ALUSTUS (KALVOT )

Transkriptio

1

2 ALUSTUS (KALVOT ) Mikko Korpela PROJEKTIPÄÄLLIKKÖ Business Arena OY Hannikaisenkatu 18 Crazy Town Jyväskylä Y-tunnus: Kotipaikka: Jyväskylä

3 ! LAB-TOIMINNAN KEHITTÄMINEN Kuinka synnytämme käytännön toimintaa korkeakoulujen ja yritysten rajapinnassa Pohjanmaalla?

4 Business Arena Oy on vuonna 2000 perustettu kehittämisen asiantuntijayritys. Tuotamme organisaatioille tietoa ja ideoita kohtaamisten kautta. Rakennamme verkostoille yhteistä suuntaa. Katsomme yhteiskunnallista kehittämistä intohimolla, yrittäjän silmin. Luomme yhteisön ja yksilön kasvulle areenan.! Matkallemme mahtuu yli 700 projektia, muutosprosessia, valmennusta tai oppimistapahtumaa, joihin on osallistunut yli henkilöä. Noin puolet suomalaisista korkeakouluista ovat asiakkaitamme, samoin lukuisat aluekehittäjät ja strategiset kehityshankkeet. Tavoitteenamme on, että meille maksetaan tuloksista, ei toimenpiteistä.! Mitä teemme?! Tuloksellinen hanketoiminta: Teemme hankkeista tuloksellisempia. Tuomme hankkeisiin yrittäjämäistä ajattelua, ketteryyttä ja ihmisten kohtaamista.! Tulevaisuuden korkeakoulu: Rakennamme oppilaitosten ja elinkeinoelämän yhteistyötä. Tuemme ideoiden kaupallistamista ja kytkemme työelämäprojektit osaksi opetusta.! Verkostojen oppiminen: Tuotamme osallistavia ja vaikuttavia oppimistapahtumia työkaluksi verkostojen johtamiseen. Tuloksena syntyy uusia ratkaisuja, yhteinen tahtotila, intoa ja liikevoimaa.

5 PARTNER UNIVERSITIES OUR CUSTOMERS - FINNISH UNIVERSITIES OUR CUSTOMERS - MINISTRIES & NATIONAL INNOVATION ACTORS

6 CHECK-IN Kuka olet? Mikä lab-kehittämisessä kiinnostaa?

7 ! LAB-TOIMINNAN KEHITTÄMINEN Kuinka synnytämme käytännön toimintaa korkeakoulujen ja yritysten rajapinnassa Pohjanmaalla?

8 MITÄ LAB TOIMINTA ON? Kehittäjät Opiskelijat, opettajat sekä tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminnan (TKI) henkilöstö Mahdollistajat Elävä Lappi -hanke ja Lapin korkeakoulut Käyttäjälähtöinen / -keskeinen Verkostomainen Avoin Tosielämän ympäristö Hyödyntäjät Ounasvaaran ja Tornio- Haaparanta-alueen yrittäjät ja yhdistykset Käyttäjät Toimeksiantajien asiakkaat ja palveluiden käyttäjät Osallistava Fasilitoitu Marjo Jussila, 2013

9 Hallinto 1) ALUEEN KILPAILUKYKY SYNTYY TOIMIJOIDEN VUOROVAIKUTUKSESTA JA LÄHEISYYDESTÄ Tarvitaan tietoa toisten toimijoiden kehittämistarpeista ja yhteisestä suunnasta, alueen visiosta. Rahoitus ALUE Tutkimus ja koulutus SECI malli 4) VAUHTIPYÖRÄ KIIHTYY Hyvät esimerkit ja konkreettiset tulokset synnyttävät yhä enemmän motivaatiota oppimiselle ja vuorovaikutukselle. Elinkeinoelämä KOHTAAMIS- PAIKAT AKTIVOINTI Kokemusten jakaminen Käytännön kokeilut, toiminta Tiedon käsitteellistäminen Mallintaminen tilanteeseen sopivaksi INNOBROKERI 2) KOHTAAMISPAIKAT ovat niitä aikoja ja paikkoja, joissa opitaan yli organisaatiorajojen toisten kokemuksista ja tekemisestä. Kuullaan tarpeita, yhdistellään osaamista ja resursseja. 3) INNOBROKERI sillanrakentajana ja kohtaamispaikkojen rakentajana. Auttaa muita ihmisiä ympärillään oppimaan toinen toisiltaan ja aloittamaan yhteistyön. Vision mukaisesti päätetään, keitä alueella ensisijassa aktivoidaan yhteiseen vuorovaikutukseen.

10 Hallinto 1) ALUEEN KILPAILUKYKY SYNTYY TOIMIJOIDEN VUOROVAIKUTUKSESTA JA LÄHEISYYDESTÄ Tarvitaan tietoa toisten toimijoiden kehittämistarpeista ja yhteisestä suunnasta, alueen visiosta. Rahoitus ALUE Tutkimus ja koulutus TYY kreettiset yhä enemmän elle ja Elinkeinoelämä KOHTAAMIS- PAIKAT AKTIVOINTI Kokemu jakamin Käytän kokeil toimin

11 ja koulutus SECI malli o- Kokemusten jakaminen Tiedon käsitteellistäminen INNOBROKERI KOHTAAMIS- PAIKAT AKTIVOINTI Käytännön kokeilut, toiminta Mallintaminen tilanteeseen sopivaksi 2) KOHTAAMISPAIKAT ovat niitä aikoja ja paikkoja, joissa opitaan yli organisaatiorajojen toisten kokemuksista ja tekemisestä. Kuullaan tarpeita, yhdistellään osaamista ja resursseja. ja kohtaamispaikkojen mpärillään oppimaan eistyön. Vision mukaisesti päätetään, keitä alueella ensisijassa aktivoidaan yhteiseen vuorovaikutukseen.

12 2) KOHTA opitaan y tekemise resursse VAUHTIPYÖRÄ KIIHTYY yvät esimerkit ja konkreettiset lokset synnyttävät yhä enemmän otivaatiota oppimiselle ja orovaikutukselle. INNOBROKERI Elinkeinoelämä KOHTAAMIS- PAIKAT AKTIVOINTI 3) INNOBROKERI sillanrakentajana ja kohtaamispaikkojen rakentajana. Auttaa muita ihmisiä ympärillään oppimaan toinen toisiltaan ja aloittamaan yhteistyön. Vision m aktivoida

13 Hallinto 1) ALUEEN KILPAILUKYKY VUOROVAIKUTUKSESTA J Tarvitaan tietoa toisten t ja yhteisestä suunnasta, Rahoitus ALUE Tutkimus ja koulutus 4) VAUHTIPYÖRÄ KIIHTYY Hyvät esimerkit ja konkreettiset tulokset synnyttävät yhä enemmän motivaatiota oppimiselle ja vuorovaikutukselle. Elinkeinoelämä INNOBROKERI KOHTA PA AKTIV

14

15 Operaatio Metsonpesä Korkeakoulujen työelämäyhteistyön tilannekuva haltuun

16 306 vastaajaa, joista 249 yritystä ja 57 julkista toimijaa tai järjestöä Kenen kanssa yhteistyötä on tehty? (% kaikista vastanneista) JY JAMK HUMAK muu korkeakoulu yhteistyö 5,2 % 13,1 % 0,3 % 3,6 % jatkuvaa tehnyt yhteistyötä aikaisemmin, 13,4 % 22,2 % 1,3 % 4,9 % 47% eli 136 ilmoittaa tekevänsä / tehneensä yhteistyötä yhden tai useamman korkeakoulun kanssa Kenen aloitteesta yhteistyö on yleensä alkanut? Opiskelija Yritys / organisaatio itse Korkeakoulun edustaja Muu Mitä yhteistyön muotoja korkeakoulun kanssa on käytetty? 25 % 13 % 2 % 60 % Opiskelijoiden hyödyntäminen 86,0 % Tutkijoiden hyödyntäminen 14,7 % T&K-yhteistyö 12,5 % Opintosisältöjen suunnittelu ja/tai toteutus 7,4 % Täydennyskoulutus 6,6 % Osallistuminen korkeakoulun neuvonantoon tai 2,9 % Korkeakouluedustajan osallistuminen 1,5 % Alumni- tai mentortoiminta 1,5 % Tutkimuksen kaupallistaminen 0,7 %

17 Keskisuomalainen tutkija/opettaja* ja hänen suhteensa työelämäyhteistyöhön TOP 5 vauhdittajat ovat suhdepohjaisia Molemminpuolinen luottamus: 7,1 Molemminpuolinen sitoutuminen: 7,0 Yhteinen päämäärä: 6,6 Aikaisempi yhteistyösuhde: 6,6 Yhteinen intressi: 6,4 TOP 5 esteet ovat pääasiassa taloudellisia Vallitseva heikko taloustilanne: 7,3 Kumppaneiden taloudellisten resurssien puute: 7,1 Riittämätön tietoisuus korkeakoulun tarjonnasta: 6,7 Erilainen aikaperspektiivi: 6,6 Korkeakoulu ei rahoita yhteistyötä: 6,5 * n = 138! TOP 5 mielletyt hyödyt, työelämäyhteistyö on hyödyllistä työelämälle: 7,8 parantaa opiskelijoiden opiskelukokemusta: 7,7 parantaa yritysten suorituskykyä: 7,0 on elintärkeää korkeakoulun mission toteuttamiseksi: 6,7 on oleellista tutkimukselleni tai opetukselleni: 6,7! TOP 5 yhteistyöntavat T&K-yhteistyö: 5,5 Opiskelijoiden liikkuvuus: 4,6 Opetuksen suunnittelu ja toteutus: 4,1 Yrittäjyys: 3,9 Täydennyskoulutus: 3,6! Työelämäyhteistyö on ihmispeliä! Mitä vahvemmat suhteet opettajilla tai tutkijoilla on korkeakoulun ulkopuolelle, sitä enemmän yhteistä toimintaa. Suhteita on myös sitä enemmän, mitä enemmän hän on ollut työelämässä korkeakoulun ulkopuolella. Tämän dilemman korjaamiseksi on panostettava törmäyttämiseen sekä keinoihin luoda syvempää yhteistyötä. Myös henkilökohtaisia kannustimia on luotava. Opettajia ja tutkijoita kiinnostaa asiantuntijuuden kasvattaminen - kuinka palvelut tarjoavat siihen mahdollisuuden ja tuovat henkilökohtaiset hyödyt esiin?

18 Terveiset Vaasan Osaajatreffeiltä

19 Projektien muotoilu on vaikeaa Yritysten tavoitteet ja visiot voivat olla hieman epäselviä ja maailmojasyleileviä, matkaa konkreettiseen projektiaiheeseen on vielä reilusti, pitäisi siis kehittää taitoja joilla......isosta kuvasta päästään käytännön tekemiseen. Eli liike-elämän termein, asiantuntijaorganisaation (lue = koulun) pitäisi oppia ratkaisumyyntiä.! Iso kasa yksittäisiä huitaisuja ei ole yhtä kuin hyvä ja strateginen kumppanuus. Pitäisi päästä kiinni isompaan visioon ja sitten osata pilkkoa (siis projektoida) sitä pienemmiksi palasiksi. Tarvitaan siis tuottajaosaamista.

20 Business Arena

21 IDEA 7: Lisää konseptointiosaamista ja yhteyksiä ketterillä kokeiluilla Hanke koordinoi työtä, varmistaa asioiden etenemisen ja resursoi kehittämistyön. 1. Törmäyttäminen 2. Kokeilujen konseptointi 3. Kokeilujen toteutus 4. Kokeilujen analysointi 5. Uudet alut Kokeilujen kautta syntyy konseptoituja ja testattuja ratkaisuaihioita yrityksille, julkiselle sektorille ja yhteiskuntaan. Ne jatkavat elämäänsä eri tavoin: Jälkiseuranta Tutkimus- ja kehittämisprojekteja Sopimustutkimusta Hanke tuo yhteen: tutkijoita, opettajia, opiskelijoita sekä yrityksiä, yrittäjiä, järjestöjä, julkista sektoria Ongelma- ja ratkaisulähtöinen toimintatapa: esimerkiksi yrityksen aito ongelma, jonka ratkaisemiksi hyödynnetään korkeakoulun osaamista. Kohtaamisen jälkeen muotoillaan ja toteutetaan välittömästi ketteriä kokeiluja, joilla osoitetaan käytännössä ratkaisujen toimivuus tai pyritään ymmärtämään ongelmia paremmin. Hanke analysoi mitkä kokeiluista toimivat ja mitkä eivät. Näin syntyy käytännön kautta tietoa Tuloksena: ongelmien syvempi ymmärtäminen ja validointi Epäonnistuminenkin on tulos: jokaisen kokeilun ei tarvitse johtaa johonkin Keinoja opiskelijoille soveltaa osaamistaan Uutta IPR:ää, jonka tuottamiseen opiskelijat ja tutkijat osallistuvat (ei vain patentteja, vaan konsepteja, brändejä) Uutta osaamista ja suhteita korkeakouluihin Hanke toteuttaa kokeilujen ja niihin liittyvien tulosten seurantaa; mikä on vaikuttavuus ja panos-tuotos -suhde? Erityisesti humanistisen alan osaamisen soveltamiseksi ongelmat voisivat olla vastauksia yhteiskunnallisiin tarpeisiin, joissa yhdistyy myös teknologinen näkökulma - esimerkiksi kuinka robotiikka hyväksytään yhteiskunnassa tai kuinka viestintä organisoidaan kriisialueella Hanke resursoi ketterien kokeilujen toteutuksen. Kokeilulla myös sitoutetaan tekijät. Kokeilut ovat pieniä; kooltaan nolla - muutama tuhat euroa. Konseptointi- ja kokeiluosaamisen kehittäminen käytännön kautta tiedekuntien ja yksiköiden tasolle Enemmän yhteyksiä korkeakoulujen ja muiden tahojen välille