UUTUUS-hanke Lifelong Learning Programme ( )

Transkriptio

1 Matti Väänänen UUTUUS-hanke Lifelong Learning Programme ( )

2 Esityksen sisältö Hankkeen tavoite ja vaikutukset Digitaalinen tuoteprosessi Hankkeen taustaa, aiemmin muualla toteutettuja caseja Hankkeen jatkosuunnitelmia ja kansainvälistä yhteistyötä

3 Päätavoite Projektin päätavoitteena on luoda Koneteknologiakeskus Turku Oy:stä (KTK) sellaisen strateginen oppimisympäristö, joka osallistaa kaikki Turun seudun kouluasteet yhteistoimintaan keskenään sekä elinkeinoelämän kanssa. Projektissa kehitettävä toimintamalli toimii jatkossa sekä kansallisena että kansainvälisenä esimerkkinä.

4 Projektiryhmä Projektiryhmässä ovat edustettuina kaikki koulutusalat vauvasta vaariin o perusopetus o toisen asteen yleissivistävä (lukio) sekä ammatillinen koulutus o o o aikuiskoulutus ammattikorkeakoulu yliopisto koulutuksen merkittävin alueellinen ylläpitäjä eli Turun kaupunki projektin keskiössä olevan uuden teknologian koulutusja kehittämiskeskus Koneteknologiakeskus Turku Oy, joka tekee myös aktiivista yritysyhteistyötä alueen elinkeinoelämän kanssa.

5 Projektin vaikutukset perusasteen oppilaat saavat aiempaa täsmällisempää tietoa uuden teknologian jatkokoulutusmahdollisuuksista. nuorten työmarkkinavalmiudet lisääntyvät työelämässä toimimisen kannalta olennaisten yhteisöllisten avaintaitojen mm. ryhmädynamiikka ja vuorovaikutustaidot - kohentumisella Innovaatiopedagogiikkaan sisältyvät aktiiviset toiminnalliset opintojaksot kohentavat niitä kompetensseja, jotka erityisesti teknisillä aloilla ovat perinteisesti olleet vähemmällä huomiolla

6 Projektin vaikutukset opettajien on kaikilla kouluasteilla helpompi luoda opiskelijoille oikeanlaisia opetussuunnitelmia uuteen teknologiaan liittyvissä oppiaineissa, kun heillä on parempi tietämys muiden koulutusasteiden nykytarjonnasta ja oppimistavoitteista oppilaitosten ja yritysten aktiivisemman vuoropuhelun ansiosta opetussuunnitelmat heijastavat aiempaa paremmin niitä tarpeita ja vaateita, jotka nopeassa tahdissa muuttuva työelämä koulutukselle asettaa

7 Muita tavoitteita parannetaan perusasteella sekä II asteella tietoisuutta uuteen teknologiaan pohjautuvista ammateista ja jatko-opintomahdollisuuksista. Tämä vähentää puutteelliseen ennakkotietoon pohjautuvista vääristä valinnoista johtuvia opintojen keskeytyksiä II asteen ammatillisessa koulutuksessa sekä korkeakoulutuksessa lisätään oppilaitosten henkilökunnan tietämystä niistä kompetensseista, joita tulevaisuuden osaajilta edellytetään uuden teknologian työpaikoissa lisätään yritysten vaikuttamismahdollisuuksia uuteen teknologiaan liittyvien koulutusohjelmien suunnittelussa ja toteutuksessa

8 Toteutetut toimenpiteet Opettajaryhmä tutustunut käytännössä digitaaliseen tuoteprosessiin Kaikki yhden koulun opettajat suunnitelleet ja valmistaneet tuotteen digitaalisen tuoteprosessin mukaan edellinen opiskelijaryhmien toteuttamana muita toimenpiteitä, asian esittelyä eri asteille, lukiolaisten kesäkurssi jne

9 Matti Väänänen Digitaalinen tuoteprosessi

10 Esimerkki vastaavasta kehitysprojektista

11 Trimola-konsepti EAKR Yritys Tutkintotavoitteiset Päällekkäiset Valinnaiset Campus Services Ohjaus- ja tukipalvelut Opiskelijaverkostot Aktiviteetit Kielet ja kulttuurit Campus Studies Yrityspalvelut Lisä- ja täydennyskoul. Harjoittelijat Yksilön intressit ja tarpeet Campus Wellbeing Opiskele, tee työtä ja voi hyvin

12 Campus-Studies tutkintotavoitteiset opinnot tavoitteena oppijan motivaation ja sitoutumisen parantaminen, keskeyttämisten ehkäisy ja opintojen nopeuttaminen VAAO automaation ammatillinen koulutus laajennettavissa ja syvennettävissä amk- ja lukioopinnoilla Kielten ja kulttuurien opetus campuksen yhteistoteutuksena osa pilottikohteiden opetusta ja syventymismahdollisuutena ECT amk-opintoja ECT amk-opintoja CAMPUS-merkonomilinja Campuksen yhteistoteutuksena laajennettavissa ja syvennettävissä amk- ja lukioopinnoilla Tietotien lukiokoulutus HAMK automaation koulutus HAMK IB-koulutus Tietotien lukiokoulutus Koulutuksen elinkeinoelämälähtöinen suunnittelu -keskeinen toteutustapa työelämälähtöinen projektioppiminen -sisäänrakennettu yrittäjämainen toimintatapa - Tavoitteena myytävä koulutusvienti, toimitaympäristö testialustana

13 Lukio VAAO HAMK Campus Services MAPA T&K Opiskelijaprojektit h

14 Co-operation Concept for Design and Product Electro-Mechanical DemoProducts HAMK-TUC Mallipohjaisen verkottuneen tuotannon oppiva ohjaus (Tekes )

15 Co-operation Concept for Design and Product Electro-Mechanical DemoProducts 1. Product Innovation DEMO PRODUCT Electro-Mechanical-System HAMK TUC 2. Product Design Product Simulation 3. Production Process Planning and Production Production Simulation 4. Production and Product Diagnostics Simulation -CATIA -- Assembly (Delmia) approvement ERP (Lean) CMMS (PowerMaint) Simulation of Supply Chain GEDAT system Using HAMKs applications trough Virtual class concept (via web) Simulation of production VirtualNC igrip HAMK (+TUC *) Mechanical design of Product (CATIA) TUC HAMK Rapid Prototyping Inspection ADC production data collection product data real model product data TUC CAM -Machine tools -Sheet Metal prod. -Robot cells CAM-MES integration Production in InnoSteel Sheet Metal prod simulation FMS- Simulation co-operation with WebEX TUC approvement ADC production data collection HAMK Functional design of Product Design of Electronics Assembly Production of Electronics (SMD) Testing Delivery Use Web based HMI to production and use Functional Specs CAM-MES integration GEDAT system ADC data collection from use Simulation -- SoftPLC (TwinCat) Production of Printed Circuit Board Simulation of production (EduPlanner)

16

17 Digitaalisen tuoteprosessin monialaisen, työelämälähtöisen insinöörikoulutuksen kehittäminen Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiö ( ) Matti Väänänen

18 Hankkeen tavoitteet Tavoitteena on kehittää digitaaliseen tuoteprosessiin liittyvien koulutusohjelmien opetus- ja toteutussuunnitelmia siten, että ne vastaavat paremmin työelämän tarpeisiin Työelämän kohderyhmänä on globaalisti verkottunut tuotanto, jossa niin suunnitelu kuin tuotanto on hajautettu ja tuoteprosessi on digitaalinen Tavoitteena ei ole kehittää uusia teknisiä ratkaisuja vaan ottaa kehitettyjä ratkaisuja käyttöön ja sitoa niiden käyttö kiinteästi oppimisprosesseihin Järjestelyn odotetaan tehostavan voimakkaasti opiskelumotivaatiota ja ammatillisen kasvun tietoisempaa kehittymistä Matti Väänänen

19 Opetuksen toteutus Toteutus perustuu tekemällä oppimiseen ja johtaa uudenlaiseen toimintatapaan niin oppijan kuin opettajan kannalta. Opetuksen toteutuksessa käytetään järjestelyjä, joissa vanhemmat opiskelijat toimivat projektiryhmien vetäjinä, taustatukea antavat assistentit ja opettajat sekä työelämän mentorit. Toteutus kohdennetaan erityisesti uusille opiskelijoille, jotka pääsevät näin mukaan vahvasti työelämään sidoksissa oleviin projekteihin turvallisesa ympäristössä, jossa kokoneemmat toimijat ohjaavat projekteja. Matti Väänänen

20 FinBraTech TEM meriteollisuuden toimintaympäristön kehittämisrahoitus ( )

21 Tavoite FinBraTech-hankkeessa käynnistetään teknologiateollisuutta ja erityisesti merialaa palveleva T&K-yksikkö Brasiliaan. Yksikkö pohjautuu noin kymmenen suomalaisen oppilaitoksen, muutamien brasilialaisten kumppanioppilaitosten ja yli kymmenen suomalaisen tai brasilialaisen yrityksen yhteistoimintaan. Oppilaitokset edustavat tekniikan ja merenkulkualan koulutusta ja tutkimusta varsin laajasti (ammatilliset oppilaitokset, ammattikorkeakoulut, tekniset yliopistot). Käynnistyessään yksikkö jalkauttaa suomalaiset oppilaitokset pysyvästi Brasiliaan front office:na Brasilian markkinoille mahdollistaen suomalaisten oppilaitosten TKI-palveluiden ja koulutusvientituotteiden myynnin.

22 FinBraTech - Verkoston jäsenet Turun ammattikorkeakoulu Satakunnan ammattikorkeakoulu Novia /Aboa Mare Tampereen ammattikorkeakoulu /ammatillinen opettajakorkeakoulu Tampereen tekninen yliopisto Lappeenrannan tekninen yliopisto Turun ammatti-instituutti Turun aikuiskoulutuskeskus Hyria Koulutus Oy Winnova Koneteknologiakeskus Turku Oy UFPE ITEP UFPA Suomen puolelta verkostossa on mukana laajasti lounaisrannikon toimijoita, mutta myöskin toimijoita muualta Suomesta. FinBraTechin takana on siis kansallinen avoin verkosto sekä Brasilialaisia oppilaitoksia. Verkostoa laajennetaan käynnistyshankkeen edetessä tarpeen mukaan

23 Lähiajan jatkosuunnitelmia

24 Edellisten hankkeiden kokemusten ja kertyneen osaamisen pojalta.. Syksyllä 2014 opiskelijaryhmät suunnittelevat ja vamistavat casetuotteen digitaalisen tuoteprosessin kautta hajauttaen suunnittelun ja valmistuksen kolmeen maahan; Suomi, Brasilia, Romania brasilialais-suomalainen opiskelijaryhmä valmistelee projektin toteutuksen kesällä 2014 UUTUUS-hankkeen toimintamallin laajentaminen eri alueille

25 Kiitos!