oli osallistujia opintojaksoilta Reporting in English (12 %), Yrittäjämäinen toiminta (sosiaali- ja terveysala) (6 %) sekä ammattien etiikka (6 %) ja taulukkolaskennan tehokäyttö (6 %). 11

13 12

14 Muun opintojakson vastanneista 7 vastasi osallistuneensa YAMKin opintojaksoon Ratkaisusuuntautuneet ja voimavaralähtöiset työyhteisötaidot ja johtamistyö Mille kesäopinnoille osallistuit LAMKista LAMKin kesäopinnoissa oli eniten hyväksyttyjä ilmoittautumisia opintojaksoilla Johtaminen ja laatu (97), Intercultural Communications (75) ja Ikääntyneen hoitotyön erityiskysymykset (54). 13

15 Kyselyyn vastanneista 132 oli osallistunut LAMKin järjestämiin kesäopintoihin. Eniten vastaajissa oli Johtaminen ja laatu (13 %), Ympäristölainsäädäntö (10 %) ja Ravitsemus- ja hygieniaosaaminen (9 %) opintojaksojen osallistujia. 14

16 3.2.4 Mille kesäopinnoille osallistuit Laureasta Laureassa hyväksyttyjä ilmoittautumisia oli eniten opintojaksoilla Sijoitusja finanssikirjallisuus (84), Tartuntataudit hoitotyön haasteena (54) ja Corporate Social Responsibility (48). Kyselyyn vastanneista 82 oli osallistunut Laurea-ammattikorkeakoulun järjestämiin kesäopintoihin. Osallistujia oli eniten toteutuksilla Tartuntataudit hoitotyön haasteena (9 %), Urasuunnittelu elämänkulun osana (9 %) sekä Voimaa perheestä ja läheisverkostosta (9 %). 15

17 Muu opintojakso kohdan vastauksista puoleen oli vastattu opintojakso Varhaiskasvatuksen arviointi ja kehittäminen Saatko/saitko opintojaksot suoritettua? Suurin osa vastaajista sai opinnot suoritettua (83 %). Tulos on kolme prosenttiyksikköä suurempi kuin edellisenä kesänä. Opiskelijoista 13 % onnistui suorittamaan opintonsa osittain loppuun. Vain 4 % vastanneista jäi opinnot kokonaan kesken. 16

18 3.2.6 Jos et, mistä keskenjääminen johtui? Opintojaksojen suorittamiseen liittyvään kysymykseen vastanneista 17 % vastasi opintojen jääneen kesken. Vastaajista 47 kommentoi keskenjäämisen syitä (Taulukko 1). Mainintoja tuli yhteensä 47. Taulukko 1. Jos et, mistä keskenjääminen johtui? Mainintojen % lkm. Ajanpuute (Työkiireet, tiukka aikataulu) % Opintojakson suorittaminen vielä kesken % Opinnon sisällön vuoksi 6 13 % Aikatauluongelmat 5 11 % Myöhästyminen (ei saanut palauttaa tehtävää/osallistua) 5 11 % Arviointi puuttuu vielä 5 11 % Informaation puute (mm. opiskelijan viesteihin ei 3 7 % vastata) Hankala elämän tilanne (kriisi, väsymys, sairaus) 3 7 % Yhteensä mainintoja % Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: Tuli valittua ehkä yksi kurssi liikaa, olin kuitenkin töissä koko kesän, joten aikatauluni oli aika tiukka. Opettaja ilmoitti, etten voi palauttaa työtäni kaksipäivää myöhässä, koska olin matkoilla. Pakollisten kurssien suorittaminen on hankalaa yksin ja kommunikointiongelmien takia joitain yksittäisiä tehtäviä jäi tekemättä ja teen ne nyt. 17

19 En saanut mitään ilmoitusta kurssin alkamisajankohdasta, ei ilmoittautumisvaiheessa/ eikä heti ilmoittautumisen jälkeen kurssin aloitus näkynyt Soleopsissakaan. Kesäkuussa kysyin luokkakaverilta, joka oli myös ilmoittautunut kurssille, että onko kurssista kuulunut mitään. Hän vastasi että ensimmäinen kerta oli ilmoitettu jossain nettisivuilla ja, jos ensimmäisellä kerralla ei ollut paikalla, ei kurssia voinut enää suorittaa. Niinpä kurssi jäi suorittamatta. Kesän aikataulutukseni ei omalta osaltani pitänyt paikkaansa, vaan aloitukseni viivästyi liikaa. Myös monimutkaiset kirjautumisohjeet ja polut hieman latistivat opiskelutunnelmaa. I didn t have time to participate in all the classes, so I dropped out. Kesätyökiireet, teen kurssin loppuun syyskuun aikana. Verrattuna edellisiin vuosiin syyt opintojen keskeytymiseen olivat suureksi osaksi samoja; ajanpuute ja informaation puute mm. opinnon sisällöstä ja aikataulusta. Opinnon suorittaminen oli edellisinä vuosina myös osalla vielä kesken Oliko tiedotus kesäopinnoista mielestäsi riittävää vai puutteellista? Vastaajista 82 % piti tiedotusta riittävänä ja 18 % mielestä se oli puutteellista. Kesällä 2011 tiedostusta pidettiin hiukan parempana. Vastaajista 87 % mielestä tiedotus oli silloin riittävää Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut tiedotusta? Vastaajista 53 opiskelijaa kommentoi tiedottamisen puutteellisuutta (taulukko 2). Mainintoja oli yhteensä

20 Taulukko 2. Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut tiedotusta? Mainintojen % lkm. Selkeämpiä järjestelmiä/tarjonta paremmin esille % Enemmän tiedotusta % Lisää tietoa opinnon sisällöstä ja toteutuksesta % Lisää tiedotusta sähköpostitse (mm. tarjonta sähköpostiin) 8 14 % Aikaisemmin tiedotusta 5 9 % Muu kommentti/ehdotus 5 9 % (Tutor)opettajan tiedotuksen lisääminen 4 7 % Vanhentuneet tiedot ajoissa pois näkyvistä 2 3 % Yhteensä mainintoja: % Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: Enemmän tietoa kurssien sisällöstä ja erityisesti toteutusmuodosta. Tutoropettaja olisi voinut pitää infon kesäopinnoista, mitkä hyödyllisiä ym. Jokaisesta kurssista pitäisi tulla ennen kurssin alkua sähköposti, jossa varmistettaisiin vielä aikataulu ja opetuksen sijainti. Kaikki opettajat eivät olleet ottaneet huomioon, että kursseilla on opiskelijoita myös muista kouluista, joten uusille opiskelijoille talon tavat eivät ole itsestäänselvyyksiä. Toivoisin että tieto siitä, onko mahtunut kurssille, tulisi nopeammin. Lisäksi olisi hyvä, että fuas-kouluilla olisi yhteinen tapa tiedottaa asioista. Opintotuen saamisen kannalta, todella puutteellista, minulta jäi kuukauden tuki saamatta ajallaan, sillä minun olisi pitänyt ymmärtää toimittaa osasuoritustodistuksia kesken olleista kursseista opintotukilautakuntaan, jotta tukeni ei katkeaisi! Opo ja miksei opettajatkin kurssien alussa, voisivat muistuttaa, että kannattaisi toimittaa osasuoritustodistuksia, sillä opintotukilautakunta tarkistaa aikuisopiskelijoilta opintopisteet ennen syksyn opintotukihakemuksen puoltamista. Jos pisteitä ei ole etukäteen rekisterissä (ei tietenkään ole, kun kurssit ovat kesken), jää tuen puoltaminen monien kesäopettajien osatodistuksien metsästämisen varaan ja syksy ehtii alkaa. Opiskelija jää siis ilman rahaa! Itselläni todella vaikea tilanne! Enemmän tarjontaa ja sellaisia opintoja, jotka konkreettisesti auttaisivat opintojen edistymisessä, jos niitä haluaa ottaa. Kesäopintojen pitäisi mielestäni nimenomaan keventää normaalin kouluvuoden työtaakkaa ja niiden pitäisi helpottaa oppimisvaikeuksista kärsiviä opiskelijoita, jolloin heillä olisi kesäaikaan enemmän aikaa paneutua opintoihin ja saada myös hyviä arvosanoja ->saada arvostusta hyvästä työstä ->mikä nostaa opiskelijan itsetuntoa. 19

21 Edellisinä vuosina opiskelijat olivat kaivanneet selkeämpää, aiempaa ja runsaampaa tiedotusta. Aiempina vuosina kesäopintotarjontaa ylläpidettiin käsin sivustolla olevalla taulukolla. Kesän 2012 tarjonta oli aluksi näkyvissä taulukossa, mutta myöhemmin tarjonta oli esillä jokaisen AMKin omissa järjestelmissä. Opintotarjonnan selkeästä esillepanosta ja sähköpostitiedotuksen puutteesta tuli eniten palautetta kesällä Oliko opintotarjonta mielestäsi riittävää vai puutteellista? Kyselyyn vastanneista suurin osa (66 %) piti opintotarjontaa riittävänä, mutta 34 % koki opintotarjonnan olevan puutteellista. Kesällä 2011 tarjonta oli 68 % vastaajien mielestä riittävää Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut opintotarjontaa? Vastaajista 97 kommentoi opintotarjonnan puutteellisuutta (taulukko 3). Mainintoja oli yhteensä 102. Taulukko 3. Mikäli puutteellista, miten olisit parantanut opintojaksotarjontaa? Mainintojen % lkm. Enemmän pakollisia opintoja % Lisää paikkoja opinnoille % Enemmän kieliopintoja % Enemmän verkko-opintoja % Enemmän sosiaali- ja terveys opintoja 9 9 % Enemmän liiketalouden opintoja 9 9 % Muu kommentti/ehdotus 8 8 % Enemmän ja monipuolisempaa tarjontaa 7 7 % Enemmän tietotekniikan opintoja 4 4 % 20

22 Enemmän tekniikan opintoja 3 3 % Enemmän YAMKin opintoja 3 3 % Enemmän matematiikan opintoja 3 3 % Enemmän oman opintoja 3 3 % Yhteensä mainintoja % Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: Mahdollisuus suorittaa pakollisia opintojaksoja kesän aikana FUASopintoina. Liiketalouden opintoja lisää, nyt kaikki menivät vapaa-valintaisiin. Enemmän pakollisia opintoja sekä sivuaineopintoja tarjolle. Liian vähän tarjolla kursseja, joilla voisi "helpottaa" syksyn ja kevään lukkaria. Enemmän verkko-opintoja, jotka sopivat sosiaali opiskelijalle. Vapaasti valittavia opintoja oli helppo löytää kesän tarjonnasta, mutta ensi kesälle kaipaisin enemmän myös ammattiopintoja. Liiketalouden opintoja voisi olla enemmän tarjolla. Myös perusopintoja voisi suorittaa kesällä. Olisi hyvä, jos koulua voisi käydä kesälläkin. Enemmän alakohtaista ja opiskelua tukevaa opintotarjontaa. Nyt tarjolla vain niukasti tekniikan opintoja. Kursseille voisi ottaa enemmänkin ihmisiä, kun näköjään lähes puolet on jättänyt kurssit tekemättä. En mahtunut kaikille hakemilleni kursseille. Olisin kaivannut opintotarjontaan vieraita kieliä enemmän, ja erityisesti alkeiskursseja esimerkiksi espanjasta, ranskasta tai vastaavista. Lisäksi verkkototeutuksena tehtäviä kursseja olisi saanut olla enemmän. Ylemmän AMK:n opintoja liian vähän. Kesän 2011 ja 2010 palautekyselyssä toivottiin laajempaa tarjontaa, lisää oman opintoja, enemmän pakollisia ja virtuaaliopintoja sekä monipuolisuutta tarjontaan. Erona 2012 kesän palautteessa on se, että vastaajat haluavat enemmän pakollisia opintoja ja vähemmän vapaasti valittavia. Verkkoja kieliopintojen tarjonnan määrä kasvoi kesällä 2012, mutta niitä toivotaan edelleen lisää. Kysely lähetettiin vain kesäopintoihin hyväksytyille opiskelijoille, joten kysyntää voi olla myös sellaisille opinnoille, joita ei mainita tässä raportissa. 21

23 Oliko opintojaksoille ilmoittautuminen toteutettu mielestäsi hyvin? Suurin osa vastaajista oli sitä mieltä, että ilmoittautuminen oli toteutettu hyvin (84 %). Ilmoittautumiskäytäntöihin tyytymättömiä oli 16 % vastaajista Mikäli ei, miten parantaisit ilmoittautumista? Vastaajista 49 kommentoi ilmoittautumiskäytäntöjä (taulukko 4). Mainintoja oli yhteensä 55. Taulukko 4. Mikäli ei, miten parantaisit ilmoittautumista? Mainintojen % lkm. Selkeyttä ja täsmällisyyttä ilmoittautumisaikoihin % Parempi ohjeistus ja informointi (mm. toteutuksen % tiedot) Yksinkertaisempi järjestelmä 7 13 % Teknisten ongelmien poisto ilmoittautumisesta 7 13 % Aikaisempi ilmoittautumisten käsittely 6 11 % Muut kommentit 6 11 % Yhteensä mainintoja % Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: Aikataulut vaihtuivat melkein jatkuvasti (ilmoittautumispäivä siis siirtyi moneen otteeseen) ja kursseille ilmoittautuminen ei onnistunut heti annettuna kellon aikana kaikkialle. Ilmoittautuminen ei ollut yksinkertaista vaan piti osata klikata useampaa linkkiä ja tehdä asiat tietyssä järjestyksessä. En olisi selvinnyt ilmoittautumisesta ilman muiden opiskelijoiden apua. Mielestäni ilmoittautuessani eräälle HAMK kurssille, tuli järjestysnumeroksi 21/25. Kuitenkaan en kurssille päässyt, sillä ko. kurssi ilmoitettiin täydeksi. 22

24 Ilmoittautuessa ei näkynyt kurssille ilmoittautuneiden todellista tilannetta. Monille tuli ilmoitus vasta toukokuussa, ettei olekaan päässyt kursseille. Silloin ilmoittautumiset olivat jo päättyneet. Minulle kerrottiin kurssille pääsevän ilmoittautumisjärjestyksessä, hain ajoissa ja kurssit valitsin niin, että se riittää tukeen. Kauhukseni huomasin, että yhtäkkiä yhden kurssin (7op) ilmoittautumisessa oli ongelmia ja opiskelijat otettiinkin opintopisteiden mukaan. jouduin tekemään paljon töitä, jotta pääsin kurssille, sillä pisteeni eivät olisi riittäneet. tässä vaiheessa olisi ollut vaikea saada enää kesätöitä ym. talouteni vaarassa. Minusta kurssille pitäisi ottaa opiskelijoita niin miten on ilmoitettu, jotta yllätyksiä ei tulisi! Kursseille hyväksymisestä pitäisi tulla tieto mahdollisimman aikaisin, eikä vasta toukokuussa. Itse ilmoittauduin monelle kurssille ja sen takia uskalsin laskea sen varaan, että saan koko kesältä opintotuen, vaan sainpas kuulla toukokuussa, että sain opintoja vain 5 op:n edestä. Siinäpä oli sitten kiva miettiä, että mistä saisi elannon kesän aikana kun opintotukea ei voinut hakea kuin yhdelle kuukaudelle eikä kesätöitä ollut siihen aikaan enää tarjolla. Epäselvyyksiä ilmoittautumisajan suhteen, ajat venyivät. Pitäisi myös saada heti tietää pääseekö kurssille mukaan vai ei, jotta voi suunnitella muita kursseja sen mukaisesti. FUAS-kursseillekin varmasti ilmoittautuu opiskelijoita "varmuuden vuoksi", tätä pitäisi voida estää jotenkin, niin että kaikki halukkaat mahtuisivat tasavertaisesti mukaan, eikä vaan ne nopeimmat. Edellisenä kesänä ilmoittautumistilannetta hallittiin lisäämällä toteutuksia suosituille opintojaksoille ja jatkamalla ilmoittautumisaikaa opintojaksoille, jotka eivät tulleet täyteen. Jälki-ilmoittautumista ei kesällä 2012 toteutettu, ilmoittautumisajan siirtyessä tietoja siirtävän järjestelmän käyttöönoton vuoksi (?). Lisätoteutusten järjestäminen aiheutti sen että resursseja käytettiin kahteen eri toteutukseen, mutta opiskelijat eivät välttämättä osallistuneetkaan kesäopintoon Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta HAMKissa? Kysymykseen vastasi 155 opiskelijaa. Suurin osa vastauksista viittaa HAM- Kin yleisen tason olevan hyvä (51 %). Erittäin hyvään tasoon viittaavia vastauksia oli 27 % ja keskinkertaiseen 16 %. Taso oli huono vastauksista 3 % mukaan ja erittäin huono vain 1,5 % mukaan. 23

25 Erittäin huono Huono Keskinkertainen Hyvä Erittäin hyvä Yhteensä Keskiarvo Ohjaus ja tuki ,8 Arviointi ja palaute ,9 Aikataulu ,0 Opintojen sisällön suhde saatuun opintopistemäärään ,0 Opettajan aktiivisuus ,0 Oman työskentelyn aktiivisuus ,9 Opiskelumuodon toimivuus ,3 Yhteensä , Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta LAMKissa? Kysymykseen LAMKin opetuksen tasosta vastasi 135 opiskelijaa. Suurin osa vastauksista viittaa LAMKin yleisen tason olevan hyvä (54 %). Erittäin hyvään tasoon viittaavia vastauksia oli 19 % ja keskinkertaiseen 19 %. Taso oli huono vastauksista 5 % mukaan ja erittäin huono vain 2 % mukaan. Ohjaus ja tuki Arviointi ja palaute Aikataulu Erittäin huono Huono Keskinkertainen Hyvä Erittäin hyvä Yhteensä , , ,0 Opintojen sisällön suhde saatuun opinto ,8 pistemäärään Opettajan aktiivisuus Oman työskentelyn aktiivisuus Opiskelumuodon toimivuus Yhteensä , , , ,8 Keskiarvo Mitä mieltä olet opetuksen yleisestä tasosta Laureassa? Laurean opetuksen tasoa arvioi 85 opiskelijaa. Suurin osa vastauksista viittaa Laurean yleisen tason olevan hyvä (50 %). Erittäin hyvään tasoon viittaavia vastauksia oli jopa 32 % ja keskinkertaiseen viittaavia vastauksia 15 %. Taso oli huono vastauksista 2 % mukaan ja erittäin huono vain 1 % mukaan. 24

26 Ohjaus ja tuki Arviointi ja palaute Aikataulu Erittäin huono Huono Keskin kertainen Hyvä Erittäin hyvä Yhteensä , , ,2 Opintojen sisällön suhde saatuun opinto ,1 pistemäärään Opettajan aktiivisuus Oman työskentelyn aktiivisuus Opiskelumuodon toimivuus Yhteensä , , , ,1 Keskiarvo Edellisen kesän vastaukset noudattavat samankaltaista linjaa. Kaikkien kolmen ammattikorkeakoulun tuloksissa on eniten vastauksia, jotka viittaavat opetuksen tason olevan hyvä ja toiseksi eniten on vastauksia, joiden mukaan taso on erittäin hyvä kesäopinnoissa Mikäli suoritit kesäopintoja kumppaniamk:ssa (HAMK, LAMK, Laurea), miten kesäopintojen hyväksyttäminen HOPSiin mielestäsi onnistui? Kysymykseen vastanneista (202) opiskelijoista 87 % mielestä kesäopintojen hyväksyttäminen HOPSiin onnistui helposti. Loput 13 % oli sitä mieltä, että se oli hankalaa Jos hankalasti, miten parantaisit HOPSiin hyväksyttämistä? Kysymykseen vastaajia oli 28. Kysymykseen ei saatu montaa ehdotusta siitä, miten HOPSiin hyväksymistä voisi parantaa vaan enemmänkin kommentteja 25

27 liittyen hyväksyttämisen hankaluuteen tai arviointien saamiseen. Yhteensä mainintoja oli 28. Taulukko 5. Jos hankalasti, miten parantaisit HOPSiin hyväksyttämistä? Mainintojen % lkm. Arviointia ei ole tullut vielä % Hyväksyttäminen on hankalaa/turhauttavaa 7 25 % Tekniset asiat kuntoon 4 15 % Muut kommentit 4 15 % Kesäopintoja joutui täydentämään myöhemmin 2 7 % Yhteensä mainintoja % Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: Kurssitavoitteiden vastaavuus/vastaamattomuus aiheutti ongelmia hyväksiluvussa, opettajat eri mieltä keskenään. Pieniä ongelmia oli tietojen siirrossa, mutta minulla oli kyllä aikaa odottaa. Ei moittimista. HOPSin tulisi olla henkilökohtaisempi, että se vastaisi paremmin työelämän ja oman urani kehittymistä. En ymmärrä miksi opintoja pitäisi ylipäätänsä hyväksyttää, jos kyse on omaan hopsiin kuuluvista VAPAASTI VALITTAVISTA opinnoista Tietämykseni FUAS-liittoumasta FUAS-liittouman tunnettuus on parantunut edellisestä vuodesta. Enää 7 % mainitsee, ettei ole koskaan aikaisemmin kuullut FUAS-liittoumasta kun vielä viime vuonna luku oli 17 %. Kaikki kyselyyn vastanneet (312) vastasivat tähän kysymykseen. 7 % 13 % 37 % 32 % 11 % Taulukko 6. Tietämykseni FUAS-liittoumasta En ole kuullut koskaan aikaisemmin Tiedän hyvin mitä lisäarvoa se merkitsee opiskelijalle 26

28 Missä yhteydessä olet kuullut FUAS-liittoumasta? Kyselyyn vastanneet olivat kuulleet FUAS-liittoumassa useammassa eri yhteydessä. Vastaajia kysymykseen oli 311 ja vastauksia tuli 423. Eniten tietoa FUAS-liittoumasta oli saatu oman ammattikorkeakoulun tai koulutusohjelman kautta (48 %) Oletko lisäksi suorittanut opintoja kesän aikana Virtuaali-AMK:ssa, avoimessa AMK:ssa tai kesäyliopistossa, missä? Kyselyyn vastanneista 63 oli suorittanut kesäopintoja virtuaali-amkissa, avoimessa AMKissa tai kesäyliopistossa. Eniten opintoja oli otettu Virtuaali- AMK:sta. 27

29 Muuta palautetta ja kehittämisessä huomioitavaa? Muuta palautetta antoi 79 vastaajaa. Negatiivista palautetta annettiin mm. teknisistä vaikeuksista, opettajien tavoittamattomuudesta, palautteen puuttumisesta ja opintojakson tietojen puutteellisuudesta sekä materiaalien saatavuudesta. Positiivista palautetta annettiin opintojaksoista ja niiden opettajista. Kesäopiskelumahdollisuudesta oltiin vastoinkäymisistäkin huolimatta kiitollisia ja toivottiin jatkossa lisää tarjontaa. Seuraavassa esimerkkejä maininnoista: FUAS ja virtuaali-amk tarjoavat mielestäni a. etäopiskelumahdollisuuden, joka on hyvä niin välimatkojen kuin aikataulujen takia, b. laajemman tarjonnan ja mielenkiintoisia mahdollisuuksia ja kursseja...vapauden valita! Tykkään!! Kiitos. Kesäkursseissa ryhmätöiden tekeminen on haasteellista sillä opiskelijat saattavat olla tavoittamattomissa ja helposti jättävät kurssin kesken niin että työtaakka ryhmätöissä kaatuu muiden niskaan. Ei ole mukavaa tehdä kesälomallaan muiden osuutta ryhmätöistä. Arvioinnin sain käymästäni kurssista pikaisestikin, mutta minkäänlaista palautetta en. Eli kursseille osallistuvien opiskelijoiden määrän voisi laittaa sellaiseksi, että opettajilla on aikaa antaa edes lyhyt henkilökohtainen palaute tehtävistä. Muuten hieman vaikeaa tietää mistä saamani kurssiarvosana muodostui. Meillä kaikilla on aina kehitettävää, on kuljettava ja havainnoitava asioita monesta eri näkökulmasta, positiivinen mieli terve nöyryys elämään, kanssakulkijoita kunnioittava ja suvaitsevainen asenne niin pärjäämme. KIITOS JA KUMARRUS (: (: Kesällä on mielestäni oleellista huomioida yksilöllinen ja joustava toteutustapa ja aikataulu. Plussaa siitä että ilmoittautuminen tehdään WinhaWillessä niinkuin muillekin kursseille ilmoittautuminen LAMKissa. Kuitenkaan koko FUAS kesäopinnot olivat aivan uusi juttu minulle ja monille kavereilleni joille mainostin kursseja. Lisää kurssitarjontaa nopeammalla aikataululla. Koulun kannattaisi keskittyä opettamaan yhtä aihekokonaisuutta syvällisesti ja toisessa koulussa jotain toista kokonaisuutta yhtä syvällisesti. Näin voisi noukkia kursseja eri kouluista ja tietäisi että sisältö on eri ja tarpeeksi laadukas omiin tarpeisiin. 28

30 Hienoa kun opintojaksot lisääntyvät FUAS:n kautta, se on auttanut minua pysymään aikataulussa (kesäopinnot). Aikataulun informoimiseen tulee kiinnittää huomiota. Olisi hyvä miettiä kursseilla käytettävä oppimateriaali niin, että sen hankkiminen on mahdollista kaikkien fuas-koulujen alueella. Tiedottamista voi aina lisätä, mutta mielestäni fuasista on kyllä runsaasti tiedotteita. Opettajat voisivat enemmän tiedottaa oppilaita mahdollisuudesta kurssien suorittamiseen FUASin kautta. Vielä enemmän toivoisin yhteistyötä eri koulujen ja opintokokonaisuuksien välille, jotta voisi helpommin valita oman opsin mukaisia opintoja suoraan fuasin kautta. Optiman käyttö tuotti aluksi paljon hankaluuksia kun itse oli tottunut vain Moodlen käyttöön. En saanut opettajiin yhteyttä sähköpostin välityksellä kesän aikana, vaikka minulla olisi ollut kysyttävää erääseen kurssin tehtävään liittyen. Kesäopinnot on paras juttu, olen kesäisin saanut suoritettua kaikki vapaasti valittavat opinnot. 4 KESÄOPINTOJEN KEHITTÄMINEN FUAS-kesäopinnot on järjestetty jo kolmena perättäisenä vuotena. FUASopiskelijaliikkuvuutta on pyritty kehittämällä toimintaa selkeyttäviä linjauksia ja opintoihin liittyviä käytänteitä. Lisäksi on pyritty poistamaan esteitä opintojen järjestämiselle ja opintoihin osallistumiselle. Opiskelijapalautteessa keskeiseksi kehittämiskohteeksi nousee opintotarjonnan monipuolistaminen ja sen muuttaminen opiskelijalähtöisemmäksi. Myös opintojen toteuttamiseen kaivataan lisää joustavuutta opiskelun ajan ja paikan suhteen. Kesäopintojen tarkastelu kolmen vuoden ajalta tuo esiin huomattavia parannuksia opintoihin liittyvässä hallinnoinnissa esim. tietojen manuaalisen käsittelyn korvaaminen järjestelmällä, joka siirtää mm. ilmoittautumis- ja arviointitietoja kolmen ammattikorkeakoulun välillä. Parannuksen tuoma hyöty ei näy opiskelijoiden kesän 2012 palautekyselyssä, mutta se on vähentänyt osan henkilökunnan työtaakkaa huomattavasti. Järjestelmän käyttöönotto viivästyi kahdesti ja opiskelijat antoivat palautetta ilmoittautumisen alun useasta siirtymisestä aiheutuneista ongelmista. Järjestelmä suunniteltiin kesäopintoja varten, mutta sen kehittämistä on jatkettu siten, että myös lukuvuoden aikaiset FUAS-opinnot voidaan hallinnoida sen avulla. 29

31 Kesäopinnoissa riittää vielä kehittämistä. FUAS-rehtoreiden linjauksen mukaan kaikkien koulutusohjelmien HAMKissa, LAMKissa ja Laureassa tulisi tarjota kesäopintoja, mutta vielä kolmessa vuodessakaan tämä ei ole kattavasti toteutunut. FUAS Rakenteet tiimi vie asiaa eteenpäin FUASin koulutuksen strategisen ohjausryhmän kautta. Mikäli yhteistä tarjontaa halutaan opiskelijalähtöisemmäksi, pitää tarjontaa katsoa kysynnän näkökulmasta. Voiko koulutusohjelma tarjota vain oman opiskelijoille sopivia opintojaksoja, jos omassa tai muissa FUAS-ammattikorkeakouluissa ei ole yhtään toista saman koulutusohjelmaa? Pitäisikö näiden koulutusohjelmien tarjota kuitenkin jotain yhteisiä opintoja koulutusohjelmien tasavertaisuuden vuoksi? Kehittämiskohteita, joita on tuotu aiemmissa palautteissa esille ja joihin on tehty korjaavia toimenpiteitä: 1. Ilmoittautuminen kesäopintoihin oman koulun järjestelmän kautta ja erillisten ilmoittautumislomakkeiden poisto käytöstä 2. Lisää verkko-opintoja 3. Lisää englanninkielisiä opintoja 4. Arvioinnin saaminen on kestänyt kauan kun tietoja on siirretty manuaalisesti. Tietojärjestelmä siirtää arviointitiedon automaattisesti kun opettaja on antanut arvioinnin toteutukselle ilmoittautuneelle opiskelijalle. 5. FUAS-opintoihin on luotu yhteiset ohjeet, jotka koskevat kaikkia FUAS-ammattikorkeakouluja sivustolle ja tarkennetut ammattikorkeakoulukohtaiset ohjeet AMKien omille verkkosivustoille Kehittämiskohteita, joihin ei ole vielä kaikilta osin vastattu, mutta ne ovat toistuneet palautteessa useamman kesän ajalta: 1. Lisää oman opintoja 2. Lisää pakollisia opintoja 3. Opintoja kaikilta aloita ja kaikista koulutusohjelmista linjausten mukaisesti 4. Ilmoittautumisten hyväksyminen ilmoittautumisjärjestyksessä 5. Toteutussuunnitelmien riittävän tarkat tiedot hyvissä ajoin 6. Toteutussuunnitelmiin kaikki tiedot, joita kumppani-amkin opiskelijat ja henkilökunta tarvitsevat 7. Opintotarjonnan yhteissuunnittelu kunkin ammattikorkeakoulun sisällä sekä FUAS-yhteistyössä koulutusala- ja/tai koulutusohjelmakohtaisesti 8. Joustavuus kesäopintojen suorittamisessa 9. Opiskelijoiden HOPSit ja sitoutuminen opintoihin ilmoittautumisten mukaan / ilmoittautumisten peruminen, jos ei aio osallistua 30

32 Kehittämistä vaativissa kohteissa on edelleen yhteisten pelisääntöjen ja toimintatapojen sekä järjestelmäintegraatioiden kehittämistä. Lisäksi on opetustarjontaan eli resurssien suuntaamiseen liittyviä kehittämistarpeita. Kolmannen ryhmän muodostavat opettajan opintojakson suunnittelun, dokumentoinnin ja toteutuksen kehittämistoimenpiteet. Lisäksi opiskelijoiden osalta pitää kehittää toimenpiteitä, joilla saadaan opiskelijoiden ilmoittautumiset vastaamaan oikeita HOPSattuja opintoja ja opiskelijat suorittamaan kesäopinnot, joihin ovat saaneet opiskelupaikan. 31

33 Liite FUAS-kesäopintojen tarjonta alakohtaisesti AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus HAMK Yhteiset opinnot Englannin valmentavat opinnot 3 HAMK Yhteiset opinnot Reporting in English 3 HAMK Yhteiset opinnot Ammattien etiikka 3 HAMK Yhteiset opinnot Työelämätietous ja urasuunnittelu 3 HAMK Yhteiset opinnot Ruotsin valmentavat opinnot 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 15 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus HAMK Kulttuuriala Elämänkulun erilaiset ohjaustarpeet I 3 HAMK Kulttuuriala Mosaiikkityö II 3 HAMK Kulttuuriala Yrittäjämäinen toiminta 3 HAMK Kulttuuriala Arkkitehtuurin ja sisustamisen historia 3 HAMK Kulttuuriala Jalkinesuunnittelu 5 HAMK Kulttuuriala Muotoiluprojekti 5 HAMK Kulttuuriala Pinnan suunnittelun perusteet 3 HAMK Kulttuuriala Pukeutumisesta Poweria - miehet 3 HAMK Kulttuuriala Pukeutumisesta Poweria - naiset 3 HAMK Kulttuuriala Pukuhistoria 3 HAMK Kulttuuriala Sisustustuote lasista 3 LAMK Kulttuuriala Elävän mallin muovailu -työpaja LAMK Kulttuuriala Music in the early years 5 LAMK Kulttuuriala Näkökulmia musiikkikasvatukseen 3 LAMK Kulttuuriala Teatteri-ilmaisu ja draama 3 LAMK Kulttuuriala Urasuunnittelu ja työnhaku 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 55 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus HAMK Luonnontieteiden ala Taulukkolaskennan tehokäyttö 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 3

34 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus HAMK HAMK HAMK HAMK HAMK Luonnonvara- ja ympäristöala Luonnonvara- ja ympäristöala Luonnonvara- ja ympäristöala Luonnonvara- ja ympäristöala Luonnonvara- ja ympäristöala Kasvitieteen perusteet 3 Culture and Nature Geography of Finland 3 Melonnan peruskurssi 3 Puiden kasvupaikat 6 Viljelyprojekti 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 20 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus Laurea Sosiaali- ja terveysala Are you PA? 5 Laurea Sosiaali- ja terveysala Bändisoitto 2 LAMK Sosiaali- ja terveysala Evidence based practice in nursing 5 LAMK Sosiaali- ja terveysala Farmakologia 2 Laurea Sosiaali- ja terveysala Fyysinen aktiivisuus ja terveys 5 Laurea Sosiaali- ja terveysala Hoitotyön etiikkaa käytännöllisesti 5 LAMK Sosiaali- ja terveysala Ikääntyneen hoitotyön erityiskysymykset 3 LAMK Sosiaali- ja terveysala Johtaminen ja laatu 5 LAMK Sosiaali- ja terveysala Kansanterveystiede 1 Laurea Sosiaali- ja terveysala Kitaransoiton alkeet 2 Laurea Sosiaali- ja terveysala Monialainen paikkatieto 3 Laurea Sosiaali- ja terveysala Ohjaus- ja koulutustaitojen kehittäminen 5 LAMK Sosiaali- ja terveysala Perhehoitotyön perusteet 4 LAMK Sosiaali- ja terveysala Psyykkisten häiriöiden fysioterapia 2 Laurea Sosiaali- ja terveysala Päihdetyön verkko-opinnot 5 Laurea Sosiaali- ja terveysala Social media tool kit for effective communication 10 LAMK Sosiaali- ja terveysala Sosiaali- ja terveys lainsäädäntö 1

35 Laurea Sosiaali- ja terveysala Sosiaalipedagoginen hevostoiminta hyvinvoinnin edistämisessä Laurea Sosiaali- ja terveysala Urasuunnittelu elämänkulun osana 5 Laurea Sosiaali- ja terveysala Varhaiskasvatuksen arviointi ja kehittäminen 5 Laurea Sosiaali- ja terveysala Virve - viranomaisverkko-opinnot 2 Laurea Sosiaali- ja terveysala Voimaa perheestä ja läheisverkostosta 5 HAMK Sosiaali- ja terveysala Hoitotyön etiikka 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Päihderiippuvuuden ehkäiseminen ja hoitaminen 7 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Seksuaalisuuden historia, kulttuuri ja käsitteistö 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Tutkiva ja kehittävä osaaja 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Ympäristöterveys 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Yrittäjämäinen toiminta 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Erityiskasvatus 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Kehontuntemus ja liike 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Viittomakielen alkeet 3 HAMK Sosiaali- ja terveysala Monikulttuurinen yhteisötyö 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 119 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus HAMK Tekniikan ja liikenteen ala Product Development 3 HAMK Tekniikan ja liikenteen ala Productivity 3 HAMK Tekniikan ja liikenteen ala Project of Business and Technology 3 HAMK HAMK LAMK LAMK Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Project Technology 3 Quality Control 3 Differentiaali- ja integraalilaskenta I 3 EU:n ilmasto- ja energiapaketin haasteet 4

36 LAMK LAMK LAMK HAMK HAMK HAMK HAMK Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tekniikan ja liikenteen ala Tietotekniikan erikoistyö 5 Vaatetus osto- ja retail-toiminta 3 Ympäristölainsäädäntö 5 Projektin hallinta 3 Suunnitteluprojekti 15 Liikennesuunnitteluprojekti 15 Ohjelmistokehitysprojekti 15 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 83 Koulutusala, joka järjestää opinnon LAMK Laurea LAMK LAMK AMK Opinnon nimi Opinnon laajuus Matkailu- ravitsemisja talousala Matkailu- ravitsemisja talousala Matkailu- ravitsemisja talousala Matkailu- ravitsemisja talousala Destination Management 3 Intercultural Approach to Service Field 5 Ravitsemus- ja hygieniaosaaminen 3 Sustainable Tourism 3 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 14 AMK Koulutusala, joka järjestää opinnon Opinnon nimi Opinnon laajuus Laurea Laurea Laurea Laurea LAMK LAMK Corporate Social Responsibility 5 Digitaalinen markkinointi ja mainonta 5 Erityiskysymys (tietojärjestelmät) 5 Event Management in Multicultural Environment 5 Intercultural Communications 5 International Business, book exam 5

37 LAMK Laurea Laurea Laurea Laurea Laurea LAMK Laurea LAMK Laurea Laurea Laurea HAMK Laurea Leadership, Management and Strategic Development 5 Luovuus voimavarana 5 Oracle Java Certification 5 Osaamisen kehittämisen menetelmät 5 Research Oriented ICT Project Management 10 Resesäkerhet 5 Responsible Business 5 Sijoitus- ja finanssikirjallisuus 5 Sustainable Entrepreneurship and Strategic Innovation 5 Tartuntataudit hoitotyön haasteena 5 Työelämän saksa 2 5 Työelämän turvallisuus 5 Human Resource Management 3 Valmentava ruotsin opintojakso 5 Yhteensä opintopisteitä tarjonnassa 103

38 Liite 2 FUAS-liikkuvuus kesä 2012 Lähtevät kotiorg kohdeorg ilmoittautuneet opiskelijat (opiskelijanumero) ilmoittautumiset lkm osallistuneet opiskelijat (oprli) osallistumiset lkm suorittaneet opiskelijat (oprli) suoritusten lkm suoritetut opintopisteet ( ) HAMK omat LAMK Laurea LAMK omat HAMK Laurea Laurea omat HAMK LAMK FUAS liikkuvat omat Kesä Toinen näkökulma eli Saapuvat kotiorg kohdeorg ilmoittautuneet opiskelijat (opiskelijanumero) ilmoittautumiset lkm osallistuneet opiskelijat (oprli) osallistumiset lkm suorittaneet opiskelijat (oprli) suoritusten lkm suoritetut opintopisteet ( ) omat HAMK LAMK Laurea omat LAMK HAMK Laurea omat Laurea HAMK LAMK liikkuvat FUAS Kesä

39 Määrittelyjä FUAS-kesäopintotarjonta kaikille FUAS-opiskelijoille tarjottavat opinnot kesäkaudella toteutusten lukumäärä ilmoittautumisten kohde, joka tarjolla suoritettavaksi kesällä op = opintopiste suorituksen laajuus ei-toteutuneet ilmoittautumisia liian vähän/ei lainkaan, joten toteutus peruutettu kotiorg amk, jossa opiskelija opiskelee tutkintoon kohdeorg amk, josta opiskelija valitsee opintoja ilmoittautumiset lkm montako ilmoittautumista on tehty ilmoittautuneet opiskelijat (oprli) moniko eri oprlia (eri opiskelijaa) on tehnyt ilmoittautumisia osallistumiset lkm montako ilmoittautumista on hyväksytty toteutuksille osallistuneet opiskelijat (oprli) montako eri oprlia (eri opiskelijaa) on hyväksytty toteutuksille suoritusten lkm montako hyväksyttyä suoritusta on tehty, arviointi hyväksytty suorittaneet opiskelijat (oprli) moniko eri oprli (eri opiskelija) on saanut hyväksytyn arvioinnin suoritetut opintopisteet ( ) hyväksyttyjen arviointien opintopistemäärä yhteensä oprli yksittäisen opiskelijan tunniste opiskelijahallintojärjestelmässä, yleensä yksi henkilö jos sama opiskelija (sama oprli) liikkuu kahteen muuhun amkiin, hänet lasketaan kahdeksi liikkujaksi Huom.