Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Transkriptio

1 PAIKKO Työvalmennussäätiö Avitus, Myllyhalli Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla Tutkinnon perusteet: Yhteiset tutkinnon osat 2018 Paikka: Vastaava työvalmentaja Työvalmentaja Työvalmennussäätiö Avitus Myllyhalli Metsurintie Jämsänkoski Jukka Savola puh jukka.savola@avitus.net atk@avitus.net Raija Nikula puh raija.nikula@avitus.net Oppimisympäristön tunnistaminen: Tämän oppimisympäristön tunnistaminen on toteutettu PAIKKO järjestelmän mukaisesti. Tunnistustyön työyksikössä on suorittanut ulkopuolinen asiantuntija, jolla on riittävä asiantuntemus ammatillisen tutkinnon perusteesta. PAIKKO on Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki ry:n hallinnoima järjestelmä, jonka työkaluja ovat ammatillisten perustutkintojen työversiot, oppimisympäristöjen raportit sekä osaamistodistus. Malli perustuu vuosina toteutettujen ESR hankkeiden tekemään kehittämistyöhön. PAIKKO Susanna Uusitalo Niko Jokinen Laatupäällikkö Viestinnän asiantuntija etunimi.sukunimi@kyt.fi

2 Oppimisympäristön tunnistaminen/katselmus Organisaation ja työ- ja toimintaympäristön kuvaus Työvalmennussäätiö Avitus toimii yksityisenä kuntoutus-, työvalmennus- ja projektipalveluiden tuottajana Jämsän ja Kuhmoisten kunnan alueella. Säätiö tuottaa asiakkaidensa elämänhallintaa sekä työ- ja toimintakykyä parantavia yksilöllisiä kuntoutus- ja työvalmennuspalveluita sekä järjestää muuta kuntouttavaa ja valmentavaa toimintaa. Myllyhalli sijaitsee Jämsänkoskella. Siellä on puupaja, jossa tehdään erilaisia puuvalmisteita yksityisille ja yrityksille sekä kierrätyskeskus, jossa on elektroniikan, tietokonelaitteistojen ja kodin käyttöesineiden sekä huonekalujen kierrätystä. Yksi tärkeä osa Myllyhallin toimintaa on ulkotyöryhmä, mikä tarjoaa talon ulkopuolelle muuttopalvelua sekä piha-alueiden huoltotyötä. Myllyhallissa tarjotaan työvalmennusta eri tehtävien parissa, jossa mielekäs työ ja siihen liittyvä valmennus tukee asiakasta Miten tunnistetut tutkinnon osat/ammattitaitovaatimukset toteutuvat käytännön työtehtävissä Myllyhallilla voi sijoittua joko puupuolelle tai EkoCenterille. Toiminta on käytännönläheistä ja minkäänlaista ammattiosaamista ei tarvita. Valmennukseen tulevalla on mahdollisuus sijoittua eri osastoille henkilökohtaisesti laadittavan valmennussuunnitelman mukaisesti. Valmennussuunnitelmaan kirjataan tavoitteet ja toteutumista seurataan sovitulla aikavälillä. Toiminnan erityispiirteitä Työllisyyden edistäminen ja yksilöllinen tukeminen työhön, koulutukseen ja/tai kuntoutukseen Kuntouttavan ja valmentavan toiminnan kehittäminen ja ohjaaminen Elämänhallintataitojen lisääminen Elämänlaadun parantaminen Vapaa-ajan toimintojen aktivoiminen Syrjäytymisen ehkäisy Eriarvoisuuden vähentäminen Henkilökohtainen ohjaaminen Tilat/laitteet/palvelut/menetelmät Kierrätyskeskuksella on oma myymälä, sähköelektroniikan purku-, atk-huolto-, mediatestiosasto, puhdistuspiste sekä varastotilat ja pakettiauto kuljetuksia varten. Ryhmien ohjausta varten on 8 henkilölle mitoitettu koulutustila. Kierrätyskeskuksen käytössä on tilaa yhteensä 467m2. Puupuolella on käytössä monipuoliset puuntyöstökoneet, käsityökalut sekä maalaamo. Työskentely tapahtuu työvalmentajien opastuksella joko itsenäisesti tai pienryhmässä. Puuosaston käytössä on tilaa yhteensä 585m2. Ulkotyöryhmällä on kaikki tarvittavat työkoneet ja työkalut puutarhassa tapahtuviin töihin, sekä pakettiauto muutto- ja kuljetuspalveluihin. 2

3 Valmennusmenetelminä ovat päivittäin työtoiminnan ohessa tapahtuva työ- ja työhönvalmennus sekä yksilövalmentajan vetämä ryhmävalmennus nuorille alle 29-vuotiaille. Tarvittaessa ryhmissä tapahtuvaa valmennusta Myllyhallin eri toiminnoista. Viikoittaiset kävelylenkki ja punttisaliharjoittelu antaa mahdollisuuden oman kunnon parantamiseen. Mahdollisuus osallistua Gradian korttikoulutuksiin. Työturvallisuuskortin voi suorittaa Myllyhallilla. Yksilövalmennusta työvalmentajien ja yksilövalmentajan ohjauksessa. Päivittäin työtoiminnan ohessa tapahtuvaa työ- ja työhönvalmennusta, joka on integroituna päivittäiseen toimintaan. Koneet, laitteet: Kassakone Sharp XE-A207B Korttikone Ingenico Hinnoittelukone Blits 2 kpl Laminointilaite Leitz Lam Touch A3 TurboS Lamirel sidontalaite Monitoimitulostin Konica Minolta Bizhub C258 Epson TM-C3500 tarratulostin Leikkurit 2 kpl, RotaTrim ja Ideal 4300 Tietokoneet 15 kpl + 4 kpl testikäyttöön Tietokoneen oheislaitteita, reitittimet, ulkoiset kiintolevyt, Puhelimet 3 kpl, kassa, atk-huolto, kuljetus Järjestelmäkamera 2 kpl, Nikon D3200 ja Nikon D3400 Kamerajalka 1 kpl Punnitseva haarukkavaunu Rocla Nostava haarukkavaunu Lighting kellokorttikone Kärsher-painepesuri Nilfisk pro sdv 4500 yhdistelmäpesuri CWN Dolphin yhdistelmäpesuri Whirlpool astianpesukone Electrolux imuri 3 kpl Pyykinpesukone Kuivauskaappi Mankeli Peko Roll Silitysrauta ja silityslauta Siivouskärry, sisältäen käsin käytettävät perusvälineet mm. harjat, mopit ja kuivaimet Teollisuusompelukone Verhoilunaulain Ryob akkuporakone 2kpl Metabo akkuporakone Pro-master ruuvinvääntimiä 2 kpl Cern-pöytäsirkkeli Solo 613 moottorisaha Peltileikkuri MR-tuote Lukuisa joukko erilaisia käsityökaluja purku- ja huoltotyöhön Nokkakärry 2 kpl Kuomullinen peräkärry 3

4 Pakettiauto Volkswagen Crafter Henkilöstöresurssit 5 työvalmentajaa sekä yksilövalmentajan palvelut Valmentautujien/ohjattavien määrä työyksikössä (min-max) / osasto Referenssit Jämsän alueen kehitysvammaisten työ- ja päivätoiminta. Yhteistyö Jämsän työllistämispalveluiden, sosiaalitoimiston, KELA:n ja TE-toimiston kanssa nuorten ja pitkäaikaistyöttömien sekä osatyökykyisten työllistämisessä ja työkyvyn ylläpitämisessä sekä työkokeilu ja työkyvyn arviointi. Puutyöosastolla yhteistyössä sosiaalipalveluiden kanssa asuntojen muutostyöt sekä muutto- ja kuljetuspalvelu. Avituksen Myllyhallin yksikössä ympäristölupa sähkölaite- ja elektroniikan purkutoimintaan sekä liikennelupa. AVI:n kehittämishankkeet: Etsivä nuorisotyö hanke, Luova Startti hanke ja Yksilövalmennus hanke. Kotisivut Muuta Päivitetty:

5 Yhteiset tutkinnon osat Työpaikan toimintaympäristöissä on mahdollista hankkia osaamista rastitetuista tutkinnon osista. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, saame Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, viittomakieli Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, henkilön oma äidinkieli Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi viittomakielisille Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi toisena kielenä Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, romani Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi Det andra inhemska språket, finska Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä Toiminta digitaalisessa ympäristössä Taide ja luova ilmaisu Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Matematiikka ja matematiikan soveltaminen Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen Työelämässä toimiminen Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen Kestävän kehityksen edistäminen 5

6 Yhteiset tutkinnon osat Ammattitaitovaatimukset voidaan saavuttaa seuraavilta osin (rastitettu): Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi Pakolliset osaamistavoitteet toimia tarkoituksenmukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tulkita erilaisia tekstejä sekä hankkia ja arvioida tietoja eri lähteistä tuottaa erilaisia tekstejä ja ilmaista tunteita, ajatuksia, mielipiteitä ja käsitteitä. Opiskelija toimii tarkoituksenmukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. viestii vuorovaikutustilanteessa tilanteen mukaisella tavalla ilmaisee asiallisesti mielipiteitä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa käyttää tilanteen mukaan yleiskieltä esitellessään omaan alaansa liittyvän ilmiön tai asian ymmärtää kielen ja vuorovaikutustaitojen merkityksen omalla alallaan ja työelämässä arvioi vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen pohjalta Opiskelija tulkitsee erilaisia tekstejä sekä hankkii ja arvioi tietoja eri lähteistä. tunnistaa omalla alalla ja työelämässä käytettyjä tekstilajeja ja medioita tekee päätelmiä tekstien merkityksistä pääosin itsenäisesti hakee tietoa oman alansa kannalta keskeisistä tietolähteistä ja yksinkertaisissa tiedonhankinnan tehtävissä hyödyntää monilukutaitoaan tekee joitakin muistiinpanoja ja tiivistää muutamia ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta arvioi tietolähteiden ja tiedon luotettavuutta pääosin itsenäisesti hyödyntää hankkimaansa tietoa noudattaa tekijänoikeuksia pääosin itsenäisesti arvioi tekstien tulkinnan taitojaan saamansa palautteen pohjalta Opiskelija tuottaa erilaisia tekstejä ja ilmaisee tunteita, ajatuksia, mielipiteitä ja käsitteitä. asettaa ilmaisulleen tavoitteita ja suuntaa ilmaisuaan tavoitteiden mukaisesti tuottaa puhuttuja, kirjoitettuja tai audiovisuaalisia tekstejä hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa sekä monilukutaitoaan hallitsee osittain kirjoitetun kielen käytänteet tuottaa omalla alalla ja työelämässä tarvittavia tyypillisiä tekstejä tuottaa tilanteeseen sopivaa puhekieltä arvioi tekstien tuottamisen ja ilmaisun taitojaan saamansa palautteen pohjalta 6

7 Valinnaiset osaamistavoitteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan kehittää esiintymis- ja ryhmätaitojaan tulkita ja tuottaa erilaisia tekstejä tuntee kielen ja kirjallisuuden muotoja ja merkityksiä. Opiskelija kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan. ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti ottaa vuorovaikutuksessa toisen näkemykset huomioon osoittaa tuntevansa sanattoman viestinnän merkityksen ja sen vaikutuksia sanoman vastaanottoon arvioi viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen pohjalta Opiskelija kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan. esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta toimii ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta arvioi esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan saamansa palautteen pohjalta Opiskelija tulkitsee ja tuottaa erilaisia tekstejä. tutustuu eri tekstilajeihin tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia tuottaa ja tulkitsee ohjatusti tekstejä yksin ja yhdessä muiden kanssa antaa ja vastaanottaa ohjatusti rakentavaa palautetta tuotetuista teksteistä arvioi taitoaan tulkita ja tuottaa tekstejä saamansa palautteen pohjalta Opiskelija tuntee kielen ja kirjallisuuden muotoja ja merkityksiä. tiedostaa kielellisen, kulttuurisen ja identiteettien moninaisuuden merkityksen tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin lukee kaunokirjallisia tekstejä tekee havaintoja omasta lukemisestaan Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen Pakolliset osaamistavoitteet toimia osana suomalaista yhteiskuntaa toimia yhteiskunnan palveluiden käyttäjänä ja kuluttajana suunnitella omaa talouttaan ja arvioida siihen liittyviä riskejä. 7

8 Opiskelija toimii osana suomalaista yhteiskuntaa. noudattaa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita tuntee kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia selvittää joitain yhteiskunnallisen vaikuttamisen tapoja ja toimii aktiivisena kansalaisena Opiskelija toimii yhteiskunnan palveluiden käyttäjänä ja kuluttajana. käyttää tarvitsemiaan yhteiskunnallisia palveluja toimii vastuullisesti tiedostaen oikeutensa ja velvollisuutena kuluttajana hankkii tarvitsemaansa tietoa kuluttaja-asioissa osittain ohjattuna Opiskelija suunnittelee omaa talouttaan ja arvioi siihen liittyviä riskejä. tunnistaa yhteiskuntaan ja omaan taloudelliseen tilanteeseensa keskeisesti vaikuttavia tekijöitä seuraa tulojaan ja menojaan suunnittelee hankintoja ja vertailee erilaisia rahoitusvaihtoehtoja asettaa henkilökohtaisia taloudellisia tavoitteita ennakoi talouttaan erilaisissa elämäntilanteissa Valinnaiset osaamistavoitteet osallistua yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen arvioida alansa merkitystä yhteiskunnassa tulkita kansantalouden peruskäsitteitä ja tunnistaa keskeiset toimijat. Opiskelija osallistuu yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. hakee tietoa joistakin yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa osallistuu yhteiskunnalliseen toimintaan Opiskelija arvioi alansa merkitystä yhteiskunnassa. seuraa alan yhteiskunnallista keskustelua arvioi toimialansa merkitystä yhteiskunnassa osittain ohjatusti Opiskelija tulkitsee kansantalouden peruskäsitteitä ja tunnistaa keskeiset toimijat. seuraa taloutta koskevaa uutisointia selvittää yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista Työelämässä toimiminen Pakolliset osaamistavoitteet selvittää alan työmarkkinoiden tilannetta ja alan osaamistarpeita solmia työsopimuksen työnantajan kanssa 8

9 toimia osana työyhteisöä. Opiskelija selvittää alan työmarkkinoiden tilannetta ja alan osaamistarpeita. selvittää alan työmarkkinoiden tilannetta osittain ohjatusti tuntee työmarkkinajärjestelmän keskeisiä periaatteita tietää esimerkkejä alansa ammatillisista verkostoista tunnistaa alansa työtehtävissä tarvittavaa osaamista osittain ohjatusti solmia työsopimuksen työnantajan kanssa. perehtyy oman alan työehtoihin ja keskeiseen työlainsäädäntöön osittain ohjattuna tarkistaa työsopimuksen sisällön yhteistyössä asiantuntijan kanssa Opiskelija toimii osana työyhteisöä. noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja noudattaa työssään ulkoasuun ja pukeutumiseen liittyviä ohjeita osittain ohjatusti käyttää työssään tarkoituksenmukaista suojavaatetusta ja noudattaa työturvallisuusohjeita työskentelee osana monimuotoista ja -kulttuurista työyhteisöä Valinnaiset osaamistavoitteet toimia työyhteisön jäsenenä toimia erilaisissa työelämän vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa selvittää oman alansa työtehtäviä kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla. Opiskelija toimii työyhteisön jäsenenä. tunnistaa oman roolinsa työyhteisön jäsenenä osittain ohjattuna työskentelee pääsääntöisesti työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti noudattaa sovittuja toimintatapoja ja tunnistaa omien toimintatapojensa kehittämiskohteita Opiskelija toimii erilaisissa työelämän vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa. toimii erilaisissa työelämän vuorovaikutustilanteissa kehittää vuorovaikutustaitojaan saamansa palautteen mukaisesti osittain ohjattuna toimii ryhmätilanteissa oman työtehtävän ja työpaikan toimintakulttuurin mukaisesti käyttää tarkoituksenmukaista psykologista tietoa oman ja työyhteisön hyvinvoinnin edistämiseksi osittain ohjatusti Opiskelija selvittää oman alansa työtehtäviä kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla. etsii tietoa oman alansa työpaikoista kansallisilla ja kansainvälisillä työmarkkinoilla osittain ohjatusti löytää itselleen soveltuvia työpaikkoja kansallisilta ja kansainvälisiltä työmarkkinoilta osittain ohjatusti 9

10 Kestävän kehityksen edistäminen Pakolliset osaamistavoitteet toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa huomioon elinkaariajattelun periaatteet pohtia ratkaisuja eettisistä näkökulmista. toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. tietää kestävän kehityksen ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen kestävyyden keskeiset tavoitteet ymmärtää luonnonvarojen rajallisuuden ja kestävän käytön merkityksen kansallisesti tunnistaa keskeiset toimintatavat kestävän kehityksen edistämiseen käyttäen apuna asiantuntijoita Opiskelija ottaa huomioon elinkaariajattelun periaatteet. ymmärtää kiertotalouden periaatteen tunnistaa tuotteen tai palvelun energia- ja materiaalitehokkuuden määrittää jonkin tuotteen elinkaaren yleisellä tasolla Opiskelija pohtii ratkaisuja eettisistä näkökulmista. tunnistaa työhön liittyviä joitakin vaiheita ja tilanteita, joihin sisältyy eettisiä valintoja pohtii omien ratkaisujen vaikutusta eettisestä näkökulmasta yhdessä muiden kanssa Valinnaiset osaamistavoitteet arvioida kestävään kehitykseen vaikuttavat tekijät työssään tai alallaan suunnitella kestävän kehityksen edistämiseen liittyviä toimintatapoja toimia kestävän kehityksen edistäjänä työssään tai alallaan arvioida kestävän kehityksen edistämisen onnistumista työssään tai alallaan. Opiskelija arvioi kestävään kehitykseen vaikuttavat tekijät työssään tai alallaan. perehtyy työpaikan tai alan toimintaan siten, että osaa arvioida sitä kestävän kehityksen jostakin näkökulmasta (ekologinen, taloudellinen, sosiaalinen tai kulttuurinen) työyhteisön jäsenten kanssa yhdessä arvioi keskeiset työpaikan tai alan kestävään kehitykseen vaikuttavat tekijät ohjeiden mukaisesti valitsee yhdessä työyhteisön jäsenten kanssa, mitä kestävän kehityksen näkökulmaa erityisesti tulisi kehittää Opiskelija suunnittelee kestävän kehityksen edistämiseen liittyviä toimintatapoja. määrittelee tavoitteet kestävän kehityksen edistämiseen ja ongelmien ratkaisemiseen yhteistyössä työyhteisön jäsenten kanssa valitsee kestävää kehitystä edistävät keinot ja toimintatavat ohjeiden mukaisesti aikatauluttaa tehtävät ja määrittää resurssit yhteistyössä muiden kanssa 10

11 osallistuu tarvittavan yhteistyön määrittämiseen Opiskelija toimii kestävän kehityksen edistäjänä työssään tai alallaan. toteuttaa suunnitelmaa työyhteisön jäsenten kanssa toimii itse kestävän kehityksen periaatteita noudattaen osallistuu yhteistyöhön muiden kanssa pyrkien muiden motivoimiseen Opiskelija arvioi kestävän kehityksen edistämisen onnistumista työssään tai alallaan. arvioi, miten toimintatavat tai tuotokset ovat muuttuneet prosessin aikana käyttäen apuna tarvittavaa tukea esittää kehittämistarpeita ja jatkosuunnitelman kestävän kehityksen edistämiseksi 11