Oppimisen arviointi / lukujen Suomi -jakso (max 26 p.)

Transkriptio

1 LIITE 14a Oppimisen arviointi / lukujen Suomi -jakso (max 26 p.) 1. Ruotsin ajan perintö Nyky-Suomessa on monia asioita, jotka ovat saaneet alkunsa Ruotsin vallan aikana. Mitkä seuraavista ovat alkujaan Ruotsin ajalta? Suomen virallinen vaakuna Suomen laki- ja oikeusjärjestelmä Suomen siniristilippu lukuisat nykysuomen sanat presidentti maan hallitsijana Suvivirsi p. / 5 p lukujen tuntomerkit Ympyröi kuvasta yhdeksän asiaa, joita lukujen Suomessa ei vielä ollut. p. / 5 p. 3. Sama laki kaikille Lue alla olevat kuvaukset. Mitkä kaksi niistä kuvaavat lainkäyttöä Suomessa 1700-luvulla. Aatelinen, joka surmasi talonpojan tai porvarin, saattoi selvitä ilman tuomiota, jos hän maksoi surmatun perheelle korvauksen. Kuninkaan virkamiehet alkoivat jakaa tuomioita myös aatelisille, jos nämä rikkoivat lakia. Jos porvarit ja talonpojat rikkoivat lakia keskinäisissä riidoissaan, he sopivat asian ilman, että kuninkaan virkamiehet pystyivät puuttumaan siihen. Eri säätyjen edustajat oppivat, että laki on sama kaikille. p. / 6 p. 88

2 LIITE 14b 4. Eläytyvä kirjoitelma Kuvittele olevasi 1600-luvulla elänyt talonpoika. Olet juuri kuullut, kun sotilas luki kuninkaan määräyksen ottaa kylästänne miehiä sotaväkeen. Kirjoita tarina, jossa kerrot mitä kuulit. Sisällytä kertomukseesi seuraavat käsitteet: talonpoika, suurvalta, kuningas, sääty. p. / 10 p. 89

3 KOKEEN VASTAUKSET JA ARVIOINTIPERUSTEET, KOE: LIITE 14 Oppimisen arviointi / lukujen Suomi -jakso (max 26 p.) 1. Ruotsin ajan perintö Nyky-Suomessa on monia asioita, jotka ovat saaneet alkunsa Ruotsin vallan aikana. Mitkä seuraavista ovat alkujaan Ruotsin ajalta? X Suomen virallinen vaakuna X Suomen laki- ja oikeusjärjestelmä Suomen siniristilippu X lukuisat nykysuomen sanat presidentti maan hallitsijana X Suvivirsi Pisteytys: Kaikki oikein 5 p. Yksi virhe: 3 p. Kaksi virhettä: 2 p. Kolme virhettä: 1 p. Enemmän kuin kolme virhettä: 0 p. Enimmäispisteet 5 p lukujen tuntomerkit Ympyröi kuvasta yhdeksän asiaa, joita lukujen Suomessa ei vielä ollut. Pisteytys: Kaikki oikein: 5 p. Yksi virhe/puuttuva: 3 p. Kaksi virhettä/puuttuvaa: 2 p. Kolme virhettä/puuttuvaa: 1 p. Enemmän kuin kolme virhettä/puuttuvaa: 0 p. Enimmäispisteet 5 p. 4. Eläytyvä kirjoitelma Kuvittele olevasi 1600-luvulla elänyt talonpoika. Olet juuri kuullut, kun sotilas luki kuninkaan määräyksen ottaa kylästänne miehiä sotaväkeen. Kirjoita tarina, jossa kerrot mitä kuulit. Sisällytä kertomukseesi seuraavat käsitteet: talonpoika, suurvalta, kuningas, sääty. Pisteytys: Enimmäispisteet 10 p. 10 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Selkeä ja hyvin etenevä kirjoitelma, jossa kirjoittaja osaa yhdistää loogisesti käyttää annettuja käsitteitä. Hän osaa sijoittaa talonpojan tavalliseen kansaan ja yhdeksi säädyksi. Hän kytkee suurvallan luomisen tai ylläpitämisen sotaan, jota varten kuningas tarvitsee sotilaita. Erinomaisen kirjoitelman ominaispiirteisiin kuuluu oppilaan kyky eläytyä 1600-luvun suomalaisen asemaan. 8 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Tekijä käyttää kirjoitelmassa annettuja käsitteitä oikeissa asiayhteyksissä. Edellisestä poiketen kirjoittaja ei kuitenkaan osoita eläytymistä talonpojan rooliin, eli kirjoitelmasta ei ilmene, miten sotaväenotto liittyi hänen elämään. 3. Sama laki kaikille Lue alla olevat kuvaukset. Mitkä kaksi niistä kuvaavat lainkäyttöä Suomessa 1700-luvulla. Aatelinen, joka surmasi talonpojan tai porvarin, saattoi selvitä ilman tuomiota, jos hän maksoi surmatun perheelle korvauksen. X Kuninkaan virkamiehet alkoivat jakaa tuomioita myös aatelisille, jos nämä rikkoivat lakia. Jos porvarit ja talonpojat rikkoivat lakia keskinäisissä riidoissaan, he sopivat asian ilman, että kuninkaan virkamiehet pystyivät puuttumaan siihen. X Eri säätyjen edustajat oppivat, että laki on sama kaikille. Pisteytys: 3 p. oikeasta vastauksesta. Jos oppilas valitsee enemmän kuin kaksi, pisteitä ei anneta lainkaan. Enimmäispisteet 6 p. 6 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Jokin annetuista käsitteistä on jäänyt käyttämättä tai kirjoittaja on käyttänyt sitä väärässä asiayhteydessä. Valtaosa käsitteistä kuitenkin sisältyy kirjoitelmaan oikein käytettynä. Kirjoittaja on yrittänyt eläytyä talonpojan asemaan. 4 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Kirjoitelma, jossa kirjoittaja käyttää haparoiden annettuja käsitteitä. Kirjoittaja on yrittänyt eläytyä 1600-luvun talonpojan asemaan, mutta hänellä voi ilmetä anakronistista (oikeaan aikaan kuulumatonta) käsittelyä. 2 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Kirjoitelmassa on jotain 1600-luvun liittyvää. Valtaosa käsitteistä puuttuu tai hän on käyttänyt niitä väärissä asiayhteyksissä. 0 pisteen kirjoitelman tunnuspiirteitä: Kirjoitelma, jossa kirjoittaja ei käytä annettuja käsitteitä tai käyttää niitä väärissä asiayhteyksissä. 70

4 LIITE 15a Kopernikus kirkon ystävä vai vihollinen? Oppimisen arviointi Nimi: 1. Ovatko seuraavat väittämät tosiasioita (faktoja) vai tulkintoja (mielipiteitä)? tosiasia tulkinta a. Keskiajalla planeettojen liikkeistä tiedettiin vähemmän kuin nykyään. b. Kopernikus on kaikkien aikojen tärkein tähtitieteilijä. c. Keskiajalla uskottiin, että aurinko kiertää maata. 2. Merkitse oikea vastaus. Keskiajalla ihmiset uskoivat Raamattuun ja katolisen kirkon oppeihin a. hyvin paljon. b. jonkin verran. c. eivät lainkaan. 3. Alla oleva kuva on vuodelta Tutki kuvaa. Vastaako kuva katolisen kirkon kannattamaa maakeskistä maailmankuvaa? vastaa ei vastaa Perustele vastauksesi: Kuvan selitys 1 Kuu 2 Merkurius 3 Venus 4 Aurinko 5 Mars 6 Jupiter 7 Saturnus 8 10 taivas 90

5 LIITE 15b Lue inforuutu ja lähteet 1 3. INFORUUTU Nikolaus Kopernikus ( ) oli puolalainen tähtitieteilijä, joka kyseenalaisti maakeskisen maailmankuvan ja julkaisi aurinkokeskisen maailmankuvan mallinsa. Katolinen kirkko ei tuominnut Kopernikuksen aurinkokeskistä mallia tämän elinaikana. Kopernikus kuului katoliseen kirkkoon ja uskoi sen oppeihin. Lähde 1 Ote Kopernikuksen kirjoittamasta esipuheesta Taivaankappaleiden radat -teokseensa vuodelta Teos on omistettu katolisen kirkon ylimmälle johtajalle, paaville. Pyhä Isä, voin kuvitella, että kun eräät ihmiset kuulevat tästä teoksesta, jossa puhutaan planeettojen ja erityisesti maan liikkeistä, he haluavat tyrmätä minut ja ajatukseni. Koska vuosisatojen ajan on uskottu, että maa pysyy paikoillaan ja aurinko liikkuu, monen mielestä olen hullu, kun sanon asian olevan päinvastoin. Juuri tästä syystä mietin pitkään, pitäisikö minun lainkaan julkaista tätä kirjoittamaani teosta. Kaikesta huolimatta, Teidän Pyhyytenne tuskin yllättyy, että julkaisen teoksen. Lähde 2 Historian oppikirja vuodelta 1982 Uudenaikaisen tähtitieteellisen tutkimuksen alkuunpanija oli Nikolaus Kopernikus (k. 1543). Hän väitti, että maa liikkuu auringon ympäri eikä päinvastoin. Täten hän kumosi antiikin maakeskisen maailmankäsityksen ja loi sen tilalle aurinkokeskisen maailmankuvan. Samalla Kopernikus hyökkäsi perinteen vaalijaa, kirkkoa kohtaan. Kopernikuksen mullistavia ajatuksia ei hyväksytty, ennen kuin Kepler ja Galilei 1600-luvulla olivat omissa tutkimuksissaan päätyneet samoihin päätelmiin. Erityisen kiivaasti Kopernikuksen käsityksiä vastusti katolinen kirkko. Lähde 3 Ote kardinaali* Schönbergin kirjeestä Kopernikukselle vuodelta 1536 Olen kuullut kaikkien puhuvan siitä, kuinka taitava olette. Arvostan Teitä kuten niin monet aikalaisemme, jotka kunnioittavat Teitä paljon. Olette selvittäneet perusteellisesti muinaisten tähtitieteilijöiden löytöjä. Tämän lisäksi olette luoneet uudenlaisen järjestelmän, jossa maa kiertääkin aurinkoa, joka on maailmankaikkeuden keskellä. Kannustankin Teitä, hyvä Kopernikus, jakamaan löytönne ja ajatuksianne muiden tähtitieteilijöiden kanssa. Lisäksi toivon, että lähettäisitte minulle heti kun mahdollista kaikenlaisia kirjoituksianne ja laskelmianne planeettojen liikkeistä. Tulette huomaamaan, että olen innokas kannattajanne ja haluan tukea teidänlaistanne lahjakkuutta. * kardinaali on paavin jälkeen katolisen kirkon toiseksi korkea-arvoisin henkilö. 91

6 LIITE 15c 4. Lue uudelleen lähde 1 ja inforuutu. Ympyröi sopivin vaihtoehto (vain yksi). Kopernikus omisti kirjansa esipuheen paaville, a. koska hän arvosti katolista kirkkoa. b. koska arveli näin saavansa paremmat myyntiluvut teokselleen. c. koska hän ymmärsi, että hänen teoksensa saattaisi suututtaa kirkon edustajia ja halusi pitää hyvät välit kirkkoon. 5. Lue uudelleen lähde 2 ja lähde 3. Historian oppikirja (lähde 2) ja kardinaalin kirje (lähde 3) antavat erilaisen kuvan siitä, miten katolinen kirkko suhtautui Kopernikuksen ajatuksiin. Miksi? Ympyröi sopivin vaihtoehto (vain yksi). a. Oppikirjan näkemys perustuu muihin lähteisiin, joissa katolinen kirkko tuomitsi Kopernikuksen ajatukset. Oppikirjan kirjoittajat halusivat painottaa nimenomaan katolisen kirkon vastustaneen uudenlaista maailmankuvaa. b. Kardinaali ei puhu totta. c. Oppikirjan tekijät eivät tienneet, että jotkut katolisen kirkon edustajista kannattivat Kopernikuksen näkemyksiä. 6. Oppikirjassa (lähde 2) sanotaan, että katolinen kirkko vastusti Kopernikuksen ajatuksia. Saako oppikirjan tulkinta tukea lähteistä 1 tai 3? saa ei saa Perustele vastauksesi: 7. Aseta tapahtumat oikeaan aikajärjestykseen (1=vanhin, 5=uusin). Katolinen kirkko opettaa vuosisatoja maakeskistä maailmankuvaa. Aurinkokeskinen maailmankuva yleistyy. Antiikin tiedemiehet selittävät muiden planeettojen kiertävän maata. Kirkko tuomitsee Kopernikuksen maailmankuvan. Kopernikus esittää aurinkokeskisen maailmankuvan mallinsa. 92

7 OPPITUNTI 31 Historiallisen ajattelun osaamisen testi vuosiluokan 6 lopussa Arviointiohje Kopernikus-kokeeseen (LIITE 15) 1. max 3 p. (arvioinnin kohde: T3 historian tulkinnallisuuden havaitseminen) a=tosiasia, b=tulkinta, c=tosiasia. Oikeista vastauksista 1 p. Mikäli oppilas on valinnut molemmat, kyseinen kohta ei tuota pisteitä. 2. max 2 p. (arvioinnin kohde: S3 keskiaikaan liittyvä sisältötieto) a=2 p., b=1 p., c=0 p. 3. max 3 p. (arvioinnin kohde: T2 historian tietolähteiden tunnistaminen) vastaa=1 p, ei vastaa=0 p. Perustelun pisteytys: 2 p.= Oppilas perustelee sillä, että maa on keskellä ja muut planeetat kiertävät sitä. Myös se, että oppilas kertoo maan olevan kaiken keskipiste tuottaa täydet pisteet. 1 p.= Oppilas kertoo maan olevan kuvassa keskellä mutta ei muuten avaa maakeskistä maailmankuvaa. 0 p.= Oppilas perustelee esimerkiksi sillä, että maa on litteä. 4. max 3 p. (arvioinnin kohde: T11 ihmisen toiminnan selittäminen) c=3 p., a=1 p., b=0 p. 5. yhteensä 3 p. (arvioinnin kohde: T10 tulkintojen selittäminen) a=3 p., c=1 p., b=0 p. 6. max 3 p. (arvioinnin kohde: T10 tulkintojen selittäminen) ei saa=1 p., saa=0 p. Perustelun pisteytys: 2 p.= Oppilas osoittaa ymmärtäneensä lähteiden 1 ja 3 olevan ristiriidassa oppilaan kirjan tulkinnan kanssa. Hän tuo esimerkiksi esille, että lähteessä 1 Kopernikus omistaa kirjansa paaville / haluaa pitää hyvät välit kirkkoon / lähestyy kunnioittavasti paavia ja lähteessä 3 kardinaali tukee ja kannustaa Kopernikusta. 1 p.= Oppilas ilmaisee havainneensa ristiriidan lähteiden 1 ja 3 sekä 2 välillä muttei pysty perustelemaan asiaa. Esimerkiksi: Koska niissä ei sanota, että häntä vastustettaisiin / Lähteessä 3 sanotaan, että kirkko on Kopernikuksen innokas kannattaja / Tekstit kertoivat eri asioita (päinvastaisia). 0 p.= Perustelu puuttuu tai on väärä. 7. max 3 p. (arvioinnin kohde: T4 kronologian ymmärrys) Oikea rivi: =3 p. Rivi =2 p. 1 virhe=1 p. 2 tai useampi virhe=0 p. Pisteiden vastaavuus arvosanoihin (vastaavuustaulukko on laadittu suuntaa-antavaksi) pisteet arvosana 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,