Keskiviikko. Katharsis. Siihen kuulemma tottuu, olemassa olemiseen. Yksityiskohdat ovat vain sivuseikkoja, kuten putoilevat munasolut

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "30.1.2013. Keskiviikko. Katharsis. Siihen kuulemma tottuu, olemassa olemiseen. Yksityiskohdat ovat vain sivuseikkoja, kuten putoilevat munasolut"

Transkriptio

1 Keskiviikko. Katharsis Siihen kuulemma tottuu, olemassa olemiseen. Yksityiskohdat ovat vain sivuseikkoja, kuten putoilevat munasolut Mirjo Anttola-Hakala Homo Empathicus -projekti kiinnostaa minua myös henkilöhistoriaani liittyvistä syistä. Toimin viime vuosituhannella tiedotustopin opettajana ja tutkijana Tampereen ja Vaasan yliopistoissa. Teatteri oli mukana työssäni 1980-luvun puolivälistä lähtien. Kirjoitin julkisuudesta ja journalismista teatterimetaforan kautta. Yritin pohtia vertauskuvia käyttämättä suoraan myös sitä, voitaisiinko teatterissa kehittyviä toisen asemaan asettumisen tekniikoita käyttää hyväksi journalismin kehittämisessä. Mikko Bredenbergin esittelemät ideat ovat herättäneet minut uskomaan, että Homo Empathicus vastaa kolmikymmenvuotisiin haaveisiini jollakin sellaisella tavalla, jota en ole ennen osannut ajatella.

2 Keski-ikäni yliopistot olivat minulle myös melko traumaattinen kokemus. Tunsin osallistuvani tiedotusopin laitoksella sellaisen ideologisen työn tekemiseen, josta on vahinkoa journalismille, journalismin lukijoille ja koko yhteiskunnalle. Olin omalta - onneksi varsin vaatimattomalta -osaltani luomassa ja levittämässä viestinnän ideologiaa. Myös epämieluisat kokemukseni tekevät Homo Empathicuksen minulle houkuttelevaksi. Odotan kiinnostuneena, käykö HE sellaisten sairastuttavien kielipelien kimppuun, joita tiede ja muut ideologiset apparaatit pyörittävät yhteiskunnassa. Kritiikkejä kirjoittaessani yritän aina tarttua suoraan itse esitykseen ja sulkeistaa odotukset, luokitukset ja ennakkokaavat parhaani mukaan pois. Jos en kuitenkaan pääse jostakin enakkoodotuksestani tai -luulostani eroon, niin pyrin ottamaan sen jutussa esiin. Nyt olen koonnut vastoin tavanomaisia parempia tarkoituksiani aikamoisen patterin odotuksia ja kaavailuja. Yritän purkaa ne tässä esseessäni, jotta voisin mennä huomenna ensimmäiseen treeniin viattomin mielin. Juttuni sisältää siis omia

3 teatteriteoreettisia mielihauteitani ja umpimähkäisiä arvauksia siitä, miten Mikon esittämät ideat inkarnoituvat ensi torstaina empaattisiksi ihmisiksi. Kirjoitukseni ensimmäinen osa käsittelee sitä, miten ideologiset kielipelit sairastuttavat elämänmuotoja ja yhteiskuntaa. Se perustuu Reijo Työrinojan (1984) Wittgenstein-tutkielmaan, jonka luin reilut kaksi viikkoa sitten Anna Kontulan (2012) uskontoaiheisen kirjan innostamana. Toinen osa pohtii alustavasti, miten teatteri voisi parantaa elämänmuodon ja yhteiskunnan sairauksia. Siihen tarkoitukseen en löytänyt kaikkia vaivoja kattavaa lääkeluetteloa. Erkki Aura, Erving Goffman, Project ph6, sekä Ludwig Wittgentsein tarjoavat yksittäisiä reseptejä. Arvelen myös, että Aristoteteleen katharsis toimii tunteita likaavia kielipelitauteja puhdistavana terveyskylpynä. Osien yhdistäjänä ja kirjoitukseni varsinaisena inspiroijana toimii Mikko Bredenbergin (2013) minulle äskettäin lähettämä käsikirjoitus.

4 Yhteiskunnan katarri Ludwig Wittgesteinin mukaan filosofien tehtävänä on parantaa niitä kielenkäytön sairauksia, joita he itse aiheuttavat. Kielenkäyttöhäiriöt eivät siis hänen mukaansa johdu siitä, että jokapäiväisessä kielenkäyttötavassamme olisi jotakin vikaa. Se on yleensä hyvässä kunnossa juuri sellaisena kuin se on. Missään kielemme sanassa ei liioin ole sinänsä mitään vikaa. Kielenkäyttöhäiriöt syntyvät Wittgensteinin mukaan vasta sitten, kun alamme tarkastella kieltä erityisellä "filosofisella" tavalla (Työrinoja 1984, 43, sitaattimerkit Työrinojan). "Filosofia" ei tarkoita tässä pelkästään filosofiaa, vaan myös muita jollakin tavalla hienoiksi tai virallisiksi koettuja kielenkäyttötapoja. Esimerkiksi journalismin, politiikan, talouden, teologian ja muun tieteen kielipelit luovat joskus meidän normaalia jokapäiväistä kielimaailmaamme leikatessaan ideologioita, maailmankatsomuksia ja muita elämänmuotoa invalidisoivia kielenkäytön sairauksia. Wittgenstein pitää kielen aiheuttamia elämänmuodon sairauksia

5 vakavina. Kielenkäyttöhäiriöt eivät ole hänelle ongelmia siinä mielessä, että niihin olisi olemassa oikeita tai vääriä ratkaisuja. Ne ovat sen sijaan patologisia tiloja, joihin tulee suhtautua samoin kuin ruumiin sairauksiin suhtaudutaan. Ne pitää poistaa. (Emt., ) Kielipelissä sairautta aiheuttavan sanan (filosofian "maailman", maailmankatsomuksen "arjalaisen veren", kirjastoreformismin "yhteisöllisyyden", politiikan "demokratian", talouden "kilpailukyvyn" tai viestintätieteen "viestinnän") korvaaminen jollakin toisella sanalla ei paranna kielen ja elämänmuodon sairautta, jos korvattavan sanan käyttötapa on jo vakiintunut ideologiseksi. Sairasta kielipeliä hallitsevan sanan vaihtaminen toiseen (vaikkapa "tiedotuksen" korvaaminen "viestinnällä" journalismin ideologisessa opetuksessa) on maksakirroosin parantamista malarialla. Sairastuttavasta kielipelistä on päästävä kokonaan eroon. Jokapäiväistä tervettä kieltä käyttäessämme meidän on hieman vaikea uskoa, että kielenkäytön häiriöt ovat niin vakavia ja perustavanlaatuisia kuin Wittgenstein väittää. "Kieltä" koskeva kielipelimme varjelee meitä kielen pelottavien voimien

6 näkemiseltä. Jos sanomme, että jokin ongelma on "vain" semioottinen tai kielellinen, niin tarkoitamme, että ongelmaa ei oikeastaan olekaan. Tämä ongelmattomuuden tuottaminen, jota Bredenberg (2013) nimittää taipumuksemme tottua, estää meitä näkemästä niitä yhteiskunnan prosesseja, joihin osallistumalla aiheutamme kärsimyksiä ihmisille ja muulle luomakunnalle. Työrinojan tutkimus käsittelee uskonnollista kieltä. Hän ei kuvaile kielen sairauksia kovinkaan tarkasti, vaan keskittyy siihen, mikä on terveen ja sairaan kielipelin formaali ero uskonnossa. Wittgenstein itse menettelee vanhojen lukumuistumieni mukaan samalla tavalla. Niinpä lukija joutuu tekemään taudinkuvauksia omin voimin. Terve uskonnollinen kielipeli ei todistele Wittgensteinin mukaan Jumalan olemassaoloa, ei selittele uskoa eikä manipuloi toisia. Todisteluja ei tarvita, sillä uskovan elämää hallitsee ehdoton varmuus. Hyväntahtoinen sekulaari sivullinenkin voi päätellä, että sen perustana täytyy uskovan henkilökohtainen kokemus Jumalan rakkaudesta. Hyvällä lykyllä tervettä kielipeliä pelaava uskova luo

7 iloa rauhaa itselleen ja muille. Jos Jumala sen sijaan kaapataan sellaiseen kielipeliin, jossa todistellaan ja selitellään asioita ja manipuloidaan ihmisiä, niin Jumala sairastuu ja peli muuttuu helvetilliseksi. Pahantuulinen sekulaari sivullinen päättelee, että pyhillä asioilla käyty rivo laskelmointi perustuu oman edun tavoitteluun. Syntyy valheita ja vedätyksiä. Julmuus, suvaitsemattomuus ja tekopyhyys valtaavat alaa elämänmuodossa. Kirjaroviot, noitaroviot ja uskonsodat syttyvät yhteiskunnassa. Oma kokemukseni tieteen teossa poikkeaa Työrinojan erittelemistä wittgensteinilaisista Jumalan kieliopeista siinä, että tervettä ja viatonta tieteen kielipeliä ei ollut olemassa samassa mielessä kuin ehdoton "uskonnollinen usko" on wittgensteinilaisessa katsannossa olemassa elävien ihmisten toimintana omassa uskonnollisen uskon kielipelissään. "Aitoa tiedettä" tietenkin tavoiteltiin. Se tapahtui samalla tavalla kuin "aitoa uskoa" tavoitellaan uskonnon sairaissa kielipeleissä, siis jakolinjoja, hierarkioita ja tekopyhyyttä luovasti ja lujittavasti. Se kielipeli, jossa Jumala sairastuu, muistuttaa tieteen kielipelejä.

8 Tai ainakin se muistuttaa sitä, millaiseksi tieteen kielipelejä sivusta katsoen luullaan. Tieteessähän todennetaan ja selitetään ja siitä syntyy en yhteiskunnallinen mahti. Minun kokemusteni mukaan luulo on väärä. tieteen vaikutukset eivät perustu todentamiseen tai selittämiseen vaan muutamien melko harvojen yleiskäsitteiden käsittelyyn. Yleiset yleiskäsitteet toistetaan lausekkeissa, jotka ovat itsestään selvästi tosia tai itsestään selvästi vääriä. Kummatkaan eivät johda konkretisaatioihin. On varmasti totta, että "journalismi on viestintää". Sen sanominen journalismin opiskelijalle on yhtä hedelmällistä kuin kertoa hauenpyyntiä opettelevalle ihmiselle, että "hauki on kala". Se, että "journalismi on heijastusta", ei puolestaan varmasti pidä paikkaansa. Tulevan journalistin evästäminen tällä metaforalla on yhtä hyödyllistä kuin sanoa tulevalle hauenkalastajalle, että "hauki on höpönpöpö". Minun yliopistovuosinani tieteen ideologista perustaa luotiin toistelemalla vielä "viestintääkin" yleisempiä ja merkityksettömämpiä yleiskäsitteitä. Käsitteiden "tuottaminen"

9 tapahtui joka arkipäivä sana sanalta ja käänne käänteeltä täsmälleen samalla tavalla. Tällaisten lausekkeiden sairastuttavuus ei ole niiden itsestäänselvyydessä eikä typeryydessä, vaan siinä, että kuulijoiden on suorastaan pakko olla suhtautuvinaan arvovaltaisesti toistettuihin sanoihin ainakin jossakin määrin vakavasti. Yksi teeskentelee huomaavansa, että löytää syvältä trivialiteetin tai typeryyden takaa kiehtovan olemuksellisen järjen. Hän on hieman huolissaan teeskentelynsä uskottavuudesta ja päättää esittää entistä syvällisemmän näköisiä viisauksia. Toinen myöntää itselleen hiljaa mielessään, että ei löydä lauseista mitään mieltä, mutta muut, häntä äärettömän paljon viisaammat löytävät. Hän on hieman ärtynyt siitä, että näkee muiden yhtä tyhmien olevan ymmärtävinään. Kolmas ei onneksi välitä hönkäsen pöläystä koko opetuksesta. Hän elää rehtinä ja onnellisena elämänsä loppuun asti, mutta hänellä on taipumusta tuomita potaskaksi kaikki sellaisetkin vaikean oloiset asiat, joissa voi sittenkin olla jotakin järkeä. Eliitin rivit eivät tunnu hänestä houkuttelevilta, koska hän tuntee penseyttä ymmärtämisen teeskentelemistä kohtaan.

10 Ymmärtämisen teeskentely on eliitin valikoitumisen mekanismi. Yhteiskunnan johtaville paikoille nousevat ne, jotka ilkeävät teeskennellä, että ymmärtävät sellaista, mitä eivät ymmärrä. Autoritaarisuus, epärehellisyys, kauna ja kyynisyys kasvavat ideologisen kielipeliyhteisön elämänmuodossa. Ymmärtämisen teeskentely institutionalisoituu ja aiheuttaa rakennemuutoksia ideologista kielipeliyhteisöä ympäröivään yhteiskuntaan. Tyhmimpien, epärehellisimpien ja häpeämättömimpien valta eli nomenklatuura vahvistuu. (Ks. Julkunen 2005.) Kielipelien sairauksissa ei ole kyse vain epämiellyttävien alistussuhteiden luomisesta. Kun talousjournalisti kohtaa talouselämän edustajan (ks. esimerkiksi Kuparinen & Hanska 2013) ja teeskentelee ymmärtävänsä tämän ajatuksia ja pitävänsä niitä syvällisinä viisauksina, hän osallistuu samalla työaikojen pidentämiseen, riiston tehostamiseen, ihmiskaupan vauhdittamiseen ja maapallon luonnon tuhoamiseen. Kielipelien sairaudet syntyvät ihmisten kohtaamisissa. Ihminen lähestyy niissä toista, esiintyy tälle ja tekee yleisönään toimivaa

11 toista ihmistä koskevia oletuksia, eli asettuu tavalla tai toisella hänen asemaansa. Tavat voivat olla monenlaisia, esimerkiksi laskelmallisia tai empaattisia. Kaikissa tapauksissa kaikki kielipelit siis syntyvät ja sairastuvat teatterinomaisissa oloissa. Tässä katsannossa voi ajatella, että myös elämänmuodon ja yhteiskunnan sairauksien parantaminen on teatterinomainen tehtävä, jota teatterin pitää ryhtyä hoitamaan. Tunnistavien tunteiden terveyskylpy Wittgenstein siis julistaa kielen sairauksien parantamisen filosofien tehtäväksi. Moni filosofi on kuullut kutsun, mutta vain harva on pannut toimeksi. Teatterissa sen sijaan käsitellään kielen aiheuttamia elämänmuodon sairauksia melko menestyksekkäästi tuon tuostakin. Niin tapahtuu jopa aivan keskinkertaisissa laitosteattereissa varsinkin silloin, kun ne tulkitsevat uusia kotimaisia komedioita. Teatteri parantaa maailmaa (!). Bredenberg (2013) kiinnittää huomiota kahteen teatteriin keskeisesti liittyvään osatekijään, jotka hän esittää näin:

12 1) näyttämö = kokemuksellisena suhteena tiedostettu "maailma" 2) näyttelijä = ihminen. Keskityn juttuni tässä osassa vain toiseen yhtälöön, eli näyttelijään. Esitän vanhoja muistumia siitä, miten tällaisen asetelman konkretisointia on ehdotettu aikaisemmin. Esitän myös umpimähkäisiä arvauksia siitä, miten Mikko konkretisoi sen huomenna. Erving Goffmanin (1959) dramaturgisesta sosiologiasta on johdettavissa yhtälö, joka sopii mielestäni Mikko Bredenbergin yhtälön jatkoksi. Se voidaan esittää näin: 3) ihminen = näyttelijä. Ihminen konkretisoituu Goffmanin yhtälössä. Hänen mukaansa yhteiskunta on eräänlainen teatteri, jossa ihmiset näyttelevät koko ajan toisilleen. Teatterin ja muun yhteiskunnan ero on siinä, miten

13 yleisö sijoitetaan. Teatterissa yksi näyttelijä esiintyy toisille näyttelijöille ja yleisö muodostaa kolmannen osapuolen. Teatterin ulkopuolella kolme osapuolta puristuu kahdeksi. Osa, jota yksi ihminen näyttelee, on sovitettu toisten näyttelemiin osiin samalla, kun nämä vastanäyttelijät muodostavat yleisön. Katsoin pari vuotta sitten Project ph6:n innostavan Pietá - monologin Hotelli Tammerin huoneessa Tampereella. Tein siitä Goffman-tulkinnan Kaltioon. Kirjoitin muun muassa näin: "Teatterin ulkopuolella vallitsevassa yhteiskunnassa yleisöä on vain ihmisten sisällä. Teatterissa on yleisöä myös katsomossa. Molemmissa tapauksissa toiminta tapahtuu yleisöä varten, sen kunniaksi. Goffmanin dramaturgisen sosiologian näkökulmasta yhteiskunta on puristettua teatteria. Päättelemme, että teatteri on puolestaan purettua yhteiskuntaa. Ihmisten sisään puristunut yleisö pulpahtaa teatterin näyttämöllä heistä ulos ja istahtaa katsomoon lihallisina ihmisinä ja heidän arvojaan edustavina ideaalisina olentoina.

14 Sisäisten yleisöjen purkautuminen on politiikan kohtalon kysymys. Esimerkiksi arjalaisen rodun puhtaus, Jumala, raha ja työväenluokan yleismaailmallinen tehtävä toimivat 1900-luvulla vaikutusvaltaisina ideaalisina sisäisyleisöinä. Joissakin tilanteissa ihmisillä oli mahdollisuus valita yleisönsä.." Oli sama, minkä näistä he valitsivat, koska ne kaikki olivat ideologia vaihtoehtoja ja johtivat elämänmuodon ja yhteiskunnan sairastumiseen. Yllä hahmottamani purkamisen ja puristamisen dialektiikka voidaan esittää prosessiksi, jossa MB:n ja EG:n yhtälöt seuraavat toisiaan ja muuttuvat toisikseen. Näyttämö on tässä tilanteessa yhtä kuin tunteella tunnistetut yhteiskuntasuhteet. Näyttelijän tehtävänä on tunnistaa tunteelliset yhteiskuntasuhteet sillä tavalla, että yleisöksi ei purkaudu maailmankatsomuksien orjia, vaan vapautensa tunnustavia, levollisesti ajattelevia ihmisiä. Neljännelle vaiheelle, eli näyttelijän konkretisoitumiselle, on olemassa miljoonia mahdollisuuksia. Erkki Auraa omavaltaisesti mukaillen yhden niistä voi muotoilla näin:

15 4a) näyttelijä = sankari. Näyttelijä on sankari, joka hyppää esityksen ajaksi ulos siitä yhteiskunnasta, johon hän ja kanssaihmiset normaalisti kuuluvat. Hyppy on mimeettinen teko, joka ottaa esiin jäljelle jääneen tynkäyhteiskunnan sellaisia toimintoja, joiden merkitykset ovat hautautuneet Bredenbergin tarkoittamalla tavalla tottumusten alle. Tämän näyttelijäkonkretisaatioehdotuksen rohkeus on siinä, että se väittää, että jokainen näyttelijä, myös keskinkertaisin ja pelkurimaisin, on sankari, joka hyppää ulos koko yhteiskunnasta ja rehentelee sitten esityksen ajan sen edessä. Hän muistelee sitä yhteiskuntaa, josta hän on hypännyt ulos (eli tekee mimesikset) ja osoittelee sitä reikää, jonka hänen äkillinen hyppynsä on jättänyt yhteiskunnan pintaan (tekee toisenlaiset mimesikset). Filosofit eivät ole tietääkseni parantaneet kovinkaan monta elämismaailmaa pilaavaa ja yhteiskuntaa runtelevaa kielen sairauskohtausta, vaikka Wittgenstein onnistuu antamaan hyvältä kuulostavan mimeettisen parannusneuvon. Hänen mukaansa filosofin työ on muistumien kokoamista määrättyä tarkoitusta

16 varten (Työrinoja 1984, 45). Tarkoituksena on elämänmuotoa sairastuttavien ja yhteiskuntaa vammauttavien kielipelien poistaminen. Tämä muistumien kokoelma (eli mimesis, eli tässä tapauksessa näyttämö) avaa uuden korjaavan näkökulman sairaiden kielipelien vaivaamaan yhteiskuntaan. Homo Empathicus -projekti lähtee avaruusmatkalle galaksien väliin. Hyppäämme siis melko kauaksi normaalista yhteiskunnasta. Meillä on mahdollisuus tarkastella sitä välimatkan takaa ja laajasta näkökulmasta. Muistelemme varmaankin yhteiskuntaa, jonka olemme jättäneet taaksemme ja teemme muistoistamme esityksellisiä kokonaisuuksia tai hajanaisuuksia eli mimesiksiä. Näytämme niitä jossakin vaiheessa ja jollakin tavalla sille yhteiskunnalle, josta olemme lentäneet pois. Luomamme myötätunnon, hyppymme aiheuttaman kauhun, yhteiskunnan aiheuttaman kiukun sekä taivaalla tavoittamassamme pyhäin yhteydessä syntyneen huumorin myötä avaruusmimesiksemme saavuttaa maallisten tunnetilojen tilapäisen puhdistuksen, eli katharsiksen, joka pyyhkii pois elämänmuotoa

17 sairastuttavia kielipelejä. Aristoteles (2012, 187) esittää katharsis -ajatuksen näin: "Myötätunnon ja kauhunsekaisen pelon myötä tragedia saavuttaa näiden tunnetilojen puhdistuksen" (korostus poistettu). Suomentajat Tua Korhonen ja Kalle Korhonen ansaitsevat passuksesta suurkiitoksen. "Myötätunto" ajankohtaistaa Aristoteleen aivan toisella tavalla kuin aikaisempien suomennosten "sääli". Myötätunto tekee Aristoteleesta vuoden 2013 teatterimiehen. Samalla se yhdessä kauhunsekaisen pelon kanssa kertoo myös siitä, miksi teatteri oli kreikkalaisille niin tärkeää Aristoteleen elinaikana. Olen lukenut jostakin (nyt en valitettavasti muista mistä) perustellulta tuntuvan käsityksen, jonka mukaan teatteri loi jollakin hyvin olennaisella tavalla Kreikan kaupunkivaltioihin yhteiskuntarauhaa, jonka vallitessa onnistuttiin torjumaan koko helleenistä kulttuuria uhkaava katastrofi, tai ainakin siirrettiin totaalinen tuho muutamaa sataa vuotta kauemmaksi.

18 On tietysti houkutteleva ajatus siirtää antiikin aikaisen kaupunkivaltion katharsis nykyiseen maailmankylään. Siihen ei käy mikä hyvänsä kauhunsekainen pelko. Sellaistahan tunnemme muutenkin aina kun maailman menoa ajattelemme. Kauhunsekaisen pelon pitää puhdistua jollakin tietyllä tavalla kun teemme irtioton maailmasta ja lähdemme galaksien väliselle matkallemme. Siihen ei kelpaa myöskään mikä hyvänsä myötätunto, vaan tietyllä tavalla kylvetetty myötätunto, joka syntyy kun muutamme Sorin ahteella Homo Empathicuksiksi. Tässä vaiheessa huomaan innostuneeni lennosta aika tavalla. Homo Empathicuksina me teemme katharsikset! Arvailen Mikko Bredenbergin ajatuksien jatkoa. Abstraktista konkreettiin kohoaminen voisi ehkä tapahtua hänen konseptissaan myös näin: 4b) näyttelijä = Homo Empathicus. Näyttelijä on Myötätuntoinen Ihminen, jollaisiksi me kevään kuluessa itsemme muutamme. Koska tarkoituksemme on rakentaa uusi ihminen ja uusi yhteiskunta, jossa yhteistyö ja

19 asioiden järkiperäinen hoitaminen käyvät mahdollisiksi, niin seuraava askel vaikuttaa selvältä: 5) ihminen = myötätuntoinen näyttelijä Tampereen yliopiston ensimmäinen rehtori Paavo Koli esitteli tämänkaltaisia ajatuksia (ks. Julkunen 2007; 2012, 12-14) monissa puheissaan, mutta hän ei kirjoittanut aiheesta mitään tutkielmaa. Koli oli sitä mieltä, että teatterin taitoja pitäisi opettaa kaikille kansalaisille, jotta opittaisiin sellaisia toisen asemaan asettumisen tapoja ja ymmärtävään huumoriin perustuvia asenteita, joiden varaan voidaan rakentaa empaattinen yhteiskunta. Teatterin taidot (tai ainakin jotkin niistä) ovat käyttökelpoisia monien instituutioiden tervehdyttämisessä. Journalismin tuntemukseni perusteella väitän, että journalismin ja muiden instituutioiden suhde on yksisuuntainen. Teatterilla ei ole mitään opittavaa journalismilta, mutta journalismi voisi muuttua järkevämpään suuntaan, jos viestintätieteiden opettaminen lopetettaisiin ja journalistikoulutuksen pääpaino siirrettäisiin

20 teatterin tarjoamien vuorovaikutustaitojen ja empatiakykyjen tukemaan argumentoinnin ja retoriikan teorioiden kehittämiseen. Kaltion artikkelissa ajattelin, että myös teatterin potentiaalit kuihtuvat, jos teatteri takertuu viestinnän ideologiaan. Empatiaprosesseista tai mistään muustakaan teatterin ja muun yhteiskunnan hyvästä suhteesta ei tule mitään, jos teatteri kuvittelee itsensä mediaksi. Kirjoitin näin: "Media on nimensä mukaisesti jotakin, joka on kahden osapuolen, nimittäin viestien lähettäjän ja vastaanottajan välissä. Lähettäjä käyttää mediaa intressiensä ajamisessa. Teatteri ei lähetä viestejä, vaan se ottaa asemia, elehtii, ilmehtii, laulaa, lavastaa, puhuu, pukee ja tanssii. Teatteri ei ole osapuolten välissä vaan se on niiden yhteinen kokous. Teatteri ei toisin sanoen ole milloinkaan minkäänlainen media. Teatterin puhe ei ole viestintää vaan kysymistä, vastaamista, perustelemista, pyytämistä, uhkaamista, lupaamista, kiittämistä ynnä muuta yhteisöä rakentavaa replikointia.

21 ... Jos teatterin tekijä uskottelee itselleen toimivansa mediassa, hän on väärässä. Jos hän antaa uskomuksensa vaikuttaa työhönsä, hän tekee taiteellisesti ja moraalisesti ala-arvoista teatteria. Taiteellinen vararikko tulee siitä, että mediaksi itseään kuvitteleva teatteri hylkää omat keinonsa. Moraalittomuus syntyy siitä, että mediaksi pyrkivä teatteri pettää teatterin sopimukset ja pyrkii lähettäjän palvelukseen. Teatteri jää silti teatteriksi, mutta siitä tulee rumaa, tosikkomaista ja pahaa tekevää." Teatterin poliittisuus ei ole niissä aiheissa, joita se valitsee, eikä varsinkaan niissä tiedoissa, joita se mahdollisesti välittää. Poliittisuus on näyttelijässä ja näyttämössä. Se on siinä tavassa, jolla näyttelijät astuvat yleisön ja yleisön kautta koko sen yhteiskunnan eteen, josta he ovat esityksen ajaksi karanneet pois. Lainasin taas pitkään itseäni. Annan sen itselleni anteeksi, koska Mikko otti esille Homo Empathicus -projektin esittelyissä

22 muutamia asioita ja näkökulmia, joista olen kirjoittanut aikaisemmin. Tämä juttuni on sellaista odotusteni esillepanoa ja huomisen torstain arvailua, johon en aio palata. Treeni-iltojen jälkeen haluan tästä lähtien ajatella ja kirjoittaa sellaista, mitä en ole ajatellut enkä kirjoittanut aikaisemmin. Pertti Julkunen KIRJALLISUUS: Anttola-Hakala, Mirjo. Kuvittelen jalkapohjiini elämänviivat. Helsinki: Kirja kerrallaan. Aristoteles. (2012) Runousoppi. Suomentaneet Kalle Korhonen ja Tua Korhonen. Teoksessa Heinonen & Kivimäki & Korhonen & Korhonen & Reitala & Aristoteles, Bredenberg, Mikko. (2013) I Tapaaminen. "Orientaatioluento". Sähköposti Pertti Julkuselle

23 Eronen, Maria & Pieniniemi, Simo (toim.). (2012) Välineiden viesti: kun perinteinen ja uusi media kohtaavat. Juhlakirja professori Tarmo Malmbergin kunniaksi. Vaasa: Vaasan yliopiston julkaisuja. Tutkimuksia 300. Viestintätieteet 2. Goffman, Erving. (1959) The Presentation of Self in Everyday Life. Harmondswort: Penguin. Heinonen, Timo & Kivimäki, Arto & Korhonen, Kalle & Korhonen, Tua & Reitala, Heta & Aristoteles. (2012) Aristoteleen runousoppi. Opas aloittelijoille ja edistyneille. Juva: Kustannusosakeyhtiö Teos. Julkunen, Pertti. (2004) Julkisuus ja nomenklatuura. Tutkielma keskustelun vaikeutumisesta ja väkivallan uhkasta. Acta Universitatis Tamperensis Julkunen, Pertti. ( 2007) Jokainen tarvitsee teatterin taitoja. Eteenpäin. Torstaina

24 Julkunen, Pertti. (2011) Bertolt Brecht Neitsyt Marian kainalossa. Hotellihuoneen Pietá näyttää, että teatteri ei ole media. Kaltio 67 (3), Julkunen, Pertti. (2012 ) Das Man ja journalismin tulevaisuus: kohua julkisuudessa, kohinaa viestinnässä. Teoksessa Eronen & Pieniniemi, Kontula, Anna. (2012) Mistä ei voi puhua. Kirja uskosta ja uskonnosta. Riika: Into Kustannus Oy. Kuparinen, Susanna & Hanska, Jari. (2013) Talousjournalismin sopulipelit. Ovatko toimittajat liian kilttejä vai ilkeitä? Voima Työrinoja, Reijo. (1984) Uskon kielioppi. Uskonnollisten väitteiden ja käsitteiden luonne Ludwig Wittgensteinin myöhäisfilosofian valossa. Vammala: Suomalaisen teologisen kirjallisuusseuran julkaisuja 141.

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen

Lisätiedot

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku 20.1.2011

Susanna Anglé. PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku 20.1.2011 Susanna Anglé PsT, psykoterapeutti Psykologikeskus ProMente, Turku 20.1.2011 I Toiveikkuuden määritelmästä ja merkityksestä Mitä toiveikkuus, toivo, on? Miksi toivo on tärkeää? II Toiveikkuuden ylläpitämisestä

Lisätiedot

Tunneklinikka. Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi

Tunneklinikka. Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi Tunneklinikka Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi Tunnekehoterapia on luontaishoitomenetelmä, joka on kehittynyt erilaisten luontaishoitomenetelmien yhdistämisestä yhdeksi hoitomuodoksi.

Lisätiedot

Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 1

Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 1 Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 1 Kokemuksia työnohjauksesta johdon näkökulmasta 4.5.2014 Yhteiset palvelut/jhaa 2 Työnohjauksen peruskysymyksiä

Lisätiedot

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan

Lisätiedot

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta 1. Uskon puolustus Jyväskylän Vapaaseurakunta 2. Sisältö Klo 12-13.30 Timo K: 1) Katsaus ateismiin ja uusateismiin 2) Mitä meiltä kysytään? Mitä vastamme kysymyksiin? *Miksi on kärsimystä, jos Jumala on

Lisätiedot

Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa!

Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa! Palautuskansio moduuli, ja sen vuorovaikutukset tehtävien annossa! - Elikkä tässä ohjeessa näet kuinka voit tehdä peda.net palveluun koti/etätehtäviä tai vaikka kokeitten tekoa, tapoja on rajattomasti.

Lisätiedot

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,

Lisätiedot

Psykologiaa navetassa

Psykologiaa navetassa 25. oktober 2017 Herning Psykologiaa navetassa Vibeke Fladkjær Nielsen Specialist, SEGES Päivittäinen ongelma Daniel on ollut sinulla töissä 3½ vuotta ja teillä on tarve muuttaa lypsyrutiineja. Toimintatapoja

Lisätiedot

VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta

VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta Tämä teksti on lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta. Kun puolueohjelma

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen taustaa

II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen taustaa Sisältö Alkusanat... 11 I Sattuma vai tarkoitus? Elämä on mutta mitä?... 17 Kirjan rakenne ja lukuohje.... 23 Kaksi uudistamisen ja itsekasvatuksen tapaa... 28 Sydämen ajattelu... 31 II Elämän tarkoituksettomuuskokemuksen

Lisätiedot

12.1.2013. Lauantai. Mimesis

12.1.2013. Lauantai. Mimesis 12.1.2013. Lauantai. Mimesis Kävin Homo Emphaticus -perehtymistreenin tiedotustilaisuudessa Teatteri Siperiassa. Mikko Bredenberg kertoi, että treenikokoontumisten sarjan tarkoituksena on luoda teatteria,

Lisätiedot

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS

SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS A SUOMI EUROOPASSA 2002 -TUTKIMUS GS1. Alla kuvaillaan lyhyesti ihmisten ominaisuuksia. Lukekaa jokainen kuvaus ja rastittakaa, kuinka paljon tai vähän kuvaus muistuttaa teitä itseänne. a. Ideoiden tuottaminen

Lisätiedot

Useasti Kysyttyä ja Vastattua

Useasti Kysyttyä ja Vastattua 1. Miksen ostaisi tykkääjiä, seuraajia tai katsojia? Sinun ei kannata ostaa palveluitamme mikäli koet että rahasi kuuluvat oikeastaan kilpailijoidesi taskuun. 2. Miksi ostaisin tykkääjiä, seuraajia tai

Lisätiedot

PU:NC Participants United: New Citizens

PU:NC Participants United: New Citizens PU:NC Participants United: New Citizens 2013 PU:NC Participants United: New Citizens * Kolmas Loimaan teatterin (Suomi) & County Limerick Youth Theatren (Irlanti) yhteinen Youth in Action projekti * CIMOn

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus

Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus Tutustu itsemyötätuntoon - verkkokoulutus 18.10.2016 Emilia Kujala Sosiaalipsykologi (VTM), mindfulness-kouluttaja, sertifioitu jooganopettaja, KKT-psykoterapeuttiopiskelija Jos joku ystävistäsi puhuisi

Lisätiedot

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ Kokemuksia toisinuskovan kohtaamisesta Kajaanin seurakunnassa Tuula Haataja JOS VOISIKIN ITSE VALITA MILLAISTA ERILAISUUTTA JOUTUU LÄHELLÄÄN SIETÄMÄÄN Maija Paavilainen Mutta

Lisätiedot

Palveluverkkotyöryhmä. Viestintä

Palveluverkkotyöryhmä. Viestintä + Palveluverkkotyöryhmä Viestintä + Sisältö n Ymmärrämmekö sidosryhmiä? n Ymmärretäänkö meitä? n Mistä sidosryhmät saavat tietoa palveluverkkoasioista ja keneltä? n Mikä voi mennä pieleen jos viestintävastuu

Lisätiedot

Vuorovaikutus kovilla valituksen uhka ilmassa -vuorovaikutuksen koetinkivet- Marianne Riekki, LL, yle el, vs. ayl, Oulun Kaupunki Kliininen opettaja,

Vuorovaikutus kovilla valituksen uhka ilmassa -vuorovaikutuksen koetinkivet- Marianne Riekki, LL, yle el, vs. ayl, Oulun Kaupunki Kliininen opettaja, Vuorovaikutus kovilla valituksen uhka ilmassa -vuorovaikutuksen koetinkivet- Marianne Riekki, LL, yle el, vs. ayl, Oulun Kaupunki Kliininen opettaja, Oulun Yliopisto Yhteys on työn perusta Auttaminen perustuu

Lisätiedot

Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät?

Hyvästä paras. Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät? 1 Hyvästä paras Miksi jotkut yritykset menestyvät ja toiset eivät? Nimi: Nina Granqvist Päivämäärä: Teos: Hyvästä paras Kirjailija: Jim Collins Kirjapisteet: 3 2 Jim Collinsin teos Hyvästä paras on noussut

Lisätiedot

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista 5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista VILMA HEISKANEN 26.11.2014 Lähde: http://powerofpositivity.com/5-things-must-know-mind/ Puhu parin kanssa Lue parin kanssa aivoista Mitä ajattelet? Oletko

Lisätiedot

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö Omatunto kolkuttaa Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Jokaisella meillä on omatunto. Omalla tunnolla tarkoitetaan ihmisen sisäistä tajua oikeasta ja väärästä. Se on lähtöisin Jumalasta, vaikkei

Lisätiedot

Identiteetti identifikaatio - ja valinta

Identiteetti identifikaatio - ja valinta Heikki Mäki-Kulmala (Tay) Identiteetti identifikaatio - ja valinta Kenneth Burken mukaan Uuden retoriikan edustajia Stephen Toulmin 1922-2009 CHAIM PERELMAN (1912-1984) Kenneth Burke 1897-1993 Aristoteles

Lisätiedot

OSA 1 SISÄINEN VOIMA. Oma mieli on ihmisen vallassa ei se mitä ympärillä tapahtuu. Kun tämän ymmärtää, löytää vahvuuden.

OSA 1 SISÄINEN VOIMA. Oma mieli on ihmisen vallassa ei se mitä ympärillä tapahtuu. Kun tämän ymmärtää, löytää vahvuuden. OSA 1 SISÄINEN VOIMA Oma mieli on ihmisen vallassa ei se mitä ympärillä tapahtuu. Kun tämän ymmärtää, löytää vahvuuden. Marcus Aurelius HERÄÄT TUNTEESEEN, ETTÄ TEHTÄVÄÄ ON LIIKAA. Et jaksa uskoa omiin

Lisätiedot

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15

Tietoteoria. Tiedon käsite ja logiikan perusteita. Monday, January 12, 15 Tietoteoria Tiedon käsite ja logiikan perusteita Tietoteoria etsii vastauksia kysymyksiin Mitä tieto on? Miten tietoa hankitaan? Mitä on totuus? Minkälaiseen tietoon voi luottaa? Mitä voi tietää? Tieto?

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain Sanat SISÄLTÖ Puhuminen ja kuunteleminen tie läheisyyteen Mitä on viestintä? Puhumisen tasoja Miten puhun? Keskustelu itsensä kanssa Puhumisen esteitä Kuuntelemisen tasoja Tahdo kuunnella Kehitä kuuntelutaitojasi

Lisätiedot

Maailmalla rytisee ja pankkivastainen ilmapiiri kasvaa Miltä FK:n ääni kuulostaa?

Maailmalla rytisee ja pankkivastainen ilmapiiri kasvaa Miltä FK:n ääni kuulostaa? Maailmalla rytisee ja pankkivastainen ilmapiiri kasvaa Miltä FK:n ääni kuulostaa? FK:n finanssifoorumi 22.4.2013 Viestintäjohtaja Carina Geber Teir Onko kriisiherkkyytemme kunnossa? Mitkä ovat tässä hetkessä

Lisätiedot

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää

JUMALAN OLEMASSAOLOA. En voinut enää kieltää Aikamedia 2 En voinut enää kieltää JUMALAN OLEMASSAOLOA n Vuosia sitten ajattelin, että elämässä ei ole mitään järkeä. Identiteettiongelmien keskellä minulla ei ollut hajuakaan siitä, kuka minä olen, mistä

Lisätiedot

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007 Etiikka Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007 Wittgensteinin määritelmät etiikalle Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on hyvää. Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on arvokasta. Etiikka

Lisätiedot

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa

Lisätiedot

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä!

Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä! Hae tutkimusrahoitusta Koneen Säätiöltä! Tiedeasiamies Kalle Korhonen syyskuu 2015 6.9.15 KONEEN SÄÄTIÖ 1 Koneen Säätiö Koneen Säätiö on itsenäinen ja riippumaton v. 1956 perustettu yleishyödyllinen säätiö

Lisätiedot

Märsky 29.10.2012. Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Märsky 29.10.2012. Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä Märsky 29.10.2012 Heikki Pajunen Novetos Oy Luomme menestystarinoita yhdessä Aamun ajatus By Positiivarit: Maanantai 29.10.2012 AAMUN AJATUS Elämä on 10-prosenttisesti sitä miten elää ja 90-prosenttisesti

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Riitänkö sinulle - riitänkö minulle? 06.02.2010 Majakka Markku ja Virve Pellinen

Riitänkö sinulle - riitänkö minulle? 06.02.2010 Majakka Markku ja Virve Pellinen Riitänkö sinulle - riitänkö minulle? 06.02.2010 Majakka Markku ja Virve Pellinen Riittämättömyys Se kääntyy usein itseämme ja läheisiämme vastaan En riitä heille He eivät riitä minulle Suorittaminen, vertailu

Lisätiedot

Kiusaamisväkivaltakysely

Kiusaamisväkivaltakysely Kiusaamisväkivaltakysely Mielenterveys- ja päihdepalvelut Nimi: Ikä: Koulu ja luokka-aste: Päiväkoti, esikoulu ja ala-aste Osa 1: Ikävuodet 4-12 vuotta 1. Koitko fyysistä kiusaamista mm. lyömistä, potkimista,

Lisätiedot

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)

Lisätiedot

MITÄ ARVOT OVAT? Perustuvatko arvot tunteisiin, tietoon, tehokkuuteen, demokratiaan vai päämäärään? Ovatko arvot ominaisuuksia?

MITÄ ARVOT OVAT? Perustuvatko arvot tunteisiin, tietoon, tehokkuuteen, demokratiaan vai päämäärään? Ovatko arvot ominaisuuksia? MITÄ ARVOT OVAT? Esimerkiksi: Mikä on hyvää? Onko hyvää se, mikä tuntuu hyvältä? minkä joku (auktoriteetti) sanoo olevan hyvää? minkä hyvyydestä suurin osa on samaa mieltä? mikä toimii hyvin (tai sopii

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Reilun Pelin työkalupakki: Muutoksen yhteinen käsittely

Reilun Pelin työkalupakki: Muutoksen yhteinen käsittely Reilun Pelin työkalupakki: Muutoksen yhteinen käsittely Johdanto Tämä diaesitys ohjaa työyhteisöä lisäämään yhteistä ymmärrystä toimintaan liittyvistä muutoksista ja vähentämään muutoksiin liittyviä pelkoja.

Lisätiedot

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net Majakka-ilta 21.11.2015 antti.ronkainen@majakka.net Majakka-seurakunta Majakan missio: Majakka-seurakunta kutsuu, opettaa, palvelee, varustaa, lähtee ja lähettää! Majakan arvolauseke: Yhdessä olemme aivan

Lisätiedot

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö 2 2013-2014. Pirkko Salo

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö 2 2013-2014. Pirkko Salo Yksilö ja yhteisö Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö 2 2013-2014 Pirkko Salo Yksilö - yhteisö - yhteiskunta Sosiaalipedagoginen yhteisökäsitys Yksilön suhde yhteiskuntaan - kehittyy yhteisöissä,

Lisätiedot

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI!

Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! Nettielämä on oikeaa elämää JA SE ON TAITOLAJI! SINULLA ON OIKEUKSIA! Netistä saa enemmän irti, kun pitää oikeuksistaan huolta ja toimii itse vastuullisesti. Nettiä voi käyttää lähes jokainen ja jokainen

Lisätiedot

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia

Lisätiedot

Me lähdemme Herran huoneeseen

Me lähdemme Herran huoneeseen Me lähdemme l Herran huoneeseen "Jumalanpalvelus - seurakunnan elämän lähde Keminmaan seurakunnan ja Hengen uudistus kirkossamme ry:n talvitapahtuma 23.-25.1.2009 Reijo Telaranta Ilo valtasi minut, kun

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa

Lisätiedot

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan! Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan! Miten tarkastelemme oppimisvaikeutta? 1. Medikaalinen tarkastelukulma Esim. luki vaikeuden lääketieteelliset piirteet: hahmotus, muisti, silmänliikkeet, aivopuoliskojen

Lisätiedot

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1

Kim Polamo Työnohjaukse ks n voi n m voi a Lu L e,,ku inka i t yönohj t aus s autt t a t a t yös t s yös ä s si s. i 1 Kim Polamo Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Työnohjauksen tulos näkyy taseessa.* * Vähentyneinä poissaoloina, parempana työilmapiirinä ja hyvinä asiakassuhteina... kokemuksen

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15

FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15 FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON USKONNONFILOSOFIA HY USKONNONFILOSOFIAA OPISKELLAAN JA TUTKITAAN SEURAAVISSA TIETEISSÄ: TEOLOGINEN TIEDEKUNTA (KRISTILLINEN PUOLI) TEOREETTINEN FILOSOFIA

Lisätiedot

Miksi johtavat ajatukset?

Miksi johtavat ajatukset? Miksi johtavat ajatukset? Johtavat ajatukset syntyvät aina sisältä päin. Ne ovat tärkeitä ennen kaikkea meille itsellemme. Tarkistamme ne joka vuosi yhdessä. Ne toimivat innostuksemme lähteenä ja niiden

Lisätiedot

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Mikä ihmeen Global Mindedness? Ulkomaanjakson vaikutukset opiskelijan asenteisiin ja erilaisen kohtaamiseen Global Mindedness kyselyn alustavia tuloksia Irma Garam, CIMO LdV kesäpäivät 4.6.2 Jun- 14 Mikä ihmeen Global Mindedness? Kysely,

Lisätiedot

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo

Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Anna Alatalo Aihe Mistä teos kertoo? - Aihe on konkreettisesti selitettävissä oleva kokonaisuus, joka kirjassa kuvataan. - Mika Wickströmin Kypärätempun

Lisätiedot

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan.

Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Mitä tunteet ovat? Kukaan ei tiedä tarkasti, mitä tunteet oikein ovat. Kuitenkin jokainen ihminen kokee tunteita koko ajan. Tunteet voivat olla miellyttäviä tai epämiellyttäviä ja ne muuttuvat ja vaihtuvat.

Lisätiedot

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation

Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Fellmannian kulma 5.10.2013 Virpi Koskela LUT/Lahti School of Innovation Jokaisessa uudessa kohtaamisessa kannamme mukanamme kehoissamme kaikkien edellisten kohtaamisten historiaa. Jako kahteen! - Ruumis

Lisätiedot

Ketola 26.10.2011. Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011

Ketola 26.10.2011. Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011 Tarja Ketola kliininen neuropsykologi Mehiläinen 2011 Asiat, jotka auttavat meitä sekä nyt että silloin jos jotain tapahtuu aivoissamme, ovat hyvin yksinkertaisia ja meille kaikille mahdollisia. Motivaatio

Lisätiedot

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin

Lisätiedot

Ympärillämme olevat tilaisuudet ovat toiselta nimeltään ratkaisemattomia ongelmia

Ympärillämme olevat tilaisuudet ovat toiselta nimeltään ratkaisemattomia ongelmia VASTAVÄITTEET Tapio Joki Johdanto Ympärillämme olevat tilaisuudet ovat toiselta nimeltään ratkaisemattomia ongelmia K aupat syntyvät harvoin ilman vastaväitteitä. Myyjälle ratkaisevan tärkeää on ymmärtää,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Lapsen oikeus hoivaan, kasvatukseen ja turvallisiin rajoihin

Lapsen oikeus hoivaan, kasvatukseen ja turvallisiin rajoihin Kotitehtävä 6 / Sivu 1 Nimi: PRIDE-kotitehtävä KUUDES TAPAAMINEN Lapsen oikeus hoivaan, kasvatukseen ja turvallisiin rajoihin Lapsen kehitystä tukevat kasvatusmenetelmät ovat yksi sijais- ja adoptiovanhemmuuden

Lisätiedot

Päihde- ja mielenterveystyön ammatillinen ja vertaiskokemus yhdessä - Kokemus yhdistävänä tekijänä ammattilaisen ja asiakkaan välillä

Päihde- ja mielenterveystyön ammatillinen ja vertaiskokemus yhdessä - Kokemus yhdistävänä tekijänä ammattilaisen ja asiakkaan välillä Päihde- ja mielenterveystyön ammatillinen ja vertaiskokemus yhdessä - Kokemus yhdistävänä tekijänä ammattilaisen ja asiakkaan välillä Valtakunnalliset päihde- ja mielenterveyspäivät 10.10.2013 Tiina Saarinen

Lisätiedot

Yhtälönratkaisu oppilaan materiaali

Yhtälönratkaisu oppilaan materiaali Yhtälönratkaisu oppilaan materiaali Nimi: Luokka: 1 1. Tosia ja epätosia väitteitä Alkupalat Kirjoita taulukkoon T, jos väite on tosi ja E, jos väite on epätosi. Väite 5 > 3 16 < 8 19 = 26 9 < 28 64 =

Lisätiedot

Ihminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja!

Ihminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja! Ihminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja! 41. Valtakunnalliset Kuntoutuspäivät 10.-11.4.2013 Aikuiskouluttaja Raine Manninen www.rainemanninen.fi Uskotko itsesi kehittämiseen, vai kuluuko aikasi itsesi

Lisätiedot

T A Q. Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Traumatic Antecedents Questionnaire. Copyright: Bessel A. van der Kolk. Suomennos: Kimmo Absetz

T A Q. Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Traumatic Antecedents Questionnaire. Copyright: Bessel A. van der Kolk. Suomennos: Kimmo Absetz T A Q Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Traumatic Antecedents Questionnaire Copyright: Bessel A. van der Kolk. Suomennos: Kimmo Absetz Aiempien traumaattisten kokemusten kartoitus Nimi: Päivämäärä:

Lisätiedot

TT Panu Pihkala,

TT Panu Pihkala, TT Panu Pihkala, 23.4.2018 Ihmisillä on runsaasti erilaisia vaikeita tunteita ympäristötuhoihin liittyen Osa ihmisistä kokee jopa psykofyysisiä oireita, kun kohtaa huonoja ympäristöuutisia: päänsärkyä,

Lisätiedot

SISÄLTÖ. Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee?

SISÄLTÖ. Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee? Teot SISÄLTÖ Huolenpito on rakkautta Tehdään kotitöitä Vastuuseen kasvaminen Tehtäis jotain yhdessä Mitä meidän perhe tekee? Lapsen taidot Tärkeitä kysymyksiä Yhteinen aika Tutkittua tietoa Teot ovat valintoja

Lisätiedot

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO 7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa

Lapsi tarvitsee ympärilleen luotettavia, sanansa pitäviä ja vastuunsa kantavia aikuisia. Silloin lapsi saa olla lapsi. Tämä vahvistaa lapsen uskoa Luottamus SISÄLTÖ Perusluottamus syntyy Vastavuoroinen kiintymyssuhde Pieni on suurta Lapsi luottaa luonnostaan Lapsen luottamuksen peruspilarit arjessa Lapsen itseluottamus vahvistuu Luottamuksen huoneentaulu

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena

Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena KTT, KM Arja Rankinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto 4.6.2010 Kulttuurinen näkökulma Kulttuurin perusta Kulttuuri Sosiaalinen käyttäytyminen

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA? ETIIKKA on oppiaine ja tutkimusala, josta käytetään myös nimitystä MORAALIFILOSOFIA. Siinä pohditaan hyvän elämän edellytyksiä ja ihmisen moraaliseen toimintaan liittyviä asioita. Tarkastelussa voidaan

Lisätiedot

Apologia-forum 25.-27.4.2014

Apologia-forum 25.-27.4.2014 Mikä on kristinuskolle luovuttamatonta? Kuvat: sxc.hu Apologia-forum 25.-27.4.2014 Ryttylän Kansanlähetysopisto Pääpuhujana prof. John Lennox (oxfordin yliopisto) Tiede usko luominen evoluutio www.kansanlahetysopisto.fi/apologiaforum

Lisätiedot

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan

Lisätiedot

Tiedotus & markkinointi,

Tiedotus & markkinointi, Tiedotus & markkinointi, kiertuetoiminnassa TEKIJÄ: V KOULUTUSJAKSO 30.- 31.1.2012 Kouvolan Teatteri Leena Björkqvist 2012 Ma 30.1.2012 Onnistuneen markkinoinnin peruspilareita kiertuetoiminnassa Klo 12.00-12.10

Lisätiedot

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN

MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel

Lisätiedot

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan

Lisätiedot

Yhteistyöryhmä. Paloma hankkeen aloitusseminaari Kuusamo Panu Kontio

Yhteistyöryhmä. Paloma hankkeen aloitusseminaari Kuusamo Panu Kontio Yhteistyöryhmä Paloma hankkeen aloitusseminaari Kuusamo 22.1.2019 Panu Kontio Miksi yhteistyöryhmä? Etsiä pysyvää ratkaisumallia peltoporoongelmaan sekä ehkäisemään porojen lomaasutukselle aiheuttamia

Lisätiedot

Itsemyötätunto S O N J A K U M L A N D E R

Itsemyötätunto S O N J A K U M L A N D E R Itsemyötätunto S O N J A K U M L A N D E R 4. 1 2. 2 0 1 8 HARJOITUS 1: VAIKEA HETKI, OSA 1/3 Tuo mieleesi jokin sellainen hetki, jolloin sinun on ollut vaikea olla. Millaista sisäinen puheesi on tällaisena

Lisätiedot

Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu

Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu Tavoitteet Kohderyhmät Käyttö Suomen kielen Osaamispyörän tavoitteena on tehdä näkyväksi maahanmuuttajataustaisten työntekijöiden suomen kielen osaamista. Osaamispyörä

Lisätiedot

9.1. Mikä sinulla on?

9.1. Mikä sinulla on? 9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla

Lisätiedot

Toivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo

Toivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo Toivoa maailmalle! Paikallinen seurakunta on maailman toivo (Matt 16:18) Ja mina sanon sinulle: Sina olet Pietari, ja ta lle kalliolle mina rakennan seurakuntani, eiva tka tuonelan portit sita voita. (Matt

Lisätiedot

Lastentuntien opettaminen Taso 1

Lastentuntien opettaminen Taso 1 Lastentuntien opettaminen Taso 1 OSA 2: JAKSOT 8-12 LEIKIN MERKITYS JA OHJAAMINEN BAHÀ Ì-LASTENTUNNEILLA Ruhi-instituutti Kirja 3 JAKSO 8 Sanotaan, että leikkiminen on lasten työtä. Itse asiassa leikit

Lisätiedot

Armolahjat ja luonnonlahjat

Armolahjat ja luonnonlahjat Armolahjat ja luonnonlahjat Rakkauden palvelua varten Jumalan antamat lahjat Luonnonlahjat ja armolahjat liittyvät t syvällisell llisellä tavalla ihmisen kokonaisvaltaiseen kutsumukseen. Luonnonlahjat

Lisätiedot

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan

Lisätiedot

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN 12.4.2015

MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN 12.4.2015 MUUTOS JA MUUTOKSESSA ELÄMISEN TAIDOT EIJA HIMANEN 12.4.2015 Käsiteltäviä näkökulmia Mitä muutos on? Mitä ihmiselle muutoksessa tapahtuu? Työkaluja muutoksessa kipuilevan tukemiseen. Muutos Tilanteen tai

Lisätiedot

MUISTI JA MUISTIN HÄIRIÖT

MUISTI JA MUISTIN HÄIRIÖT MEMO OHJELMA MUISTI JA MUISTIN HÄIRIÖT SELKOKIELELLÄ 2015 Inkeri Vyyryläinen (toim.) SELKOESITE MUISTI JA MUISTIN HÄIRIÖT SELKOKIELELLÄ Inkeri Vyyryläinen (toim.) Lähde: Muistiliiton esite Selkokielimukautus:

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot