Mitä annettavaa Tuning-hankkeella on korkeakouluille?

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Mitä annettavaa Tuning-hankkeella on korkeakouluille?"

Timo Aro
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Tuning Educational Structures in Europe Mitä annettavaa Tuning-hankkeella on korkeakouluille? Kristiina Wähälä (University of Helsinki)

2 TUNINGin tarkoitus opintorakenteiden ja -ohjelmien yhteismitallistaminen monimuotoisuuden ja autonomian säilyttäen Yliopistojen oma projekti yliopistoja varten yliopistojen vastaus Bolognan kutsuun

3 Selkeiden ja vertailukelpoisten tutkintojen kehittäminen Kolmiportaisen tutkintojärjestelmän käyttöönotto Yleiseurooppalaisen opintopistejärjestelmän käyttöönotto Yliopistosta toiseen siirtymisen helpottaminen Laadunvarmistus-yhteistyön kehittäminen Euroopassa Omaleimaisuuden edistäminen Euroopan korkeamman asteen opetuksessa Elinikäinen oppiminen European Higher Education Area -kiinnostavuuden edistäminen

4 Miten TUNING-hanke kehittää tutkinnon laatua? TUNING -projekti on lähtökohdiltaan akateeminen hanke -pyrkii edistämään yliopistojen sisäistä laadunvarmistuksen kulttuuria -voi tarjota laadunvarmistukseen yhteisiä kriteerejä ja menetelmiä, jotka tuovat eurooppalaisessa kentässä asiaan vertailtavuutta, läpinäkyvyyttä ja luotettavuutta TUNING on yliopistojen käyttöön tarkoitettu työkalu, jonka tarkoituksena on -kehittää vertailukohtia, ei standardeja - luoda dynaamisia kehyksiä, ei pysyviä ohjesääntöjä

5 Tuning Educational Structures in Europe Tuning Tuning Tuning Tuning

6 Opetusohjelmien vertailtavuuden kehittäminen 1. Yleiset tavoitteet (generic competences/transferable skills 2. Oppiainekohtaiset tavoitteet ( subject specific competences) 3. ECTS-opintopistejärjestelmä 4. Oppimis-, opetus-, ja arviointimenetelmät -opiskelijan työmäärä, opetusmenetelmät, osaamistavoitteet ja oppimistulokset (intended learning outcomes, learning outcomes) 5. Laadunvarmistus oppimis- ja opetusprosessissa

7 Universities contribution to the Bologna Process

8 Universities contribution to the Bologna Process English French German Italian Albanian, Croatian, Georgian, Macedonian, Polish, Russian, Serbian, Spanish, Ukrainian

9 Universities contribution to the Bologna Process Summary of Outcomes in (=oppiaineryhmien työn tulokset) Business Chemistry Earth Sciences Education European studies History Mathematics Nursing Physics

10 Universities contribution to the Bologna Process Summary of Outcomes in Business Chemistry Earth Sciences Education Education (Slovenian version) European studies History Mathematics Nursing Physics Occupational Therapy Other thematic Network collaborators Agriculture, Architecture, Arts, Computing Science, Civil Engineering, Food Studies, Geodetic, Geography, Humanitarian, Landscape Architecture, Languages, Medicine, Music, Political Sciences, Radiology, Social Work, Sport Science

11 Tuning Documents & Tools Competences Workload & ECTS Principles of a Pan-European Credit Accumulation Framework: Good Practice Guidelines Educational Structures, Learning Outcomes, Workload and the Calculation of ECTS Credits Student Workload, Teaching Methods and Learning Outcomes: the Tuning Approach Teaching, Learning & Assessment in competences based degree programmes Quality Enhancement Tuning List of Key Questions Tuning check list for Curriculum Evaluation Examples for Good Practice

12 Introduction to Third Cycle (Doctoral) Studies as part of the Tuning Process Documents Tuning and Third Cycle. An introduction Applying the Tuning Approach to the Third Cycle. 1. Generic competences 2. Subject specific competences 3. The use of ECTS in the third cycle 4. Approaches to Learning, Teaching and Assessment 5. Applying the Tuning Quality tools to doctoral program design and delivery Third cycle studies in Physics. Doctoral Studies in the field of Music - Current studies and latest developments.

13 Reference Points for the Design and Delivery of Degree Programmes in Chemistry European Studies Occupational Therapy Physics Suositeltu oppiainekohtainen opintojen rakenne ja opinto-ohjelmien laajuus Bologna prosessin mukaisesti (kolmiportainen)

14 The Chemistry Quality Labels European Chemistry Thematic Network Association

15 QuickTime and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. 48 Eurobachelor in chemistry Quality Labels (Univ. of Helsinki, Oulu and Turku) and 24 Euromaster in Chemistry Quality Labels (Univ. of Helsinki and Oulu) have been awarded to 39 European institutions and 3 consortia ( Univ. of Helsinki ASC-Erasmus-Mundus) from 16 countries.

16 Kansainvälinen englanninkielinen ERASMUS-MUNDUSmaisteriohjelma Tavoitteena on kouluttaa spektroskopian osaajia, joilla on laaja-alaista teoreettista ja kokeellista tietämystä kemian moderneista spektroskopiamenetelmistä Opetus järjestetään yhteistyössä Helsingin yliopiston ja kuuden muun eurooppalaisen yliopiston kanssa Ohjelmaan valitaan Helsingin yliopistoon enintään 10 opiskelijaa vuodessa Pääsyvaatimuksena luonnontieteiden kandidaatin tutkinto Chemistry Eurobachelor luokituksella tai vastaavat tiedot sekä englannin kielen taito

17 Tuning Information Centers European Tuning Information and Counselling Centres (ETICCs) University of Deusto Pablo Beneitone University of Groningen Ingrid van der Meer National Tuning Information Points (TIPs): Austria, Belgium, Bulgaria, Croatia, Czech Republic, Denmark, Estonia, Finland, Former Yugoslavian Republic of Macedonia, France, Germany, Greece, Hungary, Iceland, Ireland, Italy, Kosovo, Latvia, Lithuania, Malta, The Netherlands, Norway, Poland, Portugal, Romania, Slovakia,Serbia, Slovenia, Spain, Sweden, United Kingdom, Ukraine TIP Finland: Heikki Pekkarinen Univ. of Kuopio Kristiina Wähälä Univ. of Helsinki

Samankaltaiset tiedostot

Katsaus korkeakouluopetukseen ja kansainvälisyyteen Case study in Chemistry Kristiina Wähälä Helsingin yliopisto Kemian laitos Orgaanisen kemian laboratorio e-mail: kristiina.wahala@helsinki.fi Tuning