Asikkalan yrittäjyyspeli (seppo.io)
|
|
- Matilda Hukkanen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Asikkalan yrittäjyyspeli (seppo.io) Sanna Komulainen Sirkku Laurila Hanna Salminen
2 Sisällys Asikkalan yrittäjyyspeli (seppo.io)... 1 Seppo pelialusta... 3 Seppo pelin hyödyntäminen yrittäjyysleirillä... 3 Ennakkotehtävä... 3 Yrittäjyyspelin tehtävät... 3 Pelialueen kartta... 3 Rasti 1: Keitä me ollaan?... 4 Rasti 2: Yrittäjyyden äärellä... 5 Rasti 3: Liikeidea... 5 Rasti 4: Markkinointi... 6 Rasti 5: Liikeideoiden vertaisarviointi... 7 Salamatehtävät... 7 S1: Mitäs nyt tapahtuu?... 7 S2: Hinnoittelu... 7 S3: Pidä itsestäsi huolta (yrittäjän jaksaminen ja hyvinvointi)... 8 Jälkitehtävä... 9 Yrittäjyyspelin onnistuminen ja jatkokäyttö... 9
3 Seppo pelialusta Seppo on pelialusta oppimispelien tekemiseen. Sen käyttöä on Salpauksessa edistetty erillisellä hankkeella. Pelissä pelilautana toimii pelialueen kartta, jolla oppijat liikkuvat. Peli toimii selaimessa, joten oppijat voivat käyttää sitä oman mobiililaitteensa kautta. Opettajan on helppo luoda erityyppisiä tehtäviä pelialustalle. Oppijat ratkovat tehtäviä mieluiten joukkueina. Pelialustan avulla on helppoa seurata joukkueiden etenemistä, antaa reaaliaikaista palautetta ja pisteyttää tehtäviä mobiilisti tai vaikka työpöydän ääreltä. Pelit tai niiden rungot voi jakaa käyttöön myös muille. Oppijat voivat palauttaa vastauksensa esim. videon, äänitteen, kuvan tai tekstin muodossa (pelin johtaja määrittelee, missä muodossa vastauksia otetaan vastaan). Seppo pelin hyödyntäminen yrittäjyysleirillä Valmistumassa olevalle hevostalouden opiskelijaryhmälle tarvittiin mahdollisuus oppia ja suorittaa 3 osp verran yhteisiin tutkinnon osiin kuuluvia yrittäjyysopintoja. Opinnot päätettiin toteuttaa järjestämällä opiskelijoille 24 h leiri, jolla hyödynnettäisiin Seppo peliä. Pelin tehtävät laadittiin pääosin etukäteen vastaamaan tutkinnon perusteiden osaamisvaatimuksia. Leirin sisältö pyrittiin suunnittelemaan siten, että se hyödyttäisi työelämään siirtymässä olevia opiskelijoita. Leirin ennakko-ohjeissa osallistujia neuvottiin tuomaan mukaansa mobiililaite ja laturi työskentelyä varten. Suunnitteluvaiheessa leiri päätettiin toteuttaa mahdollisimman pitkälle pelin kautta. Aiemmat kokemukset 24 h leireistä eivät olleet kovin positiivisia, joten leiriä ohjaamaan otettiin 2 opettajaa, yksi taitovalmentaja ja lisäksi projektipäällikkö mukaan havainnoimaan toteutusta. Leirille osallistuneet opiskelijat osoittautuivat erittäin yhteistyökykyisiksi ja pystyviksi itsenäiseen työskentelyyn. Leiri toteutuikin lähes täysin ennakkosuunnitelman mukaisesti. Ennakkotehtävä Ennakkotehtävä oli kaksiosainen. Osallistujien tuli käydä tekemässä yrittäjyystesti osoitteessa Testin tulokset piti lähettää sähköpostilla ennakkoon leirin vetäjille. Toinen ennakkotehtävä oli yrittäjän haastatteleminen apukysymyksien avulla. Muistiinpanot haastattelusta pyydettiin ottamaan leirille mukaan. Yrittäjyyspelin tehtävät Pelialueen kartta Pelilautana käytettiin Asikkalan kirkonseudun karttaa, jolle Koulutuskeskus Salpauksen Asikkalan toimipisteen rakennuksetkin osuivat. Kartta olisi kannattanut zoomata lähemmäs, jotta erottelukyky olisi ollut parempi. Live-kartalla on myös mahdollista seurata joukkueiden kulkua pelialueella, mikäli heillä on paikannustoiminto päällä mobiililaitteessa, jolla he ovat kirjautuneet peliin. Pelin tehtävät erottuvat kartalla pinkkeinä nastoina, joita klikkaamalla pelaaja voi siirtyä peliin.
4 Kuva 1: Kuvakaappaus yrittäjyyspelin pelialustasta (live-kartta Asikkalan kirkonkylältä) Rasti 1: Keitä me ollaan? Pelin tehtävät syötetään peliin alla olevasta kuvasta näkyvään alustaan. Tehtävien luominen on helppoa ja nopeaa. Tekstit voi myös kopioida esim. tekstinkäsittelyohjelmasta. Ensimmäisessä tehtävässä hyödynnettiin ennakkotehtävän aineistoja.
5 Rasti 2: Yrittäjyyden äärellä Katsotaan yhdessä tiimien videot, jonka jälkeen pureudutaan tiimin jäsenten tekemiin yrittäjien haastatteluihin. Jokainen tiimin jäsen kertoo ensin toisille haastattelemansa yrittäjän tarinan. Kootkaa sitten haastatteluista pääkohdat seinillä oleville papereille niissä olevien ohjaavien teemojen mukaisesti. Dokumentoikaa tiiminne työskentelyä kuvin ja videoin. Seuraavia rasteja ja haasteita varten katsokaa mainostoimisto Aava & Bang:in luovan johtajan Mikko Kalliolan Hallinnan kehä Rasti 3: Liikeidea IDEASTA LIIKEIDEA? Ideoita on maailma pullollaan, mutta kaikilla ei ole tarkoituskaan ansaita ainakaan rahaa. Liikeidea sen sijaan kertoo, miten idea saadaan tuottamaan rahaa. Yrittäjyyden tunnusmerkkejä ovat riskinotto ja se, että toiminta tuottaa voittoa eli se on kannattavaa. LIIKEIDEA vastaa kysymyksiin: - MITÄ o Mitä yritys tekee/ valmistaa / tuottaa palveluina - KENELLE o Kuka / ketkä ovat minun asiakkaitani, niitä, jotka haluavat käyttää tuotteitani/palveluitani Huom! Tämä ei sulje pois ketään, mutta helpottaa markkinoinnin kustannustehokasta suunnittelua ja toteutusta - MITEN o Miten toteutan toimintani:
6 toimipisteen sijainti/ koko ym, nettipalvelut, aukioloajat, maksutavat, liikkuvuus, työvälineet/ koneet/ laitteet, työvoiman tarve, osaamisen tarve, yhteistyökumppanit, jne. - MIKSI o Miksi yritys on olemassa Saan tehdä työtä, josta pidän Voin työllistää muitakin Haluan kasvattaa yrityksen isoksi Haluan paljon rahaa Voin tehdä yhteiskunnallisesti/ympäristöllisesti hyvää Tms yms jne HAASTE Muokatkaa tiimillenne yritysidea ja perustelkaa valintojanne. Esitysmuoto vapaasti valittavissa, kunhan kysymyksiin löytyy vastaukset helposti. Muistakaa KISS eli keep it simple stupid että opekin sen voi ymmärtää Rasti 4: Markkinointi Katsokaa oheinen videonpätkä (Mikko Kalliola, mainostoimisto Aava & Bang) ja antakaa luovuuden virrata seuraavien markkinointiin liittyvien haasteiden parissa. Mitä markkinointi on? Haaste 1. Markkinoinnin suunnittelussa puhutaan usein neljästä P:stä: product, price, placement, promotion. Tänä päivänä yrityksillä on on olemassa lukuisia vaihtoehtoja toteuttaa ja kanavoida markkinointia. Piirtäkää mindmap tai kertokaa jollakin muulla tavoin, millaisia markkinointikeinoja ja -kanavia yrityksesi voisi käyttää ja mihin tarkoitukseen?
7 Rasti 5: Liikeideoiden vertaisarviointi Videoikaa jonkun toisen ryhmän esitys ja arvioikaa esitys ja sisältö kirjallisena. Miksi asiakas valitsisi juuri tämän palvelun? Uskaltaisitko sijoittaa omaa rahaa tähän yritykseen liikeidean perusteella? Lähtisitkö itse tämän yrityksen asiakkaaksi? Perustelkaa vastauksenne. Salamatehtävät Pelissä käytettävät salamatehtävät ovat tehtäviä, joista pelaajat eivät etukäteen tiedä. Pelin ohjaajat voivat käyttää salamatehtäviä esim. työskentelyn sujumisen selvittämiseen, tunnelman kartoittamiseen tai prosessin ohjaamiseen uuteen suuntaan. Salamatehtävät voi valmistella etukäteen tai niitä voi kehittää prosessin niin vaatiessa nopeastikin. Kun pelin ohjaaja ottaa käyttöön salamatehtävän, se tulee heti näkyviin joukkueille, eivätkä he voi jatkaa käynnissä olevaa tehtävää ennen salamatehtävän hyväksyttyä suorittamista. S1: Mitäs nyt tapahtuu? Miten työskentely sujuu? Laittakaa kuva tämänhetkisestä tilanteesta. S2: Hinnoittelu Hakekaa kodasta ohjeet. Dokumentoikaa työskentelyn vaiheet. Palauttakaa tehtävä Männikköön mahdollisimman pian, viimeistään kuitenkin kello 20. (Hinnoittelutehtävässä opiskelijat pohtivat ja laskivat sopivia hintoja liikeideaansa liittyville keskeisille tuotteille)
8 S3: Pidä itsestäsi huolta (yrittäjän jaksaminen ja hyvinvointi) Valmistelkaa palvelu, hyvänolon hetki, teesit, biisi tai jotakin ihan muuta yrittäjän jaksamiseen ja hyvinvointiin liittyvää, jonka voitte jakaa muille tänä iltana rantasaunalla. Dokumentoikaa työskentelynne vaiheita. Aikaa suunnitteluun 15 min. (tämä salamatehtävä purettiin rantasaunalla iltapalahetken yhteydessä) Parijooga-challenge Rantasaunalla
9 Jälkitehtävä Leiriläiset saivat leirin jälkeen myös jälkitehtävän, jossa tehtävänä oli pohtia omia edellytyksiä toimia yrittäjänä tai työllistyä yrittäjämäisesti toimien. Lisäksi piti pohtia oman osaamisen pukemista sanoiksi ja markkinoimista mahdolliselle työnantajalle. Yrittäjyyspelin onnistuminen ja jatkokäyttö Leiri ja yrittäjyyspelikokeilu onnistuivat erinomaisesti. Tosin kohteena ollut opiskelijaryhmä oli kenties poikkeuksellisen rauhallinen ja motivoitunut. Pelin tehtävät olivat vaativuudeltaan ja laajuudeltaan tälle ryhmälle sopivia, ja kaikki ryhmät ehtivät saada ne valmiiksi leirin aikana. Ennakkotehtävä suuntasi osallistujien ajatukset yrittäjyyteen jo ennen leiriä ja niistä saatiin hyviä aineksia keskusteluun. Hevostalouden opiskelijoiden lisäksi leirille osallistui kaksi luonto-ohjaajaopiskelijaa, jotka otettiin myös hyvin mukaan porukkaan ja työskentelyyn. Asikkalan kampus asuntoloineen, kokoustiloineen ja saunoineen soveltuu erinomaisesti leirien järjestämiseen. Seppo-peleissä peli on helppoa rakentaa liikkuvaksi, koska pelaajat löytävät rastit pelialustana toimivan kartan avulla helposti. Nyt luotua pelialustaa voitaisiin helposti hyödyntää muidenkin opiskelijaryhmien kanssa, joko leirimuodossa tai esim. kahden yksittäisen opiskelupäivän aikana. Tehtävien työstäminen sujui erinomaisesti pelialustan kautta tehdyn etäohjauksen tuella, aikataulut pitivät ja opiskelijoilta saatu palaute oli hyvää. Pelin käytössä oli pieniä teknisiä haasteita (esim. verkko-ongelmien tai tehtävien sulkeutumisen vuoksi), mutta ne eivät estäneet työskentelyä. Pelin ohjaajien on kuitenkin hyvä harjoitella pelin johtamista etukäteen, jotta esim. salamatehtävien luonne ei suotta sotke työskentelyä. Koska opiskelijat palauttivat kaikki tuotoksensa Seppo-peliin (käsin tehdyt muistiinpanotkin voi helposti kuvata mobiililaitteella), niihin oli helppo palata ja esim. katsoa tehtyjä videoita yhdessä. Tuotokset myös säilyvät tallessa pelissä, mikä on suuri etu esim. myöhemmän kurssiarvioinnin kannalta. Opiskelijoiden palautteessa toivottiin, ettei tehtävien tekemistä pakotettaisi keskeyttämään ylimääräisten salamatehtävien takia. Koettiin vaikeaksi, että ne keskeyttivät paneutumisen toiseen tehtävään, katkaisivat hyvän flow n. Opiskelijat toivoivat, että salamatehtävät voisivat olla luonteeltaan kevyempiä, nopeita ja virkistäviä, esim. fyysisiä juttuja kuten ulkoilua. Kaikki keskittymistä vaativa tuntui haastavalta, työpäivä tuntui fyysiseen työhön tottuneista pitkältä ja vähän raskaalta. Peliä pidettiin kivana tapana oppia, ja ryhmässä oli hauskaa työskennellä. Pelin tekniikkaan liittyvää palautetta annettiin pelin chat ominaisuuden pätkimisestä sekä siitä, että jo palautettuja tehtäviä oli vaikea päästä täydentämään, jos ohjaajat sitä pyysivät. Jatkokäyttöä varten pelialustalle voisi laatia laajemman tehtäväpatteriston. Toiset opiskelijaryhmät saattavat kaivata lyhyempiä ryhmätehtäviä ja aiheiden työstämistä välillä opettajan johdolla. Pelin johtajien olisi helppoa aktivoida tehtäväpatteristosta kullekin ryhmälle sopivia tehtäviä ja esim. virkistäviä tai vaikeissa tehtävissä auttavia salamatehtäviä. Yhteisöllisyys jäi pelillisessä toteutuksessa vähälle huomiolle. Opiskelijat olisivat kaivanneet myös enemmän vapaa-aikaa ja rentoa yhdessäoloa, jolle ei 24 h leirillä oikeastaan jäänyt aikaa. Pienryhmien muodostaminen onnistui tällä kertaa hyvin, mutta työskentely huonosti toimivassa pienryhmässä olisi voinut olla myös piinallista. Tällöin ohjaajat olisivat voineet tarvittaessa esim. yhdistää ryhmiä tai teettää tehtäviä isommassa ryhmässä.
10 Liite: Jälkitehtävän kysymykset 1. Pohdi leirin ja ennakkotehtävien perusteella, millaiset edellytykset sinulla olisi toimia yrittäjänä omalla alallasi a. Henkilökohtaiset ominaisuudet (sopisiko yrittäjyys mielestäsi sinulle, perustele) b. Osaaminen (sekä oman alasi, että yrittäjyyteen liittyvä osaaminen) c. Verkostot (keitä alalla tärkeitä henkilöitä tunnet, keiden kanssa voit tehdä yhteistyötä, mistä saisit keikkatyöläisiä, onko sinulla valmista asiakaskuntaa, tiedätkö keneltä voisit ostaa tarvitsemiasi palveluita jne.) d. Talous ym. puitteet (olisiko sinulla mahdollisuus elättää itsesi yrittäjyydellä, joutuisitko tekemään isoja hankintoja, saisitko rahoittajia/liikekumppaneita, osaatko suunnitella tulosi ja menosi hyvin jne.) 2. Olitpa yrittäjä tai et, joudut monessa elämänvaiheessa kiteyttämään oman osaamisesi ja omat vahvuutesi ja myymään ne asiakkaalle tai mahdolliselle työnantajalle. Laadi sinusta itsestäsi noin 100 sanan pieni myyntipuhe, jossa perustelet, miksi juuri sinut kannattaisi valita hoitamaan sinua kiinnostava työ/keikka/toimeksianto. Voit itse valita, millaista työtä/keikkaa/toimeksiantoa tässä ajattelet. Otsikoi puhe: Valitse minut (kirjoita tähän se työ, jonka haluaisit tehdä)
24 H leirit Koulutuskeskus Salpauksessa. Rocket 2020 Rohkeasti Amis Hanna Salminen Projektipäällikkö
24 H leirit Koulutuskeskus Salpauksessa Rocket 2020 Rohkeasti Amis Hanna Salminen Projektipäällikkö Mikä on 24H leiri? Tiivis, intensiivinen oppimiskokemus mukavassa ympäristössä Toiminnallinen, yhteisöllinen
LisätiedotYrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö
Yrittäjyyskasvatuksen toimintamalli Koulutuskeskus Salpauksessa Hanna Salminen Projektipäällikkö Rocket 2020 Rohkeasti Amis TAVOITE 1 Yli tutkintorajojen ja koulutusmuotojen välisen joustavuuden lisääminen
LisätiedotYRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO
YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita
LisätiedotCross-Border Citizen Scientists (CBCS)
Businessteeman yrittäjyyspaja 2013 CrossBorder Citizen Scientists (CBCS) TERVETULOA! Elena Ruskovaara LUT 1 Yrityspajan ohjelmaa ja teemoja Suunnitellaan pienryhmissä kuvitteellinen rajan pinnassa toimiva
Lisätiedotminä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start
minä#yritys Yrittäjävalmennuksen työkirja Start 2. painos 2019 Julkaisija ja kustantaja: Varsinais-Suomen Yrittäjät Tekijät: Johanna Vainio ja Hanna Tarvainen / Varsinais-Suomen Yrittäjät Valokuvat: Emmi
LisätiedotYrittäjyysvalmennukset Koulutuskeskus Salpauksessa. Hanna Salminen Projektipäällikkö Rocket 2020 Rohkeasti Amis
Yrittäjyysvalmennukset Koulutuskeskus Salpauksessa Hanna Salminen Projektipäällikkö Rocket 2020 Rohkeasti Amis Rocket 2020 Rohkeasti Amis TAVOITE 1 Yli tutkintorajojen ja koulutusmuotojen välisen joustavuuden
LisätiedotWorkshop Palveluiden ideointi ja kehittäminen Miia Lammi Muotoilukeskus MUOVA. Ohjelma. Luovuuden ainekset. Odotukset.
Workshop 30.3.2017 Palveluiden ideointi ja kehittäminen Miia Lammi Muotoilukeskus MUOVA Workshopin tavoitteena on oppia, miten palveluita ideoidaan ja kehitetään palvelumuotoilun menetelmien avulla. Workshop
LisätiedotVahvuudet: Mitä on tiiminne osaaminen suhteessa valitsemaanne yritykseen perusteluineen
KILPAILUTEHTÄVÄ: YRITTÄJYYS A1: Case yritys Joukkue valitsee case yrityksen annetuista oikeista yrityksistä saamansa pohjatiedon perusteella. Joukkue perustelee valintansa joukkueensa vahvuuksilla/osaamisella
LisätiedotOppimisen arviointia käytännön työtehtävissä oppimisen arviointi itsearvioinnin kehittäjänä. 4.5.2012 M-L Haapa-alho / NAO
Oppimisen arviointia käytännön työtehtävissä oppimisen arviointi itsearvioinnin kehittäjänä TEKNINEN TOTEUTUS: Oppimisen arviointi Jokaisen tutkinnon osan alussa selvitetään OPPIJOILLE ammattitaito-vaatimukset,
LisätiedotTässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään.
28.12.2007 HN Palvelun tuotteistaminen, palvelutuote Miksi on oltava tuote? Jotta olisi jotain myytävää! Voiko osaaminen olla tuote? Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT
OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 8. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA 1 (20) Sisällys VAPAASTI VALITTAVAT
LisätiedotPARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS
PARTIOJOHTAJAPERUSKURSSIN JOHTAMISHARJOITUS Johtamisharjoituksen tavoitteet Johtamisharjoituksen eli ns. välitehtävän tarkoitus on antaa sinulle onnistunut kokemus johtamisesta partiossa. Harjoituksen
LisätiedotU N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti
ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just
LisätiedotPäättötyö. PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita.
Päättötyö PÄÄTTÖTYÖ sisältää teoksen tai teossarjan, sekä portfolion, joka kuvaa työskentelyä ja sen eri vaiheita. Päättötyö tehdään itsenäisesti oman idean pohjalta. Työtä tehdään sekä työpajassa että
LisätiedotYrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta
Yrittäjyys YY00B75 Katta.siltavirta@oamk.fi 2 Opintojaksokuvaus Yrittäjyyden merkitys yhteiskunnallisesti Keskeiset käsitteet ja sisällöt Yrittäjyysprosessin pääsisällöt: ideasta uuteen liiketoimintaan
LisätiedotVUOSIKATSAUS AJALLE 2013-2014
NY-YRITYKSEN NIMI/LOGO VUOSIKATSAUS AJALLE 2013-2014 Ulvilan lukio 1/7 Toimitusjohtajan katsaus NY-vuodesta Vuosi on olut mielestäni onnistunut. Olen oppinut paljon uusia asioita liittyen yrittäjyyteen.
LisätiedotTyönhaun taitojen kehittäminen pelillisin keinoin
Työnhaun taitojen kehittäminen pelillisin keinoin 5 op, kevät 2018 Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulu, liiketalouden yksikkö Mikkeli Lehtori Marja-Leena Koskinen Lehtori Sari Toijonen-Kunnari Taustaa oman
LisätiedotTämä osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintamalli on toteutettu opinnäytetyö projektina Pirilän toimintakeskukseen.
JOHDANTO Tämä osallistumista ja vahvuuksia edistävä toimintamalli on toteutettu opinnäytetyö projektina Pirilän toimintakeskukseen. Mallin tarkoituksena on antaa seuraaville toimintapäivän tekijöille ideoita
LisätiedotYrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö
Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja
LisätiedotElintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus
Elintapaohjaus mikä toimii, mikä motivoi Neuvokas perhe kortin käyttöharjoitus Vaikuttava elintapaohjaus Neuvokas perhe työvälineillä 1/2 Tutkimusnäytön mukaan vaikuttavan elintapaohjuksen elementtejä
LisätiedotYOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio
Pienryhmäohjauksen mahdollisuuksia lukiossa - kokemuksia Itäkeskuksen lukiosta YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari 30.11.2011 Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio Lukion
LisätiedotAAN-A avp.aalto.fi. Yrittäjyys Aallossa Håkan Mitts
AAN-A1001 - avp.aalto.fi Yrittäjyys Aallossa 21.9.2016 Håkan Mitts Päivän epistola 16:15 16:45 Intro/luento Håkan 16:45 17:15 Factory Finder 17:15 17:30 Tauko 17:30 18:30 Speed interview haastatteluharjoitus
LisätiedotVaasan lyseon lukion BUSINESS SCHOOL
Vaasan lyseon lukion BUSINESS SCHOOL Yrittäjyyden ja liiketalouden opintokokonaisuuden opetussuunnitelma Yrittäjyyskasvatus (YRK) 1. Yrittäjyyskasvatuksen perusteet (YRK1) SO Harjoitellaan yrittäjyyteen
LisätiedotOpiskelijasta jatkaja yritykseen!
Opiskelijasta jatkaja yritykseen! ari.lindeman@xamk.fi Tutkimuspäällikkö, luova talous ja kaupallistaminen XAMK TKI - Luovat alat Yrityksen omistajanvaihdos muutos ja mahdollisuus 18.4.2018 Sokos Hotel
LisätiedotHENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOISSA 3 op
HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOISSA 3 op Koulutuksen sisältösuunnitelma Maanantai 22.11.2010 Klo 9-11.30 Koulutukseen osallistujat Koulutuksen tavoitteet ja sisällöt Ennakkotehtävä; mitä tiedän henkilökohtaistamisesta
LisätiedotMuotoilutoimisto Uhcun nopea kokeilu Helsingin kouluissa
Julkinen loppuraportti 28.12.2018 Muotoilutoimisto Uhcun nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma I, syyslukukausi 2018 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot 4. Jatkot 5. Tutustu Kiasmaan 6. Seuraa meitä 7. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro -käynnillä
LisätiedotDigitaaliset osallistumismahdollisuudet. työvälineet. Seurakehittäjien osaamisohjelma
Digitaaliset osallistumismahdollisuudet ja työvälineet Seurakehittäjien osaamisohjelma Millainen digitaalisen osaamisen kehittäminen työn kannalta hyödyllisintä Kehityksessä mukana pysyminen, uusien ohjelmien
LisätiedotYhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli
Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli PELIOHJEET JOHDANTO Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -pelin tarkoituksena on oppia uutta mielekkäällä ja hauskalla tavalla. Pelissä ei varsinaisesti ole voittajaa,
LisätiedotYrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen Tarja Römer-Paakkanen Ilkka Malinen
Yrittäjyys HAAGA-HELIAn liiketalouden opinnoissa (Helsinki) Tarja Jokinen Tarja Römer-Paakkanen Ilkka Malinen Yrittäjyysopintojen kokonaisuus ja ASO 1. Lukukausi Yrittäjyys ja yritystoiminta 6 op - tiimi-
LisätiedotSuomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia
Suomi 100 WISIOssa WISIOssa valmennetaan osaajia WISIO on Turun ammatti-instituutin yrittäjyyden oppimisympäristö, joka toimii kohtauspaikkana eri toimijoiden välillä. WISIO:ssa on muuntuvien yrittäjyyden
LisätiedotTyössäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset
Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko
LisätiedotTe Startup-lukion pilottikoulut olette kyselleet meiltä runsaasti kysymyksiä, ja yritämme koostaa vastauksia niihin kaikkiin tähän dokumenttiin.
HEISSAN! Te Startup-lukion pilottikoulut olette kyselleet meiltä runsaasti kysymyksiä, ja yritämme koostaa vastauksia niihin kaikkiin tähän dokumenttiin. AIKATAULU Opiskelijoiden ilmoittautuminen kursseille
LisätiedotKarttapaikannuksen avulla tehty kyselytutkimus toimistotilojen ääniympäristöstä. Sisäilmastoseminaari 2017
Karttapaikannuksen avulla tehty kyselytutkimus toimistotilojen ääniympäristöstä Arto Rauta - toimistotilojen konseptikehittäjä Kyselyn sisältö akustiikan osalta: Ecophon (Arto Rauta, Jyrki Kilpikari ja
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!
SUUNNITELMA (LUONNOS) Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Nimi, organisaatio Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalvelualan opiskelijat Satu Heikkinen, Kukka Olsoni ja Anna-Maija Saariaho
LisätiedotTEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä
1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia
LisätiedotAsiakaspalveluprosessin kehittäminen jakelun vaikutuspiiriin kuuluvien asioiden osalta
Asiakaspalveluprosessin kehittäminen jakelun vaikutuspiiriin kuuluvien asioiden osalta Tehtävät 1. Asiakaspalvelun ja asiakkaiden vaatimukset jakelulle => haastateltavat organisaatiot/henkilöt => lukijaraatien
LisätiedotTyössäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012
Työssäoppiminen yrittäjänä Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012 TOY työssäoppiminen yri äjäna TOYn idea on tarjota opiskelijoille mahdollisuus kehi ää omaa yritysideaansa ja toteuttaa
LisätiedotKonttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
LisätiedotTAITAJAMÄSTARE 2012 YRITTÄJYYS Semifinaalit Joensuu/ Helsinki / Seinäjoki/ Rovaniemi 18.1.2012
TAITAJAMÄSTARE 2012 YRITTÄJYYS Semifinaalit Joensuu/ Helsinki / Seinäjoki/ Rovaniemi 18.1.2012 Päivämäärä Lajin vastuuhenkilöt: Tea Ruppa, lajivastaava, Jyväskylän ammattiopisto Semifinaalikoordinaattori:
LisätiedotStrategia päätöksentekoa ja työyhteisöä ohjaamassa. Kirkon Johtamisforum Kanava 2 Paasitorni
Strategia päätöksentekoa ja työyhteisöä ohjaamassa Kirkon Johtamisforum Kanava 2 Paasitorni 18.-19.1.2018 Kanava 2: Strategia päätöksentekoa ja työyhteisöä ohjaamassa Etsitään osallistujien kokemusten
LisätiedotYlpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä
Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä
LisätiedotEtätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015
Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015 Olen kokenut etätyön hyväksi työskentelytavaksi Saan etätyöpäivän aikana pääosin tehtyä suunnittelemani työt Ohjeistus etätyön tekemiseen on ollut riittävää
LisätiedotOnnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen
LisätiedotAmisKOODI. AmisKOODI tarjoaa keskustelujen pohjaksi tehtäväkokonaisuuksia sovellettavaksi opintojen eri vaiheisiin aiheina
OPETTAJALLE Työelämä odottaa ammattiin valmistuvilta nuorilta ammattiosaamisen lisäksi yleisiä työelämätaitoja, jotka auttavat toimimaan kehittyvässä työelämässä. Työelämätaitoja, kuten vuorovaikutus-
LisätiedotMitä Yrtissä arvioitiin?
Mitä Yrtissä arvioitiin? Miten opiskelijat kokivat oppineensa yrittäjyyttä nykyisten opintojensa aikana? Miten yrittäjyyttä opetettiin? Miten ammatillisen koulutuksen järjestäjän tai korkeakoulun toimintakulttuuri
LisätiedotKEHITTÄVÄT KESÄPÄIVÄT: Nakitus
24. 25.8.2010 Koska ruoka on tärkeä osa inhimillistä elämää, aloitettiin KEKE-tapahtuma perinteiseen tapaan ruokailemalla kunnolla. Ruokailun jälkeen olikin vuorossa tiukka työskentelyrupeama, joka kesti
LisätiedotYleistä Tavoite eli mitä opettaja haluaa teidän oppivan ja mikä on arvioinnin peruste: Ryhmä tutustuu laajasti yrittäjyyteen Ryhmätyöskentely
Yritysprojekti Yleistä Tavoite eli mitä opettaja haluaa teidän oppivan ja mikä on arvioinnin peruste: Ryhmä tutustuu laajasti yrittäjyyteen Ryhmätyöskentely Esittäminen Tietotekniikan hyödyntäminen Omat
LisätiedotJust duunit. Kevät 2015
Just duunit Kevät 2015 Just duunit Mitä tehdään? Perustetaan yritys. Miten tehdään? Keksitään yritysidea. Perustetaan yritys. Laaditaan kirjallinen yrityssuunnitelma. Toteutetaan! Just duunit: Tavoite
LisätiedotKyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta.
Nuoria Somettaa Kyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta. Vastaajien ikävuosien keskiarvo on 14 vuotta. Vastaajien ikäjakauma 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 18 18 19 20 20 10 10 10 11 11
LisätiedotMiten asiakas tekee valintansa?
Miten asiakas tekee valintansa? ja miten me voimme vaikuttaa siihen? TkT Asiantuntija Harri Karkkila Strategia Asiakkaan kokema arvo Asiakastyytyväisyys ja asiakaskokemus Kilpailuedut Yrittäjä Kouluttaja
Lisätiedot18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus. Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi
18 Komponentit, ulkoasu ja visuaalisuus Materiaalit CC-BY 4.0 Mikko Lampi Sisältö Alustus 1. Pelikomponentit 2. Ulkoasu ja visuaalisuus 3. Esimerkkejä Työskentelyä Pelikomponenttien suunnittelu Visuaalisuuden
LisätiedotOpinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.
OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden
LisätiedotYRITTÄJYYSINFO torstai 17.10. Auvo Turpeinen
YRITTÄJYYSINFO torstai 17.10 Auvo Turpeinen Uusyrityskeskus toiminta: Elinkeinoelämän perustama yhteistoimintajärjestö 31 alueellista yhdistystä, yli 80 neuvontapistettä Suomessa vuodesta -89 saakka Jäseninä
LisätiedotViestintäsuunnitelman laatiminen. A publication of
Viestintäsuunnitelman laatiminen A publication of Miksi? Suunta selvillä? Kun arjessa ja kiireessä toteutat organisaatiosi viestintää, viestintäsuunnitelma tukee sinua työssäsi. Voit katsoa suunnitelmasta,
LisätiedotKoulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?
Koulu ja työ - ohje Koulunkäyntiin liittyen tärkeää on selvittää sekä motivaatio käydä koulua, mutta myös mahdolliset pulmat tai oppimisvaikeudet. Mikäli koulut on jo käyty, niin työelämään liittyen on
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot ja jatkot 4. Tutustu Kiasmaan 5. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro-käynnillä taidetestaajat tutustuvat
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
LisätiedotKati Sarva. VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5.
VÄLKKÄLIIKUNTA-AKTIVITEETTIEN VALMISTAMINEN Välkkäpäivään 29.5. Opettajainfo klo 8-9 Viertokadun juhlasalissa Pajapäivät omissa kotiluokissa (5-9 lk) Työskentelyryhmien koko porukan mukaan klo 9.00 omaan
LisätiedotMERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA
MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot
LisätiedotTapahtumatuottajan ABC
Tapahtumatuottajan ABC Elina Nieminen Elina.ae.nieminen@gmail.com 1 Tämän työpajan jälkeen Teet hemmetin hyvän tapahtumaprojektisuunnitelman Budjettisi ei koskaan petä Tiedät miten houkutella sponsoreita
LisätiedotSAATEKIRJE KYSYMYKSET. Taustakysymykset. Hei!
SAATEKIRJE Hei! Olemme TAOK:in ammatillisen opettajakoulutuksen opiskelijoita ja teemme koulutukseemme liittyvän kehittämistyön yhteistyössä Tampereen seudun ammattiopisto, Tredun aikuiskoulutuksen ja
LisätiedotTyössäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015
Työssäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015 TOP palaute Työssäoppimisesta palautetta antoi yhteensä 431 opiskelijaa ja 16 työpaikkaohjaajaa Kokonaisarvio työssäoppimisesta asteikolla 1-5: opiskelijat 4,19
LisätiedotIMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN. Anki Mannström
IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN Anki Mannström Holistinen - Kokonaisvaltainen yksilö Kaikki vaikuttaa kaikkeen. Kaikki vaikuttaa hyvinvointiimme! TASAPAINO? TERVEYS IHMISSUHTEET TYÖ TALOUS Tasapainoa
LisätiedotTOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO
SUUNNITELMA Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Työpajan/toiminnan aika ja paikka Tarve Nimi, organisaatio Nuorisopsykiatrian kuntoutus, Jyväskylä ja Näkymättömät -hanke Päivämäärä, kellonaika, kaupunki/kunta
LisätiedotOnnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä
Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 22.4.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen
LisätiedotIisalmen kaupunkistrategia 2030 Luonnos 1. Strategiaseminaari
Iisalmen kaupunkistrategia 2030 Luonnos 1 Strategiaseminaari 27.6.2017 Visio 2030 Suomen houkuttelevin seutukaupunki Strategiset ohjelmat Vetovoima ja kasvu Osaaminen ja hyvinvointi Toimiva kaupunkiympäristö
LisätiedotLiikkuva työyhteisö kuinka voimme lisätä liikettä varhaiskasvattajan työhyvinvoinnin tueksi. Matleena Livson, asiantuntija, työyhteisöliikunta
Liikkuva työyhteisö kuinka voimme lisätä liikettä varhaiskasvattajan työhyvinvoinnin tueksi Matleena Livson, asiantuntija, työyhteisöliikunta AKTIIVISEMPI ARKI työpajan työpohjat Nämä työpohjat on laadittu
LisätiedotYHTEISTYÖSTÄ LISÄVOIMAA YHDISTYKSILLE -MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN?
Kehittämistehtävä (AMK) Hoitotyö Terveydenhoitotyö 3.12.2012 Elina Kapilo ja Raija Savolainen YHTEISTYÖSTÄ LISÄVOIMAA YHDISTYKSILLE -MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN? -Artikkeli julkaistavaksi Sytyn Sanomissa keväällä
LisätiedotLuovuus ja työorganisaatio
Luovuus ja työorganisaatio Ideointi, kokeilut, pitchaus 5 op kurssi 27.10 15.12.2015 Janita Saarinen Janita Saarinen, TAMK 1 Kurssin kulku, tiistaisin klo 17-20 27.10 Mitä luovuus on? 3.11 Luovuus prosessina,
LisätiedotOPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto
OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 17.8.2011 TUTKINNON PERUSTEET Opiskelija suunnittelee ja tekee omaa osaamistaan
LisätiedotTeoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa
Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa TieVie (5 ov) 24.9.2004 Minna Pesonen, Kasvatustieteiden tiedekunta Oulun yliopisto Mistä kaikki alkoi? Idea PBL:n soveltamisesta syntyi Ongelmalähtöisen
LisätiedotSOSIAALISET TAIDOT. Tukioppilaskoulutus /OSAVA-hanke
SOSIAALISET TAIDOT Tukioppilaskoulutus 12.12.2016/OSAVA-hanke Nimen vaihto kättelyllä Kuljetaan ympäri luokkatilaa Kun kohtaat jonkun, kättelet ja sanot oman nimesi. Toinen tekee samoin. Henkilön, jota
LisätiedotLIIKETALOUDEN OPINTOJAKSOT, yht. 5 op
1/ 5 LIIKETALOUDEN OPINTOJAKSOT, yht. 5 op Ideasta yrittäjyyteen 2,5 op Liiketoimintaprosessit 2,5 op Liiketalouden opintojaksot toteuttaa Lapin AMK ( Rovaniemi) 2/ 5 Opintojakson nimi ja laajuus Opetuskieli
LisätiedotKevytyrittäjyys rekrytoinnin muotona. Tervetuloa. Toukokuu Turvallinen polku yrittäjyyteen Omapajan laskutuspalvelu
Kevytyrittäjyys rekrytoinnin muotona Tervetuloa Toukokuu 2019 Turvallinen polku yrittäjyyteen Omapajan laskutuspalvelu Merja Koistinen merja.koistinen@omapaja.fi 044 719 8111 #yrityskeventäjä Valmentaja,
LisätiedotKonttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
LisätiedotYhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa
Liiketoiminta kehittyy kehity sinäkin. Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa Tieturi Oy / Arja Sipola HTC Santa Maria, Tammasaarenkatu 5, 00180 Helsinki, Finland www.tieturi.fi (09) 431 551
LisätiedotPEILISALI - sosiaalityön reflektiivisen itsearvioinnin lomake
Kuvastin PEILISALI - sosiaalityön reflektiivisen itsearvioinnin lomake Peilisalin itsearviointiteemojen avulla työntekijä voi reflektoida tekemäänsä työtä ja asiakkaan tilannetta ikään kuin ulkopuolisen
LisätiedotARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET
ARENEN YRITTÄJYYSSUOSITUKSET Yrittäjyyssuositukset Arenen verkkosivuilla Arene ry Suomen Yrittäjät Riikka Ahmaniemi (JAMK), Kari Ristimäki (SeAMK), Lauri Tuomi (HAAGA-HELIA), Mika Tuuliainen (Suomen Yrittäjät),
LisätiedotUniikkiura Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa
Julkinen loppuraportti 21.12.2018 Uniikkiura Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma I, syyslukukausi 2018 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena on räätälöidä
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
OPISKELIJAN MUISTILISTA Käsityön lukiodiplomi muodostuu käsityötuotteesta tai -teoksesta ja sen syntyä esittävästä portfoliosta. Käsityön lukiodiplomi on yhden lukiokurssin laajuinen kokonaisuus. Ennen
LisätiedotWeb 2.0 perinnöllisyyslääketieteen opetuksessa
Web 2.0 perinnöllisyyslääketieteen opetuksessa Jukka Moilanen, kliininen opettaja Oulun yliopisto, LTK 13.12.2012 Perinnöllisyyslääketiede = kliininen genetiikka Opetetaan tuleville lääkäreille miten perinnöllisiä
LisätiedotSuomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi
Suomen Ekonomien hallitukseen 2018-2020 Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi Infoa haastattelijalle Nina Juhava, 29.8.2017 5.9.2017 Hallitushaastattelut Hallitushaastattelut 1. Esityö: Tehtävän
Lisätiedot10 TAPAA KÄYTTÄÄ IDEASEINÄÄ
10 TAPAA KÄYTTÄÄ IDEASEINÄÄ Ideoi, inspiroidu, innovoi pienessä tai suuressa ryhmässä AE Partners Oy MIKÄ ON IDEA WALL? Idea Wall on verkkopalvelu, jossa osallistujat jakavat avoimesti ja anonyymisti ideoita
LisätiedotOhje työpaikkaohjaajalle
Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA
LisätiedotPOM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä
POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu Elina Lappalainen & Pia Perälä Suunnittelemamme käsityön kokonaisuuden teemana on joulu. Projekti on suunniteltu kuudesluokkalaisille. Projektin esittelyvaiheessa
Lisätiedoterisk-työpaja 5. "Yhteistoiminta" 14.9.2005
erisk-työpaja 5. "Yhteistoiminta" 14.9.2005 Oheisen arviointilomakkeen tarkoituksena on tuottaa päätöksentekoa tukevaa tietoa siitä, minkälaiset sisältöominaisuudet tulisi ensisijaisesti sisällyttää syksyn
LisätiedotAMK:t kokeilukulttuurin dynamoina. Työpaja AMK-päivät, Kajaani
AMK:t kokeilukulttuurin dynamoina Työpaja 17.5.2017 AMK-päivät, Kajaani Mitä opittiin Kokeileva Suomi kiertueesta? Mitä hyvää kiertue toi mukanaan? 1/2 Toi kokeilukulttuuria näkyväksi alueilla Positiivista
Lisätiedot#RETKEILYKS KYSELYRAPORTTI
#RETKEILYKS Brändikampanjasuunni KYSELYRAPORTTI telma FlowHouse Oy Visit Naantali 2018 @FlowHouse TAUSTAA #Retkeilyks -kysely toteutettiin Missä luonto luuraa? tilaisuudessa 10.4.2018 Kyselyn toteuttamisessa
LisätiedotSisällys. 1 Yksilö on ryhmä. Kirjoittajasta 5 Saatteeksi 6 Miksi kaikki on niin vaikeaa? 15. 1. Laumasta tiimiin 28
Sisällys Kirjoittajasta 5 Saatteeksi 6 Miksi kaikki on niin vaikeaa? 15 Perustehtävästä ja oheistehtävästä 18 Selittämisestä 19 Vuorovaikutus havainto, tulkinta, teko, havainto... 21 Hauskinta on olla
LisätiedotPROJEKTIKATSAUS SMART LADIES IN DIGITAL WORLD Työpaja Seinäjoen ammattikorkeakoulu
PROJEKTIKATSAUS SMART LADIES IN DIGITAL WORLD Työpaja 24.11.2016 Seinäjoen ammattikorkeakoulu HANKKEEN SUUNNITELLUT JA TOTEUTUNEET TOIMENPITEET (1) Naisyrittäjien rekrytointi ja kumppanien etsiminen opiskelijoille
LisätiedotHomCare FINLAND SIISTIÄ! SIISTIÄ! Yhdessä tekemistä ja yrittäjyyttä
Yhdessä tekemistä ja yrittäjyyttä Parempi elämä helposti! Toteuta itseäsi ja unelmiasi HomCare- jälleenmyyjänä. Tervetuloa! HomCare Finland Oy HomCare Finland Oy on 30 vuoden ajan parantanut suomalaisten
LisätiedotKeskeneräisten tarujen kirja
Keskeneräisten tarujen kirja Tarve kokeilla jotain uutta Peliesittelyt ja digitarina Laadi peliesittely valitsemastasi pelistä. Sisällytä esittelyysi ainakin seuraavat asiat: Pelin nimi Lyhyt esittely
LisätiedotMarkkinoinnin ulkoistamisella liiketoiminnalle arvoa. CASE Tampereen Rakennustiimi Oy
Markkinoinnin ulkoistamisella liiketoiminnalle arvoa. CASE Tampereen Rakennustiimi Oy + Toimiala: Rakentaminen ja remontointi Yritys: Tampereen Rakennustiimi Oy Olemme saaneet Fonectalta selkeää näyttöä
LisätiedotEKAPELI-ALKU LUKEMAAN OPETTAMISEN TUKENA
JY/EOK-2016-2017 / ryhmä 2 Marjo Maula ERIA260 Teknologia ja apuvälineet vuorovaikutuksen ja viestinnän tukena Johanna Kainulainen 10.1.2017 EKAPELI-ALKU LUKEMAAN OPETTAMISEN TUKENA Ekapeli-sivusto tarjoaa
LisätiedotVisuaalisen suunnittelun suuntautumisvaihtoehto. Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1. Tehtävä: Pakopiste
Visuaalisen suunnittelun valintakoe 2018, Vaihe 1 TEHTÄVÄ 1 Tehtävä: Pakopiste Tehtävänäsi on piirtää pakopiste. Paperin koko A3, toteutusvälineenä lyijykynä. Kirjoita paperin kääntöpuolelle: Maksimissaan
LisätiedotLADEC OY. Taiteilijan ja luovan alan toimijan toimeentulomallit Yrittäjänä toimiminen
LADEC OY Taiteilijan ja luovan alan toimijan toimeentulomallit 18.11.2015 Yrittäjänä toimiminen Luovien alojen yrittäjyys erilaistako? On luotava tuote tai palvelu, jonka asiakas haluaa ostaa (Luovien
LisätiedotMiten minä voisin ansaita rahaa
Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella
LisätiedotOsaamisportfolio. Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi (5) MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON?
Opiskelijan portfolio-ohje [Asiakirjan nro] Päivitetty viimeksi 27.12.2017 1 (5) Osaamisportfolio MIKÄ OSAAMISPORTFOLIO ON? Osaamisportfoliossa osoitat joko sellaisenaan tai erikseen annettujen tehtävien
Lisätiedot