AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Transkriptio

1 AJANKOHTAISTA AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA Ylijohtaja Mika Tammilehto

2 Uusi ammatillinen koulutus alkaen

3 TEEMOJA Ammatillisen osaamisen pilottien käynnistäminen Vuodelle 2018 vielä jakamattomien opiskelijavuosien jakaminen koulutuksen järjestäjille Budjettiriihen anti Strategiarahoitus myönnettiin KOSKI-hankkeen 2. vaihe ehoks Ammatillisen koulutuksen reformin toimeenpanon tukiohjelma Käynnissä olevia työryhmiä SORA-työryhmä Vaativan erityisen tuen työryhmä Laatustrategiatyöryhmä

4 AMMATILLISEN OSAAMISEN PILOTIT Hallitus päätti vuoden 2018 I lisätalousarviossa käynnistää ammatillisen osaamisen pilotteja, joissa kehitetään koulutusta alan vaihtajien osaamistarpeisiin. Piloteissa on lisäksi tarkoituksena sujuvoittaa uusien työntekijöiden palkkaamista sekä parantaa heikkojen perustaitojen ja puutteellisten digitaitojen varassa olevien osaamista Piloteissa hyödynnetään nykyisten ammatillisten tutkintojen osia ja niitä pienempiä kokonaisuuksia sekä tarpeen mukaan myös muuta ammatillista osaamista syventävää ja täydentävää koulutusta Pilotteihin osoitetaan 16 miljoonan lisämääräraha, jonka puitteissa koulutuskapasiteettia voidaan kasvattaa noin 2000 opiskelijavuodella vuonna Puolet opiskelijavuosista on tarkoitus kohdentaa työvoimakoulutukseen.

5 AMMATILLISEN OSAAMISEN PILOTIT Lisäksi OKM jakaa samassa yhteydessä vuoden 2018 TA:ssa päätetyt, vielä jakamatta olevat 1800 opiskelijavuotta. Jaettavalla rahoituksella on tarkoitus helpottaa osaavan työvoiman alueellisia ja ammattialoittaisia saatavuusongelmia. Opiskelijavuosien määrän lisäykset tulee kohdentaa osaajapulasta kärsiville aloille ja kasvun kannalta keskeisille aloille. Hakuaika päättyi ja lisäsuoritepäätökset on tarkoitus tehdä viimeistään syyskuun alussa. Hakemuksia tuli määräaikaan mennessä 66 Koulutuksen järjestäjät hakivat yhteensä n opiskelijavuotta

6 BUDJETTIRIIHEN ANTIA Osaajapulaa helpotetaan lisäämällä nopeasti vaikuttavia toimia. Työttömille suunnataan lyhytkestoista ja tutkinnon osaan tähtäävää koulutusta sekä ammatillisessa koulutuksessa että yliopisto- ja ammattikorkeakoulutuksessa. Tarkoitukseen suunnataan tänä syksynä lisärahoitusta vuoden 2018 toisessa lisäbudjetissa yhteensä 20 milj. euroa. Työttömyysetuudella tuetussa omaehtoisessa opiskelussa hyödynnetään nykyistä paremmin lyhytkestoisten työelämälähtöisten opintojen lisääntynyttä tarjontaa. Maahanmuuttajataustaisten henkilöiden työmarkkinoille siirtymistä nopeutetaan ja sujuvoitetaan tehokkailla kielikoulutus- ja tukipalveluilla. Maahanmuuttajien osaamiskeskustoimintaan suunnataan 5 milj. euroa vuoden 2018 toisessa lisätalousarviossa. Lisäksi kohdennetaan 3 milj. euroa siihen, että ohjataan opiskelijoita koulutukseen ja työelämään maahanmuuton vastuukorkeakouluissa ja toteutetaan lyhytkestoisia koulutuksia korkeakouluissa. Työelämän ulkopuolella olevien kieli-, luku- ja kirjoitustaidon koulutuksiin lisätään 2 milj. euroa.

7 STRATEGIARAHOITUS Ammatillisen koulutuksen strategiarahoituksen tavoite Strategiarahoituksen tarkoituksena on tukea ja ohjata koulutuksen järjestäjiä toimintansa kehittämisessä ja uudistamisessa koulutuspoliittisten tavoitteiden mukaisesti tuetaan koulutuksen järjestäjän strategialähtöistä, pitkäjänteistä toiminnan kehittämistä reformin tavoitteiden mukaisesti Vuonna 2018 strategiarahoituksella tuetaan erityisesti: ammatillisen koulutuksen reformin toimeenpanoa koulutuksen järjestäjärakenteen uudistamiseen liittyviä fuusioita ammatillisen huippuosaamisen kehittämistä tukevien sekä ammatillisen koulutuksen vetovoimaa ja arvostusta vahvistavien ammattitaitokilpailujen ja muiden kilpailujen järjestämistä.

8 STRATEGIARAHOITUS Strategiarahoitusta haettiin yhteensä n. 94 milj. Hakijoita yhteensä 110 koulutuksen järjestäjää (yli 70% järjestäjistä) joista 108 haki reformin toimeenpanon tukeen (n. 76 milj. ) joista 17 haki fuusion tukemiseen (n. 14 milj. ) joista 13 haki ammattitaitokilpailujen järjestämiseen (n. 4 milj. e) Fuusiohakemukset 4 tulevaa fuusiota (8 nykyistä järjestäjää yhdistymässä) Ammattitaitokilpailut Taitajat 2018 ja 2019, Taitaja PLUS, Mästare på svenska ArcticSkills, SAKUStars ja omia kilpailuja

9 STRATEGIARAHOITUS Opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi yhteensä 34 miljoonaa ammatillisen koulutuksen strategiarahoitusta. Strategiarahaa sai 68 koulutuksen järjestäjää. Suurin osa rahoituksesta myönnettiin ammatillisen koulutuksen järjestäjille toimintakulttuurin uudistamiseen reformin tavoitteiden mukaiseksi sekä vastaamaan digitaalisen murroksen tuomiin haasteisiin. Lisäksi tuettiin koulutuksen järjestäjien fuusioita ja ammattitaitokilpailujen järjestämistä. Reformin toimeenpanon tukeen myönnettiin 25,6 miljoonaa 66 koulutuksen järjestäjälle.

10 STRATEGIARAHOITUS Tänä vuonna tuettiin erityisesti: keskeisten toimintaprosessien, kuten johtamisjärjestelmien, pedagogisten toimintamallien ja yksilöllisiä opintopolkuja tukevien oppimisympäristöjen uudistamista tiedolla johtamisen ja ohjauksen kehittämistä. Lisäksi tuettiin urheilijoiden ja maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen kehittämistä sekä maatalous- ja teknologia-alan valtakunnallista kehittämistä yhteistyössä työelämän kanssa. Järjestäjärakenteen kehittämistä tukevia fuusioita tuettiin neljällä miljoonalla, joka jakautuu yhdeksälle koulutuksen järjestäjälle. Ammattitaitokilpailujen järjestämiseen myönnettiin strategiarahoitusta yhteensä noin 4,3 miljoonaa euroa yhdeksälle eri koulutuksen järjestäjälle.

11 KOSKI 2 JA ehoks Valtakunnallisista opinto- ja tutkintorekistereistä annetun lain sekä ammatillisesta koulutuksesta annetun lain muuttaminen Tietosisältöjen laajentaminen: muu ammatillinen koulutus mukaan Tietosuoja-asetuksen huomioon ottaminen ehoks-tietovarantoa koskevat säännökset Lausuntokierros päättyi Tavoitteena antaa HE eduskunnalle syysistuntokauden aikana

12 Digitaalisen ehokspalvelun tavoitteet digitaalinen väline HOKS-tietosisällön tuottamiseen ja hallinnoimiseen oppijalle näkyvyys oman osaamisensa kehittämisen suunnitteluun liittyviin tietoihin parantaa tiedon liikkumista oppijan mukana nivelvaiheissa yhtenäistää ja rakenteistaa tietoa hyödyntää eri järjestelmissä ja tietovarannoissa olevaa tietoa HOKSin tekemisen tueksi tukea eri toimijoiden osallisuutta oppijan osaamisen hankkimisen ja osaamisen osoittamisen suunnittelussa (koulutuksen järjestäjän toimija, työpaikan toimija)

13

14

15 TYÖRYHMIÄ SORA-työryhmä ( ) Vaativan erityisen tuen työryhmä Laatustrategiatyöryhmä ( )

16 LAATUSTRATEGIATYÖRYHMÄN TOIMEKSIANTO Ammatillisen koulutuksen laatustrategiatyöryhmän tulee valmistella ehdotus laatustrategiaksi ja sitä toteuttavat toimenpide-esitykset siten, että ne täyttävät seuraavat vaatimukset: Laatustrategia kattaa kaikki ammatillisen koulutuksen kansallisen laatujärjestelmän osat: koulutuksen järjestäjän laadunhallinta, kansallinen ammatillisen koulutuksen ohjaus ja koulutuksen ulkopuolinen arviointi Laatustrategian tulee tukea ammatillisen koulutuksen järjestäjiä toiminnan laadun pitkäjänteisessä, jatkuvassa ja kokonaisvaltaisessa kehittämisessä. Sen tulee kattaa kaikki ammatillisen koulutuksen palvelut ja toteutusmuodot elinikäisen oppimisen periaatteella. Laatustrategian ja sen toimeenpanoa tukevien kehittämisehdotusten tulee kattaa sekä kansallinen taso että koulutuksen järjestäjätaso Strategiassa ei tule ottaa kantaa koulutuksen järjestäjän laadunvarmistuksessaan käyttämiin menetelmiin. Laatustrategian toteuttamista tukevien toimenpide-ehdotusten tulee muodostaa kokonaisuus, jonka puitteissa voidaan tukea ja kannustaa eri vaiheissa laatutyötä olevia koulutuksen järjestäjiä laadunhallinnan kehittämistyössä. Laatustrategiaehdotuksen valmistelun yhteydessä tulee valmistella (ehdotukset) ehdotus laatupalkintokilpailun kehittämisestä

17 KIITOS!