Lakkisakki: tehtäviä. (äidinkieli, kuvataide) Lisää historian, äidinkielen ja kuvataiteen tehtäviä osoitteessa

Transkriptio

1 Lakkisakki: tehtäviä (äidinkieli, kuvataide) Lisää historian, äidinkielen ja kuvataiteen tehtäviä osoitteessa

2 Sanasokkelo Etsi ruudukosta Lakkisakkiin liittyvät sanat ja kirjoita ne vihkoosi. Selitä lyhyesti, mitä ne tarkoittavat. 16 kpl 7 kpl 9 kpl

3 Sanasokkelo Etsi ruudukosta Lakkisakkiin liittyvät sanat ja kirjoita ne vihkoosi. Selitä lyhyesti, mitä ne tarkoittavat. 16 kpl 7 kpl 9 kpl Jussa Lehtinen

4 Ristikon tekemisessä on hyödynnetty TheTeachersCorner.net -sivustoa Sanaristikko Pystyyn 1. Olento, jota Lakkisakki pelkää kaikista eniten 2. Kontiaiskoplan johtaja 3. Sienille tarkoitettu kuuma kylpy 4. Lakkisakin ympäristötietoisin jäsen 5. Eläinlaji, johon Kontiaiskoplan johtaja kuuluu 6. Teräväkuonoinen, kaivamisesta Vaakaan 7. Lakkisakin uteliain jäsen 8. Sienekkäiden tarunhohtoinen kotimaa 9. Lakkisakin johtaja 13. Sienten (ja sienekkäiden) maanalainen osa 14. Säätelee suihkupalkeista tulevaa ilmavirtaa 16. Lakkisakin nokkelin jäsen 17. Eläinlaji, johon pihamaata vartioiva peto kuuluu 18. Rusettipäisen pedon nimi 20. Sienekkäiden hiuksia vastaava osa pitävä eläin 10. Apuväline, jota Lakkisakki tarvitsee löytääkseen perille 11. Lakkisakin uneliain jäsen 12. Maahan putoaminen osittain hallitusti 15. Esineiden ja materiaalin uudelleenkäyttö 19. Ei sieni eikä eläin, vaan jotain siltä väliltä

5 Ristikon tekemisessä on hyödynnetty TheTeachersCorner.net -sivustoa Sanaristikko Pystyyn 1. Olento, jota Lakkisakki pelkää kaikista eniten 2. Kontiaiskoplan johtaja 3. Sienille tarkoitettu kuuma kylpy 4. Lakkisakin ympäristötietoisin jäsen 5. Eläinlaji, johon Kontiaiskoplan johtaja kuuluu 6. Teräväkuonoinen, kaivamisesta Jussa Lehtinen Vaakaan 7. Lakkisakin uteliain jäsen 8. Sienekkäiden tarunhohtoinen kotimaa 9. Lakkisakin johtaja 13. Sienten (ja sienekkäiden) maanalainen osa 14. Säätelee suihkupalkeista tulevaa ilmavirtaa 16. Lakkisakin nokkelin jäsen 17. Eläinlaji, johon pihamaata vartioiva peto kuuluu 18. Rusettipäisen pedon nimi 20. Sienekkäiden hiuksia vastaava osa pitävä eläin 10. Apuväline, jota Lakkisakki tarvitsee löytääkseen perille 11. Lakkisakin uneliain jäsen 12. Maahan putoaminen osittain hallitusti 15. Esineiden ja materiaalin uudelleenkäyttö 19. Ei sieni eikä eläin, vaan jotain siltä väliltä

6 Sanaristikko, vastaukset Pystyyn 1. Olento, jota Lakkisakki pelkää kaikista eniten: ihminen 2. Kontiaiskoplan johtaja: Rousku 3. Sienille tarkoitettu kuuma kylpy: ryöppäys 4. Lakkisakin ympäristötietoisin jäsen: Hiippo 5. Eläinlaji, johon Kontiaiskoplan johtaja kuuluu: päästäinen 6. Teräväkuonoinen, kaivamisesta pitävä eläin: kontiainen 10. Apuväline, jota Lakkisakki tarvitsee löytääkseen perille: kartta 11. Lakkisakin uneliain jäsen: Hapero 12. Maahan putoaminen osittain hallitusti: pakkolasku 15. Esineiden ja materiaalin uudelleenkäyttö: kierrätys 19. Ei sieni eikä eläin, vaan jotain siltä väliltä: sienekäs Vaakaan 7. Lakkisakin uteliain jäsen: Pöhö 8. Sienekkäiden tarunhohtoinen kotimaa: Alkumetsä 9. Lakkisakin johtaja: Rousku 13. Sienten (ja sienekkäiden) maanalainen osa: rihmasto 14. Säätelee suihkupalkeista tulevaa ilmavirtaa: sulkuventtiili 16. Lakkisakin nokkelin jäsen: Ruso 17. Eläinlaji, johon pihamaata vartioiva peto kuuluu: koira 18. Rusettipäisen pedon nimi: Prinsessa 20. Sienekkäiden hiuksia vastaava osa: heltat

7 Piirrustustehtäviä (kuvataide) Väritystehtävä: Valitse mieleisesi hahmo, jonka ope tulostaa (tulostettavat pohjat löytyvät osoitteesta jussalehtinen.fi). Väritä hahmo. Piirrä tai maalaa hahmolle sopiva tausta. Piirrä mallista: Opettaja heijastaa hahmomallit taululle (ks. seuraava dia). Valitse mieleisesi. Piirrä hahmo mallista, piirrä tai maalaa tausta. Lakkisakki seikkailee: Opettaja tulostaa kaikille Lakkisakin pikkukuvat tulostuspohjien viimeiseltä sivulta. Leikkaa hahmot irti mahdollisimman tarkasti. Piirrä/maalaa sopiva tausta, johon voit liimata hahmot seikkailemaan. Mitä enemmän yksityiskohtia keksit taustalle, sen hauskempi kuvasta tulee!

8 Lakkisakki (kuvataide)

9 Lakkisakki (kuvataide) Jussa Lehtinen

10 Mosaiikkisilppua (kuvataide) Opettaja heijastaa hahmomallit taululle tai tulostaa mallit oppilaille (ks. edellinen dia). Valitse mieleisesi. Suunnittele, mitä värejä työhösi tarvitset. Leikkaa värillisiä ylijäämäpapereita erikokoisiksi suikaleiksi. Muotoile hahmo suikaleista tummansinisen A3-paperin päälle. Kannattaa aloittaa eriväristen väripintojen ulkoääriviivoista (esim. Ruson punainen lakki). Liimaa suikaleet taustapaperille. Muotoile vihreistä suikaleista pitkiä, kaarevia ruohonkorsia hahmoa kehystämään. Voit ottaa mallia kirjan kansikuvasta, jonka ruohonkorret on itse asiassa tehty kirjan sivuista leikkaamalla. Huom! Voit helpottaa työtä tekemällä samanväriset väripinnat suoraan kokonaisista palasista (myös ruohonkorret). Toimii erityisesti pienempien oppilaiden kanssa.

11 Ruutusuurennos (kuvataide) Valitse mieleisesi hahmo, jonka ope tulostaa (tulostettavat pohjat valmiilla ruuduilla löytyvät osoitteesta jussalehtinen.fi). Piirrä vastaava ruudukko lyijykynällä A3-paperille (sopiva ruutukoko on noin 6cm*6cm). Suurenna kuva ruutu kerrallaan. Väritä hahmo vahaväreillä. Maalaa taustalle jäävät ruudut esim. vastaväreillä, kylmillä/lämpimillä väreillä tms. Ruudut voi myös pyyhkiä ja maalata taustan jollakin muulla tavalla.

12 Hahmoesittelyt 1 Jakautukaa viiteen ryhmään. Jokainen ryhmä saa yhden Lakkisakin jäsenen (tarvittaessa voidaan tehdä myös kuudes ryhmä, joka saa Kontiaiskoplan). Laatikaa ryhmissä seinälehti, jossa esittelette oman hahmonne mahdollisimman kattavasti (kuva, ulkonäkö, luonteenpiirteet, tykkää/ei tykkää, taustat, suosikkilausahdus jne.) Seinälehdessä olisi hyvä esitellä myös oikea sienilaji, johon ryhmän hahmo perustuu Kiinnittäkää työt seinälle ja edetkää diaan Hahmoesittelyt 2

13 Hahmoesittelyt 2 Laatikaa ryhmissä tehtäväpaketit oman hahmonne ympärille. Tehtävät voivat olla arvoituksia, kysymyksiä, sanaristikoita, aukkotehtäviä tai jotain muuta mieleen juolahtavaa. Laittakaa seinälehdet esille ja käyttäkää hetki muiden töihin tutustumiseen. Jakakaa tehtävät muihin ryhmiin ja yrittäkää ratkaista muilta saamanne tehtävät. Käykää lopuksi läpi, minkä tyyppiset tehtävät olivat parhaiten onnistuneita ja mitkä ehkä eivät.

14 Pikkunäytelmiä Muodostetaan noin viiden hengen ryhmiä. Opettaja valitsee jokaiselle ryhmälle kirjasta luvun, josta löytyvä kohtaus ryhmän pitää harjoitella ja näytellä. Näytelmäksi sopivia kohtauksia löytyy esim. seuraavista luvuista: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10. Ennen harjoitusten aloittamista kohtaus kannattaa sovittaa näytelmämuotoon, jotta siitä tulee järkevä kokonaisuus. Kohtaus kannattaa rajata huolellisesti sellaiseksi, että siinä on riittävästi repliikkejä ja jollakin tapaa selkeä alku ja loppu. Tarvittaessa kirjasta löytyvää tarinaa voi muokata paremmin omaan tilanteeseen sopivaksi (esim. poistaa tai lisätä hahmoja, repliikkejä tai tapahtumia). Jos aikaa riittää, voidaan näytelmiä varten valmistaa rekvisiittaa, asusteita jne. Muut ryhmät arvostelevat esityksen joko paperille tai suullisesti: äänenkäyttö, eläytyminen, rekvisiitta, paras näyttelijäsuoritus jne.

15 Pantomiimia Muodostetaan noin viiden hengen ryhmiä. Opettaja valitsee jokaiselle ryhmälle kirjasta luvun, josta löytyvä kohtaus ryhmän pitää harjoitella ja esittää pantomiimina. Sopivia kohtauksia löytyy esim. seuraavista luvuista: 1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13. Ennen harjoitusten aloittamista kohtaus kannattaa rajata huolellisesti sellaiseksi, että siinä on riittävästi tunnistettavia elementtejä (toimintaa, eleitä, ilmeitä, tunnetiloja) Jos aikaa riittää, voidaan esityksiä varten valmistaa rekvisiittaa, asusteita jne. Muut ryhmät yrittävät arvata esityksen jälkeen, mistä kohtauksesta oli kyse. Lisäksi voidaan yrittää päätellä, mitä hahmoa kukin oppilaista esittää. Myös parhaat esiintyjät voidaan valita ja palkita.

16 Kuvakäsikirjoitus (äidinkieli ja kuvataide) Jakautukaa sopiviin ryhmiin ja tehkää kuvakäsikirjoitus kirjan tärkeimmistä kohtauksista luokan seinälle. Kirjan tarina voidaan yrittää kertoa neljällä kuvalla (esim. aloitus, toiminta, huippukohta, lopetus) tai joka luvusta voidaan piirtää oma kuvansa. Suunnitelkaa kuva, joka parhaiten vangitsee katkelmanne tärkeimmän tapahtuman. Kirjoittakaa kuvan alle erillisille paperille ytimekäs kuvateksti. Muistakaa lukea saamanne katkelma huolellisesti ennen aloittamista! Vinkki: Jokaisen luvun otsikon yhteydessä kerrotaan lyhyesti, mitä luvussa tulee tapahtumaan. Siitä saa hyvän ensimmäisen vihjeen, mihin ehkä kannattaa keskittyä kuvaa suunnitellessa. Kuvitus voidaan toteuttaa opettajajohtoisesti yhden työvälineen ja tekniikan harjoituksena (esim. hiilipiirrustus), tai antaa oppilaiden itse valita mieleisensä välineet.

17 Vuoropuheluvisa Kirjassa on paljon vuoropuhelua. Muodostakaa sopivan kokoisia ryhmiä (2-4 henkeä) ja etsikää kirjasta lyhyehkö vuoropuhelu esitettäväksi. Opettaja voi auttaa sopivan pituisen tekstinpätkän valitsemisessa. Vihje: Avaa kirja satunnaiselta sivulta ja lähde selaamaan jompaankumpaan suuntaan. Sopivia vuoropuheluita löytyy melkein joka luvusta! Valitkaa vuoropuhelu, jossa on ryhmän kokoa vastaava määrä keskustelijoita. Harjoitelkaa esitys. Jättäkää pois kaikki, mikä on kertojan kynästä, vain hahmojen suorat repliikit lausutaan. Tekstiä ei tarvitse osata ulkoa, mutta se pitää osata näytellä. Miettikää etukäteen, miten saatte roolihahmostanne elävän ja tunnistettavan. Esittäkää vuoropuhelut ryhmä kerrallaan. Älkää kuitenkaan kertoko etukäteen, mistä kohtauksesta on kyse tai ketkä vuoropuhelun osapuolet ovat. Yleisön tehtävä on arvata ne esityksen jälkeen. Ensinnä oikein arvanneet pääsevät esittämään seuraavaksi, tai saavat pisteen, jos halutaan kilpailla. Opettaja voi myös jakaa lisäpisteitä erityisen antaumuksellisesta näyttelemisestä.

18 Knoppivisa Laatikaa yksin tai parin kanssa kysymyksiä, joiden vastaukseksi tulee jokin kirjan sivuilta löytyvä hahmo, paikka tai tapahtuma. Muistakaa, että vastaus kysymykseen pitää löytyä kirjasta! Tehkää vastauslomake ja merkitkää siihen myös sivunumerot, joilta vastaukset löytyvät. Esittäkää kysymykset vuorotellen luokan edessä. Muut oppilaat kirjoittavat vastaukset paperille, minkä jälkeen kysymysten laatijat kertovat oikeat vastaukset. Kysymyksistä voidaan myös tehdä tehtävämoniste tai niitä voidaan ratkoa ryhmissä tai yhdessä keskustellen. Tarvittaessa kysymyksiä voidaan helpottaa muuttamalla ne monivalintakysymyksiksi, tai kertomalla vastauksen sivunumeron. Tehtävästä voi tehdä myös nopeuskilpailun, jossa kysyjät antavat muille vihjeitä (esim. luku/sivunumero, jolta vastaus löytyy).

19 Otsikkotarinoita Kirjoittakaa Lakkisakin seikkailuista kertovia tarinoita. Käyttäkää valmiita otsikoita tai keksikää itse parempia! Hapero katoaa Ruso löytää ystävän Yössä vaanii pöllö Kontiaiskopla ruokavarkaissa Ruson mahtava keksintö Pöhö ahmii liikaa Ruohonleikkuri hyökkää! Hiipon pyörryttävä iltapäivä Rousku huijaa oravaa Orava huijaa Rouskua Prinsessan rusetti hukassa Tarinat voidaan lukea ensin ryhmissä, minkä jälkeen joka ryhmästä valitaan pari mielenkiintoista tarinaa koko luokalle luettavaksi.

20 Täytetarinoita Kirjoittakaa kirjan tapahtumia sivuavia tarinoita. Valitkaa jokin alla olevista ideoista tai keksikää omat täytetarinanne: -Luvussa 3 kerrotaan hiukan, kuinka Lakkisakki menetti kotinsa. Kerro tarkemmin Lakkisakin pakomatkan alkuvaiheista. -Kirja loppuu jännittävään kohtaan. Kerro, miten Lakkisakin seikkailu jatkuu! -Kirjassa Kontiaiskopla puhuu lähiseuduilla saalistavasta pöllöstä. Kerro tarina, jossa Kontiaiskopla on joutua pöllön ateriaksi. -Kirjassa Prinsessa kuvataan pelottavaksi hirviöksi, mutta onko asia välttämättä niin yksinkertainen? Kerro tarinan loppuvaiheet Prinsessan näkökulmasta. Lukekaa tarinat ryhmissä ja valitkaa muutama, jotka luetaan koko luokalle. Keskustelkaa, kuinka hyvin kirjoitetut tarinat limittyvät kirjassa kuvattujen tapahtumien joukkoon.

21 Lisää sienekkäitä (biologia, kuvataide, äidinkieli) Valitkaa yksin tai parin kanssa mielenkiintoinen sieni. Inspiraatiota voitte etsiä lähimetsästä, sienikirjoista tai internetistä. Suunnitelkaa ja toteuttakaa infotaulu tai seinälehti uudentyyppisestä sienekkäästä, joka perustuu valitsemaanne sieneen. Sisällyttäkää työhön ainakin värikuva, sekä mahdollisimman paljon tietoa keksimästänne sienekkäästä (esim. nimi, heimo, ulkonäkö, luonne, tykkää/ei tykkää, asuinpaikka, myrkyllisyys, suosikkisanonta jne.). Tutustukaa toistenne sienekkäisiin ja kirjoittakaa tarinoita, joissa uudet sienekkäät seikkailevat!

22 Sienimetsällä (biologia) Tutustukaa koululla yleisimpiin sienilajeihin. Lähtekää lähimetsään etsimään sieniä. Tavoitteena voi olla vaikkapa löytää ja kuvata mahdollisimman monta Lakkisakin sukulaista (rouskut, haperot, hiipot, kärpässienet, tuhkelot). Yrittäkää retken jälkeen tunnistaa valokuvaamanne sienet tarkemmin sienikirjojen ja internetin avulla. Löydetyistä sienistä voidaan myös tehdä seinälehdet, joihin liimataan otettuja valokuvia ja liitetään olennaisia tietoja sienestä.

23 Palautteen antaminen Kirjoittakaa yksin tai ryhmissä kirja-arvostelu Lakkisakista. Kiinnittäkää huomiota esimerkiksi henkilöhahmoihin, juonen kulkuun, kirjoitustyyliin, huumoriin ja tunnelmaan. Arvostelun eri osa-alueet voidaan myös jakaa ryhmän jäsenten kesken. Muistakaa, ettei arvostelu ole sama asia kuin esittely. Arvostelijan mielipiteen pitää näkyä ja se pitää myös perustella! Harjoitelkaa palautteen antamista kirjailijalle. Laatikaa yksin, pareittain tai ryhmissä kommentteja ja kysymyksiä Lakkisakkiin, Lakkisakin maailmaan, tai vaikkapa kirjan kirjoittamiseen liittyen. Kootkaa opettajan johdolla luokan yhteinen palautepaketti ja lähettäkää se yhdessä kirjailijalle osoitteeseen