Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 18:30 Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliusksenpuistkko

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 18:30 Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliusksenpuistkko"

Transkriptio

1 Pöytäkirja Toimielin Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 18:30 Paikka Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliusksenpuistkko Päätöksen tekijät jäsenet varajäsenet [X] Kass Mathias [ ] Flén Elli [X] Andersson Liinu [ ] Rögård Patrik [ ] Caldén Anna [ ] Salminen Kaija [X] Määttä Jari [ ] Norrgård Ronny [X] Övergaard Anna [ ] Willman Johan Muut osallistujat: Teresia TöttermannEngström, esittelijä Hilkka Norrgård, Metsäkulman koulun rehtori, sihteeri Pykälät Allekirjoitukset Mathias Kass puheenjohtaja Hilkka Norrgård pöytäkirjanpitäjä Elektroninen pöytäkirjantarkastus viimeistään (Pöytäkirjantarkastus liitetään) Liinu Andersson Anna Övergaard Tarkastettu pöytäkirja valitusosoituksella laitetaan esille elektronisest Todistaa Annika Lillqvist, kanslist

2 Pöytäkirja 2/2019 Toimielin Suomenkielinen opetuslautakunta Kokousaika klo 16:30 Kokouspaikka Kaupunginhallituksen kokoushuone, Topeliuksenpuistikko 7 Asiat Sivu 18 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Kahden pöytäkirjantarkastajan valinta Esityslistan hyväksyminen Ilmoitusasiat Oppilastilasto Move! resultaten Nykarleby Utdrag: Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik Motion om modersmålsinriktad finska i lågstadiet; C.Häger Metsäkulman koulun henkilöstösuunnitelma Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman arviointi Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman rakenteen muutos Koulukuljetusjärjestelyjen arviointi Tekniska nämnden Lausunto tekniselle lautakunnalle Talousarvion seuranta, osavuosiraportti 2/ Budjetin seuranta 2/ Taloudellisen seurannan suuntaviivat sekä valmistautuminen budjetin laadintaan Uudenkaarlepyyn kuntastrategia, arviointi ja mahdollinen tarkentaminen Kuntastrategia Peruskoulun päihdesuunnitelma vuosiksi Rusmedelsplan grundskolan Lukuvuoden jaksottaminen kolmeen osaan ja 70 min tunteihin siirtyminen Muutos 5-6 luokan tuntikehyksen käyttöön lukuvuonna Tuntikehyksen käyttö h englantia Oikaisuvaatimusohjeet ja valitusosoitus

3 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 1 18 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja avaa kokouksen ja toteaa sen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden. Kokous on päätösvaltainen kun yli puolet jäsenistä on läsnä. Päätös: Puheenjohtaja avasi kokouksen ja totesi sen lailliseksi ja päätösvaltaiseksi.

4 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 2 19 Kahden pöytäkirjantarkastajan valinta Pöytäkirjan tarkastusvuorossa ovat jäsenet Anna Caldén ja Anna Övergaard. (Seuraavina vuorossa ovat Liinu Andersson ja Jari Määtä.. Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Ehdotetaan etä lautakunta valitsee vuorossa olevat pöytäkirjantarkastajat tarkastamaan pöytäkirjan. Pöytäkirjan tarkistetaan elektronisest viimeistään Päätös: Pöytäkirjantarkastajiksi valitin Liinu Andersson ja Anna Övergaard. Pöytäkirja tarkastetaan sähköisest mennessä. Pöytäkirja julkaistaan kaupungin verkkosivulla Päätetin myös etä ilkka orrggrd toimii kokouksen sihteerinä.

5 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 3 20 Esityslistan hyväksyminen Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Lautakunta hyväksyy esityslistan ja päätää mahdollisista lisäasioista. Päätös: Esityslista hyväksytin.

6 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 4 NKBY/554/ / Ilmoitusasiat Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström ja rehtori Hilkka Norrgrr) - Metsäkulman koulun kuulumisia - Metsäkulman koulun oppilastlasto - Move! Uu)enkaarlepyyn tulokset, liite - Koulurauha Alueellinen OPS-työryhmä, ruotsi A1 kieli - Rehtorei)en Strategiapäivät Aloite Äi)inkielenomaisen suomen opetuksesta Ruotsinkielisen koulutoimen alakouluissa, C Häger, aloite ollut esillä USN ja sen käsitely jatkuu. Liite: Oppilastlasto Move! Tulokset USN Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Merkitään te)oksi. Päätös: Ilmoitusasiat merkitin te)oksi.

7 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Metsäkulman koulun oppilatilaston päivitys, liite Metsäkulman koulun ja esikoulun oppilaat Yhteensä Opetusryhmät: ek Koulu Koulu + ek Oppilasmäärä (tytöt) 4 (3) 11 (5) 14 (7) 11 (2) luokittain: - 7 (3) + 4 (2) 8 (5) + 6 (2) 5 (1) + 6 (1)

8 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta,

9 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Move!-mittaustulosten hyödyntäminen Oppilas ja perhe: Oppilas saa tietoa ja palautetta omasta fyysisestä toimintakyvystään sekä kannustusta ja vinkkejä sen kehittämiseen Move!-sivuilta. Huoltajat saavat tietoa lapsensa fyysisen toimintakyvyn tilasta sekä siitä, mihin asioihin heidän tulisi kiinnittää huomiota. Oppilaan huoltajien luvalla Move!-mittaustulokset siirtyvät kouluterveydenhuollon laajoihin terveystarkastuksiin, joissa keskustellaan lapsen jaksamisesta, hyvinvoinnista ja oppimista tukevista tai haittaavista tekijöistä. Koulu ja opettajat: Opettajat ja koulu saavat tietoa siitä, mihin fyysisen toimintakyvyn osa-alueisiin voidaan opetuksen suunnittelussa kiinnittää huomiota. Vinkkejä Move!-treeneihin: Tukea ja ideoita Move!-mittausten hyödyntämiseen: Kunta: Move!-mittaukset tuottavat tietoa valtakunnan, kunnan ja maakunnan tasolla päätöksentekijöille kansallisen liikunta- ja terveyspolitiikan sekä kuntien terveyden edistämistoimenpiteiden kehittämistä ja seurantaa koskien. Tukea tarvitseville oppilaille voidaan tarjota tukitoimia (esim. kerho) fyysisen toimintakyvyn kohottamiseen.

10 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Hur resultaten i Move!-mätningarna kommer till nytta För eleverna och deras familjer: Varje elev får information och respons angående sin fysiska funktionsförmåga samt uppmuntran och tips om hur den kan utvecklas: Elevens vårdnadshavare får information om hur det står till med barnets fysiska funktionsförmåga och vad de bör fästa uppmärksamhet vid. Med vårdnadshavarnas tillstånd överförs Move!-mätningsresultaten till skolhälsovården och används i de omfattande hälsogranskningarna av eleverna där man diskuterar hur barnet mår, dess välbefinnande samt faktorer som stöder eller stör inlärningen. För skolorna och lärarna: Läraren och skolan får information om vilka delområden inom den fysiska funktionsförmågan de ska fokusera på när de planerar undervisningen. Kommunerna: Move! - mätningarna ger information till beslutsfattare på riksnivå, kommunnivå och landskapsnivå angående utvecklingen och uppföljningen av den nationella idrotts- och hälsopolitiken och kommunernas hälsofrämjande åtgärder. Elever som behöver stöd kan erbjudas stödåtgärder (t.ex. en klubb) för att höja den fysiska funktionsförmågan.

11 Liite Suomenkielinen Move!-mittausten tulosraporttiopetuslautakunta, Move!-mätningarnas resultrapport Uusikaarlepyy 893 Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister 8.-luokkalaiset 8.-klassister Kunta 5.-luokkalaisten osalta 5.-klassister i er kommun Kunta 8.-luokkalaisten osalta 8.-klassister i er kommun Syötettyjen mittaustulosten määrä Antal inmatade uppmätta resultat Tytöt Pojat Yhteensä Flickor Pojkar Totalt Mittaustulokset on tarkastettu mittausosioittain. Tuloksista on poistettu arvot, jotka ylittävät korkeimman mahdollisen tuloksen. Tästä johtuen mittausosiokohtaisten tulosten määrän välillä voi olla eroja. Sovelletusti suoritetut mittaustulokset raportoidaan vain valtakunnallisesti. Mätningsresultat har kontrollerats mätningsdelområdesvis. Värden som överskrider det största möjliga resultatet har raderats från data. Därför kan det finnas skillnader i antalet resultat mellan olika mätningsdelområden. Anpassade uppmätta resultat för varje delmoment rapporteras endast på riksnivå.

12 Suomenkielinen opetuslautakunta, m viivajuoksunliitetulokset, 5. luokka 20 m strecklöpning resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 96 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 4 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 43% 36% 35% 31% 30% 33% 41% 35% 39% 30% 29% 18% 3:15 tai vähemmän 3:15 eller mindre 3:16-4:40 4:41 tai enemmän 3:58 tai vähemmän 4:41 eller mera 3:58 eller mindre 3:59-5:59 6:00 tai enemmän 6:00 eller mera

13 Liite Suomenkielinen m viivajuoksun mediaani (min), 5.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning median (min), 5. klass 6 5 min:sek 4 Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet :00 4:05 3:51 3:44 4:12 4:00 4:00 4: Tyttö Flicka Poika Pojke 4:33 4:50 4:40 4:30

14 Liite Suomenkielinen m viivajuoksun jakauma (min), 5.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning distribution (min), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel viidennes femtedel Tytöt, Flickor Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 6 kpl st kpl st min min 6 8

15 Suomenkielinen opetuslautakunta, m viivajuoksunliitetulokset, 8. luokka 20 m strecklöpning resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 69 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 39% Pojat, Pojkar 39% 41% 35% 33% 3:29 tai vähemmän 3:29 eller mindre 36% 30% 26% 21% 42% 39% 19% 3:30-5:20 5:21 tai enemmän 4:59 tai vähemmän 5:21 eller mera 4:59 eller mindre 5:00-7:21 7:22 tai enemmän 7:22 eller mera

16 Liite Suomenkielinen m viivajuoksun mediaani (min), 8.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning median (min), 8. klass min:sek Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet :08 5:40 6:00 6:02 4:40 4:40 4:50 4:41 0:00 0:00 Tyttö Flicka 0:00 0:00 Poika Pojke

17 Liite Suomenkielinen m viivajuoksun jakauma (min), 8.opetuslautakunta, luokka 20 m strecklöpning distribution (min), 8. klass Uusikaarlepyy Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel min min

18 Liite Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksen tulokset, 5.opetuslautakunta, luokka Övre kroppens höjning resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 99 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 40% 28% 25 tai vähemmän 25 eller mindre Pojat, Pojkar 44% 40% 32% 35% 30% % 43 tai enemmän 25 tai vähemmän 43 eller mera 25 eller mindre 37% 27% % 29% 43 tai enemmän 43 eller mera

19 Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitemediaani (krt),opetuslautakunta, 5. luokka Övre kroppens höjning median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka Poika Pojke

20 Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitejakauma (krt),opetuslautakunta, 5. luokka Övre kroppens höjning distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st krt antal krt antal 60 80

21 Liite Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksen tulokset, 8.opetuslautakunta, luokka Övre kroppens höjning resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 70 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 52% 46% 36% 36% 36% 34% 28% 33% 27% 27% 32% 12% 24 tai vähemmän 24 eller mindre tai enemmän 31 tai vähemmän 42 eller mera 31 eller mindre tai enemmän 57 eller mera

22 Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitemediaani (krt),opetuslautakunta, 8. luokka Övre kroppens höjning median (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka 0 0 Poika Pojke

23 Suomenkielinen Ylävartalon kohotuksenliitejakauma (krt),opetuslautakunta, 8. luokka Övre kroppens höjning distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel krt antal krt antal 80

24 Liite Suomenkielinen Vauhdittoman 5-loikan tulokset, 5. opetuslautakunta, luokka 5-steg utan fart resultat, 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 100 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 44% 33% 31% 33% 34% 33% 45% 35% 31% 31% 25% 7,2m tai vähemmän 7,2m eller mindre 7,3m-8,0m 8,1m tai enemmän 7,5m tai vähemmän 8,1m eller mera 7,5m eller mindre 7,6m-8,3m 24% 8,4m tai enemmän 8,4m eller mera

25 Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, mediaani (metriä),opetuslautakunta, 5. luokka steg utan fart, median (meter), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 metriä meter Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka Poika Pojke

26 Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, jakauma (metriä),opetuslautakunta, 5. luokka steg utan fart, distribution (meter), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel viidennes femtedel Tytöt, Flickor Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 6 kpl st kpl st metriä meter metriä meter 10

27 Liite Suomenkielinen Vauhdittoman 5-loikan tulokset, 8. opetuslautakunta, luokka 5-steg utan fart resultat, 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 70 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 0 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor 47% 42% 39% 32% 18% 21% 7,8m tai vähemmän 7,8m eller mindre Pojat, Pojkar 51% 38% 30% 32% 31% 19% 7,9m-8,7m 8,8m tai enemmän 9,0m tai vähemmän 9,1m-10,0m 10,1m tai enemmän 8,8m eller mera 9,0m eller mindre 10,1m eller mera

28 Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, mediaani (metriä),opetuslautakunta, 8. luokka steg utan fart, median (meter), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 metriä meter 10 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka Poika Pojke

29 Liite Suomenkielinen Vauhditon 5-loikka, jakauma (metriä),opetuslautakunta, 8. luokka steg utan fart, distribution (meter), 8. klass Uusikaarlepyy Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel metriä meter metriä meter 12

30 Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite tulokset (krt), 5.opetuslautakunta, luokka Armpress resultat (antal), 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 96 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 4 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 66% 57% 48% 30% 47% 30% 29% 21% 14% 33% 20% 4% 15 tai vähemmän 15 eller mindre tai enemmän 26 eller mera 5 tai vähemmän 5 eller mindre tai enemmän 18 eller mera

31 Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite mediaani (krt), opetuslautakunta, 5. luokka Armpress median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka Poika Pojke

32 Suomenkielinen opetuslautakunta, EtunojapunnerruksenLiite jakauma (krt), 5. luokka Armpress distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 8 kpl st kpl st krt antal krt antal 60

33 Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite tulokset (krt), 8.opetuslautakunta, luokka Armpress resultat (antal), 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 69 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 1 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 47% 38% 39% 34% 35% 28% 26% 30% 35% 35% 37% 16% 19 tai vähemmän 19 eller mindre tai enemmän 13 tai vähemmän 31 eller mera 13 eller mindre tai enemmän 27 eller mera

34 Suomenkielinen EtunojapunnerruksenLiite mediaani (krt), opetuslautakunta, 8. luokka Armpress median (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy krt antal Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Tyttö Flicka 0 0 Poika Pojke

35 Suomenkielinen opetuslautakunta, EtunojapunnerruksenLiite jakauma (krt), 8. luokka Armpress distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy Tytöt, Flickor viidennes femtedel Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar kpl st kpl st Alin viidennes Lägsta femtedel krt antal krt antal 60

36 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän tulokset (krt), 5. luokka Kasta - ta fast -kombination resultat (antal), 5. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 89 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 10 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 1 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 49% 37% 40% 39% 32% 26% 8 tai vähemmän 8 eller mindre 33% 30% 30% 31% 30% 21% tai enemmän 10 tai vähemmän 14 eller mera 10 eller mindre tai enemmän 16 eller mera

37 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän mediaani (krt), 5. luokka Kasta - ta fast -kombination median (antal), 5. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet krt antal Tyttö Flicka Poika Pojke

38 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän jakauma (krt), 5. luokka Kasta - ta fast -kombination distribution (antal), 5. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel viidennes femtedel Tytöt, Flickor 6 Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 4 kpl st kpl st krt antal krt antal 20

39 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän tulokset (krt), 8. luokka Kasta - ta fast -kombination resultat (antal), 8. klass Yleisen käytönnön mukaan / Enligt normal praxis: 67 kpl/st Ei suorittanut / Genomförde inte: 3 kpl/st Sovellettu / Anpassad: 0 kpl/st Uusikaarlepyy Koko maa, Hela landet Tytöt, Flickor Pojat, Pojkar 43% 37% 37% 33% 27% 11 tai vähemmän 11 eller mindre 30% % 37% 32% 16 tai enemmän 11 tai vähemmän 16 eller mera 11 eller mindre 30% 27% % 16 tai enemmän 16 eller mera

40 krt antal Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän mediaani (krt), 8. luokka Kasta - ta fast -kombination median (antal), 8. klass Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy Tyttö Flicka Koko maa, Hela landet 2016 Koko maa, Hela landet 2017 Koko maa, Hela landet Poika Pojke

41 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Heitto-kiinniottoyhdistelmän jakauma (krt), 8. luokka Kasta - ta fast -kombination distribution (antal), 8. klass Uusikaarlepyy Alin viidennes Lägsta femtedel viidennes femtedel Tytöt, Flickor 6 Ylin viidennes Översta femtedel Pojat, Pojkar 4 kpl st kpl st krt antal krt antal 20

42 Liite Suomenkielinen Kehonliikkuvuus (kyykistys)opetuslautakunta, Kroppens rörlighet (knäböj) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%)

43 Liiteojennus Suomenkielinen opetuslautakunta, Kehonliikkuvuus (alaselän täysistunnassa) Kroppens rörlighet (retande av nedre ryggen i sittställning) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%)

44 Liiteliikkuvuus/oikea Suomenkielinen opetuslautakunta, Kehonliikkuvuus (olkapään ylhäällä) Kroppens rörlighet (axels rörlighet/höger uppe) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%)

45 Liiteliikkuvuus/vasen Suomenkielinen opetuslautakunta, Kehonliikkuvuus (olkapään ylhäällä) Kroppens rörlighet (axels rörlighet/vänster uppe) Uusikaarlepyy 2016 Uusikaarlepyy 2017 Uusikaarlepyy 2018 Koko maa, Hela landet 2018 Poika 8. luokka 00 Pojke 8. klass Poika 5. luokka Pojke 5. klass Tyttö 8. luokka 00 Flicka 8. klass Tyttö 5. luokka Flicka 5. klass Kyllä, Ja (%) / Ei, Nej (%)

46 PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 1 NKBY/394/ / Motion omi mioersmiålsnnsntade fntd n lsåsadenra;l C.Hägsrs Tidigare behandling: Stadsfullmäktige , 75 Stadsstyrelsen , 283 Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik , 157 Stadsfullmäktige , 75 Carita Häger lämnade in en motion om at Nykarleby bör planera in modersmålsinriktad fnska i de lågstadier där det fnns elever som kan fnska och inför nya skolår informera fnsk- och tvåspråkiga familjer om möjligheten till deta (bilaga 1/75 ). Beslut: Motionen överfördes till stadsstyrelsen för beredning. Stadsstyrelsen , 283 SD: Motionen sänds till bildningsavdelningen för beredning. Beslut: Stadsdirektörens förslag godkändes. Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik , 157 Bildningsdirektör Teresia Töterman--ngströms förslag: Föreslås at nämnden besluter begära utlåtanden av - Koordinatorn för Kielistigen, professor i tvåspråkighet vid ÅA, Siv Björklund - Suomenkielinen opetuslautakunta genom skoldirektör Riikka Vestlin Beslut: Nämnden besluter at bildningsdirektör Teresia Töterman--ngström begär in utlåtanden enligt förslag, före den Beredning: Bildningsdirektör Teresia Töterman--ngström Professor i språkbad Siv Björklund och Suomenkielinen opetuslautakunta har get sit utlåtande i ärendet. ltlåtandena (bilaga 1-2) ligger som grund för beredningen av motionssvaret.

47 PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 2 Nykarleby elevernas kunskaper i fnska varierar givetvis och undervisningen anpassas till elevens kunskapsnivå genom at undervisningen är diferentierad, dvs elevernas olika förutsätningar för lärande beaktas. Syfet med diferentiering av undervisningen är at ta i beaktande undervisningsgruppens behov och skillnaderna som fnns mellan enskilda elever. De tre viktigaste dimensionerna i diferentieringen är variationen i studiernas omfatning, djup och tempo. Tvåspråkiga elever har rät till skolgång i fnsk skola, Metsäkulman koulu, och kriteriet är at eleven behärskar undervisningsspråket tillräckligt för at klara studierna på fnska. Den sk modersmålsinriktade fnskan i svenska skolor har som uppdrag at ge de tvåspråkiga eleverna möjlighet at refektera över och fördjupa sig i det fnska språket och den fnska kulturens särdrag samt at stärka elevernas tvåspråkiga identitet. -nligt uppgifer i elevregistret per har Nykarleby 13 elever med fnska som modersmål (födda mellan ) i de svenska 1-6 skolorna. Antalet Nykarleby elever i grannkommunernas fnska 1-6 skolor är 3. Behovet av modersmålsinriktad fnska i Nykarlebys 1-6 skolor är med andra ord inte tillräckligt stort för at ordna s.k. modersmålsinriktad fnska. I Nykarleby har man däremot under en längre tid försökt hita modeller för at stöda undervisningen i fnska och höja kunskapsnivån. Kielistigen är et nyt och innovativt sät at förbätra färdigheterna i fnska hos svenskspråkiga barn och elever i Nykarleby stad. Modellen erbjuder s.k. mindre omfatande tvåspråkig undervisning där undervisningsspråket (fnska) sammanlagt får utgöra maximalt 25 % av hela undervisningen. (Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen 2014, lbs) Användningen av fnska som undervisningsspråk ges utanför den fastställda timfördelningen i fnska men stödjer lektionerna i fnska innehållsligt. Materialet och de didaktiska principerna för Kielistigen är tillgängligt för samtliga enheter inom småbarnspedagogiken, förskolor och skolor i Nykarleby. Kielistigens upplägg gör det möjligt för barn från tvåspråkiga (fnskasvenska) hem at både höra och använda sin fnska på et nyt sät. Det stödjer samtidigt båda språken så at förutsätningarna för de enskilda vårdnadshavarna från tvåspråkiga hem at välja den fnska skolan för sit barn förbätras. Det är angeläget at nämnden via bildningsdirektören tar del av resultatet från projektet Mof 2.0 (ltbildningsstyrelsen och Åbo Akademi) där nationella riktlinjer skapas för den modersmålsinriktade fnskundervisningens uppdrag. Genom Kielistigen har Nykarleby också et värdefullt samarbete med Åbo Akademi. Projekten MultiPed och IKI (Innovatiivisen kielikasvatuksen karta ja kompassi,) har som mål at bl.a. beskriva den ferspråkiga verksamhetsmiljön samt undersöka och utveckla olika former av ferspråkighetspedagogik. Projekten bedriver et nära samarbete inom tematiken tidigareläggning av fnska inom den

48 PROTOKOLLSUTDRAG Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Sida Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik 3 svenska utbildningen i Finland, och bidrar till Åbo Akademis profleringsområde minoritetsforskning vid Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier. Även om Kielistigen och diferentiering inom fnska undervisningen inte direkt utgör lärokursen modersmålsinriktad fnska pågår et utvecklingsarbete som medvetet stärker såväl enspråkigt svenska som tvåspråkiga elevers språk. Bilaga: Motion om modersmålsinriktad fnska i lågstadiet Siv Björklunds utlåtande SOL:in lausunto aloiteeseen Bnlsennnsensrtaös Trsrnd Tötrsmidnn-nsasömi föslsds: Föreslår at motionen härmed är besvarad och at nämnden för utbildning och småbarnspedagogik omfatar svaret och sänder det vidare till stadsstyrelsen och fullmäktige för godkännande. Brlsua: Godkändes enligt förslag.

49 Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta,

50 Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta,

51 Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta,

52 Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta,

53 Bilaga Nämnden Liite för utbildning Suomenkielinen och småbarnspedagogik, opetuslautakunta, Lausunto aloitteeseen Metsäkulman koulu ainoana suomenkielisenä kouluna on rikkaus ja mahdollisuus Uusikaarlepyyn kaupungissa. Koulu tarjoaa osaavaa, ammattitaitoista opetusta suomenkielisille ja kaksikielisille alakoululaisille. Koulu antaa mahdollisuuden suomenkieliseen opetukseen myös oppilaille, jotka ovat oppineet suomen kielen esimerkiksi isovanhemmiltaan tai päivähoidossa ja joilla on riittävän sujuva oppimiskieli. Uusikaarlepyy on kaksikielinen kaupunki, joten opetus kaupungissa on järjestetty parhaalla mahdollisella tavalla molemmilla kotimaisilla kielillä. Tällä tavoin takaamme sekä kaupungin asukkaille että kaupunkiin muuttaville laadukasta opetusta heidän omalla äidinkielellään. Metsäkulman kouluun tulee oppilaita monelta eri kylältä ympäri Uusikaarlepyytä. Koulumatkat ovat suhteellisen lyhyitä ja he käyttävät samoja koulukyydityksiä kuin muutkin kaupungin oppilaat. Suomenkieliset ja kaksikieliset mistä tahansa Uusikaarlepyyn kylältä voivat valita lähikoulukseen Metsäkulman koulun. Suomenkielisen opetuslautakunnan näkemyksen mukaan on tärkeää, että Metsäkulman koulun tulisi jatkossakin toimia lähikouluna suomenkielisille ja kaksikielisille oppilaille. Näin ollen suomenkielinen opetuslautakunta ei tue aloitetta. Uusikaarlepyy Suomenkielinen opetuslautakunta Metsäkulman koulun rehtori Hilkka Norrgård

54 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 52 NKBY/555/ / Metsäkulman koulun henkilöstösuunnitelma Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Suomenkielisen koulutoimen esiluokanopetajan viran haltja on ori somäki. Hänelle on myönnety virkavapaus lukuvuodeksi , sillä hän on toimii liikunnan opetajan sijaisena Zacharias- koulussa ja Topelius-lukiossa. Liikunnan ja terveystedon lehtorin virka oli avoinna ja se täytetin, muta virkaan valitulle on myönnety vuoden virkavapaus. Näin ollen Metsäkulman esiluokanopetajana toimii Asta Strandberg. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Merkitään tedoksi. Päätös: Merkitin tedoksi.

55 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 53 NKBY/556/ / Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman arvioint Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Lukuvuosisuunnitelman mukaisest tulee koulun tulokset ja kehitystavoiteet arvioida viimeistään Metsäkulman rehtori, Hilkka Norrgård, on arvioinut sekä Metsäkulman koulun etä Suomenkielisen koulutoimen tulokset ja kehitystavoiteet. Liite: Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Lautakunta merkitsee Lukuvuosisuunnitelman tedoksi ja tarvitaessa otaa tämän huomioon kun käsitellään toiminta- ja taloussuunnitelmaa Päätös: Merkittiin tedoksi.

56 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, KOULUTOIMEN LUKUVUOSISUUNNITELMA Sivistystoimen päätavoiteet Yhteisten tavoiteiden saavutamiseksi jokaisen yksilön aloiteellisuus ja vastuunoto otetaan huomioon. Huoltajien, oppilaiden, henkilökunnan ja luotamushenkilöiden välisen yhteistyön ja dialogin tukeminen. Työskentely sekä yksilöllisen etä työyhteisön kehityksen takaamiseksi Positiivisen kuvan luominen, josta välityy kaikkea tekemistä hallitseva luotamus sekä ammattaito. Taitomme ja toimintamme markkinointi. Oppivan organisaation luominen; organisaation, joka asetaa itselleen tavoiteita ja seuraa niiden toteutumista parantaakseen toimintaansa. Koulu: Metsäkulman koulu 1. Arvoperusta Koulutoimen yhteinen arvoperusta on esitety flminä, jonka voi katsoa kaupungin kotsivulta.

57 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Lukuvuoden aikataulu (kunnan koulujen yhteinen) Päiväys Tehtävä Suoritetu Heinäkuu 2018 Suoritettu Koulukuljetussuunnitelma Koulun työajat (yksitäisen kuljetusoppilaan päivän alku ja päätyminen) Kesäkuu 2018 Tuntkehyksen ja tukiopetuksen jakaminen Suoritettu Erityisopetuksen jako Opetajien työmäärä johon sisältyvät eritystehtävät Lukujärjestys, tunten ja välitunten ajat Koulunkäyntavustajien työjärjestys Budjetanomus Syyskuu 2018 Koulun kehitys- /opetustavoiteet lukuvuodelle Suoritettu Tammikuu 2019 Ilmoitautuminen kouluun Suoritettu Toukokuu 2019 Koulun keskeisen toiminnan ja suunnan arviointi lautakunnan tavoiteet Koulun kehitystavoiteiden arvioint. Suoritettu Toukokuu 2019 Joka kolmas vuosi (alkaen 2016) Eheytävän opetuksen ja laaja-alaisten oppimiskokonaisuuksien arvioint. Huoltajille suunnatu kysely. Yhteistyössä lähiseudun kunten kanssa. Suoritettu 3. Opetusresurssit (koulukohtaisest) 3.1. Tuntkehys,i sisältää erityis ja tukiopetuksen sekä erityiset tehtävät,i liite Opetajien tuntmäärät,i joihin sisältyvät erityiset tehtävät,i liite Koulunkäynninohjaajien työjärjestykset,i liite 3 4. Koulun oppilastlasto Vuosiluokka ek 1. lk 2. lk 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk Oppilaita Työajat 5.1. Lukujärjestys,i oppitunten ja välitunten ajankohdat,i liite 5 Rehtori tai vararehtori tekee välituntvalvojien vuorolistan, joka annetaan tedoksi henkilökunnalle kirjallisest ja jota muokataan yhdessä kunkin lukujärjestykseen mahdollisimman hyvin sopivaksi. Oppilaita valvotaan het koulukuljetuksen saavutua koululle aina siihen ast kunnes koulukuljetus on lähtenyt koulun päätytyä. Koulunkäyntavustaja voi tarvitaessa vastata oppilaan turvallisuudesta koulupäivän ajan ja tarvitaessa koulumatkalla (koskee oppilaita, joilla on koulunkäyntavustaja koulukuljetusta varten). Rehtori kertoo sijaiselle koulun valvontakäytänteistä ennen sijaisuuden alkamista.

58 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Erityisoppilaille, joilla on erityisiä vaikeuksia ja joiden oma tai muiden oppilaiden turvallisuus vaati erityistä valvontaa, laaditaan erillinen valvontalista. Koulun ulkopuolella tapahtuvasta toiminnasta ja niihin liityvistä säännöistä tulee tedotaa oppilaille. Oppilaita valvovia opetajia tulee aina olla riitäväst. Tarvitaessa rehtorin tulee tarkistaa kataako vakuutus kyseisen toiminnan. Oppilaiden kanssa tehtävä ulkomaanmatka tulee sisällytää lukuvuosisuunnitelmaan ja hyväksytää se suomenkielisellä lautakunnalla. Koulutyöhön kuulumatonta oppilaskuntatoimintaa, jota ei valvota, ei oteta mukaan koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Toiminnasta voidaan laitaa ilmoitusluontoinen liite suunnitelmaan Koulukuljetussuunnitelma,i liite Mahdolliset poikkeamat työpäivän pituudessa (kunnan koulujen yhteinen) Koulupäivä voi loppua tavanomaista aiemmin koulun alkaessa, syksyn ja kevään päätäjäispäivänä, kiirastorstaina mikäli se on koulupäivä ja lauantaina pidetävänä koulupäivänä. Kalenteripäivän aikana voidaan pitää ainoastaan yksi koulupäivä. Lukujärjestyksestä poikkeavina koulupäivinä laaditaan koulukohtainen kuljetusaikataulu Koulukohtaisest määriteltyjä poikkeavia koulupäiviä (urheilupäivät,i joulujuhla,i jumalanpalvelus jne ) - opetajien mahdollinen koulutusiltapäivä, koulupäivä päätyy kaikilla klo lauantaina Metsäkulman koulun koulupäivä klo joulujuhlapäivä, jolloin koulupäivä on vain illalla - kevätjuhlapäivä - muut mahdolliset juhlat - jumalanpalvelukset: adventna, pääsiäisenä (mahdollinen pääsiäisvaellus), keväällä mahdollisest kevätkirkko - mahdollinen kevätretki 5.4. Koulun ulkopuolinen opetus Koulusta voidaan lukuvuoden aikana tehdä tutustumiskäyntejä lähiyhteiskuntaan ts. käydä vierailulla paikallisten yritäjien luona ja tutustua muihin mielenkiintoisiin kohteisiin. Koulun ulkopuolisen toiminnan tulee antaa oppilaille katsauksen työelämästä, kultuurista ja yhteiskunnasta sekä laajentaa heidän näkemyksiään. Lukuvuoden aikana voidaan järjestää leirikoulu. Järjestetäessä urheilu- ja liikuntamatkoja tulee kaikilla oppilailla olla mahdollisuus osallistua. Koulun ulkopuolinen opetus: - kuntoilu- ja urheilutapahtumat sekä kilpailut - uimahallikäynnit - opintokäynnit kotmaassa ja ulkomailla - erityiset teemapäivät - kansallinen ja kansainvälinen oppilas-/opiskelijavaihto - luontoretket - retket, elokuva- ja teaterikäynnit, tapahtuma voi kestää yhden päivän tai myös yöpyminen voi olla mahdollista - taksvärkkipäivä

59 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, muu koulun ulkopuolinen toiminta Koulun vastuulla on tedotaa oppilaalle turvallisuusasioista ennen osallistumista koulun ulkopuoliseen opetukseen. Oppilaita tulee valvoa kaikissa koulun järjestämissä tlaisuuksissa tai muussa toiminnassa, johon koulu osallistuu Koulukohtainen lisäys koulun ulkopuoliseen toimintaan Lukuvuonna : - 6.-luokkalaisten leirikoulu Pietarsaaren ja Pedersören suomenkielisten koulujen kanssa Äkäslompolossa viikolla , valvova opetaja Anu Willman - Leirikoulun yhteydessä poiketaan Ruotsin Haaparannalla ruokailemassa Ikeassa ja ostoksilla Candy Worldissa - kaupungin koulujen väliset yleisurheilukilpailut vierailut kirjastossa, ja mahdollisest museoissa ja teaterissa - Yrityskyläpäivä Vaasassa luokalle - uimahallikäynnit kevätlukukaudella - luonto- ja luokkaretket 5.5 Päivänavaus,i perinteiset juhlat ja tapahtumat Koulupäivä aloitetaan lyhyellä päivänavauksella joko omassa luokassa tai yhdessä koko koulun kanssa. Koulu voi edelleen järjestää uskonnollisia tapahtumia kuten jumalanpalveluksia ja uskonnollisia aamunavauksia. Tällainen katsotaan uskonnon harjoitamiseksi. Perustuslain 11 2 momentn mukaan kukaan ei ole velvollinen osallistumaan omantunnon vastaisest uskonnon harjoitamiseen. Kirkkoon kuulumatonta oppilasta ei näin ollen voida pakotaa osallistumaan jumalanpalveluksiin, uskonnollisiin aamunavauksiin tai muihin uskonnollisiin tapahtumiin. Huoltajan tulee ilmoitaa, mikäli oppilas ei osallistu uskonnon harjoitamiseen. Tämän ilmoituksen voi tehdä kertailmoituksella esim. kouluun ilmoitautumisen yhteydessä tai ilmoitamalla joka tapahtumasta erikseen. Kun ilmoitus on tehty, huolehti koulu siitä, etä oppilas ei osallistu tlaisuuksiin, jotka sisältävät uskonnonharjoitamista. Koulun juhlat ovat osa opetusta ja koulutyötä. Perusopetuslain 3 :n mukaan tulee opetuksessa tehdä yhteistyötä koten kanssa. Koulun tulee tedotaa oppilaiden huoltajille koululla järjestetävistä tapahtumista ja niiden sisällöstä. Tarvitaessa voidaan sopia huoltajan kanssa mahdollisuudesta järjestää oppilaalle korvaavaa toimintaa yksilöllisest, mikäli oppilaan vakaumus estää häntä osallistumasta juhlaan, tlaisuuteen tai muuhun vastaavaan. Oppilaan turvallisuus on koulun vastuulla myös silloin kun oppilas ei osallistu koulun järjestämään uskonnolliseen tlaisuuteen. Koulun tulee siksi ajaksi järjestää jotain muuta valvotua toimintaa oppilaalle.

60 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Kouluopetus 6.1. Suomenkielisen koulutoimen kehitämistavoiteet Tavoiteet lukuvuonna (täytetään talousarvioehdotuksen laatmisen yhteydessä) Metsäkulman koulun lisärakennus, Oppimisympäristöt ergonomisiksi ja ajanmukaisiksi Opetajien täydennyskoulutus suomenkielisissä koulutuksissa Yhteistyön lisääminen alueen muiden suomenkielisten koulutoimien kanssa Uudenkaarlepyyn sivistystoimen internetsivujen saaminen tarvitavin osin myös suomenkielisiksi Arvioint (täytetään tlinpäätöksen yhteydessä) Säästösyistä kaupunki on hyllyttänyt MK:n lisärakennusvaiheen. Esikouluun ja 5-6 luokkaan on hankittu uudet työpöydät ja tuolit. Opettajat osallistuivat Pohjanmaan Opettajapäiville Seinäjoella. Leirikoulu yhteistyössä Pietarsaaren Etelänummen ja Edsevön koulun 6. luokkien kanssa Ylläksellä. Yrityskylä Vaasassa em. koulujen kanssa. Suomenkieliset internetsivut eivät ole ajantasalla Kunnalliset painopistealueet (esim. Painotetu opetus,i esim. fnska i åk 1 2) Metsäkulman koululla äidinkieli on painotetuna vuosiluokilla 1-2. Opetuksen painopistealueita ovat: 1. Äidinkieli 2. Koulukieli (luetun ja kuullun ymmärtäminen) 3. Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot 6.3. Koulun kehitämistavoiteet Tavoiteet lukuvuonna Metsäkulman koulun toimintakultuurin kehitäminen positivisen pedagogiikan ja oppilaiden vahvuuksiin perustuvan ohjauksen viitekehyksessä Liikunnan ja toiminnallisten menetelmien lisääminen koulupäivään Oppilaiden osallisuuden ja vaikutamismahdollisuuksien lisääminen Esimerkkejä toimista tavoiteiden tueksi - Koulutusta koko henkilökunnalle positivisesta pedagogiikasta sekä luonteenvahvuuksista - Syksyn vanhempainillan teemana Liikunnan merkitys oppimiselle, puhujana Liikkuva koulu hankkeen Emilia Hirvi - oppilaskuntatoiminnan kehitäminen otamalla käytöön Koulun arvioint (täytetään lukuvuoden päätyessä) Positiivisesta pedagogiikasta on keskusteltu opettajainkokouksien yhteydessä. Henkilökunta ei ole saanut aiheeseen liittyvää koulutusta. Luonteenvahvuuksia ei ole tarkasteltu. Toiminnallisia menetelmiä on lisätty osaksi oppitunteja. Koulussa ei ole otettu käyttöön

61 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Opetussuunnitelman TVT opetuksessa -tavoiteet käytäntöön: Lisätä digitaalisen opetusmateriaalien ja erilaisten tetokoneohjelmien käytöä, sekä lisätä ein.f ympäristön tuntemusta ja käytöä Monipuolisten arviointtapojen vakiinnutaminen Tulevaisuusverstas menetelmä, jolloin saadaan kaikki koulun oppilaat mukaan demokraatseen päätöksentekoon - koulutusta opetajille - tarvitavat taloudelliset resurssit digitaalisten opetusmateriaalien hankkimiseksi - monipuoliset arviointtavat ja vanhemmille menevä riitävä teto oppilaiden tedollisten ja taidollisten tavoiteiden arvioinnista ovat myös osa Metsäkulman koulun kodin ja koulun välistä hyvää yhteistyötä Tulevaisuusverstasmenetelmää. Demokraattista päätöksentekoa on haarjoiteltu eri yhteyksissä. Henkilökunnalle on järjestetty Wilmakoulutus. Kolmannella ja neljännellä luokalla on aikaisempien taitojen lisäksi harjoiteltu esityksen laatimista. Lukusuunnitelmat kokeeet portfoliot itsearviointi vertaisarviointi arviointikeskustelut 6.4. Eheytävä opetus Miten eheytämme? Opetusta eheytämällä autetaan oppilaita hahmotamaan asioita kokonaisuuksina ja näkemään eri oppiaineissa opiskeltujen asioiden yhteyden toisiinsa ja elämän eri ilmiöihin. Tämä edellytää pedagogista oteta, jossa miettään, miten tavoiteet, sisällöt ja työtavat liityvät toisiinsa ja täydentävät toisiaan, niin etä oppilaiden on mahdollista kokea sekä opiskeltavat asiat etä oma oppimisprosessinsa mielekkäänä kokonaisuutena. Opetussuunnitelman perusteissa määritellyt laaja-alaisen osaamisen seitsemän alueta tavoiteineen antavat suunnan ja pohjan eheytämiselle. Esiopetuksen ja perusopetuksen toimintakultuuri tukevat laaja-alaisen osaamisen tavoiteiden saavutamista. Pohditavia kysymyksiä voivat olla: Miten yhdessä miettään laaja-alaisen osaamisen merkitystä ja vaikutusta opetukseen ja oppimiseeni miten se muutaa koulun arkea? Miten laaja-alaista osaamista jäsennellään ja painotetaan paikallisesta näkökulmasta? Miten varmistetaan laaja-alaisen osaamisen jatkumo esiopetuksesta perusopetukseen ja mahdolliseen lisäopetukseen? Miten laaja-alaisen osaamisen tavoiteiden toteutuminen varmistetaan esiopetuksessa sekä perusopetuksen oppiaineissa?

62 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Millaiset opetuksen eheytämisratkaisut tehdään ja millaiset pelisäännöt sovitaan esiopetuksen oppimiskokonaisuuksien ja perusopetuksen monialaisten oppimiskokonaisuuksien monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunniteluun ja toteutamiseen? Miten oppilaat osallistuvat suunniteluun niin, etä heidän kokemuksensa (kiinnostavuus, asioiden liityminen toisiinsa, opiskelun mielekkyys jne.) ovat keskeisiä sekä suunnitelussa etä toteutumisen arvioinnissa? Miten ja minkä tahojen kanssa tehdään yhteistyötä erityisest oppimiskokonaisuuksien suunnitelussa ja toteutamisessa? Koulumme eheytävän opetuksen kuvaus: Yhdistämme tetoja ja taitoja eri teteen aloilta. Täten luomme kokonaisuuksia, joihin monet oppiaineet tuovat oman lisänsä ja vaikutuksensa syventäen oppimisen kohteena olevaa ilmiötä Monialaiset oppimiskokonaisuudet (ilmiöoppiminen) Oppimiskokonaisuus lv syys- ja kevätlukukausi Kestävä kehitys,i aihealueina esim.: - jäteiden lajitelu ( kaupungin jäteenkeräys uudistuu biojäteen osalta) - kierrätys - erilaiset energiamuodot - energian säästäminen Tavoite - Oppilaiden osallisuus ilmiön käsitelyn suunnitelussa ja toteutuksessa huomioiden oppilaiden ikätason. - Paikallisien erityispiirteiden huomioiminen. - Vanhempien osallistaminen ja aiheen käsitely mahdollisest yhdessä lauantain koulupäivän aikana Käsitellään laajaa ilmiötä konkreetsest ja arjen esimerkeillä ja teoilla. - Oppilas ymmärtää, etä pienikin teko on merkityksellinen ja minä voin vaikutaa. - Oppilas ymmärtää ilmiöön liityviä syitä ja seurauksia. - Miettään oppilaat osallistaen mahdollisia muutoksia kouluympäristöön kestävän kehityksen näkökulmasta. Arvioint kevätlukukaudella 2019 Kouou osallistui noin viikon ajan ruokahävikki-kokeiluun. Ruokahävikki-kokeilu onnistui hyvin. Ruokaa jäi yli eritäin vähän. Ekoroskin edustaja kertoi jäteiden lajitelusta ja kierrätämisestä. Ekoroskin edustajan esitys oli hyvä ja mielenkiintoinen. Hei,kaikki toimii 1-2lk Kierrätys ja lajitelu, energiansäästö 3-6lk Ilmastonmuutos, uusiutuvat ja uusiutumatomat energianlähteet 5-6lk Kodin ja koulun -päivä, jossa teemana kestävä kehitys Valinnaiset aineet (yhteiset kunnan kouluille) Valinnaiset lisäaineet (7 9 vuosiluokilla)

63 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Valinnaiset taito ja taideaineet 4. lk kuvataide 1h/vko 5. lk musiikki 1h/vko 6. lk musiikki 1h/vko Lukuvuonna on 5.-6.lk:n oppilailla mahdollisuus valita 1h/vko valinnainen aine kolmessa eri jaksossa yhteistyössä Zachariasskolanin kanssa. Valinnaisaineita on tarjotu mm. musiikin, kuvataiteen, draaman ja luonnonteteen aihepiireissä Oppilaanohjaus (yhteistä kunnan kouluille,i liite: oppilaanohjauksen suunnitelma) 6.7. Yhdysluokat (luokkien yhdistämisten kuvaus,i vuorovuosikurssit jne.) Metsäkulman koulussa oppilaat opiskelevat pääsääntöisest 1.-2., ja luokkien yhdysluokissa. Luokkia yhdistellään poikkeavast liikuntatunneilla, jolloin yhdistelmät ovat seuraavat: ek-1., ja Lukuvuonna opetetaan paritomia vuosikursseja (opetussuunnitelman paritoman vuoden tavoiteiden mukaisest) reaaliaineissa siis 1., 3. ja 5. luokan kursseja, kuitenkin luokan äidinkielessä 6.- luokan kurssia. Yhdysluokkia opetetaan kuitenkin jaetuna omiksi ryhmikseen tuntkehyksen sallimissa puiteissa osalla tunneista seuraavissa aineissa: osin luokan A2-englant, osin luokan äidinkieli, osin luokan äidinkieli, sekä luokan matematikka Opetus kahdella kielellä (kielikylpy) 6.9. Integroint päivähoitoon aamu / iltapäivähoito esikoulu koulu (yhteistyön ja yhteisten tavoiteiden kuvaus) Vieraskielisten oppilaiden integroint (kouluitain erityisjärjestelyjen kuvaus) Metsäkulman koulussa opiskelee lukuvuonna neljä vieraskielistä oppilasta, joista jokainen on integroituna ikäänsä vastaavaan ryhmään Yhteistyö koulujen ja muiden oppilaitosten sekä instanssien välillä (esim. kirjasto,i seurakunnat,i urheiluseurat järjestelyjen ja tavoiteiden kuvaus) Yhteistyö, jota olemme perinteisest tehneet Skogsparkenin ja Normenin kanssa jatkuu uuden Zachariasskolanin kanssa mm. opetajavaihtona sekä oppilasvaihtona. Zachariasskolanin kaksikielisiä opetajia käy aiempaa enemmän lukuvuonna Metsäkulmassa tuntopetajina opetamassa mm. musiikkia, liikuntaa ja veistoa. Zachariasskolanin kaksikielisiä oppilaita tulee perinteisest Metsäkulman suomen tunneille sekä Metsäkulman oppilaita Zachariasskolanin ruotsin tunneille (äidinkielenomainen ruotsi). Zachariasskolanin ja Metsäkulman oppilaat ovat yhdessä valinnaisaineen ryhmissä 1h/vko. Zachariasskolan ja Metsäkulman koulu järjestävät yhdessä juhlia ja urheilutapahtumia lukuvuoden aikana.

64 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Metsäkulman osallistuu kirjaston tarjoamiin kirjaesitelyihin, kirjailijavierailuihin sekä satu- ym. tapahtumiin. Tämän toiminnan tavoiteena on innostaa lapsia lukemaan ja esitellä heille kirjasto paikkana, jonne he haluavat sekä osaavat mennä myös vapaa-ajallaan. Seurakunta järjestää koulussamme päivänavauksia ja tarjoaa meille koululaisjumalanpalveluksia, vierailun hautausmaalla ja kappelissa pyhäinpäivän aikaan sekä mahdollisen pääsiäisvaelluksen. Seurakunnan avulla syvennämme uskonnon opetusta sekä suomalaista kultuuria. Edsevön koulun sekä Pietarsaaren suomenkielisten koulujen kanssa teemme 6.-luokkalaisten leirikoulumatkan ja menemme yhteisest sovituna päivänä Yrityskylään kevätlukukaudella Tavoiteena on suomenkielisten lasten tutustuminen toisiinsa ennen kuin menevät samaan yläkouluun seuraavana vuonna, sekä kustannusten säästäminen yhteisillä kuljetuksilla Itsenäiset opinnot (lukio) Kerhotoiminta (kouluitain kerhotoiminnan kuvaus) Pyrimme järjestämään kerhotoimintaa lukuvuonna Tämä on haasteellista koulukuljetusten takia. Mietmme mahdollisuuksia järjestää kerhotoimintaa esim. yhteistyössä Zachariasskolanin kanssa. 7. Koulun turvallisuus /laatusuunnitelma Viitaus: Uuden työntekijän perehdytämisen muistlista. Jota koulu olisi turvallinen paikka oppilaille, tulee kaikkien koulun henkilökuntaan kuuluvien huolehta siitä, etä psyykkinen ja fyysinen ympäristö on turvallinen sekä välineet ovat turvallisia ja noudatavat työsuojelun asetamia vaatmuksia. Voidaksemme taata mahdollisimman turvallisen psyykkisen ja fyysisen ympäristön, tehdään joka lukuvuoden alussa koulujen turvatarkastus. Rehtori vastaa tarkastuksesta yhdessä henkilökunnan kanssa. Jokaisella henkilökuntaan kuuluvalla on toki velvollisuus itsekin kontrolloida toimintaa ja ilmoitaa lähimmälle esimiehelle tarvitavista toimenpiteistä. Asiantuntevaa apua on saatavissa viranomaisilta ja työsuojelusta. Kun fyysisessä ympäristössä havaitaan turvallisuusriski, tulee rehtorin välitömäst ilmoitaa siitä tekniselle osastolle tai muulle vastuussa olevalle viranomaiselle toimenpiteisiin ryhtymiseksi. Kun psyykkisessä ympäristössä havaitaan puuteita (kiusaaminen, häiritseminen tms.), tulee käytöön otaa hyväksyty suunnitelma, jolla puututaan asioiden kulkuun ja tarvitaessa kutsutaan paikalle kuraatori tai psykologi. Turvallisuusasioista tedotaminen, pelastusharjoitukset ja järjestyssääntöjen läpikäyminen yhdessä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa tulee tehdä aina koulun alussa, jota ennalta ehkäistäisiin koulutyöhön liityviä vaaroja. Pelastussuunnitelma tulee pitää päivitetynä ja siihen liityvistä vältämätömän tärkeistä asioista on tedotetava oppilaille ja rakennuksessa olevalle henkilökunnalle sekä muille, jotka ovat velvollisia osallistumaan pelastussuunnitelman toimeenpanoon. Pelastautumisharjoitus on pidetävä vähintään 1 kerran lukuvuodessa yhdessä oppilaiden ja henkilökunnan kanssa. Kun harjoitus on pidety, tulee siitä ilmoitaa pelastuslaitoksen yhteyshenkilölle kirjaamista varten.

65 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Oppilashuolto (koulun oppilashuoltosuunnitelma liiteenä) Koulun oppilashuolto on tehtävä, joka kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville ja kaikille oppilashuoltopalveluista vastaaville. Koulun henkilökunta kantaa päävastuun kouluyhteisön hyvinvoinnista. Koulun oppilashuoltoryhmä vastaa koulun yhteisöllinen oppilashuollon suunnitelusta, kehitämisestä, toteutamisesta ja arvioinnista. Ryhmän johtaja on rehtori ja sen jäsenet valitaan kollegiaalisest. Ryhmän tärkeimpänä tehtävänä on edistää koulun hyvinvointa ja turvallisuuta ja toteutaa ja kehitää muuta yhteistä oppilashuoltoa. 8.1 Lukuvuoden oppilashuollon päätavoiteet (vähintään kolme kappaleta) 1. Myönteisen koulukultuurin vahvistaminen positivisen pedagogiikan viitekehyksessä koko henkilökunnan ja oppilaiden yhteisenä päämääränä on myönteisen koulukultuurin vahvistaminen, joka näkyy arjen tasolla siinä, miten otamme huomioon toinen toisemme ja kasvaa siitä koko koulun yhteiseksi kultuuriksi. 2. Oppilaiden osallisuuden lisääminen oppilaskunnan roolin vahvistaminen ja oppilaiden vaikutamismahdollisuuksien lisääminen esim. päätetäessä yhteisistä asioista tai päätetäessä oppiaineiden arviointtavoista 3. Toiminnallisuuden ja taukoliikunnan lisääminen oppitunteihin toiminnallisten työtapojen ja taukoliikunnan lisääminen Liikkuva Koulu viitekehyksessä 9. Keskeisten koulunkäyntin liityvien asioiden tedotaminen oppilaille ja heidän huoltajille Rehtori ja opetajat tedotavat oppilaille ja heidän huoltajilleen keskeisistä opetuksen yleistä järjestämistä koskevista kysymyksistä,i kuten opetustunteihin ja muuhun opetukseen ja työaikoihin liityvästä,i koulun ulkopuolisesta opetuksesta sekä muista tarvitavista tedoista,i jotka liityvät opetuksen järjestämiseen. Oppilas ja hänen huoltajansa saavat opetajalta riitävän usein tetoa oppilaan menestyksestä opinnoissa ja työskentelystä sekä käytäytymisessä. Opetaja pitää huoltajat ajan tasalla luokan toiminnasta ja opetukseen liityvissä asioista. Oppilaalla ja hänen huoltajallaan on oikeus saada opetajalta tetoa arvioinnin perusteista, sekä siitä miten niitä on käytety oppilaan arvioinnissa. Koululla on oma vanhempainyhdistys, Sakariaksen Enkelit ja Vintöt ry, jonka tehtävänä on toimia kodin ja koulun välisenä yhteistyöelimenä. 10. Järjestyssäännöt (yhteinen kunnan kouluille, voidaan täydentää koulun omilla viihtyvyyssäännöillä) Kaikilla kouluilla on niille yhteisest hyväksytyt järjestyssäännöt, jonka tarkoituksena on edistää koulun sisäistä järjestystä, luoda häiriötön opiskeluilmapiiri sekä luoda turvallisuuta ja viihtyvyytä kouluun. Tätä järjestyssääntöä tulee soveltaa koulussa ja muussa sellaisessa paikassa, jossa opetusta järjestetään. Koulu voi erikseen täydentää järjestyssääntöä koulun omilla viihtyvyyssäännöillä, mikäli tarveta ilmenee.

66 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Järjestyssäännöt sisältävät kouluyhteisön turvallisuuden ja viihtyisyyden kannalta tarpeellisia määräyksiä käytännön järjestelyistä ja asianmukaisesta käytäytymisestä sekä tarkempia määräyksiä POL 29 2 momentssa tarkoitetuista esineistä tai aineista sekä niiden käytöstä ja säilytyksestä. Pykälässä säädetyt oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa ajan, jolloin oppilas osallistuu opetussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annetujen säädösten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. 11. Yleistä Koulun lukuvuosisuunnitelma tulee tehdä myönnetyn talousarvion puiteissa. Poikkeamista tulee tehdä ilmoitus ja hyväksytää ne opetuslautakunnalla. Suunnitelma ei saa sisältää palkkioita eikä korvauksia. Näistä asioita sovitaan erikseen asianomaisen toimielimen kanssa. Nämä tehdyt suunnitelman päätökset, jotka perustuvat opetussuunnitelmaan, ovat voimassa kunnes uusi suunnitelma hyväksytään.

67 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 65 NKBY/557/ / Suomenkielisen koulutoimen lukuvuosisuunnitelman rakenteen muutos Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Koulutoimen lukuvuosisuunnitelma Koulun lukuvuosisuunnitelma työstetään opetussuunnitelmasta lähten ja se selventää opetussuunnitelman sisältöä. Lukuvuosisuunnitelma sisältää mm. seuraavat osa-alueet: Koulutoimen yhteisen arvopohjan, opetusresurssit, oppilastlaston, työajat, koulun kehitystavoiteet ja painopistealueet, järjestyssäännöt sekä oppilashuollon. Siinä osassa, jossa koulun opetus on kuvatuna, ovat myös lautakunnan kehitystavoiteet ja niiden arvioint. Lautakunnan tavoiteet asetetaan kalenterivuodeksi talousarvion laadinnan yhteydessä ja arvioidaan tlinpäätöksen yhteydessä. Lukuvuosisuunnitelma sen sijaan työstetään ja arvioidaan kouluvuota ajatellen. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Suomenkielinen opetuslautakunta hyväksynee sellaisen muutoksen lukuvuosisuunnitelman rakenteeseen, etä lautakunnan kehityssuunnitelma ja sen arvioint tapahtuu talousarvion laadinnan ja tlinpäätöksen yhteydessä eikä sitä sisällytetä enää koulun lukuvuosisuunnitelmaan. Päätös: Hyväksytin ehdotuksen mukaisest.

68 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 66 NKBY/558/ / Koulukuljetusjärjestelyjen arvioint Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Tekninen lautakunta on kokouksessaan päätänyt siirtää koulualueen koulukuljetusten pysäkit (kyytin nousu ja pois jääminen) Hallituskadulta Topeliusesplanadille Topeliuksen puiston viereen. Tämä uusi järjestely on voimassa elokuusta 2018 vuoden vaihteeseen 2019 / Järjestelyn arvioint suoritetaan toukokuussa Tekninen johtaja pyytää lausunnon Suomenkieliseltä opetuslautakunnalta. Liite: Tekniska nämnden Lausunto tekniselle lautakunnalle Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Lautakunta keskustelee muiden arvioiden pohjalta ja muodostaa yhteenvedon lausunnoksi tekniselle lautakunnalle. Päätös: Lautakunta käsitää yhteenvedon lausunnoksi tekniselle lautakunnalle seuraavin lisäyksin: - Turvallisuuspuoleen pitää kiinnitää erityistä huomiota. - On tärkeä etä koulun henkilökunta on otamassa vastaan pienimmät oppilaat. - Lautakunnassa tuli esille etä matka Topelipuistkolta koululle saataa olla pitkä nuorille oppilaille. Tiedoksi tekniselle lautakunnalle.

69 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden TA:426/2018/ SKOLSKJUTSTRAFIKEN TILL SEMINARIEOMRÅDET Tekniska nämnden Bilaga 1/75 Tekniska nämnden har vid behandlingen av gatuplanen för Residensgatan, Ten , beslutat bordlägga ärendet för vidare utredningar om skolskjutstrafiken till seminarieområdet. Framkomligheten till seminarieområdet kommer att begränsas betydligt under tiden som Kyrkobron, Seminariegatan, Juthasvägen och Residensgatan åtgärdas. Begränsningar kommer att pågå preliminärt under tiden augusti årsskiftet 2018/2019. För busstrafiken innebär begränsningarna verkliga bekymmer att trafikera seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar under den nämnda tiden. Tekniska avdelningen har inbegärt utlåtanden om att under tiden augusti 2018 årsskiftet 2019/2020, flytta seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar, till Topeliusesplanaden invid Topeliparken. Flytten av på- och avstigningsplatsen är ett arrangemang som för den ovannämnda tiden är behövlig och arrangemanget skulle samtidigt kunna fungera som en prövotid för en eventuell permanent flytt av seminarieområdets på- och avstigningsplats för skolskjutstrafiken till Topeliparken. Utlåtanden har inbegärts av nämnden för utbildning och småbarnspedagogik, suomenkielinen opetuslautakunta, Kristliga Folkhögskolan, Nykarleby Kraftverk, skolskjutstrafikanterna och hem- och skolaföreningarna. Utlåtanden jämte önskemål som inkommit enligt följande sammanfattning: Nämnden för utbildning och småbarnspedagogik Av- och påstigningsplatsen flyttas till Lybecksgatan, som enkelriktas. Inga motorfordon (mopeder & skotrar m.m.) tillåts på Kraftverksbron. Säkerheten kring Kraftverksbron och dess anslutningar ses över. Kraftverksbron och Kyrkobron kan inte vara stängda samtidigt. Suomenkielinen opetuslautakunta Av- och påstigningsplatsen borde finnas på västra sidan av älven, på Badhusstigen. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

70 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden Begär en utredning av Kraftverksbrons säkerhet och räckenas säkerhetsbestämmelser. Mopedförbud på Kraftverksbron samt en parkeringsplats på östra sidan av älven för mopeder som kommer från det hållet till skolan. Kredu Motsätter sig inte en flytt av av- och påstigningsplatsen. Normens och Skogsparkens Hem och skola-förening Positiva till förslaget. Gångbanan parallellt med Lybecksgatan är ett måste. Parkeringsförbud för andra fordon än bussar på den tilltänkta bussfilen. Hastighetsbegränsningarna på det tilltänkta området bör ses över. Lämpligt område för bilskjutstrafiken bör reserveras på Lybecksgatan. Nykarleby Kraftverk Inga direkta konflikter mellan turbinbygget och de tilltänkta skolskjutsarrangemangen har kunnat konstateras. Några delmoment vid turbinbygget under hösten 2018 berör Kraftverksbron, men påverkar inte lätta trafiken. Önskar anlägga nytt avloppsrör under den tilltänkta gångleden. Ten 49 Beslut: TD: Tekniska nämnden tar del av inkomna utlåtanden och en mellanrapport av den pågående planeringen. Tekniska direktören och byggnadsingenjören gav en mellanrapport om planeringen samt informerade om inkomna utlåtanden. Noterades att föräldraföreningen vid Metsäkulman koulu, Sakariaksen Enkelit ja Vintiöt r.y, har meddelat att de omfattar finska bildningsnämndens (suomenkielinen opetuslautakunta) utlåtande. Tekniska nämnden tog del av informationen och gav synpunkter om den pågående planeringen samt poängterade skolbarnens säkerhet längs vägen till skolan. Tekniska avdelningen har utarbetat en plan för åtgärder som behövs för flytten av seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar från Residensgatan till Topeliusesplanaden invid Topeliparken. Avsikten är att skolornas busshållplats flyttas under tiden augusti årsskiftet 2019/2020. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

71 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden Ten 75 Föreslagna åtgärder framgår av kartbilagan och innebär: - Topeliusesplanadens söderutgående körfält invid Topeliparken reserveras som hållplats för bussar. Numrerade skyltar för bussplatser sätts upp. Parkeringsförbud införs. - En led för gångtrafik anläggs genom Topeliparken invid Lybecksgatan. - Parkering förbjuds längs Lybecksgatans norra sida mellan esplanaden och Kyrkogatan och hastighetsbegränsningen sänks till 30 km/h. - Lybecksgatans södra trottoar klassas om till lättrafikled för gång- och cykeltrafik. - Kyrkogatan enkelriktas i sydlig riktning på sträckan Lybecksgatan Borgaregatan. - Skyddsvägarna på Lybecksgatan och vid Topeliusesplanaden hålls kontinuerligt målade och tydliga. - Den södra av Topeliusesplanadens skyddsvägar vid Lybecksgatans korsning förses med s.k. Välkky-stolpar. Välkky-stolpar har rörelsedetektorer som börjar blinka då det finns fotgängare eller cyklister i närheten. Två av Topeliusesplanadens björkar behöver sannolikt avverkas. - Ett parkeringsområde för mopeder anläggs i Topeliparkens sydvästra hörn. - Trafikmärke motorfordonstrafik förbjuden uppsätts på kraftverksbrons bägge sidor. - Kraftverksbrons befintliga spjälräcken (sälekaide) bibehålls. Räckenas höjd är 1,1 1,15 m. - Spjälräcket på den västra sidan av älven och på brons / lättrafikledens södra sida, förlängs med två sektioner = 4 m. - Befintliga landsvägsräcken på den västra sidan om älven rätas upp och för ses med förhöjning så att räckenas höjd blir 1,2 m. - Befintligt landsvägsräcke på den östra sidan mot kraftverksbyggnaden lyfts upp alternativt förnyas och förses med förhöjning så att räckets höjd blir 1,2 m. Elevkårsstyrelsen vid Carleborgsskolan har inlämnat en skrivelse angående trafiksituationen kring seminarieområdet. Skrivelsen, samt ovan planerade åtgärder samt kostnader för dessa, presenteras närmare på mötet. TD: Föreslår att seminarieområdets skolors på- och avstigningsplats för skolskjutsar flyttas från Residensgatan till Topeliusesplanaden invid Topeliparken enligt den presenterade planen dat Det nya arrangemanget Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

72 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, NYKARLEBY STAD Sammanträdesdatum Sida Tekniska nämnden Beslut: gäller från och med augusti 2018 och fram till årsskiftet 2019/2020. En utvärdering av arrangemanget görs i maj Godkändes enligt tekniska direktörens förslag. Beslutet delges nämnden för utbildning och småbarnspedagogik, suomenkielinen opetuslautakunta, Kredu, Nykarleby Kraftverk, skolskjutstrafikanterna, hem- och skolaföreningarna samt fastighetsägare på Lybecksgatan och Kyrkogatan. Protokolljusterarnas signatur Verkställighet: Utdragets riktighet bestyrker Nykarleby den

73 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Lausunto tekniselle lautakunnalle: Arviointi, liikennöitsijä Ingves & Svanbäck - järjestely on pääosin toiminut erittäin hyvin meidän näkökulmastamme katsottuna - useita bussivuoroja ja että myös klo 12:30:n vuorot ajetaan Topeliuspuistosta - jatkamme ehdottomasti liikennöintiä Topeliuspuistosta - päivittäin säästyy n. 3 km / bussi / vuoro x 7 bussia x 2 = 42 km / päivä ajamatta Uudenkaarlepyyn keskustassa, se jos mikä on ilmastoystävällistä! Arviointi, Zacharias-koulun Koti ja Koulu F-6 yhdistyksen hallitus - mielestämme järjestely on toiminut hyvin, kyytiin nousu- ja poistumispaikka on hyvä. Nykyisessä paikassa on oppilaille enemmän odotustilaa eikä yhtä paljon tungosta. - Mielestämme tärkeintä olisi parantaa aikataulua, joka nykyisellään on liian tiukka! Oppilaiden koulupäivä päättyy 25 min yli, bussiin menijät saavat lähteä hiukan aiemmin, mutta joutuvat silti juoksemaan bussille ehtiäkseen mukaan, koska bussi puolestaan lähtee jo 25 min vaille. Mielestämme bussin tulisi lähteä vasta viisitoista vaille, jotta oppilaiden ei jatkuvasti tarvitsisi lähteä tunnilta aikaisemmin, ja erityisen aikaisin jos heillä on oppitunteja Tähtihallilla, kuten nykyään. - Mielestämme kaupunki voi jatkaa koulukuljetuksia nykyisellä tavalla! On vain positiivista, että oppilaat saavat kävellä lyhyen matkan sekä ennen että jälkeen koulupäivän, keskittymiselle hyväksi. - Esille voisi vielä nostaa muun liikenteen tilanteen parantamisen, esimerkkinä mopedeilla ajaminen. Vaarallisia tilanteita voi syntyä melkoisesti, kun useat liikkuvat sillalla. On myös ollut puhetta siitä, että sillan ja ympäröivien alueiden kaiteet ovat tietyissä kohdissa liian matalia. Arviointi, koulualueen rehtorit Erittäin hyvin toimiva liikennejärjestely, mutta vaatii ylimääräistä nuorimpien oppilaiden (esikoulu- vl2) valvontaa. Vanhemmat oppilaat / opiskelijat eivät noudata voimalaitoksen sillalla olevaa määräystä, ts ajoneuvolla ajo kielletty. Autoliikenne on edelleen ongelma koulualueella. Hallituskadun varrella autoista poistuminen ja kyytiin nouseminen huolestuttaa. Tarvetta olisi turvallisemmalle mopojen pysköintipaikalle. Jatkammeko nykyisen mallin mukaisesti? Kyllä, bussijärjestelyjen osalta. Muita näkökohtia? Henkilökunnan pysäköintipaikoista on pulaa.

74 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 72 NKBY/559/ / Talousarvion seuranta, osavuosiraport i/i019 Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Budjetin seuranta esitellään oooouosessa. Liite: Budjetin seuranta 2/2019 Sivistysjohtaja Teresia Töterran-Engströrin ehdotus: Meroitään tiedoosi Päätös: Meroittiin tiedoosi.

75 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta,

76 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta,

77 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 75 NKBY/561/ / Taloudellisen seurannan suuntaviivat sekä valmistautuminen budjetn laadintaan Edelliset käsitelltt Kaupunginhallitus , 98 Valmistelut Kaupunginjohtaja Mats Brandt (käännös suomeksi, Pirkko Rantanen) Kaupungin heikon taloudellisen tuloksen vuoksi kaupunginhallitus on toteutanut tältäntöönpanomäärälksen jäädltää 1% budjetn kokonaissummasta lukuun otamata sosiaalij ja terveldenhuoltoa. Vuoden kahden ensimmäisen kuukauden seuranta osoitaa, etä määrälstä noudatetaan. Viime vuoden tlinpäätös on kuitenkin odotetua heikompi, mikä luo huonomman lähtökohdan kuluvalle vuodelle. Tietlt kuluriskit, eritlisest sosiaalij ja terveldenhuollon ja teknisen toimen puolella, saatavat toistua vuonna Tämän vuoksi budjetn toteutumista seurataan tarkast. Hlvän budjetn hallinnan takaamiseksi tänä vuonna, ja valmistautuakseen seuraavan vuoden budjetn tlöstämiseen ehdotetaan, etä kaupunginhallitus antaa seuraavat suuntaviivat valmistelullet j Kaupunginjohtaja ja osastopäälliköt aloitavat llhlen tähtäimen (budjet 2019) ja pitkän tähtäimen (2020tstä eteenpäin) säästötoimenpiteiden valmistelut. j Osastot kälvät omat keskustelunsa huhtj toukokuun aikana. j Toukokuun veroennuste tutkitaan tarkast j Toukokuun lopulla suoritetaan budjetn seuranta ast j Palautej ja keskustelutlaisuudet kaupungin elinten puheenjohtajin ja esitelijäin kesken järjestetään toukojkesäkuun vaihteessa. Llhlen aikavälin toimenpiteissä huomio kiinnitetään ennen muutat j Lomaj ja sairauslomasijaisten kältön minimointin j Lomarahavapaan kältön lisäämiseen (henkilökunnalle lähetetl innojkirje ) j Tarvitaessa punnitaan mlös lomautusten mahdollisuuta. Kolmen päivän lomautus tuo säästöä n euroa, 5 päivän n euroa ja 7 päivän n euroa. Toukojkesäkuun vaihteessa tulee siis olla perusta jolta voidaan arvioida kaupungin taloudellista tlaa vuonna Kaupungin tulee tartua toimiin mikäli osoitautuu, etei taloudellinen tlanne parane. Tarkoituksena on mlös budjetn valmistelun aloitaminen ennen kesää. Valtonosuusennusteet kesäkuulta voivat toimia perustana budjetraameille, jotka tulevat kaupunginhallituksen ja jvaltuuston käsitellln elokuussa. Tämän jälkeen seuraa käsitell kullakin eri hallinnonalalla sllskuun aikana ja säännönmukaiset budjetneuvotelut lokakuussa. Marraskuussa tulee kokonaisuuden olla valmis valtuuston verotuspäätöstä varten. Kaupunginjohtaja Mats Brandtn ehdotust

78 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 76 Kaupunginhallitus antaa lllä olevan valmistelun suuntaviivoiksi taloudelliseen seurantaan sekä budjettlöskentelln valmisteluun. Kaupunginhallituksen päätöst Kaupunginjohtajan ehdotus hlväksltin. Valmistelut sivistlsjohtaja Teresia TötermanjEngström Opetuslautakunnan puheenjohtaja ja sivistlsjohtaja kertovat Kaupunginhallituksen iltakoulusta, jossa on keskusteltu taloudellisesta seurannasta ja budjetoinnista. Sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engströmin ehdotus: Opetuslautakunta keskustelee suuntaviivoista ja asia merkitään tedoksi Päätös: Asia merkitin tedoksi.

79 Pöytäkirja Sivu Suomenkielinen opetuslautakunta 77 NKBY/562/ / Uudenkaarlepyyn kuntastrategia, arvioint a aadollinen tarkenta inen Valmistelu: sivistysjohtaja Teresia Töterman-Engström Kunnallislain 37 mukaan tulee kunnalla olla kuntastrategia, jossa valtuusto päätää kunnan toiminnan ja talouden kauaskantoisista tavoiteista. Kuntastrategian tulee perustua kunnan nykyhetken arviointin sekä ympäröivän maailman muutoksiin ja niiden vaikutuksiin kunnan tehtävien suoritamiseen. Kuntastrategiassa huomioidaan kuntalain seitsemän alueta jotka yhdessä kaupungin sloganin pikkukaupunki parhaimmillaan kanssa muodostavat rungon Uudenkaarlepyyn kaupungin strategialle. Opetuksen palvelutaso 2025 (Kuntastrategia) Koulun pedagoginen opintopolku kehitää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muutuvammassa ja epävakaammassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin, missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritäjyys, digitaaliset valmiudet ja analyytnen ajatelu otavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyvät luku-, laskuja kirjoitustaidot samalla kun tulemme paremmiksi näkemään suuret nykyisen ja tulevan ajan kysymykset. Opetajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeast kehityvässä yhteiskunnassa opetelun ja oppimisen taito on eritäin arvokas, ja tässä on opetajalla avainasema. Laadukkaan opetuksen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntkehys opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opetajakunta huippuosaavia opetajia tärkeimmille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. välineistö IT:n käytöön ja kokeiden - ja testen suoritamiseen luonnonteteissä, uskotavuuden säilytämiseksi. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identteetn ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Liite: Kuntastrategia 2025 Sivistys oata a Teresia Töter an-engströ in eadotus: Kaupunginhallitus pyytää saada lausunnon Uudenkaarlepyyn kuntastrategiasta. Lautakunta otaa huomioon ne muutokset ympäröivässä maailmassa, jotka vaikutavat toimintaan, arvioi ja tarkistaa strategiaa lähten yleisistä ja toiminta-alueensa tavoiteista sekä Meidän henkilökunta osion tavoiteista. Päätös: Lautakunta ehdotaa yllä olevan opetuksen palvelutason säilytämisen lisäyksineen: - Kannamme erityistä huolta sekä suomenkielisten oppilaiden identteetn ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta etä suomenkielisen henkilökunnan osaamisesta ja koulutustarpeesta. - Meidän henkilöunta kommentt ovat viesttety sivistysjohtajalle ja kommentt viedään johtoryhmälle keskuteltavaksi.

80 Pikkukaupunki parhaimmillaan Uudenkaarlepyyn kaupungin kuntastrategia 2025 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Nykarleby stads Kommunstrategi 2025 Stadsfullmäktige

81 Uudenkaarlepyyn kaupungin kuntastrategia Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Kuntalain 37 mukaisesti pitää kunnalla olla kuntastrategia, missä valtuuskunta päättää pitkäaikaistavoitteista kunnan toiminnalle ja taloudelle. Kuntastrategian on perustuttava kunnan tämänhetkiseen arviointiin sekä tulevaisuuden muutoksiin ympäröivässä maailmassa ja niiden vaikutukseen kunnan tehtävien toteuttamisessa. Kuntastrategiassa otetaan huomioon kunnallislain seitsemän aluetta mitkä yhdessä kaupungin iskulauseen Pikkukaupunki parhaimmillaan kanssa muodostavat perustan Uudenkaarlepyyn kaupungin strategialle. Elinympäristö ja elinvoima Hyvinvoinnin edistäminen Meidän henkilökunta Osallistumis- ja vaikuttamismahdollisuudet Pikkukaupunki parhaimmillaan Palvelujen järjestäminen ja tuottaminen Palvelutavoitteet Omistajapolitiikka Nykytilanne ja toimintaympäristö

82 Visiomme Uusikaarlepyy on turvallinen ja elinvoimainen kaupunki mikä tarjoaa hyvinvointia kaikille asukkaille. Pikkukaupunki parhaimmillaan. Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Tarjoamme viihtyisiä asuinympäristöjä, hyvän peruspalvelun ja monipuolisen vapaa-ajan aktiviteettitarjonnan. Uudenkaarlepyyn vahvuutena on läheisyys päätöksentekijöihin ja virkamiehiin. Olemme joustavia palveluissamme ja etsimme toimivia ratkaisuja. Yrittäjien on helppo toteuttaa ideansa kaupungissamme. Maa-alueiden hyvä saatavuus luo edellytykset kehitykselle sekä rikkaalle ja vaihtelevalle elinkeinoelämälle. Arvoperusteemme Työskentelemme luodaksemme turvallisuutta ja hyvinvointia Osoitamme kunnioitusta ja sitoutumista Panostamme palvelussamme ammattilaisuuteen ja kokonaisuuden ajatteluun Kehitymme jatkuvasti kestävään suuntaan

83 Nykytilanne Kuntastrategian on perustuttava nykytilanteen arviointiin kunnassa. Uusikaarlepyy tänään: Uudessakaarlepyyssä asuu n henkilöä ja asukasluku on viime vuosina noussut n. 0,2%/vuosi. Kaupungilla on matala työttömyys (n. 5%) n. 97% omavaraisuusaste työpaikoilla. Uudessakaarlepyyssä on n työpaikkaa ja 29% käy töissä muissa kunnissa. Tilastollisesti nähden melkein joka kymmenes uusikaarlepyyläinen on yrittäjä. 87% asukkaista on ruotsinkielisiä, 7% suomenkielisiä ja ulkomaalaisten osuus on lisääntynyt n.6%:iin. 81% uusikaarlepyyläisistä asuu rivi- /pientaloissa ja 19% vuokra-asunnoissa. 18% on alle 15 vuotiaita, 23,4% yli 65 vuotiaita. Sekä kulttuurin että urheilun yhdistyselämä on erittäin elinvoimaista. Kansallisissa vertailuissa uusikaarlepyyläiset ovat kokonaisuudessaan suhteellisen terveitä ja hyvinvoivia. Viime vuosien aikana varsinkin keskusta on kasvanut, kun taas kylissä väestönkehitys on ylipäänsä ollut negatiivinen. Väestö Liite Uusikaarlepyy Suomenkielinen opetuslautakunta, Sijoitus kansallisesti : 28 Väestönmuutos ( ) -0,21% 75 Väestönmuutos ( ) 2,38% 79 Huoltosuhde (2035) 0,79 64 THL:s sairausindeksi 76,70 6 Sosiaali- ja terveydenhuollon tarvekerroin 0,97 61 Vieraiden kielten osuus 6,20% 18 Elinvoima Uusikaarlepyy Sijoitus kansallisesti : 3 Taloudellinen huoltosuhde 1,20 18 Työllistämisaste 79,6 4 Koulutustaso (index 2015) 297, Julkisen sektorin ja yrittäjien osuus työpaikoista (2014) 78,9% 17 Aktiiviset yritykset /1000 as. 95,58 34 Äänestysprosentti (kunnallisvaalit 2012) 69,00 40 Talous Uusikaarlepyy Sijoitus kansallisesti : 116 Nettovelka (euro/as. 2015) 5455, Taseen kertynyt ali- tai ylijäämä (euro/as. 2015) 12296,27 77 Bruttoinvestoinnit (euro/as. 2015) 10904,53 67 Verovaraprosentti (2015) 2, Verotettava tulo (euro/as. 2015) 13597, Valtionosuuksista riippuvaisuus 0,32% 123 Lähde: Suomen kuvalehti, Aro & Laesterä, 2017, Katso myös Kuntaliiton tiedot

84 Ympäristön kuvaus Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Mitä ympärillämme tapahtuu, globaalisella, kansallisella ja paikallisella tasolla, millä on tulevina vuosina vaikutusta kaupungin toimintaan? Tässä ovat lueteltuina keskeisimmät poliittiset, taloudelliset, sosiokulttuuriset ja teknologiset tekijät missä meidän on pitäydyttävä. Muutoksia kunnan asemaan maakuntauudistuksen ja SOTEuudistuksen jälkeen Uusi lainsäädäntö mikä vaikuttaa kaupungin toimintaan Alueellisen yhteistyön kehittäminen Poliittiset tekijät Taloudelliset tekijät Yleinen taloudellinen kehitys Verojen, maksujen ja valtionosuuksien kehittäminen Valtiollisia panostuksia infrastruktuuriin Kiertotalous ja kestävyys Sopeutuminen alhaisempaan veroprosenttiin maakuntauudistuksen jälkeen Rahoitus ja vertailuanalyysi Uusikaarlepyy Väestörakenne väestön vanhetessa Arvot ja trendit Globalisaatio ja kaupungistuminen Hyvinvointi- ja viihtyvyyskysymyksistä tulee tärkeämpiä Liikkuva väestö ja nopeat muutokset Asumisympäristöstä tulee tärkeämpi Sosiokulttuuriset tekijät Teknologiset tekijät Digitalisointi ja tekninen kehitys Yhteiskuntapalvelun innovaatiot Tutkiminen ja kehittäminen (TjK) Projekti- ja yrittämistoiminta teknisten apuvälineiden kanssa Kommunikaatiokanavien kehittäminen

85 Hyvinvoinnin edistäminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Kuntalaisten hyvinvointi on edellytys elinvoimaiselle Uusikaarlepyylle. Strategiaprosessissa asukkaat, kylät ja yritykset ovat nostaneet esille mitä heidän mielestään pikkukaupunki parhaimmillaan tarkoittaa vuonna Uusikaarlepyyläisten hyvinvointi turvataan lähellä sijaitsevalla peruspalvelulla, ainutlaatuisella Uudenkaarlepyyn hengellä perustuen kaupungin iskulauseeseen pikkukaupunki parhaimmillaan. Hyvinvointi tulevaisuuden Uusikaarlepyyssä pohjautuu turvallisuuteen, yhteenkuuluvuuteen, joustavuuteen, hyvintoimivaan peruspalveluun ja viihtyisään asuinympäristöön. Terveyden hyvinvoinnin edistäminen on laaja tehtävä mikä edellyttää poikkisektorista yhteistyötä perustetaan uusi hyvinvointilautakunta mistä tulee voimakas ja keskeinen toimija Uudenkaarlepyyn terveyden ja hyvinvoinnin kehittämisessä. Tulevina vuosina on tavoitteena uuden organisaation rakentaminen uranuurtajaksi omalle alueelle. Yhdistysten, yhtymien, organisaatioiden, yritysten, yhteiskuntien ja Pohjanmaan maakunnan kuntien yhteistyö on uudenkaarlepyyn kehittämisen A ja O. Pikkukaupunki parhaimmillaan: Sukset saavat unohtua hiihtoladulle pariksi viikoksi ilman että kukaan vie niitä ja kun Komarov areenalle unohdetaan tilata makkaraa niin kauppias hoitaa tilauksen automaattisesti. Täällä on joustavuutta, toisiinsa luottamista ja toisistaan huoltapitämistä. Kaupunki, missä kaikki tuntevat itsensä tervetulleiksi. Pikkukaupunki= rauhallista, melkein kaikki tuntevat toisensa. Se pitää sisällään turvallisuutta ja viihtyvyyttä. Viehättävä, kaikkien perustarpeiden omaava kaupunki. Kaupunki mikä ei tee niin kuin kaikki muut. Pikkukaupunki parhaimmillaan pitää sisällään tarpeellisen palvelujen saatavuuden kaupungissa kaikille asukkaille. Kommentit kysymykselle: Mitä tarkoittaa pikkukaupunki parhaimmillaan vuonna 2025?

86 Pikkukaupunki parhaimmillaan 2025 Kylät, yritykset ja asukkaat ovat identifioineet mm. seuraavat menestystekijät hyvälle arkipäivälle Uusikaarlepyyssä: Kylät: Täältä löytyy kokoontumispaikkoja missä kyläläiset tapaavat ja järjestävät kokouksia Täälllä on aktiivisia ja vastuuntuntoisia nuoria Meillä on sukupolvien ylittävä yhteenkuuluvuus Täällä on kasvattava nuorisotoiminta Pidä huolta ja käytä sitä mitä on Läheisyys lähellä kaupunkia lähellä lehmänlantaa Positiivinen väestönkehitys sekä aktiiviset yhdistykset Elinvoimainen elinkeinoelämä ja työpaikat Panostaa toimivaan infrastruktuuriin Talkoohenki ja edellytykset yhdessä työskentelemiseen Yhteinen tahto Uusia tapoja tuottaa palveluja Yritykset: Täällä työvoiman hankkiminen on helppoa Täältä löytyy joustavuutta. Luotamme toisiimme ja pidämme huolta toisistamme. Pikkukaupunki parhaimmillaan on kun pienuus tekee asioista sekä mahdollisia että helppoja Laajentaa näköaloja ja saada monipuolisempi elinkeinoelämä Että kaupunki vielä paremmin käytää hyväkseen niitä yrityksiä mitkä kaupungista löytyvät Lyhyeet askeleet yritysten ja kaupungin välillä Pikkukaupunki parhaimmillaan on kun pienuus tekee asioista sekä mahdollisia että helppoja. yhdessä työskenteleminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Asukkaat: Uusikaarlepyy on turvallinen kaupunki lapsille ja vanhemmille Elinvoimainen kulttuuritarjonta, mukava kaupunki Pienimuotoista, tuttavallista Yhteenkuuluvaisuuden tunne Opiskelun etusijaistaminen Yhdistyselämä ulottuu sukupolvien yli Naapureiden yhteistoiminta Peruspalvelut löytyvät jatkossakin kaupungista Peruselinkeinot ja maaseutu näkyvät ja kuuluvat Lyhyet TK-jonot Räätälöidyt, joustavat ratkaisut Hyvintoimivat infrastruktuurit Palvelut kylissä Lasten kaupunki, lasten vanhempina oleminen Uusikaarlepyyssä on luksusta Voi omistaa maata ja tehdä sillä mitä haluaa Uusia yrityksiä ja uusia elinkeinoja maaseudulla Kaikki tuntevat toisensa, kaikki tervehtivän toisiansa Kaikki tarpeellinen peruspalvelu löytyy läheltä Täältä löytyy turvallisuutta ja hyvinvointia kaiken ikäisille Jatkaa investoimista siihen mikä tekee kaupungista viihtyisän Kaikki tuntevat itsensä tervetulleiksi Uusikaarlepyyssä Ystävällinen ja turvallinen pikkukaupunki, mikä välittää asukkaistaan, niin suurista kuin pienistä, ja missä on yritysystävällisempi ilmapiiri Kaupunki missä ajattelemme pitkäjännitteisesti ja järkevästi Enemmän huomiota ihmisten jaksamiseen työelämässä sekä meidän nuorten fyysiseen ja psyykkiseen hyvinvointiin

87 Palvelujen järjestäminen ja tuottaminen Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Kaupungin toimintaa johdetaan valtuuston hyväksymän kuntastrategian mukaisesti. Kaupungin valtuusto päättää miten Uudenkaarlepyyn kaupunki järjestää ja tuottaa tarjottavan palvelun. Uudenkaarlepyyn kaupunki pyrkii tarjoamaan hyvää palvelua niillä alueilla joista kaupunki on vastuussa. Tulevien vuosien budjetissa ja taloussuunnitelmassa konkretisoidaan kaupungin tavoitteet perustuen päätettyihin 2025 palvelutasoihin. Kaupunki järjestää ja tuottaa palvelunsa kolmen eri tuotantotasojen mukaisesti, mitkä kaupungin valtuusto, kaupungin hallitus sekä kyseinen lautakunta määrittelevät: 1. Palvelut mitkä kaupunki järjestää tai tuottaa itse 2. Palvelut mitkä kaupunki järjestää tai tuottaa yhteistyössä muiden kanssa 3. Palvelut mitkä muut järjestävät tai tuottavat Kaupungin järjestämä ja tuottama palvelu perustuu kunnanstrategian asettamalle arvopohjalle. Kaupungin palvelutuotanto on nopeaa ja joustavaa ja me mukautamme palvelumme ja niiden tuotannon ympäröivän maailman muutosten mukaisesti. Uudenkaarlepyyn kaupunki etsii jatkuvasti uusia työtapoja ja tuotantotapoja, sisäisesti ja ulkoisesti. Hyvä ja aktiivinen yhteistyö muiden kuntien, elinkeinoelämän ja kolmannen sektorin kanssa on tärkeä osa kaupungin palvelua.

88 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Palveluiden tavoitteet Kaupunginhallituksen tavoitteet Uudenkaarlepyyn kaupungin palveluille eritellään kuudessa kaikenkattavassa tavoitteessa. Tavoitteet heijastuvat jokaisen tulosalueen palvelutasolle vuodelle 2025 ja määritellään tulevien vuosien budjeteissa ja taloussuunnitelmissa. Kaiken kattavat tavoitteet Pitkän aikavälin panostukset asumiseen, infrastruktuuriin ja maankäyttöön. Hyvinvointi ja peruspalvelut asukkaat huomion keskipisteenä. Hyvät oppiympäristöt varhaiskasvatukseen ja koulutukseen. Turvallisuus, hyvinvointi ja hyvä vanhuus. Tasapainoinen talous Tehokas ja joustava hallinto. Hyvä yhteistyö paikallisten palvelun tuottajien ja muiden kuntien kanssa. Aktiivinen rooli Pohjanmaan maakunnassa. Ammattimaisuus ja keksinnöt palveluissa. Joustavuus, avoimuus ja kommunikaatio. Kestävä kehitys.

89 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Hallinto-osasto Kaupunginhallitus Hyvinvoiva kunnanasukas on edellytys kaupungin elinvoimalle. Kaupunginhallitus vastaa kaupungin taloudesta ja hallinnosta ja kehittää toimintaa yhteistyössä muiden kuntien, maakuntien elinkeinoelämän ja kolmannen sektorin kanssa. Vaalit Tilintarkastus Hallinto Tukitoiminnot Konserni ja kehitys Henkilökunta Palvelutaso 2025 Uusikaarlepyyssä on korkea vaaliosallistuminen ja toimivia vaalihuoneistoja on saatavilla lähellä asukkaita. Vaalit hoidetaan joustavasti ja ongelmattomasti ja vaalisalaisuus on turvattu. Tilintarkastuslautakunta valvoo aktiivisella ja puolueettomalla arvioinnilla kaupungin tavoitteita, taloudenkäsittelyä ja hyvän hallinnon periaatteiden seurantaa jotta kaupungin hallinto on toiminnallista ja tehokasta. Hallinto on tehokasta, ennakoivaa ja asiakassuuntautunutta ja leimaa modernia sekä hyvin toimivaa kommunikaatiota ja vuorovaikutusta valtuutettujen, viranhaltijoiden, henkilökunnan ja asukkaiden välillä. Kaupungilla on aktiivinen konsernijohtaminen ja sillä on kestävä talous. Kaupungilla on aktiivinen edunvalvonta sosiaali- ja terveydenhoitokysymyksissä. Kehitystyö ja elinkeinoelämänpolitiikka ovat uuden ajattelutavan omaavia ja ennaltaehkäiseviä. Kaupungin keittiö tarjoaa hyvää ja runsasravinteista ruokaa ja lisää paikallisesti tuotettujen elintarvikkeiden osuutta. Kaupungilla on yksi (1) kunnallinen keittiö. Hyvä hygienia, viihtyisät tilat. Hyvin toimiva ja vastaanottavainen palvelu. Aikasäädetyt ja tarpeisiin pohjautuvat kokonaisratkaisut kunnalliskonsernille. Kokonaisnäkemys konsernissa. Kaupunki luo mielenkiintoisia mahdollisuuksia yritystoiminnalle. Kaupungin elinkeinopolitiikan panostukset myötävaikuttavat uusiin työtilaisuuksiin. Työllisyysprojekti on integroitu kaupunkiin. Ammattimaisuus työssä, aktiivinen henkilökunta, hyvä johtamistyö. Hyvinvoiva ja pitkäaikaisterve henkilökunta. Sairaspoissaolot ovat puolitettu.

90 Sivistysosasto Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Koulutuksen ja varhaiskasvatuksen lautakunta Lautakunta tarjoaa palveluja varhaiskasvatuksessa, esikoulusta peruskouluun, lukiokoulutusta ja ammattikoulutusta. Koulutus Varhaiskasvatus Oppilashuolto Ulkoiset palvelut Palvelutaso 2025 Koulun pedagoginen opintopolku kehittää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muuttuvammassa ja epävakaisemmassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritteliäisyys, digitaaliset valmiudet ja analyyttinen ajattelu ottavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyviä taitoja lukemisessa, laskemisessa ja kirjoittamisessa samalla kun tulemme paremmiksi näkemään suuret nykyajan- ja tulevaisuudenkysymykset. Opettajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeasti kehittyvässä yhteiskunnassa on oppimisen ja opettamisen taito erittäin arvokasta, ja tässä on opettajalla avainasema. Laadukkaan opettamisen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntiresurssi opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opettajakunta huippuosaavia opettajia etuoikeutetuille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. IT- ja koelaitteet, merkitystä menettämättä. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identiteetin ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Kaikki lapset saavat tasa-arvoiset mahdollisuudet varhaiskasvatukseen ja edellytykset oppimiseen ja opettamiseen. Opintoympäristöt ovat kehittyneitä ja edistävät oppimista. Tilat ja välineet ovat tarkoituksenmukaisia, turvallisia ja terveellisiä. Hallinnolliset palvelut ovat joustavia ja digitaalisesti helposti saatavilla. Rummelbacken on ajanmukainen päiväkoti mikä sisältää 5 osastoa. Oppilashuolto järjestetään Uusikaarlepyyssä omasta toimesta oppilaiden lähellä olevan henkilökunnan avulla. Oppilashuoltotyö on laadullisesti korkeatasoista kun keskipisteenä ovat toimivat työmetodit, sektorien ylittävä yhteistyö ja aktiivisesti ehkäisevää työtä lasten ja nuorten hyvinvoinnin puolesta. Yhteistyö Pietarsaaren kaupungin kanssa erityisopetuksen ja suomenkielisen peruskouluopetuksen osalta luokilla 7-9. Valmistava opetus vieraiden kielten oppilaille sekä peruskouluopetus että lukioopetus järjestetään tarpeen mukaan yhteistyössä naapurikuntien kanssa.

91 Suomenkielinen opetuslautakunta Lautakunta tarjoaa opetuspalveluja suomenkielisille oppilaille Koulutus Hyvinvointilautakunta Hyvinvointilautakunta vastaa viihtyvyyskysymyksistä ja hyvinvoinnista (kulttuuri, vapaa-aika, arbis, kirjasto, imago) yhteistyössä yhdistysten, yhtymien, organisaatioiden, seurakuntien ja maakunnan kanssa. Hyvinvointipalvelut Palvelutaso 2025 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Koulun pedagoginen opintopolku kehittää oppilaiden kykyä itsenäiseen oppimiseen ja vahvistaa heidän uskoansa tulevaisuuteen. Se on tärkeää tulevaisuuden yhä muuttuvammassa ja epävakaisemmassa työelämässä. Uudessa oppimaisemassa, keskitytään tulevaisuuden valmiuksiin missä asiat kuten luovuus, kestävyys, yhteistyökyky, yritteliäisyys, digitaaliset valmiudet ja analyyttinen ajattelu ottavat yhä suuremman sijan. Koulun pitää tulevaisuudessakin antaa oppilaille hyviä taitoja lukemisessa, laskemisessa ja kirjoittamisessa samalla kun näemme paremmin suuret nykyajan- ja tulevaisuudenkysymykset. Opettajien täytyy olla huippuosaavia tulevaisuudentähyilijöitä ja heillä täytyy itsellä olla halu oppia uusia asioita. Nopeasti kehittyvässä yhteiskunnassa on oppimisen ja opettamisen taito erittäin arvokasta, ja tässä on opettajalla avainasema. Laadukkaan opettamisen järjestämiseen on koulun saatava tarkoituksenmukainen tuntiresurssi opetusryhmien jakamiseen, tarpeeksi suuri opettajakunta huippuosaavia opettajia etuoikeutetuille avainalueille sekä nykyaikaisten työkalujen saatavuus, mm. IT- ja koelaitteet, merkitystä menettämättä. Kannamme erityistä huolta suomenkielisten lasten identiteetin ja äidinkielen opetuksen vahvistamisesta. Palvelutaso 2025 Hyvinvoinnin ja terveyden osastolla on motivoitunut, osaava ja aktiivinen henkilökunta ja se on tärkeä paikallinen toimija asukkaiden viihtyvyyden sekä fyysisen ja henkisen terveyden edistämiseksi. Osasto tukee ja toteuttaa projekteja kolmannen sektorin kanssa. Kunnalliset urheilutilat ovat ajanmukaisia tason ja inventaarien osalta. Kulttuuriaktiviteetit ja luovat verstaat mitkä tukevat henkistä terveyttä. Kurssit ja luennot mitkä aktiivisen trenditarkkailun ansiosta aina ovat askeleen edellä. Kirjastopalvelut mitkä jatkuvasti kehittyvät muun yhteiskunnan tahdissa. Piparkakkutalo on kehittynyt fyysiseksi ja digitaaliseksi infokeskukseksi nuorisolle. Korkealaatuinen ja monipuolinen kansainvälinen nuorisotoiminta. Kuddnäsin museo on elävä museoalue laajoine toimintoineen kouluille ja muille ryhmille. Mukaanottavat tapahtumat ja järjestelyt mitkä luovat yhteishenkeä ja vahvistavat imagoa. Uusikaarlepyy on kansainvälisellä tasolla saanut edelläkävijän imagon koskien hyvinvointia ja terveyttä. Panostukset hyvinvointiin ja terveystoimenpiteet johtavat terveimpiin asukkaisiin. Toiminnan arvopohja perustuu tasa-arvoisuuteen, suvaitsevaisuuteen ja hyväksyntään.

92 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Tekninen osasto Tekninen lautakunta Lautakunta vastaa kaavoituksesta, tonttitarjonnasta ja kunnallistekniikan laajentamisesta sekä asukkaille että yrityksille. Rakennukset Palvelutaso 2025 Kaupungilla on tarpeeseen mukautettu rakennuskanta. Tulosalue tarjoaa terveitä tarkoituksenmukaisia energiatehokkaita rakennuksia kaupungin toimintayksiköille. Liikenneväylät ja yleiset alueet Maankäyttö Hallinto Hyvinhoidetut liikenneväylät mataline korjausvelkoineen ja energiatehokkaine katu- ja tievalaistuksineen. Kaikki suuremmat sillat kunnassa mitkä kaupunki omistaa tai hoitaa ovat kuntotarkastettuja ja toimintaohjelma on tehty. Kiireisimmät puutteet on hoidettu. Hyvintoimivat liikenneratkaisut Nystanille ja seminaarialueelle. Suunnitelmanmukainen huolto kaupungin viheralueille ja yleisille alueille. Käyttäjäfokusoidut toimenpiteet vapaa-ajan alueilla on tehty kokonaissuunnitelman mukaisesti. Kaupungin satamat hoitaa/omistaa joko yhtiöt, yhtymät tai yritykset Kyläverkoston säilyttämisen puolesta pyritään vuorovaikutukseen kaupunginkeskustan ja kylien välillä. Kaupunginkeskusta vahvistuu siten että merkitsevät alueet asunnoille, työpaikoille ja palveluille sijoitetaan olemassaoleviin yhteiskuntastruktuureihin tai niiden lähelle. Kaupunki tarjoaa tontteja/alueita työpaikoille ja monipuoliselle asumiselle. Tekninen osasto tarjoaa asiakkailleen tarveperusteisen palvelun. Hyvä johtaminen minkä keskipisteenä on työpaikan hyvinvointi, hyvä työympäristö, avoin ilmapiiri ja vuorovaikutus luovat maksimaalisen asiakasarvon olemassaolevilla resursseilla. Hallintokulttuuri, selvällä johtamissysteemillä, kannustaa aloitteentekoon ja jatkuvaan parantamiseen. Uudet elektroniset palvelumuodot ja uutta tekniikkaa käytetään apuvälineenä toiminnan parantamiseksi.

93 Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Tekninen osasto Ympäristö- ja rakennuslautakunta Lautakunta myöntää rakennuslupia, ympäristölupia ja lisäksi sillä on valvova tehtävä. Lisäksi lautakunta valvoo että kiinteistön omistajat pitävät kunnossa rakennuksia ja rakennettuja ympäristöjä. Lautakunta pitää silmällä sekä rakennettua ympäristöä että luontoa. Palvelutaso 2025 Rakennustarkastus Oma rakennustarkastus Uudessakaarlepyyssä mikä tarjoaa hyvää henkilökohtaista palvelua kunnan asukkaille ja elinkeinoelämälle. Rakennustarkastuksella on toimiva digitaalinen arkisto, sekä voi vastaanottaa digitaalisia hakemuksia. Hyvä yhteistyö rakennustarkastuksen ja ympäristönsuojelun kanssa on kehitetty edelleen lähemmällä yhteistyöllä kenttätyön kanssa. Ympäristönsuojelu Ympäristönsuojelu toiminta järjestetään yhä kunnan toimesta. Asioidenkäsittely digitalisoidaan mutta ympäristönsuojelu ylläpitää yhä helposti saatavilla olevaa ja henkilökohtaista palvelua asukkaille ja elinkeinoelämälle, ja sillä on tehokas lupamenettely. Yhteistyö muiden kaupungin yksiköiden kanssa toimii sujuvasti. Erityisesti rakennustarkastuksen kanssa kehitetään yhteistyötä kenttätyön osalta.

94 Omistuspolitiikka Kunta ja sen tytäryhtiöt luovat kuntakonsernin. Omistusohjaamisen kautta pidetään huolta että kuntakonsernin etu kokonaisuutena huomioidaan kunnan tytäryhtiöiden toiminnassa. Nykarleby Kraftverk Ab Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Egendomen används effektivt Yksi kokonaan Uusikaarlepyyn kaupungin omistamista yhtiöistä millä on kohtuullinen hintataso mikä myy sähköä, kaukolämpöä, vettä ja jätevesipalveluja yrityksille ja talouksille Uusikaarlepyyssä samalla kun se tuottaa voittoa omistajalle. koncerndirektiv KOY Uudenkaarlepyyn Asunnot Yksi Uusikaarlepyyn kaupungin melkein kokonaan omistava yhtiö mikä tarjoaa viihtyisiä vuokra-asuntoja ja eri asuinmuotoja koko Uusikaarlepyyssä. Tarpeeksi iso ja monipuolinen tarjonta vuokra-asuntoja Juthbacka Säätiö Uudenkaarlepyyn sairaskoti säätiö Fab Ämbetshuset Uudenkaarlepyyn Jäähalli Oy Kuntayhtymät Kehittynyt Juthbackan kulttuurikeskus hyvinhoidettuine rakennuksineen ja aktiivisine toimintoineen oman, yksityisen tai kolmannen sektorin toimesta. Harjoittaa korkeatasoista geriatrista kuntoutusta Uusikaarlepyyn ja Pohjanmaan maakunnan väestölle. Yksi Uudenkaarlepyyn kaupungin enemmistöomisteinen yhtiö mikä tarjoaa ajanmukaiset tilat kaupunginhallinnolle, elinkeinoelämälle tai asumiselle. Yksi Uudenkaarlepyyn kaupungin vähemmistöomisteinen yhtiö mikä tarjoaa hyvin hoidetun ja toiminnallisen jäähallin vapaa-ajan aktiviteeteille. Uudenkaarlepyyn kaupunki pitää huolta että toiminta on taloudellista ja antaa maksimaalisen hyödyn Uusikaarlepyyläisille asiamiestensä ja kaupunginhallituksen ja konsernisektorin ohjeiden mukaisesti.

95 Meidän henkilökunta ATJ (Ammattimaisuus, Toiminta, Johtamistyö) Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Meidän arvopohja: Työskentelemme luodaksemme turvallisuutta ja hyvinvointia. Osoitamme kunnoitusta ja Vår personal kiinnostusta. Panostamme palvelussamme ammattimaisuuteen ja kokonaisajatteluun. Kehitymme jaktuvasti. Työntekijänä voin odottaa KAUPUNGIN VISIO Uusikaarlepyy on turvallinen ja elinvoimainen kaupunki mikä tarjoaa hyvinvointia kaikille asukkaille. Pikkukaupunki parhaimmillaan AMMATTIMAISUUTTA (A) * Että tulen hyväksytyksi ja oikeudenmukaisesti kohdatuksi *Että saan mahdollisuuden suorittaa ja kehittää toimintaa * Että työskentelen hyvinvoivan työpaikan puolesta * Että kaupunki on joustava ja vastuunottava työnantaja * Että saa olla ylpeä kun on Uusikaarlepyyn kaupunki työnantajana * Että on tarkoituksellinen ja stimuloiva työ * Että on mahdollisuus vaikuttaa työtilanteeseensa * Että kaupunki arvostaa henkilökuntaansa kaikilla tasoilla * Että saa tukea työnantajalta Tätä odotamme työntekijöiltä TOIMINTAA (T) * Että toiminnallasi osoitat kunnioitusta kaupungin perusarvoille * Että sinulla on rakentava henkilökohtainen kiinnostus * Että osoitat ammattimaisuutta ja luot luottamusta työssäsi * Että olet mukana luomassa hyvää työilmapiiriä * Että olet vastuussa omasta työterveydestä * Että haluat kehittyä työssäsi * Että työskentelet kaupungin parhaaksi * Että edistät tasa-arvoa ja toimit kaiken muotoista loukkaavaa käytöstä vastaan Tätä odotamme esimiehiltä JOHTAMISTYÖTÄ (J) * Että uskallat tehdä päätöksiä * Että otat vastuun * Että selvästi teet yhteistyötä muiden osastojen kanssa * Että näytät kiinnostusta johtamiseen * Että osoitat lojaalisuutta työnantajalle * Että otat vastuun jotta kokonaistavoitteet konkretisoidaan arjessa * Että vuosittain pidät kehityskeskustelut työntekijöidesi kanssa * Että otat vastuusi kaupungin talouteen Pikkukaupunki parhaimmillaan 2025

96 Elinympäristö ja elinvoima Strategiset projektit Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Jotta Uusikaarlepyy pystyisi tarjoamaan puoleensavetävän elinympäristön myös tulevaisuudessa tarvitaan kehitystä ja strategisia panostuksia. Elinvoimakysymyksissä on kyse toimenpiteistä mitkä parantavat asukkaiden arkipäivää ja elinympäristöä, turvaavat edellytykset asumiseen ja luovat kehykset positiiviselle kehitykselle. Kaavoitus ja maankäyttö Hyvinvointi ja terveys Elinkeinoelämä ja toimeentulo o Suunnitelma Alajepuan risteyksen kehittämisestä o Uudenkaarlepyyn potentiaalin hyväksikäyttäminen valtatie 8 vieressä o Kehitysprojekti psyykkisen ja fyysisen terveyden edistämiseen o Kaupunki tukee kolmatta sektoria o Uusikaarlepyyllä on menestyksekäs integrointityö o Normenin kiinteistön tulevaisuuden käyttö ratkaistu o Kaupungissa on toimeentulotyön keskus o Uusikaarlepyy on puoleensavetävä kaupunki yritys sijoittumiselle Infrastruktuuri ja liikenneyhteydet o Kevyenliikenteen väylät Hyvät yhteydet ja liikenneyhteydet o Liikenneturvallisuuskampanjat Lähipalvelu o Kaupunki turvaa toimivat peruspalvelut o Tilausliikenne kylien asukkaille toimii o Kaupunki tukee ja kehittää palveluiden innovaatioita o Kaupungilla on strategia tehdä kylistä puoleensavetävämpiä Asumisympäristö o Puoleensavetävät asuinalueet Mahdollisuus etätyöskentelyyn o Ajanmukaiset asumismuodot Ympärivuotinen asuminen vapaa-ajan alueilla o Asukkaiden vetämiä aloitteita tuetaan Koulutus ja varhaiskasvatus o Yhtenäinen pedagoginen opintopolku Uusikaarlepyyssä Rummelbacken o Zachariaskoulu Virtuaalinen kasvausoppi Markkinointi ja imago o Pikkukaupunki parhaimmillaan - markkinointi o Kuddnäsin museo on entisöity ja toimintaa kehitetty o Topelius 200 v. ja paikkamarkkinointi o Kaupungin 400-vuotis juhla

97 Osallistu ja vaikuta Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Uudenkaarlepyyn kaupungin merkitys paikallisen yhteenkuuluvaisuuden luomiseen on suuri. Tulevaisuuden kunnassa on yhteisiä aktiviteettejä eri ikäryhmien välillä ja erilaisia vaikutusmahdollisuuksia, tilapäisestä osallistumisesta enemmän pitkäaikaiseen vaikuttamiseen. Niin muodollisesti kuin epävirallisestikin verkostot ja kanavat ovat tärkeitä ja niitä tuetaan. Uudenkaarlepyyn kaupunki tarjoaa mm. seuraavia vaikutusmahdollisuuksia:

98 Seuranta ja arvionti Liite Suomenkielinen opetuslautakunta, Tärkeä osa kuntastrategiaa on arvionti ja seuranta. Kaupunginvaltuusto mikä astuu virkaan kesäkuussa 2017 päivittää strategian syksyn 2017 aikana. Vastaisuudessa tullaan strategia päivittämään kerran mandaattikauden aikana. Kuntastrategian tulokset tullaan raportoimaan valtuustolle vuosittain tilinpäätöksen yhteydessä. Kaupunginhallitus arvioi kuntastrategian ja toimeenpanon vaikutukset kerran vuodessa. Kuntastrategia hyväksytään Arviointi Kuntastrategia ja toimeenpanopriorisointi päivitetään kerran mandaattikauden aikana. Päivitys

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Uusikaarlepyy 93 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt.-luokkalaiset.-klassister

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 13 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 16 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 14 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt.-luokkalaiset.-klassister

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 6 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 9 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 5 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 11 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 1 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 17 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 18 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 2 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 1 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport 12 Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt 5.-luokkalaiset

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Koko maa, Hela landet Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Koko maa, Hela landet Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste Klass Tytöt Flickor Pojat Pojkar Yhteensä Totalt

Lisätiedot

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar

Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Move!-mittausten tulosraportti / Sovelletut mittaukset Move!-mätningarnas resultrapport / Anpassade mätningar Koko maa, Hela landet Toteutettujen mittausten määrä Antalet genomförda matningar Luokka-aste

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Saimaanharjun yhtenäiskoulu SAIMAANHARJU

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Saimaanharjun yhtenäiskoulu SAIMAANHARJU Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Kirkonkylän koulu LOPPI

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Kirkonkylän koulu LOPPI Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Ylöjärvi

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Ylöjärvi Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Koko maa, Hela landet

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Koko maa, Hela landet Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Koko maa, Hela landet Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Varsinais-Suomi

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Varsinais-Suomi Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Pohjois-Karjala

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Pohjois-Karjala Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Satakunta

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Satakunta Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Pirkanmaa

Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Pirkanmaa Move!-mittausten tulosraportti Move!-mätningarnas resultrapport Luokka-aste Klass 5.-luokkalaiset 5.-klassister joista Sovellettu (S)-vastauksia av vilka tillämpade (S)-svar 8.-luokkalaiset 8.-klassister

Lisätiedot

KOULUTOIMEN LUKUVUOSISUUNNITELMA

KOULUTOIMEN LUKUVUOSISUUNNITELMA KOULUTOIMEN LUKUVUOSISUUNNITELMA 2017-2018 Sivistystoimen päätavoitteet Yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi jokaisen yksilön aloitteellisuus ja vastuunotto otetaan huomioon. Huoltajien, oppilaiden,

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 1/2012 1 Aika 13.03.2012 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3 2 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2014 34 Aika 08.09.2014 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 26 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 36 27 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4 UUDENKAARLEPYYN KAUPUNKI Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 1/2013 1 Aika 07.03.2013 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat Sivu 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/

PÖYTÄKIRJA 3/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2013 25 Aika 09.09.2013 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 22 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 27 23 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Suomenkielinen opetuslautakunta PÖYTÄKIRJA 4/2017 44 Aika 22.11.2017 kl. 16.00-18.35 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 25 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 46 26 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Valtioneuvoston periaatepäätös terveyttä edistävästä liikunnasta ja ravinnosta (2008):

Valtioneuvoston periaatepäätös terveyttä edistävästä liikunnasta ja ravinnosta (2008): 10 vuotta sitten Kouluikäisten liikuntaa ja fyysistä aktiivisuutta koskevassa tietopohjassa oli Suomessa, ennen Move!-järjestelmää, objektiivisen mittauksen osalta suuria puutteita: Valtioneuvoston periaatepäätös

Lisätiedot

Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 19:00 Metsäkulman koulun ja Zachariasskolanin opetajainhuone

Suomenkielinen opetuslautakunta Aika klo. 16:30 19:00 Metsäkulman koulun ja Zachariasskolanin opetajainhuone Pöytäkirja Toimielin Aika 11.04.2019 klo. 16:30 19:00 Paikka Metsäkulman koulun ja Zachariasskolanin opetajainhuone Päätöksen tekijät jäsenet varajäsenet [X] Kass Mathias, puheenjohtaja [ ] Flén Elli [

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 2/2014 11

PÖYTÄKIRJA 2/2014 11 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 2/2014 11 Aika 11.03.2014 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 9 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 133 10 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen

57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi perusopetuksen opetussuunnitelmaa alkaen Mikkeli Ote pöytäkirjasta 6/2016 1 (5) Kasvatus- ja opetuslautakunta, 46, 26.05.2016 Kasvatus- ja opetuslautakunta, 57, 16.06.2016 57 Valmistavan opetuksen ja islamin opetussuunnitelman hyväksyminen osaksi

Lisätiedot

Pohjois-Tapiolan koululla, tilana ruokalan lasihuone sisäänkäynti A-ovesta 2.krs

Pohjois-Tapiolan koululla, tilana ruokalan lasihuone sisäänkäynti A-ovesta 2.krs PÖYTÄKIRJA 1 (6) 29.5.2018 AARNIVALKEAN KOULU Johtokunnan kokous Aika maanantaina 28.5.2018 klo 18:00 Paikka Läsnä Poissa Jakelu Pohjois-Tapiolan koululla, tilana ruokalan lasihuone sisäänkäynti A-ovesta

Lisätiedot

KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA I ETT NÖTSKAL

KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA I ETT NÖTSKAL TIINA VÄLIKANGAS Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA 2015-2017 PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA 2015-2017 I ETT NÖTSKAL KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMAN

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/ Käsiteltävät asiat. 29 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus Pöytäkirjantarkastajien valinta 35

PÖYTÄKIRJA 4/ Käsiteltävät asiat. 29 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus Pöytäkirjantarkastajien valinta 35 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2012 1 Aika 15.11.2012 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 29 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 34 30 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011. Sivistyslautakunta 19.04.2011 1

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011. Sivistyslautakunta 19.04.2011 1 ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2011 Sivistyslautakunta 19.04.2011 1 Kokousaika Kokouspaikka Saapuvilla olleet et Tiistai 19.04.2011 klo 18.00 19.10 Kunnanviraston kokoushuone Inkinen Anneli Jokioja

Lisätiedot

1 (1) RUUSUTORPAN KOULU. Johtokunnan kokous. Aika klo Ruusutorpan koulun neuvotteluhuone

1 (1) RUUSUTORPAN KOULU. Johtokunnan kokous. Aika klo Ruusutorpan koulun neuvotteluhuone ESITYSLISTA PÖYTÄKIRJA 1 (1) 19.5.2014 RUUSUTORPAN KOULU Johtokunnan kokous Aika 14.5.2019 klo 18.00 Paikka Ruusutorpan koulun neuvotteluhuone Läsnä varsinaiset jäsenet varajäsenet Riku Rinta-Jouppi, pj.

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3. 2 Pöytäkirjantarkastajien valinta 4 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 1/2016 1 Aika 08.03.2016 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 1 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 3 2 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

39 19.05.2015. Aloite merkittiin tiedoksi. Motionen antecknades för kännedom.

39 19.05.2015. Aloite merkittiin tiedoksi. Motionen antecknades för kännedom. Sivistysvaliokunta/ Bildningsutskottet 39 19.05.2015 Aloite toisen kotimaisen kielen opetuksen aikaistamisesta Sipoon kouluissa/christel Liljeström ym. / Motion om tidigareläggning av det andra inhemska

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.

Lisätiedot

SISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016...

SISÄLLYSLUETTELO. KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... i SISÄLLYSLUETTELO KASKO, 19.5.2015 17:30, Pöytäkirja 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys 2016... 4 40, KASKO 19.5.2015 17:30 Sivu 2 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Päätösvaltaisuuden toteaminen ja pöytäkirjan tarkastajien valinta 3. 2 Esityslistan vahvistaminen 4

PÖYTÄKIRJA 1/ Käsiteltävät asiat. 1 Päätösvaltaisuuden toteaminen ja pöytäkirjan tarkastajien valinta 3. 2 Esityslistan vahvistaminen 4 Suomenkielinen opetuslautakunta PÖYTÄKIRJA 1/2017 1 Aika 20.06.2017 kl. 18.00 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 1 Päätösvaltaisuuden toteaminen ja pöytäkirjan tarkastajien valinta 3 2 Esityslistan

Lisätiedot

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat

Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako

Lisätiedot

Kokous todettaneen laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. Kokous todetaan laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi.

Kokous todettaneen laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. Kokous todetaan laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. Koulumestarin koulun johtokunnan kokouksen pöytäkirja Aika 12.9.2017 klo 18.00 Paikka Läsnä Koulumestarin koulu henkilökunnan kahvitila 2.krs Lauri Mähönen (pj), Sari Kuurne, Mari Koskela, Matti Toivio,

Lisätiedot

-2, SIV-SU :00

-2, SIV-SU :00 -2, SIV-SU 2017-03-08 16:00 Kokouskutsu Keskiviikkona 8.3.2017 klo 16.00, Päivähoito- ja koulutusvirasto, kokoushuone Selecta Päättäjät Varsinaiset jäsenet Henkilökohtaiset varajäsenet Markku Pukkinen,

Lisätiedot

Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa

Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa Perusopetukseen valmistava opetus -opetussuunnitelmatyöstä käytäntöön Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa 23.9.2016 1. Kokkola/Hollihaan koulu Väestö ja kielisyys

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/

PÖYTÄKIRJA 3/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2016 25 Aika 12.09.2016 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 17 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 27 18 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

HELSINGIN KAUPUNKI 1/2018 VUONIITYN PERUSKOULU JOHTOKUNTA PÖYTÄKIRJA 1/5 Kokousaika klo :15

HELSINGIN KAUPUNKI 1/2018 VUONIITYN PERUSKOULU JOHTOKUNTA PÖYTÄKIRJA 1/5 Kokousaika klo :15 JOHTOKUNTA PÖYTÄKIRJA 1/5 Kokousaika 3.4.2018 klo 17.40-19:15 Kokouspaikka Vuoniityn peruskoulu, Koukkusaarentie 9 Läsnä Das Bhowmik Elina, puheenjohtaja Taruvuori Teemu Luiskari Petri Tiikasalo Päivi

Lisätiedot

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016

KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 KEMIJÄRVEN KAUPUNKI HILLATIEN PERUSKOULU TYÖSUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2015-2016 Ilpo Tervonen, 18.8.2015 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Hillatien koulussa on turvallinen ja kaikkia kannustava työskentely-ympäristö,

Lisätiedot

Kommunal verksamhet och service nu på finska! Kunnallista toimintaa ja palveluita nyt myös suomeksi! Trosa kommun del i det finska förvaltningsområdet

Kommunal verksamhet och service nu på finska! Kunnallista toimintaa ja palveluita nyt myös suomeksi! Trosa kommun del i det finska förvaltningsområdet Kommunal verksamhet och service nu på finska! Trosa kommun del i det finska förvaltningsområdet Kunnallista toimintaa ja palveluita nyt myös suomeksi! Trosan kunta osa suomen kielen hallintoaluetta Kommunal

Lisätiedot

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 6/2011. Sivistyslautakunta 11.10.2011 1

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 6/2011. Sivistyslautakunta 11.10.2011 1 ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 6/2011 Sivistyslautakunta 11.10.2011 1 Kokousaika Kokouspaikka Saapuvilla olleet et Tiistai 11.10.2011 klo 18.00 19.15 Kunnanviraston kokoushuone Räsänen Jesse Jokioja

Lisätiedot

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma

Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle 2015-2016. Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2015-2016 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2016. Sivistyslautakunta 18.04.2016 1

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2016. Sivistyslautakunta 18.04.2016 1 ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2016 Sivistyslautakunta 18.04.2016 1 Kokousaika Kokouspaikka Saapuvilla olleet et Maanantai 18.04.2016 klo 18.00 Kunnanviraston kokoushuone Inkinen Anneli Oksanen Annika

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/

PÖYTÄKIRJA 3/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2015 29 Aika 11.05.2015 kl. 19.00 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 18 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 31 19 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2015. Sivistyslautakunta 05.05.2015 1

KIHNIÖN KUNTA ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2015. Sivistyslautakunta 05.05.2015 1 ESITYSLISTA / KOKOUSPÖYTÄKIRJA Nro 3/2015 Sivistyslautakunta 05.05.2015 1 Kokousaika Kokouspaikka Saapuvilla olleet et Tiistai 05.05.2015 klo 18.00 18.40 Kunnanviraston kokoushuone Inkinen Anneli Hellgren

Lisätiedot

JUUPAJOEN KUNTA PÖYTÄKIRJA 3/2016 HYVINVOINTILAUTAKUNTA SISÄLLYSLUETTELO

JUUPAJOEN KUNTA PÖYTÄKIRJA 3/2016 HYVINVOINTILAUTAKUNTA SISÄLLYSLUETTELO JUUPAJOEN KUNTA PÖYTÄKIRJA 3/2016 SISÄLLYSLUETTELO 19 PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN... 39 20 VUODEN 2016 TALOUSARVIO / TALOUDEN RAPORTTI AJ. 1.1.2016-30.6.2016 / SIVISTYSTOIMEN VASTUUALUE...

Lisätiedot

Kirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info

Kirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info Kirkonkylän yhtenäiskoulu 7lk. Info Ohjelma Klo 12.45 Klo 13.10 Info (Yleistä, Valinnaisaineet) Luokkiin (Luokanohjaajat) 19.10.2018 Alatunniste tähän 4 Yleistä 19.10.2018 Alatunniste tähän 5 YHTENÄISEN

Lisätiedot

Emmi Romppainen Emmi Romppainen

Emmi Romppainen Emmi Romppainen Kokouskutsu Nro Koulutuslautakunta 21.3.2019 2 Kokousaika TORSTAI 28.3.2019 KLO 18.00 Kokouspaikka Miinan koulun opettajien huone Käsiteltävät asiat 1 2 3 4 5 6 7 8 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus

Lisätiedot

Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät

Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät 20.-30.3.2017 Sisältö 1.Valmistavan opetuksen tavoite 2.Kenelle opetus on tarkoitettu 3.Opetuksen toteuttamisen eri tavat 4. Resurssit 5.

Lisätiedot

Fyysisen toimintakyvyn Seurantajärjestelmä Ett uppföljninssystem för fysisk funktionsförmåga. Tulokset syksy 2017 Resultat hösten 2017

Fyysisen toimintakyvyn Seurantajärjestelmä Ett uppföljninssystem för fysisk funktionsförmåga. Tulokset syksy 2017 Resultat hösten 2017 Fyysisen toimintakyvyn Seurantajärjestelmä Ett uppföljninssystem för fysisk funktionsförmåga Tulokset syksy 2017 Resultat hösten 2017 Lähtökohdat Move!-mittaukset suoritetaan kouluissa syyskuun loppuun

Lisätiedot

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh

Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö Piia Uotinen, puh Sivistys- ja Sivistys- ja Sivistys- ja 18 01.03.2016 39 26.04.2016 47 18.04.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 45/12.00.01/2016 Sivistys- ja 01.03.2016 18 Asian valmistelu ja tiedustelut: opetuspäällikkö

Lisätiedot

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666

Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat 1-2 / 2019 yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666 Opetussuunnitelmakysely - Huoltajat yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 666 Miten seuraavat asiat ovat välittyneet lapsenne koulun arjesta? Oppilas voi vaikuttaa opetuksen suunnitteluun. Säännöllisesti

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 2/

PÖYTÄKIRJA 2/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 2/2015 14 Aika 19.03.2015 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 7 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 16 8 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/2012 1. Käsiteltävät asiat. 18 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 22. 19 Pöytäkirjantarkastajien valinta 23

PÖYTÄKIRJA 3/2012 1. Käsiteltävät asiat. 18 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 22. 19 Pöytäkirjantarkastajien valinta 23 Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2012 1 Aika 10.09.2012 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 18 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 22 19 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Kunnanvirastossa 27.8.2015 klo 9.00-15.00

Kunnanvirastossa 27.8.2015 klo 9.00-15.00 LUVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä 71 Kokousaika 25.8.2015 klo 17.30 Kokouspaikka Merihelmi, Laitakari Käsiteltävät asiat 61 62 63 64 65 66 67 68 Kokouksen laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2016 42 Aika 15.12.2016 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 29 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 44 30 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014

WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014 WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014 Kansainvälinen pitkäkestoinen koulukyselytutkimus, jossa tarkastellaan kouluikäisten lasten ja nuorten terveyskäyttäytymistä ja elämäntyylejä eri konteksteissa.

Lisätiedot

ISONKYRÖN KUNTA PÖYTÄKIRJA No 2/2014 Sivistyslautakunta Sivu 19 KOKOUSAIKA

ISONKYRÖN KUNTA PÖYTÄKIRJA No 2/2014 Sivistyslautakunta Sivu 19 KOKOUSAIKA ISONKYRÖN KUNTA PÖYTÄKIRJA No 2/2014 Sivu 19 KOKOUSAIKA KOKOUSPAIKKA SAAPUVILLA OLLEET JÄSENET (ja merkintä siitä, kuka toimii puheenjohtajana) Torstaina 20.3.2014 kello 18.30 20.58 Kunnanvirasto, kunnanhallituksen

Lisätiedot

11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019

11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019 11212 KARVIAN KUNTA Kokouspäivämäärä Kasvatus- ja opetuslautakunta 28.3.2019 1 KOKOUSKUTSU KARVIAN KASVATUS- JA OPETUSLAUTAKUNTA 2/2019 KOKOUSAIKA JA -PAIKKA: Torstai 28.3. klo 18.00 Karvian kunnantalo

Lisätiedot

Kortesluoma Sirpa. Nevanperä Mikko. Pietikäinen Petteri. Koivistoinen Hannu Markkola Roosa

Kortesluoma Sirpa. Nevanperä Mikko. Pietikäinen Petteri. Koivistoinen Hannu Markkola Roosa 19.9.2018 1 (12) Kokousaika ke 19.9.2018 kello 17:30-19:10 Kokouspaikka Kunnanhallituksen kokoushuone Osallistujat Törmä Leila Puheenjohtaja Haapamäki Arsi Jokioja Tiina Kortesluoma Sirpa Kuusisto Kosti

Lisätiedot

KESKENERÄINEN YRITYS TEHDÄ ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE

KESKENERÄINEN YRITYS TEHDÄ ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden

Lisätiedot

KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS 2 PÖYTÄKIRJANTARKASTAJIEN VALINTA 2

KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS 2 PÖYTÄKIRJANTARKASTAJIEN VALINTA 2 KONNEVEDEN KUNTA KOKOUSKUTSU Sivistyslautakunta 28.10.2011 Kokousaika Torstai 3.11.2011 klo 17.00 Kokouspaikka Konneveden kunnantalo Käsiteltävät asiat KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS 2 PÖYTÄKIRJANTARKASTAJIEN

Lisätiedot

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN Hyvä kotiväki Koti ja perhe ovat lapsen tärkein kasvuympäristö ja yhteisö. Kodin ohella päivähoidon on oltava turvallinen paikka, jossa lapsesta sekä

Lisätiedot

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14

Luokka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A 13 13 9 13 12 14 Koulu: Iisveden koulu Lukuvuosi: 2014-2015 Virat ja toimet Viran ja toimen nimike Määrä Lisätietoja Rehtori Luokanopettaja 4 yhdellä rehtorin tehtävät Aineen lehtori Erityisopettaja Erityisluokanopettaja

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Opetus ja opetusjärjestelyt

Opetus ja opetusjärjestelyt Opetus ja opetusjärjestelyt Kopio: Seppänen, Anne 1/5 Sisällysluettelo Koulupäivän rakenne Monialaiset oppimiskokonaisuudet OVTES-vastuutehtävät Poikkeavat opetusjärjestelyt, koulun ulkopuolella annettava

Lisätiedot

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta.

Lisätiedot

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö 9.11.2017 Mikä vertaisauditointi ja miksi? Auditointiprosessi Mitä opimme, mitä voisitte oppia meiltä? MK 9.11.2017

Lisätiedot

KESKENERÄINEN ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE

KESKENERÄINEN ESIMERKKIPOHJA SUUNNITTELULLE Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi ja eheyttämisen tapa (OPS:n perusteiden mukaan: OHJE: Tähän voidaan jo merkitä, jos oppilaiden kiinnostuksen kohteet ovat olleet ensisijainen syy oppimiskokonaisuuden

Lisätiedot

-2, SIV-SU :00

-2, SIV-SU :00 -2, SIV-SU 2017-09-13 16:00 Kokouskutsu Keskiviikkona 13.9.2017 klo 16.00, kokoushuone Panama (ent. Mårdin ruokala, Alholminkadulta vasemmalle alas kellariin) Päättäjät Varsinaiset jäsenet Henkilökohtaiset

Lisätiedot

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen

OPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen OPSISSA JA OPSISTA Opetussuunnitelma 2016 Uudet opetussuunnitelmat otettiin käyttöön 1.8.2016 alkaen kaikissa kouluissa vuosiluokilla 1 6. Perusopetuksen ylemmät vuosiluokat ottavat opetussuunnitelmat

Lisätiedot

Yläkoulujen lukkarityöpaja

Yläkoulujen lukkarityöpaja Yläkoulujen lukkarityöpaja 14.11.2017 Uuden opsin mukainen arviointikulttuuri Arviointisykli sama kaikille oppilaille, syksyllä kirjallinen väliarviointi ja lukuvuosiarviointi (sama pohja molemmissa).

Lisätiedot

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016

Opetussuunnitelma uudistuu. Syksy 2016 Opetussuunnitelma uudistuu Syksy 2016 Uudistus 10 vuoden välein Perusopetuksen opetussuunnitelma (ops) uudistetaan noin 10 vuoden välein. Taustalla valtioneuvoston asetus, jossa annetaan perusopetuksen

Lisätiedot

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto

Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto Mitä kaksikielinen koulu tarkoittaa? Leena Huss Hugo Valentin -keskus Uppsalan yliopisto Sisältö! Eräs kaksikielinen koulu! Mikä tekee koulusta kaksikielisen?! Millainen kaksikielinen opetus toimii?! Haasteita

Lisätiedot

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta:

Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE. Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta: Hyvinkään kaupunki Vuosiluokat 3 6 Lv. 2018-2019 ARVIOINTIKESKUSTELULOMAKE Oppilas: Luokka: Keskustelun ajankohta: Tervetuloa arviointikeskusteluun! Arviointikeskustelun tehtävänä on ohjata ja kannustaa

Lisätiedot

Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus

Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet. Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus Opetussuunnitelma ja yhdysluokkaopetuksen mahdollisuudet Arja-Sisko Holappa Opetusneuvos Opetushallitus Alanteen koulu, Suomussalmi Peruskoulujen määrä vähenee edelleen Muutokset peruskoulujen lukumäärässä

Lisätiedot

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00

-2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 -2, SIV-SU 2016-02-11 16:00 Kokouskutsu Torstaina 11.2.2016 klo 16.00, Päivähoito- ja koulutusvirasto, kokoushuone Selecta Päättäjät Varsinaiset jäsenet Henkilökohtaiset varajäsenet Markku Pukkinen, puheenjohtaja

Lisätiedot

Kielikylpy ja muu kaksikielinen toiminta Suomen kunnissa 2017

Kielikylpy ja muu kaksikielinen toiminta Suomen kunnissa 2017 Kielikylpy ja muu kaksikielinen toiminta Suomen kunnissa 2017 Kieliparlamentti, Helsinki 12.4.2018 Karita Mård-Miettinen & Kristiina Skinnari JYU. Since 1863. 1 Kaksi selvitystä: Kielikylpyselvitys Selvityksessä

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2015 40 Aika 07.09.2015 kl. 18.00 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 25 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 42 26 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Protokoll för Drumsö Paddlarklubb r.f:s vårmöte 2014 Drumsö Paddlarklubb r.y:n kevätkokouksen 2014 pöytäkirja

Protokoll för Drumsö Paddlarklubb r.f:s vårmöte 2014 Drumsö Paddlarklubb r.y:n kevätkokouksen 2014 pöytäkirja Protokoll för Drumsö Paddlarklubb r.f:s vårmöte 2014 Drumsö Paddlarklubb r.y:n kevätkokouksen 2014 pöytäkirja Mötet ägde rum i klubbhuset den 3.4.2014 Kokous pidettiin kerhon tiloissa 3.4.2014 1 Öppnandet

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri

Lisätiedot

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu

TYÖSUUNNITELMA. Isokylän. Lukuvuodelle Koulu KEMIJÄRVEN KAUPUNKI TYÖSUUNNITELMA Lukuvuodelle 2014-2015 Isokylän Koulu 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS Isokylän koulu tarjoaa muuttuvassa yhteiskunnassa tarvittavia tietoja, taitoja ja valmiuksia sekä tukee

Lisätiedot

Juvanpuiston koulun johtokunnan kokous PÖYTÄKIRJA 01/2018

Juvanpuiston koulun johtokunnan kokous PÖYTÄKIRJA 01/2018 Juvanpuiston koulun johtokunnan kokous PÖYTÄKIRJA 01/2018 Aika 16.4.2018 klo 18.00 Paikka Läsnä Juvanpuiston koulu opettajienhuone 2.krs Jarkko Hankaa (pj), Loukiainen Anu, Murtosaari Milla, Saara Kuusisto,

Lisätiedot

ke klo kunnanviraston kokoushuone

ke klo kunnanviraston kokoushuone Jämijärven kunta Sivistyslautakunta KOKOUSKUTSU Laatimispäivämäärä: Kokoustiedot Aika ke 17.4.2019 klo 18.00 Paikka kunnanviraston kokoushuone Käsiteltävät asiat 14 KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS

Lisätiedot